По экологической тропе вместе с книгой: к дню экологических знаний
- Информация о материале
Весенним днём, 15 апреля, когда природа пробуждается и даёт человеку после долгой зимы почувствовать позитивные эмоции обновления, население планеты отмечает важный праздник — День экологических знаний.
Указанная дата ведет свою историю с начала 90-х гг. прошлого века. В 1992 году в Рио-Де-Жанейро состоялась конференция ООН, в рамках которой участниками обсуждались основные проблемы окружающей среды и был сделан акцент на важности экологического образования разумных обитателей и фактических хозяев земного шара как необходимого для устойчивого развития человечества фактора. Тогда кто-то и выдвинул идею об учреждении Дня экологических знаний, проведение которого имело бы мировые масштабы.
Россияне узнали о существовании экологической даты несколько позже. День экологических знаний пришел в нашу страну лишь спустя 4 года после своего возникновения. С инициативой регулярного проведения признанного всей планетой торжества в 1993 году выступили представители отечественных общественных природоохранных организаций Кузбасса.
Задача праздника заключается в продвижении экологических знаний в массы, формировании и развитии экологической культуры у населения страны, информировании жителей государства о положении дел в сфере экологической безопасности. Благодаря общероссийским Дням защиты от экологической опасности у каждого из нас имеется прекрасная возможность внести свою лепту в решение проблемы глобального экологического кризиса в рамках конкретного региона. Начиная с 1996 года, когда граждане нашей страны впервые отметили День экологических знаний, 15 апреля во всех уголках нашей страны представители природоохранных учреждений организуют интересные, познавательные мероприятия, пропагандирующие важность получения и углубления экологических знаний.
Не остаются в стороне и библиотеки.Термин «экология» (от греческого «oikos» — дом, убежище и «logos» — наука, учение) был впервые введен в 1866 году немецким биологом Эрнстом Геккелем. В современном понимании экология — это наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой.
Нас окружает природа. Повсюду. Даже те из нас, кто все свое время проводит в шумных, пыльных городах, видит редкие деревца на бульварах, гуляет иногда по тихим зеленым скверам, любуется яркими цветочными клумбами. Периодически природа напоминает о себе и собственной важности, превосходстве над всем человеческим родом катаклизмами и, как следствие, сотнями унесенными жизней. Так она хочет достучаться до нас — создателей и одновременно жертв процесса урбанизации. Природа не может защищать себя от варварского, корыстного, равнодушно — пассивного отношения к ней, от враждебных ее действий человека и вмешательства в ход естественных процессов, вызывающих гибель многих растений и животных.
Человек познаёт и осваивает мир постепенно, но только в детстве он максимально открыт для восприятия информации и её первичного осмысления. В любом ребёнке генетически заложен живой интерес к Природе. А вот поддерживать и развивать этот интерес в какой-то мере могут родители, работники детских садов, школ, детских библиотек. Любовь к родной природе и ответственность за её сохранение — это то, на что педагоги и библиотекари делают акцент, проводя мероприятия со школьниками, воспитывая в детском сознании мировоззрение экологического патриотизма.
Человек познает мир на протяжении всей своей жизни. В созидании целостности личности, культуры окружающего мира огромную роль играет образование. В настоящее время каждый человек, не зависимо от его профессии, должен быть экологически образован и экологически культурен.
Библиотечные выставки, сопровождающиеся беседами, викторинами, конкурсами, привлекут внимание детей к литературе, которая рассказывает об экологических проблемах, раскрывает многообразие жизни на планете, показывает красоту окружающего мира.
Ждем вас в нашей библиотеке!
Экология для детей (Игровые формы экологического образования для детей)
- Агапова, И.А. Сердце природы: экологическая сказка/ И.А. Агапова// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 10. — С. 45-50.
- Бакулина, Г.В. Это земля — твоя и моя: экологический конкурс/ Г.В. Бакулина// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 11. — С. 88-92.
- Бударина, В.А. Деревья — украшение земли: познавательная игра по экологическому воспитанию/ В.А. Бударина// Читаем, учимся, играем.- 2004. — № 6. — С. 87-98.
- Бударина, В.А. Суд природы над человеком: спектакль для 7-9 классов/ В.А. Бударина// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 2. — С. 82-88.
- Буканова, М.С. Живая планета: экологический турнир/ М.С. Буканова// Читаем, учимся, играем. — 2004. — №8. — С. 36.
- Власова, Н.А. Нептун в гостях у детей: веселый праздник, посвященный Всемирному дню воды/ Н. А. Власова// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 12. — С. 90-91.
- Генералова, В.Ф. Друзья леса: литературная композиция/ В.Ф. Генералова// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 3. — С. 77-78.
- Горбунова, Л.П. Охрана природы: мероприятие к 15 апреля — Международному дню экологических знаний для детей 7-9 лет/ Л.П. Горбунова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2014. — № 2. — С. 47-50
- Гурьева, Г.С. Я хочу дружить с природой: [представление экологических журналов для учащихся 3-5 классов]/ Г.С. Гурьева, С.Е. Ляхова, Т.М. Гниломедова// Читаем, учимся, играем. — 1999. — № 5. — С .7-13. — Представление в игровой форме журналов «Свирель», «Юный натуралист», «Муравейник» и другие. Данный выпуск в целом посвящен теме «Человек и природа»
- Зайцева, И. «Берегите Землю! Берегите…»: занятие по экологии для учеников VII-VIII классов/ И. Зайцева// Воспитание школьников.
— 2005. — № 8. — С. 77-80. - Зятникова, О.Н. Люблю березу русскую: материал для занятий по краеведению для детей 7-10 лет/ О.Н. Зятникова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2005. — № 4. — С. 63-65.
- Ищенко, Г.Г. Мы друзья твои, природа!: практический материал по экологии для детей 6-10 лет/ Г.Г. Ищенко/ Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2004. — № 2. — С. 19-21.
- Кондратьева, Т.Н. По следам Красной книги/ Т.Н.Кондратьева// Читаем, учимся, играем. — 1999. — № 5. — С. 34-35.
- Кочергина, В. Экологический КВН: подготовительная к школе группа/ В. Кочергина //Дошкольное воспитание. — 2005. — № 10. — С. 62-64.
- Кучинская, И.Ю. День волшебной воды: утренник для учащихся 3-5 классов/ И.Ю. Кучинская// В. Кочергина// Читаем, учимся, играем — 1999. — № 5.
- Мальгинова, С.В. Дом, где мы живем: Методические материалы к неделе молодежной книги по экологии для учащихся 9-11-х классов/ С. В. Мальгинова// Читаем, учимся, играем. — 2005. — № 4. — С. 84-86. — Методика проведения игры «Экологическая азбука», беседа и конкурс ко Дню окружающей среды
- Медведкина, Н.И. Удивительное чудо природы: библиотечные экологические программы и игры/ Н.И. Медведкина// Школьная библиотека. — 2003. — № 10. — С. 55-58.
- Молодова, Л. Как вести себя на природе: Сценарий и методические материалы для проведения экологического праздника для детей 6-10 лет/ Л. Молодова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки . — 2003. — № 5. — С. 32-35.
- Наш общий дом: викторина// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки . — 2005. — № 2. — С. 47-49. — Сценарий посвящен Всемирному дню Земли (22 апреля)
- Пестова, Ж. Мозаика леса: Турнир знатоков природы для детей 5-7 лет/ Ж. Пестова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2001. — № 2. — С. 61-62.
- Пешкун, Л. Г. Суд Красной книги: театрализованное мероприятие для 7-8 кл./ Л.Г. Пешкун// Школьная библиотека. — 2001. — № 8. — С. 57-60.
- Полякова, Л. День Земли: сценарий праздника/ Л. Полякова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2004. — № 4. — С. 28-30. — Игровые формы экологического образования для детей
- Просекова, О.А. Жалобная книга природы: материалы для урока по воспитанию в детях бережного отношения к окружающей среде/ О.А. Просекова// Читаем, учимся, играем. -2004. — № 3. — С. 93-99.
- Просолова, О. О маленькой березке и многом другом: экологический спектакль для детей 6-10 лет/ О.О. Просолова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. -2002. — № 2. — С. 48-50
- Рязанцева, Л.М. Тайны и загадки природы: экологическая игра/ Л.М. Рязанцева// Читаем, учимся, играем. — 2005. — № 4. — С. 94-98.
- Салыкина, И.Э. Знатоки природы: экологический турнир/ И. Э. Салыкина// Читаем, учимся, играем. — 2003. — № 11. — С. 93-95.
- Сенчилова, И.В. Человек на планете Земля: мероприятие по экологическому воспитанию/ И.В. Сенчилова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2015. — № 3. — С. 48-49
- Цветкова, Н.В. Давайте сохраним!: сценарий большого экологического путешествия для детей 7-10 лет/ Н.В. Цветкова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. — 2004. — № 2. — С. 31-36.
- Шорыгина, Т.А. Зеленые сказки: театрализованный урок экологии/ Т.А. Шорыгина// Читаем, учимся, играем. — 2002. — № 8. — С. 76-80.
- Экологический КВН «Дом под крышей голубой»// Библиотека в школе (Приложение к газете «Первое сентября»). — 2004. — 16-31 авг. — С. 44-49.
Использовано:
http://www.ecoculture.ru/ — Экокультура
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2013/08/31/v-pomoshch-roditelyam-internet-sayty-po-ekologii — В помощь родителям: интернет-сайты по экологии для детей
http://kladraz. ru/metodika/vneklasnye-meroprijatija-po-yekologi-v-shkole.html — Внеклассные мероприятия по экологии в школе
Сценарий экологического спектакля » Природы жалобная книга» | Материал по окружающему миру (подготовительная группа) на тему:
Сценарий экологической сказки
«Природы жалобная книга»
Действующие лица: дети — экологический патруль, мальчик Андрей, Дедушка Ёж, Ежинка, 3 Бабочки, 2 Муравья, Дятел, 2 Птицы.
Оформление зала: на центральной стене изображение раскрытой «Красной книги» На её страницах рисунки бабочек, насекомых. Плакаты на экологическую тематику. Декорации воспроизводят лесную поляну. На одном из деревьев укреплено гнездо, рядом с деревом – муравейник. На поляне — имитация костра, поленья, бумага.
Реквизит: плоскостное изображение машины «Экологический патруль», игрушечные ёжик (Ежинка) и птенчик, корзинка, «Красная книга», зелёные повязки на рукава экологическому патрулю, узелки с вещами для муравьёв, коврик и подушка для Ёжика, ёлка, пенёк, деревья, запрещающий экологический знак.
ОТКРЫВАЕТСЯ КНИГА И ВЫБЕГАЮТ ЖИВОТНЫЕ
Танец «В мире животных» под музыку Поля Мориа . Танцуют Ёж, Ежинка, Бабочки, Муравьи, Дятел, Птицы.
ВСЕ УХОДЯТ. Три БАБОЧКИ БЕГУТ В СЕРЕДИНУ
девочка-бабочка1
Знают все взрослые, знают все дети,
Что вместе с нами живут на планете…
Лев и журавль, попугай и лисица
Волк и медведь, стрекоза и куница.
девочка-бабочка 2
Белые рощи, лесные дубравы,
Реки, речушки, деревья и травы!
Синее море, лесной ручеёк,
Ты , ЧЕЛОВЕК,- самый умный, а значит, в ответе
За всё живое, что есть на планете!
Песенка «Бедный ёжик». ( Входит БАБУШКА Ёжиха, пытается лечь спать, садится на пенёк под ёлку.)ПОД КОНЕЦ ПЕСНИ ПТИЧКИ ЛЕТЯТ К ДЕРЕВУ)
ЕЖИХА
В своей норке на хвоинках
Не заснуть мне до утра.
Где же ты, моя Ежинка,
Внучка милая моя?
девочка-птица:
Спят лисята в норе,
Спят бельчата в дупле,
Только старому ежу совсем не спится.
ЕЖИХА( ходит туда-сюда)
Всё хожу и грущу,
Свою внучку ищу,
мальчик-птица:
В лес Андрей унёс Ежинку,
Посадил её в корзинку,
Девочка ЕЖИХА (руки за голову)
Ей в неволе трудно жить,
Как Ежинку мне добыть?
Звучит полицейская сирена.
Птицы улетают , В зал «въезжает» (держа в руках плоскостное изображение машины) экологический патруль. А Ежиха берет в руки Красную книгу
Мальчик-патруль
Спешим на помощь мы природе,
Кто оказался вдруг в беде,
Не огорчайся, милый Ёжик,
Сейчас поможем мы тебе!
Девочка-патруль
Лисица, ёжик, муравей,
Спешите все сюда скорей!
Если вас обидели, трудно вам живётся,
Хоть одно, но доброе сердце отзовётся!
Мальчик-патруль
Милый Ёжик, вижу, что-то
Хочешь ты ещё сказать,
Крепко в лапках книгу держишь,
Видно, хочешь показать?
ЕЖИХА
Звери к вам меня послали
Да свои наказы дали!
(Отдаёт детям книгу).
Это жалобы зверей
На таких, как ваш Андрей.
Кто природу обижает,
Лес совсем не уважает.
Девочка-патруль
Давай сюда все жалобы,
Попробуем помочь.
Пойдём спасать Ежинку,
Не то уж скоро ночь!
(под музыку уходят все втроем)
Под звуки « Пения птиц перед рассветом» выходит АНДРЕЙ на лужайку бабочки вылетают на цветы, а за ним идут 2 патруля по залу, приходят на лужайку, где сидит Андрей, рядом корзинка с Ежинкой . Андрей хочет разжечь костёр, берёт поленья, бумагу. Мальчик его останавливает.
Мальчик-патруль
Ты что, совсем не знаешь правил?
Тебя мы штраф платить заставим!
Андрей:
Что за дела, какой-то штраф?
Я не пойму тебя никак!
Девочка-патруль
Да, видно, плохо ты воспитан?
Таких простых вещей не знал!
Тебе поможет поучиться
«Экологический устав».
Мальчик-патруль
Пожар в лесу ведь мог случиться,
Вот что в уставе говорится!
Бабочка1
Огонь — враг леса, он хитёр!
Не разводи в лесу костёр!
Не обижай в лесу зверей,
Ежинку отпусти скорей!
Вести себя достойно просим,
В лесу, запомни, Вы лишь гости!
Андрей:
Ну, вот ещё, как бы не так,
Учить меня тут будет всяк!
Ежинка: (НА эти слова Ежиха выходит, ищет)
Ау! Спасите, помогите,
В зелёный лес меня верните!
Не хочу сидеть в корзине,
Пить парного молока,
Мне в неволе на чужбине,
Жизнь покажется горька
ЕЖИХА (подходя к корзине):
Моя Ежинка, она здесь,
Тебя нашёл я, наконец!
берёт за руку девочку-Ежинку и уходит.
Андрей:
Забирайте, мне не жалко!
Я себе ещё найду,
Взял её я для подарка,
К другу в гости я иду!
Мальчик -патруль
Ты, Андрей, такой упрямый,
Нам с тобой не сладить прямо!
Андрей:
А, ну, вас!
Патруль уходит Андрей скачет по траве, машет руками, хулиганит. Бабочки1 и 2 улетают . Андрей хватает бросает на середину бабочку3 ,
Бабочка3
Ай-ай-ай! Ой-ой-ой!
Как добраться мне домой?
(Одно крылышко у Бабочки не поднимается.)
Что за слон пришёл к нам в лес,
Только шум стоит да треск!
Все цветочки затоптал,
Крылышко моё сломал!
Наступил на червяка,
Чуть не задавил жука!
Как теперь я полечу,
Нужно мне скорей к врачу!
Под музыку П.Мориа в зал влетает
Дятел:
Дай крылышко перевяжу,
Быстро шину наложу!
Трудный случай, перелом,
Сейчас в больницу отведём!
Под русскую народную мелодию «Ах вы, сени!» появляются два Муравья.
1-й Муравей:
Мы — санитары леса
В труде и день и ночь!
Готовы мы больному
От всей души помочь!
2-й Муравей:
Отвезём тебя, сестрица,
В муравьиную больницу!
Будешь скоро ты опять
Ловко крылышком махать!
Звучит сирена скорой помощи. Забирают « больную» и уходят.
ВЫХОДЯТ ПАТРУЛЬ И АНДРЕЙ
Мальчик
Вот видишь, что ты натворил!
В лесу, где хочешь ты ходил!
Опять не знаешь, право,
Ты одно простое правило!
Девочка
Не рви цветы и не топчи траву,
Не обрывай с кустов листву,
Не мни зелёную былинку,
В лесу ходи лишь по тропинке!
Много правил есть в природе,
Знать их надо наизусть.
А теперь настало время
В книгу жалоб заглянуть.
Открывает Красную книгу.
Раздаётся шум, птичий крик, писк. На поляну под «звуки общения птиц» вылетают две птицы, имитируя беспокойство.
Андрей:
Тише, тише, не шумите,
Что случилось, объясните!
Девочка птица:
Ой, беда, беда, беда,
Выпал птенчик из гнезда!
мальчик птица:
Как мы только ни старались,
Только больше запыхались!
Кто родителям поможет,
Кто птенца в гнездо положит!?
Андрей:
Ну да ладно, так и быть!
Рад я птицам услужить!
Где гнездо и где птенец,
Ну, ведите ж, наконец!
Птицы и Андрей подходят к дереву с гнездом.
1-я птица:
Ну, не бойся же, малыш,
Что же ты, дружок, дрожишь?
(Андрей сажает птенчика)
2-я птица:
Спасибо, Андрей, ты выручил нас
И наше потомство от гибели спас!
Мальчик ( смотрит на девочку)
Что за чудо — наш Андрей
Стал умнее и добрей!
Девочка-патруль
Поступок твой мы одобряем,
А остальным напоминаем:
В лесу всем птицам помогай
И птичьих гнёзд не разоряй!
Мальчик-патруль( смотрит в зал)
Растут на радость всем птенцы,
Природы звонкие певцы!
Дятел
Много жалоб накопилось
У природы на людей.
Воды речек замутились,
Пересох в лесу ручей
Муравей1
Дерево, трава, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Муравей2
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
ПЕСНЯ «Берегите природу» О. Кормухиной
Р Ресурсы | Kremer lab
Вот коллекция книг, ссылок и других ресурсов, связанных с изучением и работой с R в целом, а также с темой анализа максимального правдоподобия в частности. Первоначально я составил этот список для курса, который читал в 2012 году, и время от времени обновлял его.
Книги:
Экологические модели и данные в R Бена Болкера. Если бы вы могли получить только одну книгу, возьмите эту. Эта книга очень доступна и охватывает почти все, что мы коснемся в классе, и многое другое, от основных идей до сложных приложений методов до реальных примеров, и включает пример кода на R. Эта книга и основной курс R пакет, который мы будем использовать для всей нашей лабораторной работы, был создан, чтобы идти рука об руку. На веб-сайте есть дополнительный код и ресурсы, а также (бесплатно!) pdf-копия черновой версии книги (кое-что отсутствует/неправильно, но это бесплатно). В противном случае на Amazon он стоит около 55 долларов — на мой взгляд, оно того стоит.
Экологический детектив Хилборна и Мангеля. Это немного более старая книга, чем остальные, но вводные главы отлично справляются с размышлениями о том, что значит пытаться смоделировать экологические данные, и представляют собой хорошее введение в концепции анализа максимального правдоподобия.
Книга R – Майкл Кроули. Популярное и «всеобъемлющее» руководство по R; Я не использовал его раньше, но, похоже, людям это нравится.
Используйте R! серия – это отличный (и растущий!) набор кратких справочников, посвященных выполнению различных видов анализа конкретно в R, включая примеры кода и соответствующую теорию. Большинство или все из них доступны через библиотечную систему МГУ в виде электронных книг/pdf-файлов. Особенно подходящим на вводном уровне может быть «Руководство по R для начинающих» Alain Zuur et al.
Модели экологических данных — Джим Кларк. Это более продвинутая книга, в которой, помимо охвата концепций, связанных с анализом максимального правдоподобия, подробно рассматривается применение байесовских подходов к экологическим данным. Включает примеры в R и WinBUGS (?).
Веб-сайты:
Справочная карта R – 4-страничный PDF-файл с кратким списком некоторых важных/полезных/основных функций и команд R
Экологические модели и данные в R Wiki – здесь Бен Болкер ведет список ошибок и другие ресурсы/ответы, связанные с его книгой
Опечатки для «Экологического детектива»
Фрагменты кода R для «Экологического детектива»
http://www. inside-r.org/
http://pairach.com/2012 /02/26/r-tutorials-from-universities-over-the-world/
В Википедии – на самом деле очень хорошие ресурсы по различным видам вероятностных распределений и другим важным темам.
Введение MLE
Вывод Пуассона
RA Fisher и максимальное правдоподобие
Полезные инструменты:
The R Project for Statistical Computing
R CRAN – источник пакетов и др. для R
; перекрестные ссылки с кучей веб-сайтов и списков помощи R для поиска ответов.
Галерея графики R – Хотите узнать, как создать определенный вид графика в R? Просмотрите миниатюры множества различных графиков, сделанных в R, пока не найдете тот, который выглядит правильно. Затем загляните за кулисы в код, который его создал.
Обмен стеками — сайт справки R.
графические пользовательские интерфейсы (GUI) для R — Редактор сценариев по умолчанию для Windows довольно ограничен (пользователям Mac, редактор по умолчанию, вероятно, подойдет). Если вы хотите изучить свои варианты более привлекательных графических интерфейсов для взаимодействия с R, это место для начала. Я мог бы порекомендовать R Commander, RStudio или Rkward, в зависимости от вашей платформы.
Существует множество блогов, справочных списков (часто для определенных пакетов/анализов R) и других веб-сайтов. Одна из замечательных особенностей работы с R заключается в том, что если вы застряли, вполне вероятно, что кто-то еще столкнулся с той же проблемой/ошибкой и задал вопрос/опубликовал ответ в Интернете. Итак, google (или R seek) — ваш друг при работе в R. И, если вы не найдете ответа на свой вопрос, есть места, где его можно задать, где эксперты могут попытаться ответить — просто обратите внимание на правила публикации. поэтому они не капризничают (к чему они иногда склонны, вероятно, из-за количества времени, которое они проводят за компьютерами).
Рекомендуемые пакеты R:
bmle — пакет оценки максимального правдоподобия Бена Болкера
emdbook — пакет данных и вспомогательных инструментов, связанных с книгой Бена Болкера «Экологические модели и данные в R».
reshape — отличный пакет для реорганизации и форматирования данных в R; как сводная таблица Excel, но лучше.
plyr — более выдающиеся инструменты для организации/управления наборами данных.
lubridate — новый пакет R для работы с форматами времени/даты, вечной проблемой при анализе
ggplot2 — отличный графический пакет
Экологические модели и данные в R
Экологические модели и данные в R Это веб-сайт книги, изданной Принстоном. Университетское издательство (ISBN) 0691125228). Это доступен из Принстона Университетское издательство и Amazon.com. Более актуальная информация о книге
Живет на
книга вики/:
это опечатки
и добавлены примечания для каждого
глава, среди прочего. Если
у вас есть предложения по улучшению кода R или вы думаете, что уже
нашли ошибку, проверьте вики и/или свяжитесь со мной (e-mail
на болкер «на» mcmaster.ca). Книга основана на уроке, который я вел несколько раз. в Университете Флориды, освещая мельчайшие детали построения и подгонки простых (статистических) экологических моделей к реальным наборам данных. Вот материалы для лабораторий, которые я использовал в этом классе; больше лабораторных материалов можно найти на вики, и я, вероятно, буду обновлять больше там. ( Этот материал немного устарел; если вы читаете курс на основе книга или иное заинтересованное, пожалуйста, сообщите мне об обновлении версий!) Упражнения:
|
Данные и скрипты для лабораторий:
- (лаб. 1) Хлорелла рост данные
- (лаб. 1) Intro1.R
- (лаб. 1) Intro2.R
- (лаборатория 2) ewcitmeas.dat
- (лаборатория 2) seedpred.dat
- duncan_10m.csv
- duncan_25m.csv
Прочие данные и скрипты:
Большая часть данных для книги доступна в пакете emdbook на КРАН. Если вам нужны данные бычка (в пакете emdbookx), пожалуйста, свяжитесь со мной (болкер на ufl.edu). Скрипты R для каждой главы: 1 2 3 4 5 6 7 8 910 11 (это Р скрипты с расширением «.R»: откройте их в текстовом редакторе, таком как (Windows) Wordpad, Tinn-R, (MacOS) TextWrangler, BBEdit или R редактор сценария). У них есть некоторые кровавые детали, но они должны воспроизвести точно фрагменты кода и цифры в тексте. (Обратите внимание, что вам также может понадобиться установить пакет Hmisc из CRAN для создания некоторых табличных выходных данных.