Сценки на школьную тему для начальных классов
Сценки на школьную тему
СЦЕНКА «Перемена»
Кто кого обидел первый?
— Он меня!
— Нет, он меня!
— Кто кого ударил первый?
— Он меня!
– Нет, он меня!
— Вы же раньше так дружили!
— Я дружил!
— И я дружил!
— Что же вы не поделили?
— Я забыл!
— И я забыл!
Утром мама пытается разбудить сына, которому пора отправляться в школу.
Мама:
— Вставай, сынок, ты опять опоздаешь в школу к началу занятий!
Сын:
— Не хочу! Петров всегда со мной дерется!
Мама:
— Ну, сынок, так нельзя, пора вставать, а то опоздаешь в школу к началу занятий!
Сын:
— Ну ее, эту школу! Иванов в меня тряпкой кидается!
Мама:
— Давай, сынок, вставай, ты снова опоздаешь в школу!
Сын:
— Не пойду! Сидоров из рогатки в меня стреляет!
Мама:
— Сынок, ты должен ходить в школу, ты же все-таки директор!
Ученик1: — Ты все решил?
Ученик2: — Нет, сдал пустой листок.
Ученик1:- Я тоже!
Ученик2:- Ты, что! А вдруг учитель подумает, что мы друг у друга списали.
Учительница: — Дети, сколько будет пять умножить на пять?
Дети хором: — Семьдесят!
— Ну, что вы, дети! Пять ю пять будет 25… ну 26, ну 27, ну в крайнем случае 28, но никак не 70!
СЦЕНКА «УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА»
УЧИТЕЛЬ. Поставь ударение в слове «девочка».
ШАПОКЛЯК. Я не могу – девочек ударять нельзя. Хотя очень хочется!
Хи-хи-хи!
УЧИТЕЛЬ. Придумай предложение с этим словом (на карточке слово УХА)
ШАПОКЛЯК. (читает по буквам, а потом говорит) У Маши на голове два уха.
УЧИТЕЛЬ. Какие вы знаете знаки препинания?
ШАПОКЛЯК. Восклицательный знак, успокоительный знак (показывает кулак),
точка с хвостиком (показывает на хвост Лариски).
УЧИТЕЛЬ. Не совсем правильно. Ребята поправьте Шапокляк.
(Ответы детей) А сейчас измените, пожалуйста, глагол «идти».
ШАПОКЛЯК. (Медленно) Я иду, ты идёшь…
УЧИТЕЛЬ. Побыстрее, пожалуйста!
ШАПОКЛЯК. Он бежит, мы бежим, вы бежите (быстро перебирает ногами).
Сценка “Молочный зуб”
Выпал зуб молочный,
На душе печаль.
Хоть он был непрочный,
Зуба очень жаль!
— Ух, какая дырка! –
Шепчут малыши.
А Алинка
Просит: “Ну-ка,покажи…”
А Ваганов Саша
Заявляет всем:
— Остается сколько?
— Целых 27!
Я теперь напрасно
Больше не грущу.
Я теперь прекрасно
В дырочку свищу.
Учитель: — Почему ты опоздал на урок?
Ученик: — Учиться ни когда не поздно.
Учитель: — Итак, мы решили уравнение и получили что икс равен нулю.
Ученик: — Это надо же, сколько мучений и всё зря!
Учитель: — Петров, я надеюсь, больше не видеть, что ты списываешь с чужой тетради.
Ученик: — Я тоже на это надеюсь.
Сценка «Две подружки»
Алина:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно?
Аня:
Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!
Алина:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь, не видно?
Аня:
Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала
Третьего боюся!
Алина:
Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно!
Аня:
Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось.
Учитель и ученица
— Катя, признавайся честно, кто делал за тебя твое домашнее задание?
— Честное слово, не знаю, я рано легла спать…
Учительница объясняет детям деление. Написала на доске
«2 : 2» и спрашивает:
— Дети, кто знает, что это означает?
— Ничья! — подскакивает с первой парты Женя.
Учительница говорит ученице:
— Кого ты нарисовала?
— Папу.
-А что, у твоего папы волосы зеленые?
— Нет.
— Почему же ты их сделала зелеными?
— А что, у вас есть лысая краска?
— Ваганов, ду ю спик инглиш?
— Чаво?
— Садись, 2.
— Шабашов, ду ю спик инглиш?
— Чаво?
— Садись, 2
— Андреев, ду ю спик инглиш?
— уes, mу teaсhe, i’m good sрeak english.
— Чаво?!
Учитель звонит маме двоечника:
— А это в нём таланты дремлют!
Сценка «Кто взял Бастилию?»
(Дети сидят на уроке, входит учитель).
Учитель (с указкой) Иванов, кто взял Бастилию?
Иванов. Я не брал.
Учитель. Петров, кто взял Бастилию?
Петров. Иванов не брал и я не брал.
(Учитель идет к директору, жалуется на детей)
Учитель. Ну, что это такое, Иванов и Петров не говорят, кто взял Бастилию!
Директор. Да, вы не волнуйтесь, они поиграют и отдадут. Это какой класс?
Учитель. 4 «В»
Директор. Нет, эти не отдадут.
Два друга.
— А мне на 1 сентября подарили собаку-экстрасенса!
— Как это?
— Приходишь из школы, а она тебя на пороге встречает. Какую оценку принёс, столько раз и гавкнет.
— Ну, как там твой экстрасенс?
— Да ну его, продать пришлось.
— Это почему?
— Да надули. Он у меня почему-то больше двух раз не гавкает.
Учитель – ученик.
— Саша, иди к доске и отвечай на мой вопрос.
— Извините.
— Что случилось, ты боишься моего вопроса?
— Нет, я боюсь своего ответа.
Учитель – ученик.
— Как нужно обращаться с учебником, чтобы он всегда оставался новым и чистым?
— Нужно не носить его в школу!
Учитель спрашивает:
– Егор, тебе всегда мама домашние задания делает?
Егор:
– Нет, не всегда. Когда мама задерживается на работе, то бабушка!Мама спрашивает сына:
— Сколько заданий было сегодня на контрольной?
— 15!
— И сколько ты решил неправильно?
— Только одно.
— С остальными, значит, справился?
— Нет, остальные я не успел решить.
— Мама, давай я завтра у себя в комнате устрою генеральную уборку?
— Нет.
— Мама, давай я завтра схожу в магазин: все куплю, приготовлю?
— Нет.
— Мама, можно…?
— Нет и еще раз нет, завтра пойдешь в школу.
infourok.ru
Методическая разработка (3 класс) по теме: Веселые сценки в начальной школе.
ВЕСЁЛЫЕ СЦЕНКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Стрекоза и Муравей на новый лад
Попрыгунья Стрекоза
Вечер весь кино смотрела,
Оглянуться не успела-
Закрываются глаза.
На удобной на кроватке
Стрекозе сон снится сладкий,
Будто все её тетрадки
В идеальнейшем порядке.
Утром надо просыпаться,
Снова в школу отправляться.
Злой тоской удручена,
К Муравью ползёт она.
-Не оставь меня, кум милый,
Мне учиться-нету силы.
В общем, я хочу сказать:
Дай домашнюю списать.
-Кумушка, мне странно это.
Ну, скажи мне по секрету,
Что ты делала вчера?
-Отдыхала до утра!
Я на улице гуляла,
Дома пела да плясала,
Поиграть ещё успела,
Полежала да поела,
Посмотрела «Ералаш»…
Ты списать когда мне дашь?
Иль тебе тетрадки жалко?
-Ну, ты, Стрекоза, нахалка!
-Знаю, дедушка Крылов
Обожает муравьёв.
Нас же, бедных стрекозей,
Не считает за людей.
(Стрекозей иль стрекозят-
Как там верно говорят?)
-Да, мне крупно повезло,
Что не стал я стрекозлом.
Получить образованье
Невозможно без старанья.
Мораль сей басни ты усвой:
Учись, не будь ты стрекозой!
У Лукоморья
Дуб
-Знакомьтесь, я тот дуб зелёный,
Златая цепь на мне висит.
И днём, и ночью кот учёный
Всё ходит, цепью всё гремит!
Кошка
-Не кот, а кошка, между прочим,
А Пушкин просто был поэт.
Он не зоолог, это точно,
И для него различий нет,
Что кот, что кошка молодая…
А я два века уж страдаю!
Русалка
-Поэтом был великим Пушкин,
Но няню доброй звал подружкой
И выпить кружку предлагал.
Что там он в кружку наливал?
Об этом вам я не скажу,
Но вот я на ветвях сижу,
Хоть в море я должна резвиться.
Как я мечтаю утопиться!
Там 30 витязей прекрасных,
А здесь проходит жизнь напрасно.
Царевна
-Подумаешь, сидит на ветке,
А я вот — за решёткой, в клетке,
В темнице 200 лет сижу
И с бурым волком лишь дружу!
Баба-яга
-А у меня беда с избою-
Идёт, бредёт сама собою.
Кругом невиданные звери,
Вдруг поцарапают мне двери!
Ах, бедная моя избушка!
Ну, попадись мне, дядя Пушкин!
Пушкин
-Меня вы звали? Я пришёл!
Дуб
-Отец родной!
Русалка
-Ты нас нашёл!
Баба-яга
-Я все претензии снимаю,
Подумаешь, изба гуляет!
Кошка
-А я согласна быть котом!
Царевна
-А мне темница — отчий дом!
-Ты только нас тут не бросай,
Живи здесь, сказки сочиняй!
Пушкин
-Тут без меня поэтов много,
А мне пора идти в дорогу-
Хочу Дантесу сдачи дать.
А вам желаю не скучать
И сочинять стихотворенья.
Прощайте! Всем моё почтенье!
А что у вас?
Кто на даче отдыхал,
Кто покупки совершал…
Мама Лена платье шила,
Мама Ира суп варила,
Мама Таня песню пела,
Мама Надя фильм смотрела.
Дело было вечером, делать было нечего…
Галка села на заборе, кот забрался на чердак,
Вдруг сказала мама Лора просто так:
— А у нас в тетради «пять», а у вас?
— А у нас «трояк» опять, а у вас?
-А у нас вчера сыночек сочинение писал,
Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
— Ну, а наш играет в фишки и кричит всё «У-е-фа»!
От таких ужасных криков разболелась голова!
Мой сынок вчера подрался да по полу повалялся,
Два часа штаны стирала да рубашку зашивала!
-А у нас не любит дочка вставать в школу по утрам,
И теперь мечтаем с папой мы купить подъёмный кран!
-Наш не любит вермишель-это раз,
Убирать свою постель-это два,
А, в четвёртых, попросила я ребёнка пол помыть,
Отвечает: — Не успею, надо срочно роль учить!
— Ну, а я мечтаю очень снова стать такой, как доча,
Скинуть лет бы двадцать пять и ребёнком стать опять!
-Я б на прыгалке скакала!
— Я бы в классики играла!
-Эх, а я бы всем мальчишкам понаставила бы шишки!
-Ну, а я на рубль — двадцать целый день могла питаться!
-Да, когда детьми мы были, это время не ценили!
-Наши школьные года улетели навсегда!
-Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать.
-Ну, а мне велел сыночек 2 рифмовки написать!
-Мне — задачки две решить да костюм до завтра сшить!
-Мамы разные нужны, мамы всякие важны!
Дело было вечером, спорить было нечего!
Волк и семеро козлят
Я расскажу вам сказочку. Жила коза с козлятами,
А были те козлятушки отличными ребятами:
Любили прыгать и скакать и в игры разные играть,
Все мультики смотрели, учиться не хотели.
Их папа деньги приносил, в командировках часто был,
А мама дома оставалась, детьми, хозяйством занималась.
-Вы, козлятушки, вы, ребятушки, — говорила всегда им матушка,-
Не скачите вы, не кричите вы, а садитесь, уроки учите вы!
Ну всё, мне это надоело! А ну-ка, быстро все за дело!
Давайте-ка, ученички, все открывайте дневнички!
-Нам ничего не задавали!
-А может, вы не записали, что нынче задали учить?
Признайтесь сами, иль звонить придётся мне другим козлятам,
Послушным, умненьким ребятам!
-Не надо, вспомним мы сейчас!
-Читать нам надо целый час!
-И выучить стихотворение,
-И написать два сочинения!
-Поделку по труду доделать,
-Доклад на завтра нужно сделать!
-Ещё, к большому сожаленью, учить таблицу умноженья!
-Но ты ведь, мама, нам поможешь?
-Мы сами сделать всё не сможем!
-Мы ничего не понимаем и эту тему мы не знаем!
-ВСЁ! Кончилось моё терпенье!
Ученье ваше-мне мученье!
Я на концерт пошла, в ДК!
-А мы?!
-Учитесь! Всё, пока
-Слышите, стучится кто-то, посмотрю-ка я в глазок…
Кто-то серый да лохматый!
-Братцы, да ведь это волк!
-Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла, молочка принесла!
-Хватит, волк, не притворяйся, заходи к нам, не стесняйся!
-Запирайте, братцы, дверь!
-Всё, попался, хищный зверь!
-Ну-ка, быстро раздевайся, за уроки принимайся!
-Три задачки мне реши!
-Подточи карандаши!
-Поучи стишок со мной!
-Нарисуй пейзаж морской!
-Сочини-ка мне рассказ в полтора десятка фраз!
-Расскажи про атамана, как он в речке утонул!
-Заодно про Чингисхана!
ПОМОГИТЕ! КАРАУЛ!!!
-Что такое? Что случилось?
-Мама! Помоги скорей!
-Не пойму, как получилось-было семь с утра детей, этот, кажется, восьмой…
Что случилось с головой? Не возьму я что-то в толк!
-Мама! Да ведь это волк!
-Бывший волк! Теперь — козёл! Был я раньше очень зол,
А теперь – нежней цветочка, быть хочу твоим сыночком! Не гоните!
-Так и быть-оставайся с нами жить!
Отдохнула я часок…Что ж, давайте свой урок!
Былина о добрых молодцах
Подымалося красно солнышко,
Красно солнышко да над школою,
И вставали-то добры молодцы,
Открывали они очи ясные,
Собиралися в путь-дороженьку,
В путь-дороженьку в школу славную,
На тяжёлую на работушку,
Да к учителю на съедение.
Уж такие они распрекрасные,
Добры молодцы, ясны соколы,
По плечу им дела богатырские,
Всё умеют на свете делати.
Всё читают, считают родимые
И в тетрадочках пишут летопись.
Нет ни отдыха им, ни спасения,
Всё с утра и до ночи учатся.
То не полюшко, поле бранное,
Это класс родной, белокаменный,
То не резвы-то, резвы коники,
Это в третьем «Б» ясны соколы
Скачут, носятся по коридорчику
С богатырскими криками, посвистом,
Да по стеночкам жмутся девицы,
Красны девицы, раскрасавицы.
Как вставала Людмила Борисовна,
Обращалась к народу русскому,
Уста сахарны слово молвили,
Слово звонкое, да напрасное:
-Ой, вы, гой-еси, добры молодцы,
Добры молодцы, ясны соколы,
Вы сдавайте работу домашнюю,
Похваляйтеся, кто как выполнил.
Опечалились тут добры молодцы,
Залилися слезами горючими,
Резвы ноженьки подкосилися,
Белы рученьки заломилися.
И поведали тут ясны соколы
О своей о нелёгкой судьбинушке,
Как с утра они в школу отправились
По неезженой по дороженьке.
Вдруг напало на них злое полчище,
И врагов было там немерено,
То ли хан Батый с Золотой Ордой,
То ли сам Змей-Горыныч с жёнами.
Завязался тогда уж неравный бой,
И сложили враги буйны головы.
Но в бою том, в пылу сражения,
Смертью храбрых погибла домашняя
По труду, рисованию, чтению-
Вот такое уж вдруг невезение!
Ты прости, свет-Людмила Борисовна
Да не гневайся ты, пожалуйста.
Их послушав, Людмила Борисовна
Вдруг достала перо волшебное
И зачем-то черкнула в летопись
Цифры-лебеди раскрасивые.
Сразу видно — не красна девица,
Никакого в ней нету почтения.
К богатырским делам, славным подвигам
Нету должного уважения.
Опустилося красно солнышко,
Ясный месяц на небе светится,
Спят в кроватушках ясны соколы,
Снятся ночью им подвиги славные,
А ещё снятся девицы красные,
Кажду ночь снятся девицы разные:
Лиза, Вика, Алёна и Анечка ,
Лена, Юля, Олеся и Танечка,
Соня, Женя и Настя с Тахминою,
Снятся Маша ещё с Эвелиною.
Если вдруг нападут злые вороги,
Змей Горыныч иль чудище злобное,
Защитят всех девиц добры молодцы,
Заслонят их собой ясны соколы.
Но за это должны красны девицы
Обогреть их в минуту трудную,
Подсказать, дать списать заданьице-
Уж такая их доля женская.
Рассказали мы вам былинушку
Да о славных делах класса третьего,
Класса третьего в школе горьковской.
Но пора говорить: «До свиданьица!»
Восточная сценка на 8 марта (с переводом)
-Хэллоу, гарем! (Привет, девчонки!)
— Курбан гарем талды! (Скоро 8 Марта!)
-Шахер-чурек торчок! (Мне кажется, Шахер-чурек в меня влюбился!)
— Талмуд бардак! (А я правило не выучила!)
-Вах! (Очень плохо)
-Чалма-кирдык! (Не сносить тебе головы)
-Кукиш, чувак! (Непереводимая игра слов)
-Айда урюк! ( Пошли в столовую, купим пиццу)
-Урюк кирдык! (Столовая не работает)
-Шайтан! (Какая жалость!)
-Тс-с, ханума топ-топ! (Тихо, училка идёт)
-Гарем, равняйсь! (Здравствуйте, дорогие ребята)
-Кранты базар! (Послушайте меня внимательно)
-Караван-сарай? (Кто сегодня будет дежурить?)
-Урус-шакал… (Я плохо себя чувствую)
-Что, курдюк-синдром? (Что, насморк?)
-Нет, башка бабах! (Нет, лёгкое недомогание)
-Юлишь, ишак? ( А ты не обманываешь?)
-Во те крест! (Клянусь Аллахом!)
-Шахер-чурек, айда ишак! (Шакер-чурек, дежурить будешь ты)
-Опять ишак? (А почему я?)
-А кто-дед бабай? (Ну не Пушкин же)
-Аллах акбар! ( Да здравствует 8 Марта!)
Используемые ресурсы:
Восточная сценка на 8 марта -Голобородько В.В., Ивлева И.Л «Мельпомена за школьной партой» М: Илекса Терра-Букс Гимназия,2002 г.
( с изменениями)
Остальные сценки — переделанные произведения С.Михалкова, А.Пушкина, И.Крылова
nsportal.ru
Сценарий праздника «Школьные истории» для учащихся начальной школы
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№4 с углубленным изучением английского языка» г. Новый Уренгой ЯНАО
Конспект сценария праздника для учащихся 1-3 классов
«Школьные истории»
Подготовила:
учитель начальных классов
высшей категории
Шевченко Татьяна Валериевна
г. Новый Уренгой
2017 год
Праздник «Школьные истории»
1) Приветственное слово учителя.
2) Ход праздника.
Кого принимают в школу?
( Четыре ребенка у доски)
Девочки с бантами,
Мальчики с цветами,
Мамы – наряжены,
Папы – наглажены.
Дедушки и бабушки
Суетятся рядышком.
Все волнуются, шумят,
Охают, вздыхают –
В школу все попасть хотят,
Но не всех пускают!
Вот звонок позвал ребят
Голоском хрустальным.
И веселых взрослых взгляд
Стал чуть-чуть печальным.
Мамы смотрят детям вслед,
Мамы понимают:
Только тех, кому 7 лет
В школу принимают.
А.Усачев
Кровать не отпускает
(Выходит школьник, не улыбается, рассказывает с серьезным видом)
Кровать вцепилась мне в плечо:
— Не отпущу! Поспи еще!
Я вырвался.
Тут простыня
Схватила за руку меня:
— Постой, дружок!
Не убежишь!
Еще немного полежишь!
— Вставанье – дело неприятное!-
Шепнуло одеяло ватное.
Подушки слышен голосок:
— Не торопись. Поспи часок.
Хоть полчаса, хоть полминутки…
Но я вскочил
И крикнул:
— Дудки!
В.Данько.
Дорога в школу
Что за шум, что за крик?
Мчится в школу ученик,
Все сметает на пути.
Лучше в сторону уйти.
А ему навстречу мчится,
Тоже в школу ученица.
Если вдруг столкнутся лбами –
Будет взрыв, пожар, цунами!
И. Соковня.
Любимые предметы
( Выходит школьник с книгой под мышкой)
«Мои любимые предметы…»
О них писать – какой пустяк!
Раскрыл легко я тему эту
Словами несколькими так:
«Пройдет зима… наступит лето –
Пора, когда уроков нет…
Мои любимые предметы:
Мяч, эскимо, велосипед!»
Ю.Погорельский
Урок рисования
(Выходит мальчик, прикрепляет рисунок на доску: крупным планом солдат, маленькая морковка). Читает стихотворение:
Учитель положил на стол морковку.
Раскрыл альбом прилежный ученик.
«Вон тот бочок – в тени. Дадим штриховку.
А этот – на свету. Положим блик».
Малыш трудился, не жалея сил,
Штриховку на морковку наносил.
И все ж явились рядышком с морковкой
Два зайца, пароход, солдат с винтовкой.
В.Берестов
Морской бой
( Два мальчика читают по очереди, у каждого – рисунки кораблей или расчерченные для игры «Морской бой» листы)
В бою потоплен старый бриг,
Пиратский старый бриг.
О, как ужасен был тот миг,
Как хищен чаек крик!
Но мне до смерти дела нет,
Пусть все окутал дым,
Ведь цел еще один корвет
И пара шлюпок с ним.
Идет тяжелый, страшный бой,
Тяжелый, страшный бой.
Кто победит из нас с тобой,
Судьбе решать одной.
Пусть берега так далеки-
Прекрасен пушек гам!..
И пусть учитель у доски не помешает нам! (Хором)
Д.Герасимова
В тридцатом веке
( У доски девочка, на альбомном листе крупным детским почерком написано слово «КАРОВА», прикрепляет к доске листок магнитами.)
В каком-нибудь тридцатом веке древними,
Мы будем древними, как греки.
Нас в обязательном порядке
Всю четверть будут проходить,
И наши школьные тетрадки
Всех будут в трепет приводить.
И кто-то, взяв тетрадь Орлова
И разобрав с трудом слова,
Воскликнет: «В древности «корова»
Писалось через букву «А»!»
( Ученица делает исправление ярким маркером в слове на доске).
С.Махотин
Где поставить запятую?
Очень-очень странный вид:
Речка за окном
Горит, виляет
Чей-то дом
Хвостом виляет,
Песик из ружья стреляет,
Мальчик
Чуть не слопал
Мышку,
Кот в очках
Читает книжку,
Старый дед
Влетел в окно,
Воробей
Схватил зерно
Да как крикнет, улетая:
Вот что значит запятая!
Борис Заходер
Счастливая потеря
Однажды я из школы
С портфелем возвращался.
Портфель мой по дороге
Вдруг взял и потерялся!
Я очень был обрадован
Такой большой удаче:
Держи б покрепче я портфель –
Все вышло бы иначе!
Как вовремя я от него
Вдруг взял и оторвался!
Иначе б точно вместе с ним
Вдруг взял и потерялся!
И.Шевчук
После школы
Под столом валялась шапка,
А на люстре – две кроссовки.
На столе лежали тапки,
Мяч, свисток, кусок веревки.
Это я пришел из школы:
Был счастливый и веселый –
Получил по чтенью «пять»!
Как же все не раскидать?!
И. Соковня
Колдунье не колдуется
Сидит колдунья, дуется
На целый белый свет:
Колдунье не колдуется,
И вдохновенья нет.
Наколдовала к завтраку
Из Африки банан,
А появился – здрасьте вам! –
Из Арктики буран.
Наколдовала к ужину
В стаканчике пломбир,
Но убедилась с ужасом:
В стаканчике – кефир!
Ну что за невезение,
Ну что за наказание –
Не радует ни пение,
Ни даже рисование:
Нарисовала курицу,
А вышел пистолет…
Сидит колдунья, дуется
На целый белый свет.
А может быть, кто дуется
Тому и не колдуется?
М.Бородицкая
Открываем первую запись на доске, читаем хором:
Секрет первый
Нет слов «не хочу»,
«Не могу», «разучилась».
А есть «постараюсь»
И есть «получилось!»
Сценка «Два и три»
(Автор и два мальчика-чтеца, тарелка с двумя пирожками)
Пошел Сережа в первый класс.
С Сережей не шути!
Считать
Умеет он у нас
Почти до десяти!
Не грех такому мудрецу
Задрать курносый нос!
Вот как-то за столом отцу
И задал он вопрос:
-Два пирожка тут, папа, да?
А хочешь – на пари! –
Я доказать могу всегда,
Что их не два, а три!
Считаем вместе:
Вот ОДИН,
А вот и ДВА, смотри!
ОДИН да ДВА, — закончил сын,-
Как раз и будет ТРИ!
— Вот молодец! – сказал отец.-
И в самом деле три!
И потому
Я два возьму,
А третий ты бери!
( «Папа» берет пирожки, «сын» остается с пустой тарелкой в руках)
Борис Заходер
Сценка «Лучший ученик».
Роли:
1)Ведущий
2)Автор
3)Школьница 1
4)Школьница 2
Ведущий: Сценка «Лучший ученик».
Автор: Две школьницы разговаривают на перемене.
Школьница 1: Как ты думаешь, кто в нашем классе лучше всех знает математику?
Школьница 2: По-моему, наша учительница!
Сценка «Домашнее задание».
Роли:
1)Ведущий
2)Автор
3)Школьник
4)Учительница.
Ведущий: Сценка «Домашнее задание».
Автор: Учительница отдает мальчику тетрадь с домашним заданием и говорит:
Учительница: Не понимаю, как один человек мог сделать столько ошибок!
Школьник: Почему один? Мне помогали родители!
Сценка «Первая парта».
Роли:
Ведущий
Автор
Школьник 1
Школьник 2
Ведущий: Сценка «Первая парта».
Автор: Два первоклассника разговаривают на перемене.
Школьник 1: Всегда старайся занять первую парту.
Школьник 2: Зачем? Чтобы быть ближе к доске?
Школьник 1: Чтобы после звонка первым добежать до столовой!
Сценка «Первоклассники»
Роли:
1)Ведущий
2)Автор
3)Школьник 1
4)Школьник 2
Ведущий: Сценка «Первоклассники»
Автор: Два третьеклассника разговаривают на перемене.
Школьник 1: Никогда не обижай первоклассников!
Школьник 2: Почему?
Школьник 1: Малыши — такие ябеды!
Сценка «Уборка» (по произведению А.Усачева)
Автор, учитель, директор, дети занимают места. Читают по ролям у доски. Учитель сидит за столом. Понадобятся предметы: тетради, лейка, тряпка, щетка, блокнотик и ручка для исполнителя роли директора.
УБОРКА
— Ты, Крылов, цветы полей-ка.
Там, в углу, большая лейка.
Ты, Козлов, с доски стирай.
Ты, Петрова, подметай!
— Нет проблем! – сказал Крылов.
— Все хоккей! – сказал Козлов.
А суровая Петрова
Не ответила ни слова.
— В общем, чтобы был порядок!-
Пояснил учитель мысль
И ушел с горой тетрадок.
И событья понеслись.
Взял Крылов большую лейку –
Стал Петрову поливать.
Не стерпел Козлов – и тряпкой
Стал Петрову вытирать.
А суровая Петрова
Не сказала им ни слова –
И Козлова, и Крылова
Стала щеткой выметать…
В общем, школа так тряслась,
Что вбежал директор в класс
И взглянул на них и испугом:
— Что вы делали друг с другом?
— П-поливал, -сказал Крылов,
— В-вытирал,- сказал Козлов.
А суровая Петрова
Не ответила ни слова.
— Что ж, отлично убран класс –
Класс намного чище вас!
Напишу я вам записку –
И чтоб были через час…
— Ой. Не на… — сказал Крылов.
— Я не бу…- сказал Козлов.
А суровая Петрова
Не сказала ничего.
Но сдержал директор слово.
Вскоре всех до одного
По директорской записке
Срочно приняли в химчистке. (Все артисты хором)
Спасатель. Автор — А.Усачев
(Выбираются дети по числу ролей)
— Придется наказать Козлова! –
Учитель вымолвил сурово.-
Скажи, Козлов, зачем ты снова
Петрову дернул за косу?
Козлов ответил: — Что ж такого?
А может, я ее спасу…
А вдруг пойдет она купаться,
И вдруг начнет она тонуть –
Мне ж надо потренироваться,
Как из воды ее тянуть!
На это крикнула Петрова:
— Спасай кого-нибудь другого!
В тот день Козлов решил с расстройства:
«Нет в жизни места для геройства!»
Но через день с надеждой новой
Смирнову дернул за косу:
— Смирнова, я ТЕБЯ спасу –
Пускай завидует Петрова!
Открываем вторую запись на доске, читаем хором:
Секрет второй:
Мы теперь не просто дети!
Мы теперь – ученики!
Вот так папа!
Нашел я папин школьный
Потрепанный дневник
С таблицею футбольной,
Певицею гастрольной,
Страницею с контрольной,
Где жирный кол возник.
И я ходил довольный –
Дневник такой приКОЛьный!
С.Махотин
Две бабушки
Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
— У нас одни пятерки!-
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!
А. Барто
Хитрые старушки
Наверно, у старушек
полным-полно игрушек!
Матрешек и петрушек
и заводных лягушек.
Но хитрые старушки
припрятали игрушки
и сели в уголок
вязать себе чулок,
и гладить свою кошку,
и охать понарошку.
А сами только ждут,
когда же все уйдут!
И в тот же миг
старушка – прыг!
Летит чулок
под потолок!
И достают старушки
слона из-под подушки,
и куклу, и жирафа,
и мячик из-под шкафа.
Но только в дверь — звонок,
они берут чулок …
И думают старушки –
не знает про игрушки
никто-никто в квартире
и даже в целом мире!
Э. Мошковская
Мамы
Мамы любят есть варенье,
В темноте на кухне сидя,
Петь, танцуя в воскресенье,
Если их никто не видит.
Мамы любят лужи мерить,
Находя их жарким летом,
Забывать ключи от двери,
А потом слоняться где-то.
Мамы любят спать в субботу,
И лепить слонов из снега,
И прогуливать работу,
И зимой без шапки бегать.
Мамы любят грызть конфеты
И кататься на трамвае,
Но они молчат об этом.
Почему?
Никто не знает…
Д.Герасимова
Запись третья открывается:
Все науки одолеем,
Все у нас получится,
Потому что наши мамы
С нами вместе учатся.
Секрет четвертый:
Крупная надпись «Сюрприз». Раздается стук в дверь. Входит ребенок, на голове растрепанный парик. Учитель говорит детям: «Наверное, это домовой».
Я – домовой,
Школа мне – дом родной.
Я здесь порядок навожу,
За каждой мелочью слежу,
Мел запасаю я для вас,
Хожу с проверкой в каждый класс.
На кухне пробую омлет,
Глубокой ночью в кабинет
Директора я прихожу
И за компьютером сижу.
Я не простой домовой, я – Школьный. Учиться люблю, общаться. Как скучал я без ребят все лето! Рад познакомиться с новыми друзьями! У меня для вас загадки, ну-ка отвечайте!
Домовой достает из корзинки листики с загадками, зачитывает вслух. Можно подобрать любые загадки на тему «Школьные принадлежности». Автор сценки А.А.Дряпина, г. Москва.
Конкурс.
Крупная надпись на доске «Знаете ли вы сказки?»
Выходит девочка-ведущая.
— Назовите литературных героев. Дети отвечают хором.
— Папа…Карло.
— Кот …в сапогах, Леопольд.
— Дед …Мороз.
— Баба…Яга.
— Дядя… Федор.
— Крокодил… Гена.
— Доктор… Айболит.
— Красная …Шапочка.
— Муха… Цокотуха.
Конкурс «Золушка». Выходит мальчик-ведущий, объявляет:
— Все девочки любят эту сказку, сейчас каждая побывает в роли Золушки. Мальчики выходят за дверь, девочки оставляют по одной туфельке у доски. Занимают свои места.
— Задание для мальчиков: вспомнить, кому принадлежит туфелька. (Конкурс получился веселым, ребята совещались, спорили, одну хозяйку так и не узнали, она на праздник пришла в новой обуви).
«Наши школьные деньки». Презентация.
Требует подготовки. Фотографии учащихся и их родителей на школьной линейке 1 сентября. Фотографии на уроках, переменах, в школьной столовой, в бассейне и т.п. Звучит фоновая музыка, демонстрируется слайд-шоу.
«Мы – первоклассники!» (Изменяем формулировку, если дети другого возраста)
Все приглашаются к доске под аплодисменты. Детям вручаются небольшие подарки (например: блокнотики, наборы карандашей, книги).
Слово родителям. Звучат слова поздравлений, напутствия, пожелания.
Литература.
Веселые уроки в стихах и рассказах. – М.:Издательство Оникс, 2010. – 320с.: ил. – (Большая книга для чтения)
Использованы авторские произведения:
В.Данько. Кровать не отпускает
И. Соковня. Дорога в школу
Д.Герасимова. Морской бой
С.Махотин. В тридцатом веке
С.Махотин. Вот так папа!
Б.Заходер. Два и три
Д.Герасимова. Мамы.
А.Барто. Две бабушки
И.Шевчук. Счастливая потеря
И.Соковня. После школы
А.Усачев «Уборка»
kopilkaurokov.ru
Творческая работа учащихся (2 класс) по теме: Сценарии праздников в начальной школе.
ПРОЩАЙ, 1 КЛАСС! ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!
Под песню «Первоклассник» дети входят в зал.
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, взрослые!
Милые мальчишки и девчонки, не прошло и года с тех пор, как вы робко и осторожно вошли в стены этой школы. А сегодня вы уже прощаетесь с первым классом. Незаметно пролетело время. У вас появились новые друзья, любимые учителя. Многие нашли для себя увлечения: спортом, музыкой, танцами. Вы научились читать, писать записки и считать. Сегодня в нашем классе праздник – Праздник прощания с 1классом! Он очень радостный, но немного и грустный: ведь первый класс бывает только один раз в жизни. И с сегодняшнего дня вы смело можете себя называть второклассника. Давайте сегодня мы вместе с вами вспомним, как всё это начиналось…
1.Праздник начинается, гости улыбаются,
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё к чему стремились,
Потому что надо много рассказать.
Сегодня в нашем классе праздник – Праздник прощания с 1 классом!
Он очень радостный, но немного и грустный:
ведь первый класс бывает только один раз в жизни.
Давайте сегодня мы вместе с вами вспомним, как всё это начиналось… — полистаем журнал «Наш любимый 1 «А»
1 страничка «Первый раз в первый класс!» Мы, первоклассники, еще в детском саду готовились к школе и сейчас мы об этом расскажем.
Автор:
Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Оля
Оля:
Я хочу учиться в школе
Все сложила в ранец я,
Только нету Букваря,
Есть линейка, есть тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина,
И конструктор надо взять:
На уроке мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко красной.
Ручка, карандаш, пенал –
Ранец мой тяжелый стал!
Автор:
И тогда сказала Таня,
Та, что в синем сарафане.
Таня:
Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик –
У меня мяча- то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойдут я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на “отлично”,
И, как папа, стать врачом!
Автор:
А молчавшая Ирина
Вдруг подружкам говорит:
Ирина:
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
И скажу вам, не тая:
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
Автор:
Три девицы первый раз
Собирались в первый класс.
Учитель:
И вот наступило 1 сентября!
Мы помним, как всё начиналось,
Всё было впервые для вас.
Игрушки и игры, вы, дома оставив,
За мамами шли в первый класс.
Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда пришли с цветами в школу –
В наш самый лучший первый класс.
Нас встретил у дверей учитель –
Наш верный друг на много дней
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.
За мамину руку надежно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс.
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первый нас встретил? Школьный звонок!
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс,
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок!
Презентация «Моя школа»
Песня «Пластилиновая ворона»
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может не простую –
Хотим мы рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.
В одну простую школу,
А может, не простую –
Нас мамы привели.
Стоял денёк осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Нас всё же привели.
Какая-то вдруг тётя,
А может, и не тётя,
А может, не какая-то –
Директор это был.
Поздравила родителей,
Поздравила учителей,
Поздравила округу всю,
Про нас, не позабыв.
Мы полчаса стояли,
А может не, стояли
С портфелями, с цветами,
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, не класс наш,
А может, и не в школу
Нас всё же завели.
За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может тётя с дядюшкой
Остались поджидать.
А в классе вместе с нами,
А может, и не с нами,
Остался лишь учитель –
И стал нас обучать.
Самый трудный 1 класс!
Всех труднее 1 класс!
Потому что в первый раз!
Я на уроке первый раз
Теперь я ученица,
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Мне говорят: «Иди к доске!»
Я руку поднимаю.
А ручку как держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хоть мне и не сидится. (А.Ба
Даже просто не крутиться
Приходилось нам учи ться.
Это надо же уметь
Столько долго не шумить.
Не дразниться и не злиться,
Не мешать другим учиться.
Не играть, не петь, не кушать
А учительницу слушать.
Мы учились целый год
Буквари листали…
И сейчас на целый год
Мы умнее стали.
Учитель: Это было вначале, а потом
Почему Егорка прибежал весёлый?
Первую пятёрку он принёс из школы!
И не говорите: «Это достиженье?!»
Сами посмотрите: 5 за поведенье!
Песня «Учат в школе»
Учитель: Сегодня мы вам расскажем о том, чему мы учились в первом классе и о смешных случаях на уроках и переменах.
Открываем 2-ую страничку нашего журнала. Какие уроки у нас были? Какой урок был любимый?
2 страничка «Парад школьных наук!»
1 урок. Он начинается с наведения в классе тишины. Будем учиться слушать тишину.
В нашем классе тишина
Почему –то не слышна:
То линейка упадёт,
То резинка пропадёт!
То Назарова под партой
Чей-то тапочек найдёт!
«Рты закрыли, сели ровно!
Ольга Владимировна просит грозно,-
Будем слушать тишину!»
Я чего-то как чихну,
Засмеялся Петька сзади.
«Тише! Тише!» — шепчет Настя.
Ничего опять не вышло,
Тишины у нас не слышно.
Да и такое бывало у нас на уроке. Но очень скоро ребята научились слушать тишину, и мне было очень приятно работать с ребятами. Хотя первый урок в те сентябрьские дни – это очень трудное мероприятие. Посмотрите, родители, как это было.
-Будем мы знакомы, дети.
1. Меня зовут Марина
Я буду балериной!
— Рты скорее на замок
Начинается урок
Слушайте, что я скажу
2.А я с Вадиком дружу!
— Дружить со всеми надо!
3. А я вчера пришла из сада и села рисовать.
— Прекратите разговоры
4. А к нам вчера забрались воры.
5. К нам котёнок прыг в окошко а за ним и мама –кошка
— Не шумите,повторяю
А я загадку загадаю
Всё начнём скорей урок
7. А можно завязать шнурок.
— Всё ребята сядьте прямо
8. А мне твердят, что я упряма
Ну почти, что как коза
А ещё я егоза
— Вы мне сказать дадите слово?
9 Хотите я спою для Вас
Романс такой
«Я встретил Вас»
— Что я Вам теперь скажу:
Вот эта группа будет класс
10 А Лёня ткнул мне чем-то в глаз
11 Покажи мне покажи
Больше с Леней не дружи.
— Чьё-то место опустело,
Здесь ведь девочка сидела?
12 Пошла, наверно, погулять
Я могу её позвать.
_Так я всех Вас растеряю.
Сядьте прямо повторяю.
Возьмите лист альбомный все.
Нарисуем карусель
13. карусель я не могу,
Нарисую кочергу.
14 Я-корабль,
15 я-неволяшку.
16 Я с ушами Чебурашку.
— Нет лучше мы займёмся счётом
17Встану я сейчас к воротам
Мячик буду забивать
Вы будете голы считать
— Свои палочки возьмите
18 А мои палочки у Никиты
Он из них построил что-то
-Это же кошмар, а не работа!
Когда же прозвенит звонок?
Когда же кончится урок?
ПИСЬМО-РУССКИЙ
Не одну тетрадь исписали ребята за этот год, а, вспомните, как было трудно вначале.
Палки, стоя, выводили.
Даже лежа на боку,
Потому-то выходило
Не на нужную строку.
Выручайте, палочки, палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!
За строку не вылезать! Спинку прямо всем держать!
Что стоите, как попало? Мне опять за Вас попало!
Но не знает мой учитель,
И не знает даже мама,
Как Вас трудно научить,
Чтобы вы стояли прямо…
Мы теперь ученики, нам не до гулянья
На дом задали крючки – первое задание.
Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:
«Вниз ведём, ведём, ведём – плавно закругляем.
Но противные крючки с острыми носами
У меня из-под руки выползают сами.
Телевизор не глядим, сказку не читаем,
Три часа сидим, сидим — плавно закругляем.
Вечер. Поздно. Спать идём. Сразу засыпаем.
И во сне ведём, ведём – плавно закругляем.
Ученик ты будешь славный,
Коль начнёшь писать с заглавной
И возьмёшь в соображенье
Точкой кончить предложение.
В сочетаниях ЖИ-ШИ
Только И всегда пиши.
В сочетаниях ЧА-ЩА
Пишем только букву А.
В сочетаниях ЧУ-ЩУ
Пишут только букву У.
Учитель:А теперь для вас небольшое задание.
Решите анаграммы – переставьте буквы в словах так, чтобы получились новые слова, например: кот – ток.
Насос – сосна
Масло – смола
Автор – товар
Банка – кабан
Баян – баня
Шрам — марш
Учитель:
Если взять большое слово, вынуть буквы, раз и два,
А потом собрать их снова, выйдут новые слова…
На доске появляется слово «ПЕРВОКЛАССНИЦА»,
Какие же слова можно составить,
используя буквы слова «первоклассница»?
НАГРАЖДЕНИЕ ПРИЗЁРОВ «ЗОЛОТОЕ ПЕРО»
СЦЕНКА «УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА»
( Шапокляк садится за парту)
Учит.
Поставьте ударение в слове «девочка».
Шап.
Я не могу, девочек ударять нельзя. Хотя, иногда, очень хочется. Хи-хи-хи.
Учит.
Придумайте предложение со словом «уха»
С.Ш.
У Маши на голове два уха. (смеется и показывает).
Учит.
С.Ш., а ты болтаешь на уроках?
С.Ш.
Нет.
Учит.
Списываешь?
С.Ш.
Да что вы?!
Учит.
Дерешься?
С.Ш.
Никогда!
Учит.
Да есть ли у тебя хоть какие недостатки?
С.Ш.
Вру много.
Учит.
Вот это да!
МАТЕМАТИКА
И прекрасна, и сильна
Математика-страна!
Тут везде идёт работа,
Всё подсчитывают что-то
Всюду можно услыхать:
1, 2, 3, 4, 5!
Можно всё пересчитать,
13.Сколько в комнате углов?
Сколько ног у воробьёв?
Сколько пальцев на руках,
Сколько строк у нас в стихах?
У стола 4 ножки,
5 котят у нашей кошки.
1, 2, 3, 4, 5 —
Всё могу пересчитать!
Математика повсюду,
Глазом только поведёшь,
И примеров разных уйму
Ты вокруг себя найдёшь!
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
Задачи самое сложное в математике.
Где условие, где вопрос ничего не разберёшь.
Не решается задача – хоть убей.
Думай, думай голова поскорей!
Думай, думай , голова,
Дам тебе конфетку.
В день рожденья подарю новую беретку.
Думай, думай, я прошу,
С мылом вымою тебя, расчешу.
Мы ж с тобою не чужие друг дружке,
Выручай, а то как дам по макушке.
Учитель: Ребята, давайте покажем родителям как хорошо мы научились считать. Я буду читать вам задачки, а вы должны решить их.
ЗАДАЧКИ В СТИХАХ.
1. Наша Маша рано встала.
Кукол всех пересчитала:
Две матрешки на окошке,
Две Аришки на перинке,
Две Феклушки на подушках,
А Петрушка в колпачке
На зеленом сундучке.
Наша Маша рано встала.
Сколько кукол насчитала? / 7 /
2. У меня четыре книжки,
Две картинки и два мишки,
Кто ответит всех быстрей,
Сколько у меня вещей?/ 8 /
3. Повезло опять Егорке:
У реки сидит не зря –
Пять карасиков в ведерке
И четыре пескаря.
Посчитай-ка улов,
У кого ответ готов? / 9 /
Учитель:
Задание 2. Ребусы с цифрами:
О 5 (опять)
40 А (сорока)
3 БУНА (трибуна)
1 ОКИЙ (одинокий)
КО 100 ЧКА (косточка)
ПО 100 ВОЙ (постовой)
Ну у какие уроки без домашнего задания?
И всегда ли их наши ученики выполняют сами?
Мать вздыхает чуть не плача. Папа курит без конца:
Лене задана задача и примеров три столбца.
А ещё дано заданье- выучить стихотворенье,
Папа курит, брови хмурит:
— Да, придётся приналечь.
Мать глаза устало щурит:
-Может бабушку привлечь?
Хоть бы раз, мне хоть чуть-чуть
От уроков отдохнуть! Папа бьётся над задачей-
Не решается, хоть плачь! Ну а Лена, ну а дочка,
На лужайке рвёт цветочки. Во дворе играет в мяч.
А давайте послушаем, что говорят, ребята о школе.
Расселись ребята на брёвнышке в ряд
И тихо о школе втроём говорят.
«Мне нравится школа»,- Наташа сказала.
«Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала».
«Учитель мне нравится»,- Петя сказал.
«Он строгий, таких я ещё не видал».
«А мне,»- чуть подумав промолвила Лена,-
«Мне нравится больше всего ПЕРЕМЕНА!!!»
3 страничка «Перемена!!!»
Важно знать, друзья, науки изучаем мы без скуки.
Но без отдыха сейчас жить не может 1 класс.
Отправляла мама-квочка
В школу милого сыночка
Говорила: «Не дерись!
Не дразнись! Не петушись!
Поспеши – тебе пора.
Ну, ни пуха, ни пера!»
Через час едва живой
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора,
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера!
Ученик 2
Перемена! Перемена!
Все смешалось:
Чья спина, рука, колено?
Перемена! Перемена!
Танцы справа, драка слева.
Соня весело визжит,
Даша радостно кричит.
Ученик 4:
Перемена, перемена,
Ничего с детьми не сделать.
Как мышата в тесной клетке
Взад, вперед мелькают детки.
Ученик 5:
Шум и гам стоит кругом,
В коридоре пыль столбом.
В классе между партой нашей
Гонится Максим за Сашей.
Ученик 6:
Только еще раз звонок прозвенит
И на уроки нас пригласит,
Смотрит учительница, только вот
Учеников она не узнает.
В классе заняты все делом
От звонка и от звонка.
Толко жаль, что перемена
В школе очень коротка.
ЧТЕНИЕ
Чтение – прекрасный урок!
Много полезного в каждой из строк,
Будь это стих ли рассказ,
Мы учим их, они учат нас.
Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали.
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать.
Смех и слёзы, радость и печаль
За год довелось нам испытать.
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать!
Прочёл рассказ я в первый раз. А папа удивлялся:
«Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!»
Смешной?…
Читать – нелегкий труд,
в глазах от букв рябило.
Не то чтобы смеяться, тут
заплакать впору было.
Сперва я чтенью научусь,
а уж потом нахохочусь!
5.
Книга — верный друг детей,
С ней живётся веселей!
Книга — мудрый друг детей,
С нею станешь ты умней!
Бабушку девочку очень любила,
Однажды шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла свое,
Вы подскажите, как звали её? / Красная Шапочка/
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына –
Шалунишку … / Буратино /
Он, конечно, самый главный
Озорник-шалун забавный.
Он в огромной синей шляпе
Неумеха и растяпа.(Незнайка)
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
УРОК ПРИРОДОВЕДЕНИЯ | |
| Друзья, задам я вам вопрос, а вы над ним подумайте, |
| — Скажи, приветствуя рассвет, | |
| | -А крокодил собрать букет |
МУЗЫКА
Учитель музыки вошёл в просторный класс,
И с музыкою в класс мы дружно входим.
И льются звуки чистые у нас,
И мы поём все лучше с каждым годом!
ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «ВСЁ НА СВЕТЕ МОЖЕШЬ ТЫ!»
РИСОВАНИЕ
Полдня рисовал я красавца – коня.
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Мишенька, вышла овечка!»
Но с тем же рисунком я к папе пошёл.
И папа сказал мне: «Отличный козёл!»
Потом похвалила малышка-сестрёнка:
«Ты очень красивого сделал котёнка».
И братец мой старший меня похвалил:
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»
Учитель:
Сейчас мы узнаем,
как наши дети умеют рисовать.
К столам приглашаются 7 мальчиков и 7 девочек.
Задание командам – нарисовать корову.
Но каждый участник
делает только часть рисунка:
1 – туловище, 2 – голову, 3 – рога,
4 – хвост, 5 – ноги,
6 – колокольчик на шею,
7 – добавляет то, что забыли
предыдущие участники
(вымя, копыта, глаза, ноздри, рот и т.д.)
Учитель: Кроме уроков, у нас были перемены. Об этом 3-я страничка нашего журнала.
5 страничка «Ура! Каникулы!»
Учитель: Да, каникулы очень близко. Чтобы с ними встретиться, нам надо попрощаться с 1 классом. Об этом последняя страничка нашего журнала.
5 страничка «Прощай, 1 класс!»
Вот и закончился год наш учебный
Не зовите Вы нас «первоклашки»
Стали туфли малы нам и кеды,
И короткие стали рубашки.
И где бы я не был, куда бы не шёл,
Каких бы я новых друзей не нашёл,
На речке и в поле,
Я помню о школе,
Я помню, что я во второй перешёл!
И сегодня на прощанье
Скажем мы последний раз:
«Всем спасибо! До свиданья!»
«До свиданья первый класс!»
Мы прощаемся с 1 классом!
Лето, лето! Мы рады тебе!
Отдохни от нас, милая школа,
Мы вернёмся тебе в сентябре!
nsportal.ru
Сценарий праздника в начальной школе
Сценарий праздника к окончанию 3 класса
« И в шутку и в серьёз»
Цель: формирование коллектива класса, подведение итогов учебного года, дать положительный настрой обучающимся на период летних каникул.
Фанфары
Учитель:
Сегодня погода может быть разной,
Но день быть обязан сегодня прекрасным!
Итоги подводим учения в школе
И вспомним о том, что запомнилось более.
Праздник начинается с песни «Если б не было школ»
УЧЕНИКИ.
1.Очень хочется порадовать сегодня всех гостей,
И для всех мы приготовили много праздничных затей.
Что-то грустным вам покажется, что-то рассмешит до слез,
Ведь концерт наш называется: «И в шутку, и в серьез».
Учитель: Итак, главная новость сегодняшнего дня — окончание учебного года.
2. Три года здесь мы провели,
Все больше узнавая
И школа № 48
Нам стала самая родная!
3. И вот сегодня все мы перед вами.
Смотрите – правда, подросли?
И поумнели. Скажем прямо:
Три года здесь не зря мы провели!
4. В жизни школьной все бывает:
Из неумех вдруг талант вырастает.
Слабый и хилый спортсменом растет,
Кто-то красиво в хоре поет.
5. В жизни школьной все бывает:
В нужный момент вдруг дневник пропадает,
Обувь «вторая» забыта на полке,
И на уроках встречаются «двойки».
6. В жизни школьной все бывает:
Кто-то честь школы своей защищает,
Кто-то рисует, кто-то танцует,
Лепит, строгает и дрессирует.
7. В жизни школьной все бывает:
По одежке нас встречают,
По заслугам отмечают,
Провожают по уму!
Учитель: Но сегодня…
Все: Яркими красками озарена,
Смехом и шумом школа полна.
УЧИТЕЛЬ. Шустрые, спортивные, смелые, активные, сообразительные, любознательные. Так говорят о них другие. А так говорят они сами о себе.
Характеристика (человек-зоопарк)
1) Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось.
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
2)Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
3)А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
4)Я болтливый как сорока,
Забияка — как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
5)А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь
Ржу как лошадь: -Иго-го!
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!
УЧИТЕЛЬ. А теперь предлагаю посмотреть, какими ребят вижу я. Как мы жили в этом году, что было в нашей жизни интересного, чему мы научились и что нам ещё предстоит – об этом наш сегодняшний разговор.
Слайд-шоу “Счастливые мгновения из школьной жизни 3 б класса” (презентация из фотографий)
УЧИТЕЛЬ. А теперь предлагаем вашему вниманию последние новости.
(Дети выходят под музыку программы «Новости»)
УЧЕНИКИ.
Интересное открытие сделали ученики нашего класса. Они обнаружили, что всё хорошее начинается с буквы «К»: кино, конфеты, каникулы, качели, клубника, капитал, клад, киндер-сюрприз. А вот буква «Д» отличается в обратную сторону: драка, двойка, дневник, долг, домашнее задание.
Вчера на дверях школы появилось объявление: «Потерян дневник Двойкина Димы. Нашедшего прошу не возвращать ни в коем случае».
За 3 года учёбы мы так поумнели, что даже русские народные пословицы можем сами приспособить на новый лад. Не верите? Тогда слушайте!
— Кашу маслом не испортишь …
. — …сказал догадливый, ставя на всякий случай лишнюю запятую в диктанте.
— Кто ищет, тот всегда найдёт…
— …подумал сообразительный, заглядывая во время контрольной в тетрадь к соседу.
— Много будешь знать – скоро состаришься.
…решил спокойный, когда получил очередную двойку на уроке.
— Делу время – потехе час.
— …сказал весёлый, убегая с урока домой.
— Если хочешь быть здоров — закаляйся.
. -…воскликнул заботливый, толкнув приятеля в лужу.
Родители одного ученика были чрезвычайно огорчены, раскрыв дневник своего сына и обнаружив в нём единицы по трём разным предметам. Пристыженный мальчик обещал подтянуться и удвоить прилежание, и внимание на уроках. Уже через неделю в его дневнике по тем же предметам вместо единиц стояли двойки.
1.Есть среди детей и рационализаторы. Один из учеников написал в четверти три диктанта. За первый он получил «два», за второй — «два», за третий — «единицу». Не возражая против отметок, он лишь настаивал на более рациональном использовании места в дневнике. Для этого он просил выставить ему за четверть общую отметку, сложив три отметки вместе.
Действительно, ученики часто иначе воспринимают отметки, чем взрослые. У многих из нас есть свои предложения по поводу того, как нужно их выставлять. Например, такие.
6. Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школах очень быстро
Отменил отметку «кол».
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что ещё уничтоженью
Подлежит оценка «два».
А потом, подумав ночку,
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку «три».
Чтоб ученье — не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслажденьем
На четыре и на пять.
Учитель: А сейчас заглянем в класс и посмотрим, что там происходит.
Школьная Сценка «Папка под мышкой»
Никита: Слушай, я тебе смешную историю расскажу. Я вчера взял папку по мышку и к дяде Юре пошёл, мамка велела.
Глеб: Ха-ха-ха! И правда, смешно.
Никита (удивлённо): Да чего смешного? Я ещё и рассказывать не начал.
Глеб (хохоча): Папку… под мышку! Хорошо выдумал. Да твой папка под мышку и не поместится, он же не кот!
Никита: Почему «мой папка»? Папка — папина. Ты от смеха правильно говорить разучился, что ли?
Глеб: (подмигивая и стуча себя по лбу): А, я догадался! Дедушку — под мышку! Сам неправильно говорит, а ещё учит. Теперь понятно: папка папин — это твой дедушка Коля! А вообще, здорово ты это придумал — смешно и с загадкой!
Никита (обиженно): При чём тут мой дедушка Коля? Я тебе совсем другое хотел рассказать. Не дослушал, а смеёшься, говорить мешаешь. Да ещё дедушку моего приплёл, под мышку посадил, сказочник какой нашёлся! Лучше я домой пойду, чем с тобой разговаривать.
Глеб (сам себе, оставшись один): И чего он обиделся? Зачем смешные истории рассказывать, если и посмеяться нельзя?
Учитель: Чего только не случается в школе на уроках. Давайте тихонько заглянем в класс на урок русского языка и подслушаем.
Сценка «Наши падежи» (по Л. Каминскому)
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую. Ученик выходит к доске и готовится писать.
Учитель (диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а дал обещание исправиться.»
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. «Вова» — это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный.
Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — «пятёрку»?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Учитель: А сейчас мы побываем на уроке математике.
Сценка «Правильный ответ»
Действующие лица: учитель и ученик Петров
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Учитель: Да, здесь опять смешливые учатся. А может это и не плохо. Смех – продлевает жизнь.
1)Третьеклассник, третьеклассник,
В школе мы не первый год.
И гордится этим очень
Дружный наш народ.
— Я с утра учу таблицу,
Я замучился совсем.
2*9=18, 3*9=27
7 на 9=40? Мало.
И не мог я дать ответ.
А за ужином мне мама
Не дала вчера конфет?
Мне не купят жвачки,
Не проси компот и сок.
Мама с Катькой дружно вторят:
«Знай таблицу назубок».
2)Не смотрю я передачи.
Даже мультики ни-ни.
Все учу её, таблицу
Даже в выходные дни.
Не гонял я мяч с друзьями,
Телевизор не смотрел.
Но, зато, ура! Таблицу,
Я ребята одолел!
3)И повздыхав,
Мы снова иксы ищем.
А ведь на улице уже весна!..
Ох, знали б вы, как трудно в мае,
Сидеть, уткнувши нос в тетрадь
Второй урок, доска бела от мела,
Рука устала, затекла спина.
Мы друг на друга смотрим очумело,
И все-таки задача решена!
Додумались, добились, раскололи
Орешек тот. Однако же смогли!
Забыв и про кино, и о футболе,
Звонку не рады: До чего ж дошли!
Стихотворение «Вадик-математик»
1- : Хоть ты смейся, хоть ты плачь, не люблю решать зада
Потому что нет удачи на проклятые задачи,
Может быть, учебник скверный, может быть, таланта нет.
Но нашел я способ верный — сразу посмотреть в ответ.
2-й: Сколько чашек, сколько ложек? Можно проще, без затей
Он сложил часы и кошек. Перемножил на людей
1-й: Занимайтесь на здоровье, если вам не жалко сил!
Ну, зачем читать условье? Раз — прибавил, два — решил.
В общем, нехитра наука. Если посмотреть в ответ!
3-й: Только дед моложе внука оказался на пять лет.
2-й: И к Свердловску город Нальчик ближе стал, чем Камышов
3-й: И один индийский мальчик съел 125 слонов.
2-й: Стал до Марса путь недлинный — 200 метров от Земли…
3-й: Два мальчишки с половиной с пол девчонкой в школу шли.
2-й: Эдик — математик бойкий! Множит, делит пополам.
2-й и 3-й (хором): Интересно, сколько двоек стоит лени килограмм?
Учитель :действительно порой в некоторых делах нам мешает лень.
Лень (инсценировка)
1)Повсеместно каждый день
Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не дает ни в чем покою,
И всему наперекор
Вечно лезет в разговор!
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду
Входит бабушка в трамвай –
Лень мне шепчет: «Не вставай!»
2)Утром в школу собираюсь
Не опаздывать стараюсь
Две контрольных впереди!
Слышу шепот: «Не ходи».
Дома делаю уроки –
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал,
Лень мне шепчет: «Ты устал!»
3)Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шепот: «А зачем?»
Лень — коварное создание!
Нет для лени оправданья!
В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!
(Т. Варламова)
УЧИТЕЛЬ. Какие хорошие выросли дети!
У них удивительно ясные лица.
Пускай же им легче живется на свете!
И пусть они смогут успехов добиться
Пожалуй, сегодня им потруднее:
Все глубже программы, все больше предметов.
Наверно, учиться им стало сложнее
И все же: хорошие выросли дети!
А сколько задора в этих ребятах!
А впрочем, по множеству признаков судя,
Мы сами такими же были когда-то,
И нас не смирение вывело в люди!
Песня « Классная компания»
Учитель: Уважаемые родители! Теперь хочется обратиться к вам. За этот год вы показали себя только с хорошей стороны. От администрации школы, от себя лично и от всех учеников нашего класса выражаю вам благодарность. (Вручаются благодарности родителям)
УЧЕНИКИ.
1.Спасибо мамам, папам нашим
За то, что мы вот здесь сейчас,
За то, что мы сегодня с вами
Закончили свой третий класс!
2. Без вас, наши папы, без вас наши мамы,
У нас не учёба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
3. Родители наши нас учат терпенью,
Чтоб наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
4. Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь вы каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу! (хором)
УЧИТЕЛЬ. Ребята подготовили для вас, уважаемые родители, шуточную викторину.
УЧЕНИКИ.
Сколько в классе мальчиков?
Кто из ребят класса самый высокий?
Какой номер носит кабинет, в котором мы занимаемся?
Какая самая большая радость для ученика?
В какой день недели у нас был урок труда?
6. Какое расписание уроков у нас в среду?
5. Какой школьный предмет любят большинство наших ребят?
6. Назовите любимое наше блюдо в школьной столовой.
7. Какое время года больше всего любят школьники?
Учитель: Наши следующие артисты приготовили стихотворения для наших любимых мам.
1)
Со мной намучилась ты, мама, —
Очередной окончен класс…
На мне широкая панама:
Ура каникулы у нас!
Я над учебником не плачу.
Науки ночью не грызу,
А еду в лагерь и на дачу,
Гоняю мяч, пасу козу.
Трехмесячную краткость сроков
Каникул солнечных кляня,
От недоученных уроков
Ты отдохни. И от меня!!!
2)
Мамочка! Учебный год,
Знаний много дал. И заявляю:
Отучилась очень хорошо –
С отдыхом тебя я поздравляю!
Вместе на каникулы идем.
Нет счастливей нас на свете белом:
Будем петь, и загорать вдвоем,
Отдыхать умом, душой и телом.
Чтобы, прозвенел звонок,
Летние ресурсы подключая,
Вновь учить уроки без труда,
Лишь одни «пятерки получая» !!!
УЧИТЕЛЬ. Учебный год уж на исходе.
Что же с ними происходит?
До занятий нет им дела
Им учиться надоело.
Книжки брошены, тетрадки,
В дисциплине нет порядка.
Но детей мы не ругаем
Ведь мы с вами точно знаем
Что и отдохнуть пора:
Вновь каникулы: Ура!
УЧЕНИКИ.
1. К концу подходит месяц май,
Теперь хоть целый день гуляй.
Не верится, что кончилась учёба.
Ещё недавно, кажется, сугробы
Вокруг лежали, ветер дул, мороз
Щипал нам уши и кусал за нос.
А мы задачи сложные решали,
Учили правила, контрольные писали
.
Потом пришла весна
и птицы прилетели,
Леса, поля зазеленели.
Вот, наконец, настало лето.
(понизив голос)
И я скажу вам по секрету,
Что больше в школу не хочу.
3. Мы в школу не всегда идём с охотой.
Учёба – это трудная работа.
Но отказаться от учёбы мы не можем –
Чтобы потом специалистом стать хорошим,
Должны уже сейчас учиться хорошо.
4. Ну вот, очередной учебный год прошёл.
Узнали много мы за этот год,
Но впереди ещё нас столько знаний ждёт!
5.К тому же, если долго отдыхать,
То можно, наконец, и заскучать.
Всегда я лета с нетерпеньем жду,
Но осенью я с радостью иду
В родную школу, в свой любимый класс,
Где наш учитель снова учит нас.
Песня «Какие милые улыбки»
УЧИТЕЛЬ. Уважаемые родители, дорогие дети! Желаю всем за лето хорошенько отдохнуть, набраться сил к итоговому 4 классу. Надеюсь что, лето будет позитивным и творческим!
УЧЁБА
За отличную учёбу
Много книжек ты читаешь
И становишься умней,
И «отлично» получаешь
Ты у всех учителей!
Проявляешь ты старанье
На уроках день за днём!
Тяга к знаниям – похвальна,
Грамоту тебе даём!
Всё узнать, всему учиться –
Увлекательный процесс!
Пусть немало ждёт открытий,
Приключений и чудес!
За успехи в учёбе
У тебя талантов много
Успеваешь всё учить,
Тянешь руку на уроках –
Как тебя не похвалить?
Занимаешься успешно
И стараешься во всём!
И тебе сейчас, конечно,
Эту грамоту даём!
Ты расти, мечтай смелее,
Мир прекрасный открывай,
Всех умнее, всех добрее,
Всех счастливей подрастай!
За стремление к знаниям
В награду почётный диплом получаешь
За то, что умеешь ты цели достичь,
Узнать интересного много мечтаешь,
Ответы на каждый вопрос находить!
Кем в будущем станешь – пока неизвестно,
Но можно сейчас уже точно сказать:
Стремление к знаниям – это чудесно,
И в жизни ты будешь
Всегда побеждать!
За стремление к знаниям
Ты к знаниям стремишься всей душой,
Во всём скорее хочешь разобраться,
И будет ждать тебя успех большой,
Если учиться будешь ты стараться!
За успехи в учёбе
Ты успехами своими
Очень радуешь всех нас!
Среди лучших твоё имя,
И тобой гордится класс!
И тебе за это руку
Очень хочется пожать,
Дальше изучай науку!
Молодчина! Так держать!
За хорошую успеваемость
Ты учишься прилежно и активно,
Четвёрки и пятёрки получаешь.
Тебя поздравить с этим мы хотим
И памятный диплом тебе вручаем!
За тягу к чтению
Ты прочёл уже немало,
Любишь книги и журналы.
Эта тяга к чтению
Поможет и в учении.
За выдающиеся способности
Есть у тебя особый дар, талант,
Способности большие.
Желаем так держать всегда,
Диплом вручаем от души мы!
За успехи в музыке
Верим мы в тебя, в твои таланты,
По плечу тебе любое дело.
И уже серьёзным музыкантом
Называть тебя мы можем смело!
СПОРТ
За спортивные достижения
За ловкость, силу и сноровку,
Упорный труд на тренировках,
За собранность, стальные нервы,
И за стремление быть первым,
За мужество и за терпенье,
Талант, напор и вдохновенье
И за прекрасный результат,
Который лучше всех наград!
За успехи в спорте
Уверенно иди вперёд
И в силы верь свои всегда!
И пусть тебя удача ждёт!
Дерзай, борись и побеждай!
За волю к победе
Победа достаётся не всегда,
Хотя упорно нужно к ней стремиться.
Иди вперёд, борись и побеждай,
И много сумеешь ты добиться!
ПРИМЕРНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
За примерное поведение
Диплом этот
Очень почётный и важный,
И в классе его получает не каждый,
Заслужит награду такую лишь тот,
Кто так же, как ты,
Себя в школе ведёт:
Прилежно, усидчиво и со вниманием
Готовишь уроки ты все и заданья,
Пример в поведенье, в учёбе – во всём!
Гордимся тобой и вручаем диплом!
За примерное поведение
Ты ведёшь себя примерно,
Ты всегда – само внимание,
И поэтому, наверно,
Ты – пример для подражания!
Пусть победы ждут большие,
И удачи, и успех,
И желаем от души мы
Быть тебе умнее всех!
За примерное поведение
Ты ведёшь себя прекрасно!
Как приятно похвалить,
Пожелать добра и счастья
И подарком наградить!
Мы тебе за прилежанье
За старание во всём,
За усердие, вниманье
Эту грамоту даём!
Пусть тобой гордится школа,
Пусть с тобою дружит класс,
Настроение весёлым
Будет каждый день и час!
ДРУЖБА
За умение дружить
С тобой вместе веселей –
Надёжным верным другом.
Что мир становится светлей –
Твоя в этом заслуга!
Ты друг, которых поискать,
С тобою – всё по силам:
Играть, учиться, отдыхать.
Спасибо, друг наш милый!
За умение дружить
Нет ничего важнее
Умения дружить,
И делать мир добрее,
И дружбой дорожить!
Поддержишь, если надо,
Поможешь ты во всём!
И вот тебе награда – красивый наш диплом!
Пусть все мечты сбываются,
И ждёт большой успех!
Учись, мечтай и радуйся!
И будь счастливей всех!
За трудолюбие
Тобою гордится и школа, и класс,
Ты любишь учиться
И любишь трудиться.
Успехами новыми радуй ты нас,
И в жизни ты много сможешь добиться!
С окончанием учебного года
Ты уже так много знаешь, и всегда с тобой успех,
Лишь «отлично» получаешь,
На уроках – лучше всех!
Пусть за прилежанье это
Хвалят все тебя сейчас!
Отдохнёшь отлично летом,
Ну а после – в старший класс!
Пусть опять везёт в учёбе,
И с друзьями, и во всём!
А в подарок – наш весёлый,
Замечательный диплом!
С окончание начальной школы
Вот окончена успешно
Школа первая твоя!
Хвалят все тебя, конечно, –
Педагоги и семья!
Пусть и дальше ждут удачи,
На «отлично» ты учись!
В жизни знанья много значат,
Так старайся, не ленись!
А диплом – тебе в награду,
Принимай его скорей!
Пусть с тобою будут радость,
Много счастья и друзей!
infourok.ru
Шевченко Татьяна Валериевна |
ya-uchitel.ru
Материал по теме: Сценарий новогоднего праздника для начальной школы
Краснозёрская средняя общеобразовательная школа № 2
имени Ф.И. Анисичкина
Сценарий новогоднего праздника для начальной школы
«Приключения у новогодней ёлки»
Автор: Исионова Л.Л.
Сценарий новогоднего праздника
Действующие лица:
Ведущие
Скоморохи
Дед Мороз
Снегурочка
Баба-Яга
Разбойники
Снежная королева
Тигрёнок (символ года)
Цыгане
Ход праздника
Сигнал к началу – Фанфары
Ведущие
- Здравствуй, праздник новогодний,
Праздник ёлки и зимы.
Всех друзей своих сегодня пригласили в гости мы.
- Настал для всех веселья час.
Все в радостном волнении.
У нашей ёлки здесь, сейчас начнётся представление.
(на сцену выскакивают 2 скомороха)
Скоморохи
— Привет, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
— А также их родителей
Приветствуем сейчас.
— На новогодний праздник
мы пригласили вас.
— За окном трещит мороз
Высунь нос – отмёрзнет нос.
— Не хотим сейчас гулять.
Лучше петь и танцевать.
— В круг ребята становитесь.
Крепче за руки беритесь.
Ведущие. Становитесь, ребята в хоровод вокруг ёлочки, споём песню «С Новым годом всех мы поздравляем»
Песня «С Новым годом всех мы поздравляем»
Скоморохи
— Вы, конечно, молодцы.
Пели прямо от души.
И у ёлки, как всегда,
Скуки нету и следа.
Кто здесь веселее всех?
— Ну, конечно же, мальчишки.
Озорные шалунишки.
— И девчонки хороши –
Все смеются от души.
— Всё равно мальчишки лучше!
— Нет, девчонки.
Ведущий
Не спорьте, друзья, лучше давайте это проверим.
Скоморохи
Сыграем в игру?
Повторяйте за нами слова.
Два притопа, два прихлопа, ёжики, ёжики.
Наточили, наточили ножики, ножики.
Бег на месте, бег на месте, зайчики, зайчики.
Ну-ка, дружно. Ну-ка, вместе:
Девочки! Мальчики!
— Для начала хорошо.
Но попробуем ещё.
— Эй, девчонки, поднажмите.
Вы же здорово кричите.
— Братва, держитесь молодцом.
Не ударьте в грязь лицом.
Ведущий
Молодцы, хорошо поиграли.
Фонограмма «Вылет Бабы –Яги»
Баба-Яга
Эх, просторная, двухмоторная!
Ведущий
Вы кто? Разве вас приглашали?
Баба-Яга
Эй, вы там, сорванцы!
Я приглашения не жду.
Я на праздник непременно
Без приглашения приду.
Эй, вы там, детвора.
Вы не соскучились по мне?
По носатой и клыкастой,
Прекрасной бабушке Яге.
Как не соскучились?
(спускается к ёлке, разглядывает)
Так я и знала. Это моя ёлка. Я её ещё в прошлом году высмотрела для себя. А эту ёлку сюда привезли. Вот я вам покажу, заколдую. Ишь, собрались все тут. Ничего не хочу слушать. Или ёлка моя, или заколдую и всё.
Ведущий.
Что будем делать, ребята, отдавать ёлку? (ответы детей)
Мы сейчас позовём Деда Мороза и расскажем ему всё.(обращается к Бабе- Яге)
Баба Яга
Ой, не надо. Ой-ой-ой. Я уже ушла домой.
(делает вид, что уходит за кулисы)
Ведущие
Пойдем, посмотрим, не идёт ли Дедушка Мороз, а то он что-то задерживается…
(идут посмотреть, не идёт ли Дед Мороз и в это время на сцене появляется Баба-Яга)
Баба – Яга
Всё равно испорчу праздник.
Ну, держитесь, господа, (грозит кулаком)
Я друзей зову сюда.
Эй, разбойники лесные,
Мои други боевые.
Разбойники (выходят из-за кулис, потягиваются, зевают)
Что ты старая кричала, нас от дела отрывала?
Баба – Яга
Что вы, что вы, в самом деле, на старушку налетели?
Я нашла вам работёнку –
По лесу идёт девчонка.
Надо вам её поймать, руки-ноги ей связать.
Припугнуть бы саму малость,
Чтоб по лесу не шаталась.
Разбойники
Это пара пустяков. Все в засаду! Ждать врагов!
(разбойники убегают из зала, возвращаются ведущие)
Ведущие
Опять ты здесь?
Баба – Яга
Собрались вы зря у ёлки.
Дед Мороз ваш не идёт.
Намело сугробов столько.
Как он, старый дед дойдёт?
Ведущие.
- Подождём ещё немного.
Очень дальняя дорога.
- А пока чтоб не скучать,
Будем петь и танцевать.
Ребята, давайте споём песню «Праздничный хоровод». Становитесь скорей вокруг ёлочки, беритесь за руки.
Песня «Праздничный хоровод»
Баба – Яга
Да что это за праздник? Никто не дерётся, не ссорится. Песни все про ёлку, да про зиму. Хоть бы одну про меня, красавицу писаную, спели. Не видать вам за это праздника, так и знайте. Не будет у вас ни Деда Мороза, ни Снегурочки. Мороз дороги не найдёт, а Снегурку разбойники поймают.
Ведущие
1.Ах, опять ты за своё. Полюбуйтесь на неё. Ты же – женщина в годах, а всё пакости в мозгах.
2.Как же ей нам помешать. Надо нам её связать. Вот бери скорей верёвку. И завяжем мы чертовку.
(Баба-Яга с криками убегает) Ах, как жалко — убежала.
Ведущие
2.Берегите руки, ноги.
Закрывайте уши, нос.
Ходит-бродит по дороге
Старый Дедушка Мороз.
- Давайте его позовём. Он услышит наши голоса и найдёт дорогу.
(дети зовут Деда Мороза. )
Фонограмма «Выход Деда Мороза»
(Дед Мороз под музыку проходит вокруг ёлки, поднимается на сцену)
Дед Мороз
Здравствуйте, мои друзья.
Долго добирался я
Из своих лесов дремучих.
Намело сугробов – тучи.
Мне дорогу замело..
К вам пришёл я всё равно.
Я не опоздал? Правильно попал? Это школа № 2? (ответы детей)
Ведущие
Вставайте в хоровод. Споём Деду Морозу песню.
Песня «Ты пришёл к нам в гости, Дед Мороз»
Дед Мороз
А что же у вас на ёлочке огоньки не горят?
Повторяйте за мной волшебные слова:
Ну-ка, ёлка, встрепенись.
Ну-ка, ёлка, улыбнись.
Ну-ка ёлка, раз, два, три.
Светом радости гори.
Ведущие
- Прокричали мы без толку.
Не проснулась наша ёлка.
2.Кто-то видно не кричал.
Кто-то видно промолчал.
Дед Мороз
Прокричим ещё раз вместе:
Раз, два, три. Ёлочка гори.
Фонограмма «Переливы» (ёлочка загорается)
Дед Мороз
А где же моя внучка Снегурочка? Что-то я её не вижу.
Ведущие
Нет Снегурочки. Не пришла. Видно Баба-Яга постаралась.
Дед Мороз
Надо идти искать Снегурочку.
Ведущие
Ребята, поищем Снегурочку с Дедом Морозом? А не боитесь? Вставайте вокруг ёлочки. Пойдём по лесным тропинкам. А чтобы легче было идти, протопчем дорожки в лесу, а поможет нам танец-полька.
Полька «Добрый жук»
Ведущие
Хорошие дорожки протоптали, молодцы. Посмотрите, кто на лесной полянке расположился. Это же цыганский табор. Вы никого не встречали по пути? (спрашивает у цыган)
Цыгане
Ехали на тройке с бубенцами.
Не встречали никого в пути.
В жизни мы весёлые цыгане.
И не зря на нас вы набрели.
Дорогой длинною,
Дорогой дальнею
Были мы в пути уже с утра.
Чтобы поздравить вас,
чтобы поздравить вас
С новым годом, детвора!
— Ой, сколько ребятишек, да в лесу дремучем. Что же вы здесь делаете?
(ответы детей)
— А давайте я вам погадаю, всю правду скажу.
(Обращается к деду Морозу) Баро, позолоти ручку.
— Ну-ка покажите ладошки.
(дети показывают ладони)
— Ой, всё-всё вижу. Ждёт вас дальняя дорога, встречи, приключения и веселье у Новогодней ёлки.
Фонограма «Цыганочка» (цыгане уходят)
Ведущие
Ну что, ребята, пойдём дальше Снегурочку искать? А чтобы было веселее — по дороге споём «Снежную песенку». Беритесь за руки, становитесь в хоровод.
Песня «Снежная песенка»
Сразу после песни Фонограмма « Вой ветра»
Ведущие
Какая метель разыгралась – ничего не видно.
(Под вой ветра появляется Снежная Королева.)
Ребята это же Снежная Королева…
Снежная Королева
В царстве дальнем, в царстве белом.
Среди снега, среди льдин.
Я живу как королева.
Холод спутник мой один.
Снег искрится, снег сверкает,
Радуя меня красой.
Никогда он не растает
Даже летом и весной.
В моём доме всюду стужа.
Я владею царством льда.
И везде снежинки кружат,
Кружат, кружат и летят.
Зачем пожаловали. Отвечайте, а то заморожу навсегда.
Ведущие
Подождите, подождите. Не морозьте.
Снежная Королева
Испугались.. я пошутила. Сердце у меня холодное, ледяное, но в глубине души я добра. Как давно я не видела весёлых плясок.
Ведущие
Ну что. Ребята, развеселим королеву? Станцуем танец утят? Вставайте парами возле ёлочки.
Фонограмма «Танец утят.»
Дед Мороз
Дорогая королева, вы не встречали мою внучку Снегурочку?
Снежная Королева
Извините, но я сама ищу мальчика по имени Кай. Нет ли его среди вас?……
Жаль. А Снегурочку я не встречала.
Ведущие
Уважаемая королева, оставайтесь с нами, повеселитесь с ребятами.
(Снежная Королева спускается в зал)
Дед Мороз
Где же моя внученька? Очень опечален я. Что же, нам на празднике нельзя скучать. Надо снова поиграть.
Ведущие
Девочки и мальчики.
Мёрзнут мои пальчики.
Стынут уши, мёрзнет нос.
Видно шутит Дед Мороз.
Вставайте вокруг ёлочки поиграем с Дедом Морозом в игру «Заморожу». Кого дедушка Мороз заморозит – поднимайтесь на сцену.
Фонограмма игра «Заморожу»
Дед Мороз
Задание для тех, кого я заморозил:
-Кто громче перетопает всех ребят – отпущу и награжу. (Д.М. слушает)
Вот этих ребят объявляю главными топотунами нашего праздника.
— А теперь кто перехлопает всех.
Вот эту девочку назначаю главной хлопотуньей праздника.
— Кто громче крикнет «С Новым годом!»
(всех награждает и отпускает)
Дед Мороз
Ну и дети. Молодцы. Повеселился от души.
Фонограмма «Разбойники»
Атаманша
Где бабуся? Кто заказ оплачивать будет?
Ведущие
Какая бабуся? Какой заказ? Мы ничего не заказывали…
Атаманша
Яга старая просила девчонку поймать – мы поймали. Кто за работу рассчитываться будет? Я не шучу!
Ведущие
Уж не Снегурочку ли вы поймали?
Атаманша
Может и Снегурочку. Мне разглядывать некогда было.
Дед Мороз
Отпустите мою внучку.
Атаманша
Отпустить, конечно, можно. Но за выкуп.
Дед Мороз
Что же вы хотите? Подарки? Конфеты?.
Разбойники
Ой, ни слова про конфеты, ещё с прошлого нового года зубы болят.
Повеселите нас песней, что ли, какой. А то мы в лесу скоро совсем одичаем.
Ведущие
Споём песню, чтобы Снегурочку освободили?
Песня «К нам ёлочка пришла»
Атаманша
Вот это праздник – высший класс
Хотим остаться мы у вас.
Отпустим вашу Снегурку. Эй, братва, отбой, отпускай девчонку!
Фонограмма « Выход Снегурочки»
(Появляется Снегурочка)
Снегурочка
Пришла я к вам из сказки зимней
Из снега я, из серебра.
Мои друзья – метель да иней.
Я всех люблю, ко всем добра.
Всех с новым годом поздравляю
И снежной зимушки желаю.
Дед Мороз
(здороваются со Снегурочкой)
Здравствуй, внученька.
Снегурочка
Как я рада видеть всех на этом празднике. Давайте поиграем в игру «Угадай-ка». Я буду начинать стихотворение, а вы заканчивать. Согласны?
На дворе снежок идёт
Скоро праздник…..новый год
Мягко светятся иголки,
Хвойный дух идёт от….ёлки
Ветви слабо шелестят,
Бусы яркие…..блестят
И качаются игрушки, флаги.
Звёздочки……хлопушки
Закутал ветер небо шёлком.
Блестит, сверкая наша….ёлка
И приглашает ёлка вас
Сейчас начать весёлый…..пляс
Дед Мороз
Хоть почти совсем седой,
А пляшу как молодой.
И от радости сейчас
Я готов пуститься в пляс.
Ведущие
Вставайте парами вокруг ёлочки, возьмитесь за руки. Станцуем весёлый танец .
Фонограмма
Ведущие
- Хорошо, когда ёлка горит.
Хорошо, когда песня звучит.
И танцует весёлый народ.
Это значит идёт новый год.
2.Тише, тише. Тишина.
Кто-то скрипнул у окна.
Дети, шире хоровод.
Кто-то в гости к нам идёт.
Фонограмма « Выход Тигра»
Ведущие
Посмотрите, кто к нам пожаловал. Ребята кто это?
А почему он пришёл?
Тигрёнок
Ёлки новогодние, сказки и игра
Ждут вас всех каникулы
Чудная пора
Желаю вам не унывать
Желаю славно отдыхать.
Можно с вами поиграть?
Давайте поиграем в игру, которая называется «Я». Давайте-ка прорепетируем. Все вместе скажем дружно, громко: «Я. Три-четыре…»
Молодцы. Теперь я задаю вопрос, а вы громко, дружно отвечаете, если так делаете: «Я». Понятно? Начали.
Кто пришёл сюда играть?
Кто подарки получать?
Кто из вас не любит скуки?
Кто здесь мастер на все руки?
Кто одежду бережёт – под кровать её кладёт?
Ведущие
- Лесом чистым, полем вьюжным
Зимний праздник к нам идёт
Так давайте скажем дружно
Здравствуй, здравствуй, новый год.
(дети хором говорят)
А теперь танцуют все! Взрослые и дети: кто кого перетанцует.. Зажигаем!
(все танцуют)
Ведущие
Молодцы. Победила дружба.
Ведущие
Ребята, поздравить вас пришёл главный человек в школе. Вы знаете, кто это? Правильно, директор школы. А как его зовут?
Поздравление директора школы (чествование отличников)
Ведущие
Дедушка Мороз, посмотри какие ребята сегодня красивые, в костюмах новогодних.
Дед Мороз
Объявляю парад костюмов.
Ведущие
Ну-ка все в костюмах, масках
Становитесь в хоровод.
Сказочные герои вас поведут.
Фонограмма «Парад костюмов»
(парад костюмов. Награждение конфетами)
Фонограмма « Финал»
(все герои на сцене)
Ведущие
Закончился вечер,
Закончилась встреча.
Настал расставания час.
Дед Мороз
Пора, друзья, проститься нужно.
Всех поздравляю от души.
Пусть Новый год встречают дружно и взрослые, и малыши.
Снегурочка
Я в новом году вам желаю успехов.
Побольше весёлого, звонкого смеха.
Побольше хороших друзей и подруг.
Отметок отличных и знаний сундук.
Скоморохи
Желаем всем сибирского здоровья.
Пятёрок новых и межзвёздных трасс.
Разбойники
Мы будем вспоминать о вас с любовью.
А вы, ребята, не забывайте нас.
(Все герои на сцене
Машут рукой, говорят хором «До свидания»)
nsportal.ru