Стенгазета в детский сад на тему моя семья: Обобщающая беседа по теме: "Моя семья"

Содержание

Паспорт проекта «Как хорошо, что есть семья!» ( младшая группа)

Пояснительная записка.

Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. Семья – это удивительный незаменимый и сложный организм. Это близкие люди, это традиции, которые мы перенимаем из поколения в поколения, это греет нас своей добротой и бескорыстностью и помогает идти дальше. Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни.

В.М. Песков

Гипотеза:

Если начать формировать ценностные представления о семье
с младшего дошкольного возраста, то ценность семьи, как социальной единицы, будет расти в положительной прогрессии.

Паспорт проекта.

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский.

Реализация проекта: долгосрочный

Проблемы, на решение которых направлен проект:

1. Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;

2.Недостаток знаний у дошкольников о своей семье;

3.Разобщенность между семьей и детским садом.

Участники проекта:

педагоги, родители, дети группы № 10.

Структура проекта:

1.Аналитический блок

2.Информационно-накопительный блок

3.Организационно-практический блок.

4.Презентационно – завершающий блок

5.Контрольно- рефлексивный блок.

Цель проекта.
Формировать у детей понятие «семья» и повышать роль семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи для детей:

1. Формировать у ребёнка представление о семье, её составе, о взаимоотношениях между членами семьи;

2.Способствовать осознанию ребёнком себя, как полноценного, любимого члена семьи.

3.Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи

Для педагогов:

1.Установить партнёрские отношения с семьями воспитанников;

2.Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов педагогов, родителей и детей, способствовать активному привлечению родителей к жизни ребенка в детском саду.

3.Сплотить коллектив детей, родителей и педагогов в работе над общим проектом;

4.Формировать такие личностные качества, как умение договариваться и работать в команде.

Для родителей:

1.Побуждать родителей оказывать помощь в организации развивающих

мероприятий и активно включаться в общеобразовательный процесс;

2.Привлечь родителей к педагогическому взаимодействию с ребёнком и ДОУ;

Повысить степень осознанности родителями своих прав и обязанностей по отношению к своему ребенку.
Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях; .

5..Привлекать к активному участию в конкурсах, детских праздниках, оформлении группы

Актуальность.

Семья — это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально- нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

Проблема:

В результате работы и диагностики было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает своё родословное, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?
Считаю, что мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Осознание значимости проблемы побудило в проведению данного проекте.

Формы реализации проекта:

1.Организованная образовательная деятельность. 2.Сюжетно – ролевые, дидактические игры. 3.Рассматривание иллюстраций, картин, открыток, фотографий. 4.Беседы 5.

Просмотр презентаций. 6.Работа с родителями. 7.Развлечение «Как хорошо, что есть семья» 8.Выставка совместных работ (детей и родителей) из природного материала. 9.Фотовыставка проекта. 10.Презентация – отчет о проделанной работе по проекту (для родительского собрания), подготовка к защите проекта.

Предполагаемый результат:

Для педагогов:

1.Повысят профессиональную компетентность в вопросах проектирования педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей в рамках реализации ФГОС по теме проекта. 2.Повысят уровень профессиональной компетентности по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий. 3. Повысят творческий потенциал, самореализация. 4. Овладеют методом создания презентаций.

Для детей:

1.Дети получат необходимую информацию о своей семье, о том, что такое семья, что у семьи есть история и традиции. 2.Дети будут иметь представление о родственных отношениях. 3.Будут проявлять уважительное отношение и любовь к родным и близким людям.

Для родителей:

1.Повысится компетентность родителей в вопросах семейного воспитания. 2.Повысится уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей. 3.Высокий уровень педагогической, коммуникативной культуры родителей, их заинтересованности в воспитании и развитии детей; 4.Оптимизация детско-родительских отношений; 5.Создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса;

Продукт проектной деятельности:

1.Выставка детского творчества.

2.Выставка совместных работ (из природного материала) детей и родителей.

3.Фотовыставка о проектной деятельности «Как хорошо, что есть семья!»

4.Презентация – отчет о проделанной работе по проекту «Как хорошо, что есть семья!» (защита проектов, отчет на родительском собрании.) 5.Стенгазеты: «Папа, мама, я — дружная семья!» «Моя семья»

6.Статья на сайт МКДОУ д/с №8 «Как хорошо, что есть семья!»

Форма проведения итогового мероприятия:

Развлечение с участием родителей «Моя семья»

Этапы проекта.
I.Подготовительный.
(Информационно – накопительный)

Определение темы проекта.
Формулировка цели и задач.
Мониторинг детей и родителей, информирование родителей о предстоящей деятельности. 4.Создание творческой группы. 5.Организация и подготовка работы с родителями воспитанников, сотрудниками. 6. Подбор художественной литературы, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, альбомы). 7. Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта. 8. Разработка сценариев мероприятий. 9.Подбор художественной литературы, музыкальных произведений, наглядного материала (иллюстрации, фотографии). 10. Подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактических игр, сюжетно — ролевых игр.
II. Основной этап: (Организационно – практический)

Реализации проектной деятельности:

Содержание деятельности	Срок	Деятельность		Результат
Содержание деятельности	Срок	Детей	Родите- лей	Результат
1.Беседы на тему: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка».	Март-апрель	Дети участвуют в беседах, отвечают на поставленные вопросы	Помощь в организа- ции.	Дети с удовольствием участвуют в беседах , отвечают на поставленные вопросы.
2..Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Детский сад», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождения мамы»	Март-апрель	Во время игр дети обогащают свои знания	Помощь в организа- ции.	Расширение и обогащение знаний детей
3. Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья» «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу».	Март-апрель	Обогащение и расширение знаний детей	Помощь в организа- ции.	Дети обогащают свои знания
4Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Как мы живем в детском саду», «Дарю подарки», «Найди предметы», «Чьи детки?», «Кем быть», «Кому что нужно для работы».	Март-апрель	Обогащение и расширение знаний детей	Помощь в организа- ции.	Во время игр дети обогащают свои знания
5 Коллективный труд в группе: «Мы помощники». «День добрых дел», «Уборка в игровом уголке»,	Март-апрель	Сплочение коллектива		Радость от результата труда
6.Создание альбомов: «Моя семья», «Наши праздники в детском саду», стенгазет «Папа, мама, я- дружная семья!» «Моя семья!»	Март-апрель	Дети рассматривают иллюстрации, альбомы, открытки по теме.	Помощь в подборке материала	Радость от общего дела
7. Разучивание музыкальных произведений (песен, танцевальных движений) для совместного развлечения с родителями.	Май	Прослушивание музыкальных произведений и разучивание песен, танцевальных движений	Помощь в организации (повторение слов песен)	Знакомство с музыкально — литературными произведениями. Итог-развлечение.
8. Целевая экскурсия по территории детского сада.	Апрель	Обогащение и расширение знаний детей .		Дети расширили знания о своем втором доме -детском саде.
9.Организованная образовательная деятельность (художественно-эстетическое развитие: рисование, лепка, аппликация).	Март-апрель	Отражают в своих работах полученные ранее впечатления	Поощре-ние за результаты творчества	Выставка детского творчества для родителей «Как хорошо, что есть семья!»
10.Игры-драматизации по сказкам «Волк и семеро козлят», «Репка». Кукольный театр «Теремок».	Апрель	Радость от совместных игр	Помощь в изготовлении атрибутов.	Радость от общего дела
11.Познавательные занятия: «Работа моих родителей», «Моя семья — моя радость», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте	Апрель	Обогащение и расширение знаний детей		Расширение и обогащение знаний детей
12. Чтение: С. Капуткян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», А.Н.Толстой «Бабушка и внучка», б.с. «Пых»«Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой..	Март-апрель	Дети с удовольствием слушают художественные произведения, разучивают стихи.	Подбор книг.	Развитие речи детей
13.Заучивание стихотворений: «Жили у бабуси», Л. Квитко «Бабушкины руки», Е. Благининой «Вот так мама», Я.Аким «Моя родня» и другие	Март-апрель	Дети с удовольствием разучивают стихи.	Повторение стихов дома.	Развитие речи детей
14. Выставка совместных работ из природного материала (детей и родителей).	Апрель	Дети помогают родителям в изготовлении поделок.	Изготовление поделок для выставки	Выставка совместных работ, гордость детей за своих умелых родителей.
15.Пальчиковая гимнастика «Семья», «Это пальчик –дедушка», «В гости к пальчику большому». Подвижные игры: «Кто живет у нас в квартире?»	Март-апрель	Развитие физических качеств.		Развитие физических качеств.
16.Просмотр презентаций, видеороликов о совместных праздниках детей и родителей.	Март-апрель	Дети с удовольствием смотрят презентации, гордость за свое участие.	Помощь в подборе материала.	Создание праздничного настроения. при просмотре презентаций.
17.Итоговое мероприятие- Совместное развлечение с родителями «Как хорошо, что есть семья!» .	Май	Декламация стихотворений, исполнение песен, танцевальных движений.	Приобретение сюрпризного момента для детей. Праздничное оформле-ние группы и зала.	Отлично проведенный праздник, фото и видео съемка.
18.Подготовка презентации к защите проекта, заметка на сайт МКДОУ д/с №8	Май		Просмотр на родительском собрании.	Защита проекта.

Схема реализации проекта в образовательных областях

Образовательные

области

Формы и методы работы

Социально –коммуникативное развитие

1.Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья», «Детский сад», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы». 2.Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Как мы живем в детском саду», «Дарю подарки», «Найди предметы», «Чьи детки?», «Кем быть», «Кому что нужно для работы». 3. Создание альбомов: «Моя семья», «Наши праздники в детском саду». 4. Игры-драматизации по сказкам «Волк и семеро козлят», «Репка». 5. Кукольный театр «Теремок». 6.Тематическое занятие «Я и моя семья». 7.Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Хорошо у нас в саду…», «Мои папа, мама, бабушка, дедушка», «Мое любимое занятие», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Как мы отдыхаем всей семьей». 8. Общение: «Чем можно порадовать близких», «Почему мама поздно ложится спать», «За что бы меня похвалили дома» 9.Сотворчество детей и родителей по теме проекта. 10 Коммуникативные игры: «Я расту…», «С днем рождения». 11.Коллективный труд в группе: «Мы помощники». «День добрых дел».

Познавательное развитие

1.Познавательные занятия: «Работа моих родителей», «Моя семья — моя радость», «С кем я живу», «Коли семья вместе, то и душа на месте». 2.Беседы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка». 3. Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья» «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу».

Речевое развитие

1.Беседы: «Кто такие — родные, друзья, соседи», «Чем можно порадовать близких?», «Почему мама поздно ложится спать?», «За что бы меня похвалили дома?» 2.Чтение произведений; С. Капутикян «Моя бабуш ка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», А.Н.Толстой «Бабушка и внучка», бел.сказка «Пых»,А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой. 3. Составление рассказов на тему: «С кем я живу», «Хорошо у нас в саду…», «Мои папа, мама, бабушка, дедушка», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома» 4.Заучивание стихотворений: «Жили у бабуси», Л. Квитко «Бабушкины руки», Е. Благининой «Вот так мама», Я.Аким «Моя родня» и другие. 5.Загадки на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад». 6.Заучивание пословиц и поговорок о семье. 7.Словесная игра «1,2,3,4 –кто живет у нас в квартире?»

Художественно – эстетическое развитие

1.Рисование на тему: «С кем я живу», «Моя семья», «Украсим свой дом», «Подснежники для милой мамочки», «Красивый платочек для бабушки». 2.Лепка «Испечём торт для мамы», «Красивое блюдце для сестрёнки», «Розы для мамы». 3.Аппликация; «Украсим фартук для мамы», «Цветы в подарок маме», «Подарок папе- красивая открытка», 4.Оформление выставки детского творчества. 5.Конструирование, художественный труд: рисование праздничных открыток, сувениров в подарок родным, сотрудникам детского сада. 6.Совместное изготовление стенгазет: «Поздравление для папы», «С праздником 8 Марта!», «Наши занятия», «Папа, мама, я – дружная семья!», «Моя семья!»
7.Плоскостное моделирование – составление сюжетов из мозаики на семейную тематику. 8.Проведение совместных музыкальных праздников: «Здравствуй, Новый год!», «Мамин день», «День семьи» 9.Разучивание песен о семье.

Физическое развитие

1.Беседы: «Правила безопасного поведения», «Это вредная еда», «Микробы и мыло», «В здоровом теле – здоровый дух.» 2.Дидактические игры: «Опасно – вредно!», «Полезная и вредная еда». 3.Совместно с детьми разработать правила чистюли. 4 Просмотр презентации «Уроки Мойдодыра» 5. .Пальчиковая гимнастика: «Семья», «Это пальчик –дедушка», «В гости к пальчику большому». 6.Подвижные игры: «Кто живет у нас в квартире?»

Взаимодействие с семьей

1.Анкетирование «Знаете ли вы своего ребенка?» 2.Родительское собрание на тему: «Как хорошо, что есть семья, которая от бед спасет меня!». 3.Тематические консультации: «Семья глазами ребенка», «Как провести выходной с ребенком», «Главные советы родителям дошкольников», «Памятка для родителей» 4. Памятки и рекомендации для родителей. 5. Оформление папки-передвижки, альбомов «Я и моя семья!», фотоколлаж «Моя семья!» 6. Оформление стенгазет к праздникам: «С новым годом!»«С Днем защитника Отечества!», «С праздником 8 Марта!»,«Папа, мама, я – дружная семья!», «Моя семья!» 7. Проведение совместных музыкальных праздников: «Здравствуй, Новый год!» «Мамин день» . 8. Совместное развлечение с родителями «Как хорошо, что есть семья!» 9. Сотворчество детей с родителями: выставка поделок «Дары осени» (из природного материала) – участие в Благотворительной Покровской ярмарке. 10. Сотворчество детей с родителями выставка поделок на тему: «Здравствуй, Новый год!» «Творчество моей семьи». 11.Трудовой десант – обновление участка .

III. Заключительный этап.

1.Оформление паспорта проекта.

2.Выставка детского творчества, оформление папки-передвижки, стенгазет.

Фотоотчёт и видеозапись мероприятия.

4.Выставка совместных работ (из природного материала) детей и родителей. 5. Статья на сайте МКДОУ детский сад №8.

Подготовка презентации к защите проекта и отчета на родительском собрании.

7.Развлечение с участием родителей «Как хорошо, что есть семья!»

Защита проекта «Как хорошо, что есть семья!»»

Рефлексивная записка (заключение).

В ходе совместного проекта, еще раз убеждаешься в том, что взаимосвязь с семьей нам необходима и жизненно необходима ребёнку. Ведь родители и педагоги – партнеры в общем деле воспитания, ведь все мы члены одного коллектива. Совместное участие в проектной деятельности помогает нам лучше узнать друг друга, поделиться опытом семейного воспитания, активизировать творческое общение родителей с детьми. Родители становятся более коммуникабельными, доброжелательными и дипломатичными. Устанавливаются доверительные детско-родительские отношения. У родителей появляется заинтересованность в продолжительном сотрудничестве. Результатом проекта является удовлетворенность от общения, проделанной работы и совместных дел родителей, детей и педагогов. Особенность данного проекта, на мой взгляд, в том, что родители превращаются из наблюдателей в активных участников образовательной и воспитательной жизни своих детей в детском саду. Родители начинают понимать простую истину, какими вырастут их дети, зависит от качества их общения со своими детьми и времени, которое они потратят на это!

Педагогический инструментарий:

1.Программа воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» Н.Е.Вераксы М.А.Васильевой ( В соот. ФГОС)

2.«Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Е.К.Ривина. Пособие для педагогов и родителей. М.: Мозаика – синтез,2008г.

3.«Твоя родословная» В.С.Мартышин. Учебное пособие. М.: Школьная пресса,2000г.

4.Журнал Дошкольное воспитание – 2005Г.,№3 «Родовое дерево»

5.«Проекты в работе с семьей» методическое пособие. О.И.Давыдова, А.А.Майер, Л.Г.Богословец. ООО «ТЦ Сфера», 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ»)6.Детско – родительский клуб «Веселая семейка» Л.Н.Попова, М.Н.Гонторевская. Практические материалы. М.:»ТЦ Сфера» 2012г. (Библиотека журнала «Управление ДОУ») 6.Интернет-ресурсмм

Детский сад Березка» п. Мостовской

8 июля 2017 г. вся наша страна отмечает замечательный праздник «День семьи, любви и верности». Главная цель наших педагогов в подготовке и проведении праздника была — познакомить детей и родителей с этим днем, с его историей, воспитывать любовь к своей семье, уважение к старшему поколению и семейным традициям.

Всю неделю в детском саду проходили разнообразные мероприятия, начиная с информационной пропаганды во всех возрастных группах – стенгазеты, консультации, буклеты и т. д. Дети учили стихи о семье, маме, папе, бабушке, дедушке. Ребятам средних и старших и подготовительных групп воспитатели показали презентацию «День семьи, любви и верности», в которой детей познакомили с жизнью Петра и Февронии, с историей возникновения праздника, о том, что символом праздника являются ромашки. Дети с большим интересом рассматривали слайды, задавали вопросы.

У каждого ребенка нашего детского сада есть «Портфолио». Дети рассматривали фотографии на страничке «Моя семья» — которая периодически пополняется фотографиями ребенка и членов его семьи. И конечно же, пополнили свою страничку собственным рисунком «Я шлю привет своей семье». Дети и родители старших групп сделали фотоколлажи своих семей «Моё родословное древо». Ребята просто светились от гордости и счастья, когда все вместе рассматривали их, сопровождая собственным рассказом «Вся семья вместе, так и душа на месте». Разработали в своей семье «Герб нашей семьи». Создавая герб своей семьи, ребята и родители отразили основные традиции, историческое начало, ценности своей семьи, жизнедеятельность её членов, место детей в семье. И пусть эти работы не выстроены в основных принципах геральдики, но они отразили главные ценности современной молодой семьи — любовь друг к другу и детям, уважение к старшему поколению в семье.

7 июля большую радость принесли родителям подарки, сделанные детьми — символ праздника «Ромашка», каждая группа проявила творчество и фантазию при их изготовлении. Детям средних и младших групп воспитатели организовали театрализованное представление «Щенок Тошка», ребятишки с восторгом воспринимали сюжет авторского представления, в котором показаны ценности семьи, дружбы и верности.

Ребята старшего дошкольного возраста вместе со своими родителями приняли участие в спортивном празднике «Мама, папа, я – спортивная семья!». В соревнованиях участвовали 7 семей, состав команд 3 человека: папы – слегка бодрые, местами подтянутые и даже в чём-то непобедимые, мамы — всегда в форме. И, наконец, дети! Это они ещё с пелёнок долгие годы закаляли постоянными тренировками и объединяли своих родителей в дружескую команду. Множество различных препятствий преодолели семейные команды в эстафетах: «Весёлые прыгуны» и «Комбинированная эстафета» и др. Праздник прошёл в тёплой дружеской атмосфере. Родители и ребята очень сплотились во время праздника. Все семьи были награждены «Почётными грамотами» за активное участие и призами. Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций. Проводя все эти мероприятия, мы воспитываем у детей любовь и привязанность к своей семье, дому, уважение к пожилым людям, доброе, внимательное, уважительное отношение ко всем членам семьи, а родителям огромную ответственность и бесконечную открытую любовь, и заботу к своим детям.

И в завершении хотелось бы сказать, что сотрудники детского сада №1 «Берёзка» привлекают родителей к сотрудничеству, чтобы детям было комфортно пребывание в стенах детского сада, чтобы они чувствовали себя как дома, приходили в сад с улыбкой.

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Проект в средней группе «Моя семья и семейные традиции».

Автор: Чекменева Анастасия Викторовна.

Автор: Чекменева Анастасия Викторовна
Мы предполагаем, что в результате реализации данного проекта все его участники – дети, педагоги, родители – приобретут определенные знания.

Проект в средней группе «Моя семья и семейные традиции»

Семья-любви великой царство.

В ней вера, праведность и сила.

Семья — опора государства,

Страны моей, моей России.

Вид проекта: информационно-практико-ориентированный

Участники проекта:

воспитанники средней группы;

воспитатели группы;

родители воспитанников;

Возраст детей: дети 4 -5 лет

Продолжительность проекта: краткосрочный (6 недель)

Актуальность и значимость

В современном образовательном процессе не маловажным является вос-питание у подрастающего поколения патриотических чувств любви и уважения к родным и близким. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Работа в условиях реализации ФГОС требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.

Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям.

Наблюдая за детьми нашей группы, мы увидели, что детям необходимо ласковое прикосновение взрослых, т.е. они, нуждаются в эмоциональном и тактильном контакте. Порой они откладывают игру, чтобы подойти, при- жаться к воспитателю. Родители, забирая своих детей, постоянно торопят их, спешат. Возникает некоторая напряженность, которая перерастает в капризы детей и раздражённость взрослых

Анкетирование показало, что в нашей группе много молодых семей, не имеющих своих традиций. Они считают это лишним, не актуальным. В ре- зультате дети недополучают эмоционального контакта, понимания в семье.

Возникает противоречие: с одной стороны признанное психологами значение семейных традиций в воспитании детей, а с другой стороны, в наше время многие семьи и родственники утратили между собой связь, отсутствуют семейные традиции, следовательно, современные родители не видят важности влияния семейных традиций на развитие ребенка.

Данное противоречие позволяет сформулировать гипотезу исследования: если будут созданы необходимые условия для ознакомления детей со своей фамилией, именем и отчеством родителей, своего рода и родословной, с семейными традициями, на основе взаимодействия детей и родителей, то это не только объединит семью, но и окажет позитивное влияние на развитие ду- ховно — нравственных качеств детей среднего возраста. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья и семейные традиции», которая поможет детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Предполагаемый результат:

Мы предполагаем, что в результате реализации данного проекта все его участники – дети, педагоги, родители – приобретут определенные знания.

Дети будут знать:

прошлое своей семьи;

профессии своих родителей, бабушек и дедушек;

значение своей фамилии;

смогут полностью назвать свое имя и отчество;

смогут составить рассказ о членах своей семьи, родословной;

будут хорошо ориентироваться в генеалогическом древе своей семьи;

пополнят словарный запас (род, родословная, традиции);

Родители:

приобретут знания о семейных и народных традициях, праздниках;

укрепят меж семейные и внутрисемейные связи;

будет развито чувство гордости за свою семью;

будут уважительно относиться к своим предкам;

научатся организовывать семейные праздники;

Педагоги:

расширят знания о народных праздниках, их происхождении;

разработают планы занятий, бесед для детей, консультации для родителей;

пополнят атрибуты для сюжетно – ролевых игр;

будут лучше знать семьи своих воспитанников, их уклад жизни, традиции, что будет способствовать тесному сотрудничеству;

будут уважительно относиться, и интересоваться традициями семьи.

Продукт проектной деятельности:

— выставка семейных работ «Мое генеалогическое древо».

— кулинарный альбом традиционных семейных блюд: «Мамины вкусняшки».

— показ презентации проекта «Моя семья и семейные традиции» на педагогическом совете, родительском собрании.

Объект проекта: процесс формирования личности дошкольников.

Предмет проекта: семейные традиции как средство формирования личности дошкольников.

Цель проекта:

— продолжать формировать у детей понятие «семья»; осуществлять взаимо-действие ДОУ и семьи через приобщение к народным и семейным тради-циям;

— создать условия для накопления опыта интеллектуальной и творческой деятельности через самостоятельное исследование.

Задачи:

1. Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родословная», «род-ные», «семья», «близкие».

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

3. Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность.

4. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами род-ственных отношений, развивать связную речь.

5. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

6. Повысить качество отношений «семья — детский сад».

Содержание проекта.

1 этап: Подготовительный

Составить перспективный план проекта.

Опрос детей по данной теме.

Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности.

Подобрать дидактические игры.

Подобрать иллюстрированный материал.

Подобрать художественную литературу по теме «Семья».

Подобрать материал для продуктивной деятельности.

Совместное изготовление родителей и детей атрибутов для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин».

Анкетирование родителей на тему: «

Семейные традиции

праздники

увлечения».

2 этап: Основной

Беседы:

«Для чего человеку семья?»,

«На кого хочу быть похожим?», «За что я люблю маму», «Семейные праздники»,

«Выходной день в моей

семье

«Для чего человеку дано имя»

(знакомство со свидетельством о рождении).

Проблемные ситуации:

«Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?»

«Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка».

Ситуативная игровая образовательная деятельность «Моя семья».

Дидактические игры: «Скажи ласково», «Найди свою маму», «Чья мама?»,

«Разложи по порядку»

(картинки людей

с учетом возрастных изменений).

Сюжетно – ролевые игры:

«Магазин»

«Больница

»,

Праздник в доме»,

«Доч

ки — матери»,

Семья

«День рожденья»

Чтение художественной литературы по теме «Семья»:

Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой «Бабушка и внучка», В. Катаев «Цветик — семицветик», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», «Дедушка и внучка», р. н. с. «Гуси-лебеди», Б. Емельянов «Мамины руки», ненецкая народная сказка «Кукушка». Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

Пальчиковая гимнастика:

«Моя

семья

»,

«Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники»

Художественно – эстетическая деятельность:

Рисование: «Поможем маме постирать платочки», «Мама милая моя»,

«Моя семья»

Аппликация: «Испекла бабушка колобок», «Цветы для мамы».

Конструирование «Мой дом моя крепость».

Просмотр мультфильмов:

«Мама для мамонтенка»

«Кр

ошка Енот», «Цветик-

семицветик

».

Драматизация: «Петушок и бобовое зернышко»

, «Сказ

ка о глупом мышонке»,

«Гуси лебеди»

Прослушивание аудиозаписей и песенок о маме, папе, дедушке и бабушке.

Коллективный труд: «Мы помощники».

Экскурсия в мини музей ДОУ «Казачья хата».

Развлечение «Моя мама лучшая на свете».

Составление альбома «Что означают наши фамилии».

Дидактическая игра с родителями

«Корзина добрых дел»,

«Собери портрет из деталей».

Консультации для родителей:

Семья и семейные ценности

!»

, «Влия

ние семьи на развитие ребенка»

Рекомендации для родителей (буклет) «Тра

диции

: создай и передай!», буклет «Как можно провести выходные»

Памятка для родителей

«Чаще говорите детям…»

3 этап: Заключительный

Стенгазета на тему: «Моя Семья».

Презентация проекта «Моя семья».

«День открытых дверей».

Досуг «Я и моя семья».

Родительское собрание «Нравственное воспитание в семье».

Выставка семейных работ «Моё генеалогическое древо».

Кулинарный альбом традиционных семейных блюд «Мамины

вкусняшки

».

Ожидаемые и полученные результаты:

Особенность нашего проекта, заключался в том, что вместе с семьей мы не только познавали, осваивали новое, трудились, но и работали в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители становились активными участниками жизни детей в детском саду.

Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспек-тивно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рожде-ния ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям.

При работе с детьми выявилась проблема. Анкетирование среди детей показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение, и появилась идея создать проект «Моя семья», т.е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родите-лей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Таким образом, в результате проектной деятельности дети обобщили и систематизировали свои знания о семье. За время реализации проекта «Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и деду-шек. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей, в большинстве семей появились новые семейные традиции.

Проект «Моя семья» — «Дошколёнок.ру»

Подготовительный

Наблюдение. Диалог. Монолог, побуждающий детей больше узнать о семейных традициях, о членах семьи.

Интерес к составлению проекта, отклик на детские предложения.

Деятельный

Анкетирование родителей «Правильно ли выбран принцип воспитания».

Подготовка папки раскладушки «Роль папы в семье».

Анкетирование для дедушек и бабушек.

Папка-раскладушка «Рекомендации родителям по защите и достоинства ребёнка в семье».

Папка-раскладушка «Влияние бабушек и дедушек на формирование личности ребёнка».

Провести консультацию для родителей о создании генеологического древа семьи.

Консультация на тему: «Бабушки и дедушки в современной семье».

Подготовить для родите-лей памятки «Чаще говорите детям», «Маленькая хозяюшка», «Как воспитывать маленького патриота»

Рассказывают в группе о своих членах семьи.

Изготовление альбома «Мой семейный альбом».

Конструирование из конструктора «Лего» «Семейный дом».

Составление сюжетов из мозаики на тему семьи.

Аппликация на тему «Подарок маме», «Для папы».

Разучить с детьми ходьбу под маршевою музыку.

Разучивание сценки по ролям «Привереда», «Моя бабушка болеет».

Слушание муз. произведений: «Мама» П. Чайковского», «Мамины ласки» А. Гречанинова.

Разучить песни:«Песенка для мамы», «О папе».

Музыкальная сценка «У меня День рождения».

Рисование : «Моя семья» -цв. карандаши

«Портрет моей семьи» — гуашь.

Закрашивание раскрасок «Мой портрет», «Моя дружная семья».

Составление геологического древа семьи.

Составление книги «Семейные рецепты нашей семьи».

Картотека «Игры для всей семьи.

Изготовление папки-раскладушки «Как я маме помогаю».

Подготовка материала «Народные пословицы о воспитании детей».

Альбом «Наша семья».

Изготовление фотошкатулки «Наша семья».

Изготовление стенгазеты «Воспоминания о нашем детстве».

Альбом «Хобби моей мамы».

Рекомендации «Как сделать поделку «Генеологическое древо».

Родители интересуются ходом проекта, высказывают свои предложения и пожелания.

Подготовка материала «Русские пословицы о родителях и детях».

Картина «Моя семья».

Подготовка папки-раскладушки «Загадки о семье».

Создание альбома «Терминология родства».

Завершающий

Видеофильм-презентация «Моя семья».

Выставка для родителей и детей с использованием альбомов, поделок, материалов, сделанных детьми и родителями по теме «Моя семья»

Откликаются на приглашение посетить выставку.

Просмотр презентации.

Подготовка к досугу

«Праздник бабушек и мам»

Купили угощенье для

детей группы.

Приготовили детям наградные медали с имена-ми детей.

Плакат ко дню семьи.

Плакаты «моя семья»

Стенгазета, посвящённая Международному дню семьи

(идея газеты: семья — это цветок, который взращивают и оберегают все члены семьи)

Материал к стенгазете

Загадки о членах семьи

Это слово каждый знает,
Ни на что не променяет!
К цифре «семь» добавлю «я» —
Что получится? (семья)

Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый … (папа)

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший… (брат)

Кто стирает, гладит, шьёт.
Колыбельные поёт?
Кто нас лечит от простуды?
Кто начальник всей посуды?
Чашек, ложек и кастрюль,
Щёток, тряпок и пилюль.
Кто нас будит утром рано?
Ну, конечно, это …(Мама)

Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша … (Бабушка)

Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная. .. (Семья)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка —
Моя старшая… (Сестренка)

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй!» — говорит мне …
(Дядя)

Я рад ему, и он мне рад,
В один мы ходим детский сад,
У нас родители — одни,
Один любимый круг родни,
Одни игрушки, самокат.
Всё потому, что он мой… (Брат)

Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый… (Дед)

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: Как живете?
Кто в гости к нам приехал?
(Тетя)

Свяжет тёплые перчатки,
Поиграет в ладушки.
В волосах седые прядки,
Это моя … (Бабушка)

Пословицы о семье и семейных ценностях

В дружной семье и в холод тепло.

В своей семье всяк сам большой.

В своем доме и стены помогают.

В семье и каша гуще.

В семье разлад, так и дому не рад.

В семье согласно, так идет дело прекрасно.

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.

В хорошей семье хорошие дети растут.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Где мир да лад, там и Божья благодать.

Дерево держится корнями, а человек семьей.

Для внука дедушка — ум, а бабушка — душа.

Доброе братство лучше богатства.

Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

Семейные ценности

Чувство значимости для своей семьи.

Доверительное общение.

Традиции.

Уважение — и к старшим, и к младшим.

Ответственность.

Умение прощать.

Честность.

Щедрость.

Любовь.

Идеи для детского Дня рождения

Для каждого ребенка очень важен вопрос: «Сколько тебе лет?» Дети с нетерпением ждут своего дня рождения, когда станут на год старше. Перед родителями же встает совершенно иной вопрос: стоит ли отмечать детский день рождения? И если отмечать, то как?

Ребенку важно чувствовать, что он любим вами, поэтому подберите интересный вариант праздника и ни в коем случае не игнорируйте очередной день рождения крохи. Чтобы хоть немного помочь вам в этом нелегком деле, мы подготовили 9 подсказок.

Радужные дни
Отмечайте «радужные» дни рождения — по цветам радуги. Первый — Красный День Рождения. Оформите квартиру красными шариками, ленточками, предупредите гостей, чтобы приходили в одежде красного цвета. Украсьте стол красными салфетками. Закажите торт с красными кремовыми розочками и конфетами в красных бумажках. Затем проведите Оранжевый День Рождения. А когда ребенку исполниться 3 годика, он уже сам сможет пригласить гостей на свой Желтый День Рождения.

Веселые пожелания
Вырежьте из цветного картона карточки в виде бабочек или сердечек. На них каждый гость напишет пожелание имениннику. Можно нанизать их на ленточку и повесить в детской комнате.

Фотомиг
Приглашая гостей, попросите захватить свои детские фотографии. При входе пусть опустят их в специальную коробку. Когда все соберутся, предложите вытаскивать по одной фотографии и угадывать героя, изображенного на снимке. Затем разложите на столе снимки родных малютки и его самого. Постарайтесь выяснить, на кого он все — таки похож.

Дерево желаний
Решили праздновать день рождения на природе? Тогда специально для именинника нарядите праздничное дерево. Пусть на нем вместе с плодами будут висеть самые искренние пожелания карапузу и его родителям.

Стенгазета «Привет, я родился!»
Мама и папа наблюдали за малышом весь год, фотографировали, как он кушает, спит, играет, как учится ползать и ходить. Ко дню рождения все снимки можно использовать для создания праздничной стенгазеты.

Цветная полянка
Украсьте комнату именинницы небольшими букетиками в маленьких вазочках. Они наполнят комнату ароматом и создадут сказочную атмосферу. Домик принцессы готов!

Аниматор
Пригласите на праздник клоуна или любимого героя мультфильма, если, конечно, виновник торжества уже ходит в садик (маленького ребенка аниматоры могут напугать). Всего на часик. Несколько конкурсов и веселая игра создадут хорошее настроение всем гостям.

Стенгазета «День семьи, любви и верности»

Материалы и инструменты: 2 листа плотной бумаги (формат А3), цветная бумага для принтера, белая бумага для принтера, фломастеры, изображения, клей, скоросшиватель, ножницы.

Стенгазету можно сделать для обучающихся начальных классов, а дополнив материалом и для обучающихся старших классов.

Семья создаётся из двух половинок — любящих друг друга мужчины и женщины.

Для создания стенгазеты символично берём две половинки — 2 листа плотной бумаги.

У меня под рукой был набор для акварели.

Соединяем листы между собой скотчем.

Из цветной бумаги для принтера вырезаем кружки с буквами и составляем название газеты.

Ромашки-символ данного праздника делаем в технике объёмной аппликации.

Божью коровку, как символ удачи, нарисуем или приклеим.

Эти элементы будем использовать во всей газете.

В центре приклеим изображение замечательной пары — Петра и Февронии.

Украсим ромашками.

Разместим информацию о празднике «День семьи, любви и верности».

В нашей газете будут задания в виде загадок. Для этого мы сделаем конвертик.

Загадки подбираем о семье, членах семьи. Разместим загадки на разноцветных лепестках.

Разместим лепестки с загадками в кармашек.

Сделаем информационные карточки о памятниках Петру и Февронии, которые установлены в городах нашей России. На карточке изображение памятника, на оборотной стороне описание, краткая информация.

Соберём карточки в книжечку. С помощью дырокола сделаем отверстия. Прикрепим скоросшиватель к нашей газете. Соединяем странички.

Листаем, узнаём много интересного.

Уже при беглом осмотре многих памятников можно увидеть зайца. Скорей всего, его поместили туда потому, что он вертится у ног Февронии, когда к ней, по легенде, приходит слуга князя.

Мы тоже в нашей газете используем изображение зайцев.

Но зайцы у нас необычные. Если отогнём зайчишку, то узнаем приметы и традиции на день Святых Петра и Февронии.

Нам, педагогам, в своей работе очень часто приходится изготавливать поздравительные стенгазеты и плакаты к различным праздникам. Одним из поводов такого позитивного творчества является День Семьи, Любви и Верности 8 июля.

Посмотрите, какие яркие, оригинальные, трогательные стенгазеты и плакаты создали ко Дню Семьи Ваши коллеги (в том числе и в сотрудничестве с детьми). По традиции, в этих произведениях творчества используются символ праздника — белая ромашка; рисунки на семейные сюжеты; лучшие фотографии из семейных альбомов. Многие педагоги удивляют своими нестандартными креативными идеями; использованием нетрадиционных творческих техник.

Позитивные стенгазеты и плакаты ко Дню Семьи 8 июля, дарящие хорошее настроение.

Содержится в разделах:

Показаны публикации 1-10 из 146 .
Все разделы | Стенгазета и плакаты ко Дню Семьи, Любви и Верности

Стенгазета :»Я-родитель.Трудовое воспитание ребенка в семье «. Взаимодействие с родителями. В рамках участия во всероссийской акции «Я-родитель», целью которой является пропаганда ценностей семьи , ребенка, ответственного родительства; мною была создана, благодаря сотрудничеству с…

Важной и самой главной частью жизни каждого человека, является его семья . Маленькие дети с особым трепетом относятся к своей семье , но еще не могут выражать свои мысли и делиться своими впечатлениями о проведенном совместном отдыхе или другом мероприятии. Для этого в детском…

Стенгазета и плакаты ко Дню Семьи, Любви и Верности — Стенгазета к празднику 8 июля «День семьи, любви и верности» в старшей группе

Публикация «Стенгазета к празднику 8 июля «День семьи, любви и верности» в…» Представляю вниманию коллег стенгазету «День семьи, любви и верности». 8 июля в России отмечают День семьи, любви и верности. Празднование этого праздника имеет духовно-нравственное и просветительское значение. Наши воспитанники, МБДОУ №251 группа «Теремок», не остались в…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

С самого детсва мы всречали в сказках трогательное высказывание: «Жили они долго и счастливо и умерли в один день». Оно позаимствовано из известной повести, которую дети изучают еще в начальных классах школы. Произведение, ставшее памятником древнерусской литературы, было…

Название мини-проекта «Наша дружная семья» Тема: Создание стенгазеты. Вид мини проекта: Творческий Групповой В рамках ДОУ По характеру содержания: Социально-педагогический Тип проекта: краткосрочный Участники проекта: дети 1 младшей группы воспитатели группы Возраст участников:…

Представляю вниманию коллег стенгазету «День семьи, любви и верности». 8 июля в России отмечают День семьи, любви и верности. Празднование этого праздника имеет духовно-нравственное и просветительское значение. Наши воспитанники, МБДОУ №234 «Казачок», 2-я младшая группа Колобок,…

Стенгазета и плакаты ко Дню Семьи, Любви и Верности — Фотоотчет «Плакат «Ромашка — символ семьи, любви и верности»

Ромашки — милые и простые цветы, теплые и родные. Это символ милой простоты и нежности, символ верности и символ русской природы.Еще он считается символом детства. Ромашка стала символом праздника неслучайно, ведь в День святых благоверных Петра и Февронии, в полях и лугах…

Предварительный просмотр:

Семья, как основной элемент общества, была и остается хранительницей человеческих ценностей, культуры и исторической преемственности поколений, фактором стабильности и развития. Благодаря семье крепнет и развивается государство, растет благосостояние народа.

Во все времена о развитии страны судили по положению семьи в обществе и по отношению к ней государства.

С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражданина. Ведь именно семья встречает появившегося на свет малыша и окружает его родительской любовью, которая является прочной основой вступающего в жизнь человека. В семье ребенок учится общаться, постигает моральные нормы общества, познает себя и окружающий мир. А родители в свою очередь передают ему память рода и мудрость поколений. Поэтому так важно, чтобы семья была настоящим домом для каждого человека, и каждый человек знал, что есть на свете люди, которые всегда и во всем поддержат его.

Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Благополучие семьи — вот мерило развития и прогресса страны.

В честь празднования «Международного дня семьи» совместными усилиями воспитателей и родителей воспитанников группы «Гномики» была создана «Семейная стенгазета», в которой были оформлены сочинения родителей на тему «Мой ребенок». Сочинения были разнообразными по стилистики, в форме стихотворения, прозы и даже аллегорического рассказа под названием «Садовники и их цветы».

О семье сложено множество пословиц и поговорок и самое главное, чтобы в семейных отношениях было комфортно всем, и каждый человек чувствовал себя важным, нужным.

Поздравляю с Днём Семьи
Всех Вас, дорогие!
Чтобы в счастье и любви
Вы все время жили!
Чтобы полной чашей дом
Был Ваш непременно,
И чтоб жить Вам было в нём
Необыкновенно!

План культурно-массовых мероприятий, посвященных Международному дню семьи

№ п/п	Наименование мероприятия	Дата, время, место проведения	Ответственные
1.	Круглый стол «Простая наука услышать друг друга»	26.04.2019 20.00 Балаковский политехнический техникум (общежитие)	Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
2.	Конкурс стихов «Прекрасное слово любовь», посвящённый Международному дню семьи	29. 04.2019 14.20 Балаковский политехнический техникум (читальный зал библиотеки)	Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
3.	Беседы: — «Здоровая семья — залог счастливого будущего» — «Охрана репродуктивного здоровья женщин и мужчин» — «Физическая и нравственная культура девушки и юноши — залог здорового материнства и крепкой семьи» — «Здоровый образ жизни — здоровая и крепкая семья!» — «О планировании семьи»	май, 2019 Городская поликлиника №1 Балаковская районная поликлиника Детская городская больница школы	Самарина Н. Н., главный врач ГУЗ СО «Городская поликлиника №1 г.Балаково» )(по согласованию) Овсянников А.Ю., главный врач ГУЗ СО «Балаковская районная поликлиника» (по согласованию) Балашов В.И., главный врач ГУЗ СО «Детская городская больница г.Балаково» (по согласованию) Горчакова Н.А., главный врач ГУЗ СО «Детская городская поликлиника г.Балаково» (по согласованию)
4.	Конкурс фотоколлажей «Семья — это то, что с тобою навсегда»	06-11.05.2019 Балаковский политехнический техникум (фойе, общежитие)	Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
5.	Распространение буклетов, памяток «Семья — очаг любви и верности», «Здоровый образ жизни»	08-17. 05.2019 Городская поликлиника №1	Самарина Н.Н., главный врач ГУЗ СО «Городская поликлиника №1 г.Балаково» (по согласованию)
6.	«Уголки здоровья»: — «Профилактика и лечение хронических заболеваний у женщин детородного возраста» — «Охрана репродуктивного здоровья населения»	до 10.05.2019г. медицинские организации	главные врачи медицинских организаций (по согласованию)
7.	Муниципальный квест «Дворик детства», посвящённый Международному дню семьи	10-12.05.2019 Детский парк	Долгова И.Н., директор МАУДО «Центр дополнительного образования»
8.	Школьные праздники «Вместе дружная семья»	10-20. 05.2019 общеобразователь-ные учреждения	руководители общеобразовательных учреждений
9.	Конкурсы: — плакатов, стенгазет «Наши семейные традиции» — презентаций «Любимый человек моей семьи»	10-20.05.2019 общеобразователь-ные учреждения	руководители общеобразовательных учреждений
10.	Выставка документов, предметов, принадлежащих семьям или родам и передающихся по наследству из поколения в поколение, «Бесценные реликвии»	10-20.05.2019 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А)	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
11.	Конкурс компьютерных презентаций «О любимой семье соей»	10.05.2019 14.20 Балаковский политехнический техникум (конференц-зал)	Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
12.	Выставка рисунков «Моя семья»	12-18.05.2019 СДК с.Сухой Отрог	Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию)
13.	Книжная выставка «Семья — источник вдохновения»	12-20.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
14.	«День открытых дверей» по вопросам планирования семьи	13.05.2019 Балаковский перинатальный центр (женская консультация)	Мандяк Н.И., главный врач ГУЗ СО «Балаковский перинатальный центр» (по согласованию)
15.	Выставки: — фото «Семейные традиции» — рисунков «Моя семья»	13-17.05.2019 Балаковский перинатальный центр (конференц-зал)	Мандяк Н.И., главный врач ГУЗ СО «Балаковский перинатальный центр» (по согласованию)
16.	Художественный конкурс «На рисунке Я и моя семья»	13-17.05.2019 детский клуб «Чайка»	Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник»
17.	Выставка книжных репродукций «Отчий дом», «Семейный очаг»	13-17.05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (учебные кабинеты)	Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию)
18.	Деловая игра «Закон и Семья: семейное право»	13-17.05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (кабинет обществознания)	Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию)
19.	Конкурсы: — мультимедийных презентаций «Знаменитые семейные династии» — социальных плакатов «МОЯ Семья!», «Эмблема семьи», «Нравственные ценности семьи»	13-17. 05.2019 10.30 Балаковский промышленно-транспортный техникум (кабинет информатики, фойе)	Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию)
20.	Занятия-тренинги: — «Роль семьи в жизни человека» — «Экология любви»	13.05.2019 20.05.2019 17.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.236а)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
21.	Литературно-музыкальная композиция «Любовью дорожить умейте»	14.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (актовый зал)	Дмитриев Д. В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
22.	Выставки: — книг и репродукций «Семейные ценности» — работ учащихся подготовительного отделения художественной школы «Моя семья»	14-28.05.2019 Балаковская художественная школа (библиотека-витрины, фойе-стенды)	Боровкова И.В., директор МАУДО «Балаковская художественная школа им.В.И.Задорожного»
23.	Песенное чаепитие «И чайку попьём и песни споём…» для посетителей Клуба «Посидим по окаем»	14.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А)	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
24.	Всеобщий классный час «Современная семья: Я и семейные ценности!»	14.05.2019 10.30 Балаковский промышленно-транспортный техникум (библиотека)	Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию)
25.	Спортивно-развлекательная программа «Дружная семейка»	14.05.2019 11.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
26.	Книжная выставка «Сто и одна проблема семейного воспитания в книгах»	14.05.2019 13.10 Балаковский медицинский колледж (читальный зал библиотеки)	Пуляева Е. В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию)
27.	Викторина «Моя семья»	14.05.2019 17.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
28.	Размещение статей: — «Семья — социальный институт» — «Традиции праздника 15 мая — Международного дня семьи» — «Ценности здоровой благополучной семьи»	до 15.05.2019г. сайты медицинских организации	главные врачи медицинских организаций (по согласованию)
29.	«Школа сохранения репродуктивного здоровья» (профилактика мужского и женского бесплодия)	до 15. 05.2019 учреждения среднего профессионального образования	Горчакова Н.А., главный врач ГУЗ СО «Детская городская поликлиника г.Балаково» (по согласованию)
30.	Семейная сага «Знамя семьи — любовь!»	15.05.2019 Межпоселенческая центральная библиотека	Никулина Э.А., дректор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
31.	Подведение итогов конкурса «Это у нас семейное»	15.05.2019	Даньшина Е.С., директор МАУ «Центр комплексного обслуживания детей и молодёжи «Молодёжная инициатива»
32.	Мастер-класс «Кукла-оберег», посвящённый Международному дню семьи	15. 05.2019 Балаковский промышленно-транспортный техникум (швейная мастерская)	Шитов А.М., директор ГАПОУ СО «Балаковский промышленно-транспортный техникум им.Н.В.Грибанова» (по согласованию)
33.	Генеалогическая игра «Ветви фамильного дерева»	15.05.2019 детский клуб «Юность»	Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник»
34.	Выставки рисунков: — «Моя семья, моё богатство» — «Семейный круг»	15.05.2019 детский клуб «Росток» 16.05.2019 детский клуб «Бригантина»	Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник»
35.	Час духовности «Счастье быть вместе»	15.05.2019 08.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
36.	Конкурс сочинений «Это моя семья!»	15.05.2019 09.30 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
37.	Поздравление на дому обслуживаемых супружеских пар, проживших вместе 50 и более лет	15.05.2019 10.00	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
38.	Анимационное мероприятие «Семейная викторина «Дружная семья!» для группы лиц с инвалидностью	15.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Титова, 19А)	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
39.	Тематические занятия: — «Семья — это важно!» — «Семья — дом счастья» — «Наша дружная семья» — «Семья и семейные ценности»	15.05.2019 10.00 16.05.2019 15.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А) 15.05.2019 16.00 18.05.2019 16.00 с.Красный Яр, с.Кормежка, с. Натальино	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
40.	Игра-портрет «Мальчики и девочки», посвящённая Международному дню семьи (в рамках заседания Клуба «Солнышко»)	15.05.2019 11.00 библиотека №6	Черенева Т.Т., директор МАУК «Балаковская городская центральная библиотека»
41.	Игровая программа «Тили-тили-тили-бом, строим дом»	15.05.2019 11.00 Центр «Семья» (наб.Леонова, 26Б)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
42.	Тематические классные часы «История брака. Семейные отношения»	15.05.2019 11.00 Балаковский медицинский колледж (аудитории №№3, 4)	Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию)
43.	Игра-викторина «Всему начало — отчий дом»	15.05.2019 12.00 библиотека с.Быков Отрог	Жуковская Н.Э., директор МАУК «Межпоселенческая центральная библиотека Балаковского муниципального района»
44.	Акция «Подари ромашку — символ любви и верности»	15.05.2019 12.10 Балаковский политехнический техникум (фойе, центральный вход)	Никулина Э.А., директор ГАПОУ СО «Балаковский политехнический техникум» (по согласованию)
45.	Семейная библио-встреча «Укрепляя традиции, к новым открытиям!»	15.05.2019 13.00 Межпоселенческая библиотека	Жуковская Н.Э., директор МАУК «Межпоселенческая центральная библиотека Балаковского муниципального района»
46.	Беседа-диспут «Семья на Руси: традиции и современность»	15.05.2019 13.10 Балаковский медицинский колледж (актовый зал)	Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию)
47.	Муниципальный конкурс декоративно-прикладного искусства «Палитра ремесел российских», посвящённый Международному дню семьи	15.05.2019 14.00 Центр дополнительного образования (ул. 30 лет Победы, 17)	Долгова И.Н., директор МАУДО «Центр дополнительного образования»
48.	Развлекательная программа «Я снова здесь в семье родной»	15.05.2019 14.00 СК с.Старая Медынка	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
49.	Конкурсы рисунков: — «Семья — всему начало» — «Счастливая семья» (на асфальте)	15.05.2019 14.00 15.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
50.	Тематические беседы: — «Папа, мама, я очень дружная семья» — «Как создать дружную семью?» — «Рецепты семейного счастья»	15. 05.2019 14.00 школа с.Хлебновка 15.00 СДК п.Новониколаевский 17.00 СДК п.Грачи	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
51.	Концертно-развлекательная программа «Дом моей мечты»	15.05.2019 15.00 Дворец культуры (большой зал)	Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры»
52.	Конкурс рисунков «Мама, папа и я»	15.05.2019 15.00 СДК с.Матвеевка	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
53.	Игровая программа «Мы одна семья»	15. 05.2019 15.00 СДК с.Николевка	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
54.	Фотоконкурс «Моя любимая семья»	15.05.2019 15.00 СДК с.Подсосенки	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
55.	Конкурсные программы: — «Моя дружная семья» — «Папа, мама, я — спортивная семья» — «Наша дружная семья» — «Дружная семья»	15.05.2019 15.00 СДК с.Малое Перекопное 18.05.2019 11.00 территория СДК с.Маянга 19.00 СДК с. Пылковка 24.05.2019 19.00 СДК с.Новая Елюзань	Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию)
56.	Праздничная программа «Папа, мам, я — счастливая семья»	15.05.2019 16.00 СДК п.Николевский	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
57.	Конкурс девизов и семейных гербов «Семья — это счастье, любовь и удача!»	15.05.2019 16.00 детский клуб «Звёздочка»	Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник»
58.	Видеолекторий «Права семьи — забота государства»	15.05.2019 16.00 Балаковский медицинский колледж (актовый зал)	Пуляева Е.В., директор ГАПОУ СО «Балаковский медицинской колледж» (по согласованию)
59.	Конкурс рисунков «Моя семья»	15.05.2019 16.00 Быково-Отрогский СКЦ	Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию)
60.	Конкурсно-игровая программа «Береги, мой друг, семью, крепость главную свою»	15.05.2019 16.00 Центр «Семья» (наб.Леонова, 26Б)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
61.	Конкурсная программа «Папы дочки — мамы сыночки»	15.05.2019 17.00 Натальинский центр культуры	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
62.	Вечер отдыха «День российской семьи»	15.05.2019 18.00 СДК п.Головановский	Орощук Е.А., директор МБУК «Натальинский центр культуры» (по согласованию)
63.	Праздничная программа «Загляните в семейный альбом»	15.05.2019 18.00 СДК с.Комсомольское	Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию)
64.	Гал-концерт «Отзвуки театра» социально-творческого проекта «Музыкальная семья — 2019»	15.05.2019 18.00 Детская школа искусств №2 (зал)	Горбунова В.А., директор МАУДО «Детская школа искусств №2 им.И.Я.Паницкого»
65.	Урок нравственности «Лучший памятник дому — дом!»	14.05.2019 10.00 Центр социального обслуживания (ул.Пролетарская, 62)	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
66.	Изготовление сувениров «Подари сердечко»	16.05.2019 детский клуб «Солнышко»	Балюкова О.А., директор МАУ «Городской подростково-молодёжный центр «Ровесник»
67.	Историческая викторина «Великие династии России»	16.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.419)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
68.	Концерт «Моя творческая семья» социально-творческого проекта «Музыкальная семья — 2019»	16.05.2019 17.30 Детская школа искусств №1 (зал)	Кравчук О.В., директор МАУДО «Детская школа искусств №1»
69.	Кукольный спектакль «Сказка, живущая в семье» для воспитанников Центра психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей при участии «серебряных» волонтёров	17.05.2019 Центр психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей	Соболева Е.В., директор ГАУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Балаковского района» (по согласованию)
70.	Устный журнал «Семейные традиции Англии, Германии»	17.05.2019 Поволжский колледж технологий и менеджмента (каб.414)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
71.	Концертная программа «Семья — начало всех начал»	17.05.2019 14.00 Центр «Семья» (ул.Заречная, 2А)	Денисов А.Ю., директор ГБУ СО «Балаковский центр социальной помощи семье и детям «Семья» (по согласованию)
72.	Игровая программа «Когда мамы дома нет»	17.05.2019 16.00 СДК с.Сухой Отрог	Победоносцева М.В., директор МАУК «Быково-Отрогский социально-культурный центр» (по согласованию)
73.	Музыкально-тематическая программа «Старинные семейные традиции»	17.05.2019 18.00 Отдел национальных культур	Брызгалова Л.А., директор МАУК «Концертная организация «Городской центр искусств им.М.Э.Сиропова»
74.	Мероприятие «Мама, папа, я — спортивная семья»	18.05.2019 12.00 Поволжский колледж технологий и менеджмента (читальный зал библиотеки)	Дмитриев Д.В., директор ГАПОУ СО «Поволжский колледж технологий и менеджмента» (по согласованию)
75.	Мастер-класс «Семья — мир творчества и вдохновения» в рамках	19.05.2019 11.30 Центральная библиотека	Черенева Т.Т., директор МАУК «Балаковская городская центральная библиотека»
76.	Музыкальная программа «Тепло родного очага»	20.05.2019 12.15 Дворец культуры (малый зал)	Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры»
77.	Праздник для молодой семьи «Формула семьи или 100 рецептов счастья» в Клубе «Антракт»	28.05.2019 16.00 Дворец культуры (диско-бар)	Кошкина Н.Ю., директор МАУК «Дворец культуры»
78.	Школьный концерт в рамках социально-творческого проекта «Мама, папа, брат, сестра — музыкальная семья!»	29.05.2019 17.00 Детская музыкальная школа №1 (зал)	Гусева Л.В., директор МАУДО «Детская музыкальная школа №1»

22 лучших избранных стихотворения про семью

Стихи о семье для детей. 22 лучших избранных стихотворения про семью

Как вы думаете, почему стихи про семью являются одними из самых популярных? Даже популярнее, чем стихи о маме или папе? Все очень просто! Потому что, если у маленькой деточки спросить, что такое семья, то ребенок, не задумываясь, перечислит всех живущих с ним под одной крышей, включая и своих домашних питомцев.

В этом нет ничего удивительного, ведь детское восприятие мира гораздо проще и естественное, а поэтому ребенок всех, кого любит, считает своими родными.

При этом для детей семья – это колодец, из которого черпаются ценности для будущей взрослой жизни. Именно здесь наши с вами деточки учатся ответственности, уважению, состраданию, искренности.

А та порция любви, которую маленький человечек получает в семье, служит фундаментом его счастья. И взрослея именно на этом фундаменте, он будет с такой же любовью выстраивать свои взаимоотношения с людьми и с окружающим миром.

Вот поэтому, как мне кажется, и стараемся мы читать своим детишкам стихи про семью. Чтобы они еще раз почувствовали наше единство и любовь. Осознали, насколько крепки связывающие нас узы.

Ну и, в конце-концов, просто потому, что стихи это хорошие.

«Задачка»

Задам сейчас задачу я.
Послушай, вот моя семья:
Дедуля, бабушка и брат.
У нас порядок в доме, лад
И чистота, а почему?
Две мамы есть у нас в дому
Два папы, два сыночка,
Сестра, невестка, дочка.
А самый младший – я,
Какая же у нас семья?

«Семья – это МЫ»

Семья – это МЫ. Семья – это я,
Семья – это папа и мама моя,
Семья – это Павлик — братишка родной,
Семья – это котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это счастье,
Семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом!

Семейное древо

Чудесное дерево есть у меня.
Оно мне — семья,
И оно мне — родня.
На дереве этом
До старческих лет
Гнездился мой прадед,
А также мой дед.
Мой папа
На нем научился взлетать
И смог настоящею птицею стать!
И, как в колыбели,
Со мной
До утра
На дереве этом
Качались ветра.
А листья трезвонили,
Как бубенцы,
Когда у меня
Появились птенцы…(Г. Дядина)

«Семейная история»

Родителям не до меня весной.
Ремонт жилища — главная забота.
Хлопочут, словно после перелёта
Они вернулись в дом со всей семьёй.

Я достаю наш старенький альбом,
Разглядываю яркие картинки,
Потрескались, как будто в паутинках,
И замираю над цветным листком.

Вот прапрапрадед смотрит на меня.
Мне интересно, кем он был когда-то:
Охотником, а, может быть, солдатом?
Спешит куда-то на закате дня.

Я папу каждый вечер тереблю:
«Пап, расскажи»,- а он всё: «Завтра, завтра.»
Обидно, знать хочу о динозаврах.
Истории такие я люблю!

Знать каждый должен о семье своей.
Внимательно разглядываю предков:
Сидят и держат в крыльях-лапах ветки…
Я их потомок — серый воробей! (Аркадий Млынаш)

«А семья – это всё»

А семья – это дом,
Это двое и третий,
И, быть может, четвёртый,
И пятый потом.
Это тёплые строки
В желанном конверте,
Если машет разлука
Печальным крылом.

А семья – это свет,
Что незримо и щедро
Озаряет всю жизнь
И сопутствует нам.
Это – творчество,
Где ни последних, ни первых,
Где и радость, и горе –
Всегда пополам.

А семья – это всё.
Без неё холодеет
Одинокая мысль,
Одинокая жизнь.
Ничего не бывает
На свете роднее,
Ничего, как ни думай
И как ни храбрись… (И. Яворовская)

Семья

Мне бабушка сказку расскажет,
И сделает сладкий пирог,
И даст мне немножечко пряжи,
Чтоб с кошкой побегать я мог!

А дед мне подарит рубанок,
Гвоздей принесёт, молоток,
И будет готов спозаранок
Скворечник у нас и совок!

А папа возьмёт на рыбалку,
Расскажет о травах лесных…
Мы рядом, немного вразвалку
пойдём мимо елей грибных.

Грибов наберём на опушке,
Затейливый корень найдём,
В забытой лесничей избушке
Мы чаю с малиной попьём…

А мама, склоняясь над кроваткой,
Спокойную песню споёт,
На цыпочках выйдет украдкой
И добрые сны позовёт!

А в окна врывается ветер,
Я думаю, долго не сплю:
Ну чем мне на это ответить?
Я просто их очень люблю! (М. Тахистова)

Семья

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья. (М. Шварц )

«Семья это счастье, любовь и удача»

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья! (М. Лангер)

«Семья»

Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!
Выложит дед,
Что узнал из газет,
Бабушка же,
Поправляя очки,
Что засушила
Шалфея пучки…
Папа и мама –
О важной работе,
Брат – о рыбалке,
Футболе, походе…
И о контрольной
Сегодняшней — я…
За окнами вечер,
А в доме – СЕМЬЯ! (В. Дробиз)

Семья — это то, что удержит нас в
шторм,
Ведь ей не страшны брызги
жизненных волн,
Укроет от стужи и в дождь
защитит.
Семья — наша крепость и верный
наш щит.
Семья — это дети и брачный союз.
Что может сильней быть таких
прочных уз?
Здесь каждый понятен и очень
любим,
По-своему дорог и незаменим.
Желаем вам быть настоящей
семьёй,
Ведь здорово, если родные — с
тобой!
Желаем единства всегда и во всём,
И счастье наполнит пусть ваш
дружный дом! (Дементьева Татьяна)

«Его семья»

У Вовы двойка с минусом —
Неслыханное дело!

Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.

— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая. —

Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!
У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,

Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.

— Ну при чем моя семья? —
Он говорит вздыхая. —
Получаю двойки я —
И вдруг семья плохая!

Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос —
Семью не даст в обиду!

Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!» —
Директор скажет лично.

Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало, маму, очень жаль
Нет, он сдаст экзамен!

Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!» (Агния Барто)

«Воскресенье»

Воскресенье — вот везенье!
Воскресенья так нужны!
Потому что в воскресенье
Мама делает блины.
Папа к чаю чашки моет.
Вытираем их вдвоем,
А потом мы всей семьею
Чай с блинами долго пьем.
А в окошко льется песня,
Я и сам запеть готов,
Хорошо, когда мы вместе,
Даже если нет блинов. (Олег Бундур)

«Любили тебя без особых причин»

Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей. (Валентин Берестов)

«Дома»

На улице дождь непрерывный,
А дома тепло и светло.
И можно на бурые ливни
Спокойно смотреть сквозь стекло.

Тут можно укрыться от зноя,
Спастись от морозного дня.
В хорошее место родное —
Домой так и тянет меня. (Агния Барто)

«Семейный круг»

Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу мы с вами растем.
Пускаем в семье мы корни свои,
И в жизнь смело входим из дружной семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем.
Основа основ – родительский дом.

«Семья – большое счастье!»

У каждого на свете
Должны быть папа с мамой —
У тех, кто всех послушней,
И непослушных самых.

У каждого на свете
Должны быть братья, сёстры…
Чтоб жизнь была весёлой
И от улыбок пёстрой.

У каждого на свете:
Детишек, птиц, зверья,
Должны быть те, кто дорог —
Родимая семья!

У каждого на свете
Должны быть папа с мамой,
Семья большое счастье —
Подарок самый-самый! (Натали Самоний)

«У кого-то есть сестра»

У кого-то есть сестра,
У кого-то есть братишка:
У тетрадки – брат блокнот,
А сестра журнала – книжка.

Есть у чашки брат-стакан,
У руки – сестрица ножка.
А половник – ложкин брат,
Их сестрица – поварёшка.

Хорошо, коль есть сестра,
Хорошо, коль есть братишка.
Веселей живёт семья,
Если в ней растут детишки!

… Но семья живёт дружней,
Коль послушны дети в ней. ! (Натали Самоний)

«Мне бабушка сказала»

Мне бабушка сказала:
-«Семья – всего дороже!»
А буля* – всех умнее,
Она ведь мама тоже.

Мне бабушка сказала:
«Семья – всего дороже!»,
Что злиться, обижаться
И ссориться – негоже.

Мне бабушка сказала:
-«Семья – всего дороже!»,
Что коль семья дружна,
То жизнь – стократ пригожей:

Что жизнь в сто раз прекраснее!!!
И с булей я согласная:
Семья всего дороже! (Натали Самоний)

«Кто в семье главнее всех?»

Я спросила у папули:
«Кто в семье всех поглавней?»
Мне в ответ он улыбнулся
И сказал: «Двуглавый змей!»

«Что за змей?! – я возмутилась, –
Что за шутки у тебя?!»
Папа обнял вдруг мамулю
И сказал: «Она и я!»

Поняла я, это значит –
Равноправие в семье,
И добавила: «Простите,
Вы забыли обо мне!»

Всё с годами изменилось,
Стала я уже взрослей.
Домом ныне управляет
Сам глава – трёхглавый змей! (Натали Самоний)

«Семья – это дети»

Семья – это дети,
И пусть на планете,
И в памяти сердца, и в детских очах,
Всегда остается
Доброе солнце,
Светлая нежность – семейный очаг.
Здесь дети играют,
Тепло и уют.
Здесь в жизнь провожают,
Но прежде – дают.

«Семейное тепло»
Ну и что, что дом без крыши,
Главное, в нем есть семья.
Там живут: под полом — мыши,
В доме — мама, папа, я.

Ну и что, что в доме — холод,
Ну и что, что денег нет…
По кастрюлям ходит голод,
Вчера вырубили свет…

Окна камнем перебиты,
Перемёрз водопровод,
Из посуды = только сито…
И живём мы так-то. Вот.

Одеяло и подушка
Наши верные друзья…
Мама с папой — побирушки,
Вечно бедная семья. (Е.Жернова)

«Семейное счастье»

Семейный уют: разговоры, улыбки,
Прощания, встречи, объятья сердец,
Любовь и тепло, несмотря на ошибки,
И рядом с детьми самый лучший отец!

Семейная жизнь – как движение в гору:
Приятно и трудно, но легче вдвоем!
Достаточно выбросить мысли о ссоре,
И вдруг начинается быстрый подъем!

Семейное море – волнения, встряски,
Порывистый ветер, мучительный дождь…
И кажется, будет несчастной развязка,
Но день на случайность скорее похож.

Семейные узы – беззвучные струны,
Услышат их песню родные сердца.
Мелодией слаженной солнечно-лунной
Наполнят друг друга они до конца!

Семейное счастье – так близко разгадка!
Так просто друг другу тепло подарить,
Довериться связи сердец без остатка,
Неистово и беспрестанно любить! (Алевтина Суровцева)

Источник информации: http://detochki-doma.ru/stihi-o-seme-dlya-detey/

Образец стенгазеты. Детская стенгазета своими руками, в школу, темы, конкурсы. Стенгазета детский сад своими руками. Оформление стенгазеты. Стенгазета-коллаж ко дню учителя от родителей

Стенгазеты очень широко используются в общеобразовательных учреждениях, не исключая и детских садах. Поздравительные праздники, посвященные актуальным событиям, информационные для родителей, познавательные и развлекательные для детей, семьи — все настенные информационные бюллетени, размещенные в этом разделе, отличаются оригинальностью и неповторимостью, так как в каждой работе авторы донесли до читателя необходимую и важную информацию, проявить все свои творческие способности.В разделе представлены работы, выполненные в технике квиллинг, аппликации, коллажи, транспортировка. Коллективные работы детей, выполненные под чутким руководством педагогов и воспитателей Доу в технике Оригами, очень необычны и трогательны.

Содержится в разделах:
Включает разделы:

Стенгазеты и плакаты на 23 февраля ко Дню защитника Отечества
Стенгазеты на день матери своими руками.Плакаты для мам
Стенгазеты на новый год своими руками. Новогодние плакаты

По группам:

Показаны публикации 1-10 из 5648.
Все разделы | Дорожная газета

Спорт ребятам очень нужен. Мы крепко дружим со спортом. Спорт — Помощник! Спорт — Здоровье! Спорт — Физкульт игры — Ура! Мы, взрослые, хотим, чтобы наши дети много учились, становились сильнее, включались в будущую жизнь не только знающими, но и здоровыми людьми….

Добрый день уважаемые коллеги! Ежегодно 27 сентября весь коллектив дошкольных образовательных учреждений отмечает свой профессиональный праздник — День воспитателя и всех дошкольников! Этот день всегда наполнен веселыми и счастливыми улыбками моих коллег и наших …

Стенгазета — стенгазета для города «Любимый город Березники»

Издание «Валлгазета ко Дню города« Любимый город … »
Александра Нашатаева День города Березники по традиции ежегодно отмечают в последнюю субботу июня.Березники расположены в Пермском крае, на обоих берегах реки Камы. Экономика представлена тяжелой, химической промышленностью. Находится крупное производство …

Библиотека изображений «Maam-Pictures»

Falls! Падает! Осенний лесной корок. Спала конопля, рыженькие стали, ветер пролетел, ветер шепнул, доктору не жалуйся, гоготал, лечу! Всех Рыжилка Риппл, брось их в траву. Н. Георова из этого стихотворения начала с ребятами нашу осень…

Поздравление всех работников дошкольного образования с профессиональным праздником. Предлагаю мастер-класс по изготовлению поздравительного плаката. Вчера вечером мы с детьми взяли Табличку Уотмана и решили сделать поздравительный плакат ко дню дошкольника. Детей разыскивают …

Уважаемые коллеги! Как же хлопотно работать с младенцами! Какие они все замечательные! Какие они разумные! Какой умный! За месяц, что мы вместе, я уже познакомился почти со всеми детьми! И они у нас есть! Однако не так уж важно, сколько их! Главное, что они такие замечательные! …

Стенгазета — стенгазета ко дню дошкольника

День воспитателя и дошкольника — всероссийский профессиональный праздник всего коллектива дошкольных учреждений. В 2003 году этот праздник был внесен во Всероссийский календарь. В этот день поздравляем воспитателей, руководителей, медсестер и других дошкольных учреждений …

Ко Дню учителя и всех дошкольников.

Дети в детском саду живут

Играют и поют,

Здесь друзья находят друзей

Гулять с ними иди.

Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад — Второй наш дом,

Как в нем тепло, уютно.

Кулешовская Оош — группы дошкольного образования

Хочу рассказать о своем родном городе, который открылся на базе Кулешовской школы в «тяжелые, смутные» годы (1999), когда все закрылось и рухнуло. Начались бесконечные хлопоты директора школы — Митрофанова Николая Ивановича, были проведены ремонтные работы: переоборудованы помещения школы под группу, спальню, туалет, дворовую территорию.Мебель и оборудование бывшего Сергеевского детского сада. В постный период была многолетняя группа для жителей Кулешовки. Это было достигнуто ценой огромных и непрерывных усилий Николая Ивановича — у него была душа к своему «второму дому».

Хочу отметить еще одного позитивного и очень открытого директора — Брязгунову Татьяну Анатольевну, к которой шли со всеми вопросами, нуждами, горестями и радостями, и коллектив детского сада и школы, и родители. Это когда Татьяна Анатольевна заменила водяное отопление и организовала пользование детьми дошкольного возраста из села Сергеевка, а также занималась расширением детского сада.Усилиями администрации района и начальника отдела образования, действующего директора школы Поповой Натальи Ивановны в 2014 году две красивые и уютные групповые комнаты, оснащенные интерактивной и компьютерной техникой, были приобретены новой мебелью, новыми игрушками. , создана предметная среда с дидактическим материалом Оборудованная детская площадка Новые беседки, спортивный инвентарь и т. д. В дальнейшем будет предоставлено оборудование для наполнения. В залах постоянно меняются выставки детского творчества, сказочные сюжеты и персонажи в убранстве напоминают работу детского сада, стенды на ППД и др.В групповых комнатах не убивайте детский смех, дети с удовольствием бегают на занятия. И на вопрос: «Что за детский сад?» Я услышал вполне ожидаемые ответы. «Он хороший, красивый, любимый, лучший!»

Небольшой педагогический коллектив — это профессиональные специалисты, от всей души отдающиеся делу воспитания и обучения детей. Для детей работают кружки дополнительного образования: «Кисточка и карандаши»; «Занимательная математика»; Домисолка и «Волшебная кисть». Занятия в кружках способствуют развитию речи, логического мышления, зрительного восприятия, маленьких рук моторики, художественного и эстетического восприятия, видят и отмечают красоту окружающего мира и многое другое.Для школьников готовятся и проводятся интересные, яркие утренники, развлекательные, спортивные праздники. Каждое занятие в любой группе проводится с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей. Педагоги участвовали в районных мероприятиях «Педагог — Год», где занимали призы, выставки и на уровне учебного заведения. Не отставайте от учителей и их учеников, ставших победителями районных и Интернет-конкурсов.

Мы благодарны родителям, которые стали активными участниками встреч, помощниками воспитателей, создали атмосферу взаимопонимания.Теперь к нам в детский сад мосты из длинного села Саприно и хутора Куренная.

Работа воспитателя немыслима без честных помощников воспитателя — это Бурмистрова Вера Михайловна и Щутина Ольга Ивановна.

За вкусное и полезное питание отвечает Черникова Марина Юрьевна, да еще за чистое и свежее белье.

В наш профессиональный праздник хочу поблагодарить педагогических работников, которые работали и работают вместе со мной: Тесленко Елену Васильевну, Алферову Елену Григорьевну, Орешко Аллу Георгиевну, Гутетенко Анастасию Евгеньевну, Чехову Александру Георгиевич, Дикунову Любовь Ивановну, Шефуллию — Шеметову. Николаевна.В команду вошли молодые специалисты — Стрижакова Мария Валерьевна и Яблокова Елена Николаевна.

А также всем воспитателям и всем дошкольникам! Вы наделены особым талантом — умением находить общий язык с детьми, подбирать ключ к сердцу каждого ребенка, развивать уникальные творческие способности у своих маленьких воспитанников. Пусть работа всегда приносит вам радость, а наградой за ваш благородный труд будут искренние улыбки и успехи ваших воспитанников!

Воспитатель МКОУ Кулешовская Оошь — группы дошкольного образования

Прохоренко Вера Алексеевна.

27 сентября весь коллектив дошкольного образования отмечает главный профессиональный праздник — День воспитателя. Их вклад в формирование личности дошкольников неоценим. В них закладываются основы воспитания малышей, готовятся к школе. Воспитатель — вторая мама в детском саду. Это очень важная и ответственная профессия. Именно они готовят малышей к новому рубежу жизни, объясняют самое главное. Отличным поздравлением для учителя станет стенгазета.Дети еще слишком малы, чтобы сделать это самостоятельно. Но с помощью родителей и готового шаблона стенгазеты ко дню учителя с сайта Поздравления — можно сделать настоящее произведение искусства.

Основными заготовками стенгазеты станут графические файлы. Их несколько, но в целом они образуют большой и очень красивый плакат. Теперь незачем быть талантливым художником, рисовать. Несколько простых действий и стенгазета готова.

Скачать фрагменты стенгазеты на умирающий день

Как сделать обои

Для начала необходимо распечатать все графические изображения представленные на монохромном принтере.Вы можете скачать их как из браузера, так и после копирования на компьютер.
Затем необходимо разложить распечатанные листы по номерам. В результате получится единый большой плакат, на котором изображена вся картина.
С обратной стороны склеить получившиеся фрагменты при помощи клея или скотча. Для того, чтобы работа держалась плотно, необходимо дополнительно приклеить скотч изнаночной стороной.
Контуры изображения заполнить цветными карандашами.Также можно использовать маркеры или краски. «Книги» расписывать не нужно.
В оставшиеся «окошки» нужно ввести стихи с

Стенгазета — это особый информативный материал, который издается на различные темы руками редакции в школах, вузах, детских садах, техникумах, колледжах и даже в детских садах. В каждом учебном заведении в группе или на занятиях выбираются члены редакционного сектора, которые отвечают за творческие уголки, публикацию плакатов и обоев.Для публикации материала нужны определенные правила, мы просто о них поговорим, рассмотрим шаблоны и идеи для издателя.

Каждый из группы или класса может нарисовать газету, обычно это задание дается тем, кто выбрал команду в редакционный сектор или сокращенно редакцией. Чтобы плакат имел эстетичный вид и был оформлен по всем правилам, необходимо учитывать нормирующие рекомендации:

Размер стенгазеты. Для завершения раскрытия информации в виде заготовки принято выбирать форматы: A 0, A1, A2. Ватманы данного диаметра продаются в канцелярских магазинах и разгрузкой от 1 шт .;
Поля. Первое, что очерчивают газеты. Перед регистрацией важно определиться, нужен ли им ваш материал. Если он уместен и в эскизе будет не просто пространство, а заголовки, ряды и фотографии, то сделайте отступ (1,5-2-3 см) и проведите стороны линией толщиной от 1 до 5 мм.Кадр в газете может быть не один. Все зависит от расчленения темы. Полевые стенгазеты тоже могут носить свой стиль. Они могут быть целостными, точечными, открытыми узорами и орнаментами;

Заголовок. Это нижняя часть важных статей газеты. Можно расположить его в центре газеты, в самом верху строки, из левого верхнего угла в виде лестницы, вертикально по левой стороне листа, в несколько строк.Ширина заголовка не должна превышать 15 см. Высота шрифта будет гармоничной, если примерно 1/5 от ширины всего ватмана. Цвет и стиль шрифта должны сочетаться с общим текстом, выделение букв, орнамента, обводки — разрешено. В целом буквы должны быть читаемыми и четкими. Среди букв допускается наличие иероглифов, рисунков, смайлов, необходимых знаков препинания;
Тематический материал. Он должен обратиться к выбранным темам.Центральное место на Ватмане отведено заглавной статье, вокруг нее прикреплены дополнительные тексты, эскизы, подборка фотографий. Все материалы должны быть гармонизированы, совпадать по стилю, быть частью статьи, а не повторяться;
Что можно / нельзя использовать в статье? Статья позволяет использовать актуальную информацию, без оскорблений и нецензурной лексики. Тексты должны быть без ошибок: логические, синтаксические, орфографические. Приветствуется использование анекдотов, коллажей, скетчей, вырезок из газет, печатных текстов;

Фото. Размещение фотографий разрешено только с разрешения их владельцев. То же самое касается логотипов компаний, семейных знаков, другой личной и коммерческой информации. Фото должны быть четкими, актуальными, понятными, их можно распечатать на цветном принтере или заказать в типографии и сделать глянцевыми;
Фотографии. Любой текст украсит нарисованные картинки. Неважно, акцентируется ли он на фигуре или обычном разбавлении текста между строками. Главное, чтобы рисунок был выразительным, не перекрывал текст, сочетался с тематикой стенгазеты;
Издательские материалы. Краски, фломастеры, пастели, карандаши, туши, гели, блестки могут перейти в курс Watman. Постарайтесь согласовать это с общей картиной. Поверх ватмана можно нанести конверты, карманы, шнуровку, баласины, стразы, светоотражающие полосы и т. Д. Не переборщить с количеством украшений и стильно вписать дополнение в сюжет стенгазеты;
Подпись. Внизу под всеми текстами к рамке (полям) подпись. Например, газета на тему «Правила дорожного движения» 7 «Б» или «Редакция 8« Б ».

Как оформить стену новость в день учителя, фото с пояснением

Стенгазета ко дню учителя поздравительная и оформлена на большом формате Ватман А1 или А0. Стиль оформления чаще всего классический с линейным заголовком. Хотя, направление в публикации может быть абсолютно бесплатным. Заголовки для газеты могут быть такими: Счастливый учитель !; С праздником учителя !; С твоим днем, учитель !; С днем учителя, Мария Константиновна !.

Цель газеты — поздравить классного руководителя или учителя композиции. Сюжет поздравления должен быть основан на: рисунках, стихотворении, прозе, классных подписях. В газете допускается использование красочных рисунков, вырезанных экспликаций, так как один текст будет выглядеть очень скромно.
Выбранный формат газеты должен гармонично распределяться между материалами. Край газеты. Укладка с полями шириной 1,53. В качестве разметки можно использовать цветные линии, нарисованные карандашами, фломастерами, восковой шлифовкой.

В центре поместите стихотворение или рукописное приветствие. В качестве рисунка можно использовать несколько вариантов, самый беспроигрышный — это цветы, атрибуты учителя: глобус, указатель, книги, колокольчики, учительская доска. Украшения разрешено украшать цветной бумагой, фетром, гофрированной бумагой.

Стенгазета Как я провел летний детский сад, фото с объяснением

Обязанности культового сектора и редакции в детских дошкольных учреждениях ложатся на плечи воспитателей или инициативных родителей.Сразу после короткого отпуска первая тема в детском саду — «Как я провел лето». Интересные разговоры воспитателя и детей подтверждают стенгазеты, как факт о проделанной работе. Эта работа выполняется на Watman A1 или A0. Меньшие форматы выбирать не имеет смысла, так как в эскизе задействованы фото малышей, их рисунки, пальмы, листва деревьев.

Выберите пустой лист Ватмана. Нарисуйте рамку, если она подходит к выбранному стилю оформления.В целях сохранения и размещения большого количества полевую информацию лучше не рисовать;

Придумайте стиль, в котором будет выполняться работа. Как именно вы продемонстрируете отдых в летний период. Возможно оформление в картинках, список перечисления, фотоответы. Чаще всего учителя просят родителей принести фотографии и составить коллаж с подписью к каждой фотографии на определенном фоне: летающие бабочки, солнечные облака, морские волны, пальмы, цветущая зелень;

Текст.В качестве дополнения между фотографией или картинками вы можете вставить доброжелательные катрены, напоминающие о лете и проведенном отпуске, забавные цитаты, анекдоты или семейные подписи для каждого участника стенгазеты.

Как оформить осеннюю стенгазету, детский сад

Наряду с осенними поделками в каждой группе с наступлением осени необходимо оформить осенние обои. Ветки рябины, крошащиеся листья, шишки, орехи и другие плоды уходящего лета — это далеко не все, что можно изобразить на коллаже.Вы можете начать оформление газеты прямо с рамки, нарисовать по контуру кленовые листья, липу, а по их линии обрезать края газеты. Эскиз также будет считаться выполненным, если из листа Ватмана вырезать фигурку какого-либо животного, например, такого ёжика, на фото ниже.

На такой лесной симпатизар можно наклеить стихи и поздравления к наступающему осеннему празднику, который отмечают в каждой группе дошкольных учреждений.Рамку стенгазеты допустимо выполнить из осенней поделки, из пластилина, например, кленовых листьев или уже засохших заготовок.

В честь нового учебного года, который отмечается не только в школах, но и в детских садах, можно выпустить обои с напоминаниями о лете. Собирайте фото малышей, которые хотят разместиться в осенней газете, наклеивайте изображения на Ватман и дополняйте их красивыми зарисовками и поэтическими произведениями русских классиков.

Стенгазета до последнего дня

День наставника — не самый большой праздник, но все дошкольники знают, что его отмечают 27 сентября каждого года.Именно в этот день ждут поздравления. В качестве поздравления редакция или родительский комитет публикуют обои, посвященные Дню воспитателя. Самый простой вариант, составить заголовок, написать стихи в благодарность воспитателям и их помощникам и дополнить все красочными рисунками.

Каждая группа в детском саду носит свое название: «Колокольчики», «Светлячки», «божьи коровки» и т. Д. Если в вашем доу нет таких названий, предлагаем использовать название детского сада. Некоторые заведения еще с советских времен носят названия «Теремок», «Березка» и другие.На стенгазете нарисуйте несколько предметов, например, если группа или ДС называется «пчела», нарисуйте 20 пчел. Гармонично разместите их на стене информационного бюллетеня, в каждой пчелке спрячьте фото школьника, рядом с фото воспитателей, которые собираются поздравлять, также укажите, кухарки, медработники. В свободном месте нанесите карикатуру или приклейте соответствующие рисунки, и вы сможете написать строки подходящего стихотворения.

Стенгазета своими руками на день рождения:

Творчество стало неотъемлемым атрибутом каждого праздника.Предлагаем рассмотреть варианты поздравительных газет на день учителя и наших одноклассников.

одноклассник (TSI)

В магазинах для празднования праздника вы найдете множество украшений и готовых выкроек стюарда. Среди них в продаже есть и плакаты на день рождения одноклассника или одноклассников.

В свободные ячейки наклеиваются фотографии с памятных праздников, по желанию добавляются стихотворные или прозаические строки с поздравлениями.Если вы приобрели черно-белый постер, то вытяните его по своему вкусу, но лучше купить уже готовый рисунок. Также стенгазету для одноклассника или одноклассников можно раскрасить самостоятельно. Коробка с акварелью, ватман и кисть — все, что нужно для праздничного шедевра. Помните о предпочтениях вашего одноклассника (TSI). Возможно, ваш «коллега» любит черепах-ниндзя или каких-то других героев. Украсьте его настенной поздравительной открыткой И вызовите приятные впечатления.

Для одноклассников можно делать газеты, которые не только висят на стенах, но и те, в которых есть сладости.Поделитесь способом из сладких поздравлений, например, как эта стенгазета, ниже.

И еще один вариант, который подойдет всем ученикам класса, — это обычная газета «Cool Corner». Возьмем отдельный график для комнат для дней рождений. Назовите ее «Дни рождения этого месяца» и укажите список учеников, отмечающих день рождения в числах текущего месяца.

учитель

Газета «С Днем Рождения, Учитель» должна иметь эстетическое значение.Главное правило, которое следует соблюдать постоянно — не указывать возраст учителя. Придумайте яркую подпись и красивое пожелание, которое вы от всего класса передаете уважаемому педагогу. Оригинальная идея Для поздравления будет коллаж со знаками в руках детей. На каждой тарелке (листе бумаги) необходимо напечатать желание. Пример на фото ниже.

Стенгазета к 1 сентября:

Самая первая стенгазета для детских дошкольных учреждений и школ — газета до 1 сентября.Его нужно нарисовать заранее, чтобы успеть приспособить к предстоящему празднику в специально отведенном уголке класса или группы.

детский сад

Даже самые маленькие «жители» страны знают, что такое 1 сентября. Воспитатель или родители из родительского комитета могут воспользоваться такими идеями: собрать с каждым ребенком нарисованные ладони и приклеить их к обоям. Чтобы придать газете осенние мотивы пальмы, желательно раскрасить желтым, оранжевым, красно-коричневым цветами, напоминая листопад.Таким образом, в изготовлении газеты примут участие все воспитанники группы детского сада. В центре такой газеты или по краям разместите четверостишие с поздравлением воспитателей и их учеников.

школа

Приветственные стихи, цитаты или гимн школы в качестве основного материала в стенгазете будет вполне достаточно. Красивые рисунки на школьные темы и изящные заголовки завершат школьное творчество.

Особого дизайна заслуживает газета для первоклассника.Ее заголовки можно назвать «С 1 сентября первоклассница!», «Впервые в школе (в первом классе)». В качестве материала для оформления выберите поучительные цитаты, пособие, стихотворение.

Выкройка детской стенгазеты, фото

Стихи для стенгазеты

Стихи о наступлении учебного года;

Ко дню рождения одноклассника;

Ко дню рождения одноклассников;

Ко дню рождения учителя;

‘]

Стенгазета «С праздником, любимые воспитатели !!!»

Описание материала: Материал подготовлен для родителей, детей младшей школы, а также будет полезен учителям.

Цель: Сплоченность воспитанной и родительской общественности

Задачи:
— расширить знания и представление детей и родителей о дне дошкольника.
— Создают радостное настроение, вызывают эмоциональный подъем и формируют атмосферу праздника.
— воспитание благоприятного психологического микроклимата в детсадовской группе и во всем дошкольном учреждении.

27 сентября — День дошкольника (воспитателя).Воспитатель — как вторая мама в детском учреждении. Очень важная и ответственная профессия — воспитание детской души. Родители моей группы подготовили поздравление в этот торжественный день в виде стенгазеты, ведь нет ничего дороже простых и добрых пожеланий, искренних слов и улыбок.

Стенгазета называется: «С праздником, любимые воспитатели !!!» Малыши еще слишком малы, чтобы готовить такое поздравление, а взрослые взялись за дело и создали настоящее произведение искусства! Так как родители, продвинутые в современных технологиях, газета набирается на компьютере — все стихи, картинки, все оформлено в техническом редакторе, ну и фото детей вставляют свои, а потом распечатывают на фотобумаге большого формата. а теперь поздравления готовы! Не скрываю, мы были приятно удивлены и в восторге от таких ярких и креативных поздравлений, а также от слов, идущих от души! Спасибо, дорогие дети и родители!

А это отрывки из стенгазеты:

Вот стихотворение — поздравления, использованные родителями:

С праздником наши любимые воспитатели!

Детям Вторая мама

Садовник.

Пациент с ребенком

Развлекает их игрой.

День за днем

Что-то вроде приключений

Дети весело текут

В детский сад Горн вперед!

Поздравляем наших воспитателей

Отрывки, от всей души желаем

Мы ценим внимание к нашим ребятам.

Вы управляете целым отрядом

Вы, попечители, честь и хвала,

С уважением, добра желаем,

И детей цените, уважайте.

Второй мамой считается!

За проявленную заботу и внимание

Дарите ежедневно, не жалею

Спасибо, Чудо — воспитатели,

Вы для детей — загадочные феи!

От вашего тепла согретого,

Такие детские сердечки

Поклонимся, воспитатели

И желаем вам счастья без конца!

У вас волшебная работа:

Звуки, ноты приходят к вам!

Можно командовать

В душе мелодии звучат.

Спасибо за ваши песни,

А что вы танцуете с нами вместе,

Какая музыка всех наших дней

Звучит с вами весело!

Дети, мало нуждающиеся в уходе

Помогаем вашим детям делиться новостями в школе

Ваш ребенок в полном восторге, завтра большой день — его очередь узнавать «новости» в школе. Ваш энтузиазм не совсем соответствует; вы копаетесь в шкафу, пытаясь найти что-то стоящее для него, вы даже думаете о создании сверхзаряженного робота или свежеиспеченных кексов, которые он мог бы принять и поделиться, чтобы отвлечься.

Но что тогда он скажет? А что, если никто не слушает? Будет ли брать его залатанный старый плюшевый мишка?

Подавите тревогу и сделайте глубокий вдох. Новости — это не так уж сложно или беспокоит, на самом деле это одна из самых захватывающих частей школьной недели вашего ребенка.

Это когда они оказываются в центре внимания и наконец могут поделиться тем, что они до смерти хотели сказать, поднимая руки во время урока математики, на что они не обращают внимания.

« Подождите, пока не дойдет день новостей, чтобы поделиться ими, Джимми, не могли бы вы сказать мне, какое число идет после 5. Рассерженный учитель тоже не может дождаться часа новостей!

Важность времени новостей

Время новостей — одна из самых важных частей раннего обучения вашего ребенка.

Мы знаем, как сильно вы ненавидели вставать перед классом, чтобы поговорить о своей жизни, но подумайте о том, как часто, будучи взрослым, вам приходится говорить и слушать.

Вы не можете избежать этого: семейные торжества, общественные собрания, рабочие встречи, общественные собрания, лекции и общие беседы.

Наши дети с раннего возраста должны учиться тому, что у них есть что-то, чем стоит поделиться, а у других есть что-то, что стоит послушать.

Чем раньше они начнут, тем больше навыков они приобретут и тем увереннее будут говорить и слушать, когда станут старше.

Давайте поможем нашим детям овладеть этими важными коммуникативными навыками, начав с некоторых советов, как правильно подавать новости!

Имейте в виду: Время новостей для самых маленьких, поэтому не беспокойтесь и не переусердствуйте.Но сделайте все возможное, чтобы заложить прочный фундамент для их будущего.

Чем поделиться

Иногда у вас может возникнуть проблема с тем, что вашему ребенку слишком много, чем поделиться. Фантастика!! Это поможет вам научить их выбирать. Обсуди это со своими детьми. Подумайте о следующем:

1. Что актуально и интересно аудитории? Ужин в кругу семьи, вероятно, не так актуален и интересен, если только в дом не ворвалась сбежавшая собака, прыгнула на стол, схватила отцовский бифштекс и выбила дыру, которую он проделал в двери.

2. Чем вам больше всего нравится делиться? Динозавры обычно являются большой страстью маленьких мальчиков, и они могут серьезно говорить о них целый день. Что ж, это круто — это то, чего ты хочешь. (Просто следуйте приведенным ниже советам, чтобы они не утомляли аудиторию слишком большим количеством фактов!)

3. О чем они много знают? Они могут быть увлечены динозаврами, но ничего не могут сказать, кроме «Этот динозавр действительно крут. Я борюсь с этим своим братом.”

4. Какие действительно захватывающие, уникальные события, достойные освещения в печати, произошли на прошлой неделе?

5. Какие действительно крутые вещи вы можете показать, что поразит публику?

Примечание: Часто у классного руководителя может быть тема на неделю, чтобы помочь детям (и отметить эти требования учебной программы). Это отличный способ сосредоточить внимание ваших детей и помочь им научиться вести беседу на любую тему. Вам нужно будет обсудить, что лучше всего соответствует теме и как сделать ее интересной.

Для маленьких детей всегда лучше иметь что-то, что можно показать.Это фантастическая опора, которая помогает им сосредоточиться и помнить, что сказать. В наши дни легче было вспомнить «шоу», когда новости назывались «покажи и расскажи», не так ли?

Подготовка к презентации новостей

Лучшее, что вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку поделиться своими новостями, — это подготовить их. Каждый четверг днем мы с Калирой готовимся к ее пятничным новостям.

Разбираемся с вышеуказанными вопросами. Я разрешаю ей выбрать тему или элемент, которым она будет поделиться, с моей помощью.

Тогда я спрашиваю ее, о чем она собирается говорить. Чем больше они владеют речью, тем больше они запомнят. Но вы им помогаете. Укажите на интересные особенности или важные темы для обсуждения.

Тогда потренируйтесь.

Попросите ребенка рассказать новости в правильном формате:

«Доброе утро, мальчики и девочки».

(Вы будете мальчиками и девочками и ответите «Доброе утро» в том медленном пении, как все классы, кажется.)

Подскажите ребенку, что сказать дальше.Направляйте их так, чтобы они были чистыми и текли.

Когда они делятся своими новостями, важно, чтобы вы были образцовым слушателем: поддерживайте зрительный контакт, улыбайтесь и кивайте.

Выделите время на вопросы — задайте им несколько вопросов, чтобы они были готовы к ответу на вопросы в конце своих новостей. Сделайте это настолько забавным или серьезным, насколько захотите.

Призовите ребенка стоять прямо, оставаться неподвижным, улыбаться и смотреть на публику.

В конце оставьте отзыв: « Мне очень понравилось, как вы поделились этой частью… Иногда мне было трудно вас слышать, потому что вы повернули голову и заговорили со стеной.

Практикуйте это каждую неделю. Вы будете удивлены, как будет расти их уверенность. Поскольку они практиковались с вами снова и снова, они не будут так нервничать, выступая перед классом. Помогите им изгнать приступ красного лица с раннего возраста (поверьте мне, это важно — я сильно страдал от ожогов лица!).

Им также понравится эта встреча один на один с вами.

Как быть хороший слушатель

Новости — это не просто возможность поделиться, а возможность развить навыки слушания.

Подумайте, что значит быть хорошим слушателем со своим ребенком.

Как выглядит хороший слушатель?
Как это звучит?
На что это похоже?

Поговорите о том, что вы чувствуете, когда кто-то слушает нас, и как приятно слышать то, что говорят другие, поскольку мы так много узнаем и узнаем их лучше.

Практикуйтесь в слушании. Попросите ребенка попрактиковаться в выпуске новостей и не слушать: поиграйте с обувью, спойте песню, поговорите вслух и катайтесь по полу.Поговорите о том, что они чувствовали при этом.

Ваша очередь: вы говорите и позволяете ребенку слушать. Остановитесь в некоторых местах и скажите: « Мне нравится, как ты смотришь на меня своими глазами … Ты сидишь так прямо, что я могу сказать, что ты хорошо слушаешь».

Задавайте вопросы в конце.

Отличная стратегия, которую я использовал со своими учениками во время новостей, заключалась в том, что когда ребенок делился своими новостями, я писал предложения на листе бумаги о том, что они сказали, с пропуском слов. Например, Салли ходила в ________ на выходных.

Затем мы читали предложения вместе всем классом после новостей, и им приходилось заполнять пропуски, чтобы показать, какими хорошими слушателями они были. Затем корреспондент оставил газету и нарисовал под ней картинку на память.

Как задавать хорошие вопросы

Этот навык требует большой практики. Вам придется напоминать ребенку, с каких слов начинается вопрос.

Кто, что, когда, где, почему находятся, делать, могут? Нет, завтра пойду, у меня такая же, картошку люблю…

Помните также, что лучше не задавать тот же вопрос, который задала Мэри Бет, поэтому вы также должны слушать все вопросы и ответы.

Обсудите несколько замечательных возможных вопросов.

После новостей

Когда ваш ребенок приходит домой в день новостей, спросите их всех об этом с большим волнением. Тебе это понравилось? Вы были нервный? В восторге? Что ты сказал? У вас было много вопросов? Какие-нибудь глупые? Вы были хорошим слушателем? Как ты узнал? Что ты узнал?

Любите ли вы день новостей?

Почему обучение важно в Village Voices:

Май | 2013 | Стенная газета

от Тиффани Тенг

«Доброта — это язык, который глухие могут слышать, а слепые видеть.»- Марк Твен

Прошлым летом мы с другом решили поехать на шесть недель в Арушу, Танзания, чтобы работать волонтером в двух детских домах. Мы прошли программу под названием «Международный штаб добровольцев», и они предоставили нам опыт волонтеров в Танзании.

Когда я учился в TCNJ, этот удивительный опыт был серьезным потрясением от моего первозданного пригородного образа жизни. Я встретил убедительных танзанийцев и волонтеров, увлеченных людей, которые изменили мое представление о бездомности, помимо моего опыта работы с приютами для бездомных в Трентоне.

На макроскопическом уровне бездомность — серьезная международная проблема. Хотя Трентон, штат Нью-Джерси, безмерно страдает от бездомности, взгляд на проблему с новой точки зрения создает иную точку зрения.

В Танзании дети часто остаются сиротами или брошены из-за болезней и бедности. В Sunrise of Life беспризорным детям оказывается помощь в удовлетворении основных потребностей для выживания: в еде, крове, здравоохранении и образовании. Организация создает возможности для детей, у которых нет доступных возможностей.

По данным Всемирного банка, взрослое население Танзании (от 15 до 49 лет) страдает от ужасных заболеваний — уровень распространенности ВИЧ составляет примерно 5,6%; тысячи людей страдают от СПИДа, и образование после средней школы — это чудо.

В Sunrise of Life добровольцы содержат общежитие, еду и средства обучения за счет международных спонсоров и местных пожертвований. Эти уличные подростки, которых обслуживает организация, рыскали по улицам Аруши, выпрашивая у туристов лишнюю мелочь.Они находили еду в зараженных болезнями мусорных баках и спали на верандах перед магазинами, на ночь у одного ребенка были ноги, а у другого подушка.

Аарон — всего лишь один выдающийся подросток, жизнь которого изменила Восход Жизни. На протяжении многих лет их постоянная помощь дала ему образовательные инструменты по английской грамотности. Благодаря этому они наполнили Аарона непреодолимым желанием самовыражения, что позволило ему создавать мощные и вдохновляющие стихи. Без «Восхода жизни» он все еще мог бы быть на улице, не имея ни дома, ни будущего.

Хотя руководство организации преодолело множество проблем и коррупции, добрые сердца преданных делу добровольцев сохранили свои корни и оптимизировали свои цели, чтобы постоянно поддерживать детей. Без настойчивости в борьбе с коррупцией с искренним состраданием и подпитываемой страстью эти дети столкнутся с болезнями и возможной смертью. (Узнайте больше о Sunrise of Life на http://www.sunriseoflife.com и читайте их блог на http://tanzaniaupdate.blogspot.com).

Сосредоточение внимания на местных проблемах имеет решающее значение для понимания масштабов бездомности и ее различных стереотипов. Однако страдания распространены по всему миру. Восход жизни в Танзании — один из миллионов примеров.

Проведение позитивных изменений — это постепенный процесс, который начинается с нескольких страстных душ. Есть множество подходящих случаев, когда жизни были спасены благодаря простому и великодушному поступку.

Испытайте себя. Думайте больше, чем вы, свой город и свою страну.Награда в виде «спасибо» или вечной признательности стоит более миллиона дизайнерских джинсов. Asante sana (спасибо на суахили).

Эта статья была впервые опубликована в осеннем выпуске The Wall Newspaper за 2011 год.

Транзитное обслуживание Виндзор в LaSalle начало регионального транзита?

Breadcrumb Trail Links

Местные новости

Автобусное сообщение Transit Windsor в LaSalle «- это то, что я считаю костяком региональной транспортной системы», — говорит мэр Виндзора Дрю Дилкенс.

Автор статьи:

Автобусы Brian Cross Transit Windsor замечены у служебного гаража на Норт-Сервис-роуд. Фото Ника Бранкаччо / Windsor Star

Содержание статьи

Въезд Transit Windsor в LaSalle, обеспечивающий автобусное сообщение в городе, начиная с сентября, является «действительно большим делом», — заявил в понедельник мэр Дрю Дилкенс.

Содержание статьи

«Это то, что я считаю костяком региональной транспортной системы».

Последний раз автобусное сообщение между Виндзором и городами округа было похоже на 1978 год, сказал Дилкенс, когда муниципалитет официально одобрил новое соглашение с городом Ла-Салль.

Transit Windsor предоставляет услуги на условиях возмещения затрат. Его почасовая оплата составляет 51,27 доллара, плюс LaSalle оплачивает топливо, стоимость автобусных остановок и другой инфраструктуры, а также стоимость покупки двух новых дизельных автобусов в течение 12 лет.

LaSalle ожидает от 53 000 до 60 000 райдеров ежегодно. Чтобы стимулировать пассажиропоток, услуга будет бесплатной до 31 декабря. 45-минутный маршрут LaSalle, который был разработан, чтобы охватить 70% семей, будет соединен с системой Windsor.

Как только пассажиры LaSalle начнут платить, плата за проезд в размере 3 долларов, уплаченная в LaSalle, перейдет в LaSalle, чтобы компенсировать его расходы.