Сценарий экологического праздника для детей старшего возраста «Берегите Природу»
Берегите природу
Интегрированная образовательная деятельность, форма проведения – развлечение для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: Формирование предпосылок экологического сознания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Развивающие:
Развивать творческие способности, фантазию, память, сообразительность, находчивость, мышление в передаче образов, используя стихи, песни, хороводы, игры.
Воздействовать на развитие эмоциональной сферы у детей посредством музыки, поэзии, фольклора.
Образовательные:
Применять полученные знания общения с природой в повседневной жизни
Воспитательные:
Формировать у детей бережное отношение к природе через приобщение к русским народным традициям, опираясь на образы сказочных героев.
Формировать бережное отношение к природе, видеть её красоту и неповторимость, поддерживать интерес к русскому фольклору, песням, стихам, играм и загадкам.
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы.
Предварительная работа:
Наблюдение, экскурсии (ОО «Познавательное развитие»)
Беседы, рассматривание альбомов иллюстраций, репродукций (ОО «Познавательное развитие», «Социально – Коммуникативное развитие», «Художественно — эстетическое развитие»)
Чтение, заучивание стихов, пословиц, поговорок, закличек, народных примет, загадок (ОО «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»)
Разучивание народных и подвижных игр, хороводов песен, танцев, инсценировок (ОО «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»)
Оборудование и материал: зал красочно оформлен природными пейзажами. На центральной стене макет земного шара, солнце, вереница летящих птиц, цветы, бабочки жуки, деревья. Имитация озера и ручейка.
Действующие лица: Царь, Несмеяна — взрослые
Дети: Весна, Красная шапочка, Волк, Гусеницы, Березки, Воробьи, Бабочки, Журавли, Зайчик, Водяной.
Ведущий: Дорогие ребята, сегодня мы собрались в этом зале, чтобы встретить весна, ведь весна – это любимое время года. После зимы так хочется всем тепла, света. В это время года оживает природа. Но, чтобы любоваться природой, радоваться всему живому, надо охранять её. А любили её и охраняли, и сберегали для нас наши далёкие предки. И сегодня об этом будет наш сказ. А сейчас расскажите, как вы любите нашу землю, родную природу! Как вы заботитесь о ней.
Ребёнок 1: Скажите мне, как правильно Землю называть?
Земля дорогая? Земля золотая?
Нет, лучше наверное, сказать ей: «Родная!
Земля – наша милая, добрая мать»
Так ласковей будет звучать и вернее
Ребёнок 2: Ведь всё, что мы любим,
Всё создано ею –
И горы, и реки, и лес, и цветы.
И весна, и осень, и лето, и дождик, и ты
Ребёнок 3: Я узнал, что у меня есть огромная родня –
И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок.
Звери, птицы и жуки, муравьи и мотыльки.
Всё, что рядышком со мною – это всё моё – родное!
Как же мне в краю родном
Не заботится о нём!
(Песня «Родная песенка»)
Ребёнок 4: На земле мы живём с тобой.
Нет прекрасней Земли родной.
Так давайте беречь и любить
Не грубить её, не губить.
Ребёнок 5:
Наклонись над цветком любым:
Желтым, синим, голубым.
И шепни ему: «Ты живи».
Не сорви его, не сорви!
Ребёнок 6: Мир растениям и зверям
Людям, птицам и небесам.
Сохраним этот мир живой.
Мир прекрасный и добрый свой.
(Музыкальная композиция «Как прекрасен этот мир», дети садятся на стульчики)
Ведущий: А сейчас, а сейчас,
Будет очень умный сказ:
-В некотором царстве – государстве.
А сказ точнее в том,
Где мы все живём.
Жил когда-то царь Горох
И была у царя дочь,
Которая горевала и день и ночь!
Её звали не Татьяна, не Любовь,
А Несмеяна!
(Появился царь и Несмеяна)
Царь: От чего не весела, голову повесила?
Почему кручинишься, топорщишься , морщинишься?
Может хочешь шоколада?
Или, может, мармелада?
Или, пряник, наконец?
Несмеяна: Не серчайте, царь – отец,
Да, грызёт меня кручина,
И на это есть причина:
Замечать я вот что стала:
Хоть весна, а птичек мало.
Птицы стаями здесь жили,
А как раньше по весне
Птицы песни пели мне!
А ещё за что обидно:
Бабочек совсем не видно!
Рыбки, звери и цветочки…
Ах, тоска!
Царь: Ну вот, что дочка,
Надо вправду убедиться,
Я не буду ждать напрасно,
Посмотрю — ка в книге красной.
Кто в ней есть, каков их пусть,
Не пора ль кого-нибудь
Из растений и зверей
Занести в неё скорей.
(Берёт книгу)
Книга моя Красная,
Красна — прекрасная.
Царь: Динозавры есть?
Несмеяна: Уж нет
Царь: Мамонты?
Несмеяна: Простыл и след!
(Царь вскакивает)
Царь: Эдак дело не пойдёт
Так же могут звери, птицы
Вдруг исчезнуть без следа!
Так, неси перо сюда!
Да пиши скорей указ:
Все, кто слышит нас сейчас,
Во леса, в поля ступайте,
Жизнь природы наблюдайте.
Вдруг кому грозит беда,
Мне расскажите тогда!
Несмеяна: Ребята, вы слышали про указ?
(к детям) Велят в лес скорей бежать.
Жизнь природы наблюдать!
И проверить царь сказал,
Чтоб никто не обижал
Ни растенья, ни зверей.
Дети: Ну, что ж пойдём скорей!
(Идут вокруг зала, включается музыка: пение птиц, дети доходят до стульчиков)
Несмеяна: А вот и лес!
Вон и птичка пролетела!
Ну что же, примемся за дело.
Давайте здесь присядем,
Чтоб её не помешать
И будем потихоньку наблюдать.
(Выбегают дети в шапочках птиц, «танец журавликов»
Птицы (журавлики): Весна идёт! Весна идёт!
Встречай весну лесной народ!
Просыпайтесь муравьи,
Кустики, листочки.
Просыпайтесь, бабочки,
Пчёлки и цветочки.
Просыпайтесь ото сна!
Все: Здравствуй, милая весна!
(хоровод «Веснянка» приложение 1)
Весна: Здравствуй, милая сторонка!
Снова встретились с тобой
Вижу бабочку, зайчонка.
Зайчик: Правда я уже большой?
Весна: Здравствуй, лес, полянка и опушка,
И берёзки – милые подружки,
Ну ка, расскажите для начала,
Как вы без меня здесь зимовали?
(Выходят две девочки — берёзки)
Берёзки: 1. Хотя зима суровая была,
Но нас метель в обиде не дала.
2. Она снежинок к нам прислала
С пушистым белым одеялом.
1. Под ним морозною зимой
Не страшен холод никакой.
2. Ну а снежинки веселились,
На наших веточках искрились
( Танец снежинок. 2девочки.)
Весна: Снежинки, вы времени зря не теряли,
От зимних морозов природу спасали.
Настал мой черёд приниматься за дело,
Чтоб каждая веточка зазеленела.
Хоть много работы, но это не трудно,
Вот милым берёзкам наряд изумрудный
(Весна даёт берёзкам зелёные косыночки, Берёзки набрасывают их на плечи)
Берёзка 1: Ах, как я красива!
Берёзка 2: Ах, как я стройна!
Берёзки вместе: Наряд просто диво! Спасибо, Весна!
(хоровод «Берёзки» приложение 2)
Несмеяна: Всё в лесу спокойно с виду,
Не попал никто в обиду.
Здесь порядок и покой!
Ой, а это кто такой?
(Пятится назад, выползают две гусеницы)
Гусеница 1: Наконец – то мы у цели
Гусеница 2: Доползла я еле – еле,
Утомилась, похудела
Ведь с зимы совсем не ела.
Гусеница 1: Оглянись по сторонам.
Гусеница 2: Ну, и что ты видишь там?
Гусеница 1: Раз уже зелёный лес,
Нас здесь ждёт деликатес.
Вон берёзы – то стоят
И листочками дразнят.
Гусеница 2: мы сейчас к ним подползём,
Все листочки обгрызём.
Знаешь, что, а вдруг, сестрица,
Нас с тобой увидят птицы?
Сразу гусениц склюют.
Гусеница 1: Где ты птиц то видишь тут?
Гусеница 2: Где ж они?
Суди сама
Нынче, говорят, зима
Дюже лютая была
Снега много намела
Птицы долго корм искали!
Гусеница 1: А потом?
Гусеница 2: Потом пропали.
Ну, так что, ползёшь иль нет?
Вон заждался нас обед.
(Подползают к берёзкам и пытаются щипать за косыночку)
Берёзка 1: Я вся дрожу от боли
Не красоваться боле
С подружками на воле,
Зелёных кос не вить.
Гусеницы: Но есть и пить нам надо,
И вы для нас – награда.
И нет для нас преграды,
Чтоб вас не загубить.
Берёзка 2: Спасите нас, спасите нас,
Они погубят нас сейчас.
Вы, пташечки, воробушки,
Летите на подмогушку.
( Вылетают воробьи)
Воробей 1: Чирик – чирик – чирик,
Я слышу чей – то крик.
Воробей 2: Чирик – чирик – чирик,
У нас беда!
Воробей 3: Слетайтесь все скорей,
Кто трусит, не робей
Берёзкам рады мы помочь всегда!
(Мальчики – воробышки подбегают к гусеницам и начинают клевать)
Гусеница 1: Ой, ой, ой, спасите нас
Птицы заклюют сейчас.
Гусеница 2: Ничего не понимаю,
Здесь откуда птичья стая?
Воробей 1: Хоть и вы того желали,
Мы зимою не пропали!
Воробей 2: Нас ребята не забыли,
Зиму долгую кормили.
Воробей 3: И в кормушке нас всегда
Вкусная ждала еда.
(Песенка «Всем нужны друзья» приложение 3)
Несмеяна: Видите, ребята, что здесь творится?
Кто спас берёзок от гибели?
Дети: Птицы!
Несмеяна: Если бы птиц не кормили зимою
Здесь бы сегодня случилось такое!
Царю расскажем мы с тобой
Как важно птиц кормить зимой.
Теперь берёзкам нечего бояться
Своим нарядом можно красоваться
Сверкать листочками на солнце
И вот – вот цветочков здесь закружит хоровод!
(Музыка «Вальс цветов», танец цветов, по окончанию присели. С букетом цветов идёт Красная шапочка, поёт «Самая счастливая»)
Красная шапочка:
Как красиво на лужочке
Птицы, бабочки, цветочки.
Здравствуй, белая ромашка!
Здравствуй, розовая кашка!
Лютик, жёлтенький цветок,
Здравствуй, синий василек.
(Входит волк, прячет букет цветов за спиной)
Волк: Красная шапочка, милая, здравствуй!
Красная шапочка: Ой, я боюсь! Ты уж больно зубастый!
Волк: Что ты, не бойся, добрей меня нет.
Лучше прими – ка от волка букет!
(Волк протягивает цветы)
Красная шапочка:: Волк, ну зачем же мне столько цветов?
Волк: Я ещё больше нарвать готов!
Красная шапочка: Так рвать цветы не надо!
Волк: Не понимаю, ты разве не рада?
Красная шапочка: Мне очень жаль их, какие цветы!
А скоро завянут, их выбросишь ты.
Мне радость приносят цветы на полянке
Люблю я смотреть, как они спозаранку
Головками тянутся к солнцу навстречу,
Меня, что-то спросят, а я им отвечу!
Волк: Цветы не могут говорить, зачем ты врёшь?
Красная шапочка: Вот видишь, всё равно ты не поймёшь
Нет сердца у тебя, ты бессердечный.
(Красная шапочка уходит)
Волк: Как сердца нет? Стучит.
Да этой шапочке никак не угодишь!
Подумаешь цветов нарвал – пустяк!
Но как же подружиться с ней не знаю.
Пожалуй я ей бабочку поймаю!
(Вылетает бабочка, танцует, летает, волк её ловит)
Волк: Красная шапочка, где ты? Вернись!
Я для тебя приготовит сюрприз!
(Вбегает Красная шапочка)
Красная шапочка: Что за сюрприз?
Волк: Да тебе он понравится!
Вот полюбуйся какая красавица!
Красная шапочка: Бабочка, бедная!
Бабочка: Еле дышу.
Красная шапочка: Волк, отпусти её, очень прошу!
Волк: Нет, ни за что, я за ней так гонялся!
Всё для тебя, между прочим, старался!
Ах, как красива, ну ты погляди!
Ты в коробочек её посади!
Красная шапочка: Что ты?! Бабочка красива лишь на воле!
Бабочка быстро погибнет в неволи.
Ты её и крылышки все поломаешь.
Волк: Как угодить тебе просто не знаешь.
Красная шапочка: Так поступает лишь только злодей
Бабочка, в поле летит поскорей!
(Легко подталкивает, бабочка улетает)
Видишь, теперь она правда прекрасна
Пусть полетает на солнышке ясном.
Несмеяна: Вы все увидели, ребята?
Царь должен непременно запретить
Цветы срывать и бабочек ловить.
(Включается музыка ручейка)
Несмеяна: Прислушайтесь, ребята,
Журчит где-то поблизости водица.
Пойдём скорей поищем, где же здесь течёт ручей?
(Подходят к ручейку, поют песенку «Ручеёк» Приложение 4)
Дети: Какая чистая водица, Несмеянушка, можно напиться?
(Выскакивает водяной)
Водяной: Кто это воду мутит? Песню поёт и мне речному царю спать не даёт!
Дети: А ты кто такой?
Водяной: Я Водяной, я Водяной
Я стерегу речной покой
Эх, жили, не тужили.
Всё было просто, ясно.
Все нашу воду пили,
А вот теперь, а вот теперь, А вот теперь опасно!
Дети: А мы хотели напиться!
Водяной: Хотели! Разве не знаете
Напьётесь – вмиг козлятами станете.
Несмеяна: Ну а как же быть?
Водяной: Воду надо кипятить.
Несмеяна: И правда, ребята, надо пить только кипячёную воду.
Водяной: Здесь вода чистая в ручейке,
Но кипятить всё таки обязательно!
Я здесь шалить не разрешаю,
Мутить водицу, травку мять.
И мусор в ручеёк бросать.
Здесь можно только отдыхать
И красоту обозревать!
А вот, вот дальше озерцо есть на пути
Как было раньше там красиво!
Там жили лебеди на диво!
Так вот его не пощадили
Всю воду люди загрязнили:
То банку кинут, то бутылку – им забава,
А озеро погибель ждёт
И чахнет всё, что там живёт.
Несмеяна: Пойдёмте, ребята, дальше к озеру.
Поможем ему хоть чет – то.
(Подходят, сидит царь Горох с удочкой)
Несмеяна: Ой, батюшка, так и ты не усидел,
Решил посмотреть, что с природой творится.
Царь: Уж скоро солнышко зайдёт,
А рыба нынче не клюёт.
Ну хотя б одна попалась!
И куда всё подевалось?
(Царь дёргает за верёвочку, вытаскивает башмак)
Царь: Что за страсть! Банки, склянки, башмаки!
Что возьмёшь с такой реки?
Несмеяна: Ребята, давайте очистим реку!
(Игра «Очисти водоём»: две команды с удочками – магнитами вытаскивают из речки по одному предметы)
Царь: Вот теперь другое дело
И водичка заблестела!
Несмеяна: Ну вот, царь Горох!
Исполнен ваш приказ.
Жизнь природы мы с ребятами наблюдали
Все непорядки записали.
(Передаёт бумагу с записями)
Царь: Я издам такой указ,
Чтоб каждый день и каждый час
Люди всей большой земли
Мать – природу берегли
Пусть и взрослые и дети
Правила запомнят эти.
Люди слушайте указ!
Выполняйте сей же час!
(Песня «Не дразните собак» приложение 5)
(Сюрпризный момент обыгрывает царь и Несмеяна, под музыку «Как прекрасен это мир» уходят из зала)
Приложения
приложение 1
Хоровод «Веснянка»
1.Мы весну — красну зовём, здравствуй!
Заходи хозяйкой в дом, властвуй!
Пусть растопят снег лучи,
Пусть сбегают с гор ручьи,
Пусть летят из-за морей
К нам в дом родной скорей.
Припев: Ласточки, грачи, скворцы
Наши милые певцы
Нам без ваших песен
Мир не интересен .
2. Мы весну — красну зовём, здравствуй!
Заходи хозяйкой в дом, властвуй!
Покажи нам чудеса –
В изумруд одень леса,
Чтоб скорее тут и там
Песни пели нам.
Припев: Ласточки, грачи, скворцы
Наши милые певцы
Нам без ваших песен
Мир не интересен.
приложение 2
Хоровод «Берёзки»
Живут в лесной сторонке две белые сестрёнки
Две белые сестрёнки – на платьицах полоски.
Припев: Белые берёзки, чёрные полоски,
Чёрные полоски, белые берёзки!
Они весну встречают, серёжки надевают.
Накинуты на спины зелёные косынки.
Припев: Белые берёзки, чёрные полоски,
Чёрные полоски, белые берёзки!
приложение 3
Песенка «Всем нужны друзья»
1. Мне не нужно ни игрушек,
Ни цветных карандашей,
Потому что у кормушки
Поселился воробей.
Чтобы слушался получше
Этот хитрый озорник,
Я решил на всякий случай
Птичий выучить язык.
Припев: Чирик – чик – чик,
Чирик – чик – чик.
Всем нужны друзья.
Чирик – чик – чик.
Даже воробьям.
2. Сколько вкусных бутербродов
Искрошил в кормушку я.
Очень трудная работа-
Дрессировка воробья.
Но зато в районе нашем
Удивляется народ
Воробей в припляску пляшет,
Звонко песенки поёт.
Припев: Чирик – чик – чик,
Чирик – чик – чик.
Всем нужны друзья.
Чирик – чик – чик.
Даже воробьям.
3. С ним мы делимся обедом
Как положено друзьям
Расчирикал он об этом
Всем знакомым воробьям.
Я им крошек дам послаще
И недели не пройдёт
Все увидят настоящий
Воробьиный хоровод.
Припев: Чирик – чик – чик,
Чирик – чик – чик.
Всем нужны друзья.
Чирик – чик – чик.
Даже воробьям.
Приложение 4
Песенка «Ручеёк»
Среди осин, среди берёз струится ручеек
И слышен далеко вокруг весёлый голосок
«По камушкам, по камушкам, бегу звеня,
И песенка весёлая летит, летит моя!»
Приходят все мои друзья и заяц, и медведь
Попить прохлады из ручья, или просто посидеть.
«По камушкам, по камушкам, бегу звеня,
И песенка весёлая летит, летит моя!»
приложение 5
Песня «Не дразните собак»
Не дразните собак, не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.
И тогда воробьи песенкой разбудят!
И царапать и кусать вас никто не будет!
Если очень шуметь около берлоги
То придется потом уносить вам ноги.
И пчела просто так тоже не пристанет
Ведь ни жалить не рычать зря никто не станет.
Ни к чему обижать бабочку на ветке
Веселее в лесу от неё расцветке
Не пугайте жуков с длинными усами
И поверьте, что жуки вас не тронут сами!
Если вам по душе красота земная
Берегите её устали не зная
Непременно тогда станем мы друзьями
А про кошек и собак поймём вместе с нами.
infourok.ru
Сценарий экологического праздника для старших дошкольников
Сценарий экологического праздника «Земля – наш общий дом» для детей старшей и подготовительной группы
Цель: расширение экологических знаний у детей.
Задачи: образовательные
—формирование представлений о многообразии природного мира, о необходимости охраны природы, обучение правилам поведения в природе, закрепление умения выразительного чтения стихотворений;
развивающие
— развитие связной речи, расширение кругозора;
воспитательные
— воспитание у детей ответственного, гуманного, бережного отношения к природе.
Действующие лица: Ведущий, Шалунишка, Умница, Тётушка Тина, Земля
Дети под музыку П. И. Чайковского «Вальс цветов» входят в украшенный зал, строятся в полукруг
Ведущий: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты. Сегодня у нас праздник – День Земли! Мы рады приветствовать всех в нашем зале.
1 ребёнок: Здравствуй, наш весёлый праздник – группа «Капитошка»
Славный праздник – День Земли.
Вместе с вами мы сегодня
Отмечать его пришли.
2 ребёнок: Сегодня поздравить спешит детвора – группа «Капитошка»
Любимую нашу планету.
Желаем здоровья, всех благ и добра
Ведь лучше Земли нашей нету!
3 ребёнок: Давайте друзья, в любую погоду. – группа «Капитошка»
Будем беречь родную природу.
И от любви заботливой нашей
Станет земля и светлее и краше!
4 ребёнок: Я речь свою веду о том, — группа «Мальвина»
Что вся Земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом
Мы все с рожденья в нём живём.
5 ребёнок: День Земли! День Земли! – группа «Мальвина»
Отмечаем праздник мы!
С Днем Земли вас поздравляем,
Счастья, радости желаем!
6 ребёнок: Здесь знает каждый, ты и я! – группа «Мальвина»
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно 1,2,3
Откроем праздник – День Земли!
Дети исполняют песню «Любимая Земля»
Затем дети присаживаются на свои места
Ведущий: 1,2,3,4,5 – будем мы гостей встречать!
Под песню «Настоящий друг» сл. М. Пляцковского, муз. Б. Савельева, в зал вбегают друзья и защитники природы – Шалунишка и Умница.
Шалунишка и Умница. Здравствуйте, дети! Здравствуйте гости!
Мы «Эколята» – друзья и защитники природы.
Мы по земле ходим за порядком следим.
Только трудно нам одним стало.
Посмотришь – то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты. Вот и решили мы подыскать помощников — пошли по земле в поисках удачи. Шли, шли и увидели ваш детский сад. Как он называется? Дети отвечают
Умница: Заглянули и видим: деревья, кусты, цветы вокруг! Чистота кругом. Наверное, думаем, в этом саду живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними.
Так ли это, ребята? Дети отвечают
Выходит ребёнок группы «Капитошка» читает стихотворение
Ребенок: Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной.
Посмотри, как он хорош,
Дом, в котором ты живешь!
Дети подготовительной группы исполняют песню «Разноцветная планета»
1.Там где горы голубые,
Там где синяя вода.
Разноцветная планета
Из окошка мне видна.
Припев: Разноцветная планета
Не рисунок не мечта.
Разноцветная планета
Наша круглая Земля.
2.Наши милые ребята
Строят вместе новый дом.
И девчонки и мальчишки
Все там ходят босиком.
Дети присаживаются на свои места
Ведущий: Праздник будем продолжать
Петь, играть и танцевать.
В круг, ребята, выходите
Хоровод свой заводите.
Под музыку будете легко шагать, на слово «Земля» — приседаете, на слово «Воздух» — шагаете на носочках подняв руки вверх, на слово «Вода» — выполняете плавающие движения.
Играет старшая группа «Мальвина»
Шалунишка и Умница: С вами весело играть
Веселиться и плясать.
Но, а нам пора
Покидаем вас друзья!
Под музыку герои выходят из зала
Ведущий. Что такое, что случилось?
Где-то что-то приключилось!
Под песню «Романс Тротилы» на слова Ю. Энтина, музыку А. Рыбникова, в зал входит Тетушка Тина
Тетушка Тина:
Затянуло бурой тиной
Гладь старинного пруда,
А ведь пели раньше птицы
И шумели тополя.
Был счастливым и наивным
Всех людей беспечный взгляд,
Все вокруг казалось дивным
300 лет тому назад.
Ведущий. Здравствуй милая гостья, скажи, как тебя зовут.
Тетушка Тина. Я – тетушка Тина. А вы кто такие, зачем на мое болото пожаловали?
Ведущий: Мы прибыли из прошлого, но попасть на Ваше болото совсем не хотели.
Тетушка Тина. А теперь вся Земля — сплошное болото, а я здесь самая главная — тетушка Тина, прошу любить и жаловать.
Умница. И что же, кроме Вас здесь никого нет?
Тетушка Тина. Как нет – есть пауки да тараканы самые красивые они (показывает)
Ведущий: А по-моему, самые красивые на Земле — это цветы!
Тетушка Тина. Цветы — это такие растения со специфическим запахом, они были уничтожены еще в прошлом веке.
Ведущий. И кто же их уничтожил?
Тетушка Тина. Как кто? Вы, конечно! Вы цветы топтали, без разбору рвали, поливать их забывали.
Ведущий. Ребята, а ведь это правда: очень часто мы цветы срываем, топчем траву. А некоторые любят поджигать ее, не задумываясь, что на этом месте может уже ничего не вырасти. Надо исправлять свои ошибки. Давайте посадим здесь цветы!
Ведущий: А мы не станем времени терять,
Надо мусор — весь убрать!
Игра «Очистим поляну от мусора».
1 команда – собирает железные банки;
2 команда – собирает пластик;
3 команда – батарейки.
Играет подготовительная группа «Капитошка». Вызываются три ребёнка
Ведущий: Посмотрите, как чисто стало вокруг.
Ведущий: Полянку мы в порядок привели,
Теперь можно сажать цветы.
Игра «Кто больше посадит цветов».
(выходят два ребёнка у них есть корзина с цветами; дети должны посадить по одному цветку из корзины на клумбу из обручей; какой ребёнок быстрее посадит все цветы, тот и выиграл, играет старшая группа «Мальвина»
Ведущий. Что ж, ребята, молодцы!
Посадить смогли цветы.
Просыпается природа.
Где вчера было болото,
В вальсе кружатся цветы
Небывалой красоты.
Танец «Вальс с цветами»
Тётушка Тина: Вы не гости на планете
Помните про это дети.
Научитесь мир беречь
Счастья вам, до новых встреч!
Тетушка Тина выходит из зала
Ведущий: 1,2,3,4,5 – гостя следующего будем ждать
Звучит песня «Берегите Землю» на слова З. Комиссаровой, музыку Г. Дмитриевой, в зал входит Матушка Земля
Земля: Здравствуйте добрые люди.
Я – Земля! И мне радостно слышать ваши слова
Ведущий: Здравствуй милая Земля
Мы тебя оберегаем
Праздник наш мы продолжаем.
Земля: Про меня говорят «Без хозяина земля – круглая сирота», давайте прочитает пословицы и поговорки о Земле.
Дети подготовительной группы читают пословицы и поговорки
— Земля переодевается словно человек;
— Земля тарелка — что положишь, то и возьмёшь;
— Земля кормит людей, как мать детей;
— Земля – ласку любит;
— Землю уважай, она даёт урожай.
Ведущий: Оркестр весело звучи
И ребят развесели.
Оркестр старшей группы (колокольчики, бубенцы, маракасы, металлофоны)
Земля: Будем с вами мы играть
Землю нашу собирать.
Вызываются двое детей, они на скорость собирают из разрезанных кусочков – землю. Кто первый справился, тот и считается победителем.
Играет подготовительная группа
Земля: Ребята, выходите
Обо мне стихи прочтите!
Дети двух групп читают стихотворения
Группа «Мальвина»
«Наш Дом»
Вот Земля – наш светлый дом
Много есть соседей в нём.
И мохнатые козлята,
И пушистые зверята
И извилистые речки
И кудрявые овечки.
Травка, птичка и цветы
И конечно, я и ты.
В этом славном доме нужно
Жить со всеми очень дружно.
Никого не обижать
Всех соседей уважать.
«Наша Земля»
Наша Земля – голубая планета
Воздухом свежим и солнцем согрета.
Горы, равнины, леса и поля-
Всё это наша планета Земля.
Ветры поют, с облаками играя
Ливни шумят
И от края до края.
Вы не найдёте чудесней на свете
Нашей прекрасной и доброй планеты.
Группа «Капитошка»
«Давайте будем Землю украшать»
Давайте будем Землю украшать
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте будем Землю уважать
И относиться с нежность как к чуду!
Не забывать – она у нас одна
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: «хоть летом, хоть зимою»
Она одна у нас, одна такая!
«Мир природы»
Нет ничего прекрасней и чудесней
Чем мир природы – светлый и большой.
Такой неповторимый разный, вечный
Как вечен во Вселенной путь земной.
Давайте, вместе сохраним весь этот мир
Мы часть его, рожденные им дети,
Такого нет нигде, не будет никогда
И только мы за этот мир в ответе.
Земля: А теперь пора играть
Землю нашу украшать.
Проводится игра «Картинная галерея»
Ваша задача: изобразить в своём рисунке жителей своей планеты.
1 команда собирает бабочек и божьих коровок;
2 команда черепашек и жучков.
В команде по шесть человек
Играет старшая группа «Мальвина»
Земля: 1,2,3,4,5 – частушки будем исполнять.
Дети подготовительной группы исполняют частушки
1.Мы частушки вам споём
Слушайте внимательно.
О природе о земле
Нашей замечательной.
2.Знают взрослые и дети
Мы не гости на планете.
Мы должны любить свой дом
Соблюдать порядок в нём.
3.Меньше фантиков, бумажек
Ты на улицу бросай.
Тренеруй в себе ты ловкость
Точно в урну попадай.
4.Чтоб цветы в лесу цвели
Всю весну и лето.
Мы не будем собирать
Их больших букетов.
5.Если птенчик из гнезда
Выпорхнул до срока.
Мы поможем, не беда
Не трещи сорока.
Все вместе: Мы пропели вам частушки
Как природу охранять.
И о ней ни на минуту
Никогда не забывать.
Земля: Все ребятоньки вставайте
Песню звонко исполняйте!
Дети старшей группы «Мальвина» исполняют песню «Принимайте люди, мир из детских рук» на слова и музыку Е. Шадриной
Земля: Спасибо милые ребятки
За то, что сберегли меня.
Глобус свой я покручу
И слова произнесу.
Солнце, дождик и монетки
В этом глобусе конфетки.
Звучит музыка, ведущий раздаёт ребятам конфеты
Земля прощается и уходит
Ведущий: Будто в сказке побывали мы, ребята,
Как Земля наша красива и богата!
Не надо зла, пусть победит добро,
Пусть будет всем уютно и тепло.
Под музыку дети выходят из зала
infourok.ru
План-конспект занятия (подготовительная группа) на тему: Сценарий развлечения по экологии в подготовительной группе «Праздник юных любителей природы»
Сценарий развлечения по экологии в подготовительной группе
«Праздник юных любителей природы»
Цель:
1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
Цветок с заданиями, карты-схемы «Напоминающих знаков», кассета с записью, кружки жёлтого, зелёного, белого, красного цветов, медали, карточки «Что чем было».
Ход развлечения:
Дети сидят за столами. Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Это кто же к нам стучится? Просится к нам в дом? Посмотрим?
Берет конверт. В нем аудиокассета.
Воспитатель: Ребята, да тут нам письмо! Давайте посмотрим. Интересно. Не простое письмо, а звуковое. Послушаем?
Воспитатель включает магнитофон. Звучит магнитофонная запись:
Голос: Здравствуйте, дорогие дети. Я — Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда вставайте около своих стульчиков. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажитесь в моем лесу…
Встали. Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Воспитатель: Вот мы и попали в государство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее. Ой, смотрите волшебный цветок — Цветик-Семицветик. Он же исполняет любое желание. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания. Прочитаем.
1.Красный лепесток. «Назови художника».
Дети, возьмите карточки на стульчиках. Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
***
Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога… (Зима)
***
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…(Весна)
***
На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…(Лето)
***
А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)
Молодцы! Хорошо знаете времена года. Что же на оранжевом лепестке?
2. Оранжевый лепесток. Игра «Кем (чем) был, кем (чем) стал».
Детям раздаются карточки. Обратная сторона карточек определенного цвета. Дети объединяются в группы по цвету карточек. На обратной стороне картинка.
Вы должны посовещаться и выложить цепочку. Чем был и чем стал.
Икринка – малёк – рыба.
Яйцо – Цыплёнок – курица.
Икринка – головастик – лягушка.
Семечко – росток – растение (одуванчик).
Жёлудь – росток – дуб.
Молодцы справились с заданием. Посмотрим, что же на жёлтом лепестке.
3. Жёлтый лепесток. Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Молодцы!
4. Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации.
– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?
Стихотворение:
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй
И никому не позволяй!
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?
Стихотворение:
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?
– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
Стихотворение:
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка,
Пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет,
Лучше лесу пусть поможет.
– Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» — ответил Андрюша. «Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволи и часто погибают!» Почему так сказала Настя?
Стихотворение:
Не бери ежа с собой,
Отпусти его домой.
Ёжик даже глупый самый
Хочет жить с ежихой мамой.
Дети объясняют, как правильно надо поступить в данной ситуации и выставляют «Напоминающий знак», затем рассказывают соответствующее стихотворение.
Что обозначают эти знаки? Выставляются другие «Напоминающие знаки». Дети отвечают, что они обозначают.
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Посмотрим, какое задание на голубом лепестке.
5. Голубой лепесток. «Посади лес»
Воспитатель показывает картинки с закодированной пословицей и предлагает рассмотреть ее и запомнить.
Воспитатель читает пословицу:
Много леса – не руби,
Мало леса – береги,
Нет леса – посади!
Детям предлагается каждую фразу зарисовать – заколдовать. Дети вместе с воспитателем участвуют в процессе превращения стихотворения в рисунок, предлагая свои образы-ассоциации.
Что же на синем лепестке?
6. Синий лепесток. Блиц-вопросы.
Фея Природы: Отвечаем быстро.
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– У какого зверя куст на голове? (Лось)
– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)
– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)
– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)
– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)
– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).
Вы всё знаете, молодцы! А теперь фиолетовый лепесток.
7. Фиолетовый лепесток. «Расчисти дорогу»
Проводится аттракцион «Чья команда быстрей расчистит дорогу».
Здесь недавно прошел ураган. Он повалил много деревьев и вам надо расчистить завалы на дорогах. Чья команда быстрей справиться с этим заданием, та и найдет послание от Феи природы.
Фея Природы: Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями.
Воспитатель: А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой.
nsportal.ru
Методическая разработка по теме: Сценарий экологического праздника для детей старшего дошкольного возраста «Войди в лес другом!»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Рябинушка»
Войди в лес другом!
сценарий экологического праздника для детей старшего дошкольного возраста
Подготовила
воспитатель
Джумагазиева Ж.З.
г. Покачи
Цель мероприятия:
— расширить и углубить знания детей о лесе, о правилах поведения в природе;
— воспитывать заботливое отношение к природе;
Ведущий: – Сегодня приглашаем вас совершить вместе с нами путешествие по нашим милым, дорогим, лесным тропинкам и лугам. А какой получится эта прогулка, грустной или весёлой, радостной или печальной, каждый ответит себе сам.
Фон музыки.
Любитель природы: -1
Я люблю побродить по зелёной стране,
Здесь друзей заводить очень нравится мне.
На сюрпризы горазд молчаливый народ
И за то, что отдаст, ничего не берёт.
В той стране – благодать!
Удивительный свет!
Вот бы нам разгадать,
В чём тут главный секрет.
Загляни-ка со мной
В эту славную жизнь
И с зелёной страной навсегда подружись!
Л.П.- 2
Тропинки, тропинки – дорожки лесные!
Куда вы? Куда вы бежите, родные?
Тропинки, тропинки – морщинки земли.
Откройте, тропинки, мне тайны свои.
Оба почти вместе: «Ой, здесь кто — то есть!».
Лесничий: – Здравствуйте ребята! Куда путь держите? Нужна ли вам моя помощь?
Ребята – Мы пришли за лесными тайнами и хотим их разгадать.
Лесничий: – Тогда я тот, который может вам помочь!
Ребята – Вы кто?
Лесничий: – Я лесничий!
Л.П. -1-
Подожди Паша, я про него даже стихотворение знаю.
Чтобы сосны, липы, ели
Не болели, зеленели.
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняет друг – лесничий!
Лесничий: – Лес — чудесное творение природы! Немногое может сравниться с ним красотой. Красивы наши леса, величественны и самобытны в любое время года, в любую погоду. Красота русского леса воспета во многих произведениях искусства. Вот послушайте.
Слайды
1. РУССКИЙ ЛЕС – это первые проталины и первый туман над ожившей землей, это первые лужицы весенней воды на зимней лесной дороге и прозрачные от мартовского снега березовые рощи.
2. РУССКИЙ ЛЕС – это крики грачей, это первый весенний дождь, белое половодье цветущей черемухи, первая соловьиная трель и нежные лесные фиалки на краю болотной низинки.
3. РУССКИЙ ЛЕС – это медовый запах цветущей липы, это поля ромашек и клевера. 4. РУССКИЙ ЛЕС – это прощальные крики журавлей над пустыми осенними полями.
4. РУСССКИЙ ЛЕС – это кружева инея на деревьях, негромкий голосок желтогрудой синицы, не покинувшей свой лес даже в холодную зимнюю пору.
5. У каждого леса свои краски, своя музыка, свои голоса. Они меняются от весны до зимы, но они остаются для нас на всю жизнь именно такими, какими мы их запомнили с детства.
6. Ребята! Давайте скажем хором. Дети читают с экрана. Показать слайд «Много леса – не губи!», «Мало леса — береги», «Нет леса – посади!»
Л.П. -1 – И в правду говорят – без леса никуда! Лес он добрый. И всем становится теплее: людям, животным, птицам.
Л.П.1 – Ребята, а сейчас давайте мы с вами поиграем и попробуем ответить на мои вопросы о деревьях.
— Бывает ли у деревьев лишние ветви? /Да – нижние/
— Почему погибает лес, когда вырубают старые дуплистые деревья? /В дуплах жили птицы, летучие мыши. Они истребляли вредных насекомых леса. Не стало гнезд, не стало и птиц. Молодой лес погибает от вредных насекомых/
— Как называется лес, в котором растут только ели и сосны? /Хвойный/
Л.П.1 – Молодцы, ребята! Со всеми вопросами справились.
Лесная Фея:
Я – Фея утренней зари.
Лишь солнце небо озарит –
Спешу к лесам, полям, лугам,
Чтоб снова жизнь проснулась там.
(Появляется Лесовичок)
Фея:
Ой, Лесовичок? И ты на праздник пришёл?
Лесовичок:
Здравствуй, Фея! Конечно, как же я мог не прийти на свой праздник
Я ведь житель лесной и знаю всё, что происходит в моих владениях.
Лесовичок:
Солнца луч блеснул в листве
И прошелся по траве,
Разбудил он все вокруг,
Оживились лес и луг.
Фея:
Вот зашевелились птицы,
Им давно уже не спится.
Перышки свои встряхнули,
В небо с веточек вспорхнули.
Лесовичок:
Вот букашки и стрекози,
Бабочки, жуки и мошки –
Ожил весь лесной народ,
Все танцует и поет.
Фея: Испуганно.
Что-то странное творится.
Шумно и жутко, и вовсе невесело.
Я ничего не пойму.
Ой! Сюда кто-то идёт.
Надо спрятаться.
(Уходят. Лесные жители танцуют. Раздается громкая музыка. Входят туристы).
1-й турист:
Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички, лимонад!
2-й турист:
Свежий воздух возбудит
Наш здоровый аппетит.
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой, он все вместит!
Лес ведь он – ничей!
Хором: Ничей!
3-й турист:
Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают.
Жги и лей, руби и бей!
4-й турист:
Урны нет! Неси в кусты!
Мы с природою на «ты»!
1-й турист:
Банки в землю закопаем,
Мусор птицам разбросаем!
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
2-й турист:
Мы цари! Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
(Включают громкую музыку, танцуют, бросают мусор. Цветы вянут).
Появляются Фея и Лесовичок.
Лесовичок (стучит палкой):
Что за шум в лесу моем?
Что случилось, не поймем!
Кто здесь все переломал,
Разбросал и ободрал?
Фея:
Все так изранено в лесу, как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны.
Березу ножиком пырнул какой-то живоглот,
Мне кажется, из-под коры моя слеза течет.
От этой черствости людской болит душа моя.
Под искалеченным дубком не ветер стонет – я.
Лесовичок:
За такое поведение –
Вас судить – мое решение!
4-й турист:
Что ты, что ты, Лесовичок!
Мы не знали, пожалей!
Лесовичок: А, ну-ка, мои помощники, жители лесные, научим горе-туристов, как нужно вести себя в лесу. Познакомим их с нашими правилами.
Выходят лесные жители читают правила.
Слайды:
Правило 1-е: Не сбивайте грибы,
Даже не съедобные.
Помни, что грибы очень
Нужны в природе.
Правило 2-е: Что за странные замашки
Появились у ребят.
Ягоды с кустами вместе
Рвут ребята всё подряд!
Правило 3-е: В весенний день мальчишка злой
Пронзил ножом кору березы.
И капли сока, точно слезы
Текли прозрачною слезой.
Правило 4-е: Нор звериных, птичьи гнезда
Разорять не будем никогда!
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется рядом с нами
Правило 5-е: Я должен над цветами наклониться
Не для того, что рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
Правило 6-е: Лес – не только для нашей забавы,
Он – богатство страны.
Все деревья в нем, ягоды, травы
Нам на пользу, друзья, взращены.
Каждый куст берегите, ребята!
Ежик:
Мой друг, когда ты входишь в лес,
Один или с толпой,
Будь с рюкзаком ты или без –
Закон для всех простой:
Коль хочешь слушать леса звук,
Так помолчи и не кричи,
Зверей и птиц полно вокруг,
Пугать их нет причин.
Белка:
А если ты захочешь есть –
Лес даст тебе дрова:
Сухие, как трава.
Лес одарит тебя водой,
Из речки можно пить,
Ты руки мой перед едой
И воду кипяти.
Ландыш:
Костер залей, а мусор весь
Зарой и дерном заложи.
Оставив грязь, мы портим лес,
А лес – есть наша жизнь.
Когда домой направишь шаг,
С тобой уйдет отряд ребят.
Ты оглянись, пусть будет так,
Как было до тебя.
1-й турист: Спасибо вам, лесные жители, мы будем выполнять эти правила.
2-й турист: Ребята, давайте приведем в порядок лесную поляну. (Прибирают и уходят).
Фея: Как хорошо стало вокруг. Чисто! Теперь можно и игру провести с ребятами. Лесовичок, помоги мне. Ребята мы будем зачитывать стишки, а вы заканчивать одним словом.
Игра со зрителями. Лесовичок и Фея.
Лето – чудная пора,
Детвора кричит… (Ура)!
Нам и реки, и леса
Дарят летом… (чудеса)
Кто же чудо совершил,
Лето в сказку… (превратил)?
Сделал кто весь мир таким:
Звонким, радостным… (цветным)?
Стала вся Земля кругом
Ярким, красочным… (ковром).
Где под куполом небес
Зеленеет пышно… (лес).
А вокруг цветут цветы
Небывалой… (красоты).
Вот, приветствуя ребят,
Колокольчики… (звенят).
Как приятно бегать вам
По ромашковым… (лугам)!
Словно солнечные зайчики,
Золотятся… (одуванчики).
В мир добра и красоты
Превращают мир… (цветы).
Ведущий – Входи в природу другом, хозяином, но не жестоким, не равнодушным, а заботливым, внимательным, добрым и чутким.
Ведущий — Вот и подошла к концу наша прогулка по лесным тропинкам. Русский лес… Редкому человеку не дарит он радости! И никто не может сказать, что он знает лес – так велико это чудо природы.
Лесная фея —
Я Лесная фея. Мой лес
Полон сказок и чудес.
Прошу я вас, ребята,
Губить мой лес не надо!
Все — выходят на сцену: поют песню.
Песня: «Ты береги нас». Стихи Е. Шкловского. Музыка М. Протасова.
nsportal.ru
План-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме: Сценарий развлечения по экологии «Праздник юных любителей природы»
Сценарий развлечения по экологии
«Праздник юных любителей природы»
Станица Родниковская «____» апреля 2014 г.
Цель:
1) Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2) Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
3) Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
Цветок с заданиями, карты-схемы «Напоминающих знаков», кассета с записью, кружки жёлтого, зелёного, белого, красного цветов, медали, карточки «Что чем было».
(Под веселую весеннюю мелодию дети заходят в зал
и располагаются на стульчиках)
Ведущий – Ребята! Когда я сегодня пришла на работу, почтальон принес конверт. Это письмо, и адресовано оно вам. Давайте я вам его прочитаю.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Я — Фея Природы. Слышала, что вы очень хорошие, умные дети и очень хочу поближе познакомиться с вами и пригласить к себе в гости. В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать? Но для того, чтобы попасть в моё природное государство вы должны пройти испытания.
Фея Природы»
Муз. Рук. – Ну как, ребята, принимаем приглашение? А не побоитесь? Тогда вставайте около своих стульчиков. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и мы сразу окажемся в Природном государстве.
Встали. Приготовились…
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Ведущий — Вот мы и попали в государство Феи Природы. А где же она сама? Давайте поищем ее.
(Звучит мелодия выходит Лесовик)
Ведущий – Здравствуйте, а вы кто?
Лесовик — Это я – седой старик.
Называют – Лесовик.
Этот лес я сторожу,
За порядком здесь слежу.
Что случилось в моем лесу? Откуда здесь столько народа?
Ведущий: Мы пришли в гости к лесным жителям, хотим их поздравить с праздником! С Днем Земли!
Лесовик: Да, это хорошее дело, праздник! А вы наши друзья? А может быть недруги? Я – лесовик, я слежу за порядком в лесу и не люблю, когда в лес приходят недруги.
Ведущий — Мы ваши друзья. Дети любят природу и умеют ее беречь.
Лесовик – Тогда хочу услышать как ребята умеют читать стихи.
1 ребенок — Есть чудеса на белом свете
Цветет как мак заря вдали
На голубой своей планете
Встречают дети День Земли!
2 ребенок — Мы не гости на планете
И земля — наш дом,
Будет в нём светло и чисто,
Если мы спасём:
И прозрачные озёра, и кедровый бор,
И цветных полей узоры и речной простор.
3 ребенок — Давайте будем беречь планету
Другой такой на свете нету
Развеем над нею и тучи и дым
В обиду её никому не дадим.
Лесовик – Молодцы, ребята! Милости просим к нам в гости! Посмотрите, какая красивая поляна! Я живу здесь давно и все не могу налюбоваться красотами этими. А весна – мое любимое время года! Спойте, пожалуйста, песню о весне!
(Дети старшей группы «А» исполняют песню «Весна»)
Лесовик — Как чудесно вы поете! Значит, вы и вправду любите лес. А ведь иногда сюда приходят плохие люди – устраивают здесь шум! Гам! Вы так себя не ведёте? …. Сегодня проверю. Фея Природы просила меня передать вам подарок и помочь вам. Вот, смотрите волшебный цветок — Цветик-Семицветик. Он исполняет любое желание. Но сегодня на лепестках задания, которые придется исполнять вам.
Ведущий – Ребята, справимся с заданиями?
Лесовик – Отрывайте по одному листочку. Читайте их и исполняйте.
Ведущий — 1 задание — Красный лепесток. Отгадайте мои загадки и назовите художника.
Сейчас я приглашу по два ребенка из каждой группы. Перед вами лежат карточки четырёх цветов – белый, зеленый, красный и желтый.
Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять одну из карточек. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый.
Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога… (Зима)
***
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…(Весна)
***
На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…(Лето)
***
А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам! (Осень)
(Проводится игра «Назови художника»)
Лесовик — Молодцы! Хорошо знаете времена года.
Ведущий — Что же на оранжевом лепестке?
2 задание — Оранжевый лепесток. Покажите, как перелетают с цветка на цветок мои лесные насекомые.
( проводится игра «Сижу, посижу…» 9 обручей — играют по 5 человек от каждой группы отдельно)
Молодцы справились с заданием.
Лесовик — 3 задание — Жёлтый лепесток. Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
***
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
***
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
***
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
***
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
***
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
***
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
***
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
***
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущий — 4 задание — Зелёный лепесток. А вот здесь, ребята, вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации.
– Нашёл Лёша гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёша?
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй
И никому не позволяй!
– Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов», – предложили дети. А воспитатель сказала…Что сказала воспитатель?
Цветок на лугу
Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял.
А сколько бы он на лугу простоял?
– В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка,
Пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет,
Лучше лесу пусть поможет.
– Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» — ответил Андрюша. «Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволи и часто погибают!» Почему так сказала Настя?
Не бери ежа с собой,
Отпусти его домой.
Ёжик даже глупый самый
Хочет жить с ежихой мамой.
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Посмотрим, какое задание на голубом лепестке.
5 задание — Голубой лепесток. Какого цвета небо?…Верно, голубого. А когда на небе появляются тучки, что потом происходит?….Верно, идёт дождик. И сейчас ребята из старшей группы «Б» подарят всем ребятам песню про дождик.
(Дети старшей группы «Б» исполняют песню «Дождик»
Затем с ними проводится игра «Солнышко и дождик». Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывают под текст:
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!
По сигналу «Дождик пошел, скорей домой!» все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый. Затем в эту игру играют дети старшей группы «А», и дети подготовительной группы)
Ведущий — Что же на синем лепестке?
6 задание — Синий лепесток. Блиц — вопросы.
Отвечаем быстро.
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– У какого зверя куст на голове? (Лось)
– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)
– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)
– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)
– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)
– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).
Вы всё знаете, молодцы! А теперь фиолетовый лепесток.
Ведущий — 7 задание — Фиолетовый лепесток. «Расчисти дорогу».
Здесь недавно прошел ураган. Он повалил много деревьев и вам надо расчистить завалы на дорогах. Чья команда быстрей справиться с этим заданием, та и найдет послание от Феи природы.
( Проводится игра «Чья команда быстрей расчистит дорогу». На поласе разбрасывают много маленьких деталей спортинвентаря, от конструктора и т. д..Соревнуются сначала дети старших групп, а затем соревнуются между собой, дети подготовительной группы.
Вод весеннюю мелодию выходит Фея Природы.)
Фея Природы – Здравствуйте, ребята. Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» — Сегодня, в этот весенний день мы отмечаем день рождения Земли – нашего общего дома. И мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее. В честь праздничного дня я награждаю каждую группу медалями.
(Группы награждаются медалями. Дети подготовительной группы исполняют песню «Край наш, Краснодарский»)
И Г Р А???????????????7777777777
Воспитатель — А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Лесовик – Порадовали вы меня, ребята. Я очень надеюсь, что вы будете верными друзьями природы и планеты Земля!
Фея Природы – До свидания, ребята! До новых встреч!
(Фея Природы и Лесовик уходят)
Ведущий — Возьмёмся за руки, друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой.
Давайте улыбнемся!
Как хорошо вокруг!
Природа – наш хороший,
Наш добрый, верный друг!
(Под музыку дети покидают зал)
Лесовик: Как чудесно вы поете! Значит, вы и вправду любите лес. А ведь иногда сюда приходят плохие люди – устраивают здесь шум! Гам! Все звери разбегаются, кто-куда, прячутся в норы. Вот и сейчас я слышу, как кто-то нарушает покой леса. Это скорее недруг, чем друг. Прячьтесь, ребята!
Появляется Шалтай-Болтай.
Шалтай-Болтай: Почему это я недруг? Еще какой друг! Я люблю в лесу гулять: на полянку прибегу, под кусточком полежу, веточку сломаю, птиц перепугаю (показывает).
Лесовик: Постой, не шуми! Ты кто такой?
Шалтай-Болтай: Я – Шалтай-Болтай! Меня все так зовут!
Лесовик: А, понятно. Так обычно называют того, кто без дела шатается и болтается. А бездельники ничему хорошему научить не могут.
Шалтай-Болтай: Ничего себе бездельник! Я все лето в деревне жил – сколько б мог дел переделать, так ведь не давали!
Лесовик: А почему?
Ведущий: Я знаю, почему. Ты, Шалтай-Болтай, наверное, когда огород пропалывал, то вместе с сорняками всю рассаду вытащил! А когда в лесу гуляешь, веточки у деревьев ломаешь. Вот, посмотри на этот ЗНАК – он обозначает, что нельзя ломать ветки у деревьев.
Исполняется песня «Спасибо».
Шалтай-Болтай: Понял, понял, не буду деревья ломать, да и с птицами, и с белками дружить буду! (достает из кармана бумажку, бросает ее)
Лесовик: Стой! Нельзя мусорить в лесу! Подними сейчас же! И посмотри вот на этот ЗНАК, что он означает? (отвечают дети)
Шалтай-Болтай ворчит, но поднимает мусор: Это нельзя! То нельзя! Не рви! Не ломай! А что же можно то? Играть то хоть в лесу можно?
Лесовик: Можно, только осторожно!
Игра «Скучно так сидеть»
Игра «Не попадись!»
Шалтай-Болтай: Ой, как весело! А я опять лето вспомнил, бабушку свою. Мы с ней в лес ходили, грибов по целому ведру набирали!
Лесовик: Грибы надо осторожно срезать, чтобы не повредить корешки-грибницу.
Шалтай-Болтай: Так я только мухоморы ядовитые не жалел, сбивал их ногами.
Лесовик: Это для людей мухомор ядовит. А лоси, например, едят его и даже им лечатся. И вообще, грибы, даже ядовитые помогают жить деревьям (питают их корни) и животным.
Шалтай-Болтай: Понятно! А еще я люблю в лесу охотиться! Убьешь зверька какого-нибудь, покушаешь вволю!
Лесовик: Да нет, Шалтай-Болтай, это очень плохо, когда убивают зверей. Лучше их фотографируй. Будешь фотоохотником! Вот тебе фотоаппарат, а вот тебе звери! (Дети в шапочках медведя, волка, лисы, зайца). Фотографируй на здоровье!
Шалтай-Болтай фотографирует, показывает фотографии: Замечательные снимки получились! Вот только волков взрослых не хочу фотографировать, я их боюсь!
Лесовик: Ты опять не прав! Так уж устроено природой, все хотят жить и не нам, людям, в этом разбираться! Пусть все звери живут!
Шалтай-Болтай: А что ты за них заступаешься? Они ведь такие зубастые, клыкастые.
Лесовик: Я хочу рассказать тебе про особую поляну – «Поляну слез». Собираются там звери, когда их люди обидят и рассказывают друг другу о своих бедах и печалях. Ох, и жалко их бывает! Послушайте! (вой волка в записи)
Шалтай-Болтай: Ой, я узнал голос того волчонка, которого встретил однажды в лесу. У него была ранена лапка. Он, наверное, попал в капкан. А капкан поставил охотник! Я слышал, как плачет волчонок, но не помог ему, даже не пожалел его. Какой же я бессердечный! Лесовичок, миленький, пойди на ту поляну и скажи зверям, что я не буду их обижать и другим не позволю!
Лесовичок: Хорошо, обязательно передам! Человек должен быть в лесу гостем, приходить туда с добром и не мешать лесным жителям. А если вам захочется поиграть, приласкать зверушку, так есть домашние животные, можно с ними дружить и любить их!
Игра «Ремешок»
Исполняется песня «Кузнечек»
Шалтай-Болтай: Я очень хочу быть похожими на вас, ребята. И не хочу, чтобы меня называли Шалтай-Болтаем! Я теперь буду другим, другом леса, животных. Може быть когда-нибудь я стану ветеринаром или лесником!
Лесовик: Вот и хорошо! Все в лесу у нас верят в это. Пусть все люди будут нам друзьями и помощниками. А лес порадует нас своими подарками и сувенирами. До свиданья, ребята! Всего вам доброго!
Уходит, осторожно ступая.
Шалтай-Болтай: Видите, как идет? Тихо, не спеша, аккуратно. Вот и нам с вами также надо идти по лесу.
Прощается, уходит.
Сценарий праздника в средней группе «День рождения Земли»
Ведущий: Сегодня, в этот весенний день мы отмечаем день рождения Земли – нашего общего дома. И мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее. С праздником Вас!
Дети читают стихотворение «Птичий хор».
Песня «Пришла весна».
Ведущий: С приходом весны все вокруг оживает: зеленеет первая травка, светит солнышко все ярче и теплее, весело звенят ручьи, звонко заливаются птицы. Давайте послушаем их пение.
Грамзапись с пением птиц.
Ведущий: Весной домой возвращаются перелетные птицы – они боятся наших холодов и на зиму улетают в теплые края. Кто первым прилетает к нам весной? (скворцы, грачи, журавли).
Игра «Перелет птиц»: в обручах – домики для птиц, по сигналу «зима» — птицы «улетают» в теплые края, по сигналу «весна» — возвращаются обратно.
Ведущий: Да что ты, С-Л, неужели ты о нас так плохо думаешь? Мы любим природу, стараемся заботиться о ней, как умеем. Мы даже знаем пословицы про лес. Послушай!
— Лес – богатство и краса, береги свои леса!
— Лес – видит, а поле слышит!
— Лес и вода – родные брат и сестра!
— Враг природы тот, кто леса не бережет!
С-Л: Да, хорошие слова! А что, и муравьев обижать не будете? И на деревьях я вас больше не увижу? Обещаете?
Игра «Кто быстрее»: кто быстрее соберет шишки в корзинку, листья в букет, мусор в ведро (по три человека).
Игра «Веселая дорожка»: две команды по четыре человека; в руках ложки с шишками. Задача – змейкой обежать между «березками» (кегли), перешагнуть через кубы, пролезть под дугой, взобраться на стул и обратно.
nsportal.ru
Сценарий экологического мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Стань природе другом»
Сценарий экологического мероприятия для детей старшего дошкольного возраста «Стань природе другом»
Цель: воспитание экологического сознания и основ экологической культуры у дошкольников, приобщение родителей воспитанников к проблеме загрязнения города бытовыми отходами.
Задачи:
- Развивать экологическую культуру у детей через совместную игровую и трудовую деятельность.
- Формировать навыки правильного поведения в экосистеме города у детей, потребности соблюдения чистоты на улицах города Мурманска.
- Закрепить знания детей о правилах поведения на природе.
Материал и оборудование: пластмассовые детские ведёрки, красное ведро, корзина, пакеты, перчатки, листки бумаги и карандаши.
Скачать конспект
Действующие лица:
- Ведущий
- Соринка
- Грязнуля
- Принц Мусор
- Водяной
Ход мероприятия:
Ведущий:
Разбросаны по свету города,
Как листья по земле порывом ветра.
В них люди просыпаются с утра,
И на работу, просыпаясь, едут.
А город их встречает чистотой,
И свежестью своих умытых улиц.
Чтобы наполнить сердце добротой,
Чтоб солнце появилось хмурым утром.
Звучит музыка, появляются герои Соринка, Грязнуля и принц Мусор с большим мешком. Соринка и Грязнуля поют:
Говорят мы Бяки, Буки,
Не выносит нас Земля.
Применяют к нам науки
Только это братцы зря.
Ой, ля-ля, ой, ля-ля
Мы засыплем все поля.
Ой, ля-ля, ой, ля-ля
Нашей станет вся Земля.
Принц Мусор:
Как же мне не веселиться
Засорили всё вокруг,
Стоит только повернуться,
Мусор здесь и мусор тут.
Во дворе и на работе,
Возле дома и в саду.
Это значит — уважают
И у всех я на виду. (Мотив песни «Сосед» Э. Пьехи)
Принц мусор:
Как же тут хорошо, сейчас только запачкаем всё!
В этом городе большом всё испортим мы втроём!
(разбрасывают фантики, бумажки, обёртки, стаканчики от йогуртов, пластмассовые бутылки)
Ведущий: Что вы делаете? Стойте! Вы кто и зачем сюда пришли?
Грязнуля: Я – Грязнуля, а это Соринка и Принц, Принц Мусор. Красоту пришли навести в вашем городе! Смотрите, как хорошо смотрятся фантики на клумбе!
Принц Мусор: Мусор мы везде бросаем! Грязью все пусть зарастает.
Ведущий: Ребята, Город в беде! Как же нам быть? Как наш город защитить?
Ребёнок:
Если мусор ты бросаешь,
То свой город засоряешь.
Правильно поступит тот,
Кто мусор в урну отнесет.
Ребенок:
Мы по улице идем, на которой мы живем,
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.
Раз в ведро, а два – в корзину,
Наклоняем дружно спину.
Если дружно потрудиться,
Все вокруг преобразится!
Ведущий: Ребята, знаете, проблемных мест у нас в городе много, но вы можете внести большой вклад в чистоту городских улиц и парков.
Ведущий: Ребята, во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала (бумага, пластик), из которого изготовлен предмет. Теперь так начали делать и в нашем городе. Давайте мы соберем весь мусор и поучимся сортировать его по материалу, из которого сделана упаковка. В красное ведро – предметы из пластика. В корзину — бумагу.
Подвижная игра «Собираем мусор».
Ведущий: Вот какие молодцы! Вы сегодня научились не просто собирать и сортировать мусор, а вы научились беречь природу, её богатства!
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки.
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Ведущий: Запомните, ребята, нельзя разбрасывать мусор!
Грязнуля: Раз нельзя разбрасывать мусор, можно стенки детского сада разукрасить? (пытается мелом рисовать на стене садика.)
Ведущий: На стенах не рисуют! Они же грязными будут!
Соринка: Ну вот, опять нельзя! Пойдём – те к озеру Ледовому гулять! Никто не будет нам мешать сорить у озера и мусор в него бросать! Обломаем там кусты, наведём мы красоты!
Появляется печальный Водяной:
Я в озере Ледовом живу уже 5 лет
И все мои подружки –
Рыбешки и лягушки
Не плавают, не скачут,
А жалуются, плачут,
На дне лежат жестянки,
Бутылки, тряпки, банки.
Злые люди не берегут природу,
Льют в нее грязь и отходы.
Я – Водяной. Во мне, как в воде
Отражаются ваши проблемы.
Чистый город – в улыбках и красоте!
Грязный город – и злы, и больны мы.
Банки, бутылки, коробки, бумажки –
Люди ведут себя просто ужасно.
Тысячу лет не гниет стекло,
Тысячу лет будет ранить оно.
Что нам делать и как дальше жить?
Надо об этом кого — то спросить.
Грязнуля и Принц Мусор: Ха — ха, и это наших рук дело!
Ведущий: Не волнуйся, Водяной, ребята знают правила поведения на природе, у озера.
Водяной: Знают?! Сейчас проверим. Для этого поиграем в игру. Я буду говорить, что люди делают на природе, а вы отвечайте. Если поступают хорошо, то хлопайте в ладоши и говорите «Да». Если плохо – топайте ногами и говорите «Нет».
- Без взрослых костер разжигать не годится!
- Цветок прекрасный увидал И его немедленно сорвал.
- В лесу грибов различных много… Ты несъедобные — не трогай! В корзинку их не собирай, Но и ногами не сбивай…
- Сор в лесу мы оставляем или в воду покидаем.
- Если встретил землянику, Куст брусники иль черники – Нежно ягодки сорви, А куст – оставь, побереги.
- Нельзя в лесу шуметь, галдеть, кричать И громко музыку включать.
- Закончили вы на природе есть и пить, Теперь пришла пора посуду мыть.
Мы «Ферри» достаем и к озеру идем.
Водяной: Правильно, ребята, нельзя мыть посуду химическими средствами в озере.
Химсредства речку будут загрязнять,
И потому секреты надо знать:
Осока, хвощ, песочек чистый
Отмоют жир легко и быстро.
Химикаты опасны в любой водной среде.
Гибнет всё, что живёт в заражённой воде.
Помните, что, отравляя любой водоём,
Мы затем из него же водицы испьём.
Водяной: Какие вы молодцы. Я уверен, что вы всегда будете помнить правила поведения на природе. А, если увидите, что кто – то губит природу, то непременно его остановите.
Ведущий: Ребята! Предлагаю нарисовать правила поведения на природе! И развесить картинки вокруг нашего сада. Водяной, а ты оставайся с нами. Мы поможем нашему городу стать чистым.
Чистым город должен быть.
Призываем не сорить.
Привести в порядок нужно
Скверы, улицы, дома.
Чтобы город улыбнулся,
Чтобы радость в нем жила!
Соринка, Грязнуля и Принц Мусор: Все здесь любят чистоту, места нет нам больше тут! (убегают)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
doshkolnik.ru
Сценарий экологического праздника «Мы — друзья природы» для детей старших групп
Сценарий экологического праздника «Мы – друзья природы»
для детей старших групп.
Цель: Создать радостную, праздничную атмосферу; воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Программные задачи:
1. Закрепить с детьми полученные знания о природе: животных, насекомых, птицах, цветах, деревьях, полезных растениях.
2. Закрепить правила поведения на природе, в лесу. Вызвать чувство ответственности к животным, птицам, насекомым; бережное отношение к растениям.
3. Упражнять детей в умении имитировать повадки животных, птиц, насекомых в танцевальных композициях; закрепить музыкальный материал на экологическую тему.
Материал и оборудование: костюмы Лесовика, Пети.
Рюкзак, спички, дрова, мусор, ведро. Шапочки зайки, лягушек (2), три цветка-лепестка, султанчики дождики, цветы по количеству детей трех цветов.
Оформление: Грибы, цветы на полянке. Под деревьями сидят игрушечные животные: медведь, лиса, заяц, ёжик; на дереве гнездо птицы.
Река, лягушки, цапля.
Действующие лица: Ведущий, Лесовик, турист Петя.
Ход праздника.
Звучит музыка «КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР» группы «Самоцветы», дети проходят в зал, садятся на стулья.
Ведущий: Ребята, сегодня 5 июня. В это день все люди на нашей земле отмечают праздник – день защиты природы. А что такое природа?
Дети: Вода, суша, растения и т.д.
Ведущий: Без чего не может жить человек?
Дети: Без воды, воздуха, пищи, дома.
Ведущий: Воздух, вода, животные и растения – это всё природа.
Ребята, какая замечательная сегодня погода: светит солнышко, тепло. Хотите отправиться на прогулку в лес?
Дети: Да!
Ведущий: Тогда занимайте места в вагончиках, поедем в лес на поезде.
Танцевально-ритмическая композиция «ПАРОВОЗ» Т.Суворовой
Вот мы и приехали. (Звучит фонограмма пения птиц). Выходите из вагончиков. Посмотрите, как красиво в лесу: пробивается первая зеленая травка, весело поют птички, светит яркое солнышко, поприветствуем его. ЗАКЛИЧКА СОЛНЦУ.
Входит Лесовик.
Лесовик: Кто посмел войти в мой лес, полный сказок и чудес?!
Ведущий: Ой, кто Вы?
Лесовик: Я – старик Лесовик. В этом лесу живу. Его охраняю. А от вас беспокойство одно да шум! Превращу-ка я вас, во что же…надо подумать. В шишки… или в грибы. Нет, лучше в ягоды! Ягоды я больше люблю!
Ведущий: Добрый Лесовик, не сердись, лучше с нами веселись.
Скучно, наверное, одному в лесу?
Лесовик: Ой, и не говори, не с кем словом перемолвиться.
Ведущий: Хочешь с ребятами поиграть? Становись в наш круг!
Ведущий надевает на голову ребёнка шапочку зайчика,
он садится в центре круга.
Хоровод «МЫ НА ЛУГ ХОДИЛИ» А.Филиппенко
После игры Лесовик входит в круг и хвалит зайчика.
Ведущий: Лесовик, а мы тебя из круга не выпустим!
Игра «НЕ ВЫПУСТИМ»
Лесовик: Ой, давно так не веселился. А вы, ребята, вроде не плохие. А сейчас хочу проверить, знаете ли вы живую природу.
Лесовик загадывает детям ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ.
Был как солнышко лучистый, стал, как облачко пушистый. (Одуванчик)
Непоседа пёстрая
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая, самая болтливая (Сорока)
Сидит на ветке, а не птица.
Есть рыжий хвост
А не лисица (Белка)
Спал цветок и вдруг проснулся
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся.
Взвился вверх и улетел (Бабочка)
Летом в болоте вы её найдёте.
Зелёная квакушка
Кто это? (Лягушка)
Лесник: Молодцы, ребята! Хорошо загадки отгадали. А про лягушек песню знаете? Песня «ДВЕ ЛЯГУШКИ» муз. А.Филиппенко
Звучит «ПЕСНЯ ПРО ТУРИСТА» Ю.Чичкова, появляется с рюкзаком турист Петя, мусорит, собирается зажечь костер и сломать ветку на дереве.
Петя: Ой, какая чудесная полянка, отдохну-ка я здесь!
Лесник: Это ещё кто?
Петя: Я турист Петя.
Лесник: Что же ты, Петя, мусор по полянке разбрасываешь? Разве ты не знаешь, что этого делать нельзя!
Петя: А почему?
Ведущий: Ребята, подскажите Пете, почему нельзя оставлять мусор.
Петя: Что же делать ребята, я уже столько намусорил.
Аттракцион «КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЁТ МУСОР» (ср.гр.)
Звучит фонограмма пение птиц.
Петя подходит к гнезду с птенцами, хочет их взять.
Лесник: Нельзя трогать руками птенцов и яйца в гнезде!
Петя: Почему?
Дети отвечают на вопрос.
Петя видит цветы, хочет их сорвать.
Петя: Ой, какие цветы на полянке, сейчас целый букет соберу.
Лесник: Нельзя рвать цветы!
Петя: Почему?
Ведущий: Ребята, подскажите Пете, почему нельзя рвать цветы.
Дети отвечают на вопрос.
Ведущий: Ребята, давайте лучше поиграем с цветами.
Аттракцион «СОБЕРИ ЦВЕТОК» (ср.гр.)
Петя: Молодцы, давайте станцуем с цветами.
ТАНЕЦ «НЕ РВИТЕ ЦВЕТЫ» Ю.Антонов (ст. гр.)
Ведущий: А ребята средней группы приготовили для гостей песню.
«ПРО МУРАВЬЯ» Л.Абелян
(в конце песни дождик догоняет детей)
Ведущий: Дождик, деток не пугай, мы корзинки возьмём и ягодки соберем.
Хоровод «ПО МАЛИНУ В САД ПОЙДЁМ» А.Филиппенко
Петя: Ой, как весело с вами. А давайте устроим соревнование «Кто дальше бросить пластиковую бутылку в реку»
Ведущий: Ребята, будем играть в такую игру? Почему? (Дети объясняют, почему нельзя играть в такие игры)
Давайте относится к воде бережно. (Дети берут знаки и встают в ряд)
Петя: Я теперь знаю, что воду нужно беречь, но не только воду.
— Нельзя рвать цветы
— Нельзя мусорить.
— Нельзя жечь костер.
— Нельзя ломать ветки деревьев, и разорять гнёзда.
Лесовик: Порадовали вы меня, знаете как вести себя в природе. (Прощаются с ребятами и уходят с Петей)
Ведущий: Ребята, если мы будем беречь нашу природу, то наша планета Земля будет красивой, здоровой и богатой. На ней будут расти цветы, трава, плодоносить деревья, радостно петь птицы.
— Понравилась вам, ребята, лесная прогулка? Занимайте места в вагончиках. Поедем в детский сад.
Под песню «ПАРОВОЗ» Т.Суворовой дети «возвращаются» в детский сад.
infourok.ru