Конкурс в детском саду – . , — .

Конкурсы в Детском Саду - Коллекция Конкурсов

Конкурс № 3733

Дата: 01.02.2011, 00:11

«Мозг водителя»

Выбирается пара из двух человек. Каждый участник выбирает, кем он будет водителем или мозгом. Они вместе в участником придумывают команды например: вперёд – пиу, вправо – пилим, влево – нихао, назад – МУР. В помещении расставляются препятствия, участнику плотно завязывают глаза, раскручивают и отправляют прямо по маршруту. Он обязан объехать каждое препятствие пользуясь только командами «мозга» и прийти к финишу. Та команда, которая это сделает смешнее и получает призы.


Конкурс № 3401

Дата: 05.01.2011, 18:33

Ловись рыбка

В качестве реквизита для этой игры вам понадобится шнур и привязанный к нему мягкий мяч. Если под рукой нет мяча и шнура, это может быть скакалка.
Игроки становятся в круг. Расстояние между игроками должно быть приличным, не менее полуметра, иначе дети не будут видеть приближающийся шнур.

Ведущий в центре начинает вращать шнур или скакалку по часовой стрелке. Игрок, к которому приближается шнур, должен подпрыгнуть и не допустить, чтоб шнур коснулся его ног. Если это все же произошло, игрок считается пойманным и выбывает из игры.
Победителем считается тот игрок, который останется в игре после того, как все остальные будут пойманы на удочку (на шнур).


Конкурс № 3396

Дата: 05.01.2011, 18:28

Звезды и Луна

Игра может проводиться как в помещении, так и на свежем воздухе. Если играют в помещении, то лучше делать это в комнате, где можно чертить мелом на полу. Соответственно, единственный реквизит этой игры – мел.
На земле чертится круг, достаточно большой, чтобы ведущий участник, Луна, мог передвигаться внутри этого круга.
Итак, считалкой или жребием выбирается Луна. Остальные игроки будут звездами. Луна не может покидать круг. Звезда должна дразнить Луну, забегая в круг периодически, и ловко уворачиваться от Луны.

Если Луна прикоснется к Звезде, Звезда замерзнет, замрет на месте. Другая звезда может разморозить ее, дотронувшись. Задача Луны – заморозить всех звезд.


Конкурс № 3394

Дата: 05.01.2011, 18:26

Кто проворный

Для этой игры вам понадобится мяч, лучше не тяжелый, и достаточное свободное пространство.
Участники становятся в круг, причем спиной к центру круга. Ведущий, роль которого может выполнять и взрослый, подбрасывает мяч вверх и выкрикивает имя участника. Участник, чье имя выкрикнули, должен успеть обернуться и поймать мяч. Допускается, если игрок поймает мяч не сразу, а после одного соприкосновения с землей (полом).
Игрок, который трижды допустил ошибку и не поймал мяч, выбывает из игры, а игра продолжается с оставшимися участниками.
Выигрывает тот, кто останется последним.


Конкурс № 3393

Дата: 05.01.2011, 18:24

Повтори-ка

Смысл игры – в развитии зрительной памяти и моторики.
Участники выстраиваются в шеренгу. Первый участник выходит перед шеренгой и делает какое-нибудь движение. Затем он становится в конец очереди. Следующий участник повторяет движение первого участника и прибавляет к нему свое. Затем второй участник также становится в конец очереди. Наступает время третьего игрока, который повторяет движения предыдущего участника, и добавляет свое движение.
Участник, который не смог повторить движения предыдущего игрока, выбывает из соревнований.
Игра продолжается до тех пор, пока не останется один участник. Он-то и является победителем.


Конкурс № 3388

Дата: 05.01.2011, 18:18

Угадай-ка

Для этой игры нужен мяч и достаточное количество игроков – от пяти до пятнадцати человек.
Участники становятся в круг лицом к центру круга. Один из игроков считалкой или жребием выбирается ведущим.

Мяч игроки передают друг другу за спиной так, чтобы это не было заметно стоящему в центре ведущему.
Цель ведущего – угадать, где находится мяч. Указывая на игрока, ведущий говорит «стоп», а участник должен сразу же вытянуть вперед обе руки. Если мяч окажется у игрока, на которого показал ведущий, то право угадывать переходит к нему. Чтобы усложнить задачу, игрокам можно делать обманные телодвижения, как будто мяч находится у них. Это запутает ведущего и сделает игру смешной и интересной.


Конкурс № 3387

Дата: 05.01.2011, 18:17

Рыбалка

Для того, чтобы сыграть с детьми в эту игру, вам в качестве реквизита понадобится суровая нитка и деревянные палочки примерно сантиметрового диаметра и длиной 15- 20 сантиметров. Это могут быть палочки для конструктора или просто карандаши.
Дети привязывают к поясу суровые нитки примерно метр или полтора длиной. К ниткам привязываются деревянные палочки. По сигналу ведущего дети начинают рыбалку. Чтобы поймать рыбку, требуется наступить на чужую палочку и оборвать нитку. Палочку необходимо взять в руки, чтобы продемонстрировать улов.

Побеждает тот игрок, кто наловил больше всех рыбы (собрал больше других палочек), при этом сохранив свою рыбу (палочку).


Конкурс № 3386

Дата: 05.01.2011, 18:16

Пишем сценарий

Для этой игры требуется подготовка. Ведущий заранее раздает участникам карточки из плотной бумаги или тонкого картона. Каждый игрок пишет на карточке слово. Карточки собираются в колоду и тасуются на манер игральных карт.
Участники садятся в круг. Ведущий начинает сказку, например, «как-то раз…» или «когда-то давным давно жил-был…». Затем первому игроку предлагается вытащить из колоды одну карточку, и продолжить сказку с учетом выбранного слова. Получится нечто вроде «Когда-то давным-давно жил-был…самовар». Далее колода переходит к следующему игроку, и он продолжает сказку, вставив туда слово со своей карточки.


Конкурс № 3383

Дата: 05.01.2011, 18:10

Телохранитель

Одни из участников усаживаются на стулья, которые установлены, образуя круг. Позади каждого стула становятся другие участники, они будут «охранять» ребят, сидящих на стульях. Один из стульев должен быть свободным.
Игрок, который стоит позади свободного стула, должен незаметно подмигнуть любому из сидящих игроков. Тот, которому подмигнули, быстро вскакивает и присаживается на свободный стул. Его задача – «сбежать» от своего «телохранителя». А задача игроков, стоящих сзади заключается в том, чтобы не пустить своих подопечных к свободному месту. Для этого они обязаны быстро отреагировать и во время опустить свою руку на плечо сидящего игрока.
Если «телохранитель» упустил своего охраняемого, то они меняются местами.


Конкурс № 3380

Дата: 05.01.2011, 18:06

Храбрые мышки

Дети становятся в круг, берут друг друга за руки и поднимают их кверху. Это будет мышеловкой. Остальные участники, их может быть двое и больше, будут мышками. Они находятся вне круга.

Игроки, являющиеся «мышеловкой» хором говорят считалочку:

Ах, как мыши надоели!
Все погрызли, все поели.
Берегитесь же, плутовки!
Доберемся мы до вас.
Вот захлопнем мышеловку,
И поймаем вас тотчас!

В то время, пока произносится считалочка, «мышки» смело вбегают в «мышеловку» и выбегают из нее. Как только стишки прочитаны, дети, являющиеся «мышеловкой» резко опускают руки вниз и присаживаются на корточки.
Те «мышки», которых поймали, становятся в круг. Выигрывает последняя, самая проворная «мышка», которую не удалось поймать.


konkursi.my-collection.ru

Методическая разработка по теме: положения смотров - конкурсов для ДОУ

ПОЛОЖЕНИЕ

О СМОТРЕ-КОНКУРСЕ  «КУКОЛЬНАЯ КОМНАТА»

  1.  ПОЛОЖЕНИЯ.
  1. Положение разработано для МДОУ №59 в соответствии с методическими рекомендациями и перспективным планом работы.
  2. В смотре – конкурсе  участвуют коллективы всех возрастных групп.
  3. Итоги смотра-конкурса будут подведены на педсовете _________200___.

2.  ЦЕЛЬ СМОТРА.

2.1. Создание условий для развития игровой деятельности.

3.ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНИЗАЦИИ СМОТРА-КОНКУРСА.

3.1.Улучшение материальной базы.

3.2. Стимулирование творческих способностей воспитателей и родителей по созданию условий для игровой деятельности детей.

3.3. Укрепление взаимодействия с семьёй.

4. УСЛОВИЯ СМОТРА-КОНКУРСА.

4.1. В смотре-конкурсе принимают участие коллективы всех возрастных групп.

4.2. В каждой возрастной группе учитывается:

  1. Соответствие возрасту и программе
  2. Условия для охраны здоровья и жизни детей
  3. Эстетическое оформление и расположение игрового оборудования
  4. Уголок ряженья
  5. Наличие кукол
  6. Кукольной мебели
  7. Постельное и столовое бельё
  8. Наличие кукольной одежды и аксессуаров (сумочки, украшения, шляпки и т.д.)

4.3. Время проведения смотра-конкурса – октябрь.

4.4. Для проведения смотра-конкурса создаётся комиссия в составе:

Председатель – заведующий, члены комиссии -  ст.воспитатель, профгруппорг, председатель РК.

5. КРИТЕРИИ.

5.1. Смотр-конкурс оценивается по пятибалльной системе, на основе разработанных критериев.

5.2. Максимальное количество баллов - 55 .

5.3.Лучшая кукольная мебель, одежда, аксессуары будут рекомендованы на выставку творческих работ педагогов и родителей.

6. ВЫЯВЛЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.

6.1. Победители смотра-конкурса выявляется путём сопоставления оценок по бальной системе.

6.2. По результатам оценки определяются: одно-1 место, одно – 2 место, три – 3 места.

7. НАГРАЖДЕНИЕ.

7.1. Участие в смотре-конкурсе влияет на оценку деятельности педагогов при аттестации и итоговой диагностики.

7.2. Призёры смотра-конкурса награждаются грамотами и дипломами.


критерии

Баллы

Группы

ясельная

2 младшая

средняя

старшая

подготовительная

1.Соответствие возрасту и программе

2.Условие для охраны здоровья и жизни детей.

3.Эстетическое оформление и расположение игрового оборудования.

- учёт места игрового пространства.

4.Уголок ряженья.

-наличие нарядов (юбки, косынки, шапочки, элементы спец. одежды).

- качество, эстетичность.

-сумочки, корзинки, рюкзачки.

5. Наличие кукол.

- соответствие возрасту.

- внешний вид кукол.

-

6.Кукольная мебель.

- наличие кукольной мебели (стол, стулья, кроватки, шкафы для одежды, печка, шкаф для посуды).

- материал, из которого изготовлена мебель.

- качество и безопасность мебели

- соответствие росту и  возрасту ребёнка

7. Постельное и столовое бельё.

- наличие постельного и столового белья (кол-во комплектов).

- качество.

- эстетичность.

8.Наличие кукольной одежды.

- наличие кукольной одежды на все времена года.

 - праздничная одежда.

-народные костюмы (старшая и подготовительная группы).

-наличие аксессуаров (сумочки, украшения, шляпки и т.д.)

9. Наличие атрибутов для игр в кукольном уголке.

- коляски для кукол.

- кукольная посуда (столовая, чайная, кофейная).

- гладильная доска, утюг.

-   телефон.

Конкурсная комиссия:

Председатель:

Заведующий д/с ______________

Члены комиссии:

Ст. воспитатель ______________

Профгруппорг _______________

Председатель РК ______________

nsportal.ru

Методическая разработка по теме: сценарий конкурса "Воспитатель года ДОУ"

Сценарий конкурса педагогического мастерства

 «Воспитатель года ДОУ «__________»

Ведущий:  Добрый день, уважаемые коллеги! Давайте поприветствуем друг друга на нашем, очень значительном для всего педагогического коллектива, мероприятии – празднике профессионального мастерства – «Воспитатель года в ДОУ «Солнышко»

Кто сказал, что конкурс – это просто?

Суета сует и маскарад…

Конкурс – это будущее Роста,

Технологий праздничный наряд.

***

Конкурс – отражение реальности,

Импульс дерзновения, полет,

Искра зажигающей модальности,

Вдохновения водоворот.

Ведущий: Воспитатели, собравшиеся сегодня в этом зале люди необыкновенные: творческие, одухотворенные, удивительно обаятельные. Они как незамутненный родник, к которому припадает утомивший путник.  Но это ведь и замечательно:

Не на словах, а по вещей традиции,

Которая завтрашней жизни подстать

Воспитателем нужно родиться,

И только после этого – стать!

Вы отдаете все большой работе,

Вы в детских душах будете мечту.

Спасибо вам за то, что вы живете,

За ваших дел и мыслей чистоту!

Ведь каждый геолог

И каждый ботаник

И даже ученый

Средь множества книг

Не мог появиться без воспитанья,

И именно садик на старте у них.

Ведущий: Наш конкурс проводится в целях распространения опыта работы лучших воспитателей, поддержки инновационного движения, расширения профессиональных контактов, выявления талантливых, творчески работающих воспитателей, которые в отличии от природных звезд не только горят сами, но и своей энергией, неуспокоенностью, неравнодушием зажигают других. Давайте начнет наш праздник с гимна детского сада.

Поем гимн детского сада

Ведущий: Приветствуем наших конкурсантов:

  1. Литвинова Н.И. – инструктор ФИО, руководитель кружка «Веселый мяч».
  2. Сутесова Н.Ю. – воспитатель средней группы

Ведущий: Давайте поинтересуемся, что они пожелают друг другу? Итак, ваши пожелания коллеге (педагоги высказываются)

У нас сегодня в гостях золотая рыбка.

Ваши пожелания золотой рыбке:

Для себя –

Для детского сада –

Для России –

Работу наших конкурсантов будет оценивать компетентное жюри:

Авершина А.С. – заведующий ДОУ, председатель аттестационной комиссии

Пенченкова Е.В. – заместитель заведующего по ВОР, член аттестационной комиссии

Остапчук Н.Н. – педагог 1 квалификационной категории, воспитатель старшей группы

Шаталова Е.П. - педагог 1 квалификационной категории, воспитатель второй младшей группы

Ведущий: Конкурс сегодня будет проводиться в несколько этапов:

  1. Самопрезентация «Профессия - педагог»
  2. Эссэ «Моя педагогическая философия»
  3. «Педагогическая находка» - презентация системы работы
  4.  «Творческий марафон»

Кроме того, уважаемые коллеги и болельщики! Вас  ждёт игра «Счастливый случай».

Организация работы:

  1. болельщики наших конкурсантов делятся на две команды и самостоятельно придумывают их название;
  2. игра «Счастливый случай» идет параллельно   конкурсной программой (после выступления конкурсантов следует игра между командами)

Ведущий: Итак, мы начинаем …

Слайд 1. Со словами (он их произносит):

«Ведь если я гореть не буду, и если ты гореть не будешь, и если мы гореть не будем, так кто же здесь рассеет тьму?» Назым Хикмет

Ведущий объявляет  первый конкурс «Самопрезентация» (5-7 минут)

(После выступлений конкурсантов, Жюри выставляет оценки, а ведущий тем временем обращается к двум командам)

Ведущий: Мы начинаем игру «Счастливый случай». Гейм 1. Почти каждая детская игра начинается со считалки. Задание командам: «Начни игру» (конкурс считалок: какая команда знает их больше)

Ведущий переводит внимание вновь на конкурсантов и (слайд 2) и произносит: «Талантом можешь ты не быть, но творческим ты быть обязан»

 Далее

Ведущий: «Для творческой тактики главное – зажечь огонь идеи. Для творческой стратегии главное – пронести огонь через всю жизнь». Альтшуллер и Вертнин

Наш следующий конкурс – эссэ «Моя педагогическая философия» (7-10 минут)

(После выступлений конкурсантов, Жюри выставляет оценки, а ведущий тем временем обращается к двум командам)

Ведущий: Гейм 2.  (на слайде № 3 слова (ведущий их озвучивает):

 «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свой образование незаконченным». К.Симонов)

КОНКУРС ЭРУДИТОВ

1 КОМАНДА

2 КОМАНДА

Растительный мир - флора

Животный мир – фауна

Места для редких животных, птиц – заповедник, заказник

Книга-каталог охраняемых растений и животных – Красная книга

Автор трехтомника о жизни животных – А.Э.Брем

Английский писатель-анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей – Киплинг

Часть растения, на которой держаться цветок и листья – стебель.

Подземная часть растения – корень

Группы птиц - стаи

Группа рыб – косяк

Наука, изучающая птиц - орнитология

Наука, изучающая все о собаках – кинология

Журнал для детей о природе – «Юный натуралист»

Круглый, овальный или квадратный цветник - клумба

Цветник, в виде узкой клумбы, устраиваемой по сторонам дорожек, вдоль веранд - рабатка

Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы – наблюдение.

Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» - Шишкин

Многолетнее устойчивое состояние погоды данной области, региона – климат

Окружающая нас обстановка - интерьер

Художник, автор картины «Грачи прилетели» - Саврасов

Жюри подводит итоги конкурса, а ведущий переводи внимание на конкурсантов.

Ведущий: мы переходим к третьему конкурсу – «Педагогическая находка» - представление опыта работы по теме саморазвития. Ведущий читает со слайда № 4 слова:  «Без стремления к научной работе педагог неизбежно попадает во власть трех педагогических демонов: рутинности, банальности, механистичности» А. Дистерверг

Конкурсанты представляют опыт работы и показывают мастер класс (30 минут)

Ведущий:  объявляется  третий гейм игры «Счастливый случай» - «Великие имена – великие идеи». Кто автор высказывания:

  1. первой команде – «Кому принадлежат следующие слова: Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы … зависти станет ли сегодняшний малыш»

Я  предлагаю вам следующие варианты ответов:

  1. Макаренко
  2. Выготский
  3. Толстой
  4. Сухомлинский

(ответ: Сухомлинский )

  1. второй команде – «Это  направление в педагогике возникло при работе с так называемыми трудными детьми. Основополагающими словами в нем являются: «Развивающая среда и действие». А помогающие  предметы – богатый сенсорный и дидактический материал». Кто  автор этого направления?
  1. Джанни  Родари
  2. Рудольф Штейнер
  3. Фребель
  4. Монтессори

         (ответ: Монтессори)

Ведущий: Следующий конкурс - «Творческий марафон». «Что за прелесть эти сказки!» Задание: сочинить сказку по изображениям на фантиках. (заранее подготовить по 2-3 фантика – на команду)

Жюри подводит итоги

Ведущий проводит рефлексию мероприятия в форме «Синквей»(методика: создание стихотворение по определенному алгоритму:

 первая  строка – тема синквей

вторая строка - 3  прилагательных, характеризующих тему,

третья строка – 2-3 глагола, характеризующих тему,

четвертая строка – 2  сравнения,

пятая строка – синоним  первой строки, темы)

                 Слово жюри

nsportal.ru

Конкурсы издательства «Воспитание дошкольника»

Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Вопросы времени», посвященный 85-летию журнала «Дошкольное воспитание»

Организатор: Журнал «Дошкольное воспитание»

Завершен

Всероссийский конкурс «Вопросы времени» посвящен 85-летнему юбилею журнала «Дошкольное воспитание». Значит, он будет особым. Конкурс, как и весь юбилейный год журнала, проходит под лозунгом «Связь прошлого и настоящего». Связующая нить времен будет протянута между 1968 и 2013 годами. В 1968 году журналу исполнилось 40 лет. В этом году был объявлен конкурс педагогических знаний. В течение года (с №1 по №11) люди разных профессий (педагоги, научные работники, представители общественности, родители) выступали на страницах журнала с вопросами, на которые участники конкурса присылали ответы. Всего было задано 60 вопросов, связанных с историей педагогики, теорией и практикой воспитания, жизнью ребенка в семье и пр. Всем участникам конкурса было предложено задать свои три вопроса и некоторые из них тоже были заданы читателям в процессе конкурса. Первые шесть вопросов были заданы Оксаной Семеновной Ушаковой, которая в 1968 году была воспитатель детского сада № 1021 Краснопресненского района Москвы. Сейчас О.С. Ушакова – доктор педагогических наук, автор многих публикаций, программ, методик. Первый вопрос О.С. Ушаковой в 1968 году звучал так: Какое высказывание, какой афоризм вы бы предложили в качестве девиза для этого конкурса? Многие читатели журнала и конкурсанты единодушно предложили сделать девизом конкурса слова Е.А. Аркина. Девиз был определен по результатам проведенного конкурса. Сохраняя связь времен, мы в 2013 году принимаем эстафету конкурса 1968 года и выдвинули тот же девиз для юбилейного конкурса. Задания конкурса 2013 года – ответы на десять вопросов, которые в основном взяты из конкурса 45-летней давности. Проходят годы, десятилетия. А вопросы остаются! Что это? Неумение, нежелание их решать? Конечно, нет. Просто каждое время дает свои ответы на вечные педагогические вопросы и проблемы. В чем-то ответы будут совпадать, а в чем-то, обязательно, отличаться.


dovosp.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *