Придумай чем может стать осенний листок: Конспект НОД. Художественно-эстетического развития. Рисование. «Придумай, чем может стать красивый осенний лист» подготовительная группа

Содержание

Конспект НОД. Художественно-эстетического развития. Рисование. «Придумай, чем может стать красивый осенний лист» подготовительная группа

Конспект НОД, Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний лист» подготовительная группа

Цель: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Упражнять в аккуратном, красивом закрашивании.

Задачи:

— развивать воображение, творчество;

— формировать эстетический вкус;

— упражнять в аккуратном, красивом закрашивании;

— учить обрисовывать сложную форму листа.

Материал: простой карандаш, акварельные краски, баночки для воды, кисточки, альбомный лист, листья с разных деревьев.

Ход НОД:

— Ребята, посмотрите, что я сегодня вам принесла (показываю разные листья растений).

— Как вы думаете, а каких деревьев эти листья?

Показываю листья и рассказываю, какого дерева этот листок .

— А как вы думаете, зачем я принесла их вам? И что мы будем с ними делать?

— Ребята, я вас сегодня хочу научить маленькому волшебству. Хотите? Внимательно посмотрите и придумайте, чем или кем могут стать эти листья деревьев?

— Я хочу вас научить, как можно с помощью листьев изобразить бабочку, черепаху и т.д

Смотрите, это очень просто.

Для начала я беру рябиновый лист, положу его на чистый лист бумаги и обвожу его по контуру (это туловище), затем я дорисовываю голову. Для крыльев бабочки нам понадобятся листья дуба. Похоже на бабочку? Теперь осталось только аккуратно раскрасить.

Теперь, ребята, я предлагаю и вам это волшебство по превращению листиков в живых существ и вам исполнить.

В конце занятия вместе с детьми подводим итог, отмечаем наиболее интересные, красиво расположенные, удачно раскрашенные работы.



Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет».

Статья Конспект занятияпо рисованию. Автор: Садреева Светлана Федоровна.

Когда я утром пришла в группу, я услышала странный шорох. Сначала я испугалась и подумала, что это мышка к нам забралась. Но потом, прислушавшись, я услышала: «Я самый красивый! Я похож на большую морковку. Нет! Я красивее тебя, потому что похож на крылья бабочки!»

Оказывается — это спорили листья, которые мы собрали на прогулке (приношу из уголка природы вазу с осенними листьями). Вот я и подумала: «Как бы они совсем не рассорились. Надо им помочь, придумать и нарисовать, чем может стать каждый листок». Листьев много, я одна не справлюсь. Поможете мне?

— Чтобы угодить всем листьям, надо внимательно рассмотреть листок. Форма и окраска листка подскажут, в какой предмет он может превратиться.

 

 

-Разложите свои листья на листе бумаги, обрисуйте их по контуру, красиво раскрасьте и дополните рисунок недостающими деталями.

 

В процессе рисования провожу

индивидуальную ра

боту с целью уточнения замысла. Предлагаю подумать какие предметы или части предмета могут быть такой формы, как листок, какие предметы напоминают окраска листка.

 

(В конце занятия все работы ра

звешиваю на доске

.)

-Какие интересные рисунки получились.

А сколько разных предметов вы

придумали! Здесь и бабочки,

настоящие и волшебные цветы, и

даже кораблик с парусом есть. А

вам какие рисунки больше всего

понравились?

 

-Вы мне очень помогли. Я думаю

теперь наши листочки остались до-

вольны и больше спорить и

ссориться не будут.

1.Дети сидят за столами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Дети предлагают варианты помощи.

-Мой листок похож на золотую рыбку в аквариуме.

-Мой кленовый листок – колючий ежик.

-Если соединить 4 березовых листочка , получится бабочка

-А из листьев рябины получится ромашка и т.д.

 

 

 

 

 

Дети выполняют задание.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывания детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект занятия в подготовительной группе «Превращение осеннего листочка»

Программное содержание:

  • Расширить представление детей о флористике.
  • Учить последовательно выполнять работу из осенних листьев.
  • Развивать графические и композиционные навыки, творческое воображение, чувство цвета.
  • Развивать мелкую моторику и двигательную координацию, расслабление рук по контрасту с напряжением, формировать умение длительно и плавно выдыхать.
  • Обогащение словаря: подбор наиболее точных глаголов и прилагательных.
  • Воспитывать умение выполнять движение под музыку, чувствовать ритм и темп данной музыки

Материал: плотный картон белого цвета размером А4, засушенные осенние листья, наборы цветных фломастеров, простые карандаши, кисти и клей ПВА, тарелочки, ваза с букетом из осенних листьев, детские работы на тему “Аппликация из осенних листочков”, аудиозапись с музыкой П.И.Чайковского “Времена года”

Предварительная работа: поход в лес, сбор осенних листьев, составление букетов, аппликация из осенних листьев, конкурс работ родителей и детей на тему “Флористика”, заучивание стихотворений об осени.

Ход занятия

Дети входят в студию. На полу лежат вырезанные из бумаги листья.

Педагог:

Тихо я бреду одна по саду

Под ногами желтый лист хрустит,
Осень льет предзимнюю прохладу,
О прошедшем лете говорит…. (Ю.Жадовская)

-Ребята, как называется явление когда с деревьев падают листья? (Листопад). А прежде чем листья упали с дерева, что они делали? (Висели, росли, зеленели, желтели, качались, шумели, шелестели, дрожали…) Представьте, что вы — это веточки. Чтобы превратиться в осеннюю веточку возьмите по два листочка. Когда будет звучать музыка, и вы услышите звук удара по музыкальной тарелке вам нужно замереть на месте и изобразить веточку дерева.

Педагог дает задание: встать по две веточки, по одной, по три, составить один общий букет.

Дети выполняют движения по заданию педагога, и складывают листья в корзину.

Педагог: У меня для вас есть сюрприз! За окном уже холодно, деревья стоят голые, а у меня есть вот такой осенний букет. Вам нравится? Из осенних листьев можно делать много интересных поделок. А вы знаете, что можно делать из листьев? (Гербарий, засушить листья, сделать аппликацию, составить букет, поиграть и т.д.) Посмотрите вот на эти интересные картинки, Они тоже сделаны из осенних листочков. Эти работы сделали ребята. Надо быть большим фантазером, чтобы придумать, на что похож листок. Вот этот – на туловище рыбки, а вот это длинный узенький листок на что похож? (Проводится Д.И “ На что похож осенний листок? ”)

Педагог: Ребята, я хочу показать вам еще одну интересную работу (Показываю выполненную педагогом работу). Посмотрите внимательно, из чего она сделана? (Ответы детей) Правильно, она тоже выполнена из осенних листочков. А вы хотите научиться тоже делать интересные картинки? Сначала надо придумать какое животное вы хотите изобразить.

Затем заранее приготовить крошку из осенних листьев. Для этого их надо мелко раскрошить в тарелочку. Потом надо нарисовать животное простым карандашом. Я хочу нарисовать зайчишку. Вот это круг – голова, теперь нужно нарисовать туловище, какой оно формы? (дети говорят какой формы, размера надо нарисовать уши, лапы, и другие части, а педагог рисует на листе простым карандашом.) После этого, все кроме глаз, носа, и рта намазать аккуратно клеем и осторожно насыпать на клей крошку из листьев. Немного подождать и лишнюю крошку стряхнуть в коробку, вот так. Посмотрите, какой интересный зайчишка получился!

Не барашек и не кот,
Носит шубку круглый год.
Шубка серая для лета,
Для зимы – другого цвета!

Занимайте места за столом и начинайте готовить крошку. Чем мельче будет крошка, тем интереснее получится ваша работа.

(Дети садятся за столы и готовят крошку из заранее высушенных осенних листьев)

Педагог: Ребята, каких еще животных можно нарисовать? (Ответы детей) . Кто уже придумал, берите простые карандаши, картон и начинайте рисовать.

Дети выполняют задания. После того как дети намажут клеем лист и насыпят на клей крошку – проводится упражнения на расслабление и напряжение рук

Педагог: Пока ваши работы сохнут, мы с вами немного поиграем. Представьте, что ваши кисти рук — это листья. Раздвиньте пальчики, а теперь сделайте свои листики твердыми, напряженными, тугими (педагог проверяет напряженность пальцев) А теперь листочки повисли: расслабьте руки. Повторим упражнение несколько раз.

Теперь покажем как качаются листики на ветру. Выполняйте вместе со мной (руки согнуты в локтях, кисти рук слегка свисают и качаются из стороны в сторону). Теперь листики дрожат на ветру (быстрые движения пальцами рук).Подул ветерок, листья стали отрываться и падать (дети дуют на свои ладони длительно и плавно, ощущая прохладу воздуха. Педагог наблюдает за тем, чтобы дети дышали “животом”, не поднимали на вдохе плечи и не раздували при выдохе щеки)

Педагог: Ребята, чтобы ваши работы стали интереснее и похожи на сказку, придумайте и нарисуйте дополнительные элементы. Куда идет ваш герой? Что интересное он увидел? Может кого-то встретил или нашел?

Дети дорисовывают работу до сюжета и вывешивают готовые работы на магнитную доску.

Педагог: Посмотрите, какая у нас получилась замечательная выставка. Какая работа привлекла ваше внимание? Чья работа похожа на сказку? (ответы детей)

Используемая литература.

  1. Н.М. Погосова “Цветовой игротренинг”
  2. Т.А. Шарыгина “Стихи и сказки для детей”
  3. Т.А. Чернуха “Твоя маленькая мастерская”

Используемые технологии.

  1. Приемы интеграции
  2. Нетрадиционная техника рисования.
  3. Здоровьесберегающие технологии
  4. Музыкальное сопровождение занятия.

Читать книгу Занятия по изобразительной деятельности в в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий Т. С. Комаровой : онлайн чтение

Занятие 80. Рисование «Субботник»

Программное содержание. Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей. Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.

Занятие 81. Лепка по замыслу

Программное содержание. Развивать способность задумывать содержание своей работы, определять способы выполнения замысла. Воспитывать стремление добиваться лучшего результата, доводить дело до конца. Совершенствовать умение детей давать развернутую оценку своей работы и работ других детей. Развивать воображение, творчество.

Вариант занятия. Лепка «Няня с младенцем»

Программное содержание. Учить детей передавать образы народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее освоенные приемы (отдельно лепить колоколообразную юбку и верхнюю часть туловища). Развивать эстетическое восприятие.

Занятие 82. Рисование «Разноцветная страна»

Программное содержание. Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения. Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь).

Май

Занятие 83. Рисование «Первомайский праздник в городе (в поселке)»

Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют). Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Занятие 84. Лепка «Доктор Айболит и его друзья»

Программное содержание. Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа. Развивать образные представления, воображение.

Занятие 85. Рисование «Цветущий сад»

Программное содержание. Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет). Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Занятие 86. Аппликация с натуры «Цветы в вазе»

Программное содержание. Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.

Занятие 87. Лепка с натуры «Черепаха»

Программное содержание. Учить детей лепить животное с натуры, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой, при лепке одинаковых частей (лапы и др. ) сначала вылепить все части, установить их одинаковость, а затем закрепить на изделии).

Занятие 88. Рисование «Весна»

Программное содержание. Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета. Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Занятие 89. Аппликация «Белка под елью»

Программное содержание. Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы. Развивать воображение, творчество.

Занятие 90. Рисование «Круглый год» («Двенадцать месяцев»)

Программное содержание. Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа.

Занятие 91. Лепка по замыслу

Программное содержание. Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного. Развивать воображение. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.

Занятие 92. Рисование по замыслу «Родная страна»

Программное содержание. Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами. Воспитывать любовь к Родине.

Конспекты занятий

Сентябрь

Занятие 1. Рисование «Лето»

Программное содержание. Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Методика проведения занятия. Попросить детей прочитать стихи, вспомнить песенки о лете. Можно также предложить ребятам вспомнить, как они провели лето, что видели, как работали в саду, на огороде, с какими видами сельскохозяйственного труда познакомились. Предложить нарисовать картинку о лете.

Объяснить, как нужно располагать изображения на листе, чтобы передать широкое пространство (рисовать на всем пространстве листа: выше, ниже, слева, справа). Напомнить приемы рисования, составления оттенков цветов на палитре. Поощрять изображение труда людей летом.

По окончании работы предложить детям выбрать самые интересные рисунки, а их авторам – рассказать о том, что они нарисовали.

Материалы. Акварель, гуашь, белила, листы бумаги чуть больше формата А4 (детям, плохо справляющимся с заполнением большого листа, дать альбомные листы), кисти.

Связь с другими образовательными областями. Разговоры о том, как дети провели лето, что интересного узнали. Беседы о труде взрослых и детей. Разучивание и чтение стихотворений, пение песен о лете.

Занятие 2. Лепка «Фрукты для игры в магазин»

Программное содержание. Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить детей сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Методика проведения занятия. Рассмотреть с детьми выбранные в качестве натуры фрукты (груша, банан, яблоко или другие фрукты). Уточнить названия исходных форм для лепки (шар, цилиндр).

Предложить детям вспомнить и пояснить приемы лепки, а затем приступить к работе. В процессе лепки обращать внимание ребят на необходимость точно передавать натуру.

Вместе с детьми сравнить вылепленные изображения с натурой, отметить, что получилось хорошо, а что не удалось.

Материалы. Груша, банан, яблоко или другие фрукты. Глина или пластилин, доски для лепки.

Связь с другими образовательными областями. Беседы о том, что осенью в садах собирают урожай фруктов. Рассматривание разных фруктов.

Занятие 3. Декоративное рисование на квадрате

Программное содержание. Закреплять умение детей создавать декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Методика проведения занятия. Предложить детям создать декоративную композицию на квадрате. Уточнить с помощью вопросов, как будет располагаться узор. Предложить подумать и показать на листе бумаги, приколотом к доске, какие цветы и листья можно использовать для узора. Обратить внимание детей на разные приемы работы кистью.

Спросить у детей, как можно получить из имеющихся у них красок светлые оттенки красного, голубого цветов и др. Ребятам, испытывающим затруднения, показать на палитре приемы смешения красок.

По окончании работы все рисунки вывесить на доску, рассмотреть их с детьми, отобрать наиболее интересные и украсить ими групповую комнату.

Примечание. В качестве образца можно использовать изделие народных мастеров региона, в котором находится дошкольное учреждение. Занятие может проводиться по замыслу детей: каждый ребенок выбирает образец или составляет свой узор по мотивам народного искусства (дымковская, хохломская, городецкая роспись) или характерного для того или иного региона.

Материалы. Квадрат 20 × 20 см из белой бумаги или любого светлого тона, краски гуашь, кисти.

Связь с другими образовательными областями. Рассматривание цветов, народных орнаментов, платков, тканей, оформленных цветами, листьями. Знакомство с работами художников.

Занятие 4. Лепка «Корзина с грибами»

Программное содержание. Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Методика проведения занятия. Предложить детям вспомнить, какие грибы они знают, назвать их, а затем вылепить из пластилина разные грибы и корзину для них.

Уточнить приемы лепки: оттягивание, сглаживание, прищипывание. В процессе работы стимулировать детей к лепке грибов разной формы.

Материалы. Игрушки (муляжи) разных грибов. Пластилин, доски для лепки.

Связь с другими образовательными областями. Беседы о лете. Чтение рассказа В. Катаева «Грибы». Рассматривание иллюстраций.

Вариант занятия. Лепка «Грибы (овощи, фрукты) для игры в магазин»

Программное содержание. Закреплять умение детей передавать форму, пропорции знакомых предметов, используя усвоенные ранее приемы лепки. Учить добиваться большей точности в передаче формы (углубление изгиба шляпки, утолщение ножки). Закреплять умение создавать выразительную композицию (красиво размещать вылепленные предметы на подставке).

Методика проведения занятия. Предложить детям вспомнить известные им овощи, фрукты и грибы и назвать их, а затем вылепить разные фрукты, овощи и грибы для игры (каждый ребенок должен вылепить несколько разных изделий, чтобы получилось много предметов для игры). В процессе работы добиваться передачи в лепке выразительности формы.

По окончании работы предложить детям разложить отдельно вылепленные грибы, овощи, фрукты.

Материалы. Глина или пластилин (можно приготовить для лепки тесто из опилок или бумажную массу; в этом случае вылепленные изделия по высыхании покрываются краской и лаком), доски для лепки.

Связь с другими образовательными областями. Знакомство с осенними сельскохозяйственными работами по сбору овощей, фруктов. Разговоры с детьми о лете, прогулках в лесу, работе на огороде и в саду, сборе грибов. Знакомство с работой продавца в овощном магазине.

Занятие 5. Рисование «Кукла в национальном костюме»

Программное содержание. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей; легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Учить изображать характерные особенности национального костюма. Поощрять стремление рисовать в свободное время.

Методика проведения занятия. Рассказать детям, что в нашей стране живут люди разных национальностей. У каждого народа есть свои красивые национальные костюмы. Показать куклу в национальном костюме. Уточнить детали одежды, их цвет. Предложить детям подумать, с чего следует начать работу.

В процессе занятия предложить кому-либо из ребят перечислить правила рисования изображения простым графитным карандашом и последующего закрашивания рисунка. Напомнить о передаче оттенков цвета при рисовании цветными карандашами или акварелью.

По окончании работы вывесить все рисунки на доску, рассмотреть их с детьми, отметить наиболее выразительные решения.

Примечание. Это занятие в течение года можно повторить, предоставив детям на выбор 3–4 куклы в разных национальных костюмах (лучше таких, которые они еще не рисовали).

Материалы. Кукла в национальной одежде (желательно выбрать костюм, не очень сложный для изображения). Простой графитный карандаш, цветные карандаши или акварель, кисти.

Связь с другими образовательными областями. Формирование общественных представлений. Участие в танцах на праздниках в детском саду. Рассматривание иллюстраций.

Занятие 6. Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»[2]

Программное содержание. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Методика проведения занятия. Предложить детям вспомнить, куда они ездили с папой и мамой на поезде, что это был за поезд. Рассмотреть с ребятами игрушечный поезд или картинку с изображением поезда, уточнить форму и пропорции частей вагонов.

Предложить детям нарисовать поезд с вагонами.

Спросить у каждого ребенка, какого цвета поезд он рисует, сколько в нем будет вагонов.

Напомнить об аккуратном закрашивании.

Все готовые рисунки по окончании работы вывесить на доску. Предложить детям выбрать понравившиеся поезда, спросить, почему выбрали тот или иной рисунок.

Материалы. Длинные листы бумаги 80 × 20 см, краски гуашь, кисти.

Связь с другими образовательными областями. Чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций.

Занятие 7. Рисование «Золотая осень»

Программное содержание. Учить отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображения по всему листу: выше, ниже, правее, левее.

Методика проведения занятия. Заранее предложить детям протонировать листы бумаги акварелью (предварительно смочив бумагу) для рисования картины золотой осени, уточнив желательные для каждого оттенки.

Вспомнить с детьми, как выглядят деревья в осеннем уборе, какие разные деревья, кусты они видели. Предложить изобразить картину «Золотая осень». Уточнить приемы рисования кистью. Предложить подумать над композицией рисунка – положением листа бумаги, размещением изображений.

В процессе работы направлять внимание детей на выразительную передачу образа золотой осени (можно прочитать строки из стихотворений).

По окончании работы рассмотреть с детьми рисунки, предложить выбрать наиболее выразительные.

Материалы. Бумага формата А4 (или немного большего формата), краски акварель, кисти.

Связь с другими образовательными областями. Экскурсии в парк, лес, сквер. Наблюдения на участке детского сада, чтение книг, разучивание стихотворений об осени, на музыкальных занятиях пение песен об осени. Рассматривание картин И. Левитана («Золотая осень»), И. Поленова и других художников, книжных иллюстраций.

Занятие 8. Аппликация «Осенний ковер»[3]

Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Методика проведения занятия. Предложить детям вспомнить, как можно расположить узор на квадрате. Вызвать 2–3 ребят для показа приемов вырезывания из бумаги, сложенной вдвое.

В ходе занятия направлять внимание детей на подбор бумаги по цвету, на расположение деталей узора; поощрять вырезывание разнообразных элементов. Напоминать о необходимости соблюдать аккуратность в процессе работы.

Все готовые работы рассмотреть вместе с детьми, предложить выбрать лучшие композиции и украсить ими вестибюль детского сада.

Материалы. Квадраты из бледно-желтой бумаги, цветная бумага, ножницы, клей.

Связь с другими образовательными областями. Наблюдения на прогулках, экскурсиях. Рассматривание декоративных изделий (платки, ткани и т. п.).

Занятие 9. Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Методика проведения занятия. На прогулке за 2–3 дня до занятия предложить детям собрать красивые листья с разных деревьев. Рассмотреть с ребятами листья, уточняя, на что похож тот или иной лист, что он может изображать, если из листьев создать картинку. Все собранные листья принести в группу и поставить в кувшин.

На занятии предложить детям создать рисунки, подумав, каким предметом может быть лист или несколько листьев, что из них можно сделать. Предложить каждому ребенку взять несколько листочков и подумать, какую картинку можно сделать, как расположить листья на бумаге (листья можно поменять, если это нужно, чтобы получилась картина).

Предложить детям обрисовать разложенные по листу бумаги листья по контуру и убрать, а затем аккуратно и красиво раскрасить изображение внутри контура.

Готовые рисунки вывесить на доске, рассмотреть вместе с детьми, отметить наиболее интересные работы (красиво расположенные, удачно раскрашенные листья).

Материалы. Цветные карандаши (или краски гуашь, кисти).

Занятие 10. Рисование по замыслу «На чем люди ездят» («На чем бы ты хотел поехать»)

Программное содержание. Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (соотношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым графитным и закрашивать цветными карандашами. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

«Волшебный лес»

Наташа М., подготовительная группа

Методика проведения занятия. Поговорить с детьми о том, на чем люди ездят, спросить, на чем им приходилось ездить. Предложить каждому ребенку нарисовать какой-нибудь один вид транспорта.

Уточнить, задавая ребятам вопросы, расположение изображения на листе, приемы рисования и закрашивания; напоминать о них в процессе рисования. Поощрять дополнение рисунка в соответствии с темой, например, капитан и матросы на корабле и т. п.

По окончании работы попросить 3–4 ребят рассказать о том, что они нарисовали и как им это удалось. Спросить, что они хотели бы дополнить в своих рисунках. С остальными детьми поговорить об их рисунках в другое время, обязательно побуждая их к оценке.

Материалы. Альбомные листы, простые графитные и цветные карандаши. Иллюстрации, игрушки, изображающие разнообразный транспорт.

Связь с другими образовательными областями. Чтение книг. Знакомство с транспортом, с трудом взрослых. Рассматривание игрушек, иллюстраций.

Октябрь

Занятие 11. Рисование «Нарисуй свою любимую игрушку»

Программное содержание. Учить рисовать по памяти любимую игрушку, отчетливо передавая форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать изображение на листе. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество.

Методика проведения занятия. За 2–3 дня до занятия сообщить ребятам, что скоро они будут рисовать любимую игрушку. Предложить выбрать, кто что хочет изобразить, рассмотреть игрушку, чтобы хорошо ее запомнить. Поощрять интересные замыслы.

В начале занятия спросить у детей, кто какую игрушку будет рисовать и какая для этого нужна бумага. Предложить вспомнить и сказать, как рисовать контур простым карандашом, а потом закрашивать цветными карандашами. Напомнить, что игрушку следует рисовать крупно, во весь лист.

По окончании работы все рисунки рассмотреть вместе с детьми, выбрать наиболее интересные и попросить ребят объяснить выбор.

Материалы. Бумага разного формата, карандаши цветные и простые графитные.


«Собака»

Петя В., подготовительная группа

Связь с другими образовательными областями. Игры детей в игровом уголке, разговоры о любимых игрушках.

МБДОУ «Дюллюкинский ЦРР- Детский сад «ку

Кол-во ОД

Тема

Дата

Фактически

Примечание

1

Рисование на любую тему

03.09.2015

 

10.09.15

Учебный год начался с 08.09.15

2

Рисование на любую тему

07.09.15

14.09.15

Учебный год начался с 08.09.15

3

Лето

10.09.15

 

 

4

Декоративное рисование на квадрате

14.09.15

 

 

5

Кукла в национальном костюме

17.09.15

 

 

6

Поезд в котором мы ездили за грибами

21.09.15.

 

 

7

Золотая осень

24.09.15

 

 

8

Придумай, чем может стать красивый осенний листок

28.09.15

 

 

9

На чем люди ездят

1.10.15

 

 

10

Нарисуй любимую игрушку

5.10.15

 

 

11

Рисование с натуры «Ветка рябины»

8.10.15

 

 

12

Рисование с натуры «комнатное растение»

12.10.15

 

 

13

«Мама гуляет со своим ребенком  по улице»

15.10.15

 

 

14

Петушок с семьей

19.10.15

 

 

15

Село вечером                         

22.10.15

 

 

16

Золотые облака

 

26.10.15

 

 

17

Декоративное рисование «Завиток»

29.10.15

 

 

18

Поздняя осень

2.11.15

 

 

19

Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце

5.11.15

 

 

20

Мы идем на праздник урожая в нашем селе

9.11.15

 

 

21

Мы идем на праздник с флагами и цветами

12.11.15

 

 

22

Иллюстрация Серая шейка

16.11.15

 

 

23

Во что я люблю играть в детском саду

19.11.15

 

 

24

Городейская роспись

23.11.15

 

 

25

Наша любимая подвижная игра «Кошки — мышки»

26.11.15

 

 

26

Декоративное рисование

30.11.15

 

 

27

Волшебная птица

3.12.15

 

 

28

Как мы танцуем на музыкальном занятии

7.12.15

 

 

29

Сказка о царе Салтане

10.12.15

 

 

30

Зимний пейзаж

14.12.15

 

 

31

Царевна – лягушка

17.12.15

 

 

32

Рисование с натуры керамической фигуры животного

21.12.15

 

 

33

Новогодний праздник в детском саду

24.12.15

 

 

34

Кони пасутся

28.12.15

 

 

35

Иней покрыл деревья

11.01.16

 

 

36

Букет в холодных тонах

14.01.15

 

 

37

Букет цветов

18.01.16

 

 

38

Мальчик с пальчик

21.01.16

 

 

39

Сказочный дворец

25.01.16

 

 

40

Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

28.01.16

 

 

41

Сказочное царство

1.02.16

 

 

42

Зима

4.02.16

 

 

43

Конек горбунок

8.02.16

 

 

44

 Рисование с натуры «Ваза с ветками»

11.02.16

 

 

45

Уголок групповой комнаты

15.02.16

 

 

46

Нарисуй, что ты хочешь, красивое

18.02.16

 

 

47

Наша армия родная

22.02.16

 

 

48

Кем ты хочешь быть

25.02.16

 

 

49

Мой любимый сказочный герой

29.02.16

 

 

50

Композиция с цветами и птицами

3.03.16

 

 

51

Портрет мамы

7.03.16

 

 

52

Обложка для книги сказок

10.03.16

 

 

53

Разноцветная страна

14.03.16

 

 

54

Забавные рожицы

17.03.16

 

 

55

Завиток

21.03.16

 

 

56

Круглый год

24.03.16

 

 

57

Веселые клоуны

28.03.16

 

 

58

Нарисуй какой хочешь узор

31.03.16

 

 

59

Роспись  петуха

4.04.16

 

 

60

Красивые цветы

7.04.16

 

 

61

Гжельские узоры

11.04.16

 

 

62

Домик трех поросят

14.04.16

 

 

63

Весна

18.04.16

 

 

64

Нарисуй любимое животное

21.04.16

 

 

65

Роспись кувшинчиков

25.04.16

 

 

66

Дети делают зарядку

28.04.16

 

 

67

Первомайский праздник в поселке

2.05.16

 

 

68

Салют в честь праздника победы

5.05.16

 

 

69

Картинка к празднику Победы

12.05.16

 

 

70

Цветущий сад

16.05.16

 

 

71

Бабочки летают над углом

19.05.16

 

 

72

Картинки для игры «Радуга»

23.05.16

 

 

73

Цветные страницы

26.05.16

 

 

74

Рисование по замыслу

30.05.16

 

 

             

«Осенние листья». Обложка книги- сказки про осенний листочек

История одного кленового листа для детей дошкольного возраста

Кириленко Ирина Альбертовна воспитатель КДОУ ВО «Острогожский центр психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи детям дошкольного возраста»
Назначение: Данный материал будет интересен и полезен педагогам ДОУ, дополнительного образования, руководителям кружков, родителям. Сказку можно использовать как самостоятельный материал и как часть занятия по экологическому воспитанию, по ознакомлению с окружающим миром, по изобразительной деятельности, для дидактических игр «Времена года», «Детки с ветки».
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Коммуникативно- социальное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Цель: Нетрадиционное объяснение детям примет и особенностей осени.
Задачи:
образовательные: формировать у детей представление об изменениях в природе в разные осенние периоды;
развивающие: развивать речь, словарь, внимание;
воспитательные: воспитывать любовь к природе, интерес к наблюдениям в окружающем мире.
Оборудование: аудиозаписи на тему «Осень», осенние иллюстрации и картинки.

Описание:

Эту сказку мы придумали с детьми с речевыми и психическими проблемами, которые теперь уже школьники, учатся в разных городах нашей страны. Необходимость её создания возникла не случайно. Ведь каждый год наступает осень, и дети неизменно задают вопросы- почему желтеют листья, куда несёт их ветер, откуда берутся новые… Создавали мы её достаточно давно, но удовольствие получили огромное, незабываемое до сих пор.
Пусть эта «История одного кленового листа» будет приветом Саше и Лене Олейниковым, Максиму Панину, Маше Бережновой, знаком того, что из помнят, любят, ждут от них известий в маленьком городке, где они когда-то, совсем малышами, придумали эту сказку.

Однажды случилась история, очень похожая на сказку.
В одном самом обыкновенном лесу, на самой обыкновенной кленовой веточке появился маленький зелёный листок.


Был он красивый, резной, и ему очень нравилось жить на ветке, а когда дул ветер поворачиваться по сторонам и разглядывать мир, который его окружал.


Рядом с ним жили такие же зелёные листья, да и всё вокруг было зелёным.


Как-то утром проснулся кленовый листок и увидел, что мир изменился. Много в нём стало жёлтой краски.


А его братья- листья поменяли свои платьица, тоже пожелтели.
Как же листочку захотелось стать ещё красивее, таким, как они. И, чудо, в лужице под деревом он увидел своё отражение. «Ах, какой же я красивый, я похож на солнышко!»- подумал он.


Проходили дни, листок продолжал любоваться природой, собой, слушать, как осенний лёгкий ветерок поёт свою песенку. Заслушался кленовый листок и не заметил, как мир вокруг покраснел.


«Ах, как же мне хочется надеть красное платьице- это так красиво!»


Но, к сожалению, не было рядом лужицы, чтобы в неё посмотреть и увидеть, что все листья стали оранжевыми, красными, бордовыми.
Наш кленовый листок загрустил, он ведь не знал, что тоже необыкновенно красив.


Вдруг налетел сильный ветер, сорвал листочек с ветки и закружил.


Кленовый листок полетел… Вот уже пропало из виду его родное дерево, ветка, на которой он провёл такие чудесные дни. Ему было очень весело летать вместе с другими листьями, кружиться с ними в «Танце осенних листьев».


Ветер всё кружил и кружил их, перемешивая между собой, бросая на землю и снова поднимая вверх. Кленовый лист летал и падал, и снова летал, и снова падал… и устал.
Проснувшись утром, он обнаружил, что стал золотым.


«Ах, какой я красивый! Никого вокруг нет красивее меня!» Но, оглядевшись по сторонам, он увидел, что вместе с другими, такими же золотыми листьями, устало лежит на земле, как ковёр, и нет верного друга- осеннего ветерка, чтобы поднять и весело кружить их.


Так и лежал наш кленовый лист, вспоминая свою историю, очень похожую на сказку, и мечтая, чтобы кто-нибудь прошёл по необыкновенному ковру, пошелестел осенними листьями и услышал о приключениях одного кленового листа.

Осенняя пора самая прекрасная. Осень – это и теплые деньки, и дождь и первые заморозки. Осень – это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении холодов. Так приятно наблюдать за тем, как листья на деревьях меняют свой цвет. Листья постоянно показывают нам, насколько может быть богатой природа, как много красок на планете.

Листья говорят о том, что летом они сочные и зеленые, а осенью яркие желтые или благородные красные. Листья учат нас ценить любое время года и радоваться любой погоде, потому что каждое время года прекрасно по своему и каждый день из жизни неповторимый и уникальный.

Сочинение №2

Осень самая яркая пора года. Лето уже позади, теплые деньки остались в прошлом, и наступает царственная погода. Природа окрашивается в разноцветные краски, и осенние листья начинают говорить. Осень начинается с прохладной погоды, первых дождей и холодов. Потом наступает бабье лето, и листья на деревьях начинают менять свой цвет. Они желтеют, краснеют, становятся оранжевыми, тем самым напоминая нам о приближении зимы.

Всегда приятно пройтись по аллее усыпанной осенними листьями. Всегда приятно взять их в руки, почувствовать их запах и услышать их шуршание. Листья показывают нам, как богата осенняя природа. Листья говорят о том, что не стоит хандрить. Ведь прекрасно абсолютно любое время года и настроение не должно зависеть от погоды за окном.

Осенние листья прощаются с нами, опадая с деревьев. Они блекнут, сохнут, шуршат. Листья гонит ветер, первые заморозки заставляют их опадать и деревья остаются голыми. Природа замирает, и готовиться встречать зимнюю погоду. Поэтому крайне важно насладиться красотой осенних листьев, погулять по осенним паркам и засушить на память осенний листок, сохранив воспоминание о теплом лете и богатой и яркой осени.

Несколько интересных сочинений

    В мире существует целое множество праздников, которые дарят веселье и радость. Само понятие праздник несет собой атмосферу счастья, однако моим любимым является праздник под названием «Новый год»!

    Что такое сила духа? В глубине души каждый человек знает ответ на этот вопрос. Это то, что заставляет бороться, перешагивать через трудности, не опускать голову и идти вперед, что бы ни происходило.

  • Крестьяне и хозяйство Манилова в поэме Мертвые души

    С первых минут пребывания в Маниловке становилось понятно, что заманить гостей сюда непросто. Вся обстановка поместья, дом, открытый всем ветрам, двор с жиденькими березами, нелепые клумбы свидетельствуют об отсутствии хозяйской руки

  • Образ и характеристика Катерины Измайловой в повести Леди Макбет Мценского уезда Лескова

    Леди Макбет, несомненно, сильная личность, которой лучше было бы направить свою силу на что-то более хорошее.

  • Сочинение Нет уз святее товарищества (по повести Гоголя Тарас Бульба)

    В своих произведениях Гоголь очень часто задевал тему человеческого общества и всех вытекающих из данного понятия, терминов. Он описывал процессы, происходящие в обществе, говоря о том, что на данный момент

Морозова Анастасия, Лифанова Анна

Задумывались ли Вы над тем, как живется листочку глубокой осенью? Какие чувства он испытывает? Мои ученики обратились к этой теме. Каждый из них придумал свою историю. Предлагаем Вашему вниманию некоторые из них.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Здравствуй, Лера! Я хочу рассказать тебе одну историю, которую принёс мне ветерок.

Последний кленовый листочек висел на высоком дереве и всё ни как не мог оторваться от своей ветки. Все его братья давно покинули клён и спокойно лежали внизу на тёмной земле. А маленький жёлтый листочек раскачивался высоко над ними и грустно вздыхал. Ветка, на которой он вырос, не хотела отпускать его. Она крепко держала дрожащий листик и шептала ему: «Останься со мной! Ты напоминаешь мне тёплое летнее солнышко!» Листочек жалел веточку и не улетал.

Однажды утром посыпались первые снежинки. Ветка смотрела на них и вдруг заметила капельки воды на листочке. Он горько плакал. Листик понимал, снег навсегда спрячет его семью. Тогда веточка отпустила своего пленника. Жёлтенький листочек весело закружился среди снежинок и, как маленькое солнышко, опустился на влажную землю к своим близким.

Вот такую историю мне принёс ветерок.

До свидания, Лера.

Это сказочное письмо написала Морозова Анастасия.

Осенний листочек

На лесной опушке росло деревце с резными листочками. Кто проходил мимо, все любовались красотой кленового дерева. Летом оно стояло в пышном зелёном убранстве. С наступлением осени клён поменял свой наряд. Особенно выделялся один листочек. Из зелёного он самый первый поменял свой цвет и стал багряным. Однажды осенний ветер, плутая среди лесных деревьев, сорвал этот прекрасный листок. Когда наш маленький герой летал, он смог рассмотреть всю красоту осеннего леса. Но вот ветер стих. Наш маленький путешественник, плавно кружась, опустился на землю рядом с лесной тропинкой, которая была усеяна осенними разноцветными листьями. Гуляя по лесу, школьники собирали букеты из ярких листьев. Среди них оказался наш кленовый листочек. Эти букеты ребята принесли в школу и украсили свой класс. В школе наступил праздник осени.

Этот удивительный рассказ написал Лифанова Анна.

Сказка про осенний листочек: сочиняем с детьми дошкольного возраста.

В этой статье я с большой радостью представляю опыт использования материалов сайта «Родная тропинка» семьей наших постоянных читателей из Венгрии. Знакомьтесь — Загорац Ольга и маленький сын Даниэл (Венгрия, г. Печ). Дане 2, 5 года. участники конкурса

Как мы сочиняли с ребенком сказку про осенний листочек

Ольга пишет: «Уже больше года я нашла ваш сайт и не перестаю радоваться этой «случайности». Замечательные ваши материалы нам очень помогают в каждодневной жизни — как и чем играть, развивать речь и т.д..

Как-то дождливым октябрьским утром мы как обычно сидели с Данькой на кухне и завтракали. Чай был уже почти допит. Подходило время решить, чем займемся сегодня. Мы так привыкли к хорошей погоде, долгим прогулкам и поискам осенних сокровищ, что даже немного удивились серости и холоду. Обсудив, что погода все же НЕплохая, а для осени самая подходящая, решили остаться дома.

Обычно мы эту тему обсуждали на улице или где-нибудь в очереди. Дома же на помощь пришли мягкие игрушки (и конечно же предметы-заместители): медведей заботливо накормили ягодами и рыбой и уложили спать, белке помогли собрать грибы и ягоды для засушки, аист улетел «на Лимпопо»… До барсуков мы правда не дошли, но, как говорится, какие наши годы!

А потом мы решили придумать свою собственную сказку ! Вооружившись советами «Родной тропинки» () с помощью наводящих вопросов и уточнений мы вместе придумали историю одного осеннего листочка и незамедлительно приступили к реализации книги.

Текст я сначала записала на черновичке. Вместе решили какие иллюстрации нужно сделать, и сразу же взялись за краски. Надо сказать, мы сразу замахнулись на большое произведение – 3 разворота. Около недели ушло на то, чтобы нарисовать, вырезать, а потом наклеить все необходимые картинки. Текст в книгу я вписала в последнюю очередь, потом сшила страницы, и манускрипт был готов!

Данька остался результатом очень доволен! Книжку мы читали много раз, и до сих пор частенько листаем ее. Надо ли говорить, с какой гордостью книга была представлена папе и бабушкам! Был полный аншлаг!

Несмотря на то, что сюжет получился незамысловатый, мы смогли обыграли актуальные темы. И еще я увидела у своего малыша тот огонек в глазах, который бывает когда загораешься какой-нибудь идеей и не можешь остановиться. Это много стоит!

Благодаря вашим материалам мы с сыночком открыли для себя новый вид досуга с придумыванием историй (это в 2-то года!), ознакомлением с природой, творческими занятиями и развитием речи – в одном! Полезны такие занятия не только для малыша, но и для мамы. Я чувствую, что двигаюсь в правильном направлении в смысле гармоничного развития ребенка:).

Вот какая книжка получилась у Ольги и Дани.

Обложка книги- сказки про осенний листочек

Страницы книги — сказки про осенний листочек

Страница 1

В яслях около нашего дома росла высокая береза. Ее густая крона -ветки и листья — радовала деток всё лето. Береза закрывала собой детскую площадку так, что можно было играть на улице даже в самый жаркий день. Если же заморосит летний дождик, береза могла всех спрятать от него.

Страница 2

Все листья на дереве были красивого, сочно зеленого цвета. Но один листик был особенный…Он хотел не просто висеть на ветке и шелестеть на ветру. Листик очень хотел сделать что-нибудь полезно и кому-нибудь помочь.

Страница 3

Но вот лето подходило к концу, наступала золотая осень с ее дождями, ветрами, холодами. Наш листик из зеленого превратился в разноцветный — сине-желто-лиловый. Многие его братья тоже сменили цвет и улетели с дерева под порывом ветра. А листику так до сих пор и не удалось сделать доброе дело и помочь кому-нибудь.

Страница 4

Он было совсем уж загрустил. Но вот в один прекрасный день к нему подлетела бабочка. «Ой, как же мне холодно!» — прошептала она. — «Солнце уже совсем не греет!»

Тогда листочек показал бабочке на щелку в коре, куда можно было спрятаться и переждать холодную зиму.

Страница 5

Вскоре прибежала еще одна гостья — божья коровка. «Ох. как же болит мой маленький животик!» — пожаловалась она. — «Мне самой не долететь до больницы!» Тогда наш листочек вместе с божьей коровкой дождался следующего порыва ветра, оторвался от дерева и полетел… Как самолет, он пронес божью коровку над яслями, над магазином и дорогой и приземлился около больницы.

Страница 6

Листик был очень довольный! Еще бы! Ведь его мечта — помочь кому-нибудь — сбылась. Сначала он подсказал бабочке, где можно согреться. А теперь вот привез божью коровку к доктору! И вот пока листик так лежал на дороге, подошел один маленький мальчик, сказал: «Какой красивый!» И взял его домой чтобы подарить маме.

Все мастер-классы и письма постоянных читателей сайта — участников конкурса «Растем с Родной тропинкой — 2016» Вы найдете

О том, как можно развивать речь ребенка в игровых ситуациях Вы узнаете из рубрик сайта и .

Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ

«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»

Кликните на или на обложку курса ниже для бесплатной подписки

    Осень — это то время года, когда деревья надевают праздничные наряды из осенних листьев. Осенние листья — это истинное украшение, которое надевают все растения осенью. Листва переливается разными оттенками, начиная от светло-жлтых и заканчивая бордовыми тонами. А вот когда дело начинает двигаться вс ближе и ближе к зиме, деревья сбрасывают постепенно листву, в которой часто можно заметить резвящуюся детвору.

    В рассказе об осенних листьях можно сравнить листья с путешественниками, рассказать о том какие листья легкие, о том что ветер носит листья и сравнить полет листьев с полетом птиц. Можно сказать что полет листьев на столько красив, что этот полет можно назвать сказочным.

    Я бы написала историю о том, как когда-то давным-давно, ранней весной, они были маленькие-маленькие, как, вылупившись из почки, первый раз увидели лучик солнца, улыбнулись и потянулись к нему, как первый раз почувствовали на себе капельку росы. Вспомнила бы первую бабочку, первую пчелку, крохотных птенчиков на соседней ветке.

    Потом было лето: яркое солнце, обильные теплые дожди, буйство красок и яркая насыщенная жизнь вокруг. Кого только не видели листочки в это время: белочку, которая делает припасы, ежик, куда-то спешащий по своим делам, соловей, убаюкивающий из своими песнями.

    И вот осень. Холодно, сыро, одиноко. Сильный ветер раздевает деревья. Листики падают, жмутся друг к другу, стараясь согреться. Что-то случится потом?

    Я бы составила вот такой рассказ:

    Осенью листья опадают с деревьев и они летят как птицы послушные ветру. Листья настолько легкие и воздушные, что ветер несет их далеко-далеко. И они как путешественники осуществляют свой сказочный полет.

    путешественники, легкие, послушные ветру, как птицы, воздушные, сказочный полет

    Закончилось лето, наступила осень. Снова нужно ходить в школу. А после школы делать уроки. В один из таких дней Маша сидела за письменным столом и смотрела в окно, вспоминая свои летние приключения. За окном стояли деревья. Листья на них уже пожелтели. Тут подул ветер и воздушные потоки сорвали несколько листочков с ветки. Легкие, послушные ветру листья начали кружиться как птицы. Маша любовалась их сказочным полетом и мечтала также кружиться на ветру как эти листья. Тут ветер стал сильнее и листья умчались вдаль, как загадочные путешественники.

    В сочинении можно сделать акцент на особую и неповторимую красоту осенних листьев.

    Складывается такое ощущение, что каждый листочек — это творение художника, который не жалея всей палитры красок, постарался придать листочку особую индивидуальность.

    Осенние листья настолько хороши, что из них делают потрясающие гербарии, либо просто их засушивают для поделок.

    Осенние леса придают настроению особую возвышенность и поэтичность, поскольку ты погружаешься в сказочную атмосферу, где игра ярких, насыщенных красок всегда только радует нас.

    И на фоне такого буйства красок, сброс листвы не кажется столь мрачным.

    В рассказе об осенних листьях, используя эти слова можно написать так:

    Листья — это сказочные путешественники, которые отправляются в легкий и воздушный полет при легком дуновении ветра. Вот такие они, послушные ветру и умеют летать совсем как птицы. Их сказочный полет необычайно красив.

    Все лето листья на дереве с восторгом следили за полетом птиц, бабочек и стрекоз, мечтая когда-нибудь также полететь, куда-нибудь далеко-далеко и наконец увидеть мир, лежащий за пределами леса.

    И вот пришла осень. Листья стремительно стали желтеть и родная ветка держала их все слабее и слабее. Листья взволновались — уже скоро, совсем скоро они как настоящие путешественники отправятся в свой первый и единственный сказочный полет!

    Нужен был только порыв ветра и он пришел. Листья, один за другим, отрывались от ветки и летели, летели, летели как птицы. Почти воздушные, они были такими легкими, что во всем оказались послушны ветру, который балуясь гнал их все дальше и дальше.

    Наконец показалась опушка леса и листья в последнем усилии взвились вверх, разглядели широкое желтое поле и синюю ленту реки, какие-то странные деревья, лишенные веток и листьев, с многочисленными дуплами, и вдруг ветер стих. Листья плавно кружась опустились на землю и затихли.

    Они были довольны, жизнь оказалась прожита не зря, а все мечты их осуществились.

    Осенние листья тихо кружатся и оседают на землю. Хоровод листьев не пугает прохожих и радует детвору. Рыжий кот спрятался среди разноцветной листвы и осторожно выглядывает на внезапно раздающийся шелест.

    На скамейке лежат листочки клена, их хочется собрать в красивый букет и подарить маме. Осенние листья пахнут осенью и немножко летом. Становится грустно при виде летающих листочков, потерявших цвет деревьев. Наступает тишина.

    Ох, уж эти путешественники! Любят всякие загадочные и недоступные места. Вот и в этот раз мы набрели на старый заброшенный парк. Деревья уже успели сбросить часть листвы. А оставшиеся жлтые листочки медленно опадают словно золотой дождь. Лгкие, как прышки — послушные ветру они, как птицы парят в прозрачном осеннем воздухе. Свой сказочный полт опавший лист закончит на земле. Воздушные россыпи жлтой листвы, как сугробы манят к себе веслую детвору.

Конспект НОД Конспект НОД «Осенние Разноцветные Листья» с применение метода нетрадиционного рисования Техника « Оттиск. Отпечаток листьями

Cегодня мы отправимся в увлекательное путешествие в мир красок и образов. Мы покрасим листик от дерева гуашью и сделаем его отпечаток, так что его след навсегда останется на бумаге. Надеюсь, это занятие по отпечатыванию листьями полюбится малышам, которые еще не освоили работу с кисточкой.

Раскраску для этого урока рисования осенними листьями вы можете скачать и распечатать на принтере в формате JPG. Нажмите на картинку правой кнопкой мыши и выберите функционал Открыть в отдельном окне или просто Открыть.

  • Отпечатки листьев на нежном фоне

    Особенно красиво получаются листочки на нежном мягком фоне. Сначала раскрасим фон акварельными красками, а потом будем печатать листочки. Рисовать фон акварелью одно удовольствие, это очень-очень легко и занимательно. Мне всегда интересно, как цвета перетекают друг в друга, растекаются по бумаге и что получится в итоге, когда картинка подсохнет.

    Сначала я смочу водой весь лист. Тоже ничего особенного здесь нет. Нарисуем вот такие желтые кляксы, добавим ещё оранжевые кляксы, пусть они растекаются по нашему рисунку. Рисовать кисточкой ничего не надо. Краски сами смешаются друг с другом и создадут неповторимый очень легкий прозрачный фон. Чудо, правда?


  • Как смешивать цвета для печати листьями

  • Пока лист высыхает, быстренько смешаем гуашевые краски для печати. Можно брать уже готовые краски из баночки, а можно приготовить цвет самому. Все знают, что если смешать красный с зеленым, то получится коричневый, но это будет ваш коричневый, и ни у кого такого же коричневого не будет. Как у разных хозяек получается суп разного вкуса, даже если они строго следовали одному рецепту приготовления, так и у вас всегда будут получаться свои уникальные цвета. Здесь я готовлю коричневый для кленового листочка:

  • Вот такой цвет у меня получился в результате. Как вам?
  • Отдельно о листиках. Листики лучше подготовить заранее. Собрать на прогулке самые красивые листья и засушить в книге. Через 2-3 дня у вас получится отличный листик для печати. Положите лист на отдельный лист бумаги и хорошенько его раскрасьте гуашевыми красками. Потренируйтесь, сделайте пару отпечатков на чистом листе бумаги, обратите внимание, как меняется отпечаток, после 2-го раза. Какой легкий и тонкий рисунок у 3-его отпечатка, 4-го. А теперь переверните лист и закрасьте его с другой стороны, наблюдайте. Сравните разные отпечатки, любуйтесь, получайте удовольствие! Это так занимательно!

  • У меня же есть еще один красивый листик — ребят, может кто-нибудь знает с какого он дерева, а точнее куста. Я нашла его в лесу в ворохе сухих осенних листьев:

  • Кленовые листики вместо кисточки

  • Вот такой осенний листопад наблюдает моя Лисичка. Сомтрите, там где акварельные краски несовсем подсохли, отпечаток мягко переходит в фон. А там, где фон хорошо подсох, отпечаток листа отчетливый, точный. Оригинальная, неповторимая картика получилась сама собой:)

  • Как видите, ничего суперсложного здесь нет. Как видите, все очень просто.

Напечатаем тысячу экземпляров листочков

Я так увлеклась этой техникой рисования, да и на сам процесс ушло минут 5. Я больше времени искала листочки и раскладывала краски на столе! Так вот. И я нарисовала еще пару картинок. Принцип тот же.


Как видите, когда Лисичка завершала свою прогулку, вдруг пошел дождь, на дороге образовались лужи. Солнце уже садилось, и в лужах отражались его предзакатные лучики. Все эти осенние листья, дождь, лучи солнца смешались в веселом танце красок. Лисичка вернулась домой в восторженном приподнятом расположении духа. У неё был отличный день и ждал удивительный вечер.

Печатаем большой кленовый лист

Это вдохновение посетило меня на моем третьем рисунке. Здесь на пальцах можно пересчитать те пару прикосновений кисточкой. И заняло всего несколько минут. Но какие это были минуты! До сих пор любуюсь результатом и каждый раз нахожу в этой картине что-то новое.


Нетрадиционная техника рисования отпечаток листьев на бумаге для детей

Воспитатель Тихонова А.А.

Рисование по теме Осень в детском саду

Тема : «Осенний букет»

Описание:

Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть и создавать эту красоту своими руками. Деятельность дошкольников по рисованию должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром искусства. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким познание.

Это потребует от воспитателя пересмотра методов организации работы, перехода от репродуктивных методов к творческим, исследовательским, нетрадиционным.

Предлагаю педагогам использовать в работе с детьми нетрадиционную технику рисования «Отпечаток» листьев на бумаге. Материал ориентирован на детей подготовительной группы детского сада (6-7 лет).

Назначение : подарок или украшение интерьера

Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток»

Задачи:

1. Осуществление стимуляции познавательных интересов ребёнка с помощью использования различных предметов

2. Развитие мелкой моторики, тактильных опущений, наглядно-образного и словесно — логического мышления

3. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе

Методы и приёмы: беседа, продуктивная деятельность, целеполагание, художественное слово, познавательная пятиминутка, музыкальный ряд

Интеграция образовательных областей : художественное творчество, чтение художественной литературы, познание

Материал : листья деревьев, бумага для рисования, баночка с водой, акварельные краски, кисть, простой карандаш

Оборудование : музыкальный центр

Дидактический материал : картинки с изображением осени, фортепианный цикл «Времена года» П.И. Чайковский

Непосредственно — образовательная деятельность с детьми:

1. Введение в тему : (на фоне музыкального произведения «Времена года» П.И Чайковского воспитатель читает стихотворение Л. Шмидт)

Яркими красками листья сверкают-

Ветер подует – они облетают…

Будто бы бабочки, листья порхают,

Кружатся в небе, летают, летают

Пестрым ковром на землю ложатся

Они под ногами у нас шелестят –

Об осени скорой всем говорят

2. Целеполагание: О каком времени года пойдёт разговор? Какие приметы осени красиво описывает автор стихотворения? Назовите другие приметы? Кто догадался, почему у вас на столе лежат краски, губка и т.д.

Мы сегодня попробуем запечатлеть красоту осени на бумаге с помощью красок. Сделаем подарок нашим близким. Но только вместо кисточки возьмем губку и трафарет. Попробуем поработать в новой технике «Отпечаток».

3. Познавательная пятиминутка (воспитатель показывает образец работы и читает стихотворение Е. Мельникова- Кравченко)

У меня букет осенний,

Разноцветный и последний.

В нем есть клена лист резной,

Лист калины расписной.

Скромненький листок осины

И алеет гроздь рябины.

Вот березки желтый листик,

И резной тысячелистник.

У дубка лист красный, яркий,

Посмотрел, и стало жарко.

Свой букетик засушу,

Осень в зиму приглашу.

Давайте ещё раз проверим, как вы запомнили, из каких листьев состоит наша композиция. Я вам показываю и называю лист, а вы если согласны со мной хлопаете, если нет топаете. (проводится игра)

Какие краски любит осень? Это холодные или тёплые тона? Сейчас проверим, как вы знаете цвета. Я показываю, а вы говорите тепло или холодно. (показываются цвета спектра)

4. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет принесём.

5. Продуктивная деятельность (объяснение воспитателя и самостоятельная деятельность детей под руководством взрослого)

Продумываем композицию, прорисовываем вазу. Чтобы отпечатать лист, можно использовать абсолютно любую краску, просто получатся немного разные отпечатки. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Покрасить лист можно как краской одного цвета, так и разными цветами. В завершении работы, прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки.

Ребята, помните, в начале нашей встречи звучала музыка. Так вот, оказывается красоту осени можно передать и с её помощью. Пока мы работаем давайте ещё раз послушаем произведение ПИ Чайковского «Времена года — осень»

6 «Вернисаж работ» — воспитатель с детьми прикрепляет готовые работы на демонстрационный стенд

Какую технику мы сегодня использовали? С помощью чего можно передать красоту природы?

7. Завершение — дети наводят порядок на рабочем месте

Лето кончилось и, вот,

Осень золотая

Нас встречает у ворот,

С щедрым урожаем.

Все деревья и кусты,

Расписала кистью:

В бронзу, золото и медь,

Превратила листья.

Дождь холодный моросит,

Листья опадают,

Осень золотым ковром

Землю укрывает.

Выполнение работы:

1. Заготавливаем листья деревьев на прогулке с детьми

2. Подготавливаем рабочее место: баночка с водой, краски, кисть, альбомный лист, простой карандаш

3. Намечаем композицию, прорисовываем вазу

4. Наносим фон, разукрашиваем вазу, ждём, чтобы подсохло

5. Наносим краску с обратной стороны листьев, прикладываем к рисунку

6. Делаем отпечатки всех листьев композиции

7. Прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки. Работа готова.

Приложение.


Использование данной техники можно видоизменять в зависимости от возраста детей и степени их подготовки.

Именно нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, содействуют развитию инициативы, самостоятельности, создают эмоционально-благоприятное отношение к деятельности у детей. Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка индивидуальна и неповторима.

Дапоксетин представляет собой современный стимулятор для мужчин, улучшающий потенцию и продлевающий половой акт. Это идеальный вариант для мужчин, которые страдают от преждевременной эякуляции. Препарат выпускается в таблетках, предназначенных для приема внутрь. В одной таблетке находится 60 мг действующего вещества. Купить дапоксетин в нашей интернет-аптеке теперь можно по привлекательной стоимости!

Дапоксетин воздействует на кору головного мозга, что способствует естественному половому возбуждению и замедлению сексуальной разрядки. Согласно клиническим исследованиям, у всех совершеннолетних пациентов препарат предотвращает преждевременное семяизвержение. Именно поэтому в эффективности дженерика вы можете не сомневаться!

Активное вещество начинает действовать через полчаса после приема и сохраняет свою эффективность на протяжении 2 часов.

Одну таблетку допустимо принимать раз в сутки. Запивать препарат рекомендуется простой водой, не следует сочетать Дапоксетин с алкогольными напитками.
Не следует употреблять во время приема Дапоксетина большое количество напитков с кофеином, это приводит к учащению сердцебиения и повышению артериального давления.

Проведенные испытания не выявили серьезных побочных явлений при приеме медикамента, поэтому вы смело можете покупать дапоксетин в нашей аптеке и наслаждаться насыщенной сексуальной жизнью. Однако при превышении дозировки возможно возникновение головных болей, тошноты, переходящей в рвоту, болезненных ощущений в брюшной полости и учащенного сердцебиения. В этом случае необходимо обратиться к лечащему специалисту.

Ниже приведены основные противопоказания, при которых от применения Дапоксетина следует воздержаться:

1. Индивидуальная непереносимость лактозы или других составляющих медикамента.
2. Тяжелые патологии печени (цирроз).
3. Нарушения сердечного ритма, сердечная недостаточность.

Не следует сочетать стимулятор со следующими средствами:

1. Антидепрессанты.
2. Психостимуляторы, предназначенные для лечения шизофрении и других психических расстройств.
3. Средства, предназначенные для лечения мигрени.
4. Препараты, в состав которых входит литий.
5. Препараты на основе зверобоя.
6. Сильнодействующие обезболивающие медикаменты (Трамадол).

Если врач назначил вам один из вышеперечисленных медикаментов, необходимо закончить курс лечения, и только через две недели вы сможете принимать Дапоксетин без опасения за свое здоровье. После того, как вы закончили прием этого стимулятора, на протяжении одной недели следует воздержаться от приема следующих препаратов:

1. Средства для лечения грибковых патологий.
2. Средства, предназначенные для терапии ВИЧ-инфекции (ритонавир).
3. Антдепрессанты.

Если вы одновременно принимаете какие-либо сильнодействующие препараты, обязательно проконсультируйтесь с врачом перед покупкой Дапоксетина. Еще одна полезная рекомендация: перед тем, как выпить таблетку, измерьте артериальное давление и убедитесь, что оно в норме.

Существует ли отличие дженерика дапоксетина от оригинального препарата? Некоторые люди до сих пор уверены, что дженерик – это подделка, которая не заслуживает внимания. Однако это не так. Производители разрабатывают дженерик дапоксетина на основе состава оригинального препарата, отличаться может лишь цвет таблеток и дизайн упаковки. Именно поэтому эффективность дженерика ничуть не хуже эффективности оригинального Дапоксетина, а его стоимость значительно ниже.

Срок хранения стимулятора составляет три года, при этом хранить его рекомендуется в прохладном и темном месте, не доступном для детей. Не используйте препарат по истечении этого срока, в противном случае его эффективность будет под вопросом.

Таким образом, дженерик Дапоксетина подарит вам яркую сексуальную жизнь и длительный половой акт, способный полностью удовлетворить вашу партнершу! Приобрести такой препарат вы можете в нашей аптеке по приемлемой стоимости, для заказа позвоните нам по телефону и укажите, какое именно количество таблеток вы хотели бы купить. У нас предусмотрена оперативная доставка курьером или по почте, сроки зависят от вашего населенного пункта.

Варианты покупки:

Количество Цена за единицу Стоимость Бонусы Купить

Рисование по теме Осень в детском саду

Нетрадиционная техника рисования «Отпечаток» листьев на бумаге

Тема : «Осенний букет»

Описание мастер- класса:

Чтобы воспитать в ребёнке чувство прекрасного, нужно научить его видеть и создавать эту красоту своими руками. Деятельность дошкольников по рисованию должна стать встречей с прекрасным: природой, человеком, миром искусства. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии окружающего мира, тем полнее будут представления, более глубоким познание.

Это потребует от воспитателя пересмотра методов организации работы, перехода от репродуктивных методов к творческим, исследовательским, нетрадиционным.

Предлагаю педагогам использовать в работе с детьми нетрадиционную технику рисования «Отпечаток» листьев на бумаге. Материал ориентирован на детей подготовительной группы детского сада (6-7 лет).

Назначение : подарок или украшение интерьера

Цель: Знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования «Отпечаток»

Задачи:

1. Осуществление стимуляции познавательных интересов ребёнка с помощью использования различных предметов

2. Развитие мелкой моторики, тактильних опущений, наглядно-образного и словесно — логического мышления

3. Воспитание чувства прекрасного, приобщение к природе

Методы и приёмы: беседа, продуктивная деятельность, целеполагание, художественное слово, познавательная пятиминутка, музыкальный ряд

Интеграция образовательных областей : художественное творчество, чтение художественной литературы, познание

Материал : листья деревьев, бумага для рисования, баночка с водой, акварельные краски, кисть, простой карандаш

Оборудование : музыкальный центр

Дидактический материал : картинки с изображением осени, фортепианный цикл «Времена года» П.И. Чайковский

Непосредственно — образовательная деятельность с детьми:

1. Введение в тему : (на фоне музыкального произведения «Времена года» П.И Чайковского воспитатель читает стихотворение Л. Шмидт)

Яркими красками листья сверкают-

Ветер подует — они облетают…

Будто бы бабочки, листья порхают,

Кружатся в небе, летают, летают

Пестрым ковром на землю ложатся

Они под ногами у нас шелестят —

Об осени скорой всем говорят

2. Целеполагание: О каком времени года пойдёт разговор? Какие приметы осени красиво описывает автор стихотворения? Назовите другие приметы? Кто догадался, почему у вас на столе лежат краски, губка и т.д.

Мы сегодня попробуем запечатлеть красоту осени на бумаге с помощью красок. Сделаем подарок нашим близким. Но только вместо кисточки возьмем губку и трафарет. Попробуем поработать в новой технике «Отпечаток».

3. Познавательная пятиминутка (воспитатель показывает образец работы и читает стихотворение Е. Мельникова- Кравченко)

У меня букет осенний,

Разноцветный и последний.

В нем есть клена лист резной,

Лист калины расписной.

Скромненький листок осины

И алеет гроздь рябины.

Вот березки желтый листик,

И резной тысячелистник.

У дубка лист красный, яркий,

Посмотрел, и стало жарко.

Свой букетик засушу,

Осень в зиму приглашу.

Давайте ещё раз проверим, как вы запомнили, из каких листьев состоит наша композиция. Я вам показываю и называю лист, а вы если согласны со мной хлопаете, если нет топаете. (проводится игра)

Какие краски любит осень? Это холодные или тёплые тона? Сейчас проверим, как вы знаете цвета. Я показываю, а вы говорите тепло или холодно. (показываются цвета спектра)

4. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет принесём.

5. Продуктивная деятельность (объяснение воспитателя и самостоятельная деятельность детей под руководством взрослого)

Продумываем композицию, прорисовываем вазу. Чтобы отпечатать лист, можно использовать абсолютно любую краску, просто получатся немного разные отпечатки. Наносить краску надо на сторону с прожилками. Покрасить лист можно как краской одного цвета, так и разными цветами. В завершении работы, прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки.

Ребята, помните, в начале нашей встречи звучала музыка. Так вот, оказывается красоту осени можно передать и с её помощью. Пока мы работаем давайте ещё раз послушаем произведение ПИ Чайковского «Времена года — осень»

6 «Вернисаж работ» — воспитатель с детьми прикрепляет готовые работы на демонстрационный стенд

Какую технику мы сегодня использовали? С помощью чего можно передать красоту природы?

7. Завершение — дети наводят порядок на рабочем месте

Лето кончилось и, вот,

Осень золотая

Нас встречает у ворот,

С щедрым урожаем.

Все деревья и кусты,

Расписала кистью:

В бронзу, золото и медь,

Превратила листья.

Дождь холодный моросит,

Листья опадают,

Осень золотым ковром

Землю укрывает.

Выполнение работы:

1. Заготавливаем листья деревьев на прогулке с детьми

2. Подготавливаем рабочее место: баночка с водой, краски, кисть, альбомный лист, простой карандаш

3. Намечаем композицию, прорисовываем вазу

4. Наносим фон, разукрашиваем вазу, ждём, чтобы подсохло

5. Наносим краску с обратной стороны листьев, прикладываем к рисунку

6. Делаем отпечатки всех листьев композиции

7. Прорисовываем недостающие детали с помощью кисточки. Работа готова.

Использование данной техники можно видоизменять в зависимости от возраста детей и степени их подготовки.

Отпечатки листьев на бумаге: рисуем с детьми. Пошаговое описание нетрадиционной техники рисования отпечатками листьев. Примеры и идеи для детских творческих работ.

Отпечатки листьев на бумаге – нетрадиционная техника рисования с детьми дошкольного возраста, позволяющая получить интересную фактуру изображения с помощью красок. В этой технике используются натуральные листья деревьев.

Можно выделить несколько этапов в рисовании в этой технике.

Этап 1. Осенние листья деревьев и кустарников собирают вместе с детьми на осенней прогулке. Отбираются листья разных форм и размеров.

Этап 2. Придумывается сюжет из собранных элементов – листьев. Что можно изобразить с помощью собранных листьев, используя их как элементы мозаики для создания узора или сюжета? На что они похожи? Что можно будет дорисовать чтобы оживить картину?

Ребенок выкладывает из листьев на бумаге «эскиз» — свой будущий сюжет. Может что-то дорисовать простым карандашом. Продумайте сразу же, какой нужен будет фон, чтобы он соответствовал сюжету и был контрастен цвету осенних листьев.

Этап 3. Начинаем на фоне творить — создавать рисунок в технике «отпечатки листьев на бумаге». Сначала делаем фон – рисуем его широкой флейцевой кистью.

Этап 4. Когда фон высохнет, делаем на нем отпечатки листьев по нашему эскизу.

Для этого:

— Шаг 1. Красим листок дерева с обратной стороны (той стороны, где ярко видны прожилки) нужным цветом густой гуаши.

Краска должна быть густой.

ЭТО ОЧЕНЬ ВАЖНО: На кисточку нельзя набирать слишком много воды, поэтому напоминаем ребенку правило: смочив кисточку в баночке с водой, нужно убрать излишки воды, приложив несколько раз кисточку к краю банки. С нее стекут лишние капли воды. И только после этого на влажную кисть можно набирать густую гуашевую краску.

— Шаг 2. Укладываем подготовленный листок краской вниз на фон. Это нужно делать очень аккуратно и осторожно. Сверху накладываем бумажную салфетку и придавливаем ее ладошкой.

— Шаг 3. Аккуратно снимаем листок и салфетку с фона. Изображение готово. Далее всё повторяем со следующими листьями.

— Шаг 4. Дополняем получившееся изображение деталями.

Рассмотрим эту технику на примерах рисования осеннего леса с детьми 4-6 лет в технике «отпечатки листьями на бумаге».

Рисование в технике «отпечатки листьев на бумаге»: пример 1

Тема: Рисуем осенний лес

Для работы необходимо подготовить: — краски гуашь; — белый альбомный лист А4; — кисточка плоская широкая (например, № 12), — опавшие листья с разных деревьев.

Как нарисовать с детьми осенний лес в технике отпечатков листьев на бумаге: пошаговое описание

Шаг 1. Рисуем на фоне небо.

Работу начнем с оформления фона. Лист размера А4 расположим горизонтально. Обмакнем кисть в белую и синюю краску и движением слева направо рисуем небо и немного размываем водой. Опускаясь вниз листа, стараемся на кисть брать больше белой краски, чем синей. Небо можно нарисовать на 1/4 листа.

Шаг 2. Рисуем на фоне землю.

Предложите детям вспомнить, какие краски у осени? Пусть они подумают, чем отличаются старые деревья от молодых? Какие деревья они будут изображать на рисунке? Нарисуем землю с опавшими листьями коричнево-зелёными красками движением кисти слева направо.

Шаг 3. Рисуем дерево в технике отпечатков листьев на бумаге.

Выбираем понравившийся листок, желательно крупного размера. Красим его с обратной стороны краской любого цвета в соответствии с красками осени. Это важный нюанс, так как прожилки на обратной стороне листьев деревьев более выраженные, а значит дадут нам более красивый отпечаток.

Напоминание: в этой технике рисования краска должна быть достаточно густая. Не нужно кисть сильно мочить в воде, иначе отпечаток будет размазанным.

Хвостик у листочка тоже покрасить.

Затем нужно взять листик, уложить его аккуратно на подготовленный фон на задний план так, чтобы не было сдвига листочка по бумаге. Сверху накрываем наш листок бумажной салфеткой. Она предохранит вашу работу от размазывания выступившей из-под листочка краски. Далее нужно придавить салфетку ладошкой или легонько погладить кулачком по ней.

Убрать салфетку. Снять осторожно листок за хвостик.

Вот и появилось в нашем осеннем лесу первое нарисованное дерево!

Шаг 4. Рисуем старые деревья большого размера отпечатками листьев.

Аналогично рисуем еще несколько деревьев отпечатками разных листьев крупного размера и красками разного цвета. Это старые деревья, они более крупных размеров. Попробуйте листочки раскрасить несколькими цветами. Вот что получилось у четырехлетней Настеньки.

Шаг 5. Рисуем молодые деревья и кустарники отпечатками листьев.

Теперь выберем несколько листочков поменьше – это будут молодые деревья и кустарники. Раскрасим их разными цветами осени и сделаем отпечатки на переднем плане. Таким образом получаем пейзаж – осенний лес. Вот какой осенний лес нарисовала отпечатками листьев семилетняя Лиза.

Рисование в технике «отпечатки листьев на бумаге»: пример 2

Тема: рисуем осеннее дерево

Мы решили нарисовать дерево коллективно с группой детей. На листе ватмана формата А1 я контурно нарисовала ствол дерева и ветки. А Марк и Леша раскрасили ствол коричневой краской.

Настя и две Полины раскрашивали листья и делали отпечатки на дереве. Когда мальчики раскрасили ствол, они тоже присоединились к работе с отпечатками листьев.

Вот такое сказочное осеннее дерево во время листопада придумали и нарисовали дети.

Окрашенные после отпечатков листочки мы не смогли выкинуть. Некоторые мы приклеили под деревом на клей ПВА. А остальные засушили – пригодятся для будущих творческих работ.

Рисование отпечатками листьев – очень интересное и увлекательное занятие. Дайте волю детской фантазии и они «сотворят» прекрасные работы!

Творческое задание:

Во время обсуждения осенних работ поговорите с детьми и спросите:

— Какие лиственные деревья Вам известны?

— Вы бывали в осеннем лесу? Что происходит с листьями на деревьях осенью? Расскажите, на каких деревьях листья желтеют, а на каких они становятся багровыми?

— Нарисуйте осенний лес отпечатками листьев.

— Посвятите часок семейному творчеству. Посидите в тесном семейном кругу и нарисуйте на ватмане большое дерево с отпечатками осенних листьев. Получите удовольствие и украсьте свой дом или свою дачу, группу детского сада этой детской творческой работой.

Уверена, у Ваших детей останутся на всю жизнь незабываемые впечатления. Удачи Вам в семейном творчестве!

Рисование отпечатками листьев на бумаге в детском саду

А вот как рисовали отпечатками листьев на бумаге дети из Саратова. Эту фотографию прислала на наш конкурс «Осенняя мастерская» Илюшина Наталья Васильевна (г. Саратов, МДОУ детский сад № 196 компенсирующего вида, воспитатель 1 категории).

Такие рисунки — отпечатки осенних листьев — получились у детей — воспитанников Натальи Васильевны.

Отпечатки листьев на бумаге: материалы к занятиям с детьми

До рисования отпечатками листьев, обсуждая сюжеты будущих детских работ, прочитайте детям одно из стихотворений об осени, обсудите, какая палитра красок у осени, чем отличается осень от других времен года. Разложите вокруг детей листья разных деревьев и поиграйте в игру «Мы по лесу шли» (описание игры дано ниже) и обсудите, чем отличаются друг от друга по форме и размеру, цвету листья разных деревьев, как их можно узнать.

В помощь педагогам и родителям небольшая подборка стихов для обсуждения их с дошкольниками перед рисованием осенних деревьев в технике отпечатков листьев на бумаге: это стихи о красках осени. Выбирайте те стихи, которые больше отвечают Вашему замыслу и замыслу ребенка. В этих стихах также есть подсказки о том, что можно нарисовать на осеннем пейзаже.

Стихи про краски осени для занятий по рисованию в технике отпечатков листьев на бумаге

На палитре осень
смешивала краски:
Жёлтый цвет – для липы,
для рябины – красный.
Охра всех оттенков
для ольхи и ивы –
Все деревья будут
выглядеть красиво.
Ветерком подула,
листья подсушила,
Чтоб дождём холодным
красоту не смыло.
Украшать не стала
лишь сосну, да ёлку,
Слишком у подружек
колкие иголки. (О. Корнеева)

Кто же красит листья
у дубов, березок.
кленов и осинок —
Так наряд их бросок!
Утром подглядела
как на ветке клена
крошечная Осень
в платьице зеленом,
желтенькой косынке,
и сапожках красных,
прихватив с собою
акварелей разных —
ловко красит листья
в разные цвета.
Так,вот, и рождается
эта красота!(Г. Ряскина)

Осень краски разбросала
На деревья и кусты.
И горят они всё ярче,
Словно летние костры.
Золотистый и багровый,
Желтый праздничный наряд.
Опадает лист последний,
Наступает листопад!

Я осень рисую оранжевым цветом –
Листок, упорхнувший с последним приветом,
Неспелые ягоды терпкой рябинки,
Душистых цветов небольшие корзинки.
Дорожку до дома с постилкой из листьев,
И шубку нарядную рыжую – лисью.
А желтым – траву и плакучую иву,
И клена-проказника пышную гриву.
Я синею краскою осень рисую:
Дождинок страницы в линейку косую,
И тучек проворных летящую стайку,
И лужу с отважным корабликом-чайкой.
Для красного цвета работы немало:
Вот солнце зарею предветреной встало,
На ветках искрятся салюты калины,
И прячутся ягоды поздней малины.
А вот мухомор в ярко-красном берете
Стоит на пригорке, мечтая о лете.
Я белым ему нарисую горошки
И пышную юбку на тоненькой ножке.
Теперь наберу изумрудную краску
И елкам добавлю зеленой окраски.
А дальше, за лесом, до самого неба,
Рисую просторы озимого хлеба.
Я черного цвета потрачу немножко:
Воронам и дятлам раскрашу одежки.
Коричневым крашу деревья и ветки,
И белых грибочков тугие беретки.
И снова рисую огонь листопада…
Как много мне красок для осени надо!

Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью.
Непонятные слова
До утра бормочут.
(Автор — М. Геллер)

Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила осень!

Стихи и игра «Мы по лесу шли»
Осень в гости к нам пришла
Дождь и ветер принесла
Ветер дует, задувает,
С веточек листву срывает.
Листья по ветру кружатся
И под ноги к нам ложатся.
Ну а мы гулять пойдем
И листочки соберем…
Далее дети становятся в круг и, двигаясь по кругу, произносят слова и среди всех предложенных листьев деревьев, находят тот листок, о котором говорится в тексте.
Мы по лесу шли, мы дубовый лист нашли….
… листик ясеня нашли…
…от березы лист нашли…
…мы кленовый лист нашли!

Осень под мышку корзинку взяла
Красок весёлых в бутыль развела:
Желтой для листьев, синей для неба,
Малость коричневой красить стволы,
Каплю зелёной, чтоб жухлыми небыли
Солнцем сожжённые челки травы.
Влила оранжевой краски немножко,
Что бы раскрасить грибы у дорожки,
Красной и белой для мухомора,
Видела рыжик растет у забора,
Для сыроежек различные краски-
Пусть будет радостным мир, словно в сказке!
Кисти в корзину, мольберт и треножник,
Пусть удивляются — вот так художник!
Вышла на улицу, кистью взмахнула —
Тучами синее небо стянуло.
Снова взмахнула и стали вокруг
Серыми травы, и речка, и луг…
-Что же случилось с краской моею?
Видно я красить совсем не умею.
-Краски не нужно все сразу мешать.
Красками разными нужно писать.(О. Гольдман)

Отпечатки листьев на бумаге: еще варианты заданий детям

Эту идею прислала нам на нашу «Осеннюю мастерскую» Анастасия Иосифовна Калинкова из г. Санкт-Петербург.
«Осенний парк» рисовал в технике отпечатков листьев на бумаге ее сын Яромир (3 года). Яромир делал отпечатки не гуашевыми красками, а пальчиковыми красками. А затем дорисовал фломастерами стволы. Вот такой рисунок у него получился.

Анастасия придумала для сына разные задания по рисунку, полученному с помощью отпечатков листьев. Она пишет:

«Рисунок — интерактивный. Мы его использовали как декорацию для настольного театра. Можно по ходу сказочной истории дорисовывать работу. Так, у нас пошел дождик. В парк приполз еж (для его изготовления использовали пластилин и семечки) и стал готовиться к зиме — гнездо себе делать.

Еще можно использовать этот рисунок для занятий по чтению. Мы сопоставляли с помощью тематического плаката, листик с какого дерева стал нашим нарисованным деревцем. Затем подписали приемом «рука в руке» карточки с названиями деревьев и ребенок подбирал карточки с названиями к нашим деревцам».

Еще о рисовании отпечатками с детьми дошкольного возраста Вы найдете интересную информацию в статьях на «Родной тропинке»:

Еще интересные идеи по осенним поделкам и рисованию с детьми Вы найдете

Fall Foliage — The How and Why

Fall Foliage — Как и Почему

Расширение Университета Вермонта


Кафедра растениеводства и почвоведения Осенние новости Артикул

.

ПАДЕНИЕ: КАК И ПОЧЕМУ

Д-р Леонард Перри, профессор-консультант
Университет Вермонта

Различные части страны известны яркими представлениями о падении. цвета листвы, не более того, что Новая Англия и, в частности, Вермонт.Кажется странным, что мы получаем такую ​​радость от ежегодной смерти листья с «лиственных» деревьев (потерявших листву осенью). Почему листья меняют цвет осенью, а в некоторые годы становятся более яркими и яркими? долговечен, чем другие, основан на простых научных и экологических реплики.

Цвет осенних листьев обусловлен растительными пигментами в листьях. Цветные пигменты те же, что окрашивают цветы и фрукты. «Хлорофилл» — это пигмент, отвечающий за зеленый цвет листьев, и для производства углеводов (сахаров) растениям нужен рост.Оно делает это через процесс «фотосинтеза», производство сахаров и кислорода из углекислого газа и воды. Хлорофилл делает это за счет использования определенные длины волн света — в основном синий и красный. Это постоянно производятся и заменяются в течение вегетационного периода.

«Каротиноиды» — это пигменты листьев, отвечающие за желтый и оранжевый цвета в листья, особенно осенью. Думайте об апельсине, как о моркови.Они есть присутствует в течение сезона, но маскируется зеленым хлорофиллом, за исключением растения, которые могут быть подвержены стрессу, или с желтыми листьями в норме. Один тип из этих каротиноидов — «ксантофилл», происходящее от греческого «ксанто» для желтый. Каротиноиды отвечают за поглощение длин волн света. этого хлорофилла нет — в основном сине-зеленый и зеленый, а также использование избыточная энергия, производимая листьями, как в условиях высокой освещенности. В падении, без хлорофилла они могут действовать как солнцезащитный крем.Они были рядом в растениях какое-то время, возможно, 3 миллиарда лет. Некоторые деревья, в основном желтые или желто-оранжевые, осенние листья включают сахарные клены, гикори, буки, березы и тюльпаны.

«Антоцианы» — это пигменты, отвечающие за красные и пурпурные опавшие листья. цвета. Они производятся только осенью, когда сахар задерживается в листья. Они действуют аналогично каротиноидам и помогают листья используют оставшуюся энергию, поскольку хлорофилл исчезает.Обильный сухая погода и солнечный свет приводят к увеличению содержания сахара в листьях, что, в свою очередь, приводит к к более ярким осенним красным. Могут появиться более красные листья и более ранние красные тоже от стрессов растений, низкого питания и близких, но не замерзших температуры. Замораживание останавливает процесс образования красного пигменты. Некоторые деревья, обычно с красными листьями, включают алый дуб, сумах, некоторые сахарные клены, красные клены, рябина, сладкая камедь и кислая древесина.

Почему сахар задерживается в осенних листьях и почему хлорофилл исчезает в их, происходит из-за чего-то, что называется «опадающим слоем».Это разделительный слой пробковых клеток, который развивается между ветвями и листом возникает из-за более коротких дней (на самом деле это более длинные ночи) и более низкие температуры. Он перекрывает поток питательных веществ между листьями и стебли, и в конечном итоге корни, из-за чего хлорофилл не заменены. Таким образом, он исчезает с ранней до середины осени, оставляя необходимо увидеть желтые и оранжевые пигменты и произвести красные пигменты.

Со временем даже эти цветные пигменты разрушаются, оставляя коричневые, называемые «Дубильные вещества».Какие цвета производят какие растения и в каком количестве, и когда по отношению к другим растениям, происходит из-за запрограммированная генетика конкретного растения.

Такие же экологические сигналы, как и те, которые вызывают красный цвет листьев, также могут заставляют осенние цвета появляться раньше или позже, или держаться дольше на несколько лет чем другие. Засуха весной и в начале лета может сигнализировать о растение, чтобы раньше формировать герметизирующие барьеры для листьев, закрываясь и цвет меняет раньше, чем обычно.

Таким образом, хотя влажность хороша в начале сезона, слишком много позже в сезон означает больше облаков, меньше солнца и более приглушенные цвета. Слишком Осенний дождь и сильный ветер могут привести к преждевременному опаданию многих листьев.

Более низкие температуры в конце лета (как и в августе 2014 г.) и много солнечный свет часто приводит к более ярким цветам раньше. Это особенно истина, если начал формироваться герметизирующий слой на стеблях листьев.Круто хорошо, но слишком холодно (например, при заморозке или ниже) может быть плохо, убивая листья рано. Так что идеальным для осеннего цвета будет ранний влажный вегетационный период, засушливым поздним летом и ранней осенью, с солнечными теплыми днями и прохладными ночами в течение последний.

Когда вы путешествуете по местам с яркими красками осени, когда вы наслаждаетесь ими, теперь вы должны лучше понимать, что делает этот ежегодный арт-шоу случится. Хотя время может меняться от года к году из-за условиях, как уже отмечалось, обычно пик окраски приходится на конец сентября в север Новой Англии и более высокие возвышенности, до конца октября на юге Новой Англии Англия.

Размышляя о растениях с осенними цветами для вашего собственного пейзажа, проверьте из других статей по этой теме (pss.uvm.edu/ppp/articleS.htm). Брать виртуальный тур по листве и познакомьтесь с красочными ландшафтными растениями в Веб-сайт Национального дендрария США в Фотогалерее садов (www.usna.usda.gov/).


Вернуться к Perry’s Perennial Страницы, статьи

Как использовать хроматографию листьев для прогнозирования осенней окраски листьев


Листья здесь только сейчас действительно начинают проявлять некоторый цвет, а многие деревья все еще полностью зеленые.

Знаете ли вы, что вы можете предсказать, в какой цвет превратятся эти зеленые листья?

Ага, эти прекрасные осенние цвета всегда присутствуют в листьях.

Вы можете заставить их выйти с помощью Осенней хроматографии!


Принадлежности для предсказания осенних цветов Tress


5 простых шагов для выполнения хроматографии осенних листьев

1. Очевидно, что первым делом нужно собрать различные листья: зеленые, красные и желтые. Я попытался получить несколько наборов из одного дерева, поэтому у нас был один зеленый лист и один, который уже изменился.

Мы использовали красный кленовый лист и зеленый лист с того же дерева, кленовый лист с другого дерева, желтый загадочный лист, который, как мне кажется, был из вяза, зеленый лист из того же загадочного дерева, темно-зеленый лист из Таинственное дерево, лист красной почки, лист груши и, как мне кажется, лист грецкого ореха.


2. Потом мы рвали листья в прозрачных стаканах.

3. Затем мы добавили достаточно спирта, чтобы покрыть листья, и стали ждать.

Казалось, нам пришлось подождать пару часов, чтобы цвета действительно проявились.Я думаю, что отчасти это может быть связано с тем, что мы собрали листья накануне, и они подсохли.


После нескольких часов посиделок большинство цветов стали заметны в очках.

4. Когда цвета стали видны, мы добавили полоски кофейного фильтра в каждый стакан.




5. Даем сидеть 3-4 часа.

Мы вытащили полоски кофейного фильтра, когда казалось, что они перестали впитывать медицинский спирт.

Использование хроматографии для прогнозирования цвета осенних листьев


На фильтрах мы наблюдали цветные полосы. Была по крайней мере одна цветная полоса того же цвета, что и лист, когда мы начали.

У большинства, однако, был второй диапазон. Для зеленых листьев вторая цветная полоса была тем, чем они, скорее всего, станут при похолодании.

У моего орехового листа была желтовато-коричневая полоса, а также зеленая полоса, у красного бутона была желтая полоса, а также зеленая, а на листе груши была коричневая полоса, а также темно-зеленая. один.

Это были мои вяз? листья. У одного есть желтая линия, так как она уже повернулась; в то время как другой имеет желтовато-зеленую линию в том же месте. У них обоих есть коричневая линия вверху.

Это мои кленовые листья. У красного сверху была темно-коричневая полоса; в то время как у зеленого была такая же коричневатая полоса, а также зеленые полосы внизу.
Из этого эксперимента казалось, что большая часть наших листьев станет коричневой. У нас была пара желтого или желтого с коричневым, но даже красный не дал действительно чистого красного.

Опять же, это могло быть из-за того, что листья были сухими, так как красный лист совсем не давал особого цвета (очень удивительно) .

Вы определенно могли оценить, как в зеленых листьях скрывались другие цвета, которые проявлялись в фильтре.


Почему листья меняют цвет осенью


Листья зеленые, потому что они активно вырабатывают хлорофилл под воздействием солнца.Хлорофилл — это то, что позволяет листу превращать солнечный свет в пищу, и он также бывает зеленым.

Этот зеленый цвет маскирует другие цвета листьев. По крайней мере, до тех пор, пока лист не начнет отмирать осенью и не перестанет вырабатывать хлорофилл.

Когда хлорофилл уходит, проявляются другие цвета листа!

цитат об осенних листьях: 25 великолепных осенних сезонных цитат

Не могу дождаться падения всего? Эти осенние листья цитаты обязательно поднимут настроение для долгих прогулок и поездок по живописным местам, чтобы оценить красоту осени и задуматься о смене времен года.

Нужны еще осенние цитаты? В этом посте вы найдете ссылки на все мои цитаты о сезонной осени.

Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Если вы решите совершить покупку по партнерской ссылке, я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Вы можете увидеть мой полный отказ от ответственности здесь.

Осень

— мое самое любимое время года! Летняя жара обычно прошла, сейчас не так дождливо и грязно, как весной, и дышать не больно, как на улице зимой.

Я думаю, что большинству из нас нравится удобная, уютная одежда и удивление, когда деревья меняют свою измученную блекло-зеленую окраску позднего лета на огненно-красные и оранжевые, мягкие желтые и хрустящие коричневые. Это то, от чего я никогда не устаю. Это идеальное время, чтобы отключиться от техники и погрузиться в красоту осени.

В этом году, несмотря на то, что это было самое странное, почти несуществующее лето, которое я могу вспомнить (э-э, да-а… 2020… — сказал Нуф), я больше не жду, чтобы начать думать и готовиться к сезону, который я на самом деле УМЕТЬ НАСЛАДИТЬСЯ!

Цитаты об осенних листьях — одни из моих любимых… от вызывающей дыхание красоты до тихого созерцания.Я надеюсь, что вы зажжете ароматную осеннюю свечу, возьмете свой любимый осенний напиток и получите столько же удовольствия от этих осенних цитат, сколько и я!

Цитаты о красоте и радости осенних листьев

«Каждый лист, порхающий с осеннего дерева, говорит мне о блаженстве».
— Эмили Бронте

«И солнце отступило на шаг, листья убаюкивали себя, и проснулась осень».
— Ракель Франко

«Листья меняются; Я чувствую поэзию в воздухе.”
— Лаура Яворски

«Осенние листья осыпаются золотом, как радуга, когда начинают дуть ветры перемен, сигнализируя о последних днях осени».
— Дэн Миллман


«Каждый должен найти время, чтобы сесть и посмотреть, как поворачиваются листья».
— Элизабет Лоуренс

«Слушай! Поднимается ветер, и воздух полон листвы,
У нас были летние вечера, теперь канун октября! »
— Умбер Вульф

«Опавший лист — не что иное, как прощальная летняя волна.”

«Осенние листья не опадают, они летают. Они не торопятся и блуждают по этому единственному шансу взлететь ».
— Делия Оуэнс, Где поют раки

«Я чувствую запах осени, танцующей на ветру. Сладкий холод тыквы и хрустящие загорелые листья ».
— Энн Дрейк


«В опадании старых листьев есть тонкая магия».
— Avijeet Das

«Осень — это вторая весна, когда каждый лист — цветок».
— Альбер Камю

«Два осенних звука безошибочно узнаваемы… торопливый шелест хрустящих листьев, развеваемых по улице… порывистый ветер, и бормотание стаи перелетных гусей.”
— Хэл Борланд

«Осень всегда была моим любимым временем года. Время, когда все взрывается последней красотой, как будто природа весь год копила на грандиозный финал ».
— Лорен Дестефано


«Тот, кто считает опавшие листья мертвыми, никогда не видел, чтобы они танцевали в ветреный день».
— Шира Тамир

«Осень набрасывает свой пламенный плащ на сумах, бук и дуб».
— Сьюзан Лендрот, Ocean Wide, Ocean Deep

«Октябрьские тополя — это горящие факелы, освещающие дорогу к зиме.”
— Нова С. Блэр



Лучшие цитаты для осеннего отражения

Хотя осень — это просто великолепие, нельзя отрицать, что в падающих листьях есть что-то, что заставляет нас глубже задуматься о времени и жизни. Для многих из нас этот год был трудным. Прочитав эти цитаты, вы, возможно, захотите почерпнуть вдохновение из этих свежих цитат.

«В ежегодном каскаде осенних листьев есть что-то невероятно ностальгическое и значительное.
— Джо. Л. Уиллер


«И все жизни, которые мы когда-либо прожили, и все будущие жизни полны деревьев и меняющихся листьев…»
— Вирджиния Вульф

«В каждом изменении, в каждом падающем листе есть какая-то боль, какая-то красота. И так растут новые листья ».
— Амит Рэй

«Осень — самая тяжелая пора. Листья все опадают, и они падают, как будто влюбляются в землю ».
— Андреа Гибсон


«Как красиво стареют листья.Как полны света и красок их последние дни ».
— Джон Берроуз

«Слушайте…
С слабым сухим звуком,
Как шаги проплывающих призраков,
Листья, хрустящие от холода, вырываются из-под деревьев
И падают».
— Аделаида Крэпси, ноябрьская ночь

«ветер унес дождь и унес
неба и все листья прочь,
и деревья стоят. Думаю, я тоже слишком долго знал
осень »
— э.э. Каммингс


«Сердце осени, должно быть, разбилось здесь и пролило свое сокровище на листья.»
— Шарлотта Бейтс

«Надеюсь, я смогу быть осенним листом, который смотрел на небо и жил. А когда пришло время уезжать, она изящно знала, что жизнь — это подарок ».
— Додинский

Еще цитаты и сообщения, которые могут вам понравиться

Незабываемые последние дни лета. Цитаты

10 цитат со счастливым октябрем, которые вдохновят вас

Подсказки для составления списков: 20 списков, которые нужно составить в этом году

Как приступить к планированию целей на следующий год

30 вдохновляющих цитат, которые вам нужны в жизни

Как можно использовать осенние цитаты?

Подсказки в журнале — Выберите цитату, о которой будете писать каждый день.(Этот журнал в полоску выглядит таким милым для осени!) Задайте себе вопросы: согласны ли вы со словами? Почему или почему нет? Как вы можете применить это послание к вашей текущей ситуации и отношениям? Возможности сезонного ведения журнала котировок безграничны!

Домашний декор — Вы можете обрамить настенные рисунки для печати и разбросать их по всему дому. Или вы можете вдохновиться новыми очаровательными осенними украшениями для фермерского дома и осенним декором на открытом воздухе. Что бы вы ни выбрали, сделайте это праздником, которым вы сможете наслаждаться каждый день сезона.

Вдохновение для приключений — Путешествие с партнером, чтобы насладиться буйными цветами осенних листьев? Может быть, посещение завода по производству сидра с семьей на выходных? Или девичьи выходные на винодельне? Может быть, поход в прохладную погоду, чтобы познакомиться с красками вблизи? Используйте свое воображение, составьте осенний список ведер и всегда помните о безопасности. 😉

Зарегистрируйтесь ниже, чтобы получить бесплатный набор цитат с благодарностями для печати… идеальное дополнение к вашему осеннему декору!


Вам понравился этот пост? Знаете кого-нибудь, кому это может понравиться? Пожалуйста, найдите время, чтобы поделиться в Pinterest, Facebook или в ваших любимых социальных сетях… (Нажмите кнопки обмена вверху или внизу сообщения.) Спасибо!

Почему листья меняют цвет осенью?

«Сегодняшнее чудо дня» было вдохновлено Амалией. Амалия Уандерс , « Как листья меняют цвет? ”Спасибо за ЧУДО вместе с нами, Амалия!

Прежде чем мы узнаем, почему листья меняют цвет осенью, давайте поговорим о том, что листья делают в остальное время года. Каждый лист на дереве подобен крошечной солнечной панели, собирающей солнечный свет, который дерево использует для приготовления пищи.Солнечный свет помогает превращать воду и углекислый газ в кислород и глюкозу — сахар, который дерево использует для получения пищи (энергии) для роста.

Этот процесс превращения воды и углекислого газа в кислород и глюкозу называется фотосинтезом. Химическое вещество под названием хлорофилл помогает процессу фотосинтеза. Хлорофилл также придает растениям зеленый цвет.

С окончанием лета и наступлением осени дни становятся все короче и короче. При меньшем количестве светового дня листья не могут производить столько хлорофилла, сколько они могут в течение долгого светового дня весной и летом.По мере того, как хлорофилл тускнеет, мы можем видеть появление других цветов, таких как оранжевый и желтый.

Многие ошибочно полагают, что погода заставляет листья менять цвет. Хотя это неправда, погода может повлиять на яркость цветов.

Если погода слишком жаркая или холодная, листья не будут такими яркими, как начнут меняться. Лучшая погода для яркой осенней листвы — солнечные, теплые дни и прохладные ночи.

Вода также играет важную роль в окраске осенних листьев.Если дерево не получает достаточно воды, листья отмирают быстрее и падают на землю. Если будет слишком много дождя, дерево не получит достаточно солнечного света, и листья не будут ярко окрашены.

Вы можете быть удивлены, узнав, что на каждом листе круглый год присутствует небольшое количество других цветов, даже если мы их не видим. Весной и летом хлорофилл преобладает над другими цветами, и все, что мы видим, — это зеленый цвет. С меньшим количеством хлорофилла, чтобы придать листу яркий зеленый цвет, мы начинаем видеть другие цвета, такие как оранжевый, желтый и красный, которые были там все время.

Почему листья меняют цвет

Если тебе повезло, вы живете в одном из тех уголков мира, где у природы есть последняя интрижка прежде чем успокоиться в зимнем сне. В тех счастливых местах, как дни укорачиваются и температуры становятся более свежими, тихая зеленая палитра лета листва превращается в яркую осеннюю палитру красных, апельсиновых, золотые и коричневые до того, как листья опадут с деревьев. В особые годы цвета действительно захватывают дух.

Как бывает осенняя окраска?

В течение многих лет ученые работали, чтобы понять происходящие изменения. к деревьям и кустарникам осенью. Хотя мы не знаем всех подробностей, мы знаем достаточно, чтобы объяснить основы и помочь вам получить больше удовольствия от Разноцветное осеннее прощание природы. На осенний лист влияют три фактора пигменты цветных листьев, продолжительность ночи и погода, но не совсем в как мы думаем. Сроки смены цвета и опадания листьев регулируются в первую очередь. по календарю, то есть увеличение продолжительности ночи.Ни один другой влияние окружающей среды — температура, осадки, запасы пищи и т. д. такая же неизменная, как неуклонно увеличивающаяся продолжительность ночи осенью. По мере того, как дни становятся короче, а ночи становятся длиннее и прохладнее, биохимические процессы в листе начинаем рисовать пейзаж осенней палитрой Природы.

Откуда берутся осенние краски?

Цветовая палитра требует пигментов, и есть три типа, которые задействованы в осеннем цвете.

  • Хлорофилл , придающий листьям основной зеленый цвет. Это необходимо для фотосинтеза — химическая реакция, которая позволяет растениям использовать солнечный свет. для производства сахаров для еды. Магазин деревьев в умеренных зонах эти сахара для их зимнего периода покоя.
  • Каротиноиды , которые дают желтый, оранжевый и коричневый цвета в таких кукуруза, морковь и нарциссы, а также брюква, лютики, и бананы.
  • Антоцианы , придающие цвет таким привычным вещам, как клюква, красные яблоки, виноград конкорд, черника, вишня, клубника и сливы. Они растворимы в воде и появляются в водянистой жидкости клеток листа.

И хлорофилл, и каротиноиды присутствуют в хлоропластах клетки листьев на протяжении всего вегетационного периода. Вырабатывается большинство антоцианов осенью, в ответ на яркий свет и избыток растительного сахара в листовые клетки.

В течение вегетационного периода постоянно вырабатывается хлорофилл. и ломается, и листья кажутся зелеными. По мере увеличения продолжительности ночи осенью производство хлорофилла замедляется, а затем прекращается и, в конце концов, весь хлорофилл разрушается. Каротиноиды и антоцианы, которые присутствующие в листе, затем демаскируются и показывают свой цвет.

Определенные цвета характерны для отдельных видов. Дубы краснеют, коричневый, или красновато-коричневый; гикори, золотая бронза; осина и желто-тополь, золотистый желтый; кизил, пурпурно-красный; бук, светло-коричневый; и кислое дерево и черный тупело, малиновый.Клены различаются по породам — ​​красный клен становится блестящим. алый; клен сахарный, оранжево-красный; и черный клен, светящийся желтым светом. Полосатый клен становится почти бесцветным. Листья некоторых видов, например вязов просто сморщиваются и падают, почти не проявляя цвета, кроме тускло-коричневого.

Время изменения цвета также зависит от вида. Sourwood на юге леса могут стать ярко-красочными в конце лета, в то время как все другие виды все еще ярко-зеленые.Дубы краснеют намного позже других пород уже сбросили листья. Эти различия во времени между видами кажутся генетически унаследованными для определенного вида в то же время широта покажет такой же цвет в прохладных температурах высоких горные возвышения примерно в то же время, что и в более теплых низинах.

Как погода влияет на цвет осени?

Количество и яркость цветов, которые развиваются в каждом конкретном случае. осенний сезон связан с погодными условиями, которые происходят до и во время время истощения хлорофилла в листьях.Температура и влажность являются основными влияниями.

Череда теплых солнечных дней и прохладных, свежих, но не морозных ночей кажется, приводит к самым впечатляющим цветным дисплеям. Во время этих дней в листе вырабатывается много сахара, но прохладные ночи и постепенное закрытие жилок, идущих в лист, препятствует проникновению этих сахаров выезжая. Эти условия — много сахара и много легкого производства. блестящих антоциановых пигментов, окрашивающих красный, пурпурный и малиновый цвета.Поскольку каротиноиды всегда присутствуют в листьях, желтый и золотой цвета остаются довольно постоянными из года в год.

Количество влаги в почве также влияет на цвета осени. Нравиться Погода, влажность почвы сильно меняется из года в год. Бесчисленные сочетание этих двух очень изменчивых факторов гарантирует, что никакие две осенние могут быть совершенно одинаковыми. Поздняя весна или сильная летняя засуха могут задержать наступление осенней окраски через несколько недель.Теплый период осенью будет также снизить интенсивность осенних красок. Теплая влажная весна, благоприятная летняя погода и теплые солнечные осенние дни с прохладными ночами должны давать самые яркие осенние краски.

Что вызывает опадание листьев?

Ранней осенью, в связи с сокращением дней и снижением интенсивности солнечного света листья начинают процессы, ведущие к их опаданию. Вены которые переносят жидкости в лист и из него, постепенно закрываются слоем ячеек образуется в основании каждого листа.Эти забитые вены задерживают сахар в листе и способствуют производству антоцианов. Однажды это разделение слой закончен и соединительные ткани запломбированы, лист готов упасть.

Что все это делает для дерева?

Зима — это уверенность в том, что вся растительность в умеренных зонах должна встречаться каждый год. Многолетние растения, в том числе деревья, должны иметь какую-то защиту. чтобы выдержать отрицательные температуры и другие суровые зимние воздействия.Стебли, веточки и бутоны приспособлены к экстремальным холодам, поэтому они может проснуться, когда весна знаменует начало нового вегетационного периода. Нежный ткани листьев, однако, замерзают зимой, поэтому растения должны либо закалиться. вверх и защитить их листья или избавиться от них.

Вечнозеленые растения — сосны, ели, кедры, ели и т. Д. — способны выжить. зимой, потому что они закалились. Их игольчатые или чешуйчатые листва покрыта тяжелым восковым налетом, и жидкость внутри их клетки содержат вещества, устойчивые к замерзанию.Таким образом листва вечнозеленых растений может безопасно выдерживать все, кроме самых суровых зимних условий, например, в Арктике. Хвоя вечнозеленых растений сохраняется несколько лет, но со временем падают из-за старости.

Листья у широколиственных растений нежные и нежные. уязвимы для повреждений. Эти листья обычно широкие и тонкие, не защищен толстыми покрытиями. Жидкость в клетках этих листьев обычно представляет собой жидкий водянистый сок, который легко замерзает.Это означает, что клетки не могли пережить зиму, когда температура опускается ниже нуля. Ткани, не способные к перезимованию, должны быть закрыты и сброшены, чтобы гарантировать продолжающееся выживание растения. Таким образом, опадание листьев предшествует каждой зиме в умеренные зоны.

Что происходит со всеми этими опавшими листьями?

Опавшие хвоя и листья не пропадают. Они разлагаются и пополняются почвы питательными веществами и составляют часть губчатого гумусового слоя лесная подстилка, поглощающая и удерживающая осадки.Опавшие листья тоже становятся пища для многочисленных почвенных организмов, жизненно важных для лесной экосистемы.

Довольно легко увидеть пользу дерева от его годового опадания листьев, но преимущество для всего леса более тонкое. Это вполне могло быть что лес не мог больше выжить без его ежегодного пополнения от листьев, чем отдельное дерево могло выжить, не сбрасывая эти листья. Множество прекрасных взаимоотношений в лесном сообществе оставляют нам предстоит решить множество увлекательных головоломок.

Где в США увидеть осенние краски?

Осенний колорит можно найти в парках и лесах, в городах, сельской местности, и горы — везде, где вы найдете лиственные широколиственные деревья, те которые осенью сбрасывают листья. Раскрашена осенняя палитра природы на дубах, кленах, буках, камеде, тополях желтых, кизилах, гикориях, и другие. В вашем районе могут быть посажены особые деревья, которые были выбраны по их осеннему цвету.

Новая Англия по праву славится эффектными осенними красками, окрашенными на деревьях гор и сельской местности, но Адирондак, Аппалачи, Дымчатые и Скалистые горы также украшены красочными дисплеями. в На востоке мы можем увидеть красные, оранжевые, золотые и бронзовые цвета смешанных лиственных пород. лесные массивы; на западе мы видим ярко-желтые осиновые насаждения и лиственницы. контрастирует с темно-зелеными вечнозелеными хвойными деревьями.

Многие из 100 с лишним живописных переулков Лесной службы были спроектированы с Осенний цвет в уме.В 31 штате вы можете проехать более 3000 миль по живописные переулки, и почти каждый из них предлагает красивые, красочные погонять когда-нибудь осенью.

Когда лучше всего увидеть осенние краски?

К сожалению, осенняя окраска не очень предсказуема, особенно в длительный срок. Половина удовольствия заключается в том, чтобы угадать природу! Но это вообще начинается в конце сентября в Новой Англии и продвигается на юг, достигая Смоки-Маунтинс к началу ноября.Примерно в это же время это также появляется в высокогорные горы Запада. Помните, что круче на возвышенностях раскрасится перед долинами. Горячая линия Лесной службы по вопросам осенней окраски (1-800-354-4595) может предоставить вам подробную информацию в качестве осеннего цветного дисплея прогрессирует.

Лица любой расы, цвета кожи, национального происхождения, пола, возраста, или религии, или с любыми физическими недостатками можно использовать и пользоваться всеми удобствами, программами и услугами U.S. Департамент сельского хозяйства. Дискриминация в любой форме строго противоречит политике агентства. и должен сообщить об этом Министру сельского хозяйства, Вашингтон, округ Колумбия, 20250.

Дополнительную информацию по этой теме можно найти по адресу: Ботаника сайт «Листья зеленого, желтого и красного»


Хроматография осенних листьев — Блог образовательных инноваций

автор: Линда Даннавант

Эксперименты с осенними листьями

Осень пришла! Футбольный сезон, погода в свитерах, прогулки с сеном, латте с тыквенными специями… Я мог бы продолжать и продолжать, но я думаю, мы все можем согласиться с тем, что изменение цвета листьев — это главный сигнал о том, что осень настигает нас.Это волшебное время года, и ученикам понравится этот увлекательный практический урок, который подходит для учеников начальной и средней школы. Начнем с некоторой предыстории.

Почему листья меняют цвет осенью?

Ответ на этот вопрос поначалу кажется очевидным, но после некоторого размышления ученики всех возрастов будут удивленно чесать в затылках. Листья содержат разные пигменты, придающие им цвет. Студенты могут знать, что хлорофилл — зеленый пигмент, известный своей ролью в фотосинтезе.

Однако они могут не знать, что листья могут содержать и другие пигменты. Например:

Каротиноиды (думаю, «морковь») придают листьям оранжевый цвет…

Ксантофилл придает листьям желтый цвет…

Антоцианы — это пигменты, которые придают листьям красный цвет осенью, но в отличие от каротиноидов и ксантофиллов, антоцианы не производятся листьями в летние месяцы.

С приближением осени дни сокращаются, а температура падает.По мере прохождения сезона лиственные растения перестают вырабатывать хлорофилл, из-за чего просвечивают красный ( антоцианы ), оранжевый ( каротиноиды ) и желтый ( ксантофиллы ) пигменты.


Простой хроматографический эксперимент

Следующий эксперимент дает учащимся отличный способ увидеть разделение этих пигментов, которое невозможно, просто глядя на лист. Учащиеся собирают листья, разрезают их и помещают в изопропиловый спирт, а затем используют бумажную хроматографию, чтобы увидеть различные пигменты, присутствующие в листьях.Хроматография, означает «цветное письмо», — это процесс, при котором пигменты растворяются и становятся видимыми на полосе бумаги. Студентам понравится собирать листья и работать в группах, чтобы узнать, почему некоторые листья меняют цвет в осенние месяцы.

Материалы
  • Листья
  • Ножницы
  • Стеклянная тара (например, стаканы или консервные банки)
  • Изопропиловый спирт
  • Пестик или конец деревянной ложки
  • Белые бумажные полотенца или белые кофейные фильтры, нарезанные на длинные полоски шириной 1 дюйм
  • Карандаши
  • Лента

Ступени

1. Возьмите студентов на прогулку по природе для сбора листьев. Попросите учащихся собрать по горстке листов каждого типа, которые они хотели бы проверить. Лучше всего подходят зеленые листья, но ученикам может быть интересно проверить листья, которые уже начали менять цвет.

2. Предложите учащимся выдвинуть гипотезу, почему они думают, что некоторые листья меняют цвет осенью.

3. Ножницами разрежьте листья на мелкие кусочки и поместите их в стеклянную банку.В каждую банку должен помещаться только один вид листа.

4. Налейте в банку столько изопропилового спирта, чтобы покрыть листья. Убедитесь, что учащиеся принимают надлежащие меры предосторожности при работе с алкоголем.

5. Используйте пестик или конец деревянной ложки, чтобы перемешать кусочки листьев.

6. Накройте банку и дайте раствору листьев / спирта постоять в темном месте не менее 30 минут (лучше всего оставить раствор на несколько часов или на ночь).Чтобы ускорить процесс, вы можете поместить банку в неглубокий лоток с горячей водой на 2,5 см.


7.
Приклейте полоску бумажного полотенца или кофейного фильтра к карандашу так, чтобы конец полоски висел в жидкости на дне банки.

8. Оставьте конец полоски в жидкости не менее 30 минут. Вы должны дать достаточно времени, чтобы спирт испарился с полоски.

9. Наблюдать и записывать результаты.


Результаты
  • В зависимости от типа используемых листьев учащиеся должны видеть различные зеленые, желтые, оранжевые и красные полосы на полосах.

  • Позвольте учащимся обсудить, что, по их мнению, вызывает появление разных цветов. Объясните, что листья содержат разные пигменты, и что каротиноиды и ксантофиллы (которые заставляют листья становиться оранжевыми или желтыми) не видны летом из-за обилия хлорофилла, присутствующего в листьях в летние месяцы.Антоцианы, вызывающие покраснение листьев, присутствуют только в осенние месяцы.
  • Предложите учащимся выдвинуть гипотезу о том, как, по их мнению, листья, которые они тестировали, изменятся в ближайшие недели, на основе результатов их хроматографического эксперимента. Позже осенью возьмите студентов на прогулку на природе, чтобы проверить их гипотезы.

Подключитесь к грамотности

Дополнительные ресурсы
  • Вот отличное видео от Bite Sci-zed, которое показывает этот эксперимент в действии.Вы можете просмотреть все видео, чтобы получить справочную информацию, или перейти к инструкциям, которые начинаются через 2 минуты после начала видео.

Линда Даннавант — учительница средней школы, чей блог «Сказки учителя пятого класса» доступен здесь.

Эта запись была опубликована в понедельник, 2 ноября 2015 г., в 15:27 и находится в разделах Химия, Уровень колледжа, Науки о Земле, Элементарный уровень, эксперименты, Уровень средней школы, Уровень средней школы.Вы можете следить за любыми ответами на эту запись через канал RSS 2.0. Вы можете оставить отзыв или откликнуться со своего сайта.

Сообщение навигации

» Предыдущий пост Следующее сообщение »

Осеннее великолепие: почему листья меняют цвет осенью?

Чем вы любите заниматься осенью? Покататься на сенокосе? Прогуляться по тыквенному саду или яблоневому саду? Смотри, как листья танцуют вокруг тебя?

Осень — прекрасное и веселое время года для всех возрастов.Осенью мы можем наблюдать множество изменений: воздух становится свежим, вечера становятся длиннее, и появляются ослепительные цвета листьев. Мы знаем, что наступила осень, когда ярко-зеленый летний пейзаж меняется, открывая яркие красные, оранжевые, желтые и золотые тона. Но листья на деревьях не только для того, чтобы они были красивыми. Деревьям нужны листья, чтобы они оставались живыми!

Лист или игла?

Не у всех деревьев листья меняют цвет и опадают. Деревья, которые проходят этот цикл, являются лиственными.Лиственные деревья обычно имеют большие широкие листья. Деревья, которые все время остаются зелеными, бывают хвойными. «Листья» хвойных деревьев называются иголками, потому что они колючие, в отличие от больших плоских листьев лиственных деревьев. Хвойные деревья также производят шишки, которые, вероятно, кажутся вам знакомыми.

Хотя два типа листьев выглядят по-разному, они служат одной цели. Деревьям нужны листья, потому что они служат пищей для всего дерева. Как такая маленькая часть дерева может это сделать? Это процесс, называемый фотосинтезом.Листья преобразуют энергию солнечного света в сахар, который дерево использует в пищу. Хлорофилл — это химическое вещество внутри листьев и игл, которое делает их зелеными. Это химическое вещество поглощает энергию солнечного света и помогает в производстве продуктов питания во время фотосинтеза.

Большую часть года листья лиственных деревьев имеют насыщенный зеленый цвет из-за обилия хлорофилла в каждом из множества хлоропластов внутри клетки. Но желтые и оранжевые пигменты, которые вы видите осенью, на самом деле присутствуют всегда.Они просто замаскированы, пока не произойдут другие изменения.

Хвоя приспособлена к тому, чтобы оставаться зеленой в течение всего года, поэтому эти деревья могут поддерживать процесс фотосинтеза в течение зимы.

На лиственных деревьях растут широкие листья (вверху). У хвойных деревьев растет узкая хвоя, которая всегда остается зеленой (внизу). Верхнее изображение: SvetaVo / iStock / Thinkstock, нижнее изображение: apinunrin / iStock / Thinkstock

Осенняя листва

Вы когда-нибудь думали, что изменение цвета листьев было первым признаком осени? На самом деле, листья меняют цвет по другим причинам! Сезоны меняются, потому что наклон и вращение Земли заставляют северное и южное полушария получать разное количество прямого солнечного света.В той части Земли, которая получает меньше прямого солнечного света, меньше часов дневного света и более низкие температуры. Когда дни становятся короче, хлорофилл в листьях разрушается. Именно тогда проявляются оранжевые и желтые цвета, которые были прикрыты. Вы также можете увидеть яркие красные и даже пурпурные цвета. В отличие от желтого и оранжевого, которые были покрыты, более темный красный цвет вызван химическим изменением. Иногда сахар застревает в листьях. Сахар производит новые пигменты, которые не были частью листа в течение вегетационного периода.Это антоцианы. Не все листья производят антоцианы, но те, которые действительно усиливают красоту осени!

Дубы и кизилы могут давать красные листья. Клены бывают разных видов. Красные клены станут алыми, но сахарные клены станут светлее с большим количеством оранжевого. Деревья гикори и осины станут золотисто-желтыми.

Листья красного клена выделяют пигменты, которые окрашивают их в красный цвет в результате химического изменения. Изображение: moisseyev / iStock / Thinkstock

Расположение

В зависимости от того, где вы живете, характеристики осени могут быть разными.В Соединенных Штатах северо-восток особенно известен удивительной цветовой гаммой. В Азии много однотипных деревьев. В этих областях цвета захватывают дух, но смена происходит очень быстро. Немного южнее изменения происходят медленнее, и цвета держатся еще несколько недель. Лучшие цвета получаются в сухую, солнечную и прохладную погоду. В облачных, сырых или теплых местах, таких как Европа и тропики, изменение цвета не будет одинаковым.

Как деревья готовятся к зиме

Вы знаете, что после того, как листья меняют цвет, они падают с деревьев.Если листья, которые кормили деревья, меняют цвет и опадают, как деревья остаются живыми? Деревья немного меняют свое поведение после лета. По мере того, как количество солнечного света уменьшается, дерево начинает строить защитную пленку между каждым листом и его соединительной ветвью. Деревья также останавливают фотосинтез и поглощают как можно больше питательных веществ из листьев. Вскоре ветка полностью отделяется от листа. Когда листья отрезаны от жидкости, они падают на землю. Зимой деревья питаются питательными веществами, накопленными в летние месяцы.Когда температура повышается и появляется больше солнечного света, цикл начинается снова!

Это отрывок из раздела Структура и функции нашей линейки учебных программ, STCMS TM . Посетите нашего издателя, Carolina Biological, чтобы узнать больше.

.