Что дарят мальчику на годик: Что подарить мальчику на 1 год? Идеи лучших подарков для малышей

Что является лучшим подарком для выпускных для мальчиков?

Мой сын закончит среднюю школу в этом году. У меня уже было много друзей и членов семьи, которые спрашивали меня: «Какой подарок он хочет получить на выпускном?» Когда я задал сыну этот вопрос, он ответил:

1. Деньги
2. Автомобиль
3. Грузовик
4. Дом
5. iPad
6. iPhone
7. Оплаченная поездка

И все в таком порядке тоже.Теперь, пара пунктов в этом списке выполнима для большинства людей — других, ему, вероятно, придется подождать, пока его детей не закончат среднюю школу.

Мой сын не слишком отличается от других парней его возраста. Я уверен, что его список очень похож на их. В любом случае, я придумала несколько хороших идей для подарка на выпускной. Некоторые из них могут быть не в его списке, но я уверен, что он или любой другой выпускник хотели бы получить один из них в день выпуска.

1. Подарки для их комнаты в общежитии колледжа

Если осенью он уедет в колледж, то отличные подарки, чтобы получить его на выпускной, — это то, что он будет использовать в своем общежитии.Деньги туго для студентов колледжа. Его родители могут или не могут помочь ему обустроить свою комнату в общежитии. Он действительно оценит любые подарки, которые он получит, которые он может использовать в своей комнате в общежитии.

И, действительно, сколько подростков знают, что купить для дома? Это будет их дом на следующие четыре года, поэтому помогите сделать его максимально комфортным.

Идеи отличного подарка для выпускного:

• Тостер Духовка Combo
• Постельные комплекты
• Наборы для хранения
• Общежитие Холодильник

В принципе, все, что вы купите для маленькой квартиры, будет хорошо в комнате в общежитии.Только не забудьте купить вещи, которые компактны и служат более чем одной цели.

2. Одежда и экипировка для колледжа

Если вы знаете, в какой колледж он пойдет осенью, то подарок, демонстрирующий его школьный дух, прекрасно подойдет для его окончания средней школы. Они больше не наносят логотипы колледжей только на футболки. В настоящее время они наносят логотипы колледжей практически на все. Коврики для мыши, халаты, носки, рюкзаки и чехлы для iPhone — это лишь некоторые из предметов, которые теперь продаются с логотипами колледжей.

Футболка — отличный подарок, но почему бы не дать им что-нибудь полезное? Подарите им подарки, которые будут функциональными, а не просто погребенными в беспорядке в их комнате в общежитии.

полезных идей подарка колледжа включают в себя:

Каждому ученику нужна настольная лампа. Комнаты в общежитии довольно суровы и, возможно, недостаточно освещены, чтобы он мог выполнять свою домашнюю работу. Не позволяйте ему проспать на следующее утро после выполнения домашней работы! Будильник является обязательным условием, чтобы ученики приходили на занятия вовремя.

3.Оплаченная поездка на все расходы

Иногда лучший подарок для мальчика, заканчивающего среднюю школу, это просто то, чего они обычно не получают. Это не для колледжа, это не для их новой жизни впереди, это просто что-то веселое.

Теперь мой сын хотел бы получить поездку с оплатой всех расходов. Да, ну, он не получит это от меня, мне понадобится один из моих, когда закончится его выпускной. Но это не так дорого. Покупка для выпускников отпуска по системе «все включено» может быть действительно отличным подарком для человека, который ответственен и действительно усердно трудился, чтобы получить то, что он есть.

4. Еда в веселых формах

Мой сын также сказал, что хочет денег, верно? Это довольно стандартный выпускной подарок. Но мы ищем веселые подарки на выпускной. Почему бы не дать ему шоколада, денег?

Да, поначалу он может быть разочарован, но как только он поймет, что его деньги на самом деле — еда, все будет забыто. Вы когда-нибудь встречали подростка, который не любил есть? Особенно шоколад?

5. Автомобиль

Автомобиль — это не то, что я получу сыну на выпускной, но кто-то может.Если вы можете себе это позволить, а он особенный для вас, почему бы и нет? Нет, я не говорю о настоящей машине, хотя уверен, что он подумает, что это было весело. На этот раз это будет забавный подарок для дарителя.

Играй со своим разумом. Скажите ему, что снаружи есть что-то блестящее, на нем есть лук, и это его. Он убьет себя, выходя из двери, пока не поймет, что это не совсем то, о чем он думал.

6. Костюм для его выпускной церемонии

Костюм — отличный подарок для выпускника.Даже если его костюм покрыт кепкой и платьем, он все равно будет выглядеть шикарно для всех своих фотографий той ночью. Это на самом деле то, что я думал о покупке моего сына на выпускной. Во всяком случае, он любит наряжаться.

Но даже если твой парень не из любопытных людей, это все равно хороший подарок. Он понадобится ему в будущем для любых свадеб его друзей или собеседований. Обязательно купите ему красивую рубашку и галстук тоже. Если он не подходит, скорее всего, у него не будет ни одного из этих предметов.Если покупка всего наряда немного превышает ваш бюджет, соберитесь с несколькими другими, и каждый из вас может купить предмет.

7. Кольца класса являются отличным подарком для выпускника.

Получение кольца класса в старшей школе — это обряд почти для каждого подростка. Иногда, хотя, по той или иной причине, он просто не получил один. Посмотрим правде в глаза, выпускной может стать дорогим. Если вы являетесь родителем, который покупает приглашения, шапку и платье, устраивает вечеринку и выпускные фотографии, скорее всего, у вас нет денег, чтобы купить кольцо для класса.

Если вы задаетесь вопросом, что получить выпускника, кольцо класса является идеальным подарком, если у него его еще нет. Это то, что он оценит до конца своей жизни.

Дарите отличные подарки на выпускной

Поистине, почти все, что вы дадите ему на выпускной, он полюбит. Он взволнован окончанием школы и начал новую главу в своей жизни. Все, что вы дадите ему, что он может использовать или заставит его улыбнуться, будет оценено.

В конечном счете, лучший подарок, который вы можете дать ему на выпускной, — это его церемония или, если это невозможно, присутствие там для него, когда он больше всего в вас нуждается.

Как школы All-Boys пытаются адаптироваться в 2019 году

Когда средняя школа для мальчиков «Регис» в Манхэттене посвятила этой весной день обсуждению проблем, стоящих сегодня перед женщинами — сексуальных домогательств, дискриминации в армии, например, разницы в оплате труда мужчин и женщин — это был первый пример для школы, пример обще-мужское заведение, сталкивающееся с проблемами, поднятыми движениями #MeToo и #TimesUp

Это также показало Алисе Фоппиани, старшей ученице школы Мэримаунт в Нью-Йорке для девочек, то, как далеко они должны были пройти.«Мне казалось, что они изучают очень основную информацию, которую они должны были узнать некоторое время назад», — говорит 17-летний Фоппиани, который в тот день участвовал в дискуссии в Regis с другими студентами Marymount.

Она и ее одноклассники годами были погружены в уроки по сексуальным домогательствам и предотвращению посягательств, посещая необходимые уроки самообороны, прислушиваясь к предупреждениям о том, кто может следовать за ними в общественном транспорте, и рассматривая темпы сексуального насилия в университетском городке, когда они начинали. в поисках колледжа.

Это был не первый случай, когда девочки Мэримаунта были поражены разрывом между их собственным мировоззрением и опытом и взглядами их сверстников мужского пола. Ранее в том же учебном году встреча студентов Marymount и начинающего феминистского клуба в Реджисе, HeForShe, выявила некоторые различия, поскольку студенты обсуждали слушание по вопросу о признании судьи Верховного суда Бретта Кавано, которого Кристина Блейси Форд обвинила в сексуальном насилии над ней, пока он был учеником в элитной начальной школе для мальчиков Джорджтауна в Северной Бетесде, штат Мэриленд.(Кавано отрицает это утверждение.)

«Это было очень важно для нас», — говорит Матиас Бенитес, 18 лет, старший из Regis, соучредитель школьного клуба HeForShe. «Мы говорили, мы не можем допустить, чтобы это повторилось … Это еще одна школа для мальчиков. Это еще одна подготовительная школа. Это также католик, но мы не хотим, чтобы это было так же ».

Хотя ученики Мэримаунт вспоминали, что мальчики казались искренне благосклонными во время встречи, они также заметили, как их взгляды время от времени различались.По словам 18-летней старшей Мэриминты Кристин О’Донохью, один мальчик сказал, что он считает, что чьей-то работе «нельзя угрожать из-за того, что они делали в старшей школе». Бенитес говорит, что он и большинство студентов не разделяют эту точку зрения.

Динамика демонстрирует серьезную проблему для школ для мальчиков, поскольку они вынуждены рассматривать свою роль в 2019 году. Хотя они едва ли являются единственными учреждениями, сталкивающимися с такими проблемами, школы для мальчиков уже полностью ориентированы на обучение мальчиков и известны как выпускники. которые часто поднимаются на руководящие должности, поэтому их лидеры видят как возможность, так и ответственность делать больше.

Недавний опрос, проведенный Международной коалицией школ мальчиков, показал, что руководители школ мальчиков считают, что наиболее важной проблемой, стоящей перед их школами сегодня, являются «здоровые концепции мужественности и отношений». На вопрос о проблемах, с которыми столкнутся школы для мальчиков в ближайшие пять лет, множество респондентов ответили «гендерные проблемы».

«Я был бы менее честен, если бы сказал, что это не добавило новую сложность, новую проблему», — говорит директор средней школы Реджис Rev.Энтони Андреасси, имея в виду дискуссии о токсичной маскулинности и равенстве полов по всей стране. «Важно, чтобы мы обратились к этому».

В январском выступлении перед родителями Джейсон Робинсон, директор школы Сент-Олбанс в Вашингтоне, округ Колумбия, назвал это «моментом экзистенции» для школ для мальчиков.

Я был бы менее честен, если бы сказал, что это не добавило новую сложность, новую проблему.

«Я очень помнил тот факт, что, будучи руководителем школы для мальчиков, мы стремимся убедить семьи в будущем прислать нам своих сыновей, и они по праву зададут мне вопрос:« Почему я должен отправить своего сына? в школу для мальчиков, а не в школу? Пожалуйста, заверьте меня, что школа для мальчиков не будет инкубатором мужских привилегий, прав и женоненавистничества », — говорит Робинсон. «И я думаю, что у нас должны быть действительно продуманные, хорошо разработанные ответы на эти вопросы.”

В течение 2017-18 учебного года в США насчитывалось около 780 частных школ для мальчиков, согласно последним данным Министерства образования, и около 650 частных школ для девочек. По словам Кирстин Песола Макиэрн, бывшей школьной учительницы мальчиков, которая написала свою диссертацию 2014 года по гендерным вопросам в католической школе для мальчиков на Северо-Востоке, многие школы для мальчиков берут свое начало от религиозных орденов, которые стремились набирать и обучать молодых людей.Это поднимает вопрос, пишет она, о том, «почему однополое образование имеет смысл в современном мире».

Исследования показали, что школы для мальчиков могут быть более сексистскими, чем школы для девочек или школы с совместным обучением, и что учащиеся в школах для мальчиков проявляют более традиционные формы мужественности и склонны проявлять больше уважения к мужчинам, чем к учителям-женщинам. «На практике мы знаем, что когда вы разделяете людей, они склонны развивать стереотипные взгляды на свою собственную группу и исключенную группу», — говорит Джульет Уильямс, профессор гендерных исследований в Калифорнийском университете в Лос-Анджелесе, и автор из Решение о разделении ?: Однополое образование и новая политика гендерного равенства. Но сторонники однополых школ говорят, что они показывают лучшее в своих учениках, поощряя мальчиков быть уязвимыми и выстраивая более глубокие отношения, в то же время давая возможность девочкам высказываться в классе и вступать в руководящие роли, в которых мальчики могут доминировать. Совместная школа.

Бенитес, старший из Regis, говорит, что некоторые из его одноклассников, похоже, более охотно начинают говорить о феминизме и гендерных проблемах, не выходя из общечеловеческого пространства.

«Существует общее чувство, что мы говорим об этом не так часто, как о школе для девочек или даже о совместной школе», — говорит он, добавляя, что мальчики и мужчины, «как люди, которые извлекают выгоду из [патриархата» ] — это те, кому действительно нужно слышать о феминизме и слышать о переживаниях вне их ».

Но, как утверждают критики, слишком часто советы для мальчиков по-прежнему направлены на то, чтобы относиться к женщинам как к объектам, нуждающимся в защите, а не равным заслуживающим уважения.В день, посвященный проблемам женщин в Регисе, спикер, который читал лекции о юридическом определении изнасилования и согласия, используя примеры сексуального насилия на вечеринках в старших классах и колледжах, призвал мальчиков вспомнить: «Это чья-то сестра, это кто-то самый близкий друг, это чья-то двоюродная сестра, это чья-то заветная дочь. Для студентов Marymount, которые думали, что беседы были хорошим началом, это все еще был пример того, как не учить равенству полов.

«Мы чувствовали, что она должна была просто сказать:« Думай о ней как о человеке, которого ты не осквернишь и не будешь так оскорблять », — говорит О’Донохью.

В то время как некоторые однополые школы являются государственными, изучение школ мальчиков имеет тенденцию сосредотачиваться на тех, которые являются частными и ориентированы в основном на учеников из богатых семей, при этом общая критика заключается в том, что они допускают мужские привилегии и менталитет «мальчики будут мальчиками» , (Regis — частная школа, но она бесплатна благодаря пожертвованиям и пожертвованиям выпускников.)

Адам Ховард, профессор образования в Колби-колледже в Уотервилле, штат Мэн, который изучает элитное школьное образование и богатую молодежь, говорит, что даже когда школы для мальчиков проводят больше разговоров о привилегиях, сексизме и социальной справедливости — часто в более прогрессивных частях страны, где спрос на такого рода школьную культуру больше — они принципиально не изменились.«Основная функция элитных школ — создавать и переделывать элиты», — говорит он.

В августе 2018 года впервые в истории Американская психологическая ассоциация (APA) выпустила набор руководящих принципов для лечения мужчин и мальчиков, написав, что «традиционная мужская идеология» — часто характеризуется «антифемининностью, достижениями, избеганием» появления слабости и приключений, риска и насилия »- может быть вредно для мальчиков и мужчин.

Хотя процесс написания руководящих принципов начался 14 лет назад — аналогичные руководящие принципы были введены для девочек и женщин и ЛГБТ-сообщества в прошлом — их выпустили в мир, полный споров об изменении гендерных ролей, и реакция была быстрой.Психоаналитик Эрика Комисар сказала, что руководящие принципы игнорируют биологию и «демонизируют мужественность». На канале Fox News ученый Американского института предпринимательства Кристина Хофф Соммерс обвинила АПА в том, что «мужественность рассматривается как патология, нуждающаяся в лечении». И исследователи, которые работали над руководящими принципами, были завалены ненавистной почтой.

«Мы можем поспорить о терминах», — говорит Мэтт Энглар-Карлсон, один из авторов руководящих принципов и со-директор Центра мальчиков и мужчин при Университете штата Калифорния, Фуллертон.«Но реальность такова, что мужчины и мальчики в американском обществе не так хорошо».

Хотя уровень самоубийств растет для всех американцев, он выше для мужчин, чем для женщин. Мальчики чаще, чем девочки, бросают школу, а женщины опережают мужчин по степени бакалавра. И хотя процент мужчин, участвующих в рабочей силе, значительно снизился с 1960-х годов, отчасти благодаря технологическому прогрессу и снижению спроса на работников среднего звена, для женщин характерно обратное.Участие женской рабочей силы также восстановилось сильнее после рецессии. Кроме того, исследования показали, что стереотипные ожидания мужественности, в том числе то, что мальчики скрывают свои эмоции или проявляют доминирование, могут снизить вероятность их обращения за помощью.

также говорят, что трудно бороться с запугиванием и ядовитым мужеством, когда президент Соединенных Штатов хвастается тем, что хвастает женщин «киской» или отвечает протестующему, говоря, что он «хотел бы ударить его по лицу.«Когда в прошлом году появились обвинения против Кавано, Трамп предупредил, что« это очень страшное время для молодых людей в Америке ».

Учреждение, которое на первый взгляд может показаться довольно традиционным, может быть идеально расположено для решения великих прогрессивных вопросов и великого рода прогрессивного видения будущего, которое мы хотим как для наших сыновей, так и дочерей.

«То, как [Трамп] говорит, запугивает и унижает людей, как вы ожидаете от 9- и 10-летних», — говорит Томас Кит, адъюнкт-профессор философии и гендерных исследований в Государственном политехническом университете Калифорнии, Помона Он снял документальный фильм «Братский кодекс: как современная культура создает сексистских мужчин », «пока есть люди, которые думают, что это положительная черта, будет действительно трудно увидеть более широкое изменение того, что мы называем братская культура.”

Это проблемы, которые существуют и в школах с совместным обучением, но в идеале, по словам Робинсона, директора школы Сент-Олбанс, школы для мальчиков создают для мальчиков благоприятную среду для «опроса нездоровых представлений о мужественности» и обсуждения проблем и разочарований без чувствуя себя застенчивым. «Противоположным образом, учреждение, которое на первый взгляд может показаться довольно традиционным, может быть идеально расположено для решения великих прогрессивных вопросов и великого рода прогрессивного видения будущего, которое мы хотим как для наших сыновей, так и дочерей», — говорит он.

Вот почему Майкл Рейхерт, психолог, возглавляющий Центр изучения жизни мальчиков и девочек в Университете Пенсильвании, 25 лет назад разработал программу для мальчиков в школе Haverford в Филадельфии, чтобы помочь мальчикам научиться выражать свои мысли. эмоции. Теперь в течение полутора часов каждую неделю около 50 мальчиков собираются, чтобы поделиться пиццей и своими чувствами. Они рассекают свои эмоции по темам, начиная от секса и порно в их отношения с родителями, девочками и друг с другом.Райхерт говорит, что мальчики часто плачут, и они часто пожимают ему руку и благодарят его, когда уходят.

Пирс Главин, 18 лет, является регулярным. Каждый сеанс, говорит он, оставляет у него «ощутимое ощущение в животе, что эмоциональное бремя снято».

«Я думаю, что это важно для школ, особенно для мальчиков, потому что проблемы, которые происходят в мире — особенно в нашей стране с согласия и домогательствами — действительно коренятся в стереотипе о том, что мужчины должны разжигать чувства », — говорит Главин.

В одном исследовании Райхерт обнаружил, что у мальчиков, которые провели больше времени в программе, появились более глубокие дружеские отношения и большее самосознание, чем у тех, кто этого не делал. Хотя мальчики сказали, что они «ограничены строгими нормами мужественности» школы, согласно исследованию Райхерта, они считают, что консультирование сверстников является «оазисом возможностей в угрожающем и даже наказывающем социальном мире».”

С 2014 года школа также предлагает семинар по человеческим отношениям, который охватывает расу и скрытое предубеждение, пол и согласие, здоровые отношения, феминизм и мужественность. «Школы становятся тем пространством, в котором действительно думают об эмоциональном интеллекте и дают детям не просто книгу правил, а игровое пространство, где можно практиковаться, как ориентироваться в этом», — говорит Брендон Джобс, директор школы по разнообразию и интеграции, который преподает на семинаре. «У нас нет ответов на вопрос, как именно это сделать, но мы можем настроить сценарии и предложить отражающее пространство для выполнения работы.”

Но многие ученики и выпускники школ мальчиков и их школьные сверстники стремятся к более прочным переменам.

В начале 2018 года Келси Кейн опубликовал в Facebook открытое письмо мальчику, который, по ее словам, напал на нее в 2010 году, когда она была старшиной в Академии Св. Агнесы в Хьюстоне, в школе для девочек, и он посещал все школы. Мальчики Strake Иезуитский колледж Подготовительный по соседству. В этом посте Кейн сказала, что пила в доме подруги, уснула и проснулась, увидев, что студент из иезуитов Стрейк целует ее и нащупывает ее грудь.Когда другие в доме услышали ее крик и ворвались в комнату, мальчик отверг обвинения Кейна, и все поверили ему. «Во всех школах для мальчиков есть возможность и ответственность информировать сотни тысяч молодых людей о сексуальном насилии», — пишет Кейн в своем посте на Facebook.

К удивлению Кейна, ее злоумышленник связался с ней и извинился, признав, что он сделал несколько лет назад. «Когда вы правильно назвали то, что я сделал для вас, сексуальное насилие, оно ударило меня как мешок кирпичей», — сказал он ей.В апреле 2018 года они встретились с администраторами Strake Jesuit, чтобы выступить за включение предотвращения сексуальных посягательств в учебную программу. Они доставили петицию, подписанную почти 3000 человек, а также письма от недавних выпускников, которые ее поддержали, и план из 28 страниц, который Кейн написал в качестве руководства для потенциальной учебной программы.

«Пожалуйста, предоставьте эту информацию новичкам, второкурсникам, юниорам и пожилым людям. Я говорю вам, что это то, что вы обязаны сделать », — сказал ее злоумышленник администраторам в соответствии с аудиозаписью встречи, переданной TIME.

Администраторы указали на программы, которые уже существуют в школе, и сказали, что они рассматривают новые меры. «Я думаю, что мы все прекрасно понимаем, что это проблема, и мы не хотим, чтобы ее скрывали под ковром», — сказал советник Стрейк-иезуит во время встречи.

«Я никогда не говорил, что мы не можем сделать больше», — сказал помощник директора. «Это то, о чем мы говорим все время — как мы можем сделать это лучше».

Кейн, которой сейчас 28 лет, говорит, что с тех пор не слышала от лидеров иезуитов Стрейка ни о предлагаемой ей учебной программе, ни об изменениях, которые они вносят в обучение по вопросам сексуального насилия в школе.

Но представитель школы сообщил TIME, что летом 2018 года она запустила «Тренировку для мальчиков» для спортсменов, «программу наставничества, которая помогает учащимся оформить свои отношения со здоровым видением собственной мужественности» летом 2018 года и включает в себя здоровые отношения. Впервые в этом учебном году включите программу обучения. Он будет охватывать «современные проблемы гендерных отношений, сексуального насилия и безопасности отношений, включая то, что Церковь называет« греховным неравенством, которое затрагивает миллионы мужчин и женщин ».

Робинсон устроился на работу в Сент-Олбанс в июле 2018 года, через три года после того, как школа подверглась критике за ежегодник на 2015 год, в котором содержались сексистские и женоненавистнические высказывания, повторяя проблемы с ежегодником Джорджтауна Прип от 1983 года. (Джорджтаун Прек отказался комментировать эту историю , ссылаясь на ВРЕМЯ на письмо от Президента Преподобного Джеймса Ван Дейка в сентябре прошлого года, в котором он сказал, что «трудно увидеть карикатуру, которую мы нарисовали некоторыми», и что школа «продолжит оценивать нашу школьную культуру».») В отдельном инциденте учащиеся Национальной Соборной школы для девочек в 2014 году создали Документ Google, который превратился в каталог« нежелательных сексуальных достижений на вечеринках, неуместных сексуальных комментариев »и вызвал« неуместные »ответы из Сент-Олбанса. мальчики в социальных сетях, согласно письмам, которые обе школы отправили родителям в то время.

Робинсон назвал противоречия в ежегоднике и Документе Google «действительно, действительно неудачными эпизодами» и сказал, что они подпитывают его решение говорить со студентами, семьями и выпускниками по вопросам привилегий и сексизма.«Это означает признание — очень открытым и прозрачным образом — моментов нашего прошлого, когда мы не выполнили свою миссию и наши моральные обязательства», — говорит он.

Прошлой осенью, во время слушаний в Кавано, несколько пожилых людей из Сент-Олбана написали колонку, в которой призывали своих сверстников решать проблемные способы обращения с девочками в прошлом. «Наше время в Сент-Олбане поставит нас на позиции власти, большие и маленькие, на протяжении всей нашей жизни», — написали они. «И если в будущем или в настоящем мы не будем использовать эту силу во благо, св.Олбанс не преуспел бы как учреждение. ” Работая с девочками из Национальной кафедральной школы, они создали группу по согласию и уважительным отношениям, которая встречалась на протяжении всего учебного года. За несколько дней до выпуска они побуждали Робинсона создавать больше программ с совместным обучением, чтобы студенты из Сент-Олбанса могли наладить лучшие отношения со своими сверстницами — над чем Робинсон говорит, что он сейчас работает.

Я хочу, чтобы люди, которые встречают наших учеников, говорили: «Это совсем не то, что я ожидал бы от выпускника школы для мальчиков.

Сент-Олбанс — одна из пяти школ — и единственная школа для мальчиков, — которая приняла участие в экспериментальной программе о согласии и сексуальных отношениях, проводимой Генеральным прокурором округа Колумбия этой весной. Школа также приняла участие в опросе «ответственного полового гражданства» в школах для мальчиков, проведенном исследователем из Университета Макгилла в партнерстве с Международной коалицией школ мальчиков, и планирует соответствующим образом адаптировать свою учебную программу по половым вопросам, когда результаты будут опубликованы в следующем год.

«В этом году я часто говорил нашим ребятам, что хочу, чтобы Сент-Олбанс был школой, нарушающей стереотипы», — говорит Робинсон. «Я хочу, чтобы люди, встречающиеся с нашими учениками, говорили:« Это совсем не то, что я ожидал бы от выпускника школы для мальчиков ».

В конце дня в Реджисе, посвященном обсуждению женских проблем, группа студентов собралась в классе, чтобы подумать о том, что они узнали.Один мальчик прокомментировал, как это была редкая возможность услышать «с другой стороны». («Другая сторона?» — шутила его учительница, женщина. «О войне?»)

Другой предложил, чтобы он и другие старшеклассники попытались показать лучший пример для первокурсников, вызвав сексистский язык, который они слышат, или пытаясь изменить плохое поведение во время школьных танцев. Один студент предложил Реджису стать со-редактором.

Это было начало разговора, который, как надеются руководители школ, будет продолжаться в течение всего года.Следующей весной Регис посвятит один день теме мужественности, проведению мероприятий и приглашению докладчиков поговорить о теме, ведущей к этому дню.

Студенческие лидеры HeForShe говорят, что их обсуждения в предстоящем году будут посвящены токсичной маскулинности и последствиям движения #MeToo. Они начали встречи клуба в прошлом месяце, обсуждая сексизм в политике и то, как женщин-кандидатов часто называют «пронзительными».

«Еще многое предстоит сделать», — говорит Бенитес.«Это будет усилие, которое будет продолжаться до — навсегда, действительно».

Получите Бриф. Подпишитесь, чтобы получать лучшие истории, которые вы должны знать прямо сейчас.

Спасибо!

Пишите Кэти Рейли по адресу [email protected].

Как поймать падающего сына

Когда он был маленьким, мой сын Коул был увлекательным писателем, ненасытным читателем, и настолько любопытным, что он утомил нас вопросами. Во втором классе он был проверен как одаренный. Теперь, в 15 лет, он, вероятно, будет учителем в наших отношениях, как и студент. Но за редким исключением он получает ужасные оценки. На протяжении многих лет мне говорили, что он испытывает трудности с обучением и поэтому нуждается в специальном образовании и лечении. Я был на каждом собрании родителей / учителей.Я пробовал все виды школ: Монтессори, чартерная, общедоступная, магнитная, частная, а также обучение на дому. Я надеялся, что когда он станет старше, этот умный мальчик будет охотнее говорить и демонстрировать, что его невнимательность не является непониманием.

Но три недели назад, когда его второй курс обучения подошел к концу, я получил звонок от учителя, предупреждающего меня, что он вряд ли пройдет. Я знал, что он ускользает. Фактически, я удалил все отвлекающие факторы из нашего дома — Xbox, кабельное телевидение — и даже установил «отвлекающие устройства» на его ноутбуке, чтобы он не бродил по Facebook, когда он должен учиться.Коул и я ежедневно говорили о домашней работе. Он заверил меня, что его поймают и что его учителя просто не обновляют систему онлайн-оценок. Его усилия, настаивал он с обезоруживающей уверенностью, будут отражены в его табеле успеваемости. Но учитель сообщил мне, что она только что обновила систему. Я вздохнул и посмотрел. Его оценки были настолько низкими, что ему пришлось бы работать, чтобы довести их до Fs. Что он предполагал, что произойдет, когда я получу этот табель?

Мы были здесь раньше, но ему всегда удавалось наверстать упущенное в последнюю минуту.На этот раз было по-другому. Я усадил его, чтобы объяснить, что эти оценки опаляют его мечты об изучении техники в хорошем университете. Он пожал плечами и выглядел безнадежно. «Каковы шансы, что я попаду в колледж?» он спросил.

Не подходит для колледжа?

Что случилось? Как этот блестящий, любопытный ум решил, что он не годится для колледжа?

Я начал устранять неисправности. Сначала я позвонил школьному консультанту, чтобы узнать, какие варианты у Коул. Должен ли я позволить ему потерпеть неудачу, чтобы он мог учиться на последствиях своего бездействия? Возможно ли математически для него пройти? «Это возможно», — сказал мне советник.«Но я сомневаюсь, что он может сделать это. Он зарылся в настоящую яму. Это были нелегкие занятия, которые он проваливал. Никакое количество общего блеска не получило бы его через химию почестей. «Но он может вернуться на занятия летом. Если он это сделает, эти оценки не повлияют на его средний балл — хотя инцидент появится в его записи. Но попытайся заставить его это исправить. Это слишком суровый урок в его возрасте ». Консультант согласился поговорить с ним лично, чтобы объяснить ситуацию и варианты Коул.

Затем я сделал то, что всегда делаю, когда чувствую себя потерянным: исследование.Я обнаружил, что то, что происходит с моим сыном, носит эпидемический характер и происходит на протяжении десятилетий. Мальчики начинают отставать от девочек в детском саду и продолжают делать это прямо в колледже. Конечный результат? Колледжи, в которых только 40 процентов мужчин, и образованная рабочая сила, которая становится все более женской.

5 причин, по которым мальчики терпят неудачу

Доктор Леонард Сакс приводит пять возможных причин, по которым наши мальчики терпят неудачу: зависимость мальчиков от видеоигр, методы обучения, которые не учитывают то, как мальчики учатся, растущая зависимость от стимуляторов, таких как риталин, предназначенный, чтобы помочь молодым мальчикам сосредоточиться, но — согласно его исследованиям — подорвать их мотивацию и стремление, когда они становятся старше, химические вещества в окружающей среде, которые разрушают гормоны, и девальвация мужественности в школах, которые лишают права голоса мальчиков.

Я вдохнул его книгу Boys Adrift . Это имело полный смысл. Я давно верю в поощрение «мальчикового» аспекта мальчиков. Несмотря на не столь тонкие предположения, начиная с детского сада, что я положил Коул на риталин, он и я отказались. Но раздел о видеоиграх, казалось, содержал именно тот ответ, который я искал. Коул любит видеоигры — любовь, граничащая с зависимостью.

По словам Сакса, зависимость от видеоигр является показателем личности «воли к власти».Этот термин, придуманный Фридрихом Ницше, описывает стремление контролировать окружающую среду. Сакс утверждает, что «воля к власти» является одной из основных неизменных черт личности, превосходя другие основные импульсы, такие как воля, чтобы угодить. В видеоиграх вы испытываете контроль — часто это огромный, сложный мир, требующий молниеносных рефлексов, нюансов решений, обширной памяти и безжалостности. На самом деле, игры — это одно из немногих мест, где Коул достигает того, что исследователи мозга называют «потоком» — когда ваш ум настолько занят, вы теряете счет времени.

Я давно отвечал на этот аспект его натуры, не имея названия для него.

Например, в четвертом классе его учитель языка предупредил меня, что у него не получается, поэтому я созвал собрание. Она передала мне доказательство: тест, в котором его попросили написать ответ на приглашение. Она дала ему F.

Это было хорошо — и не только грамматика и орфография: он мог написать руководство, создать неизвестность и рассказать шутку. «Что с этим не так?» Я попросил. «Это хорошее письмо — даже для взрослого.

Она вручила мне рубрику, из которой учила. Он заявил, что предложение должно быть длиной в шесть слов. «Он использовал предложение из двух слов. Я не пытаюсь научить хорошему письму », — сообщила она мне, ирония, видимо, растерялась. «Я должен научить его писать в эту рубрику, чтобы он мог пройти EOGs (тесты по окончании обучения)». Я вытащил его из этой школы вскоре после этого.

Дома Коул посмотрел на тест и пожал плечами. «Мне все равно, что она думает», — сказал он. «Она называет прилагательные‘ искрящимися словами.

«Это не пишет», — согласился я. «И она не половина писателя, которым вы являетесь. Это игра в слова. И это правила ». Я передал ему рубрику. «Я думал, ты хорош в словесных играх. Она думает, что если ты не сможешь играть в эту игру, ты тоже не будешь хорош в EOG ».

Он взглянул на рубрику и кивнул. Я оставил это на этом. И он вернулся к своей компьютерной игре. Но после этого он получил A — и высшие оценки на EOG.

Его, возможно, не интересуют приятные учителя, но он всегда готов выиграть игру.

Школа для девочек

«Что мне делать?» Я спросил Сакс.

«Есть только одно решение», — сказал он мне. «Запишите его в школу для мальчиков, где учителя знают, как справиться с этой личностью». Мало того, что школы он одобряет однополые, но учителя в школах мальчиков понимают, что мальчики реагируют на конкуренцию и иногда должны руководить. Они получают концепцию воли к власти и используют ее в качестве учебного пособия.

К сожалению, такой школы, в которой мы живем, нет, и я не могу позволить себе школу-интернат.Я указал на это.

«Тебе придется двигаться», — ответил он без колебаний. Я слышал, как он печатал и смотрел на ближайшую к нам школу, которая оказалась в трех часах езды — и там было полно. Я думал, что он шутил, поэтому я смеялся. Была неловкая тишина.

«Это твой сын», — сказал он. «Я переехала, чтобы моя дочь пошла в правильную школу. У вас нет выбора. Если бы я думал, что есть другой путь, я бы не основал Национальную ассоциацию по образованию для одиноких полов.

Я безуспешно менял школу Коула полдюжины раз. Хотя споры о плюсах и минусах однополого образования продолжаются, я готов поверить, что Сакс может быть прав насчет моего сына. Но Коул любит свою школу — в немалой степени, потому что там есть девочки — и никто из нас не хочет двигаться. Я отметил эту идею как возможное последнее средство. Но я искал решение, которое соответствует нашей жизни.

Ричард Уитмир, автор Почему Boys Fail , также не нашел легкого решения.«Мне неприятно говорить это о вашем сыне», — сказал он. «Но в этот момент он вряд ли осуществит свою мечту изучать инженерию в хорошей школе».

«Я бросил школу», — ответил я. «Но я поступил в хороший колледж — после семестра в местном колледже — и достиг большинства моих мечтаний». Я объяснил, что я пошел в экспериментальную среднюю школу, разработанную как колледж. Он потерял финансирование на первом курсе и закрылся, но я не мог столкнуться с похожей на тюрьму атмосферой моей единственной альтернативы.Итак, я получил GED в 16.

Уитмир с интересом выслушал мою историю. Но он настаивал: «Вы не хотели учиться на инженера. И у тебя не было опыта, который есть у твоего сына. Он узнает, что он не может этого сделать. Похоже, ваше путешествие имело противоположный эффект.

Уитмир потратил годы на изучение ужасного числа мальчиков, которые плохо учатся в начальной школе, а затем продолжают плохо учиться в колледже, если вообще идут. Эта тенденция продолжается на протяжении десятилетий.На данный момент, в некоторых колледжах, сказал он мне, количество девочек в два раза превышает число мальчиков.

Проблема, говорит он (наряду с Саксом и многими другими), состоит в том, что ученые были вовлечены в жизнь детей раньше. Детский сад — это то, что раньше было в первом классе. Девочки часто готовы читать в этом возрасте. Мальчики? Не так много. Так что, начиная с самого первого школьного опыта, мальчик чувствует, что школа не для него, это чувство ухудшается с годами. Школы, в которых когда-то отставали девочки в математике и естествознании, были обновлены, чтобы стать более устными.Это помогло девушкам. Но мальчики не так вербальны и имеют тенденцию отключаться, когда слишком много разговоров. Еще одна проблема — домашнее задание: в общем, девочки это делают, а мальчики нет.

Фактически, именно неспособность сдать домашнее задание, по большей части, объясняла текущие оценки Коула.

Не нажимайте кнопку домашней работы

Доктор Кеннет Голдберг, клинический психолог, написал «Домашнюю ловушку », потому что это была книга, которую он хотел бы иметь, когда его сын учился в школе.

«Представь собаку Павлова», — сказал мне Гольдберг. «Павлов научил собаку выделять слюну на колокол, используя положительную стимуляцию. И они учат крыс нажимать кнопки одинаково. Но вы также можете научить крысу не нажимать кнопку с отрицательной стимуляцией. Вот что мы делаем с этими мальчиками (и девочками) с домашней работой ».

Некоторые ученики хорошо справляются с домашней работой. Но для других этот ночной ритуал — ад. Может быть, они не обращали внимания на уроке, чтобы не знать, что такое домашнее задание или как это сделать.Возможно, им трудно снова сидеть спокойно после долгого дня в школе. Некоторые из них имеют низкую степень неспособности к обучению, что оставляет их в невыгодном положении, когда речь идет об обработке информации, произносимой вслух. (Мальчики гораздо чаще, чем девочки, имеют один из них.)

Какой бы ни была причина, по которой ученик испытывает трудности с домашним заданием, это большая часть школы. Так обеспокоенные родители проводят часы на этом каждую ночь. Мы теряем семейное время, приятные занятия после школы и гармонию семейной жизни.Это становится войной между родителем и ребенком, чтобы выполнить эту важную работу.

«Люди работают в контейнерах», — говорит Голдберг. «Мы ходим в школу на пять часов. Мы идем на работу в течение восьми. Но учащийся в домашнем задании должен делать домашнее задание до тех пор, пока оно не будет сделано, или все будут слишком измотаны, чтобы заботиться ».

Я думал обо всех поединках с Коулом, которые у меня были на протяжении многих лет по поводу домашней работы. Это казалось бессмысленным — и жестоким.

Решение? «Установите фиксированное количество времени для домашней работы — десять минут на урок — это хорошая сумма», — говорит Голдберг.Когда время истекло, он сделал. Идея заключается в том, что со временем вы меняете отношение своего ребенка к домашним заданиям. В конце концов, говорит Гольдберг, Коул сможет выполнить всю домашнюю работу без обычной борьбы. (В идеале вы вместе с учителем разрабатываете решение для домашнего задания, которое работает, пока вы переобучаете своего ребенка, чтобы по-другому подходить к домашнему заданию.) И получим ли мы сотрудничество со школой? Мы должны увидеть.

Давайте заключим сделку

Я хотел бы отказаться от этой системы, которая учит моего сына, что он не может добиться успеха, и записать его в виртуальную школу на K12.com или Connections Academy — или переезжайте, чтобы он мог пойти в школу для мальчиков. Но Коул хочет остаться в этой школе. Поэтому мы разработали план, чтобы его догнать: если он потерпит неудачу, я получу выбор.

Я распечатал список всех пропущенных заданий и тестов. Он схватился за это, с благодарностью. Он не обращал внимания и понятия не имел, чего не хватает.

Затем я попросил маму заходить каждый день после школы. Она никогда не участвовала в битве за домашние задания, поэтому я подумал, что она может быть более эффективным человеком, чтобы помочь ему справиться со всем этим.Она читала, в то время как Коул подключился к Интернету в Академии Хана, быстро освоив химию и алгебру. В Салман-хане (в Академии хана) Коул обнаружил учителя математики и химии, с которым он мог общаться, как я и думал.

Он также приложил все усилия, чтобы произвести впечатление на его бабушку с его пристальным вниманием к работе. Хотя она мало что и делала, но сидела и наблюдала, иногда она осторожно перенаправляла его обратно в кабинет, если он сбился с пути. Она осталась на один час. Как только она ушла, время домашней работы закончилось.Он мог бы сделать больше работы, если бы захотел, а иногда и делал. Но это было до него.

Одно было ясно: этот новый метод работал. Внезапно, домашняя работа не была чем-то, что Коул вложил в каждую унцию своего интеллекта и усилий, чтобы избежать. С трудной остановкой в ​​конце часа — и большой работой, которую нужно сделать — было легче сделать это.

Коул начал превращаться в груды домашней работы. Он начал выглядеть менее безнадежным. Однажды в воскресенье, когда моя мама была в гостях, он вышел из своей комнаты, обнял ее и сказал: «Благодаря тебе, я вчера получил наивысшую оценку в классе на моем химическом тесте.Его знакомый вид неудачи начал смываться. Три недели спустя мы получили табель успеваемости Коула: три C (математика, химия и гражданское право) и B + (творческое письмо, ранее его самая низкая оценка).

Он сдал. Но его средний балл никогда не восстановится — если он не пойдет в летнюю школу, не займется этими занятиями или не перейдет в виртуальную школу.

Мы сели вместе, чтобы посмотреть на его горько-сладкую победу. Я дал понять, что мы все были впечатлены тем, что он достиг. «Изучение химии с отличием за три недели — это немалый подвиг», — сказал я ему.«Мало кто мог сделать это. Если бы вы начали раньше, вы, возможно, сделали бы бросок чести.

Он кивнул. «Мне не хватало инициативы», — сказал он мне. «Но я усвоил урок».

Он? «С ним все будет в порядке», — сказала мне старший менеджер по школьному консультированию Connections Academy Тиша Грин Ринкер. «Я видела, как беременные дети, которые бросили учебу в 15 лет, приходят к нам, получают аттестат о среднем образовании и поступают в колледж. У Коул есть то, чего нет ни у одного из этих детей — или у многих «цифр», на которые смотрят ваши эксперты, — у вас.Ты беспокоишься. Ты веришь в него. И вы готовы сделать все возможное, чтобы помочь ему понять это.

Она права. Когда я бросил школу, я мог легко стать статистикой, используемой для поддержки теории. Многие из экспертов, с которыми я говорил, вероятно, предсказали бы несчастный исход для меня. Тем не менее, моя мама поощряла меня идти по пути, который был для меня подходящим. Найти дорогу в колледж, выйдя за рамки, возможно, было одним из самых важных уроков, которые я усвоил, будучи студентом.

Однако, как родитель борющегося мальчика, не всегда легко чувствовать себя таким оптимистичным. Столкнувшись с таким большим количеством удручающих статистических данных о неудачных мальчиках, ни один из родителей не может позволить себе сидеть сложа руки и верить, что их заботы будет достаточно, чтобы вытащить ребенка. Я до сих пор не знаю, достигнет ли Коул своих мечтаний — или вообще чего-нибудь — но я предпочитаю верить в него. Это даже не настоящий выбор. Я отказываюсь, я не могу видеть его в качестве одной из этих ужасных статистических данных. Не сегодня. Вероятно, не когда-нибудь, однако все получается.

Я узнал кое-что за все эти годы, помогая этому мальчику выжить в школе: даже когда его, кажется, нет, он слушает. Даже когда он говорит, что у него это есть, ему нужна помощь в поиске решения, которого он не видит, или в способе достичь цели, от которой он отказался.

Но самый большой урок, который я усвоил, состоит в том, что люди, которые говорят мне, что этот мальчик не может сделать, обычно ошибаются.

Мне сказали, что он не может сдавать анализы. (Он их лечит.) Что он не может обращать внимание без лекарств. (Он в порядке.Ускоряй темп!) Это он в классе EOG обрушит средний. (Он часто получает самый высокий балл.) И что он не может справиться с рабочей нагрузкой. (Почитай химию и почитай алгебру 2 через три недели! Ты попробуй это.)

Итак, вот что я скажу: «Он не осуществит свои мечты»: как насчет того, чтобы отыграть на этом немного денег?

Поделиться на Pinterest

Обновлено: 6 ноября 2017 г.