Квесты для учителей на день учителя: Сценарий праздника на день учителя «Квест на День учителя»

Содержание

Квест на день рождения учителю. Игры и конкурсы на день учителя. Станция «Зелёная аптека»

Есть такая профессия – учитель. И это не только человек, который дает знания, но также он может быть настоящим другом и наставником для ребенка. Поэтому так важно в этот профессиональный день поздравить преподавателя, выразить свое уважение и указать знак внимания.
Чтобы праздник прошел весело и интересно надо заранее обдумать программу. Это могут быть конкурсы и различные игры, участие в которых принимают все ученики класса вместе с учителями, или только учителя. Главное, чтобы это было весело, задорно, чтобы никто не остался в стороне. Создать правильное настроение помогут конкурсы. Вот некоторые из них.

Да или нет
Участвуют двое игроков. Перед ними мешок, в котором спрятана вещь. Это может быть любой предмет. По очереди ведущему задаются вопросы, ответом на которые может быть только «да» или «нет». Например: «Это съедобное?», «Игрушка?» «Предмет твердый?» Побеждает тот, кто первым отгадал спрятанную вещь. Ее же он и забирает с собой как приз.

Пересказ
Две команды, которые могут состоять из учеников и учителей. По очереди они выбирают записочки, на которых отображены названия известных, школьных произведений. И пытаются пересказать сюжет команде противника. Лучше в качестве задания выбрать стих, басню или роман. Усложнить задачу можно, если показывать сюжет жестами, без слов. Это и трудно, и смешно одновременно.

Песенка
Музыка — важная часть всей программы праздника. Что, если предложить учителям спеть песни на определенную тему? Например, про цветы, времена года, имена. Победителем может быть как один участник, так и целая команда. Играть группой и исполнять песни хором веселее.

«Марш к доске!»
Атрибуты: большое покрывало. Главным участником выбирается один учитель. Он должен угадать, кто из учеников спрятался под покрывалом возле доски. Их может стоять сразу несколько. На ощупь нужно отгадать имя и вызвать ученика к доске.

Большая перемена
Место конкурса – класс.

Ученики танцуют, веселятся. Как только в руках учителя зазвонит колокольчик, это значит, что началась перемена, и нужно как можно быстрее выбежать из класса. Кто окажется последним, тот и проиграл. Везунчик выполняет задание, заранее написанное на листке бумаги. Такого плана: «Прокукарекать, стоя на одной ноге», «Отжаться от пола 5 раз».

Указка
Необходимо две команды. Выдаются подручные инструменты: бумага, газеты, скотч. Задание: сделать указку из этих атрибутов. Чья длиннее, та команда и победитель. Можно ограничить участников во времени, минуту на задание.

Глобус
В этом конкурсе участником нужно будет сделать из подручных материалов настоящий глобус. Понадобится две команды одинакового количества человек. Предметы для изделия: бумага, пластилин, скотч, различные куски ткани. Чья команда справится лучше с заданием за 5 минут, та и победила.

Столицы мира
Можно провести между командами этот конкурс или между отдельными игроками. Он на знание столиц мира. Необходимо на листке за определенное время написать все знакомые страны и их столицы. Сравнивая результаты, одинаковые названия вычеркиваются, так же не считаются неправильно написанные. У кого останется в списке больше пунктов – занимает первое место.

Золотые руки
Интересно провести этот шуточный конкурс между двумя-тремя учителями. А если это будут мужчины, то уморительное зрелище обеспечено. На время участники должны пришить к куску материи пуговицы различной формы и размера. Кто больше, аккуратнее это сделает – тот и победитель.

Железные нервы
Участвовать могут все, но главными персонажами выбираются три человека. Они должны сидеть на стульях с каменными лицами, и эмоционально не реагировать ни на какие провокации. А остальные будут их смешить, пугать, дразнить. Кто выдержит все это, тот настоящая звезда!

Куча мала
Две команды по 7 человек. Из реквизитов только два стула. Для каждой группы по одному. Под музыку участники танцуют вокруг стула, когда она заканчивается у них есть 2 минуты, чтобы занять свое место. А это нужно сделать так: никто не касается пола. Можно касаться друг друга или стула. Задание сложное, возможно, что в итоге будет ничья. Зато смешно.

Из творчества Пушкина
Несколько участников, желательно, 5-6 человек решают с помощью кубиков порядок своего выступления. Необходимо по одному рассказывать небольшой отрывок из произведения А.С. Пушкина. Если все справляются, можно продолжить еще круг. Особенно понравится этот конкурс учителю литературы.

Проверка вестибулярного аппарата

Необходимо 2 человека, они будут космонавтами. Интереснее, если учителя согласятся пройти тест на пригодность. Перед ними стоят два стула. Нужно завязать глаза и раскрутить участников. Они должны на ощупь найти стулья и сесть на них. А ребята могут помогать им подсказками, или наоборот еще больше запутывать.

Память
Настало время узнать у кого хорошая память. Участникам, пусть это будут 5-6 учеников, раздаются карточки, на которых нарисованы предметы различных форм и цветов. 20 секунд на то, чтобы запомнить, что круг — зеленый, а квадрат — синий и т. д. Кто сможет воссоздать картину целиком или вспомнить больше правильных рисунков – победитель.

Науки
Командная игра. Лучше, если она будет состоять из двух групп, в каждой из которых будут и ученики и учителя вперемешку. Задача заключается в том, чтобы вспомнить как можно больше существующих в мире наук. Записать их названия на листке. Желательно еще и подписать о чем эти науки. Ведущий, сравнивая списки, вычеркивает одинаковые записи. У кого останется больше терминов – та команда победитель.

Учебник
Две команды. Необходимо из листков бумаги составить импровизированный учебник, в котором на каждой станице будут написаны здания. Обязательно шуточные. Например: похрюкать, попрыгать на правой ноге, присвистнуть, схватиться за пятку соседа слева. Затем происходит обмен пособиями. Команда противника должна за 3 минуты выполнить задание и наглядно предоставить его публике, в том порядке, как и в учебнике. Побеждает группа, отлично выполнившая все рекомендации.

Светило
Нужно притушить свет в классе. Участники по одному рисуют фонариком на доске загаданное слово. Другие должны его отгадать. Кто первый, тому передается фонарик, и он уже пишет новое слово.

Можно провести конкурсы, связанные со школьными предметами.

Математика
Принимают участие две команды. Ведущий пишет цифры на листках. По десять на каждую группу. И числа должны быть разного цвета. Например, для одной команды – синие, для другой – красные. Размещаются на полу в произвольном порядке. Задача: найти числа своего цвета и сложить их. Кто первый – победитель.

Русский язык
В глубокую чашку или миску нужно насыпать какой-нибудь крупы. Опустить в нее буквы из любого алфавитного набора. Участникам по очереди необходимо без помощи рук, а только ртом доставать буквы. Из них всей командой составить слово, и чтобы оно было длиннее, чем у противника.

История
Командными усилиями нужно придумать и изготовить исторический костюм любого времени. За подручные средства можно взять бумагу, ткань, клей, ножницы и все, что найдется в классе под рукой.

Биология
Нужны карточки, на которых будут написаны названия животных, птиц или насекомых. Команда тянет карточку и изображает мимикой и жестами, а можно и звуками написанное в задании. Победителей здесь нет. Но игра очень смешная и сплотит группу людей. Главное, придумать забавных животных.

Химия
В кабинете химии обязательно найдутся колбочки и пробирки. Вот они и будут атрибутом конкурса. Две команды. По одному каждый игрок должен зачерпнуть из большой чашки жидкость пробиркой, пробежать несколько метров, возможно с препятствиями, и вылить воду в другую тару. Забавным будет если жидкости подкрасить. У одной команды в синий цвет, у другой — зеленый. Необычно, если первые участники обеих команд будут прыгать на одной ноге, вторые – ползти, третьи — держать колбу зажатой между коленей и т.д. Кто первым заполнит тару, тот и победитель.

География
Перед командами стоит глобус. По очереди участники раскручивают его и, не смотря, останавливают. Где оказался палец, про то место и нужно будет выдать как можно больше сведений.

Легче, если это будет определенная страна. Поэтому, попадая в океан, необходимо повторить маневр. Нужно изобразить на бумаге те знания, которые известны о стране: достопримечательности, животные, растительность.

Пение
Необходимо спеть песню об учителях или на школьную тему и параллельно изобразить сюжет. Все роли расписаны. У кого получилось лучше и интереснее, тот и победитель.

В обязанности учителей зачастую входит организация различных школьных и внеклассных мероприятий. А вот в День учителя уже другим людям необходимо позаботиться о том, чтобы профессиональный праздник стал ярким событием в жизни педагогического коллектива. Подборка оригинальных веселых конкурсов очень пригодится для такой цели. Конкурсы позволят сделать мероприятие интересным и увлечь не только взрослых, но и детей.

Учителя делятся на команды по несколько человек и за определённое время, к примеру, 5 минут, команды должны составить список фильмов, мультфильмов, рассказов и повестей, в которых упоминается школа или учебный процесс, например, «Большая перемена», «Приключения Электроника», «Гостья из будущего», «Птичка певчая» и так далее. Команда, у которой будет самый длинный список, победит.

Учитель на учителя

Учителям задают вопросы из области всех предметов, кто первым поднимает руку. Тот и отвечает. За правильный ответ — один балл, естественно учитель, который ведёт предмет, из которого задан вопрос, не отвечает. Кто из учителей сможет набрать больше баллов, тот и победил.
Примеры вопросов:
Кто написал «Горе от ума» (Грибоедов)
Как называется первая часть урока по физкультуре? (организующая)
В чём измеряется мощность? (ватт)
Как называется химическая реакция, при которой выделяется теплота? (экзотермическая)
Есть ли ядро у прокариот? (нет)
Князь Игорь воевал с татарами или печенегами? (с печенегами)

Учителя-поэты

Каждый учитель достаёт фант, в котором указана фамилия другого учителя. Учитель должен срифмовать фамилию таким образом, чтобы сделать своего рода комплимент коллеге, например, учитель Томилина — умная извилина, учитель Петрова ведёт уроки драйвово, учитель Пасюкевич полна загадок и оттенков, как Малевич и так далее. У кого получится самая лучшая рифма, тот получит приз.

Указка

Участники конкурса делятся на команды. Каждой команде вручают газету и скотч. С помощью этих предметов команда должна изготовить указку. Чем длиннее она получится, тем больше шансов на победу. Членам команды разрешается поддерживать указку руками, но диаметр изделия не должен быть больше 5 сантиметров. Побеждает команда, изготовившая самую длинную и тонкую указку.

Самый известный учитель

Дети отвечают на одинаковые вопросы о каждом из учителей. О ком из учителей дети знают больше информации, то есть учитель, на вопросы о котором дети дадут больше правильных ответов, признаётся самым известным и получает медаль.
Примеры вопросов:
В каком возрасте начал преподавательскую деятельность?
В скольких школах работал?
Любимое занятие в свободное время?
Сколько детей?
Любимый цвет?
Любимое время года?
Любимый писатель?
Что любит больше: чай или кофе?
Что выберет: море или горы? И так далее.

Проверка тетрадей

Участникам конкурса выдают по десять листов бумаги небольшого размера. По сигналу ведущего игроки начинают «проверку». Игрок должен на одной стороне листа нарисовать цветочек, а на другой — солнышко и поставить подпись. Тот, кто справился с заданием быстрее остальных, становится победителем. Перед тем, как вручить приз, ведущий проверяет, все ли странички подписаны.

Глобус

Участники делятся на команды. Ведущий объявляет, что каждой из них необходимо из подручных средств соорудить «глобус», то есть шар. Он может быть изготовлен из бумаги, предметов одежды, любых других материалов. Но самое главное условие — он должен быть большего диаметра, чем у команды соперников. Побеждает команда, изготовившая самый большой «глобус».

Науки

Нескольким участникам или командам предлагают за две-три минуты вспомнить и записать как можно больше названий существующих в мире наук. После чего полученные списки сравнивают, вычеркивают в них повторяющиеся названия и подсчитывают количество оставшихся наук в перечне каждой команды. Победил тот, кто вспомнил и успел записать больше.

День учителя — это праздник педагогов и наставников, который отмечают в более чем 100 странах. Уже около полувека российские учителя получают поздравления 5 октября. В этот день свою благодарность учителям выражают все: от учеников и их родителей до местных чиновников.

Часто в школах День учителя объявляется днем самоуправления. Старшеклассники дают учителям возможность отдохнуть и берут их заботы на себя: проводят уроки и даже руководят школой.

Чтобы в этом году День учителя в вашей школе прошел по-особенному весело, используйте наши советы!

День учителя — отличный повод сделать отношения в большой школьной семье еще теплее. Вот несколько идей, который сплотят педагогический коллектив и помогут учителям добиться признания учащихся.

Идея 1. Утреннее поздравление

Придите всем классом пораньше и соберитесь в холле, чтобы встречать любимых учителей. Заранее приготовьте пожелания. Проявите фантазию: подготовьте стихотворения, песни, что угодно. Ваша цель — повеселить учителей и подарить им утреннюю улыбку.

Совет: используйте маленькие открытки-благодарности. Мы подготовили открытки, которые вы можете распечатать и подарить своим учителям.


Идея 2. Проведите выборы

Это отличный способ показать лучшим учителям, что их любят и уважают. Подготовьте «Избирательные бюллетени» со списком учителей и раздайте их ученикам школы. Каждый ученик должен поставить крестик напротив имени любимого учителя и бросить бюллетень в избирательную урну (ее может заменить обычная картонная коробка).

Совет: Вы можете провести выборы на несколько «должностей», предложив ребятам отдельно голосовать за самого любимого, самого веселого, самого принципиального учителя и пр.

Идея 3. Подарок любимому учителю

Если вы решили дарить учителю подарок, отнеситесь ответственно к его выбору. Вазочки, плюшевые игрушки и прочие милые безделушки — это, конечно, здорово, но скорее всего у вашего учителя этого добра и так хватает.

Будьте практичнее. Купите что-нибудь из канцелярских принадлежностей или компьютерных аксессуаров. А если хотите соригинальничать, подготовьте необычный и индивидуальный подарок.

Например, учителю химии можно купить плакат с периодической системой химических элементов, но вместо строгого лица Дмитрия Ивановича Менделеева наклеить улыбающегося учителя химии. Ему точно понравится.

Учителю литературы — набор карточек с портретами и высказываниями великих писателей. Уже догадались, что на одной из карточек будет портрет и цитата учителя?

И главное, на протяжении дня будьте умницами! Мы в вас верим.

Тема поговорить: А как вы обычно проводите День учителя в родной школе? Поделитесь с нами?

Селиванова Л.Л., учитель лицея № 6, г. Дубна Московской области

Место действия – актовый зал школы.
Актовый зал оформлен в виде Школы Учебной Магии:
— из кленовых листьев,
— воздушных шаров,
— плакатов с афоризмами на темы пользы учебы,
— веселыми учебными праздничными “пособиями”,
— озорными, крупногабаритными шпаргалками;
— учительским рабочим реквизитом (типа “указки”), и т. п.

Звучит фонограмма песен и мелодий о школе и на школьную тему.

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.
Числа в “бейджиках” периодически повторяются.
Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыкальные позывные.
Выходят Ведущие (количество ведущих – на усмотрение режиссера-постановщика).

Ведущие :
— Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.
— В этой красивой коробочке — сюрприз. Хотите узнать, какой?
— Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?
Обращаются конкретно к учителям.
— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?
Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

А у вас?
Слушают ответы.
— А еще что говорите?

После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.
— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти…
Все (хором). Как на праздник!
— Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – …(очень радостно).
— Экзамен!
— А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.
— Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра выйдет на работу в самую-пресамую супер-школу!
— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!
— С директором согласовано!
— А сначала нам нужно сходить на экскурсию в эту самую супер-школу.
— Приготовьте ваши ножки, ручки и повторяйте за нами движения!

Проводится игра “Экскурсия”.

Ведущие :
— Мы приходим в супер-школу!
(Бьют ладонями по бедрам).
Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп!
Поднимаемся по ступенькам!
(Движения опущенными пальцами вниз – на “каблучках”).
Цок-цок-цок-цок!
Открываем смело двери!
Вжик-вжик-вжик-вжик!
(Движение руки вправо и влево – открываем шторы).
Мы в фойе заходим – вау!
(Широко раскрытые от изумления руки).
Там такие кабинеты –
Ах-ах-ах-ах!
(Беремся руками за голову и качаем головой).
В первом все поют-танцуют!
Хач-хач-хач-хач!
(Показываем юморные движения народного танца).
Во втором сидят, рисуют!
Чпок-чпок-чпок-чпок!
(Изображаем нанесение мазков на холст).
В третьем — сочиненья пишут!
Пис-пис-пис-пис!
(Изображаем написание сочинения)
А в четвертом ставят опыт!
Бдыж-бдыж-бдыж-бдыж!
(Изображаем взрывы).
— А тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
И мы с перепугу удираем в обратном порядке.
Делаем движения в обратном порядке.

Ну, как, понравилось в супер-школе?
Зрители отвечают.

Тогда давайте пойдем туда еще раз, только тихо-тихо, а то директор больно строгий!
Игра повторяется шепотом.

И тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”
А мы отвечаем: “А мы к вам пришли, в гости!” А он в ответ: “Добро пожаловать,
только сначала экзамен сдайте!” — и мы с вами начинаем готовиться к экзамену.
— Для начала задумаемся: знаем ли мы наших детей?
— Давайте попробуем узнать их заново!
— Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Проводится игра “Девочки или мальчики”
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…

Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у…

Коньки на льду чертили стрелочки
В хоккей весь день играли…

Болтали час без передышки
В цветастых платьицах…

При всех померяться силенкой
Конечно, любят лишь…

Боятся темноты трусишки
Все как один одни…
Игра закончилась.

Ведущие . Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.
— А вдруг на экзамене придется петь и танцевать?
— Школа-то необычная – и на экзамене нас может ожидать все что угодно! Давайте потренируемся!

Проводится игра “Шар”
На мотив песни “В лесу родилась елочка” поем следующий текст:
Летит-летит по небу шар.
По небу шар летит.
И знаем мы, что этот шар
До неба долетит.
При каждом следующем повторении песни одно слово в ней заменяем движением и звуком:
Шар – “Вау!” — и рисуем в воздухе очертания огромного воздушного шара.
Небо – “С-с!” — имитируем свист и показываем пальцами на небо
Летит – “Тпру-тпру!” — машем руками, как крыльями.
Игра закончилась.

Ведущие . Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена в супершколу!
— И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.
— Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.
— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?
— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.
— Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
2. Интервьюер интервента интервьюировал.
3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
4. Пакет под попкорн.

Великолепно! Первый экзамен сдан.


Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом недюжинные профессиональные навыки. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”

Ведущие . А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.
— Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.
Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само…” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “…лет”, то получают балл. Если же один говорит “…лет”, а другой, например, “…свал”, то не получают.
Паро…(ход)
Хоро…(вод)
Водо…(пад)
Змее… (лов)
Птице…(фабрика)
Пяти. ..(летка)

Фантастика! Второй экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом полное взаимопонимание с коллегами. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.
— В супер-школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка.
— Сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную минуту, подсказать, как лучше поступить, когда, кажется, все ориентиры утрачены и непонятно, куда идти?
— Сейчас мы это и проверим!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.
В паре один – “слепой” (ему завязываем глаза), другой – “ поводырь”. “Слепой” должен выполнить несложное задание с помощью подсказок “поводыря” (например, полить цветы в кабинете на верхней полке или написать на доске формулу воды).

Чудно! Третий экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом умение поддержать коллегу в трудную минуту. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.
— В супер-школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.
— На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.
В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.
Получаем что-то вроде:
В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Представьте себе
Представьте себе
Совсем как огуречик.
Представьте себе
Представьте себе
Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка… и т.д.

Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом незаурядные способности к пению и сообразительность. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5.
— Чтобы преподавать в супер-школе, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.
— Думаю, на плохую память в нашем коллективе никто особо не жалуется и следующий экзамен окажется еще легче, чем предыдущий.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №5. ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО МУЖЧИНЫ.
В супер-школе, несомненно, работают не только дамы, но и мужчины. Причем, все как на подбор, умные и благородные. И мы совместными усилиями создадим сейчас его портрет.
1й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках.
2й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках и никогда не врет.
3й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках, никогда не врет и одевается со вкусом.
И т.д.

Прекрасно! Пятый экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает великолепной памятью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №6.
— У педагога, работающего в супер-школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!
— Думаю, что учителя, которые поднимаются на сцену для сдачи экзамена, именно таким кругозором и обладают.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №6. КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)

А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)

Сногсшибательно! Шестой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает широчайшим кругозором и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №7, которые попадают прямо на занятия гимнастикой.
— Ведь педагог, работающий в супер-школе, обязательно должен быть необыкновенно ловким.
— А если не получается быть ловким, то хотя бы – находчивым!

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №7. ПОПРОБУЙ, РАЗЪЕДИНИ!
Двум участникам вручаются обручи. Ведущий предлагает первому участнику взяться левой рукой за один обруч, а правой, просунув ее сквозь первый обруч, взяться за второй обруч. А теперь разъедините обручи, не отрывая рук. Второй участник подсказывает, что делать, а первый исполняет. Затем можно попросить обоих попрыгать через обруч или покрутить его на талии.

Шикарно! Седьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом ловкость и смекалку. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №8.
— Вы видели, сколь многими положительными качествами должен обладать учитель супер-школы. Чтобы приобрести все эти качества, нужна сильнейшая воля к победе!
— Эту волю к победе и продемонстрируют нам счастливчики, вытянувшие билет №8.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №8. ПЕРЕПЕВКИ.
Участники по очереди поют по одному куплету из разных песен о школе – кто больше вспомнит. Повторяться нельзя. Кто кого перепоет?

Восхитительно! Восьмой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом необыкновенную волю к победе. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

А мы приглашаем на сцену обладателей билета №9.
— Чтобы супер-школа процветала, работающие в ней педагоги должны обладать еще и экономической грамотностью…
— … или, проще говоря, должны уметь считать деньги.
— Чем и займутся сейчас наши экзаменуемые.

Ведущие проводят экзамен по билету.
БИЛЕТ №9. СЧЕТ В БАНКЕ.
Играющие получают намертво запечатанную прозрачную банку, наполненную бумажными купюрами и монетами разного достоинства. Их задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Выигрывает тот, кто точнее назвал сумму.

Это просто немыслимо! Последний экзамен сдан блестяще!
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.
Диплом.
“Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает экономической грамотностью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ”
Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Я поздравляю вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены и завтра всем педагогическим составом выходите на работу в супер-школу.
— Давайте проведем последнюю тренировку – подумаем все вместе, как же мы завтра начнем свой урок.
— Я сейчас буду вслух фантазировать, и если я все правильно делаю, вы мне хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

Проводится игра “Верно-неверно”

Итак, мы входим в класс, правильно?
Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?
Залезаем ногами на стул, да?
На стол?
На тумбочку?
Вообще никуда не залезаем?
Подходим к доске, правильно?
Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?
Крамольная работа?
Подпольная работа?
А!! Контрольная работа!
Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?
Просим их сначала подумать, верно?
А потом покричать.
Побегать?
Покорчить рожицы?
Посчитать пример!
А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?
На стол?
За стол!
И решаем кроссворд!
Читаем детектив?
Травим анекдоты?
Заполняем журнал!
А затем собираем тетради, верно?
И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?
И топаем ногами!
Правильно! Именно так!!

А можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.
— Ведь вы все уже, наверное, поняли, что речь сегодня шла о нашей с вами любимой школе.
— Потому что если мы так же дружно и азартно, как делали это сегодня, будем работать весь учебный год, наша школа действительно станет самой настоящей супер-школой.
— С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!!!

Звучат школьные мелодии.
Учителя покидают зал.
На выходе кленовые “бейджики” обмениваются на открытки с поздравлениями и напутствиями.

5 октября 2017 года с 09.00 до 22.00 в честь Дня учителя «Мир Квестов» дарит преподавателям г. Москвы бесплатное прохождение увлекательных квестов. Для этого выберите один из квестов c этой страницы и забронируйте свободное время в сетке бронирования на 5 октября. В комментарии обязательно укажите ФИО и номер школы или название ВУЗа и факультет. Приходить можно командой до 4 человек (включительно) с учениками, коллегами-учителями, семьей или с друзьями.

На игру необходимо взять с собой ПАСПОРТ и, по возможности, подтверждающий вашу профессиональную деятельность документ (карту школы / пропуск / удостоверение). Игра проводится бесплатно для всей команды, если в ней есть хотя бы один преподаватель, осуществляющий профессиональную деятельность в этом учебном году.

Популярные бесплатные квесты на день учителя 2017 в Москве

Сортировка: По умолчанию По популярности Народный рейтинг По расстоянию

  • около 18 часов назад

    Это был наш первый квест! И после него появилось желание поучаствовать ещё в квестах этой компании. Т.к. все наших 4 участника остались очень довольны. Загадки, антураж и декорации создавали реальное впечатление мчащегося поезда. Нас ещё после квеста некоторое время покачивало. Загадки были на уровне, интересно оформлены. В итоге мы всё-таки успели остановить поезд, с небольшими и очень грамотными подсказками сопровождающей квест Александры. За что ей от всей нашей компании огромное спасибо! Фотки тоже получились классные. И браслетик в подарок — тоже оказался приятным бонусом. В общем мы — 4 взрослых человека радовались, как дети! От души благодарим компанию «IQ Мания» за отлично проведённое время! Обязательно вернёмся к вам на другие квесты.

    Светлана (новичок)
  • 2 дня назад

    Очень крутой квест и реалистичный антураж. Позволяет войти в роль и требует умения слушать команду. Отдельное спасибо Диме — очень приятный юноша, наш проводник на квест:)

    Ксения Комахина (любитель)
  • 2 дня назад

    Изначально пошли на квест только из-за скидки, почитали отзывы, и думали что нас ждут развалины) Но сам квест оказался очень крут! Он странный, не похож но обычные квеста, выглядит так, будто в нем нет логики) А теперь по пунктам: Антураж специфичный, вроде и есть много классных мелочей, а вроде и минимализм. Как-то необычно, но атмосферно. Нам очень понравилась озвучка. Тебе рассказывают историю, если слушать, конечно) Сначала думаешь » что за бред» а как только решается загадка, ты такой » Ах вооооот оно что». Это странно, но очень интересно. Создается ощущение что голоса реально говорят в твоей голове, и несут пургу) У нас работало все нормально, но пару раз мы не заметили как что-то открывалось. Мы в итоге так и не поняли, линейный квест или нет, но прошли за 54 минуты. Загадки все достаточно простые, но на внимательность) кроме последней, она была прям сложная, над ней мы поломалась минут 20! Но самое классное было в конце, когда ты просто борешься за голову и понимаешь что ж все-таки произошло. Это реально как посмотреть фильм с неожиданной концовкой. Вобщем-то квест неплох, его явно перебрали, по крайней мере мы недочетов не обнаружили. Отдельное спасибо за помощь нашему администраьору, без вас бы мы так и остались в непонятках и явно не уложились бы.

    Ольга (любитель)
  • 2 дня назад

    Отличный квест! Посетили по рекомендации наших друзей, оказались в полном восторге! Кот бегемот просто душка, да и Берлиоз милашка) Страшного в кресте ничего нет, он достаточно нелинейный, загадки решать можно параллельно. Сюжета как такового нет, но от этого квест хуже не становится. Сама атмосфера креста, антураж, запах старых книг, завораживающая музыка, и очень крутые загадки. Иногда кажется будто НУ ВОТ ЭТО ТОЧНО В КВЕСТЕ НЕ участвует, ан нет, участвует) это очень круто, настоящий баян, печатная машинка, примусы, патефон. Вобщем-то очень круто! Единственное что, мы не сразу нашли кондиционер и сначала было жарковато, но наша смекалка нас спасла! Особо порадовало что знание романа не требуется, так как мы и не особо помним его) Вобщем-то все круто!

    3 дня назад

    Детский день рождения прошёл отлично! Дети вышли из квеста под впечатлением и полные положительных эмоций-это самое главное. Есть небольшие нарекания по комнате для чаепития. Помещение замкнутое со всех сторон, кондиционер не работал, был вентилятор, но без защитной четки, что очень ограничивало его использование, т.к.практически каждый ребёнок пытался сунуть руку. Было очень душно. В остальном все очень понравилось!!! Персонал адекватный, приветливый.

    Василиса Василиса (новичок)

День самоуправления

День самоуправления 2021

Раннее утро. Встреча учителей во стиле команды «ПОиСК»: братство, саморазвитие, сила духа, скорость, свобода, музыка, стремление вперёд.  Стильно, атмосферно, ярко. Ребята вручали учителям «Удостоверения Лучших педагогов и Начинающих байкеров» вместе с 3D-значками в виде пламени, олицетворяющим внутренний свет и силу духа.

Директор-дублер  Гимназии   Кристина Сущих и  дублеры администрации –Вероника Геврасёва, Анастасия Казаринова и Владислав Григораш уверенно контролировалиучебный процесс. А ведь этим ребятам сложнее всех: нужносоздать расписание и проконтролировать подготовку дублеров-учителей. Но, самое важное, чтобы уроки гостей и гимназистов были интересными. Сегодня в Гимназии вели уроки: общественный деятель и энерготерапевт Инна Денисова, создатель  благотворительного проекта «Кладовка», «Место»  Ольга Амосова со своей командой — Игошевой Ириной Георгиевной,Брюхановой Натальей Сергеевной, представители Дома молодежиНаталья Корпусева и Александра Исаева , инструкторы клуба служебно-поискового собаководства «Триумф», педагоги из МБДОУ № 117Галина ВладимировнаГурская ,Светлана Фёдоровна Павловская, Наталья АлександровнаТебенёва, Ольга ВасильевнаФёдорова, руководитель танцевального коллектива «Liadansstudio» Лилит Аракелян, руководитель духовного центра Татьяна Масковцева,специалист-маркетолог Валерия Юшкова.

Очень интересными были и уроки гимназистов: дискуссионный клуб «Поговорим по душам», «Своя игра», «3Dмоделирование», «Игры разума», «Эко-просвет», Квест на территории Гимназии, «Химия вокруг нас», «Мозговой штурм», «Инстаграм и я», «Мастер-класс от выпускников Гимназии», «Букет учителю», «Познавательный английский  и еще много-много других необычных уроков.

Кроме того, в расписании 9 классов стояли уроки в Братском политехническом колледже. Наши коллеги из профессионального образования провели для ребят интересные мастер-классы.

За порядком в школе следила доблестная Служба безопасности под руководством Григория Линника. На переменах все танцевали, делали фотографии возле тематических фотозон, общались с гостями, поздравляли учителей и делились впечатлениями с социологической службой.

12 класс был сформирован из учителей Гимназии. Классный руководитель – ученица 11 класса Анастасия Шкрепто, которой предстояло придумать  необычное расписание для своих учеников и организовать уютную атмосферу с ароматным травяным чаем. Наши учителя занимались с радостью на  «Уроке развития души и тела», создавали на мастер-классекуклы-обереги  и просто очень тепло общались.

Неотъемлемой частью Дня самоуправления стал праздничный концерт, подготовленный гимназистами и педагогами. Открыла его своей приветственной речью дублер директора Кристина Сущих с благодарностью к своей команде и педагогам-организаторам, которые помогли сделать это событие на высоком уровне. Яркие вокальные номера прозвучали в исполнении театра песни «Вдохновение», Ивана Сергеевича Фёдорова, Елизаветы Сергеевны Клещёнок, Ольгы Владимировны Семёновой, Константина Александровича Яковлева и наших гостей – солистов группы «MimakasЫ» Юлии и Михаила Бочкарёвых.

День самоуправления нас учит, развивает, наполняет, дает возможности для личностного роста и открытия  себя и людей вокруг с разных сторон. Это день созидания и командного духа, это день, после которого хочется продолжения интересной жизни Гимназии -вот мнение ребят и учителей, которые погрузились в процесс и были творцами. В завершении дня дружная команда активистов и учителей — организаторов деловой игры собралась за чашечкой чая и говорили о том, как здорово расширять горизонты  познания мира и людей, начиная с дел в любимой Гимназии.

О Дне самоуправления в Гимназии можно рассказывать долго. Но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А в нашем случае увидеть нужно не один раз, а еще лучше — поучаствовать.

Благодарим каждого за сотрудничество и вклад в общее дело! У нас всё получилось!

День самоуправления 2019

4 октября в Гимназии – это особый день, который запоминается навсегда и наполнит школу особой атмосферой — праздника, сотрудничества, благодарности, новизны. День самоуправления – это всё-таки замечательный способ, для того, чтобы разрядить ненадолго строгую учебную атмосферу и позволить гимназистам направить свою энергию в новое русло. Разве не круто, когда ученики становятся дублерами учителей, когда активисты команд команда «Star Socks University» и «Мьюzика» договариваются с интересными людьми нашего города о проведении интересных уроков, когда допоздна ребята стильно оформляют Гимназию, когда в концерте принимают участие ученики, педагоги и наши друзья — студия «ИмпровиZ”, когда в 12 А классе занимаются  23 педагога… Вот и мы считаем, что это отличная форма организации деловой игры, которая вылилась в креативный проект.

Благодаря тщательной подготовке всех ребят, помощи учителей и организаторов, команда дублеров справилась с мероприятием на «отлично». И если бы мы делали очень краткий репортаж, то выглядел бы он так. Встреча учителей: винтажное оформление,  детский хор, музыкальное сопровождение на синтезаторе и скрипке, костюмированные герои-звезды эстрады. Расписание 12А класса: игровая программа «Мьюзика», танце-двигательная терапия (гость Алина Малачлы), «Квартирник» в уютной, ламповой атмосфере, созданной ребятами в кабинете психологии, с пледами, авторским чаем и вкусностями, которые приготовили сами гимназисты и песни под гитару, караоке и теплое общение. УСБ -ученическая служба безопасности: дежурство на всех этажах, интеллигентный образ, культура и порядок. Праздничный концерт: шикарные номера в исполнении учителей, учеников, гостей и танцующие под зажигательные  песни, поющие вместе с нами ветераны педагогического труда. Перемены: локации по всей школе – стихотворения в исполнении гимназистов, игра на инструментах, песни, танцы, фотозоны.

Расписание: необычные уроки, которые проводили гимназисты-дублеры и наши гости, благодаря которым в этот день у учеников Гимназии была возможность найти для себя новые пути для развития, познать новые грани жизни и просто пообщаться с увлеченными, яркими личностями.

Герасимов Семён Викторович,руководитель «РИ Братск»

Атрашкова Надежда Ивановна и Семенишин Руслан Игоревич, хореография

Корпусев Дмитрий, руководитель скаутского движения

Рахманов Валерий, руководитель «МедиаБЛОК»

Иванчук Дарья, Модельное агентство Id’podium

Сидорова Екатерина, школа «Квентин»

Зарубин Сергей, школа «Квентин»

Панфилова Татьяна, редактор отдела рекламы БСТ

Тяжев Павел, руководитель спортклуба «Железо»

Малачлы Алина, преподаватель танце-двигательной терапии

Василий Александрович, инструктор международной категории ISIA(сноуборд)

Волхонский Даниил, предприниматель

Харьков Игорь, предприниматель

Илларионова Екатерина, конный спорт

Педагоги ДТДиМ

Позднякова Татьяна и КО, лидеры ОДМ

Миль Вячеслав Владимирович, преподаватель спец. дисциплин в муз.училище

Мы искренне благодарим каждого из них за отклик и проведенные уроки.

На итоговом педсовете ребята решили поделить радость от совместной удачной работы на всех и поблагодарить каждого за посильной вложение в общее дело. И это правильно, ведь только в дружной команде можно достичь таких результатов и ощутить радость от процесса. С праздником, дорогие учителя! Этот день мы посвящаем Вам с любовью!

 

Подготовка ко Дню самоуправления 2019

Как сделать  день самоуправления неординарным?  Да просто начать к нему готовиться за месяц! И не просто готовиться, а креативно и честно подходить даже к самому маленькому делу, начиная  от задумок, концепции, идей и до включения в это движение всех гимназистов, учителей и приглашенных интересных людей нашего города. В этом учебном году за право «рулить Гимназией» в День самоуправления боролись две команды, но каких! Параллель 10 классов представила команда «Star Socks University» с лидером  Надеждой Дзюба, а параллель 11 классов выдвинула команду «Мьюzика» во главе с Владиславом Столяровым. На протяжении двух недель ребятам нужно было доказать свою способность быть лучшими дублерами администрации через организацию больших и малых дел. Это были музыкальные перемены, флэшмобы, концерты, квесты, организация фотозон, игровые формы, оформление школьных этажей листовками и плакатами. Все по-деловому и в то же время на позитиве. 24 сентября, ответственный день — дебаты.В ходе предвыборных дебатов команды показали свои визитные карточки, где ярко заявили о своей концепции, проделанной работе и планах на День самоуправления. Участники команд отвечали на вопросы друг друга, высказывали своё мнение, дискутировали с ведущим и зрителями и показали видео с выпускниками прошлых лет, которые призывали быть активными и делать жизнь Гимназии интересной. Голосование состоялось 25 сентября.  В выборах приняли участие 40% от всего числа учеников и работников Гимназии. Команда «Мьюzика» получила наибольшее количество голосов (21,85%), и команда «StarSocks University» завоевала 18,15%. Победители Деловой игры уже пополнили свои ряды участниками других команд, и теперь в полную силу приступили к подготовке празднования Дня учителя. В этом традиционном социальном проекте Гимназии действительно важен не только победитель с его идеями и концепцией праздника, но очень ценно, что ребята учатся взаимодействию во имя общего дела. На следующий день после выборов команды собрались вместе и договорились о сотрудничестве, распределили обязанности. Поздравляем всех активистов, желаем им успехов в реализации задумок.

 

День самоуправления 2018

Перемещения в пространстве, не выходя из школы. В Гимназии отпраздновали День учителя. В этом году предвыборную гонку выиграла команда P.O.R.T.A.L, представители которой и получили почетное право стать администрацией Гимназии на один день. Главная концепция команды ясна из названия: ребята предложили перемещаться в различные локации и временные отрезки, как через самые настоящие порталы. И эта идея себя оправдала. Пятница для всех пришедших, и в первую очередь для учителей, началась с перемещения в мир детства. В холле школы, оформленном в соответствие темой, педагогов встречали одетые в не совсем привычном для школьных стен стиле ученики и аниматоры в ростовых костюмах. Одним из самых ярких моментов этого года стал настоящий детский хор, сделавший атмосферу еще более праздничной. Уже не первый год в День самоуправления Гимназию посещают интересные гости, которые рассказывают о своей деятельности, делятся жизненным опытом и наряду со школьниками проводят различные нестандартные уроки. Нынешний год исключением не стал: предприниматели, сотрудники РУСАЛа, художники, танцоры, теле- и радиоведущие, дизайнеры, представители ВУЗов и молодежных объединений города… Вот далеко не полный список тех, кто отозвался на приглашение, поделился своими уникальными знаниями и умениями с учащимися. Помимо гостей и сами старшеклассники приняли активное участие в проведении уроков. От пятиклассников до выпускников, от обществознания и математики до игровой истории и географии фильмов об Индиане Джонсе. Темы уроков были самыми разнообразными. Вообще, в проведении Дня самоуправления были задействованы порядка ста человек. Кто-то был дублером, кто-то «работал» в администрации школы, кто-то был сотрудником службы безопасности, кто-то занимался организацией работы остальных служб. Стоит отметить, что посильный вклад в организацию праздника внесли все шесть команд, участвовавших в выборах. Бывшие соперники по предвыборной борьбе рука об руку занимались украшением школы, проведением концерта и уроков и созданием праздничной атмосферы. Еще одной доброй традицией дня самоуправление является появление еще одного класса – двенадцатого. В нем «обучаются» педагоги. В этом году для них был проведен мастер-класс по офисной йоге, приготовлению напитков, а также «Своя игра»  и самый настоящий квест в стиле фильма «День сурка». По словам педагогов «заряд эмоций и энергии получен на целый год вперед, и теперь можно спокойно работать дальше». И какой же праздник без концерта? Окончание дня было проведено при полном актовом зале, в котором присутствовали, как действующие учителя и их дублеры, так и педагоги, вышедшие на заслуженный отпуск и посещающие свою родную школу теперь уже с дружескими визитами. Можно сказать, что самый яркий день в году прошел на отлично, поменяв местами учителей и учеников. О Дне самоуправления в Гимназии можно рассказывать долго. Но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. А в нашем случае увидеть нужно не один раз, а еще лучше — поучаствовать.

 

Выборы 2018

В Гимназии  выборы? Да, в Гимназии состоялись выборы! В прошедшую пятницу учащиеся и сотрудники Гимназии выбирали директора на День самоуправления. В течение всего сентября кандидаты вместе со своими командами проводили серьезную агитационную работу, пытаясь привлечь на свою сторону как можно больше избирателей. День ото дня расклад сил менялся, особенно в начальной и средней школе. И 28 сентября стал  для всех Днем подведения итогов. В этом году в выборах принимали участие ученики Гимназии с 3 по 11 классы. Активность гимназистов и сотрудников гимназии оказалась довольно высокой,  проголосовали 598 человек: все учащиеся начальных классов и 57% гимназистов средней и старей школы. Шансы на победу у команд были равны, и победитель выявился в самый последний момент. Им стал ученик 11Б класса Андрей Ломоносов и команда P.O.R.T.A.L. Именно им выпала честь стать главными организаторами Дня самоуправления, всех проектов и локаций этого мероприятия. Победители Деловой игры уже пополнили свои ряды участниками других команд, и теперь в полную силу приступили к подготовке празднования Дня учителя. В этом традиционном социальном проекте Гимназии действительно важен победитель с его идеями и концепцией праздника, но очень ценно, что ребята учатся взаимодействию во имя общего дела. В первый же день после выборов команды собрались вместе и договорились о сотрудничестве, распределили обязанности.

Поздравляем победителей, желаем им успехов в реализации задумок.

 

Предвыборная борьба в Гимназии — 2018

С начала учебного года  в Гимназии традиционно проходит деловая игра «Выборы директора на День самоуправления». В этом году в ней приняли участие 6 команд: «LEVELUP» (лидер — Мария Казимирова), « MLG» (лидер — Игорь Коробко), «P. O.R.T.A.L.» (лидер — Андрей Ломоносов), «StarSchool»(лидер — Анна Колесникова), «Вперед в прошлое» (лидер — Ангелина Сафарова) и «Скитлстрянка» (лидер — Владислав Столяров). Стоит отметить, что такого большого количества команд на выборах Гимназия не видела уже давно. С самого начала месяца участники игры работали над своим имиджем и проводили настоящую предвыборную агитацию. За это время силами команд было организовано большое количество мероприятий различной направленности: интеллектуальные игры для педагогов и учеников, развлекательные перемены для старшеклассников и игровые для начальной школы, пятиминутки по ПДД и азам медицинской помощи, благотворительные акции по сбору корма для приютов и вещей для социальной службы. В социальных сетях все команды создали группы, где подробно рассказывали о своей деятельности, проводили виртуальные викторины, конкурсы и активно призывали подписчиков к голосованию. Завершились три недели плодотворной работы дебатами, которые состоялись 26 сентября 2018 г. . Представители команд продемонстрировали свои визитные карточки, рассказали о своей деятельности и поделились планами на день самоуправления. В этот день прозвучало огромное количество вопросов, как от самих команд, так и от присутствующих зрителей. Кандидаты продемонстрировали хороший уровень и готовность к проведению самого главного праздника не только педагогов, но и гимназистов. 

Выборы  состоятся 28 сентября 2018 г., и станет известно, какая команда будет творить   День самоуправления. Принять участие в голосовании могут учащиеся и сотрудники Гимназии. Сделайте правильный выбор, чтобы это праздничный день — 5 октября  получился ярким, интересным  и запоминающимся.

 

День самоуправления 2017

 

   

5 октября. Яркая дата в истории гимназии каждый учебный год. День учителя — День самоуправления — Большое событие — Самый лучший день. Можно продолжать и продолжать цепочку аналогий, ведь этот социально-творческий проект призван сделать день не только неформатным, но и быть полезным. Получилось ли? Решайте сами.

Раннее утро. Встреча учителей во французском стиле: мотивы и песни Франции, изысканные мимы, аллея зонтиков, милые  цветочницы, художники и аплодисменты  благодарных учеников Гимназии.  Стильно, атмосферно, тонко.

Директор-дублер  Гимназии   Валерия Герус и  дублеры администрации — Павел Ерофеев, Карепова Арина и Шевцова Валерия  уверенно контролируют образовательный процесс. А ведь этим ребятам сложнее всех. Нужно всё успешно организовать: создать расписание, проконтролировать подготовку дублеров-учителей и порядок в школе. Но, самое важное, чтобы гости Гимназии и их  уроки были интересными. И такие люди  к нам пришли: общественный деятель и специалист по здоровому питанию Инна Мереуца, тренер личностного роста Рафаэль Нечаев, фотохудожник и музыкант Сергей Тигренко,  руководитель музыкальной студии «ИмпровиZ»  Дмитрий Лукашов, ведущие  Константин  Кацура и Валерий Гагарин, художники Аннна Шульгина и Антон Семёнов, тренер Иван Аристов, студенты естественно — научного факультета  БрГУ, фотограф Юлия Бигбаева,  создатель  благотворительного проекта «Кладовка» Ольга Амосова, врач Шаталова Наталья Викторовна, актриса  БДТ Юлия Панкова, тренеры и воспитанники школы  айкидо «Оосинкан», журналист  БСТ  Елена Никитина, представители  Молодежно-информационного центра.

Кроме того, в расписании 9 классов стояли уроки в ДОСААФ. Ребятам подготовили  интересное занятие в Музее боевой славы, познакомили с оружием, показали военную технику, которая участвует в параде 9 мая.

Чем  же был  занят 12 класс? Это самый необычный коллектив дня, ведь в его составе только учителя.  Классный руководитель – ученица 11 класса Амафутская Вероника, которой предстояло придумать  необычное расписание для своих учеников. В него вошли: «Урок красоты и здоровья», Квест-игра «Следопыты», «Мозгобойня»  и просто дружеское позитивное общение.

Неотъемлемой частью Дня самоуправления стал праздничный концерт, подготовленный гимназистами и педагогами. Открыл его задорный  флэшмоб в исполнении дружной команды лидеров самоуправления, который стал ярким сюрпризом.  Вокальные номера в исполнении театра пенсии «Мелодия»,  Рената Александровича Миронова, Алексея Викторовича Сорокина, солиста студии «ИмпровиZ» Дмитрия Лукашова, видеопоздравление от выпускников  сделали атмосферу концерта душевной и эмоциональной. Но особенно тепло и уютно стало от общения гимназистов с  учителями, которые  находятся на заслуженном отдыхе, но всегда остаются частью дружной гимназической семьи.

День самоуправления нас учит, развивает, наполняет, дает возможности для личностного роста и открытия  себя и людей вокруг с разных сторон. Это день созидания и командного духа, это день, после которого хочется продолжения интересной жизни Гимназии. Вот мнение ребят, которые погрузились в процесс и были творцами. На следующий день они встретились в Гимназии за чашечкой чая и говорили о том, как здорово расширять горизонты  познания мира и людей, начиная с дел в любимой Гимназии.

Благодарим каждого за сотрудничество и вклад в общее дело! У нас всё получилось! Присоединяйтесь!

 

Итоги выборов

25 сентября  2017 года состоялись выборы кандидатов на должность директора на День самоуправления. Каждую перемену большое количество гимназистов, педагогов, родителей  приходили голосовать на избирательный участок. Даже самые маленькие избиратели приняли участие в голосовании, ведь им тоже важно, чтобы День самоуправления был ярким и интересным. В 16.00 был произведен подсчет голосов представителями всех команд.

 

И вот результат:

«Fandom»,  лидер Валерия Герус  — 41%

«Да!»,   лидер Полина Обрядина- 31%

«Поколение Z», лидер Вероника Амафутская — 28%

Команда «Fandom» победила в выборах, и ей представилось право подготовить и провести самый лучший День самоуправления. Но команды решили, что более успешным он станет только при  включении всех лидеров и организаторов команд в этот оригинальный социально-творческий проект. Предвыборная гонка, дебаты, выборы, показали, что все участники команд по-настоящему готовы  привнести новое и интересное в жизнь гимназии. Каждый день в штабе команды кипит серьезная работы, налаживается связь с интересными людьми города, курируется подготовка всех дублеров, готовятся сюрпризы. В общем, идет серьезная корпоративная работа. Удачи вам, ребята!

 

Предвыборные дебаты

 

23 сентября 2017 года  – «Дебаты». Актовый зал гимназии полон будущих избирателей, которые хотят услышать от команд об их реальных делах и о ближайших перспективах. И, конечно же, сделать осознанный выбор в пользу тех, кому готовы доверить проведение Дня самоуправления. Лидеры команд Вероника Амафутская, Валерия Герус и Полина Обрядина представили предвыборные программы и поделились идеями проведения дня самоуправления. Команды в своих визитках представили результаты пиар-кампании и зарядили зал позитивом и свежими идеями.

В ходе проведения дебатов команды задавали друг другу достаточно острые и нужные вопросы, ведущий Константин Кацура добавил серьёзных тем для обсуждения представленных программ и проектов. После дебатов по традиции объявляется день тишины для всех команд и их участников. Это хорошее время для того, чтобы улеглись эмоции, и каждый был готов к выбору.   

 

Предвыборная борьба в гимназии

День самоуправления? День САМОуправлениЯ! А если быть более точными — целый месяц,  когда гимназисты становятся ещё более взрослыми, идейными, креативными, ответственными, деловыми лидерами. Это время новых возможностей и иного осознания себя, себя в команде, команды в жизни школы.

С 7 сентября стартовала агитационная кампания, которая подошла к завершению 22 сентября. Три команды: «Да!», «Поколение Z» и «Fandom» сделали это время нереально интересным и насыщенным яркими, полезными событиями.

Команда «Да!»  и их лидер Полина Обрядина талантливо выстроили свою деятельность. И вот результат: весёлые перемены и уроки музыки в начальной школепесни  под гитару на переменах средней и старшей школ. Интересные занятия по правилам дорожного движения, конкурс рисунков «Школа мечты», экскурсия юных журналистов  на БСТ, «Битва титанов» для гимназистов старшей школы.   Добрые письма педагогам от учеников ко Дню учителя, «Парта пожеланий, «Караоке-день» — это тоже успешные проекты команды. 

Знакомимся с «Поколением  Z», которую возглавила Вероника Амафутская. Стильные и серьёзные ребята заинтересовали  и порадовали  учеников гимназии своим имиджем и интеллигентным подходом ко всем делам. Команда провела познавательные викторины  для  гимназистов начальной школы, конкурс «Орел и Решка» и квест для старшеклассников, где все  смогли не только зарядиться хорошим настроением, но и получить заслуженные призы.

А чем же отличилась команда «Fandom» и их лидер Валерия Герус? Ребята  устраивали зажигательные перемены с танцами и музыкой, фотоконкурс с тематическим заданием, игры с ростовыми куклами. Весьма актуальными оказались в начале учебного года пятиминутки  по безопасности дорожного движения.  Проведен конкурс чтецов, приуроченный ко дню лицея  Пушкина и  «Своя  игра» для гимназистов старшей школы. Педагогам ребята создали уютную атмосферу в медиацентре с рассказом о последних трендах, квизом и чепитием.

Как же повезло всем нам стать участниками проектов наших команд. И  как сложно будет определить лучших на выборах 25 сентября! Размышляйте, выбирайте и голосуйте за тех, кому можно доверить сделать  5 октября самым лучшим днем!

 

Школа № 500 Пушкинского района

ПРИМЕРЫ ВЕБ-КВЕСТОВ

  •  Веб-квест «История развития жизни на Земле»

Автор: учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/istoriarazvitiazizninazemle/home

  • Веб-квест «Синтетические полимеры»

Автор: учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/sinteticeskiepolimer/home/vvedenie)

  • Веб-квест «Природные зоны земли»

Автор: учитель географии ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна
Режим доступа: https://sites. google.com/site/zivotnyeproslogo/home

  • Веб-квест «Искусство Барокко»

Автор: учитель МХК ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/iskusstvobarokko/

  • Веб-квест «Многоликая планета — океаны»

Автор: учитель географии ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/mnogolikaaplanetaokeany/

  • Веб-квест «Михаил Васильевич Ломоносов»

Авторы: учащиеся 8 класса ГБОУ школы №500 — Ватель Валерия и Ткачев Валентин, под руководством учителя Голюдовой Анастасии Владимировны
Режим доступа: https://sites.google.com/site/500lomonosov2013/

  •  Веб-квест «Александро-Невская Лавра»

Авторы: учитель географии ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна, учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites. google.com/site/aleksandronevskaalavra/

  • Веб-квест «Внимание — ГРИПП!»

Авторы: учитель географии ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна, учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/vnimaniegripp/

  • Веб-квест «Пневмококк»

Авторы: учитель географии ГБОУ школы №500 Голюдова Анастасия Владимировна, учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/pnevmokokk500/

  • Веб-квест «Азбука правовой грамотности: МАГНИТ»

Авторы: учитель истории и обществознания Базина Надежда Геннадьевна, учитель географии Голюдова Анастасия Владимировна, учитель биологии и химии Святоха Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/magnitmanit/

  • Веб-квест «Жемчужное ожерелье Петербурга»

Автор: учитель истории и культуры Санкт-Петербурга Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites. google.com/site/zemcuznoeozerelepeterburga/

  • Веб-квест «Реликвия Петербурга»

Автор: учитель истории и культуры Санкт-Петербурга Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/relikviapeterburga/

  • Методическая разработка учителя истории и обществознания Куликовой Натальи Сергеевны «День народного единства»

Режим доступа: https://sites.google.com/site/dennarodnogoedinstva4noabra/

  • Веб-квест по истории и культуре Санкт-Петербурга «Архитектура петровского барокко»

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/arhitekturapetrovskogobarokko/

  • Веб-квест по истории и культуре Санкт-Петербурга «Город архитектурных шедевров»

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites. google.com/site/gorodarhitekturnyhsedevrov/

  • Веб-квест по истории и культуре Санкт-Петербурга «Ленинград в 1945 — 1991 годах»

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/leningradv19451991godah/

  • Веб-квест по истории и культуре Санкт-Петербурга «Петербург капиталистический»

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/peterburgkapitalisticeskij/

  • Образовательный сайт «Культура Древнего Египта» для обучающихся 5 класса

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/izucaemkulturudrevnegoegipta/

  • Образовательный сайт «Финикия — страна мореплавателей» для обучающихся 5 класса

Автор: учитель истории и обществознания Куликова Наталья Сергеевна
Режим доступа: https://sites. google.com/site/finikiastranamoreplavatelej/

  • Нелинейные курсы внеурочной деятельности с интернет-поддержкой:

Веб-квест «ОБЖ»
Режим доступа: https://sites.google.com/site/obzskola500/

«Санкт-Петербург — город-музей»
Режим доступа: https://sites.google.com/site/sanktpeterburggorodmuzej/

  • Веб-квест «Отдел Покрытосеменные (Цветковые)» 7 класс

Автор: учитель биологии и химии ГБОУ школы №500 Святоха Людмила Сергеевна
Режим доступа: https://sites.google.com/site/cvetkovye/vvedenie

Сценарий Дня учителя — детский праздник на День учителя

 

Любой театр (и детский не исключение) начинается с… Нет, не с вешалки, хотя в октябре (а именно этот месяц выбрали для профессионального праздника педагогов) вешалка будет вполне уместна. Любой театр (и в особенности детский!) начинается с репетиций и распределения ролей. А также подготовки декораций. Обо всем, что касается организации памятного события – первый раздел нашей статьи.

 

 

 

ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ ДЕНЬ УЧИТЕЛЯ

 

 

 

 

Сценарий праздника предполагает 9 активных ролей. Остальные ученики класса могут участвовать в массовках и поздравительном эпилоге для учителей.

 

 

Распределение ролей

 

Вова (двоечник) – роль нужно отдать мальчику-непоседе, очень любопытному ко всему новому и «совершенно секретному».

 

Петя (двоечник-мечтатель) – «Человек рассеянный, с улицы Бассейной» — стих С. Маршака как раз об этом мальчике. Он умный, смышленый, но совершенно несобранный и неорганизованный. А еще – обожает мечтать о нереальных и сказочных вещах. Из-за этого – плохо учится и огорчает родителей.

 

Маша (отличница) – девочка, одетая в строгую школьную форму, с косичками и бантиками. Она обожает учиться, мечтает стать учителем и уже сейчас постоянно поучает других. Немного зануда.

 

Катя – веселая девочка с хорошим чувством юмора и такта, солнышко, которое снисходительно относится к мальчишкам и обожает свою лучшую подругу Машу.

 

Учитель – обычный школьный учитель. В костюме, галстуке, даже, возможно, в очках. С указкой в руках. Желательно эту роль отдать мужчине.

 

 

Фантастические образы:

 

Мудрость – девушка (взрослая женщина) в необычном платье, выдержанном в сером, голубом, фиолетовом цветах, с замысловатой прической и блеском ума в глазах.

 

 

 

 

Праздник – девушка, одетая в пестрый наряд, с венком из бабочек на голове. Возможно даже с крылышками эльфа за спиной. Костюм Праздника должен быть легким (шифон самый предпочтительный материал), сверкающим блестками, камешками и пр. мишурой.

 

 

 

 

Осень – девушка, одетая в желтое платье, с фантазийными украшениями из листьев, шишек, осенних цветов и ягод.

 

 

 

 

Волшебство – прототип феи в абсолютно белом наряде с четким, ярким макияжем.

 

 

 

 

 

Декорации и реквизит

 

Для того чтобы вся постановка выглядела максимально впечатлительно, вам нужно будет установить большой экран за спиной актеров и подготовить нарезку из художественных фильмов.

 

 

 

 

1. Динозавры (из «Парка юрского периода»)

2. Замок Хогвартс (из фильма о Гарри Поттере)

3. Олимпийские игры (фильм «Астерикс на Олимпийских играх»)

4. Лес Робин Гуда (фильм «Робин Гуд – принц воров»)

5. Советское детство (фильм «По секрету всему свету»)

6. Космос (любой фильм из жанра фэнтези, можно «Звездные войны»)

7. Осень (коллаж из любительских фото с осенними мотивами)

 

А теперь – несколько слов о необходимом реквизите для постановки и игр на сцене.

 

Компьютерный класс — можно просто поставить на сцене стол и несколько стульев, пару стареньких компьютеров, чтобы создать атмосферу урока.

 

Колесницы – для «греческого периода» путешествия во времени ребятам понадобится несколько картонных ящиков без дна. Можно их украсить цветной бумагой, чтобы они были похожи на повозку, или же (с некой долей юмора) подписать: «Колесница».

 

Диски для метания – можно поискать в продаже действительно спортивный инвентарь «диски», а можно сделать их самостоятельно, склеив между собой несколько пластиковых (даже картонных) одноразовых тарелок.

 

Корзина с разнообразными корнеплодами – картошкой, морковкой, хреном, свеклой и куском корня дерева (похожим на мандрагору), платок, чтобы завязать глаза.

 

Лук и стрелы (дартс) – лук изготовляют из гибкой (но ровной и без сучков) ветки дерева и жесткой рыбацкой резинки. Стрелы – тонкие, ровные ветки, длиной 20-25 см. Если же есть возможность в конкурсе использовать только дартс – купите мишень и несколько дротиков фабричного производства.

 

«Резиночка» – обыкновенная бельевая резинка, длиной в 2,5 – 3 м.

 

Воздушные шары и увеличительные стекла – шаров покупать нужно ровно столько, сколько участников на сцене. А луп достаточно двух.

 

Большой резиновый мяч – если вы решите проводить этот конкурс в форме соревнования, будут нужны два мяча.

 

 

Музыкальное оформление

 

Сценарий предполагает всего лишь один музыкальный конкурс («танцы с разбойниками»). Для него нужно подобрать динамичную, ритмичную музыку.

 

Для финальной части представления – подойдет лирическая, классическая музыка.

 

Для остальных действий представления достаточно будет звукового ряда нарезок из фильмов.

 

 

 

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА КО ДНЮ УЧИИТЕЛЯ

 

 

Действие 1. Школа. Урок информатики

Идет урок, учитель что-то монотонно рассказывает у доски, а ученики Вова и Петя – занимаются своими (очень даже интересными!) делами.

Глобальная сеть Интернет создана для повышения коммуникации не только между отдельно взятыми людьми, но и государствами, даже континентами…

 

 

Петька, смотри! А для чего используют вот эту красную кнопку? У меня дома на компе такой нет.

 

 

Не знаю, а давай спросим?

 

 

Вова поднимает руку, учитель подходит.

 

 

Скажите, пожалуйста, а для чего используют вот эту кнопку?

 

 

Вова и Петя, вы опять на уроке не тем, чем нужно занимаетесь? Скажу вам по секрету, эта кнопка – встроенная в компьютер машина времени. Нажмете ее – и окажетесь, например, в кормушке динозавра или в пещере первобытного человека! Не хотите стать кормом? Тогда – возвращайте свои мысли на урок!

 

 

Учитель вернулся к доске, а мальчики испуганно переглянулись. Прошло еще несколько минут и вдруг… в классе стало очень тихо, так как в комнате появилось непонятное существо, практически воздушное, состоящее из мелких звездочек… Существо подплыло к Вове и Пете, наклонилось к клавиатуре и НАЖАЛО ЗАПРЕЩЕННУЮ КРАСНУЮ КНОПКУ! Это было Волшебство.

  Действие 2. Прошлое

«А-у-а! Помогите! Спасите!», — это уже весь класс и учитель с указкой летели в непонятном направлении, вопреки всем законам физики и химии, исторической шкале эр и прочим научным догматам.

 

Все сидят на полу («компьютерный класс» быстро уносят со сцены).

 

Где это мы? Неужели и правда красная кнопка активизирует машину времени?

 

 

Смотрите! Что там?

 

 

 

 

Все повернули головы в ту сторону, куда указывал Петя. К ним стремительно приближался динозавр! Ребята начали кричать и беспомощно метаться по полянке.

 

 

Немедленно все успокоились! У этого динозавра очень слабо развито зрение, а что это означает, Петя?

 

 

Петя шмыгнул носом и опустил голову. Он этот урок, как всегда, пролетал в облаках.

 

 

Это динозавр из рода карнозавров, он ориентируется в пространстве чаще всего по запаху и с помощью хвостовых рецепторов, которые реагируют на тепло и перемещение в окружающем пространстве.

 

 

Правильно, Маша! Молодец! Можете считать, что сейчас у нас – практическое занятие по изучению жизни и повадок динозавров. Хотя, проходить оно у нас будет в игровой, даже слишком реалистичной, форме. Готовы играть?

Игра 1. Спастись от динозавра

Суть игры: Все участники-ученики становятся на расстоянии вытянутых рук друг от друга в произвольном порядке. Когда учитель говорит: «Динозавр!» все замирают, пытаясь не смеяться и даже не дышать. Молчание длится 30 секунд. Если кто-то его нарушил (пошевелился или издал шорох) его съел динозавр. Игра повторяется три раза.

 

Снова появляется Волшебство и учитель с классом «летят», перемещаясь во времени. Следующая точка приземления – замок Хогвартс.

 

 

 

 

Ой, а это же волшебная школа магов и чародейства! А где же Гарри Поттер?

 

 

Но сюда могут попасть только волшебники! Машина времени явно дала сбой!

 

 

Да, это действительно замок Алнвик, Великобритания. Он был построен в 1096 году и именно в нем снимали волшебные сцены любимого вами фильма. И если я правильно понял замысел перемещения во времени, для того, чтобы вернуться как можно ближе к своей эпохе, нам нужно справиться с опасностью, которая может нас тут подстерегать.

 

 

А вот и опасность!

 

 

На экране появляются ведьмы на метлах.

 

 

 

 

Прячься!

 

 

Отогнать ведьм может корень мандрагоры. Но его нужно найти!

  Игра 2. Корень мандрагоры

Суть игры: Каждому из участников, по очереди, завязывают глаза. Ребенок должен на ощупь (по форме, запаху и пр.) найти в корзине «корень мандрагоры».


Маша, мы нашли его! Кто будет читать заклинание?

 

 

Могу я попробовать…

 

 

Опять появляется Волшебство. Ученики переносятся в Древнюю Грецию, на первую Олимпиаду.

 

 

Олимпия, Пелоппонес (вздыхает). Наверняка нам придется блеснуть своим спортивным мастерством и выступить, как команда!

Игра 3. Олимпийские игры

Соревнование по метанию диска (хорошее подручное средство, которое можно использовать вместо настоящих, спортивных дисков – пластиковые одноразовые тарелки крупного диаметра). Цель задания: метнуть как можно дальше диск.

 

Заезд на колесницах (естественно, кому-то из учеников придется исполнять роль «коня», а кому-то – роль «наездника»). Суть задания: преодолеть за максимально короткое время расстояние от стартовой до финишной линии.

 

 

 

 

Естественно, наши ученики оказались среди победителей самого первого в мире Олимпийского состязания. Играет гимн, проводится награждение, на головы победителей надевают лавровые венки. Опять появляется Волшебство. Класс с учителем перемещаются в лес, где живет Робин Гуд.

 

Да, темновато тут. Похоже на Шервудский лес.

 

 

Англия, графство Ноттингемшир. А вот и знаменитый дуб Робин Гуда. Слышали о таком?

 

 

Конечно, слышали. Робин Гуд был благородным разбойником, который помогал бедным, воруя у богатых.

 

 

Да, и было это все во времена правления Ричарда Львиное Сердце. А значит, мы приблизительно в 1377 году.

 

 

А это, наверное, трон Робин Гуда?

 

 

Да, огромный камень вблизи Аннезли так и называли! Молодец, Петя! И я боюсь, что сейчас тут появятся разбойники!

  Игра 4. Разбойничьи пляски

Правила: Все дети делятся на команды. Одни – разбойники Робин Гуда, другие – ученики средней школы. Их задача – объяснится друг с другом, используя только невербальную речь. То есть – мимику, жесты, танец. Учитель в этой игре выступает стенографистом, который переводит зрителям диалог между детьми и разбойниками.

 

Обычно эта игра проходит очень весело!

Игра 5. Соревнование по стрельбе из лука (или – игра в дартс)

Суть: В зависимости от свободного пространства – используется или то, или другое задание. Если действие происходит на сцене школьного актового зала – естественно, по правилам безопасности лучше сыграть в дартс на меткость. Если же действие проходит на улице (или же в объемном спортзале) можно провести полноценные соревнования по стрельбе с самодельного лука или арбалета.

 

Снова появляется Волшебство, и дети с учителем переносятся во времена Советского Союза. Во дворе дети играют в «резиночку».

 

 

 

 

Да, я помню эту игру! Чудесные времена были! Я так понимаю, нам нужно пройти все 10 туров, для того, чтобы, наконец, оказаться в нашем классе?(ностальгически улыбается)

 

Тогда – начинаем играть! Показываю один раз – проявляйте смекалку и сообразительность!

 

Учитель начинает прыгать, демонстрируя правила игры в «резиночку».

Игра 6. «Резиночка»

Правила: До начала игры нужно связать резинку в кольцо и растянуть между ногами двух участников. Третий участник – должен исполнить все «трюки-прыжки» программы, не «стратив» (то есть, выполнив упражнение с абсолютной точностью). Потом – он меняет одного из стоящих и тот проходит все этапы (от 1 до 10). Так же происходит и с 3 играющим. Когда все участники игры безошибочно повторят все комбинации прыжков, игру можно считать законченной.

 

 

 

 

На горизонте появляется Волшебство. Все замирают в ожидании…

 

Действие 3. Будущее

Учитель с учениками переносятся в открытый Космос. Они – существа новейшего поколения, с адаптированной дыхательной системой.

 

Где это мы?

 

 

Похоже – во Вселенной, далеко от родной планеты.

 

 

И, похоже, далеко вперед от того времени, где начался наш урок. Не хочу вас огорчать, но машина времени решила показать нам и будущее. Интересно, какая опасность нас подстерегает в межгалактическом пространстве?

 

 

Смотрите! А вот это, наверное, зашифрованное послание!

Игра 7. Космические головоломки

Правила: Игра предполагает, что дети получат картинки с закодированным космическим названием, и расшифруют то, что в «послании» хотели донести им инопланетяне. Только распознав правильно все картинки, можно продолжить путешествие в Космосе.

 

Варианты зашифрованных головоломок:

1. Падающая звезда

2. Большая Медведица

3. Ракета

4. Млечный Путь

5. Обратный отсчет

6. Малая Медведица

7. Взлетать

 

Это задание было совсем простым. Хотя и абсолютно непонятным. Что же будет дальше?

 

 

А дальше нам предстоит показать, что мы тоже умеем защищаться! Вон видите те маленькие планеты? Похоже, нам необходимо их взорвать, чтобы отсюда выбраться!

 

Игра 8. Взрыв на планете

Правила: В игре участвуют пары ребят по очереди. Каждый из них получает по воздушному шару и увеличительному стеклу. Задача – поймать лупой солнечный луч так, чтобы воздушный шарик прогорел и взорвался.

 

А теперь – нам пора домой! Я вижу Волшебство на горизонте, но нам нужно его догнать!

Игра 9. Космическая гонка

Правила: Все ученики делятся на две равных команды. Становятся в линию друг за другом. Учитель дает команду: «Полетели!» и ребята начинают передавать мяч над головой от первого до последнего в линии. Последний игрок (с мячом) перебегает во главу колоны, и игра начинается сначала. Тот из учеников, кто случайно не удержит мяч – покидает игру. Выигравшей считается та команда, все участники которой успели побывать во главе линии и ни разу не уронили мяч.

 

Волшебство стремительно приближается, через несколько секунд ученики снова оказываются возле своих компьютеров, в классе. А учитель – у доски. Звенит звонок, и всех приглашают на торжественную линейку по поводу Дня учителя.

 

 

 

 

 

Действие 4. Эпилог


А наш учитель реально крут!

 

 

И так много знает!

 

 

Интересно, а поверит ли нам кто-нибудь, если мы расскажем о машине времени?

 

 

Конечно, нет! Но учитель-то был вместе с нами! И его мы можем отблагодарить за то, что даже путешествуя во времени он остался самим собой, остался Учителем, и несмотря на всю опасность думал, прежде всего, о нас!

 

 

А я теперь буду учить уроки! Вот сегодня приду, и все-все задания сделаю! Маша, ты мне поможешь?

 

 

Конечно!

 

 

И я не буду спать на уроке! И никогда, и ни за что больше не прикоснусь к красной кнопке!

 

 

Входят Осень, Праздник и Мудрость.

 

Мудрость: Вот и хорошо! Значит, мне и говорить почти ничего уже не придется! Вы своими сердечками научились чувствовать Добро и Зло, различать Любовь к вам и желание подарить вам меня – настоящую житейскую Мудрость!

 

Праздник: А значит – пришло время праздновать!

 

Осень: И у меня есть отличный повод поздравить Учителя и выразить ему свою огромную благодарность!

 

Праздник (поворачивается к учителям, звучит лирическая музыка):

 

Октябрьский день, прекрасная погода –

Так каждый год бывает, каждый раз!
Вас, видно, любит Бог, коль дождь отводит;
И как мне нынче не поздравить вас –
За труд с терпеньем, недоступный многим,
За то, что это вам лишь по плечу –
Быть истым, настоящим педагогом?!
Я искренне поздравить вас хочу –
За равнодушие к тщете оваций
И за презренье к суете рубля…
Хочу и буду нынче повторяться:
Я поздравляю вас, учителя!
/ученики вручают цветы/

 

 

 

 

Мудрость:

Учитель, Вы родник в немой пустыне,
Вы кладезь знаний, генератор мыслей,
И детям сердце без остатка отдавая,
Вы – Прометей и Данко в этом смысле!
Желаем думающих обучать талантов,
Им, открывая мира совершенство,
Комфорта, счастья и любви в обители,
И поздравляем с праздником учителя!
/ученики дарят учителям книги/

 

 

 

 

Осень:

Осень не подводит, слава Богу,
И природа до сих пор жива;
Что ж, ликуйте нынче, педагоги –
В этот день у вас есть все права.
Да, учитель, славный мой учитель,
На тебе лишь держится Земля:
Ты – творец!
Ты – гений и вершитель!
Ты – великий общества строитель!
Ты – верховный судеб вседержитель!
Слава вам, мои учителя!
/Осень вручает учителям торт/

 

 

 

 

 

Ученики:

Он верный друг, помощник, он — учитель,
Что дарит знания, внимание, тепло.
Он страшных тайн истории хранитель.
Нам от его присутствия светло.
Он согревает нас своей улыбкой.
И верит в то, что каждому дано
Не совершать ужасные ошибки.
Он верит в нас, ему не все равно.
Спасибо, вам учитель за заботу.
Примите поздравления от нас.
Спасибо вам за трудную работу.
Спасибо что вы с нами. Любим. Класс.
/дети делают сердечко из рук, признаваясь учителю в своей любви/

 

 

 

 

Все участники праздника выходят на сцену для оваций. Занавес.

 

Я искренне верю в то, что ваши учителя заслуживают того, чтобы устроить для них потрясающий, настоящий, сердечный и душевный праздник! Что они – дарят вам настоящую любовь своего большого сердца, отдают свои знания и умеют быть друзьями как для своих учеников, так и для их родителей! Дарите учителям праздники для того, чтобы лет через 20-30 собраться всем вместе и с удовольствием и улыбкой о них вспомнить, рассматривая покрытые пылью фото! Дарите учителям праздники, ведь это такое удовольствие для собственного сердца, ума и души!

 

Как организовать и провести образовательный квест

Как  организовать образовательный квест: методические рекомендации, правила проведения и сценарий квеста для урока английского языка.

Всем доброго времени суток! Решил поделиться с вами опытом проведения и организации образовательных квестов.

Немного о себе: Меня зовут Вадим Суслов, я преподаватель английского и экономики, сценарист, писатель,предприниматель. Работал с детьми разных возрастов от 5 до 16 лет.

Во-первых, это  строгие рамки программы. Мы с вами должны понимать, что за 1 год или, например, за 6 лет, ребёнок не выучит английский язык. Дай Бог, если он его за 11 лет освоит. Это важно понимать и принимать. Поэтому главное – это привить интерес ребёнку, мотивировать его на изучение языка.

Во-вторых, ко многим детям нужен индивидуальный подход, а образовательные квесты, в данном случае, служат идеальным универсальным инструментом.

В-третьих, квесты помогают вовлечь в образовательный процесс учеников с плохой успеваемостью.

И, конечно же, что может быть лучше, чем детские эмоции, подлинные и чистые? Тот самый долгожданный фидбэк, которого так ждет каждый преподаватель.

Информация усваивается лучше во время игры – это был и есть мой девиз. Детям в возрасте 5,6,7 лет не очень интересна грамматика или правила, им интересен преподаватель и его инструментарий.

1. Раздайте детям распечатанный квест (лист с заданиями).
2. Объясните правила и порядок прохождения, установите жесткий тайминг.
3. Протестируйте в режиме бета-тест квест на небольшой группе учеников.

Рекомендую! “Всплывет” много недочетов.

4. Преподносите легенду по частям, не “выгружайте” все сразу, если это не
олимпиада или соревнование.
5. Старайтесь делать загадки параллельными, чтобы все участники были задействованы в процессе. При этом не забывайте о логике квеста.
6. При создании квеста придумайте проблему и плавно подводите игроков к ее решению. Если речь идет о начальной школе, то постарайтесь ввести в игру негативного персонажа.
7. Используйте как можно больше инструментов при проведении квеста, таких как сейф, УФ-фонарик, УФ-маркер, кодовые замки и т. п.

Подобные квесты не стоит устраивать каждый день. Достаточно 1-2 в месяц, в первую очередь, с целью закрепления пройденного материала.

Сложно ли реализовать подобный квест? Нет, не сложно. Для проведения простого квеста достаточно иметь этот скромный набор:

  • Лист ватмана
  • Цветные маркеры или фломастеры
  • Ножницы
  • Бумага
  • Ручки
  • Щепотку фантазии

Как показывают мой опыт, оптимальное количество участников в одной команде – от 4 до 5 человек.

Темы могут быть любые: Олимпиада Будущего или Расследование века.

Согласно исследованиям наиболее популярные темы квеста – это побег из тюрьмы или ограбление. Эти темы универсальны, они одинаково нравятся и мужчинам и женщинам и при этом могут быть адаптированы для образовательных квестов.

Например, легенда может быть следующей: ученики оказались запертыми в трюме на борту корабля «Незнания».

Предлагаю уже готовый сценарий образовательного квеста. Сценарий прошел проверку на территории Открытого мира.

Примечание – рекомендация: перед запуском проведите несколько бета-тестов.

  • Название: олимпиада будущего (Олимпиада 2133). Олимпиада на Планете England.
  • Дисциплина: английский язык.  
  • ЦА: от 12 до 80
  • Количество игроков в команде: от 1 до 4 человек.
  • Специфика: образовательный квест.
  • Продолжительность: не более 25-30 минут.

Вводная по сценарию:
Игроки – группа профессиональных спортсменов олимпийцев из будущего. Легенда (рассказывается игрокам или прописывается на листе с заданиями): вот и наступило далекое будущее на дворе 2166 год. Многие известные в 21 веке вещи претерпели значительные изменения: летающие машины, забота об экологии, общество вегетарианцев и многое другое. В том числе досталось и спорту, а точнее – олимпийским играм, теперь в спортсменах ценится не сила, а знания или навыки. Так вот, сегодня для вас наступил тот самый день, которого с нетерпением ждут все спортсмены со всего мира. Именно здесь и сейчас, вам предстоит показать себя и раскрыть все свои навыки и умения. Не забывайте, что ваша цель – это набрать как можно баллов и попасть в ТОП рейтинга. Как вам известно, все победители получают приз.

Итак, ваша команда готова, время пошло!

Специфика квеста:

  1. Перед квестом всем командам раздают специальные листы с заданиями.
  2. Заданий немного, все они рассчитаны на 15-20 минут.
  3. Игрокам предстоит заполнить несколько полей в листе с заданиями (квестовый лист), поэтому рекомендуется снабдить игроков ручкой или карандашом.
  4. Для реализации квеста вам понадобятся следующие предметы или реквизит:
    карандаши, ручки, листы с заданиями, 2 листа ватмана (несколько), проектор и
    ведущий – актер (но можно и без него), таймер, диктофон с записью, пробковый
    стенд (как в школах), повязки на глаза (4 штуки), теннисные мячики, сосуды 4
    штуки с наполнением, свисток и визуальная линия начала.
  5. Система стимула – три команды попавшие в ТОП рейтинга получают призы:
    автомобиль марки Porsche, билет в жизнь, путевку на планету England.
  6. За прохождение заданий (препятствий) игроки получают баллы.
  7. Игроки должны очень внимательно читать задания.

Ход квеста:

Игроки берут-получают листы с квестом (заданиями) и читают легенду. По ходу прочтения легенды игроки понимают,что они являются игроками и что их ожидает какое-то соревнование.

После прочтения легенды игрокам предстоит заполнить поле в верхушке квест-листа. В свободном поле “TEAM:” игроки должны придумать и вписать на английском языке название своей команды

TEAM: (for example: FOX, Balls)

Задание № 1 (на ватмане)

После того, как игроки вписали название команды, они отправляются к ватману с характерной цифрой один (под цифрой: one).

Что на ватмане: помимо цифры, также на ватмане игроки увидят рисунок, а под ним зашифрованное послание и маленький кроссворд  (5 слов).

Расшифровать послание: pmizb n (иконка сердце или буква в сердце с намеком на следующее задание) можно только при помощи “мастер буквы”(буква с которой начинается кодирование), используя при этом шифр Юлия Цезаря.

Шифр Юлия Цезаря

Шифр Цезаря — это вид шифра подстановки, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числе позиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, А была бы заменена на Г, Б станет Д, и так далее.

Для того, чтобы получить “мастер букву” и разгадать зашифрованное послание – игроки должны отгадать кроссворд (расположен на том же листе ватмана).

Кроссворд состоит из пяти слов и абсолютно линеен, т.е. для его решения нужно последовательно вписывать слова, но в качестве вопросов используются картинки (рисунки или что-то еще). Разделить каждую картинку как поле в игре морской бой.

Кроссворд-рисунок

Примеры вопросов/ответы

  1. Что вы видите на рисунке? (animals)
  2. 3Х1 (sheep)
  3. 2X5 (pig)
  4. Животное с длинной шеей? (giraffe)
  5. Эта буква находится в алфавите между первой буквой ответа на четвертый
    вопрос и вами (тобой – I)
  6. Игроки расшифровали код и получили следующее послание: “сердце” (можно на английском heart F).

С помощью расшифрованного сообщения игроки понимают, к какому стенду им нужно идти дальше, и какую карточку нужно вытянуть со следующего стола.

За это задание игроки получат максимум 5 баллов. На усмотрение ведущего.

Задание № 2 (стенд)

На следующем стенде нарисовано сердце. На столе возле стенда лежат 10 карточек с различными заданиями (на лицевой стороне каждой карточки игроки видят букву английского алфавита). Перевернув карточку с буквой, игроки обнаружат задание.

  • Говорить 5 мин писклявым голосом.
  • После каждого слова говорить слово СЭР на протяжении 10 минут.

Задача пройти предыдущие задание и не гадать на “кофейной гуще”, а вытащить с первого раза карточку с нужным заданием.

За выполнение этого задания игроки получат максимум 4 балла (на усмотрение ведущего).

Задание  № 3

Игрокам необходимо сделать селфи с ведущим на его фоне и выложить в инстаграм или другую социальную сеть с хэштегом (например) #сценарийквестклауд, #квестпланетаинглэнд

За выполнение этого задания игроки получат максимум 4 балла (на усмотрение ведущего).

Задание  № 4 

Задание на ловкость. Задание простое и проводится (и оценивается) ведущим: проговорите фразу и одновременно бросайте и ловите мячики (теннисные).

  • “Whether the weather be fine
  • Or whether the weather be not.
  • Whether the weather be cold
  • Or whether the weather be not.
  • We will walk together.
  • Whatever the weather
  • Whether we like it or not.”

После оценки ведущего игроки получают баллы от 1 до 5. И составляют слово из букв на мячиках (игроки могут получить дополнительные баллы) “courage” – смелость.

Задание № 5

Всех игроков ждет задние на смелость. Игрокам (всей команде) завязывают глаза. Им необходимо засунуть руку в определенные четыре ниши. Вам на выбор: ваза, банка, дыра, шляпа. После чего, нащупать там (внутри) предмет и описать его английскими словами, а другие члены команды должны отгадать его и заполнить свободные ячейки в квест-листе.

Трудность и специфика заключается в том, что помимо описание игрокам предстоит засунуть руку в разные сосуды с “мерзким содержанием (в тактильном плане)”. Пример наполнения сосудов “мерзостями”: сосуд с насекомыми (игрушечными), сосуд с плюшем или волосами, сосуд с рисом, сосуд с слизняком, сосуд с лего или с водой.

Описательные предметы (популярные слова):

  • звездочка (игрушка)
  • книга или пластиковая вилка
  • кольцо
  • очки, камень (цветок)

Примечание: сосуды или коробки расположены на столе.

Для пущего WOW эффекта, в момент прохождения задания на смелость,стоит использовать локальные звуки (из колонки) из “ужастиков/хоррор фильмов”.

Техника безопасности: желательно использовать пластиковые сосуды, чтобы они не разбились, и не было повреждений от осколков.

Заключение

Игроки отправляются к школьной доске. Результат игроков записывается ведущим, после чего они покидают зону проведения квеста.

Поздравления от ведущего!

Приложение 1. Содержание квест-листа (для игроков)

Игроки- группа профессиональных спортсменов олимпийцев.
Легенда (рассказывается игрокам или прописывается на листе с заданиями):
Вот и наступило далекое будущее на дворе 2166 год. Многие известные в 21
веке вещи по терпели значительные изменения: летающие машины, забота об
экологии, общество вегетарианцев и многое другое. В том числе досталось и
спорту, а точнее – олимпийским играм, теперь в спортсменах ценится не сила,
а знания или навыки. Так вот, сегодня для вас наступил тот самый день,
которого с нетерпением ждут все спортсмены со всего мира. Именно здесь и
сейчас, вам предстоит показать себя и раскрыть все свои навыки и умения. Не
забывайте, что ваша цель – это набрать как можно баллов и попасть в ТОП
рейтинга. Как вам известно, все победители -получают приз. Итак, ваша
команда готова, время пошло!
✔️ Вас ожидает препятствие ONE.
✔️ Вытащите нужную карточку. Вам поможет найденная в расшифровке лишняя
буква.
✔️ Проговорите фразу и одновременно бросайте и ловите мячики.
✔️Будь смелым и сообразительным. (4-е свободных поля)
✔️ Финальный зачет. Произнесите четыре “нащупанных” слова.

Автор: Вадим Суслов. Надеюсь моя статья была полезной! Также вы можете заказать мою книгу «Квест» – в ней вы найдёте все ответы на ваши вопросы, которые касаются квестов. Если есть вопросы, то пишите мне на электронную почту ([email protected]) или ищите вконтакте: https://vk.com/the_tastyfood. Мой сайт: www.quest-cloud.biz

Квесты для образования, созданные учителем из Екатеринбурга, признаны лучшим социальным IT-проектом

К современным технологиям учителя сегодня относятся неоднозначно. С одной стороны, это прекрасный ресурс, делающий образовательный процесс проще и разнообразнее, а с другой – опасный – способный свести все обучение ребенка на нет.

Ведь какой смысл что-либо учить, если ответ на любой вопрос можно найти в поисковике, а онлайн-игра интереснее урока физики.

Соединить две эти полярности попробовал преподаватель информатики школы №145 Екатеринбурга, финалист всероссийского конкурса «Учитель года 2018» Максим Новиков, создав уникальную образовательную платформу Learnis.ru. В новом сервисе школьные предметы не просто интегрированы в виртуальное пространство, а работают как образовательные квесты. В конце 2019 года разработка прошла региональный отбор всероссийского конкурса проектов в области социального предпринимательства и была признана лучшей в сфере разработок IT-технологий, направленных на решение социальных проблем общества.

– Когда шесть лет назад я начал работать учителем, мне хотелось найти что-то новое, увлекательное, что бы могло заинтересовать детей, – говорит Максим Новиков. – Я спросил у них, что им нравится, и ребята всех возрастов ответили – «играть». Поскольку по образованию я программист, решил это применить, и первое, что придумал – интерактивную «Свою игру». Мы сделали специальные кнопки, пульт управления – все получилось удачно, и позже я адаптировал игру под мобильное приложение. Затем появилась идея с квестами. Первый был по информатике, под названием «Выберись из комнаты». Идея заинтересовала коллег, и стало понятно, что нужны другие квесты и образовательная платформа, на которой учителя могли бы их найти. В марте 2018 года мы ее запустили, презентовали на конференции в Санкт-Петербурге, и посещаемость ресурса стала расти. На сегодняшний день, на нашей базе учителя создали 38 000 квестов для своих уроков. Платформа стала конструктором,  с помощью которого педагог может придумать что-то свое и использовать на уроках, – рассказывает Максим.

Плюсов сайту добавляет не только его контент, но и доступность – все ключевые образовательные «конструкторы» можно использовать бесплатно. Несмотря на уже высокую посещаемость и популярность среди учителей, Максим хочет сделать платформу еще разнообразнее. Идей много, и одна воплотится в жизнь уже в конце февраля – на Learnis появится сервис, который позволит сделать обычное видео интерактивным. Как поясняет Максим, любой педагог сможет загрузить материл, например, вопросы по теме, в необходимые места видео, и посмотреть, как ученик справится с уроком. Ресурс запрограммирован таким образом, что задания нельзя пропустить, и учитель всегда сможет увидеть, как отвечает ученик, где делает ошибки. Сервис, по идеи разработчика, хорошо подойдет для дистанционного обучения.

Кроме этого, в 2020 году в школах начнется апробация еще одного проекта, в котором участвовал Максим Новиков. Вместе с коллегами программист разработал мобильное приложение «Электронный тьютер» для детей с ОВЗ, в частности, с расстройством аутического спектра. Приложение уже можно скачать в Google Play. По словам Максима, в классах стали появляться особенные дети, а у учителей не всегда есть возможность их сопровождать, поэтому вместо них детям «расскажет и покажет», как устроена школа новое приложение. Ребенка нужно только один раз научить, как пользоваться сервисом, и дальше он сможет разбираться сам.

– На мой взгляд, гаджеты недооценены, – рассуждает Максим. – Как только заходить речь об их использование в школах,  сразу начинают говорить об их недостатках. Да, есть ряд стран, где смартфоны вообще запрещены на уроках, но также есть концепция «принеси свое собственное устройство», которая наоборот предполагает, чтобы ребенок пользовался своим гаджетом. Это же разумно и экономически выгодно. Например, сегодня в школах закупаются планшеты, электронных учебники, которые быстро устаревают. И чтобы не тратить огромные деньги на замену, можно использовать возможности, которые уже есть в руках ребенка. Мы, например, для учебников по информатике сделали дополненную реальность. Наводим смартфон на старую иллюстрацию, и у нас появляется новая информация по лабораторной – принцип работы как с QR-код. Подобный сервис можно сделать для любого предмета. Или, например, облачное хранилище в смартфоне – я загружаю в него курсы по информатике, ребята там же делают задания, и я могу в любое время посмотреть, как они его выполнили.

Как поясняет Максим, все нормы, установленные СанПиНом по использованию гаджетов, на его уроках выдерживаются, поэтому вреда для здоровья никакого нет, а пользы очень много.

– На самом деле, это вопрос границ использования, который очень четко должен понимать учитель. Мы даем инструмент и педагог должен уметь им пользоваться, если не умеет, то лучше не надо. Те же образовательные квесты лучше подключать под завершение темы как интерактивное повторение. Дети готовятся к контрольной работе, и чтобы было интереснее, можно провести квест по решению задач. Процесс их увлекает, происходит эмоциональный подъём за счет игры, и они начинают лучше запоминать тему. Подобный формат хорошо подойдет и для начала обучения после каникул – квест или викторина помогают в непринуждённой форме повторить материал и направить на образовательный процесс. Но все это нужно  делать осторожно, чтобы не превратить учебы в игру. И здесь, на мой взгляд, усиливается роль учителя, который должен понимать, какие формы урока и в какие моменты нужно применить.

По словам Максима, гаджеты – это не «мобильное зло» для ребенка. Это полезный инструмент, с которым нужно уметь работать, и сейчас уже появляются специальные образовательные программы, объясняющие, как грамотно пользоваться смартфонами.

– Нужны разные формы обучения, это полезно. Кроме этого, на мой взгляд, много инцидентов в школах связано с тем, что учителей и родителей почти нет в социальных сетях, и они не понимают, в каком мире живет ребенок. А мы должны там присутствовать, и если, например, участвовать в их виртуальной жизни, ставить лайки за хорошие идеи и поступки, это могло бы помочь решить ряд серьезных проблем, – заключает педагог.

Автор статьи: Ольга Плехова, фото: предоставлено Максимом Новиковым

Теги: образование, школы

Ни один ребенок не остался без внимания? Правдивая история поиска учителя

«Ни один ребенок не остался без внимания? Правдивая история поиска учителя» может стать одним из лучших подарков любимому учителю в этот День учителя. Прочитайте статью, чтобы узнать книгу лучше.

Фестивали : День учителя : Книги : Ни один ребенок не остался без внимания? The True Story Of A Teacher’s Quest

Учитель способен построить или даже испортить карьеру своих учеников. Помимо вдохновения, «Ни один ребенок не остался без внимания? Правдивая история поисков учителя» может стать ориентиром для начинающих учителей и воспитателей, для которых преподавание — это не просто профессия, а образ жизни. Книга о зверствах, совершенных над теми учениками, которые не добились успехов в оценках и других важных занятиях в школе. Как правило, таких студентов называют «группой риска». Прочитав статью, вы обнаружите, как учитель бросает открытый вызов всей образовательной системе и набирается смелости, чтобы ее критиковать. Будь то небольшая школа на местном уровне или большая школа, признанная на национальном и/или международном уровне, суть в том, что внимание к ученикам является первоочередной обязанностью учителя. Эта книга обязательна к прочтению учителями, которые верят в эту ценность.

Об авторе
Книга «Ни один ребенок не остался без внимания? Правдивая история поисков учителя» рассказывает о путешествии г-жи Блейк как учителя, о трудностях, с которыми она столкнулась, и о ее окончательном успехе. Г-жа Блейк проработала 20 лет, прежде чем взялась за обучение детей из менее привилегированных семей и учащихся из групп риска. Она потрясена отсутствием поддержки и плохими лидерскими качествами администраторов городских средних школ. Она берется за реформирование образования, словно по прямому указанию Бога, и делает это конечной целью своей жизни.

Взгляд в книгу
Ученики мисс Блейк усвоили жизненный путь на собственном горьком опыте. Она была глубоко тронута, увидев, что ее ученики погрязли в наркотиках, грабежах, бунтах и ​​подростковых беременностях. Она также обнаружила, что многие из ее учеников были подростками-нарушителями закона. Некоторые посещали школу по решению суда, в то время как другие регулярно бросали школу, альтернативой им были городские школы. Что ее огорчало, так это неумелое управление, которое само по себе было ошибочным. Г-жа Блейк преподавала в трех разных школах во время работы учителем и страстно желала преподавать науку своим ученикам. В первой школе, с которой она работала, был сварливый директор, который винил во всем учителей, не понимая, что дети не получили нормального воспитания и, следовательно, с ними нужно обращаться по-другому. Вторая и третья школы были не лучше. Мисс Блейк импровизировала в такой обстановке, но постепенно набирала темп.

Преподавательская мантра мисс Блейк заключалась в том, чтобы вселить позитив в умы своих учеников, чтобы они могли отказаться от своей антиобщественной или неприемлемой деятельности и работать над достижением достойной и респектабельной жизни. К ее облегчению, она получила поддержку от некоторых коллег, которые разделяли ту же мысль. В ходе своего обучения г-жа Блейк обнаружила, что дети стали обращать на нее внимание, и появился луч надежды. Это побудило ее каждый год продлевать контракт с учителем. Мисс Блейк в конце концов оказалась ангелом в жизни своих учеников.

Самопознание через обучение
Стиль, выбранный г-жой Блейк в книге, завораживает, огорчает и убедителен. На протяжении всей истории пронизывает глубокое чувство позитива, которое держит читателя в напряжении до самого конца. Книга вдохновляет всех, во всех аспектах. Для г-жи Блейк преподавание — это способ обрести покой и соединиться с Богом. Поиск больше направлен на открытие себя и своего предназначения на земле. Она знала, что это было нелегко. Отказ от полноценной карьеры медицинского технолога в области химии и гематологии может показаться неприятным для ушей, но это оказалось лучшим выбором, который она когда-либо делала.

Отношения между учениками и учителями
Страсть мисс Блейк к преподаванию и ее сострадание к ученикам заставили ее записать свой опыт в виде книги. Она не могла видеть, как ее ученики обижены или ранены, как бы сильно они ее не ненавидели. Ее сердце было бы разбито, если бы кто-то из ее учеников был госпитализирован или убит. Поскольку администрация не слишком спешила ей на помощь, она не воздерживалась от ответственности за построение жизни своих учеников. Это никогда не было гладким путешествием. Но ее не трогали сложности и опасности, которые служили камнями преткновения. То, как она все преодолевает и идет дальше, весьма удивительно и вдохновляюще. Таким образом, она бросила вызов учителям и администраторам городских школ, которые, кажется, сдались или безразличны к детям из группы риска, которых необходимо спасти.

Эта книга служит примером для тех, кто хочет совершить решительный поворот от своей долгой и успешной карьеры к своей страсти. В книге так много положительной энергии, что умы читателей наполняются вдохновляющими мыслями.

Особый праздник учителей Хогвартса Ограниченное по времени побочное задание

После дневного перерыва от мероприятий и очень серьезных посиделок с кофе и тостами мы наконец-то получили TLSQ.

ЭТО ГОД 2, ГЛАВА 4 ЗАДАНИЕ. ЕСЛИ ВЫ НЕ НА ГОДУ 2, ГЛАВА 4 ИЛИ ПОЗЖЕ, ЭТО НЕ БУДЕТ ДЛЯ ВАС СРАБАТЫВАТЬ СЕЙЧАС.

  • Это не сезонный квест. Вы получите это в конце концов.

  • Если вы прошли нужную главу, но не получили ее, проверьте, обновлена ​​ли ваша игра.

  • Если вы не получили его, несмотря на то, что прошли главу и обновили игру, убедитесь, что у вас нет активных побочных квестов с ограниченным временем.

  • Если ваша игра обновлена, вы прошли главу и у вас нет активного побочного квеста с ограниченным временем, но вы все еще не получили его, обратитесь в службу поддержки.

НЕ ПУБЛИКУЙТЕ В ЭТОЙ ТЕМЕ НЕОТМЕЧЕННЫЕ СПОЙЛЕРЫ ОСНОВНОЙ ИСТОРИИ ИЛИ ПОБОЧНЫХ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ ВЫШЛИ В ГЛАВЕ 4 2-ГО ГОДА.

  • Это просто грубо. Ваш пост будет удален. Никаких оправданий. Если вы не знаете, как помечать спойлеры, у нас есть удобное руководство ЗДЕСЬ, так что опять же, никаких оправданий.

НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ СПОЙЛЕРЫ ЭТОГО ЗАДАНИЯ В ЭТОЙ ТЕМЕ ИЛИ ВНЕ ЕЕ.

  • И если вашу тему можно резюмировать как «посмотрите на эту забавную строчку!», «мне это нравится», «мне это не нравится» или что-то еще, что вы можете вставить в несколько слов и не нужно целое обсуждение, ВООБЩЕ НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ ЭТО ВНЕ ЭТОЙ ВЕТКИ, с пометкой или без. Разместите это здесь как комментарий вместо этого. Да, даже если это изображение. Разместите это изображение в своем профиле, а затем свяжите его в своем комментарии, если вы хотите показать изображение.

  • Если ваша ветка приглашает к обсуждению и немного сложнее, вы можете ее создать. В противном случае он будет удален, и вы будете перенаправлены обратно сюда.

Если вы считаете, что ваша ветка достаточно конкретна и не может быть просто комментарием в Мегатреде…

ПРОВЕРЬТЕ, НЕ БЫЛА ЛИ ЭТА УЖЕ СОЗДАНА.

  • Сортировать по новым и смотреть списки тем.

  • Если тема уже была опубликована в течение недели, ваша тема будет удалена как репост в соответствии с нашими правилами репостов.

БУДЬТЕ ХОРОШИМИ И ВНИМАТЕЛЬНЫМИ ДЛЯ СВОИХ СОТРУДНИКОВ.

  • Просто имейте это в виду и все будет хорошо. Все хотят получить удовольствие от квеста, так что не портите впечатления другим игрокам. Пусть они сначала увидят сцены в своей игре, пожалуйста, они тоже хотят получить удовольствие от квеста, как и вы.

Как говорится, давайте уже к этому.

У нас есть 3 дня, 19 часов, чтобы закончить его. Чтобы закончить ВСЕ ЭТО, заметьте; если таймер истекает во время последнего задания или даже во время финальной заставки, это считается провалом квеста.

После выполнения шагов квеста, особенно последнего, не просто закройте игру и забудьте об этом — откройте игру снова и убедитесь, что игра сохранила ваш прогресс.

Требования немного отличаются в зависимости от того, как далеко вы находитесь в основной истории. Количество энергии, которое вы потратите на квест, немного зависит от этого и, конечно же, от того, наберете ли вы все звезды за задание, для которого не нужны все пять.

В отличие от классов, дополнительная энергия не возвращается в конце сюжетных заданий, поэтому имейте это в виду при выборе взаимодействий, на которые вы хотите потратить свою энергию.

Полезные советы и подсказки:

  • ВСЕГДА устанавливайте таймеры, у нас много задач, поэтому управление временем очень важно.

  • ВСЕГДА старайтесь начинать задание с полной энергией, так как дополнительная энергия, полученная за время, не добавляется, когда вы достигаете предела, поэтому, когда она закончится, вам просто нужно немного подождать.

  • Используйте все доступные вам методы рекуперации энергии (бесплатная энергия от домашних животных, от самого Хогвартса и за счет повышения уровня дружбы, энергия от Magical Milestones).

Спасибо u/taltos19, как обычно, но также спасибо всем, кто помогает с требованиями!

Первые значения энергии относятся к годам 2 и 3. Вторые значения относятся к годам 4 и 5 до главы 17. Третьи значения относятся к годам после 5, глава 17.

ТРЕБОВАНИЯ:

Часть 1 1.1 — 1 час, 1 звезда, 5 / 6 / 7

  • 1.2 — 3 часа, 3 звезды, 30 / 33 / 42

  • 1. 3 — 1 час, 1 звезда (Y2/3), 3 звезды (Y4+), 5 / 18 / 21 9Награда: 300 монет

  • 3 часа ожидания

  • 2,2 — 3 часа (Y2/3), 8 часов (Y4+), 5 звезд, 51 / 99 / 117

  • 2,3 — 3 часа, 3 звезды, (Y2/3) звезды (Y4+), 30 / 56 / 71. Проверка атрибута Мужества, на один уровень ниже вашего уровня Мужества.

  • 2.4 — 1 час, 1 звезда (Y2/3), 3 звезды (Y4+), 5/18/26. Проверка атрибута знаний, на один уровень ниже вашего уровня знаний.

  • 2,5–3 часа, 3 звезды (Y2/3), 5 звезд (Y4+), 30/56/71

  • 2,6–3 часа, 3 звезды (Y2/3), 5 звезд (Y4+), 30 / 56 / 71. Проверка атрибута эмпатии на соответствие вашему уровню эмпатии.

  • Вознаграждение: 4 драгоценных камня

  • Часть 3

    • 4 часа ожидания

    • 3,1 — 1H, 3 звезды (Y2 -Y5C16), 5 звезд (Y5C17+), 15 / 43. HAOR проверка атрибута, соответствующая вашему уровню Мужества.

    • 3,2–3 ч (Y2/3), 8 ч (Y4+), 3 звезды (Y2/3), 5 звезд (Y4+), 30/99/117

    • 3,3–3 ч, 3 звезды (Y2– Y5C16), 5 звезд (Y5C17+), 30 / 33 / 71

    • Награда: 3 драгоценных камня

    Часть 4

    • 4. 1 — 1 час (Y2/4), 3 часа (Y2/3), 3 часа /3), 5 звезд (Y4+), 5 / 56 / 71

    • 3 часа ожидания

    • 4.2 — 3 часа (Y2/3), 8 часов (Y4+), 5 звезд, 51 / 99 / 117

    • 4.3 — 3 часа, 3 звезды (Y2/3), 5 звезд (Y4+), 30 / 56 / 71. Проверка атрибута эмпатии, на один уровень ниже вашего уровня эмпатии.

    • Награда: 3 драгоценных камня, 1000 XP, шахматные таппи (дает 1 драгоценный камень каждые 24 часа)

    Последняя награда за этот TLSQ — замечательный подарок, который будет давать вам бесплатные драгоценные камни каждый день. Не упустите возможность завершить его!

    Вы можете присоединиться к серверу Discord этого сообщества, если хотите. Просто нажмите здесь!

    Там тоже квест обсудим!

    5 Сен С Днем Учителя 2022 Цитаты Shayari Sms Пожелания

    День учителя отмечается каждый год 5 сентября с огромной радостью. Обычно это делается для того, чтобы поблагодарить учителей и воздать им должное. Студенты вручают учителям памятные подарки и другие подарки. День учителя также отмечает день рождения Сарбапалли Радхакришнана, который изобрел систему образования Индии. День учителя имеет чудовищное значение для каждого человека по всей стране. Учителя обучают и убеждают дублеров в правильном направлении, освещают их и делают надежными субъектами и великими личностями. Они являются основой нашего будущего. День учителя — это событие, посвященное поклонению учителям и передаче им того, что они питают необычайное уважение к нашим душам. День учителя также признан ЮНЕСКО. Вы можете поздравить своих любимых учителей с Днем учителя, которые легко доступны в Интернете.

     

     

    1) С Днем Учителя Цитаты на английском языке

     

    Вы не только наш учитель
    Вы наш друг, философ и проводник Мы всегда будем благодарны за человека
    9001 Ваша поддержка

    Счастливого дня учителей


    2) Счастливого дня учителей Шаяри на хинди на Гуру

    0011 विद्यालय के अध्यापक भी गुरु है
    जिससे भी कुछ सिखा हैं हमने,
    हमारे लिए हर वो शख्स गुरु हैं

    Happy Teachers Day To All

     


     

    3) Happy Teachers Day Sms in English

     

    День учителя
    То, как вы учите…
    Знания, которыми вы делитесь…
    Забота, которую вы проявляете…
    Любовь, которую вы изливаете…
    Делает вас…
    Лучший учитель в мире…0010


    4).
    .

     

     


    Подробнее – Уважение Учителей Shayari


     

     

    Счастливый день учителей0010

     

    गुरु तेरे उपकार का,
    कैसे चुकाऊं मैं मोल,
    लाख कीमती धन भला,
    गुरु हैं मेरे अनमोल

    Happy Shikshak Divas

     


     

    6) Best Teachers Day Msg

    Учитель-это полная форма

    T-Talent
    E-Education
    A-Atitude
    C-Шарктер
    H-Harmony
    Efficity
    R-реливание



    7) गुरु ही सर्वोपरि | शिक्षक दिवस शायरी 

    С Днем Учителя Shayari | Shikshak Diwas Ki Shubhkamnaye

    Guru Bina naa Gyan Mile
    Guru Bina Naa Disha Nirdesh
    Guru Hi Sarvopari Hai, Guru HI
    Brahma, Vishnu Aur Makesh

    928929292928 19

    19

    99109.10

    1110. SHAT

    आपसे ही सीखा, आपसे ही जाना
    आप को हमने गु गुरु हैं माना,
    सीखा हैं कुछ आपसे हमने,
    .
    всегда стоит рядом со студентами
    , когда у них возникают проблемы.
    Спасибо, что был моим учителем.

    С Днем учителя 2022

     


     

    10) Happy Shikshak Diwas Shayari Wishes

     

    Guru kisi ka bura naa kare
    Karte hain ve sabka kalyaan
    Bina lobh lalach ke guru hi
    Sabko dete hain apna gyaan

     


     

    11) शिक्षक दिवस की शायरी हिंदी में

    क्या दूँ गुरु-दक्षिणा,
    मन ही मन सोचूं।।
    चुका न पाऊं ऋण मैं तेरा,
    अगर जीवन भी अपना दे दे

     

     


    Подробнее — Счастливые цитаты в день учителей


    12) 2 Статусные цитаты учителей на хинди

    शांति का पढ़ाय प000 पांति प000 पांति प000 पांति प000 पांति प000 पांति प000 पांति प000

    विजय हैं प्यार…|||

     


     

    13) Короткий статус с Днем учителя для WhatsApp и FB

     

    – Спасибо за то, что вы были моим учителем и направили меня на правильный жизненный путь. Я благодарю вас учитель!

    – Жизнь – это путешествие, и ваши слова были путеводной звездой на протяжении всего пути. С Днем учителя!

    – Хороший учитель подобен свече – она сгорает, чтобы освещать путь другим

    – Хорошие учителя стоят дорого, а плохие учителя стоят дороже.

    – Inspiration Vision Strength Спасибо за ваше руководство и поддержку! Счастливого учителя

    — गुरू गोविंद दोउ खड़े, काके लागू पाव, बलिहारी गु गु आपने गोविंद बत बताय

    — गुरू ब्मverहFूчей स्तसFमчей सчего स्तसFमчей सчего विषшлин.0003


    14) 5 сентября День преподавателей кавычки.

     


     

    15) С Днем учителя.


    16).
    कुछ इसी तरह से हर गुरु,
    अपना फर्ज निभाता है।

     


     

    17) Лучшее послание ко Дню учителя для учителя

     

    Учитель, которого вы всегда
    призывали меня усердно работать Учитель 1 Дней
    и получать хорошие оценки

    03

    С Днем учителя!

     


     

    18) शिक्षक दिवस हिंदी शायरी 

     

    जीने की कला सिखाते शिक्षक
    ज्ञान की कीमत बताते शिक्षक
    पुस्तकों के होने से कुछ नहीं होता
    अगर मेहनत से नहीं पढ़ाते शिक्षक

     


     

    19) Цитаты ко Дню учителя на английском языке

     

    Будь свечой, будь светом
    Будь мерцанием, будь надеждой
    Будь вдохновением,
    Be Great Teacher Forever

    Счастливых учителей, день


    20) शिक्षक दिवस पर शिकхов के लिए हिंदी हिंदी श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श श हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी हिंदी श श gry ह श हमें gry ह. डूबते को सहारा दो
    जब भी मुश्किल आये आये, ज्ञान गंगा दो
    हे गु गु गु जीवन जीने की र र दो


    Проберите — टीच Как डे व वfress indistrपving nembers

    9010 टीच टीच टीच डे व वfress indomply

    9000 3

    Язык, смс с днем ​​учителя на английском языке, день учителя 2022, новые стихи шикшак дивас шаяри, статус поэзии для WhatsApp, группа друзей в Facebook и Instagram, wechat, учителя, как друг, сообщения в формулировках на хинди, 5 сентября 2022 г., цитаты шайари в текстах на хинди, лучшие Пожелания в День учителей, Адхьяпак Дивас СМС, последнее специальное дневное дневное время учителей в хинди -шрифтах, अध्यापक दिवस औ हैप्पी टीचर्स डे फॉ फॉшком रुप, трогательные поздравительные открытки с одним вкладышем, HD-изображения студента и сэра / мадам, вдохновляющие сообщения об учителе.

    Поделись

    Занятость | Quest Academy

    Quest Academy — ведущая некоммерческая частная независимая школа для одаренных учащихся классов дошкольного — 8, расположенная в Палатине, штат Иллинойс, недалеко от Чикаго. Миссия Quest Academy состоит в том, чтобы предоставить одаренным детям сложную учебную программу и благоприятную среду с упором на здоровый характер, а также ученость и творчество как в учебе, так и в искусстве. Сообщество Quest Academy ценит индивидуальность каждого ребенка и поощряет стремление каждого к личной жизни.0011 совершенство.

    Краткое описание вакансии: Quest Academy ищет опытного и профессионального менеджера службы приема и размещения, который будет содействовать работе стойки регистрации и руководить офисной командой, одновременно повышая эффективность и качество обслуживания посредством позитивного стиля управления.

    Quest Academy нанимает талантливых людей для поддержки миссии школы, одновременно выполняя возложенную на них роль и выполняя соответствующие обязанности. Сотрудники Quest взаимодействуют с динамичным студенческим контингентом одаренных учащихся и понимают важность обеспечения заботливого руководства посредством развития необходимых студенческих отношений. Педагоги-квесты знают своих учеников, понимают их и видят в учениках отдельных мыслителей и людей.

    Обязанности менеджера приемной:
    ● Общий надзор за всеми вопросами, связанными с работой приемной школы.
    ● Руководить командой фронт-офиса, используя позитивный стиль управления
    ● Нанимать, управлять и планировать замещающих учителей
    ● Просматривать и рекомендовать изменения в Справочнике для родителей/учащихся на основе обновлений в законах штата Иллинойс или лучших практик
    ● Служить основным связаться с ISBE и IESA, в том числе следить за новостями, изменениями в политике, возобновлением признания, медицинскими формами и отчетами.
    ● Управление документацией школьного календаря как посредством ежегодного планирования, так и ежедневных мероприятий.
    ● Действовать в качестве школьного регистратора, управляющего передачей записей, последующими действиями и политиками хранения записей.
    ● Ведение и обновление Справочника по политике стойки регистрации по мере необходимости.
    ● Подготовка/дизайн и демонстрация цифровых вывесок в вестибюле с актуальной информацией.
    ● Проверяйте описательные части и общие табели успеваемости на наличие технических ошибок, завершение и грамматику.
    ● Выступать в качестве координатора по переходу в среднюю школу для учащихся 8-х классов и их семей, включая ежегодную школьную ярмарку, выпускной и налаживание отношений с принимающими старшими школами.
    ● Организация, общение и планирование родительских/учительских конференций
    ● Резервное управление работой стойки регистрации, включая, помимо прочего, оказание первой помощи, входящие звонки, помощь посетителям кампуса и поддержку преподавателей в проектах.
    ● Поддерживайте и управляйте уютным и эффективным пространством фронт-офиса.
    ● Выполнять другие обязанности, назначенные директором по академическим вопросам и делам студентов. В соответствии с законодательством штата Иллинойс перед началом работы требуется проверка на наличие судимостей. Quest Academy не допускает и не будет допускать дискриминации по признаку расы, цвета кожи, религии (вероисповедания), пола, гендерного самовыражения, возраста, национального происхождения (происхождения), инвалидности, семейного положения, сексуальной ориентации или военного статуса ни в одном из своих деятельность или операции.

    Минимальная квалификация и атрибуты:
    ● Степень бакалавра или эквивалентный опыт работы
    ● Минимум два (2) года опыта работы в школе предпочтителен
    ● Отличные навыки общения и межличностного общения
    ● Сострадание и сочувствие к учащимся
    ● Профессионализм и осмотрительность
    ● Выдающаяся способность руководить командой и сотрудничать с коллегами
    ● Стремление к профессиональному развитию
    ● Отличные устные, письменные и наблюдательные навыки
    ● Терпение, умение слушать и способность работать в режиме многозадачности
    ● Сильные организационные навыки и навыки управления временем
    ● Требуется опыт работы с G-Suite (документы, листы, формы и т. д. Google)
    ● Знание и опыт работы с различными компьютерными системами
    ● Умение пользоваться основным офисным оборудованием
    ● Готовность подменять в классе или в школе по мере необходимости
    ● Действительный сертификат по оказанию первой помощи от Американского Красного Креста, включая обучение сердечно-легочной реанимации, или возможность получить сертификат, выдаваемый Академией
    ● Предоставить свидетельство о вакцинации

    Все сотрудники Quest обязаны:
    ● Понимать и поддерживать миссию и философию Quest и продвигать положительный имидж школы.
    ● Способствовать созданию гармоничной школьной атмосферы, работая в сотрудничестве со всеми коллегами.
    ● Посещайте некоторые мероприятия вне обычного школьного расписания, такие как дни открытых дверей и выпускные.
    ● Соблюдайте конфиденциальность частной информации, касающейся учащихся, коллег и деятельности школы.
    ● Воздерживаться от установления близких отношений с коллегами, учащимися, родителями или опекунами, которые могут поставить под угрозу профессиональную честность.
    ● Демонстрировать ответственность и пунктуальность.
    ● Демонстрируйте гибкость в реагировании на новые ситуации и ожидания, а также позитивное отношение и полезное, непредвзятое поведение.
    ● Продемонстрируйте готовность рассмотреть и реализовать предложения по улучшению.
    ● Смоделируйте хорошие черты характера, которые, как ожидается, будут воплощать учащиеся программы Quest.

    Чтобы подать заявку, заполните форму ниже и отправьте ее вместе с резюме и сопроводительным письмом на адрес [email protected] org. Никаких телефонных звонков, пожалуйста.

    Отмечайте Национальный день учителя каждый день

    Отмечайте Национальный день учителя каждый день — Сосредоточьтесь на семье

    Пользовательский CSS раздела содержит условный предварительный просмотр для элементов See Life Campaign

    Призыв к действию в заголовке «Поделитесь своей историей» показан в ходе эксперимента по оптимизации в контейнере FOTF