Конкурсно-игровая программа День Именинника (для подростков)
Сценарий День Именинника
Цель: Поздравить именинников сезона зима-весна.
Задачи:
— развитие интеллектуально-творческих, смекалки, творческой фантазии, умения быстро ориентироваться в обстановке, включаться в коллективную работу;
— создание в коллективе благоприятного психологического климата;
— воспитание творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности.
I. Вступление
Ведущий:
Добрый вечер! Мы собрались здесь, чтобы поздравить наши именинников. Сегодня мы в гостях у зимних и весенних именинников.
Что такое день рождения?
Я отвечу без сомнения:
День подарков, пирогов,
День улыбок и цветов!
Давайте разделимся на команды: Чтобы без обиды разделиться на три команды, используем считалку, тогда все пройдет гладко: со считалкой не поспоришь!
Считалка
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди.
Кто не верит – выходи.
1. Конкурс «Пожелания для именинников».
Перед тем, как пойти на день рождения нужно приготовить подарок и сочинить красивое и необычное поздравление для открытки. Обычно в подарках мы пишем одно и то же: милая, дорогой и т.д. А как приятно в этот день услышать оригинальные, не наскучившие слова. Давайте же вспомним их.
Задание: каждая команда по очереди называет по одному слову пожеланий. Выигрывает тот, кто последним назвал пожелание.
2. Конкурс «Повара»
Выбирается по одному участнику от каждой команды.
Нам нужны люди, которые хорошо готовят.
Задание: За определенное время надо составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы «Н». Затем по одному участнику от команды выйдут к столу и будут по очереди оглашать свой список. Победят те, кто последним назовет слово.
3. Конкурс «Подарок»
Ну вот, стол накрыт, но чего то все же не хватает…? Ну, конечно же, подарков.
Каждая команда подумает, какой подарок хотели бы получить или подарить, и сообщит нам об этом.
Задание: Изобразите мимикой и жестами свой подарок.
4. Конкурс «Перевертыши» — слова песен:
Ну а теперь пора подумать о том, как же мы будем веселиться. Предлагаю следующий конкурс «Перевертыши»:
2) В одиночку грустно стоять на одном месте, а еще хуже одному читать стихи.
( Вместе весело шагать по просторам, по просторам, и , конечно, припевать лучше хором, лучше хором).
3) Они плывут, плывут из ближайшей деревни, плохие незнакомцы, грустные враги.
( Мы едем, едем, едем в далекие края, хорошие соседи, счастливые друзья)
4) Черным болотом кончается океан, а разлука начинается слезами.
( С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки)
5. Конкурс «Загадки-шутки»
— Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте.)
— Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
— Вороне через три года что бывает? (Пойдет четвертый.)
— Сидит на окошке: и хвост как у кошки, и нос как у кошки, и уши как у кошки, а не кошка. Кто это? (Кот.)
— В каком месяце болтливая девочка говорит меньше всего? (В феврале, т. к он самый короткий.)
— Я видел когда-то, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали куда-то. Спешили куда-то, трусили куда-то и дед бородатый, и внук бородатый. (Это были козел и козленок.)
— Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна.)
— Растут две березы. На каждой из них по четыре шишки. Сколько всего? (На березе шишки не растут.)
Кто не отгадал, тому достается штрафное задание:
В другой раз лучше кумекай, а теперь кукарекай.
Не сказал отгадку – теперь пляши вприсядку.
Отгадку скажешь потом, а сейчас помяукай котом.
А ты, дорогой, нам что-нибудь спой.
В другой раз загадку отгадай, а теперича собачкой полай.
Расскажи стихотворенье, будет тебе ума прибавленье.
Не печалься, что отгадку забыл, а хотим мы, чтоб ты зайчиком побыл.
Чтоб в другой раз глазами не хлопать, надо ножками погромче потопать.
6. Конкурс «Артистический конкурс».
Инсценируйте сказку «Курочка Ряба», если она:
1) комедия
2) мелодрама
3) фильм ужасов
7. Конкурс — игра «Кто самый внимательный»
Расскажу я вам рассказ.
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово три
Приз немедленно бери!
ИТАК, Брать приз надо тогда, когда я скажу « три ».
Однажды щуку мы поймали,
распотрошили, а внутри,
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых – две!
Мечтает мальчик, закалённый
стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду : Раз, два, марш !
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори,
Разок, другой, но лучше… 5!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну, что ж вы приз, друзья не взяли,
Когда была возможность взять !
8. Логические загадки
— Что готовят, но никогда не едят? (уроки)
— Что случится с голубым шарфом, если его опустить в воду на пять минут? (Намокнет, только и всего.)
— Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка)
— Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)
— У человека одно, у вороны два, у медведя ни одного. (Буква о)
— Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит)
— Шла бабка в Москву, навстречу ей шли три старика, у стариков по мешку, а в каждом мешке по коту. Сколько всего шло в Москву? (Шла одна бабка, остальные шли ей навстречу)
— В море она не водится, в реке она живет, в сарае не поместится, в корзинку две войдет. (Буква к)
— Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас стало? (Двое)
— Бежало сорок волков, сколько у них у шеи хвостов? (У шеи хвосты не растут)
— Шла бабка с тестом, упала мягким местом. Чем ты думаешь? (Головой, конечно!)
11. Чаепитие
Ведущий: Настала пора прощаться. Давайте еще раз поздравим наших именинников, пожелаем им здоровья, успехов в учебе, хороших и верных Друзей!
Дополнительные конкурсы
— Сколько кусков праздничного торта можно съесть натощак? (Один)
— На что похожа половина пирожка? (На другую)
— Именинника выгнали с урока. За что? (За дверь)
— Может ли именинник от радости прыгнуть выше дома? (Да. Ведь дома не прыгают)
— Из какой посуды ничего нельзя съесть? (Из пустой)
— Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ
Кто любит, но ветвям носиться?
Конечно, рыжая…(Белка)
В малине понимает толк
Хозяин леса бурый…(Медведь)
Кто стучит, как в барабан?
На сосне сидит…(Дятел)
Хвост веером, на голове корона.
Прекрасней нету птицы, чем…(Павлин)
Он — надежная охрана,
Дверь не может быть без…
замка (Крана)
Мы гостей всех дружно встречаем:
Поим их свежемолотым…
кофе (Чаем)
Короли все на портретах
Нарисованы в…
коронах (Беретах)
Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…
босоножки (Валенки)
Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы…
венок (Шапку)
На базар идут старушки
Покупать себе…
продукты (Игрушки)
Хоккеистов слышен плач
Пропустил вратарь их…
шайбу (Мяч)
С каждым днем к нам лето ближе,
Скоро встанем все на…
Скейты или ролики (Лыжи)
У Иринки и Оксанки
Трехколесные есть…
велосипеды (Санки)
На прививки и уколы
Мамы деток водят в…
поликлинику (Школу)
На празднике также можно предложить несколько подвижных конкурсов:
1. «Веселый пастушок». Правила этой игры просты. Нарисована корова, у которой нет хвоста. Необходимо с завязанными глазами прикрепить ей хвост, сделанный из шнура.
2. «Самый сильный». Кто быстрее надует шар. Шар должен лопнуть.
3. «Самый ловкий». Под музыку все двигаются вокруг кеглей. Как только музыка остановилась, необходимо схватить одну из них. Кому кегля не досталась, выбывает из игры.
4. «Кот в сапогах». Это эстафета. Для нее необходимы две пары сапог большого размера, можно болотные сапоги. Играющие по очереди надевают сапоги, бегут до определенного места, возвращаются и передают их следующему участнику. Побеждает команда, члены которой раньше закончат эстафету.
5. «Хвост дракона». Еще одна веселая эстафета. Первый игрок бежит до определенного места, возвращается и берет за руку следующего члена команды. Они бегут вдвоем, возвращаются и берут третьего. И так до тех пор, пока вся команда не обежит этап и не вернется.
infourok.ru
Методическая разработка на тему: Игровая программа для детей «С днем рождения, Лето!»
Сценарий
игровой программы для детей
«С днём рожденья, Лето!»
Основное действие разворачивается на игровой площадке в парке.
Но в разных местах парка размещены «домики Красок».
К ним поочередно будут приходить дети для выполнения различных заданий.
У входа в парк ребят встречают Клоуны, которые приглашают детей на игровую программу.
Звучат детские песни.
Клоуны: Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам.
Рады мы всегда гостям.
Дорогие ребята, сегодня первый день лета, а это значит – у лета сегодня День рождения! Мы приглашаем всех вас в гости к лету, вместе с нами играть и веселиться!
Мы встречаем праздник лета
Праздник солнца, праздник света
Солнце, солнце, ярче грей
Будет праздник веселей.
У входа на танцевальную площадку детям Клоуны повязывают на руку разноцветные ленты.
НАЧАЛО ПРАЗДНИКА
Звучат Позывные начала праздника, выходят 2 Клоуна.
КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР (ДЕТСТВО)
1 Клоун: Детство – время золотое
И волшебные мечты.
2 Клоун: Детство – это мы с тобою,
Детство – это я и ты!
(На 2-м куплете выходит Кисточка)
Кисточка: Здравствуйте, ребята! Я – волшебная кисточка из страны Цветляндии. Вас так много! А что вы здесь делаете? Я знаю, вы пришли поздравить лето с днем рождения, да? А вы знаете, что лето любит весёлых, дружных ребят? Ребята, а вы дружные? Если вы дружные, то повторяйте за мной (топ-топ, хлоп-хлоп 3 раза). Вижу, вижу, вы доказали, что вы дружные. А теперь покажите, какие вы весёлые и озорные.
ИГРА: « Мы ребята озорные – 1,2,3 (прыжки)
Мы такие заводные – 1,2,3 (поворот)
Ножками потопаем 1,2,3;
ручками похлопаем 1,2,3!»
Ребята, какие вы молодцы! Теперь я вижу, что вы дружные, весёлые и озорные! Лето будет очень радо видеть вас на своём празднике! А что мы подарим лету?
( Дети отвечают)
Кисточка: Конечно, это хорошие подарки, но ведь лето, это самое радужное и весёлое время года, оно любит всё красочное и красивое! Ребята, я знаю, кто нам поможет. Есть один замечательный художник, который рисует очень красивые картины. Правда, его просто так не найти. Художник очень любит танцевать. Давайте, мы сейчас станцуем самый любимый танец Художника, он услышит и обязательно придет.
ТАНЕЦ-ИГРА «ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ+ ПЕСНЯ»
На финал игры появляется Художник.
Художник: Здравствуйте, ребята! Здравствуй, Кисточка! Вы меня звали? А что случилось?
Кисточка: Мы с ребятами собрались на день рождения к Лету, но не знаем, что подарить. Добрый художник, помоги нам сделать подарок Лету!
Художник: Я с радостью помогу вам, я нарисую картину!
Кисточка: А чтобы было веселее, давайте споем песню и потанцуем!
Звучит песня «КРАСНОЕ, ОРАНЖЕВОЕ ЛЕТО»
Исполняет Клоун, Кисточка показывает движения, дети повторяют. Художник «рисует» картину (на ширму, обтянутой тканью, приклеен двухсторонний скотч. Художник наклеивает на скотч бумажные цветочки в виде радуги…совсем немного)
Художник: Ой, Ребята, у меня закончились волшебные цвета!
Кисточка: Что же делать?
Художник: Они есть у Красок, которые живут в волшебной стране, но попасть туда могут только дети!
Кисточка: Давайте раздобудем волшебные цвета красок, и поможем художнику дорисовать картину.
Художник: Прежде чем отправиться в путешествие за красками, вам нужно разделиться на команды. У каждого из вас на руке повязана лента. У всех? Давайте поиграем в игру:
ИГРА: « Я художником родился, не на шутку рассердился,
Все цвета мне надоели, кроме — красной!…»
Художник: Ребята, у кого на руках красные ленты, подойдите к клоуну с красным шариком.
(Итак, далее со всеми цветами)
Кисточка: Ну что ж, мы разделились на команды, и теперь можно отправляться в путь!
Клоуны с командами расходятся по маршрутам
Художник: (вслед уходящим) А я буду очень ждать вас, и мы вместе нарисуем замечательную картину в подарок Лету!
1 краска — Красная (подозрительная)
Клоун: Здравствуй, красная Краска!
Красная краска: Ну, здравствуйте! А кто вы такие? И что вам надо?
Клоун: Мы пришли к тебе за помощью. Нам нужна твоя волшебная краска.
Красная краска: А зачем? И почему я должна её вам отдавать?
Клоун: Мы идём на день рождение к лету, и хотим подарить ему картину, а у художника закончились краски.
Красная краска: И что?
Клоун: Без твоего цвета у нас не получиться нарисовать радугу.
Красная краска: Как я дам вам свою краску, если я вас не знаю?
Клоун: Ну, так давайте знакомиться!
Красная краска: Ну, давайте!
(Проведение игры на знакомство – краска поочередно бросает мяч ребёнку, он называет свое имя).
По окончании игры, Краска дает детям цветочки своего цвета.
2 краска – Оранжевая (соня)
Клоун: Вы только посмотрите, оранжевый цвет опять спит в такой важный для нас день. Надо её разбудить, потому что без оранжевого цвета мы не сможем собрать нашу радугу. А для этого нам надо спеть песню и погромче:
Оранжевое небо, оранжевое море,
Оранжевое солнце, оранжевый верблюд.
Оранжевые мамы, оранжевые папы,
Оранжевые песни оранжево поют.
Оранжевая краска: Ой, а что уже утро?
Клоун: Конечно, а ты ещё спишь.
Оранжевая краска: Здравствуй, клоун! А что ты здесь делаешь?
Клоун: Мы с ребятами пришли к тебе за помощью.
Оранжевая краска: А что я могу для вас сделать?
Клоун: Нам нужен твой цвет, ведь сегодня день рождения лета, а у нас нет подарка.
Оранжевая краска: Конечно, я дам вам радостью свой цвет. Как хорошо, что вы меня разбудили, я чуть не проспала день рождения лета. Спасибо вам дорогие друзья! Удачного вам пути!
Краска дает детям цветочки своего цвета.
3 краска – Желтая (умная)
Желтая краска: Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы ко мне пожаловали! Поздравляю вас с окончанием учебного года. Вы хорошо учились в школе? (дети отвечают) Сегодня первый день каникул и предлагаю вам немного поиграть. А для начала давайте разучим с вами песенку
«Летит, летит по небу шар
По небу шар летит,
Но знаю я на небо шар
Совсем не улетит!»,
А теперь слова будем заменять движениями и первое слово, которое мы заменим, будет слово «небо» вместо этого слова мы будем делать вот так (поднимаем руки к небу) и так на каждое слово песни.
Молодцы ребята, вы замечательно справились с заданием за это получайте то, за чем вы пришли. Отдает им цветочки. До новых встреч! До свидания!
По окончании игры, Краска дает детям цветочки своего цвета.
4 краска – Зелёная (жадная)
Клоун: Здравствуй, зеленая краска!
Зелёная краска: У меня ничего нет!
Клоун: Дорогая зеленая краска, мы ходим и собираем все цвета радуги для художника, который создаёт картину для лета, и твоя краска нам очень нужна!
Зелёная краска: И мне нужна!
Клоун: Не жадничай, ведь сегодня у лета день рожденье! Тепло, солнце и много весёлых радостных дней!
Зелёная краска: Ну, хорошо, а что вы мне дадите взамен?
Клоун: А мы можем с тобой поиграть!
Зеленая Краска: Лето, лето… А как хорошо вы знаете правила дорожного движения? На какой свет можно переходить дорогу?
Дети отвечают
Зеленая Краска: Вот я сейчас проверю, как хорошо вы знаете цвета светофора. У меня есть фотографии моих сестер (показывает 3 кружка), я буду поочередно поднимать их, а вы, если я поднимаю красный цвет – стоите на месте, если желтый – хлопаете в ладоши, а если зеленый – делаете шаг вперёд. Всем понятно.
Клоун: Ребята, мы же легко справимся с этим заданием?
(Проводиться игра «Светофор»)
По окончании игры, Краска дает детям цветочки своего цвета.
5 краска – Голубая (рассеянная)
Когда дети подходят к поляне, она бродит и что-то ищет. Вокруг разбросаны коробки.
Клоун: Здравствуй, краска голубая!
Краска продолжает что-то искать.
Уважаемая краска, здравствуй!
Голубая краска: Привет друзья, а вот и я! Вы, верно, заждались меня? Ой, нет, я вас заждалась, совсем запуталась! А что вы здесь делаете? Школу прогуливаете?
Клоун: Нет, мы не прогуливаем, у нас ведь каникулы! Праздник у нас сегодня!
Голубая краска: Праздник? Какой праздник?
Клоун: Праздник лета! У него сегодня день рождения. И мы хотим сделать подарок, и для этого нам нужна волшебная голубая краска. Ты поможешь нам?
Голубая краска: Да, с радостью! Только я забыла, где она! Вот видите, сколько здесь всего! В этом беспорядке я не могу ничего найти. Может быть, краска где-то в этих коробках…. Да-да, кажется, я её сюда клала! Сложите эти коробки в пирамиду и возможно вы её найдёте!
Клоун: Ребята, давайте, скорей искать волшебную краску!
Дети собирают пирамиду.
Голубая краска: Ой, я совсем забыла, она же у меня здесь, в моей любимой коробочке!
Достает отдельно убранную коробку и отдаёт цветы детям.
6 краска – Синяя (вредная)
Клоун: Здравствуй, синяя краска!
Синяя краска: Ну, здравствуйте.
Клоун: Мы пришли к тебе за помощью. Нам очень нужен твой волшебный синий цвет для того, чтобы художник дорисовал картину, и мы подарим ее Лету.
Синяя краска: А я не дам вам свою синюю краску!
Клоун: Ну, без твоей синей краски художник не нарисует радугу, и наше лето останется без подарка.
Синяя краска: Ну, раз она вам так нужна, то потрудитесь её заработать. Повторяйте движения за мной, и я отдам вам…может быть краску.
Давайте попрыгайте. Нет, не хочу, чтобы вы прыгали. Хочу, чтобы вы покрутились на месте. Не надо крутиться. Давайте поиграем.
Ручки вверх мы поднимаем,
Влево, вправо покачаем
Шаг вперёд и два назад
Руки в бок и ножкой топ.
Ну, молодцы, ребята, так уж и быть возьмите синюю краску.
По окончании игры, Краска дает детям цветочки своего цвета.
7 краска – Фиолетовая (весёлая)
Выбегает навстречу детям.
Фиолетовая краска: Здравствуйте, ребята! Я – фиолетовая краска! Самая весёлая и задорная! Я знаю, вы пришли ко мне танцевать! Правда, ведь?
Клоун: Мы с радостью потанцуем с тобой, если ты подаришь нам свой волшебный цвет!
Фиолетовая краска: Цвет? Да он у меня есть и я с радость вам его дам, но вам придется очень постараться, чтоб его получить! Будем танцевать!
(Музыкальная подборка мелодий, дети танцуют.)
По окончании игры, Краска дает детям цветочки своего цвета.
Когда ребята собрали все цвета, клоуны ведут их обратно, на танцевальную площадку, где их встречают Художник и Кисточка.
Песня «ВОТ МЫ ВЗЯЛИ КРАСКИ В РУКИ»
Как только все дети собрались, звучит песня «РАДУГА»
Кисточка: Ребята, какие вы молодцы, что собрали все цвета красок!
Художник: Теперь я смогу дорисовать картину, и мы все вместе подарим ее Лету!
Кисточка: А пока художник дорисовывает картину, поддержим его дружными, громкими аплодисментами.
дети танцуют, повторяя движения за Кисточкой, Художник рисует картину.
«ФОН ЛЕТА»
Кисточка: Смотрите, какая красивая получилась картина. Она обязательно понравится Лету.
Что такое лето?
Это много света,
Это поле, это лес,
Это тысяча чудес.
Выходит Лето в сопровождении Красок.
Здравствуй, здравствуй наше Лето!
Все теплом твоим согрето:
Снова лето к нам пришло,
Это очень хорошо!
Лето: Здравствуйте, ребята! Какие вы все красивые и нарядные. Я очень рада вас видеть на своем празднике!
Песня «ВЕСЁЛОЕ ЛЕТО»
Кисточка: Лето, посмотри, какую картину тебе в подарок нарисовал Художник.
Художник: Если бы не помощь ребят, у меня бы ничего не получилось.
Лето: Спасибо, ребята! Это самый лучший подарок. Сколько цветов!!!
Лето богато цветами. А дети – это цветы жизни!
Песня «РОЖДАЕТСЯ НОВЫЙ ДЕНЬ»
Лето: Первый луч на землю опустился,
Новый день готов начать свой бег
После песни
Лето: Какой веселый праздник вы мне устроили, что хочется петь, танцевать, играть!!! Давайте с вами поиграем!
ИГРА «4 ШАГА»
Песня «ГДЕ ВОДЯТСЯ ВОЛШЕБНИКИ»
Лето: Где ярче мир вокруг
И звонче птичьи трели,
Там чудеса живут,
Волшебники и феи
Игра «ХУДОЖНИКИ»
(На мольберте прикреплены 2 ватмана. Дети распределяются на 2 команды. Друг за другом каждый участник команды должен подбежать к мольберту и нарисовать маркером 1 любую часть фигуры зайчика.
Игра на время)
ПЕСНЯ «УЛЫБНИСЬ И ПОЙ»
Лето: Кружиться планета, большая планета,
Ладонями солнца она обогрета.
Но греют планету намного теплей
Улыбки и смех всех прекрасных детей!
Клоун: Ребята, мы сейчас вам расскажем одну очень интересную историю. Хотите? Только вы будете не только слушать, но и помогать нам рассказывать. Не знаете как? Да очень просто. Для начала – давайте разделимся на 3 части.…НАЧАЛИ!
ИГРА-ПЕСНЯ «ПЛАСТЕЛИНОВАЯ ВОРОНА»
ФИНАЛЬНЫЙ МУЗ.НОМЕР
Лето: Чтоб звенел веселый смех,
Детвора не плакала,
Светит солнышко для всех
Свет одинаково!
Клоун: День откроет на заре золотистым ключиком,
Чтоб досталось на земле каждому по лучику!
Клоуны: До свиданья, ребята! До новых встреч!
nsportal.ru
Сценарий сюжетно – игровой программы «С днём рождения, или в гостях у Именинки!»
Цель: формировать стремление активно учавствовать в развлечениях, общаться, быть доброжелательными и отзывчивыми. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать организованность, коллективизм, уважение к старшим.
Программное содержание
Образовательные задачи:
Создать веселое, праздничное настроение у всех участников праздника. Способствовать развитию физических качеств у детей: ловкость, сила, быстрота, удовлетворять потребность детей в двигательной активности.
Развивающие:
Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со своими сверстниками. Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение. Развивать у детей коммуникативные навыки
Воспитательные:
Воспитывать у детей чувство коллективизма, добиваться поставленной перед собой цели.
Материалы и оборудование:воздушные шары, торт – муляж, конфеты, цветы – ромашки сделанные из бумаги, бумбокс, флешка, костюмы для персонажей.
Ход деятельности:
(Зал украшен яркими тканями, шарами.Звучит веселая музыка – Барбарики «День рождения».)
Именинка: День рождения –этославно!
Это чудно и забавно! Поздравленья принимать, И подарки получать!
Здравствуйте девчонки и мальчишки! Я – Именинка, а вы сегодня все именинники! Да, да именинники, и я пользуясь случаем хочу поздравить каждого из вас с днем рождения. Не удивляйтесь, просто другого случая у меня может и не быть. Кто уже в этом году отметил день рождения, и кто еще не отмечал, я вам всем желаю здоровья, счастья и удачи. Как гласит народная мудрость «Лучше поздно, чем никогда!» Поэтому я вас всех ПОЗ-ДРАВ-ЛЯЮ!
Именинка: Мы много раз ногою топнем.
Мы много раз в ладони хлопнем.
Мы много раз, соседа за ухо дернем.
Мы ручками покрутим!
А кто знает, какое самое главное из угощений в день рождения? — правильно — Торт! Вот я его и принесла, но я вам принесла торт не простой, а волшебный!
Баба-Яга: (Забегает) Ага! Вы тут веселитесь, а меня не позвали! Я вам сейчас праздник испорчу!
Именинка: Ты постоянно пакостишь, поэтому мы тебя не зовём!
Баба-Яга: Не зовете! Ну вот я вам сейчас праздник и испорчу! Ну –ка, слуги мои верные я вас вызываю!
(бегает по залу и колдует, резко выключается свет, вбегают слуги Бабы – Яги, пробегают по кругу, забирают торт и убегают)
Именинка: Баба – Яга, что же ты натворила? Ты зачем украла у нас торт? Ведь без торта у нас не будет настоящего дня рождения!
Баба-Яга: Какого дня рождения? Что – то для дня рождения вы грустные сидите, не смеетесь, не веселитесь, даже песни не поете!
Именинка: Ребята, а давайте докажем Бабы – Яги, что мы умеем и играть, и веселиться, и даже песни петь!
Докажем, докажем и не просто докажем, а затянем песню! А слова в ней будут такие: девчонки слушайте и запоминайте, и громко повторяйте. Я сейчас взмохну платочком и громко скажу ХИ – ХИ – ХИ, а теперь вы набирайте побольше воздуха и вместе со мной ХИ – ХИ – ХИ!
На ваше девчоночье ХИ – ХИ – ХИ, мы с мальчишками ответим мальчишечьим ХА – ХА – ХА! Друзья мои, песню будем петь громко и весело. Итак ребята, я пою первую половину куплета, а вы подхватывайте. Приготовились! Итак музыка!
Песня ХИ – ХИ – ХИ да ХА – ХА – ХА!
Мы сейчас споем вам песню,
Сложим с нотами стихи
А девченки нам помогут
Нука вместе: ХИ – ХИ – ХИ!
А мальчишки возражают
Это просто чепуха
Вот так песней рассмешили
Ну ка вместе: ХА – ХА – ХА!
Девочки поют и пляшут, парни хмурые как пни
Мы сейчас вас расшевелим
Ну ка вместе: ХИ – ХИ – ХИ!
Вот пристали непоседы
Расскакались как блоха
Ничего у вас не выйдет
Скажем прямо: ХА – ХА – ХА!
Это песенка смешная
Это просто чепуха,
А теперь давайте вместе ХИ – ХИ – ХИ да ХА – ХА – ХА!
Баба – яга: Ну у вас и песенка ХИ – ХИ – ХИ да ХА – ХА – ХА! У меня настроение уже улучшается!
Именинка:Мы тебе яга еще больше сейчас поднимем настроение мы споем тебе песню которую поют на день рождения!
«Песня крокодила Гены».
Именинка: Ребята, день рождения это праздник! А как вы на праздник любите одеваться?
Дети: Красиво!
Именинка: Правильно! Вот мы сейчас Бабе – Яге и покажем, как мы умеем красиво одеваться.
Игра «Наряжалки»
Реквизит:
6 стульев, по 3-4 вещи на каждый стул. Музыкальное сопровождение, призы.
Ход игры: 6 участников под музыку бегают по кругу мимо стульев с одеждой. Когда останавливается музыка, участники останавливаются и одевают одну вещь со стула у которого остановились. Далее бегут под музыку и продолжают наряжаться пока вещи не закончатся. Затем зрители выбирают лучший наряд. Победитель получает приз.
Баба Яга: А друзей, то вы на праздник приглашаете?
Дети: Да!
Баба Яга: Вот я сейчас и узнаю, насколько вы знаете своих друзей?
Ход игры: «Игра друзей» 6 участников выходят в зал, строятся по линейке, и один участник подходит к ним, запоминает их. Ведущий его отворачивает, в это время один из участников уходит. Друг поворачивается, и отгадывает, кто из друзей ушел. Так – же можно проводить, но убирать какую – то вещь с игрока.
Именинка: А какой же день рождениябез вкусной еды? Сейчас мы поиграем в игру «Съедобное и несъедобное».
Ход игры: Ведущий говорит съедобное – дети говорят «Да», если несъедобное – дети говорят «Нет»
Именинка: На день рождения есть традиция – всех гостей, угощать родных и близких вкусным праздничным тортом. Но так как Баба – Яга украла у нас торт, то мы его сейчас приготовим сами. Только этот торт у нас будет не настоящий, а воображаемый. Для этого нужно пожать друг другу руки, вложить в него удачу, доброту, душевное тепло. Добавить: дружеские приветы – помахать друг другу руками, послать воздушные поцелуи – (показ), побольше очаровательных улыбок. И все это перемешать громкими аплодисментами и 3 раза крикнуть «Поздравляем!»
Баба – Яга: Ай да молодцы и торт они уже сами приготовили! А еще я хочу узнать любите ли вы играть?
Дети: Да!
Баба – Яга: Я вас сейчас отправлю на цветочную поляну, и превращу вас в пчел.
Игра «Цветочная поляна для именинников».
Реквизит: цветы сделанные из бумаги.
Ход игры: Каждый игрок становится на цветок, звучит музыка, дети бегают вокруг цветков. Ведущий незаметно один цветок убирает. Музыка останавливается. Кто не успел стать на цветок, выбывает из игры, и так далее. Победитель получает приз.
Именинка: Ребята, ну а какой день рождения без шариков? Сейчас мы с вами поиграем в игру «Шарики».
Реквизит: Воздушные шары.
Ход игры: Все дети выходят в зал, каждому ребенку дается шарик. Звучит музыка, дети подкидывают шары вверх, музыка перестает звучать, дети должны поймать шарик и присесть. Кто не поймал и не присел – выбывает из игры.
Баба – Яга: А красивые слова вы друг другу говорите?
Дети: Да!
Баба – Яга: А мне никто никогда ласкового слова не говорил…
Именинка: Ребята, а давайте мы Бабу – Ягу похвалим?
Игра «Кто похвалит лучше всех».
Реквизит:
1 конфета — в пакет насыпают любые конфеты и пакет необходимо свернуть в виде «Колбаски». Затем, блестящей упаковочной бумагой обернуть «Колбаску» и закрутить концы.
Ход игры:
На сцену выходит Баба — яга с большой конфетой и говорит: «Кто похвалит меня лучше всех, тому дам большую сладкую конфету!» и приглашает двух желающих. Приглашенные начинают по очереди говорить Бабе — Яге комплементы:
- 1участник-«Красивая!»
- 2участник — «Умная!»
1 участник — «Прикольная!» и т. п.
Выигрывает тот, кто последним похвалит и за это получает подарок — конфету.
Баба – Яга:Ой ребята как вы мне настроение подняли! Извините меня, а в извинение хотите я вас покатаю на паровозике!
Дети: Да!
Игра «Весёлый паровозик»
Реквизит:
- 1.Свисток.
- 2.Призы по количеству участников.
Ход игры: Участвуют все желающие. Игроки становятся друг за другом, держа за талию соседа впереди стоящего. По свистку ведущего звучит весёлая музыка, и «Веселый паровозик» из игроков двигается по кругу пританцовывая, и ведущий объявляет станцию:
- 1.«Кривлякина» (все кривляются)
- 2.«Попрыгайкина» (все прыгают)
3.«Обнималкина» (все обнимают друг друга)
4.«Рукопожатий» (жмут друг другу руки)
5.«Станция аплодисментов» все хлопают в ладони)
Именинка:Ребята а еще есть традиция водить каравай на день рождения!
Игра «Каравай».
Баба-Яга: Ай да, молодцы! С испытанием справились, бабушку повеселили. А ну слуги мои несите торт сюда! Ребята мне у вас сегодня очень понравилось. Я поняла, какие вы веселые, дружные, любите играть. Я вам тоже сделаю подарок. Торт у вас был волшебным, а я вам сейчас принесу настоящий торт.(Уходит)
Именинка: Ребята пока Баба – Яга пошла за тортом давайте с вами поиграем.
Покажите мне свои ладони. А теперь одним пальцем постучим по ладони, сейчас двумя пальцами постучим по ладони, а теперь тремя пальцами постучим по ладони, добавим еще один палец, и стучим по ладони, а теперь всей ладошкой хлопаем. Хлопаем сильнее и сильнее! И этими аплодисментами встречаем Бабу – Ягу с тортом!
(Слугивместе с Бабой – Ягой выносят торт из конфет.Праздник продолжается чаепитием.)
labmdoau22.ru
Сценарий познавательно-игровой программы для детей 7-9 лет «Идем на день рождения…»
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Дворец творчества детей и учащейся молодежи»
познавательно – игровая программа
по правилам дорожного движения
(для детей 7-9 лет)
Автор составитель:
Савельева Тамара Ивановна, методист, педагог дополнительного образования
Сыктывкар
Цель и задачи:
— организовать досуг детей;
— развивать творческие способности детей;
— закрепить знания правил дорожного движения в форме игровой деятельности;
— развивать положительные эмоции, умение работать в команде;
— развивать память, внимание, творческое воображение;
— воспитывать у детей самодисциплину.
I. Оборудование, оформление и реквизит:
1.1. Музыкальное оформление:
а) Фонограммы песен кота Леопольда, музыка композиторов Б.Савельева, Шаинского В., М.Дунаевского.
1.2. Реквизит для игр:
«Перейти улицу»: картонные кружочки – 2 шт.;
«Светофор»- макет светофора;
«Схвати предмет» — обручи 3-4 шт., кегли 3-4 шт.;
«Собери цветок» — конверт – 5шт., лепестки полевых цветов (герани луговой, василька, одуванчика, ромашки, цикория).
б) Плакаты по правилам дорожного движения, знаки дорожного движения.
1.3. Костюмы кота Леопольда, мышей, Шапокляк, Лосяши.
II. Действующие лица:
— кот Леопольд;
— мыши Мотя и Мася;
— лось Лосяша;
— Шапокляк.
III.Участники программы: учащиеся 1-4 классов, участники детских оздоровительных лагерей с дневным пребыванием, учащиеся групп продленного дня
IV. Аннотация игровой программы: чем раньше научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц. Познавательно-игровая программа «Идем на день рождения…» по правилам дорожного движения, дети в игровой форме повторяют и закрепляют навыки безопасного поведения на улице.
V. Сюжет: Кот Леопольд собирается идти на день рождение к своему другу Лосяше, но сам того не замечая, становится «учителем». Своим друзьям (Шапокляк, мышам Моте и Масе) он объясняет правила дорожного движения и все благополучно, без происшествий, добирается до места назначения.
(На сцене зрительного зала висит табличка « Кот Леопольд», детские рисунки, установлены дорожные знаки.
Звучит музыка из мультфильма «Кот Леопольд» Блриса Савельева. Кот Леопольд готовится навестить своего друга. У Лосяши День рождение. Леопольд укладывает подарок в конверт, напевает песню «До чего же радостно чудеса творить, все, что есть прекрасного, людям подарить!». Звук открывающейся двери, Кот подходит к занавесу, будто открывает дверь, видит детей, приветствует их).
Леопольд: Здравствуйте, ребята! Я — кот Леопольд, спешу сказать вам, что я собираюсь в гости к своему другу. Скажите, пожалуйста, а вы знакомы с Барашей, Крошей, Лосяшем? (выслушивает ответы детей). Они мои хорошие друзья, и сегодня у…(не успевает договорить, в зал врывается Шапокляк).
Шапокляк: Ха! Вот еще! Говори лучше, что там с Барашей, Нюшей, Крошей (торопится вспомнить имена ) случилось, что ты про них говорил?
Леопольд: Сегодня у Лосяши день рождения и его нужно поздравить.
Шапокляк: А он, наверное, и угощение уже приготовил!? На первое лук репчатый, потертый с чесноком, на второе горчица, фаршированная перцем, а на третье — компот из уксуса и торт из взбитой соли. Ой, как вкусно будет!
Леопольд: Совсем и не вкусно. А очень даже горько и кисло. Пойдемте лучше Лосяшу поздравлять!
Шапокляк: И никуда вы не пойдете, ведь вам нужно будет идти по улице, через дорогу, а дети правил дорожного движения не знают.
Леопольд: А сейчас и спросим у ребят! Ребята, а вы разве не знаете правил дорожного движения? (перебивает Кота).
Шапокляк: Ничего они не знают. Только сейчас обязательно скажут, что знают, все они обманушки-трулялюшки. (Немного подумав). Слушай, Лео, а возьмите меня с собой на день рождение. Я все-все-все знаю про движение уличных правил. Ой, ошиблась про правила движения улиц. Ой, опять не то сказала!
Леопольд: Уважаемая Шапо, можно я Вас буду так называть?
Шапокляк: О, да! Меня еще так никто не называл. Как романтично… «Шапо»!
Леопольд: Так вот, уважаемая Шапо, нужно говорить правила дорожного движения.
Шапокляк: Да? А раз ты такой умный, скажи мне, кем ты будешь, когда пойдешь в гости по улице?
Леопольд: А давай спросим ребят? (выслушивают ответы детей).
Леопольд: Правильно, ребята, я буду пешеходом.
Шапокляк: Смотри-ка, знают! (Звучит музыка композитора В. Шаинского, слова Э Успенского переработанные)
Коль станешь пешеходом,
Не трать ты время зря-
Хорошими делами
Прославиться нельзя!
Бери рогатку в руки
И брызгалку в карман.
Стреляй, кричи, мяукай —
Ведь ты же атаман.
Леопольд: Ребята, не верьте ей. Так делать нельзя! Пешеход должен быть спокойным, внимательным, дисциплинированным!
Шапокляк: Ой-ее-ей, какие слова! Это все слова-а-а-а!
Леопольд: Что ж, время проверить все знания на практике. А Вы, Шапо, садитесь с ребятами и слушайте внимательно. А я позову своих верных друзей. Правда, они иногда шалят, но это не страшно.
Голос (из-за кулис). Леопольд, выходи, выходи, подлый трус! (Выбегают мыши.)
Леопольд: А вот и они! Знакомьтесь — Мася и Мотя. Итак, вы должны нам помочь, друзья. Ребята, давайте представим, что одна половина зала — проезжая часть, а другая — тротуар.
Леопольд: Шапо, Вы знаете, что такое тротуар?
Шапокляк: (Задумчиво). Тротуар-р-р. Ребята, подскажите? (Обращается к детям, выслушивает ответы, а после обращается к Леопольду и мышам).
Шапокляк: Все верно сказали ребята. Я и сама знала, что это часть улицы, предназначенная для пешеходов. А дай, думаю, проверю ребят.
Мася: Думаю! Думаешь, мы глупей тебя? Все знают, что по тротуару ходят пешеходы.
Шапокляк: А что мы все о правилах движения, а, ребята. Да ну их (бросает взгляд в сторону мышей и кота). Я хочу просто поиграть с вами, ребятки. Вставайте на тротуар в кружочек. И-и-и айда играть в мяч.
Мотя: И мы, и мы хотим играть в мяч!
Леопольд: Вы что? Что вы делаете? Мне даже нехорошо как-то стало.
Мыши. А что?
Леопольд: Честное кошачье перед ребятами неудобно. Ребята, давайте дружно, все вместе скажем «На тротуаре играть запрещается!» (Весь зал дружно «На тротуаре играть запрещается!»).
Шапокляк: Почему это? Здесь так удобно! Так просторно! Лучше места не найдешь!
Мыши: Да! Да! Здесь так удобно!
Леопольд: Давайте спросим ребят. Почему нельзя играть на тротуаре? (Выслушивает ответы детей).
Леопольд: (Обращается к мышам и Шапокляк ). Теперь понятно, что играть на тротуаре — самое опасное дело! Вот выкатится мяч на дорогу, ребята за ним побегут, а там — машины!
Леопольд: Сейчас ребята вам объяснят, где можно, а где нельзя играть. (Выслушивает ответы детей: во дворе, на детской площадке, в парке, в сквере).
Леопольд: Молодцы, ребята!
Леопольд: (Обращается к мышам и Шапокляк). Вам понятно, не будете больше играть на тротуаре? Нет? Вот и отлично.
Леопольд: Что ж, друзья, пора идти поздравлять Лосяшу, а идти нам нужно по тротуару.
Масяя: А по тротуару нужно ходить всем вместе, кучей.
Мотя: Да, и наступать друг другу на хвосты, ой, на ноги.
Шапокляк: Ой, насмешил, кучей. Слово-то такое смешное.
Леопольд: Что вы такое говорите? А как же будут идти те, кто пойдет вам навстречу?
Шапокляк: А они прижмутся к краю и подождут пока куча пройдет.
Леопольд: Кошачьих нервов на вас не хватит! Это неправильно. Вот скажите, по какой стороне тротуара должны ходить люди? (Обращается к мышам).
Мася: Где дорога ровнее.
Мотя: И где солнце не печет.
Леопольд: Нет и нет и еще раз нет! Давайте спросим у ребят? (Выслушивает ответы детей).
Леопольд: Еще раз похвалю ребят и скажу, что они совершенно правы, при ходьбе по тротуару пешеходы должны ходить по правой стороне! И не только люди, но и автомобили, и весь транспорт на дороге — все движутся по правой стороне. Где у вас правая рука? Поднимите ее! Молодцы! Опустите.
Шапокляк: Послушай, Лео, я даже стишки придумала про то, что ты сейчас сказал:
«Знать нужно взрослым крепко,
А ребятне вдвойне:
По тротуару ходят только по правой стороне! А? (Леопольд аплодирует Шапокляк)
Шапокляк: (продолжает петь, подключаются Мася и Мотя, музыка композитора В. Шаинского).
Для транспорта есть тоже Закон у нас в стране.
Мася: Он движется дорогами по правой стороне.
Мотя: Чтоб не было в авариях твоей, дружок, вины,
Все. Держитесь только правой, правой стороны.
Леопольд: Вы, как я погляжу, на лету все усваиваете. Аж на кошачьем сердце даже отлегло. А то как-то перед ребятам (смущаясь) неудобно. По тротуару ходить научились, пора научиться переходить улицу.
Шапокляк: (просит взглянуть на экран, если экрана нет, то в зале можно использовать импровизированную дорогу из УМК). Вот у нас проезжая часть — дорога.
Мася: Пешеходы переходят дорогу.
Мотя: Всегда и везде.
Леопольд: То, что пешеходы переходят улицы, — это верно. А то, что они могут всегда и везде ее переходить, — это новость для меня душераздирающая. Мяу- мяу.
Леопольд: Хорошо, что можно спросить у ребят. Ребята, а как вы думаете, где можно переходить улицу? (Выслушивает ответы детей). Верно, на пешеходном переходе и только на зеленый сигнал светофора.
Шапокляк: Ну их, эти твои правила, Лео! Ребята, давайте поиграем.
Леопольд: Если играть, давайте все вместе. Объясняй правила игры, уважаемая Шапо.
Шапокляк: (проводит игру «Перейди улицу». В зале проводят две параллельные линии, одну от другой на расстоянии 7-10 шагов, это «улица»). У меня два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной стороны и желтой — с другой. Второй — красной бумагой с одной стороны, а с другой — желтой. Прошу вас, ребята, выйти к нам на игру и поделится на две команды и выстроится друг против друга за чертой.
Правила игры: когда я делаю взмах зеленым кружком, вы, ребята, делаете шаг вперед, красным — шаг назад, желтым — остаетесь на месте. Те, кто ошибается, выбывают из игры. Побеждает команда, игроки которой первым «перейдет улицу». (Во время игры звучит музыка Г. Гладкова из мультфильма «Пластилиновая ворона»).
Мотя: А я знаю загадку!
«Два брата живут через дорогу,
А друг друга не видят».
Что это?.. Это глаза.
Мася: Это загадка не считается. К движению это не относится.
Леопольд: Еще как относится! Пешеходам глаза нужнее, чем колеса машинам. На улице нужно следить и за движением, и за светофором.
Шапокляк: Здорово, Лео, а давайте в игру «светофор» поиграем. Чур, я буду светофором.
Леопольд: Уважаемая Шапо, Вы не знаете еще все правила движения. Вот выучите, тогда и будете «светофором».
Шапокляк: Ха! Этих правил знаешь сколько? (Поет, музыка В.Шаинского):
Все правила дорожные узнать никак нельзя,
Поэтому советую не тратить время зря.
Поэтому советую всегда их нарушать:
Гулять, кому, где хочется, на красный свет бежать.
Вот так-то!
Леопольд: Ну, то, что мы переходим улицу на зеленый свет, а не на красный, ребята уже знают. Верно? (Дети отвечают). Молодцы! Тогда давайте закрепим это правило. Прошу вас ребята, встать со своих мест. Если я буду показывать зеленый кружок, то вы все должны начать ходьбу на месте. Если, желтый, поставить руки на пояс, если красный, просто стоять на месте.
Шапокляк: Здорово как получилось! Дружно! Вместе! Лео, я все поняла, что такое «светофор»?
Мыши: (вместе): Мы тоже все поняли.
Леопольд: Тогда разрешаю вам провести игру.
Шапокляк и Мыши: (Приглашают ребят поиграть в игру «Светофор». Условия игры: в зале чертят две линии на расстоянии 5-6 м одна от другой. Ребята стоят за одной линией, водящий стоит между линиями примерно посередине спиной к играющим).
Шапокляк: (Звучит музыка В. Шаинского). Послушайте, ребята правила игры: я называю любой цвет, и если такого цвета нет в одежде, вы можете беспрепятственно пройти мимо меня за другую линию. Если у вас цвет, который я назову, присутствует в одежде, то я буду салить каждого перебегающего пространство между линиями. Осаленный становится водящим.
Мыши: Лео, пока мы играли, уважаемая Шапо, все время нас перебивала и пыталась даже толкнуть.
Леопольд: Еще раз напомню тем, кто забывчив (смотрит сердито на Шапокляк) во время игры категорически запрещается перебивать ведущего, а тем более толкаться. Это, уважаемая, Шапо, правило этикета.
Мыши: Мы согласны!
Леопольд: Молодцы, заодно и правила поведения повторили. Вот так незаметно, изучая правила дорожного движения, мы пришли поздравлять Лосяшу с днем его рождения! (Звучит музыка М. Дунаевского, выходит на сцену Лосяша).
Шапокляк: А вот и виновник наших приключений! (Смеется).
Лосяша: Друзья, здравствуйте! Никакой я не виновник. У меня сегодня день рождения!
Леопольд: Дружище, Лосяш! Шапокляк сейчас о своем. Пока мы до тебя добирались, все вместе (показывает на зрительный зал, мышей) повторили правила дорожного движения.
Лосяша: Повторение — мать учения. Это правда. Говоришь, правила повторяли, молодцы. Жить по правилам, значит, всегда быть с самим собой в ладу.
Мыши: Ребята, давайте все вместе поздравим Лосяша с днем рождения.
Все: «Поздравляем с днем рождения!»
Лосяш: Спасибо, друзья! Я так рад встрече с вами!
Леопольд: И мы рады. На день рождения поют, играют и дарят подарки. Верно, ребята? И мы предлагаем тебе с нами поиграть.
Лосяш: С удовольствием!
Леопольд: Прошу вас выйти всех к вам. Сейчас Мотя и Мася объяснят вам правила игры «Схвати предмет». (Мыши выстраивают детей в команды. У каждой группы есть по одной кегле и обручу. Ход игры: в центре обруча, лежащего на полу, ставят кеглю. Играющие стоят за пределами обруча, напротив друг друга, руки держат за спиной. По первому сигналу они начинают ходить вокруг обруча. По второму сигналу они стремятся схватить кеглю, стоящую в центре обруча, не заступив за него. Игра повторяется 3—4 раза. Побеждает команда, которой удается схватить (кеглю) предмет большее количество раз. (Звучит музыка В. Шаинского).
Мотя: Уважаемые Лео и Шапо, можно мы проведем еще одну игру? (Леопольд и Шапокляк одобрительно кивают).
Мася: (Участникам дают по два листа бумаги, они должны пройти через «болото» по «кочкам» — листам бумаги. Мася приглашает детей на игру). Сейчас Мотя раздаст вам листочки, в нашей игре они будут «кочками». Вам, ребята, нужно положить лист на пол, стать на него двумя ногами, а другой лист положить впереди себя. Переступить на другой лист, обернуться, взять снова первый лист и положить впереди себя. Кто первый дойдет до финиша, тот и побеждает. (Звучит музыка Е. Птичкина из мультфильма «Трое на острове».)
Шапокляк: Теперь моя очередь, позволите! (все: да-да-да). Игра «Кто быстрее?» называется. Уважаемые Лосяш, Лео, я так прониклась к правилам дорожного движения, я им так доверяю, что решила провести игру «Кто быстрее» и по всем правилам. (Все ей аплодируют).
Ход игры. Дети, взявшись за руки, образуют круг и, опустив руки, стоят свободно. Водящий, обходя круг снаружи, дотрагивается до плеча одного из играющих и затем бежит в любую сторону вдоль круга. Игрок, которого водящий коснулся рукой, тоже бежит за кругом, но в противоположную сторону. Кто из них быстрее пробежит по кругу и первым станет на свободное место, тот поднимает руку вверх и говорит: «Я быстрее!». После этого стоящие в кругу дети говорят, называя имена играющих детей: Игорь Сашу обогнал, Игорь первым прибежал. Игрок, прибежавший вторым, проигрывает и становится водящим. Примечание: обегая круг, нельзя дотрагиваться до стоящих в кругу детей, при встрече надо обегать друг друга с правой стороны.
Леопольд: Молодец, уважаемая Шапо. Я предлагаю вам следующую игру, «Собери цветок». (Просит детей выйти играть, образуются пять команд). Сейчас мои друзья, Мотя и Мася, раздадут вам конверты, в них вложены лепестки разных цветов: герани луговой, василька, одуванчика, ромашки, цикория. Вам надо собрать букет. (Звучит Музыка композиторы В. Шаинского и М. Зив, разные музыкальные темы к мультфильму «Чебурашка и крокодил Гена»).
Леопольд: Ребята, на день рождения дарят подарки. Друзья, давайте этот прекрасный букет подарим Лосяше.
Лосяш: О, букет из полевых цветов! Как это прекрасно! Это мои любимые цветы. Спасибо всем!
Леопольд: Лосяш, мы тебя поздравили с днем рождения, нам пора возвращаться домой.
Лосяш: (обращается ко всем) Правила дорожного движения вы знаете, я спокоен за вас. Счастливого вам пути, друзья!
Леопольд, Шапокляк: Ребята, мы желаем вам крепкого здоровья.
Мыши: Хорошего настроения!
Все: До новых встреч!
(Звучит музыка В. Шаинского на слова М. Танича «Если с другом вышел в путь»).
Список использованной литературы:
1) Воронова, Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе/ Е.А. Воронова. — Ростов н/Д: Феникс. 2009- 135с.
2) Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах / авт.-сост. Е.Ю. Лавлинскова.- Волгоград: Учитель. 2011- 129с.
3) Шалаева, Г.П. Азбука маленького пешехода /Г.П. Шалаева.- М.: Филол.
о-во СЛОВО, Эксмо. 2008- 194с.
infourok.ru
Сценарий игровой программы на детский день рождения «В поисках сокровищ». Выход пиратов.
Сценарий к проведению игровой программы на день рождения «В поисках сокровищ».
На площадку с детьми вбегают пират и пиратка.
Пират: Эгегей детишки! Здравствуйте!
Пиратка: Привет всем!
Пират: Так! А чего это тут все такие нарядные да разодетые?
Пиратка: Здесь какой-то праздник?
Пират: А я кажется догадался! Сегодня Новый год?
(Дети: НЕЕЕТ!)
Пиратка: Я знаю! Сегодня День вареной сосиски?
(Дети: НЕЕЕТ!)
Пират: А что же здесь тогда за праздник?
(Дети: ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ!!!)
Пиратка: День рождения? Ух ты! А у кого?
Пират: Ну-ка именинник (ца) подойти как к нам. И как тебя зовут? (отвечает) И сколько тебе исполнилось? (отвечает)
Пиратка: Ой! Да ты уже совсем большой! (ая)
Пират: Так! А как зовут остальных ребятишек? Ну-ка! Давайте знакомится! (дети по очереди называют свои имена)
Пират: Ну ваши имена мы теперь знаем. Нам тоже нужно представится. Я – капитан Джек Воробей. Смекаете?
Пиратка: А я его верная подруга Кэти!
Джек: Ребята, вы не поверите. У нас с Кэти есть самая настоящая пиратская карта. На ней указано место, где находится сундук с сокровищем. Но нам не справится вдвоём.
Кэти: Ребята, вы нам поможите?
(Дети: ДААА!)
Джек: Ну тогда в путь! Так ребятишки, все за мной в ряд. Обхватите идущего впереди за плечи. Идём змейкой!
Кэти: Мы готовы! Вперёд!
(Пройдя один круг по залуи сделав несколько зигзаговДжек останавливает змейку и смотрит на карту)
Джек: Ребята! Перед нами огромный обрыв, через который мы должны перебраться.
Кэти: На ту сторону нам поможет перейти канат с нашего корабля!
Джек: Точно! Кэти, тащи его!
(Кэти приносит канат и кладёт его на полу, создав линию от одной стороны комнаты к другой)
Джек: Ребята, встаём в линию и по очереди переходим по канату на ту сторону, стараясь не оступиться. Ведь внизу всякие крокодилы, пауки и змеи.
Кэти: Я первая! А вы смотрите на меня и повторяйте, хорошо? За мной!
(Дети переходят по канату)
Джек: Слушайте! А МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ! Давайте повторим? Переходим обратно!
(Дети переходят в обратную сторону по канату)
Кэти: И всё равно нам нужно перейти на ту сторону. Только давайте усложним задание. Будем проходить по канату с закрытыми глазами. Проверим ребята вашу храбрость.
Джек: Только чур не подглядывать!
(Дети проходят по канату с закрытыми глазами)
Джек: Отлично дети! МЫ справились с заданием!
Кэти: Ура!!!
Джек: Но мы не останавливаемся! Продолжим наш путь к сокровищу! Собираемся в змейку!
(Дети снова встают в змейку за Джеком. Тот марширует с саблей в руках)
Джек: Стой! Раз-два! (смотрит на карту) Судя по карте мы сейчас находимся в долине злых духов.
Кэти: Ой! Мне страшно!
Джек: Не бойся, Кэти. И вы дети тоже. Знаете, какой лучший способ защитится от злых духов? Лучший способ от этой нечисти – это смех и веселье. Так что давайте поиграем, чтобы до нас никто не добрался.
Кэти: Давайте! У меня как раз есть подходящая игра. Называется «Весёлый мячик». Объясняю правила: мы встаём в круг и под весёлую музыку будем передавать из рук в руки мячик. Когда музыка закончится и тот у кого останется в руках мячик, тот будет танцевать внутри круга.
(Проходит игра. Если мячик остаётся в руках у мальчика, он танцует в кругу с Кэти, если мячик у девочки, то она танцует с Джеком)
Джек: Здорово! Злые духи теперь не тронут нас. Они оглушены нашим смехом м весельем.
Кэти: Ну тогда веди нас дальше Джек!
Джек: За мной!
(очередная змейка)
Джек: (смотрит на карту) Дети! Осторожно! Если верить карте, мы на месте зыбучих песках. Знаете чем они опасны?
Кэти: Это когда наступает на песок и проваливаешься под него с головой.
Джек: Так что нужно придумать как пройти это опасное место.
Кэти: А я знаю! (достаёт листы бумаги. Желательно покрашенные в серый цвет означающий камни. Кэти раскладывает их по всей площадке). Мы будем перепрыгивать строго по этим местам.
Джек: Здорово придумано, Кэти! Дети – по очереди перепрыгиваем с места на место по этим камням на другую сторону.
(Дети вместе с героями переходят)
Кэти: Отлично! Мы сделали это!
Джек: Продолжим наш путь!
(Змейка. Во время этого Кэти готовит следующую забаву – она ставит несколько пирамидок из кеглей, подобно в боулинге)
Джек: Ребята! Я кажется вижу несколько вражеских кораблей. Вон они! (указывает на пирамидки) У нас есть пушечные ядра с нашего корабля. А ну-ка, разбираем! (каждому участнику выдаётся по 3 пластмассового шарика)
Кэти: Ваша задача по очереди сбить как можно больше кеглей. Кегли есть корабли. Кому удасться сбить своими 3-мя шариками всю пирамидку, тот получит от капитана Джека сладкий подарок!
(проводится игра. Отличившиеся получат от Джека маленькую шоколадку или чупа-чупс)
Джек: Здорово! Все молодцы! Давненько мне не попадались такие меткие ребята. Ну что, продолжим наш путь к сокровищу?
(Дети: Дааа!)
Кэти: Тогда вперёд!
(змейка)
Джек: Мы пришли к складу боеприпасов. Туда нам нужно положить ядра, но кажется это будет не то просто. Видете вон там (указывает на 2 надутых мини-бассейна, которые заранее были расположены к краю комнаты) 2 склада. Нас разделяют горящие угли. Добраться к складам нам помогут вот эти большие попрыгунчики.
Кэти: Ребята, делимся на две команды. По одному из команды берут ядро, садится на попрыгунчика и скачет к складу. Кладёт туда ядро и возвращается к своему товарищу. Чья команда доставит все ядра быстрее, та и получит от Джека маленькие сувениры.
(Проводится игра, команда выигравших получат маленькие детские пазлы).
Джек: Молодцы! Продолжим наше удивительное путешествие!
(змейка)
Джек: Вот мы и подошли к последнему месту на карте – она называется тропа молчания.
Кэти: Ребята, ваша задача молча и разговаривая только на языке жестов встать в правильном порядке в линию.
Джек: Если вы хорошо справитесь – сокровище нам обеспечено! Итак, встаём с лево направо по росту. Марш!
(Дети молча должны встать по росту. Кэти должна выйти из комнаты за тортом)
Джек: Здорово, а теперь с лево направо по цвету волос – от самых светлых до самых тёмных.
(Дети выполняют задачу)
Джек: Отлично! Теперь по алфавиту. Ориентируемся по имени. От А до Я. (дети встают, а Кэти уже ожидает за занавесом с тортом)
Джек: Теперь все закройте глаза и громко скажите – РАЗ ДВА ТРИ – ЧУДО ПРОИЗОЙДИ!!! (дети повторяют, Кэти заходит с тортом)
Джек: А вот и сокровище!
Кэти: Именинник (ца), подойти ко мне. Загадай самое самое заветное желание и задуй свечки!
(задувает)
Джек: А теперь все хором – С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!!! С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!!! С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ!!! УРААААА!!!!
Кэти: Ребята, давайте теперь все по очереди говорите свои пожелания имениннику (це).
(Дети дают пожелания)
Кэти: От себя хочу пожелать тебе расти красивый (ой), умным (ой) и слушаться родителей!
Джек: Будь сильным (ой), здоровым (ой), добрым (ой). Вот тебе от нас с Кэти подарок (дарит подарок).
Кэти: А теперь давайте сделаем общее фото. Встаём кучнее и улыбаемся!!
(фотографируют)
Джек: Что ж дети. К сожалению, нам пора прощаться. Но не унывайте! Не забывайте, что каждый день – это праздник!
Кэти: До новых встреч ребята! Надеюсь ещё увидемся!
Все – ПОКА!!! ПОКА!!!
prazdnovik.ru
Сценарий игровой программы для детей 6-10 лет День рождения
(Выходит Хозяйка вечера в русском сарафане).Хозяйка. Здравствуйте ребята! Хочу поздравить каждого из вас с днем рождения. Да-да, с днем рождения! Не удивляйтесь, просто другого случая у меня может не быть.
Кто уже в этом году отметил свой день появления на свет, взмахните рукой. Поздравляю! Желаю здоровья, счастья и удачи. Как гласит народная мудрость: «Лучше поздно, чем никогда».
А у кого день рождения еще впереди? Взмахните, пожалуйста, руками. По-здрав-ляю! А кто знает, что такое день рождения?
(Звучит веселая музыка, выходят Чтецы №1, и №2)
Чтец 1.
Что такое День рожденья?
Я отвечу без сомненья:
День подарков, пирогов,
День улыбок и цветов! Д. Альмяшева
Чтец №2.
Ожиданье… Нетерпенье… Скоро. Скоро день рожденья!
Скоро. Скоро угощенья, поздравленья и пирог.
А пока… Приготовленья. Ожиданье. Нетерпенье.
Потому что день рожденья раз в году и только в срок. Т. Бокова
Хозяйка. День рождения — день особый. Каждый ребёнок ждёт от него неожиданных сюрпризов, подарков, весёлых развлечений в кругу друзей.
И у нас для Вас, Именинники, есть небольшой сюрприз. Поздравим друг друга всемирно известной английской песенкой.
(Включается музыка. Все подпевают) Happy birthday to you, Happy birthday to you, Happy birthday, dear classmates Happy birthday to you.
Хозяйка. А теперь пропойте ему эту песенку по-русски. С днем рожденья тебя, С днем рожденья тебя, С днем рожденья (ребята), С днем рожденья тебя!
Хозяйка. День рождения — праздник, который с нетерпением ждет каждый ребенок. Однако организовать такое мероприятие — задача не из легких.
Но детский смех и счастливые глаза ребенка — самая лучшая награда для родителей. Организовать для своего ребенка незабываемый праздник в день его рождения — легко!
Для этого совсем не обязательно тратить огромные суммы или придумывать что-то сверхъестественное — творческий подход, немного фантазии,
хорошее настроение и малыш — Именинник будет просто светиться от счастья. Сначала родители отсчитывают каждый день жизни ребёнка, потом каждый месяц, и,
наконец, день рождения начинают отмечать один раз в год. Но раньше всё обстояло иначе. Мы пригласим на наш праздник необычного гостя — Старичка — Домовика и Учителя Истории.
(Выходит Домовик в русском наряде) Домовик. Здравствуйте, дети! Ещё в прошлом веке человека, отмечающего свой день рождения, называли именинником.
Это слово так и осталось в обиходе. Но именины и день рождения это совсем не одно и то же. Слово «именины» является родственным слову «имя».
Сейчас имя при рождении ребёнка дают родители. А раньше в нашей стране за выбор имени человеку отвечала церковь.
Имя ребёнку давали в церкви при крещении, то есть вступлении в христианскую веру.
Учитель Истории. Празднование именин началось на Руси с XVII века. В православии именины называются днём ангела и имеют особое значение.
Считается, что при крещении, когда человек приобретает церковное имя, вместе с ним он получает небесного покровителя — святого, по имени которого и называют человека.
День памяти этого святого становится датой именин, или днём ангела.
Домовик. На Руси духовное рождение человека (его крещение) считалось значительнее дня его появления на свет. Поэтому день рождения оставался в
те времена незаметным, а день святого, или именины, праздновался всей семьёй.
Учитель Истории. После революции 1917 года в нашей стране обряд крещения человека заменили регистрацией его рождения в официальном учреждении — ЗАГСе.
В те времена детям давались самые разные, порой странные имена. Например, имя-аббревиатура Даздраперма появлялось от сокращения слов лозунга «Да здравствует Первое мая!».
Некоторые родители, услышав новое модное слово, превращали его в имя ребёнка -Электрон, Индустриализация, Милиция, Электра, Велира (сокращённо от слов Великий Рабочий).
А из слова «Революция» назвали мальчика Ревой, а девочку Люцией. Появлялись иностранные имена в честь каких-нибудь известных людей. Например, Маркс, Энгельс.
Хозяйка. Дети, поднимите руки, у кого из вас такие имена? Вот, видите, в наше время таких имён родители не дают своим детям.
Учитель Истории. Сегодня Россия вновь вернулась к своим духовным истокам — православию.
Домовик. И всё чаще родители дают детям старые русские имена — Арсений, Никита, Георгий, Василиса, Варвара…
Хозяйка. Есть у нас в зале дети с такими именам? Дети, приподнимитесь, а мы вас поприветствуем аплодисментами. (Дети встают, все хлопают в ладоши)
Домовик. Ведь имя даётся церковью не просто, так как слово для окликания: имя — это и характер и судьба.
Вот некоторые приметы толкования имён: Александр — защитник людей. (Встаньте, дети, если есть такие в зале, а мы вам поаплодируем).
Владимир — кто в зале с таким именем — владеющий миром. Ирины есть в зале? Обозначает это имя — мир. А кто из девочек Василиса — Царственная.
И если вы посмотрите специальную литературу о значении имени — вы непременно найдёте и значение своего имени.
Учитель Истории. Поэтому и имена вновь стали давать не по моде, а в соответствии с христианской традицией.
Появилась в семьях и традиция отмечать именины.
Хозяйка. И всё — таки день рождения традиционно остаётся любимым праздником и детей, и взрослых.
Традиции празднования.
Звучит песня о дне рождения. Хозяйка. Празднование дня рождения в нашей стране вобрало традиции и русские, и европейские.
Во всех странах в этот день Имениннику дарят подарки, готовят сюрпризы. В семье организуется праздничное застолье с играми, танцами, поздравлениями, подарками.
На сцену выбегает чтец №3
Чтец 3. ПОДАРОК
О нём мечтают от души, кто вслух, кто тихо, робко…
Пусть он окажется большим! В громаднейшей коробке!
В пакете будет? Ничего! В бумаге тоже, впрочем…
Пусть утром принесут его. Но можно даже ночью…
Его не выпущу из рук, показывая людям.
Он всем понравится вокруг, но лишь моим он будет!
И мне окажется как раз, по возрасту и впору.
А сколько будет среди нас об этом разговоров!
Ах! Как бывает хорошо вдруг получить подарок! Т. Бокова
Хозяйка. Пока ребёнок маленький, день рождения отмечают в семье.
Приходят бабушки, дедушки, близкие друзья. Малышу объясняют, что это за
праздник и почему ему дарят подарки. Когда он начинает ходить в детский
сад, появляются новые традиции. На празднование дня рождения
приглашаются друзья-ровесники. Ребята в детском саду и гости дома
исполняют народную песенку «Каравай». Именинник угощает всех ребят
конфетами. Дети, а давайте сыграем в «Каравай».
Выбегает стайка детей, становятся все в круг, взявшись за руки. Выполняют движения, по словам песни. В центре круга стоит именинник.
Все поют и двигаются по кругу. Как на наши именины Испекли мы каравай.
Вот такой вышины, (поднимают руки вверх.)
Вот такой нижины, (приседают.)
Вот такой ширины, (отходят от центра.)
Вот такой ужины. (Сбегаются в цент круга, где стоит именинник).
Каравай, каравай
Кого хочешь — выбирай!
Именинник. Я люблю вас всех, а (имя) лучше всех!
Дети сажают именинника на стул и все вместе поднимают его столько раз, сколько исполнилось ему лет. Именинник всех угощает конфетами.
Учитель Истории. В школе, когда мы вырастаем из песни «Каравай», появляются новые любопытные обычаи.
Например, ровесники тянут именинника за уши столько раз, сколько лет ему исполнилось (чтобы рос большим).
Хозяйка. Ну, сегодня мы никого за уши тянуть не будем! Но такой обычай возьмите себе на заметку!
Часто в школе бывает так, что в один месяц дни рождения отмечают несколько одноклассников.
Поэтому появилась традиция отмечать общий день рождения — его называют День именинника. На классном чаепитии чествуют всех именинников сразу.
Выбегает Чтец №4
Чтец №4.
День рожденья! День рожденья! Ну не день, а наслажденье!
Хорошо, что я родился, это ясно без сомненья!
Что бы сделать в День рожденья, чтобы вызвать уваженье?
Есть конфеты и печенье? И подарки брать с утра?
Что бы сделать в День рожденья, что бы всем на удивленье,
Чтобы все от удивленья так и ахнули: ура!!!
Вот пойду к своей соседке, старенькой пенсионерке,
Что когда-то пионеркой и тимуровкой была…
И вскопаю потихоньку ей участок под картошку…
В День рожденья надо делать ежедневные дела! А. Мирзаев
Хозяйка. В этот день ребята много играют в разные игры, загадывают интересные вопросы и загадки. И я предлагаю сыграть в некоторые из них. Например:
Игра «Вопросы с подвохом»
Выходит Домовик. Проводит игру. Победителю вручается приз.
1. По какому поводу Муха-Цокотуха собрала гостей: именины или свадьба? (именины)
2. Сколько человек тянули репку? (трое)
3. У колобка на шее был бантик или галстук? (ничего не было, у него нет шеи)
4. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят »? (шестеро, один убежал)
5. Золушкин башмачок простой или золотой? (хрустальный)
6. Мальвина брюнетка или блондинка? (волосы голубые)
7. Что показывают часы. Когда бьют 13 раз? (что им пора в ремонт)
8. Сколько зернышек съела Дюймовочка, когда жила у крота (нисколько, она не стала у него жить, улетела с ласточкой)
9. Кого водила на веревочке Шапокляк — кошку или собачку (крыску-лариску)
10. По какому месту ударила шишка косолапого Мишку? (по лбу)
11. Котенок «Гав» гавкает или тявкает? (он мурлычет).
САЛЮТ В ЧЕСТЬ ИМЕНИННИКОВ
Хозяйка. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки. Игр очень много, в которые вы можете играть на празднике. Вы можете их сами придумать, или сыграть в те игры, которые вы уже знаете.
А вот ещё одна интересная игра: «Салют имениннику!» У вас к стульям привязаны воздушные шары. По команде вы их должны проткнуть иголкой. Из шаров выпадут записки с пожеланиями.
Вы их зачитаете имениннику! Раз, два, три!
(Все ребята по очереди зачитывают записки-пожелания, выпавшие из
шаров).
Хозяйка. Но давайте продолжим дальнейшее знакомство с историей ещё одного самого интересного момента празднования дня рождения.
Торт со свечами
Учитель Истории. Пожалуй, один из ритуалов дня рождения является самым долгожданным и любимым. Когда приходит время пить чай, в
комнату вносят торт, на котором стоят свечи по числу лет именинника. Виновник торжества должен задуть свечи и загадать желание.
Домовик. Дети, а сейчас загадайте желание, закройте глаза и все вместе изо всех сил дунем на торт, который нам сейчас вынесут.
И ваши желания обязательно сбудутся! И так приготовились! Начали!
Под торжественную музыку в зал выносят торт со свечами.
Все угощаются.
scenariev.net
Сценарий игровой программы «День рождение Деда Мороза»
Игровая программа
«День Рождение Деда Мороза»
Материал из интернета.
Организатор мероприятия
Педагог – организатор
школы- интернат психолого –
педагогической поддержки
Захарова Е.Н.
Ноябрь 2016г.
Мероприятие проходит перед полдником. Дети сидят за столами.
На сцене экран с заставкой «С днем рождения!»
Звучит песня «С Днем рождения!»
Конф — Привет ребятишки! Девчонки и мальчишки! А ну – ка громко крикнули мальчишки «Привет!» а теперь девчонки « Привет!» ( несколько раз проходит ига) Меня зовут конфетка, а как зовут вас я совсем не знаю, давайте вы сейчас все громко крикните мне свое имя. (Проходит игра «Крикни имя») Вот и познакомились. Сегодня вы собрались не просто так, а на день рождение самого старого и доброго дедушки — Деда Мороза! А хотите услышать интересную историю “Как появился Дед Мороз”? (Автор сказки Александр Слащёв.)
Звучит сказочная музыка.
— В далёкие давние времена жил на свете мальчик. И был этот мальчик круглым сиротой. Никто никогда не говорил ему ласковых слов, никто никогда не дарил, даже простой конфеты. Мальчик не жаловался и ничего не просил. Шло время: мальчуган стал юношей, потом мужчиной, а потом поседел и превратился в дедушку. Однажды (это случилось в ночь под новый год) он горько вздохнул и впервые в своей жизни сказал: “Эх, видимо никто никогда мне ничего не подарит!” Услышал этот вздох Великий повелитель сказок и тут же принёс в его дом огромное множество игрушек и сладостей.
Но мальчик стал уже дедушкой, седым дедушкой с большой и длинной бородой. Он посмотрел на подарки и тихо молвил: “Спасибо тебе, Повелитель сказок, за доброту, за ласку! Но что мне делать со всеми этими машинками, куклами, конфетами? Мне они уже не нужны. Я теперь даже шоколад с мармеладом не люблю. А знаешь что? Раздам-ка я всё детям!!!” Взял он мешок с подарками, посох (чтоб быстрее идти), надел тёплую шубу, шапку, да и пошёл на ночь глядя в те дома, где жили мальчишки и девчонки.
Увидев это, Повелитель сказок очень обрадовался.
– С этой поры наделяю тебя непомерной волшебной силой! – громогласно объявил он. – Быть тебе навсегда моим первым помощником! Каждый год будешь ты приходить в гости к людям, совершать чудеса и дарить детям подарки! А звать тебя будем Дедом Морозом! И вот, десять лет назад, такие же ребята, как и вы, решили, что пора бы устроить праздник для этого доброго волшебника. Ведь он на протяжении долгих лет только и делал, что дарил подарки другим. 18 ноября 2005 года впервые ДЕД МОРОЗ отмечал свой день рождения. Но как же мы будем отмечать день рождение без виновника торжества?! Давайте его громко позовем!
Дети кричат: «Дед Мороз!» — 3 раза.
Звучат фанфары и музыка «Три белых коня»
Конф — А вот он и сам идёт…
Д.М.: — Здравствуйте, детишки! Девчонки и мальчишки! Слышал, ждали вы меня?
Конф— Да, Дед Мороз. Мы хотели вместе с тобой отпраздновать твой День Рождения.
Д.М.: Ну что ж, я буду очень рад позабавить всех ребят. Вы ребята дружные? (ребята отвечает)
-Вы ребята смелые? (ребята отвечают)
-И со спортом дружите? (ребята отвечают)
Конф— А мы тебе сейчас нашу весёлую разминку покажем, и ты сам всё увидишь. А ещё лучше, делай её вместе с нами!
Разминка «Хлопалка»
-Прошу хлопнуть в ладоши тех, кто любит танцевать и веселиться.
-Хлопают те, кто любит лениться!
-Хлопают только девочки.
-А теперь мальчики!
-Хлопают только те, кто любит шоколад больше, чем кашу.
-Хлопают те, кто любит играть.
-Хлопают те, кто ни разу не опаздывал на уроки.
-Хлопают те, кто любит каникулы.
Хлопают те, кто любит день рождение.
Д.М— Ох, молодцы! Вижу играть и весмелиться готовы!
Конф— А ты Д.М готов свой день рождение отмечать Тогда давай с нами поиграй. Ты хоть уже седой, но совсем как молодой!
В круг с ребятами вставай, и снами скорей поиграй!
Звучит музыка. Проходит игра «Передай другому»
Все участники стоят в кругу и передают друг другу ковбойскую шляпу. Как только музыка останавливается, тот, у кого осталась шляпа выходит в круг и под музыку прыгает, как ковбой на лошади по кругу. Затем встаёт в круг и игра продолжается, теперь передают платок. Тот у кого остался платок в руках после того как остановилась музыка. Должен пройти по кругу как старенькая бабушка, затем передают военную пилотку, маленькие лыжи.
Д.М.- Какая же зима без холода. Снега и снежинок? У меня вот какие красивые снежинки есть. Помогите мне их развесить, наш праздник украсить…
Звучит музыка. Игра “ Развесь снежинки” (на верёвке с помощью прищепок)
На верёвке заранее прицеплены прищепки. Выбираются по четыре ребёнка в каждую команду. По очереди бегут к верёвке и развешивают снежинки, которые им предварительно раздал Дед Мороз. Воспитатели растягивают верёвку на уровне роста детей.
Д.М.- Отгадайте–ка загадку:
Скажите мне какой чудак
И днём и ночью носит фрак,
Проводит жизнь свою средь льдин
Его все знают он…. Пингвин.
Дед Мороз: Конечно же — это мои друзья пингвины! Они передавали вам большой привет и вот этот мячик.
Звучит музыка. Игра-эстафета «Весёлые пингвины»
Участвуют 2команды по 7 человек. Зажав мяч между ног на уровни щиколоток. Бегут до определенного места и обратно. Передают мяч следующему игроку.
Конф- Ну-ка в круг скорей вставай,
Громче музыка играй,
Дед Морозу все сегодня
Испечём мы каравай!
Хоровод «Каравай»
Затем дети дарят подарки, приготовленные заранее на занятиях.
Дед Мороз: Спасибо вам, ребята, за то, что отпраздновали со мной
День рождения. Спасибо вам за подарки, за добрые слова, за весёлые игры. Я с нетерпением буду ждать Нового года, чтобы встретиться с вами снова. А сейчас мне пора возвращаться домой в Великий Устюг. И на прощанье вам от меня гостинец-угощение.(накрывают столы на полдник)
— До свидания, ребята!
Дед Мороз! Уходит под песню «Новый год» «Дискотека-Авария»
Конф — Ну и мен пора. До свиданье детвора!
infourok.ru