Всероссийский онлайн-выпускной в школах пройдет 27 июня — Российская газета
Минпросвещения рекомендовало всем регионам провести 27 июня праздники для выпускников школ 2019-2020 учебного года.
— Центральным мероприятием станет общефедеральный «Выпускной вечер». Он охватит все регионы страны, а в финальную часть программы войдет фестиваль «Алые паруса», — рассказали в пресс-службе Минпросвещения. — В 2020 году около 700 тысяч школьников заканчивают 11-е классы.
При этом в ведомстве подчеркнули: для защиты здоровья учащихся и педагогов большинство мероприятий 27 июня пройдут в онлайн-режиме.
Очные праздники могут быть только в регионах, вышедших к 27 июня на третий этап снятия ограничений, связанных с распространением коронавируса. Но — опять же — в строгом соответствии с предписаниями Роспотребнадзора. Кроме того, проведение очных выпускных возможно и после проведения ЕГЭ. Последний день сдачи ЕГЭ пока назначен на 8 августа.
— Выпускной бал — прекрасная традиция, которая объединяет 11-классников, их родителей и педагогов, — рассказал министр просвещения РФ Сергей Кравцов. — Теплые эмоции, добрые слова, счастливые моменты — воспоминания, которые будут давать силы, греть всю жизнь и воодушевлять. Мы обязаны сохранить эту традицию для ребят.
По словам министра, при этом, к сожалению, в большинстве регионов еще сохраняется опасная эпидемиологическая ситуация. Ни в коем случае нельзя допустить, чтобы этот праздник омрачился заболеванием кого-то из детей или учителей.
— Мы заботимся о детях, воспитываем их и учим принимать ответственные решения, учим безопасной жизни. И сейчас мы как раз показываем пример, как это делать: оценив ситуацию, рекомендуем в июне отметить выпускной онлайн, а в начале осени отпраздновать традиционно в более живом и тесном формате, — рассказал Сергей Кравцов. — Согласитесь, важнее дух праздника, чем его формальная дата. Из-за нее не стоит рисковать здоровьем.
Также в Минпросвещения отметили, что на этой неделе в стране продолжаются мероприятия, посвященные «Последнему звонку». В акциях и флешмобах с благодарностями педагогам и поздравлениями выпускников — уже более полумиллиона участников.
более 55 тысяч 11-классников будут праздновать окончание школы / Новости города / Сайт Москвы
20 июня со школой попрощаются 55,3 тысяч московских 11-классников. Школьники уже получили результаты ЕГЭ по семи предметам: опубликованы результаты по литературе, географии, математике (базовая, профильная), истории, химии, русскому языку и физике. Теперь выпускники готовятся к поступлению в ВУЗы.
Но сегодня более 22 тысяч учащихся из 321 школы, подведомственной Департаменту образования и науки г. Москвы, отправятся праздновать окончание школы на центральную городскую площадку в Парк Горького, которую организует Департамент культуры г. Москвы. Для участия в Городском празднике выпускников с 1 марта школы подавали заявки на портале mos.ru. 1 июня подача заявок завершилась.
Выпускной в Парке Горького начнется сегодня, 20 июня, в 20.00, и продлится до 6.00 21 июня. Пройти в парк можно будет только по браслету с индивидуальным QR-кодом. Для обеспечения безопасности на празднике задействовано 220 сотрудников полиции, 600 сотрудников войск национальной гвардии, четыре бригады скорой помощи и одна машина центра экстренной медицинской помощи.
Представление будет идти на 2 сценах, также будут работать 7 тематических зон, 35 интерактивных точек, арт-объектов и фотозон. Выпускники сами выбирали артистов, которые будут выступать на празднике. Голосование проходило в приложении «Активный гражданин», в нем участвовало 15 тысяч человек. Перед школьниками выступят 40 звезд российской эстрады, в том числе Егор Крид, Ольга Бузова и другие.
Кроме того, специальный проект к школьным выпускным подготовил Московский образовательный телеканал. 20 июня в 17 часов стартует телемарафон. Учителя, директора школ, родители в студии МосОбрТВ подведут итоги учебного года и обсудят, какой будет школа будущего. Среди выпускников объявляется конкурс селфи, мобильных репортажей с выпускного и флешмоб. Чтобы принять участие в акции, нужно выложить в социальные сети свои фотографии в 1 и в 11 классе с хештегом #На11 летСтарше. Подробности на сайте Школа большого города.
Со школой час пришёл прощаться…
Выпускной вечер – это яркий праздник, романтический финал длинной школьной дороги, который останется в памяти навсегда. Позади беззаботное детство, шумные перемены, невыученные уроки. Такой вот радостный и одновременно грустный праздник состоялся для выпускников нашей школы. В этом году здесь выпускалось два класса, 59 юношей и девушек выпорхнули из родной школы, чтобы потом ещё не раз вернуться в её стены уже взрослыми, определившимися в жизни людьми.
Окончание школы – один из самых волнующих моментов нашей жизни. 21 июня 2019 г. состоялся ряд праздничных мероприятий, посвященных окончанию школы. В 18 часов 59 учащихся 11 классов приняли участие в праздничном параде выпускников на площади имени Ленина. 7 учащихся награждены медалью за особые успехи в учении, которую им вручил глава администрации Губкинского городского округа А.А.Кретов. Долгожданную и заслуженную медаль получили: Бреева Ксения, Шоков Максим, Миллер Виктория, Киктенко Ирина, Шаповалов Илья, Иванова Анна, Кутепов Андрей.
С ответным словом от имени выпускников Губкинского городского округа выступил учащийся 11 «А» класса нашей школы Шоков Максим. В 20.00 часов в актовом зале средней школы №16 состоялось торжественное вручение аттестатов зрелости. На празднике присутствовали председатель Совета депутатов Губкинского городского округа Гаевой А.П., директор Губкинского института НИТУ МИССиС Репников Н.И., председатель Управляющего совета школы Ливенская Т.Н., ветеран педагогического труда Колесникова И.И. Торжественное открытие дороги во взрослую жизнь началось с символического разрезания красной ленты, в котором приняли участие директор школы Гаврилова Р.П., председатель Совета депутатов Гаевой А.П. и отличница учебы Киктенко Ирина, получившая 100 баллов на ЕГЭ по русскому языку. Педагоги, родители, гости тепло приветствовали главных героев праздника, выпускников. Выступающие пожелали выпускникам новых побед и достижений. Девушки блистали яркими красивыми нарядами, забросив надоевшую школьную форму, о которой потом вспомнят ещё не раз. Юноши были подчёркнуто строги и галантны. Но все выпускники с нетерпением и волнением ждали, когда же им вручат заветные аттестаты об окончании школы. И вот наступил этот долгожданный момент. Выпуск 2019 года в школе назвали уникальным по качеству знаний, творческим способностям, спортивным дарованиям ребят. Со школой час пришёл прощаться… И чувства разные теснятся! Пройдёт и год, и много лет, Судьба на место всех расставит. Одних, наверное, восславит, Другим преграды понаставит!
Но вы, с судьбой своей играя,
Порою шишки набивая,
Не торопитесь отступать,
Дано лишь сильным побеждать!
Впереди жизнь, которая преподносит свои уроки и сама принимает экзамены.
Пусть уроки жизни всегда будут для вас легкими и познавательными, а путь — гладким. Успехов вам, ребята!
25 июня в школах Краснодара пройдут выпускные вечера
В этом году школы краевого центра оканчивают более 5 тысяч одиннадцатиклассников, завершают учебу в 9 классах более 12 тысяч человек.
Подготовку к торжественным мероприятиям по вручению аттестатов выпускникам 9-х и 11-х классов, а также по участию краснодарской делегации в Губернаторском бале выпускников обсудили на совещании в администрации города.
— Выпускные вечера в школах — мероприятия важные и ответственные, в которых принимает участие большое количество детей и родителей. В оставшиеся дни необходимо еще раз детально проработать все организационные моменты, — заверил глава Краснодара Евгений Первышов.
В этом году школы Краснодара оканчивают более 5 тысяч одиннадцатиклассников, завершают учебу в 9 классах более 12 тысяч ребят.
— Вручение аттестатов в 9-х классах будет проходить с 26 по 28 июня. Одиннадцатиклассники будут прощаться со школами 25 июня, — уточнил директор департамента образования Алексей Некрасов.
Как ранее сообщали «Кубанские новости», 28 июня в краевом центре перед зданием Законодательного Собрания Краснодарского края пройдет губернаторский бал выпускников, в котором примут участие 404 краснодарских учащихся — 202 юноши и 202 девушки.
В связи с его подготовкой и проведением временно будет закрыто несколько участков улиц в центре города.
15 июня на Казачьей площади в Краснодаре прошла первая сводная репетиция губернаторского бала.
Отметим, проведение в Краснодарском крае бала для выпускников стало ежегодным с 2006 года. Участие в празднике принимают одиннадцатиклассники, имеющие особые достижения: победы в международных, всероссийских и краевых предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных соревнованиях.
В прошлом году губернаторский бал состоялся 24 июня. В нем приняли участие две тысячи лучших выпускников Кубани. Как это было – наш фоторепортаж.
Сценарий «Выпускного бала — 2019» (9 и 11 классы)
Сценарий
Выпускного бала – 2019
учителя истории
МОУ «СОШ с.Ново – Алексеевка
Воскресенского района
Саратовской области»
Шишикиной А.Л.
Сценарий выпускного бала – 2019 (9 и 11 классы)
Музыка
ВЕД 1: Добрый вечер, дорогие гости!
ВЕД 2: Добрый вечер, дорогие учителя!
ВЕД 1: Добрый вечер, уважаемые родители!
ВЕД 2: Опять июнь на белом свете,
На школьной, радостной планете.
Природа снова оживает:
Звенит, цветет, благоухает!
ВЕД 1: И это чудо в нашей школе:
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь море умных, чистых глаз,
Здесь молодость чарует нас!
ВЕД 2: Парит торжественно волненье,
Звучит привычное вступленье,
Для всех, кто миг сей ждал,
ВМЕСТЕ: Да грянет бал! Высокий бал!
ВЕД 1: Первого сентября 2010 года маленький мальчик в синем костюмчике и крошечная девочка с большущими белыми бантиками хрустальным перезвоном колокольчика возвестили о начале нового учебного года.
ВЕД 2: И было чуть боязно и весело нарядным первоклассникам идти вслед за старшеклассниками в эту загадочную Страну знаний.
ВЕД 1: Кто, скажите, тогда, 9 и 11 лет назад мог серьезно представить себе день сегодняшний? Но всем, кто верил, надеялся и рассчитывал, что 15 юных, красивых, полных сил и надежд юношей и девушек получат аттестаты зрелости, то есть подтверждение того, что они стали взрослыми, всем, кто убедительно предсказывал это событие!
ВЕД 2: Сегодня мы с радостью можем сказать: «Свершилось!» Наперекор всем сомнениям, искушениям и преградам — это свершилось! И сейчас, на школьной площадке, вы- учителя, родители, гости станете свидетелями самого замечательного школьного события! Пусть украшением его будут счастливые улыбки и добрые слова!
ВЕД 2: Встречайте в нашей чудной школе виновников большого торжества!
ВЕД 1: Под ваши нескончаемые аплодисменты мы приглашаем выпускников 2019 года…
ВЕД 2: И классных руководителей: Тиханову Наталью Васильевну и Шишикину Анну Львовну!
ВЕД 1: Встречайте!
ФОНОГРАММА ВЫХОД ВЫПУСКНИКОВ.
ВЕД 2: Ах, молодость! Как все к лицу тебе!
Оригинально, необычно, ново!
По подиуму, словно по судьбе,
Идут царицы бала выпускного!
ВЕД 1: Легки, обворожительны, воздушны,
Они не ходят, а парят уже.
И всё вокруг их прелести послушно.
Наряды их разят сердца людей!
ВЕД 2: О, молодость- источник красоты!
Ничто с тобою в мире не сравнится
ВЕД 1: Бал выпускной, улыбки и цветы,
И гром оваций вам, его царицам!
ВЕД 2: Дорогие друзья! Юноши и девушки! Сегодня вам завидуют все! Вашей молодости, вашей красоте, вашему оптимизму. Сегодня ваш праздник! Сегодня вы хозяева этого вечера!
ВЕД 1: Девять и одиннадцать долгих лет длился нелегкий путь наших выпускников к сегодняшнему событию. А сегодня…Смотрите, родители, какие красивые выросли дети- ваша надежда, ваша опора, ваше будущее.
ВЕД 2: Сегодня с полудня до вечера как-то особенно пели птицы. Солнце спокойное, мирное, неторопливо опускалось по синему и какому-то удивительно широкому небосводу.
ВЕД 1: Этот памятный тихий летний вечер словно пророчит вам, вступающим в жизнь, ясную и спокойную судьбу. Как хочется, чтобы это исполнилось. Удачи вам, счастья, любви!
ВЕД 2: Разрешите выпускной бал открыть прекрасным школьным вальсом!
ВЕД 1: Пусть ваше школьное детство закружится в вихре прощального вальса.
ВЕД 2: Но знайте, детство никогда не покинет нашу школу. Оно закружит совсем других ребят!
ВЕД 1: Кажется, совсем недавно вернулись вы после летних каникул отдохнувшие, загорелые, полные сил в нашу школу. Все было по-прежнему…
ВЕД 2: Только вы считались самыми взрослыми, большими, умными. Как обычно пересдавали, переписывали, решали, отвечали, прогуливали… И, казалось, что так будет всегда.
ВЕД 1: Но год пролетел быстро, и пришла пора сдавать экзамены. Тогда вам пришлось собрать все силы, все знания, накопленные годами, всю свою силу и выдержку.
ВЕД 2: В голове жутким калейдоскопом в каком-то невероятном вихре проносились все литературные герои, все физические и химические формулы.
ВЕД 1: Все смешалось в бедной голове выпускника. Последний раз надо проверить шпаргалки: Есенин – в левой руке, Достоевский — в правом кармане, Гоголь — за пазухой, а в голове — одна мысль, беспощадная и невыносимо назойливая: «Господи, я же ничего не помню!»
ВЕД 2: Но к счастью, вы успешно сдали экзамены. И сейчас состоится долгожданная церемония вручения аттестатов зрелости, Поздравления гостей и родителей!
ФОНОГРАММ «ВОСТОЧНАЯ МУЗЫКА»- ( 2 СТРАЖНИКА ВЫНОСЯТ ПАДИШАХА НА НОСИЛКАХ.
Вед 1: В некотором царстве, непонятном государстве жил-был царь-король, султан-падишах. И звали его Кара-хап. И был у него, как и полагается, бо – о-льшой гарем, много слуг, детей, мамок и нянек. Выросли его дети! Они перед вами… И пришла пора выбрать им свой путь. И сказал падишах однажды:
СУЛТАН: Большой базар!
ВЕД 1: Султан говорит: Позвать ко мне всех моих детей! А с ними мамок, нянек, всех родственников и слуг!
ВЕД 2: Все прибыли! Они перед вами! О, мудрейший!
СУЛТАН: Прибыли? Убытки!
ВЕД 2: О, мудрейший из мудрейших! О, сильнейший из всесильнейших! О, красивейший из ужасно красивых! Да воссияет звезда твоя над мудростью всех мудрецов. Да излучают глаза твои свет, рассеивающий мрак, да изрекают уста твои только сахар и мед…
СУЛТАН: И рахат-лукум!
ВЕД 2: И рахат-лукум!!! Скажи, о, достойнейший! Зачем созвал нас всех в этот час, оторвал все войско твое и родню всю от прополки огорода и борьбы с жуком иноземным- колорадским?
СУЛТАН: Ханты-манты!
ВЕД 1: Султан говорит: «Желаю я отправить детей своих в мир большой, уму- разуму набираться. Хочу знать, чему научились они под моим родительским крылом, что из себя представляют, готовы ли к жизненным испытаниям?»
СУЛТАН: Джага-джага!
ВЕД 1: Позвать сюда утреннюю звезду Марину — Ханум, которая за мамок- нянек отвечала.
СУЛТАН: О, Марина -Ханум, ты принесла свет в мой дом! Реки!
ЗАВУЧ В.Н.: Слушаю и повинуюсь! В этом году порога взрослости достигли 15 Ваших ребенка, живущих в вашем дворце. Все 15 прошли испытания огнем, водой и медными трубами. Наши мамки- няньки за последние 3 недели приняли у них ___ зачета, ___ экзаменов, _____ объяснительных и 12 упаковок «карвалола». Всего за июнь месяц Совет Наимудрейших, который возглавляет светоч всех наук великий и могучий ГИА — Ага…
СУЛТАН: ГИА?
ЗАВУЧ: Ага! Выставил им ____оценок, из которых _____ пятерок, _____четверок, ____троек, ___двоек.
СУЛТАН: Хурум – бурум?
ВЕД 1: И двойки есть?
ЗАВУЧ: Есть.
СУЛТАН: Окей, зер гут! (завуч уходит)
ВЕД 1: Я очень рад. Значит, ребят живых растили, а не компьютерных супер зомби или клонов!
СУЛТАН: Шалтай-болтай!
ВЕД 1: Двойки — не туберкулез. Главное — чтобы человек был хороший!
Вед 2: О, мудрейший! Дозволь слово молвить!
СУЛТАН: Реки!
Вед 2 : Заморские гости привезли тебе, мой повелитель, сундук с дарами.
СУЛТАН: Мерси, сенкью вери мач. Башка, бардак?
Вед 2:: Ой, бардак, такой бардак, что крыша едет! Да Вы у главного Хранителя спросите, что в сундуке.
ФОНОГРАММА «ВОСТОЧНАЯ МУЗЫКА»- ВЫНОСЯТ СТРАЖНИКИ СУНДУК.
СУЛТАН: Пригласите главного Хранителя — смотрителя- распорядителя, наставника учителя для вручения путеводных листов отпрыскам благороднейшего семейства, гордо именуемого МОУ СОШ села Ново — Алексеевка!
ВЕД 1: Наиль Асяятович — сан! Са — ам!
Главнее всех директор школы! Дадим ему сейчас мы слово!
Хранитель (Директор) Что время попусту терять — пора сундук нам открывать. ( открывает и достает свиток) Кто откроет сей сундук, передай из своих рук драгоценные награды
Тем, кто будет с вами рядом.
ВЕД 2: Начинаем торжественную церемонию вручения аттестатов о среднем образовании.
ВЕД 1: Право вручить аттестаты предоставляется директору школы Наилю Асяятовичу Тимирбулатову,
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ ДИРЕКТОРОМ ШКОЛЫ. (ДОСТАЕТ ИЗ СУНДУКА ШКАТУЛКУ С АТТЕСТАТАМИ, ГРАМОТАМИ И БЛАГОДАРСТВЕННЫМИ ПИСЬМАМИ РОДИТЕЛЯМ.) ВРУЧЕНИЕ АТТЕСТАТОВ, ГРАМОТ И БЛАГОДАРСТВЕННЫХ ПИСЕМ.
ВЕД 2: Пусть сегодня не иссякнет круг друзей, поздравления сливаются в ручей.
ВЕД 1: Пусть сбываются заветные мечты! В этот вечер будешь счастлив ты!
СУЛТАН: Лялки- малялки?
ВЕД 1: Малялки, ваше падишахство, слово просят.
СУЛТАН: Дай!
ВЕД 1: Первый учитель! Первый учитель!
Доброе слово сейчас нам скажите!
ВЕД 2: Помните? Вы всё, конечно, помните,
Первые каракули в тетрадях,
Детский, шаловливый взгляд,
Тонкие косички милой девочки,
Низенькие парты в строгий ряд.
ВЕД 1: Встречайте! Первый учитель Норкина Марина Анатольевна!
ФОНОГРАММА «ПЕРВОКЛАШКА»- ВЫХОД ПЕРВОГО УЧИТЕЛЯ
Вед 2: Вот позади года вашей учебы…
И первый взлет, и первое паденье.
И в этот вечер нам хотелось, чтобы
Запомнили вы каждое мгновенье…
Вед 1: Пока вы вместе, классом, еще рядом.
А впереди далекий трудный путь.
Но есть возможность добрым, нежным взглядом
Прощенье попросить за что — нибудь!
Вед 2: Пусть в этот вечер с вами вновь
Проносятся мгновенья первой встречи.
И первый друг, и первая любовь-
Все вспомнилось в прощальный этот вече.
Вед1: Мы вам желаем силы, вдохновенья,
Поменьше неудач и слез.
И в наш нелегкий век еще терпенья!
И исполнения мечтаний всех и грез!
Вед 2: Чтоб по душе нашли себе вы дело!
Чтоб повстречали настоящую любовь!
Вперед, выпускники, шагайте смело,
Вам счастья и удач желаем вновь!
ВЕД 1: В добрый путь, ребята, улетайте! Жизнь большая впереди вас ждет!
Только школу никогда не забывайте и тех, кто подготовил вас в полет!
ВЕД 2: Удачи вам, мира, добра и счастья, дорогие выпускники!
СУЛТАН: Овчарки — молчалки?
ВЕД 1: Никак нет! Ваше падишахство! Сплошной лямур и бонжур!
СУЛТАН: То-то же!
ВЕД 2: Ваше превосходительство, классные руководители, няньки и мамки ваших отпрысков, слова просят!
СУЛТАН: Зови!
ВЕД 1: Особые слова хотелось сказать
Педагогу, который стремился понять,
Каждый шаг ваш. Кто был всем делам предводитель.
Приглашаем Вас, классный руководитель!
ВЫСТУПЛЕНИЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.
Султан: А где мои нервомоталки?
ВЕД 1: Султан говорит: «Где же мои дети- наследники престола? Готовы ли они сказать слова признательности учителям?»
ВЕД 2: О! Великий султан Кара- Хап! Наследники Ваши принесли радость в Ваш дом. Дозволь им перед дальней дорогой теплые слова сказать и в песнях воспеть нянек- мамок да придворных учителей! Ваше падишахство, наследники перед Вашими ясными очами. Просят слова.
СУЛТАН: Дозволяю!
ФОНОГРАММА «УЧИТЕЛЬ» — ВЫХОД ВЫПУСКНИКОВ.(ответное слово)
Ответное слово Выпускников
Выпускник 1: Для нас с тобой эта школа распахнула свои двери много лет назад.
Выпускник 2: Давай заглянем в прошлое и снимем гриф секретности с документов одиннадцатилетней давности.
В 1: Из секретных архивов отдела народного образования. Ранним, осенним утром 2010 года к зданию из красного кирпича стекались разновозрастные группы людей, идентичность их внешнего вида наводила на странные размышления.
У входа в здание народного образования формировались группы лиц в возрасте от 6 до 7 лет для постановки очередного эксперимента, который был рассчитан на 9 лет, а может и 11 лет.
В 2: Сегодня он завершился для нас с вами, а помните, как все начиналось?
Презентация
В 1: Совершенно секретно… Сформированным в 20 __.-20___ годах группам лиц предстояло за 11 и 9 долгих лет под наблюдением шефа агентов народного образования претерпеть на себе много различных государственных экспериментов.
(Демонстрируется слайд-фото директора общеобразовательного учреждения.)
В 2: Информация к размышлению. Характеристика на шефа агентов народного образования — директора школы. Директор — он же учитель физкультуры, он же отец школьных экспериментов. Характер: уравновешенный, очень стойкий: бдителен к нарушителям чистоты и порядка, обладает властным голосом: все видит, все слышит, все знает: Тимирбулатов Наиль Асяятович
В1: Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на помощников шефа — агентов народного образования в областях всех наук. Натуры деятельные, суперактивные. Прошли спецподготовку в группе особого назначения, приобрели навыки и умения общения с любыми индивидуумами. Особые приметы: увлеченность, способность быстро производить поиск, умение находиться сразу в нескольких местах, все видеть, все слышать, все знать. Это заместители директора Ермалаева Марина Николаевна и Ульянычева Елена Александровна.
В 2: Информация к размышлению. Совершенно секретно. По истечении четырех лет агенты народного образования: Норкина Марина Анатольевна и Богоятова Наталья Николаевна … завершили свою часть эксперимента, в результате чего сформирована группа лиц, которая, достигла 10-летнего возраста, в совершенстве умела читать, писать и говорить.
В 1: Информация к размышлению. К дальнейшему принятию умений, полученных в начальной школе приступили агенты народного образования, характеризующиеся очень узкой специализацией.
В 2: Совершенно секретно. Характеристика на узкоспециализированных агентов народного образования в области русского языка и литературы. Натуры артистичные. Замечены в пропаганде среди молодежи произведений русских классиков. В литературных кругах близко знакомы с Александром Сергеевичем, Николаем Васильевичем, Михаилом Афанасьевичем, Львом Николаевичем. Особенно близки с Антоном Палычем. Особые приметы: не проходящая молодость: Тиханова Наталья Васильевна, Букатина Валентина Викторовна, Ульянычева Елена Александровна.
В 1: Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на узкоспециализированных агентов народного образования в области математики. Характер нордический, прямоугольный. В совершенстве владеет началом анализа, алгеброй и геометрией. Особые приметы: красивы, умны, поэтичны: Орлова Наталья Сергеевна, Спирина Лариса Александровна.
В 2: Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на узкоспециализированных агентов народного образования в области истории и обществоведения.
Особые приметы: всегда здорова, даже когда больна, неповторимый шарм, обаяние. Всегда все обо всех и обо всем знает, на всех политических деятелей имеет досье: Шишикина Анна Львовна.
В 2: Совершенно секретно. Некоторые агенты прошли спецподготовку в группе особого назначения биохимического факультета университета, где приобрели навыки растворения в среде учащихся и нейтрализации школьных конфликтов. Особые приметы: обладают чувством юмора, умеют превращаться в лакмусовую бумажку при попытках учащихся напустить туман или выпасть в осадок: Евстефеева Лидия Александровна
В 1: Совершенно секретно. Характеристика на узкоспециализированных агентов народного образования в области биологии и экологии.
В 2: За время работы проявили себя как самоотверженные бойцы за чистоту рядов на поприще филогенеза , успешно прошли естественный отбор и остались единственными носителями генов биологии в образовательном учреждении. Особые приметы: стремление озеленить и расцветить все в кабинетах и территориях, прилегающих к школе. Всех пытаются вовлечь в партию зеленых: Бесчетнова Надежда Викторовна
В 2: Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на узкоспециализированных агентов народного образования в области технологии. Характер неуловимый, порывистый. Особые приметы: стремление из ничего сделать полезную вещь, всегда в движении, в поиске: что бы еще переделать: Рощина Олеся Мухтаровна.
В 1: Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на агентов народного образования в области обучения, назидания, поощрения, наказания, ободрения, порицания, питания, в общем — воспитания. Особые приметы: умение открывать душу каждого особым ключом и хранить его только у себя, с честью выходить из трудных ситуаций, уметь петь при отсутствии голоса, танцевать при отсутствии чувства ритма: это классные руководители — Тиханова Наталья Васильевна и Шишикина Анна Львовна.
В 2: Получена зашифрованная информация. Успешная расшифровка данных материалов приравнивается к удачному выступлению на Выпускном вечере.
1.Песня («Небесный тихоход»).
Июньским вечером (3 р.)
Сданы экзамены, и стало делать нечего
Мы собрались все в этот зал
На наш последний школьный бал
Июньский тёплый вечер нас сюда позвал.
Припев:
Пора в институты
В дорогу дальнюю, дальнюю
Отправляют нас
Желает нам школа
Чтоб путь наш добрый был
И в добрый час
Пускай судьба забросит нас далеко,
Пускай
Родную школу никогда не забывай
пожелай нам школа
Чтоб путь наш добрый был
И в добрый час.
1. Ну вот и всё наш выпускной в разгаре
Экзамены сданы, получен аттестат
Мы – главные сегодня в этом зале
А парты наши ждут других ребят.
2. Смешалось всё: слова, улыбки, слёзы
Родные лица, чей – то добрый взгляд
Мы верим все в счастливые прогнозы
Но парты наши ждут других ребят.
3. И сердце начинает наше биться
Нам времени не повернуть назад
Но как же с этим, как, скажи смириться
Что парты наши ждут других ребят.
4. Учителя мои! И в радости и в горе
Спешили к вам мы столько лет подряд
Скажите вам сегодня также больно
Что парты наши ждут других ребят.
5. Всё. Школа окончена.
6. Уроков больше никогда не будет.
7. Странное всё-таки слово «никогда». Всё будет, институт, семья, дети, работа, а вот школы уже больше не будет. И детства уже не будет.
8. Да, нам есть о чём вспомнить в этот вечер.
9. Например, как учились, или не учились.
10. Неужели, это всё закончится сегодня? И больше никогда не повторится.
11. К сожалению, да. Но ещё рано грустить ведь впереди у нас долгожданный выпускной вечер.
12. И сегодня мы вышли перед вами, чтобы ещё раз поблагодарить тех, без кого не было бы этого дня.
13. Тех, кто все эти годы терпеливо вел нас по школьным будням и праздникам тех, кто сделал ниши детство таким ярким.
14. Мы привыкли гордиться школой,
Мы уверены, что нигде
Лучше нашей, честное слово
Школы нет на большой земле!
15.Мы привыкли гордится вами
Дорогие учителя
Каждый день вашей жизни – экзамен-
Вы сдавали на пять и не зря.
16. Спасибо за терпенье, за науку
За то, что рядом были столько лет
За дружески протянутую руку
За то, что вы хранили нас от бед.
17. Мы уйдём, и в коридорах школьных
Станет тише, конечно без нас
Будет меньше двоек на контрольных
Глупых реплик, бестолковых фраз
18. Здесь за всё, чем вольно и невольно
Мой учитель, огорчали вас
Просим мы прощение сегодня
Мы вас любим, вспоминайте нас.
Помните, ребята, как всё начиналось
Были мы малявки, первачками звались
Круглыми глазами мы на мир смотрели
И над каждой буквой в прописи корпели
Школьная пора — уроков тьма
Русский, ин.яз, черчение,
Алгебра, история, физ-ра,
Труд, природоведение.
Школьная пора — в душе весна
Милых девчонок бантики.
И мальчишек дерзкие глаза,
И на стенках зайчики.
Далеко — далёко уплывает детство,
Как в него вернуться неизвестно средство.
Нам немного грустно, но мы точно знаем
Что частицы сердца с вами оставляем
Школьная пора – везде друзья,
Милые одноклассники,
Эта дружба «Не разлей вода»
Не сотрется ластиком.
Школьная пора, и позади
Дни веселья и беспечности
Иногда нам будет не хватать
Твоей, школа, нежности.
Выпускник : Пусть дождь и пусть нелетная погода,
Пусть от ветра гнутся тополя.
Приятно, если у родного входа
Встречают нас с утра учителя.
Выпускник : Пусть в мире нынче очень беспокойно,
Устали все от зла и суеты,
Но мы, поверьте, будем Вас достойны,
Вы дали нам уроки доброты.
Выпускник: Все ближе подступает час разлуки,
А сердце все не хочет это знать.
Как хочется пожать родные руки,
Как хочется покрепче вас обнять.
(песня на мотив «Салют, Вера!» из репертуара В.Меладзе)
1.Еще немного и покинем нашу школу,
Но надо нам успеть, так много вам сказать.
Мы любим вас и пусть слова для вас не новы
Без педагогов школу трудно представлять.
Трудно нам будет с вами проститься,
Трудно уйти от вас
Снова глядим на знакомые лица
И так хотим вновь в класс.
Припев: За все ваше добро, теплоту и любовь
Будем мы спасибо говорить вновь и вновь
Трудно нам расстаться будет с вами сейчас-
Мы любим вас!
Хоть мы тысячу раз уходили от вас,
Но всегда мы знали, что вернемся вновь в класс.
А теперь закрыты двери классов для нас.
Поймите нас.
2. Мы не забудем вас, а вы не забывайте
Нелегкий выпуск наш и не храните зла.
Ошибки наши вы с улыбкой вспоминайте,
На них учились мы, как видите, не зря.
Трудно нам будет с вами проститься,
Трудно уйти от вас
Снова глядим на знакомые лица
И так хотим вновь в класс.
Припев:
В 1: А сейчас не волнуйтесь, дорогие педагоги. Выпускники всего лишь предлагают вам поиграть.
В 2: В «Живую рулетку». Мы запускаем «стрелку» рулетки, вы сигнализируете «стоп!». Стрелка останавливается напротив одного из секторов. «Держатель» конверта приглашает на сцену учителя, имя которого значится в «адресе» и протягивает ему текст задания.
В 1: Начали!
Сектор 1 (Тиханова Н.В.)
ПОКАЯНИЕ (читать слезливо)
Дорогие дети! В этот торжественный момент я хочу сообщить вам одну страшную тайну: Я была не права! Несколько лет назад я сгоряча втянула вас в тяжелый, многолетний труд, совершенно не думая о будущем. Я просто представить себе не могла, что придется с вами расстаться. Ну, куда вы пойдете, такие хорошие, добрые, светлые и открытые? Где оценят ваш недюжинный ум и фантастические способности? Теперь мне кажется, что мы учили вас слишком хорошо. Мы вложили в вас всю душу, а это вряд ли следует делать в нашем жестоком мире. Уверяю, это все было из лучших побуждений. Простите меня, люди, добрые. Искренне ваша, Наталья Васильевна.
Сектор 2 (Бесчетнова Н.В.)
ОТЧЕТ ОБ ЭКСПЕРИМЕНТЕ (читать деловито)
В результате серии исследований, проведенных в период с 2009 по 2019 г., было установлено наличие в Новоалексеевской школе активной, творческой органической формы жизни в виде так называемого выпускного класса. Серия экспериментов, проведенных учителями, показали высокую жизнеспособность, приспособляемость и принципиальную способность к размножению упомянутого сообщества организмов. Положительные рефлексы и реакции на внешние раздражители позволяют утверждать, что данный вид пригоден для существования во внешней среде и может быть выпущен на свободу в течение ближайших суток.
Заведующая лабораторией Бесчетнова Надежда Викторовна
Сектор 3 (Норкина М.А.)
СКАЗОЧКА (читать сладко)
Здравствуй, дружок! Сегодня я расскажу тебе маленькую, но очень поучительную сказочку. В маленьком поселке жила-была небольшая, но очень гордая школа. И вот однажды в нее пришли маленькие глупенькие детишки. Почему маленькие и глупенькие? Потому что пришли в школу! Ну, раз уж пришли, то стали их учить. Учились они, учились, и доучились до того, что стали большими-пребольшими, умненькими-преумненькими. В общем созрели. Стали их тогда учителя их школы вытягивать. Кого за бока, кого за уши. Тянут-потянут – вытянуть не могут! Потому что детишкам из школы уходить расхотелось, потому что из щколы никуда не уйдешь. Вся жизнь – школа. Ну, вот и конец моей маленькой сказочке. Не уйти вам из школы, малыши.
Сектор 4 (Рощина О.М.)
ИСТРУКЦИЯ
Инструкция по эксплуатации 11 класса.
Технологические характеристики: показатели здоровья отличные, уровень физической подготовленности выше допустимого. Средний рост – 1 метр 70 сантиметров, средний вес – 55 килограммов. Общее количество зубов – 288.
Пункт 1: эксплуатация 11 класса категорически запрещена.
Пункт 2: если кому-то захочется эксплуатировать11 класс, смотри пункт 1.
Пункт 3: в мирное время допускается эксплуатация 11 класса в соответствии с пунктом 1.
Пункт 4: В условиях чрезвычайной ситуации эксплуатация 11 класса не должна превышать нормы, указанной в пункте 1.
Пункт 5: еще раз посмотри на пункт 1 и пожелай 11 классу счастливого пути!
Сектор 5 (Орлова Н.С.)
КЛЯТВА (читать торжественно)
Я, Орлова Наталья Сергеевна, перед лицом своих коллег торжественно клянусь в том, что никогда не забуду ни вас, ни уроки, проведенные в вашем классе. Я навсегда запомню ваши бесподобные контрольные работы, неподражаемые устные ответы, замечательные ошибки и выразительные сонные глаза. Обещаю, что все основные формулы, аксиомы и теоремы, с таким старанием втиснутые в ваши головы, в ближайшие 10 лет не изменятся и не подведут вас в трудную минуту жизни. В качестве гарантии рекомендую всегда носить с собой калькулятор. Клянусь, что уроки проводила искренне, самозабвенно, вкладывая в вас всю свою душу, сердце и прочие органы.
Сектор 6 (Ульянычева Е.А.)
ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ТЕЛЕГРАММА
Назовите 20 различных прилагательных-эпитетов. Прочтите текст телеграммы.
_________________________ наши выпускники!
Все _____________________ учителя нашей __________________школы в этот ________________ вечер испытывают самые __________________ чувства. Близок _____________________ момент ___________________ расставания. Мы верим, что вы выйдете в _________________________жизнь ______________________, __________________ и ____________________ людьми. Вы получили ________________ знания, _____________________навыки, в общем, __________________ основы для _____________________ старта. Всех вас ждет ________________________ счастье и _______________________ успех. А мы всегда будем вспоминать вас как _______________________ детей, в которых мы вложили всю свою __________________ душу.
______________________ вам пути!
Сектор 7 (Ермалаева М.Н.)
ПЛАЧ Николаевны
Буду я плакать и буду рыдать,
Век монитора мне не видать,
Ведь вы мне дороже и ближе
Любимой оптической мыши!
Сердце навек затоскует о вас,
И опустеет компьютерный класс.
Будем мы долгие годы страдать:
Чайников много, где хакеров взять?
Грусти полна материнская плата –
Ведь расстаемся мы с вами ребята!
Умных и милых таких больше нет,
Осиротеет без вас Интернет!
Я вам желаю добра гигабайт!
Не забывайте, ходите на сайт!
В 1: Сегодня мы вам откроем маленькую тайну. Но для начала – вопрос. Кто самый красноречивый на уроке, перед генеральной уборкой класса, субботниками, родительскими собраниями и после них?
Выпускники: Классный руководитель.
В 2: Кто-нибудь может мне объяснить, зачем нужны классные руководители?
Выпускник 1: Как зачем? Как зачем? (нежно) Кто тебя на рассвете разбудит и нежным, ласковым голосом сообщит…
Выпускник 2: (злым голосом) Что первый урок уже пятнадцать минут как начался и чтобы к третьему уроку был в школе как штык!
Выпускник 3: (нежно) А когда ты сбегаешь с контрольной, кто тебя поймает на последней ступеньке, кто мягко возьмёт под белы ручки и, посадив за парту, ненавязчиво припомнит…
Выпускник 1: (злым голосом) Что это уже двадцать пятый прогул на этой неделе…
Выпускник 2: (злым)И что за каждый прогул придётся ответить.
Выпускник 3: (нежно) А когда ты выйдешь на школьное крыльцо покурить, кто тебе напомнит, что курить очень вредно для здоровья…
Выпускник 1: (злым голосом) И что в следующий раз ты будешь отчислен из школы!
Выпускник 2: (нежно) Кто, наконец, позвонив вечером к тебе домой, споёт колыбельную твоим родителям о том…
Выпускник 3: (злым голосом) Что все учителя просто горят желанием встретиться с ними…
Выпускник 1: (злым)Для беседы о твоём поведении и успеваемости!
Выпускник 2: (норм)Говорят, что класс похож на своего классного руководителя.
Выпускник 3: Ой, значит, и мы такие же умные, элегантные, утончённые, воспитанные, как наши классные руководители.
Выпускник 1: Что говорить, нам просто повезло, что приказом директора по школе…
Выпускник 2: Или просто судьбой нам были назначены мудрые наставники
Песня «Если у вас нету тёти».
1. Вот ведь какое везенье
Коль классная рядом с тобой
И праздник, и наслажденье
Если она, если всегда
Классная радом с тобой
Рядом с тобой
2. Грусть и сплошное мученье
Когда её с нами нет
Испорчено, враз настроенье
И нас обед, и нас обед
Не радует вкусный обед
Даже обед.
3. Жить без её замечаний
не можем, поверьте нет
А также в минуту печали
Кто нас поймёт, лучше поймёт
Кто нам на помощь придёт
Кто же придёт.
4. И только сейчас понимаем
Что с классной расстаться должны
Поэтому и заявляем
Вы нам всегда, знайте, всегда
Будете очень нужны
Очень нужны.
5. В школе вы нам были мамой
Няней, другом ведь
Милая классная, добрая классная
Лучше на свете Вас нет
Лучше Вас нет!
БЛАГОДАРНОСТЬ РОДИТЕЛЯМ
1 Мы в этот час сказать еще должны
О тех, кто подарил нам жизнь,
О самых близких в мире людях,
О тех, кто помогал расти
И помогать еще во многом в жизни будет!
2 Дорогие мама и папа! Как много хочется сказать – и ничего не могу сказать. Хочется обнять вас крепко-крепко. Сказать, как сильно я вас люблю! Но…не могу! Это будет так не похоже на меня! Что-то всегда останавливает!
3 Глупая стеснительность! Неловко сказать самым дорогим людям, как любишь их! Как сердце заходится от нежности и жалости! Как стыдно за то, что никогда вам не говорила о том, что вы самые дорогие для меня люди.
4 Незримо следуют родители за нами
И в радости, и в час, когда пришла беда.
Они стремятся оградить от всех печалей-
Но мы, увы, их понимаем не всегда!
5 Мама и папа! Вы помните мой первый шаг и мою первую царапину, мой первый зуб и первое слово. А сколько бессонных ночей вы провели около моей кровати, когда я болела!
6 А мы порой заботы их не принимаем,
их хлопоты излишними нам кажутся подчас.
И о родителях мы с вами вспоминаем,
Когда внезапная беда уж настигает нас.
7 Иногда мы не понимаем друг друга! Наверное, это от того, что мы торопимся быть взрослыми, а вам очень хочется продлить наше детство. Родные мамы и папы!
8 Дорогие мамочка и папочка! Мне никогда не восполнить той любви, которую вы подарили мне. Я постараюсь не огорчать вас! Я стану взрослой и буду, похожа на вас! Я обещаю!
9 Вы нас простите, милые, родные!
У нас ведь нет дороже вас людей!
Как говорится, дети – радость в жизни,
А вы для нас – опора в ней!
На мотив «Лаванда»/
– В наших семьях всё бывает.
Часто нас не понимают,
Упрекают и ругают,
Не дают погулять.
От разборок и нотаций
Просто некуда деваться,
От учёбы нам, признаться,
Головы не поднять.
Родители,
Вспомнить не хотите ль
Времена, когда
Были вы детьми –
Совсем как мы сейчас?!
Родители,
Как нам убедить вас,
Чтобы вы смогли
Себя увидеть в нас?!
С нами тоже всё бывает,
Крышу нам порой срывает,
И куда несёт – кто знает?!
Так, что страшно самим.
Мы такое вытворяем –
То учёбу вдруг бросаем,
Спорим, из дому сбегаем,
То молчим, то грубим.
Родители,
Нас за всё простите!
С нами вы прошли
Каждый новый класс –
И всё учили вновь!
Родители,
Здесь от нас примите
Благодарность и
Горячую любовь!
Сколько б ни было проблем у нас,
Но мы всё же очень любим вас –
Милых и таких родных всегда для нас людей!
До конца поймём вас лишь тогда,
Как промчаться юности года
И мы в школу поведём своих детей!
Выпускник 1 А ещё мы хотим сказать слова благодарности всем тем, кто заботился о нас, пока мы были здесь в школе
Песня на выпускной для обслуживающего персонала.
на мотив «Мгновения» из к/ф «17 мгновений весны»
Не думай о техничках свысока!
Наступит время сам, поймешь, наверное,
Что пол помыть успеют до звонка,
В мгновение, в мгновение, в мгновение…
У каждого здесь в школе своя роль!
Своя судьба, своё предназначение.
Наш медик вылечит любую боль:
Кому таблетку, а кому бессмертие.
Не думай о завхозе свысока!
Наступит время сам, поймешь, наверное,
Лопату, грабли, тяпки, два мешка.
В субботник выдаст нам в одно мгновение!
Из крошечных мгновений сварен суп!
И повара у нас обыкновенные!
Пусть ты порой всю перемену ждешь,
Когда же подадут на завтрак первое!
Придет оно большое, как глоток
Глоток воды во время зноя летнего
Мы скажем вам: «спасибо за пирог!»
От первого куска и до последнего!
Прощальная песня на мотив (Трофим «Московская песня»)
Опять на улице весна
И нам сегодня не до сна
Пришел и наш с тобой сейчас прощанья час
Вся школа о ЕГЭ твердит
И кто-то по двору бежит,
Чтоб от души по-русски здесь поздравить нас.
Мы ждали праздника давно.
И снимем всем о нём кино,
Сюжет которого всю жизнь нам вспоминать.
А вам сейчас несем цветы
И говорим слова любви.
Их на прощанье невозможно не сказать.
Припев:
Мы знаем точно:
Растает лед, в тиши полночной иволга запоет.
И нашу школу в сердце нежно мы сбережем,
И к вам не раз еще придем.
Весь замечательный наш класс
Вам говорит: «Простите нас»,
Что огорчали мы порой невольно вас.
Что слушались мы не всегда
И обижались иногда.
Но вы прощали, понимали нас всегда.
И вот мы дружно все стоим,
И друг на дружку мы глядим,
Ведь стали мы теперь одной большой семьей.
Мы повзрослели – в этом суть.
Увы, пришла пора взгрустнуть,
Ведь мы прощаемся со школой навсегда.
Припев:
Мы знаем точно:
Растает лед, в тиши полночной иволга запоет.
И нашу школу в сердце нежно мы сбережем,
И к вам не раз еще придем.
У всех слезинки на глазах
Девчонки с тушью на щеках
Всем очень грустно расставаться навсегда
Но мы придем еще сюда
Наступят взрослые года
Но нашу школу не забудем никогда!
ЕГЭ нам больше не писать,
А в институты поступать.
Но мы с тоскою будем школу вспоминать.
И обещаем мы вам всем
Учеба будет без проблем
Ведь этой школы мы выпускники! Припев — цветы учителям
ВЕД 1: Древняя прекрасная традиция- ( на фоне музыки)
Выпускник вручает вам цветы,
В этот миг светлеют ваши лица,
В этот миг осознаете вы:
ВЕД 2: Труд ваш был, конечно, не напрасен.
И порой бывает тяжко вам.
Но как это все-таки прекрасно
Отдавать себя ученикам!
СУЛТАН: Мамки-няньки, лечилки, поилки-кормилки?
Вед2 : Здесь, здесь, все здесь!
СУЛТАН: Гран мерси!
ВЕД 1: Его святейшество выражает огромную признательность и благодарность тем, кто 17 лет поил-кормил, одевал-обувал, холил и лелеял его наследников!
ВЕД 2: Ваше Величество! Родители слова просят.
СУЛТАН: Зови!
ВЕД 1: Родителям всегда тревожно за детей. Сколько бессонных ночей провели они, сколько еще предстоит. Пусть на всех дорогах вас, выпускники, всегда согревает чуткое сердце матери, мудрое слово отца.
ВЕД 2: Доброты родительской прекрасной ничего светлее нет.
Чтоб сложилось все у них прекрасно- дайте им родительский совет.
ВЫСТУПЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ВЫПУСКНИКОВ.
1-й родитель: В добрый час родные, в добрый час!
2-й родитель: Пусть судьба оберегает вас!
3-й родитель: Этот день пусть станет в жизни вехой!
4-й родитель: Днем начала вашего успеха!
5-й родитель: Очень давно это было,
А кажется – будто вчера
Пугливо и робко входила.
Сюда в первый раз детвора.
6-й родитель: И мы провожали с волненьем
Своих дочерей, сыновей,
А нынче глядим с умиленьем
На повзрослевших детей.
7-й родитель: Важнейшая в мире работа
Доверена учителям!
Спасибо за труд и заботу,
Которые дарите нам.
8-й родитель: Спасибо за ваше терпенье,
За ласку, тепло, доброту,
Пусть вас посетит вдохновенье
В новом учебном году!
9-й родитель: Пусть будет прекрасным здоровье,
Проблемы пусть будут легки,
Пусть вас вспоминают с любовью
Все бывшие ученики.
Время, быстролетное, как ветер,
Крыльями касается земли.
Мы и не заметили, как дети
Наши повзрослели, подросли.
А давно ли мы с цветами
Провожали деток в первый класс?
Волновались, стоя за дверями,
Словно это спрашивали нас…
3. Наша школа, ласковая школа,
Приняла детей, как добрый дом,
Заложила знания основы
Одарила светом и теплом.
4. Не за деньги, славу или званья.
Пестуют детей учителя.
Это их высокое призванье,
На котором держится земля.
Пусть же просветленные их лица
Будут с вами, дети, каждый час!
Мы хотим им низко поклониться
В благодарность за детей от нас!
Песня на мотив гр.Винтаж «Знак Водолея»
1. Жизнь пролетела перед глазами,
Мы сами сегодня вас не узнали.
Выросли дети,
И счастье сердце переполняет.
У вас, мы уверены, все получится.
Придется, конечно, чуть-чуть помучится,
Ангел-хранитель от бед и невзгод вас охраняет.
Экзамены
За детей переживали мы.
Вменяемы ли, разумны ли?
Зачем их вообще придумали?
Привет:
Счастья большого
Желаем нашим детям в день выпускного.
Желаем детям мы здоровья, удачи
Любви взаимной, ну а как же иначе?
Мы вас поддержим и во всем вам поможем
Деньгами и советом.
Словом, чем можем.
Родные наши, знайте — мы всегда рядом
Успехи ваши это наша награда.
2. Спасибо тебе, родная школа,
Что довела нас до выпускного,
Детей воспитала достойно.
Мы это все оценили.
Были смешными вы малышами,
Какими вы были, какими стали,
Учителя в вас столько добра и тепла вложили.
Любимые,
Вы дороже всех на свете,
Преодолели путь большой
Сегодня ваш вечер (выпускной 2 раза)
Привет:
Счастья большого
Желаем нашим детям в день выпускного.
Желаем детям мы здоровья, удачи
Любви взаимной, ну а как же иначе?
Мы вас поддержим и во всем вам поможем
Деньгами и советом.
Словом, чем можем.
Родные наши, знайте — мы всегда рядом
Успехи ваши это наша награда.
Султан: Всё! Я спокоен! Домой! Баиньки! (уносят)
ВЕД 1: Ближе и ближе минуты прощания. ( на фоне музыки)
И говорю я тебе: «До свидания!
Что же ты смотришь в глаза мне печально?
Что ты мне скажешь, мой друг, на прощанье?»
ВЕД 2: Капли на розах, слеза на ресницах,
Завтра хорошее что-то случится.
Солнце взойдет и наступит рассвет-
Прошлому ты передай свой привет!
ВЕД 1: Жизнь впереди, словно звездное небо!
И ждут дороги, где ты еще не был.
В детство возврата совсем уже нет-
Прошлому ты передай свой привет!
Вед 2: В мир, в котором множество дорог,
выходить вам наступает срок,
будет там и солнца свет, и дождь, и снег, и гром
Но запомнит каждый пусть из вас,
Что в любой ваш, даже самый трудный час
Будет школа верить в вас
И вспоминать добром.
Как бы ни была сложна судьба,
Как бы ни была трудна борьба,
Помните, вас ждет всегда
Школьных окон свет.
Вед 1: В добрый путь друзья!
Вместе : В добрый путь!
Июнь | 2021 |
25 июня 2021 года для выпускников 11 класса прошел выпускной вечер. Школу закончили 14 выпускников, 9 выпускников получили аттестаты с оценкам 4 и 5. Все выпускники несомненно талантливы – они прекрасно поют, великолепно танцуют, занимаются спортом. Выпускникам были вручены памятные подарки и заслуженные награды, педагогами и родителями сказаны напутственные слова.
В добрый путь, дорогие выпускники!
Пусть звезда удачи сопутствует во всех ваших делах! Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
11 и 19 июня 2021 года для учащихся 9 классов прошел выпускной бал.
39 выпускника получили аттестаты об основном общем образовании, 3 выпускника получили аттестат с отличием, 11 выпускников окончили 9 класс с оценками 4 и 5.
Много теплых слов было сказано в адрес педагогов, виновников торжества и их родителей.
Теперь выпускникам и их родителям предстоит принять ответственное решение – продолжить обучение в родной школе или выбрать для обучения профессиональные учебные заведения.
Желаем выпускникам успехов и новых побед! Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
23 июня 2021 года в МАОУ «БСШ №2» прошла встреча ребят летнего оздоровительного лагеря «Летний калейдоскоп» с представителями Томской региональной молодёжной общественной организации “ПОИСКОВЫЙ ОТРЯД “ПАТРИОТ”. Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
День памяти и скорби 22 июня 2021 года – это 80-я годовщина начала Великой Отечественной войны. Именно в этот день летом 1941 года началась самая кровопролитная и страшная война в истории нашей страны, явившаяся основной частью Второй мировой войны 1939-1945 годов.
22 июня – это День гордости и скорби о тех, кто не пожалев жизни, не вернулся с кровавых полей сражений за свободу и независимость Родины. Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
17.06.2021 года на базе МАУ ДО РДТ среди команд юных инспекторов движения прошёл районный этап областного конкурса «Безопасное колесо 2021». Соревнования проводились с целью формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни, воспитание законопослушных участников дорожного движения. Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости, Точка Роста
В соответствии с планом работы Центр экологического образования МАОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа №2» Верхнекетского района Томской области, в рамках реализации программы по непрерывному экологическому образованию и просвещению на территории Верхнекетского района, с целью формирования экологической культуры подрастающего поколения, при организационно-методической поддержке ОГБОУДО “Центр дополнительного образования” с 20.05.2021 г. по 18.06.2021 г. состоялся дистанционный конкурс «Друзья природы».
Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости, Экологическое образование
Лето – время солнца, цветов и отличного настроения! Ребята летнего оздоровительного лагеря «Летний калейдоскоп» совместно с педагогами отлично поработали на пришкольном участке. Подготовили клумбы, высадили цветы, поставили ограждения для кустарников и деревьев. Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
Ура!!! 1 июня! Наступило долгожданное лето!
Этот день ознаменован самым ярким, самым радостным и весёлым праздником – Днем защиты детей!
Именно в этот день на базе нашей школы открылся летний оздоровительный лагерь «Летний калейдоскоп». Подробнее »
Рубрика: Актуальные новости
«27 июня «Выпускной вечер» пройдет в формате онлайн и объединит выпускников всей страны» / Минпросвещения России
«Выпускной бал – прекрасная традиция, и мы обязаны сохранить эту традицию для ребят. 27 июня мы проведем федеральный «Выпускной вечер» в онлайн-формате, который объединит выпускников от Калининграда до Владивостока. Это будет большая программа. У выпускников появится возможность не только посмотреть концерт и поучаствовать в розыгрыше призов, но и, не выходя из дома, пообщаться с популярными актерами и музыкантами по видеосвязи со множеством включений из самых разных уголков нашей страны, — отметил министр просвещения Сергей Кравцов, — К сожалению, в большинстве регионов еще сохраняется опасная эпидемиологическая ситуация. На протяжении всех школьных лет мы заботимся о детях, помогаем получать знания, развивать таланты, воспитываем и учим принимать ответственные обдуманные решения, учим безопасной жизни. И сейчас мы как раз показываем пример, как это делать: и именно поэтому, оценив ситуацию, рекомендуем в июне отметить выпускной онлайн, а уже после окончания ЕГЭ или может чуть позже отпраздновать выпускные в традиционном формате. Согласитесь, ведь важнее дух праздника, чем его формальная дата, из-за которой не стоит рисковать здоровьем».
Ранее Министерство просвещения рекомендовало регионам провести 27 июня мероприятия, посвященные выпускникам школ 2019-20 учебного года. Центральным мероприятием станет общефедеральный «Выпускной вечер» в онлайн-формате, который охватит своей программой все регионы страны, а в финальную часть которой войдет популярный ежегодный фестиваль «Алые паруса».
Очными «выпускные вечера» 27 июня могут быть только в регионах, вышедших к тому моменту на третий этап снятия ограничений, связанных с распространением коронавируса, и в строгом соответствии со всеми требованиями и предписаниями Роспотребнадзора. Также при соблюдении всех мер предосторожности проведение очных выпускных будет возможно и по окончании экзаменационной кампании ЕГЭ. Данные рекомендации будут направлены во все регионы страны. В этом году около 700 тысяч школьников оканчивают 11 классы.
2019 Построение нации выпускников: успехи и проблемы в повышении показателей выпускников средних школ
Где мы находимся
Студенты с низким доходом: Студенты с низкими доходами составляли 47,2 процента выпускников страны в 2017 году, при среднем выпуск 78,3 процента. Повышение количества выпускников для этой демографической группы критически важно для достижения цели 2020 года, учитывая, что они составляют почти половину студентов страны. Только в пяти штатах процент выпускников с низким доходом превышает средний показатель по стране для 84 учащихся в целом.6 процентов (Арканзас, Южная Каролина, Техас, Кентукки и Западная Вирджиния).
Чернокожие и латиноамериканские студенты: Рост числа выпускников национальных школ по-прежнему обусловлен увеличением числа чернокожих и латиноамериканских студентов по всей стране. Темнокожие и латиноамериканские студенты добились более высоких годовых результатов, чем их белые сверстники (1,4 и 0,7 процентных пункта соответственно, по сравнению с 0,3 процентным пунктом для белых студентов и 0,5 процентного пункта в национальном масштабе) в 2017 году. Однако, несмотря на более высокие темпы роста, эти подгруппы студентов по-прежнему заканчивают обучение по более низким показателям, чем их белые сверстники.
В 2017 году количество выпускников латиноамериканского происхождения по стране достигло 80 процентов, впервые , что стало важной вехой для страны. Шесть штатов — Алабама, Арканзас, Мэн, Техас, Вермонт и Западная Вирджиния — лидировали с показателями выпускников выше 85 процентов. В 26 штатах показатель выпуска латиноамериканских студентов был ниже 80 процентов, в двух из которых (Луизиана и Миннесота) показатель выпуска был ниже 70 процентов. Это улучшение по сравнению с 2016 годом, когда в пяти штатах показатели этой подгруппы были ниже 70 процентов.
Показатели окончания для чернокожих студентов также ниже среднего показателя по стране: 77,8% . Среди пяти штатов с наибольшим процентом чернокожих студентов только в двух (Мэриленд и Алабама) количество выпускников чернокожих студентов превышает средний показатель по стране для всего студенческого населения.
Бездомных учащихся: В этом году 44 штата добровольно предоставили данные за 2016–17 годы Национальному центру образования для бездомных.Хотя данные, относящиеся к каждому штату, не будут публиковаться в этом году NCHE, NCHE использовала представленные данные по штатам для расчета среднего национального показателя выпускников 64 процента для бездомных студентов по сравнению с показателем с низким доходом в 78,3 процента, и 84,6 процента для всех студентов. Кроме того, 26 штатов поделились своими данными о количестве выпускников бездомных учащихся в рамках нашей кампании Education Leads Home.
Учащиеся, оказавшиеся бездомными, имеют 87 процентов шансов бросить школу, чем их сверстники, а молодежь без аттестата средней школы составляет 4.В 5 раз выше вероятность оказаться бездомным в более позднем возрасте (Morton, Dworsky, and Samuels, 2017).
Учащиеся с ограниченными возможностями: Хотя различия между штатами затрудняют сравнение штатов, ясно одно — учащиеся с ограниченными возможностями по-прежнему заканчивают учебу с гораздо более низкими показателями, чем их сверстники. Количество выпускников студентов с ограниченными возможностями выросло в 2016–2017 годах на 1,6 процентных пункта до 67,1 процента в национальном масштабе, что является самым большим ростом среди подгрупп, проанализированных в этом отчете.Это означает шестилетний рост на 8,1 процентных пункта. Хотя в большинстве штатов наблюдалось улучшение показателей успеваемости учащихся с ограниченными возможностями, только в 26 штатах наблюдалось увеличение как минимум на 1 процентный пункт. Более того, в 14 штатах за последний год ставки снизились.
Изучающих английский язык: Обескураживает, поскольку изучающие английский язык (EL) все больше составляют большую долю населения, в 2017 году их количество выпускников снизилось на 0,5 процентного пункта в национальном масштабе, опустившись до до 66.4 процента . Таким образом, EL имеют второй по величине процент выпускников среди их сверстников, за исключением первоначальных оценок количества выпускников для бездомных студентов. В целом в 19 штатах количество выпускников снизилось, в то время как еще в двух штатах не произошло никаких изменений. В 15 штатах менее 60 процентов студентов EL заканчивают обучение вовремя.
Средние школы с низким уровнем окончания: В 2017 году насчитывалось 2357 средних школ с низким уровнем выпуска, по сравнению с 2425 в 2016 году. Таких средних школ с низким уровнем выпуска насчитывалось 12.5 процентов всех государственных средних школ с 100 или более учащимися, которые сообщили о ACGR в 2017 году, зачисляют около 6,5 процентов всех учащихся и дают образование примерно 31 проценту всех четырехлетних выпускников, не окончивших школу. Учащиеся с низкими доходами и цветные ученики непропорционально часто посещают средние школы с низким уровнем образования.
В рамках ESSA штаты выявили 1805 школ, нуждающихся во всесторонней поддержке и улучшении (CSI или CSI).
Окончание средней школы Арройо Гранде 2019; видео и многое другое
Арройо Гранде в этом году требовалось много места на подиуме — в четверг на выпускной церемонии школы было 11 выпускников.
В классе средней школы Южного округа 2019 года участвовало около дюжины выпускников, все со средним баллом 4,5.
По словам представителя объединенного школьного округа Люсии Мар Эми Джейкобс, школьные чиновники считают, что это самая большая группа прощальных помощников в истории школы, хотя это не подтверждено.
Эта награда обычно присуждается студенту с самым высоким средним баллом за всю его карьеру в средней школе. Из-за большого количества выступающих в этом году школа не назвала приветствия.
Включая своих выступающих, школа отметила 468 выпускников старшего возраста, класс, получивший стипендию на общую сумму 235 000 долларов, отработал около 10 000 часов общественных работ среди них и включает 11 атлетов-дипломированных спортсменов, согласно Джейкобсу.
«Этот класс студентов поистине уникален, и мы так рады, что они получили возможность получить единственный в своем роде выпускной», — сказал в четверг перед церемонией директор школы Дэн Нефф. «Мы очень хотим увидеть великие дела, которые они делают в мире.
Джейсон Кастро принимает свой диплом на выпускной церемонии в средней школе Арройо Гранде в четверг. Лаура Дикинсон [email protected]Из числа выпускников 85 поступают в четырехлетние государственные университеты Калифорнии, такие как Калифорнийский университет в Санта-Барбаре, Калифорнийский университет в Санта-Крус, Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, Калифорнийский университет в Беркли и Государственный университет Чико.Из них больше всего — 31 человек — поступает в Калифорнийский Поли. Один студент направляется в Йель, а другой — в Массачусетский технологический институт.
Пятьдесят три старшеклассника продолжат обучение в колледже Аллана Хэнкока в Санта-Мария, а 172 будут учиться в колледже Куэста в Сан-Луис-Обиспо.
Ожидается, что одиннадцать студентов пойдут в армию, шесть планируют поступить в профессиональные училища, восемь заявят, что поедут путешествовать, а 13 заявят, что планируют трудоустроиться.
Церемония впервые за последнее время прошла не на стадионе Дуга Хитчена, а на близлежащем спортивном поле из-за задержки строительства футбольного стадиона.
Во время церемонии в средней школе также чествовали Хару Хаяси — 93-летнего известного местного фермера, которого отправили в лагерь для интернированных на втором курсе. Из-за заключения Хаяши не смог окончить среднюю школу Арройо Гранде, но в этом году ситуация изменилась.
В четверг школа решила почтить память Хаяши вместе с его внуком Кобе Хаяси, который заканчивал среднюю школу.
Средняя школа Лопеса
Средняя школа Лопеса в Нипомо отпраздновала выпускной в среду, 5 июня.Кассандра Гарибей [email protected]Арройо Гранде была не первой средней школой Южного округа, где на этой неделе прошла церемония выпуска.
Средняя школа Лопес отпраздновала 77 выпускников на вечерней церемонии в среду, в том числе прощальную прощальную речь Каталину Маккалоу и приветливую Кристину Бишоп.
По словам Ауроры Муньос, регистратора школы, 50 выпускников пенсионного возраста будут поступать в общественные колледжи, трое — в армию и один — в четырехлетнее профессиональное училище.
«У студентов Лопес есть GRIT», — сказала она. «Они целеустремленны, уважают себя и других, независимы в управлении и руководят собой, а также работают в команде — они действуют вместе как единое целое в интересах дела».
Класс средней школы Лопеса 2019 года закончил 5 июня.Моника ВоанПервоначально эта история была опубликована 6 июня 2019 г., 21:49.
Истории, связанные с изданием San Luis Obispo Tribune
Экзамены по Keystone
Последнее обновление страницы: 20 мая 2020 г.
На этой странице местным образовательным агентствам (LEA) предоставлены инструкции по выпускным экзаменам Keystone (экзамены Keystone) в контексте пандемии 2020 года; федеральные требования к оценке и подотчетности на 2019-20 учебный год; и Закон 13 от 2020 года (Закон 13).
Экзамены Keystone являются составной частью определения федеральной подотчетности и требований штата к выпускным в соответствии с Законом 158 от 2018 г. (Закон 158). Многие LEA также используют результаты экзамена Keystone для информирования учащихся о зачислении на курс, оценках по окончании курса и других решениях.
Такое разнообразное использование результатов экзамена Keystone требует многостороннего руководства, зависящего от цели, контекста и принятия решений на местном уровне, как обсуждается в кратком изложении ниже. Каждое агентство LEA должно пересмотреть свои текущие местные правила и процедуры, чтобы учесть любые нарушения из-за отмены экзаменов Keystone на весну 2019-20 учебного года.
Воздействие на федеральную подотчетность
27 марта 2020 г. Министерство образования США (USDE) одобрило запрос Пенсильвании об отказе от федеральных требований к оцениванию на 2019-20 учебный год, а также подотчетности и определенных требований к отчетности на основе данных, полученных за 2019-20 учебный год. Этот отказ включает:
Требования к проведению экзаменов в 2019-20 учебном году;
Требования к государству в отношении отчетности и требования к определению школы на основе данных за 2019-20 учебный год; и
Положения Таблицы успеваемости ESSA, относящиеся к определенным оценкам и данным отчетности за 2019-20 учебный год.
Отказ от требований распространяется на когорту тестируемых 2019-20 годов, которые должны были сдать один или несколько экзаменов Keystone весной 2020 года (когорта весна 2019-20). Соответственно, федеральное правительство не требует от учащихся, зачисленных на триггерный курс экзамена Keystone (алгебра I, биология, английская литература) весной 2019-20 учебного года, независимо от их текущего уровня обучения или ожидаемой даты выпуска, сдавать связанный (е) экзамен (ы) Keystone после возобновления работы школ и возобновления федеральных требований к аттестации.Поскольку баллы за экзамены Keystone «хранятся» для целей отчетности и применяются в 11 классе, этот отказ коснется учащихся, зачисленных в классы, кроме 11 и 12, в том числе даже в 6 класс.
Учащиеся, сдавшие экзамены Keystone в течение 2019 г. -20 учебный год до пандемии (например, летом 2019 года или зимой 2020 года) могут использовать эти результаты для удовлетворения своих индивидуальных требований Закона 158 и для любых местных целей. Однако, поскольку результаты когорты 2019-20 учебного года не будут сопоставимы с результатами за предыдущие или будущие годы, эти результаты не будут учитываться в будущих определениях подотчетности, таких как циклические определения комплексной поддержки и улучшения (CSI) и дополнительной целевой поддержки и улучшений (A -TSI) (оценки студентов, сдавших экзамены Keystone летом 2019 г. или зимой 2019-2020 гг. В качестве повторных тестировщиков, будут учитываться для целей федеральной подотчетности и отчетности.)
По этой причине эти частичные результаты не будут сообщаться через Future Ready осенью 2020 г. Индикаторы, основанные конкретно на данных тестирования, будут по-прежнему отображать результаты за 2018-19 гг. И обозначаться как таковые. Ознакомьтесь с дополнительными инструкциями по Индексу готовности к будущему (осень 2020 г.).
Влияние на требования штата к выпускным
В соответствии с Законом 158, требования к выпуску на уровне штата вступают в силу с выпуском 2023 года. Закон 158 предусматривает пять вариантов выполнения требований выпуска: (1) Keystone Proficiency Pathway, (2) Keystone Composite Pathway, (3) Альтернативная программа оценки, (4) Программа, основанная на фактических данных, и (5) Программа профессионального и технического образования.
Первые два пути основаны исключительно на результатах экзамена Keystone. По этой причине все учащиеся, включая любого учащегося, зачисленного на триггерный курс Keystone весной 2019-20 учебного года, должны иметь полный доступ ко всем пяти вариантам, чтобы соответствовать требованиям для получения диплома.
Администрация экзаменов Keystone для весенней когорты 2019-2020
В 2020-21 учебном году правоохранительные органы могут запланировать возможность подготовки к экзамену Keystone для всей когорты весенних 2019-2020 годов, чтобы выполнить требования к выпускным или другие целей.Если LEA решит не проводить экзамены Keystone для всей когорты, LEA должно публично сообщить об этом решении на заседании совета директоров или совета попечителей и опубликовать решение на веб-сайте LEA.
Согласно Закону 158, все LEA обязаны уведомлять учащихся, родителей и опекунов о требованиях LEA для окончания средней школы и публиковать такие требования на своем веб-сайте. Важно отметить, что ни одному ученику, который был зачислен на триггерный курс Keystone весной 2019-20 учебного года, может быть отказано в возможности сдать любой экзамен Keystone, который они должны были сдавать во время весенней администрации 2020 года, и правоохранительные органы должны предоставить информацию об обновленных тестах. и окна для макияжа, доступные этим студентам.
Когорта Весна 2019-20: Отказ от участия
Любой учащийся, зачисленный на триггерный курс экзамена Keystone в течение весны 2019-20 учебного года, имеет право отказаться от экзамена с согласия родителей, если LEA планирует: Проведение экзамена Keystone Exam для всей когорты. Родители, желающие исключить своего ученика из такой администрации, не обязаны следовать процедурам, изложенным в § 4.4 (d) (4) Кодекса 22 Па (в отношении отказа от участия по религиозным убеждениям).
Весна 2019-20 Когорта: местные правила
Школьные учреждения, которые используют результаты экзаменов Keystone в качестве компонента своей местной программы выпуска, выбора курса или других правил, должны проконсультироваться со своим юристом и руководящим советом относительно того, как отменить экзамены Keystone в Весной 2019-20 пострадавшие студенты записались на дополнительные курсы Keystone Exam и должны были сдать экзамены Keystone весной 2020 года.
Когортные баллы за лето 2019 и зима 2019-20
Результаты всех студентов, сдавших экзамены Keystone летом 2019 или зимой 2019-2020 в качестве «повторного тестировщика», будут отнесены к целям федеральной подотчетности и отчетности штатов. . Однако, чтобы обеспечить сопоставимость результатов тестирования и избежать проблем, связанных с систематической ошибкой выборки, баллы, полученные от тестировщиков, впервые проводящих тестирование летом 2019 г. или зимой 2019-2020 гг., Не будут включены в федеральную отчетность или отчетность штата.
2020-21 Keystone Administration
Учащиеся, зачисленные на предварительный курс экзамена Keystone на 2020-21 учебный год, должны будут сдать экзамен Keystone в конце курса в зимний, весенний или летний периоды 2020- 21 учебный год.Только учащиеся, родители / опекуны которых соблюдают процедуры, изложенные в § 4.4 (d) (4) Кодекса 22 Па (в отношении отказа от участия по религиозным убеждениям), могут отказаться от сдачи экзаменов Keystone в течение 2020-21 учебного года. Данные этой когорты за 2020-2021 годы, включая данные об участии, будут учитываться при подотчетности на федеральном уровне и отчетности штата, выпуске и других политических решениях на местном уровне.
Keystone Testing Windows
Летний экзамен Keystone Exam будет отложен до 28 сентября — 16 октября 2020 г., чтобы предоставить правоохранительным органам возможность планировать макияжные экзамены.Студенты, которых отменила отмена экзаменов Keystone весной 2020 года, могут выбрать один или несколько экзаменов Keystone в отложенном летнем окне, зимнем тестовом окне (1 декабря 2020 г. — 15 января 2021 г.) или в период весеннего тестирования. (17-28 мая 2021 г.).
| Лето | Отложено 28 сентября — 16 октября 2020 г. |
| Зима 2020-21 Волна 1 | 1-15 декабря 2020 года |
| Зима 2020-21 Волна 2 | 4-15 января , 2021 |
| Весна 2020-21 | 17-28 мая 2021 |
| Лето 2020-21 | 26-30 июля 2021 |
Продолжайте мониторинг Обновления на веб-сайте PDE COVID-19.
Вопросы можно отправлять в PDE по электронной почте: [email protected].
Академические стандарты Оклахомы | Департамент образования штата Оклахома
Академические стандарты Оклахомы служат для определения того, что учащиеся должны знать и уметь делать к концу учебного года. Эти стандарты были написаны жителями Оклахомы для Оклахомы.
В процессе разработки, проверки и пересмотра участвуют заинтересованные стороны по всему штату Оклахома, и он является постоянным и важным компонентом для обеспечения того, чтобы учащиеся Оклахомы в каждом классе получали текущий и актуальный учебный опыт.
Цель состоит в том, чтобы все студенты были готовы к колледжу и карьере после окончания средней школы.
Академические стандарты и экзамены Оклахомы
| Тема | Стандарты | Оценки |
|---|---|---|
| Информатика | ОАГ (2018) | Нет государственной оценки |
Искусство английского языка | ОАГ (2016) OAS (2021) новый | OSTP: 3–8 классы и 11 класс CCRA Оценка стандартов 2021 года начнется весной 2023 года. |
| Математика | ОАГ (2016) | OSTP: 3–8 классы и 11 класс CCRA |
| Наука | OAS (2020) новый | OSTP: 5, 8 классы и 11 класс CCRA |
| Социальные исследования | OAS (2019) новый | Средняя школа по истории Америки, 10–12 классы |
| Изобразительное искусство | ОАГ (2020) | Кредит (-ы), необходимый для окончания учебы |
| Личная финансовая грамотность | OAS (2019) новый | Компетенции, необходимые для выпуска |
| Мировые языки | ОАГ (2015) | Кредит (-ы), необходимый для окончания учебы |
| Здоровье и безопасность | ОАГ (2016) | Нет государственной аттестации |
| Физическая культура | ОАГ (2016) | Нет государственной аттестации |
| Образовательные технологии Интегрированные | ISTE (2016) | Нет государственной аттестации |
| OAS — Академические стандарты Оклахомы ISTE — Международное общество технологий в образовании | OSTP — Программа тестирования школ Оклахомы |
| Что делают академические стандарты Оклахомы | Чего не соответствуют академическим стандартам Оклахомы |
|---|---|
|
|
Академические стандарты Оклахомы не были написаны и не финансировались федеральным правительством.Педагоги и специалисты по содержанию Оклахомы участвовали в процессе написания, обзора и обратной связи по Академическим стандартам Оклахомы. | |
Разработка стандартов Оклахомы — Архивы
Найдите информацию о Руководящем комитете по установлению стандартов и о процессе разработки государственных стандартов 2016 года по математике и английскому языку.
Посетите архивные академические стандарты Оклахомы PK-12.
Последнее обновление: 29 августа 2021 г.
| Английский язык | 4 года, 9-12 классы | ||
| Социальные науки | 2 года, 9-10 классы Глобальные исследования 1 год, 11 класс United История Штатов 1 семестр, 12 класс Участие в Правительстве 1 семестр, 12 класс Экономика | студентов, окончивших Соединенные Штаты Курс истории и сдал экзамен Regents истории США в 8 класс, повторять курс истории США не нужно. | |
| Науки | Science Electives может быть любым курсом естествознания, кроме исследовательских классов Intel. | ||
| Математика | 4-й курс математики 9-12 классы | Курсы по математическим исследованиям, математическим группам и информатике не соответствуют требованиям по математике.Требуется пройти предварительное исчисление или углубленную алгебру. | |
| Языки мира | 3 года обучения на одном языке в Stuyvesant. | Экзамен Regents после 6 уровня | Должен быть завершен как минимум 6-й языковой уровень. Если учащиеся завершили 3 года изучения языка и сдали экзамен Regents в неполной средней школе, они должны выбрать новый язык, завершить 3 года обучения и сдать экзамен Regents на новом языке |
| Здоровье и физическое воспитание | № | Учащиеся, не прошедшие ни один урок физкультуры, должны составить класс Летней школы. | |
Технологическое образование | № | Студенты, успешно завершившие участие в оркестре, оркестре или хоре, освобождаются от прикладного обучения. Студенты, завершившие 2-х курс Intel Research и отправившие работу в Intel, освобождаются от прикладного обучения. | |
| Музыка и изобразительное искусство | № | Студенты оркестра, оркестра или хора (как минимум на два семестра) освобождены от музыкальной оценки. | |
| Разное | 2 семестра по выбору для старших классов (по одному курсу на каждый семестр) | № | Это требование может быть выполнено путем прохождения любого кредитного курса, который не берется для выполнения другого требования.Классы Intel Research НЕ соответствуют этому требованию. |
Rhode Island KIDS COUNT> Home
Жилищная нестабильность и бездомность среди детей Род-Айленда
Ежегодный праздник здоровья детей
В понедельник, 22 ноября 2021 г., с 12:00, в понедельник, 22 ноября 2021 г., мы провели ежегодное празднование «Празднование здоровья детей» и вручили награду Community Covering Kids Awards. до 13:30 См. Презентацию, запись мероприятия и пресс-релиз.
Newport Data на вашем заднем дворе
В серии «Данные на вашем заднем дворе» представлены данные о благополучии детей на уровне сообществ из Справочника Rhode Island KIDS COUNT. Во вторник, 19 октября 2021 года, Rhode Island KIDS COUNT и Newport Partnership for Families совместно работали над Newport Data in Your Backyard. Пожалуйста, смотрите презентацию, запись события и освещение в Newport Daily News !Данные Woonsocket на вашем заднем дворе
В серии «Данные на вашем заднем дворе» представлены данные о благополучии детей на уровне сообществ из Справочника Rhode Island KIDS COUNT.В четверг, 23 сентября 2021 г., Rhode Island KIDS COUNT и Connecting for Children and Families объединились для получения данных Woonsocket на вашем заднем дворе. Смотрите презентацию здесь, а запись мероприятия — здесь!Информационные бюллетени сообщества ESSER
Школы Род-Айленда получат почти 600 миллионов долларов через Фонд помощи в чрезвычайных ситуациях начальным и средним школам (ESSER) для безопасного открытия и устранения воздействия Covid-19 на учащихся, семьи и преподавателей. См. Новые информационные бюллетени сообщества ESSER , включая информацию о суммах, которые получит каждый округ, и о том, как члены сообщества могут участвовать в процессе распределения — на английском и испанском языках. Информационные бюллетени по основным городам также доступны на английском и испанском языках.Законодательная сводка к 2021 году
Мы рады поделиться с вами нашим Законодательная сводка на 2021 год ! В нем освещаются законодательные победы детей и резюмируются отдельные законы и бюджетные ассигнования в областях экономического благополучия, раннего обучения и развития, образования, здравоохранения и безопасности, которые рассматривались на сессии Генеральной Ассамблеи Род-Айленда в 2021 году.Мы надеемся, что это полезный ресурс, если вы продолжите свою работу от имени детей и семей Род-Айленда.Новые записки по политике в отношении ожирения
Круглый стол по школьной климатической политике
В январе 2021 года Программа образования и общества Аспенского института и компания ExcelinEd выпустили Пособие по вопросам климата для школ: создание возможностей для значимого взаимодействия с учащимися . В этом отчете содержится четкий набор рекомендаций, которыми могут руководствоваться лица, определяющие политику, в построении всеобъемлющего и последовательного подхода в масштабах штата к улучшению школьного климата.Эти стратегии помогут повысить справедливость, чтобы все учащиеся имели доступ к здоровому и позитивному школьному климату. Род-Айленд KIDS COUNT провел в понедельник, 7 июня, круглый стол по вопросам политики, чтобы обсудить, как создать всеобъемлющий и последовательный подход в масштабе штата к улучшению школьного климата здесь, в Род-Айленде. Смотрите запись мероприятия здесь!Уже в продаже: сборник фактов 2021 года!
- Воздействие пандемии COVID-19 на детей Род-Айленда: В этом году в сборнике фактов мы подчеркиваем разрушительные последствия пандемии COVID-19 для экономического благополучия, физического и психического здоровья детей и семей Род-Айленда. здоровье, безопасность, доступ к образованию и образовательные результаты, а также стратегии, которые федеральное правительство, правительство штата и общественные агентства разработали для поддержки детей и семей Род-Айленда во время пандемии.
- Расовые и этнические различия: В справочнике Factbook данные о расовых и этнических различиях представлены в максимально возможном количестве индикаторов и суммированы в индикаторе «Расовые и этнические различия». Сбор и представление данных с разбивкой по расе и этнической принадлежности — важный первый шаг к определению способов их устранения. Данные о диспропорциях и информация об историческом и системном расизме, который привел к этим диспропорциям, могут быть использованы для определения политики, направленной на устранение расизма и сокращение и устранение различий.
Краткое изложение новой политики: раннее вмешательство в Род-Айленд
Младенцы и дети ясельного возраста с задержкой в развитии и инвалидностью, а также те, кто сталкивается с серьезными семейными обстоятельствами, нуждаются в дополнительной помощи и должны получать высококачественные услуги раннего вмешательства для развития основных языковых, социально-эмоциональных и моторных навыков, чтобы снизить потребность в услугах, когда они станут старше. Эффективные услуги раннего вмешательства помогают детям добиться прогресса в развитии и могут помочь им догнать своих сверстников.Исследователи обнаружили, что около одной трети младенцев и детей ясельного возраста, получивших раннее вмешательство, больше не имели задержек в развитии, инвалидности или потребности в специальном образовании в детском саду. Пожалуйста, посмотрите нашу полную публикацию здесь, а также мероприятие по виртуальному выпуску и обсуждение здесь.Анализ бюджета на 2022 финансовый год
Обзор законодательства, 2020 г.
Из-за пандемии COVID-19 во время законодательной сессии 2020 года после середины марта было проведено очень мало слушаний и было принято и подписано несколько законопроектов.Бюджет, который обычно принимается и утверждается в конце июня, не был принят и утвержден до конца декабря.
Rhode Island KIDS COUNT рада поделиться с вами нашим Законодательным обзором на 2020 год ! В нем освещаются законодательные победы детей и обобщаются отдельные законы и бюджетные ассигнования в областях экономического благополучия, раннего обучения и развития, образования, здравоохранения и безопасности, которые рассматривались в ходе сессии Генеральной Ассамблеи Род-Айленда 2020 года.Мы надеемся, что это полезный ресурс, если вы продолжите свою работу от имени детей и семей Род-Айленда.
Род-Айленд читает встречу с партнерами: Virtual
Дети, семьи и COVID-19: болевые точки при пандемии и срочная необходимость реагирования
Род-Айленд показал хорошие результаты с точки зрения доступа к медицинскому обслуживанию, но ему не хватает стабильности жилья, психического здоровья и детского голода согласно Kids, Families and COVID-19: Pandemic Pain Points и Roadmap for Recovery , отчет по 50 штатам последние данные о домашних хозяйствах, разработанные Annie E.Фонд Кейси анализирует, как живут семьи во время кризиса COVID-19. В этом отчете KIDS COUNT были изучены данные еженедельных опросов, проводимых Бюро переписи населения США, которые демонстрируют, как семьи по всей стране сталкиваются с проблемой удовлетворения основных потребностей во время этого глобального кризиса общественного здравоохранения при одновременном управлении школой, работой и психическим здоровьем. Фонд считает, что одновременный кризис в области здравоохранения и экономический кризис усугубляют тенденции, свидетельствующие о том, что уязвимые семьи не могут удовлетворить основные потребности.См. Пресс-релиз, полный отчет и освещение в Uprise RI.Голод среди детей в Род-Айленде
Невозможно переоценить важность питания для развития ребенка. Голод и отсутствие регулярного доступа к достаточному питанию связаны с серьезными физическими, психологическими, эмоциональными и академическими проблемами у детей и могут мешать их росту и развитию. Отсутствие продовольственной безопасности — это метод измерения и оценки риска голода. См. Наш последний выпуск Issue Brief , посвященный питанию и детскому голоду, записи событий и презентации событий, а также наш пресс-релиз.Новый двуязычный информационный бюллетень по семейному уходу за детьми
- Семейный уход за детьми, или платный уход за детьми, который осуществляется на дому у лицензированного поставщика, является важной частью системы ухода за детьми и раннего обучения в Род-Айленде и на национальном уровне. Это особенно важно для младенцев и малышей, цветных детей и малообеспеченных семей.
- Информационный бюллетень предлагает рекомендации по трем ключевым направлениям: (1) стабилизация системы семейного ухода за детьми, (2) инвестирование в укомплектованные персоналом сети семейных детских учреждений, и (3) включение семейного ухода за детьми в комплексную систему раннего ухода за смешанными родами в штате. и система образования.
- Признавая тот факт, что многие поставщики услуг по уходу за детьми в семье говорят только на испанском языке или говорят на английском и испанском языках, мы сделали этот информационный бюллетень доступным как на английском, так и на испанском языках.
Ежегодный праздник здоровья детей
Около 200 лидеров сообществ, выборных должностных лиц и сторонников здравоохранения собрались практически 16 ноября 2020 года на 20-е ежегодное празднование Дня здоровья детей, чтобы обсудить прогресс, достигнутый Род-Айлендом в достижении положительных результатов в отношении здоровья детей, включая тот факт, что Род-Айленд в настоящее время занимает второе место в стране по охвату услугами детей.
Дженнифер Дженкс, доктор философии, директор центра доступа в больнице Брэдли, и мэр Сентрал-Фоллс Джеймс А. Диосса в этом году стали лауреатами премии Covering Kids. Доктор Дженкс курирует Kids ’Link RI, круглосуточную горячую линию для родителей и опекунов, которые ищут информацию об услугах по охране психического здоровья для детей и молодежи в кризисных ситуациях. Ей была оказана честь за работу, которую она выполняет, чтобы обеспечить детям и семьям доступ к важнейшим услугам в области психического и поведенческого здоровья во время пандемии COVID-19.Мэр Сентрал Фоллс Джеймс А. Диосса был удостоен награды за его лидерство в обеспечении здоровья и благополучия детей Центрального водопада во время его пребывания на посту мэра, а также за его решительную пропаганду расового равенства и удовлетворения медицинских потребностей иммигрантов. детей и их семей, а также переписи населения 2020 года. См. Наш пресс-релиз, презентацию мероприятия и полную запись мероприятия.
Тенденции в употреблении табака среди молодежи Род-Айленда
Электронные сигареты — это устройства, которые позволяют пользователям вдыхать аэрозоль, который обычно содержит никотин, ароматизаторы и другие добавки или химические вещества.Учащиеся как средних, так и старших классов сообщают об использовании электронных сигарет гораздо чаще, чем традиционные сигареты. С 2017 по 2019 год процент старшеклассников Род-Айленда, использующих электронные сигареты, увеличился с 20% до 30%, в то время как потребление сигарет продолжало снижаться. См. Запись мероприятия, репортаж Providence Business News и репортаж Providence Journal . Пожалуйста, смотрите полный информационный бюллетень Tobacco для получения информации о: Система государственного образования Род-Айленда страдает от расизма с момента ее основания в начале 1800-х годов, и возникшее в результате неравенство продолжает оставаться одной из самых серьезных проблем Род-Айленда.Голос молодежи, участие семьи, поддержка психического и поведенческого здоровья, расширенные возможности обучения и обучение, ориентированное на учащихся, — все это положительно влияет на успеваемость учащихся, и при интеграции в разработку и реализацию школ может помочь устранить неравенство в образовании на основе расы, этнической принадлежности , и доход. Создание политики и практик, учитывающих расовую принадлежность, включающих в себя детский подход и учитывающих и учитывающих когнитивные воздействия травм, может помочь в решении проблемы справедливости.В этом новом отчете представлены рекомендации о том, как школы могут развивать и поддерживать прочные партнерские отношения с учащимися, семьями и сообществами для поощрения отличных, справедливых и устойчивых усилий по улучшению школы. Для получения дополнительной информации см. Запись релиза и наш пресс-релиз.Род-Айленд KIDS COUNT делает данные локальными в Ньюпорте
На виртуальном мероприятии Newport Data in Your Backyard 6 октября заместитель директора Rhode Island KIDS COUNT Стефани Геллер провела основанное на данных обсуждение благополучия детей и семей Ньюпорта.Данные презентации взяты из сборника фактов о детях в Род-Айленде за 2020 год и включают улучшения и ухудшения экономического благосостояния, образования, здравоохранения, благополучия детей и безопасности. Событие было доведено до общественности в сотрудничестве с Newport Partnership for Families и BankNewport. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, просмотрите презентацию, пресс-релиз, запись события, репортаж Newport Daily News и What’s Up Newport.Новый отчет!
Политика и практика в поддержку обучения, ориентированного на учащихся, в Род-Айленде: школьный климат В этом новом отчете через призму справедливости рассматривается политика, практика и показатели школьного климата, включая психическое и поведенческое здоровье учащихся.В отчете предлагаются меры, которые мы можем предпринять для обеспечения того, чтобы все учащиеся, особенно цветные, учащиеся из малообеспеченных семей, учащиеся с ограниченными возможностями и учащиеся, владеющие несколькими языками, находились в школах, в которых приоритетом являются прочные отношения между учащимися и преподавателями и которые способствуют отличному и справедливому обучению, а также обеспечение безопасности и эмоционального благополучия студентов. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, просмотрите записи медиа-релизов и релизов.Новые данные переписи населения по медицинскому страхованию и бедности показывают:
- 98.1% детей Род-Айленда имели медицинское страхование в 2019 году, Род-Айленд занимает 2-е место среди штатов по сравнению с 3-м в прошлом году. Пожалуйста, смотрите полный пресс-релиз для получения дополнительной информации.
- В 2019 году 14,0% детей Род-Айленда жили в бедности. Ожидается, что COVID-19 приведет к значительному увеличению детской бедности и существующему расовому и этническому неравенству в 2020 году и в последующий период. Пожалуйста, смотрите полный пресс-релиз для получения дополнительной информации.
Род-Айленд KIDS COUNT Положение о переписи населения 2020 года
Перепись населения по-разному влияет на жизнь американцев — выделение сотен миллиардов долларов из федерального бюджета; определение представительства в Конгрессе; и планирование на федеральном уровне, уровне штата и сообщества.
Некоторые группы населения исторически недооценивались в десятилетней переписи, в том числе маленькие дети в возрасте до пяти лет, цветные люди, иммигранты, группы населения с низким доходом, бездомные, люди, живущие в нетрадиционных семьях, люди с ограниченными возможностями и люди, которые не доверяют правительству. Целенаправленная, конкретная информационно-пропагандистская деятельность и участие помогут нам получить полный и точный подсчет этих групп населения в ходе переписи 2020 года.
Мы не можем переоценить это: дети младше 5 лет являются наиболее часто и постоянно недооцениваемым населением. Детей, которые не учтены в переписи 2020 года, не будут снова учтены, пока они не пойдут в среднюю школу — или даже в колледж и далее. Это означает, что потенциальное финансирование для обогащения всего их детства будет потеряно. Обеспечение точного подсчета критически важно для того, чтобы наши общины получали надлежащее финансирование и чтобы жители Род-Айленда были точно представлены! Пожалуйста, нажмите здесь, чтобы увидеть наше полное заявление.
Анализ акционерного капитала планов открытия школ в Род-Айленде
Устранение неприемлемых, широких и постоянных пробелов для учащихся с ограниченными возможностями, цветных учащихся, учащихся с низким доходом, многоязычных учащихся, учащихся в приемных семьях и учащихся, оказавшихся бездомными, должно быть самым неотложным образовательным приоритетом Род-Айленда.Этот анализ рассматривает, как планы повторного открытия округа Род-Айленда решают проблему равенства, исследуя, как эти планы соответствуют потребностям конкретных групп.Заявление KIDS COUNT Rhode Island о возобновлении работы школ
Разговор о возобновлении работы школ — и о том, будет ли обучение дистанционным, гибридным или очным — сильно влияет на умы многих, многих семей на Род-Айленде и в стране. Это сложно и глубоко индивидуально для каждой семьи, ученика и учителя. Повторное открытие школ находится на пересечении наших основных ценностей — справедливости, обучения, ориентированного на учащихся, и голоса родителей.Имея это в виду, Rhode Island KIDS COUNT опубликовал это заявление, чтобы проинформировать разговор. Информация о планах штата и округа по возобновлению работы доступна на сайте www.back2schoolri.com. Род-Айленд KIDS COUNT будет продолжать делиться информацией по мере развития этого процесса.
Два новых информационных бюллетеня о благополучии детей
- Программа добровольного продления ухода в Род-Айленде: в обновлении представлены обновленные данные о программе добровольного продления ухода (VEC), которая была создана, чтобы позволить молодежи, ранее находившейся под опекой Департамента по делам детей, молодежи и семей (DCYF), добровольно участвовать в ней. расширенные услуги до 21 года.В отчете приводятся данные об образовании, занятости и жилищных условиях, информация о последних указах, позволяющих молодежи, имеющей право на расширенное патронатное воспитание, продолжать получать услуги во время кризиса общественного здравоохранения, вызванного COVID-19, а также рекомендации по предоставлению индивидуальной поддержки и услуг, в которых нуждается молодежь. через программы DCYF VEC и YESS Aftercare от Foster Forward.
- «Достижение расового равенства в системе защиты детей» предоставляет данные о расовых и этнических различиях в обеспечении благополучия детей в Род-Айленде (включая данные указанных расследований, вероятности помещения вне дома, типа помещения вне дома и охвата детей). постоянство), информацию о потенциальных причинах этих различий и рекомендации по достижению расового равенства в системе защиты детей.
Национальная книга данных KIDS COUNT
На этой неделе Фонд Энни Э. Кейси выпустил национальную книгу KIDS COUNT® Data Book за 2020 год, ежегодно публикуемый ресурс, который отслеживает благополучие детей на национальном уровне и от штата к штату и соответствующим образом ранжирует штаты. Как всегда, отчет основан на последних доступных данных по 16 ключевым показателям. В этом году Род-Айленд занимает 26-е место по общему уровню благополучия детей. Профиль Род-Айленда с дополнительной информацией о рейтингах в областях экономического благополучия, образования, здоровья, семьи и общества доступен на английском и испанском языках.
Данные для отчета за 2020 год представляют собой данные за 2018 год, поэтому они не отражают текущие условия в условиях кризиса COVID-19. Фонд Кейси планирует изучить влияние пандемии на благополучие детей в будущем отчете, но, как обычно, выпускает ежегодный сборник данных, чтобы законодатели и другие политики, исследователи и защитники интересов детей располагали информацией, к которой они обычно имеют доступ. в это время года.
Сборник фактов в печатном виде уже доступен!
Книга фактов « 2020 Род-Айленд: количество детей» показывает улучшения и ухудшения благосостояния 203 908 детей в Род-Айленде с упором на равенство.Информация представлена для штата Род-Айленд, каждого города и поселка, а также для четырех основных городов (городов, в которых более 25% детей живут в бедности). Справочник Factbook позволяет нам оценить, где Род-Айленд эффективно поддерживает развитие детей и где нам необходимо сосредоточить повышенное внимание и усилия.
Краткий обзор нового номера: детская бедность в Род-Айленде
В четверг, 11 июня 2020 г., мы выпустили наш последний обзор выпуска : Детская бедность в Род-Айленде. Размышления были предоставлены конгрессменом Дэвидом Чичиллином, Шэрон Конард-Уэллс (Жилищная сеть Род-Айленда), Кортни Хокинс (Департамент социальных служб Род-Айленда), Линдой Кац (Институт экономического прогресса) и Нирвой ЛаФортюн (Городской совет Провиденса). В этом отчете освещаются далеко идущие негативные последствия бедности для детей и семей, а также даются подробные рекомендации по решению этой проблемы. Рост детской бедности и рост расового и этнического неравенства в результате пандемии COVID-19 вызывает серьезную озабоченность.Пожалуйста, посмотрите пресс-релиз, полную публикацию и видео о выпуске.Новые информационные бюллетени по раннему обучению
- Финансирование Безопасный, здоровый и качественный уход за детьми предоставляет данные о доступе детей к качественному уходу и образованию в Род-Айленде, а также об уровнях почасового финансирования для детей разного возраста в разных потоках государственного финансирования (Программа помощи по уходу за детьми, Head Start, RI Pre-K, K-12) и медианное частное обучение для лицензированных программ ухода за детьми и раннего обучения.Неадекватные уровни государственного финансирования, низкий уровень образования и оплаты труда персонала, а также непоследовательный мониторинг и поддержка улучшения качества являются ключевыми препятствиями на пути улучшения доступа к качественным услугам по уходу за детьми. Выделены проблемы для программ ухода за детьми, действующих во время пандемии COVID-19.
- Доступ к высококачественным дошкольным учреждениям, финансируемым государством. предоставляет данные о количестве трех- и четырехлетних детей в Род-Айленде, которые учились в Head Start или RI Pre-K. По оценкам, 7 454 четырехлетних ребенка (из которых 2645 были из малообеспеченных семей) не были зачислены в высококачественные дошкольные учреждения, финансируемые государством.Расчетное количество необслуживаемых четырехлетних детей указано для каждого города в штате.
Род-Айленд KIDS COUNT солидарен с Black Lives Matter
Совет директоров и сотрудники KIDS COUNT штата Род-Айленд солидарны с сообществом чернокожих и движением Black Lives Matter, требуя признания и ответственности за обесценивание и дегуманизацию жизни чернокожих со стороны полиции и общества в целом.В такие моменты мы хотим подтвердить те чувства, которые сейчас испытывает сообщество чернокожих. Они настоящие. Они действительны. Мы особенно хотим отметить горе, которое испытывают сейчас чернокожие семьи, и страх, с которым они живут каждый день. Пожалуйста, прочтите наше полное заявление здесь.
Virtual Strolling Thunder RI и День ухода за детьми
В среду, 20 мая 2020 года, Rhode Island KIDS COUNT организовал Strolling Thunder RI в партнерстве с RIght From the Start. Хотя мы физически не можем приехать в Дом штата для участия в нашем ежегодном пропагандистском мероприятии, это не могло остановить нашу армию родителей и милых детей от «виртуальных прогулок», чтобы настаивать на политике и законодательстве, гарантирующих, что ВСЕ дети Род-Айленда, независимо от того, почтового индекса, расы, этнической принадлежности или семейного дохода — это правильный старт в жизни.- Пожалуйста, смотрите активность в Twitter, активность в Facebook и потрясающую прямую трансляцию Capitol TV в Facebook.
- Нажмите здесь, чтобы узнать больше о приоритетах политики «Право на запуск кампании».
- RIght from the Start — Кампания по продвижению политики в отношении маленьких детей и их семей в Род-Айленде. В состав Руководящего комитета RIght from the Start входят Beautiful Beginnings, Институт экономического прогресса, Институт латиноамериканской политики, Род-Айлендская ассоциация детского психического здоровья, Род-Айлендская ассоциация по образованию детей младшего возраста, Rhode Island KIDS COUNT и Woonsocket Head Start Child Development Association.
: обновленная записка о политике в отношении избыточного веса и ожирения у детей
Rhode Island KIDS COUNT в партнерстве с Институтом инноваций в области детского здоровья Хассенфельда и Центром данных и анализа здравоохранения при Министерстве здравоохранения Род-Айленда провели виртуальный диалог о недавно появившихся данных о детском избыточном весе и ожирении. На мероприятии мы выпустили нашу последнюю аналитическую записку — Детский избыточный вес и ожирение: обновленные данные для Род-Айленда.Для получения дополнительной информации см. Полную публикацию, пресс-релиз и запись виртуального релиза.
Род-Айленд KIDS COUNT выпускает 26-е ежегодное издание
Factbook О положении детей Род-АйлендаКнига фактов « 2020 Род-Айленд: количество детей» показывает улучшения и ухудшения благосостояния 203 908 детей в Род-Айленде с упором на равенство. Справочник Factbook позволяет нам оценить, где Род-Айленд эффективно поддерживает развитие детей и где нам необходимо сосредоточить повышенное внимание и усилия.Rhode Island KIDS COUNT посвящен влиянию COVID-19 на жителей Род-Айленда, особенно на наших наиболее уязвимых детей и семьи. Серьезную озабоченность вызывает обострение расового, этнического и экономического неравенства в результате этого кризиса.
Информация, представленная в справочнике 2020 Rhode Island Kids Count , может помочь руководителям штата и местным руководителям и политикам принимать хорошо информированные политические решения, которые поддерживают благополучие всех детей и семей в Род-Айленде во время нынешнего кризиса общественного здравоохранения и ежедневно.Для получения дополнительной информации см. Пресс-релиз и исполнительное резюме.
Сообщение нашим партнерам
Сообщества, семьи, родители и студенты — мы вас видим! Мы видим вес, который # Covid19 возложил на ваши плечи. Мы сами родители, дети пожилых людей и соседи, а также жители Род-Айленда. Мы с вами в этом. И хотя мы не можем заставить его уйти, мы хотим, чтобы вы знали, что вы не одиноки.
В свете пандемии многие приоритеты и задачи были изменены — и это неизбежно.Социальное дистанцирование требует такого уровня гибкости и терпения, который может вызывать дискомфорт.
Но это записано на наше имя — Rhode Island KIDS COUNT. Дети считают. Семьи в счет. Их общины в счет. Будьте уверены, что мы привержены предстоящей работе. Общественное здоровье и безопасность являются нашим главным приоритетом прямо сейчас, и защита интересов детей и семей Род-Айленда является ключевым элементом этого приоритета.