Конспект мероприятия в лагере пришкольном лагере: Конспекты мероприятий в летнем пришкольном оздоровительном лагере

Зарядка

У тети Моти четыре сына,

Четыре сына у тети Моти.

Они не ели, они не пили,

А только пели один куплет.

Правая рука!

Ведущий усиленно двигает правой рукой, ребята должны повторять за ним. Затем он, продолжая двигать правой рукой, повторяет четверостишие и добавляет левую руку, правою ногу, левую ногу, живот, голову, язык, в результате чего должно двигаться все тело.

Сценарий сюжетной игры на местности для школьников «Коридор Брауна»

Цели и задачи:

• укрепить здоровье детей в спортивных состязаниях на местности, связанных общим сюжетом;

• развить интеллектуальные способности ребят, научить принимать решения в процессе прохождение «коридора»;

• приучить к здоровому образу жизни в игровой спортивной форме;

• научить ребят работать в коллективе, подчиняться определенным правилам, развить чувство коллективизма и товарищества;

• привить детям чувство гордости за достижения каждого в отдельности и команды, лагеря в целом.

Время проведения: 2 часа.

Место проведения: дорога в парке.

Реквизит: маршрутные листы, автомобильные шины, сетка, весы, камушки, обручи, пластиковые бутылки, леска для крупной рыбы, бейджики, мел, сундук, ключи, призы.

Организаторы игры должны выбрать отрезок лесной дороги или дороги в парке длиной 150 м. Равномерно распределить на ней 8 этапов. Отряды формируют команду из 12 человек (6 мальчиков, 5 девочек, 1 вожатый). Форма одежды — спортивная. В назначенное время команды приходят на площадку, где их встречает адмирал Большой Боб.

Большой Боб. Приветствую вас, романтики моря, перед очередным испытанием, в котором, я надеюсь, вы проявите себя с хорошей стороны и продемонстрируете самые лучшие качества, которыми должен обладать настоящий пират. Три года назад знаменитый флибустьер капитан Джон Браун спрятал сундук с сокровищами в конце этого пути. (Показывает на дорогу.) Сотни пиратов пытались пройти его коридор, но никто не дошел до заветного сундука, потому что хитрый Браун расставил на дороге ряд ловушек. Итак, перед тем, как ваши команды попытаются пройти этот путь, я хочу спросить вас: «А вам это надо?»

Ребята отвечают.

Тогда получите маршрутный лист, где отмечены все ловушки, которые ожидают вас на дороге. Ваша задача: пройти все испытания, добраться до сундука с сокровищами и при этом получить как можно меньше штрафных баллов. Есть еще одно правило, которое действует на протяжении всей игры: Браун расставил на вашем пути звуковые датчики, поэтому при прохождении коридора нельзя разговаривать, а общаться только жестами. За каждый звук команда получает штрафной балл. Время прохождения одной ловушки не более пяти минут. Ну что ж, если нет вопросов, тогда смело отправляйтесь за сокровищами хитрого капитана Брауна. Удачи вам, мои морские волки!

Ловушки

1. Бочка. На дороге лежат 10 автомобильных шин. Судья предлагает команде разбиться на 3 группы по 4 человека. Первая четверка встает на одну шину, все ребята кладут руки на плечи друг другу и начинают передвигаться вперед по шинам так, чтобы не наступить ногами на землю. После того как первая группа проходит до конца, идет вторая группа. Штрафные баллы начисляются за каждого участника, который коснулся земли.

2. Альбатрос. Для этого этапа нужна специальная сетка, сделанная из веревок так, чтобы каждый квадрат в ней был длиной и шириной не более 18 см. Длина сетки должна составлять 3-4 м. Судья закрепляет ее колышками на высоте 30 см от земли, вешает на сетку колокольчики. Задача каждого участника пройти через сетку так, чтобы ногами не задеть веревки. Штрафные баллы начисляются за каждое касание.

3. Бомба. Судья просит команду остановить за 5 минут взрыв бомбы, для этого надо уравновесить весы. В первом ведерке лежит камушек. Судья предлагает игрокам 3 камушка, из которых они должны выбрать и положить его во второе ведерко. Задача ребят: попытаться определить вес камушка в первом ведерке и найти ему противовес. Если команде это удается, то она проходит ловушку, если нет, то судья начисляет ей 5 штрафных очков.

4. Обручи. Судья закрепляет между деревьями 4 обруча. Участники команды по очереди пролезают через подвешенные обручи так, чтобы их не задеть. За каждое касание начисляется штрафной балл.

5. Четки. Перед ребятами стоят 12 бутылок с водой. Задача команды: подсчитать общее количество воды. В конце игры судья дает участникам лист с ручкой, на котором они должны написать количество литров. За ошибку в 0,5 литра начисляется 3 штрафных балла.

6. Кошка. На этом этапе судья натягивает на разной высоте в несколько рядов рыболовную леску (0,10-0,13). Вешает на нее несколько бейджиков (вместо колокольчиков). Каждый участник команды должен пройти эту ловушку так, чтобы не коснуться лески. За каждое касание судья начисляет штрафной балл.

7. Алфавит. Перед командой нарисованы мелом 15 кружков с цифрами. Судья предлагает перевести слово «Браун» из алфавита в цифры (А — 1, Б — 2…). Задача команды пройти эту ловушку, наступая только на те кружки, где есть цифры из имени Браун (2, 18, 1, 21, 15). Штрафной балл получает участник, который сделает ошибку и встанет не на тот круг.

8. Команда приходит на последний этап, где стоит сам Браун с сундуком. Он просит показать ему маршрутный лист, проверяет, все ли ловушки прошли ребята, и говорит, что их ожидает последнее испытание. За 3 минуты они должны выбрать один ключ из 4, чтобы открыть сундук, а подсказка находится в маршрутном листе, где написаны названия ловушек (бочка, альбатрос, бомба, обручи, четки, кошка, алфавит).

После того как время закончилось, отряд должен произнести название ключа (бабочка). Затем Браун поздравляет ребят с победой, разрешает им разговаривать и вручает сокровища (конфеты, полдник и т. д.).

Веселые старты

Спина к спине. Для этой игры выбираются два участника. На старте ребята зажимают мяч спинами и бегут в подобном положении к финишной отметке. Тут для разнообразия можно задействовать и плечи, и уши, и лбы. …

На северном полюсе. Чтобы выиграть в данном поединке, ребята обязаны превратиться в «пингвинов», точнее пробежать с мячом зажатым между ног, словно пингвин. При этом нужно не уронить ношу во время обратного променада. Эй, халдей! Суть данной эстафеты заключается в том, чтобы школьники по очереди пронесли мяч на теннисной ракетке, как будто они официанты с подносом. Не уронив мяч, нужно переложить его на ракетку следующему участнику команды. …

В ложке картошка

В одном конце комнаты стоят два стула, на каждом — по чашке с картошкой. На другом конце комнаты — тоже два стула, но на них — пустые чашки. Соревнуются 2 человека. Надо с помощью ложки, куда помещается одна картофелина, перенести всю картошку из одной чашки в другую. Кто быстрее? Если детей много, можно разбить их на две команды и устроить эстафету.

Поймай от пола

Две команды строятся в колонны по одному, в руках у направляющих легкие мячи. Перед каждой колонной на полу начерчен круг диаметром 60–70 см. По сигналу первый игрок ударяет мячом об пол в круг обусловленным способом: бросить мяч об пол и быстро вставать в конец колонны, а мяч ловит следующий игрок, который повторяет задание, и т. д. Затем, когда очередь вновь дойдет до направляющего, он переходит в начало колонны. Выигрывает команда, первой и с наименьшим количеством ошибок закончившая выполнение задания. Играем 2 раза.

 «Светофор» Самым маленьким школьникам наверняка понравится веселая игра «Светофор». Игра подходит для любого количества участников и не требует дополнительного инвентаря. Среди детей нужно выбрать того, кто будет «светофором». Ребенок должен стать спиной к другим участникам – «пешеходам», а они отойти от него на четыре метра. Обязанность «светофора» — постепенно «убрать» из игры всех участников. Действия происходят следующим образом. Стоя спиной к «пешеходам» «светофор» говорит цвет, который сейчас на нем загорелся. Если зеленый – дети бегут, если красный, они должны остановиться. Назвав красный свет, светофор оборачивается. Если в этот момент он увидел, что кто-то из участников не успел остановиться, тот участник выбывает из игры. Игра заканчивается тогда, когда кто-то из участников дотронется до «светофора» или «светофор» вычислит всех «нарушителей». …

Поймай меня! Эта игра делит участников на ловца с сачком и, соответственно, на метателя. Один школьник бросает мяч, а другой – естественно, его ловит при помощи выданного инструмента. Число пойманных мячей фиксируется. Затем участники меняются местами, чтобы понять, кто из них является лучшим ловцом мячей. Необходимое расстояние между школьниками – пятнадцать-двадцать метров друг от друга. Число бросков равняется десяти. …

Бразильский (комический) футбол

Суть этого мероприятия заключается в том, что против сборной команды пионеров играет сборная команда вожатых и воспитателей. Но этот матч не простой. Дело в том, что дети должны играть по традиционным правилам футбола, а вожатые нет. Судьей и комментатором также являются вожатые. Вот примеры образов, которые могут выбрать вожатые

1. Цыганка — надо подбегать к соперникам и предлагать погадать, также можно отбирать мяч и прятать под длинную юбку.

2. Доктор — нужен белый халат и большой шприц. Нужно останавливать соперников и делать успокоительные уколы.

3. Поварята — нужно бегать с чайниками, в которых налит компот и поить своих соперников.

4. Свистулькин — это судья. Когда он свистит, то команда детей должна остановиться, а вожатые продолжают бегать по полю.

5. Малыш — это большой вожатый в подгузнике с соской и в чепчике. Он периодически подходит к судье. Судья свистит, все останавливаются, малышу выносят горшок и он «писает». Затем опять свисток и игра продолжается.

6. Беременная невеста — необходима белая одежда, под которой должен быть спрятан мяч. В середине матча у нее начинаются роды и на поле появляется уже два мяча.

7. Бабка — нужно лупить соперников сумками и приговаривать: «Опять я из-за тебя на поезд опоздала».

Вариантов может быть очень много. Оглянитесь вокруг и Вы найдете много примеров. Это мероприятие проходит особенно весело, если команда пионеров не знает кто их настоящий соперник. Вы можете им сказать, что приедет команда из другого лагеря. Удачи!

Ралли бегунов. Сценарий

Задание: пробежать за короткое время через контрольные пункты точно обозначенной трассы, разделенной на одинаковые отрезки, и выполняя все «беговые» задания.

Трасса: 1—2 км.

Количество контрольных пунктов на трассе: 13.

Стартовый интервал: 2—3 минуты.

Перед ралли участники проходят трассу и знакомятся с заданиями на контрольных пунктах (КП). На КП находятся контролеры, следящие за правильностью выполнения бегунами заданий.

Задания на КП:

1. Обычный бег.

2. Бег задом-наперед.

3. Бег на четвереньках.

4. Бег на корточках.

5. Бег с горящей свечой.

6. Бег с ложкой во рту.

7. Бег с кастрюлей на голове.

8. Бег в бумажной шляпе.

9. Бег в мешке.

10. Беге ведрами на коромысле.

11. Бег с переодеванием. г

12. Бег в ластах по траве.

13. Бег с мячом между колен.

 «День Айболита»,  где дети учатся оказывать первую медицинскую помощь и  применяют на практике дыхательные упражнения,  упражнения для улучшения  осанки, профилактики плоскостопия и  близорукости, самостоятельно  учатся выполнять антропометрические измерения.

Соревнование по выполнению заданий

Этот вид соревнований является одним из самых увлекательных. Такое соревнование способствует как повторению школьного материала, так и закреплению навыков, полученных в лагере. Задания могут включать следующие элементы из области естествознания, географии, военного дела, туризма и т. п. Суть соревнований указана в названии.

Задание: пройти по хорошо обозначенной трассе и в местах контрольных пунктов выполнить установленные задания.

Длина трассы: 1 —2 км.

Число контрольных пунктов: 7—15.

Команды: по 3 человека.

Обозначение контрольных пунктов: таблички с цифрами от 1 до 15 и текстами заданий.

Стартовый интервал: 7—10 минут, в зависимости от сложности заданий на контрольных пунктах.

Сложность трассы и отдельные задания определяются в зависимости от возрастных групп, точно так же, как и оценка выполнения заданий.

Оценка: время от старта до финиша, плюс штрафное время за невыполненное задание.

Вариант № 1

1. Пройти на ходулях 5 м.

2. Определить значение условных топографических знаков.

3. Сделать самолетик из бумаги.

4. Перечислить название 10 стран.

5. Перебраться на другую сторону «реки».

6. Как называется это дерево? (Викторина на определение названия дерева по листьям.)

7. Расшифровать загадочную надпись.

8. Определить возраст хвойного дерева (по мутовкам).

9. Попасть мячом в корзину.

10. Назвать фамилию мэра города.

Вариант № 2

1. Пропрыгать в мешке 20 м.

2. Расшифровать аббревиатуру.

3. В кратчайшее время поставить палатку и- снова разобрать ее.

4. Влезть на дерево и сфотографировать номер вашей команды.

5. Назвать птиц (по рисункам).

6. Написать по порядку воинские звания в Российской армии.

7. Назвать определенные созвездия.

8. Написать названия 10 съедобных грибов.

9. Назвать растение по представленному гербарию.

10. Доставить раненого до финиша.

Вариант № 3

1. Подтянуться 3 раза.

2. Расположить животных по степени их интеллекта.

3. Назвать, из чего состоит спортивная форма.

4. Метнуть в цель каждый по одной стреле.

5. Ответить, кому принадлежат эти следы.

6. Сложить камни с буквами в таком порядке, чтобы надпись имела смысл.

7. Определить автодорожные знаки.

8. Набросить кольцо на палку.

9. Определить правильно голоса птиц и зверей (по аудиозаписи).

10. Решить головоломку.

«Школа юного туриста» Веревочный курс

«Школа юного туриста», на занятиях в которой  дети впервые учатся ориентироваться на местности, ставить палатку, разбивать бивак и вязать первые туристические узлы.

Пойми меня

Материалы: карточки с названиями различных предметов (картина, ваза, телевизор, радио и другие).

Задание: команда встает в колонну, друг за другом. Первый участник получает информацию на карточке. Он должен передать ее второму участнику, без помощи слов и звуков. Последний озвучивает то слово, которое он понял. Затем говорит предпоследний, и так далее, до первого участника.

Примечание жюри: за каждое правильно угаданное слово команда получает 2 балла. Максимум — 10 баллов.

1. Паутина. Веревки натягиваются между двумя деревьями на расстоянии 2,5—3 метра. Две параллельные веревки переплетаются как паутина между собой. Всей группе необходимо перебраться на противоположную сторону паутины. Сквозь одну ячейку может пройти только один человек. Обходить паутину нельзя. Если кто-либо заденет веревку, вся группа возвращается на исходную позицию.

После выполнения упражнения ребята садятся в круг на траве и делятся впечатлениями, говорят о том, что произошло.

2. Бревно. Вся группа встает на бревно в определенном порядке. Членам группы необходимо поменяться местами: первый должен стоят на месте последнего члена группы, второй — на месте предпоследнего и т. д. Во время выполнения задания нельзя становиться на землю. В противном случае группа возвращается в исходную позицию. После выполнения упражнения следует проанализировать действия ребят.

3. Электроцепь. Все садятся в круг, замыкают «цепь» руками и ногами. По сигналу «Пускаем ток» всем надо одновременно встать.

4. Приз. На ветке дерева, на высоте трех метров, прикрепляется любой приз. Группе необходимо достать до него, не опираясь на дерево, используя себя в качестве лестницы.

5. Крокодил. Все становятся паровозиком. Одного за другим ребята должно протощить по верху на руках. Иначе говоря, каждый человек должен пройти по всему отряду, а отряд помощь руками протащить.

6. Тростинка. Выбирается тонкая длинная палка или камыш. Задача ребят поднять с земли эту палку над головой используюя только два указательных пальца.

7. Падение. Это задание выявляет степень доверия в отряде. Один человек становися спиной к отряду и должен упасть, а его должны поймать. весть отряд выстраивается сзади в две шеренги и вытягивает вперед руки.

Веревочка

Для проведения этой игры возьмите веревку и свяжите ее концы так, чтобы было образовано кольцо. (Длина веревки зависит от количества участвующих в игре ребят.) Ребята встают в круг и берутся двумя руками за веревку, которая находится внутри круга. Вожатый описывает задание: «Сейчас всем надо закрыть глаза и, не открывая глаз, не выпуская из рук веревку, построить треугольник». Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее построить треугольник по порядковым номерам — и затем руководит действиями.

Практика этой игры показывает, что обычно эти функции берут на себя лидеры.

Игру можно усложнить: предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.

Карабас

Для проведения игры детей рассаживают в круг, вместе с ними садится вожатый, который предлагает условия игры:

«Ребята, вы все знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы — куклы. Я произнесу слово «Ка-ра-бас» и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы, не договариваясь, должны будете встать со стульев, причем столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции».

В этом игровом тесте необходимо участие двух ведущих. Задача одного — проводить игру, второго — внимательно наблюдать за поведением ребят.

Чаще всего первыми встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу «счастливых». Безынициативной является та группа отряда, которая не встает вообще.

Рекомендуется повторить игру 4—5 раз.

Мини-гольф

Задание: в кратчайшее время выполнить все задания на этапе.

Необходимый инвентарь: импровизированная клюшка для игры в гольф, теннисный мяч.

Площадка для гольфа подготавливается в зависимости от рельефа местности, этапы (цели для гольфа) располагаются один за другим или в разных местах площадки.

Задание

1. Обвести мяч «по змейке» через флажки.

2. Попасть мячом с расстояния в «ворота» на земле.

3. Попасть мячом в обруч, подвешенный на дереве.

4. Попасть мячом в лежащую трубу и так, чтобы мяч выкатился.

5. Направить мяч клюшкой по наклонной доске.

6. Сбить мячом лежащую консервную банку с расстояния.

7. Забросить мяч в указанный «эпицентр».

Оценка: чистое время, ушедшее на выполнение всех заданий, или количество ударов, необходимых для их выполнения.

веселая эстафета в лагере.

День смеха

Цели и задачи:

• укрепить здоровье детей во время проведения командных первенств;

• выявить индивидуальные возможности детей, привить им стремление к физическому самосовершенствованию;

• приучить детей в игровой спортивной форме к здоровому образу жизни;

• развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;

• создать здоровый психологический климат в отрядах в процессе совместной игровой, творческой деятельности.

Время проведения: 40 минут. Место проведения: футбольное поле.

Реквизит: листы бумаги, ручки, головные платки, пластиковые полуторалитровые бутылки, обручи, записки с номером телефона ведущего в конвертах, сотовые телефоны, листы картона размером 20×30 см, китайские шапочки, картонные градусники.

Каждый отряд должен сформировать команду из 12 человек (6 мальчиков, 5 девочек, 1 вожатый). Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете. Форма одежды — спортивная.

Имена-перевертыши

Игрок команды добегает до стула, на котором лежит листок бумаги и ручка, пишет свое имя наоборот, например, «Ашим» и бежит обратно.

Я красивая

Игрок добегает до стула, на котором висит женский платок, надевает его на голову и кричит: «Я красивая!» Снимает платок, вешает на спинку стула и бежит обратно.

Торпедоносцы

Игрок зажимает между коленями пустую пластиковую бутылку и со словами: «Первая пошла, вторая пошла, третья пошла!» — идет к стулу. Обратно возвращается с бутылкой в руках бегом.

Банзай

Участник берет обруч, бежит к стулу и за 3 метра до него бросает обруч на стул, при этом кричит: «Банзай!» Затем забирает обруч и бежит обратно.

Телефон

Команда выбирает 1 участника. Он берет сотовый телефон и подходит к стулу, на котором лежит конверт. По команде все игроки встают на стулья, открывают конверты, в которых записан номер телефона ведущего, и начинают ему звонить. Первый, кто дозвонится, должен крикнуть: «Динозавры идут на север!»

Пугало

От каждой команды к стульям выходят по 1 игроку. Они будут пугалами. Первый игрок команды добегает до стула, снимает с себя что-нибудь из одежды и вешает на пугало. Возвращается обратно, бежит следующий участник.

Боинг-747

Первый участник команды берет 2 картонки размером 20×30 см, бежит до стула и обратно, махая картонками и крича: «Я Боинг-747, прошу посадку!»

Обувь

Судьи в 3 метрах от стульев кладут обручи. Игрок добегает до стула, садится на него, снимает 1 кроссовку и бросает ее в обруч, затем скачет на одной ноге обратно. После игры судьи подсчитывают количество обуви в обручах у каждой команды.

Давай прыгай

Команды выбирают капитанов. Судьи выдают каждому по листу бумаги. По команде игрок сворачивает лист в шарик, бросает его на землю перед собой, встает на колени и начинает дуть на него так, чтобы шарик перекатывался в сторону стула. При этом игрок должен кричать: «Давай прыгай, прыгай давай!» Побеждает тот, кому первому удастся докатить шарик до линии стульев.

36,6

Первый игрок команды берет картонный градусник, зажимает его под мышкой и бежит к стулу. Показывает градусник судье, при этом кричит: «36,6!» Затем возвращается обратно.

Снежный ком

Каждый игрок команды получает по полуторалитровой пластиковой бутылке. Первый игрок добегает до стола, возвращается обратно, передает бутылку следующему. Второй бежит уже с двумя и т. д. Последний должен принести на стартовую линию 12 бутылок.

После окончания эстафеты тетя Мотя награждает победителей.

После игры главный судья собирает все маршрутные листы команд и, подведя итоги, на вечернем мероприятии награждает победителей.

 «Остров сокровищ» Прекрасная игра для школьников любого возраста. Сейчас игры с подобным сценарием называют еще Квестами. Для участия необходимо разделить детей на две или три команды. Задание для всех одно – найти сокровище с помощью карт и подсказок. Приз получает та команда, которая быстрее всех справилась с заданием. Получив в руки первую подсказку, дети должны сами отыскать все последующие. Соответственно каждая предыдущая карта или знак будет наталкивать на дальнейший маршрут. Игра весьма увлекательна, она объединяет участников, захватывает как самим процессом, так и результатом поиска. …

Подвижные игры
В Германии весьма популярна ира «Пожар! » Для этой игры понадобятся стулья, команда игроков и один ведущий. Стулья ставят по кругу и включают музыку. Пока музыка звучит дети бегают вокруг стульев. Как только ведущий включает музыку, каждый из участников должен оставить на стуле один предмет. В качестве такого предмета может выступать любая часть одежды, какой-нибудь аксессуар и прочее. Так повторяют три раза и, когда все три вещи будут на стульях, ведущий кричит: «Пожар! «. После этого игроки должны собрать свои вещи. Побеждает тот, кому первому удалось это сделать. Веселая и заводная мелодия во время игры придаст темпа и динамичности. Так же ведущий сам может спеть любимую песню….

Австрийские ребятишки любят игру «Найди платок! «. В этой игре ведущий прячет платок, а игроки стараются его отыскать, при этом тот, кто спрятал платок дает следующие подсказки: «Холодно! «, «Теплее! «, «Тепло! «, «Горячо! «. Выиграет игрок, который первый отыщет «пропажу», он же и выбирает следующего ведущего. Вместо платка можно спрятать кепку, шарф или любой другой понравившийся предмет….

«Пятнадцать» Игра чем-то напоминает волейбол, только не тот, в котором каждый игрок занимает определенную позицию, а тот, в котором все становятся в круг и перебрасывают мяч движениями волейболистов. Счет начинается с числа один. Цифру провозглашает тот, у кого первого оказался в руках мячик. Весь дальнейший счет до 15 продолжается в уме игроков с каждым последующим ударом мяча. Когда молчаливый счет доходит до 15, участник, у которого оказался мяч, должен бросить его в центр круга. Если игрок сбился со счета или забыл, он садится в круг сам, и ждет, пока его выбьют после следующего счета. …

Мероприятия в детском лагере: весело и полезно

Хочу добавить несколько идей для летнего лагеря. Очень надеюсь, что какие-то из них покажутся вам свежими и актуальными. Если все получится организовать, дети не просто будут заняты, но и вдоволь повеселятся.

В каждом лагере есть свои традиции: экскурсии, особые ритуалы для знакомства, проверенные номера на открытие и закрытие смены, спортивные соревнования и конкурсные программы. Если план мероприятий не перегружен событиями, смело беритесь за воплощение этих идей.

Про онлайн-лагерь 2020

Я не стану в очередной раз сетовать на обстановку в стране и долго рассуждать о том, как же ужасно прошла онлайн-весна с дистанционным обучением и последним звонком, и как тысячи детей остались без отдыха в летнем лагере в 2020 году. Такими страданиями полон интернет, а нам с вами нужно придумать, что делать в этой ситуации.

Не буду пытаться всем угодить, так как мнения по поводу этой затеи противоположные. Кто-то считает дистанционные занятия бредом, другие видят новые возможности развития ребенка, оставшегося на все лето в городской квартире. Запись с такие лагеря сугубо добровольная, поэтому буду ориентироваться на тех, кто готов к эксперименту.

Мои идеи для составления программы тут.

Веселые мероприятия в детском летнем лагере

Я постаралась описать идеи, которые не требуют больших затрат. Конечно, реализовать  эти задумки могут только творческие люди, которые очень любят свою работу. К счастью, среди вожатых таких большинство. Всем удачи и яркого лета!

Художественный фильм

Для начала распишите все этапы съемок короткометражного фильма по минутам и ознакомьте с программой кино-дня на вечернем сборе отряда, иначе только на придумывание сюжета уйдет 5 часов. Помощь вожатых нужна обязательно, у вас тоже роль — директор картины.

в первой половине дня:

• выбор жанра (детектив, мелодрама, вестерн, боевик, драма, комедия, исторический фильм, фантастика, приключенческий фильм, фильм-катастрофа, фильм-сказка)
• написание сценария
• подготовка костюмов, реквизита, декораций
• разучивание ролей, выбор «голоса за кадром»

во второй половине дня:

Съемки нескольких дублей, выбор лучшего варианта (все снимаем подряд, монтировать очень сложно, хотя современные приложения для смартфонов позволяют это делать). Фильм не должен длиться более 3-5 минут. Проверено: за такое время можно успеть показать завязку, кульминацию и эпилог.

вечером:

• красная дорожка для прибытия звезд кинофестиваля
• общий просмотр всех фильмов на большом мониторе
• жюри награждает за «лучшую роль», за «лучший сценарий», за «лучшие костюмы и грим» и т.д. «Оскара» получают все отряды, естественно. В качестве наград у нас была цилиндрическая упаковка чипсов, так как потом хоть по паре картофельных кружочков всем досталось.

Шуточная Олимпиада

Я обязательно когда-нибудь подробно опишу такой праздник, сейчас набросаю несколько идей.

Пусть будет «микс» зимних и летних игр. Для того, чтобы оправдать название «шуточная», мы придумывали для каждого этапа соревнований забавные аксессуары. Фотографии получились очень забавные, дети потом с удовольствием размещали их в социальных сетях. Это были смешные носики, ободки, ушки, веночки, пластиковые галстуки, подвески на уши, забавные карнавальные очки. Иначе говоря, прыжок в длину с красным клоунским носом — это уже не просто олимпиада…

• придумываем шуточное открытие Олимпиады с греческими богинями в простынях, передачей олимпийского огня и шествием команд с флагами выдуманных стран
• создаем относительно длинную полосу препятствий, в которой смешаны элементы нескольких видов спорта. Мы рисовали стрелки мелом, обозначая направление движения спортсменов по дорожкам лагеря (всего около 600 метров), но каждые 70-80 метров была «станция» для прохождения испытаний. Каждому ребенку присваиваем номер (рисуем на ноге или руке), чтобы можно было определить личное и командное первенство

Вот примеры станций (дети бегут отрезок дистанции, получают дополнительное очко за попадание, промах  — ноль очков):

• бадминтон (закинуть ракеткой воланчик в корзину с расстояния 3 метра)
• баскетбол (попасть в кольцо)
• легкая атлетика (прыжок в длину, в высоту — оцениваем преодоление определенной метки)
• тяжелая атлетика (удерживаем на вытянутой руке пластиковую бутылку 1,5 литра на время)
• фехтование (вытесняем из круга соперника шпагами из длинных шаров-колбасок)
• биатлон (стрелять не будем, просто сбиваем пирамидку из одноразовых стаканчиков шариками с 250 мл воды)
• можно добавить еще задания на меткость, силу и ловкость, у преподавателей физкультуры в запасе много идей, приобщайте их к подготовке

Интеллектуальные игры

Это может быть «Брейн-ринг» или игра в формате «Что? Где? Когда?» Если создать правильное настроение и антураж, попасть в элитарный клуб знатоков будет делом чести.

В интернете есть подборки вопросов по возрасту участников, с этим проблем не будет. Вот, например, моя викторина с ответами для младших школьников.

Несколько советов из опыта, чтобы все прошло организованно:

• команды нужно сформировать за пару дней до начала серии игр, по громкой связи объявляем фамилии выбранных игроков
• играть могут одновременно несколько команд, ответы в этом случае пишутся на специальных бланках, ведущий собирает и озвучивает все варианты или только правильный
• подготовьте игровые столы: застелите яркими одноразовыми скатертями, разложите блокноты, ручки
• сделайте удобные места для зрителей-болельщиков каждой команды
• одну минуту обсуждения пусть засекают с секундомером 2-3 ответственных ребенка. Раздайте им свистки или дудки, чтобы они оповещали команды громкими сигналами
• организуйте 1 раз за игру чайную паузу (компотную тоже можно)
• пару вопросов придумайте с использованием черных ящиков
• проведите 2-3 музыкальные паузы, привлекая артистов из лагеря
• обязательно учредите свою «хрустальную сову», пусть даже мягкую игрушку
• найдите музыку «Вся наша жизнь — Игра» и короткие музыкальные перебивочки для привлечения внимания зрителей и игроков к новому этапу игры

Развлекательные программы для именинников

Могу предложить свои готовые интересные сценарии, из которых легко составить веселую программу для поздравления летних именинников. В лагере обычно собирают вместе всех ребят, у которых за прошедшую смену был день рождения.

Бесплатные сценарии детских квестов с самым простым реквизитом
Страна Лимония
Пещера Трех Попугаев
Приключения землян на Марсе
Квест для Принцесс
конкурсы для подросков 12-14 лет
больше 100 веселых конкурсов

Галерея портретов

Такую красоту можно делать не только на бумаге, но и на асфальте. Мы делали как-то на больших тротуарных плитах (50х50), которые сами по себе выглядели как отдельных холсты. Мелом можно нарисовать само лицо, а вот волосы и воротник — из подручных материалов. Можно использовать опавшую хвою, камешки, листья, веточки, лепестки, травинки, керамзит, кусочки коры и т.д. Дети придумают, не сомневайтесь! Вот что-то похожее нашла в интернете:

Показ мод на Марсе

Каждому отряду нужно за день создать костюм (если есть желание, 2-3 костюма) пришельца из космоса «из ничего». Из газетных и журнальных страниц, пластиковых бутылок, мусорных пакетов, лоскутков, скотча и сухих веток и т.д. К костюму нужно написать словесное описание, пусть будет дефиле инопланетян по всем правилам.

Честно сказать, когда мы проводили такой конкурс, победила команда, которая нарисовала и вырезала из бумаги много разных по размеру схем галактик с планетами, потом скрепили эти отдельные элементы воедино. Получилось платье-Вселенная…

Второе место отдали платью космической невесты из белых полотенец. Потом его пришлось развязать и вернуть лагерю в прачечную, но было забавно. Пара мумий из туалетной бумаги — ведущие церемонии награждения.

Тематическая дискотека, танцевальный батл или флешмоб

Здесь тоже весь смысл в длительной подготовке. Даем задание на первую половину дня — выбор музыкальной композиции, постановка массового танца. Обычно разучиваются простые движения для массовки на заднем фоне, а несколько солистов поочередно выходят на первый план и показывают сложные элементы.

Если удается подобрать аксессуары (например, украсить обычные темные очки бумажными звездами или сделать забавные галстуки), номера получаются еще более зрелищными.

Вечером — просмотр и оценка номеров.

Флешмоб устроить сложнее, так как танец должен стать неожиданностью для всех непосвященных. Наши ребята однажды подготовили очень хороший танец, удачно выбрали время (скучное ожидание обеда у входа в столовую), но музыка звучала слишком тихо, так как дети использовали обычный телефон. Когда стало понятно, что эффект от такого флешмоба слишком тусклый, музыку стали включать на серьезной аппаратуре. Ради такого дела руководство лагеря поможет обязательно.

Дополненная реальность

Рисунками на асфальте сейчас мало кого удивишь, поэтому задание должно быть каким-то особенным. Например, нужно нарисовать картинку, в которой каждый ребенок — главный герой. Да, для финальной фотосессии в дополненной мелом реальности нужно лечь на асфальт, но результат того стоит! Фотографировать нужно с высоты. Например, со второго этажа, если дети рисуют прямо у входа в корпус. Ну или лесенку принесите.

Должно получиться что-то похожее на это:

Мастер-классы + выставка

Не всем нравятся мастер-классы, но в качестве конкурса на лучшую поделку несколько раз за смену можно организовать.

Для всех работ используем гуашь. Показываем самые эффектные приемы (подробное описание таких мастер-классов найти очень легко).

Самые доступные материалы — пластиковые бутылки, камни, картонные коробки, одноразовая посуда. Образцы расписанных бутылок и круглых камней поражают своей красотой, думаю, вам неоднократно попадались.

Советую делать тематические выставки. Например, пусть все поделки призывают к охране исчезающих животных из Красной книги. Еще можно посвятить работы бездомным животным или назвать выставку «Город-сад», где дети расскажут о том, какими хотели бы видеть улицы и дворы своего города.

Музей оригами

Схем в интернете много, можно каждый день осваивать новую фигурку. Занятие увлекательное, правда, бумаги нужно много. К концу смены получается шикарный музей оригами. Его лучше оформить в виде гирлянд, прикрепленных к стене или веткам деревьев. Приклейте скотчем бумажные фигурки на одинаковом расстоянии на вертикально свисающих нитях с грузиками на конце. В качестве грузиков используйте обычные шарики, слегка наполненные водой. Так гирлянды не будут путаться и взлетать от порывов ветра.

Картина на 5 метров

Это тематический художественный конкурс на рулонной бумаге для рисования (можно использовать остатки бумажных обоев с изнаночной стороны). Отмерьте ровно 5 метров для каждого отряда. Даем 30-40 минут для создания коллективного шедевра. Темы можно дать разные: космос, подводный мир, зоопарк для несуществующих животных, цветы с далеких планет и т.д. Для работы понадобится гуашь и крупные кисти. Не запрещается делать отпечатки ладошек или штампики из картофелин.

Победители нашего конкурса поразили всех художественными приемами. У них была тема «Пустыня». Знаете, что они придумали? Намазали клеем нижний край листа и посыпали обычным песком! Барханы получились настоящие! Колючками для нарисованных кактусов стали сухие елочные иголки. Здорово!

Театральный фестиваль

На таких фестивалях мирового масштаба всегда много необычного: танцы, мимика, внешний вид актеров, декорации. Даем задание всем отрядам подготовить театральную постановку на 5 минут, в которой даже неодушевленные предметы будут «оживляться». Пусть будут роли у каждого дерева, пенька, ветра. Сказки берем самые известные, иначе при таком богатстве выразительных средств будет трудно догадаться, о чем речь.

Победители подобного конкурса в нашем лагере инсценировали стихотворение «Принцесса была прекрасная, погода была ужасная». В роли ужасной Принцессы был полненький мальчик с высокой самооценкой и актерскими способностями. Комнату Людоеда оформили картиной с изображениями съедобных частей тела человека. Это было очень смешно…

Карнавальное шествие

Думаю, все видели по телевизору репортажи с бразильского карнавала. Яркие костюмы, радостная музыка, много танцев по ходу движения, восхищенные зрители.

Там к карнавалу готовятся целый год, а у нас с вами всего несколько часов. Этого времени хватает, чтобы устроить, например, парад мыльных пузырей. Все идут и пускают пузыри…

Или предложите придумать необычные шумовые инструменты для Парада Барабанов. А может сделать Карнавал Цветов? Шахматный марш?

Еще один совет! У нас участвовали все отряды одновременно, т.е. зрителей не было, были одни участники. К счастью, кто-то из вожатых снял на камеру весь парад под музыку с балкона второго этажа, поэтому после ужина все могли полюбоваться праздничным зрелищем.

Не забываем заранее объявить номинации: Лучшие костюмы, Лучший грим, Лучшие аксессуары, Лучшие танцы во время шествия и т.д.

Издательство журнала

У нас был интересный опыт создания рукописного журнала за один день. Каждый ребенок в отряде должен оформить один лист для красивого толстого журнала, который потом будет оцениваться компетентным жюри. Естественно, соревнуемся между отрядами. Иначе говоря, если в отряде 20 человек, должно быть 20 листов.

вот задания для детей:

• придумать название и нарисовать обложку
• написать страничку редактора (там обычно добрые слова для читателей и тема номера в двух словах)
• рубрики: красота, здоровье, автомобили, политика, путешествия по странам, советуем почитать, компьютерные игры, приложения для смартфонов, интересное кино, советы для мастериц, мода, украшения, реклама и т.д. На каждую рубрику можно рисовать по 2-3 листа, если детей в отряде много

Напоминаю, каждый ребенок оформляет только одну страничку. Пишет небольшой текст, рисует, придумывает подзаголовки. Он будет журналистом, художником, дизайнером и редактором одной рубрики. Все листочки собираем в журнал, сшиваем, отдаем на суд жюри.

Как же потом интересно все это разглядывать… Журналы до конца смены хранятся в столовой, можно брать и читать.

День боди-арт

Это можно устроить только в банный день. Краски, естественно, нужны специальные, для аквагрима. По опыту могу сказать, что если не задать тему, все раскрасятся практически одинаково. Нам было проще раздать баночки по отрядам (по два цвета), поэтому были желто-фиолетовые, красно-белые, сине-оранжевые, салатово-розовые и т.д. Темы тоже могут быть разные: экзотические растения, странные насекомые, космические пришельцы, таинственные племена, «глазастики» (глаза по всему телу) и т.д.

После награждения — все в душ!

Как обычно, прошу писать интересные идеи в комментариях! Пусть детям всей страны будет интересно!

Ирина Панасьян

занятий в летнем лагере по английскому языку для подростков

Учащиеся могут отправиться в летний лагерь, чтобы улучшить свои языковые навыки, но этот опыт может значить гораздо больше для подростка. Преподаватель и тренер Британского Совета Мелисса Томсон делится незабываемой учебной деятельностью.

Американская ассоциация лагерей обнаружила, что летний лагерь помогает учащимся-подросткам завести новых друзей, обрести уверенность в себе, почувствовать себя лучше и узнать о новых мероприятиях, которые они продолжат еще долго после окончания лета.

Почему бы не сделать ваши уроки английского языка соответствующими их опыту?

Вот некоторые незабываемые и творческие занятия по английскому языку, чтобы помочь учащимся-подросткам рассказать о своем лагерном опыте, выразить свои чувства и сохранить воспоминания.

Сделай мне useum из меня в первый день лагеря

Первый день летнего лагеря — это возможность для учащихся, многие из которых встречаются впервые, решить, как они хотят представить себя новым людям.

В этом упражнении они представятся классу с помощью фотографий и предметов, которые могут быть менее пугающими, чем выступать перед новыми людьми.

Во-первых, попросите учащихся найти на своих телефонах две или три фотографии своей семьи, друзей, школы или города, которые они не будут против показывать классу.

Затем попросите их найти два или три объекта, которые что-то для них значат или что-то представляют в их жизни. Они могут выбрать книгу, которую они принесли, или свою членскую карточку своей местной спортивной команде.Эти фотографии и объекты станут их «музеем меня».

Но сначала им нужно от пяти до десяти минут в одиночку, чтобы подготовить предложение по каждому пункту. В зависимости от уровня владения языком, вы можете дать им этот полезный язык:

• Это то, что я купил, когда…
• Этот объект представляет собой тот факт, что я играю…
• Я выбрал это, потому что люблю…
• Это фото важно для меня, потому что…

Теперь разделите класс на две группы, A и B.Каждый ученик А показывает свой музей на столе, а все ученики В перемещаются по комнате и задают вопросы:

• Почему вы выбрали это фото?
• Почему это важно?

Напишите на доске дополнительные вопросы для учащихся:

• Когда вы начали ….?
• Как часто ты ….?

Хотите получать больше статей, подобных этой? Подпишитесь на нашу ежемесячную рассылку.

Напишите письмо будущему себе в последний день в лагере

FutureMe — это веб-инструмент, который отправляет электронное письмо на адрес по вашему выбору в будущем по вашему выбору.

У учеников

будут воспоминания о времени, проведенном в лагере, и они также выучат много слов. Ваш класс может использовать FutureMe для создания окончательной части работы, которая объединит это.

Для этого каждому ученику понадобится свое устройство.

Сначала объясните, что делает веб-инструмент. Попросите учеников установить дату отправки как минимум через месяц после окончания лагеря.

Теперь попросите учащихся следовать этой схеме или придумать свою собственную:

Dear Future Me,

Я хочу начать с __________ (что мы всегда говорили в лагере) .

Ты помнишь день, когда ты ___________? Какой удивительный день!

Я надеюсь, что вы поддерживали связь со своим новым другом __________. Почему бы не отправить им сообщение сейчас ?!

В лагере вы научились ___________. Ты действительно хорош в этом сейчас? Я надеюсь, что это так!

Наконец, я хочу, чтобы вы запомнили _________.

Много любви,

(имя)

Предупреждение — эта деятельность может вызвать эмоциональные слезы!

Сделайте видео тур на второй день в лагере

Учащиеся, возможно, впервые спят вне дома и могут получить свой первый опыт совместного проживания с другими подростками.Помогите им запечатлеть эти воспоминания, чтобы поделиться с друзьями и семьей дома.

Обучение не должно ограничиваться партами в лагере. Вы можете выйти из классной комнаты и сделать видео тура лагеря. Учащиеся могут проводить зрителя вокруг своих спален, ванных комнат, столовой и классных комнат своего нового лагеря.

Во-первых, вы можете показать своим ученикам несколько видео в качестве моделей. Попробуйте поискать «Видео о летнем походе» на YouTube.

Затем разделите учащихся на группы по два или три человека.Каждой группе нужен мобильный телефон или планшет для съемки.

Учащиеся выбирают, где они будут посещать и в каком порядке, а также выбирают роли режиссера, оператора камеры и докладчика.

Уроку понадобится два часа на планирование, сценарий, репетицию и фильм.

Потратьте около часа на планирование занятий и написание сценариев, после чего вы или другая группа учеников сможете оставить отзыв о сценариях.

Затем дайте учащимся еще один час, чтобы репетировать и снимать. Контролируйте и помогайте им управлять своим временем, особенно с младшими учениками.

Режиссер / оператор камеры язык для всех уровней:

• Три, два, один, действие!
• вырезать! Это было неправильно / слишком тихо / слишком громко.
  
• Давайте сделаем это снова. Стой здесь в следующий раз.
  
• Ты готов? Возьми три!
  
• Это упаковка! Хорошая работа, команда.

Ведущий язык для более низких / более высоких уровней:

• Во-первых, давайте пойдем в спальню … / Во-первых, давайте посмотрим, что есть в наших спальнях …
• Здесь столовая… / Позади меня вы найдете вход в столовую…
  
• Есть две душевые … / Здесь в лагере у нас два душа …
  
• Здесь мы проводим такие мероприятия, как … / Здесь мы принимаем участие в таких мероприятиях, как …
  
• Далее мы пойдем в класс… / Теперь давайте перейдем к посещению, где у нас есть уроки…

Попробуйте использовать подход «все в одном», когда они бегут с места на место.Это работает лучше всего, потому что ученики не будут застревать, делая идеальные кадры каждой маленькой сцены. Это также означает, что вам не нужно редактировать дубли вместе.

Если лагерь слишком велик для этого, используйте приложение, такое как imovie (Apple) или Filmorago (Android), чтобы объединить различные сцены вместе.

Если вы собираетесь снимать фильм, убедитесь, что родители и дети дали письменное разрешение. Любой, у кого нет разрешения, не может играть роль на камеру.

Представить новостной репортаж во время лагеря

Для этого видео я использую приложение Apple Telestory.

Пользователи записывают свои собственные последние новости с помощью камеры в режиме селфи. Они увидят себя в роли ведущего новостей с серыми усами и очками или синоптика с желтой дождевой шляпой.

Во-первых, позвольте ученикам потренироваться с приложением в небольших группах, чтобы увидеть доступные темы.

Затем назначьте им сцену и / или роль. Один уверенный ученик может быть директором, а другие — ведущим, ведущим новостей, спортивным репортером и синоптиком.

Затем в группах они должны раскадрировать то, о чем они хотят сообщить. Изюминка лагеря в том, что каждая сцена должна относиться к лагерю, в том числе:

• важных событий, которые произошли или вот-вот произойдут
• спортивных побед или поражений.

Как класс, вы можете провести мозговой штурм, чтобы представить каждый сегмент, например:

• Приходя к тебе, живи с _________, я _____________.
• Привет из-за пределов столовой, где я рассказываю историю ________.
• Теперь давайте перейдем к погоде с _______.
• Вернуться к _________ в студию с отчетом о _________.

Наконец им понадобится около часа, чтобы репетировать и снимать. Приложение Telestory объединяет все вместе, чтобы сделать полноценную трансляцию новостей, которая выглядит профессионально и весело.

С разрешения учащихся вы можете связать их устройства с экраном и смотреть их видео вместе в классе.

Ролевые игры в качестве туристов и сотрудников туристической информации

Ваши ученики-подростки в летнем лагере в новой стране или новом регионе? Собираетесь ли вы в какие-нибудь поездки в близлежащие города, музеи или парки?

Если вы можете, посетите местный туристический информационный центр и попросите листовки на английском языке о местах, которые вы можете увидеть в своих поездках.

Каждой паре учеников в вашем классе понадобится листовка для работы. Вам понадобятся как минимум две разные листовки или листовка, которую можно разрезать на две части.

Если вы не можете получить физические листовки, поищите рекламные видеоролики или текст на сайтах социальных сетей города или на сайте.

Разделите учащихся на пары. Назначьте каждой паре одну листовку или сайт. Скажите им, что они будут работать в бюро туристической информации, и они должны будут консультировать туристов о том, что делать и что посмотреть.

Во-первых, они должны узнать о своем месте. Попросите их записать приветственную речь и дополнить ее информацией о городе.

• Добро пожаловать в ___________. Это лучший ____________ в __________!
• Мы настоятельно рекомендуем _____________, потому что…
• Кроме того, если у вас есть время, почему бы не посетить _____________.
• Пожалуйста, спрашивайте нас обо всем, что вы хотите, мы будем рады помочь!

Затем попросите класс обсудить вопросы и спросить у туристической справочной во время поездки.Например, типичные вопросы для музея могут быть:

• Во сколько вы открываете?
• Сколько стоит вступительный взнос?
  
• Как долго люди обычно проводят там?
  
• Есть где-нибудь что-нибудь выпить?
  
• Есть ли какие-нибудь специальные события в данный момент?

Теперь они готовы сыграть в ролевую игру, поэтому попросите их всех встать. Половина класса будет бродить по туристам, а другая половина будет стоять за их партами (стойкой туристической информации), готовыми произнести приветственную речь и получить вопросы.Затем поменяйтесь ролями.

Упражнение для отважных учеников. Спросите туристический офис о спокойных временах и не возражают ли они, если бы ваши ученики тренировались с ними. Учащиеся могут позвонить или посетить реальные информационные столы, чтобы задать вопросы.

Создать сенсорный дневник

Учащиеся могут захотеть запечатлеть достопримечательности, звуки и даже запахи того места, где они побывали. Вы можете помочь им сделать это на уроках английского языка, записав чувственные воспоминания о каждой поездке в дневнике постера.

После нескольких поездок в лагерь (или послеобеденных мероприятий) выберите одну поездку, чтобы сосредоточиться на ней. Попросите учащихся закрыть глаза, глубоко дышать и думать о звуках того дня.

Затем, вместе как класс, перечислите все это на доске.

Примеры поездок в зоопарк могут быть:

• смех обезьян
• взмах крыльев лебедя
• песня в кафетерии
• поезд останавливается.

Эта фаза мозгового штурма готовит их к следующей части.

Попросите учащихся нарисовать на странице три круга. Затем попросите их заполнить круги звуками, запахами и достопримечательностями из одной поездки. Прикосновение и вкус сложнее, но если у вас есть творческий класс, добавьте еще два кружка и попробуйте.

Вам нужно будет следить и помогать с лексикой и идеями.

Теперь они готовы сделать свой сенсорный дневник. Они должны разделить свой постер на три или пять разделов. Они могут написать свои слова и фразы в каждом разделе и украсить их цветом, рисунками, вырезками из журналов или листовок и реалиями, такими как шоколадные обертки или автобусные билеты.

Для забавного варианта попросите учеников выбрать поездку, но держать ее в секрете от других (и не упоминать об этом на плакате). Затем, когда вы раскроете плакаты вокруг лагеря, другие ученики должны будут угадать, о чем идет речь.

Подайте заявку, чтобы стать волонтером GoCamp в Украине.

Учителя, посетите наш веб-сайт TeachingEnglish, чтобы узнать больше планов уроков и заданий, и узнайте, как стать блогером TeachingEnglish.

Эта статья содержит советы по использованию Интернета в классах. Мы также рекомендуем учителям использовать онлайн-инструмент самообзора 360safe для общешкольного подхода к онлайн-безопасности.

.

11 преимуществ летних лагерей для детей и подростков в 2019 году

Независимо от времени года, мы никогда не будем слишком далеко от наступающих летних месяцев, в течение которых я — и многие другие, присутствующие здесь в iD Tech — стану свидетелем лагерей в действии и получу удовольствие услышать / прочитать отзывы десятков тысячи родителей и отдыхающих . (Не говоря уже о том, что летние онлайн-лагеря действительно работают прямо сейчас!)

И хотя всегда удивительно видеть, сколько учеников прекрасно проводят время в лагерном опыте, это преимущества и результаты; истории положительного воздействия, которые действительно выделяются.

Что дает мне право писать о том, почему лагерь хорош для детей?

С 1999 года

450 000 студентов посещают программы iD Tech.

В то время как многие молодые умы поглощают преимущества своего опыта STEM, еще больше родителей наблюдают рост и развитие своих детей. Таким образом, есть много отзывов, которые можно извлечь и отчитаться только за одно лето.

Итак, я собрал это, потому что важно, чтобы родители понимали все, что может предложить лагерь.Многие спрашивают, что такое летний лагерь? и в то время как ответы там хороши, есть другой слой, чтобы рассмотреть.

Я слышал от друзей и семьи, что решение отправить детей на летнюю программу действительно сводится к тому, могут ли они вписаться в лагерь в свои напряженные графики, или, если в течение лета есть неделя или две, где они ‘ Я буду нуждаться в дневном уходе. Точно так же мысль о том, что лагерь на самом деле может быть обучением или опытом роста, не учитывает уравнения так, как следовало бы.

Это прискорбно!

Тем не менее, я понял. Если у вас есть дети, вы можете подумать, что отправка их в лагерь с другими детьми для игры, веселья, обучения, общения и т. Д. Мало чем отличается от школьного опыта, верно? Таким образом, какие-либо выгоды от лагеря, вероятно, могут быть получены из школы, так зачем беспокоиться?

Ну, по правде говоря, есть много преимуществ, исключающих опыт летнего лагеря.

Почему важен летний лагерь?

Летний лагерь важен, потому что он предлагает структурированную возможность для роста детей.Дети ходят из дома в школу во внеклассные занятия, и каждая среда способствует их развитию. Таким образом, летний лагерь — это еще одно уникальное место для роста, позволяющее детям обрести независимость и уверенность в себе, общаться, заводить новых друзей и даже учиться новым навыкам.

Летние лагеря

1. Лагерь помогает детям создать уникальный интерес

Не так много школ, предлагающих занятия по игровому дизайну, стрельбе из лука или предпринимательству.Но есть ряд лагерей, в которых специализируются на таких мероприятиях (фактически, до 14 000 лагерей в США, по оценкам Американской ассоциации лагерей).

Итак, если ваш ребенок интересуется чем-то, кроме основных школьных предметов или видов спорта, куда они идут, чтобы учиться или получать опыт? Может быть несколько вариантов внеклассного обучения, таких как клуб робототехники и т. Д., Но даже тогда вы добавляете еще одну вещь на тарелку ученика, у которого уже есть домашнее задание и другие обязательства по манипулированию.

Итак, лагерь — один из очень хороших вариантов без отвлекающих факторов, который позволяет детям подбирать шины для нового интереса. Оттуда вы никогда не знаете, во что может превратиться этот интерес … (см. Истории успеха студентов здесь).

2. Лагерь заново изобретает и устраняет категории

Я обновил этот пост специально, чтобы включить этот бит, с которым я столкнулся из Parent Guide News:

«Ученики часто посещают школу из года в год с одними и теми же сверстниками, что может привести к тому, что они будут маркированы и« застрянут »с определенным восприятием.Ребенок может стать известным как прилежный, спокойный и т. Д., Когда он действительно может быть шумным в другой обстановке. Дети, которые ходят в дневные или дневные лагеря, встречают целую группу людей в другой среде. Часто, если ребенок получает шанс, ребенок выходит из своей предполагаемой классификации ».

Это такой замечательный момент, который я лично испытал, как путем внесения изменений в себя, так и через свидетелей изменений. Летний лагерь действительно может изменить жизнь.

Мы все были так или иначе сформированы нашей средой, но когда эта форма формирует кого-то в постоянную, плохо приспособленную конфигурацию, им трудно «вырваться», если они не выберутся.

Лагерь позволяет детям выбраться … и в среду, заполненную другими, которые видят то, что перед ними, а не то, что они были обучены видеть за годы ложного подкрепления.

3. Лагерь позволяет глубоко погрузиться в новые навыки

Даже если ваша школа предлагает «разных» видов деятельности, летний лагерь позволяет глубже погрузиться.

Подумайте о том, чтобы дать вашему ребенку неделю или больше, чтобы он погрузился в программирование или развил определенные навыки в таком виде спорта, как Лакросс.Эти возможности существуют в лагере, и трудно найти такую ​​целенаправленную деятельность в другом месте. (Не говоря уже о том, что если вы выберете этим летом что-то наподобие кодирования, у детей есть целый ряд технологических преимуществ, помимо лагерных!)

Plus, дети и подростки могут по-настоящему выбраться из своей зоны комфорта, чтобы пойти на риск с помощью своих навыков, без надвигающегося страха неудачи и связанных с этим последствий.

4. Лагерь ведет к новому типу дружбы

Кроме того, это не только неделя, посвященная какому-либо конкретному виду спорта или предмету, так и переход к занятию с другими детьми, достаточно серьезными для этого, чтобы посещать лагерь (точно так же, как ваш ребенок).

Я слышал это миллион раз от отдыхающих: «Я в своей стихии» или «Я нашел своих людей!» Учащиеся, которые общаются с единомышленниками, могут легко построить дружеские отношения (потенциальные дружеские отношения на всю жизнь), основанные на схожих интересах. Эти отношения могут привести к еще большему, так как учащиеся, по сути, работают в сети, и у них есть имена, по которым можно звонить, когда речь идет о побочном проекте, поиске стажировки или даже создании новых предприятий с другом, которого они встретили в летнем лагере роботов, или где бы.

^{Статистические данные приведены в исследовании ACA Youth Outcomes.}

5. Лагерь помогает при умственной стимуляции и физической активности

Мы все знакомы с тем, что сейчас называют слайдом Коронавируса (ранее летняя потеря склонности) или как вы хотите его назвать. Многие из нас, вероятно, также считают, что дети не получают достаточной физической активности в течение летних месяцев.

Лагерь может привести в движение детей, как умственно, так и физически.Есть ребенок, который любит видеоигры? А кто нет Лагерь позволит детям встать с кушеток и пройти курсы, которые научат их делать игры, а не просто играть. Лагерь также разрешит физическую активность, независимо от того, какой лагерь он выберет. (Да, даже технические лагеря предоставляют много свободного времени. Больше мифов о лагерях.)

6. Лагерь укрепляет независимость и полномочия

Даже если вы думаете, что ваши дети независимы, ничто не выявляет и не проверяет эту независимость больше, чем предоставление им времени отдельно от вас.

Кто из вас будет без папы или мамы, кто будет принимать решения вашего ребенка? Кто скажет им чистить зубы? Расстелить кровать? Управлять своим временем? В лагере они сами есть.

Лагерь

дает возможность детям по-настоящему понять мысль, которая входит в принятие правильного решения, и в процессе узнает еще больше о себе. Не говоря уже (наушники для тех родителей, которые считают, что они должны быть единственным источником руководства для своих детей), дети могут также опираться на сверстников, если им нужна дополнительная помощь.Есть много других жизненных навыков, которые дети и подростки могут приобрести в лагере.

7. Лагерь позволяет укрепить доверие благодаря успеху

С активностью и ростом приходит успех или неудача. Будь то баскетбол или 3D-моделирование, каждое упражнение сопровождается собственным набором мини-этапов и тестов. Некоторые из этих действий могут быть совершенно новыми для вашего ребенка, в то время как другие могут быть продолжением того, что они уже знают.

Может быть, они никогда не играли в теннис раньше, или, возможно, они играли в теннис, но никогда не пробовали подачу сверху.Когда вы выйдете на корт и научитесь играть в теннис, или даже составите какую-то форму подачи сверху, вы получите уверенность. Оттуда ваш ученик покидает лагерь с достаточно сильной внутренней поддержкой, чтобы заставить его попробовать себя в школьной теннисной команде … а потом, кто знает, кем они станут.

8. Лагерь ведет к творчеству, свободен от суждений

Технически это умение, я мог бы добавить немного креативности в вышеприведенный раздел.Но это достаточно важно, чтобы стоять самостоятельно.

Кодирование — это навык, но создание мобильных игр — это проявление креативности (например, съемка фильма или создание портфолио для фотографий). В лагере на самом деле нет провала, есть только шанс попробовать что-то новое, что само по себе является успехом.

Творчество не может быть подавлено в лагере, потому что ученикам не нужно беспокоиться о том, чтобы получить неудовлетворительную оценку, как упоминалось выше. Только когда дети свободны от таких ограничений, их творчество может процветать.

9. Лагерь создает всестороннюю устойчивость

Это кульминация многих из вышеперечисленных преимуществ. Новая дружба, уверенность, независимость, чувство принадлежности. Все эти вещи способствуют развитию вашего ребенка, поскольку они делают шаги от того, чтобы быть ребенком к сильному, внимательному, компетентному взрослому.

10. Лагерь вселяет признательность и благодарность

И давайте не будем забывать, что время, проведенное вдали от дома, помогает детям ценить дом, своих родителей, свои вещи, еду, приготовленную мамой или папой, и все остальное, чего у них нет в лагере.

К сожалению, оценка не длится долго у большинства детей, и им может потребоваться больше недели, чтобы они по-настоящему оценили все, что им дают ежедневно. Но в лагере определенно ценится признательность.

11. Лагерь веселый и интересный (конечно!)

Я поставил этот последний по причине. Не потому, что это не важно, а потому, что я хочу закрепить идею о том, что существует множество факторов, влияющих на решение отправить вашего ребенка в лагерь, и это не должно зависеть исключительно от того, нужны ли им или нет. развлекали неделю, месяц и т. д.

Летний лагерь это много вещей. Если вы регулярно отправляете своих детей в лагерь, теперь у вас есть несколько новых преимуществ, на которые следует обратить внимание и собрать урожай со своих детей.

Если вы отправите своего сына или дочь в лагерь, чтобы повеселиться, это здорово! Но также попытайтесь подготовить их заранее, чтобы они максимально использовали свои возможности для достижения вышеуказанных преимуществ.

И, наконец, если вы еще не отправили своего ребенка в лагерь, и вам интересно, чем этот летний лагерь для детей, я надеюсь, это поможет в вашем будущем планировании.

Следующий шаг? Просто думай о лагере иначе.

ПРОВЕРИТЬ ОНЛАЙН ЛАМПЫ СЕЙЧАС ,

лагерей для детей всех возрастов

С чего начать? Вот краткий обзор категорий, которые ведут к тысячам мероприятий в лагере, в том числе игры в лагере, ремесла, тематические дни, истории походного костра, ледоколы и многое другое, которые делают летний лагерь особенным! У нас самая большая база данных о деятельности лагеря в Интернете — благодаря вам. Нажмите на любую из категорий ниже, чтобы увидеть больше подкатегорий и связанных с ними действий. Мы также предоставили вам примеры мероприятий ниже категорий, чтобы вы могли начать.

Великолепные художественные проекты в лагере могут конкурировать по популярности с бесчисленными другими видами деятельности, предлагаемыми в лагере, такими как плавание, спорт или скалолазание.

Занятия, которые вы найдете здесь, помогут вам обеспечить веселые и захватывающие проекты по созданию лагерного искусства для ваших отдыхающих.

,

Преимуществ лагеря: развитие навыков

Как родители видят опыт лагеря

Почему важно отправить моего ребенка в лагерь?

Эксперты по развитию молодежи согласны с тем, что дети нуждаются в разнообразных жизненных опытах, чтобы помочь им вырасти в здоровых подростков и взрослых. Чтобы дети развили позитивное поведение, их опыт должен дать:

· Чувство индустрии и компетентности
Развивают ли они навыки? Они учатся работать на то, что важно? Они успешны в том, что они делают?

· Чувство связи с другими и обществом
Чувствуют ли они себя «в форме»? Видят ли они роль, которую они могут сыграть в своей группе, семье или обществе? У них есть друзья?

· Вера в их способность принимать решения
Они учатся делать правильный выбор? Видят ли они результаты своих решений?

· Стабильная личность
Они изучают свои навыки? Они получают положительные отзывы о себе?

Чтобы помочь нам понять, что делает лагерь, около 1000 родителей завершили опрос после того, как их дети вернулись из лагеря летом 2000 года.По шкале 1-5 (с 1 = категорически не согласен и 5 = полностью согласен) родители оценили пять лучших результатов лагеря для своего ребенка следующим образом: (по 5-балльной шкале)

1. Мой ребенок чувствовал себя успешным в лагере (средний балл: 4,63)
2. у моего ребенка появились новые друзья (средний балл: 4.60)
3. мой ребенок приобрел новые навыки (средний балл: 4,39)
4. Кэмп призвал моего ребенка лучше ладить с другими (Средний балл: 4,35)
5. Лагерь помог моему ребенку лучше понять, в чем он или она хороши (Средний балл: 4.20)

Camp может предоставить вашему ребенку отличный опыт для обучения и развития. По данным Института поиска, у молодых людей есть семь потребностей в развитии:

1. Физическая активность
2. Компетенция и достижения
3. самоопределение
4. Творческое самовыражение
5. Позитивные социальные взаимодействия
6. Структура и четкие границы
7. Значимое участие

Опыт лагеря имеет уникальную возможность удовлетворить все эти потребности в развитии для детей.Рассматривайте лагерь как идеального партнера для семейных, школьных и общественных молодежных мероприятий, помогающих вашему ребенку учиться самостоятельности, принятию решений, социальным и эмоциональным навыкам, формированию характера и ценностям — все в атмосфере творчества и обогащения под присмотром позитивного взрослого образцы для подражания.

В сегодняшнем обществе, ориентированном на давление, лагерь обеспечивает безопасную среду для американской молодежи, чтобы она была активной, развивала навыки жизненных навыков, узнавала и совершенствовала свои собственные способности и извлекала выгоду из значимого участия в сообществе, предназначенном именно для них. ,

Да, лагерь для всех! Не позволяйте своему ребенку расти без него!

отдыхающих говорят: что такое лагерь все?

Летом 2000 года лагеря примерно в 20 различных лагерях, аккредитованных ACA, попросили ответить на вопросник для отслеживания воздействия опыта лагеря. Ниже приведены вопросы и ответы, которые они предоставили:

Можете ли вы вспомнить вещи, которые вы узнали и сделали в лагере прошлым летом, которые помогли вам в школе в этом году?

«Я был более уверен в себе, хотел знать все, был взволнован, чтобы быть в школе и хорошие оценки в 7-м классе.»(12-летняя женщина)
» Мой опыт помог мне по-другому взглянуть на сложные ситуации и вместо того, чтобы сдаваться, находить выход из них. «(14-летняя женщина)
» Прошлым летом я многое узнала о как контролировать свой гнев. »(13-летняя женщина)
« Я научился лучше заниматься спортом и умением слушать, что помогло мне повысить свои оценки поведения ». (11-летний мужчина)
« Я научился быть самостоятельно, без постоянного присутствия со мной ». (12-летний мужчина)
« Я научился проявлять больше терпения и ценить то, что имею.»(10-летняя женщина)
» Я чувствую, что лучше общаюсь с друзьями и семьей. Навыки общения с людьми, приобретенные в лагере, очень сильно повлияли на меня, когда я пришла домой ». (15-летний мужчина)
« Руководство, организация, катание на водных лыжах, заправка моей постели, поддержание чистоты вещей, поддержание связи с друзьями, уважение, как справиться с давлением. «(13-летняя женщина)

Чувствуете ли вы себя по-другому, когда находитесь в лагере?

«Я чувствую себя по-другому, потому что чувствую, что я чего-то достигаю, находясь здесь.»(13-летняя женщина)
» В школе есть определенные группы людей, но в лагере каждый чувствует себя желанным. «(15-летняя женщина)
» Да, потому что я с людьми моего возраста и люди, которые уважают всех. «(11-летний мужчина)
» В лагере я думаю, что могу сделать больше и гордиться собой. «(13-летняя женщина)
» В лагере у меня есть личность, которая отличается от дома. Я менее осторожен, чтобы делать забавные или захватывающие вещи. Я не чувствую себя так одиноко, как иногда дома. «(14-летний мужчина)
» Когда я в лагере, я чувствую, что могу быть более открытым с другими и со мной.Я говорю людям вещи в лагере, о которых я бы не говорил дома. Я чувствую себя гораздо более созвучно с собой и могу обсуждать вопросы гораздо более открыто ». (15-летний мужчина)
« Я не должен быть фальшивым ни с кем. Все здесь принимают меня таким, какой я есть, и меня не осуждают и не критикуют. «(15-летняя женщина)

Если бы вы объяснили лагерь друзьям, что бы вы узнали здесь?

«Я научился слушать то, что говорят другие люди». (10-летний мужчина)
«Я научился многим навыкам командной работы.»(13-летняя женщина)
» Вы узнаете, как относиться к людям на более глубоком уровне, чем в школе или повседневной жизни, потому что вы живете вместе. «(14-летняя женщина)
» Я узнаю много нового о уважение и мои реальные жизненные ценности, какими они должны быть на самом деле ». (14-летняя женщина)
« Ценности, как быть ответственными и уважительными ». (13-летняя женщина)
« Вы учитесь в основном тому, как взаимодействовать с разными людьми и открыты для разных идей. Вы узнаете, как хорошо сотрудничать с другими людьми, которые разделяют и не разделяют то же мнение, что и вы.»(15-летняя женщина)
» Я научился веселиться, быть лидером, дисциплиной, а главное — уважать. «(12-летний мужчина)
» Вы учитесь заводить новых друзей, учитесь различные виды спорта, и узнайте, что лагерь может быть очень хорошей частью лета! «(9-летняя женщина)

отдыхающих говорят: что я узнал в лагере?

Мы спросили отдыхающих, что они узнали в лагере, и получили интересные ответы, которые могут быть использованы для рассказа об опыте лагеря.

«Я узнал в основном о том, как ладить со своими сверстниками, но также я научился брать на себя больше обязанностей, таких как управление расписанием и помощь в уходе за младшими туристами.»(14-летний мужчина, Netimus)
» Одна главная вещь, которую я узнал в прошлом году, была более открытой для других. Это особенно помогло мне в моем первом году средней школы. Это помогло мне узнать больше людей и не судить их по их внешнему виду, а скорее по тому, кем они являются на самом деле ». (15-летняя женщина, Лейк-Хастингс, YMCA)
« Мой опыт помог мне по-другому взглянуть на сложные ситуации и вместо того, чтобы сдаться, найти способ обойти их ». (14-летняя женщина, Netimus)
« В школе есть определенные группы людей, но в лагере все чувствуют себя нужными.»(15-летняя девочка, Campus Kids)
» Я была более уверенной в себе, хотела знать все, была взволнована учебой в школе и получила хорошие оценки в 7-м классе. «(12-летняя девочка Морри Лагерь)
«Прошлым летом я многое узнал о том, как контролировать свой гнев». (13-летняя девочка, Эдвардс)
«Я научился проявлять больше терпения и ценить то, что имею» (10). -летняя женщина, Кэмп Дин)
«В прошлом году здесь, в E-Club, я прочитала много книг, и это помогло мне читать больше дома, потому что раньше я не очень любила читать.»(11-летняя женщина, Лагерь Морри)
» Я научился убирать свою комнату и ладить с другими. «(10-летний мужчина, Лагерь Морри)
» Я чувствую, что лучше взаимодействую с друзья и семья. Навыки общения с людьми, приобретенные в лагере, сильно повлияли на меня, когда я пришла домой ». (15-летний мужчина, Lake Hastings YMCA)
« Когда я нахожусь в лагере, я чувствую себя совершенно свободно из-за постоянного веселья, деятельности и упора на самопознание. Я чувствую себя абсолютно комфортно ». (14-летняя женщина, Netimus)
« Я бы сказал своим друзьям, что вы узнаете, как относиться к людям на более глубоком уровне, чем в школе или в повседневной жизни — потому что вы живете вместе, вы действительно получаете чтобы узнать друг друга.(14-летняя женщина, Netimus)
«В основном вы учитесь взаимодействовать с разными людьми и открыты для разных идей. Вы узнаете, как хорошо сотрудничать с другими людьми, которые разделяют и не разделяют ваши взгляды. «(15-летняя женщина, Lake Hastings YMCA)

Персонал

В 1998 году в исследовании восприятия персоналом о ценности опыта персонала лагеря положительные результаты были сосредоточены на отношениях с другим персоналом и отдыхающими, оценке разнообразия, командной работе, ролевом моделировании / наставничестве, развитии технических и административных навыков и навыках межличностного общения.Для директоров лагерей важно иметь возможность четко сформулировать ценности работы в лагере, когда их зарплата может не конкурировать с другими вариантами трудоустройства.

Больше, чем летняя работа

Каждую весну миллионы студентов колледжей сталкиваются с проблемой поиска отличной летней работы. Многие считают, что единственный способ заработать деньги — это провести лето на обычной офисной работе, в то время как другие считают, что неблагодарная стажировка — это единственный способ получить профессиональный опыт.Тем не менее, есть альтернатива, которая обеспечивает ценные передаваемые навыки и возможность сэкономить, находясь на свежем воздухе.

Работа в лагере может подготовить молодых людей ко многим жизненным проблемам, включая то, как планировать время и деньги, как справляться со всеми типами людей и как стать сильным лидером. Руководители предприятий часто отмечают, что опыт работы в качестве консультанта лагеря означает отличные управленческие и кадровые навыки. Независимо от специализации колледжа, опыт в лагере позволяет учащимся учиться и развивать навыки, способствующие повышению конкурентоспособности работы.

Есть лагерь и позиция, которая подходит для каждой личности. Директора лагеря начинают искать людей со всей страны с различными уровнями способностей и опытом. И, в отличие от многих других рабочих мест сегодня, большинство позиций в лагерях для студентов не требуют предварительного опыта.

Студентам колледжа доступны четыре основные категории работы в лагерях:

• Консультанты лично взаимодействуют с отдыхающими и проводят их через мероприятия.В резидентских лагерях консультанты живут с кемпингами. Дневные лагеря могут потребовать от консультантов поездки с кем-либо на автобусе в лагерь и обратно.
• Инструкторы занимаются специальными видами деятельности, такими как декоративно-прикладное искусство, стрельба из лука, плавание, музыка, драма, катание на лошадях, радио / телевидение, компьютеры, скалолазание, изучение природы и многое другое.
• Спасатели отвечают за плавание и катание на лодках. Работа рассматривается студентам с соответствующими сертификатами, такими как спасение жизни.
• Другие рабочие места включают директоров и поваров общественного питания, служителей зданий и площадок, водителей, руководителей поездок и офисных помощников.

Некоторые студенты беспокоятся о том, что работа в лагере не будет так же финансово выгодна, как работа в офисе. Тем не менее, оклады для консультантов или аналогичных должностей обычно колеблются от 1000 до 3000 долл. США в течение лагерного сезона и до 4000 долл. США для лиц, имеющих аттестат в области подготовки спасателей и других квалифицированных должностей. Поскольку большинство резидентских лагерей предоставляют комнаты и питание, студенты не будут нести эти дополнительные расходы.Другие потенциальные выгоды включают страхование здоровья и от несчастных случаев и, в некоторых случаях, возможность заработать кредит колледжа.

«Я впечатлен тем, как часто и насколько опыт летнего лагеря влиял на жизнь молодых людей», — говорит Брюс Мучник, доктор философии, лицензированный психолог, который активно работает с дневными и местными лагерями. «Летний лагерь — это особое место, где молодые люди могут овладеть реальными навыками решения проблем, оказать существенное и положительное влияние на жизнь детей и развить сеть отношений со сверстниками.»

Информация о работе лагеря везде. В Интернете ищущие работы могут проверить; Ярмарки по подбору персонала лагеря, которые часто проводятся в студенческих городках и дают прекрасную возможность встретиться с профессионалами лагеря, получают бесплатный список текущих вакансий через круглогодичных рабочих мест @ Camp . Проверьте с офисами размещения колледжа или списками ACA ярмарок вакансий всюду по Соединенным Штатам. Также посетите ACA Summer Jobs @ Camp . «Летние вакансии для студентов» — еще один замечательный ресурс, который можно найти в книжных магазинах и библиотеках.

,