Год экологии для дошкольников: МБДОУ «Аленушка» с. Покровское — ГОД ЭКОЛОГИИ

Содержание

МБДОУ «Аленушка» с. Покровское — ГОД ЭКОЛОГИИ

Указом Президента Российской Федерации 2017 год объявлен годом экологии, а потому на федеральном и муниципальных уровнях разработана система мероприятий, посвященных заботе о природе и окружающем мире. Правительственный курс направлен не только на проблемы экологии, но также заботу об охраняемых природных территориях: заповедных парках и садах. План мероприятий в ДОУ в году экологии 2017 подчиняется федеральному плану. Дошкольные образовательные учреждения в мероприятиях, посвященных году экологии принимают непосредственное участие. Воспитателям важно донести до детей проблему защиты окружающей среды, борьбы за природу.


Распоряжение Правительства Ростовской области «Об организации проведения в Ростовской области мероприятий в рамках Года экологии и Года особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации» от 08.12.2016 № 628.

 ПРИРОДООХРАННЫЙ  СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЭКОЛЯТА – ДОШКОЛЯТА»

ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И КУЛЬТУРЫ ПРИРОДОЛЮБИЯ

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Покровский детский сад № 2 «Аленушка» общеразвивающего вида второй категории

присоединилось к общероссийскому проекту «Эколята – Дошколята»

 

Координатор Проекта «Эколята – Дошколята» — Межрегиональная общественная организация содействия сохранению природного наследия регионов «Природное наследие нации».

Проект «Эколята-Дошколята» направлен на формирование у детей дошкольного возраста экологической культуры и культуры природолюбия.

Под культурой природолюбия понимается сфера духовной культуры, организации и развития жизнедеятельности, обеспечивающая сохранение и обогащение позитивного опыта познания и взаимодействия человека и природы, накопленного в процессе естественного и общественного развития.

Природа – не только среда обитания, но и родная сторона, Родина.  Необходимо посеять и взрастить в душе ребёнка семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Природолюбие помогает осознать, что каждый ребёнок является личностью, от деятельности которой зависит судьба будущих поколений.

Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру  осуществляется в детском саду постоянно. Формы работы: игра, познавательная и исследовательская деятельность, творческая активность.

Природоохранный социально-образовательный проект «Эколята – Дошколята» по формированию у детей экологической культуры и культуры природолюбия — инновационный инструмент экологического воспитания и образования дошкольников.

Цель Проекта: формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.

В рамках реализации Проекта предусматривается разносторонняя деятельность в дошкольном образовательном учреждении с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы. Данная деятельность способствует формированию у воспитанников экологической культуры и культуры природолюбия, усвоению ребёнком во время образовательного и воспитательного процессов теоретических эколого-биологических, географических и других специальных знаний и умений, а также основ коммуникативной, речевой и общей культуры.

Эколёнок – это ребенок, который бережет и защищает природу, ему свойственно доброе, уважительное, внимательное и заботливое отношение к ней.

В ходе реализации проекта «Эколята-Дошколята» воспитанникам детского сада и их родителям будет предложено много интересных дел: игр, бесед, ситуаций, творческих мастерских, викторин и конкурсов, подчиненных целям воспитания любви, бережного и уважительного отношения к Природе. Тематические занятия будут всесторонне способствовать формированию у детей культуры природолюбия, осознания того, что они могут стать настоящими друзьями природы.

Учебное пособие «Азбука Природолюбия»

Образы сказочных героев «Эколят» — друзей и защитников природы.

Эколята — это малыши-желуди и их подружка Елочка. Они родились в лесу, знают про него всё или почти всё. У них много друзей, приятелей и просто знакомых. Конечно, как и все дети, они иногда любят пошалить. Они берегут и охраняют лес, заботятся о его обитателях. Они помогут детям ближе узнать Природу, подружиться с ней и полюбить её.  

Шалун

Это братишка-желудь. Он любит веселые игры, которых знает великое множество. Шалун все время стремится узнать что-то новое и неизвестное, его жёлтая шапочка с торчащим дубовым листочком постоянно мелькает то тут, то там. К своей яркой шапочке Шалун подобрал синие башмачки, перчатки и шарфик.                                                                                 

 

Умница

Умница — в розовой шапочке, с двумя забавными косичками. Она носит зеленую юбочку, зеленый воротничок, желтые перчатки, темно-розовые башмачки. Умница много знает и рассказывает своим друзьям интересные истории, потому что любит читать. Нет-нет, только не надо думать, что она всегда поступает правильно и знает ответы на все вопросы. Просто из всех малышей она самая старшая, и это всё объясняет.

        

Тихоня

Тихоня — младший брат-желудь, он носит оранжевую шапочку, темно-розовые ботинки, зеленые перчатки и такого же цвета воротничок из дубовых листьев. Он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Но это нисколько не мешает ему всячески поддерживать старшего брата – Шалуна – не только во всех его проказах, но и полезных делах. А ещё Тихоня очень любит цветы, поэтому перед домиком геройчиков он разбил чудесный цветник.

        

Ёлочка

Это подруга малышей-желудей, она — веселая и общительная. Ёлочка носит бордовую шапочку и такие же башмачки, желтые перчатки и маленькую брошку-шишечку на платье. Она часто заходит к малышам в гости, чтобы поиграть, поговорить о том, о сём.

 

 

 

 

 

ЭКОЛОГиЯ — МБДОУ № 84

Все хорошее в людях – из детства!


Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб Земля расцветала,


И росли, как цветы, малыши!
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. Экологическое воспитание значимо и с позиций личностного развития ребенка – правильно организованное, систематически осуществляемое в образовательных учреждениях под руководством людей, обладающих экологической культурой, оно оказывает интенсивное влияние на его ум, чувства, волю.

Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Основные цели и задачи экологического воспитания:

  • формирование у детей ценностного отношения к окружающему миру, природе, природным ресурсам;
  • повышение интереса детей к познавательной, творческой, интеллектуальной деятельности;
  • формирование среди детей и родителей понимание проблемы, связанных с экологической обстановкой окружающей среды, побуждение к обсуждению связанных с охраной окружающей среды вопросов и проблем;
  • формирование эмоционально-положительного отношения к окружающему миру, умения видеть его красоту и неповторимость;
  • повышение активности и эффективности общественных работ по охране окружающей среды, формирование чувства ответственности за деятельность, являющейся возможной угрозой экологии.

Береги свою планету – ведь другой, похожей, нету!


С целью привлечь внимание к проблемным вопросам, существующим в экологической сфере, и улучшить состояние экологической безопасности страны, Указом Президента Российской Федерации 2017 год объявлен Годом экологии и особо охраняемых природных территорий. В связи с этим на федеральном и муниципальных уровнях разработана система мероприятий, посвященных заботе о природе и окружающем мире. Правительственный курс направлен не только на комплексные проблемы экологии, но также заботу об охраняемых природных территориях: заповедных парках и садах.

Дошкольные образовательные учреждения в мероприятиях, посвященных году экологии. Воспитателям важно донести до детей проблему защиты окружающей среды, борьбы за природу. План мероприятий в ДОУ предусматривает многочисленные мероприятия для детей. Среди них особое внимание уделяется тематическим занятиям и праздникам, конкурсам и выставкам, экологическим играм и природоохранным акциям.

Все запланированные события объединяются идеей сохранения экологии и природы страны, в которой мы живем. Дети должны обратить внимание на природу и те проблемы, которые связаны с экологией и чистотой.

Нормативные и локальные документы

Экологический календарь – 2017

Указ Президента РФ от 05.01.2016 № 7 «О проведении в Российской Федерации Года экологии»

Указ Президента РФ от 01.08.2015 № 392 «О проведении в Российской Федерации Года особо охраняемых природных территорий»

Распоряжение Правительства РФ от 02.06.2016 № 1082-р «Об утверждении плана основных мероприятий по проведению в 2017 году в РФ Года экологии»

Распоряжение Правительства РФ от 26.12.2015 № 2720-р «Об утверждении плана основных мероприятий по проведению в 2017 году в РФ Года особо охраняемых природных территорий»

Распоряжение Министра природных ресурсов и экологии Российской Федерации от 26. 10.2016 № 25-р «Об эмблеме Года экологии в России»

План мероприятий в рамках Года экологии, организуемых в МБДОУ

Экология в нашей жизни играет большую и важную роль. Человечество своей безответственностью уничтожает то, что природа создавала веками. Каждый из тех, кто принес и приносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

В нашем детском саду педагоги всех возрастных групп уделяют большое внимание воспитанию в детях бережного отношения к природе. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься.
А задача воспитателей и родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за планету Земля, и каждый из нас может сохранять и преумножать ее красоту.

ЭКО-фотогалерея


Проект «Красная книга Ростовской области (растения)»


Творческая мастерская «Ненужных вещей не бывает»


Экологическая викторина «Природа вокруг нас»

Экологическое воспитание дошкольников по своему содержанию шире, чем природоохранительная работа в детском саду. Оно строится на понимании детьми зависимостей, существующих в природе, осознании влияния деятельности человека на природу. Его итогом является приемлемый для дошкольников уровень осознанного отношения к живому, к природе, выраженный в положительных эмоциональных реакциях, словесном сочувствии, действенной готовности прийти на помощь растениям и животным, если они в этом нуждаются.

Содержание экологического воспитания и возможность его реализовать в детском саду, тесно связаны с условиями жизни детей и методами их воспитания. Контакт с природой, непосредственно и постоянно окружающей ребенка, разнообразие приемов в работе воспитателя — продуманная организация систематических наблюдений, труда, игры, обучения — это ключ к правильной постановке работы и получению нужного результата.

  • Экологические пословицы и поговорки
  • Экологические советы для детей
  • Экологические игры для дошкольников
  • Физминутки по экологии
  • Стихи об экологии для дошкольников
  • Сборник экологических сказок
  • Картотека экологических игр
  • Экологический проект «Юные защитники природы»
  • Экологический проект «Покормим птичек-невеличек»
  • Экологический проект «Разноцветное лето!»
  • Исследовательско-творческий проект «Удивительные приключения капельки воды»
  • Экологический проект «У природы есть друзья – это мы: и ты, и я»
  • Экологический проект «Хвойные деревья Ростовской области»
  • Мастер-класс «Театрализованные экологические игры как одно из средств формирования экологической культуры дошкольников»
  • Экологический проект «Летят перелетные птицы в осенней дали голубой»
  • Конспект занятия по экологии в средней группе «Морские обитатели»
  • Летнее экологическое развлечение-игра для старших дошкольников «В гостях у лесной царевны»


www.ecolife.ru


www.geo.ru


www.saveplanet.su


www.what-this.ru


www.ecoculture.ru


facepla.net


ecologyinfo. ru


www.priroda.su


www.wildnet.ru

Занятия по Экологии

Дошкольник.ru

Педагогам

Праздники

Рукоделие

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру — сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф — журнал воспитателя.

Сервисы

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Занятия по Экологии

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи об экологическом воспитании, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале «Дошкольник.рф». Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях — вступайте в группы — будем рады видеть Вас в наших рядах!

ВКОНТАКТЕ — http://vk.com/doshkolnikru 
В ОДНОКЛАССНИКАХ — http://ok.ru/doshkolnik 
В ФЕЙСБУКЕ https://www.facebook.com/groups/doshkolnik/

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 

Природоведческая экскурсия.
Занятия по Экологии
Автор: Якубова Галина Ивановна   
22. 09.2022 16:21

Природоведческая экскурсия.

Среди различных форм воспитания любви и бережного отношения к природе у подрастающего поколения одной из наиболее эффективных и массовых являются экскурсии и, прежде всего, природоведческие. Изучение растений и животных, взаимосвязей между ними, приспособлений к среде обитания, влияние на живые организмы деятельности человека предполагает в качестве обязательного элемента образовательного процесса организацию и проведение экскурсий.

Основные задачи природоведческих экскурсий:

воспитание любви и бережное отношение к природе, сделать каждого экскурсанта активным и сознательным участником мероприятий по охране и рациональному использованию природных богатств.

Подробнее…

 

Экологическая тропа «Сказочное путешествие»
Занятия по Экологии
Автор: Ришко Екатерина Игоревна   
19. 09.2022 19:58

Экологическая тропа «Сказочное путешествие»

Образовательный терренкур в старшей группе.

Разработчики:

  • Ришко Екатерина Игоревна
  • Шавалдина Юлия Алексанровна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59» Воспитатели старших групп г. Череповец 2022 г.

Актуальность темы экологического образования дошкольников неоспорима, так как экологическое состояние нашей планеты становится все более тяжелым год от года, и ни один человек уже не может быть отстранен от этой проблемы.

Подробнее…
 
ПОЗНАВАТЕЛЬН0 – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Занятия по Экологии
Автор: Пшеничникова Татьяна Николаевна Аксенова Наталья Викторовна   
18. 09.2022 09:41

ПОЗНАВАТЕЛЬН0 – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Жизненный путь человека с самого первого шага немыслим вне мира живого. Однако проблема взаимоотношений ребенка с природой еще полностью не исследована. Вот почему изучение экологического сознания и установление закономерностей его формирования уже в дошкольные годы так важны для воспитания личности.

Природа наш общий дом. Потеря уважения к ней ведет к потере нравственности в человеке, — эту мысль неоднократно утверждали в своих произведениях русские писатели М. Пришвин, В. Бианки, К. Паустовский.

Подробнее…
 
Использование дидактической игры как средство формирования экологической культуры дошкольников
Занятия по Экологии
Автор: Ефимова Лилия Габбасовна, Жмурова Маргарита Викторовна   
10. 09.2022 15:55

Использование дидактической игры как средство формирования экологической культуры дошкольников

Экологическое воспитание – это новое направление, которое отличается от традиционного – ознакомления детей с природой. В настоящее время одной из приоритетных педагогических проблем является формирование экологической культуры детей. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Важно объяснить детям, что все живые существа вправе жить и расти. А потому нельзя убивать насекомых, портить ягодные кустарники и грибы, даже ядовитые. Каждое растение и животное – важная часть экосистемы, лишение одного представителя флоры или фауны может негативно отразиться на природе.

Дошкольное детство является таким возрастным периодом, когда активно формируются основы мировоззрения ребёнка: его отношение к себе, другим людям, окружающему миру.

Подробнее…
 
Зелёный экоконтейнер – каждому!
Занятия по Экологии
Автор: Спожакина Татьяна Васильевна   
01.09.2022 09:13

Зелёный экоконтейнер – каждому!

В нашем Красноярском крае полигоны для утилизации твердых коммунальных отходов практически заполнены. И на создании новых требуются сотни миллионов… Но и появление новых современных проблему не решит, поскольку каждый полигон – это раковая опухоль на теле нашей родной земли. И потомкам придется тратить миллиарды на «хирургические операции» по их удалению…

Законодательный приоритет по сортировке и переработки вторсырья пока лишь декларация, поскольку в реальной жизни современной перерабатывающей отрасли ни в крае, ни стране нет. Отдельные производства в этой сфере кардинально проблему переработки не решают. А вал из упаковочных, зачастую не перерабатываемых композитных материалов, становится все мощнее…

Подробнее…
 
Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии в средней группе с использованием ИКТ по теме «Прогулка в осенний лес!»
Занятия по Экологии
Автор: Афанасьева Валентина Геннадьевна   
28.08.2022 17:27

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии в средней группе с использованием ИКТ по теме «Прогулка в осенний лес!»

Задачи:

  • образовательные: закреплять представления детей о лесе и его обитателях; дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы;
  • развивающие: развивать умение анализировать, обобщать и сравнивать, умение решать проблемные ситуации; развивать воображение, познавательный интерес к жизни леса, его обитателям;
  • воспитательные: формировать бережное и заботливое отношение к лесу и его обитателям

Оборудование и материалы: аудиозапись «Шум леса», видеозапись «Делай так», ноутбук, проектор, флэшка, корзина с шишками, подручный материал для тропинки и ручья.

Ход НОД

Организационный момент (Игровая мотивация)

(Дети стоят в кругу на ковре)

Подробнее…
 
Сценарий экологической прогулки по территории детского сада «Все в поход!»
Занятия по Экологии
Автор: Волокитина Наталья Анатольевна   
26.08.2022 09:40

Цель: развивать представления детей о многообразии растительного и животного мира, любознательность, ценностное отношение к природе; воспитание бережного и внимательного отношения к окружающей среде, формирование желания вести здоровый образ жизни.
Предварительная работа:

  • беседы с детьми о туристах,
  • сообщение родителям о предстоящем походе и необходимой экипировке детей, сборе необходимого провианта (бутилизированная вода с поильником, печенье, хлеб),
  • рисование знаков-правил поведения на природе (приложение №1),
  • создание карты-маршрута для детей

(Все дети с воспитателями встречаются на спортивной площадке, которая украшена).

Подробнее…
 
Дополнительная общеобразовательная программа «Зеленый патруль» для детей 6 – 7 лет
Занятия по Экологии
Автор: Петухина Анна Викторовна   
25.08.2022 18:45

Дополнительная общеобразовательная программа «Зеленый патруль» для детей 6 – 7 лет

Направленность: естественно — научная, Срок реализации программы: 1 год, Год разработки: 2022 г.

1. Целевой раздел Программы

1. 1. Пояснительная записка

«Любовь к природе, впрочем, Как и всякая человеческая любовь Несомненно, закладывается в нас с детства» И. Соколов-Никитов.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования предполагает формирование общей культуры личности ребенка, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка.

Подробнее…
 
Конспект занятия по изо-экологическому воспитанию с использованием нетрадиционной техники рисования «Оттиск листьями»
Занятия по Экологии
Автор: Исаева Ольга Петровна   
24.08.2022 08:48

Конспект занятия по изо-экологическому воспитанию с использованием нетрадиционной техники рисования «Оттиск листьями»

Цель: систематизировать и обобщить знания о детей о характерных признаках осени и осенних явлениях с природой, Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования – ( «оттиск», «отпечаток» листьями).

Задачи:

  • Расширять представление детей о лесе
  • закрепить знания о деревьях; о характерных признаках осени, изменениях в природе, расширить представление детей о поведение диких животных осенью
  • вызвать интерес к созданию коллективной композиции «Осенний лес»
  • развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы, также чувство композиции, цветовосприятия
  • развивать внимание, речь, память, логическое и наглядно-образное мышление, воображение, фантазию, коммуникативность, эмоциональную сферу общения, мелкую моторику рук.
  • воспитывать любовь, бережное отношение к природе, заботливое отношение к животным.

Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Подробнее…
 
Рамки – определители как средство формирования экологических представлений о природе у детей старшего дошкольного возраста
Занятия по Экологии
Автор: Янзунова Мария Владимировна Еремеева Юлия Николаевна   
23.08.2022 22:14

Рамки – определители как средство формирования экологических представлений о природе у детей старшего дошкольного возраста

В современном мире вопросы экологического воспитания особенно значимы и являются одними из наиболее актуальных. Формирование начал экологической культуры начинается в период дошкольного детства, когда происходит становление личности человека, поэтому задача педагогов состоит в том, чтобы заинтересовать детей происходящим в живой природе, воспитать любовь и уважение к ней, научиться беречь окружающую действительность.

Одним из эффективных средств в экологическом образовании дошкольников является использование средств наглядности. В дошкольном возрасте у детей преобладает образное мышление, поэтому формирование экологических представлений о природе проходит наиболее успешно, если педагог в своей работе использует разнообразные форм наглядности. Картины и раздаточные картинки, презентации, видеофильмы способствуют более качественному усвоению рассказа воспитателя, понять его объяснения, чтение познавательной литературы сделать наиболее образным, показать ребенку то, что определяет слово, если на данный момент оно недоступно для наблюдения.

Подробнее. ..
 
Тайны тропического леса
Занятия по Экологии
Автор: Главный Редактор   
21.08.2022 21:55

Вырубка тропических лесов

КОГДА-ТО давным-давно нашу планету опоясывала широкая изумрудная лента. Она была соткана из самых разнообразных деревьев и украшена кружевом из широких рек.
Лента, как гигантский природный парник, являла собой мир красоты и разнообразия. Она служила домом для половины всех видов животных, птиц и насекомых. Однако природа этой ленты была не только самой изобильной на земле, но и весьма ранимой — ранимее, чем думали люди.
Влажнотропические леса, как мы их сейчас называем, представлялись необъятными и почти неистребимыми. Оказалось, что это не так. Сначала влажнотропические леса начали исчезать на островах Карибского бассейна. Уже в 1671 году — за десять лет до вымирания дронта* — плантации сахарного тростника поглотили лес Барбадоса. Подобное произошло и на других островах этого региона; так взяла свое начало практика, широко распространившаяся в XX столетии.

Подробнее…
 

Еще статьи…

  • Комплексная экспозиция по изучению окружающего мира
  • Занятие по экологии в старшей группе, для детей с нарушением зрения «Лягушка»
  • Конспект ОД по экологии «Сказочная поляна»
  • Лэпбук по экологии.
  • Экологический проект «Лаборатория неживой природы» (ранний возраст)
  • Городская акция «Зелёный патруль в уголке природы»
  • «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста»
  • От экологии природы к экологии души
  • СЦЕНАРИЙ музыкально-экологической сказки «ЛЕСНАЯ ДРУЖБА»
  • Сценарий экологического праздника «Эколята — молодые защитники природы» для детей дошкольного возраста
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
Страница 1 из 91

Журнал

«Дошкольник.

РФ»

План мероприятий по экологическому воспитанию в МБДОУ детском саду №1 на 2017г. | Календарно-тематическое планирование на тему:

        Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №1 городского округа Кинешма

(МБДОУ д/с №1)

Юридический  адрес: 155809, Ивановская область, г. Кинешма ул. Энергетическая, д. 2а

тел. (49331) 2-15-78, адрес э/почты: [email protected]

ИНН 3703010216, КПП 370301001, ОГРН 1023701274013

____________________________________________________________________________________

                                                                                        Утверждаю                                                                                                                                                                                                                                                                                                                заведующий МБДОУ д/с №1

                                                                                Яблокова С. Ю. ___________                                                                                                

   

План мероприятий

 по экологическому воспитанию

 в МБДОУ детском  саду  №1

 на 2017г.

Выполнила:

старший воспитатель

А.А. Гусева

                                                           Кинешма, 2017 год

       

С принятием законов Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды» и «Об образовании» созданы предпосылки правовой базы для формирования системы экологического образования населения. «Указ Президента Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития» (с учетом Декларации Конференции ООН по окружающей среде и развитию, подписанной Россией), соответствующие постановления Правительства возводят экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем. Указом Президента Российской Федерации 2017 год объявлен годом экологии, а потому на федеральном и муниципальных уровнях разработана система мероприятий, посвященных заботе о природе и окружающем мире. Правительственный курс направлен не только на проблемы экологии, но также заботу об охраняемых природных территориях: заповедных парках и садах. План мероприятий в ДОУ в году экологии 2017 подчиняется федеральному плану

Цель: способствовать экологическому просвещению и образованию дошкольников и их родителей.

Задачи: 

1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.

2. Создать организационно-методические условия по направлению  экологическое         воспитание;

3. Повысить уровень экологической культуры и информированности педагогов, детей и родителей.

4.Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.

5. Оптимизировать использование в образовательном процессе мультимедийных пособий;

Образовательная деятельность по экологические осуществляется через различные формы:

— Непосредственно-организованную  деятельность (занятия, проекты).

— Самостоятельную  деятельность    детей в центре «экологии и экспериментирования».

— Режимные моменты.

   Экологическое воспитатение  в детском саду, интегрировано  со всеми образовательными областями, а так же используется  материал  других центров:  конструирования, художественного творчества, книжного уголка.

Материально-техническое оснащение образовательного процесса.

Во всех группах  ДОУ для развития экологических представлений созданы центры активности  — «Природные уголки» и «Центр экспериментирования», в которых имеется достаточное количество оборудования, занимательного материала. А так же в методическом кабинете имеются:

        — карточки «Детям о природе»;

        — Позновательные мультфильмы: «Большой аквариум», Большой зоопарк», «География для малышей»;

        — наглядные пособии по ОБЖ и экологии.

Вывод: Для обеспечения качества педагогического процесса по экологическому воспитанию в ДОУ создана   предметно-пространственная развивающая среда,   имеются дидактические и демонстрационные пособия. Однако, её насыщение требует пополнения новыми дидактическими пособиями, пополнение методического кабинета методической литературой.

С целью повышения эффективности педагогического процесса по экологическому воспитанию  предусмотрены различные методические мероприятия с воспитанниками, педагогами и родителями.

1 блок. Организация образовательной деятельности с дошкольниками.

№п/п

Мероприятия

Сроки проведен.

Ответственный

1.

Организация образовательного процесса по экологии в соответствии с Образовательной программой

МБДОУ д/с № 1(образовательная область «Познавательное развитие»)

Постоянно

Старший воспитатель, воспитатели групп

2.

Подготовка и установка с воспитанниками кормушек, скворечников для птиц, организация подкормки пернатых

январь-апрель

Старший воспитатель, воспитатели групп

3.

Тематические занятия в старших и подготовительных группах на темы: «Почему случаются лесные пожары?», «Растения под охраной»,

Старший воспитатель, воспитатели групп

4.

Участие детей в проектной деятельности

постоянно

Старший воспитатель,

воспитатели групп

5.

Проведение тематических недель:

— «Мы друзья природы!»

«Природа и я – верные друзья»

«Жизнь полная чудес»

в течении всего времени

Старший воспитатель,

воспитатели групп

6.

Организация и проведение интеллектуальных марафонов и викторин

в течении года

Старший воспитатель

7.

Продолжение работы дополнительной образовательной деятельности в кружке «Любопытный малыш»

В течении всего времени

Голубева И.С.

8.

Выращивание рассады в «Огородах на окне»

февраль-апрель

Воспитатели групп

9.

Досуги и развлечения экологического содержания

в течение всего времени

Старший воспитатель,

воспитатели групп

10.

Участие воспитанников  в Международных и всероссийских конкурсах, викторинах  по экологии для детей дошкольного возраста.

в течении года

Старший воспитатель,

воспитатели групп

11.

Включение в план летних каникул   

Праздник «Скорая экологическая помощь»

5 июня

Старший воспитатель

музыкальный руководитель

воспитатели групп

12.

Праздник «Люблю берёзку русскую»

июль

Старший воспитатель

музыкальный руководитель

воспитатели групп


2 блок. Организационно-педагогическая работа с педагогическими кадрами.

Мероприятия

Сроки проведен

Ответственный

1.

Участие педагогов в работе вебинаров по познавательному  развитию детей.

в течении года

Старший воспитатель,

воспитатели групп

2.

Мастер-класс «Создание лэпбуков по экологии»

апрель

Старший воспитатель,

воспитатели групп

3.

Консультирование педагогов в соответствии с их потребностями, интересами, знакомство с новыми методиками и технологиями экологического развития дошкольников.

Консультации:

— «Организация работы по экологическому воспитанию детей в ДОУ»

— «Организация проектной и исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста по экологии».

май

июнь

Старший воспитатель

4.

Анализ оформления информации для родителей.

август

Старший воспитатель

5.

Конкурсы:

«Лучший огород на подоконнике»;

«Веселые скворечники»

Март-апрель

Воспитатели

3 блок. Создание развивающей предметно-пространственной среды по экологии.

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

1.

Пополнение природных  уголков и уголков для эксперементирования  

в течение всего времени

Старший воспитатель,

воспитатели групп

2.

Пополнение банка мультимедийных пособий    по экологии

в течение всего времени

Старший воспитатель, воспитатели групп

3.

Оформление наглядной агитации, папок-передвижек, ширм по охране окружающей среды

в течение всего времени

воспитатели групп

4.

Приобретение и изготовление дидактических игр по экологическому воспитанию.

в течение всего времени

Старший воспитатель, воспитатели групп

5.

Изготовление игр, с использованием ИКТ — технологий

в течение всего времени

Старший воспитатель,

воспитатели групп

4 блок. Педагогическое сопровождение родителей в экологическом воспитании детей

№ п/п

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

1.

Выставка литературы и творческих работ на экологическую тему (детей совместно с родителями)

в течение года

Старший воспитатель, воспитатели групп

2.

Размещение информации по познавательному развитию детей в уголках для родителей,  

в течение всего времени

Старший воспитатель,

воспитатели групп

3.

Консультации с родителями:

«Наш чистый город»

 «Учите чувствовать природу», «Маршруты выходного дня»

Апрель-июнь

Воспитатели групп

4.

Участие родителей в пополнении развивающей среды по экологии.

всё время

Воспитатели групп

5.

Месячник благоустройства территории детского сада

апрель-июнь

Старший воспитатель, воспитатели групп

Важным остается тот факт, что в год экологии 2017 план мероприятий в ДОУ предусматривает многочисленные мероприятия для детей. Среди них особое внимание уделяется кроссам, марафонам, конкурсам рисунков, акциям, выпуску тематической продукции. Все запланированные события объединяются идеей сохранения экологи и природы страны, в которой мы живем. Дети должны обратить внимание на природу и те проблемы, которые связаны с экологией и чистотой. 

Экологическая страничка — Детский сад общеразвивающего вида № 400

Здравствуйте, уважаемые посетители нашего сайта!

        На этой страничке нашего сайта, мы познакомим Вас с работой нашего детского сада по экологическому воспитанию детей.

        «Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так и воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир». (В.А.Сухомлинский)

        В наше время проблемы экологического воспитания являются одними из первостепенных и им уделяют все больше внимания. Почему же эти проблемы стали актуальны?

Веками человек был потребителем по отношению к природе: жил и пользовался ее дарами, не задумываясь о последствиях. И вот существующие экологические изменения на планете побуждают ныне живущих людей глубже вникать в суть данной проблемы.

Эта проблема остро волнует всех здравомыслящих людей, поэтому 2017 год в России объявлен – годом Экологии. Указ Президента Российской Федерации от 05.01.2016 г. №7 «О проведении в Российской Федерации Года Экологии»

        В нашем детском саду все педагоги во всех возрастных группах уделяют большое внимание воспитанию у дошколят бережное отношение к природе.

        Экологическое воспитание и образование дошкольников – настоящая проблема времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура могут вывести ныне живущее человечество из экологического кризиса.

        Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как ребенок воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает детей морем запахов и звуков, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься.

        «Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и, в конечном счете, любовь к Отечеству». (М.Пришвин)

        Цель экологического воспитания: формирование среди детей дошкольного возраста и их родителей понимания проблемы, связанных с экологической обстановкой окружающей среды, побуждением к обсуждению связанных с охраной окружающей среды вопросов и проблем.

        Задачи экологического воспитания:

— формирование у детей дошкольного возраста ценностного отношения к окружающему миру, природе, природным ресурсам;

— повышение интереса детей к познавательной, творческой, интеллектуальной деятельности;

— повышение активности и эффективности общественных работ по охране окружающей среды, формирование чувства ответственности за деятельность, являющейся угрозой экологии.

        Воспитание экологической культуры детей дошкольного возраста – многоплановый, многоструктурный процесс.

        Содержание экологического образования детей необходимо рассматривать в рамках системы непрерывного экологического образования (научность, доступность, гуманность, системность, преемственность, интеграция).

        В соответствии с ФГОС ДО (2013) предполагается деятельностный подход к определению образовательного процесса экологического образования дошкольников. Подразумевается, что его можно осуществлять в рамках реализации всех образовательных областей. Экологическая направленность определяется как форма активности личности, обуславливающая развитие экологического сознания.

        Экологическое воспитание дошколят ведется по двум ведущим направлениям:

  • это расширение представлений об экологии путем включений знаний о новых объектах и явлениях и конкретизации сведений;
  • это систематизация и преемственность знаний.

Экологическая воспитанность, искренняя любовь к природе означает не только определенное душевное состояние, восприятие ее красоты, но и ее понимание и познание.

Экологическая грамотность, как жизненная потребность современного человека, должна состоять из двух взаимосвязанных компонентов: ценностно-мотивационного и потребностно-действенного, реализуемых целенаправленно и последовательно в каждой возрастной группе по определенной, научно обоснованной схеме.

Взаимодействие дошкольников с природой в процессе экологического образования в свете ФГОС имеет свою специфику и базируется на деятельном подходе, деятельность развивает психику ребенка, двигательную активность и делает его физически более крепким и здоровым.

Экологическое воспитание не должно ограничиваться рамками ДОУ, поэтому работа с родителями является одной из составных частей работы дошкольного учреждения. В работе с родителями используются как традиционные формы (родительские собрания, консультации, беседы), так и нетрадиционный формы (деловые игры, круглый стол, дискуссии и т. д.).

Экологические знания положительно влияют на развитие личности ребенка: развивают чувство ответственности за природу родного края, воспитывают гуманное отношение к окружающей среде, формируют первоначальные представления у детей дошкольного возраста.

Все хорошее в людях – из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала,

И росли, как цветы, малыши,

Чтоб для них ЭКОЛОГИЯ стала

Не наукой, а частью души!

Год экологии в РФ | УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ОКРУЖНОЙ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЯКУТСКА

9 января, 2017 — 10:27

О проведении в Российской Федерации Года экологии

17 ноября, 2017 — 12:02

МОБУ СОШ №20 им. Героя Советского Союза Ф.К.Попова

14 ноября, 2017 — 14:41

   10 ноября в МБДОУ  Детский  сад № 77 «Сказка» прошел творческий конкурс  «Земля – наш  Дом: экология в рисунках детей»,  с целью привлечения внимания дошкольников к проблемам сохранения окружающей среды, повышения уровня экологической культуры воспитанников детских садов и эффективности работы дошкольных образовательных учреждений в сфере экологического воспитания детей в рамках проведения в 2017 году в РФ Года экологии.

24 октября, 2017 — 09:37

Алтынньы ый 21 күнүгэр П.И.Кочнев аатынан Тулагы орто оскуолатыгар экология сылыгар анаммыт «Айылҕа оҕото» тэрээһин чэрчитинэн алын кылаас үөрэнээччилэригэр аналлаах «Мин — тыа сирин оҕотобун» күрэх буолла.

3 октября, 2017 — 09:11

 Много всяких «ненужных» вещей окружает нас: пластиковые бутылки, полиэтиленовые пакеты, одноразовая посуда, коробки и фантики от конфет. В настоящее время бросовый материал стал самым распространенным для творчества. Из различных ненужных вещей можно создать много интересных и полезных и дать им вторую жизнь. 

28 июня, 2017 — 16:16

 Деятельность аэрокосмической школы в этом году  посвящена 60-летию запуска первого спутника на космическую орбиту и Году экологии в России.

27 июня, 2017 — 10:04

 Учащиеся МОБУ СОШ №5 им. Н.О. Кривошапкина  в числе Победителей федерального этапа всероссийского конкурса «Эколидер» в рамках акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе».

19 мая, 2017 — 17:06

Образовательные учреждения городского округа «город Якутск»  приняли участие  во Всероссийской  экологической  акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе!», которая  проводилась  в рамках Плана основных мероприятий по реализации Федерального проекта «Экология России» ВПП «Единая Россия».  Тема Акции  – обращение с отходами.

18 мая, 2017 — 17:32

Сохраним экологию Якутска, сохраним планету Земля

12 мая, 2017 — 09:53

 29 апреля 2017г. наши обучающиеся, педагоги и родители приняли активное участие в общероссийской акции «Зеленая Россия».  В этот день на субботнике по уборке улиц Сайсарского округа и пришкольных территорий приняло участие более 600 человек.

2 мая, 2017 — 17:48

В субботу, 29 апреля весь педагогический коллектив, все школьники и их родители МОБУ СОШ № 9 им. М.И. Кершенгольца приняли участие в экологической акции «Зеленая Россия», приуроченной к Году экологии в РФ.

24 апреля, 2017 — 14:24

 21 апреля по всей России прошла акция по привлечению читателей — Библионочь. Это ежегодная акция, и проходит она всегда по насыщенной интересной программе. Вот и в этом году программа была очень разнообразной с уклоном на экологию, так как 2017 — Год экологии в России.

24 апреля, 2017 — 11:38

13 апреля, 2017 — 09:27

2017 год в России, объявлен Годом экологии.   12 апреля, в детском саду   № 72 «Кэнчээри» прошла защита проектов «Зеленая планета». Цель конкурса- стимулирование развития интеллектуально- творческого потенциала личности ребенка путем активизации познавательной деятельности и формирования исследовательских навыков.

11 апреля, 2017 — 17:03

12 апреля — День космонавтики.

Всероссийскому конкурсу научно-технических и художественных проектов по космонавтике «Звёздная эстафета» исполняется 15 лет!

 

30 марта, 2017 — 12:59

29 марта  состоялся семинар библиотекарей города Якутска.
Школьные библиотекари МОБУ СОШ №17 совместно с учителями и родителями школы подготовили и провели семинар на тему: » Формирование экологической культуры учащихся в условиях ФГОС» (Я с книгой открываю мир природы попадая в экологию).

29 марта, 2017 — 09:30

В рамках мероприятий, посвященных Году Экологии, 25 марта 2017 года в МОБУ «Маганская СОШ» прошла экологическая ярмарка «Я- частица природы», в которой приняли участие родители и учащиеся с 1 по 11 класс.

28 февраля, 2017 — 15:44

 В рамках проводимых в 2017 году в Российской Федерации Года экологии и Года особо охраняемых природных территорий в МОБУ СОШ №13 городского округа  «город Якутск» 27 февраля 2017 г. совместно с муниципальной библиотекой «Теплый дом» прошла научно-практическая конференция «Сохраним наш дом!».

20 февраля, 2017 — 15:42

15 февраля 2017 года состоялось первое мероприятие, посвященное Году экологии в РФ

13 февраля, 2017 — 09:41

Год экологии и особо охраняемых природных территорий  в Республиканском центре экологии, туризма и агротехнологического образования начался  с проведения регионального этапа всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» («За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам»).

Страницы

  • 1
  • 2
  • следующая ›
  • последняя »

Дети узнают об экологии и окружающей среде

Обучение маленьких детей экологии и окружающей среде даст им уроки, которые они будут усваивать всю оставшуюся жизнь, потому что мы все взаимосвязаны.

Обучение маленьких детей экологии и окружающей среде даст им уроки, которые они будут усваивать всю оставшуюся жизнь. Если дети научатся уважать и заботиться о мире, в котором они живут, и о дикой природе в нем с раннего возраста, они помогут сохранить его для следующего поколения. Они станут защитниками природы.

Природные богатства Земли состоят из растений, животных, земли, воды, атмосферы И людей! ВМЕСТЕ мы все являемся частью экосистемы планеты 1 – пожалуй, самое важное слово здесь – вместе. Все, что мы делаем как люди, влияет на мир, в котором мы живем — у нас нет безграничных ресурсов — у нас есть сила разрушать или создавать — нам нужно учить детей создавать, заботиться и уважать наш мир.

Чтобы дети выросли и стали заботливыми членами общества, им необходимо исследовать окружающий их мир природы, поэтому у них формируются эмоциональные привязанности. Они будут учиться на собственном примере, поэтому ваша забота об окружающей среде, ваше отношение и поведение помогут сформировать их реакцию.

Было бы легко начать с того, сколько существ исчезает с нашей планеты — мадагаскарский лемур, одно из самых приятных, милых, пушистых и большеглазых существ в мире, может исчезнуть через 20 лет. 2

Я думаю, что лучше начать с точки зрения сохранения – смотреть на положительные стороны, которых можно достичь, а не на отрицательные. Это научит вашего ребенка положительным действиям и тому, как то, что они делают, влияет на мир, в котором они живут, а не только на них самих, потому что мы все связаны.

Как дети могут узнать об окружающей среде

Вовлеките их во внешний мир
Как гласит старая китайская пословица:

«Скажи мне, и я забуду
Покажи мне, и я запомню

4

4 Вовлеките меня, и я пойму
Сделайте шаг назад, и я буду действовать». Где бы вы ни жили, берите своего ребенка на природу, будь то местный парк или дикая природа, они могут так много узнать о природе, увидев ее и став ее частью.

Постарайтесь узнать какую-нибудь информацию о том, куда вы направляетесь – о видах животных, которые там обитают, или о видах деревьев и растений – и пусть ваш ребенок попытается найти их и узнать о них.

На недавних Играх дружбы, организованных NDF, дети узнали о горе Капаоник и ее национальном парке. Это один из самых важных очагов биоразнообразия в Сербии для редких растений и цветов, таких как копаоникская фиалка и сербский лен. Он также является домом для многих редких животных, включая беркута, сапсана, обыкновенного клеста и дикую кошку. Он может похвастаться густыми лесами из ели и пихты и около 200 солнечных дней в году, а снег выпадает с ноября по май. 3

Не ограничивайтесь разовыми поездками. Изучение природы должно быть регулярным явлением — узнавать о новом дереве или растении каждую неделю, когда вы посещаете парк, например, или о том, что вы проходите каждый день по дороге в школу. Или, может быть, пытаетесь найти новое насекомое или существо на пляже, если вы живете рядом с ним. Иногда и здесь помогает увеличительное стекло!

Создайте зону дикой природы
Если вам посчастливилось иметь сад, отведите часть его под зону дикой природы — вы можете посадить полевые цветы и растения для привлечения бабочек и пчел или создать зимнее убежище для насекомых.

Если у вас есть балкон, вы можете привлечь птиц с помощью кормушки для птиц. Если вы предоставите еду, воду и какое-то убежище, вы удивитесь, как много «посетителей» вы привлечете.

Поддержите животное
Это может быть подарок ребенку на день рождения или Рождество. Это не должно стоить дорого — вы можете потратить всего 1 фунт или 1 доллар в месяц, и тогда ребенок будет получать обновления журнала или письма в течение года и узнавать, как они помогают животному. Это может быть дикое животное или животное в заповеднике, такое как осел, брошенная кошка или собака. 4

Играйте в игры и читайте книги о дикой природе и окружающей среде
Существует множество игр, в которые вы можете играть со своим ребенком, а также игр в Интернете, мобильных телефонах и планшетах. 5

Существует множество книг о дикой природе для детей, поэтому список текущих бестселлеров приведен в справочнике. 6

Если вы умеете создавать марионеток в ящиках, вы можете попробовать это.

Предложите ребенку написать о своем любимом животном или растении
Узнайте, какие животные или растения интересуют вашего ребенка, а затем попросите его написать о том, как выглядел бы мир, если бы он был этим животным. Для этого им нужно будет узнать больше о животном, где оно живет, чем питается, как долго живет, какие у него хищники. Это поможет ребенку увидеть мир с другой точки зрения.

Их выбор может вас удивить. Сын моего друга недавно написал об «одном дне из жизни паука».

Присоединяйтесь к природоохранной группе
Есть много природоохранных групп, которым нужны добровольцы – от расчистки лесных массивов до очистки ручьев. Попробуйте найти рядом с вами тот, который подходит для вашего ребенка.

Мы все на связи

В завершение этого блога я включил еще одно из моих любимых коротких видеороликов «мы на связи» — надеюсь, вам оно тоже понравится. Мы должны показать нашим детям, как уменьшить их воздействие на окружающую среду и создать более устойчивое будущее для своих детей.

Ссылки

1 WWF Биоразнообразие http://wwf.panda.org/about_our_earth/biodiversity/biodiversity_and_you/

2 Мадагаскарским лемурам грозит исчезновение через 20 лет http://news.yahoo.com/clock-ticks madagascars-lemurs-040716244.html

3 Копаоник в Сербии http://www.serbia.travel/destinations/mountain-resorts/kopaonik/

4 WWF Поддержите животное – http://www.wwf.org.uk /adoption/sponsor-an-animal/

Dogs trust – спонсируйте собаку http://www.dogstrust.org. uk/sponsor/default.aspx#.Um9T2_m-2M4

5 Где можно найти игры об экологии и дикой природе

Игры WWF – http://wwf.panda.org/how_you_can_help/games/

Eekoworld http://pbskids.org/ekoworld/

Kids Планета http://www.kidsplanet.org/
Канада – Ecokids http://www.ecokids.ca/pub/games_activities/

Ссылки на многие экологические игры – Ecogamer – http://ecogamer.org/environmental-games

6 Самые продаваемые детские книги об окружающей среде на Amazon http://www.amazon.com/Best-Sellers-Books-Childrens-Environment/zgbs/books/3263

Дошкольная экология — Природный центр «Друзья ржи»

Природный центр «Друзья ржи» предлагает учащимся дошкольного возраста по всему району возможность провести утро или день, изучая природу и изучая экологию посредством практических занятий. Мы обучаем классы адаптации животных, жизненным циклам, экосистемам и важности доброты по отношению к живым существам. Прогуливаясь по нашим 47-акровым тропам к прудам, Слепому ручью или карьеру, ваш ребенок получит более глубокое понимание мира природы.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОДХОД

Центр природы «Друзья ржи» считает, что лучший способ укрепить связь с природой на всю жизнь — это участвовать в значимых мероприятиях на свежем воздухе в детстве. В нашей учебной программе используется философия, основанная на месте — мы считаем, что непосредственное природное окружение детей способствует получению знаний. Наши сотрудники стремятся внедрить структуру, ориентированную на обучение и развитие ребенка в целом с использованием соответствующих возрасту занятий и концепций. Наши сотрудники используют различные источники, в том числе Prekindergarten Foundation for the Common Core штата Нью-Йорк, для разработки годовой учебной программы, которая фокусирует и совершенствует естественно любознательное поведение детей в возрасте от трех с половиной до пяти лет в наука, технология, инженерия, искусство и математика (STEAM). Кроме того, мы используем драматические игры и песни, чтобы пробудить творческий потенциал и воображение. Еженедельные занятия включают занятия, которые помогут детям развить:

  • Навыки ранней грамотности,

  • Math and Science Concepts,

  • Fine and Gross Motor Skills,

  • . будет бережно трогать и исследовать текстуры, объекты и мелких насекомых), а также

  • Возможность подружиться в группе и весело провести время.

Обратите внимание: FRNC не имеет лицензии дошкольного учреждения и поставщика услуг по уходу за детьми штата Нью-Йорк. Мы не связаны юридически ни с одной школой.

COVID-19 Политики и процедуры

Мы поддерживаем связь с Департаментом здравоохранения округа Вестчестер для изменения наших политик по мере того, как штат Нью-Йорк обновляет свои инструкции. Процедуры могут быть изменены, но в настоящее время включают в себя: проведение дня на открытом воздухе, ношение масок в помещении (экстремальная погода, мытье рук, туалеты), регулярную дезинфекцию, ежедневные проверки температуры с помощью бесконтактного термометра и онлайн-оценки состояния здоровья до прибытия. Пожалуйста, нажмите здесь для получения дополнительной информации и обновлений.

О НАШЕЙ ПРОГРАММЕ

Дошкольники, которым должно быть не менее 3,5 лет на момент начала программы (родившиеся до 15 марта 2019 года). Дети будут в возрасте от 3,5 до 5,5 лет в каждом классе. Размер класса ограничен 16 учениками с двумя инструкторами на класс. По мере необходимости будут добавляться волонтеры и/или дополнительные учителя. Дети могут приходить один или два раза в неделю. Дети должны принести обед и носить одежду, подходящую для прогулки на свежем воздухе.

Дополнительный прием сотрудников FRNC в местных дошкольных учреждениях: Учащиеся, которые посещают детский сад Christ’s Church или Rye Presbyterian Nursery, могут попросить наших сотрудников сопровождать своего ребенка в местный детский сад и Центр природы или обратно. Если мы не можем предложить вариант прогулки из-за COVID-19 или других смягчающих обстоятельств, мы изменим временные рамки и будем использовать доставку и посадку на машине.

Занятия по экологии для дошкольников будут доступны по номеру со вторника по пятницу. Онлайн-регистрация на 2022-2023 учебный год начнется в пятницу, 14 января 2022 года, в 10:00. Регистрация проводится на весь учебный год. Дети могут посещать занятия один или несколько раз в неделю. Дети, записавшиеся на дошкольную экологию, не могут зарегистрироваться в нашей пятидневной программе Forest Preschool.

ДИЗАЙН УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Наши сотрудники создают динамичную программу, уделяя особое внимание всестороннему развитию ребенка. В дополнение к передовым методам, установленным преподавателями природы по всему миру, мы используем различные источники для информирования каждого класса, в том числе Prekindergarten Foundation штата Нью-Йорк для Common Core. Затем мы разрабатываем годичную учебную программу, которая нацелена на естественное любознательное поведение детей в возрасте от трех до пяти лет и совершенствует их таким образом, чтобы происходило кумулятивное приобретение грамотности, естественных наук, технологий, инженерии, искусства и математических понятий. Песни, драматические игры и проектная работа (например, строительство форта, садоводство) также занимают центральное место в каждом классе. Все занятия направлены на развитие детей:

  • Навыки ранней грамотности,

  • Math and Science Concepts,

  • Fine и Gross Motor Skills,

  • .

  • Эмпатия и дружба и

  • Устойчивость и независимость.

ИНФОРМАЦИЯ О заявке

Дошкольники должны быть не моложе 3,5 лет к началу программы (рожденные до 1 марта 2019 г.).) поступить. Дети будут в возрасте от 3,5 до 5,5 лет в каждом классе. Все ученики должны быть приучены к туалету (не подтягиваться).

Для регистрации требуется членство на уровне эколога (100 долларов США) или выше (действительно в течение учебного года). При онлайн-регистрации вы заплатите регистрационный сбор в размере 100 долларов США, который будет применяться к вашему ежегодному членству в FRNC. Если у вас есть действующее членство, это новое членство вступит в силу, когда истечет срок вашего текущего членства (например, ваше годовое членство, приобретенное в июне 2021 года, будет продлено до июня 2023 года).

Первоначальный взнос в размере 1200 долларов США требуется за каждый день, когда вы заинтересованы в регистрации вашего ребенка (600 долларов США каждого первоначального взноса являются невозмещаемым депозитом). Вы отдельно отправите копию текущей истории прививок вашего ребенка и согласие соблюдать наши правила в отношении COVID. Эти правила и процедуры могут быть изменены по мере того, как штат Нью-Йорк и Департамент здравоохранения округа Вестчестер обновляют свои рекомендации. Если вам нужна дополнительная информация, пожалуйста, нажмите здесь.

Обратите внимание: Если вы регистрируете ребенка на два дня, вам нужно будет внести первоначальный взнос за оба дня. Если вам не дадут место в программе, вам вернут деньги.

Как подать заявку

ШАГ ПЕРВЫЙ: Создайте учетную запись. Рекомендуем сделать это до дня регистрации по этой ссылке. Если вы посещали программу или поддерживали FRNC в прошлом, скорее всего, у нас уже есть учетная запись для вас. Если вы новичок в Центре природы и наших программах, вы можете создать новую учетную запись.

ШАГ ВТОРОЙ: Подайте заявку онлайн. Вы предоставите информацию о своем ребенке и выберите день (дни), в которые вы хотите посещать занятия, и желаемый порядок.

ШАГ ТРЕТИЙ: Оплата через PayPal. После отправки онлайн-формы вы будете перенаправлены в PayPal для завершения платежа. Если у вас нет учетной записи PayPal, вы все равно можете использовать платформу для оплаты дебетовой или кредитной картой. Ваш платеж будет неполным, если вы откажетесь от PayPal до отправки. Мы должны получить платеж, чтобы обработать вашу заявку.

ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ: Дождитесь подтверждения. FRNC рассмотрит заявки и зачислит детей в классы. Мы сделаем все возможное, чтобы удовлетворить ваш первый запрос, но это не гарантируется. Мы подтвердим размещение вашего ребенка в течение недели после подачи заявления. Если вам не дадут место в программе, вам вернут деньги.

Тарифный план

Вы можете отменить регистрацию вашего ребенка для получения полного возмещения за вычетом невозмещаемой платы за депозит, если вы уведомите FRNC в письменной форме до 1 июня 2022 года. После 1 июня 2022 г. возврат средств невозможен. Членство не подлежит возмещению. Если вы регистрируетесь после 1 июня 2022 г., необходимо внести полную оплату.

Экосистемы | Урок естествознания для детей

1%

Обработка, пожалуйста, подождите…

Он успешно обработан!

Посмотрите клип и прочтите подробности ниже.

Увлекательный урок естествознания и видео о различных типах экосистем для детей 3, 4 и 5 классов!

Смотреть полное видеоВсе темы

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЭКОСИСТЕМ

Экосистема представляет собой сообщество взаимодействующих организмов и их среды. Живые существа взаимодействуют друг с другом, а также с неживыми вещами, такими как почва, вода и воздух. Экосистемы часто содержат множество живых существ и могут быть размером с ваш задний двор или размером с океан.

Чтобы узнать, как работают различные типы экосистем …

ДАВАЙТЕ РАЗБИРАЕМ!

Экосистема – это сообщество взаимодействующих организмов и окружающей их среды.

Многие люди думают только о животных, когда узнают об экосистемах, но на самом деле в экосистеме есть животные, растения и НЕживые существа. Животным нужно прятаться внутри камней и мертвых деревьев. Вода нужна для питья, и некоторые животные живут в воде. Воздух также является неживой частью экосистемы — всем животным нужен воздух.

Некоторые экосистемы предоставляют специальные услуги для всего мира. Например, несмотря на то, что тропические леса покрывают только 6% Земли, они производят около 40% кислорода в атмосфере посредством фотосинтеза. Другие экосистемы производят продукты питания, лекарства и полезные материалы, такие как каучук и пиломатериалы.

Организмы выживают в экосистеме только тогда, когда удовлетворяются их особые потребности.

У всех организмов есть потребности, такие как пища, вода и воздух. Если потребности организмов в экосистеме не удовлетворяются, они не могут выжить.

Животные обычно нуждаются в пище, воде и укрытии. Например: если оленям нужно есть траву, а в месте, где они живут (в их экосистеме), больше нет травы, им приходится переселяться в другое место, иначе они рискуют выжить.

Здоровая экосистема состоит из множества различных организмов.

Когда вы думаете об экосистеме, такой как лес, есть много важных организмов. Деревья, олени, растения, птицы, белки и насекомые являются видными членами экосистемы. Есть гораздо больше организмов, живущих в экосистеме, которые не так заметны.

Мы часто забываем обо всех не менее важных бактериях, грибках и крошечных насекомых. Экосистемы зависят от многих организмов, чтобы поддерживать их равновесие.

Когда этот баланс нарушается, организмы не могут развиваться, а некоторые могут даже погибнуть. Возможные нарушения, вызванные людьми, включают загрязнение, вырубку лесов, освоение земель или удаление слишком большого количества ресурсов, таких как вода. Разумный выбор в пользу защиты экосистем поможет всем живым существам продолжать жить и процветать. Важно помнить, что не все сбои вызваны людьми, некоторые происходят естественным образом.

Новые организмы могут нарушить баланс экосистемы.

Еще один способ воздействия человека на экосистемы — интродукция инвазивных видов. Инвазивные виды — это живые существа, которых нет в природе в этой экосистеме.

Они нарушают природный баланс. Дикие свиньи были завезены в Соединенные Штаты много веков назад. Каждый год они наносят ущерб посевам на миллиарды долларов. Дикие свиньи едят индюшачьи яйца и других животных. Поскольку они больше не находятся в своей родной среде, у диких свиней нет естественных хищников, поэтому их популяцию трудно контролировать.

В природе экосистема уравновешена отношениями хищник-жертва, которые не позволяют популяции стать слишком высокой.

При интродукции инвазивных видов с существующими животными могут произойти три вещи. (1) Животные могут адаптироваться и оставаться в этой экосистеме. (2) существующие животные умирают или (3) животные могут переехать в другое место, чтобы найти новый дом.

ПРИМЕРЫ РАЗНЫХ ТИПОВ ЭКОСИСТЕМ

Маленькая лужа может быть собственной экосистемой. Все организмы, необходимые для хорошо сбалансированной экосистемы, могут существовать в небольших масштабах.

Использование слишком большого количества удобрений может нанести ущерб экосистемам. В некоторых случаях пестициды убивают намного больше жуков, чем должны. Это означает, что некоторым животным нужно есть меньше жуков. Это вызывает нарушение баланса всей экосистемы.

Экосферы — это экосистемы, которые вы можете иметь на своем рабочем столе. Эти мини-экосистемы полностью сбалансированы и требуют только источника солнечного света. Они содержат водоросли и креветки, которые служат пищей друг для друга.

СЛОВАРЬ ЭКОСИСТЕМ

Экосистема

Сообщество взаимодействующих организмов и окружающей их среды. Живые существа взаимодействуют друг с другом, а также с неживыми вещами, такими как почва, вода и воздух.

Ботаник

Ученый, изучающий растения.

Нектар

Сладкая, сладкая жидкость, приготовленная из цветов. Питаются насекомые и колибри.

Тропический лес

Область, плотно заселенная множеством различных видов растений, высоких деревьев и животных. Тропические леса получают много дождя (около 100 дюймов дождя в год). Весь этот дождь позволяет расти множеству различных растений, и множество животных живут рядом с этими растениями. Тропические леса также производят много кислорода, которым люди дышат, и, по оценкам ученых, в тропических лесах до сих пор не обнаружены миллионы различных видов живых существ.

Инвазивные виды

Живые существа, не встречающиеся в природе в этой экосистеме. Обычно они наносят ущерб или нарушают баланс природной экосистемы.

Живые существа

Все живое, такое как животные, растения, насекомые, бактерии и т. д.

Неживые существа

Все, что не растет и не воспроизводится, например, камни, почва, воздух или вода.

Водоросли

Живое существо, похожее на растение, которое обычно растет в воде. Они производят свою пищу посредством фотосинтеза, как и растения, но у водорослей нет листьев, стеблей или корней.

Террариум

Закрытый контейнер с растениями и другими живыми существами, показывающий, как работает экосистема.

Бактерии

Крошечные живые существа, которые повсюду вокруг нас. Мы можем увидеть их только в очень мощный микроскоп. Они бывают разных форм, таких как стержни, спирали и сферы. Бактерии играют важную роль в экосистеме, поскольку они разрушают мертвые и разлагающиеся вещества.

ЭКОСИСТЕМЫ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ

Насколько велика экосистема?

Размер экосистем варьируется от вашего заднего двора до целого океана.

Как взаимодействуют компоненты экосферы доктора Джеффа, чтобы помочь друг другу выжить?

В замкнутой экосфере водоросли используют для роста солнечный свет. Затем водоросли поедают креветки. Фекалии креветок служат пищей для бактерий, которые превращают экскременты в питательные вещества, способствующие росту водорослей. Это цикл!

Почему креветки в экосфере погибли бы, если бы не было солнечного света?

Креветки в экосфере питаются водорослями. Если бы не было солнечного света, водоросли бы погибли, что не оставило бы пищи для креветок.

Какие компоненты экосистемы тропического леса и как они взаимодействуют?

Экосистемы тропических лесов содержат множество растений. Растения обеспечивают пищу и дома для животных, таких как птицы и бабочки. Птицы строят гнезда в растениях. Насекомые едят листья растений, а птицы пьют нектар цветов. Некоторые растения также дают плоды, которые едят животные.

Почему важны экосистемы тропических лесов?

Тропические леса покрывают лишь около 6 % поверхности планеты, но они производят около 40 % кислорода, которым мы дышим!

Какие части пресноводной экосистемы?

Примеров много. Некоторые из примеров в видео включают рыбу, крабов, креветок, черепах, водоросли, растения, мертвую древесину и камни. Все они являются частью пресноводной экосистемы.

Каковы примеры положительного и отрицательного воздействия человека на экосистему соленой воды?

Люди могут оказать положительное влияние на экосистему соленой воды, стараясь не переусердствовать с рыбой. Люди могут негативно повлиять на экосистему соленой воды, позволяя удобрениям с ферм попадать в океан, что может привести к цветению водорослей. Слишком много водорослей может убить рыбу.

Как животные и растения могут реагировать на сезонные изменения в экосистеме?

Зимой многие животные мигрируют (переходят куда-то) или впадают в спячку (долго спят), чтобы избежать зимних холодов. Кроме того, некоторые деревья теряют листья зимой для сохранения ресурсов. Весной растения цветут примерно в то же время, когда появляются насекомые, помогающие опылять растения.

Какие компоненты садовой экосистемы существуют и как они взаимодействуют?

Цветы в саду дают нектар птицам, пчелам и другим насекомым. Птицы и насекомые переносят пыльцу между растениями, помогая растениям размножаться и выживать. Деревья служат убежищем и местами гнездования для животных, таких как белки. Даже небольшие лужи в саду — это экосистема! В них содержатся водоросли, черви и насекомые.

ПОСМОТРИТЕ ПОЛНЫЙ ЭПИЗОД ЭКОСИСТЕМЫ!

Мы охватываем все основные научные стандарты в 3–5 классах

Как рассказать детям об окружающей среде – Самый счастливый ребенок

Д-р Харви Карп, доктор медицинских наук, FAAP

Как рассказать детям об окружающей среде 

Когда вы родитель, у вас так много обязательных дел, чтобы заботиться о здоровье и развитии ваших детей, что это легко забыть о том, чтобы помочь им научиться заботиться о Матери-природе. Но на самом деле это довольно легко. И помните, счастливая земля – это здоровые дети.

Научите детей утилизации.

Научите своих малышей, как определить, какие предметы подлежат повторному использованию (пригодны для вторичной переработки), а какие — «пока-пока» (не подлежат вторичной переработке). Сделайте сортировку отходов домашней работой, достойной золотой звезды или «чека на руку». (См. книгу «Самый счастливый малыш в округе», чтобы узнать, как поощрять хорошее поведение.) 

Научите детей мусорить.

Научите своих детей тому, что быть «мусорщиком» — это не круто. Когда вы идете на пляж или в парк, вы можете научить своего ребенка мусорить, устроив гонку, чтобы увидеть, сколько бумажек он может собрать за 2 минуты (контролируйте это занятие, чтобы убедиться, что мусор является «обычным мусором», например бумага, ничего острого и отвратительного). Конечно, приготовьте дезинфицирующее средство для рук для хорошей очистки, как только вы закончите. Ответственность и устойчивость… два урока за один!

(Напомните детям постарше, что мусор часто попадает в нежелательные места, например, в океан, и может быть опасен для животных: «Не будь болваном, иди на свалку».)

Обучайте сохранению окружающей среды.

Самые простые способы защитить нашу планету для детей:

  • Выключать воду, когда чистят зубы. («Сохраните немного воды для других семей, которые в ней нуждаются».)
  • Выключать свет, выходя из комнаты. («Сохраните немного света для других семей, которые в нем нуждаются».)

Забота об окружающей среде для детей может показаться бесконечным нытьем. Вместо того, чтобы ворчать с напоминаниями, «поймай своих детей хорошими». Даже если они помнят об этом только один раз из 10, похвалите их за это. И время от времени просите их вернуться в комнату, чтобы щелкнуть выключателем, и они быстро научатся. (Ознакомьтесь с моей техникой «сплетничать», чтобы ваша похвала действительно была продуктивной!) Один из лучших способов быть устойчивым с детьми — это у себя дома.

Используйте наглядные материалы и рассказы, чтобы рассказать детям об окружающей среде.

К счастью, многие другие родители придумали много других замечательных идей! Прочтите детские книги о защите окружающей среды, например, Seeds of Change или Если акулы исчезли . Или воспользуйтесь Интернетом, чтобы найти фотографии, которые поддерживают ваш разговор, или найдите примеры.

Объясните детям, как важно покупать органические и местные продукты, когда это возможно.

Один из самых совершенных способов поощрения заботы об окружающей среде связан с едой. За последнее десятилетие органика стала намного доступнее и дешевле. Такие компании, как Thrive Market, продают отличные органические продукты со скидкой до 50% — напрямую потребителям! И даже в Walmart теперь есть тонны органических продуктов!

Не нужно быть фанатиком, но разумно делать то, что можешь, когда и где можешь. Лучше всего начать с посещения EWG (Рабочая группа по окружающей среде). Используйте их рекомендации, чтобы расставить приоритеты в отношении того, какие продукты вы покупаете органическими:

  • Чистые пятнадцать: 15 продуктов, которые можно есть при традиционном выращивании (в них меньше всего пестицидов)
  • Грязная дюжина: 12 продуктов, которые лучше покупать органические (в них больше всего пестицидов)

Избегайте одноразовых контейнеров, пакетов и пластиковой упаковки.

Замена пластика на более многоразовые и экологически чистые материалы может иметь большое значение — вот как использовать меньше пластика дома! Есть также несколько замечательных альтернатив одноразовому пластику:

  1. Используйте многоразовые сумки из ткани, которые складываются в рюкзаки или кошельки
  2. Используйте многоразовые контейнеры или коробки для завтрака:
  • Как эти из Planet Box
  • Эти милашки из HealthNut Shop сделаны из рисовой шелухи!
  • Нетоксичные льняные сумки-холодильники SoYoung можно приобрести на Amazon (а также на сайте The Good Planet Company и в Канаде; в магазине Sweet Elephants в Австралии)
  • Стеклянные контейнеры для хранения пищевых продуктов
  1. Существуют тканевые многоразовые пакеты меньшего размера… так что вам не придется прибегать к одноразовым пакетам для перекуса… доступны в местных продуктовых магазинах и в Интернете (магазин HealthNut; The Good Planet Company)
  2. Когда многоразовые продукты не подходят (например, в самолете, когда вы не хотите застрять с пустыми контейнерами), используйте пакеты для сэндвичей из вощеной бумаги вместо пластиковых, как эти от LunchSkins. Дополнительное преимущество: они компостируются и подлежат вторичной переработке!
  3. Маленькие дети часто не доедают свою еду. Вместо алюминиевой или полиэтиленовой пленки рассмотрите возможность использования тканевых чехлов из пчелиного воска. (Вы можете сделать свой собственный с помощью этого руководства — веселое занятие своими руками вместе с детьми!) Если вам приходится использовать полиэтиленовую пленку, убедитесь, что она не содержит «винил» или «ПВХ». Было показано, что это химические вещества, разрушающие гормоны.
  4. В качестве особого подарка купите своим детям многоразовую бутылку для воды. Пусть они выберут свой собственный и напишут на нем свое имя или приложат все усилия и украсят его. Лучше всего покупать только нержавеющую сталь или стекло (силиконовое покрытие для безопасности), а не пластик. Дополнительный бонус: вы сэкономите деньги, когда вам больше не придется покупать воду по завышенной цене на прогулках!

Заключительные мысли по обучению детей вопросам окружающей среды

Ни для кого не секрет, что экология в опасности. Мы уже начали видеть разрушительные последствия изменения климата. Для родителей так важно заботиться о Матери-Земле как можно больше и сохранять планету для наших малышей! И, если можете, пожертвуйте EWG или другой национальной группе, которая каждый день работает, чтобы защитить планету для наших растущих детей.

О докторе Харви Карпе

Доктор Харви Карп, один из пользующихся наибольшим доверием педиатров Америки, является основателем компании «Самый счастливый ребенок» и изобретателем новаторского SNOO Smart Sleeper. После многих лет лечения пациентов в Лос-Анджелесе доктор Карп достиг всемирной известности, выпустив бестселлеры «Самый счастливый ребенок в квартале » и « Самый счастливый малыш в квартале ». Его знаменитые книги и видео с тех пор стали стандартной педиатрической практикой, переведены более чем на 20 языков и помогли миллионам родителей. Знаковые методы доктора Карпа, в том числе 5 S’s для успокоения младенцев, помогают родителям понять и воспитывать своих детей и облегчить стрессовые проблемы, такие как истощение новоиспеченных родителей, детский плач и истерики у малышей.

Посмотреть больше сообщений с тегами, Здоровье и безопасность

Есть вопросы о продукте Happyest Baby? Наши консультанты будут рады помощь! Свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Отказ от ответственности: информация на нашем сайте НЕ является медицинской консультацией для какого-либо конкретного лица или условие. Это предназначено только как общая информация. Если у вас есть какие-либо медицинские вопросы и опасения по поводу вашего ребенка или самостоятельно, обратитесь к своему поставщику медицинских услуг.

8 способов помочь детям заботиться об окружающей среде | Обучение и развитие

Маленькие дети от природы проявляют любопытство к окружающему миру. Но как нам превратить это любопытство в доброту по отношению к миру природы? спрашивает Хелен МакГонигал…

1 | Проводите время, исследуя природу

Дети будут защищать то, что они любят. Если они будут проводить на открытом воздухе как можно больше и при любой погоде, они захотят ухаживать за ней без особого поощрения.

Также важно проводить время на свежем воздухе. У вас может быть столик или полка для природы, в которые дети могут внести свой вклад с сокровищами, найденными во время выходных и послешкольных приключений. Это обеспечивает удобную связь с домом, а также является предметом обсуждения для группового времени.

2 | Выберите свое влияние

Дети в раннем возрасте исследуют причину и следствие, а также последствия своих действий.

Итак, самое время рассказать о положительном и отрицательном воздействии, которое они могут оказывать на окружающую среду, с помощью интригующих вопросов и наводящих на размышления исследований.

Что происходит с мусором, если мы его бросаем? Что происходит с нашим мусором, когда мы его «выбрасываем» или перерабатываем? Что происходит с отходами, которые мы помещаем в компостную корзину? Что происходит с семенами, когда мы их сажаем?

3 | Создайте гостеприимную среду обитания

Если вы сможете поощрять дикую природу в своем изучении ландшафта в раннем возрасте, у детей будет много интересного для изучения и заботы.

Более того, вы можете привлечь самих детей к созданию этих мест обитания. Это заставит их чувствовать себя активными и поощрять их заботливые инстинкты.

Посадка луковиц и посев грядок с полевыми цветами привлечет к вам опылителей и птиц. Установка кормушек для птиц, ящиков для птиц и летучих мышей или домиков для ежей, а также строительство гостиниц для насекомых — все это фантастические занятия для приветствия дикой природы.

4 | Выращивание еды

Понимание того, откуда берется наша пища, и работа, связанная с ее производством, очень важна для детей.

Когда они станут старше, это понимание поможет им сделать осознанный выбор в отношении того, что они едят и откуда они берутся, принимая во внимание благополучие животных, продовольственный пробег и условия выращивания.

Дети безмерно увлечены выращиванием собственной еды, и это не должно занимать много места.

Выращивать кресс-салат, салат, зелень, карликовые бобы, горох и помидоры в горшках на солнечных подоконниках очень просто, а клубнику и вьющиеся помидоры черри можно выращивать даже в подвесных корзинах.

Если вам посчастливилось иметь немного больше места, вы можете расширить ассортимент, включив в него редис, свеклу, картофель и кабачки, которые легко выращивать на открытом воздухе.

5 | Работа с отходами: выбрасывать, сокращать, повторно использовать, перерабатывать, гнить

Количество отходов, которые мы производим, и то, что мы с ними делаем, является важным аспектом заботы об окружающей среде.

Сбор отходов действительно помогает детям (и взрослым!) понять, сколько мы создаем, прежде чем придумывать, как лучше всего их утилизировать.

Дети могут начать с проверки мусорного ведра, используя простую таблицу подсчета (отлично подходит для математических навыков), чтобы определить наихудших виновников отходов. Включите бумагу, пищевые отходы во время перекуса, клей-карандаши или фломастеры.

Затем они могут вместе подумать о том, как уменьшить количество отходов, а остальное переработать, повторно использовать или сгнить.

6 | Читать книги

Есть отличные художественные и научно-популярные книги, посвященные проблемам окружающей среды.

Обмен книгами, как мы знаем, — отличный способ повысить осведомленность, спровоцировать групповое обсуждение, расширить словарный запас и поощрить сопереживание. Хранение книг на открытом воздухе также очень важно.

7 | Отмечайте особые дни

Когда 22 апреля наступит День Земли, почему бы не сделать его целой Неделей Земли в детских садах?

Одевайтесь в «зеленую» одежду, делитесь историями о природе и окружающей среде, перерабатывайте отходы в полезные предметы, проводите аудит отходов или собирайте отходы за неделю, чтобы узнать, сколько они составляют.

8 | Продолжайте говорить

Экологические проблемы не нужно откладывать на особые дни; они могут быть введены во множество разговоров.

Когда дети находят жука в школе, вы можете фотографировать, рисовать, описывать его, говорить о том, как быть нежным, обсуждать, где ему будет лучше всего жить, и найти ему дом.

Когда игрушка или предмет оборудования повреждены или сломаны, это прекрасная возможность поговорить о том, как ухаживать за нашими вещами, ремонтировать их и куда они деваются, когда мы их «выбрасываем» в конце их жизни.

Обсуждения, подобные этим, заставляют работать маленькие умы, поощряют сочувствие к нашему естественному миру и отлично подходят для развития языковых и коммуникативных навыков.

Хелен МакГонигал в молодости работает ассистентом учителя, экоблогером и мамой троих детей. Вы можете найти больше вдохновения от Хелен на сайте spotofearth.com  


Список рекомендованной литературы

«Проблемы с драконами» Деби Глиори

«Приборка» Эмили Граветт

«Мой зеленый день» Мелани Уолш 9000 to Help My World Мелани Уолш

Дорогой Гринпис Саймон Джеймс

Путешествие домой Франн Престон-Гэннон

  • Тема: Обучение и развитие

12 книг, которые помогут детям узнать об окружающей среде. сериал, рассказывающий о миссии принцессы Оливии Алезской по борьбе с изменением климата. Оливия и ее семья потеряли свой дом после того, как Королевство Алез решило, что ему больше не нужна королевская семья.

Оливия в восторге! Теперь она, наконец, может бросить свои скучные уроки принцессы и узнать все о погоде, космосе, вулканах и океане. Но Оливия испытывает шок, когда обнаруживает, насколько экстремальным стал климат на Земле. Приправленный увлекательными фактами о климате от настоящих ученых, Расследование принцессы Оливии: неправильная погода — идеальная книга для будущих ученых-экологов.

Рекомендуемый возраст для чтения: 6–10 лет

Зеленая планета Лейзы Стюарт-Шарп и Ким Смит (2022) Планета перенесет вас в скрытый и часто упускаемый из виду мир растений. Большинство из нас знает, что растения помогают производить кислород, чтобы мы могли дышать, но они также разговаривают друг с другом, обманом заставляют животных работать на них и сражаются за лучшее место на солнце. Это иллюстрированное руководство навсегда изменит ваше представление о растениях, а также покажет вам, как мы все можем стать защитниками растений и помочь нашей зеленой планете продолжать процветать.

Рекомендуемый возраст для чтения: от 7 лет

How You Can Save the Planet by Hendrikus van Hensbergen (2021)

Вы часто задумываетесь, что именно вы можете сделать, чтобы помочь миру? Или вы сторонник изменения климата и хотите улучшить свою игру? Тогда эта книга для вас! Как вы можете спасти планету наполнен простыми пошаговыми действиями, такими как строительство зеленой стены или организация велосипедных групп, а также воодушевляющими историями других детей, предпринимающих действия, чтобы исцелить мир. Сохраним планету Земля!

Рекомендуемый возраст для чтения: 9-12 лет Мир наполнен ею. Но задумывались ли вы когда-нибудь, откуда все это берется? И что происходит со всеми этими вещами, когда они нам больше не нужны? Ведущая CBBC Мэдди Моат представила этот умопомрачительный сборник фактов и экологических историй, в которых подробно описывается, что происходит со всеми вещами, которые мы используем, и как мы можем использовать их повторно. А вы знали, что из морских водорослей можно сделать пластиковую упаковку? А слоновьи какашки можно превратить в бумагу? Эта книга поможет научить каждого быть более внимательным к тому, что мы используем каждый день и как это может повлиять на окружающую среду.

Рекомендуемый возраст для чтения: 7–9 лет

Голубая планета II Лейзы Стюарт-Шарп и Эмили Дав (2020)

Знаете ли вы, что океан покрывает до 71% поверхности планеты Земля? И несмотря на то, что это дом для самого большого разнообразия жизни на Земле, это наша наименее изученная среда обитания. Основанный на популярном документальном сериале Blue Planet II , Лейза Стюарт-Шарп отправит вас в глубокое погружение в подводный мир. Вы исследуете коралловые рифы и моря с водорослями, узнаете о существах, которые живут в хадальской зоне, и узнаете, как изменение климата влияет на нашу прекрасную голубую планету.

Рекомендуемый возраст для чтения: от 7 лет

Величайшее шоу на Земле Мини Грей (2022)

С помощью труппы насекомых из театра Shoebox, 9501 Величайшее шоу на Земле4 исследует историю нашей планеты, различные среды, между которыми она колебалась, и то, как все возникло 4,6 миллиарда лет назад. От триасового периода, когда возник парниковый эффект из-за чрезмерных выбросов парниковых газов, до ледникового периода, когда Земля замерзла, это забавное введение для маленьких читателей в то, как окружающая среда влияет на жизнь на Земле.

Рекомендуемый возраст для чтения: от 7 лет

Повстанцы климата Бен Лервилл (2020 г.) И мы видели впечатляющие действия некоторых очень вдохновляющих людей! В Climate Rebels вы узнаете об экологическом движении Гринпис, чьи ненасильственные протесты привели к улучшению многих законов, о постоянной защите мира природы телеведущим сэром Дэвидом Аттенборо, а также о многих других обнадеживающих историях об усилиях известных и малоизвестные герои. Никакое изменение не слишком мало!

Рекомендуемый возраст для чтения: 8-11 лет

Очистись! Натана Брайона и Дапо Адеолы (2020)

Ракета уезжает в отпуск со своей семьей, чтобы навестить бабушку и дедушку на Карибах. Ей не терпится поиграть на пляже, поплавать в море и увидеть дельфинов! Но как только она прибывает, Ракета обнаруживает, что существует серьезная проблема пластикового загрязнения и местная морская жизнь находится в опасности. Есть только одно, Ракета должна спасти положение. Эта вдохновляющая книга с картинками показывает, как мы все можем изменить ситуацию, независимо от нашего возраста.

Рекомендуемый возраст для чтения: 2-5 лет

Необыкновенная жизнь Греты Тунберг Девики Джины и Петры Браун (2020)

начать глобальную забастовку. С тех пор она продолжает привлекать внимание к изменению климата и осуждать тех, кто пытается заставить ее замолчать. Помимо вдохновения легиона молодых активистов, Грета также стала защитником людей с аутизмом, назвав это своей сверхспособностью! Нам не терпится увидеть, чего она добьется в будущем.

Рекомендуемый возраст для чтения: 7–12 лет

«Медведь среди звезд» Алексис Снелл (2020) животные. Королева зверей — большая белая медведица — правит прекрасным снежным королевством. Но с годами лед, когда-то покрывавший землю, начал таять, и один за другим уходят другие животные. В конце концов, сама медведица должна уйти, чтобы найти не только еду и друзей, но и новый дом. В своем путешествии по миру, который становится все жарче, медведица обнаруживает, что сердца других людей холодны. Но затем небольшой акт доброты знаменует собой новое начало.

Рекомендуемый возраст для чтения: 7-11 лет

Чарли и Лола: позаботься о своей планете — взяться за вопрос утилизации. На этот раз Лола убирает свою спальню. Большой брат Чарли объясняет, что «если мы не будем использовать вещи снова, в конце концов, у нас просто все закончится». Он настолько убедителен, что Лола решает вдохновить весь класс. Отличное чтение для маленьких активистов, с некоторыми «зелеными обещаниями» внутри, чтобы они могли начать.

Рекомендуемый возраст для чтения: 3-5 лет

Будут ли медузы править миром? Лео Хикмана (2009 г.