Найти игровую программу для детей – . , — .

Игровая программа «Когда всем весело» (для детей младшего школьного возраста»

Цель: выявление, изучение и развитие творческих способностей детей, развитие двигательной активности, скорости реакции. Умение работать в команде. Создание весёлого настроения.

Задачи:

1.развитие фантазии, находчивости, чувства юмора;

2.воспитание жизненной активности, стремления помочь, доставить другому радость;

3.воспитание культуры поведения детей, ответственности.

Ход мероприятия:

Ведущая: Добрый вечер друзья, всем привет мой воздушный

К нам сейчас прилетит, дуновенью послушный.

С вами сейчас мы хотим поиграть только сначала придется назвать

Предмет, что конечно же всем вам знаком

Что радость приносит всегда в каждый дом.

Он может быть разным: зелёным и синим,

Огромным, маленьким и красивым

Кто догадался, пока что молчок

Сейчас вы все вместе скажите вслух

Ослику, что подарил Пятачок ? (ответ зала)

За мёдом на чём летал Винни Пух ? (ответ зала)

Что может лежать, как засохший стручок ?

И в воздух взлетать невесомый, как пух ?

Ну конечно же это шарик воздушный

Всеми любимый и непослушный !

Ведущая: Мы рады приветствовать вас на игровой программе “Когда всем весело”. И как вы уже догадались все конкурсы будут связаны с воздушными шариками.

Ведущая: Уважаемые друзья!
Без вас на этом празднике
Нам обойтись нельзя.
Без вас весь зал тревожится
И спросит: «Где же смех?»
Где подвиги, где конкурсы?
Кого же ждет успех?
Где игры, где задания,
Мы ждем вас битый час
Без паники, друзья мои,
Все это есть у нас!

Представление жюри.

-1-

Представление команд. 1. Пятачок

2. Винни Пух

Ведущая: Всех приветствовать я рада,

Все вы очень хороши !

Я желаю вам победы –

Постарайтесь от души !

Подарите всем улыбки,

Покажите красоту,

Не забудьте про уменье

И, конечно, доброту.

1.Конкурс “Всем привет !” ( 2парика, 2 платка, 2 юбки )

Участники команды по очереди подбегают к стулу, надевают парик, юбку, накидывают платок на плечи, присаживаются и выкрикивают: “ Всем привет”!

2 .Конкурс “Шалтай — Болтай”: ( 2 ракетки, 2 воздушных шарика )

Бежим к финишу туда и обратно, стараясь не уронить воздушный шарик. Передаём эстафету следующему.

Ведущая: Смех полезней человеку, чем хороший препарат.

Кто смеётся, тот в аптеку ходит реже, говорят.

Смейтесь, друзья мои, каждый день, в любую погоду !

Над друзьями, над собой, без повода и по поводу!

Утром, днём, вечером, и прямо сейчас !

3.Конкурс “Передай другому” ( 2 длинных воздушных шара )

Становятся в линию, у первого участника между ног зажат (длинный воздушный шарик), под музыку нужно передать шарик соседу без помощи рук. Передаём туда и обратно. Кто быстрее.

Ведущая: В мире живете вы, горя не зная,

Пусть все завидуют, глядя на вас.

Будьте веселыми, будьте вы… счастливы!

Тысячу, тысячу, тысячу раз!

4. Конкурс “Художники” (2 листа бумаги формата А4, 2 фломастера)

На листе по очереди нарисовать воздушные шары. Кто больше.

5. Конкурс “Матрёшка” Эстафета. ( длинная скакалка, 2 воздушных шара разрисованных под Матрёшку, 2 платка )

Помощницы держат вытянутую скакалку, на которой висят 2 воздушных шара. На шарах нарисована Матрёшка. Первый участник эстафеты бежит, завязывает платочек на шарике, второй снимает и т.д.Кто быстрее справится с заданием.

-2-

Ведущая: Ищите улыбку, цените улыбку,

Дарите улыбку друзьям.

Любите улыбку, храните улыбку –

Нам жить без улыбки нельзя!

6.Конкурс “Фанта, чипсы, кока-кола”

Играющие образуют круг и держат друг друга за талию, между собой зажимают воздушные шарики, идут под музыку по кругу. На слова ведущего –

фанта” — поднимают левую ногу,

чипсы” — поднимают правую ногу,

кока-кола” — вращают бедрами. И все это одновременно, не прекращая движения под музыку!

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ Зал мы делим пополам. Слева «Да» кричат в ответ,

справа отвечают «Нет».

-Жить, ребята, без конфет очень плохо, скучно?…(Да)

— Есть такой велосипед, что летает в космос?…(Нет)

— Можно черного кота не увидеть ночью?…(Нет)

— Мореходные суда могут плыть по суше? (Нет)

— Все ли надо города писать с заглавной буквы?…(Да)

— Все стоят на красный свет: и авто, и люди? …(Да)

Все ответы хороши, вы кричали от души.

Ведущая: Не стесняйтесь, улыбайтесь

Незнакомым и друзьям.

И пускай в любой ситуации

Помогает шутка вам !

7. Конкурс “Восход — закат” ( 2 жёлтых воздушных шара )

У каждой команды – по 1 жёлтому шарику – это солнце. Члены команды становятся в очередь друг за другом, передают шарики над головой (восход). А от последнего между ногами (закат). Кто быстрее.

Ведущий: Шутка ценится недаром,

А хорошая вдвойне.

Больше, больше с каждым годом

Смеха, шуток в каждом дне. 

8. Конкурс “Кенгуру” (2 воздушных шарика, по 2 для каждой команде )

Один воздушный шарик зажимаем между ног, второй держим перед собой (изображаем сумку кенгуру, в которой сидит детёныш). В таком положении прыгаем туда и обратно. Задача: не уронить шары.

-3-

9. Конкурс капитанов: Игра “Лишь скажу я слово три…”

Вот вам правила игры, весьма доступны и просты:

Лишь сажу я цифру “три” – приз скорее ты бери !

Сидят на ветке снегири, да не один, а целых … пять !

А в цирке – серые слоны, наверно, весят тонны … две !

Однажды мы пошли гулять, и было человек нас пять,

Вдруг кто-то крикнул: “Посмотри ! Бегут котята: раз, два… шесть”.

Однажды поезд на вокзале пришлось нам ТРИ часа прождать.

Ну что ж, вы приз, мой друг не брали, когда была возможность брать ?

10.Конкурс “Метание” ( 6 шаров, по 3 для каждой команды, 2 гимнастические палки)

Каждому участнику даётся 3 попытки. Нужно бросить шар за гимнастическую палку. У какой команды будет больше попаданий.

11. Конкурс “Сороконожка” (по 1 шарику для каждого участника; 2 красных шарика “земляничка”)

Дети становятся друг за другом, шарик зажимают между спиной предыдущего и последующего ребёнка. Руки опущены вниз. Нужно в таком положении пройти до стула взять “земляничку” (красный шар), обойти стул и вернуться назад. Гусеница, которая не рассыплется по дороге победила.

Ведущая: Шуткой доброй, шуткой мудрой,

Начинайте день, друзья!

Шуткой классной, шуткой чуткой,

Без которой жить нельзя!

12. Конкурс “Воздушный волейбол” ( скакалка, 14 воздушных шаров )

Натягивается скакалка (сетка), Команды располагаются по обе стороны сетки и начинают играть в волейбол, стремясь не дать упасть шарику на своём воле.

13.Конкурс “Урожай” (2 шт. штанов большого размера, 15 воздушных шаров)

Созрели арбузы. Побеждает тот, кто больше соберёт арбузов-шариков в штаны.

14. Конкурс “Воздушные мины” ( 14 шаров: 7 шт. красного и 7 шт. синего цвета, привязанных к левой ноге участников )

-4-

Задача команд. Лопнуть шарики соперника, но при этом не дать наступить на свой. У кого останется больше.

Построение команд. Слово жюри. Подведение итогов.

Награждение победителей. Вручение призов.

Ведущая: Если вы сегодня плакали от смеха,

Если веселились вы от всей души,

Это значит, праздник наш достиг успеха,

Значит наши шутки и приколы хороши.

— 5 –

КОГДА ВСЕМ ВЕСЕЛО

infourok.ru

Игровая программа для детей «Вместе весело играть»

Игровая программа для детей «Вместе весело играть»

Цель — организовать содержательный и эмоционально насыщенный досуг для детей 7-11 лет (мероприятие можно приурочить к открытию сезона в летнем лагере отдыха).

Основные задачи:

  • Укрепление дружеских взаимоотношений;

  • Организация интересного досуга;

  • Стимулирование творческой активности;

  • Развитие внимания, воображения, умения общаться в коллективе.

Музыкальное оформление:

  • Фонограммы детских песен;

  • Фонограммы для танцев «Вперёд четыре шага», «Если весело живётся, делай так…»

  • Фонограммы мелодий для конкурсов (любые быстрые).

Ход мероприятия:

Ведущий:

Здравствуйте, мои дорогие, маленькие и большие!

В шумном зале у нас

Шутки, игры, перепляс.

Здесь попляшут от души

Взрослые и малыши!

Как начнём сейчас потеху,

Стены задрожат от смеху!

Ведущий:

Ну-ка дружно, ну-ка вместе:

  • Кто удачливее всех – поднимите руки вверх!

  • Кто умеет веселиться – маши руками нам как птица!

  • Кто здоровье бережёт – руку другу пусть пожмёт!

  • Кто с удачею на «ТЫ» — в ладоши хлопни РАЗ! ДВА! ТРИ!

Ведущий:

А теперь давайте познакомимся.

Игра на знакомство

«Я иду, иду, иду,

Друга я себе найду!»

Я иду, иду, иду,

Друга я себе найду.

(ведущий берёт любого ребёнка за руку)

Хочешь со мной дружить?

(идут вдвоём)

Мы идём, идём, идём.

Друга мы себе найдём.

(когда все дети будут держаться за руки , ведущий говорит:)

Вот и мы, и ты, и я,

Вместе мы теперь семья!

Улыбнись тому, кто слева!

Улыбнись тому, кто справа!

Мы теперь одна семья,

куда ты, туда и я!

Танец «Вперёд четыре шага»

Ведущий

Вы прекрасно танцевали!

Всех гостей поудивляли.

Всем спасибо! Молодцы!

Вы устали, посидите ,

Но игру не пропустите.

Ведущий:

Предлагаю поиграть,

Чтобы удаль и сноровку показать,

Игра «Под колпаком»

Ведущий:

У каждого из вас в руках пластиковый стаканчик. На стуле лежат конфеты. Ваша задача успеть накрыть конфету стаканчиком , после того, как музыка затихнет. Опоздавший выбывает из игры

Игра — кричалка «Ура!»

Ведущий:

Интересно, а слово «УРА!» вежливое или нет?

Ведущий:

Это, конечно, весёлое слово.

Крикнул его и веселье готово!

Но есть такие ситуации,

Когда кричать его не надо и стараться вам.

Давайте вместе, братцы, рассмотрим эти ситуации

  • Сегодня бабушка добра. Она печёт пирог… («УРА!»)

  • Вот на пути у вас гора. Вы с горки съехали… («УРА!»)

  • Разбудит мама в 5 утра, кричать вам хочется…

  • Солнце, летняя жара, Мы едем к морю все… («УРА!»)

  • Футбол! Футбол! Идёи игра, соперник гол забил…

  • Укол вам ставит медсестра. Кричать вам хочется…

  • Настала школьная пора. Все за учебники…

Игра «Ловись, рыбка, большая и маленькая!»

Ведущий:

В забаве этой важен труд.

При нём усилие, сноровка.

Победа ждёт здесь только тех, кто

Наловит рыбки больше всех!

Ведущий:

Задача участников-рыболовов наловить как можно больше рыбы. У кого улов больше, тот и победит!

Ведущий:

Ну-ка, друзья, мне все помогайте,

Хором дружно отвечайте:

  • Знают Петя и Алёна, что банан всегда…сладкий.

  • На столе лимончик гладкий, а на вкус он очень…кислый.

  • Огурец возьми любой, он по цвету… зелёный.

  • Сухофрукт полезен очень, посмотри какой он…. сухой.

  • Его не съешь, как лист капустный, острый перец очень…горький.

  • Снег весной повсюду талый, он на солнце ярко… белый.

Игра «Самый ловкий»

Ведущий:

А вот и новая игра, нелёгкое задание.

За дело взяться нам пора

И проявить старание.

Ведущий:

На спине у каждого участника прикреплён номер. Задача игроков – увидеть номер соперника. Кто первым увидит и назовёт номер соперника, тот и победит. Нельзя трогать друг друга руками.

Ведущий:

Много праздников народных, 
Много песен хороводных, 
Громче, музыка, играй! 

infourok.ru

Игровые программы для детей на лето, летние развлечения

Нетрадиционные Олимпийские игры

Газетный турнир

Спичечный турнир

 


 

Кто-то едет в летний лагерь отдыхать, кто-то — работать. Множество детей собраны в одном месте. Если вожатые не будут качественно выполнять свою работу, и не займут каждую их свободную минуту, они сами найдут себе дело. И не обязательно оно понравится взрослым. Поэтому дни в лагере должны быть насыщенными, яркими, веселыми и задорными.

Тематические игры – наиболее подходящие летние развлечения для детей. Они проходят оживленно, доставляют много радости. Особенно полезны в первые дни, когда дети еще плохо знакомы, не усвоили правила жизни в лагере.

Здесь собраны увлекательные игровые программы для детей на лето, которые помогут им сплотиться и надолго останутся в памяти у всех участников.

 

 

 

 

Нетрадиционные Олимпийские игры

 

Каждые четыре года люди по всему земному шару зачарованно наблюдают за тем, как спортсмены разных стран стараются пробежать быстрее, бросить дальше и прыгнуть выше, чем все остальные. Предложите испытать себя и участникам детского лагеря.

Любые спортивные соревнования всегда увлекают ребят, поскольку им нравиться соревноваться и меряться силой и ловкостью. Олимпийские игры в лагере – мероприятие традиционное, но предлагаем внести в эти спортивные состязания элементы необычности. Смешные конкурсы, дающие возможность проявить себя каждому – разве не такие развлечения для детей летом подойдут наилучшим образом. Но начать это мероприятие для детей предлагаем с церемонии открытия.

 

 

 

Церемония открытия Олимпийских игр

 

Логотип Олимпийских игр известен во всем мире – это пять переплетенных колец. Общеизвестен и девиз Олимпиады: «Быстрее, выше, сильнее». Во время церемонии открытия, участники из каждой страны несут свои флаги.

Расскажите детям об истории Олимпийских игр, значимости церемонии открытия и предложите создать каждому отряду свои собственные флаги и девизы. Флаги можно нарисовать на прочной бумаге, например, на картоне, девиз может быть частью дизайна флага. После того как флаги будут готовы можно начинать церемонию открытия Олимпиады, на которой детям следует предложить провести презентацию своей команды и объяснить значение своего флага.

После окончания церемонии открытия, можно переходить к соревновательной части.

 

 

 

Необычные «олимпийские» конкурсы для детей летом

 

Для каждого из предложенных видов состязаний потребуется предварительная подготовка (атрибуты, разметка, места для болельщиков).

 

  1. «Дискобол». Состязание в метании на дальность. Для конкурса можно использовать старые компакт-диски. Попыток у каждого участника — 3. Засчитывается самый дальний бросок.
  2. «Копьеметатели». Подготовьте простую цель (нарисуйте мелом на стене или краской на картонной коробке) и надуйте несколько длинных, тонких воздушных шаров. Задача состоит в том, чтобы попасть в цель шаром-копьем. Вы также можете метать эти шары на дальность.
  3. «5 колец». Вам понадобиться 5 колец, выкрашенных в олимпийские цвета. Вы можете вырезать их из обычного картона или из одноразовых тарелок. Также приготовьте 5 деревянных палочек, которые необходимо вбить в землю. Дети должны будут набрасывать кольца с расстояния 4-5 шагов. Побеждает самый меткий участник.
  4. «Тяжелоатлеты». Придайте мягким пластиковым шарам или мячам для тенниса «вес», написав на них цифры от 5 до бесконечности. Затем их надо поместить в большую коробку. Задача конкурса состоит в том, чтобы удержать в своих руках как можно больше шаров, выбирая те, «номинал» которых больше. Победителем объявляется тяжелоатлет, сумевший удержать «наибольший вес».
  5. «Box». Обозначается боксерский ринг, и ведущий приглашает боксеров на бой. Настраивает их на серьезный боксерский поединок, предлагает одеть перчатки (можно взять рабочие рукавицы). Когда соперники готовы и ждут команды к началу боя, ведущий вдруг заявляет, что слово «box» переводится с английского как «коробка» и меняет задачу игрокам: они должны бросать на дальность коробки разных размеров. Сильнейший — тот, чей «box» улетит дальше всех.
  6. «Шваброкерлинг». Делается разметка как в керлинге (длинная прямоугольная площадка, два дома – мишени). Керлинговые щетки — это швабры, камни — небольшие игрушечные машинки. Правила игры следует упростить: точный бросок (заезд и остановка машинки в доме-мишени) дает балл.
  7. «Конкур«. Подготовьте полосу препятствий и вручите участнику конкурса палку, которая и будет его лошадью. Оседлав ее, он должен будет преодолеть полосу препятствий. Препятствия должны быть не слишком высокими, сделайте их доступными для преодоления «верхом на коне». Победа достанется самому ловкому и быстрому наезднику.

 

 

 

 

Газетный турнир

 

Газета – доступный и мало затратный материал. Используйте его, организуя летние развлечения для детей. Мы собрали здесь некоторые конкурсы с использованием газетной бумаги. Наверняка, вы сможете дополнить их и своими играми и эстафетами.

 

 

Конкурсы для газетного турнира

 

  1. «Презентация». На страницах газетных листов найти подходящие буквы и слова для самопрезентации. Вырезать их и приклеить на альбомном листе так, чтобы получился небольшой связный рассказ. Время на выполнение задания – 15 минут.
  2. «Снежный ком». По команде скомкать газетный лист до получения шара, держа его в вытянутой руке. Победитель – тот, кто справиться с заданием быстрее.
  3. «Стометровка». Сделать ботинки из газетных листов, обернув их вокруг стоп и подвязав шнурками. «Обувшись» пробежать «стометровку». Выявляется самый быстрый бегун.
  4. «Музыкальная пауза». Командам предлагается создать ансамбль и, используя в качестве музыкальных инструментов газетные листы, проиграть «Песенку о лете» («Вот оно какое наше лето…»). Можно похлопывать, надрывать газеты или шуршать ими.
  5. «Газетобол». Для метания послужат скомканные из газет шары. Вместо корзины можно использовать картонную коробку. Варианты бросков могут быть самыми разными: правой и левой рукой, из-за головы, из-под ноги, повернувшись спиной и т.д.
  6. «Оригами». Быстрее соперников сложить из газетного листа самолетик, кораблик, пилотку.
  7. «Реактивный самолет». Цель: запустить свой бумажный самолет дальше соперников. Используйте самолетики, сложенные в предыдущем конкурсе.
  8. «Водонос». В газетных кулечках носить воду, стараясь заполнить свой стакан быстрее соперников.
  9. «Веербол». Сделать из газетных листов по вееру каждому из участников. С их помощью нужно перекидывать воздушный шар на поле противника. Задача: не допустить падения шарика на своей площадке.
  10. «Полезное чтиво». Каждой команде следует выдать по одинаковому экземпляру газеты. Ведущий объявляет слово или фразу, которые есть где-то на страницах этих газет. Та из команд, которая быстрее найдет заданное слово, и будет победительницей.
  11. «Счетоводы». В определенном абзаце посчитать количество знаков препинания и буквы. Кто быстрее назовет количество правильно, тот и победитель.
  12. «Знатоки». Цель: выяснить, кто больше знает названий газет. Можно называть по очереди. Проигрывает та команда, которая в свою очередь не смогла больше ничего вспомнить. Можно писать названия на листке, тогда ведущий просто подсчитывает количество названий.
  13. «Переправа». Добраться до линии финиша, используя две газеты. Следует перекладывать газеты, перешагивая с одной на другую.
  14. «Островки». На расстеленной газете должно поместиться как можно больше участников команды. Если команды небольшие по составу, то газеты следует сложить.
  15. «Модельеры». Создать из нескольких газетных листов и скотча платье или костюм и провести показ мод.
  16. «Скульпторы». Надорвать лист газеты так, чтобы придать ей законченную форму, например, звезды, цветка, снежинки. Побеждает «скульптор», создавший самую красивую и оригинальную фигуру.
  17. «Тир». Формируя шары из газетных листов, сбить пластиковую бутылку.
  18. «Сюрприз». В большое количество слоев газетной бумаги заворачивается любой предмет. Победитель — команда, которая быстрее достанет подарок.
  19. «Сколько веревочка не вейся…» Из газет свить «веревку» максимальной длины. Время выполнения задания – 2 минуты. У какой команды «веревка» окажется длиннее – та и победила.
  20. «Сборщики макулатуры» – финальный конкурс. После проведения предыдущих конкурсов, наверняка, повсюду будет валяться много бумаги. Этим последним испытанием команд вы можете убить сразу двух зайцев: провести итоговый конкурс и навести порядок, убрав территорию. Выдайте каждой команде по одному мусорному целлофановому мешку и предложите собрать весь мусор, что есть поблизости. Побеждает команда, чей мешок по завершению конкурса окажется самым тяжелым.

 

 

 

 

Спичечный турнир

 

Эта игровая программа для детей состоит из веселых эстафет и простых заданий на скорость. Участвовать могут дети любого возраста и в любом количестве. Возможно как личное, так и командное первенство.

Для проведения турнира понадобятся спичечные коробки со спичками.

Игроку или команде, выполнившей задание первой, присуждают 3 очка, второй – 2, а третьей – 1. Победителем соревнований становится игрок или команда с наибольшим количеством очков по итогам всех конкурсов.

Вести счет можно, используя картофелины, втыкая в них спички по числу набранных в конкурсе очков. По завершении игровой программы останется только подсчитать количество спичек в картофелинах каждой команды.

 

 

Правила спичечного турнира

 

  • Эстафету можно считать завершенной только тогда, когда участник, стартовавший последним в команде, доставит коробок туда, откуда было начато движение.
  • Участник должен остановиться, если коробок вовремя движения упадет, поднять его и положить на прежнее место, только после этого он может продолжать свой путь.
  • Для заданий на построение из спичек участникам следует отводить определенное время. Но выкладывать фразы можно по принципу, кто быстрее.

 

 

Задания для спичечного турнира

 

  1. Из спичек выложить фразу «Спички детям не игрушка!».
  2. Спичечный коробок положить на макушку головы и пройти по заданному маршруту.
  3. Спичечный коробок положить на плечи и пройти с такими «погонами» по заданному маршруту.
  4. Пройти по заданному маршруту, поставив коробок узкой стороной на сжатую в кулак руку.
  5. Для каждой из команд в разных местах рассыпают по 5 коробков спичек. Задача: собрать их быстрее соперников.
  6. За две минуты построить максимально высокий «колодец» из спичек.
  7. Пройти по заданному маршруту, положив коробок в районе поясницы.
  8. Пройти по заданному маршруту, положив по одному спичечному коробку на ступни ног в районе подъемов стоп.
  9. Пройти по заданному маршруту, зажав коробок между подбородком и шеей.
  10. Участник, нацепив внешнюю часть коробка себе на нос, должен без помощи рук передать ее товарищу по команде (с носа на нос), тот следующему и т.д.
  11. Зацепить внутренние части спичечных коробков на ушах и пройти с ними по заданному маршруту.
  12. Выложить из спичек паровозик с двумя вагончиками.
  13. Положить спичечный коробок на край стола и дуть на него, продвигая вперед, пока он не упадет с противоположной стороны.
  14. Из спичек выложить слово «Победитель!»

 

 

Надеемся, что предложенные нами игровые программы помогут вам устроить настоящий праздник лета для детей.

 


 

Игровая программа

 

 

www.rastut-goda.ru

Конкурсно-игровые программы для детей

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Барабинский филиал
Государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Новосибирской области
«Новосибирский областной колледж культуры и искусств»

Путина Наталья Владимировна

Конкурсно-игровые программы для детей

Обоснование актуальности: Современное состояние культурно-досуговой деятельности детей всё чаще строится на основе рыночных отношений. Однако опыт показывает, что родители не всегда готовы вносить деньги за развлечение детей. К тому же подрастающее поколение зачастую отказывается от реального мира в пользу компьютерного. Но ничего не может заменить живое общение детей друг с другом, при котором происходит не только эмоциональный всплеск, но и обмен информацией, способной, действительно, развивать и чувства и мысли.

Поэтому цель данных программ – организация волонтёрских движений студентов для вовлечения в познавательную игру.

Задачи:

1. Формировать сферу чувств, сопереживания и соучастия.

2. Активизировать творческий интерес детей к данному мероприятию.

3. Развивать внимание, воображение, фантазию.

4. Формировать умение найти и удерживать контакт участников театрализованного представления.

Используемые методики: игра, диалог, театрализация.

Мероприятия проводились на базе Барабинского филиала
Государственного автономного профессионального образовательного
учреждения Новосибирской области
«Новосибирский областной колледж культуры и искусств».

Праздник весны.

Действующие лица:

Кот, 2 мыши, Веснушка, Весна, Снеговик.

Площадка ярко и празднично украшена воздушными шарами

Звучит песня кота Леопольда. На площадке появляется Кот.

Кот(К): Вижу, собрался народ

Я – красивый добрый Кот

Леопольдом все зовут

Любят меня там и тут!

К вам зашел сегодня я

Оказалось, что не зря

Встретим с вами весну вместе

С танцами и с песнями

Кстати, я себя назвал-

И на праздник к вам попал

Ну, а как всех вас зовут

Вы ответьте прямо тут.

Игра на знакомство

«Я иду, иду, иду,

Друга я себе найду!»

Я иду, иду, иду,

Друга я себе найду.

(ведущий берёт любого ребёнка за руку)

Хочешь со мной дружить?

(идут вдвоём)

Мы идём, идём, идём.

Друга мы себе найдём.

(когда все дети будут держаться за руки , ведущий говорит:)

Вот и мы, и ты, и я,

Вместе мы теперь семья!

Улыбнись тому, кто слева!

Улыбнись тому, кто справа!

Мы теперь одна семья,

куда ты, туда и я!

К: Молодцы, ребята! А раз мы все познакомились, предлагаю исполнить танец « В этом зале все друзья»

Дети встают в круг, кот показывает движения, дети повторяют за ним.

А как вы думаете, слово «Ура» вежливое или нет?

Это, конечно, весёлое слово.

Крикнул его и веселье готово!

Но есть такие ситуации,

Когда кричать его не надо и стараться вам.

Давайте вместе, братцы, рассмотрим эти ситуации

Игра — кричалка «Ура!»

  • Вот на пути у вас гора. Вы с горки съехали… («УРА!»)

  • Сегодня бабушка добра. Она печет пирог («УРА»)

  • Разбудит мама в 5 утра, кричать вам хочется…

  • Солнце, летняя жара, Мы едем к морю все… («УРА!»)

  • Футбол! Футбол! Идёт игра, соперник гол забил…

  • Укол вам ставит медсестра. Кричать вам хочется…

  • Настала школьная пора. Все за учебники…

  • Пришла весенняя пора. Весну встречаем мы… («УРА»)

Кот: Здорово! Прекрасно! Какие вы дружные ребята!

Звучит песня «Хулиган»

Появляются мыши (М1, М2)

М1: (передразнивает Кота) Ха-ха-ха! Здорово!

М2: (продолжает передразнивать) Какие вы дружные! Ой, не кот, а умора!

М1: Всем огромный привет! Меня круче в мире нет!

М2: Я — красавчик скажу Вам! Да я (задумался) Мышиный Джеки Чан!

Кричит и становится в стойку каратиста. Делает удар, неудачно задевает руку, дует на неё.

М1: (важно) Как в свои права войду — вмиг порядок наведу!

Кот: Вот нам и необходим порядок! Скоро весна придет, а у нас разбросаны вещи и игрушки (Сделать это предварительно) Необходимо это всё рассортировать по коробкам. Займитесь этим.

Звучит музыка. Мыши пытаются что-то сделать, но у них ничего не выходит.

Кот: Ну, что, необходима помощь? Ребята, мы же сможем разобрать игрушки и вещи по разным коробкам? (Ответ детей)

Тогда давайте поможем мышатам. Сейчас мы сформируем две команды.

Два самых смелых ребенка подойдут ко мне. (Дети выходят)

Вы будете играть с одним мышонком. А вы со вторым. Теперь каждый из вас выбирает себе ещё по одному человеку. В свою очередь следующие ещё по одному, так дети делятся на две команды.

К: А теперь первая команда собирает все игрушки в одну коробку, а вторая – все вещи в другую, кто быстрее. Начали!

Звучит музыка.

К: Какие вы молодцы, ребята, навели порядок!

М1: Ну, что кот, раз ты такой сообразительный – может, отгадаешь нашу загадку?

М2: Пищевой  продукт молочный

Не творог и не кефир.

Спрятался под коркой прочной

Ноздреватый вкусный ?

К: Сыр!

МЫШИ: Да, от сыра мы пищим

М 1: Именно так будет кричать моя команда, когда увидят сыр и говорить (ням).

(Жест пальцами рук)

Попробовали раз, два, три.

М 2: А в нашей команде говорят «Ам!». (хлопаем двумя руками).

Попробовали. Отлично. А теперь по сигналу и под музыку.

Звучит песня «Ам ням»

Мыши показывают картинки с сыром. Одна картинка с надписью «Ам», вторая «Ням»

Показывать в разном порядке

М1: Вот такие мы все любители сыра. А это ещё кто?

Звучит музыка. Появляется Веснушка.

В: Привет мальчишки и девчонки! Меня зовут Веснушка. Провожаем зиму и встречаем весну! Вы хотите увидеть весну? И побывать в её сказочной стране

В: Весна – это много тепла, задора, веселья и игр. Но ведь к ним нужно готовиться. Ребята, а вы готовились к весне? Сейчас проверим.

Игра « Не забывай, повторяй»

— Проверю, ручки тренировали?

— Позаботьтесь, дети, о своём скелете…… Ручки подняли вверх! Разогрели ладошки, представим, что ложки! Потерли ладошки!

— Не забудьте о ножках – это совсем не сложно! Ножки поставьте пошире, три-четыре! А теперь потопаем и дружно все похлопаем!

— Не слышу мальчишек, не слышу девчонок! Все дружно кричите, как поросенок. А теперь соединим все движения одновременно.

Веснушка: Вижу, готовились. А теперь давайте станцуем все вместе.

Танец «Зам-зам»

К: Веснушка, а может весна заблудилась, дорогу к нам найти не может?

М 1: Мы сможем тропинку проложить.

М 2: Ребята, а вы нам поможете?

Игра «Тропинка для весны»

Задача: Пройти, пролезть по тропинке кто быстрее.

Реквизит: 2 полосы с указателями – отпечатками « рука, нога»

Кот: Какие молодцы ребята! А мыши вы начинаете исправляться.

М 1: Все ребята такие замечательные, и нам так хочется встретить весну.

М 2: А я предлагаю всем вместе исполнить мой любимый танец .

Танец «Опаньки»

После танца появляется Весна

Весна: Я пришла с первым солнечным светом! Буду радость дарить вам, друзья!

К: Мы встречаемся каждый год,

Поём песни, играем, танцуем.

М 1: Мы рады видеть вас всех тут

Об этой встрече не забудем.

Кот: Сияйте улыбки солнцем согретые,

Мира и счастья, вам дети планеты!

Слова прерываются звуком вьюги, на сцене появляется снеговик

СНЕГОВИК: Разрешите представиться. Я снеговичок Бом, пришел из Нового Года!

Кот: Вы, наверное, от зимы? А это, наверное, телеграмма? (показывает на большую коробку)

СНЕГОВИК: Зима поздравляет всех ребят с началом весны! Обещала защищать от плохого настроения, холода, и температуры! А ещё она передала всем подарки!

Игра «Посылка от зимы»

Снеговик держит в руках коробку, дети по очереди подходят, с закрытыми глазами берут что-то из коробки, и пытаются угадать. После этого ребенок забирает подарок.

Весна: Будьте здоровыми!

Будьте счастливыми!

Будьте как солнышко, красивыми!

Будьте как звонкие ручьи!

Кот: И всегда трудолюбивыми!

Никогда не ссорьтесь с мамой, папой, бабушкой, друзьями!

Веснушка: И растите большими, большими!

МЫШИ: Вот такими, вот такими!

Кот: Вот и подходит к концу наш праздник, а мы с вами ребята давайте станцуем прощальный танец, чтобы вы оставались в хорошем настроении. Повторяйте движения за мной

Танец «Учитель танцев»

М 1: Ребята. Нам с вами было очень весело! А вам понравилось с нами играть? (Дети отвечают)

М 2 : Тогда мы обязательно повторим с вами нашу встречу. А теперь нам пора!

Весна: До свидания!

Веснушка: До новых встреч!

Конкурсно-игровая программа «Путешествие на планету Смехоляндия»

Действующие лица:

Манечка —

Минечка —

Пират-

Ракетин-

На экране презентация приземление летающей тарелки. Из одной кулисы вываливается Минечка, обтряхивается и оборачивается к залу.

Минечка: Хух, пять минут полёт нормальный. Ооо, сколько красивых и забавных ребят на планете Земля. Ооо, Манечка, ты смотри какие у них смешные лица, ахахах Манечка ты только посмотри на них. Кстати, меня Миня зовут, а вас?

Выходит Манечка, поправляя хвостики на голове, и перебивая Миню, ворчит.

Манечка: Вот почему ты всегда везде первый Минечка, как зубную пасту кушать по утрам так ты вперед меня бежишь и всю съедаешь, как мороженное есть наперегонки так ты тоже первый и даже здесь ты умудрился вперед меня с ребятами познакомиться?

Минечка: Мааня, да ты что? Я даже и не начинал, мы тебя ждали, да ведь ребята?

Манечка: Ну, смотри мне! Тогда давайте с вами познакомимся с помощью одной игры. Только пообещайте, что будете выполнять всё, что мы вам скажем? Договорились? Итак, я начинаю:

Саши, Сережи, Алеши –

Хлопнули дружно в ладоши!

Минечка: Маши, Наташи и Леночки –

Похлопали все по коленочкам!

Манечка: Вовочки, шалуны и проказники –

Рожицы корчат на празднике.

Минечка: Лёши, Димы, Ромочки –

Весёлые мальчишки,

Ушки покажите, как будто вы зайчишки!

Манечка: Полины, Марины, Ирины –

Встали и поклонились как балерины!

Минечка: Вани, Антошки, Миши –

Подпрыгнули выше крыши.

Манечка: Коли, Кости и Антошки –

Показали все ладошки!

Минечка: Ксюши, Даши, Гали

Ручки показали.

Манечка: Всех имён мы не назвали,

Вы друзья, уж извините

Дружно, громко в этом зале

Своё имя прокричите!

Минечка: Молодцы!

Вот так вот дружно все за раз

познакомились сейчас.

Ребята, мы прилетели к вам с чудной планеты Смехоляндии, где живут самые добрые и весёлые жители. Каждый день в каждом городе, на каждой улице у нас бесплатно раздают мороженое и большие воздушные шары. Но когда мы праздновали всей планетой Всемирный День Смеха, нашу планету разорвало от хохота на части. Теперь мы сможем её собрать только с помощь весёлого настроения и игр.

Манечка: Ребяятки, милые, вы поможете нам? Вся надежда только на вас.

Вместе : Урааа!

Презентация «Планета по частям»

Часть 1 ИГРА «ВОКРУГ СВЕТА».

Участники образуют круг, и при этом играю по очереди мелодии разных стран и континентов. Участники должны стараться держаться за руки, руки на плечи – при боковом движении; положив руки на пояс, на плечи впереди стоящему – при движении друг за другом. Ведущий, находясь со всеми в кругу, может показывать движения национальных танцев.(«ламбада», лезгинка, а также восточные, индийские, «мамба» и русский хоровод.)

Часть 2 ИГРА «МЯЧ НАД ГОЛОВОЙ»

Команды строятся в две колонны. Первый не поворачиваясь, через голову быстро передаёт мяч второму, второй третьему и т.д. Последний, получив мяч, быстро пробегает вперёд и снова через голову передаёт мяч сзади стоящему игроку. Побеждает команда, первой добравшаяся до финиша. ( музыка фоном)

Часть 3 ИГРА « НАРИСУЙ КОСМИЧЕСКОЕ ЧУДИЩЕ»

На ватмане детям предлагается нарисовать космическое чудовище, один ребёнок рисует например лицо, другой глаза, третий уши и т.д, пока все дети не нарисует чудовище полностью. (музыка фоном)

Часть 4 ИГРА «ВЕСЕЛЫЙ ПОХОД»

Участники строятся колонной и двигаются змейкой под музыку. Стоящий первый в колонне показывает при этом какое-то движение, остальные повторяют. Затем первый человек уходит в конец колонны, а второй занимает его место.

Часть 5 СЛАЙД КОСМИЧЕСКИЕ ПИРАТЫ

Под музыку выходят космические пираты.

Пират: Тысяча чертей! Куды мы попали?

Минечка: Это планета Земля, а вы куда хотели попасть, интересно знать? И вообще кто вы такой?

Пират : Лопни моя селезёнка! Я капитан Джек Соловей! А это рядовой Ракетин. А что вы вообще тут делаете?

Манечка: Мы собираем планету Смехоляндия, которую разорвало от хохота.

Пират: Ааа, точно сегодня же с утра уже по радиозвёздам передавали про вашу планету, будь она не ладна!

Минечка: Капитан Джек Соловей, а вы то что тут забыли?

Ракетин: Мы сокровища ищем!

Пират: (закрывает рот Ракетину) Ёёёмаё, камень тебе в печень! Теперь придётся выбрасывать их в чёрную дыру либо с собой брать!

Ракетин: Да мы даже не знаем, с какой планеты эти сокровища, и что за планета на карте вообще изображена?

Пират: Ну да, ты прав, Ракетин!

Минечка: Может, вы покажете нам, свою карту и мы вам подскажем? (смотрят на карту с Манечкой) Так это же наша планета Смехоляндия!

Пират: Полуундраа! Что же делать, она же взорвалась! Будь она не ладна! (хватается за сердце)

Манечка: Мы как раз с ребятами её почти собрали, давайте вы поможете нам, а мы вам поможем найти сундук с сокровищами!

Пират: Ну ладно, тогда давайте же скорее возьмемся за дело!

Часть 6 ИГРА «КАРАОКЕ»

Зал делится на две команды – девочки и мальчики, каждой из команд предлагается спеть в караоке по две песни.

На презентации слайд собранной планеты.

Все: Ураааа!

Минечка вытаскивает из-за кулис сундук с подарками. Открывают, а там сладких подарки для детей.

Пират: Чтоо? Звезду мне в глаз! И вот это все сокровища?

Минечка: А вы, что думали? Там золото и бриллианты будут? Самое настоящие драгоценности — это сладости!

Пират: Угощайтесь тогда детки…трогладетки…

Все поют песню «От улыбки»

Если хочешь к нам в страну попасть,

Нужно просто взять в дорогу настроенье!

Лишь улыбка здесь имеет власть-

Будет ждать тогда тебя у нас веселье.

Пр.

И тогда наверняка

В Смехоляндии, друзья,

Проведёте время лучше всех на свете.

Здесь улыбки, игры, смех

Приготовлены для всех

Прилетайте, мы вам очень рады, дети!

Минечка: Ребята, вы такие молодцы! Мы очень рады, что вы помогли собрать нам нашу родную планету Смехоляндию, а ещё и нашли сокровища, мы благодарны вам и приглашаем вас к нам в гости!

Все вместе: До свидания, до новых встреч!

Сценарий игровой программы

«В гостях у Простоквашино»

____________________________________________________________________

Сцена первая

Звучит музыка из мультфильма «Каникулы в Простоквашино». Кот Матроскин сидит спиной к зрителям на краю сцены, Дядя Федор идет мимо него, надувая на ходу шарик.

Матроскин. Неправильно ты, Дядя Федор, шарик надуваешь.

Дядя Федор. Это почему же неправильно?

Матроскин. Надо побольше воздуха в легкие набирать и сильнее дуть.

Дядя Федор. А откуда ты знаешь, как меня зовут?

Матроскин. А я всех тут знаю. Меня Матроскин зовут. Это фамилия такое. Я раньше на чердаке жил, сам по себе, а теперь мой чердак ремонтируют, вот я здесь и сижу, скучаю.

Дядя Федор. Зачем скучать? Пойдем со мной в колледж культуры. Весенние каникулы начались и на праздник много ребят пришло.

Матроскин. А шарики там будут? Я люблю шарики надувать!

Дядя Федор. И шарики будут, и игры, и конкурсы.

Матроскин. А я умею не только шарики надувать, а еще играть, петь, танцевать и даже конкурсы проводить.

Дядя Федор. Здорово! Идем же скорей, я с удовольствием познакомлю тебя с ребятами.

Матроскин поворачивается лицом к зрителям.

Матроскин. Ой, сколько здесь собралось мальчиков и девочек! Ребята, давайте знакомиться! Я предлагаю сделать это при помощи интересной игры.

Матроскин проводит с залом игру — кричалку.

Сколько вас сегодня здесь?

Мне за день не перечесть!

Вы Димы, Светы, Сережи, Танюши.

Угадал? Давайте, проверим…

Все Леши хлопают, Насти топают,

Егоры и Сережи прыгают,

Кати и Маши ногами дрыгают,

Светы руки поднимают,

Во всю Жени приседают.

А остальные как можно громче

Имена свои называют.

Итак, раз, два, три — свое имя назови!

Матроскин. Вот и познакомились. Мы рады приветствовать всех сегодня в нашей деревне под названием Простоквашино и предлагаем вам принять активное участие в конкурсах, которые мы для вас подготовили.

Командам присваиваются названия по имени главных героев, и вручается атрибут.

Например: команда кота Матроскина получает пакет из-под молока, команда почтальона Печкина — газету, команда Дяди Федора — шарф

Сцена вторая

Звучит музыка из мультфильма. На сцене — пес Шарик и кот Матроскин с гитарой в руках.

Матроскин (поет). А я все чаще замечаю, что меня как будто кто-то подменил. О морях и не мечтаю: телевизор мне природу заменил. Что было вчера — то забыть мне нельзя. С завтрашнего дня, с завтрашнего дня ни соседям, ни друзьям — никому не узнать меня, не узнать меня…

Шарик. Тебя-то я, Матроскин, где хочешь и когда хочешь, узнаю, а вот песня твоя мне незнакома. Раньше я ее никогда не слышал.

Матроскин. Ты много еще чего не слышал! А вот ребята, я уверен, много песен знают и даже могут угадать их с самых первых аккордов. Правда, ребята?

Матроскин проводит музыкальный конкурс. По очереди проигрываются песни из известных мультфильмов, ребята должны отгадать мультфильм.

Сцена третья

На сцене — кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Звучит музыка из мультфильма.

Печкин. Вот и весна наступила… Уже и первая летняя капель по подоконнику стучит…

Матроскин. А мне кажется, это не капель стучит, а кто-то в дверь колотит.

Шарик. Да! Войдите!

Дядя Федор (в маске). Здравствуйте! Угадайте, кто я?

Печкин. Адмирал Иван Федорович Крузенштерн. Человек и пароход.

Дядя Федор. Ну, вы уже совсем! (Стучит кулаком себе по лбу.)

Матроскин. Кто там?

Печкин. Кто там?

Галчонок («вылетая» на сцену из-за кулис). Это я — Галчонок, принес вам новый конкурс!

Галчонок проводит театральный конкурс. Командам нужно изобразить без слов

понятия, имеющие отношение к мультфильмам о Простоквашино. На карточках написаны слова: «запорожец», «печь», «фоторужье», «самовар».

Сцена четвертая

Звучит музыка из мультфильма. На сцене Дядя Федор и Галчонок занимаются по

букварю.

Дядя Федор. Так, это какая буква?

Галчонок. Кар!

Дядя Федор. А это?

Галчонок. Кар!

Дядя Федор. А ну каркни эту букву!

Галчонок. Кар!

Дядя Федор. Ну а это-то какая?

Галчонок. Кар, кар, кар!

Дядя Федор. Да, Галчонок, еще только первый день каникул, а ты уже все буквы забыл, расслабился совсем.

Галчонок. Кар, кар!

Дядя Федор. Ребята, а вы тоже расслабились на каникулах? Сейчас мы проверим. Мы будем задавать вам вопросы, а вы постарайтесь на них ответить правильно.

Галчонок и Дядя Фёдор проводит интеллектуальный конкурс.

Вопросы:

1. Какая польза была от картины, которая висела в квартире у Дяди Федора?

(Загораживала дырку в стене.)

2. Какой головной убор носил Печкин летом? (Шапку.)

3. Кого предлагал продать кот Матроскин, чтобы купить корову? (Шарика.)

4. При помощи каких инструментов герои откопали клад? (При помощи лопаты и кирки.)

5. Какие первые слова сказал Галчонок? («Кто там?»)

6. Чем писали письмо родителям Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарик?

(Чернилами.)

7. Как зовут корову кота Матроскина? (Мурка.)

8. Почему Печкин не отдавал посылку героям? (У них документов не было.)

9. Какие документы предъявлял кот Матроскин Печкину? (Усы, лапы, хвост.)

10. Как зовут теленка в мультфильме? (Гаврюша.)

11. Чему учил Шарик теленка Гаврюшу? (Собачьим командам.)

12. Где работал дядя кота Матроскина? (На гуталиновой фабрике.)

13. Как назывался пароход, на котором плавала бабушка кота Матроскина? («Иван Федорович Крузенштерн».)

14. За кем на охоте гонялся Шарик? (За зайцем.)

15. Назовите имя и отчество почтальона Печкина. (Игорь Иванович.)

16. Что, по мнению Шарика, должны давать умные коровы вместо молока?

(Газированную воду.)

17. Какой головной убор подарила Печкину мама Дяди Федора? (Бескозырку.)

18. Какую обувь купил Шарик себе на зиму? (Кеды.)

19. Каким вареньем лечили Дядю Федора? (Малиновым.)

20. Что прислали родители Дяди Федора в посылке для Шарика? (Фоторужье.)

21. В какой телепередаче выступала мама Дяди Федора? (В передаче «Голубой

огонек».)

22. Как объяснял свою вредность почтальон Печкин? («Это я потому такой

вредный был, что у меня велосипеда не было».)

23. Что, по словам папы Дяди Федора, можно было делать с помощью шапки

Печкина после того, как в нее выстрелил Шарик? (Вермишель отбрасывать.)

24. Сколько вечерних платьев взяла с собой мама Дяди Федора на курорт?

(Четыре.)

25. Кто спас Шарика, когда тот тонул в реке? (Бобр.)

26. Чем отблагодарили бобра за спасение Шарика? (Морковкой.)

Сцена пятая

Звучит музыка из мультфильма. Галчонок сидит на сцене и разрезает ножницами газету. Входит почтальон Печкин, впадает от увиденного в гнев.

Печкин. Что ты делаешь с моей газетой?

Галчонок. Я учу новые слова, кар-кар-кар, а потом их вырезаю, чтобы Дяде Федору показать. То-то он обрадуется!

Печкин. Я же еще не читал свежей почты! Может быть, там ценная информация для меня была?! Что же ты наделал?! (Хватается за голову.)

Галчонок (виновато). Кар-кар-кар!

Печкин берет кусок газеты, разглядывает его.

Печкин. Объявление какое-то… Фотография… Очень знакомая… Нашедшего… Велосипед. Велосипед?! (Мечтательно произносит, а потом спохватывается и с грустью говорит.) Вот незадача-то, как же я узнаю, что было написано в объявлении? (Галчонок пытается успокоить Печкина.)

Галчонок. А может, у ребят попросим помощи? Они учатся в школе, не то, что я многое знают и умеют.

Печкин. И правда! Ребята, пожалуйста, помогите восстановить текст объявления!

Каждая команда получает набор отдельных слов, из которых нужно сложить текст:

«Пропал мальчик. Зовут Дядя Федор. — Глаза голубые. Рост метр двадцать. Родители его ищут. Нашедшего ждет премия — велосипед».

Сцена шестая

Звучит музыка из мультфильма. На сцене — пес Шарик и кот Матроскин.

Шарик. А как ты считаешь, Матроскин, вот о чем я сейчас думаю?

Матроскин. О чем, о чем?! Ясное дело, о своей сахарной косточке.

Шарик. А как это ты догадался?

Матроскин. А это у тебя на лице написано!

Шарик бежит к зеркалу и смотрится в него.

Матроскин. Я вообще мог бы экстрасенсом стать, да только у меня корова, хозяйство… времени не хватает. Хочешь, покажу, что я умею?!

Шарик. Да ну?

Матроскин. Вот смотри внимательно: я сейчас буду угадывать мысли у ребят.

Матроскин проводит игру. Матроскин ходит по залу и водит микрофоном над головами у детей, затем останавливается над чей-нибудь головой, в это время и звучит смешной отрывок песни из известного мультфильма.

Сцена седьмая

Звучит музыка из мультфильма. На сцене — кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин.

Матроскин. Ну и ну, что делается! На дворе двадцать первый век, а у нас в доме один фломастер на двоих! Ну как при царе Горохе! Ей богу!

Печкин. А почему так вышло? Что у вас средствов нет, то есть денег у вас не хватает?

Матроскин. Средства у нас есть. У нас ума не хватает! Говорил я этому художнику: сходи купи себе краски. А он что?!

Печкин. А что он?

Матроскин. А он пошел и купил клубок ниток.

Печкин. Это он, не подумавши, сделал.

Матроскин. Балбес он, балбес!

Печкин. А вы скажите ему об этом. Раскройте ему глаза, так сказать, чтобы у него прояснилось.

Матроскин. Не могу, мы с ним уже два дня не разговариваем.

Шарик. Не два, а три!

Печкин. Это не беда. Можно телеграмму послать или письмо.

Шарик. А я не буду ему ответ писать. Я вот на днях книжку интересную прочитал. Оказывается, можно картины не только красками, а даже нитками рисовать. А вы, ребята хотите попробовать?

Шарик проводит конкурс художников. Каждая команда получает лист бумаги,клубок нитог, ножницы, скотч.

Задание — «нарисовать» нитками картину. Представители команд

демонстрируют свои картины на сцене.

Сцена восьмая

Звучит музыка из мультфильма. На сцене Шарик дрессирует Гаврюшу.

Шарик. Гаврюша, ко мне! (Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, реверанс! Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, покружись! (Гаврюша выполняет команду.) Гаврюша, ламбаду! (Гаврюша выполняет команду под песню). Гаврюша лапу! (Гаврюша выполняет команду) Молодец! Великолепно танцуешь, тебе надо на сцену большого театра! Гаврюша, вперёд! (Гаврюша выполняет команду и убегает за сцену). А сейчас я хочу проверить, как наши ребята умеют танцевать.

Шарик проводит танцевальный конкурс. Помогает ребятам танцевать

Ребятам предлагаются всемирно известные танцевальные мелодии без пауз вальс, цыганочка, барыня, ламбада, лезгинка, рок-н-ролл и т.д.

(выходят Матроскин и Дядя Фёдор)

Матроскин. Ребята, вам понравилось у нас в гостях?

(дети отвечают)

Дядя Федор. Жаль, что пришло время расставаться.

Шарик. На прощание мы очень хотим подарить вам прекрасную песню. Пойте вместе с нами.

Дядя Федор, Шарик и Матроскин поют песню «От улыбки».

Галчонок (выбегая из-за кулис). Матроскин, Шарик, Дядя Федор, идемте чай пить! Уже самовар закипает. А ребятам пора по домам! До свидания, ребята, до новых встреч!

www.metod-kopilka.ru

Игровая программа «Ладушки» для детей старшего дошкольного возраста

Сценарий игровой программы для дошкольников «Ладушки»

(На площадке, где проводится программа, Ведущий заранее

прикрепляет лист ватмана. Если выступление проходит летом

на улице, можно воспользоваться мелом. Звучат позывные игровой

программы. Выходит Ведущий.)

ВЕДУЩИЙ. Уважаемые зрители, я с удовольствием всем вам говорю: «Здравствуйте!». А вы можете со мной поздороваться с помощью

аплодисментов, только необычных: попробуйте одним пальцем похлопать

по ладони, теперь — двумя пальцами, затем — тремя, потом — четырьмя,

а сейчас — всей пятерней.

(Зрители аплодируют.)

ВЕДУЩИЙ. Благодарю. После таких аплодисментов, мне остается только сказать вам, что сегодняшняя программа называется «Ладушки».

(Звучат позывные программы.)

ВЕДУЩИЙ. И начну я ее одной загадкой — у двух матерей по пять сыновей, одно имя всем. Что это?

(Зрители отвечают.)

ВЕДУЩИЙ. Верно руки и пальцы. Слушайте другую загадку — пять братьев годами равные, ростом разные. Что это?

(Зрители отвечают: «Пальцы».)

ВЕДУЩИЙ. Правильно. А как пальцы на руке называются, знаете?

(Ответ зрителей.)

ВЕДУЩИЙ. Тогда я сейчас вам буду показывать пальцы, а вы скажете,

как их называют.

(ВЕДУЩИЙ показывает пальцы, зрители их называют: «Большой,

указательный, средний, безымянный, мизинец».)

ВЕДУЩИЙ. Будьте внимательны, я прячу за спину руку, перепутываю

все пальцы, а теперь скажите: где мизинец?

(Реакция зрителей.)

ВЕДУЩИЙ. Вижу, вас не обвести вокруг пальца. Кстати, кто из наших

родственников любит делать вот так?

(Грозит указательным пальцем.)

ВЕДУЩИЙ. Бабушка! А люди, какой профессии часто пользуются вот

таким жестом?

(Ведущий сгибает и разгибает указательный палец: идите сюда.

Ответ: милиционер, инспектор ГАИ.)

ВЕДУЩИЙ. А что обозначает этот жест?

(Прикладывает указательный палец к губам. Ответ: тишина,

тс-с-с…)

ВЕДУЩИЙ. А что сейчас я сказал?

(Ведущий сжимает кулак, большой палец поднимает вверх.

Зрители отвечают.)

ВЕДУЩИЙ. Во! Здорово! Классно! Круто!

(Звучит инструментальная мелодия.)

ВЕДУЩИЙ. Точно таким же жестом любители путешествовать автостопом

останавливают автомобили. А в Древнем Риме вот этим жестом (показывает) решалась судьба побежденного гладиатора: жизнь или смерть.

А знаете, как двумя пальцами показать: «У меня все хорошо, все О’кей!»

(Ребята показывают — большой и указательный пальцы соединяют кольцом.)

ВЕДУЩИЙ. Если указательный и средний пальцы поднять вертикально,

то получается символ победы — виктория (показывает).

А если эти же пальцы держать горизонтально — можно поиграть

с младенцем в «козу рогатую». Помните? «Идет коза рогатая»…

«Козу» любят делать не только маленькие дети, но и большие рокеры.

Знаете как? Покажите!

(Зрители на одной из ладоней поднимают вверх мизинец и

указательный палец.)

ВЕДУЩИЙ. На пальцах мы начинаем учиться считать. Один, два, три…

Причем, в нашей стране, когда считают, — загибают пальцы к себе,

а в Америке, наоборот, — разгибают от себя.

Кстати, рефери на боксерском ринге и судья на борцовском ковре

тоже, при точном ударе или ударном броске, показывают количество очков

на пальцах. Очень много понятных всем жестов придумало человечество.

Есть среди них угрожающие… (показывает кулак) и приветственные…

(машет ладонью руки.)Вам какой сейчас приятнее видеть — этот или этот?

(Показывает кулак и машет ладонью. Зрители отвечают.)

ВЕДУЩИЙ. А как еще можно поприветствовать друг друга?

(Зрители показывают.)

ВЕДУЩИЙ. Спасибо. Интересно, сумеете ли вы сейчас по моему жесту

догадаться, что я делаю?

(Звучит музыка. Ведущий «фотографирует», «стреляет из лука»,

«надувает воздушный шар». Зрители отвечают.

Ведущий обращается к одному из участников программы.)

ВЕДУЩИЙ. А теперь вы попробуйте изобразить что-нибудь руками, чтобы все догадались, что вы делаете.

(Участник программы выполняет задание.)

ВЕДУЩИЙ. Благодарю вас.

(ВЕДУЩИЙ пожимает руку игроку. Музыка стихает.)

ВЕДУЩИЙ. Кстати, это тоже всем известный жест — «рукопожатие».

И пришел он к нам из рыцарского Средневековья. Как ваше имя?

(Игрок представляется.)

ВЕДУЩИЙ. Предлагаю вам (называет имя), сыграть со мной в «Пальчики».

Мы сжимаем пальцы в кулаки, на счет «три» выбрасываем любое

количество пальцев, затем считаемся до того числа, которое выпадет

в сумме. Кто будет последним в этом счете, тот и выиграл. Но прежде

скажите — с кого начнем считаться?

(Звучит музыка. Проходит игра, если Ведущий проигрывает, —

вручает приз.)

ВЕДУЩИЙ. Вы, наверно, слышали о Площади звезд в Голливуде?

Я тоже решил сделать свой небольшой «звездный уголок», где все победители

сегодняшней игровой программы могут оставить отпечатки своих рук –

вот на этом листе бумаги.

(Ведущий вручает победителю-зрителю фломастер.)

ВЕДУЩИЙ. Положите ладонь на ватман и обведите ее вот этим фломастером,

а затем на отпечатке напишите свое имя.

(Зритель оставляет отпечаток своей руки на ватмане.)

ВЕДУЩИЙ. По-моему, у вас хорошо получилось. Кто еще хотел бы

сыграть в «Пальчики», поднимите руку.

(ВЕДУЩИЙ играет с желающими. Музыка стихает.)

ВЕДУЩИЙ. Если вы думаете, что я знаю только одну игру с руками и

пальцами, то вы ошибаетесь. В детстве я любил играть в «Ладушки».

Вы помните эту игру?

(Ответ зрителей.)

ВЕДУЩИЙ. Тогда, повернитесь к сидящему рядом с вами соседу и

попробуйте вспомнить свое раннее детство.

(Звучит мелодия, зрители играют.)

ВЕДУЩИЙ. А «Сороку-белобоку» помните? А «Ляпки» знаете?

А «Мирилку»?

(Ответы. Если зрители не знают таких игр, Ведущий им показывает.)

ВЕДУЩИЙ. Внимание!

(Ведущий поднимает над головой указательный палец.)

ВЕДУЩИЙ. Наша игровая программа «Ладушки» продолжается!

(Звучат позывные программы.)

ВЕДУЩИЙ. Сейчас я возьму в руку кубик и подброшу его. Но, прежде чем

я это сделаю, прошу всех вас предсказать, какая цифра будет на верхней

грани кубика, когда он остановится. Свой выбор вы можете заранее

показать с помощью пальцев руки. Для вас не секрет, что у кубика шесть

граней, поэтому, если вы думаете, что выпадет цифра 6 — покажите кулак. Внимание! Делайте ставки, судари и сударыни! Я бросаю кубик.

(Ведущий бросает кубик.)

ВЕДУЩИЙ. Чьи предсказания сбылись, прошу подойти ко мне.

(Зрители выходят к Ведущему.)

ВЕДУЩИЙ. Я предлагаю вам по очереди, с помощью жестов рук,

изобразить основные движения профессии, которой вы хотели бы овладеть.

Например, шофер крутит «баранку» (показывает). А вы, уважаемые

зрители, если узнали, о какой профессии идет речь, сразу аплодируйте.

(Игроки выполняют задание. Зрители аплодируют.)

ВЕДУЩИЙ. Спасибо игрокам. Теперь прошу всех вас, не раскрывая рта, изобразить жестами фразу: «О! Какая встреча!»

(Зрители изображают. Звучит музыка.)

ВЕДУЩИЙ. А теперь жестами скажите: «Фу! Мне эта встреча не нравится!»

(Зрители изображают.)

ВЕДУЩИЙ. Издревле любимым занятием сильных мужчин была борьба

на руках. А как она сейчас называется?

(Ответ: армрестлинг.)

ВЕДУЩИЙ. Может, попробуем?

(Ассистенты Ведущего выносят стол, два стула. Желающие

могут попробовать свои силы в этом состязании. Победитель

получает приз.)

ВЕДУЩИЙ. Те, кто не выиграл в армрестлинге, пусть не унывают: у них

есть шанс стать чемпионом в следующей игре. Она очень проста. Двое

игроков становятся спинами друг к другу, сцепляются согнутыми в локтях

руками, и по моей команде пытаются оторвать соперника от земли.

Запомните: первый свисток — начало игры, второй свисток — финал.

Кто первым решится попробовать свои силы в этой игре?

(Желающие играют в «Борцов». Победитель обводит

свою руку на листе ватмана.)

ВЕДУЩИЙ. Мне кажется, все участники этой игры заслуживают

аплодисменты.

(Зрители аплодируют.)

ВЕДУЩИЙ. Точно такими же аплодисментами часто приветствуют

людей, которые своей ловкостью рук приводят в восхищение зрителей.

Я имею в виду фокусников. Вы видели когда-нибудь их выступления?

(Звучит таинственный сигнал. Ведущий показывает.)

ВЕДУЩИЙ. Левой рукой берешь большой палец правой руки и … отрываешь его!

(Конечно же, большинство ребят знают этот шуточный фокус и

расскажут о его секрете.)

ВЕДУЩИЙ. А вы сами-то умеете показывать фокусы? Какие?

(Если кто-то решит показать фокус, ведущий дает ему такую

возможность.)

ВЕДУЩИЙ. Действительно — ловкость рук и никакого мошенничества.

Интересно, а пальцы у вас такие же ловкие? Вот попробуйте из моих рук

взять карандаш.

(Ведущий достает из кармана карандаши, игрок берет их.)

ВЕДУЩИЙ. А теперь попробуйте взять карандаш двумя пальцами:

большим и мизинцем, средним и безымянным, безымянным и мизинцем,

указательным и средним, мизинцем и указательным. Вы — просто молодец!

Получите приз!

(Ведущий вручает приз.)

ВЕДУЩИЙ. Может у кого-то из вас такие же ловкие пальцы? Испытайте

себя.

(Звучит музыка. Желающие продолжают игру, только теперь

они берут карандаши не из рук Ведущего, а со стола.)

ВЕДУЩИЙ. После такого состязания уместно вспомнить старую добрую

считалку: мы писали, мы писали, наши пальчики устали, раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы писать. Если в этой считалке заменить слово «писали»

на «играли», что получится?

РЕБЯТА. Мы играли, мы играли,

Наши пальчики устали,

Раз, два, три, четыре, пять,

Продолжаем мы играть.

ВЕДУЩИЙ. Существует немало специальностей, которые невозможно

представить без профессиональных жестов. Например, у строителей:

«Вира-майна» — вверх-вниз, у рефери на боксерском ринге: «Брейк» —

начало боя, у инспекторов ГАИ: «Стой! — движение запрещено»,

у футбольных судей: «матч закончен».

Представьте, что я — судья на футбольном поле. Подниму правую руку вверх — все зрители-болельщики, которые находятся справа от меня, кричат «Гол!». Подниму левую руку — все, кто слева от меня, кричат «Гол!».

Подниму обе руки — никто ничего не кричит. Готовы? Начали!

(Проходит игра.)

ВЕДУЩИЙ. Молодцы! Пусть пока у вас отдохнут руки, а поработает голова. Как вы думаете, что такое: пять амбарушек, одни ворота?

(Ответ: перчатка.)

ВЕДУЩИЙ. Следующая загадка:

Есть у пальцев домик шерстяной,

Каждый палец в комнатке одной.

Сколько пальцев на руках твоих,

Столько же и комнаток у них.

(Ответ: перчатка.)

ВЕДУЩИЙ. Продолжаем.

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером,

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.

Что это?

(Ответ: варежка.)

ВЕДУЩИЙ. А сейчас попробуйте похлопать своими ладонями по

ладошкам соседей, передайте им свою добрую энергию.

(Ребята хлопают.)

ВЕДУЩИЙ. На этом нашу программу «Ладушки» можно было бы закончить, но у меня остался еще один приз. И достанется он человеку со счастливой

рукой.

(Ведущий показывает всем мешочек из ткани.)

ВЕДУЩИЙ. Это «мешочек счастья». В нем находятся 13 капсул от

«киндер-сюрпризов»: 9 — коричневого цвета, 3 — желтого, и только

одна капсула красного цвета. Те, к кому я буду подходить, опускают руку

в мешок и вытаскивают одну капсулу.

Если достанут коричневую капсулу — все говорят: «Ай-яй-яй!»,

если вытащат желтую капсулу — все говорят: «Эх!», если красную –

все кричат: «Ура!», и этому счастливчику мы вручаем приз.

(Проходит игра. Звучит музыка.)

ВЕДУЩИЙ. Зрителю со счастливой рукой достается наш главный приз-

«звездный уголок» с трафаретами рук победителей нашей сегодняшней

программы.

(Музыка стихает. Ведущий снимает со стены ватман и вручает

его счастливчику.)

ВЕДУЩИЙ. Вот и все! Хотя есть у меня еще одно предложение для вас:

сделайте с помощью больших и указательных пальцев кольца, соедините

их друг с другом и, не разрывая общей цепочки, попытайтесь дойти так

до гардероба. Теперь, действительно, все!

(Ведущий уходит со сцены. Звучит инструментальная мелодия.)

infourok.ru

Познавательная игровая программа «Хочу всё знать»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования детей

«Детский эколого-биологический центр» г. Колпашева

Экологический марафон

«Хочу всё знать»

(познавательная игровая программа для детей от 7 до 16 лет)

Автор: Андреева Наталия Николаевна–

педагог дополнительного образования

г. Колпашево

2016 г.

Данный материал будет полезен педагогам дополнительного образования, учителям школ для внеклассного мероприятия. Программа рассчитана на детей в возрасте от 7 до 16 лет, может быть использована для проведения праздничных мероприятий посвященных каникулам.

Цель: формирование интереса к изучению окружающего мира, через игровую и экспериментальную деятельность учащихся.

Задачи:

— развивать любознательность, сообразительность, смекалку, воображение,

— расширять знания детей о видовом разнообразии природы,

— закрепить нормы экологического поведения.

Ход мероприятия

  1. Организационный момент и вводная часть.

  2. Путешествие по станциям (игра).

  3. Заключение.

Ведущий

— Добрый день ребята! Очень приятно видеть столько любознательных лиц. Сегодня мы собрались на познавательно развлекательную программу «Хочу всё знать». Вы будите путешествовать по станциям, где Вас ожидают познавательные конкурсы и творческие задания. Мы свами проведем ряд экспериментов и закрепим нормы экологического поведения. Чтобы справиться со всеми заданиями, вам нужно проявить сообразительность и смекалку. Время прохождения станций 6-8 мин.

— Готовы?

(Ответы детей «да»)

— Сейчас мы рассчитаемся на 1,2,3,4,5,6 и разделимся на 6 команд, по номерам. Каждая команда выберет представителя. Представители команд подойдите и получить свои маршруты – паровозики с маршрутом прохождения станций (Приложение1).

На каждой станции вас будут ждать педагоги, которые расскажут вам задания.

Паровозики вперед!

(Ответы детей «ту-ту»

Станция 1. Смекалкино

Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Смекалкино». Вам нужно проявить смекалку, чтобы справится с заданиями.

-Каждому участнику выдается конверт с геометрическими фигурами. Нужно составить из них животных. Кто больше составит. Брать фигуры из других конвертов нельзя. Кто затрудняется, можно посмотреть на лист – подсказку.

Станция 2 Знайкино .

Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Знайкино».

На этой станции я буду загадывать загадки, о растениях и животных. Вопрос – ответ. Задача команды – отгадать как можно больше загадок. За каждый правильный ответ дается один жетон. (Если ответ не прозвучал, его озвучивает педагог. Жетон в этом случае не выдается) В конце игры жетоны подсчитываются, и результат записывается на доске. Для сравнения между командами.

ВОПРОСЫ Растения деревья
1. КАК ПО ПНЮ СРУБЛЕННОГО ДЕРЕВА УЗНАТЬ, СКОЛЬКО ЕМУ ЛЕТ? /На срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец столько лет/ 
2. ЧТО ЗА ТРАВА КОТОРУЮ И СЛЕПЫЕ ЗНАЮТ? /Крапива/ 
3. КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ ЗИМОЙ ОСТАЮТСЯ ЗЕЛЁНЫМИ? /Ель, сосна, / 
4. НАЗОВИТЕ ДЕРЕВО – СИМВОЛ НАШЕЙ РОДИНЫ? /Берёза/ 
5. КАКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ТРАВЫ ЛЕЧАТ ПРОСТУДУ? /Мать-и-мачеха, подорожник, дущица, мята и др./ 
6. КАКАЯ ЯГОДА БЫВАЕТ КРАСНОЙ, ЧЕРНОЙ, БЕЛОЙ? /Смородина/ 
7. НАЗОВИТЕ ЯДОВИТЫЕ ЯГОДЫ, КОТОРЫЕ РАСТУТ В ЛЕСУ? /Волчье лыко, вороний глаз/ 

ВОПРОСЫ птицы
1. ПЕРЕД КАКОЙ ПОГОДОЙ ПТИЦЫ ПЕРЕСТАЮТ ПЕТЬ? /Перед дождливой/ 
2. ПИНГВИН ПТИЦА ИЛИ ЖИВОТНОЕ? /Птица/ 
3. КАКАЯ ПТИЦА ПОДБРАСЫВАЕТ СВОЕ ЯЙЦО В ДРУГИЕ ГНЁЗДА? /Кукушка/ 
4. ПОЧЕМУ СНЕГИРЯ ТАК НАЗВАЛИ? /Прилетают с первым снегом/ 
5. КАКАЯ ПТИЦА ВЫВОДИТ ПТЕНЦОВ ЗИМОЙ? /Клест/ 
6 КАКАЯ ПТИЦА САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПЕВЕЦ В РОЩЕ? /соловей/
7. САМАЯ БОЛЬШАЯ В МИРЕ ПТИЦА? /Страус/ 

8. КАКАЯ ПТИЦА МОЖЕТ ЛЕТАТЬ ХВОСТОМ ВПЕРЕД? /Колибри/ 
9. КАКИЕ ПТИЦЫ ВЫВОДЯТ ПТЕНЦОВ ТРИ РАЗА ЗА ЛЕТО? /Воробьи, овсянки/ 
10. КАКИЕ ПТИЦЫ СПЯТ В СНЕГУ? /куропатка и тетерев/

11. КАКИХ ПТИЦ НАЗЫВАЮТ ЛЕСНЫМИ ДОКТОРАМИ? /дятел/

12.КАКИЕ ПТИЦЫ ПРИЛЕТАЮТ ПЕРВЫМИ ВЕСНОЙ? /грачи и скворцы/

ВОПРОСЫ разные

  1. ПРОДОЛЖИТЕ ПОСЛОВИЦУ. /Много леса – не губи, нет леса – … (посади). 

  2. ЧЕМ СТРЕКОЧЕТ КУЗНЕЧИК? /Ногой о крыло/ 

  3. РАЗНОЦВЕТНЫЕ ГРИБЫ? /Сыроежки/ 

  4. КТО ДЕЛАЕТ ЗАПАСЫ НА ЗИМУ? (белки, мыши, хомяки)

  5. КТО В МИНУТЫ ОПАСНОСТИ ОСТАВЛЯЕТ ХВОСТ? (ящерица)

  6. КТО СПИТ ГОЛОВОЙ В НИЗ? (летучая мышь)

ВОПРОСЫ животные

1. хищное млекопитающее, один из самых крупных и опасных наземных хищников. Хозяин тайги./медведь/

2. Грызун, имеющий удлинённое тело с пушистым длинным хвостом, уши длинные, цвет темно-бурый с белым брюшком, иногда серый (особенно зимой). Отличительная особенность — делает запасы на зиму./белка/

3. Вид хищных млекопитающих из рода ласок и хорей. Из шерстинок его хвоста изготавливают кисти для художников / колонок/

4. Самый крупный из оленей,  один из центральных персонажей в мифологии северных народов./лось/

 5. Искусственно расселенный околоводный вид грызунов, получивший в России широкое распространение. Этот американский зверек завезен в Россию в начале 20-х годов XX века и с тех пор широко распространился повсюду от московских прудов до сибирских тундровых рек. /выдра/

6. Наиболее распространенный вид мелкой дичи. Считается очень чистоплотным, любит причёсывать шерсть лапами и языком. Является символом трусливого, всеми обижаемого существа.  /заяц/

7.Самый северный из видов кошачьих. Туловище короткое, плотное. Лапы крупные, зимой хорошо опушенные, что позволяет ходить по снегу, не проваливаясь. На ушах длинные кисточки. Хвост короткий, как бы обрубленный. /рысь/

8.Как гласит толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля, — это сибирский зверек («tamias striatus»), маленькая, полосатая, земляная белка. /бурундук/

9. Насекомоядные,  мелких и средних размеров животные, приспособленые к подземному, роющему образу жизни. /крот

Станция 3. «Перевалочная» ( коридор)

Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Перевалочная». Вам нужно перейти из одного конца коридора в другой. Но при этом нужно выполнить задание. Сначала называется представители животного (зверь, птица, рыба, насекомое) и растительного (дерево, кустарник, растение) мира и только после этого делается шаг. Шаги не большие. Названия животных не повторяются. Первыми идут младшие участники. Последними идут старшие ребята. Нужно дойти до 2-й черты. Если участник не доходит до 2-й черты, ему ведущий загадывает загадку. На правильный ответ загадки участник делает шаг.

(На полу расчерчены 2 черты в разных сторонах коридора.) Участники, выстраиваются вдоль 1-й черты и по очереди, по одному начинают движение.

Загадки— подсказки (для маленьких участников)

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

И крупной соли помешка. (Капуста)

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка)

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые и дети? (Лук)

Хвост вверх глядит,

Сахар из нее можно добыть,

Вкусный борщ сварить. (Свекла)

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус, как сахар сладкая. (Морковь)

На кустике – шары:

Бока подставив солнышку,

Краснеют от жары. (Помидоры)

Белый, как снег,

Надутый, как мех,

Лопатами ходит,

А рогом ест? (Гусь)

Как есть начнет –

Песенку поет. (Кот, кошка)

Белый пестик. (Малина)

Сколько сереньких домков,

Столько беленьких жильцов. (Подсолнух)

Загадки-обманки.

1. Кукарекает спросонок

Милый, добрый … (петух)

2. Кто грызёт на ветке шишку?

Ну, конечно, это … (белка)

Станция 4. Экологическая.


Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Экологическая». Здесь я буду проверять, как вы знаете правила поведения в природе. Соблюдаете ли вы их. (На полу у стены разбросан мусор.)

Я буду зачитывать предложения о поведение детей в лесу.

Участники, по очереди, заканчивают высказывания в устной форме. Утверждая, что можно делать, а что нельзя. Если правильно, бегут до стены. По дороге, им нужно положить в мешок 1 предмет мусора. Если не правильно, бегут до стены, им нужно достать из мешка 1 предмет мусора и положить на пол. Игра продолжается, пока весь мусор участники не соберут в мешок.

  1. Включать громкую музыку …….(нельзя) распугает птиц и зверей.

  2. Мыть машину на берегу реки…….. (нельзя)

  3. Ходить на охоту в отведенное для этого время…… (можно)

  4. Вырывать грибы, или сбивать палками не съедобные …. (нельзя): разрушается грибница,

  5. Наломать для костра ветки …….(нельзя) собирается сушняк.

  6. Подвязать сломанную ветку……… (можно)

  7. Прятаться во время грозы под деревом……… (нельзя)

  8. Бросать мусор с берега реки в воду……… (нельзя)

  9. Разводить костёр в жаркую погоду во время пожароопасной ситуации …….(нельзя) – это может стать причиной лесного пожара.

  10. Сжигать в костре бумагу, бумажные фантики……… (можно)

  11. Сжигать в костре пластиковые бутылки…… (нельзя) Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается за 220 лет),

  12. Сжигать в костре металлические банки…… (нельзя) разрушаются 100 лет.

  13. Костер после прогорания забросать землей или залить водой до полного прекращения горения…….. (можно)

  14. Брать животных из леса. …….(нельзя)

  15. Трогать гнёзда птиц, брать в руки яйца птиц….…….(нельзя)

  16. Уходя из леса, …, собрать на память букет красивых цветов….……. (нельзя)

Станция 5. Экспериментальная.

Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Экспериментальная». Здесь мы будем проводить эксперименты.

  1. Эксперимент «Секретное письмо»

Пусть ребенок на чистом листе белой бумаги сделает рисунок или надпись молоком, лимонным соком или столовым уксусом. Затем нагрейте лист бумаги (лучше над прибором без открытого огня) и вы увидите, как невидимое превращается в видимое. Чтобы проявить надпись, нагрейте ее (прогладить утюгом, подержать над огнем или в духовке). Осторожно, не позволяйте детям самим этим заниматься. 

Объяснение: Импровизированные чернила вскипят, буквы потемнеют, и секретное письмо можно будет прочитать.

  1. Эксперимент «Плавающее яйцо»

Материалы и оборудование: 2 яйца, 2 стакана с водой, соль.

Опыт:

  1. Аккуратно поместите яйцо в стакан с простой чистой водой. Как и ожидалось, оно опустится на дно (если нет, возможно, яйцо протухло и не стоит возвращать его в холодильник).

  2. Во второй стакан налейте теплой воды и размешайте в ней 4-5 столовых ложек соли. Для чистоты эксперимента можно подождать, пока вода остынет. Потом опустите в воду второе яйцо. Оно будет плавать у поверхности

Объяснение: Тут все дело в плотности. Средняя плотность яйца гораздо больше, чем у простой воды, поэтому яйцо опускается вниз. А плотность соляного раствора выше, и поэтому яйцо поднимается вверх.

А теперь покрутив 2 яйца, определите какое из них вареное, а какое сырое.

Вареное яйцо крутится хорошо, а сырое нет.

Объяснение: Центр тяжести у вареного яйца постоянен.

  1. Эксперимент «Плавающее перо»

Материалы и оборудование :

— Два белых птичьих пера, купленные в магазине (не используй найденные перья)
— Широкая миска с водой
— 2 столовые ложки (30 г) жидкости для мытья посуды
— Синяя пищевая краска
— 2 ватных шарика
— Пинцет
— Бумажное полотенце

Этот опыт показывает, как загрязнение воды детергентами (моющими средствами) влияет на плавучесть водоплавающих птиц. Загрязненная мылом вода попадает в природную среду. Через грунтовые воды она просачивается в пруды, озера и другие водоемы.

Схема работы:

1. 1 миска. Налей в миску воды и добавь немного синей краски.

2. С помощью пинцета аккуратно опусти на поверхность воды первое перо.

3. Через одну минуту достань перо и осторожно проведи по нему ватной палочкой.

Посмотри — палочка останется чистой.

4. Положи перо на бумажное полотенце.

5. 2 миска. Добавь в воду две столовые ложки (30 г) жидкости для мытья посуды. Осторожно размешай, чтобы не было пузырьков.

6. Аккуратно опусти на поверхность воды второе перо.

7. Через одну минуту достань перо и осторожно проведи по нему ватным шариком. Посмотри – цвет палочки изменится.

8. Положи перо на бумажное полотенце

Результат:

Плавать будут оба пера, но в мыльной воде перо пропустит воду — на ватном шарике ты увидишь цвет чистящего средства (голубой).

Объяснение:

Чтобы понять, что произошло, надо внимательнее взглянуть на строение пера. «Ствол» пера, который прикрепляется к телу птицы, называется остью пера. От ости отходят тонкие перьевые лепестки, которые плотно сцеплены друг с другом крошечными крючочками и образуют сплошную поверхность.

При добавлении моющего средства поверхностное натяжение воды уменьшается, и она может проникнуть между крючочками. Кроме того, мыло растворяет жировую смазку птичьих перьев, и в результате птица становится в воде «тяжелой», медленнее двигается и быстрее устает. От загрязненной мылом воды страдают не только гуси, утки и другие водоплавающие птицы, но и водоплавающие млекопитающие — выдры, бобры и другие.

  1. Эксперимент «Взрыв цвета в молоке»

Чтобы провести этот зрелищный эксперимент, вам понадобятся:

— цельное молоко
— пищевые красители разных цветов
— любое жидкое моющее средство
— ватные палочки
— тарелка

Обращаем ваше внимание на то, что молоко должно быть обязательно цельным, а не обезжиренным. Почему? Все объяснения после опыта.

План работы:

1. Налейте молоко в тарелку.

2. Добавьте в него по несколько капель каждого красителя. Старайтесь делать это аккуратно, чтобы не двигать саму тарелку.

3. А теперь, хотите верьте, хотите нет, мы заставим молоко двигаться с помощью обычного моющего средства! Возьмите ватную палочку, окуните ее в средство и прикоснитесь ей в самый центр тарелки с молоком. Посмотрите, что произойдет! Молоко начнет двигаться, а цвета перемешиваться. Настоящий взрыв цвета в тарелке!

Объяснение опыта:

Молоко состоит из молекул разного типа: жиры, белки, углеводы, витамины и минералы. При добавлении в молоко моющего средства происходит одновременно несколько процессов. Во-первых, моющее средство снижает поверхностное натяжение, и за счет этого пищевые красители начинают свободно перемещаться по всей поверхности молока. Но самое главное, что моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке, и приводит их в движение. Именно поэтому для этого опыта не подходит обезжиренное молоко.

  1. Эксперимент «Обесцвечивание йода»

Проделав этот эксперимент, вы увидите, как прозрачная жидкость в одно мгновение становится темно-синей. Чтобы провести опыт, вам, возможно, потребуется сходить в аптеку за необходимыми ингридиентами, но чудо-превращение того стоит.

Вам потребуются:

— 3 емкости для жидкости
— 1 таблетка (1000 мг) витамина С (продается в аптеке)
— раствор йода спиртовой 5% (продается в аптеке)
— перекись водорода 3% (продается в аптеке)
— крахмал
— мерные ложки
— мерные чашки

План работы:

1. Хорошенько разомните 1000 мг витамина С ложкой или ступкой в чашке, превратив таблетку в порошок. Добавьте 60 мл теплой воды, тщательно перемешайте как минимум в течение 30 секунд. Полученную жидкость мы условно назовем Раствор А. Кстати, Раствор А нам больше не понадобится, вы можете отложить его в сторону.

2. Теперь налейте 1 чайную ложку (5 мл) Раствора А в другую емкость, а также добавьте в нее: 60 мл теплой воды и 5 мл спиртового раствора йода. Обратите внимание, что коричневый йод, втупив в реакцию с витамином С станет бесцветным. Полученную жидкость назовем Раствор В.

3. В третьей чашке смешайте 60 мл теплой воды, пол чайных ложки (2.5 мл) крахмала и одну столовую ложку (15 мл) перекиси водорода. Это будет Раствор С.

4. Теперь все приготовления завершены. Можно звать зрителей и устраивать представление! Перелейте весь Раствор В в чашку с Раствором С. Несколько раз попереливайте полученную жидкость из одной чашку в другую и обратно. Немного терпения и… через какое-то время жидкость из бесцветной превратится в темно-синюю.

Объяснение опыта:

Объяснить дошкольнику суть опыта на доступном ему языке можно следующим образом: йод, вступая в реакцию с крахмалом, окрашивает его в синий цвет. Витамин С, наоборот, старается сохранить йод бесцветным. В борьбе между крахмалом и витамином С, в конце концов, побеждает крахмал, и жидкость через какое-то время окрашивается в темно-синий цвет.

  1. Эксперимент «Вода в перевернутом стакане»

Материалы и оборудование: 1 стакан с водой, лист бумаги.

Этот опыт объясняет явление атмосферного давления.

Расскажите, что воздух давит на нас с такой силой, как будто мы носим на плечах 15 тонн груза. Но давит он со всех сторон и даже изнутри — поэтому человек ничего не ощущает.

Опыт:

  1. Возьмите стакан с водой 2\3 ,

  2. Плотно прижмите к нему лист бумаги,

  3. Резко переверните, и смело отпускайте руку.

  4. Можно убирать руку — бумага и вода никуда не денутся!

Объяснение:

Опыт показывает, что давление воздуха, которое получает бумага снизу, больше, чем давление воды, которое получает листок сверху и потому вода держится с его помощью и не выливается.( Внутри стакана давление столбика воды меньше, чем давление воздуха снизу. Так что вода остается на месте.).

Станция 6. Угадайкино.

Педагог

— Ребята, вы прибыли на станцию «Угадайкино». Правило игры на станции такое. Участники по очереди поворачиваются спиной к доске. Ведущий вешает на доску картинку животного (можно на экране слайды «фото животных»). Остальные участники по очереди пытаются объяснить, что это за животное не называя его, стоящему спиной к экрану участнику.

(Медведь, белка, лягушка и т.д.)

Заключение.

Ведущий

— Ну вот, ваши паровозики прошли все станции! Пришло время подвести итоги. Понравилась ли вам наша игра?

Дети –да

Ведущий

-Что особенно вам понравилось?

Дети (тянут руки)

Ведущий

Пришло время нам с вами попрощается. До новых встреч, ребята.

Приложение1

Приложение 2

infourok.ru

Игровая программа для детей от 7 до 10 лет — Игрокейс аниматора — «Виртуозы Праздника»

Очень давно меня не было на форуме. Как-то закрутилась жизнь, завертелась…Но мысленно всегда с вами, даже периодами заглядываю.  Сегодня напишу игровую программу. Рассчитана на детей от 8 -14 и до ….лет (Если чуть переделать). Многий реквизит многофункциональный. Она , правда, на 20 минут. Потому что писалась на конкурс, а там лемит времени. Но часто проводила ее по частям в своих мероприятиях и даже взрослых.(Используется с мультимедиа, но можно и без)

 

Раскрасим мир яркими красками

На сцене стоят кубики из поролона (по 7 с каждой стороны), накрытые черной и белой тканью.

Ведущий:  Говорят: жизнь полосатая, как зебра: полоса черная, полоса белая.  Порой удача так и идет прямо в руки, но потом  наступает такой момент, когда все переворачивается с ног на голову. Стоп! 

 

Ведущий читает стихотворение и снимает ткань с кубиков.

 

Жизнь не бывает с чёрно-белой полосой.
Она как радуга. Всегда у нас цветная.

И только мы, своею собственной рукой.
Ее раскрашиваем, яркий цвет лишь выбирая.

 

Удача и успех зависит только от нас самих.  Мы можем — изменить настоящее,  здесь и сейчас.  Надо только внести в жизнь яркие краски!

Есть много несложных способов, которые могут помочь сделать жизнь ярче и добавить в нее больше красок.

 

Ведущий берет кубики, бросает в зал и говорит способы поднятия настроения.

 

1,2 кубик:  Встреча с друзьями, общение, заразительный смех повышают настроение, и положительно сказываются на жизненном тонусе.

 3,4 кубик: Учеба, получение новой информации тренирует мозг и удваивает радость жизни.

5,6 кубик: Интересные дела, новые увлечения способны повысить настроение.

7,8 кубик: Знакомство с новыми людьми – это всегда интересно.  Новые люди – это новые эмоции, а также новые знания.

9,10 кубик: Активная жизнь —  это яркая жизнь: планы,  дела, новые интересные идеи и проекты – заряжают энергией.

11,12 кубик: Мечты раскрашивают повседневность яркими красками, а исполнение мечты делает жизнь просто прекрасной.

13,14 кубик: Преодолевая препятствия, мы приобретаем опыт, знания, становимся сильнее. Преодоление  препятствий  делает нашу жизнь не хуже, а сложнее и интереснее.

15,16 кубик:  Если помогать другим, жизнь становится не просто интереснее – она наполняется глубоким смыслом и настоящей радостью.

Игра «Поделись яркими красками»

 

Ведущий: Я предлагаю вам поделиться яркими красками друг с другом. Передавайте эти кубики из рук в руки  слева направо змейкой. А как  только я буду называть тот или иной цвет, вы встаете, находите глазами у кого точно такой же и перебрасывайте их друг другу. Но если вдруг вы не поймаете кубик, не беда значит, вы разделили яркие моменты  с друзьями. (Для маленьких деток мы просто перебрасывались кубиками. А на конкурсе прямо главному члену жюри в голову залетело)))). Хорошо, что мягкий)

Игра проводится под музыку

Ведущий называет цвета, сначала по одному, потом по два.

Ведущий: Друзья, у кого в руках кубики, встаньте, пожалуйста, мы вас искупаем в аплодисментах. А теперь покрутите кубики в руках, у кого из вас кубик с восклицательным знаком, выбегайте скорее ко мне. (Это 2 человека)

Игра «Собери слово»

Ведущий: Вам надо собрать все кубики с ваших рядов и составить их буквами к залу.

(2 участника собирают кубики, под музыку  )

А теперь ваша задача составить слово, которое может украсить мир  всеми цветами радуги. Ученые доказали, что она делает человека моложе и продлевает жизнь. Конечно, это улыбка.  Соберите слово улыбка.

 

Ведущий: Давайте, ребята, все вместе похлопаем участникам и нашему победителю.

Ведущий дарит участникам воздушные шарики по 3 каждому.  Победитель еще получает медаль.

 

Ведущий: Ничто так не раскрашивает наш  мир и не поднимает настроение взрослым и детям, как улыбка и воздушные шарики. Желтый  шарик вы оставьте себе, а красный и оранжевый подарите другу,  сидящему в зале.

Пока дети садятся на места, ведущий поднимается на сцену 

Ведущий: Ребята, с красными и оранжевыми шариками в руках, поднимитесь, пожалуйста, на сцену – вы стали участниками нашей следующей игры.

Психологи доказали, для энергичности и хорошего самочувствия надо ежедневно улыбаться не менее 50 раз.  Я предлагаю вам сейчас улыбнуться и подарить свои улыбки всем. А наши зрители поймают ваши улыбки и попробуют  повторить за вами. Только улыбаться мы будем вот в эту рамочку, а какой будет ваша улыбка, определит случай. 

Ведущий дает корзинку, на котором лежат улыбки. Участник выбирает одну улыбку и улыбается в рамку. На большом экране высвечивается эта улыбка.

Ведущий: Ребята, попробуйте так улыбнуться. А ваши друзья, сидящие в зале,  повторят за вами.

Игра «Подари улыбку»  

Ведущий: Давайте подарим,  улыбки и аплодисменты нашим участникам.

Дарите друг другу тепло и улыбки,

Прощайте обиды, чужие ошибки.

Улыбка всесильна и стоит награды.

Всего лишь улыбка — и вам будут рады.

Ведущий дарит апельсины участникам.

Ведущий: Яркие оранжевые апельсины не просто поднимают настроение, но и очень полезны для здоровья. А я вам предлагаю подарить вот такие улыбки ребятам в зале, которые, по вашему мнению, шире всех улыбаются.

Ведущий дает каждому участнику улыбку на палочке.

Участники спускаются в зал и дарят 4 улыбки. 

Ведущий: Ребята, улыбайтесь шире, может быть,  именно вы получите в подарок улыбку и… станете участником нашего следующего конкурса.

У кого в руках улыбки – поднимайтесь на сцену.

Дети поднимаются на сцену. 

 

Ведущий: Предлагаю вам примерить улыбки, поднесите их к лицу. Да, улыбаться вам очень идет.  Улыбайтесь жизни и  жизнь улыбнется вам в ответ. Если посмотреть вокруг, можно увидеть, что наш  мир наполнен яркими красками и самыми разными цветами радуги! 

Игра «Радуга»

Ведущий: Ребята, у вас получилось 2 команды. Ваша задача вспомнить цвета радуги и выстроить из кубиков свою радугу. Строить радугу надо буквами вниз, чтобы наши зрители увидели 2 красивые радуги.

Игра проводится под музыку. 

 

Ведущий: Давайте похлопаем нашим участникам, им будет очень приятно. 

Все получают медали-смайлики, победители еще получают конфеты.

 

Помните, ребята, что один из способов сделать свою жизнь яркой и наполнить ее смыслом – это помочь другому.  Помогите, мне,  пожалуйста, раздайте всему залу эти цветные карандаши, чтобы у каждого был один карандаш,  один оставьте себе и возвращайтесь к себе на места. (карандаши поролоновые гигантские)

Ребята раздают карандаши под музыку 

Ведущий: У вас в руках яркие  цветные карандаши, и я предлагаю вам вместе со мной наполнить свою жизнь яркими моментами. И сделать музыкальную зарядку. А  если делать зарядку по утрам, вы получите   заряд бодрости и хорошего настроения на весь день. Давайте встанем поудобнее и начнем.

 

Аниматорский танец «Зарядка» — «Солнышко лучистое любит скакать, с облачка на облачко перелетать»

(Я только до 1 куплета и припева резанула. Зарядка делается с карандашами)

 

Ведущий: Сегодня,  мы  очень часто хлопали в ладоши, а все потому, что на ладошках находится много биологически активных точек. Хлопая, мы стимулируем их, а это является отличной профилактикой от болезней, да и настроение поднимает хорошо. Давайте еще раз  немного похлопаем, но не просто в ладоши, а с помощью карандашиков. Давайте сначала попробуем. Просто побейте карандашами об руку. Хорошо у вас получается. А теперь проверим, какие вы внимательные. Я говорю «раз» и показываю на вас, а вы делаете один хлопок. Только один.

Ведущий проводит репетицию, пока не добьется слаженности.

А теперь я говорю два, и вы делаете два хлопка.

Молодцы, вы готовы, а теперь попробуем под музыку. Только внимание, на экране будут высвечивается цвета, и хлопать будут только те, у кого в руках карандаши такого  же цвета.

Игра «Хлопалки» 

 

Есть еще один способ раскрасить свой мир, избавиться от стресса и даже улучшить память – это петь. Если у вас плохое настроение — пойте. Необязательно во весь голос выводить триоли, можно мурлыкать любимую мелодию себе под нос. Будьте уверены, что после такого музыкального упражнения ваше настроение заметно улучшится.

Я предлагаю вам выучить припев песни. Может быть, он станет вашим девизом. Слова очень простые: «А у нас все хорошо, а у нас все хорошо, а у нас все хорошо, замечательно все!» Давайте прорепетируем.

А теперь споем вместе. Я куплет, и все вместе припев.

Песня «А у нас хорошо»  

(минус песни Уральские пельмени «Песня про ларек». Послушайте оригинал, я так и сделала, тоже доставала. Этот пел, а этот не пел, поем снова)

Жизнь чтоб была веселей,

Улыбнемся дружно ей.

Краски яркие возьмем.

Громко песенку споем.

 

Припев: А у нас все хорошо, а у нас все хорошо, а у нас все хорошо, замечательно все!

Стоит только захотеть,

В жизни можно все успеть.

вместе мы раскрасим мир.

Споем громко я и ты.

Припев.

 

Ведущий: Пусть все у вас будет хорошо и замечательно!  И жизнь будет полосатой, но не как зебра, а как радуга!

eventzona.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *