10 фильмов про крутейших учителей, которые меняют мир — Что посмотреть
Учитель — волшебная профессия. Ведь можно взять и подарить миру нового Эйнштейна, Склодовскую-Кюри, крутого авиаконструктора или божественного музыканта. А можно просто растить детей думающими, добрыми и открытыми. И мы даже не знаем, первое или второе изменит мир сильнее!
В честь Дня учителя Титр сделал подборку фильмов о крутейших учителях и желает всем таких встретить.
Общество мертвых поэтовАкадемическое образование часто сводится к зубрежке параграфов и наполнению головы фактами. А научить понимать и чувствовать в образовательную программу не входит. Даже если речь идет о литературе. Учитель Китинг не только показал своим ученикам богатство английского языка и литературы, но и научил их её переживать. Научил наслаждаться и радоваться. Пусть всего один класс, но и это великолепный вклад в этот мир.
Генри Барт (его играет Эдриан Броуди) — учитель на замену, которого управление отправляет в ту школу, где в педагогическом составе внезапно образовалась «дыра». Его очередное назначение — английский язык и литература в учебном заведении, где никого не удивляют мат, неуважение к учителям и агрессия. Это не шаблонное кино об отношениях, складывающихся между классом и преподавателем. Это рассказ о том, что не нужно судить человека по первому впечатлению, и о том, что за каждым неблагополучным подростком стоит история.
Держи ритмИстории про жестоких и озлобленных детей и педагога, который сделал их открытыми и целеустремленными, наверное — самые популярные, потому что результаты лучше всего видны на контрасте. И потому, что достучаться до закрытых сердец — сложный путь, с которого так и подмывает сойти.
Волшебный, добрый, трогательный и пронзительный фильм об учителе в вечерней школе. Сейчас мало кто знает о том, что это такое. В ней учились взрослые, которые по какой-то причине не получили среднее образование, но решили, что оно им надо для себя или для галочки. Часто учителя в такой школе были младше своих учеников, головы которых были заняты работой, семьями и детьми, а не литературой и алгеброй.
Октябрьское небоЭто реальная история инженера NASA Хомера Хикэма, сына шахтёра, который, будучи подростком, под впечатлением от запуска советского спутника решил построить ракету. В их городке все были шахтерами, и другого было не дано. Не опустить руки и доказать, что это не он виноват в пожаре, произошедшем одновременно с запуском ракеты, помогла Хомеру его учительница и учебник математики.
Когда смотришь эту душераздирающую драму о нацизме, как-то ускользает от внимания тот факт, что кино называется так же, как сочинение, которое чернокожий директор школы Боб Суини задает написать своему ученику Дэнни Виньярду. А еще плохо откладывается в голове, что директор школы — тот, кто поддерживал в тюрьме осужденного за жесточайшее убийство чернокожих грабителей Дерека, выступал в его защиту и помог сократить срок заключения. Тот, кто изменил этих двоих.
Улыбка Моны ЛизыВо времена, когда смыслом жизни успешной женщины было получить образование, срочно выйти замуж и уехать жить в красивый дом с удобной кухней, в школе для богатеньких и избалованных девиц появилась учительница Кэтрин Энн Уотсон. Она рассказывала бредящим о замужестве девушкам о их свободе, об искусстве, убеждала поверить в себя и открывала в них новое.
Это была капля в море того мира, где у женщины не было никаких прав. Но это была та самая капля, которая точит камень.
У Уилла Хантинга феноменальная память и потрясающие математические способности, на которые он забил. Он работает в крутейшем университете, но уборщиком. Волею судеб и суда, на котором его будут судить за драку, Уилл встретит профессора математики, а тот сведет его с учителем и психологом. Великолепная драма с Робином Уильямсом, который смог сам и помог другому.
В центре внимания оказываются ребята из криминального района, в котором полно представителей самых разных национальностей. У них разная культура и происхождение, но есть и общее: все они выросли среди уличных банд и постоянных разборок, теряя близких и друзей. Вот в какую атмосферу попадает белая учительница с немного аристократическими повадками, но чутким и отзывчивым сердцем.
Фильм основан на реальных событиях. Сценарий к нему (как и одноименную книгу) написала Эрин Грювелл — та самая учительница, с которой приключилась эта история. В конце фильма можно увидеть самих учеников (не актеров), и это чертовски трогательно.
История о Билле, уволенном из рекламного агентства. Бюро по трудоустройству не смогло предложить ему никакой подходящей работы, и мужчина согласился отправиться в тренировочный лагерь армии США, где требовался преподаватель, который хотя бы попытается вложить в головы новобранцев немного знаний. Добрая и немного грустная комедия с Дэнни ДеВито.
Бонус Капитан ФантастикБен Кэш и его жена Лесли — родители, которые заменили шестерым своим детям всех учителей и дали им гораздо больше, чем прекрасное образование.
Они научили их быть собой и держаться за то, что действительно важно.
Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
10 фильмов, которые стоит посмотреть и обсудить вместе с детьми — Что посмотреть
The Witches, 2020
Warner Bros. PicturesКак известно всем читателям сказок Роальда Даля, ведьмы ненавидят детей. Однажды мальчик из Алабамы встретил Величайшую Высшую Ведьму и узнал о ее планах превратить всех детишек в мышей. Теперь только он и его друзья смогут помешать злой тетке осуществить этот ужасный замысел. И еще, конечно, бойкая бабушка поможет.
Мой друг мистер ПерсивальStorm Boy, 2019
Columbia TriStar Motion Picture GroupУ пенсионера Майкла Кингли было удивительное детство.
Dumbo, 2019
Walt Disney PicturesИгровой ремейк старого диснеевского мультфильма о слоненке Дамбо, который родился с непомерно большими, даже по слоновьим меркам, ушами. Над бедолагой все смеются и считают его ни на что не годным, но малыш еще всех удивит, когда окажется, что он умеет летать. Кстати, если вы смотрели оригинальный мультфильм, то не думайте, что все будет предсказуемо, потому что, несмотря на похожий зачин, у новой истории другой сюжет.
Мой любимый динозаврВ экологически неблагополучном городишке подросток нечаянно нахимичил настоящего динозаврика.
ГМО-зверь очень быстро растет и скоро становится объектом внимания военных, которым хочется побыстрее прихлопнуть уникальное существо.
Star Wars, 1977
LucasfilmДети с готовностью разделят любовь взрослых к «Звездным войнам», особенно если начать с самых первых фильмов. Они больше приспособлены для развлечения юной аудитории, чем эпизоды, снятые в последние годы.
Книга джунглейThe Jungle Book, 2016
Walt Disney Pictures Диснеевская экранизация знаменитой истории о мальчике Маугли, воспитанном в джунглях волками, ремейк собственного мультфильма. В отличие от него, в этом фильме студия Disney все сделала жестче и реалистичнее. Это уже не наивная сказочка, а легенда о выживании в хищном мире среди диких зверей, более близкая по духу к историям Киплинга.
У нее даже возрастное ограничение есть: только для больших девочек и мальчиков — 6+. Большой и добрый великанThe BFG, 2016
DreamWorks PicturesЛегендарный режиссер Стивен Спилберг рассказывает детям красивую сказку о большом и добром великане, который коллекционирует хорошие сны. Ночью он ходит по улицам, заглядывает в окна и раздает сновидения детям. Правда, в стране великанов он единственный хороший гигант. Все остальные воспитаны очень плохо.
Earth to Echo, 2014
Walt Disney PicturesАлекс, Манч и Так проводят вместе последнее лето, потом они разъедутся по разным городам, у них появятся новые друзья. Но в эти каникулы их ждет самое удивительное приключение в жизни. Они будут помогать мимимишному инопланетянину с возвращением домой.
Пит и его драконPete’s Dragon, 2016
Walt Disney PicturesМальчик Пит прожил в джунглях целых шесть лет и превосходно себя чувствует, хотя по закону природы шансы выжить у малыша были минимальные.
А весь секрет в том, что у Пита есть свой собственный дракон.
Moana, 2016
Walt Disney PicturesВеселая компания из девочки Моаны, которая дружит с Океаном, эгоистичного полубога Мауи и феерически глупого петуха ХейХея отправляется в опасное плавание. Они должны разрушить заклятие, которое мешает соплеменникам Моаны путешествовать между островами.
Нашли ошибку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
Советское кино: школьные драмы
Лучшее образование в мире, строгая дисциплина, подкованные по всем предметам ученики, идеальные учебники — таков образ советской школы. Вспоминаем, какими были ученики и педагоги в отечественных фильмах разных десятилетий.
«Первоклассница», 1948 год, режиссер — Илья Фрэз
Кадр из художественного фильма Ильи Фрэза «Первоклассница» (1948)
Постер художественного фильма Ильи Фрэза «Первоклассница» (1948)
Кадр из художественного фильма Ильи Фрэза «Первоклассница» (1948)
Чего может хотеть советская девочка? Стать лучшей ученицей класса, конечно.
Вот и Маруся Орлова, сыгранная Наташей Защипиной, мечтает поскорее сесть за парту в красивом белом переднике. Правда, она еще слишком мала, чтобы пойти в первый класс, но Марусе так хочется учиться, что она берет коробку с документами и отправляется в школу. «Ты думаешь только о себе, — говорит ей учительница. А ведь в классе у тебя будет сорок товарищей. Как же ты с ними поладишь…?»
Кинолента классика детского кино Ильи Фрэза основана на одноименной книге Евгения Шварца, в которой собраны несколько историй из жизни первоклассницы. Маруся делает ошибки и узнает, что такое дружба, почему полезна дисциплина и как важно быть трудолюбивой и ответственной.
Тамара Макарова в роли учительницы Анны Ивановны предстает в фильме образцом мудрости и справедливости. Каждая ее реплика — совет, наставление, а каждое действие — пример для подражания. Учитель в фильме Фрэза лишен внутренних конфликтов и душевных терзаний, Анна Ивановна — строгий педагог и непререкаемый авторитет для первоклассниц, с которыми у нее складываются скорее деловые, чем доверительные отношения.
Маленьким и несмышленым первоклассникам она помогает превратиться в настоящих советских граждан.
«Девочки, поздравляю вас. Теперь вы школьницы, ученицы первого класса. Очень важный шаг в вашей жизни. Все мои ученицы сначала ничего не умели и всего боялись. У меня была девочка Люда. Теперь она выросла и стала героем Советского Союза».
«Весна на заречной улице», 1956 год, режиссеры — Марлен Хуциев, Феликс Миронер
Кадр из художественного фильма Феликса Миронера и Марлена Хуциева «Весна на заречной улице» (1956)
Постер художественного фильма Феликса Миронера и Марлена Хуциева «Весна на заречной улице» (1956)
Режиссер Марлен Хуциев в домашнем кабинете. 1980–1983 годы. Москва. Фотография: Борис Балдин / Музей кино, Москва
Фильм «Весна на Заречной улице» стал первой полнометражной работой легендарного советского режиссера, лауреата Венецианского и Берлинского кинофестивалей Марлена Хуциева. История любви учительницы и ученика вышла на экраны в разгар хрущевской оттепели и представила новый взгляд на привычный всем образ педагога.
Татьяна Сергеевна в исполнении актрисы Нины Ивановой — это серьезная, вдумчивая молодая учительница с наивными горящими глазами и детскими кудряшками. А ее ученики — взрослые сталевары, дети войны, которым выпала тяжелая доля: содержать семьи после отцовских смертей. Саша Савченко (его играет Николай Рыбников) — передовик, главная гордость рабочего поселка — влюбляется в учительницу. Статус и положение не позволяют ей ответить взаимностью. Но искра страсти между молодым педагогом и взрослым школьником позволяет режиссеру размышлять о конфликте социальных норм и искреннего и прекрасного чувства.
«Разве я думала, что мои ученики будут варить сталь, рожать, пить водку, отращивать усы?»
«Доживем до понедельника», 1968 год, режиссер — Станислав Ростоцкий
Кадр из художественного фильма Станислава Ростоцкого «Доживем до понедельника» (1968)
Постер художественного фильма Станислава Ростоцкого «Доживем до понедельника» (1968)
Кадр из художественного фильма Станислава Ростоцкого «Доживем до понедельника» (1968)
«Доживем до понедельника» — тонкая и лирическая драма середины 1960-х годов.
В центре повествования — три дня из жизни учителя истории Ильи Мельникова. Он ежедневно рассказывает детям о великих властителях и полководцах, а с ним самим, кажется, ничего не происходит. Но жизнь преподавателя полна сложных конфликтов: споров старого и нового поколения, разбирательств с двоечниками, уступок и мук совести.
Школа в изображении Ростоцкого — отдельный мир со своими законами и правилами, где учителя, как и дети, растут над собой и учатся отвечать на вопросы, которые им задает сама жизнь. Одинокий учитель Мельников, которого сыграл Вячеслав Тихонов, посвятил себя этому миру полностью.
Тем не менее учителя и ученики в фильме бесконечно далеки друг от друга, а Мельников выступает тихим наблюдателем течения жизни последних. На его глазах растут и уходят во взрослую жизнь дети, а учителя остаются в школе и принимают новое поколение. И даже вне работы жизнь Мельникова связана со школой: на улице он встречает своих выпускников, и даже его старенькая мама дома только об учениках и говорит.
«То и дело слышу: «Герцен не сумел…», «Витте просчитался…», «Жорес не учел…», «Толстой недопонял…» Словно в истории орудовала компания двоечников…»
Читайте также:
«Большая перемена», 1972 год, режиссер — Алексей Коренев
Кадр из художественного фильма Алексея Коренева «Большая перемена» (1972)
Постер художественного фильма Алексея Коренева «Большая перемена» (1972)
Кадр из художественного фильма Алексея Коренева «Большая перемена» (1972)
В благополучные 1970-е годы на советские экраны вышел мюзикл о вечерней школе работающей молодежи. В нем парни и девушки после смены у станков дружными рядами буквально летят в классы в танце. «Задают задания, на весну не глядя, отложу свидание, загляну в тетради», — напевают ученики.
Новый молодой историк Нестор Петрович среди своих десятиклассников выглядит нелепо и смешно. Он не столько преподает историю, сколько каждый день учится жизни у взрослых учеников. Смешной, несуразный педагог, сыгранный Михаилом Кононовым, одним своим видом противостоит рослым, статным работягам-учащимся (в исполнении Александра Збруева, Светланы Крючковой, Юрия Кузьменкова) и самому великовозрастному ученику, роль которого досталась Евгению Леонову.
И это несоответствие обычному представлению о школе усиливает комизм фильма. Нестор Петрович то вытаскивает учеников с дискотеки, то устраивает их личную жизнь, то заменяет одного из них в качестве футбольного вратаря во время ответственного матча. Все для того, чтобы они смогли выучить уроки! Нестор Петрович даже становится донором крови, чтобы спасти старосту класса, и после переливания бывший двоечник спешит на занятия, ведь теперь в его жилах течет кровь потомственных учителей.
Конечно, все эти злоключения вряд ли произошли бы в реальности. Для авторов фильма жизнь педагогов и учеников — пространство для юмора и размышлений. Между Нестором Петровичем и его взрослыми учениками возникают добрые дружеские отношения, а школа становится местом, в котором налаживаются небывалые связи. Историки, футболисты, сталелитейщики, тунеядцы — мир школы объединяет всех.
«Между прочим, я ваш новый педагог. Учитель истории!»
«Вам и не снилось», 1980 год, режиссер — Илья Фрэз
Кадр из художественного фильма Ильи Фрэза «Вам и не снилось» (1980)
Постер художественного фильма Ильи Фрэза «Вам и не снилось» (1980)
Кадр из художественного фильма Ильи Фрэза «Вам и не снилось» (1980)
Еще один фильм Ильи Фрэза о школе — это размышление о юношеской любви.
Молодые герои Рома и Катя, как Ромео и Джульетта, невероятно влюблены, но окружены непониманием взрослых: как родителей, так и, например, директора школы.
Поддерживает влюбленных только классный руководитель Татьяна Николаевна. Когда она сама была школьницей, мама запрещала ей видеться с возлюбленным, отчего Татьяна Николаевна, повзрослев, оказалась глубоко несчастной женщиной. Она острее, чем другие взрослые герои, понимает чувство подростковой влюбленности и сочувствует Роме и Кате. Именно к ней, понимающей учительнице, тянутся молодые влюбленные, именно к ее словам прислушиваются и именно ее жалеют: «Танечка говорит, что жизнь — больше любви. А глаза у самой тоскливые, как у больной собаки…» В ленте Фрэза учитель и ученики — друзья по несчастью. Они одинаково любят, страдают и сталкиваются с непониманием и осуждением.
«— Мам, а ты помнишь мальчика, который катал меня на велосипеде в десятом классе? Коля Рыженький.
— Да, ты всем повторяла: «Рыженький — это фамилия.Рыженький — это фамилия»!
— А ты помнишь, как ты злилась?
— Я? Злилась?
— «У человека должна быть высокая цель! Крутить целый день педали — безнравственно!» А мы были влюблены!»
Рыженький — это фамилия»!«4:0 в пользу Танечки», 1982 год, режиссер Радомир Василевский
Кадр из художественного фильма Радомира Василевского «4:0 в пользу Танечки» (1982)
Постер художественного фильма Радомира Василевского «4:0 в пользу Танечки» (1982)
Кадр из художественного фильма Радомира Василевского «4:0 в пользу Танечки» (1982)
В начале 1980-х годов киноискусство полностью ушло от образа учителя-авторитета. По-другому изображать стали и учеников — это свободные, своенравные, требовательные люди нового поколения.
В комедии Радомира Василевского преподаватель Татьяна Ивановна проходит испытание на прочность от 5 «Б». Дружная детская компания сталкивается с педагогом нового рода — не властной, а доброй и веселой учительницей. Она может принести в класс мороженое или неожиданно нагрянуть в гости, с ней можно петь, фантазировать и весело проводить время.
Татьяна Ивановна легко включается в игру, придуманную учениками, чем вызывает недоумение взрослых коллег.
«От доброты и ласки всё расцветает», — считает молодая учительница в исполнении Натальи Флоренской. «Распускается, милая, распускается», — противоречит ей умудренная опытом педагог.
В этом фильме под сомнение ставится сам авторитет учителя — преподаватель больше не считается идеалом. Пятиклассники позволяют себе пререкаться с учителем и дерзить ему, проверяя, где находится граница допустимого. Меняется и отношение учителя к ученикам: Татьяна Ивановна дает детям больше свободы и наблюдает, как они справятся с ней.
«Учитель не должен ошибаться, никогда. Он не имеет права. Он имеет дело с живыми людьми. Он создаёт самое великое чудо на свете — душу человеческую… Через него умнеет всё, что может поумнеть».
«Дорогая Елена Сергеевна», 1988 год, режиссер — Эльдар Рязанов
Кадр из художественного фильма Эльдара Рязанова «Дорогая Елена Сергеевна» (1988)
Постер художественного фильма Эльдара Рязанова «Дорогая Елена Сергеевна» (1988)
Кадр из художественного фильма Эльдара Рязанова «Дорогая Елена Сергеевна» (1988)
Фильм «Дорогая Елена Сергеевна» — драма об отношениях между свободными подростками и учителями, воспитанными на идеалах прошлого.
По сюжету в гости к немолодой учительнице приходит компания старшеклассников: им нужен ключ от сейфа, где лежат экзаменационные работы. Издеваясь над Еленой Сергеевной, они просят ее подделать контрольные, чтобы они могли получить хорошие оценки и поступить в вузы. Наивная, ранимая учительница, которую играет Марина Неёлова, остается непоколебима. Ее внутренняя выдержка и самообладание оказываются сильнее напора молодых, поэтому учитель в этом конфликте одерживает победу — ключ от сейфа остается нетронутым, а ученики с позором убегают из квартиры педагога.
Лента Рязанова по пьесе Людмилы Разумовской — сложная и подробная психологическая беседа, в которой ученики и учитель голосами разных поколений спорят о давно назревших проблемах. Ученики и учителя становятся равноправными участниками диалога о жизни и о самих себе. Вместе они должны найти ответы на важные вопросы: что такое быть честным, чему должны учить в школе и, главное, как стать хорошим человеком и нужно ли это делать.
«Глядя на вас, мы с детства учимся лицемерить, фальшивить и показушничать. И учат нас этому десятки учителей и сама жизнь!»
Автор: Мария Соловьева
Главная страница — Открытый Российский фестиваль анимационного кино
Церемония закрытия главного анимационного фестиваля страны
В московском кинотеатре «Космос» состоялось торжественное закрытие Открытого российского фестиваля анимационного кино, который проходил с 17 по 22 марта в городе Суздале Владимирской области и с 15 по 23 марта на онлайн-платформе «SUZDALFEST.ONLINE». На официальной странице ОРФАК в Facebook проводилась онлайн-трансляция церемонии.
Во время праздничного сбора гостей в зале кинотеатра звучал трек «Суздальфест», написанный композитором ряда анимационных фильмов, лауреатом многих международных фестивалей Алексеем Просвирниным и демонстрировался ролик «Суздальский вальс» с одного из прошлых смотров.
PR-директор фестиваля Алёна Сычева со сцены поблагодарила партнёров ОРФАК: Администрацию Владимирской̆ области, Департамент культуры Владимирской области, Министерство культуры, киностудию «Союзмультфильм», Ассоциацию анимационного кино, Москино, а также информационных партнеров Бюллетень кинопрокатчика, Киноафишу и др.
С обращением к участникам фестиваля обратилась генеральный директор Москино Наталья Мокрицкая: «Счастлива приветствовать в кинотеатре «Космос» наш любимый Открытый российский фестиваль анимационного кино, где я когда-то работала в качестве пресс-секретаря, а сегодня я директор Московского кино. И мне выпала огромная честь быть в этом году в жюри. Мне очень понравилась программа прикладной анимации, сериалы. И я бы хотела от имени Московского кино вручить диплом пилотной серии сериала «Василиса».
Наталья Мокрицкая вручила специальный диплом «за верность традиции отечественной анимации» сериалу «Василиса» эпизод «Знакомство» режиссёрам Борису Кравченко, Владимиру Федорову, Константину Сабирову, Валентину Культикову.
Генеральный директор киностудии «Союзмультфильм» Борис Машковцев выступил с приветственной речью, поделился впечатлениями о прошедших мероприятиях Суздальфеста и поздравил всех любителей анимации с 40-летием мультфильма «Тайна Третьей планеты», где звучит музыка легендарного композитора Александр Зацепина. Борис Машковцев:
«Хочу разделить сегодня с вами радость двух юбилеев. Ровно 40 лет назад разрешительное удостоверение на прокат получил фильм «Тайна третьей планеты». С этим фильмом связан ещё один юбиляр, несколько дней назад – 10 марта день рождения отпраздновал композитор этого фильма Александр Сергеевич Зацепин, которому исполнилось 95 лет. Я думаю, вы прекрасно знаете его творчество по игровым лентам, по фильмам Гайдая, по песням «Есть только миг» и т.д. Также он написал музыку к фильму, который является гимном всей анимационной отрасли и кинематографии «Фильм, фильм, фильм». 1 апреля Александр Сергеевич будет на «Союзмультфильме», он продолжает писать музыку, в том числе для мультфильмов, для сериала «Оранжевая корова».
Несмотря на переход мероприятий в онлайн, а также на все ограничения, существующие в разных областях России и в странах СНГ, в период фестиваля прошла акция «Открытая премьера» – широкомасштабный бесплатный кинопоказ детских мультфильмов и голосование за самый полюбившийся фильм. Помимо просмотров программы в Турцентре «Суздаль» все гости в течение фестиваля имели возможность насладиться фестивальными киносеансами на более, чем 800 площадках из 43 регионов Российской Федерации, а также из Белоруссии и Литвы. Всего было показано 6 программ категорий 0+,6+,12+, а количество зрителей достигло 194 000 человек!
Куратор широкомасштабной акции Ольга Печенкова огласила зрителям итоги акции в этом году: главный приз «Открытой премьеры» получил короткометражный фильм «Правда и Кривда», реж. Надежда Бойко. Второе место — «Лунтик. Новогодняя Ёлка» (реж. Екатерина Салабай).
Третье место заняла работа «Лувр», сериал «Ограбление по-зверски», реж. Миша Сафронов.
Программный директор фестиваля Наталья Лукиных представила публике мультфильм, сделанный на фестивале детьми на студии «Мультёнок», которая работала в дни фестиваля в Турцентре «Суздаль» под руководством команды проекта «Маша и Медведь»: Андрея Юшкина, Софьи Рыбниковой, Елены Щичкиной, Алины Митиной, Анны Мальцевой.
В дни фестиваля все гости и участники форума оценивали фильмы на специальной онлайн-платформе «SUZDALFEST.ONLINE». В этом году пользователи обращались к приложению почти 30 000 раз, на платформе зарегистрировалось около 2 580 человек, среди которых 268 профессионалов анимационной индустрии. Приложение по рейтингу IOS попало в Топ-100 в разделе «справочники» и встало на 69 место. Официальный сайт посетило более 6 500 пользователей.
По итогам народного рейтинга определились следующие победители:
1 место — «За забором» (реж. Мария Коган-Лернер) — 4.
75 балл
2 место- «Babushki» (реж. Илья Юдович) — 4.7333 балл
3 место — «Большой и Маленький» (реж. Наталья Грофпель) — 4.6479 балл
4 место — «Болото» (реж. Вера Вьюгина) — 4.6259 балл
5 место — «Набор для создания мышки» (реж. Иван Ханжин, Василиса Макшакова, Анна Исакова) — 4.5979 балл
Также на церемонии были награждены работы, авторы которых не смогли приехать на вручение в Суздаль. Дипломом с формулировкой «за дизайнерское решение тайны мироздания» награжден фильм «Гравитация», режиссер Светлана Нагаева.
Традиционно по результатам общего профессионального рейтинга, в котором ежегодно участвуют все аккредитованные гости фестиваля и голосуют за 5 лучших работ, определяется фильм-победитель, а его автор становится Президентом следующего ОРФАК сроком на год. В этом году первое место взял Дмитрий Геллер с фильмом «10 000 безобразных пятен». Так как режиссер не смог лично присутствовать на церемонии, Наталья Лукиных торжественно передала художнику, соавтору победителя Анне Карповой официальную табличку-символ Президента фестиваля.
После вручения всех наград зрителям была показана программа фильмов-призеров. В онлайне все желающие смогли смотреть фильмы 23 марта до 18:00.
Крупнейший анимационный фестиваль является главным событием для всех деятелей мультипликации. В рамках ОРФАК были организованы личные встречи для профессионалов в Суздале с онлайн-трансляцией на территории РФ и стран СНГ, что дало возможность всем любителям мультипликации бесплатно посмотреть программные фильмы и принять участие в творческих и деловых мероприятиях.
«При всем драматизме и жести это смешное и трогательное кино»
О проекте КЛАСС КОРРЕКЦИИ слухи ходили давно: было известно, что продюсер Наталья Мокрицкая приобрела права на экранизацию громкой книги Екатерины Мурашовой, но никак не могла найти режиссера. Внезапно в прошлом году было объявлено, что им стал молодой документалист Иван Твердовский, а через несколько месяцев съемки уже закончились. Фильмы Твердовского-младшего хорошо знакомы фестивальной публике, да и в короткометражной программе «Кинотавра» не раз бывали его работы.
КЛАСС КОРРЕКЦИИ продолжает эксперименты режиссера по слиянию документального и игрового кино. Речь в фильме идет о «проблемных» подростках – тема, творчеству Твердовского не чуждая. На этот раз герои – инвалиды, школьные изгои из класса коррекции, которые, однако, точно так же умеют любить, страдать и предавать.
Как получилось, что вы стали режиссером КЛАССА КОРРЕКЦИИ?
С Натальей Мокрицкой мы познакомились благодаря «Кинотавру», в котором участвовал мой короткометражный фильм СЛОВНО ЖДУ АВТОБУСА, но только здоровались, не более того. В прошлом году она позвонила мне – оказалось, у нее есть материал для дебюта, причем очень сложный. Мокрицкая дала мне текст, тоже проблематичный – книжка Екатерины Мурашовой, конечно, специфическая. Это больше детская литература, чем взрослая, поэтому Наталья вначале собиралась снимать сказку. Я же предложил сделать что-то пограничное между документалистикой и социальной драмой. Она согласилась.
Мы долго искали сценариста, нашли Диму Ланчихина и начали все переписывать с нуля. В итоге получилась совершенно другая история, но Мокрицкой понравилось, и мы решили снимать.
Если пришлось все переписывать, почему вы взялись за этот проект?
Мне понравилась тема, среда, герои, но не понравилось все, что с ними происходит. Это женский взгляд на то, как сегодня живут подростки с заболеваниями. Екатерина Мурашова придумала какой-то безжизненный, аморфный мир 70-х годов. Я сказал, что в жизни такого наверняка нет, и предложил посетить реальные классы коррекции. Мы ходили, смотрели, общались, переписывались – и в итоге фильм с книгой связывают только название и какие-то общие мотивы. Когда Мурашова посмотрела фильм, он ей очень не понравился, и она сказала, что к ней он никакого отношения не имеет.
А какое участие в процессе принимала Наталья Мокрицкая? Это все-таки продюсерский проект.
Мы с самого начала с ней договорились: помимо того, что хотел бы сделать я, будет основная линия – история некоего полуангела, девушки, которая появляется и спасает всех.
Вторым условием было отсутствие мата. Третьим – не показывать крупным планом половые органы (смеется). Это были первоначальные условия, и я боялся, что каждый день будут появляться какие-то новые вводные, причем боялся до такой степени, что не верил, будто эта история состоится. Даже когда мы все сняли и начали монтаж, я думал: вот сейчас меня точно выгонят и смонтируют без меня… Но нет, мы все делали в полной любви. Вообще, когда я слышу про конфликты и всяческую возню на площадке, я думаю: как нам повезло – у нас все происходило как в семье! В съемочную группу я подтягивал тех, с кем раньше работал, кого знал и кому доверял. Получилось, что почти все – дебютанты, люди моего возраста, нет почти никого старше тридцати лет. Я понял, что снимать нужно в любви, любить каждого, кто делает с тобой кино, иначе ничего не получится.
Вы снимали фильм на грани документалистики. Пригодился ли ваш документальный опыт?
Изначально мне вообще хотелось сделать мокьюментари: отталкиваться от документальной основы, внедрять в нее актеров, позвать на главные роли настоящих инвалидов.
Но когда мы начали кастинг, то поняли, что с художественной точки зрения будет более целесообразно, если мы возьмем актеров. Так постепенно мы отказывались от документальности и переходили в игровую плоскость, но все равно старались сохранить какие-то вещи. История начинается так, будто мы смотрим неигровой фильм, и это задает некое ощущение до самого финала, хотя уже на третьей минуте становится понятно, что это не документальное кино. Кастинг был тяжелым, так как очень много ролей – есть подростки, есть взрослые, есть реальные инвалиды, есть актеры, и всех нужно смешать так, чтобы не было заметно. Сейчас мне кажется, что все получилось как надо, каждый на своем месте. С нашим кастинг-директором Натальей Домерецкой мы прошли весь спектр отношений – от ненависти до любви. В итоге она даже сама исполнила в фильме важную роль – директора школы. Почти всех второстепенных героев в классе сыграли непрофессионалы, ребята с заболеваниями, которые учились в реальных классах коррекции. Одну из главных ролей тоже играла девочка-карлица – она не актриса, но местами делает всех. На площадке не было прописанных диалогов – такое я поставил условие. В сценарии было написано, например: «Маша говорит про это». Где-то сложно было актерам, где-то – неактерам. Наверное, непрофессиональным артистам было даже легче, потому что они отталкивались от своего опыта. Все строилось на импровизации, все дубли были разными.
Вы серьезно изменили героев. В книге им лет двенадцать и в основном это дети из неблагополучных семей.
Да, наши герои постарше – это выпускники. Они ждут комиссию, которая решит, будут ли они последний год учиться в классе коррекции (и тогда у них не будет никакого будущего) или же их переведут в обычный. С точки зрения социальной принадлежности это разные ребята, но мы старались ориентироваться на середину: с одной стороны, не опускаться до самого дна, с другой – не брать совсем благополучные истории. У наших героев есть определенный жизненный опыт, каждый страдает каким-то заболеванием, они все уже сталкивались с проблемами.
Вы согласны с тем, что школа – слепок общества?
Да-да, это маленький мир, а класс коррекции – такая тюрьма в этом мире, зона, где царят свои законы. В школе этих детей все гнобят, ненавидят, презирают – и они пытаются сбежать в волшебный мир. В фильме идея параллельного мира трансформировалась: герои находят способ, как покинуть эту жестокую реальность на короткое время.
На материале КЛАССА КОРРЕКЦИИ можно было снять абсолютную чернуху.
Если под этим подразумевается жесткая, грязная история, то кто-то назовет наш фильм чернухой. Но я не думаю, что так скажут люди, которые любят и смотрят кино. Мы все-таки хотели сделать светлую притчу. При всем драматизме и жести это смешное и трогательное кино. На монтаже я даже решил, что это черная комедия – там много юмористических сцен, когда зрители будут просто лежать и забудут, что смотрят кино про инвалидов.
Вы правда ориентировались на фильм ЧУЧЕЛО?
Мне нужно было посмотреть вообще все фильмы, связанные со школой – ЧУЧЕЛО, французский КЛАСС, сериал «Школа» и так далее.
Надо иметь представление о том, что снято на эту тему, чтобы не повторяться – все же витает в воздухе. Понятно, что эти фильмы похожи, но в похожести нужно найти какие-то свои стены. Основой для меня был вообще Ларс фон Триер, поскольку я его очень люблю. В этом, кстати, мы сошлись с Мокрицкой.
Насколько, по-вашему, такой фильм, как КЛАСС КОРРЕКЦИИ, важен для общества?
Конечно, тема важна. Про классы коррекции у нас никто не снимал. Когда я начал про все это разузнавать, то понял, что это реальные зоны, в которых сидят, по общему мнению, «преступники» – хотя это абсолютно такие же люди, порой умеющие гораздо больше, чем остальные. Кино про инвалидов принято снимать в духе «сейчас мы вам расскажем про бедных-несчастных сирот, пожалейте, помогите, отправьте SMS на номер 777». У нас совершенно иной градус. Я, слава богу, не инвалид, но мы ставили задачу идти от себя, максимально погрузиться в этот мир, раскрыть его изнутри. Героев я совсем не воспринимал как инвалидов – это история, которая может произойти в каждой школе с обычными подростками.
Инвалид перед тобой или нет – имеет второстепенное значение. Главное – это вещь, которая происходит со всеми: любовь.
04.06.2014 Автор: Максим Туула
10 фильмов для подростков
Застенчивость мешает жить: «Хорошо быть тихоней» (2012)
Поучительная, но ничуть не назидательная история о Чарли, который внезапно обнаружил, что превратился в подростка, но понятия не имеет, как устроиться в этом шатком мире между детством и взрослой жизнью. Аутсайдеру Чарли повезло встретить парочку школьных нонконформистов, с которыми прохождение этого квеста, состоящего из первых поцелуев, первых вечеринок и первых попоек становится чуть-чуть полегче, но ненамного. Подростковый возраст можно только переждать.
Никто в меня не верит: «Маленькая мисс Счастье» (2006)
Толстая очкастая девочка Олив мечтает победить в детском конкурсе красоты. С первых кадров понятно, что шансов у нее никаких.
Но семейство Олив — задерганная мама, папа-лузер, брат – трудный подросток, депрессивный дядя и дедуля-наркоман — грузятся в убитый микроавтобус и едут к мечте. По дороге вся компания проходит через такие испытания духа, что финальный конкурс (который Олив, кстати, рвет на тряпки) кажется нелепым, картонным и незначительным — как, в сущности, любое соревнование.
А еще это фильм, который одинаково понравился зрителям, критикам и жюри «Оскара».
С одноклассниками не ладится: «Клуб ”Завтрак”» (1985)
Культовая лента и один из самых цитируемых фильмов про подростков. Изгой, спортсмен, чокнутая, принцесса и ботаник в качестве наказания за свои проступки должны провести выходной в школе, сочиняя эссе о себе. В нормальных обстоятельствах эти школьные касты никогда не пересекаются, но тут деваться некуда — школа заперта, так что придется как-то поладить друг с другом. В этой компании каждый зритель найдет себя, поскольку за последние 30 лет в школьной иерархии мало что изменилось.
Лучшего кино о бессмысленности ярлыков еще никто не снял.
Родители разводятся: «Развод в большом городе» (2012)
Не смотрите на название, это творчество российских прокатчиков, которые решили, что слова «в большом городе» обеспечат тройные сборы. На самом деле фильм называется What Maisie Knew — «Что знала Мейси». Мейси — это маленькая девочка, которую разведенные родители пытаются спихнуть друг на друга. У мамы-певицы и папы-галериста и без ребенка хватает забот: сложные отношения друг с другом, новые романы и бурная жизнь. И постепенно заботу о ней берут на себя новые возлюбленные родителей — никакие не подлые разлучники, а простые хорошие люди. Получше многих.
Скачайте личный план: «Как учить английский по фильмам и сериалам».
Раздел сфер влияния в школе: «Дрянные девчонки» (2004)
Кейди провела детство в Африке и вернулась домой лишь для того, чтобы обнаружить, что школа — те же джунгли.
Тут тоже есть хищники и жертвы, выживает сильнейший, стоит отвернуться на минутку — а тебя уже сожрали. Противостояние «новенькая vs популярные стервочки» — не то что бы неожиданный сюжет, но «Дрянные девчонки» — один из самых крепких и качественных фильмов на эту тему.
Родители не понимают: «Билли Эллиот» (2000)
Вот уж кого действительно не понимали, так это героя фильма — Билли. Паренек из забытого богом шахтерского городка, мечтающий заниматься балетом, — самый настоящий аутсайдер, который может не рассчитывать на поддержку окружения. И тем не менее Билли долго и терпеливо, шаг за шагом, пытается объяснить родным, что пуанты ничем не хуже боксерских перчаток. Авторы фильма говорят, что история Билли частично списана с жизни танцора Королевского балета Филипа Марсдена. Обязательно смотреть тинейджерам, которые не могут найти общий язык с родителями, и родителям, которые не понимают тинейджеров.
Родители отстали от жизни: «Взрыв из прошлого» (1998)
Отличная комедия про парня, который провел 35 лет вместе со своими родителями в бомбоубежище (нет времени объяснять) и впервые вышел из пристойных 1960-х в буйные 1990-е только на четвертом десятке.
Многие родители узнают в Адаме себя: мы точно так же недоумеваем, сталкиваясь с миром подростковых мемов, гаджетов и кумиров. А подростки, в свою очередь, могут увидеть, как себя чувствует старшее поколение: сегодня мир меняется быстрее, чем в прошлом веке, и для того, чтобы стать путешественником во времени, нужно перестать следить за прогрессом всего на пару лет.
Я ни на что не гожусь: «Невероятная жизнь Уолтера Митти» (2013)
Да, главный герой — никакой не тинейджер, а офисный овощ, который проводит почти все время, мечтая о подвигах, остроумных ответах стервецам-коллегам и любви прекрасной бухгалтерши. Словом, он ведет себя ровно как девятиклассник, который в своих мечтах превращается в героя Marvel. Волшебный пинок приходит откуда не ждали — журнал, где трудится Уолтер, отправляет его на поиски фотографа-отшельника, который обретается непонятно где: может, в Гренландии, а может — в Тибете. Для таких путешествий Уолтер приспособлен не больше, чем любой из нас, ему страшно и неуютно.
Но только карабкаясь по склонам и увязая по уши в снегу, он-таки обнаруживает настоящего героя внутри себя. Впрочем, учитывая мечтательность героя, не факт, что путешествие на самом деле состоялось, — что не помешало ему добраться до цели.
Не знаю, кем быть: «Улыбка Моны Лизы» (2003)
В женский колледж приезжает новая преподавательница — сторонница прогрессивных взглядов. А на дворе стоят 1950-е, и девочек учат в основном быть хорошенькими невестами и добродетельными женами. Но учительница встряхивает этот курятник и своим примером показывает: мы можем быть теми, кем хотим. Даже если это предполагает борьбу, даже если твой выбор не одобрят, даже если все поступают иначе. Даже если после всего этого ты решишь, что хочешь быть добродетельной женой — потому что любой выбор достоин уважения.
Любая проблема вообще: «Отрочество» (2015)
Фильм, охватывающий 12 лет жизни обычного техасского мальчика Мейсона, снимался 12 лет.
Мейсон по-настоящему взрослеет в кадре, а его родители в исполнении Итана Хоука и Патриции Аркетт по-настоящему стареют. Тут нет закрученного сюжета, просто обычная история: школьные трудности, первая любовь, влечение, с которым непонятно что делать, переезды, новая школа, развод родителей, папа-раздолбай и мама, изо всех сил старающаяся создать видимость идеальной семьи. Словом, этот magnum opus — ускоренный курс по прохождению всех кризисов, которые поджидают каждого от первого класса до первого курса.
Словарик кинофаната
Email-курс по мультфильмам Диснея: учите английский с любимыми героями.
На русском или на английском — кино об охране природы понятно всем
В столице Бурятии Улан-Уде прошел четвертый фестиваль экологических фильмов «Н2О». Фестиваль организован Байкальским информационным центром «Грань» при содействии Программы развития ООН в России. Показанные в этом году фильмы, также как и в прошлые годы, затрагивали тему охраны окружающей среды, глобального потепления и, конечно, экологическую ситуацию на Байкале — крупнейшем на Земле резервуаре пресной воды.
Никола Крастев поговорил о фестивале с директором Байкальского информационного центра «Грань» Ниной Дагбаевой.
*******
НД: Кто приходит на фестиваль? Приходит все-таки, в основном, молодежь. Меньше приходят работающие люди, потому что в 6 часов вечера работа только закончилась, наверное, еще не успевают. Ну, пенсионеры приходят. Публика достаточно подготовленная, поскольку мы до этого и встречи проводим, флэш-моб проводим со студентами, говорим, что, вот, просим прийти на интеллектуальное кино, это не будет развлечением, но есть возможность немножко остановить бег времени, посмотреть хорошие фильмы, задуматься, как, что. Ну, как-то уже немножко публика подготовленная.
После показа фильмов, как правило, мы пытаемся собрать мнения людей, пожелания. Первый год у нас шел фильм на английском языке с субтитрами на русском, пожилые люди говорили, что им тяжело следить все время за субтитрами. Сейчас мы стали просить, чтобы дублировали фильмы, это для восприятия лучше.
Зато раньше с удовольствием приходили студенты иностранных языков послушать оригинальную речь. В общем-то по-разному воспринимается. У нас есть и постоянная публика, люди, которые ждут фестиваля, ежегодно приходят — умные, интеллигентные люди, которым очень нравятся подобного рода мероприятия.
НК: За эти четыре года можно ли сказать, что интерес к фестивалю вырос?
НД: Наверное, можно так сказать, поскольку город все-таки у нас небольшой, фестиваль запоминается. Как правило, мы ежегодно выбираем один из наших местных телевизионных каналов, который выступает информационным спонсором, и вот, в течение недели дает заставки и материалы о фестивале. Ну, и еще есть интернет-ресурсы, мы пытаемся довести информацию через любые каналы. В принципе, интерес есть. Единственное что, один год мы проводили фестиваль в городской библиотеке, это оказалось не очень удачным вариантом. Когда библиотека, то молодежь думает, что это что-то — академическое, не очень интересное мероприятие.
А когда кинотеатр, можно и друг с другом пообщаться, и разные приятные кафешки рядом, как молодежь говорит «и потусоваться можно пойти». С наполняемостью, количеством людей в кинотеатре, конечно, лучше. У нас был в распоряжении кинотеатр «Прогресс», там вообще было 600 мест, и зал заполнялся.
НК: Насколько в фестивале затронута тема экологии и загрязнения окружающей среды?
НД: Представленные фильмы — они затрагивают разные аспекты. Например, в этом году один из фильмов затрагивал тему генно-модифицированных продуктов питания. У нас сейчас рынок заполнен китайскими товарами, последние пять лет точно. Человек приходит на рынок и спрашивает: «Это китайское или местное, картофель у вас откуда»? и начинает районы перечислять у себя в Бурятии. И когда вот такого рода фильмы показывают на фестивале, то некоторые люди начинают: «Ой, я теперь поняла, почему голландские семена не дают, вот надо это. Мы так и знали, что китайцы нас чем только не кормят».
Хотя речь и идет иногда о совсем других странах – проблемы-то все равно общие, фильмы подвигают людей, наверное, задуматься. Или, например, фильм «Тулетувалу» о глобальном потеплении, как коренные народы лишаются своего традиционного уклада и образа жизни, когда нет возможности заниматься тем, чем издавна весь народ занимался — рыболовством.
У нас эвенки живут на севере, которые тоже лишаются своих охотничьих угодий, народ спивается, образование не получено, что делать? Это напрямую касается нас. Сегодня — тема рек, плотин, дети как впечатляются, я же вижу это лично. Например, учительница на фестиваль даже класс привела: «Вот, видите, люди там дождевую воду собирают, чтобы пить, а у нас – вон сколько воды, а мы ничего не бережем». Какой-то все равно щелчок в голове людей происходит.
Наш центр «Грань» — это общественная организация. Мы 15 лет в наших российских реалиях существуем, не имея никакой господдержки, на одни гранты. И вот последний, значимый удачный наш проект — как раз «Байкальский сундучок» — это учебно-методический комплект о Байкале.
Он включает пособия, карты, игры — все это для школьников, чтобы знать наш Байкал. А то видите, парадокс же — живут на берегу Байкала, а кроме того, что он самый большой и самый глубокий, ничего и сказать не могут.
6 способов получить максимум удовольствия от классных фильмов
Когда я был молодым учителем английского языка в средней школе, я всегда заканчивал чтение « Ромео и Джульетта» просмотром очаровательной версии пьесы Франко Дзеффирелли.
Я останавливался каждые 15 или 20 минут, чтобы задать вопросы о выборе директора. «Почему сцена или несколько строк текста могли быть отредактированы? Тот или иной персонаж выглядел или звучал так, как вы себе представляли? » Такой подход с остановкой и запуском является широко используемой стратегией, согласно недавней ветке в Твиттере среди учителей о передовых методах интеграции фильмов в класс.
Но, как и многие из более чем 150 учителей, участвовавших в дискуссии, я пришел к выводу, что постоянные сбои лишают моих учеников хороших впечатлений от просмотра, а паузы, похоже, не способствуют продуктивному диалогу.
Нет, только в ошибочной попытке ускориться через краткую часть обнаженного тела в фильме Дзеффирелли я нащупал и нажал кнопку паузы — а затем не смог начать фильм снова — что я наконец нашел правильную стратегию для привлечения реальных человек.
К сожалению, это не очень точный совет. И очень, очень трудно заставить класс снова успокоиться.
Многие опытные преподаватели в этой ветке действительно считали, что ученики должны иметь возможность просто смотреть фильм: «Они должны« что-то делать »?» — спросила Мэйр из Нью-Джерси. «Иногда мы думаем, что должны заполнить все работой, но смотреть фильм и наслаждаться им — тоже нормально». Пусть едят попкорн и развлекаются, вмешались еще несколько человек.
Хотя периодические перерывы для обсуждения могут вполне соответствовать вашим целям — один метод позволяет даже вести непрерывный диалог в реальном времени — учителя предложили гораздо более широкий спектр эффективных стратегий до и после просмотра для изучения классных фильмов.
Мы выбрали несколько лучших.
1. Подготовительные работы и прогнозы
Если вы думаете о том, чтобы позволить ученикам смотреть фильм, не отвлекаясь от них, есть смысл выполнить некоторую подготовительную работу. Спросите учащихся, что они хотят увидеть в версии фильма, предложила Лора Брэдли, получив 30 лайков от других учителей, или попросите их предложить «предположения о том, как могут быть изображены определенные персонажи или сцены — таким образом они будут ожидать и смотреть. для них.”
Просьба студентов предсказать, как в киноверсии книги будут обрабатываться критические сцены или персонажи, заставляет их задуматься о механике захватывающих сюжетов — механизмах, которые делают истории увлекательными.
Обязательно перекрестно исследуйте их причины, говорит Кирстен Диркс, потому что «объяснение учащимся того, как / почему они думают таким образом, расширяет их мышление» и подталкивает их к рассмотрению альтернатив.
2. Лучшие способы сравнения и сопоставления
Для учащихся, которые прочитали книгу и впоследствии посмотрели версию фильма, десятки учителей предложили сравнивать и противопоставлять задания — предлагая учащимся ответить на сложные вопросы о формате (визуальный или письменный), повествовательной арке (как изменения в сюжете влияют на другие элементы история) и продолжительность (какими сценами можно пожертвовать, чтобы удовлетворить временные ограничения).
Выигрышная тактика для упражнений на сравнение и противопоставление: десятки учителей используют диаграммы Венна, часто в сочетании с наклейками: «Для Лев, Колдунья и Гардероб , — сказала Синтия Бланко, — я поставила гигантского Венна. диаграмму на стене и раздали детям стикеры, чтобы записать их сходства и различия. Им это понравилось. К тому же это заставило их двигаться ».
Последующие мероприятия, такие как групповые обсуждения того, почему режиссер внес изменения и как они изменили историю, были популярны.Несколько учителей сказали, что «что лучше, книга или фильм?» подсказка давала хороший, обогащающий корм для дебатов и групповых или парных дискуссий.
3. Связь с жизнью
Дети, как и взрослые, неизбежно проецируют себя в фильмы, которые они смотрят. Учителя могут способствовать более глубокому вовлечению, размышлениям и пониманию, используя эту естественную тенденцию: «Мне нравится использовать подсказки связи (текст, себя, мир) с фильмами», — сказал Аарон Тарбелл, получив твердое согласие от других учителей.
Таким образом «всегда начинается хорошее обсуждение, ведущееся тем, что уловили ученики, а не тем, что я им говорю, важно». Обсуждения могут происходить через определенные промежутки времени во время фильма или после просмотра, например, в кругах Сократа или в аквариумах.
Одна из учениц гавайской учительницы Джилл Флетчер использовала одностраничный формат, чтобы погрузиться в «Русалочку».
Десятки преподавателей также предлагали учащимся зарисовки как способ создания забавных мультимедийных отражений, в которых запечатлены сцены, цитаты или персонажи, которые их вдохновили.Некоторые другие предлагали одностраничные программы — мультимедийный формат, похожий на зарисовки и позволяющий студентам выражать свои мысли в творческой, свободной форме.
4. Используйте интерактивную технику
Если вы преподаете в школе 1: 1 или вашим ученикам разрешено приносить с собой устройства, такие инструменты, как Google Classroom, Padlet и Edpuzzle, могут обеспечить интерактивные обсуждения всего класса в режиме реального времени или позволить учителям задавать вопросы и исследуйте понимание в классе по мере развития сюжета.
«Теперь в Edpuzzle есть функция« Прямой эфир », где вы смотрите видео всем классом, и в него можно помещать вопросы, а учащиеся отвечают на них на своих устройствах», — написала Сара Саймон, и это подтверждается быстрой перекрестной проверкой на веб-сайте Edpuzzle.
5. Назначьте символы
Углубление в сложные вопросы о мотивах, потребностях и чертах персонажа — важнейший аспект грамотности, а фильмы — отличный способ изучить, как персонажи развиваются в художественной литературе. Учителя в ветке Twitter предложили ученикам внимательно следить за одним персонажем, «отмечая аспекты [их] развития», как сказала г-жа А.Любовь выразилась, или пытаюсь распутать мышление, стоящее за каскадом трудных решений.
После прорисовки дуги назначенного персонажа, предлагает Teach3Think, учащиеся могут попытаться «выразить личность персонажа в набросках», которые могут быть короткими абзацами или рисунками, снабженными комментариями, чтобы объяснить художественные решения учащихся. Учитель средней школы Пит Сенгер добавил неожиданный поворот к анализу персонажей, предположив, что ученики могут «написать некролог о главном герое, подытожив его жизнь.”
6. Попросите учащихся построить «анатомию сцены»
Используя формат New York Times в качестве модели, сказала Сьюзан Барбер, попросите учащихся создать свою собственную «анатомию сцены», и 18 других учителей быстро одобрили эту идею. Пристальный взгляд на элементы одной сцены, от закадрового голоса до освещения, ракурсов камеры и развития персонажей, подталкивает студентов к изучению тонкостей визуального повествования.
Вы можете попросить учащихся имитировать The New York Times , добросовестно используя инструменты для создания видео, популярные среди учителей, такие как Screencastify, Adobe Spark или Screencast-O-Matic, или попросить учащихся создать раскадровки из фильма , комментируя свое мышление по ходу дела.Если вы ищете технический инструмент для создания раскадровок, мы слышали хорошие отзывы о Storyboard That.
Получение полной картины, в классе и вне его
«Фильм — это то средство, которое студенты, кажется, внутренне ценят, может быть, больше, чем любое другое, и студенты из обоих концов академического спектра преуспевают в классах», — сказал д-р Махони. . «В последнее время у меня появилось много тех, кто серьезно задумывается о киноиндустрии». Некоторые из его бывших учеников поступили в киношколу, а Бен Зейтлин, выпускник средней школы Гастингса 2000 года, получил награду за лучший анимационный короткометражный фильм на фестивале Slamdance Film в 2005 году в Парк-Сити, штат Юта.
В средней школе Байрэма Хиллса был только один урок по кинематографии, когда Дэвид МакМайкл начал преподавать на ее художественном факультете 10 лет назад. Теперь он и еще один учитель ежегодно работают примерно со 150 студентами в Film I, Film II и Advanced Film Workshop. В школе есть два киноклуба — один для просмотра, другой — для съемок фильмов, а также ежегодно проходят показы лучших студенческих фильмов.
«В наши дни дети смотрят тонну фильмов самыми разными способами — на iPod, компьютерах, с оплатой за просмотр, DVD — и стало технически намного проще снимать фильм, потому что чрезвычайно сложные инструменты менее дороги и легче приобрести », — сказал г-н.- сказал Макмайкл. «И поскольку учащиеся могут снимать фильмы в школе и участвовать во многих аспектах кинопроизводства — работе с камерой, режиссуре, актерской игре и редактировании — они могут получить лучшее представление обо всей картине».
Шесть лет назад директор по технологиям Истчестерской средней школы Анита Беттер осознала необходимость в штатном сотруднике, который возглавил бы школьную телестудию, и Майкл Голдштейн был нанят в качестве преподавателя медиа. После преобразования простой студии в центр медиапроизводства он начал преподавать два уровня кинокурсов, на которых, по его словам, он охватывает «все факторы от подготовки до постпродакшна, включая концептуальные идеи, написание и форматирование сценария, дизайн раскадровки, съемку и т. Д. освещение, звук и компьютерный монтаж.Г-н Гольдштейн ожидает, что на кинофестивале в Истчестере, вместе с его собственной версией награды «Оскар», этой весной будет показано около трех часов студенческих фильмов.
«Я не думаю, что такой повышенный интерес к кино — это вспышка или отклонение от нормы», — сказала г-жа Стивенс. «Это то, что очень реально в сообществе подростков и молодых людей. Образование меняется в зависимости от того, какую карьеру хотят сделать молодые люди, и кинопроизводство становится важным игроком ».
10 творческих способов использовать популярные фильмы в увлекательных уроках ESL
Надоела книжная работа?
Устали говорить с учителем?
Хотите чего-нибудь интересного для ваших учеников?
Тогда посмотрите фильм!
Теперь я знаю, что некоторые из вас могут подумать: Разве просмотр фильма не является отговоркой?
Заманчиво думать, что включение фильма — это просто отличный повод для учителя сесть в дальнем конце комнаты, приглушить свет и заснуть, сжимая пульт.Но это неправда, говорю вам!
Создание урока на основе популярного фильма — это верный способ развлечься, заинтересовать изучающих английский язык и получить желанную популярность!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
Как просмотр фильма помогает студентам ESL?
Есть бесчисленное множество способов, которыми фильмы могут поддержать ваш урок.
Например, их можно использовать для:
- Усиление грамматической точки
- Слушайте суть
- Практический словарь
- Обсуждение и обсуждение
- Ролевая игра
Фильмы — отличный способ для учащихся услышать современную аутентичную речь и с различными акцентами . А поскольку существует бесчисленное множество фильмов, основанных на бесконечном количестве вещей, вы можете использовать их, чтобы представить или вызвать обсуждение определенной темы, будь то историческое событие, период времени или культура другой страны.
И, конечно же, добавляя популярные фильмы на свои уроки, вы показываете студентам, как они могут учиться и практиковаться в английском при просмотре фильмов в свободное время.
Киран Донахи, гений, стоящий за сайтом Film English, использует все эти возможности в своих готовых бесплатных планах уроков ESL, которые сопровождаются творческим короткометражным фильмом.
Чтобы помочь вашим ученикам ESL улучшить свой английский с помощью любого фильма или короткометражного фильма , попробуйте следующие задания!
5 отличных упражнений на понимание фильмов ESL
Фильмы можно использовать в любом уроке с целью научить учащихся понимать и извлекать смысл из свободной речи.Вот пять отличных упражнений для проверки понимания.
Насколько вы наблюдательны?
Это упражнение помогает научить студентов говорить в прошедшем времени о фактах, основанных на наблюдениях.
Перед просмотром видеоклипа не говорите ученикам, что они ищут, а попросите их посмотреть проницательным детективным взглядом. После этого задайте им вопрос об определенном предмете в комнате, словах или действиях персонажа. Вы можете сделать это групповое упражнение, чтобы команды писали свои ответы вместе.Повторяйте столько раз, сколько хотите!
Словарь Значение Соответствует
Воспользуйтесь фильмом, чтобы пополнить свой словарный запас или выучить его с помощью этого простого упражнения.
Раздайте учащимся рабочий лист со списком словарных слов в одном столбце и зашифрованными определениями в другом. При просмотре видеоклипа учащиеся должны сопоставить лексику со списком значений, находящимся рядом.
Заказать события
Это упражнение, основанное на чтении, полезно для развития у учащихся способности вспоминать.
После просмотра ролика раздайте учащимся набор карточек событий (не более десяти), попарно или индивидуально. Каждая карточка должна содержать одно или два предложения событий из фрагмента ролика. Они могут быть сколь угодно значительными или незначительными, в зависимости от длины клипа и цели урока. Студенты должны расположить события в правильном порядке.
Жужжание игры
Вот еще одно упражнение для проверки наблюдательности учащихся.
Объедините студентов в команды.Задайте вопрос, например: «Какого цвета свитер [имя персонажа]?», А затем запустите клип. Когда ученик видит ответ, он «жужжит», издавая заранее решенный комический звук или вставая. Если учащийся прав, переходите к следующему вопросу и следующему разделу фрагмента ролика.
Выберите слово
Простое и увлекательное занятие для отработки навыков аудирования, оно работает тем лучше, чем больше повторяются слова во фрагменте ролика.
Дайте каждому учащемуся слово, которое хотя бы раз появится во фрагменте ролика.Во время просмотра, когда любой ученик слышит их слово, они встают. Устройтесь поудобнее и наблюдайте, как студенты подпрыгивают вверх и вниз!
Для дополнительных материалов , помимо этих пяти упражнений на понимание, вы можете найти множество рабочих листов для видеоклипов на следующих двух веб-сайтах:
И если вам когда-либо понадобится короткий видеоклип вместо полнометражного фильма или фрагмента фильма, FluentU предлагает множество предварительно выбранных видеоклипов на выбор.
Теперь, помимо помощи в понимании, фильмы также являются прекрасным способом привнести больше творчества в ваши уроки ESL!
5 творческих заданий для уроков по фильмам ESL
Цель этих занятий — научить ваших учеников использовать английский в неформальной и увлекательной форме, с меньшей структурой, чем упражнения на понимание выше.Выберите популярный фильм, чтобы получить максимум удовольствия от студентов!
Действуй
Это занятие поможет студентам встать с постели и научится говорить по-английски в веселой и непринужденной манере.
Посмотрите видеоролик продолжительностью от пяти до двадцати минут, в зависимости от продолжительности урока и уровня ваших учеников. После этого скажите ученикам, что они будут показывать клип своим сверстникам. Разложите их по группам в зависимости от количества персонажей во фрагменте ролика.Цель состоит в том, чтобы иметь правильное количество символов для количества учеников в группе, но когда это невозможно, два ученика могут играть роль одного персонажа, разделяя линии между собой. В качестве альтернативы также может быть рассказчик.
Есть несколько способов выполнить это задание. Вы можете дать студентам лишь короткое время для практики и не позволять им ничего записывать. Вы даже можете вообще не давать им времени и посмотреть, смогут ли они создать импровизированную версию, хотя это должно быть зарезервировано для более старших или более уверенных учеников.
Другая версия — позволить студентам подготовить своего рода сценарий до того, как они начнут практиковаться, или даже распечатать отрывок из сценария для использования. После достаточного количества репетиционного времени студенты выступают друг для друга.
Чтобы обеспечить веселье, предоставьте какие-нибудь костюмы или какой-нибудь реквизит.
Что будет дальше?
Учащиеся используют свои способности дедукции и наблюдения, чтобы предсказать следующую часть фильма. Это занятие лучше, если они раньше не смотрели фильм, но не имеет особого значения, если они видели, так как вы можете использовать это, чтобы проверить их память!
Создайте ответы с несколькими вариантами ответов или позвольте учащимся выдвинуть свои собственные идеи.Воспроизведите короткий (2 минуты) отрывок из фильма, затем нажмите паузу. Предложите учащимся угадать, что произойдет дальше — в группах, в целом или по отдельности. Сыграйте в следующую часть, чтобы узнать, прав ли кто-нибудь. Повторите, используя несколько разных клипов фильма, или продолжайте с последовательными клипами.
Анкета персонажа и ролевая игра
Цель этого упражнения — помочь учащимся проникнуть в сознание персонажа и заставить его реагировать в соответствии с ситуацией.Он отлично подходит для отработки диалога, ударных нагрузок и интонации.
Перед просмотром фильма назначьте каждому ученику персонажа и раздайте им анкету, которую нужно заполнить во время просмотра.
Когда видеоролик закончен, разделите учащихся на пары и раздайте им заранее подготовленные сценарии. Например, «оба персонажа хотят купить последний зонт в магазине» или «персонажи находятся в ресторане, когда один из них грубо обращается с официантом».
Ученики используют то, что они собрали в своей анкете, чтобы решить, как их персонаж отреагирует в данном сценарии.Дайте им пять минут на практику, а затем выступите перед классом.
Опишите место
Оттачивайте наблюдательность и устное описание своих учеников с помощью этого простого задания.
Посмотреть отрывок из фильма. Попросите учащихся описать, как выглядело это место, как можно подробнее. Это может быть комната, улица, кафе или двор дворца. Сделайте это командной игрой, заставив учащихся записывать все детали, которые они помнят. Команда, которая пишет больше всего, побеждает!
Другой вариант этого задания — попросить учащихся нарисовать картину и объяснить, что они нарисовали.
Альтернативная концовка
В этом упражнении студентам предлагается попрактиковаться в написании рассказов в настоящем или будущем времени, в зависимости от того, что подходит для вашего урока. Не волнуйтесь, если некоторые студенты уже видели фильм — знание того, как на самом деле разворачивается история, только улучшит их творческие перспективы. Не забудьте прояснить, что они не могут просто написать настоящий финал фильма!
Воспроизведите часть фильма — настолько короткую или длинную, насколько захотите, — которая может быть из любой точки фильма.После этого разделите учащихся на небольшие группы, чтобы создать новую концовку. Они могут написать это или представить в стиле графического романа с картинками и словами.
Презентационная часть класса предполагает, что группы читают группе свой альтернативный финал. Высшие оценки за самые смелые и безумные идеи!
В целом, фильмы — бесценный инструмент для преподавания темы, вовлекая и поддерживая интересы студентов. Так что не бойтесь их использовать!
Здесь у вас есть все инструменты, необходимые для успешной реализации.Наслаждаться!
И еще кое-что …
Если вы ищете творческие способы преподавания английского языка, вам понравится использовать FluentU в классе!
У него огромная коллекция аутентичных англоязычных видео, которые люди в англоговорящем мире действительно смотрят регулярно. Есть масса отличных вариантов, когда вы ищете песни для занятий в классе.
Вы найдете музыкальные видеоклипы, музыкальные номера из кино и театра, детские песни, рекламные джинглы и многое, многое другое.
На FluentU все видео отсортированы по уровню навыков и тщательно аннотированы для студентов.
Слова приходят с примерами предложений и определений. Учащиеся смогут добавлять их в свои списки словаря и даже видеть, как эти слова используются в других видеороликах.
Например, если студент нажмет на слово «поиск», он увидит следующее:
Кроме того, все эти замечательные видео сопровождаются интерактивными функциями , и инструментами активного обучения для студентов, такими как мультимедийные карточки и веселые игры, такие как «заполните пробел».»
Он идеально подходит для занятий в классе, групповых проектов и индивидуальных домашних заданий. Не говоря уже о том, что гарантированно увлечет ваших учеников изучением английского языка!
Подпишитесь на бесплатную пробную версию и принесите FluentU в свой класс уже сегодня.
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию.(Скачать)
Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ преподавать английский язык с помощью реальных видео.
Погружение в английский в вашем классе!
Киноуроков ESL | Фильмы растут английский
Это мое изображение было создано в
Японский стиль анимации. Автор Момо Ядзава,
студентка Международной академии Университета Южной Калифорнии.Аригато, Момо.
ПРОСМОТРЕТЬ 156 афиш фильмов ниже. НАЖМИТЕ плакат, чтобы связать его портал esl-уроков.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ПРОСМОТР простого в использовании 5–9-страничного урока.
СКАЧАТЬ .pdf за 1 доллар США.
— Вернуться в ТОП страницы
Исправлено: февраль 2018 г.
Благодарим вас за посещение Movies Grow English (MGE) и добро пожаловать на сайт ESL, где волшебство фильмов помогает воплощать мечты в жизнь.Я преподаю ESL (английский как второй язык) почти двадцать лет. Мои ученики приехали из многих стран мира. В основном это люди студенческого возраста или старше, и в основном они учатся в колледже в Америке. Для многих следующий шаг — аспирантура. Некоторые уже начали карьеру. Их общая мечта — выучить мой язык, английский, потому что английский — это ключ к еще большей мечте — их личной мечте. И поэтому моя мечта — помочь каждому из моих учеников осуществить свою мечту.Вот почему в 2010 году я основал Movies Grow English.
Проще говоря, я пришел к выводу, что фильмы могут ускорить изучение языка и его удержание , как ничто другое. С MGE я могу поделиться тем, что я узнал, и мне даже могут немного заплатить за свое время. Вкратце, вы найдете здесь примерно 30 000 слов текста (что эквивалентно примерно 120 книжным страницам), в которых подробно обсуждаются проблемы и достоинства показа фильмов в классах ESL и EFL.Вы найдете расширяющийся каталог из более чем 230 тщательно отобранных полных фильмов и коротких уроков ESL, которые можно мгновенно доставить в формате .PDF , и каждый из них стоит всего 1 доллар США
Movies Grow English сочетает в себе новую волну безбумажных образовательных публикаций с смешанным обучением . Вы обнаружите, что дизайн урока MGE согласован, прозрачен и адаптируется, что упрощает освоение его удобного для пользователя формата.Уроки расположены в том же порядке, что и в фильме, поэтому вы будете знать , где вы , и , чего ожидать от от начала до конца. Вот краткий обзор полного урока из фильма . Так что, если позволите, я хотел бы поприветствовать вас, чтобы вы исследовали ландшафт и, возможно, разделили мечту.
Давайте начнем это путешествие с обзора того, что доступно на Movies Grow English:
— Быстрые советы по использованию уроков ESL по фильмам в классе
1.Предварительный просмотр
mo vie и его урок . Урок и фильм идут в одной последовательности.2. Оцените, как вы будете использовать свободное время как для просмотра, так и для обсуждения фильма.
3. В рамках урока решите, на каких цитатах, вопросах и словарях сосредоточиться. Выделите или скопируйте контент, который вы планируете использовать.
4. Помните: носителям английского языка легко ответить на большинство вопросов урока, поэтому ответом является сам фильм.
5. Оценки доступны по адресу http://www.moviesgrowenglish.com/Assessments.html. — Глубокая магия фильмов и ESL
Так почему фильмы? Учителя ESL давно осознали, что фильмы имеют ценность, которая воспламеняет потенциал учащихся ESL как в приобретении, так и в изучении английского языка — не без оснований! Фильмы излучают артистизм языка способами, которые мгновенно погружают студентов ESL в глубокие глубины реалистичного словарного запаса, синтаксиса, произношения, сленга / идиом, местной культуры, четырех основных навыков (чтение, письмо, аудирование, говорение) , а также авторитет беглости устной и письменной речи.
Короче говоря, изучение английского путем просмотра отличного фильма, возможно, является лучшим вариантом после установления романтических отношений или близкой дружбы с носителем английского языка! С точки зрения учителя, фильм или короткий эпизод, возможно, являются наиболее интересным контекстом, вокруг которого можно разработать, казалось бы, бесконечный диапазон уроков, от выживания до академических, от K12 до образования взрослых.
________________________
— Уроки кино на кончиках пальцевПАНЕЛЬ МЕНЮ слева начинается с этой домашней страницы, , который является вашим шлюзом к порталам для всего фильма, для всех 130+ уроков ESL для всего фильма , доступных в MGE.Доступ к порталам можно получить с ВЫШЕ (щелкните плакат фильма) или с НИЖЕ (названия фильмов сгруппированы по уровню сложности ). Обратите внимание, что у Movies Grow English есть каталог, содержащий обширный перечень уроков ESL, посвященных некоторым из самых популярных фильмов всех времен! Каждый портал предлагает вам просмотреть сводку / настройку выбранного урока 5–9 страниц вместе со снимком экрана его титульной страницы . Многие порталы фильмов включают ссылку на MGE Forum , где вы можете прочитать комментарии учеников и преподавателей о выбранном фильме.Вы найдете удобную ссылку на Internet Movie Database (IMDb) и Wikipedi a, где вы можете проверить дополнительную информацию о вашем интересующем фильме. При желании вы можете безопасно и мгновенно приобрести a .pdf урока ESL с фильмом за крошечную плату в 1 доллар США.
________________________
— Методология , которая искритсяКаждый урок по фильму ESL включает инновационных методов педагогики , разработанных и испытанных в классах UCLA , Университета Южной Калифорнии (USC), Калифорнийского технологического института , и Санта-Моники College в течение более семнадцати лет (см. мои Учетные данные ESL .). Моя расширяющаяся методика преподавания с использованием фильмов использует традиционные методики вместе с сегодняшним подходом к смешанному обучению , который сочетает в себе классные комнаты старой школы и автономную среду обучения, доступную в электронной среде (Cavage, 2012). Высокооктановый процесс преподавания и обучения смешанного обучения был задокументирован Кристиной Кэвидж (2012 г.), Энтони Пиччиано (2009 г.), Эли Сильцманном (2009 г.) и другими. Я обнаружил, что фильмы, кажется, открывают бесконечные пути роста в самое сердце яркости языка.
________________________
— Убедитесь самиРекомендуемый урок демонстрирует утонченную элегантность типичного урока , посвященного целому фильму, , расположенного в том же временном порядке, что и фильм. Обратите внимание, что этот типичный урок ESL по фильму содержит краткую настройку истории (понятную для учащихся с низким уровнем среднего), подсказки (понимание, обсуждение, эссе), словарные обозначения, цитаты из фильмов, снимки экрана, ссылки на ресурсы и многое другое.Все это представлено в формате, совместимом с и адаптируемым к . Таким образом, ресурсы для уроков по английскому языку в Movies Grow English разработаны так, чтобы быть гибкими для учителя и прозрачными (без жаргона) для учеников . Словарные элементы, которые входят в всемирно известный список Academic Word List (Averil Coxhead, 2000), отмечены звездочкой *. Многие планы уроков MGE также доступны с упрощенными аннотациями словаря 简体 中文 на китайский язык благодаря щедрому вкладу Чжи Синь (Сезон) Ли .
________________________
— Посмотрите внимательноВы можете ознакомиться с подробностями действия типичного урока MGE на странице Как использовать урок целиком из фильма , где вы найдете подробный анализ содержания урока и рекомендованного использования . В этой «Анатомии урока, состоящего из всего фильма» обсуждается, как различные аспекты этого урока интуитивно связаны с фактическим фильмом, что облегчает планирование урока .Анатомия также показывает, как урок ссылается на эффективное использование времени в классе . Как только занятый профессионал ESL познакомится с последовательной простотой дизайна урока фильмов MGE, станет проще как планирование уроков, так и управление классом ! Потратив много утомительных часов на создание уроков по фильмам, часто методом проб и ошибок, я пришел к выводу из первых рук.
________________
— Большие надежды НА ПАНЕЛИ МЕНЮ:
Учитель — уроки целого фильма содержит педагогическое обоснование и общие рекомендации по использованию фильмов как для преподавания, так и для изучения английского языка в интерактивном режиме .Это обязательное чтение для учителей ESL, которым нужна подробная информация о том, как можно использовать фильмы для интерактивной мотивации учеников в классе. Рекомендуемый урок целого фильма! предлагает краткий обзор на примере типичного урока из фильма. Эта страница была значительно переработана и расширена в 2016 году.
Short-Sequence Lessons (новый в 2013 году) — это растущая коллекция 5-страничных коротких уроков ESL, основанных на фильмах, разработанных на основе 4-6-минутного видеоклипа. Каждый тщательно подобранный клип рассказывает полную мини-историю.Каждый урок включает в себя многие из функций, которые мы привыкли ожидать от главы типичной книги для прослушивания или чтения. К ним относятся основная идея, детали, словарный запас и многое другое. Рекомендуемый короткий урок! — это пример типичного урока с короткой последовательностью.
На сайте Teacher — Short-Sequence Lessons подробно обсуждаются обоснование, дизайн и использование коротких уроков по ESL-фильмам. Он также включает в себя набор творческих занятий в классе и упражнения , в которых используются короткие последовательности.Некоторые виды деятельности были предложены коллегами из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и других организаций. Short-Sequence включает небольшую коллекцию бесплатных шаблонов уроков, форматирование и содержание которых можно легко воспроизвести путем вырезания и вставки из частей уроков ESL из целого фильма. В краткой последовательности также обсуждаются полностью сформированные 5-страничные уроки, которые были введены в 2013 году. Примечание: эта страница была значительно переработана в 2016 году, чтобы расширить и уточнить инструкции к упражнениям и упражнениям.
Классные правила предлагает специальных стратегий для выбора фильмов и создания проактивной учебной среды, в которой учащиеся будут мотивированы к обучению.В Руководстве для класса обсуждаются стратегии организации и управления драгоценным учебным временем при просмотре фильмов. Эта страница была значительно переработана и расширена в 2016 году.
Часто задаваемые вопросы учащихся задает вопросы, которые студенты обычно задают, о том, как фильмы могут помочь им выучить английский язык.
Словарь терминов для фильмов из 6500 слов , также в строке меню, содержит перекрестные ссылки на слова из всех уроков ESL для всего фильма в Movies Grow English. Поскольку база данных находится в стадии разработки, она превратилась в постоянно растущий свод формальных, идиоматических и сленговых выражений, используемых в повседневном, академическом и профессиональном английском.Я очень надеюсь, что однажды этот ресурс можно будет использовать для исследования ESL. Список академических слов — это удобная справочная страница из 570 наиболее часто используемых слов, используемых в академической среде (Averil Coxhead 2000)
Assessments содержит как HTML-, так и PDF-версию типовых вопросов для оценивания и выставления оценок. Эти вопросы можно легко скопировать на тестовый инструмент или использовать в качестве примеров вопросов.
Kidz Korner , организованный Theresa Q, объединяет все, что дети любят в фильмах, и превращает их в уроки для изучения английского языка. Родители знают, что лучшие детские фильмы — это те, которые любят и взрослые. . Поскольку Movies Grow English были созданы взрослым (мной), как вы уже догадались, детские фильмы в Movies Grow English тоже Kool 4 adult .
________________________
— Мировое сообщество идей В ПАНЕЛИ МЕНЮ:
Форум превратился в сокровищницу сообщений студентов и преподавателей, посвященных конкретным фильмам и идеям использования фильмов в классе ESL.Если вы студент или преподаватель и ищете фильм, Форум может стать вашим хорошим другом. Он содержит массу информированных мнений, полученных из многих уроков по кино, предлагаемых MGE, а также рекомендаций по другим фильмам. Форум посетили около 200 000 человек. Есть более 3000 сообщений от более чем 800 участников.
Обратите внимание: На форуме , чтобы POST / EDIT комментарий или начать новую тему, вы должны сначала зарегистрировать и стать участником.При регистрации вас просят ввести «секретное слово» (во избежание * спама *). Слово сизигия . Пожалуйста, зарегистрируйтесь на форуме Movies Grow English и оставьте свои комментарии .
________________________
— Почувствуйте шум **** Поделитесь шумом —Хотите знать, как другие преподаватели и студенты относятся к MGE? Посетите Testimonials , чтобы узнать об их опыте работы с сайтом и о том, как они обнаружили, что фильмы являются мощным катализатором для преподавания и изучения английского языка.Есть блестящие подтверждения, которые всегда приветствуются. Некоторые комментарии описывают, как автор использовал MGE, а некоторые предлагают предложения по улучшению Movies Grow English. Добро пожаловать на , поделитесь своими чувствами о Movies Grow English , связавшись с моим адресом электронной почты здесь или по телефону Feedback .
Ссылка в строке меню слева — это концентратор, который соединяется с широким выбором предлагаемых веб-сайтов ESL и киноиндустрии.Он также подключается к растущей библиотеке раздаточных материалов MGE. Пожалуйста, дайте мне знать, если вы хотите порекомендовать свои любимые ссылки на ESL или фильмы.
________________________
— Представьте себе свободу Планы уроков по фильмамESL здесь, в MGE, наряду со вспомогательными материалами, разработаны для обеспечения мотивационного улучшения языка для изучающих английский язык с и до , что упрощает управление временем для занятого профессионала ESL как при планировании, так и при использовании учебного времени . Если вас интересуют ESL и фильмы, все это происходит здесь, в Movies Grow English. Я уверен, что по мере расширения дестинации он станет еще более полезным и интересным. Контент часто добавляется и уточняется, поэтому добавьте в закладки www.moviesgrowenglish.com . и часто бываю. Независимо от того, покупаете ли вы уроки здесь, в Movies Grow English, или находите собственные способы использования фильмов в классе, я искренне надеюсь, что этот веб-сайт внесет свой вклад в ваш опыт работы с фильмами и ESL / EFL.Спасибо за визит!
Обратите внимание: MGE признает, что фильмы являются интеллектуальной собственностью. MGE поддерживает законное и справедливое распространение содержания фильмов. На порталах для просмотра фильмов (ссылки сверху и снизу) настоящие фильмы можно законно и безопасно приобрести или взять напрокат через Amazon ™. Netflix, Blockbuster и другие компании также предлагают легальные варианты. Кроме того, в публичной библиотеке могут быть бесплатные фильмы. Movies Grow English не имеет лицензии на продажу, аренду или совместное использование фильмов. .
Вернуться к началу страницы
________________________
Предлагаемые уровни ( высокий, средний и низкий, ) — хорошая отправная точка для подбора фильма к уровню учащихся. Однако практически любой фильм / урок можно настроить с помощью уровня, если план урока принимает во внимание собственный уровень фильма / урока. Например, , учитель может применить промежуточный урок к группе учеников высокого уровня, поддерживая их на более высоком уровне понимания и языковой продукции (письменной или устной), соответствующим образом скорректировав план урока.Другими словами, каждый урок в MGE — это ИНСТРУМЕНТ, и план — это то, как вы решите применить его.
Красавица по-американски
История Америки X
Арго
Прекрасный разум
Кровавый алмаз
Касабланка
Хроники Риддика
Атлас облаков
Крушение
Темный город
Темный рыцарь
Общество мертвых поэтов
Потомки Донни Браско
Основатель
Good Will Hunting
Великие дебатеры
Великий Гэтсби
Скрытые фигуры
Hotel Rwanda
Я люблю тебя, человек
Начало
Интерстеллар
В диких условиях
The Last Kings Speech
Безграничный
Повелитель войны
Затерянный горизонт
Марсианин
Матрица
Малышка на миллион
Теперь ты меня видишь
О брат, где же ты?
Престиж
Прометей
Криминальное чтиво
Квант милосердия
Человек дождя
Первый игрок наготове
Скала
Раш
Сельма
Искупление Шоушенка
Миллионер из трущоб
Сноуден
Социальная сеть
Звездные войны
Звездные войны: The Force Man
Tin Cup
Training Day
Tropic Thunder
Unstoppable
V for Vendetta
Вертикальный предел
Уолл-стрит: Деньги никогда не спят
21
40-летняя девственница
2012
The Adjustment Bureau
Аватар
Мстители
Baby Driver
Black Hawk Down
Black Panther
Black Swan
Bowling for Columbine
Bringing Down the House
Charley Wilson’s War
Повар
Контакт
Заражение
Крадущийся тигр Скрытый дракон
Дюнкерк
Эрин Брокович
Падение
Забыть Сару Маршалл
Форрест Гамп
Гладиатор
Герой Хэма 9028 Гладиатор 9028 Хангитч 9028 Высокий герой 9028 Игры
Стажировка
Интервью
Железный человек
Это случилось однажды ночью
Это чудесная жизнь
Джон Картер
Парк Юрского периода
L.A. Story
La La Land
Little Miss Sunshine
The Lone Ranger
Matchstick Men
Много шума из ничего
The New World
Premium Rush
Pushing Tin
Rango
Rat Race
Rounders
The Royal Tenenbaums
Влюбленный Шекспир
Я супер размер
Шоу Трумэна
Когда Гарри встретил Салли
Без весла
По всей Вселенной
Почти знаменит
Художник
Blue Crush
Книга жизни
Бруклин
Автомобили
Рождественские каникулы
Ковбои и пришельцы
Deep Blue Sea
Дьявол носит Prada
Очарованный
Неудержимые
Форсаж Tokyo Drift
Выходной день Ферриса Бьюллера
В поисках Немо
Frozen
День сурка
Наизнанку
Железный гигант
Кунг-фу Панда 2
Жизнь Пи
The Lost Boys
Безумный Макс: Дорога ярости
Моана
Соседи
New York Stories ( Часть 3)
Остров Нима
Записная книжка
Самолеты
Понио
Тихое место
Рататуй
Школа Рока
Тайная жизнь Пчелы
Унесенные призраками
Запутанные истории
¡Три амиго!
История игрушек 3
Трансформеры
Вверх
Прогулка в облаках
WALL-E
Волшебник из страны Оз
Зверополис
Вернуться к началу страницы
MGE является участником программы Amazon Services Associates.Это означает, что если вы установите ссылку на Amazon.com , прокат фильмов и другие покупки помогут поддержать усилия, вложенные в Movies Grow English. Спасибо ВАМ, за поддержку!
Ссылка для бесплатного обновления Adobe Reader . Это мировой стандарт управления файлами PDF.
Ссылка здесь для Movies Grow English Политика конфиденциальности .
Информация о кредитной карте гарантированно безопасна и надежна при передаче через защищенный сервер PayPalMGE.
Movies Grow English: «Смотрите фильмы — учите английский»
Спасибо за более 500 000 просмотров страниц
и 350 000 посещений форума! Примечание: MGE работает на iPage (ссылка ниже). Это невысокая цена, обычно от 3 долларов США в месяц, с исключительной безопасностью, производительностью, технической поддержкой и другими желательными характеристиками. MGE с гордостью участвует в своей партнерской программе, основанной на комиссионных, и получает финансовую компенсацию за рефералов. Благодарность за вашу поддержку отражается в постоянном улучшении этого сайта. Спасибо!
(2700 слов)
Институт Пратта | Академики | Школа искусств | Высшая школа искусств
Вы не можете избежать движущегося изображения. Будь то в кинотеатрах, на телевидении, в художественных галереях или на смартфонах, на YouTube, на фасадах зданий и в такси — фильмы есть повсюду. Магия кино, которая шокировала зрителей с самого начала, теперь полностью интегрирована в нашу повседневную жизнь.Как вы, молодой художник, можете максимально использовать этот момент? Как можно исследовать все захватывающие новые возможности кино и видео, при этом не теряя знаний в соответствующих традициях?
ПрограммаPratt BFA in Film предназначена для воспитания нового поколения новаторов в области движущихся изображений и звука. Мы предлагаем прочную основу в культуре, методах и процессах кинопроизводства с обучением как в традиционных, так и в нетрадиционных формах. В Pratt нет ограничений. Художественная или документальная? Мир коммерции или искусства? Это могут быть границы, за которые вы решите выйти.Ваши классы познакомят вас со всеми видами кино и видео (повествовательными, документальными, экспериментальными и гибридными), поощряя интеллектуальное взаимообогащение и позволяя вам формировать собственное художественное видение. Хотя наша программа предоставляет студентам профессиональную подготовку по всем современным технологиям, нашим приоритетом является творческое самовыражение.
Учебная программа и ресурсы
В нашей учебной программе отмеченные наградами кино / видеохудожники и профессионалы отрасли преподают широкий спектр увлекательных курсов, от базового первого курса цифрового кино до кульминационного проекта Senior Project, в котором каждый студент снимает короткометражный фильм, как его / ее старший Тезис.На протяжении всей программы студенты создают, пишут, направляют и редактируют как «все режиссеры», а не сосредотачиваются на одной области. Мы предлагаем основную учебную программу из строгих обязательных курсов, одновременно поощряя студентов следовать своим интересам при выборе факультативов, которые включают динамические темы фильмов / видео, а также междисциплинарное сотрудничество со студентами других специальностей. Например, рассмотрите факультатив в «Сновидениях, воспоминаниях и галлюцинациях», нетрадиционную анимацию и урок AfterEffects или пообщайтесь со студентами-дизайнерами в программе «Кино + мода» и исследуйте богатое взаимодействие костюма и движущегося изображения.Испытайте себя, чтобы учиться у своих сверстников и своего окружения, а также у своих профессоров.
Доступ — это ключ. В программе «Кино», начиная с первого курса, студенты снимают с помощью цифровых кинокамер, качественных микрофонов и цифровых аудиомагнитофонов. Студенты редактируют в наших средствах цифрового редактирования, обрабатывая изображения и аудио с помощью новейшего программного обеспечения для постпродакшена. Члены отдела кино / видео (администраторы, преподаватели и сотрудники службы технической поддержки) — все активные, опытные режиссеры, с энтузиазмом готовые поделиться с вами своим опытом, который имеет решающее значение для вашего развития.
Воздействие и возможности
Как специалист по кино, у вас будет доступ не только к Пратту, но и к самому Нью-Йорку. Ваши возможности для определения новых направлений в этой области не ограничиваются вашим классом «Способы увидеть кино». Вы можете посетить ультрасовременные галереи и микрокинотеатры, музеи мирового уровня и кинофестивали — это происходит по всему городу. Возможностей для допрофессионального опыта предостаточно. Вы можете присоединиться к съемочной группе, снимающей на улицах Бруклина, или пройти стажировку в таких местах, как Музей современного искусства, Saturday Night Live , или в одной из бесчисленных независимых компаний, которые формируют процветающую творческую сцену Нью-Йорка.
Будущее движущихся изображений непредсказуемо и широко открыто. В Pratt мы рады открывающимся возможностям. Наша миссия — предоставить вам инструменты и методы, понимание истории и комплексное, но гибкое междисциплинарное художественное образование, что позволит вам вести нас в это будущее.
Наши недавние выпускники уже лидируют со своим заразительным новаторским духом. Они снимают фильмы, премьера которых состоялась на Каннах, Международном кинофестивале в Торонто, кинофестивале Tribeca, Art Basel в Майами и на многих других фестивалях.Некоторые выпускники работают видеоредакторами и продюсерами в престижных СМИ, включая MTV, USA Networks, Entertainment Weekly , The New Yorker , People и Time , в то время как другие являются директорами известных коммерческих производственных компаний или формируют их собственный успешный медиабизнес. Мы празднуем их достижения и с нетерпением ждем ваших.
10 лучших фильмов о классовой войне за последнее десятилетие
Учитывая резкий всплеск таких движений, как рабочая партия и демократический социализм в начале 21 века, неудивительно, что мы также увидели резкий всплеск в сознательных фильмах о войне или, по крайней мере, борьбе между богатыми и бедными.Учитывая, что неравенство доходов находится на рекордно высоком уровне, действительно имеет смысл, что так много фильмов будут освещать эту тему, будь то чрезмерно или действительно подсознательно.
СВЯЗАННЫЙ: 10 лучших документальных фильмов десятилетия (по версии Rotten Tomatoes)
Хотя маловероятно, что крупные корпорации, такие как Disney, будут финансировать какой-либо из этих фильмов, тот факт, что инди-фильмы послужили демократизации кинематографа, чего раньше никто не видел, позволяет таким фильмам увидеть свет.Давайте посмотрим на некоторые фильмы, которые помогли повысить классовое сознание в массах.
10 Извините за беспокойство (2018)
Sorry To Bother You определенно можно считать ансамблевой комедией, хотя это режиссерский дебют Бутса Райли, участника хип-хоп дуэта The Coup с такими альбомами, как Genocide And Juice и Kill My Landlord .Ботинки Райли — откровенный социалист, и это действительно проявляется в его первом выступлении с Sorry To Bother You . Фильм представляет собой комментарий к множеству форм расизма. В нем рассказывается история Кассиуса «Кэш» Грина, которого исполнила Лейкит Стэнфилд. Он работает на гигантскую корпорацию, которая побуждает его использовать свой «белый голос», чтобы стать более эффективным продавцом на телемаркетинге.
Позже фильм затрагивает темы профсоюзной политики и исследует некоторые нелепые вещи, которые корпорации будут делать, чтобы увеличить свою прибыль, не обращая внимания на сотрудников.В фильме также задействованы Терри Крюс, Паттон Освальт и Дэвид Кросс, которые очень хорошо известны и уважаемы за их комедийные работы.
9 Чистка (2013)
Хотя может показаться, что в первую очередь речь идет не о классовой борьбе, если мы действительно рассмотрим фильм более осмысленно.В основном фильм рассказывает о тоталитарном правительственном органе, созданном после экономического коллапса. После того, как было установлено тоталитарное правительство, они приняли закон, согласно которому в течение 12 часов в году разрешены все преступления, если только они не совершаются против правительственных чиновников.
То, что находится справа, — это своего рода красный флаг, который говорит о том, что на самом деле есть только одно место, где люди в безопасности, и это наверху.Мы также видим, что семья, целью которой является фильм, — это богатая семья, которая живет в закрытом сообществе, что имеет смысл только с учетом того, что если бы чистка была реальной ситуацией, они, вероятно, привезли бы лучший улов. Хотя в этом фильме нет особенно тонкого подхода к радикальному анализу капитализма или чего-то подобного, все же очевидно, что темы присутствуют.
8 Голодные игры
Голодные игры и его продолжения основаны на серии книг автора по имени Сюзанна Коллинз.Книги были бестселлерами для подростков, которые сразу же стали популярными. При этом действительно имеет смысл, что они будут приняты в качестве следующей большой франшизы после таких крупных кассовых исполнителей, как Гарри Поттер или Сумерки . Есть очевидный романтический угол, подростковый бунт и действие. Одна вещь, которая есть в «Голодные игры », чего нет в других фильмах, — это не очень тонкий комментарий к возрастающей сегментации общества по доходам.
СВЯЗАННЫЙ: 10 фильмов, которые стоит посмотреть, если вам понравились сериалы «Голодные игры»
Мир, разработанный Сюзанной Коллинз, является экстраполяцией уже существующего расслоения социальных классов, определяемых богатством, которое на самом деле проявляется в различии между Капитолием и более бедными районами, которые его окружают.
7 Джокер
Джокер отлично изучает, что происходит, когда, как говорится в фильме, «, когда вы пересекаете психически больного одиночки с обществом, которое его бросает и обращается с ним как с мусором». Фильм старается изо всех сил показать быстрое ухудшение психического состояния человека, проблемы которого в основном вызваны бедностью, в дополнение к добавлению тем психических заболеваний.
Хотя фильм немного шокирует, поскольку он был выпущен во время эпидемии массовых расстрелов, особенно в Соединенных Штатах, он действительно не мог выйти в любой другой период мировой истории.
6 Паразиты
Паразит — это фильм, который невероятно присутствует в общественном сознании в настоящий момент, так как он был выпущен совсем недавно.Если не считать предвзятого отношения к новизне, этот фильм действительно является одним из лучших исследований классовых отношений в кино за последнее время. Несмотря на то, что он описывает проблему, которая является довольно уникальной для Кореи, она определенно не оказала бы такого влияния на культуры по всему миру, если бы эта проблема не была почти универсальной на данный момент.
Фильм рассказывает о бедной семье, живущей в «полуподвалах» — корейском пережитке времен холодной войны, который после войны использовался в качестве временного жилья в трущобах.Они манипулируют богатой семьей, нанимая всю семью с помощью социальной инженерии и обмана, только для того, чтобы понять, что, возможно, все вышло из-под контроля.
5 Элизиум
Элизиум — фильм режиссера Нила Бломкампа, известного по фильмам Чаппи и District 9 .В этих фильмах исследуются похожие темы, но под другим углом. Будучи южноафриканским режиссером, его наследие постоянно напоминает о временах апартеида. Это означает, что естественно было бы снимать фильмы, сфокусированные на классовом сознании с той или иной точки зрения.
Этот фильм отлично справляется с этой задачей, поскольку он охватывает такие темы, как здравоохранение, изменение климата, перенаселенность, иммиграция и эксплуатация рабочих.Это происходит на Земле, которая была разрушена большинством из этих проблем, и в Элизиуме, названном в честь загробной жизни, в которую верили греки.
4 нас
Us — второй фильм, поставленный режиссером Джорданом Пилом.После комментария о расизме во всех его формах, который был Get Out , люди возлагали большие надежды на будущую работу режиссера. Get Out был действительно острым взглядом на расизм, был ли этот расизм прямым или случайным, завидовал ли черным людям или смотрел на них свысока.
СВЯЗАННЫЙ: 10 скрытых смыслов в нас, Джордан Пил
В то время как Us иногда затрагивает эти концепции, это также отход, который рассматривает привилегии с очень важной точки зрения, поскольку восстание двойников не обязательно делает их виновными, но, более того, они заявляют о том, чего они были лишены. на всю свою жизнь, живя, по сути, аналогом граждан низшего класса.
3 Сельма
Сельма — это исторический драматический фильм режиссера Авы ДюВерне, который показывает нам историю марша, произошедшего в 1965 году, который охватил территорию от Сельмы, Алабама, до столицы штата в Монтгомери.Этот марш возглавил Мартин Лютер Кинг-младший, и он действительно был важной частью движения за гражданские права.
Фильм показывает смехотворное количество бюрократии, препятствовавшей движению за гражданские права в то время, и действительно хорошо представляет MLKJ как полностью сформированного человека.
2 Сноупирсер
Snowpiercer — первый англоязычный фильм режиссера Бон Джун Хо. Хотя фильм получил меньше внимания, чем Parasite 2019 года, который также находится в этом списке, Snowpiercer не стоит игнорировать.Похоже, что Бон Джун-Хо немного озабочен классовыми отношениями, что определенно не мешает предвидению его социальных комментариев.
СВЯЗАННЫЙ: 10 лучших международных фильмов десятилетия
В главных ролях такие известные знаменитости, как Крис Эванс и Тильда Суинтон, один только актерский состав имеет прямое отношение к тому, что делает этот фильм таким замечательным.Помимо этого, существует также тот факт, что даже после последствий настоящего климатического апокалипсиса все еще существует классовое разделение.
1 Молодой Карл Маркс
Тот факт, что у любого хватит наглости снять фильм о столь спорном и опасном для власть имущих, как Карл Маркс, является свидетельством того, что делает этот фильм.
Хотя это не обязательно идеально созданный фильм, он все же делает все возможное для создания довольно хорошего портрета автора таких революционных произведений, как The Communist Manifesto и Das Kapital в молодости, следуя столь же внимательно, как и раньше. это могут исторические записи, которые у нас есть.
СЛЕДУЮЩИЙ: 10 лучших фильмов категории B, снятых за последнее десятилетие, согласно IMDb
Следующий 9 причин, почему никто не похож на Джона Уика
Об авторе Коди МакИнтош (Опубликована 81 статья)Коди — автор из Огайо.Когда он не пишет, он любит комедийные импровизации, сочиняет музыку с друзьями и потребляет все, что может. Прежде чем работать в Валнете, в основном на сайте Screen Rant, он получил писательский опыт в написании музыкальных обзоров и сценариев комиксов.
Ещё от Cody McIntoshБагдадский театр и паб — McMenamins
Верните свое воображение к первоначальному дню открытия Багдада, в 1927 году….За пределами нового «Оазиса для развлечений» сотни людей толпились на бульвар Хоторн, который был отключен для большого мероприятия. Уличные танцы запрыгали под живую музыку, когда прожекторы рассекали ночное небо. Мэр Портленда Джордж Бейкер произнес воодушевляющую речь, возвещая о важности здания для общества. А выступление оркестра, мужской квартет, Мэрилин Миллс и ее знаменитая лошадь Беверли, джаз-бэнд, чучело верблюда и показ фильма Лауры ЛаПланте Her Big Night (1926) поразили всех присутствующих.Это была поистине гламурная ночь на Хоторн-Бульваре.
Уже несколько поколений: «Встретимся в Багдаде!» был лозунгом для жителей района, ищущих удобный побег или мельком увидеть звезду. С момента приобретения Багдада в 1991 году целью McMenamins было продолжить эту давнюю традицию как место сбора сообщества.
О театре
На создание восточного дворца Портленда было потрачено немного средств.Отчасти благодаря богатым карманам своей материнской компании Universal Pictures, Багдад был назван «триумфом артистизма и мастерства». В 1927 году он был самым большим театром города за пределами центральной части города. Помимо огромных размеров, гости восхищались журчащим фонтаном театра и грандиозной колоннадой в фойе, а также его фальшивым ближневосточным декором, вплоть до униформы в арабском стиле, которую носили билетерши. Даже дирижер, избранный руководить домашним оркестром Багдада, был выдающимся музыкантом, учившимся у Чайковского.
На момент открытия Багдада зацикленность американцев на кино и Голливуде была уже хорошо известна. Демонстрируя местную тягу к целлулоидным героям, сидровая мельница и церковь были принесены в жертву, чтобы построить на этом месте богато украшенный Багдад. В течение нескольких месяцев после открытия «Багдада» премьерой первых «звуковых фильмов» во всем мире произошел всплеск ажиотажа. До 1927 года театралы наслаждались только немыми фильмами в сопровождении органиста или, в более роскошных дворцах кино, как Багдад, живыми оркестрами.И, конечно же, большой популярностью пользовались водевильные номера.
Итак, в первые годы Багдада немое кино и водевиль царили безраздельно. Фактически, водевиль оставался ключевой частью театральной программы на протяжении 1940-х годов. Сэмми Дэвис-младший, выступавший с Will Mastin Trio, был одним из многих выступлений, украсивших его обширную сцену.
Багдад также был местом проведения некоторых известных гала-концертов, в том числе Star Trek III , 1776 и A Star is Born .В 1975 году актеры Джек Николсон и Луиза Флетчер вместе с продюсером Майклом Дугласом появились в «Багдаде» на премьере «Орегон» «» Пролетая над гнездом кукушки . Примерно пятнадцать лет спустя, вскоре после того, как Макменаминс стал руководителем, здесь была показана премьера My Own Private Idaho . Эти и многие другие исторические события были изображены художниками McMenamins на огромной красочной фреске, которая сегодня висит в нашем баре Back Stage Bar, прямо за углом.
Новая жизнь с McMenamins
К середине 1980-х местные и общенациональные СМИ делали мрачные прогнозы о состоянии всех одноэкранных кинотеатров.Макменаминс, однако, ухватился за возможность захватить Багдад, чему способствовал успех своего первого театра-паба The Mission в Северо-Западном Портленде, который открылся в 1987 году.
За время работы Макменаминса в Багдаде проходили показы фильмов второго выпуска, а также проводились специальные мероприятия. В рамках серии книг для авторов Пауэлла мы приветствовали парад выдающихся писателей и поэтов в главном зале. Музыка также стала популярным дополнением, поскольку время от времени выступления украшали главную сцену.Местные и независимые кинопоказы, выступления комиков и вечеринки по мелочам добавляли к этому миксу, в то время как красивое пространство часто сдавалось в аренду для ночных частных мероприятий и вечеринок.
Вперед и вверх
Сегодня мы снова отправляемся в новое приключение в Багдаде. В рамках нашего преобразования в кинотеатр для просмотра фильмов в первый раз, основные обновления и общие улучшения этой старой грандиозной модели включают в себя экран на 50% больше, объемный звук мощностью 20 000 ватт, цифровой проектор K Prime и новые удобные кресла-качалки.Этот ультрасовременный технический опыт предлагает новейшие возможности доступа с субтитрами и функциями для людей с нарушениями слуха.
Концессионное меню также претерпело изменения, добавив в него расширенный выбор кранов и театральную классику, такую как свежие кусочки пиццы, попкорн и конфеты. Дополнительные пункты меню будут доставлены на сиденья балкона, что улучшит поток пешеходов в смотровую зону.