План воспитательных мероприятий в летнем лагере «Дуслык».
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ____________
_________Ф.И.О
«___» _____ 2014г.
Составил: педагог-организатор Кочергина З.Б.
Дата
Планируемые мероприятия
12июня
1. Открытие лагеря.
2. Организационное мероприятие «Давайте познакомимся». Знакомство с планом работы и правилами поведения. Инструктаж по ТБ, противопожарной безопасности и ПДД.
3. Операция «Уют» (Оформление атрибутов лагеря).
4. «Здравствуй лето!» — праздничная программа, посвящённая Дню защиты детей.
5. Игры, конкурсы «Ярмарка идей»
13 июня
1. Тренинг «Знакомство»
2. «Дверь в детство» — развлекательная программа
3. День творчества «Алло мы ищем таланты». Разучивание лагерной песни, речёвок.
4. Подвижные игры с мячом.
14 июня
1. Всемирный день без табака
2. Конкурс рисунков на асфальте «Волшебные мелки– Мы против табака!»,
4. Разучивание новых подвижных игр.
15 июня
1. Конкурс детского рисунка «Земля – наш дом, посвященный Всемирному Дню окружающей среды».
2. День влюбленных в лагере
3. Конкурсно- игровая программа «Сладкая парочка»
4. Минутка здоровья «Книга о здоровье»
16 июня
1. День юмора в лагере
2. Экологический десант на пришкольный участок.
3. «Моя семья – мой дом родной» конкурс рисунков на асфальте
17 июня
День безопасности. «Детям Тюлячинского района – безопасную жизнедеятельность»
1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
2. Спортивные аттракционы.
3. Беседы о безопасном поведении детей на водных объектах.
4. Конкурс детского рисунка на противопожарную тематику.
18 июня
1. «Сказочный денёк» — всё и обо всех сказках
2. Рейд в библиотеку «Книжка мы тебя спасем!»
4. Конкурс пословиц и поговорок.
19 июня
1. Конкурс рисунков на асфальте «Мы — дети РОССИИ»
2. Защита фантастических проектов «Страна в которой мне хотелось бы жить».
12.00. Конкурс «Алло мы ищем таланты» посвящённый дню независимости России.
20 июня
1. День влюбленных в лагере.
Конкурс сладких парочек.
2. Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь»
3. Конкурс загадок «Отгадай-ка»
21 июня
1. День рекордов Гиннеса
2. Соревнование «Вкусные истории»
3. Танцевальный марафон.
4. Подвижные игры на свежем воздухе
22 июня
День здоровья и спорта. Под девизом: «Мы за здоровый образ жизни»
1. Антинаркотическая акция «Здоровье – твое богатство»
Минутка здоровья «Мой рост и мой вес».
Малая спартакиада
23 июня
1. День животных в летнем лагере. Зооэстафета в лагере
2. «А ну-ка, мальчики!» — соревнования сильных, ловких, смелых.
24 июня
1. Дискотека в лагере. Дискотека с конкурсами.
2. «Мульти – пульти – карнавал» просмотр мультфильмов.
Конкурс рисунков «Осторожно огонь».
25 июня
«День театра и музыки»
1. Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки»
2. Беседа как вести себя в театре, доме культуры».
3. «До, ре, ми, фа, соль» — концерт будущих артистов.
4. Подвижные игры на свежем воздухе.
26 июня
1. Ралли бегунов.
2. Изготовление мозаичных панно. Аппликация.
3. Оформление выставки изделий. Награждение лучших работ.
27 июня
1. Конкурсная программа «Самый-самый»
2. Соревнования в определении величин, в наблюдательности, на зрительную память
28 июня
Беседа «Опасность ядовитых растений и грибов».
Конкурсная программа «Мисс – лето 2014»
29 июня
1. День ПДД. Мероприятия по профилактики детского травматизма
2.«Скакалочные состязания» — спортивная программа.
30 июня
1. День творчества.
2. Конкурсная программа «Путешествие на остров невезения»
1 июля
1. Конкурс «Думай, смекай, отгадывай»
Беседа-викторина «Природа летом»
2 июля
1. «Расстаемся, друзья!» Конкурс рисунков «Как хорошо летом», анкета «Что вам понравилось?»
Концертная программа. « Ты меня не забывай». Закрытие лагеря.
Режим дня
Мероприятия
8.30 – 8.35
Прием детей. Солнышко встает – спать ребятам не дает.
8.35 – 8.45
Зарядка. Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку.
8.45 – 9.00
Линейка. Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора
9.00 – 9.30
Завтрак. Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво.
9.30 – 11.00
Спортзал, спортплощадки, прогулки, экскурсии, мероприятия по плану.
Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных. Лучше отряда нет места на свете – знают воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело, будут все рады. Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружках занимаются.
11.00 – 11.10
Минутка здоровья
11.10 — 12.00
Час интеллектуала. Мероприятия по духовно -нравственному воспитанию и пропагандирующие здоровый образ жизни. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, играй веселей.
12.00 – 12.30
Обед. Нас столовая зовет, суп отличный и компот.
12.30 — 14.00
Свободное время, занятия по интересам, игры на свежем воздухе
14.00
Итоговая линейка, уход домой
Законы лагеря.
Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.
Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.
Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.
Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.
Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.
Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!
Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.
Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово!
Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения.
Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.
Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, общелагерные сборы, находиться на территории в тихий час)
Закон «Мотор». Долой скуку!
Закон «Выносливость». Будь вынослив.
Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! а друзей стой горой!
Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!
infourok.ru
Методические разработки мероприятий для летнего оздоровительного лагеря(развлекательный модуль)
Эстетический (развлекательный) модуль Программы летнего оздоровительного лагеря
Программа содержит мероприятия, направлены на снятие физического и психологического напряжение детского и подросткового организма, накопившееся за учебный год, обеспечение максимального развития каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его потенциальных талантов, создание условий для коррекции познавательной и двигательной активности.
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность.
В песне известного барда О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень комфортно. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Задачи: прививать детям эстетический вкус; формировать навыки культурного поведения, общения; пробуждать в детях чувство прекрасного.
Основные формы работы:
Ежедневно в лагере проводятся дневные и вечерние программы, подготовленные самими участниками смены (отрядами и досуговой службой лагеря). Мероприятия в каждой смене спланированы таким образом, чтобы каждый ребенок любого возраста мог принять в них активное участие. Все мероприятия направлены на раскрытие творческого потенциала ребенка и дают возможность проявить свои таланты и способности (актерские, вокальные, хореографические, лидерские, прикладные и пр.)
Методическая разработка лагерного мероприятия «Бой – Гел – Шоу»
Добрый вечер, мальчишки!
Добрый вечер, “Атамекен”!..
Только сегодня вы сидите в этом зале несколько необычно, потому что мы с вами находимся на … (зал кричит: “Бой-Гел-Шоу”!). Молодцы! Шоу — это всегда праздник, это всегда игра! Но, как и у любой игры, у нас есть свои правила. Так, что же можно, а чего нельзя делать на нашем шоу? Я буду называть эти правила, а вы будете их показывать. Договорились? В течение всего вечера можно:
топать и хлопать! (зал показывает)
кричать и улюлюкать! (зал показывает)
танцевать и петь!
приветствовать друг друга аплодисментами! (все показывают)
мальчишки приветствуют девчонок свистом! (мальчики показывают)
девчонки — визгом! (девочки показывают)
можно посылать друг другу воздушные поцелуи! (все показывают)
махать руками! (все показывают)
И просто приветствовать друг друга!
Правила все вы уяснили, а теперь я хочу представить вам наше многоуважаемое жюри, во главе которого ………………………………………… (представление жюри)
Предлагаю вам отправиться на поиски истины. А где же эту истину искать? Мы думали, думали, и ничего лучшего не придумали, как совершить путешествие во времени. Вы готовы? Вы хотите этого?.. У вас получится? А как вы думаете, в каком веке лучше начать искать истину извечного спора? Ну, конечно, в каменном! Закройте глаза…
(звучит ритмичная музыка)
И вот, мы с вами очутились в каменном веке. Чем же там занимались люди? Что же там происходило? Я буду называть различные действия, а вы их показывать.
Мужчины охотились на зверей…
Бросали камни… и метали копья…
Женщины раздували огонь… и собирали корешки…
Мужчины стреляли из лука… и криками гоняли зверей…
Женщины шлепали непослушных детей … и скалили зубы…
А все вместе они прыгали вокруг костра, думая, что они на дискотеке!..
А теперь мы приглашает на сцену наших участников – по 1 мальчику и 1 девочке от каждого отряда.
(Звучит ритмичная музыка, команды поднимаются на сцену.
Участники называют свои имена)
Итак, приступаем к нашему первому конкурсу. Конечно же, самое первое дело, на которое шли древние люди, древние мужчины — это “охота на мамонта”.
1. Конкурс “Охота на мамонта”.
Для участия в этом конкурсе мы приглашаем наших мальчиков спуститься в зал.
“Мамонтом” будет обычный надувной шарик. Зрители гоняют “мамонта” по залу, участник, который дотронулся до шарика, получает. Участникам конкурса можно передвигаться по рядам.
(звучит ритмичная музыка)
Для участия в следующем конкурсе я приглашаю наших девочек
Чем же занимались в те далекие времена древние женщины? Пока мужчины охотились на мамонтов, женщины отдыхали. Лишь только мужчины возвращались с добычей, женщины начинали разделывать шкуры мамонтов для того, чтобы сшить своему мужу одежду. Наш следующий конкурс так и называется: “Сшивание шкур”.
2. Конкурс «Сшивание шкур»Участникам нужно «сшить» на сцене большое полото из шкур. А “шкуры” — это одежда зрителей. Конкурсанткам можно спускаться в зрительный зал, зрителям подниматься на сцену нельзя.
(Здесь и в последующих конкурсах Ведущий вместе со зрителями считает от 1 до 10 и конкурс заканчивается).
3. Конкурс «Наскальная живопись»
Каждому участнику конкурса выдается баночка гуаши любого цвета и кисточка. Юноши рисуют на “скалах” и камнях “портреты” девушек, а девушки — портреты юношей. Побеждает тот, кто лучше нарисует портрет.
(Жюри объявляет победителя).
Мы с вами увидели, что в каменном веке оказались сильнее …Может в средние века все было наоборот? В зале наступает мертвая тишина… работает наша “машина времени”.
(Звучит космическая музыка)
А мы с вами приготовились изображать, чем же занимались мужчины и женщины в средние века.
Мужчины сражались на мечах и шпагах…
Женщины махали им платочками … и делали вид, что боялись их.
Мужчины под окнами пели девушкам серенады…
А девушки стыдливо отворачивались и краснели…
Мужчины скакали на лошадях…
Женщины тряслись в каретах и падали в обмороки…
Для следующего конкурса я приглашаю девушек.
Вот стоят перед вами очаровательные, прекрасные девушки. Они еще не знают, что им придется путешествовать далеко-далеко. Дело в том, что любимым занятием мужчин того времени были “крестовые” походы. Так и называется этот конкурс!
4. Конкурс «Крестовые походы»
Задание: девушкам подаются военные команды. Сидя верхом на своей “лошади” (швабре), девушки выполняют команды.
Побеждает девушка, наиболее точно и верно выполнявшая приказания.
Команды:
Рота, по коням! Направо! Налево! Кругом! По кругу рысью, марш!
В одну шеренгу становись!
(Жюри подводит итоги конкурса).
Для участия в следующем конкурсе я приглашаю мальчиков.
Конечно же, в средние века девушки очень любили балы.
О, какие это были балы!.. Какие это были платья!.. А какие это были прически! Наш следующий конкурс так и называется — “Прическа”.
5. Конкурс «Прическа»
(на сцену приглашаются по 1 девочке от каждого отряда с принадлежностями)
(Пока команды на первом ряду готовят свои “шедевры”, проводится игра со зрителями.)
Но это еще не все. Нас ожидает век XX!
В XX веке:
Мужчины летают на самолетах…
Женщины доят коров…
Мужчины смотрят футбол…
Женщины ремонтируют рельсы…
А все вместе — круто отрываются на дискотеках!..
6 Конкурс «Найди свою половину»
Девочкам завязываются глаза и они по волосам должны определить своих мальчиков, которые сидят в одном ряду.
7. Конкурс «Золушкина туфелька»
В следующем конкурсе принимают участие все конкурсанты. Мальчикам предстоит с завязанными глазами обуть своих девушек. Девчонки разуваются, обувь сваливается в общую кучу. Мальчики на ощупь ищут обувь и одевают ее своим девочкам.
8. Конкурс «Самый наблюдательный»
Мальчики и девочки встают в два ряда спиной к друг к другу. По очереди каждому задаются вопросы:
— Какого цвета ….. у вашего партнера?
— Сколько пуговиц на кофточке у вашей дамы?
— Какого цвета заколка?
— Какая обувь у вашего мальчика?
— Сколько ушей у вашего партнера?
— Из чего сделаны пуговицы на шортах у вашего партнера? и т.д.
9. Конкурс «Походка»
А сейчас мы проверим, как наши девушки умеют ходить в разных стилях (поочередно)
— Походка женщины, несущей с рынка очень тяжелые сумки.
— Походка женщины, болеющей радикулитом.
— Походка деловой женщины.
— Походка спортивной женщины.
— Походка ребенка, делающего свои первые шаги.
— Походка женщины, которой очень жмут ботинки.
— Походка женщины, идущей по подиуму.
— Походка женщины, идущей по краю небоскреба.— Походка очень уставшей женщины
10. Конкурс «Танцевальный»
А теперь давайте посмотрим, как наши конкурсанты умеют танцевать в разных стилях и направлениях музыки.
(подведение итогов)
Я предлагаю закончить наш вечер признанием в любви.
“Мальчишки, что мы можем крикнуть девчонкам?”
— Девчонки, мы вас любим!
“Девчонки, чем вы можете ответить мальчишкам?”
— Мальчишки, мы вас тоже!
Мальчишки, вы любите девчонок?! Девчонки, а вы?!
Молодцы! Мы еще раз убедились, что в “ЛЕСНОЙ ПОЛЯНЕ” собрались замечательные девчонки и мальчишки, способные на настоящую дружбу! До новых встреч!
Методическая разработка лагерного мероприятия
«
Собиралочка»,посвященного Дню рождения Астаны.
Ребята, что вы знаете о нашей столице?
Постарайтесь узнать еще больше! Желаем успехов!!!
Автор гимна РК? — спросить у воспитателя 4 отр.___________________________
На какой реке стоит наш город Уральск? — узнать у вожатого 7 отр.___________
Что означает голубой цвет флага РК? — спросить у вожатого 2 отр.________________
Что изображено на флаге РК? – узнать у вожатой 6отр.____________
В каком городе находится Байтерек? – спросить у старпеда______________________
Президент Казахстана? – спросить у плаврука_______________________
Дата рождения Назарбаева Н.А.? — узнать у воспитателя 8 отр._____________
Высота сооружения Байтерек? –узнать у воспитателя 6 отр.__________________
На какой реке стоит Астана? — спросить у воспитателя 3 отр_______________________
Кто автор архитектурного проекта столицы? — спросить воспитателя 4 отр._________
Старое название столицы РК? — узнать у физрука______________________
Южная столица Казахстана? — узнать у воспитателя 2 отр.____________________
В каком городе расположен каток Медео? — спросить у вожатой 1 отр.__________
Сколько народностей проживает в Казахстане? — узнать у воспитателя 7 отр.________
В каком году наше государство стала Независимым? — спросить у воспитателя 3 отр._
Самый зеленый город Казахстана? — узнать у воспитателя 7 отр. _______
Методическая разработка лагерного мероприятия «Минута Славы»
Ведущий 1:
Қайырлы кеш достар! Көңіл күйлеріңіз қалай?
Ведущий 2:
Добрый вечер, «Атамекен»! Здравствуйте, ребята! А почему вы все здесь сегодня собрались? Все такие нарядные,красивые….
Ведущий 1:
Әйкерім,сен білмейсінбе? Достар онда Әйкерімнің есіне түсірейік.
Мерекелік шарамыз қалай аталады?…………дұрыс, «Минута славы»….демек мені таңғалдырдыңдар
Ведущий 2:
Отряды приготовили свои номера которое будет оценивать не только жюри но и вы. Выразить свои симпатии вы можете с помощью апплодисментов.
Проверим!!!
Пока наши ребята готовятся мы с вами покричим кричалки: (можно любую другую кричалку, которая нравится детям в лагере)
Сидели 2 медведя
На тоненьком суку
Один сидел как следует
Другой кричал ку-ку
Раз ку-ку, два ку-ку
Оба шлепнулись в муку
Рот в муке, нос в муке
Оба в кислом молоке
Ведущий 1:
Давайте поприветствуем наше компетентное жюри
Инструктор по плаванию —
Старший педагог-
Начальник лагеря —
— Муратбек а ты умеешь извиваться как змея
— Жоқ, ондай өнерім жоқ
— Ал 1 топтың бұлдіршіндершіні Насурулаева Фируза – акробатикалық этюд көрсеткелі жатыр кәне ду қол шапалақпен қарсалайық.
— Встречайте маленького поэта из 1 отряда Голубева Равиля специально для Вас стихотворение «Қыз қуу»
— А какая твоя самая любимая песня
— Менің сүйікті әнім
— А почему ты не спросишь, какая самая популярная песня, а я тебе отвечу
— Самая популярная, песня которую исполнит девочка из ІІІ отряда Кенесова Аида
— Әйкерім менің осы көк күлем, әжімім көбейіп кеткен сияқты
— Нет что ты, ты прекрасно выглядишь ведь известно, что смех продлевает жизнь давайте и мы все вместе посмеемся. Встречайте 4 отряд КВН
— Вы сегодня делали утреннюю гимнастику?
— Мысалы істеген сияқтымы, не сұрыдын
— А может быть мы вместе с ребятами из 4 отряда станцуем танец «Қара жорға»
— Әрине. Ендеше сахна төрінде «Қара жорға» биімен 4 топтың ұлдарын қарсалайық.
— 5 топ Мұғайтбасова Саида-мәнерлеп оқу
— А: Lets dance hlace oll together
— М: Не воображай давай лучше потанцуем Ералиева Асемгуль әсем биімен 5 топ
— А: Ля-ля-ля
— М: Сенің көніл күйін тамашағой неге өлен айтып журсін
— А: Да, я узнала, что сейчас будет исполнять песню Мусабаева Камила
— М: Әйкерім сен лагерге кеше келдін бе?
— А: да
— М: Ал сен ананды сағындын ба?
— А: нет, что ты здесь очень интересно, хотя я скучаю по ней.
— М: ендеше барлық балалар үшін 7 топтың қыздары Казимова Бакина Куштаева «Анашым» деген әнін орындайды
— М: Сен білесін бе мен былтыр Турцияда
А: Каймашникова Татьяна, Исалиева Аружан сіздер үшін
А вот, теперь слово многоуважаемому жюри! (Подведение итогов)
Методическая разработка лагерного мероприятия « А, ну-ка, девочки!»
«Лагерь ханшайымы»
Мақсаты: Лагерь демалушыларының өнерін ұштай отырып, сыйластыққа, адамгершілікке ұқыптылыққа тәрбелеу.
1-Жүргізуші: Сәлеметсіздер ме, құрметті демалушылар, аға ұстаздар,тәрбиешілер және тәлімгерлер! Бүгін міне шырайлы «Атамекен» жазғы тынығу лагерінде үлкен мереке. Аяулы аруларымызға арналған « Лагерь ханшайымы» атты мерекелік кешімізді ашық деп жариялаймыз!
2-Жүргізуші:Добрый вечер «Атамекен»! Добрый вечер дорогие отдыхающие, воспитатели, вожатые! Сегодня в нашем лагере проводится конкурс посвященный нашим милым девочкам « А, ну-ка, девочки!» Обьявляем наш вечер открытым!
1-Жүргізуші: Кешіміздің барысына тоқталып кетсек, кеш сайыс түрінде өтеді. Сайыс 5 кезеңнен тұрады.
1.Таныстыру
2. Өнерлі ару
3. Шаш үлгісі
4. Жаздық сәндік киім
2-Жүргізуші: Наш вечер состоит из 4-х туров
Знакомство
Творческий тур — конкурс талантов
Конкурс причесок
Мода (одежда)
1-Жүргізуші: Қазылар орнықтырар әділдікті,
Кімдердің өнерлері кәдік шықты.
Өнер мен тапқырлықтың жарысыңдар,
Жеңіске жетер дейміз нағыз мықты!
Анықтау үшін алдымен әділ бағасын беретін әділ-қазылармен таныссақ. . . .
2-Жүргізуші: А теперь, разрешите представить вам состав нашего справедливого жюри конкурса.
1.
2.
3.
1-Жүргізуші: Құрметті демалушылар, қанекей енді бәріміз 2014 жылғы лагерь аруларын қошеметпен қарсы алайық.
2-Жүргізуші: А теперь, я приглашаю наших участниц конкурса занять свои места! Музыка!
I отряд
1.
2.
III отряд
3.
4.
V отряд
5.
6.
VII отряд
7.
8.
IX отряд
9.
10.
I тур:Таныстыру
1-жүргізуші: Бауырласқан тәніміз,
Бұзылмаған антымыз.
Кең даланың ежелгі
Қазақ дейтін халқымыз.
Өзге ұлттай біздің де
Бар дәстүр мен салтымыз — дей келе бірінші кезекті «Таныстыруға» береміз.
2-Жүргізуші: Вот и мы познакомились с нашими участницами и предостовляем им слово тура «Знакомства»
II тур: Өнерлі ару
1-Жүргізуші:Мінекей, аруларымызбен бәрімізде таныстық. Ендігі кезекті арулардың таңғажайып өнерлеріне берсек.
2-Жүргізуші:Большое спасибо девочки. А теперь друзья, давайте все вместе посмотрим насколько талантливы наши девочки.
III тур:Шаш үлгісі
1-Жүргізуші: Қарандаршы достар, біздің арулар шетінен өнерлі екен, осындай өнерлі, әдепті, сұлу болу үшін олар өздерін қалай күтеді екен. Мұның сырын ұғыну үшін ендігі кезекті арулардың «Шаш үлгісіне» берсек.
2-Жүргізуші: Друзья! Оказывется наши девочки все очень талантливые. А теперь, в чем секрет, как наши талантливые, красивые девочки ухаживают за собой мы узнаем с вами обьявив конкурс. Конкурс «Причесок».
IV тур: Жаздық сәндік киім
1-Жүргізуші: Сән мен сымбат екеуі үйлескенде,
Көкірегің керімсал күй кешкенде
Дүниені төңкерер сұлулықты,
Табылмайды көз тігіп, сүймес пенде!- деп келесі бөліміміз «Жаздық сәндік киім»
2-Жүргізуші:
1-Жүргізуші: Төрешілердің шешімі дайын болғанша «Атамекен» тобының бишісіне кезек береміз.
2-Жүргізуші: И пока будет готовы решения нашего жюри приглашаем на сцену:
Всеми любимые варианты флешмоба!!!
1-Жүргізуші: Бүгінгі «Лагерь ханшайымы» конкурсымыз өз мәресіне де келіп жетті. Келесі конкурсымыздың жеңімпазын анықтау үшін сөз кезегін әділ-қазылар алқасына береміз.
2-Жүргізуші: И чтоб оценить наших красавиц предоставляем слово жюри.
1-Жүргізуші: Осымен шырайлы «Атамекен» жазғы тынығу лагері аясында өткізілген аяулы аруларымзға арналған «Лагерь ханшайымы» атты мерекелік шарамыз өз мәресіне жетті. Сайысқа қатысушы аруларды жеңісімен құттықтап, қолдаушы көрермендерге зор алғыс білдіреміз.
2-Жүргізуші: Вот и закончился наш сегоднящний вечер« А, ну-ка, девочки!»Хотим сказать большое спасибо нашим участницам- красавицам и всем зрителям, которые поддерживали.
1-Жүргізуші:Келесі кездескенше достар, сау болыңыздар!
2-Жүргізуші: До свидания, до скорой встречи друзья!
Методическая разработка лагерного мероприятия «Шип — шип – шоу»
Принимают участие команды по 6 человек от каждого отряда.
Ведущий: Внимание! Внимание! Внимание! Говорит и показывает «Атамекен!» Микрофоны установлены на танцполе, где именно сегодня, сейчас, сию минуту начнется «Шип – шип – шоу» А вот интересно: все смогут расшифровать аббревиатуру названия вечера? Ну, что вы пожимаете плечами и неуверенно смотрите на эти буквы? Давайте объединим наши усилия и расшифруем загадочные слова! Итак, начали!
Шутки и приколы, шалости и проказы!
И если, собираясь, на наш сегодняшний вечер, и я, и вы, и все мы вместе захватили с собой хорошее настроение и дружный, веселый, озорной смех, плавно переходящий в оглушительный и долго не умолкающий хохот, то всем нам крупно повезло!
Итак, вечер шуток и приколов, шалостей и проказ объявляется открытым! Ура! Ура! Ура!
Ведущий: Добрый вечер, дорогие участники, болельщики и уважаемое жюри! Я с большим удовольствием хочу представить команды, которые готовы сегодня шутить, разыгрывать, веселиться, танцевать и прикалываться.
Итак, встречайте аплодисментами команду _____ отряда.
Мы приветствуем команду _____ отряда
Зал рукоплещет команде _____ отряда.
Не забудьте поаплодировать команде _____ отряда.
И, наконец, гром аплодисментов и оваций срывает команда ______ отряда.
И вот, наконец, подошло время представить наше уважаемое жюри, которое может тоже любит от души веселиться, озорничать, дурачиться и даже судить всех нас. Вот это да! Вот это класс! Итак, слушайте, смотрите, и мотайте себе на ус.
В состав жюри вошли: Ветераны д.л. «Атамекен», люди, отдавшие ему свои лучшие годы жизни, активно и плодотворно участвовавшие и продолжающие участвовать в шип — шиповском движении, имеющие богатейший опыт судейства шип – шипов.
Итак, я думаю, грянет гром аплодисментов и содрогнуться эти стены, видавшие еще и не такое.
Представление жюри.
Ведущий: Итак, я объявляю
1 Конкурс «Ах, картошка!»
Приглашается один участник от каждой команды. Привязываем картофелину, подвешенную на веревке, к поясу участника, расстояние от картофелины до пола 20 см. Ваша задача, раскачивая картофелину, продвинуть спичечный коробок до края сцены.
2 Конкурс «Пантомима»
Ведущий: А сейчас каждой команде я хочу вручить карточку с известной пословицей. Вся команда должна без слов с помощью жестов и пантомимы передать содержание и смысл данной пословицы. Команде дается на обдумье ровно 1 минута. Приготовились, начали!
1.Баба с возу — кобыле легче.
2.Один с сошкой — семеро с ложкой.
3.Куда иголка — туда и нитка.
4.Семеро одного не ждут.
5.Под лежачий камень вода не течет.
6. Любишь кататься – люби и саночки возить.
7. Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь.
8. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
9. Не красна изба углами, а красна пирогами.
10. Работа – не волк, в лес не убежит.
3 Конкурс «Самый чувствительный»
Ведущий: Я приглашаю по одному самому чувствительному участнику от команды. На стул положили некоторое количество конфет. Ваша задача определить седалищной частью тела, сколько же конфет находятся на стуле. А потом их съесть. Итак, внимание, Начали!
Мы благодарим самых чувствительных и желаем быть всегда такими же великими математиками!
4 Конкурс «Танцевальный»
Для младших отрядов:
Придумать танец со шваброй на мелодию «Лезгинка»
Для старших отрядов:
Придумать танец со стулом на мелодию «Вальса»
5 Конкурс «Статуя»
Ведущий: Я спешу объявить о начале очередного 5-го конкурса «Статуя». Каждая команда получает карточку, в которой написано название статуи. Один, самый скульптурный участник от каждой команды, должен выполнить задание. Затем к нему подойдет два работника сцены и унесут за «кулисы». Статуя должна находиться в образе до самого последнего мгновения. Итак, приготовились, начали!
1. Девушка с веслом. 6. Обезьяна в клетке.
2. Пограничник в дозоре. 7. Балерина в полете.
3. Покорители вершины. 8. Пациент у стоматолога
4. Метатель копья 9. Вратарь, ловящий мяч.
5. Статуя влюбленного. 10.Рыбак, тянущий сома.
Замечательно, а теперь работники сцены, унесите статуи. А ваша задача, уважаемые «статуированные», сохранить первоначальный образ статуи.
6 Конкурс «Диалог животных»
Ведущий: А сейчас я приглашаю на сцену по два участника, самых голосистых, которые умеют изображать голоса животных и птиц. Итак, начинается конкурс — диалог звукоподражания и разговор животных. Получите, пожалуйста, карточки с заданием.
1. Курица — петух. 6. Осел — индюк
2. Собака — кошка 7. Шмель — лягушка
3. Свинья – корова 8. Овца — конь
4. Ворона — обезьяна 9. Лев — кукушка
5. Утка — козел. 10. Воробей — змея
Игра для зрителей «Гипноз»
Ведущий: Дорогие друзья я приглашаю на эту чудесную сцену 5-6 человек зрителей, желающих подвергнуться гипнозу и одного помощника.
Представьте себе, друзья, что вы идете медленно по сказочному и удивительному саду, над головой ярко светит солнышко. И вдруг перед вами распускается чудесный цветок. Розовые бутоны, резные листья. От его слепящей красоты вы закрываете глаза и в восхищении опускаетесь на одно колено, прижимая руки к сердцу. Цветок издает восхитительный аромат. Вы чувствуете?
Потянитесь носом к цветку. Вы захотели его сорвать, чтобы подарить его любимому человеку. Но осторожно, стебель колючий. Поэтому вперед расслабленную правую руку. Вам жарко. Вы хотите пить. А на лепестке цветка застыла большая капля росы. Вам захотелось ее слизнуть. Высуньте язык, замерли. Открыли глаза.
Товарищ старшина, группа сторожевых собак для охраны государственной границы ПМР готовы.
7 конкурс «Манекены»
Ведущий: А сейчас я приглашаю на сцену самых артистичных ребят, по одному участнику от команды. Наш конкурс называется — манекены. Пластическая импровизация в заданном образе до команды «стоп», то есть я читаю текст, а вы должны ходить по кругу, изображая то, что я буду рассказывать. Итак, приготовились, начали!
1. Мужчина, в прошлом чемпион трамвайного парка по поднятию тяжестей. Рост ниже среднего, ноги короткие (не длиннее полуметра), грудь впалая, живот арбузоподобный, правое плечо на 30 см ниже левого. Периодически сморкается, очень самолюбив.
2.Женщина, рост 180 см, пониженной упитанности, правая нога короче левой, позвоночник искривлен в трех местах, язык не умещается во рту. Одна бровь выше другой, часто плачет, плач легко переходит в смех.
3.Очень высокий мужчина, гигант, позвоночник изогнут знаком вопроса, правую ногу приволакивает, нижняя челюсть далеко выдвинута вперед. Выражен оскал, лопоухий, при ходьбе часто посапывает, застенчив.
4. Старушка, по возрасту близкая к веку, занимается спортивной ходьбой, голова и ноги трясутся, подслеповата, но спина прямая, походка прыгающая, подозрительная, часто оглядывается, страдает застарелым кашлем курильщика.
5. Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет, с большой головой и тонкой шеей. Языком пытается достать нос, часто падает в лужи, жизнерадостный смех, даже слишком, страдает хроническим насморком.
8 конкурс «Обуй команду»
Ведущий: Все участники снимают с себя обувь и складывают в кучу и перемешивают. Один из участников должен обуть свою команду. Итак, приготовились, начали!
Ведущий: А теперь настало время предоставить слово нашему очаровательному, но строгому жюри
(Слово жюри и награждение команд.)
infourok.ru
Воспитательное открытое мероприятие в летнем лагере «МИСС ЛЕТО -2015»
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Центр образования села Амгуэмы»
Ф.И.О. и должность автора: Рябикова Ольга Николаевна, учитель русского языка и
литературы
Название мероприятия: «Мисс Лето -2015»(мероприятие для летнего оздоровитель-
ного лагеря)
Цели: 1. воспитывать у подрастающих девочек и девушек умение быть хорошей
мамой и хозяйкой;
2. развивать монологическую речь, вырабатывать умение быть коммуникабельной
и уметь чувствовать себя комфортно в любой жизненной ситуации;
3. расширять кругозор учащихся, готовить их к преодолению трудностей повсед-
невной жизни.
Оборудование: скатерти, столы, воздушные шары, номера участниц, куклы, заготовки с названиями фруктов и овощей, кусочки ткани, иголки, нитки, пуговицы и кольца, пелёнки, макаронные изделия, шарф, кусочки фруктов и овощей, ножи, картофель, картинка «Мишка», бисер, диск, обмазанный тонким слоем пластилина, чёрный ящик, граммота, лента с надписью «Мисс Лето-2015», сладкие призы
Праздник в лагере «Мисс Лето-2015»
ВЕДУЩИЙ: — Вот и наступила долгожданная летняя пора. Начать наше сегодняшнее мероприятие мне хочется отрывком из стихотворения Татьяны Боковой «Здравствуй, лето!»:
Сколько солнца!
Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это?
Это лето
Наконец спешит к нам в дом.
Певчих птиц разноголосье!
Свежий запах сочных трав,
В поле спелые колосья
И грибы в тени дубрав…
Сегодня в лагере мы проводим увлекательное мероприятие «Мисс Лето-2015». В этом зале все наши участницы покажут свои таланты и способности. В зал приглашается участница под номером №1 – Тынадгыргина Ангелина,, №2 – Степанченко Милана, №3 – Тальпыргина Диана, №4 – Салоха Ульяна, №5 – Стороженко Валентина,- №6 – Ракылым Арина, №7 – Суханова Анна, №8 – Туркев Анна, №9 – Туркев Наталья. А оценивать наших участниц будет жюри, в составе:
1. Корж Т.А. – организатор лагеря,
2. Харькова А.С. – воспитатель 1 отряда
3. Добриев М. – представитель 1 отряда
ВЕДУЩИЙ: — Итак, мы начинаем. Наш первый конкурс называется «Сама о себе». Каждая участница нашей программы должна представить себя, рассказав о своих привычках, увлечениях, каких-то личных качествах и способностях. Слово предоставляется участнице под №1., затем №2 и все по очереди.
ВЕДУЩИЙ: — Посмотрим, какие участницы хозяйки. Каждая получает набор продуктов ( отпечатаны названия фруктов и овощей), нужно использовать только те, которые необходимы для приготовления Борща.
ВЕДУЩИЙ: — Следующий конкурс нашей программы называется «Рукодельница» . Необходимо вдеть в иголку нитку и на ткань пришить кольцо и пуговицу.
ВЕДУЩИЙ: — Счастливой считается та семья, где слышатся детские голоса. Конкурс «Будущая мама». Участницам нужно показать свои навыки обращения с малышом. Для этого конкурса необходимо раздать каждой участнице куклу и пелёнку, чтобы она попробовала запеленать малыша.
ВЕДУЩИЙ: — Девушки и девочки – натуры творческие. Они всегда хотят хорошо выглядеть. Вот сейчас попробуйте сделать себе украшение из макаронных изделий. А жюри оценит изготовленное украшение.
ВЕДУЩИЙ:- Каждая хозяйка знает вкус используемого продукта очень хорошо, говорят, что можно с закрытыми глазами угадать вкус самых распространённых продуктов. Следующий конкурс называется «Угадай-ка». Завязываем глаза участнице и даём попробовать нарезанные фрукты и овощи, а участницы называют съеденный овощ или фрукт .
ВЕДУЩИЙ: — Все хозяйки за свою жизнь перечистила такое количество картошки, что не каждый солдат в армии может с ней посоревноваться. А вот наши хозяйки умеют чистить картошку? Сейчас мы посмотрим. Конкурс «Кто быстрее?» (чистят картошку)
ВЕДУЩИЙ: — А вот теперь жюри пройдёт и оценит качество очищенного картофеля. Итак, дадим слово ЖЮРИ.
Жюри подводит итоги проведённых конкурсов и называет баллы, набранные каждой участницей
ВЕДУЩИЙ: — Следующий конкурс – Собери пазлы. Вам будут розданы разрезанные картинки. Вы должны предать этим разрезанным частям законченный вид. У всех должно получиться готовое панно.
ВЕДУЩИЙ: — В народе хорошей считается та хозяйка, которая умеет что-то делать своими руками. Посмотрим, умеют ли наши участницы создавать мини творческие работы. Конкурс «Картина из бисера». Вам раздают бисер и диски. Придумайте и сделайте какую- то интересную картину из бисера, покажите всем свои способности и воображение. Каждая участница сдаёт свою работу жюри.
ВЕДУЩИЙ: — Пока наши девочки готовят свою творческую работу, мы с вами отгадаем загадки о лете (играем со зрителями) Конкурс загадок на тему «Лето ».
1.Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
2. Кафтан на мне зелёный,
А сердце как кумач.
На вкус, как сахар сладок,
На вид – похож на мяч. (Арбуз)
3.Низок да колюч,
Сладок да пахуч,
Ягоды сорвёшь
Всю руку обдерёшь.. (Крыжовник)
4. Было зелёное платье – атласное,
Нет, не понравилось, выбрала красное,
Но надоело также и это
Платье надела синего цвета. (Слива)
5. Я капелька лета на тоненькой ножке,
плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться,
А имя дала мне родная землица. (Земляника)
6. Бусы красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина)
7.Как кровь, красна.
Как мёд, вкусна.
Как мяч, кругла,
Мне в рот легла. (Вишня)
8. После дождя бывает,
Полнеба закрывает.
Дуга красивая, цветная
Появится, затем растает. (Радуга)
9.Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный…(Василёк)
10. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем – не найдём. (Роса)
11.Он зелёный, попрыгучий,
Совершенно не колючий,
На лугу весь день стрекочет,
Удивить нас песней хочет. (Кузнечик)
12. Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел. (Бабочка)
13. Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» — приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я -… (Лето)
ВЕДУЩИЙ: — Каждая участница получила домашнее задание. Сейчас девочки покажут то, что они приготовили .
ВЕДУЩИЙ: — Какой же праздник без танцев. Каждая участница разучила одинаковые элементы вальса, которые покажет нам вместе со Стороженко Валентиной. Так как ни один из мальчиков не согласился ассистировать нашим участницам, то Стороженко Валентина получает за этот конкурс высший балл и показывает элементы вальса со всеми участницами.
ВЕДУЩИЙ: — ЖЮРИ подводит итоги, а затем конкурс «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»
Ну-ка, кто из Вас ответит:
Не огонь, а больно жжёт,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печёт? (СОЛНЦЕ)
ЖЮРИ подводит итоги. Председатель жюри надевает на победительницу ленту и вручает подарок. Каждая из участниц получает сладкий приз.
Прилагается презентация мероприятия.
infourok.ru
Воспитательная работа в летнем лагере
Программа детского оздоровительного лагеря в форме сюжетно-ролевой игры
«Морское путешествие»
1. Пояснительная записка
Летний период – активная пора социализации школьников.
С наступлением летних каникул перед большинством родителей встаёт вопрос о том, каким образом организовать летний отдых своих детей.
Ежегодно около 120 детей нашего района окунаются в кипучую жизнь творчества, дружбы. Наш лагерь «Бригантина» даёт возможность для раскрытия творческих способностей детей и способствует психологическому комфорту в общении. Кроме того, правильно организованная деятельность, отдых, досуг, оздоровление способствуют духовному и физическому росту детей, имеет реальный выход в жизнь. Это подтверждается не только результатами исследований, но и практикой сегодняшнего дня. Дети, выросшие из лагеря, возвращаются в него вожатыми, и вновь хотят очутиться на «Берегу детства»
Актуальность нашего лагеря в том, что в рамках программы ребята не только оздоравливаются, но и получают конкретные знания, умения и навыки лидерства.
В основе программы «Морское путешествие» лежат следующие принципы: добровольности, открытости в деятельности экипажей (отрядов), учёт возрастных и индивидуальных способностей, интересов детей; доступности предлагаемых форм работы возможностям каждого ребёнка; систематичности, наглядности, развитие в каждом ребёнке стремления стать лучше, знать больше; развитие его творческих способностей; коллективности.
2. Целеполагание
Общепедагогическая цель программы: создание системы интересного, разнообразного по форме и содержанию отдыха и оздоровление детей в условиях лагеря.
Задачи:
- привлечение ребят к активному участию в мероприятиях в рамках программы;
- организация режима дня в соответствии с возрастными особенностями;
- организация полноценного отдыха и оздоровления детей;
- раскрытие творческих и коммуникативных способностей учащихся;
- создание благоприятной эмоциональной атмосферы в лагере.
3. Содержание деятельности и форма реализации в рамках программы «Морское путешествие» (описание сюжетно-ролевой игры)
Спросите у ребят, кто из них не хочет отправиться в путешествие, и вырастет лес рук, заблестят глаза, вспыхнут улыбки – ветер странствий дорог каждому.
И поэтому мы в лагере так же решили организовать путешествие для ребят.
Главный проводник в них – сюжетно-ролевая игра.
Участники игры: дети, вожатые, ст. вожатая, воспитатели, администрация лагеря.
4. Сроки реализации: с 6 — 23 июля 2012 г.
5. Игровая модель, режим дня
Ребята нашего лагеря очень неугомонные, стремятся узнать и увидеть как можно больше. Они составили свою карту путешествия по «Следам Синдбада-морехода».
Карта вывешивается в первый день смены на видном месте в холле. Пройденный путь отмечается на ней флажками. Каждый экипаж ведёт свой путевой дневник – «Бортовой журнал», куда заносит, зарисовывает, вклеивает всё самое интересное, с чем встречается в пути.
Введение в игру начинается с момента встречи с детьми в первый день лагеря. В этот день проводится общелагерная игра «Свистать всех наверх!».
Игра проходит в два этапа: индивидуальный и командный.
Вся жизнедеятельность в лагере пронизана морской тематикой. В связи с этим многие объекты лагеря переименованы в соответствии с морскими терминами:
Лагерь – большая регата.
Отряд – корабль.
Все дети в лагере – экипаж.
Вожатые – штурманы.
Педагоги дополнительного образования – боцманы.
Старшая вожатая (зам. начальника лагеря) – контр-адмирал.
Воспитатели лагеря – капитаны кораблей.
Начальник лагеря – генерал флота.
Распорядок дня
08.00 — 08.10 Подъём. Солнышко встаёт – морякам спать не даёт
08.10 — 08.20 Чтобы быть весь день в порядке, на палубе всех ждёт зарядка!
08.20 — 09.00 Ты лицо, глаза умой, в кубрике постель прикрой
09.00 — 10.00 Что ты ходишь такой грустный? В камбузе ждёшь завтрак вкусный?
10.00 -10.15 На линейку выходи, Посейдона план возьми
10.15 — 11.00 Надо палубу в порядок привести, в кубрике убрать и пол подмести
11.00 — 12.00 Матросов клубы ждут сейчас – это время просто класс!
12.00 — 13.00 Корабельные конкурсы всех соберут, экипажи руки друг другу пожмут
13.00 — 14.00 А сейчас у нас обед: лапша по-флотски и десерт
14.00 — 16.00 Штиль на море, тишина… отдыхает детвора
16.00 — 17.00 Полдник приготовил кок, фрукт поешь и выпей сок
17.00 — 19.00 Дело подготовим дружно, морякам скучать не нужно
19.00 — 20.00 Первый ужин настаёт, камбуз нас опять зовёт
20.00 — 21.30 Веселимся от души – все экипажи хороши
21.30 – 22.00 Танцы, игры начались, на дискотеку торопись!
22.00 — 22.50 Опять нужно подкрепиться, на дискотеку возвратиться
22.50 — 23.00 Готовимся ко сну с тобой, приближается отбой
22.30 Отряд 4-й наш устал, до свиданья, баю-бай
23.00 Все устали за день очень, скажем всем спокойной ночи
Ежедневно в игре добавляются новые слова и термины из морского словаря, который эстетично оформленный вывешивается на видном месте под названием «Морской глоссарий». Все участники отправляются в путешествие, полное приключений, испытаний и трудностей по 7 неизвестным островам. У каждого острова есть свой секрет. Ребятам предлагается исследовать эти острова и открыть их секреты. В путешествии дети и взрослые станут участниками различных конкурсов, состязаний, викторин. Игра заканчивается в конце смены, и тогда будут открыты и поняты секреты всех 7 островов.
6. Этапы игры
- Организационный: «По следам Синдбада-морехода».
- Основной: «По пути приключений и открытий».
- Итоговый: «Остров сокровищ».
7. Система стимулирования
После старта регаты «Полный вперёд!» каждый отряд (экипаж) получает отрядный флаг, на который делает и укрепляет эмблему. За победу в различных делах экипаж может получить знак успеха на свой флаг в виде якоря.
Каждый якорь имеет свой цвет и значение:
- Якорь красного цвета – 1 место и 15 миль;
- Якорь синего цвета – 2 место и 10 миль;
- Якорь зеленого цвета – 3 место и 5 миль.
- За особые заслуги – золотой якорь.
Задача каждого экипажа – собрать как можно больше якорей, что может выявить лучший экипаж по номинациям:
- «Самый дружный»,
- «Самый творческий»,
- «Самый интеллектуальный»,
- «СУПЕРЭКИПАЖ».
Для индивидуальной системы роста в каждом экипаже разработаны свои знаки успеха.
Набрав 5 отличительных знаков успеха, участник игры получает звание «юнги» и отличительный знак – ленточку голубого цвета, который крепится к одежде при помощи маленькой булавочки.
Те, кто зарабатывает в сумме 10 знаков успеха – присваивается звание «матрос» и выдаётся ленточка зеленого цвета.
Звание «морского волка» и нагрудную ленточку красного цвета получают те, ребята, кто за смену набирает 20 знаков.
1 раз в 3 дня созывается Совет капитанов, который корректирует маршруты судов при помощи жеребьёвки, ведь во время регаты корабль может:
1. Сесть на мель. Чтобы сдвинуть корабль с места надо приложить физические силы. Для этого в экипаже провести спортивное мероприятие «В поисках сокровищ капитана Флинта» или водно-сухопутное соревнование. Может быть и свой вариант.
2. Попасть в шторм. На моряков свалилось сразу всё: и вода, и ветер и т.д. Отряд в течение 3-х дней должен справиться с 5 различными по характеру заданиями.
3. На корабль напали пираты. Этот отряд получил чёрную метку. И между двумя отрядами должно пройти соревнование «Огонь, вода и медные трубы». Если побеждают пираты, то они забирают у соперников 5 миль к своим победным.
4. Рифы. Они могут подстерегать ни о чём не подозревающие экипажи, когда они идут своим курсом. Если экипаж наскочил на них, то он должен составить новый маршрут для плавания (игра на местности по запискам).
5. Штиль – отряд должен сделать сюрприз для других экипажей, чтобы поднять настроение.
6. Попутный ветер. Просто так принесёт команде 5 миль.
Ежедневно каждый экипаж получает 5 миль на карте плюс за победу в конкурсах и соревнованиях. Дежурный вожатый может дать 5 миль за самый чистый отряд в столовой, кубрике и каюте. Совет капитанов по проведению регаты может дать ещё 5 миль за интересное отрядное дело( если оно еще описано и сдано в банк интересных дел).
8. Детское самоуправление
На организационном этапе проходят выборы капитанов, боцманов, мичманов по спорту, радист.
9. Содержательная модель программы
Традиционно из детей формируется 5–6 отрядов. Ребята являются помощниками в организации тематических дней, дел.
Так же в течение смены ребята могут посетить любой кружок по своим интересам.
1. Спортивные: футбол, волейбол, ПДД «Светофорчик»
2. Творческие: песенный, танцевальный мягкая игрушка, оригами
3. Интеллектуальный: логические игры.
Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в: названии экипажа; девизе, символах и атрибутах; законах и традициях отрядной жизни; игровых отрядных условностях, свои особые приветствия, прощания, пожелания успеха, оформлении отрядного уголка.
10. Информационное обеспечение программы «Морское путешествие» осуществляет пресс-центр лагеря.
11. Кадровое обеспечение
Педагогический коллектив нашего лагеря – это
Координатор программы: Данчинова Наталья Викторовна
12.Тематическое планирование
- приход в лагерь, игра по отрядам «Суета сует»; общелагерная игра «Свистать всех наверх!». Отрядные огоньки знакомств.
- организационные сборы в отрядах; общелагерный вечер знакомств «Путешественники, здравствуйте!», вожатский концерт «На всех парусах»
- линейка открытия «По следам Синдбада-морехода», «Полный вперёд!», видеосвязь с пиратами ,дискотека «На морской волне»
- День четвёртый:
- занятия в кружках, выпуск стенной газеты «1 день из жизни путешественников».
- Открытие конкурса «Золотой голосок нашей регаты»
- эколого-спортивный день – старт 1 этапа: индивидуальные соревнования в «Школе юнг» общая большая эстафета «В поисках сокровищ капитана Флинта» «Брейн-ринг».
- кружки, музыкальное шоу-программа «Вечер на рейде», «Дневник регаты»– просмотр видеокассеты.
- кружки, отрядное время, первенство по футболу
- интеллектуальное шоу «В погоне за морскими призраками»
- день наоборот «Бермудский треугольник»
- конкурсная программа «Сардинка, сардинка, сардинка моя…»
- сказка «Шиворот-навыворот»
- кружки, подготовка к тематическому дню по экипажам «Три в одном»
- тематический день «Три в одном»
- День одиннадцатый:
- соревнование команд «Огонь, вода и медные трубы», конкурсная программа «Ты морячка, я – моряк»
- День двенадцатый:
- праздник «Нептуна»
- День тринадцатый:
- праздник «Корабельная кутерьма», конкурсная программа «Лидер и его команда»
- День четырнадцатый
- «Дневник регаты» (видео), выпуск газеты пресс-центром «1 день из жизни путешественников»
- День пятнадцатый
- У нас на палубе «Любовь с первого взгляда»
- День шестнадцатый
- творческий день «С корабля на бал»
- День семнадцатый
- прощальные отрядные огоньки
- детский концерт
- День восемнадцатый
- ярмарка «Остров сокровищ», линейка закрытия смены – Финиш регаты
- вожатский концерт «На всех парусах».
14. Ожидаемые результаты по программе
В ходе реализации программы «Морское путешествие» мы предполагаем рассматривать ожидаемые результаты смены через:
1. Результаты, актуальные для развития личности ребёнка:
- удовлетворение потребности в полноценном отдыхе,
- реализация интересов детей, их обогащение и побуждение к новым интересам;
- формирование у детей способности к самооценке и рефлексии;
- формирование у детей социально-значимой позиции по отношению к окружающему миру и самому себе.
2. Результаты, касающиеся детского объединения:
- создание у детей эмоционального настроя на работу во временных детских объединениях.
3. Результаты, способствующие развитию воспитательной системы лагеря:
- апробация новой модели лагерной смены;
- совершенствование новых методик массовых, групповых, индивидуальных форм работы с детьми;
- пополнение копилки форм работы;
- развитие опыта деятельности пресс-центра лагеря.
4. Результаты, направленные на педагогический отряд вожатых:
- повышение уровня педагогического мастерства;
- апробация модели взаимодействия пед. отряда с детским коллективом в рамках сюжетно-ролевой игры «Морское путешествие», самореализация вожатых.
15. Педагогическая диагностика и способы корректировки программы
В лагере осуществляется следующие виды диагностики:
- Предварительная диагностика – проводится до начала смены и в оргпериод с целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставленных целей и задач в соответствии с ними.
- Текущая диагностика – проводится в основной период смены с целью определения степени успешности в достижении поставленных целей и задач.
- Итоговая диагностика
- Проблемная диагностика – проводится в случае возникновения проблемной ситуации, относящейся к коллективу в целом, отдельному ребёнку, с целью корректировки данной ситуации.
16. Законы путешественников
Закон дружбы:
Один за всех и все за одного.
Закон времени:
Точность – вежливость королей.
Закон слова и дела:
Критикуя, предлагай. Предлагая, делай.
Закон поднятой руки:
Если поднята рука,
Значит – все молчат пока.
Закон дома:
Лагерь наш – нам общий дом.
Чистоту храните в нём.
Закон песни:
Без песни ни дня, без песни ни шагу.
В ней черпаем творчество, доброту и отвагу.
Закон природы:
Мир природы – мир прекрасный. Не губи её напрасно.
17. Традиции путешественников
- Традиция приветствия.
- Традиция проведения вечерних огоньков.
- Традиция «Ни дня без тайн и сюрпризов».
- Традиция доброго отношения к песни.
- Большая Робинзонада. Праздник Нептуна.
nsportal.ru
План воспитательной работы лагеря
Программа
школьного оздоровительного лагеря «Улыбка»
при МОУ ГСОШ города Калязина.
1. Пояснительная записка.
Ура! У нас каникулы. Здравствуй. Яркое, звонкое лето. Наступает самое продолжительное время отдыха.
Лето для детей – это разрядка, накопившейся за год напряженности, восполнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное — самого себя.
Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно, же, придут дети и в школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.
Итак, девиз нашего школьного оздоровительного лагеря: «Праздник – это ожидание чуда, а «чудеса надо делать своими руками». (А. Грин).
Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья и предусматривает программа школьного оздоровительного лагеря «Улыбка» «Праздник – каждый день».
Толковый словарь дает несколько определений этому слову:
* это день событий;
*это день торжества в память какого-нибудь выдающегося исторического гражданского события;
* это официально установленный день отдыха;
* веселье, бал;
* день массовых игровых развлечений;
* счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным приятным событием, удачей;
* испытание от чего-нибудь наслаждения, источник наслаждения.
Во-первых, праздники разнообразят череду будней в лагере. А сколько праздников приходится на летнее время: религиозные, официальные, профессиональные, спортивные и т.д. Ну, а если календарем не отмечен день, то можно просто создать детям праздник. Разнообразие принцип детской жизни.
Во-вторых, праздники это широкое поле для всестороннего развития личности.
В-третьих, праздник должен способствовать развитию эмоций у детей.
В-четвертых, праздник предполагает участие всех! Праздник – это сотни творческих ролей, заданий без исключения всем ребятам.
Многие добрые традиции наших предков преданы забвению – неплохо возродить их. А почему бы это не сделать в лагере.
Это так интересно устраивать праздник из буден, был бы только повод! Но уж праздничный день сделать веселым , по-настоящему радостным – наша задача! Пусть праздник видится ребятам солнечным, ярким, радостным, переполненным самыми невероятными чудесами.
В основе концепции программы, следующие нормативно-правовые документы:
1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
3. Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 1996г.
4. Положение о лагере дневного пребывания .
5. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.
8. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.
9. Приказы Управления образованием.
10. Должностные инструкции работников.
11. санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
12. Заявления от родителей.
13. Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
14. Акт приемки лагеря.
15. Планы работы.
2.Визитная карточка.
Направление работы лагеря – досуг ребят.
Режим дня.
9.00. – сбор детей
9.10. – зарядка
9.25. –линейка
9.30. – завтрак
10.00. – «Минутки здоровья»
10.15. – Твори! Выдумывай! Пробуй! Занятия в кружках по интересам с педагогами ДДТ, подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, праздники, беседы, экскурсии.
12.00. – прогулка на свежем воздухе, игры.
13.00. –обед
13.30. – кружковая работа, игры по интересам
15.00. – уход детей домой
Наш девиз:
В лагере «Улыбка» закаляйся,
Сил, здоровья набирайся.
Жить без улыбки просто ошибка,
Повсюду улыбки, повсюду добро.
5 законов лагеря:
1.Неси добро.
2.Не будь слабым.
3.Уважай других.
4.Дружи со всеми.
5.Порядок во всём.
Наша песня.
1.
От улыбки станет всем светлей
От улыбки в небе радуга проснётся.
Поделись улыбкою своей
И она к тебе не раз ещё вернётся.
Припев:
И тогда, наверняка
Вдруг запляшут облака
И кузнечик запиликает на скрипке
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки!
2.
От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик
Тёмный лес простится с тишиной
И захлопает в зелёные ладоши.
Припев:
И тогда, наверняка
Вдруг запляшут облака
И кузнечик запиликает на скрипке
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки!
3.
От улыбки станет всем теплей
И слону и даже маленькой улитке.
Так пускай повсюду на Земле
Словно лампочки включаются улыбки!
3.Цель программы:
1.Создать благоприятные условия для укрепления здоровья и организации досуга, учащихся во время летних каникул.
2.Развитие личности ребёнка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Основные задачи:
-создание условий для организованного отдыха детей. Пропаганда здорового образа жизни;
— проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;
— развитие творческих способностей школьников,
— воспитание культуры поведения, ответственности, бережного отношения к природе, развитие экологического кругозора;
— формирование у школьников навыков общения и толерантности;
— приобщение ребят к разнообразному опыту социальной жизни;
— привитие навыков здорового образа жизни, санитарно-гигиеническую культуру
4.Содержание лагерной смены.
Лагерь работает по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, экологическое, краеведческое, трудовое, гражданско-патриотическое.
1.Линейка. Знакомство с планом работы на день.
2.Зарядка.
3. Игры на свежем воздухе.
4. «Минутки здоровья»
5.Конкурс рисунков на асфальте ко Дню независимости.
6.Весёлые старты.
7.Спортивные соревнования по сетболу.
8.Выход в кинотеатр «Радуга».
9.Выход в ДДТ.
10.Выход в детскую библиотеку.
11.День труда.
12.Экологическая игра «Я и природа».
13.Викторина «По страницам сказок».
14.Возложение цветов героям ВОВ.
15.Игровая программа «Быстрые, ловкие, смелые.»
16. «Музыкальная гостиная».
17. «Домашний кинотеатр».
18.Занятия с психологом.
19. Открытие и закрытие лагеря.
«Минутки здоровья».
«Друзья Мойдодыра и наше здоровье».
«Как поднять настроение».
Гигиена тела.
Закаливание.
Берегите глаза.
Правильное питание.
«Осанка – основа красивой походки».
Твой режим дня на каникулах.
Путешествие в страну Витаминию.
Зелёная аптечка.
Как ухаживать за кожей лица, рук.
Как снять усталость ног.
Книги о здоровье.
Гигиена в доме.
Спокойный сон.
Как ухаживать за зубами.
Мой рост и вес.
Куда пропал аппетит?
Для чего нужно мыть руки?
Природные барометры.
Биологические часы.
Безопасность при общении с животными: укусы животных.
Ядовитые грибы и ягоды.
Безопасность на природе.
Оказание первой помощи.
Дни посещений:
Понедельник – мероприятия в лагере (шашки, кружок «Мягкая игрушка», «Музыкальная гостиная»).
Вторник – ДДТ., дом ремёсел «Мастер класс»
Среда – кинотеатр «Радуга» — игровые программы.
Четверг – детская библиотека.
Пятница – дом ремёсел, дом культуры(игровые программы)
Суббота – шашки, «Весёлые старты».
Первая неделя.
Первый день: «Обустройство лагеря».
«Минутки здоровья».
Знакомство с лагерем, друг с другом, воспитателями и вожатыми. Игра «Будем знакомы».
Знакомство с распорядком дня в лагере. Выбор командира, названия и девиза отряда.
Спортивные соревнования «Весёлые старты».
Второй день: «Ярмарка идей».
1. «Минутки здоровья»
2. Беседа «Советы майора Муромова, или как вести себя с незнакомыми взрослыми».
3.Посещение ДДТ : игры, конкурсы.
4.Развлекательная программа «Озорные гномы».
Третий день: «В гостях у Пишичитая».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «Безопасность на природе».
3.Посещение детской библиотеки: конкурсная программа «Солнечный день 2008».
4.Подготовка к открытию лагеря: занятия в музыкальном, танцевальном кружках.
Четвёртый день: «Сказочные игры».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «Первая медицинская помощь при укусах насекомых».
3.Приглашает кинотеатр «Радуга» на театрализованную программу «Пушкин и дети».
4.Викторина «В мире сказок».
Пятый день: «Фестиваль искусств».
1. «Минутки здоровья».
2.Концертная программа, посвящённая открытию лагеря. «Здравствуй, лагерь дорогой!»
3.Караоке по-русски.
4.Мир увлечений.
Вторая неделя.
Первый день: « День вожатого».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа на тему: «Внимание! Ядовитые грибы и ягоды».
3.Подготовка к конкурсу «Самый классный вожатый».
4.Игровая программа «Когда скучно вам и тоскливо, вожатый поможет всегда».
Второй день: «День Золушек».
1. «Минутки здоровья».
2.Приглашает ДДТ на программу «С детства дружбой дорожи!»
3.Подготовка и проведение конкурса «Золушка лагеря».
Третий день: «День России».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «Я живу в России».
3.Викторина «Русский – мой язык».
4.Конкурс рисунков на асфальте «Россия – Родина моя».
Четвёртый день: «Сказочные игры».
1. «Минутки здоровья».
2.Викторина «что за прелесть эти сказки».
3.Конкурс великих сказочников.
4.В гостях у Василисы премудрой – беседа о том, как быть красивым.
Пятый день: « День театра».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседы о правилах поведения в общественных местах.
3.Инсценировка сказок.
4.Конкурс рисунков.
5.Подвижные игры на свежем воздухе.
Шестой день: «Волшебные слова».
1. «Минутки здоровья».
2.Будьте вежливы. Игровая программа: «Ничто не стоит так дешево, и не ценится так дорого, как вежливость».
3.Сказочная мастерская.
4.Игры на свежем воздухе.
Седьмой день: «Праздник смеха».
1. «Минутки здоровья».
2.Праздник смеха.
3.Конкурс дружеских историй.
4. Игры на свежем воздухе.
Третья неделя.
Первый день: «Принц лагеря».
1. «Минутки здоровья».
2.Подготовка и проведение конкурса «Принц лагеря».
3. Игры на свежем воздухе.
4.Мир увлечений.
Второй день: « День игры и игрушки».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «За что люблю игрушки».
3.Подвижные игры в большой компании «Жила- была игрушка».
4. Игры на свежем воздухе.
Третий день: « Путешествие вокруг света».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «Неизведанный космос».
3.Планеты солнечной системы.
4.Беседа о великих космонавтах.
5.Космические эстафеты.
Четвёртый день: «День бантика».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа на тему безопасного общения с животными.
3.Конкурс на самый оригинальный бантик и его применение.
4.игровая программа «Красным девицам урок».
Пятый день: «Живая страница».
1. «Минутки здоровья».
2.Поле чудес.
3. «Бабушкин сундук» – конкурс рисунков.
4.Беседа «Уважай старших».
Шестой день: «Музыка и мы».
1. «Минутки здоровья».
2.Музыкальные игры, конкурсы.
3.Подвижные игры на свежем воздухе.
4.Мир увлечений.
Седьмой день: «День фантазёров».
1. «Минутки здоровья».
2.Конкурс фантастических проектов.
3. Подвижные игры на свежем воздухе.
Четвёртая неделя.
Первый день: «Летние забавы».
1. «Минутки здоровья».
2.Конкурсы подвижных игр.
3.Конкурс на лучший летний букет.
4.Занятия по интересам.
Второй день: «День загадок».
1. «Минутки здоровья».
2. «Встреча с бабушкой-загадушкой – конкурс загадок.
3.Конкурс «Нарисуй загадку».
4. Игры на свежем воздухе.
Третий день: «День книги».
1. «Минутки здоровья».
2.Книги о здоровье; беседа «Чистота – залог здоровья».
3.Экологическая программа «путешествие капельки».
4.Мир увлечений.
Четвёртый день: «По родному краю».
1. «Минутки здоровья».
2.Игровая программа «С кузовком, лукошком по лесным дорожкам родного края».
3.Мир увлечений.
Пятый день: «День творчества».
1. «Минутки здоровья».
2.Мастер – классы: «Писатели и поэты», «Художники», «Певцы», «Танцоры», «Умелые ручки».
3.Занятия по интересам.
4. Подвижные игры на свежем воздухе.
Шестой день: «День памяти и скорби».
1. «Минутки здоровья».
2.Беседа «Никто не забыт, ни что не забыто».
3.Возложение цветов к памятнику в Комсомольском парке.
4. Подвижные игры на свежем воздухе.
Седьмой день: «До свидания лагерь!»
1. «Минутки здоровья».
2.Подготовка к празднику закрытия лагеря «Расстаются друзья».
3.Праздник – концерт, дискотека, в честь закрытия лагеря.
4.Праздничный обед.
5.Ожидаемые результаты работы лагеря:
— укрепление здоровья детей;
— развитие у школьников интереса к занятиям, физкультурной и спортивной деятельности; внимательного отношения к своему здоровью;
— привитие любви к труду и навыков самообслуживания;
— воспитание бережного отношения к природе; приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков;
— развитие у ребят интереса познакомиться с историей родного края;
— укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей.
— творческий рост педагогов.
Подведение итогов работы лагеря. (Собрание педагогического коллектива лагеря).
Начальник лагеря: Ежова Т.Н.
infourok.ru
Методическая разработка по теме: Разработка мероприятия для летнего лагеря.
Цели:
- Привить любовь и заинтересованность к изучению народного творчества.
- Организация досуга.
- Расширить знания ребят о жанре сказки.
- Дать возможность проявить свои таланты.
- Развить творческие способности.
- Учить правильно решать свои проблемы.
- Развивать умение поддерживать разговор.
Задачи:
- Воспитать культуру общения младших школьников.
- Развить способность восприятия детской литературы.
- Находить в них примеры достойных уважения нравственных поступков.
- Помочь в изучении произведений русской литературы, ознакомлении с творчеством детских писателей, расширении читательского кругозора младших школьников.
Ход занятия.
Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих любимых сказочных героев, примите участие в веселых конкурсах.
Ребята делятся на 5 команд, выбирают капитанов. Раздаются маршрутные листы.
Станция «Сказочно-загадочная».
Всех на свете он добрей, | В этом доме без забот | Знают куколка Мальвина И весёлый Буратино: Если враг со всех сторон, Победить в бою неравном Верный друг-надёжный, славный, Храбрый пудель…(Артемон). |
Избушка чудная — две курьих ноги, | Был он сделан из полена, | Понедельник и Среда, Вторник и Суббота… Гномов этих имена, Верю, помнит кто-то. С этой сказкою, друзья, Вы давно знакомы. Называется она… («Белоснежка и семь гномов»). |
Как-то мышка невеличка | Он на шарике летал, | А теперь про чей-то дом Разговор мы заведём… В нём богатая хозяйка Припеваючи жила, Но беда пришла нежданно: Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»). |
Её узнают все по шапочке красной. | Мух ловил под потолком, | Налетела злая вьюга, Герда потеряла друга: В царство льда умчался Кай. Герда, Герда, выручай! Вьюга кружит вправо, влево В сказке…(«Снежная королева»). |
Достался я младшему из братьев. Я великана одолел | В день именин она разбогатела. | Фруктово-огородная страна- В одной из книжек-сказок есть она, А в ней герой – мальчонка овощной. Он храбрый, справедливый, озорной. («Приключения Чиполлино» Д.Родари.) |
Станция «Сказочная путаница».
Найди пары героев.
- Герои вырезаются, перемешиваются.
- Герои вырезаются, перемешиваются.
КАЙ | ГЕРДА |
ВИННИ-ПУХ | ПЯТОЧОК |
МАША | МЕДВЕДЬ |
МАЛЫШ | КАРЛСОН |
ИВАН-ЦАРЕВИЧ | ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА |
ЧИП | ДЕЙЛ |
ДОКТОР ПЛЮШЕВА | ОВЕЧКА ЛЭММИ |
БАРАШ | НЮША |
ПРИНЦЕССА СОФИЯ | ЗАЙКА КЛЕВЕР |
ГУБКА БОБ | ПАТРИК |
ДРУЖОК | РОЗА |
Станция «Волшебные заклинания».
Необходимо отгадать кто говорит эти волшебные слова.
Крэкс,пэкс,фэкс. | Буратино , «Золотой ключик». |
По щучьему веленью, по моему хотенью.. | Емеля, «По щучьему веленью» |
Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой! | Иванушка-дурачок, «Сивка-бурка». |
Лети, лети лепесток, Чрез запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг! Лети, лети лепесток, Чрез запад на восток, Облети вокруг Земли, Быть, по-моему, вели! | Женя, «Цветик-семицветик» |
«Сим-сим откройся» | (Али Баба, арабская сказка) |
«Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» | ( «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях» А.Пушкин) |
«Ты катись, катись колечко на весеннее крылечко, в летние сени, в теремок осенний, да по зимнему ковру к новогоднему костру!» | («Двенадцать месяцев», перевод С.Я. Маршака) |
Станция «Сказочный маскарад»
Кто же говорит такие слова:
Спокойствие, только спокойствие (КАРЛСОН).
А теперь, душа – девица, на тебе хочу жениться (КОМАРИК).
Кто сидел на моем стуле и сломал его? (МИШУТКА).
Ах ты гадкий, ах ты грязный, неумытый поросенок (МОЙДОДЫР).
Свет мой зеркальце, скажи да всю правду доложи (ЦАРИЦА).
Неправильно ты, Дядя Федор бутерброд ешь. Надо его колбасой на язык, так вкуснее. (МАТРОСКИН).
Ох, вы бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои (ФЕДОРА).
Как выскочу! Как выпрыгну! Полетят клочки по закоулочкам! (ЛИСА).
Станция «Математика в сказках».
Вспомните в каких сказках встречаются числа, и как они используются.
3 | Сына, медведя, толстяка, невод закинул, девицы |
30 и 3 | Золотая рыбка, лежал на печи Илья Муромец |
33 | богатыря |
7 | Белоснежка, богатырей |
nsportal.ru
Воспитательная работа в летнем оздоровительном лагере «Надежда»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА–ИНТЕРНАТ» с. ИЛИР»
665746 Иркутская обл., Братский р-н., с. Илир, ул. Строителей № 1, тел: 408-430, факс: 8 (3953) 408-430, E-mail: [email protected]
Общеотрядное мероприятие
Тема: Спортивный праздник
«Зажигай олимпийские огни»
Подготовила: Сорочинская О.В.
Илир 18.08.2016 г.
Зажигай олимпийские огни
Цель: содействие организации здорового и содержательного досуга воспитанников в летнем оздоровительном лагере.
Задачи:
- Приобщать детей к идеям олимпийского движения;
- Расширять поле позитивного взаимодействия детей, педагогов, ориентированное на сохранение и укрепление здоровья детей;
Решать задачи патриотического воспитания путем формирования интереса к прошлому и настоящему Олимпийских игр.
Оборудование: мел, доска, скакалки, обручи, мячи, мешки, кегли, флажки, фотография Рио-де-Жанейро.
Подготовка к соревнованиям не требует особой напряженной работы и состоит из нескольких этапов:
1. Формирование состава жюри. Члены жюри в свою очередь должны принять решение по какой системе будут судить (в баллах или очках и т. п.).
2. Формирование и укомплектование двух команд- соперников.
3. Подготовка необходимых атрибутов для проведения соревнований и игр, а также назначение ответственного за эту подготовку.
4. Команды разрабатывают свои эмблемы, девизы; готовят приветствие для команды соперников.
Ход мероприятия
- Организационный момент
Звучит песня об Олимпиаде или олимпийском огне. Трибуна украшена разноцветными флагами, воздушными шарами, лозунгами: «Быстрее, выше, сильнее!», «От школьных стартов к олимпийскому финишу!»
На середину выходит ведущий.
Ведущий: Приветствуем участников Олимпиады, гостей, судей, болельщиков праздника! Раз в 4 года проводятся Олимпийские игры – крупнейшие спортивные соревнования современности.
Самое ожидаемое событие лета 2016 года состоялось в период с 5 до 16 августа. Местом проведения был выбран город в солнечной Бразилии – Рио-де-Жанейро. Следует отметить, что это первый прецедент в истории Олимпиады, когда олимпиада будет проходить в Южной Америке. Как минимум, этот факт делает летние игры уникальным событием….
Фотография города Рио-де-Жанейро (Южная Америка)
А сегодня мы узнаем, кто из вас готов побороться за звание олимпийского спортсмена и зажечь свой олимпийский огонь!
- Основная часть
Конкурсы
1. Разминка. Каждая из команд защищает свою эмблему, девиз и обращается с кратким приветствием к соперникам. (Ниже приводятся примерные названия, девизы и приветствия команд.)
Команда. «Энергия».
Девиз: «Только вперед и только вместе. Энергии в нас процентов на двести!»
Обращение-приветствие к команде соперников: «Желаем на подходе к финишу не растерять весь свой оптимизм!»
Команда «Оптимисты».
Девиз: «Девиз наш прост — нас не обойти, хоть на полметра, но мы впереди!»
Обращение-приветствие к команде соперников: «Энергии на двести, когда все вы вместе. Но стоит выбыть одному — все шансы сводятся к нулю. Пусть ваше количество не перекроет ваше качество!..»
2. Личное знакомство. Жюри и все присутствующие познакомились с эмблемами, девизами и приветствиями команд. Осталась самая малость: каждый член команды теперь должен лично представиться. Сделать это он должен следующим образом: обе команды в полном составе выходят к стартовой дорожке. Впереди, приблизительно метрах в пятидесяти, стоит импровизированная гора. На ней надпись: «Здесь были…» Далее пространство поделено чертой.
Командам выдается по мешку. По сигналу первые члены команды должны залезть в свой мешок и допрыгать до «горы». Не вылезая из мешка, мелом или фломастером, уже заранее приготовленным и находящимся там же, написать в отведенной графе свое имя, например: «Коля». Далее, оставив там же мелок, соревнующийся должен развернуться и быстро доскакать в мешке до своей команды, вылезти из мешка и передать его следующему игроку. Тот влезает в мешок и скачет в нем к «горе», пишет свое имя и возвращается тем же способом…
Побеждает та команда, которая первой завершит «процедуру личного представления».
Пока жюри подсчитывает подводит итоги первых двух этапов соревнования, ведущий загадывает каждой команде загадки, что может заполнить паузу.
Загадки команде «Энергия»:
— Как на языке спортсменов будет называться начало спортивных соревнований? (Старт.)
— Этот конь не ест овса,
Вместо ног-два колеса.
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем… (Велосипед.)
— Мы — проворные сестрицы,
Быстро бегать мастерицы.
В дождь — лежим,
В снег-бежим,
Уж такой у нас режим… (Лыжи.)
Загадки команде «Оптимист»:
— Как на языке спортсменов называется конец спортивных соревнований? (Финиш.)
— Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня.
Езжу сразу на обоих,
Что за копи у меня? (Коньки.)
— Зеленый луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ… (Стадион.)
Жюри озвучивает итоги предыдущих двух заданий.
3. Коллективный забег сороконожек.
Предстоящий забег необычен тем, что в нем участвует вся команда. Обхватив впереди стоящего игрока руками за талию, бегут за ведущим до назначенного места, например, той же импровизированной горы. Обегают ее и возвращаются назад. Очень важно при этом не столкнуться лбами с командой соперников, не споткнуться и не устроить «кучу малу».
Та команда сороконожек, которая без промедления и заминок обойдет «гору» и вернется первой назад, на исходную позицию, считается по праву победительницей.
Ведущий вместе с болельщиками может подбадривать отстающих игроков репликами примерно такого содержания:
Быстрей, быстрей, сороконожки,
До финиша еще немножко!..
или же:
Сороконожка, шевелись,
Еще рывочек… подтянись!..
4. Конкурс капитанов.
Пока остальные члены команд отдыхают от утомительного забега, капитаны готовятся к новому виду состязания. Примерно в двух метрах от игрока вбивается колышек в тридцать сантиметров. Играющий должен со своего места накинуть десять колец на колышек. Капитаны состязаются по очереди. Очередность выявляется путем жеребьевки. Проигрывает тот, кто добьется наименьшего результата в данном виде состязания.
5. «Мячики-скакалки» — задание заключается в следующем: впереди стоящие игроки команд по сигналу должны допрыгать с мячиком, зажатым щиколотками ног, до финиша; поменять мяч на прыгалку и вернуться к команде, передвигаясь прыжками через прыгалку. Следующие игроки команд принимают эстафету и прыгают до финиша через скакалку. Далее меняют ее на мяч и возвращаются с мячом, зажатым между щиколоток. Побеждает команда, первой справившаяся с заданием.
Ведущий подает сигнал к началу соревнования четверостишием, последние слова которого означают начало старта:
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем мы с тобой играть
В мяч веселый, озорной,
Покатились же, не стой!..
Во время совещания жюри и подведения итогов соревнования образовавшуюся паузу заполняют группы поддержки. Они демонстрируют свои заранее подготовленные номера. Их выступления оцениваются зрительскими аплодисментами.
Далее один из членов жюри оглашает итоги предыдущих состязаний.
6. Эстафета с мячом.
Команды строятся в ряд. Первые игроки передают мяч следующим до тех пор, пока он не попадет к последним. Последние игроки, обегая каждый свою цепочку, становятся во главе своих команд и передают мяч к игрокам, стоящим за ними. Мяч вновь попадает последнему игроку цепочки, который также должен ее обежать и стать во главе команды, и так далее.
Выигрывает та команда, игроки которой раньше поменялись местами.
7. Эстафета с бегом.
Один из игроков каждой команды придерживает вертикально стоящий на земле обруч. По сигналу остальные игроки команды должны проскочить сквозь обруч. Команда, быстрее справившаяся с заданием, считается победительницей.
8. «Домашнее задание» — участники команд должны представить на суд жюри и зрителей по три самодеятельных номера на спортивную тему. Это могут быть, например, гимнастический этюд или показательное выступление рукопашного боя; веселые и озорные частушки; стихи; загадки; спортивные танцы и т. п.
- Итог
Жюри оценивает последние задания и подводит общий итог соревнований. Объявляются победители. Памятными сувенирами награждаются отличившиеся, поощрительными, например, сладкими призами — остальные участники соревнований. Члены жюри не обходят своим вниманием группы поддержки, отмечают работу вожатых, занимающихся подготовкой и проведением «Веселых стартов». Мероприятие закапчивается жизнерадостной, энергичной музыкой.
nsportal.ru