Смешные сценки на выпускной в музыкальной школе – . , — .

Сценарий выпускного вечера в музыкальной школе "Мы вернёмся"

Выпускной 2015

«Мы вернёмся»

1.

Ведущий Добрый день, дорогие друзья! Добрый день всем, кто собрался в этом зале! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике! На самом долгожданном, самом замечательном празднике для учащихся всех поколений. На нашем Выпускном вечере!


Сегодня выпускникам будут вручены свидетельства об окончании нашей музыкальной школы. Событие это радостное и грустное одновременно. Радостное, потому что они, наконец, добрались до финиша своего нелёгкого пути, а грустное, потому что они сегодня прощаются со школой.


Дарина: А мне кажется, классно им!


Лейсан: Ты что?


Дарина: Да везёт им! Все! Отмучились! Все! Свобода! Ни тебе тетрадок с конспектами о композиторах, ни технических зачётов, гамм и этюдов, ни домашки! Все! У-у-у! Везучие!


Лейсан: Да всё как раз наоборот. Мы – везучие!


Дарина: Как это?


Лейсан: Подумаешь – гаммы, этюды, домашка. Зато, какая наша жизнь интересная: репетиции, выступления, конкурсы! А они по всему этому будут ОЧЕНЬ скучать! Они уходят, а мы …

Дарина: Что мы?


Лейсан: А мы остаёмся и можем мечтать.


Дарина: О чем?


Лейсан: Да хоть о чем! Даже о нашей любимой школе!

2.

«Остров невезенья»

1. Вся покрыта зеленью, стоит в лесу она.

Школа музыкальная в Беляевске одна.

Работают прекрасные там учителя

Талантливые люди. Их любит ребятня.

2. Чтоб они не делали – научат вас всему:

Музыкальной грамоте, азам и мастерству,

Исполнять мелодии и аккомпанемент,

Петь в хоре песни разные, сплясать дивертисмент.

Проигрыш

3. Вся покрыта зеленью, стоит в лесу она.

Школа музыкальная в Беляевске одна.

Работают прекрасные там учителя

Талантливые люди. Их любит ребятня.

Ведущий (после песни): А вы помните, как все начиналось?

3.

Выходит 1 класс. Танцуют.

1: А начиналось все с нуля. Вы только вспомните себя. И вот уже последний класс.

2: Вы же знаете, здесь учат нас и петь и танцевать.

3: А еще играть мы сможем, и на сцене выступать.

4: Сегодня ваш праздник - день выпускной! Самый желанный, самый родной.

4.

«Чунга-чанга»

1. Чунга - чанга, мы пришли сюда,

Чтоб проститься с вами навсегда.

Больше в школу вам не приходить,

И этюдов больше не учить.

Припев: Чудо-школа, чудо-школа,

Ну, скажите, что такого,

Что такого в этой школе, интересно?

Просто, мы вас очень любим

И всегда вас помнить будем,

Мы всегда вас помнить будем,

И чудесно!

На проигрыш выходят Выпускники – ведущие и Дарина и Лейсан.

Припев: (Дарина и Лейсан)

И сегодня с этим домом, очень милым и знакомым,

Вы прощаетесь. Не ваш он уж отныне.

Он шкатулкой музыкальной, расписною и зеркальной,

Открывался здесь для вас он каждый час.

Выпускники (подыгрывая) вытирают слезы.

Аня Шадрина: Помнишь, сколько всего было? Зачеты и экзамены, концерты и праздники. И оценки от «двух» до «пяти».

Анжелика Леонтьева: А помнишь, как нам не хотелось учить выпускную программу? Иногда и уроки прогуливали…

Аня Шадрина: Но ведь у нас всегда были причины. Педагоги у нас умные и все понимали.

5.

Плач преподавателя

(на мотив песни Т. Булановой «Плачу»):

1. Плачу, о своём ученике все время плачу,

Слезы затопили даже школьный туалет.

Неудачу ты принес мне, к сожаленью, неудачу.

Две недели, две недели от тебя вестей уж нет.

Припев: Милый, я не знаю даже, где ты пропадаешь.

Видно позабыл ты, что экзамен скоро твой.

Ты, наверно, целый месяц уже пьесы не играешь

Умоляю, приходи скорее, ученик ты мой.

Ты, наверно, целый месяц уже пьесы не играешь.

Умоляю, приходи скорее, ученик ты мой.

(на мотив песни «Счастье вдруг в тишине постучало в двери»)

Ученик (пауза) в тишине (пауза) постучался (пауза) в двери.

Неужель он ко мне? Верю и не верю.

Падал снег, плыл рассвет, осень моросила.

Столько дней, столько дней

Где ж его носило? (входит Ученик)

Вдруг, как в сказке, скрипнула дверь.

Всё, как в сказке, стало теперь.

Столько споров было с судьбой

Ради этой встречи с тобой.

В сторону: Но лучше бы он не приходил.

На остаток музыки Учитель радуется приходу Ученика, поправляет на нём одежду, разглядывает и т.д.. Потом вспоминает, что они на уроке и принимает вид строгого Учителя.

(На мотив Симфонии №5 Л. Бетховена)

1.Скажи мне правду, ученик,

Зачем ты в школу поступил?

Зачем ты в школу поступил?

Ты этим музыку убил.

Давай скорее свой дневник.

2.Скажи мне правду, не тая,

Когда ты выучишь этюд?

Скажи скорей, а то «убьют»

Или тебя, или меня.

(На мотив «Роза чайная»)

1. (Ученик) Не вернуть мне дня вчерашнего – тает он в ночи…

Мне б ещё немного времени, всю программу доучить!

Всё успеть так сильно хочется: школа, танцы, аквапарк…

(Учитель) А ещё – сидишь в компьютере – не оторвать тебя никак!

Припев: (уч-ль) Ууу – еее! Ты не слышишь меня!

(уч-ик) Вас не слышу я!

(вместе) Между нами страна, где живут чудеса! Там, где живут чудеса!

(уч-ль) Ууу – еее! Ты не слышишь меня!

(уч-ик) Вас не слышу я!

(вместе) Неужели понять мы не сможем друг друга?

2. (учитель) На сегодня задавала я все этюды наизусть!

(ученик) Я сыграю только строчечку… Ну а дальше – как - нибудь!

(учитель) Сердце просто разрывается! Текст не выучен совсем!

Пережить бы нам экзамены и закончить без проблем!

Припев: (уч-ль) Ууу – еее! Ты не слышишь меня!

(уч-ик) Вас не слышу я!

(вместе) Между нами страна, где живут чудеса! Там, где живут чудеса!

(уч-ль) Ууу – еее! Ты не слышишь меня!

(уч-ик) Вас не слышу я!

(вместе) Неужели понять мы не сможем друг друга?

на музыку запева делают видимость бурного занятия

Припев: (учитель) Ууу-ееее! На экзамен пришла, всё сыграла она!

Между нами страна, где живут чудеса! Там, где живут чудеса!

(вместе) Музыка! Познакомила нас и помогла и сейчас!

Пожелать вам хотим успеха всегда, смеха, счастья, добра!

Ведущий: И вот, наконец, настал День Экзамена.

6.

Сценка «Экзамен по сольфеджио»

Учитель: (На мелодию «Если с другом вышел в путь»)

Если ты пришёл ко мне, если ты пришёл ко мне

Не готов к уроку.

Не пытайся обмануть, не пытайся обмануть,

Я – учитель строгий.

Припев: Не гуляй, не ленись, за сольфеджио садись.

Успешно ты, дружок, учись.

А сейчас торопись, с головой соберись,

Листочки приготовь, садись.

Ученица 1: (на мелодию песни Ваенга «Курю»)

Если б мне знать свой билет.

И что-то страшно мне здесь.

Где-то были шпаргалки при мне,

Ведь без них тихий ужас и стресс.

Да не важно, какой билет, важно, что за него получу…

Ведь с тройками свой аттестат увидеть совсем не хочу.

Припев: Снова сижу одна, снова учу, мама, снова.

А вокруг тишина, взятая за основу.

Снова в который раз пою номера, интервалы.

А вокруг друзья – такие же экстремалы.

Ученица 2:

Вот какой печальный момент: трудно на слух отвечать.

Вот здесь, в контрольной, третий аккорд я точно не смогла угадать.

Дам я совет малышам: готовьтесь к урокам всегда,

Чтобы потом на зачётах на всех не сомневались в себе никогда.

Припев: Снова сижу одна, стараюсь, учу, мама, очень.

Повторяю все правила, ведь никто не сможет помочь мне.

Снова учу одна. Билет, реферат – всё готово.

А ещё номера – пою, дирижирую снова.

Проигрыш. Учитель проверяет, что написали Ученики.

Учитель:

Если б вы знали, как жаль, что здесь ошибка и здесь.

И на лице моём грусть и печаль. Вам бы знать, что она говорит.

Нужно аккорд дописать. И вот здесь всё подправить.

Вот тогда можно ставить вам «пять» и с удачей поздравить.

Ученик 3: на мелодию припева

Самый трудный предмет.… Скажу я Вам снова и снова.

И нас не нужно ругать, а взять это за основу.

Учитель:

Знать из чего состоит музыка очень важно.

Слышать, угадывать, петь должен здесь в школе каждый.

(говорит): Так! Нужно выпить стакан воды и ни за кого не думать. Время закончилось. Сдаём работы. Поспешим! Оценки будут объявлены после проверки.

Вы все серьёзно готовились, нет ни одного лентяя. Очень важно, что мы к выпуску шли, шли вперёд, а не стояли на месте. Моменты трудностей если и были, то они пропали, как мы их прошли!

(поёт на мелодию припева):

Вот собрались мы здесь и выпускной отмечаем.

Сдали экзамены все в детях души мы не чаем.

Все: Праздник большой у нас. И с окончанием школы

Мы поздравляем вас и успехов желаем.

Все кланяются и уходят.

Анжелика: Да, все было. Но это уже в прошлом. А сейчас нам нужно ставить перед собой реальные цели, а наша школа пусть будет еще краше!

Аня: Да-да! Пусть в ней будут теплые классы, хорошие настроенные инструменты.

Анжелика: А представляешь, у нас в музыкальной школе будет работать свой радиоузел!


Аня: А еще лучше – собственный телецентр.


Анжелика: Точно! А все мы вместе с учителями - звезды канала ДМШ ТВ

7.

«Программа телепередач»

1. Ведущий: Здравствуйте товарищи!

Начинаем программу телепередач на завтра, завтра.

Завтра вы увидите то, что никогда не видели,

Но это будет завтра, завтра.

Все: Нет, нет, нет, нет, мы хотим сегодня!

Нет, нет, нет, нет, мы хотим сейчас!

2. Ведущий: Здравствуйте товарищи!

Продолжаем программу телепередач на завтра, завтра.

Завтра вы увидите то, что никогда не видели,

Но это будет завтра, завтра.

Все: Нет, нет, нет, нет, мы хотим сегодня!

Нет, нет, нет, нет, мы хотим сейчас!

3. Ведущий: Товарищи! Внимание…(текст минусовки)

Все: Нет, нет, нет, нет, мы хотим сегодня!

Нет, нет, нет, нет, мы хотим сейчас!

8.

Музыкальная заставка Новости

Диктор: Выпуск новостей на первом канале, здравствуйте! 
Необъяснимо, но факт. Теоретикам удалось невозможное! За семь лет пианисты узнали семь нот, а народники превзошли себя, узнали те же семь нот, но за предельно короткий срок – 5 лет. Этот исторический и уникальный факт войдёт в книгу рекордов Гиннеса. ЧП на экзаменах! Хамская выходка! Народники запели в два голоса в эолийском ладу. Наши корреспонденты следят за чрезвычайными событиями и уверяют, что обстановка стабилизируется и учащиеся постепенно приходят в себя: видны первые позитивные моменты – отличают белые клавиши от черных, плавно, без истерики делают на баяне сжим – разжим. Мы следим за ситуацией. Не пропустите экстренный выпуск. 
К этой минуте вся информация, оставайтесь на первом канале. 

9.

выход Рекламы

10.

Реклама Малыш

Лень - Рамина. Безделье – Волкова О., малыш и мама – Белицкая В. с дочкой

Ведущий: Жил – был Малыш… . И тут на его пути появились Лень и Безделье… .

Но Мама знала что делать! От Лени и Безделья избавит музыкальная школа. Обучение в Детской музыкальной школе №1 – ваша уверенность и успех в будущем! Участвуйте в программе музыкальная школа, и вашей жизни появятся Мастерство и Гармония!

Ведущий: А сейчас в эфире нашего канала передача «Играй гармонь». Сегодня у нас в гостях участники фольклорного ансамбля «Веселый финиш». Поприветствуем их!

11.

Выходят выпускники и Елена Викторовна

Весёлая

вступление 1куплет и припев 2 раза.

1. Эх, полным – полна коробушка! В зале много так гостей.

Мы на ярмарке музыкальной выпускаем здесь детей - 1 раз.

проигрыш (припев 1 раз)

2. Вот купец наш, вот директор. Приготовил он товар.

Вот – ребята, вот – девицы.… Не подточит нос комар - 2 раза

проигрыш (припев 1 раз)

3. Рядом с нами здесь наставник – воевода боевой.

Пожелаем ей мы счастья и здоровьица с лихвой - 2 раза

4. Эх, девицы – белолицы и ребята – хоть куда!

Будем вместе веселиться, вспомним школьные года - 2 раза

Одинокая гармонь

1. Снова замерло все до рассвета, дверь не скрипнет, не вспыхнет огонь.

Только слышно, у завуча где-то одинокая пилит гармонь.

2. То пойдет по соседним аккордам, то обратно вернется опять.

Словно ищет мелодию кто-то, да не может никак отыскать.

3. За окошком ночная прохлада, от занятий эффект нулевой.

Ты признайся, чего тебе надо, да пусти поскорее домой.

Обвинительная

1. (хор) Виноваты ли мы, виноваты ли мы.

Что со школой проститься пришли

(учитель) Виновата ли я? Вас спрошу, не тая. Что уходите вы от меня.

Виновата ли я? Вас спрошу, не тая. Что уходите вы от меня.

2. (хор) Виноваты ли Вы, виноваты ли Вы,

Мы не знаем про то до сих пор.

Но пришёл он для нас, расставания час,

И сегодня цветы все для Вас.

Но пришёл он для нас, расставания час,

И сегодня цветы все для Вас.

3. (учитель) Ах, зачем же, зачем в школе только семь лет

Учат петь, а потом – всем привет… .

Где найти, у кого на вопрос мой ответ?

Я всё жду, а ответа всё нет.

(хор) Где найти, у кого на вопрос ваш ответ?

Ждёте вы, а ответа всё нет.

4. (учитель) Ой, вы, мамы детей, ой, вы, мамы детей!

Приводите ко мне их на хор.

Будем песни учить, вам концерты дарить

И закончим мы все этот спор!

(хор) Здесь научат творить и искусство любить

И помогут таланты раскрыть.

Ведущий: А сейчас представляем вашему вниманию юмористическую передачу

«Маски - шоу».

12.

Пантомима «Бабочка»

Ведущий: Хотите быть в курсе всех поправок законодательства, знать свои права и уметь отстоять их в суде?! Тогда эта передача для вас! Смотрите здесь и прямо сейчас! Программа «Суд идет»!

13.

Программа «Суд идет».

Секретарь - Дания Фаттыховна

Судья - Рашан Рашидовна

Прокурор - Галина Анатольевна

Адвокат - Александр Михайлович

Секретарь: Сегодня, 26 мая 2015 года, вершим открытый суд. Прощу истца – выпускников и ответчика – учителей музыкальной школы занять свои места.

(входят выпускники, педагоги, прокурор, адвокат, садятся на свои места)

Секретарь: Встать, суд идет!

(все встают, входит судья, все садятся)


Судья: О чем же речь пойдет? В чем обвиняют вас?
Выпускники, мы ждем ваш обвинительный рассказ! Что случилось? Объяснитесь, наконец!

14.

Выпускники:(на мотив песни «то ли ещё будет»)

Нагружали они нас, вот и докатились:
Видит плохо левый глаз, головы кружились,
Не бываем мы нигде, не дышим мы озоном,
Познакомились зато с этюдом и каноном.
Ой, как трудно было…2р

То ли еще будет? Ой-ой-ой…

Судья: (к учителям) Как издевались вы! Как мучился истец!
И как он пережил все это наконец!
Как вы пытали, добиваясь знаний! И это ль не террор?
Подробнее об этом пусть скажет прокурор!

15.

Прокурор (на мотив из «Бременских музыкантов»)

1.Обвиняется сегодня учительство

За ужасные над ними мучительства,
Прочитаю вот я прямо сейчас,
Обвинительный указ.

2.Беспричинно вызывали родителей!
Где найдешь еще таких вот вредителей,
Рядом с вами колорадский злодей -
Безобидней и добрей.

3.Как вы мучили детей выступленьями,
И этюдами, и гаммами, и пением.
Не давали ни поспать, ни погулять,
Надо всех вас наказать!

говорит: Я попрошу высокий суд приговорить: на 9 месяцев каникулы установить.
И лишь три месяца учиться - вот тогда не причинит учительство уж большего вреда!

Адвокат: Позвольте заявить протест! Я в корне не согласен с обвинением!

Судья: А кто вы будете такой?

Адвокат: Я - адвокат несчастных этих. Хочу в защиту заявить свое вам мнение.

Судья: Даю вам слово, начинайте!

(Адвокат) Адвокат (на мотив песенки Охраны из « бременских музыкантов»)

1. (Адвокат) Вот что хочу я вам сейчас сказать

(Выпускники) Он нам сказать!

(Адвокат) Да вам сказать (2 раза)
Учительство должны вы уважать,
Они же из-за вас идут на риск:
Забыли дом, семью, детей своих.
Ох, стыдно, ох, как вам стыдно!

Если их осудите - приготовлю пушку.
Вам тогда несдобровать - всех возьму на мушку.

2. Без них вы были б стадом дураков.

(Выпускники) Прям, дураков!

(Адвокат) Да, дураков! (2 раза)
Не знали б интервалов и ладов,
Они вас направляли и вели,
Как штурман водит в море корабли….
А вы их судить собрались!
Если их осудите - приготовлю пушку.
Вам тогда несдобровать - всех возьму на мушку.

Судья: Ну, аргументов больше нету?! Так пригласим же обвиняемых к ответу.

17.

Обвиняемые: (на мотив «Бременских музыкантов»)

Говорят мы "бяки - буки", как выносит нас земля.
Может, мы бываем строги - а иначе нам нельзя!

(Судья) Ой - ля - ля.… А иначе вам нельзя!
(Обвиняемые) Знаем, было нелегко вам, но пути другого нет!

Кто уроки честно учит – получает в жизнь билет!

(Судья) Ой - ля - ля.…Ведь, без знаний жить нельзя!

(Обвиняемые) Если не было бы школы, до чего бы все дошли!
Вы б с дубинками носились, словно в джунглях дикари.

(Выпускники) Хи-хи-хи, ха-ха-ха.… Стала б джунглями Земля!

На проигрыш Выпускники бегают, изображая дикарей. Учителя возмущаются. В конце Судья стучит молотком. Все замирают от неожиданности.

Судья: Суд удаляется для обсуждения!

прокурор и адвокат спорят, судья держится за голову - все уходят.

18.

выход рекламы

19.

Реклама Королева

Ведущий: Эстетика – в муз. школе! Культура – в муз, школе!

Доп. образование – в муз. школе! Творчество – в муз. школе!

Комфорт и уют - в муз. школе! Детская муз. школа №1 ждёт вас!

Королева: Посмотри вокруг и посмотри на меня. Снова вокруг – и снова на меня!

Я – твоя школа! Сделай свой выбор! Звони по телефону: 5-2-6-3-7-0-8!

20.

Заставка передачи Суд идёт. Выходят все участники.

Судья: Итак, заслушайте суда решение! – стукнет молотком

Учительство свободно – без сомнения! За неимением состава преступленья.
Они святые все - на них не посягай, такое мненье!

21.

Песня педагогов и выпускников


1. Учиться в школе музыкальной нам всем когда-то довелось.
Не надо слов сентиментальных, вам столько выдержать пришлось!
И столько раз вы в этом зале сдавали, нехотя зачёт,
Перед экзаменом дрожали, но все волнения не в счёт.
Припев (все): Звучат мотивы светлым гимном. Дурна ли жизнь, иль хороша.
Пуста без музыки душа, бедна без музыки душа. Душа и музыка едины!
2. Вы на концертах в этом зале играли музыку и джаз,
Вы в хоре здорово звучали, пленяя зрителей и нас!
Со школой в праздники и будни вы шли к успеху день за днем,
Для вас всегда открыты двери, в вас верим и всегда вас ждем!
Припев:

Ведущий: Смолкли фанфары. Артисты устали. Главное действие ждут в этом зале.

Ждут церемонию награждения - высшей награды за годы учения! Ждут врученья свидетельств и медалей. Сколько людей их трудом доставали! Это великий учительский труд, и гены, что родители дают! Это усилия мам и отцов, труд и настойчивость учеников.

Итак! Начинаем торжественное вручение свидетельств выпускникам 2015 года!

Прошу выпускников подняться на сцену.

22.

Звучат фанфары. Выпускники поднимаются на сцену.

Ведущий: Свидетельства об окончании детской музыкальной школы №1 Кировского района города Казани вручают директор Мубаракова Флюра Наилевна и заведующая учебной частью, Ярославцева Наталья Владимировна.


Официальная часть, вручение свидетельств.


Слова благодарности педагогам.

Аня: Дорогие наши учителя! Спасибо вам за ваше вдохновенье,
За ваш порой неблагодарный труд! И пусть эти прекрасные мгновенья
Вам силу жизни в будущем дадут.


Анжелика: Пусть все ученики и ученицы Вам будут благодарны без конца,
А нам еще всю жизнь у вас учиться, чтоб никогда не потерять лица.


Влада: Чтоб стать людьми с большой заглавной буквы, ещё уроков много предстоит.
И хоть уйдем из ваших теплых рук мы, пусть ваш огонь в сердцах у нас горит.

Настя: Мы благодарны вам за то, что в этот важный для нас день вы вместе с нами.

Кристина: Мы – дерзкие, импульсивные, непостоянные, неугомонные!

Катя: И вы: мудрые, строгие, уравновешенные и всепрощающие!


Алина: Мы такие разные, но все-таки мы вместе!

Наташа: Дорогие наши учителя!!! Примите пожалуйста от нас эти цветы.

выпускники дарят цветы преподавателям

Ведущий : А сейчас мы приглашаем на эту сцену родителей:

Поздравление родителей.

Ведущий: Дорогие наши выпускники! Вот и настал этот день – день прощания с музыкальной школой! Уже в прошлом остались тропинки, протоптанные в школьном дворе… Двойки и пятерки, каникулы и звонки… Нравоучения родителей и учителей, переживания на выпускных экзаменах. Все позади: уроки, перемены, экзамены, ответы у доски. И занимают школьную арену совсем уже другие.
А вы теперь – ВЫПУСКНИКИ!

Аня: Мы расстаемся сегодня с вами, дорогие наши учителя, и, может быть, вы облегченно вздохнете и чуточку взгрустнете, ведь мы были вашими детьми, вашей болью, не только головной, но и сердечной.

Анжелика: Мы скрашивали шутками невыученных уроков ваши трудные учительские будни. Без нас и скучно, и грустно было бы вам на Земле, ведь, правда?

Настя: Уходя, мы говорим: «До свидания». Не верьте тому, кто скажет, что после

выпуска мы забудем своих учителей. Не верьте: мы не такие.


Влада: Мы ждали, волнуясь, вот этой минуты и это свидетельство в наших рука. Но сердце, не знаю, стучит отчего-то не только у девушек – и у ребят!

Наташа: Стучит…Ведь, наверно, не просто из школы уйти в неизведанный путь. И мы повзрослели, хоть дело не в росте. От цели своей никуда не свернуть!

Аня: Родная школа! Ты прими поклон от тех, кто предан, честен и любим. Кто с малых лет в тебя влюблен, за все, за все тебя…

Все: Благодарим!


Катя: Мы будем гнуться, но, конечно, не согнемся, мы будем веселы и на подъём легки. И в школу обязательно вернемся! И будем зваться здесь…

Все: ВЫПУСКНИКИ!
24.

Финальная песня «Мы вернёмся»

25. фоновая музыка

multiurok.ru

Сценарий выпускного вечера в музыкальной школе

МБУ ДО «ДШИ «ЦКИ»

Сценарий выпускного вечера

«Прощание со школой»

Выполнила:

Суровова Т.В.

Городец 2018 год

 Добрый вечер, дорогие выпускники, преподаватели и родители! Мы рады приветствовать вас в нашем концертном зале  на выпускном вечере музыкальной школы - самом долгожданном и замечательном празднике.   Пусть он будет добрым и незабываемым!

 В этот прекрасный день, наши выпускники прощаются  с родной  школой. На протяжении нескольких  лет они  познавали радость от встречи с музыкой. Пришла пора расставаться, но мы надеемся, что их путеводной звездой  в  жизни станет  Музыка.

Ведущий 1: Добрый день, уважаемые преподаватели, родители и дети!

Ведущий 2: Мы рады видеть вас на нашем выпускном вечере!

Ведущий 1: Наступил тот самый момент, о котором нельзя однозначно сказать — радостный он или грустный! Мы закончили учебу в «Детской школе искусств» г.Городца

Какой сегодня необычный день! 
Нам всем здесь радостно и в то же время грустно, 
И не найти, пожалуй, слов, 
Чтоб выразить своё нам чувство. 

Вед.1

Хоть поверьте, хоть проверьте, но не верится сейчас, 
Что когда-то в этих стенах нас встречали в первый раз. 
Что банты у многих были, как большие облака, 
Что до клавишей порою не могла достать рука. 

Вед.2

Со словами поздравлений и напутствий в добрый час

Первый класс пришёл сегодня с торжеством поздравить нас!

(на сцене с поздравлением 1 класс)
1.Были вы для нас примером, может даже маяком, 
лично я гордиться буду тем, что с вами я знаком! 
2.Я хочу с такой причёской, на таких вот каблуках, 
быть красивой, умной, броской, чтобы все сказали -"АХ"! 
3.Я на вас не обижаюсь, хоть сейчас и не велик. 
Подрасту, и тоже буду называться "выпускник". 

4.Им инвенции по силам – трёхголосные и двух 
Ну, а нам пока «бирюльки», да и то со счётом вслух. 
5.Как на газ, потом на тормоз на педали они жмут. 
А у нас ещё и ноги до земли не достают! 

6.Принимайте наши поздравления- выпускницы и выпускники! 
Все вы заслужили уважение за труды, что были нелегки. 

7.Всех сердечно поздравляем, всем удачи пожелаем, 
(ВСЕ) И пускай весь круглый год, вам во всех делах везёт! 

(первоклассники уходят)

Вед1 Дааа, когда то мы были такими же…Но за годы обучения в музыкальной школе мы многому научились. Ребята, давайте продемонстрируем

Концерт выпускников

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звучит заставка из к/ф «Кавказская пленница», выходят трое разбойников 1-ый- с ковриком, 2-ой- с блюдом, 3-ий- с фруктами)

1 разб: Бамбарбиякиргуду

2 разб: (переводит) Дорогие учителя и весь обслуживающий персонал школы…

3 разб: Маркаварэкуза.

2 разб: (переводит) Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за вашу работу…

1 разб: Мымсыным каратам.

2 разб: Дальше не переводится, поэтому мы вам споем.

1.Если б я был султан, в школу бы пошел

И учителем стал, книжки бы прочел.

Но с другой стороны при таких делах

Столько дел и забот, ах, спаси, Аллах!

Припев:Совсем не плохо учителем быть,

Гораздо лучше в спокойствии жить.

2.Знаем мы, султаны, как вам тяжело:

Все успей, все учти с этими детьми

Слезы льются рекой, но хотим сказать:

Лучше в мире нас нет! Это надо знать!

Припев тот же.

3.Всем хотим от души счастья пожелать,

И для новых побед силушки набрать.

Нашему директору шлем пламенный привет!

Скажем так: лучше Вас в этом мире нет!

Припев: Совсем не плохо учителем быть

И в школе нашей детишек учить.

Разбойники спускаются в зал и выводят директора на сцену.

1 разб:директору: Красавица, спортсменка, комсомолка и просто хороший руководитель Наталья Геннадьевна пробыла в плену этих детей все годы их обучения! Мы пришли освободить Вас из этого плена, но для этого им ( показывают на выпускников) надо отдать документы!

Директор: Просто так я им свидетельства не отдам! Пусть сначала ответят на мои вопросы!

- сколько кресел в концертном зале?

- сколько учебных кабинетов в школе?

- ваша любимая гамма? Почему именно она?

- сколько шестнадцатых нот в половинной с точкой?

- имя какого композитора носит собака из детского фильма?

- какое космическое тело имеет отношение к Бетховену?

Вручение свидетельств
Сразу после вручения свидетельств звучит сирена скорой помощи

Выходит санитар в белом халате с чемоданчиком

Санитар:Санэпидемстанцию вызывали?

Директор: Нет

Санитар: Как нет? Поступил вызов, что в Городецкой школе искусств страшная эпидемия ящура! Всем положено сделать прививки. Хотя нет… (думает). Судя по вашим лицам, это синдром Гайдна- Грига- Баха-Глюка.

Эта болезнь развивается в организме выпускника, ослабленном экзаменами. На лицо все симптомы: слезы на глазах учителей, дрожание рук родителей, растерянный взгляд выпускников. Нужно срочно принять меры по устранению данного заболевания. (думает) Капельница? Шприц? Микстура?

Нет, это бесполезно! Единственное, что можно сделать для вас, чтобы вы покинули школу в здравии, светлом уме и твердой памяти- провести сеанс очищения головы от дурных мыслей!

Прошу всех подняться. Вытяните руки вверх, медленно опустите руки на голову и почешите ее., а затем «сбросьте» все, что «прилипло» к рукам на землю. И так три раза: медленно подняли руки, почесали голову, сбросили! И последний раз! Подняли, почесали, сбросили!

Санитар: Все, теперь я спокоен за вас! Вы все абсолютно здоровы! Не болейте! До свиданья! (уходит)

Стихи учителям

1.Сквозь суету непрошеных проблем 
Всегда светил нам луч вашей души. 
2.Мы знаем, что уйдём не на совсем, 
И каждый в памяти былое ворошит. 
3.Мы думали – не сможем, но смогли…. 
Смогли учиться, и творить, и жить! 
4.Но главное, мы вас не подвели, 
И не забудем, и не сможем позабыть. 
5.Учительница в музыке у каждого своя, 
И все они хорошие…… 
(все) «Но лучше всех – моя!»

Ведущий 2 На сцену приглашаются учителя

Песня учителей

Вед.1: Слово предоставляется родителям

Вед.1: А сейчас предлагаем вам вспомнить, как все было

Ведущий.Пролог!

На урок ученичок, за спиною рюкзачок (На мелодию песни «Чему учат в школе») 
Очень бодро, очень весело шагает
Он не знает новичок, что же ждет его еще
Потому, что он ведь только начинает.

Ведущий 1. Действие первое, картина первая.
Ведущий 2: Прошло совсем немного времени года два. 
Давайте послушаем, какие они теперь песни поют.

Мы учимся в школе не первый уж год (На мелодию песни «Огромное небо»)
И музыка в сердце у нас всех живет
Забыли про улицу — телик молчит
Одно пианино, одно пианино, одно пианино в печенках сидит.

Гитары и скрипки звучат там и тут
Занятия в школе идут и идут
И вот уже в сердце большая тоска
Зачем же подружки, зачем же подружки, зачем же подружки сюда я пришла.

Ведущий 1. Действие первое, картина вторая.
Ведущий 2:Время идет, чувство любви к школе растет и накаляется.

Мозги уж пламенем пылают (На мелодию песни «Юный барабанщик»)
И знания лезут из ушей. 
Покинуть что ли эту школу,
А вместе с ней учителей.
Потом опять в нее вернуться, 
Чтоб жизнь их сладкой не была.
Потом сказать, что это шутка
Вот смех бы всех их разобрал.

(звучит тема судьбы Л.Бетховена «Симфония №5»)

Ведущий 1. Что такое…Что случилось

Ведущий 2. А это подошло время выпускных экзаменов. Судьба, друзья. Судьба стучится в дверь.

Ведущий. Действие первое картина третья.
Вот и наступили долгожданные экзамены. Какие же теперь они поют песни
.

«Алло, алло!»  (на мотив песни «Все хорошо, прекрасная маркиза!»

Исполняют две выпускницы, затем к ним присоединяются остальные:

 - Алло, алло! Какие вести?

Ну, как у внученьки дела?

Ой, чтой – то сердце не на месте,

Ты как сольфеджио сдала?

 - Забыла лад, и гамму тоже,

Четверка будет мне, похоже…

А в остальном, любимая бабуля

Все хорошо, все хорошо!

 - Ну как же так,  моя лапуля?

Как ты забыла До мажор?!

Хоть все равно тебя люблю я,

Но как мне вынести позор?

 - В диктанте были заморочки,

Я не узнала ноту с точкой…

Ну, уж на «тройку» - знаю это точно

Я пела очень хорошо!

- Алло, алло, какая тройка?

Что на тебя там вдруг нашло?

Ну, расскажи, давай своей бабуле

Как это все произошло…

- Тональность трудная была,

Я не пропела ноту Ля,

И не сыграла септаккорд, -

Ведь это быникто не смог!

Зато сольфеджио сдала,

Хоть получила только «два»,

А в остальном, любимая бабуля –

Все хорошо, все хорошо!

- Алло, алло, какая двойка?!

Какой неслыханный удар…

Устроит мать головомойку,

Какой кошмар, какой кошмар!

 - Учебник в руки не брала,

Тетрадку Жучка порвала.

(Далее поют по-одномувсе  участники номера)

- Потом в «художку» я пошла,

Погода теплая была…

 - А мне ведь надо погулять,

Ведь детство не вернуть опять

 - Потом бассейн и айкидо,

А утром тесты в гороно,

 - Зато теперь я без забот

Могу плеваться в потолок

- (все) И нам теперь, любимая бабуля,

Ну, просто очень хорошо!

Ведущий. Действие второе. Однокартинное.

1. Какое чудное мгновенье (М.Глинка опера «Руслан и Людмила» Канон)
Мы сдали — это ведь не сон
Пропало чувств оцепененье
Мы школу любим — ФОРС МАЖОР

2.. Какое чудное
Мы сдали — это ведь не сон
Пропало чувств оцепененье
И школа мне родимый дом.

Вместе: И школа нам родимый дом!

Ведущий.Эпилог.

1. Вы нас экзаменом пугали
Нам говорили, не сдадим
Судьбы мы вызовы приняли
Теперь у нас все позади.

2. Спасибо милые, родные
За то, что выучили нас
Мы никогда вас не забудем
На век вы в памяти у нас.

Ведущий: Приглашаем всех выпускников на сцену

Финальная песня : все вместе

1.Этот день мы долго ждали,

Мы о нем давно мечтали,

Наконец-то, он для нас настал!

Сердце бьется словно птица,

Стали мокрыми ресницы,

Ведь сегодня наш прощальный бал!

2.В нашей школе мы как дома,

Все до боли в ней знакомо

От входных дверей до чердака.

Завтра в мир войдем мы новый,

Но вернемся в школу снова

По команде школьного звонка.

Припев:

Нам подарено судьбой

Музыкальной жить семьей

В океане звуков плыть

И музыку любить.

Посмотри вокруг-

Каждый брат и каждый друг,

Ты увидишь их глаза,

Поющие всегда.

3.Этот праздник уходящий,

И веселый и щемящий,

Вспомним с вами мы еще не раз.

И теперь другие дети

В школе, лучшей всех на свете,

Соберутся осенью без нас.

Припев

infourok.ru

Выпускной в музыкальной школе (2011) - Сценарии

Выпускной вечер в музыкальной школе (2011)

Неофициальная часть

Ведущий:     Добрый вечер, дорогие друзья. Вас приветствует канал «Культура».  Наш выпуск посвящен городу... Если посмотреть на карту России, вряд ли вы разглядите этот скромный островок поистине величайших открытий, но со спутника можно увидеть необычайную ауру, которая простирается над сердцем этого города – школой искусств. Это сияние исходит от  ее учащихся, которых невозможно было выгнать отсюда в течении пяти, шести, семи, а в некоторых тяжелых случаях, и более лет несмотря на все усилия преподавателей. В течении этого времени мы с Вами закладывали фундамент будущего нашей российской культуры,  благодаря нашим неимоверным усилиям, она не рухнула в пропасть и не была продана на Запад. Давайте вспомним, как все начиналось.

 

СЦЕНКА «ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ЭКЗАМЕНЫ»

Входят папа с девочкой:

Папа: Возьмите мою дочку, она такая яркая, музыкальная, артистичная.  Такая зажигалочка! Хочет стать певицей.

Преподаватель: Какая хорошая девочка! Спой мне какую-нибудь песенку!

Молчит.

Преп:Ну давай про Кузнечика. В траве сидел кузнечик…

Девочка: Это страшная песня, там кузнечика съели…

Преп:Ну давай другую: «Жили у бабуси два веселых гуся…»

Девочка:А почему жили? Их что, тоже съели?

Преп:Ну ладно, давай тогда про елочку: «Маленькой елочке холодно зимой…»

Плачет.

Преп:Ну что опять?

Девочка:Елочку срубили-и-и…

Преп:Ну давай еще песенку: Вот веселая: «Рыжий-рыжий, конопатый…»

Папа: Убил дедушку лопатой…

Девочка хватается за голову, убегает.

Папа: Ну как вам моя девочка?

Преп.: Прирожденная звезда! Не переживайте, папа, у нас все становятся артистами, смотрите:

 

ЧАСТУШКИ

Наступает вновь экзамен

Зал, рояль , ажиотаж!

Как  прорваться в зал не знаем,

Будем брать на абордаж.

 

Берегите ваши уши -

Скрипку слушать нелегко.

А за вредность дайте лучше

Педагогам молоко.

 

Баянисты пилят, пилят,

Но не выпилят никак

Без ошибок сонатины,

Может,  сил нет натощак.

 

Очень общее фоно-

Нам так нравится оно!

Мех тянуть совсем не надо

Звук и так есть все равно!

 

Конкурсантов стало много

Каждый здесь лауреат.

Правда, мы их не слыхали,

Слышал только Салават!

 

Наши с вами фольклористы

В школе долго не сидят.

Как великие артисты,

Заграницу веселят!

 

На сольфеджио я с Машей -

Друг без друга нам нельзя!

Ведь диктанты пишет Маша,

А аккорды строю я.

 

Викторина по муз-ре,

Что экзамен по физ-ре:

Повороты вправо, влево

И наклоны на бедре!

 

Знаем все теперь секреты

Всё проверено не раз.

Мы отличниками станем,

Нас примите в первый класс!

 

МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ или действительное значение музыкальных терминов

КОНТРАБАС – певец обиделся

ВИРТУОЗ – компьютерщик

ПЕРЕПОЙ – конкурс вокалистов

БЕКАР – дуэт овцы с вороной

СТУКАЧ – ударник

РЕПРИЗА – костюм для рэпера

СКРИПАЧ – степлер

ЗАТАКТ  - поведение педагога вышло за рамки дозволенного

НАСТРОЙКА – мы втроем

МУЗЫКАЛЬНАЯ РЕКЛАМА

Ведущий:Выпускники предлагают ввести инновации в преподавание музыкальной литературы. Они советуют использовать одновременно со слуховым восприятием зрительные ассоциации. Итак, новый взгляд на музыкальную викторину. (Звучат музыкальные фрвгменты из рекламы, они сопровождаются выходом учащихся с плакатами - изображением рекламных роликов)

·        * Время / Свиридов «Время, вперед» /

·         * М&М /Чайковский «Танец феи Драже из балета «Щелкунчик»/

·         * Аква минерале /Прокофьев «Танец рыцарей» из балета «Ромео и Джульетта»/

·         * Кока-кола /Прокофьев «Петя и волк»/

·         * Человек и закон /Бах «Токката и фуга ре минор»/

А музыку, пожалуй, можно вовсе убрать, сэкономим на дисках

ИГРА С ЗАЛОМ 1

А теперь давайте проверим ваши знания (отгадавшие награждаются призами)

 

1. Имя какого композитора носит собака из детского фильма? (Бетховен)

/Вам хотелось бы рояль, но достался календарь/

 

2. Какое насекомое воспел Мусоргский? (Блоха)

/Вам подарок очень важный – это чистый лист бумажный/

 

3. Сколько шестнадцатых нот в половинной с точкой  (12)

/Этой книжки нет важней, только ты писатель в ней/

 

4. Какое космическое тело имеет отношение к Бетховену? (Луна)

/Раз уже вы не за партой, пригодятся в жизни карты/

 

5. И музыкант и пирожное: назовите фамилию композитора. (Бизе)

/Получите, поспешите ваш блокнот – стихи пишите/

 

Молодцы! Годы учебы не прошли даром. А сейчас мы заглянем на урок к нашим ударникам

 

СЦЕНКА «УДАРНЫЕ»

Выходят преподаватель и три учащихся (один с ведром и палочками, второй с 2-мя крышками от кастрюль, третий с металлическими плечиками и вилкой)

Преп: Ну что вы сегодня приготовили? Обращается к первому ученику: Ты что принес?

1-й: Ведро. (стучит по ведру) Мама пока еще барабаны не купила.

Преп: Ну как ты играешь! Надо мягче, звук какой-то не раскатистый, динамика не та… (ко второму) А ты что? Принес тарелки?

2-й: Я все тарелки дома перебил, мне мама только крышки дала (удар крышками). Это что такое? Где крещендо, где диминуэндо? Почему в долю не попадаешь?Сколько тебе объяснять? Учишь вас, учишь…(обращаясь к третьему) Ну а ты готов к уроку? Ну-ка сыграй что-нибудь

3-й стучит вилкой по плечикам.

Преп: А Дима молодец! Ну ладно, давайте теперь вспомним гамму До мажор. Раз, два, три, четыре! (все отбивают ритм)

Преп (1-му ченику): Ну что ты делаешь? Синкопы не случаешь, постановка неправильная… (второму) А ты? Куда погнал? Играешь без диезов, без бемолей – слушать противно! (подходит к третьему) А вот Дима молодец! (гладит по голове)

Преп: А теперь все вместе!

(Достает клавишные- можно нарисованные, играет), играют (фонограмма классика в современной обработке, под конец встают, танцуют, уходят, голос из-за кулис: А Дима молодец!).

 

Ведущий: В этом году впервые в нашей школе выпускаются учащиеся, которые настолько талантливы, что прошли курс обучения всего за три года. Они готовы были окончить школу и за год, но это было бы как-то не очень скромно. Это детишки, которые обучались основам музыкального искусства на занятиях эстетической гитары.  Дадим им слово.

ЛЕСНИК (На мотив песни группы "Король и шут") Минус

Замученный дорогой, я выбился из сил,

И мимо этой школы случайно проходил.

С улыбкой добродушной вахтер меня впустил,

И на гитаре в школу учиться пригласил.

 

Будь, как дома, путник,  ну и что, что ты большой,

Зато с доброю душой, приходи – играй и пой.

Будет, чем заняться тебе летом и зимой,

Развивайся и не стой,  а то ходишь, сам не свой!

 

На улице темнело, сидел я за столом.

Экзамены сдавая,  болтал о том, о сем.

Стучать меня просили и песню пропевать,

Но за мои усилья никто не ставил «пять».

 

Слуха нет – неважно, приходи, не откажу,

Три аккорда покажу, и четыре  покажу!

Что ж, подумал, что, наверно, дома зря сижу,

На гитару похожу, на вокале пожужжу!

 

Ученики внезапно завыли под окном.

Сольфеджио похоже немножко на дурдом.

Со мною здесь боролась моя родная  лень ,

Нас было очень много, осталось только семь.

 

Семь, как будто ноты – до, ре, ми, фа, соль, ля, си,

Я потратил много сил, инструмент с собой носил.

Всех  друзей своих сюда я тоже  пригласил,

Их к искусству приобщил, хоть никто и не просил.

 

Продали магазины гитар один вагон,

У нас у всех рок-группы, фанатов миллион.

Я был первопроходцем, но путь теперь открыт,

Кто хочет, приходите, наш подвиг не забыт.

МУДРЫЕ МЫСЛИ, пришедшие к концу обучения

Попал в школу – гордись! Не попал – радуйся!

Чем больше учитель спит, тем меньше от него вреда.

Что можешь сегодня – сделай послезавтра, будешь иметь два дня свободных

Полная ясность бывает только в пустой голове

Очумелые ручки – технический зачет

Большие гонки – скоро экзамены

А теперь приглашаем на сцену учащихся духового отдела

ДУХОВИКИ  (На мотив песни из сериала "Реальные пацаны")

Нас не отправляют учиться в Лондон,

Мы учимся здесь на отделении модном,

Мы духовики и этим все сказано,

Вниманье девчат и успех нам заказаны.

Мы самые крутые тут музыканты,

Хоть не знаем нот и не пишем диктанты.

У нас всегда с собою груда металла,

Если кто возникает, не покажется мало.

Кому-то эта жизнь покажется тусклой,

Но здесь бьют ключом реальные чувства.

Откройте рты, сорвите уборы –

Какие пацанам открыты просторы!

Дуем в тробоны, в трубы дуем,

Да, наша жизнь нелегка

Мы смотрим вдаль и верим,

Что прославимся здесь на века.

 

Зацени, здесь реальные пацаны

За культурное  здоровье нации.

Зацени, здесь реальные пацаны

За культурное здоровье нации.

ИГРА С ЗАЛОМ 2

1. Музыкальный знак, который применяется в музыке:

·         Болт

·         Ключ

·         Гайка

/Вам хотелось бы гитару, но досталась стеклотара/

2. Выберите ноту:

·         Перец

·         Соль

·         Сахар

/Что б не сдуло ветром кепку, вот тебе в подарок скрепка/

3. Каких длительностей не бывает:

·         Шестнадцатых

·         Тридцать шестых

·         Шестьдесятчетвертых

/Что б всегда была прическа, вам вручается расческа/

4. Какие музыкальные инструменты есть на кухне?

·         Ложки

·         Вилки

·         Тарелки

/Что б фиксировать получку, очень пригодится ручка/

5. Персонаж из оперы Чайковского:

·         Бубновый король

·         Крестовый валет

·                   Пиковая дама

/Лучше средства нет от стресса, чем поездка в Мерседесе/

А теперь давайте вспомним самое волнительное время – экзамены. Бедные учителя! Несладко им пришлось!

 ЭКЗАМЕНЫ (на мотив песни "Прованс")

Преподаватель поет:

Уютный кабинет… На стенах музыкальные слова.

Он снова не пришел, а я  его, наивная, ждала.

Эзамены грядут, заканчивается учебный год.

Ну что за выпускник – не хочет ничего и даже…

Завтра весь день опять я буду переживать, сидеть на работе и думать о зачете,

Чтобы он хорошо списал и крайне удачно сдал, где-то на четверку, а там еще немного и прощай!

РЕКЛАМА

Экзамен. Утро. Мой билет. Шпаргалки нет. Соседа нет. Спокоен я – в кармане он. Вот мой спаситель – телефон! (сольфеджио)

 

Листочек. Ручка. Викторина. Я жду тебя, моя Ирина. С тебя – ответы, с меня – дань: Фундук, арахис и миндаль. (муз.лит.)

ЧУМАЧЕЧАЯ ВЕСНА  (На мотив одноименной песни)

Пришла и оторвала голову нам чумачечая весна,

И нам не до сна,

И от экзаменов схожу я с ума,

Чумачечая весна, чумачечая.

 

На сольфеджио иду словно чумачечий,

Что б умнее показаться натянул очечи,

На диктанте мне помогут девочки-соседки,

У меня всегда с собой есть для них конфетки.

 

Припев: Пришла и оторвала голову нам чумачечая весна

             И нам не до сна

             И от экзаменов схожу с ума,

             Чумачечая весна, чумачечая.

 

Когда я педагога в коридоре повстречал,

Я вспомнил, что предмет ее весь год я пропускал,

И очень хорошо, что я весною к ней пришел,

Давайте мне контрольную, напишем кое шо!

 

Припев.

 

На экзамен я иду, словно чумачечий,

От волнения совсем потерял дар речи.

Ведь сегодня я всю ночь играл на фортепьяно,

Наизусть учил программу и теперь, как пьяный.

 

Припев.

ДО СВИДАНЬЯ, ШКОЛА! Ноты Минус

1. Вновь открыты нотные страницы, 

Оживает старенький рояль

Под руками юной ученицы,

В этих звуках радость и печаль.

Позади уроки и зачеты

И волненье,  и не тот  билет...

 Но мы помним мудрость и  заботу,

Строгий взгляд и дружеский совет. 

 

ПРИПЕВ:

Наша школа, до свиданья!

Подведен очередной итог.

Наступает час прощанья,

Нам казалось, он пока еще далек... 

 

2. Оглянись - здесь все нам так знакомо,

Стали ближе Моцарт, Гайдн и Бах.

И в волшебный звуков мир ведомый,

Каждый нес огонь в своих руках.

Мы пришли чему-то научиться,

Не умели ничего  тогда...

Помогла нам  в музыку влюбиться,

Наша школа, в сердце навсегда!  

 

ПРИПЕВ:

Наша школа, до свиданья!

Стали мы почти одной семьей.

Наступает расставанье,

Но мы встретимся с тобой!

Авторы Иванова Л. А., Коннова Е. В.

 

 

 

as-sol.net

Материал по теме: сценарий выпускного вечера в детской музыкальной школе г.Абинска

Сценарий выпускного вечера в детской  музыкальной школе г.Абинска .

Составитель: Лябзина Л.А.

«Город детства».

Три столика: для грамот, свидетельств, для ведущего преподавателя,  стул,  3 микрофона на стойке,   ведущей планшетку. Трек «Фанфары». Звучит музыка . Зажигаются звезды  на стене.

Голос  ведущего:  Внимание! Приглашаем в концертный зал выпускников  ДМШ г.Абинска  2013г.                                                                                                                

Звучит праздничная музыка. Входят выпускники под музыку.                                                                                                                                

Ведущий выходит на сцену.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие выпускники, преподаватели и родители! Мы рады приветствовать вас в нашем концертном зале  на выпускном вечере музыкальной школы - самом долгожданном и замечательном празднике.   Пусть он будет добрым и незабываемым!

 В этот прекрасный день, наши выпускники прощаются  с родной  школой. На протяжении нескольких  лет они  познавали радость от встречи с музыкой. Пришла пора расставаться, но мы надеемся, что их путеводной звездой  в  жизни станет  Музыка.

 

 Сегодня 45 –ти  выпускникам будут вручены свидетельства об окончании музыкальной  школы.

Звучит позывной.

Ведущая: Слово  для приветствия  предоставляется   директору школы Миронычевой Ирине Викторовне.

Слово директора.

Ведущая: Наступило время  вручения свидетельств об окончании музыкальной школы  выпускникам 2013 года. Слово для зачтения приказа предоставляется  заместителю директора по учебной работе Барановой Любови Петровне.  Зачтение приказа – Баранова Л.П.

Вручение свидетельств   отличникам.

Гордостью нашей школы являются  наши отличники.

Алатырева Екатерина с отличием закончила  музыкальную школу. Помогли ей в этом такие качества характера, как пунктуальность, трудолюбие, добросовестность. Катя не пропускала ни одной репетиции оркестра «Росинки», готовясь выступать в его составе на концертных площадках города, района.

Птицына Анастасия обаятельная и скромная девушка. Своей игрой на скрипке  украшала многие концерты. Дуэт Насти и Орехова Валентина – многократный дипломант зональных конкурсов. Анастасия  продолжит музыкальное образование и ещё порадует нас своими выступлениями.

Лябзина Ангелина обучение в музыкальной школе  Ангелина начала с  4 лет и сразу же стала активным участником  школьных мероприятий,  музыкальных сказок, концертов и конкурсов.  Ее помнят в роли Лисы, Стрекозы,  Снегурочки, ведущей концертов. Ангелина не только играет на фортепиано, но и является участником вокального ансамбля «Экспресс», «Маргаритки».

Орлова Анна прекрасная девушка, круглая отличница, ведет активную творческую деятельность, многократный призер конкурсов исполнительского мастерства среди пианистов международного, всероссийского, краевого, зонального уровней. Замечательная артистка, участник  творческой группы «Фантазеры»,  вокального ансамбля «Экспресс».

Коробчук Виктория закончила школу по классу фортепиано. Ответственная девочка, старалась участвовать во всех значимых мероприятиях. Вика прекрасно чувствует музыку, любит петь и мечтает хорошо сдать все экзамены и поступить в медицинский институт.

Павликовская Александра приняла эстафету обучения от старшей сестры. Отмечена дипломом  конкурса исполнительского мастерства, участвовала в фестивале «Адрес детства – Кубань». Кроме увлечения музыкой Саша рисует. Она имеет широкий кругозор за счет любознательности и саморазвития.

Вручение свидетельств общего образца:

Быковец Виктория – любит животных, рисует. Скромная, тактичная, не выносит неряшливости, всегда аккуратна. Вика принимала участие в концертной деятельности школы в составе хора.    

Чёрная Арина – закончила музыкальную школу по  классу фортепиано. Преподаватели смогли ей привить музыкальный вкус и Арина с удовольствием слушает классику. Кроме того, девочка хорошо рисует, умеет рассуждать и решать логические задачи.

Халак Дарья  – хочет стать врачом или адвокатом  (защищать права тех, кто опаздывает на уроки в музыкальной школе и лечить их от лени). Даша училась все годы, не имея дома инструмента. Так велика была её тяга к искусству, что она смогла пройти этот путь от начала до конца.

Мозгалёва Тамара начала обучение в школе с самого раннего возраста.    Бабушка Тамара Леонтьевна всегда поддерживала ее в трудные минуты, помогала учить сложные произведения, ходила  с Томой на концерты  и даже посвятила ей сборник стихов.

Свирень Элеонора – весёлая, задорная, общительная девочка. Своими впечатлениями от прочитанных книг, просмотренных фильмов, прогулок  делится с близкими. Благодаря учебе в музыкальной школе,   у Элеоноры  появилось  много друзей.

Белинская Мария – голубоглазая хохотушка наконец получит свидетельство об окончании музыкальной школы, которое она ждала 5 лет. Думаем, что музыкальные навыки,  приобретённые в музыкальной школе, помогут ей стать…

Григорян Левон–  учёбу в музыкальной школе совмещал с разминкой на боксёрском ринге.  Не смотря на занятия грозным видом спорта, Левон -  дружелюбный парень с открытым лицом.  Артистизм и креативность  помогают ему играть в школьных театрализованных постановках.

Иванова Анастасия – пришла и записалась в школу сама. Играет в футбол, волейбол, вяжет, вышивает. А ещё Настя растит хомячков, помогает своему дедушке – учёному технику-конструктору вести работу с научными документами.

Савинов Влас -  с большим трудом ему далась учеба в музыкальной школе, но благодаря настойчивости мамы и преподавателя, все же успешно сдал экзамены и теперь может свободно заниматься любимым делом –велогонка!!!!

Сахабутдинова Тереза – добрая, отзывчивая, эмоциональная девочка, коммуникабельная. Участник творческой группы «Фантазеры», вокального ансамбля «Экспресс».  

Головань Александр – не всё было гладко и радужно за эти 5 лет, Александр искал себя, но проявил волевые качества характера  и закончил музыкальную школу.

Смаглюк Александр – учился на отделении фортепиано, освоил бас-балалайку и стал незаменимым контрабасистом оркестра народных инструментов, опорой всего оркестрового строя. Александру нравится коллективное музицирование.

Андреева Анжелика -  трудолюбивая девочка, часто выступающая на сцене. Её умения отмечено дипломами и грамотами различных конкурсов. Выступления Анжелики всегда находили эмоциональный отклик у зрителей. Музыкальные способности помогли ей в занятиях  современными бальными танцами.

Сердюк Никита – казачьей фамилии и учился в школе в классе казачьей направленности. Играя  в оркестре, чувствовал себя частью огромной машины, все механизмы которой работают  слаженно, как компьютер. Последний и стал его страстью.

Доновский Евгений  – способный ученик, любит петь. И, как многие творческие натуры, неусидчив, легко увлекается чем-то новым. В 4 классе хотел бросить занятия музыкой, но затем серьезно взялся за учёбу и завершил обучение по классу аккордеона.

Зновикова Кристина – очень талантливая ученица. Несмотря на проживание за городом, находила возможность приезжать и на уроки, и на концерты. Кристина получила образование по классу аккордеона, а эстрадным вокалом занималась по выбору. Песни в её исполнении звучали на концертных площадках города.

Волковские Иван и Дмитрий – уравновешенные, спокойные ребята. На них можно положиться – не подведут. Иван и Дмитрий любят музыку, выступали как сольно, так и в дуэте. В их исполнении звучали произведения в обществах ветеранов, школах, на городских праздниках и мероприятиях.

Пушкарёв Евгений– добился своего: закончил музыкальную школу. Женя любит с родителями бывать на природе. Вместе они   восхищались   красотой  пещер и горных речек.

Дягилев Алексей –  музыкальную школу посещал с детского сада и закончил её по классу аккордеона. Обладает   богатой фантазией и воображением. Серьезно занимается изучением английского языка.

Сафонов Артём   – способный ученик, радующий своими выступлениями преподавателя. Всегда с желанием  участвовала в школьных  концертах в составе трио аккордеонистов. В этом году успешно сдал выпускные экзамены по сольфеджио и специальности.

Овчаренко Артём– отзывчивый, воспитанный. Считает, что  баян – настоящий мужской инструмент. И как настоящий мужчина,  Артём увлекается спортом. Его любят в футбольной команде.

Лузан Александр– всегда очень внимателен и аккуратен на уроках. За время учебы полюбил аккордеон  - народный инструмент, с которым всегда можно стать душой компании, дарить людям радость и хорошее настроение.

Решетняк Дмитрий – с удовольствием  играет на баяне на концертах  в сельском клубе, в детском саду и школе. Экзамены в музыкалке– на «отлично» и теперь можно всецело отдаться другому увлечению – спорту.

Белый Григорий   – яркая, неординарная личность. За годы обучения в школе научился играть не только на баяне, но и на балалайке-секунде, которой овладел в совершенстве. Без Гриши яркие выступления оркестра были бы невозможны. Гриша неплохо учится в общеобразовательной школе. Мечтает стать физиком

Гохаева Ирина– девочка увлеченная, старательная. Гитара помогла ей найти много друзей. В компании Ира поет под гитару, любит песни на английском языке, которые подбирает  сама.

Клименко Юлия – активная участница школьных и городских концертов, победитель конкурса исполнительского мастерства. Юля хочет продолжить музыкальное образование в музыкальном колледже г. Новороссийска.

Мельниченко Варвара  – высокая, статная девочка с русой косой и в руках её … конечно, русский народный инструмент -  домра. Варю отличает присущие русскому характеру черты: спокойствие, незлобивость, скромность.

Степанов Владислав – его страсть – компьютерные игры, общение с друзьям, а также -  игра на саксофоне. …

Каплунов Олег – юноша с активной жизненной позицией. День расписан по минутам. Занятия в классе казачьей направленности, спорт и, конечно, игра на трубе. Олег энергичен и при желании сможет всего добиться.

Зиновьева Анна -  интересы  у Ани разносторонние. Она любит поездки в горы,  с удовольствием занимается бисероплетением,  экспериментирует с   прическами. Девочка открыта для общения. Свою эстафету обучения в музыкальной школе она передаёт младшей сестре.

Свахина Яна – совмещает увлечения музыкой со спортивным туризмом.  В поход с собой берёт флейту. И раннем утром в лесу слышны не только трели соловья.

Шевченко Глеб -  обучение в музыкальной школе  Глеб начал с  детского сада,  имея прекрасные  артистические способности он стал одним из ярких участников   творческой группы «Фантазеры», человек увлеченный, занимался бальными танцами, спортом.  По окончании музыкальной школы Глеб передает эстафетную палочку младшей сестричке Арине, которая идет в 1класс фортепиано.

Зубцов Дмитрий   – артистичный, способный мальчик. Дима хорошо поёт, умеет перевоплощаться, что немаловажно для театральных подмостков. Он участвовал в школьных спектаклях, в составе хора  пел на разных концертных площадках. Дома Диму ждет младший братик, с которым они большие друзья.

Копач Анна   – одарена творческими способностями, петь любит и с удовольствием посещала уроки вокала у преподавателя Маюренко О.А. У Анны сильная воля, она верит в себя. На сцене она держится свободно и вполне может продолжать музыкальное образование и дальше.

Кадерова Анастасия – скромная, застенчивая девочка с хорошей памятью. Они музицируют вместе со своей сестрой Кадеровой Юлией( Нитаева О.И.) Так их способности раскрываются в полной мере. Кроме музыки сёстры занимаются лёгкой атлетикой, что помогает им быть всегда в форме.

Матвеева Аниса– за время учебы в школе показала себя как целеустремленная, ответственная девочка. Все уроки Аниса посещала с упорством Ломоносова, приезжая в музыкальную школу из ст. Шапсугской. А ещё ведь надо помочь маме по хозяйству: в семье все увлекаются лошадьми.

 Муратова Екатерина -  очень музыкальна: помимо скрипки освоила ещё и гитару. В школе её характеризуют как общественницу и организатора. При этом девочка выкраивает время для  изучения корейского языка.

Ведущая: Дорогие выпускники, сегодня  вас пришли поздравить малыши.

Поздравления от малышей .

Дети.
Полина Калюжная

Со словами поздравлений и  напутствий в добрый час
Малыши пришли сегодня с торжеством поздравить вас!

Арина Шевченко

Мы пройдем за вами следом все семь лет за классом класс.
Как-нибудь уж не забудьте вы тогда поздравить нас.

Злата Крутченко

Что тут долго говорить: дружбу вы должны хранить!

Пусть везде, во всем, всегда дружбы светит вам звезда!

Полина Калюжная

Дарим солнышко на память,  чтобы было вам тепло                                                                                                         Пусть оно вас согревает дарит ласку и добро!

Арина Шевченко

Любите музыку, друзья вам позабыть ее нельзя.
Дарите людям добрый свет!  такой даем мы вам завет.

Злата Крутченко

И пожелать счастливо жить, честью, дружбой дорожить,
И родную нашу школу никогда не позабыть!

Поют учащиеся группы ОРЭР Мухиной Ирины Петровны «Веселая песенка»

Ведущая:

Для напутственного слова приглашаются заведующие отделениями  

Маюренко

Выпускники! Какие вы сегодня симпатичные -  с улыбкой, настроение отличное!

И в этот вечер, важный и торжественный,

Пусть в вашу честь звучат слова приветствия!

Севастьянова 

Зоветесь вы теперь выпускниками, как жаль сегодня расставаться с вами!

Вы выросли, здесь нечего добавить, лишь с окончаньем школы всех поздравить!

Завьялова

Вы на виду у нас росли и  на глазах у всех умнели!

Вдруг как-то сразу расцвели и  незаметно повзрослели!

Еще вчера - ученики, мы  стали лучшими друзьями!

И вот уже - выпускники, любуемся, гордимся вами!

Кириченко

А пожелать вам хочется так много: пусть светлым будет путь, легка дорога!

Пусть этот праздник - дивный школьный вечер -  подарит теплоту и радость встречи!

Макарцева

Мы вам желаем вдохновенья,  поменьше неудач и слёз

Чтоб по душе нашли вы дело  и  музыку любить всерьёз.

Что стало дорого вам в школе , пусть будет дорого всегда, и сохранится в ваших душах на долгие счастливые года.

Ведущая:  Слово от родителей   предоставляется  Ващенко Тамаре Леонтьевне и Шевченко Галине Николаевне.

Читает Стихи Маргариты Алигер «Соната Моцарта»

Фонограмма Моцарт «Соната до мажор»

Выходит Шевченко  для вручения Благодарственных писем преподавателям!

Зачитывает

Дорогие наши преподаватели!

От лица всех родителей

мы хотим выразить вам огромную благодарность за то, что  научили наших детей любить музыку,  выразительно исполнять музыкальные произведения.

Вы   искренне любили наших детей,  душевно переживали за все их концертные и конкурсные выступления.

Без вашей поддержки, без вашего внимания, без ваших усилий нам - родителям - не удалось бы вырастить из своего ребёнка  талантливого человека, всесторонне развитую гармоничную личность.

Спасибо за теплоту  Вашего доброго сердца, за великую мудрость, за вселенское понимание, за великий труд педагога!

Низкий вам поклон и большое человеческое спасибо!

Родители учащихся ДМШ г.Абинска , выпуск 49.    

   

2013г

 

Ведущая:  Ответное слово предоставляется  выпускникам 2013г

В минуты нежного прощанья мы скажем школе: «До свиданья»

Душой  не будем мы кривить, приятно в школу заходить.

Признаюсь, для  любой натуры все это есть  - очаг культуры

И звуки музыки всегда живут здесь долгие года.

Мы школой нашею гордимся, все  кто когда –то в ней учился

 тепло о школе вспоминают на сцене нашей выступают.

 И слушать всех мы очень рады у каждого свои награды.

Но ситуации бывали когда уроки пропускали

и все этюды надоели хотелось бросить в самом деле.

 

И пусть порою педагоги бывали справедливо строги,

Но заложили в детях знанья

Вам –наше общее признанье.

цветов, улыбок –миллион и ученический  поклон.

Звучит музыка. Все артисты театрализованной постановки»Город детства» поднимаются на сцену за ширмы:  

ГОРОД  ДЕТСТВА

фонограмма  «Музыка звучит».    

Первоклассник. А что сейчас будет? Сказка?
Выпускница. Сказка.
Первоклассник. Страшная?
Выпускница. Нет, очень интересная и музыкальная.
Первоклассник. Но у нее будет счастливый конец?
Выпускница. Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец.

Первоклассник: А о чем эта сказка?

Выпускница:  О прекрасном городе детства и эту сказку мы посвящаем всем выпускникам, их родителям и  преподавателям.

Выпускница:  В одной сказочной  стране есть  город, которого нет ни на одной карте мира, но который все-таки существует, и все взрослые мечтают  попасть в него!

Музыка Песня принцессы.

Выход Принцессы с медвежонком. Исполняет песню  «Музыка» (фонограмма плюс)

По окончании песни входит Король.

Король. Дорогая моя, все песенки поешь! Хватит тебе баловством заниматься, ты уже совсем взрослая.

Принцесса. А я хочу!

Король. Ну что мне с тобой делать? То ей караоке  подавай, то видеокамеру, то планшет.  Теперь вот  с микрофоном  не расстается, целый день одни песни на уме.  Нужно быть серьезнее: физику изучать, математику, астрономию.

Принцесса. А я петь хочу!

Король. Да это только глупые девчонки поют. А тебе серьезные науки нужны.  Я вот в твои годы….

Принцесса. Знаю, знаю, ты уже сто раз рассказывал (передразнивает) Вот когда мне было 13лет, я знал всю таблицу умножения! Да ты ее до сих пор не знаешь.

Король. Нет знаю. Вот спроси меня, сколько будет дважды два?

Принцесса. Ну, спрашиваю.

Король. Я всегда сомневался: 3 или 4? Ладно, это не важно.  Решено, с сегодняшнего дня никаких песенок! Будешь заниматься с самыми  лучшими учителями.  Я их выписал для тебя из-за границы.  Люди неприхотливые, много денег не просят. Знание, говорят самое большое богатство. Так что, Доченька, давай сюда микрофончик. Иди ума набирайся.

Принцесса. (топает ногами) Не пойду никуда! Ты меня уже отдавал в школу, где меня учили рисованию, танцам, фехтованию, английскому, плаванию, карате. Играть не давал, на улицу не отпускал. Помнишь, что тогда вышло?

 Я тогда стала бледная, худая и доктор сказал никаких занятий, только свежий воздух и витамины, а ты опять за свое.

Король. Ну что ты капризничаешь как маленькая!

Принцесса. Вот возьму и уйду от тебя.

Король. Куда это ты уйдешь?

Принцесса. В город детства, где сбываются самые заветные мечты.

Король. О горе, я в шоке, иди к себе, завтра утром пришлю учителей,  а сейчас –вон!

Принцесса  уходит, бросая медвежонка, король осматривается по сторонам.

Король: Я в депрессии! Ты слышал, что она мне сказала? Уйду,  говорит, представляешь? Петь ей хочется,  без музыки, видите ли, ей не жить!. А я вот возьму и издам  Указ. Король я или не король. Эй, Министр!  (уходит).

Уходит. Звучит современная музыка «Карусель мелодий». Выходит принцесса (Ангелина) и фрейлины(Аня, Тереза, Лера),  поют, танцуют в свободной манере.

Вокальный  номер.

Министр. Перестаньте, прекратите.

Принцесса. Ну что еще?

Министр. У короля депрессия, а вы тут с ума сходите.

Принцесса и фрейлины:  Что мы такого сделали?

Министр. Король запретил во всем королевстве песни петь!

Принцесса. Ах так! Ну, все, с меня хватит  - ухожу.

Министр. Позвольте узнать, ваше высочество, куда это вы направляетесь?

Принцесса. В город детства, где сбываются все мечты.

 Уходят.  Звучит музыка «Карусель мелодий»

Выходит Птица-мечта, поет.

Появляется принцесса.

Принцесса. Позвольте узнать, кто вы такая?

Птица-мечта–А вы меня очень хорошо знаете, и я вас хорошо знаю.

Я часто бываю у вас в гостях

Принцесса. Как же я сразу не догадалась, вы – моя мечта.

Птица-мечта. Ну, конечно же – это я.                

Принцесса. А почему я Вас раньше никогда не видела?

Птица-мечта. Потому что меня можно увидеть только в  главном городе - в городе детства.

Принцесса. Не могли бы вы показать мне ваш прекрасный город?

Птица-мечта. Конечно, с удовольствием.

Ширма переворачивается на тридевятое государство.

Звучит песня « Что за дети нынче право»

Король вбегает в панике и бегает по залу.

Король. Где моя дочь? А? Где моя красавица? Неужели сбежала?

Министр: Ваше Величество, вам записка от Принцессы.

Король читает записку:  Дорогой папочка! Я ушла в город детства. Какого еще детства? Где сбываются  все мечты. Прости меня, но я хочу стать настоящим музыкантом, научиться петь и играть на фортепиано.

Король. Что же мне теперь делать?

Министр: Надо искать Принцессу, ваше Величество.

Король: Вы совершенно правы, собирайтесь в путь.

Ширма  переворачивается на тридевятое государство.

Выходят принцесса и птица – мечта

Принцесса. А что это за прекрасный сказочный дворец?

Мечта: Это музыкальная школа.

Принцесса. Как здорово! Я так мечтала учиться в музыкальной школе, петь, выступать на сцене! Скажите, пожалуйста, а здесь действительно можно научиться играть на любом инструменте?

Мечта: Ну, конечно! Ты можешь это даже увидеть своими собственными глазами. Назови любой инструмент, который ты хотела бы сейчас услышать и наши ученики сыграют на нём.

Принцесса: Мне всегда очень нравились волшебные звуки рояля!

Мечта: Тогда слушай!

Концертный номер уч–ся отделения фортепиано.

Принцесса: Как здорово! Я так хочу стать настоящим музыкантом! А вы мне можете рассказать о вашей школе?

Мечта: Ну, конечно!  Не только рассказать, но и показать.

Принцесса и Мечта спускаются в зал.

Отделение хорового и сольного пения.

Преподаватель:   начинаем наш урок с распевания.  

Распевка –  упражнения

Преподаватель :   Девочки, что вы жуёте каждый звук? Где опора? Где дыхание? Опять мы без настроения?

Учащаяся - Да нет...

Преподаватель - А что случилось?

1Учащаяся - Ольга Анатольевна, я не выспалась!

2Учащаяся - А у меня горло болит, я мороженного объелась

3Учащаяся - Я всю ночь к экзаменам по сольфеджио готовилась

 Вместе - Мы так устали

Преподаватель - Замечательно, а мне что с вами  делать, как экзамен будем сдавать. Если вы на уроках спите, хрипите, сипите?

Вместе уч-ся- Мы больше не будем.

Преподаватель - Вот именно, не будем. Ну ладно, я вам помогу.   Опираемся на диафрагму и даём силу, полётность звука…начали.

Звучит песня «Лети лепесток»

Отделение  духовых и ударных инструментов.

Табличка.  Кабинет ударных инструментов.

Выходят преподаватель и три учащихся (один с ведром и палочками, второй с 2-мя крышками от кастрюль, третий с металлическими плечиками и вилкой)

Преп: Ну что вы сегодня приготовили? Обращается к первому ученику: Ты что принес?

1-йучащийся: Ведро. (стучит по ведру) Мама пока еще барабаны не купила.

Преп: Ну как ты играешь! Надо мягче, звук какой-то не раскатистый, динамика не та… (ко второму) А ты что? Принес тарелки?

2-й учащийся: Я все тарелки дома перебил, мне мама только крышки дала (удар крышками). Это что такое? Где крещендо, где диминуэндо? Почему в долю не попадаешь? Сколько тебе объяснять? Учишь вас, учишь…(обращаясь к третьему) Ну а ты готов к уроку? Ну-ка сыграй что-нибудь

3-й учащийся стучит вилкой по плечикам.

Преп: Ну ладно, давайте теперь вспомним гамму До мажор. Раз, два, три, четыре!

 (все отбивают ритм)

Преп : Ну что вы делаете ?  Сплошной грохот, никакой музыки. Где форте, где пиано?  Занимайте –ка свои места за инструментами  и начнем играть музыку, да так чтобы всем понравилось!

Концертный номер ударных.

Уходят под музыку.

Табличка «Отделение струнно – смычковых инструментов»

Отделение струнно – смычковых инструментов

Входят учащиеся с футлярами. Девочки достают косметички - красятся, расчёсываются, мальчики играют в  телефоне. Заходит преподаватель.

Преп. Здравствуйте, друзья. Это и все? А где Петров?

Уч–ся: Он на футболе.

Преп : А Сидоров?

Уч–ся: А он катался на роликах и руку повредил. Теперь, ни скрипку ни смычок взять не может.

Преп: Ну а с Ивановой что приключилось?

Уч–ся: Она  резко заболела.

Преп.: Ну и как  же мы будем  играть  -контрабаса нет, альта нет –караул.

Преп.: Не переживайте Любовь Петровна, все будет о кей,  мы и без них здорово сыграем, правда ребята?

 Камерный ансамбль. Начинают играть музыкальное произведение, а учитель заслушивается. В конце учитель говорит:  -Да, браво, браво, оркестры мира отдыхают.

Уходят.

Отделение музыкально -теоретических дисциплин.

Табличка. Кабинет сольфеджио. Табличка «Тихо. Идут экзамены»

Преподаватель:  А здесь у нас  идут экзамены по сольфеджио. Выпускники готовились к нему целый год.

Комиссия из преподавателей. Учащиеся за партой

Преподаватель поет:

Уютный кабинет… На стенах музыкальные слова.

Он снова не пришел, а я  его, наивная, ждала.

Экзамены грядут, заканчивается учебный год.

Ну что за выпускник – не хочет ничего и даже…

Завтра весь день опять я буду переживать, сидеть на работе и думать о зачете,

Чтобы он хорошо списал и крайне удачно сдал, где-то на четверку, а там еще немного и прощай!

Ученик: Экзамен. Утро. Мой билет. Шпаргалки нет. Соседа нет. Спокоен я – в кармане он. Вот мой спаситель – телефон! (сольфеджио)

ЧУМАЧЕЧАЯ ВЕСНА  (На мотив одноименной песни)

На сольфеджио иду словно чумачечий,

Что б умнее показаться натянул очечи,

На диктанте мне помогут девочки-соседки,

У меня всегда с собой есть для них конфетки.

Припев: Пришла и оторвала голову нам чумачечая весна

 И нам не до сна

 И от экзаменов схожу я с ума,

Чумачечая весна, чумачечая.

Когда я педагога в коридоре повстречал,

Я вспомнил, что предмет ее весь год я пропускал,

И очень хорошо, что я весною к ней пришел,

Давайте мне контрольную, напишем кое шо!

Припев.

На экзамен я иду, словно чумачечий,

От волнения совсем потерял дар речи.

Ведь сегодня я всю ночь играл на фортепьяно,

Наизусть учил программу и теперь, как пьяный.

 Припев.

Преподаватель, хватаясь за голову:Все хватит, хватит, всем пять!

 Уходят все.

Отделение народных инструментов

Музыка. Заходят народники. Ансамбль народных инструментов играет частушки, уч–ся поют.

Частушки:

  1. Как пришли мы в эту школу,

Было нам всего семь лет.

Сразу стали, как министры,-

Ни минутки лишней нет!

  1. Ходим в школу – отовсюду

Струн и клавиш перезвон.

Ну а если б не ходили     -

Знали лишь металлофон!

  1. Мы ребята заводные,

Любим весело играть.

Возьмем в руки балалайки

И кадриль начнем плясать.

  1. Под веселую гармошку

Я пою не устаю

Семь годков уже пропела

Еще больше пропою.

  1. Берегите ваши уши –

Скрипку слушать нелегко.

А за вредность лучше дайте-

Педагогам молоко.

  1. На сольфеджио  я с Машей –

Друг без друга нам нельзя!

Ведь диктанты пишет Маша,

А аккорды строю я.

  1. Викторина по муз-ре,

Что экзамен по физ-ре:

Повороты вправо, влево

И наклоны на бедре!

  1. Наступает вновь экзамен.

Зал, рояль, ажиотаж!

Как прорваться в зал не знаем,

Будем брать на абордаж.

  1. Если мы поем фальшиво,

Просим мы нас не ругать.

А за наше настроенье

Лучше ставьте цифру пять!

Уходят под музыку.

На сцену поднимаются Мечта и Принцесса.

Принцесса. Как интересно  в этой музыкальной школе. Мне нужно со всеми обязательно подружиться. Я научусь играть, петь и стану  настоящим музыкантом!   Жаль, что папа меня не понимает!  А мне так хочется, чтобы все взрослые  на свете понимали своих детей.

Под музыку появляются Король, Министр и фрейлины.

Король. Здравствуй, девочка моя.

Принцесса. Папа, ты как меня нашел?

Король. Просто я понял, что был не прав и очень хотел помириться с тобой. Держи (дает медведя), это самое дорогое воспоминание о детстве, что у меня есть. Теперь он твой.

Принцесса. Спасибо.

Мечта:  А еще у твоего папы есть мечта, поэтому он и нашел дорогу в город Детства!

Король. Ну не надо, зачем же вы?

Мечта: надо, надо

Фрейлины: не стесняйтесь ваше величество.

Король. Хорошо, я скажу. С самого детства я мечтал учиться в музыкальной школе.  Мне это даже снилось. Стою я на сцене, такой красивый, модный, стильный. Зал полон зрителей, везде разноцветные огни и я пою! А мне все аплодируют, аплодируют.

Принцесса. Папа, какая у тебя красивая мечта. Ведь мы с тобой мечтаем об одном и том же.

Король. Но, к сожалению, моей мечте не суждено сбыться. Ведь я взрослый, да к тому же ещё и король!

Мечта. Да,  вы взрослый, но вы в гостях в самом главном городе мечты, в городе Детства, и сегодня ваша мечта сбудется.

Все участники исполняют финальную песню.Выпускники: Дорогие наши учителя! Сегодня мы покидаем стены этой школы. Но вы всегда  останетесь в нашем сердце.   Музыкальная школа  - это город детства, где сбылись  многие наши мечты. Мы говорим вам  еще раз огромное спасибо и желаем вам оставаться  такими же добрыми   и мудрыми. Дорогие выпускники! мы предлагаем вам выйти на улицу, загадать желание  и отпустить в небо воздушные шары.  

nsportal.ru

Сценарий выпускного в Детской Музыкальной Школе 2018

Сценарий выпускного вечера «Алые паруса»

Шум волн, крики чаек. Звучит инструментальная музыка. Ведущие в парадных морских костюмах выходят на сцену.

Ведущий 1

Отчаливают дети в страны дальние,

Надолго покидают свой причал.

И говорим мы детям: «До свидания!»,

И шепчем вслед короткое: «Прощай!»

Ведущий 2

Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады, что вы пришли в этот зал, чтобы разделить нашу общую радость и торжество. Сегодня мы провожаем наших выпускников в дальнее плавание по бурному морю жизни.

Ведущий 1. Когда-то их забросили на необитаемый остров в океан знаний…

Ведущий 2: Все эти долгие годы они мужественно боролись…

Ведущий 1: с голодом и сном…

Ведущий 2: со страхами и комплексами

Ведущий 1: с собственной ленью!!

Ведущий 2: Изо дня в день…

Ведущий 1:  они постигали таинства игры на разных инструментах.

Ведущий 2: Опасности подстерегали их на каждом шагу!

Ведущий 1:  На их пути встречались страшные и непонятные тритоны, доминантсептаккорды, уменьшённые вводные….

Ведущий 2: Не говоря уже о секундах, терциях и септимах, которые своими крепкими лапками впивались уже в первом классе, и не отпускали до выпускного экзамена!

Ведущий 1:  Но шли годы…

И вот теперь 40 смелых и отважных, выдержавших школьные шторма и бури, готовы к плаванью!

Ведущий 1 В этом году в открытое море жизни они отправятся на большом корабле под алыми парусами. Давайте их поприветствуем!

Фанфары

Ведущий: Встречайте — выпускники Нижнеудинской детской музыкальной школы 2018 года!

(звучит музыка, входят выпускники, садятся на первых рядах.)

Ведущий 1:  Хлопочут паруса по ветру,

Зовут нас в дальнюю страну
В страну мечты, любви, надежды
Её мы ищем лишь одну

Ведущий 2: Цвет паруса обычно белый,
его видать издалека,
такой как облака на небе,
такой как в небе облака.

Ведущий 1:  И только алый, как у Грина,
не встретишь парус просто так. —
В него поверить нужно сильно,
ведь алый парус —  это знак.
Ведущий 2: Поверь в себя — ты сможешь много,
достигнешь, если есть мечта.
Как для Ассоль в пучине моря
сверкнули алым паруса.

Звучит песня «На крыльях Алых парусов»

Ведущий 1: Итак, мы отправляемся!

Ведущий 2: ты что! Ребята пока не могут никуда ехать!

Ведущий 1: Как это не могут?! Они же билеты получили!

Ведущий 2:  Да. Но без документов билеты недействительны!

Ведущий 1: Ну, погодите, ведь паспорт у них есть!

Ведущий 2:  Паспорт то есть. Но для этого путешествия им непременно нужно свидетельство об окончании!

Ведущий 1:  Об этом я как то совсем забыла.

 Дорогие ребята! Сегодня  проводить вас в дальнее плавание по волнам жизни и пожелать  вам семь футов под килем на палубу нашего корабля (сцену) приглашается

Ведущий 2 директор школы Абрамова И.В.

Под звук фанфар директор поднимается на сцену говорит напутственные слова

Вручение свидетельств фортепианному отделению

Музыкальный номер

Вручение свидетельств хоровому отделению

Музыкальный номер

Вручение свидетельств народному отделению

Музыкальный номер

Вручение свидетельств духовому отделению

Музыкальный номер

Вручение свидетельств эстетическому отделению

Музыкальный номер

Ведущий 1. Итак, в путь! Первый наш путь назначения – это Остров Надежды!

Шум вол, ведущие садятся в корабль — один крутит штурвал, другой смотрит в подзорную трубу

Ведущий 2. (смотрит в подзорную трубу)Мне кажется, что на горизонте я вижу остров и он явно обитаем!

Звучит песня продавца пустых бутылок.

Ведущий 1. Добрый день, уважаемый!

Продавец: Для кого-то, может и добрый, а для меня такой же как вчера, неделю назад и даже год!

Ведущий 2: Что, так всё плохо?

Продавец: Хуже некуда! Совсем на мой остров перестали заглядывать люди…Очень уж уверенные в себе стали…

Ведущий 1. А что внутри ваших бутылок?

Продавец: Известный ассортимент — надежды, веры, мечты.

Ведущий 1. Ой, нам с ребятами очень нужно содержимое ваших бутылок

Ведущий 2. А давайте, мы купим ваши бутылки…

Продавец: Нет, продать не могу — товар у меня особый, а вот обменять могу.

Ведущий 1. А на что, боюсь спросить, меняться будем?

Продавец: На сообразительность. Я вам — загадки, вы мне отгадки. Идёт?

Ведущий 2. Ну давайте попробуем…

Продавец: И так, первая загадка.

Выпускники отгадывают, получают первую бутылку с пожеланиями от педагогов

Продавец: И так, вторая загадка.

Выпускники отгадывают, получают первую бутылку с пожеланиями от педагогов

Продавец: Загадка номер три

Выпускники отгадывают, получают первую бутылку с пожеланиями от педагогов

Продавец: И так, вторая загадка.

Выпускники отгадывают, получают первую бутылку с пожеланиями от педагогов

Продавец: И так, вторая загадка.

Выпускники отгадывают, получают первую бутылку с пожеланиями от педагогов

Продавец: Ну, вот я и пристроил все бутылки, теперь смогу и своими делами заняться. А вы пишите, если что нужно. Способ верный вы уже знаете. Кусок бумаги, бутылка и море. А уж я позабочусь, чтобы ваше послание дошло до адресата! Счастливого пути!

Ведущие прощаются с Продавцом, занимают места на корабле…

Шум вол, ведущие садятся в корабль — один крутит штурвал, другой смотрит в подзорную трубу.

Ведущий 1.Право руля!

Ведущий 2.Есть право руля!

Ведущий 1. Прямо по курсу остров «Воспоминаний»

В записи фильм «Как всё начиналось»

Ведущий 1. А мы продолжаем наше путешествие.

Шум вол, ведущие садятся в корабль — один крутит штурвал, другой смотрит в подзорную трубу.

Ведущий 1: Вижу по курсу огромный континент, сейчас прочитаю название… «Ро-ди-тельский причал»

Ведущие выходят

Ведущий 1: Мы не знаем кого и куда

Вас по жизни пути поведут,

Только знаем мы все, что всегда

Вас родители любят и ждут.

Ведущий 2: И мечтают о счастье для вас,

И спасают молитвой своей.

И прощают, и ждут каждый раз

Своих лучших на свете детей!

Ведущий 1. Доброты родительской прекрасной

Ничего дороже в мире нет.

Чтоб сложилось все у них прекрасно

Дайте им родительский совет.

Ведущий 1: Приглашаем подняться на палубу нашего корабля родителей выпускников

Напутственные слова родителей.

Вручение благодарностей родителям директором школы.

Ведущий 1:

Много лет путешествовали выпускники в бурном море по волнам школьных лет. И это была не простая прогулка. Сколько раз сидели они на мели, налетали на подводные рифы…

Ведущий 2:

Но невзирая ни на что, вы, ребята прошли через испытания и буквально сухими вышли из воды.

Ведущий 1:

Вся наша жизнь подобна океану,

Где караваны школьных кораблей

Ведут надежно руки капитанов,

В которых узнаем учителей.

Ведущий 2:

Они ведут в поход вас многолетний

Неопытных своих учеников,

Так, чтоб не сбил ни шторм, ни шквальный ветер

С прямого курса юных моряков.

Ведущий 1: Мы с вами на Мысе Доброй надежды

Ведущий 2: И все ваши учителя спешат дать вам последнее напутствие перед тем, как отпустить вас в свободное плавание.

Ведущий 1. Школьная жизнь – процесс долгосрочный.

Ведущий 2.  Эта жизнь была бы скучна и безрадостна, если бы этот процесс не поддерживали

Ведущий 1. и не контролировали

Ведущий 2. школьные учителя!

Ведущий 1. Приглашаем на нашу палубу людей твердых, как алмаз,

Ведущий 2. выносливых, как мексиканский мустанг,

Ведущий 1. спокойных, как южноафриканский удав,

Ведущий 2.  красивых, как Елена Прекрасная,

Ведущий 1.: мудрых, как Сократ, и добрых, как сказочные феи.

Ведущий 2. Так, а как же с приметой – женщина на корабле к несчастью?

Ведущий 1. Я думаю, сегодня можно отойти от суеверий, потому что эти женщины как талисман приносят удачу.

Ведущий 2. На школьную палубу приглашаются учителя!

Поздравление учителей. Песня «Ребята, надо верить в чудеса»

Ведущий 1. Не знаю, сколько пройдёт лет, только в вашей жизни обязательно подует попутный ветер. Однажды утром, в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус.

Ведущий 2. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, и под звуки прекрасной музыки, он величественно подойдёт к самому берегу, и на этом корабле вы навсегда уплывёте в блистательную страну, где ваша душа никогда не узнает слёз и печали

Финальная песня выпускников.

Ведущий  2.  И что же дальше?

Ведущий 1. А дальше… отправляйтесь в дальнее самостоятельное плавание. Мы высаживаем вас в открытом море и говорим: «Привет! Дальше плывите сами, без нас».

Ведущий 2. Что поделаешь? Вы ведь давно мечтали, чтобы вас отпустили в свободное плавание. Следовательно, вперёд – и не оглядываясь.

Вместе: В добрый путь!

_________________________________________________________________

 

komgv.ru

Сценарий выпускной в музыкальной школе и школе искусств

Я просмотрела несколько сценариев выпускных в музыкальной школе и подумала, что они, все-таки, достаточно однотипные. Не спорю, песни-переделки и стихи о преподавателях — очень искренний способ поблагодарить за годы учебы. Я и сейчас не против, чтобы вы использовали такие переделанные песни в сценарии, но хочу предложить вам более интересную общую концепцию вечера, в которую вы вставите любые номера.

Вечер могут вести два ведущих. Думаю, вы легко найдете среди выпускников обаятельных ребят с выразительной речью.

Концепция

Праздник будет состоять из 7 блоков — 7 нот. Название каждого блока начинается со слога-ноты. После слов ведущих — подходящий по смыслу номер. В сценарии выпускного будут участвовать малыши, выпускники, преподаватели, талантливые учащиеся средних классов, профессионалы.

Предложенные идеи можно адаптировать для любого коллектива, я просто хочу помочь полету вашей фантазии!

Чтобы избежать превращения выпускного в бесконечный «китайский концерт», следите, чтобы на блок уходило не более 10 минут.

Перед началом каждого блока можно сделать фанфары — мажорный аккорд (или серию аккордов) с нужной ноты. Это заставит зрителей внимательно прислушаться к словам ведущих.

Начинаем!

 Идеи для сценария выпускного в музыкальной школе

До — Долгожданный праздник

Ведущий 1: Наступил тот самый момент, о котором нельзя однозначно сказать — радостный он или грустный! Мы закончили учебу в музыкальной школе №5!

Ведущий 2: Сегодня снова все будет «как по нотам»! И начнем, конечно, с ноты ДО.

Ведущий 1: Нота ДО — долгожданный праздник. Нам очень жаль расставаться с любимой школой, ведь семь лет мы приходили сюда несколько раз в неделю. Звуки музыки встречали нас с порога, и каждый день мы совершенствовали свое мастерство.

Ведущий 2: Но именно сегодняшний день открывает перед нами новые двери: и пусть не все выпускники станут профессиональными музыкантами! Любовь к музыке, которую нам привили в этих стенах — НАВСЕГДА.

Номера тут лучше поставить массовые:

  • выступление хора или вокального ансамбля (они пусть стоят с первых минут праздника на сцене)
  • выступление школьного оркестра
  • после выступлений — слово руководителю учебного заведения

 

Ре — Реконструкция

Ведущий 1: Нота РЕ — Реконструкция!
Ведущий 2: А что это такое?
Ведущий 1: Ну, это воссоздание периода нашей учебы в музыкальной школе. Тебя, например, кто привел за ручку на прослушивание?
Ведущий 2: Бабушка. Я так волновался… Но тут все улыбались и искренне были рады мне. Давай вспомним наши первые шаги в музыке!

Номера:

  • выступление самых маленьких учеников школы (ф-но, скрипка, флейта)
  • вокальный номер младшей группы хора
  • стихи для выпускников с пожеланиями (можно взять из сценариев обычных школьных выпускных)
  • поздравления от преподавателей-инструменталистов,
  • добрые слова от бабушек, мам и пап, которые водили маленьких музыкантов в школу

 

Ми — Минута Славы

Ведущий 1: Нота МИ — Минута славы. Знаешь, я всегда с удовольствием смотрю такую программу по телевизору, иногда даже представляю свою минуту славы…
Ведущий 2: А знаешь, некоторые учащиеся нашей школы уже испытали радость побед. Это гордость не только школы №5, но и всего города!

Можно дать слово директору, который представит самых успешных учеников (это могут быть не только выпускники, просто талантливые дети, которые заняли достойные места в различных конкурсах)

Номера:

  • выступления самых талантливых детей, лауреатов и призеров конкурсов

 

Фа — Фабрика Звезд

Ведущий 1: Фа — Фабрика звезд. Наша школа — тоже такая фабрика!
Ведущий 2: Я еще не знаю, кем буду, но точно знаю, что в моей жизни всегда будет музыка. Но сейчас я хочу, чтобы мы вспомнили тех выпускников нашей школы, которые стали профессиональными музыкантами.

О таких звездах может рассказать представитель педагогического коллектива.

Номера:

  • выступление преподавателей, которые закончили эту школу (музыкальное выступление и слова напутствия выпускникам)
  • пригласите музыкантов-выпускников прошлых лет, которые теперь работают в городских оркестрах, народных ансамблях, гастролируют с сольной программой

 

Соль — Сольный номер

Ведущий 1: Мы добрались до ноты СОЛЬ — время для красивого сольного номера.
Ведущий 2: Одному выступать всегда страшно, согласись. В оркестре или ансамбле мы чувствуем плечо друга а тут…
Ведущий 1: А давай пригласим на сцену маленьких артистов, которые солируют под музыку, но их главный инструмент — язык жестов!

Номера:

  • танцевальный номер от балетной или хореографической студии

 

Ля — Ля-ля-фа

Ведущий 1: Нота Ля — Ля-ля -фа… Мы с тобой еще не говорили о теоретических предметах, которые изучали все эти годы.
Ведущий 2: Действительно, без сольфеджио мы бы не понимали музыку «изнутри», не знали бы, что гармония в музыке имеет свои, почти математические, законы. Удивительно!
Ведущий 1: Музыкальная литература — предмет, который должен изучать каждый культурный человек в нашей стране. Биографии известных композиторов и истории создания великих музыкальных произведений — это трамплин, с которого начинается судьба любого музыканта.

  • Слово преподавателям сольфеджио и музыкальной литературы с добрыми пожеланиями

 

Си — Сила музыки

Ведущий 1: Последняя нота — нота СИ! Сила музыки!
Ведущий 2: Музыка сопровождала человека всегда и везде. Первые музыкальные инструменты появились в глубокой древности. С помощью звуков люди взывали к богам, молили о дожде, радовались рождению нового человека.
Ведущий 1: Музыка вела наших воинов в бой за Отечество, рассказывала о родном доме, любви и надежде на светлое будущее.
Ведущий 2: Музыка сопровождает нас с первого дня жизни, украшает наши будни и праздники.

Вместе: Да Здравствует МУЗЫКА!

  • Финальный массовый номер или просто запись одухотворенного произведения (что-то типа вальса Штрауса), под которую все выпускники могут подняться на сцену под общие аплодисменты. Цветы, подарки.

 

До — До Свидания!

Ведущий 1: Нота ДО — До свидания! ДО новых встреч на сценах города, страны и всего мира!

 

Как использовать фотографии с праздника

Очень советую сделать много профессиональных кадров во время каждого блока. Дело в том, что вы сможете оформить замечательную фотовыставку ко Дню открытых дверей или просто для украшения фойе школы. Заголовки для каждой серии фотографий будут все те же: «Минута славы», «Сила музыки» и  «Фабрика звезд». Не упустите шанс!

 

Что можно добавить в каждый блок:

«Снова Праздник» занимается организацией любых мероприятий, поэтому, кроме идей, с удовольствием предложу наши услуги для жителей Москвы:

  • оформление зала шарами (вот наши цены на основные элементы)
  • сброс шаров (из огромной сетки в финале праздника на выпускников сыпятся разноцветные шары — около 300 штук)
  • запуск шаров (это шары с гелием, которые можно торжественно отпустить в небо в финале торжества)
  • световое и песочное шоу (обычно это происходит под музыку, можно договориться, чтобы во время шоу играли ваши выпускники)
  • фотосьемка, видео
  • ведущий для веселой дискотеки после программы
  • торт в виде музыкального инструмента или просто со скрипичным ключом

 

Кроме того, вы можете воспользоваться идеями,
которые мы собрали для выпускного в художественной школе и
подборкой конкурсов для подростков

Надеюсь, статья была для вас полезной, прошу пару слов оставить в комментариях.

Ирина Панасьян
8 (925) 730-88-50


snova-prazdnik.ru

Сценарий выпускного вечера в музыкальной школе «Капустник»

Сценарий выпускного вечера в музыкальной школе

«Капустник» на выпускном вечере в музыкальной школе

Автор: Гильмханова Гульсина Шамилевна, преподаватель теоретических дисциплин МБОУ ДОД «Детская музыкальная школа №8» г. Казань

Описание работы: Материалы для внеклассной деятельности учащихся среднего школьного возраста (13-15 лет) (тексты песен и сценок для использования в «Капустнике» на выпускном вечере в ДМШ и ДШИ). Данная работа может быть интересной для преподавателей дополнительного образования (детских музыкальных школ и детских школ искусств).

Выпускной вечер – особое событие в жизни любой школы. Составной частью этого праздника является «капустник», который становится завершающим аккордом не только всего мероприятия, но и всех прожитых лет в школе.

Выпускной «капустник» - это средоточие живых идей, неожиданных открытий, ярких творческих находок. Как правило, объектом для шуток становятся учебные дисциплины в школе, те или иные события, произошедшие за годы учебы. Не обходят вниманием и педагогов!

Более всего ценно в «капустниках» то обстоятельство, что они не имеют никаких ограничений с точки зрения полета фантазии и самовыражения участников, кроме, естественно, нравственных и эстетических. Дети, прошедшие через этот праздник юмора, надолго сохраняют в памяти добрые воспоминания об этом периоде своей жизни в частности, о школе и ее педагогах в целом.

Часто педагоги, готовящие выпускной «капустник» в ДМШ, сталкиваются с проблемой добывания литературного материала, в котором бы отражалась специфика обучения именно в МУЗЫКАЛЬНОЙ школе. В этой работе представлены фрагменты выпускных «капустников» разных лет, которые, по мнению автора, могли бы пригодиться в качестве «начинки» выпускного «пирога», либо, в виде идей и заготовок для переработки.

«Песенка педагогов» (на мотив песни «Человек собаке друг»)

Педагог ребенку друг,

Это знают все вокруг,

Известно всем, как дважды два –

Нет добрее существа!

Если кто-то «достает» -

Волю нервам не дает,

Еще никто не замечал,

Чтоб на детей он закричал!

Понапрасну не ругается,

С кулаками не бросается,

А если и срывается, -

Не лает, не кусается!

Педагог ребенку друг,

Это знают все вокруг,

Известно всем, как дважды два –

Нет умнее существа!

Он лениться не дает,

И пример всем подает,

И, несмотря на строгий вид,

В душе он не хранит обид!

Очень мило улыбается,

Объективным быть старается,

И кроме воспитания

В нем море обаяния!

«Алло, алло!» (на мотив песни «Все хорошо, прекрасная маркиза!»

Исполняют две выпускницы, затем к ним присоединяются остальные:

- Алло, алло! Какие вести?

Ну, как у внученьки дела?

Ой, чтой – то сердце нынче не на месте,

Ты как сольфеджио сдала?

- Забыла лад, и гамму тоже,

Четверка будет мне, похоже…

А в остальном, любимая бабуля

Все хорошо, все хорошо!

- Ну как же так, моя лапуля?

Как ты забыла До мажор?!

Хоть все равно тебя люблю я,

Но как мне вынести позор?

- В диктанте были заморочки,

Я не узнала ноту с точкой…

Ну, уж на «тройку» - знаю это точно

Я пела очень хорошо!

- Алло, алло, какая тройка?

Что на тебя там вдруг нашло?

Ну, расскажи, давай своей бабуле

Как это все произошло…

- Тональность трудная была,

Я не пропела ноту Ля,

И не сыграла септаккорд, -

И Минниханов бы не смог!

Зато сольфеджио сдала,

Хоть получила только «два»,

А в остальном, любимая бабуля –

Все хорошо, все хорошо!

- Алло, алло, какая двойка?!

Какой неслыханный удар…

Устроит мать головомойку,

Какой кошмар, какой кошмар!

- Учебник в руки не брала,

Тетрадку Жучка порвала.

(Далее поют по-одному все участники номера)

- Потом в «художку» я пошла,

Погода теплая была…

- А мне ведь надо погулять,

Ведь детство не вернуть опять

- Потом бассейн и айкидо,

А утром тесты в гороно,

- А мне китайский надо знать,

Чтобы от жизни не отстать,

- А я по Лондону гулял,

Народный лэнгвиджь изучал,

- Зато теперь я без забот

Могу плеваться в потолок

- (все) И нам теперь, любимая бабуля,

Ну, просто очень хорошо!

Сценка «ИНТЕРВЬЮ» (ответ интервьюированного из-за «технических неполадок» приходит на предыдущий вопрос «корреспондента»)

Первый: Вы меня хорошо слышите? Алло, алло? Вот вы учились в музыкальной школе, у вас был такой предмет как сольфеджио, где вы изучали тритоны, септаккорды. Говорят, это очень сложно. Как вы с ними справлялись? Вы меня слышите?

Второй: Алло, говорите… А, вот теперь слышу, говорите.

Первый: Мы ограничены во времени. Следующий вопрос. Что вы можете сказать о ваших учителях?

Второй: Да, я вас слышу. Намучились мы с ними. Столько с ними было проблем! Кто-то на них вообще махнул рукой, кто-то вспоминал о них только перед уроком. Вообще-то, если честно, нормальному ребенку их понять просто невозможно.

Первый: В музыкальной школе все играют гаммы, а вы к ним как относились?

Второй: О, мы вспоминаем их с большой нежностью и любовью. Они оставили в наших сердцах неизгладимый след.

Первый: А что вы можете сказать о директоре и завуче?

Второй: Ой, жуть, они не давали нам покоя все 8 лет. Не было покоя ни нам, ни соседям. Даже в каникулы нельзя было о них забыть и спокойно отдыхать. Но, все же, они держали нас в форме и не давали расслабиться.

Первый: А случалось ли вам получать двойки? Как вы к ним относились?

Второй: Вы знаете, мы всегда гордились ими, без них в школе не обойтись никому. Они руководят учебным процессом.

Первый: Ну, а отличники среди вас были?

Второй: М-да, стыдно за них конечно, но мы с ними успешно боролись, а учителя нам в этом помогали. И постепенно их становилось все меньше и меньше.

Первый: А были такие, которые вообще ничего не делали, пропускали занятия?

Второй: Ну, были, конечно, среди нас и такие. Мы всегда старались брать с них пример. Их фотографии всегда висели на доске почета, и вся школа гордилась ими.

Первый: Вы, наверное, часто посещали концерты, театры?

Второй: Алло, говорите, нет связи.

Первый: Да что ты будешь делать, что со связью! Ладно, следующий вопрос. Случались ли в вашей жизни такие явления, как наркотики, курительные смеси, алкоголь?

Второй: А, вот теперь слышу. Да, конечно, после них все видится в ином свете. Но, вообще, это полезно для общего развития. Без них трудно состояться настоящим музыкантам.

Первый: Скажите, а в общеобразовательной школе вы успевали учиться?

Второй: Да за кого вы нас принимаете?! Это же вредно для здоровья! Нет, это не для нас.

Первый: А приходилось ли вам посещать дискотеки, ночные клубы?

Второй: Да, мы везде успевали и там были не на последнем месте. Ходили регулярно. Ведь это же первая ступень нашего образования.

Первый: Любой культурный человек должен ходить в музеи, выставочные залы…

Второй: Ну что вы, это не для нас. Да мы тогда были еще дети. Да и вообще, нам это было ни к чему. Зачем тратить время на ерунду?

Первый: Ну что же, с вами все ясно, теперь понятно, что вы из себя представляете!

Второй: Ну, мы же интеллигентные люди!

Первый и Второй: Спасибо музыкальной школе!!!

Сценка «Два урока»

Урок глазами педагога

На сцене несколько стульев, на них сидят в расслабленных позах выпускники. На их головах «рожки». Под звуки ласковой музыки в класс входит педагог. Над его головой «светится» нимб, сделанный из бумаги и проволоки. На педагога никто не обращает внимания, все заняты своим делом.

- Здравствуйте, ребятки! Какие вы сегодня нарядные! Все выспались? Ну, кто сегодня будет отвечать?

(Никто не слышит)

- Может, ты, Димочка? Дима!

- А я не выучил, мы вчера в гости ходили! (с ленцой отвечает Димочка)

- Ну, ладно. В следующий раз подготовишься!

- А ты, Машенька?

- А я вчера весь день в парикмахерской просидела…

- То-то, я смотрю, ты такая красивая сегодня!

- Ну, тогда, может быть, Коленька, ты?

- А у меня вчера соревнования были!

- А!.. Ну, ничего страшного, в другой раз ответишь.

- Леночка, давай ты отвечай…

- А я.. а у меня..А мы…(ничего не придумав, нехотя идет к доске)

- Спой гаммочку до мажор.

(поет фальшиво)

- Ну, неплохо…ммм…у тебя, наверное, горлышко сегодня болит. Но, я вижу как ты старалась и ставлю тебе четверку с мааааленьким минусом.

- За что?! Я учила! Это не справедливо!

- Ну, ладно, с большиииииим плюсом!

( с недовольным видом садится на место)

- Ребята, вы, конечно, знаете – кто написал полонез Огинского?

- А мы не проходили!

- Как зовут Петра Ильича Чайковского?

- А мы не слышали!

- Сколько лет вы учились в нашей школе?

- А нам не говорили!

- Как зовут директора нашей школы?

- А мы не записывали!

- Сколько поросят в сказке «Три поросенка»?

- А мы не считали!

- Какие вы сегодня молодцы – так хорошо работали на уроке. Ну, отдыхайте, я вам на дом ничего не задаю. Урок окончен.

(Звучит звонок)

Урок глазами учеников

Выпускники сидят в позах прилежных учеников. На их головах «нимбы». Под звуки «Императорского марша из к/ф «Звездные войны» входит педагог, на голове у него рожки, сделанные из бумаги.

- Кто зашел в класс без второй обуви?! Дневники на стол!

Ну, что, лодыри и бездельники, опять балду гонять будете?

Иванов! К инструменту!

- А я палец вывихнул. Не могу играть…

- Ничего не знаю, садись, играй!

(обреченно идет к инструменту, с блеском «играет» этюд Шопена - звучит музыкальная фонограмма)

- Опять фермату не выдержал?! Два!

Сидоров!

- У меня струны лопнули на скрипке. Можно я в следующий раз сыграю?

- У тебя всегда одни отговорки! Ничего не выйдет – играй!

(«играет» каприз Паганини - звучит фонограмма)

- Ну, ничего не умеют! Почему легато вместо маркато?! Два!

Петров! Спой арию Снегурочки!

- А у меня сегодня горло болит, можно я петь не буду?

- Кому сказала! (Петров очень эмоционально «поет» арию Снегурочки, звучит фонограмма)

- Безобразие! Опять спел ля бемоль вместо соль диеза! Два!

Ничего не знают!

- Мы учили…

- Ах, вы учили? Что вы вообще знаете? В каком такте вступают литавры в 3 части 11 – й симфонии Шостаковича?

- В 59-м

- Какая девичья фамилия третьей жены конюха Римского-Корсакова?

- Кобылицина!

- Ммм…(что бы еще придумать) А назовите все ингредиенты «Эскалопа из фуа-гра»!

- фуа-гра, соль, перец, мука, манго, красная смородина, ежевика, мята, портвеин порто, лук белый, морковь, стебель сельдерея, тимьян, розмарин, лавровый лист, корица палочками, масло сливочное, крахмал… (отвечают четко и ясно, почти скороговоркой)

- Где находится город….э… Сковородино?

- 53°северной широты 123°восточной долготы.

Почтовый индекс 676010

Автомобильный код 28

Население 9 561 человек

- Назовите всех поименно!

- ?..

- Ага! Ничего не знаете!!! Бездельники! К следующему уроку выучить все симфонии Достоевского и балеты Менделеева!

Как экзамен сдавать будете?!!1 Бездельники!

(Звучит звонок.)

«ЭПИЧЕСКИЕ КУПЛЕТЫ» (на мотив песни Н.Расторгуева)

В детстве нас сюда привели, -

От судьбы сбежать мы не могли..

И пошел процесс длительный у нас,

А теперь мы кто-то тенор, кто-то бас!

Вот идут года день за днем..

Много мы о жизни узнаем –

Чтоб в Канарах дом с яхтою иметь,

Надо гаммы и аккорды чисто петь!

Не страшит вулкан нас любой,

Эй фьят лай о кудль нам как родной!

От природных бед есть иммунитет –

Каждый год у нас отчетный концерт.

Смолкли уж давно сизари,

Мы сидим в «вконтакте» до зари..

Встрепенулась Русь, вздрогнул Татарстан –

Как внезапно час экзамена настал!

А сейчас у нас выпускной,

Школа, мы прощаемся с тобой!

Будет долго нам сниться в страшных снах,

Как танцует с нами Людвиг Ильич Бах.

Долго можем мы продолжать –

Здесь еще куплетов сорок пять..

Но пора уже номер завершать,

Чувство меры нам никак нельзя терять!

Сценка «СОБАКА НА СЕНЕ»

Действующие лица:

Диана

Камеристка

1 кабальеро

2 кабальеро

Слуга

Диана с камеристкой сидят на балконе.

Камеристка:

Ах, синьора, ну, сколько же можно себя изводить?

Ну да, настал разлуки час,

Птенцы, взрослея, из гнезда

Как прежде, покидают нас…

И в этом нет вины Творца,

Есть божий промысел прекрасный!

Всегда распахнуты сердца

Для них и в зной, и в день ненастный.

Вас зря, синьора, совесть мучит –

Теперь их жизнь всему научит…

Диана:

И все же, просится слеза

О, боже, я понять должна –

В чей клюв я больше сил вложила,

В чьи крылья больше ветер дул,

Кому я свет очей дарила…

(поет)

Ах, если б можно, если б можно было,

Мне выбрать - кого больше я любила?

Из двух сердец мне выбрать надо

Кто для души моей отрада.

Встречалась с ними каждый день 2 раза

Лишь собственному подчинясь приказу,

К кому сильней пылала страстью

Я не могу ответить, к счастью.

Теперь они, увы, мне не подвластны

И понимаю это я прекрасно.

Пусть не всегда нас помнить будут

Но «Бразильеру» не забудут.

(Ученики педагога, которого изображают в сценке, на выпускном экзамене по предмету «ансамбль» исполняли музыкальное произведение с таким названием. По - желанию, можно вставить любое другое название или просто заменить слово «Бразильеру» словом «музыкалку»)

Слуга: Госпожа, к вам два вельможных кабальеро.

Камеристка: Кто ж это может быть, к примеру?..

Сцена приветствия (приседания и реверансы с сопровождением «кастаньет»)

Диана: Вас рада видеть, дон Никита!

Никита: Целую ваши руки!

Диана: И вам я рада, дон Георгий!

Георгий: Целую ваши ноги!

Никита: Чтоб слов любви не тратить даром

Георгий: Для вас споем мы серенаду!

«Венец творенья дивная Диана…» - делают вид, что поют, звучит фонограмма. (Педагога, которому, собственно, и посвящен этот номер, зовут Диана Петровна!)

Попарно раскланиваются (под музыку «У нас в Испании»).

Затем выстраиваются в один ряд.

Диана: Вот так кончается рассказ

Никита: Поставить здесь нам точку нужно.

Георгий: Старались мы забавить вас

Камеристка: Надеюсь, не было вам скучно.

Диана: Мы счастливы вам угодить

Никита: Смогли, иль нет – не нам судить.

Георгий: И, если кто-то скажет – фи,

Придумать и смешней могли,

Камеристка: Пусть сам на следующий год

Сценарий лучше нам напишет.

Слуга: Не знает счастья только тот

Кто зова счастья не услышит!

Поют все персонажи: (на мотив песенки «У нас в Испании» из к/фильма «Собака на сене»)

У нас в Татарии

Не как в Италии,

Смешали мы в сценарии, в сценарии

Неаполь с Татарией.

У нас в Татарии

Не как в Италии,

Но все же мы в Татарии, в Татарии,

а не в Италии!

Ведушие:

Вот так стилистически неожиданно

И географически не совсем точно,

Но политически выдержанно

Мы исполнили пародию на наш любимый фильм.

«Вот школа, которой уже 60» (исполняется в стиле рэп)

Вот школа, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят.

А это детишки в школу спешат,

В школу, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят.

А это директор, который не спит,

С утра и до ночи в окошко глядит –

Где же детишки, что в школу спешат,

В школу, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят.

А это детишки идут на зачет

В школе, где каждый что-то сдает,

В которой директор, который не спит,

С утра и до ночи в окошко глядит -

Где же детишки, что в школу спешат,

В школу, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят?

А это соседи, которые ждут –

Когда же детишки в школу уйдут?!

В школу, где дети идут на зачет,

В школе, где каждый что – то сдает,

В которой директор, который не спит,

С утра и до ночи в окошко глядит –

Где же детишки, что в школу спешат,

В школу, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят?

А это у нас, наконец, выпускной!

Школа, мы с грустью простимся с тобой.

Школа, которой уже 60,

В которой все дети учиться хотят!

В нашей школе стало доброй традицией готовить выпускной вечер всем коллективом. В этом процессе заняты не только «ответственные» за мероприятие, но и педагоги, у которых учились дети все эти годы по «специальности» и групповым предметам, родители, вахтеры и администрация, словом – все те люди, в которых горит творческий огонь, которые сами получают удовлетворение от живого акта творчества и сотворчества с детьми и коллегами!

gigabaza.ru

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о