Классный час (4 класс): Квест-игра
Квест – игра
«В поисках клада»
Подготовила :
Ермоленко Л.А.
Цель:
Организация и проведение досуга воспитанников школы — интерната.
Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.
Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту.
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи:
Привлекать воспитанников к активному образу жизни.
Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.
Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.
Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.
Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.
Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.
Коррекционные задачи:
Стимулировать развитие мыслительных способностей.
Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.
Развитие у детей логического мышления.
Воспитание ловкости, внимательности.
Длительность проведения: 1 час .
Подготовительная работа:
— нарисовать красочное объявление и донести информацию до ребят;
— воспитанники одеваются согласно теме, пиратский макияж приветствуется;
— подготовить грамоты и « сокровища» — конфеты;
— подготовить станции для проведения конкурсов;
— нарисовать карту — маршрутный лист;
— картинку корабля разрезать на столько частей, сколько будет станций;
— изготовить сундук ( можно обклеить обоями коробку и наклеить из бумаги замок или использовать старый чемодан).;
Ход игры
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день, самые отважные люди нашей школы. Мы очень рады, что вы не испугались и пришли к нам, чтобы отправиться на поиски пиратских сокровищ. Итак, начинаем.
Пожалуй, нет ни одного человека, кто хоть раз в жизни не собирался бы в дальнее путешествие навстречу опасностям и приключениям. Нет ни одного человека, кто бы не мечтал найти зарытые пиратами сокровища, кто не представлял себя капитаном пиратского корабля. И сегодня нам предоставляется такая возможность: сегодня мы отправляемся за пиратскими сокровищами. Но в отличие от многих кладоискателей прошлого нам сегодня обязательно повезет. Нам непременно улыбнется удача. Иначе и быть не может, ведь вы такие храбрые, умные, дружные.
Ведущий: Ну что, почувствовали запах моря? Пахнуло на вас соленым морским ветром? Услышали скрип мачт пиратских кораблей? Прониклись духом приключений? Готовы?
Ведущий: Для нашего плавания нам нужны корабли, а чтобы получить их, нам придется ответить на несколько вопросов, показать свои знания. Вы сможете клад найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными, выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Ну что готовы?
Задание №1 Игра «Вопросы и ответы»
1. Назовите самое жаркое время года?
2. После лета наступает….
3. Назовите все времена года.
4. Сколько месяцев в году?
5. Назовите осенние, зимние, весенние, летние месяцы.
6. Год состоит из месяцев, месяц из недель. Назовите дни недели.
7. Какой сегодня день недели?
8. Какой день недели был вчера?
9. Какой день недели между вторником и четвергом?
Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на карусели:
Носорог все дни недели
Проводил на карусели
И смеялся носорог
И сиял от счастья рог
Но в последний день недели
Вдруг сломались карусели
Потому что вместе сели
Крокодил, жираф, олень,
Слон, слониха и тюлень
Словом дюжина зверей
Да обжора муравей
В какой день недели звери сели на карусели? (В воскресенье)
Ведущий: Молодцы, с первым заданием справились.
Задание 2. Посвящение в пираты.
Кто хочет стать пиратом и найти сокровища? Желающие стать пиратами должны пройти ПОСВЯЩЕНИЕ В ПИРАТЫ:
а) Чтобы плавать на кораблях нужно уметь сохранять равновесие во время шторма.
Нужно быстро пройти по канату (веревке или меловой черте) и не упасть (не сойти с нее). Ступни ставить — строго пятка к носку!
б) Пираты должны быть меткими. Сбить хотя бы одну из трех выставленных в ряд кеглей (кеглей, мячиком или битой).
в) Все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю:
Лево руля! — все бегут к левому борту (левой стене).
Право руля! — все бегут к правому борту (правой стене).
Нос! — все бегут вперед.
Корма! — все бегут назад.
Поднять паруса! — все останавливаются и поднимают руки вверх.
Драить палубу! — все делают вид, что моют пол.
Пушечное ядро! — все приседают.
Адмирал на борту! — все замирают, встают по стойке «смирно» и отдают честь.
г) Пираты должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить на загадки:
Быстрее всех от страха
Несется …(не черепаха, а заяц).
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый … (не волк, а медведь)
В теплой лужице своей
Громко квакал … (не воробей, а лягушонок).
По горной круче проходил
Обросший шерстью … (не крокодил, а баран).
В чаще голову задрав,
Воет с голоду… (не жираф, а волк).
Как в автобусный салон
Маме в сумку прыгнул … (не слон, а кенгуренок).
Над лесом солнца луч потух
Крадется царь зверей … (не петух, а лев).
Все преграды одолев,
Бьет копытом верный … (не лев, а конь).
Сено хоботом берет
Толстокожий … (слон, а не бегемот).
Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем … (не ворона, а павлин).
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (не лисица, а белка).
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?» … (не мышей, а собак)
Ведущий: Отличная команда — все такие умные, хитрые, ловкие! Каждый получает БАНДАНУ с Веселым Роджером и кто хочет быть с усами, раскрашивается детской маскарадной косметикой.
Ведущий: Будущие пираты готовы. Но на поиски настоящего клада могут отправиться только настоящие пираты, поэтому всем участникам нужно подтвердить торжественную клятву:
Клятва пиратов.
«Вступая в ряды пиратов и искателей сокровищ, клянусь чтить пиратский кодекс, не
трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и
совести иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ и бросят на съедение акулам».
Кто согласен, называет свое имя:
Капитан…
— Юра!
Пират…
— Мансур!
Пират…
— Алёша!
и т. д.
Ведущий: Море выбросило на берег один предмет и, если пираты отгадают кроссворд, то узнают что именно и получат его. (Буквы в выделенных клеточках по вертикали составят слово-подсказку).
Кроссворд:
Бок корабля (борт) — (Б)
Рулевое колесо на корабле (Штурвал) — (У)
Доска для спуска с корабля (трап) — (Т)
Морские разбойники (пираты) — (Ы)
Тихая мелководная часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая… (лагуна) — (Л)
Помещение для матросов (кубрик) — (к)
Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок (абордаж) — (А)
Бутылка вручается пиратам. Вытряхивается послание:
« Я, пират Билли Бонс, пишу это послание 12 июня 1647 года на необитаемом острове, где мы зарыли клад Флинта.
Клад достанется тому, кто отгадает все мои загадки и найдёт его, по моим указателям. Пришвартуйте свой корабль в круглой бухте Острова Сокровищ и проследуйте 60 шагов на юг. Тайну хранит:
В каждом доме есть гармонь…
Но играть ей не дано…
Дарит в холода тепло…
Загляни-ка под окно…
Билли Бонс».
За батареей пираты найдут следующую подсказку.
Подсказка 1.
Он в каждом доме есть…
Его включают, выключают…
В нем передачи, мультики вещают…
На ящик внешне он похож…
За ним ты ключ к сокровищам найдешь…
Так, следующая подсказка находится за телевизором. Все подсказки написаны на бумаге и свернуты в трубочку(свиток). Проводится игра, затем читают подсказку — ключ к следующей.
Игра «Угадай песню».
Ведущий говорит любую строчку из песни, а дети должны сказать название песни и спеть куплет и припев.
— «С голубого ручейка начинается река…..» — «Улыбка»;
— «Метель ей пела песенку, спи елочка бай-бай…» — «В лесу родилась елочка»;
— «Голубой вагон бежит качается, скорый поезд набирает ход… » — «Голубой вагон»;
— «Чунга-Чанга? места лучше нет…» — «Чунга-Чанга»;
— «Если долго по дорожке, если долго по тропинке топать, прыгать и бежать…» — «Песня Красной Шапочки»
Подсказка 2.
Земля — его источник жизни…
Он зеленеет от солнечных лучей…
На подоконнике стоит… его не слышно…
Если найдешь его, то обязательно полей…
Ответ: комнатное растение. Положите свиток за горшок с растением.
Задание «Сказочный цветок».
Дети знакомятся с «Цветиком-семицветиком» и заданиями каждого лепестка:
1. Отгадай загадку: Каких камней в море не бывает? (Сухих).
2. Спой песню Антошки (1-й куплет и припев).
3. Надуй шарик.
4. Покажи мимикой «обезьянку».
5. Прокукарекай 5 раз.
6. Скажи пожелания Антошке.
7. Перепрыгни через канат.
Ребята выполняют задания и получают следующую подсказку.
Подсказка 3.
Здесь одежду оставляем,
Куртки, шапочки снимаем.
Он всегда готов принять
Куртки, шубы и толстовки,
И кожанки, и ветровки,
И для обуви есть место,
И одежде там не тесно. (Гардероб)
Подсказка 4.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки Дерево
Воспитатель:
Прошли вы половину испытаний…
Ещё немного осталось впереди…
А теперь одеваемся и идём на улицу.
Игра «Лоцман»
Все выходят во двор и видят, что на свободной от посторонних предметов площадке беспорядочно расставлены 8 кеглей (можно использовать пластиковые бутылки).
Ведущий объясняет, что ребята должны выбрать лоцмана, который вслепую поведет корабль, лавируя между бакенами. На самом деле нужно с завязанными глазами пройти через площадку с кеглями, а все остальным в это время дано право подсказывать, куда шагать. Задача — пройти между кеглями, не сбив ни одной.
Подсказка 5.
Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха…
Кто же это? … (черепаха)!
Игра «Мы акулы не боимся».
Гроза всей живности морей,
Не знаем мы зубов острей.
Не зубы — острые ножи,
Ты не боишься? Зря… дрожи!
Океан кишит акулами. Ведущий становится этой опасной рыбой. Команды разбегаются, а акула пытается догнать добычу. На кого ведущий прицепит прищепку, тот игрок выбывает из игры. Забава рассчитана на 7-10 минут. Где пиратов осталось больше, та команда и победила
Подсказка 6.
У заборчика стоят,
Целый день на них сидят
Бабушки и дети.
Что это? Ответьте! (скамейки)
Игра «Узнай сказку по отрывку».
Красна девица грустна —
Приближается весна.
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка.(«Снегурочка»)
А дорога — далека,
А корзинка — нелегка.
Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.(«Маша и медведь»)
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
У отца был мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?…(Буратино)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три медведя)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок,
Покатился … (Колобок).
Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».(Золушка)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три поросенка)
Подсказка 7.
И была зимой потеха!
Много снега, много смеха!
Появилась под окном
То ли лошадь… То ли гном?!
Постепенно я привык,
Что такой мой …! (снеговик)
Игра «Вода – суша».
Если ведущий говорит слово «вода» или название водоема, дети прыгают вперед, если «суша» или название части суши — прыгают назад.
Подсказка 8.
Любит санки, любит лыжи,
Ей зима, конечно, ближе.
Покатились вниз! Ура!!!
Всех приветствует…. (гора)
Игра «Катание на санках – ледянках с горки».
Подсказка 9.
Ты рукой его не тронь!
Грива есть, но он не конь.
Нет копыт, а есть клыки
И на лапах коготки.
Очень грозный и отважный,
Гривой он мохнатой машет:
И рычит, как на распев –
Это храбрый, сильный – (лев)
Игра «Меткий стрелок».
Задача — мячиком попасть в пустую пластиковую бутылку, стоящую на некотором расстоянии от черты, проведенной на земле. От этой черты дети по очереди бросают мячик, пытаясь сбить бутылку.
Подсказка 10.
Почти до финиша дошел…
Отважный начинающий пират…
Сокровища мои я спрятал там,
Где вещи все твои лежат…
Все возвращаются в группу. Находят последнюю подсказку и письмо.
Ведущая: Итак, ребята. Все конкурсы мы с вами прошли. Настал момент, когда мы узнаем где же все-таки клад?
Подсказка 11.Письмо.
Юный охотник за сокровищами!
Если ты читаешь это письмо, значит, тебе удалось найти клад.
Искренне тебя поздравляю! Из тебя получится отличный капитан. Береги мои сокровища…
С большим уважением к тебе, капитан Билли Бонс!
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. Сегодня вам повезло, карта привела вас к сокровищам. И нам хочется надеется, что вам и дальше будет везти. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба. Сейчас мы предлагаем вам всем встать, взяться за плечи и вместе спеть песню.
nsportal.ru
Методическая разработка (3, 4 класс) на тему: Квест для учащихся
«Кубрая» — игра для андроида (android, планшета, телефона, айфона).
Кубрая — вид шарады, когда слово нужно разгадать по частям.
Загаданное слово разбивается на части (например: шарада = шар+ада = куб+рая), после чего каждое слово заменяется на антонимы, ассоциации, родственные по смыслу или просто то же слово с переставленными в обратном порядке буквами.
Кроме этого в задании указывается из какой области загаданное слово.
Ваша задача найти правильный ответ.
Если Вы не можете пройти игру «Кубрая», то можете посмотреть подсказки (ответы) ко всем уровням на нашем сайте.
Игра Кубрая: ответы на уровень 1
ОТ + К = ЖИВОТНОЕ (кот)
ШАХ + ОРЕЛ = ИГРУШКА (матрешка)
*Возможно, Вам пригодятся на одноимённую игру Матрешка ответы.
ПЕС + ЗИМЫ = ЕДА (котлета)
ДОБР + К + ПРО = МЕТАЛЛ (золото)
ПРОТИВ + ОН + ПЕРЕД = РАНА (заноза)
ПЯТЬДЕСЯТ ЧЕТЫРЕ — ДЕД ОВОЩ ВПЕРВЫЕ = КРЫЛАТАЯ ФРАЗА (сорок пять баба ягода опять)
Игра Кубрая: ответы на уровень 2
СЛОЖНО + ОТ + НАША = ПРОДУКТ (простокваша)
НАДЬ + ЭТО + ЗИМ = ТРАНСПОРТ (вертолет)
НАД + БОКАЛ + ЛОГИН = ПРИСПОСОБЛЕНИЕ (подстаканник)
МАНДАРИН + РАЙ = НАПИТОК (лимонад)
ПОТОЛОК + НОЧЬ = МОМЕНТ ВРЕМЕНИ (полдень)
РАДОСТЬ ПЕРЕМЕЩАЕТСЯ КУЧАМИ = ПОСЛОВИЦА
(беда не приходит одна)
Игра Кубрая: ответы на уровень 3
ЧАЙ » + ЛЮСТРА = ПОЛЗУЧАЯ ЖИВНОСТЬ (кобра)
НОГ + ПЕРЕЧЕНЬ = АВТОГРАФ (рукопись)
ПРОТИВ + НЕЗНАЙКА = НАДМЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК
(зазнайка)
ТЬМА + РОЖЫ = ПОМЕЩЕНИЕ (светлица)
БАРАНУ + ХВОСТ = ЗНАК ЗОДИАКА (козерог)
ДЛИНА — БРАТ БЕЗДАРЯ = АФОРИЗМ
(краткость сестра таланта)
Игра Кубрая: ответы на уровень 4
КУБ + ГРЕЧКА = МУЗЫКАЛЬНОЕ (шарманка)
КОФЕ + ИМЯ = ПОСУДА (чайник)
ОЛЕНЬ + ТЫ = ДЛЯ ТЕЛА (лосьон)
ИЗ + ХВАЛА = ЖИДКОСТЬ (вода)
Я + КРЯ = ОВОЩ (тыква)
ТРЕЗВОМУ СУША ДО ПОДБОРОДКА = ПОГОВОРКА
(пьяному море по колено)
Игра Кубрая: ответы на уровень 5
ДВОЙКА + БАРОН =РАЗДЕЛ В КНИГЕ (параграф)
ЭТИ + ДВА + ВМЕСТЕ = ИГРА (тетрис)
ОТ + АМПЕР + БАСТИОН = СОСТОЯНИЕ (комфорт)
ЛЕС + СТИХ = ПОЛОВОЙ ПРИЗНАК (борода)
ПЛОЙКА + ЗЕТ = ПТИЦА (феникс)
НЕКОТОРЫЕ ЖЕРТВЫ НЕ ХОТЯТ УЧИТЬ, ОТКУДА ПРЫГАЕТ ЕЖИК = АКРОСТИХ
(каждый охотник желает знать где сидит фазан)
Игра Кубрая: ответы на уровень 6
АЛ + НАШ = ХЛЕБ (лаваш)
СЛАДКО + КЛАН = ЭЛЕМЕНТ кислород)
КРЯ + РЯСКА = ИСКУССТВО (картина)
РЫК + ПОД = СТОЛКНОВЕНИЕ (война)
НАДЬ + ТАРЕЛОК = ЖИВОТНОЕ (верблюд)
ОХОТНИК ОХОТНИКА НЕ РАЗЛИЧАЕТ ВБЛИЗИ = ПОСЛОВИЦА (рыбак рыбака видит издалека)
Игра Кубрая: ответы на уровень 7
ВСТАВАЙ + КОМПОТ = ЗАПИСЬ (список)
КОЛЕС + ДУБ = ОДЕЖДА (шинель)
ОЖЕГОВ + ДЖИН = БОЛЬНОЙ ЧЕЛОВЕК (дальтоник)
ПОВЕСТЬ + ТАК = НАТУРА ЧЕЛОВЕКА (романтик)
ОР + МАССА + ИМЯ = ВОЗРАСТ (ровесник)
МНОЖЕСТВО ПРОТИВ ОДНОГО, А ОДИН ПРОТИВ МНОГИХ = КРЫЛАЯ ФРАЗА
(один за всех и все за одного)
Игра Кубрая: ответы на уровень 8
УНЦИЯ + ДУБ = СОБАКА (пудель)
ТЫ + ПРЕСТУПНИК = ДЕРЕВО (явор)
ДАЙ + ОБЪЕМ = ТЕНТ (навес)
КОПЫТА + ИКОНА = ВЫПЕЧКА (рогалик)
ШТОРА + ГОСПОДИН = ЦВЕТОК (тюльпан)
ОСЕНЬЮ ГОД ДЕНЬ ОБЪЕДАЕТ = ПОСЛОВИЦА
(весною день год кормит)
Игра Кубрая: ответы на уровень 9
ЛЯ + ПОМАДА = ОБРАБОТКА ИЗОБРАЖЕНИЙ (ретушь)
ТАК + РАЮ = ПТИЦА (какаду)
ДИСКОТЕКА + АНГЕЛ = ОЛУХ (балбес)
СУГРОБ + ИБ + НАРОД = ОДЕЖДА (комбинация)
ХЭЛП + ПО = ДЕРЕВО (сосна)
НЕСОГЛАСИЕ ДЕШЕВЛЕ АССИГНАЦИЙ = ПОСЛОВИЦА (уговор дороже денег)
Игра Кубрая: ответы на уровень 10
ЛИЗА + УКРАДИ = ЗАВЕДЕНИЕ (монастырь)
ОП + МЕСЯЦЕВ + ИМЯ = ДЕНЬ НЕДЕЛИ (понедельник)
РАССВЕТ + НЕТ’ = ОРУЖЕЙНОЕ (заряд)
ТУТ + ЗДЕСЬ = МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ (тамтам)
ТЫ + ХОЛЕРА = МОРСКОЕ (якорь)
ПЯТЬ ДЕСЯТКОВ ПРОИГНОРИРУЙ, СТО ДЕСЯТКОВ СКЛЕЙ = ПОСЛОВИЦА
(семь раз отмерь один раз отрежь)
Игра Кубрая: ответы на уровень 11
ВАС + ДВОЙКА = ПРОЦЕСС ОТЛАДКИ (настройка)
ПИВНАЯ + АВОСЬКА = ЕМКОСТЬ ДЛЯ БУМАЖЕК
(барсетка)
ФЛЕЙТА + ИДИОТОК = ПОЭТ-ПЕВЕЦ (трубадур)
БОЦМАН + ПЧЕЛ = ОРЕХ (кокос)
ПРОДАЙ + ВОЛГУ = АМУР (Купидон)
РОДИТЕЛИ ГЕНЕРАЛА ЛЕБЕДЯ = НАЗВАНИЕ РОМАНА
(дети капитана Гранта)
Игра Кубрая: ответы на уровень 12
ТЫ + ТРУСЫ = ГОСУДАРСТВО (Ямайка)
ПОВАР + ОНА = ОБОЛОЧКА (кокон)
ХОЛМОВ + АРБУЗ = ПОРОК (гордыня)
КУКУ + ВЕРХ = ВЕШАЛКА (карниз)
ДВА + ХОДЬБА = УСКОРЕНИЕ (разбег)
ЖАРА СИНИЕ ЩЕКИ = СКАЗКА (мороз красный нос)
Игра Кубрая: ответы на уровень 13
МАТ + КОМПЛИМЕНТЫ = ИГРА (шахматы)
ПОД + МЯУ + ЭЛЕКТРИЧЕСТВО = ЖИДКОСТЬ (напиток)
ПЬЯНА + ОНА = С КОЛОКОЛАМИ (трезвон)
ВОКЗАЛ + РЕМБРАНДТ = ЕМКОСТЬ ДЛЯ БУМАЖЕК
(портмоне)
БЕЗДЕЛЬЕ’ + КОЩЕЙ = НАХОДКА ДЛЯ ШЕФА(работяга)
БОРЩ МОЛОКОМ ПОПРАВИШЬ = ПОСЛОВИЦА
(кашу маслом не испортишь)
Игра Кубрая: ответы на уровень 14
ТЕЛЕГА + ДНЕЙ = ОРУЖИЕ (арбалет)
ШАГ + МОРД = УСТАРЕВШАЯ ПРОФЕССИЯ (пахарь)
ТРУДНО + ХРЮША = ОЛУХ (простофиля)
ПЕРЕД + ТИРЕ = ДЛЯ ХОЛОДНОГО ОРУЖИЯ (заточка)
КАФЕ + ДОНАЛЬД = ПОЛОЖЕНИЕ ВЕЩЕЙ (бардак)
ВРАЖЕСКИЕ ТРУСЫ ДАЛЬШЕ ОТ ДУШИ = ПОСЛОВИЦА
(своя рубашка ближе к телу)
Игра Кубрая: ответы на уровень 15
СТАВКА + СТОН = СОПРОВОЖДАЮЩИЕ (конвой)
ХОЛОП + БИЛЕТЫ = ОДЕЖДА (панталоны)
ПРОМАХ + ПЧЕЛ = ЗВУК (голос)
ЗЛО + ЭТОТ = КАЧЕСТВО (доброта)
ВЕРХУШКА + КРИК = ОРУДИЕ (топор)
КТО ИХ СМЕРТЬ — РАБОТА = ИЗВЕСТНАЯ ЦИТАТА
(что наша жизнь игра)
Игра Кубрая: ответы на уровень 16
ПЕРЕ + РОЩА = МЕНЬШЕ, ЧЕМ НУЖНО (недобор)
ВОЗЛЕ + БИТВА = МОРСКОЕ (прибой)
ГЛАЗ + РОЖИ = ОКРУЖАЮЩАЯ МЕСТНОСТЬ (околица)
СТЕРЖЕНЬ + РЕ + РУК = ЖИВОЕ СУЩЕСТВО (осьминог)
ДО + КАССЕТА + Я = ОВОЩ (редиска)
НАЕХАЛ СЕРП ПОД ПЕСОК = ПОГОВОРКА
(нашла коса на камень)
Игра Кубрая: ответы на уровень 17
К + НЕЧЕТ = ДОКУМЕНТ (отчет)
КУБ + ЕШЬ = СОБАКА (шарпей)
КВИТАНЦИЯ + ПЕТЬКА = ИСКУССТВО (чеканка)
3,14 + ХВОСТ = ВЫПЕЧКА (пирог)
ВАЗ + ОНА = ТРАВА (газон)
ПОД МИЛИЦИОНЕРОМ ВАЛЕНКИ ТУХНУТ = ПОСЛОВИЦА (на воре шапка горит)
Игра Кубрая: ответы на уровень 18
МАДАМ + ИЛИ + ТЫ = ЗАДАНИЕ (миссия)
ЭТА + ПЕЧЕНЬ = ОБУВЬ (тапочки)
ПЧЕЛА + НЕТ = ВОЕННОЕ (осада)
АЛЬТ + МОРДЫ = МАТЕМАТИЧЕСКОЕ (таблица)
ХОЛОД + ДВИЖЕНИЕ = СУДНО (теплоход)
ГОЛОДОВКА ПОСЛЕ ВАКЦИНАЦИИ = ПЬЕСА
(пир во время чумы)
Игра Кубрая: ответы на уровень 19
РЕ + САХАР = ОВОЩ (фасоль)
КАНИСТРА + НАКАЗАНИЕ = ИГРА (баккара)
МАСТЕР + ПРЕСТОЛ + АМПЕР = ПРОФЕССИЯ (астроном)
ТЕАТР’ + ПРОТИВ = ЗЕЛЕНЬ (кинза)
КАРТИНКА + БАРИН = ПРОФЕССИЯ (фотограф)
МНОГО НОГ ПЛОХО, А ОДНА ХУЖЕ = ПОСЛОВИЦА
(одна голова хорошо а две лучше)
Игра Кубрая: ответы на уровень 20
Д + КАКАДУ = ПОСУДА (тара)
ОДНАКО + ГЕКТАР = ЧАСТЬ ТЕЛА (нога)
КУЧА + ГРЕЧКА = ДЕРЕВО (кипарис)
ШИПЕНИЕ + ГУД = ЗВУКОВОЕ (свисток)
ЭПИДЕМИЯ + СУП + ПОД = ВОЗРАСТНОЕ (морщина)
ПРИБЛИЗИТЕЛЬНОСТЬ — ГРУБОСТЬ НИЩИХ = КРЫЛАТОЕ ВЫРАЖЕНИЕ
(точность вежливость королей)
________________________________
краски
циркуль
туча
ярмарка
пальцы
стрекоза
1. Поговорка о храбрости, смелости и решительности
2. Здесь зашифрована поговорка о труде.
3. Здесь зашифрована поговорка о мастерстве.
4. Поговорка о мире.
nsportal.ru
игра «Город профессий» для начальной школы
Станция 1: (1, 2, 3 классы)
Проспект «Ключевые слова».
Помощник Я предлагаю вам определить, к каким профессиям относятся те группы слов, которые я вам сейчас буду зачитывать. Вы должны назвать, к какой профессии можно отнести эти слова:
1. Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции, строительство, здания, памятники.
(Архитектор)
2. Ткань, раскрой, лекало, костюм, ножницы, ателье.
(Портной)
3. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз.
(Врач)
4. Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская.
(Столяр)
5. Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция, факты.
(Журналист)
6. Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды, зерно, удобрения, урожай.
(Агроном)
Станция 2 (1, 2, 3, 4 классы)
Бульвар «Профессии в пословицах и поговорках»
Помощник: О какой профессии говорят эти пословицы и поговорки?
1. Не игла шьет, а руки.
2. Где шьют, там и порют.
3. Как скроишь, так и тачать станешь.
Портной.
1. Тяжело молоту, тяжело и наковальне.
2. Куй железо, пока горячо.
3. Не огонь железо калит, а мех.
Кузнец.
1. Что в котел положишь, то и вынешь.
2. Кашу маслом не испортишь.
3. Не котел варит, а стряпуха.
Повар
1. Береги землю родную, как мать любимую.
2. Жить – Родине служить.
3. Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Военнослужащий.
Станция 3 (4 классы)
Переулок «Отгадай профессию»
Помощник — О какой профессии идет речь?
Это слово пришло к нам из французского языка и в переводе имеет одно из значений «акробатическая имитация падения в цирке». Работа человека этой профессии – это не только падения, но и масса других сложных и опасных действий, которые выполняются на лошади или в автомобиле, в самолете и поезде.
– КАСКАДЁР.
По определению толкового словаря В.И.Даля «…этот человек-купец, торгующий деньгами и денежными бумагами, занимающийся учетом векселей и переводом платежей из одного места и государства в другое и удерживающий за такую услугу оговоренный процент в свою пользу». О ком идет речь?
– БАНКИР.
Название этой профессии происходит от имени древнеримской богини цветов и весеннего цветения. Искусство составлять букеты и цветочные композиции известно с давних времён. Одно из первых руководств по составлению букетов, гирлянд и венков на русском языке было опубликовано в 1913 году. В настоящее время эта профессия является одной из самых востребованных.
– ФЛОРИСТ.
Его профессия – оставлять следы: линии и росчерки, буквы и виньетки. Он пишет не на бумаге, его материал: стекло, камень, металл, дерево, линолеум. В переводе с французского это слово означает «художник или мастер, занимающийся вырезанием изображений на пластинах из разных твердых материалов».
— ГРАВЁР
Первый после царя» — так говорили о людях этой профессии великий Фаберже. Профессия эта дошла до нас из далекой древности; и сегодня, как и много веков назад, она приносит творческое наслаждение, стабильный доход и известность. Золотые руки мастера оживляют холодные камни и равнодушный металл.
– ЮВЕЛИР
Станция 4 (2,3,4 классы)
«Пойми меня» (профессиональный «крокодил»)
Капитан команды должен показать профессию, которую ему показывает ведущий с помощью пантомимы, а команда должна отгадать, что это за профессия. Чем больше профессий команда отгадает 7 минут, тем больше баллов набирает команда.
Профессии для конкурса:
Станция 5
«Цепочка профессий» (1, 4 классы)
Команда должна назвать профессию на каждую букву алфавита, например, А-актер Б – банкир, Г – грузчик, Д – дегустатор, Е –егерь, Ж – жестянщик и т.д. Чем больше будет букв, на которую названа профессия, тем больше баллов получает команда.
Станция 6 (2,3 классы)
«Аукцион».
Написать на листе бумаги за 5 минуты как можно больше слов, связанных с профессией (ВРАЧА, УЧИТЕЛЯ, ПРОДАВЦА, СТОЛЯРА). Слова зачитываются по очереди всей командой.
Станция 7
«Группы профессий» (4 классы)
Все профессии, как известно, принято подразделять на 5 категорий в зависимости от типа взаимоотношений человека и объекта действия: «человек — природа», «человек – человек», «человек – техника», человек – художественный образ», «человек – знаковая система». Задание состоит в следующем. Названные профессии необходимо правильно отнести к одному из перечисленных типов.
(Ведущий называет профессию из этого списка вразнобой, обращаясь к командам по очереди. Участники должны говорить, к какому типу относится названная профессия).
Группы профессий по типу взаимоотношения человека и объекта действия.
1) «Человек – художественный образ»: скульптор, художник-живописец, искусствовед, гравер, портной, кружевница, стеклодув, гончар, паркетчик, фотограф, композитор, пианист, артист, дирижер.
2) «Человек – природа»: инженер-геолог, взрывник, метеоролог, техник-топограф, мастер-сыродел, тестовод, пекарь, вальцовый (мукомольное производство), лесник, эколог, микробиолог, зоотехник, животновод, охотовед-зверовод, садовод.
3) «Человек – техника»: электромонтер, машинист экскаватора, монтажник железобетонных конструкций, слесарь-сантехник, каменщик, арматурщик, техник-строитель, столяр, машинист локомотива, техник-путеец, водитель троллейбуса, моторист-рулевой, бортинженер, пилот.
4) «Человек – человек»: секретарь, проводник пассажирского вагона, официант, парикмахер, контролер-кассир, гид-переводчик, методист музейной работы, адвокат, участковый инспектор, юрисконсульт, врач-эпидемиолог, санитарка, патронажная сестра, пионервожатый.
5) «Человек – знаковая система»: оператор ЭВМ, программист, техник-математик, штурман гражданской авиации, аэрофотосъемщик, чертежник, картограф, экономист, астроном, оператор связи, химик, фармацевт и провизор, радиооператор, стенографистка, машинистка, телефонист.
Каждая команда, пройдя определенную станцию, получает карточку с буквой. Пройдя все этапы, команда сдает жюри маршрутный лист и профессию, которая получилось из собранных карточек.
Все команды собираются в холле, где представляют по очереди профессии, названия которых они собрали из карточек , полученных в процессе прохождения квеста.
infourok.ru
Сценарий квеста для учащихся начальной школы «Новогодний-СК»
Сценарий
игры-путешествия: «Новогодний «Новосибир-СК»» для 4 классов
Цель: Показать детям образец культурно-досуговой деятельности в процессе празднования Нового года.
Задачи:
Мотивация каждого участника праздника к активной и творческой деятельности.
Воспитание культуры общения в процессе выполнения игровых заданий.
Развитие внимания и памяти.
Развитие умения сопоставлять объект на маршрутном листе с реальным объектом.
Под Новый год происходят чудеса. Предлагаю сегодня представить, что наша начальная школа – это Новогодний город, в котором есть районы и улицы. Предлагаю вам отправиться в путешествие по нашему Новогоднему городу «Сибирский кадетский корпус». Каждая команда уже выбрала своего капитана, Попрошу капитанов команд подойти ко мне. Вам предоставляю слово (название команды. Девиз. Каждый капитан получает маршрутный лист).
Сегодня вы будете соревноваться в смекалке и сообразительности, но и творческие качества вам пригодятся. Для начала предлагаю вам разминку: ваша задача называть слова по смыслу.
Зима всё белое одела
Зимой ребятам много …… (дела)
Скорей за шапку и платок
Бери коньки и на …… (каток)
Вот на коньках бежит Серёга
Бежит, упал и едет …… (лёжа)
А вот компания Егора
Забрав салазки, лезет в …… (гору)
Гора крута, бела, как тесто
Насели в сани и ни …… (с места)
Пошли салазки еле-еле
Ну а потом, как …… (полетели)
Навстречу ветер дует в лоб
Свернули сани и ……. (в сугроб)
Молоды! Не сомневаюсь, вы с легкостью справитесь со всеми заданиями. После выполнения всех заданий прошу вернуться в данную точку маршрута, где мы с вами сейчас находимся. И так, в добрый путь – господа воспитанники.
Район «Познания и творчества»
Улица «Смекалистая д. 1»
1. Сколько будет 2+2х2? (6)
2. Сколько будет, если полсотни разделить на половину? (2)
3. Назовите местоимения, которые мешают водителям на дороге (я — мы)
4. Какие местоимения самые чистые? (вы – мы — ты)
5. Назовите слова, в которых сто одинаковых букв (сто — н, сто — п, сто — й, сто — л)
6. Почему канарейка называется канарейкой? (родом с канарских островов)
7. Откуда родом сибирские кошки? (из южной азии)
8. Какое животное всю жизнь прикреплено к одному месту? (коралл)
9. У каких птиц крылья покрыты чешуей? (у пингвинов)
10. У кого самый длинный язык? (у муравьеда)
11. Почему стакан воды, в котором находится сахар, остынет быстрее, чем стакан без сахара? (процесс растворения сахара требует тепла)
12. С птицы начинается, зверьком кончается, как город называется? (ворон-еж)
13. Назовите птицу, способную переваривать металл (страус)
14 баллов + 1 балл за сплоченность команды и дружную работу.
— 1 балл за разрозненность и плохое поведение
Улица «Творческая» д. 2
Задание «Сочини стихотворение»
Запишите рифму, добавляя свои слова, сочините стихотворение.
Дед – (лет)
Мороз – (нос)
Год – (идет)
Календарь – (январь)
1 балл за сихотворение
Район Мировосприятия
Улица «Народная» д. 1
«Новогодние приметы»
Назовите и запишите народные приметы. За каждую 1 балл.
Примеры:
1)Если на Новый год небо звёздное – к урожаю.
2) На Новый год звёзд густо – ягоды будут.
3) Не разрешалось выполнять тяжелую работу в первый день Нового года – иначе год пройдет в тяжелом труде без отдыха.
4)Считалось, если в Новый год постучать по яблоне или груше в своем саду, то на этом дереве будет богатый урожай.
5)Новый год первому покупателю давали большую скидку, придерживались пословицы «Дорог почин».
Улица «Словотворческая» д.2
Конкурс «Составь слово»
На листах написаны «странные» слова. В них надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным».
Опле — (поле)
Рванья —-(январь)
Лауци- (улица)
Бадусь — (судьба)
Клероза — (зеркало)
1 балл за каждое составленное слово = 5 баллов за все слова
Район Искусства
Улица «Песенная» д.1
Перечислите песни или строчки из песен на новогоднюю тематику. Необходимо чтобы в песне были слова новогодней тематики – новый год, елочка, дед мороз, на зиму, игрушки и т.д.
5 песен – 5 баллов (не больше)
Улица «Танцевальная» д.2
Потанцевать под музыку.
1 балл за конкурс
Район Внимания и доброты
Улица «Желанная» д. 1
Напишите 1 пожелание одноклассникам и учителям. Можно составить новогоднее пожелание в стихах. Ваше поздравление будет участвовать в конкурсе на лучшее поздравление.
1 балл за конкурс
Улица «Добрая» д. 1
Конкурс «Добрые слова»
Команде необходимо придумать и записать 5 добрых слов на отдельном листочке. 1 балл.
Для тех кто приходит первыми на 1 точку маршрута.
Улица «Загадочная»
1.Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила.
И на санках прокатила (Зима)
2.Если лес укрыт снегами,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна,
А на Новый год — важна.
Если пахнет пирогами,
Если елка в дом идет,
Что за праздник? …(Новый Год)
3.Новогодние шары —
Лучший дар для детворы.
Хрупок, сказочен и ярок,
Этот праздничный … (подарок).
4.Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадет,
Не вода уже, а лед (снег)
5.Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Что, скажи, за месяц это? (месяц январь)
6.Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны и метели,
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днем капели слышен звон.
День прибавился заметно.
Ну, так что за месяц это? (месяц февраль)
7.Он рисует на стекле
пальмы, звезды, ялики.
Говорят, ему сто лет,
а шалит, как маленький (мороз)
8. Ёжик на неё похож,
Листьев вовсе не найдёшь.
Как красавица, стройна, А на Новый год важна (ёлка).
infourok.ru
Сценарий квест-игры — путешествия для младших школьников “СОКРОВИЩА СТАРОГО ПИРАТА”
Сценарий игры — путешествия для младших школьников “СОКРОВИЩА СТАРОГО ПИРАТА”
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: — способствовать расширению кругозора дошкольников, развитие творческой активности будущих первоклассников.
СЦЕНАРИЙ:
— КАПИТАН, звучит фонограмма).
КАПИТАН: Здравствуйте, дорогие гости! Я капитан
потонувшего корабля “СМЕЛЫЙ”. Мой корабль
потерпел крушение, на нас напали пираты. Вся
команда погибла в схватке с пиратами. Мне
чудом удалось спастись и забрать карту старого
пирата, в которой указанно, где находятся
пиратские сокровища. И теперь я набираю
новую команду и хочу пригласить вас в
увлекательное, но опасное путешествие, ведь
нам придется отправиться за сокровищами
старого пирата на ЗОЛОТОЙ БЕРЕГ. Кто здесь
самый смелый и бесстрашный? Я думаю все
ребята пойдут со мной в плавание?
В путешествие по морю
Я хочу вас пригласить
Вы везенье и удачу
Не забудьте прихватить
В море это пригодится
Будем вместе веселиться!!!
Ну что ж пора в путь! Давайте все вместе, если я скажу
“ОТДАТЬ КОНЦЫ”, вы должны ответить “ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ” и т. д.
ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Ребята: ЕСТЬ, ОТДАТЬ КОНЦЫ!
Капитан: ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Ребята: ЕСТЬ, ПОЛНЫЙ ВПЕРЕД!
Капитан: ПОПЛЫЛИ!
Давайте встанем со своих мест и представим, как будто мы плывём, классные руководители нам помогают.
А сейчас я хочу чтобы вы прошли те препятствия которые приготовили помощники пиратов, это поможет вам добраться до клада.
Сейчас под громкие аплодисменты я хочу пригласить ваших классных руководителей получить путевые листы по которым вы будите двигаться по станциям.
________________________________________________________________________________
1 гавань — Чистюлькина:
Здравствуйте ребята, вы попали на остров – чистюлькино. А вы знаете как зовут человека, который поддерживает порядок в школе, или на корабле?
— А зачем необходимо убираться?
-Давайте сейчас я вам расскажу о правилах чистоты в школе.
1. В раздевалке аккуратно вешай свои вещи и не разбрасывай одежду детей.
Представьте, Вы повесили свою новую курточку, а после урока заходите в раздевалку, а она на полу, и на ней топчутся дети … Как вам такое? (Ответы учеников). Это правило приучает тебя к порядку и аккуратности, которые так нужны в жизни, и вещи стоят недешево, их нужно беречь. А еще в раздевалке надо особенно соблюдать порядок, чтобы никого не ударить, поскольку места там не так уж много, можно кого-нибудь ненароком толкнуть.
2. Береги школьное имущество, не порть парты, стулья, стены, двери — это твой дом.
Когда лучше: если чисто и красиво или когда грязно и все поломано? (Ответы учеников). А в собственном доме надо соблюдать порядок, ведь ты здесь проводишь очень много времени, поэтому лучше в чистоте и в уюте сидеть, чем в грязи, не так ли?
3. Не порти книги — они тебе дают знания.
А в каком порядке у вас книги? Почему их надо беречь? (Ответы учеников). Совсем маленького ребенка мама учит беречь книгу, а ты уже большой, сам понимаешь, как культурный человек ведет себя с книгой, правда?
4. Держи в порядке свое рабочее место. Соблюдай чистоту в классе, в школе.
Вы согласны с этим? Почему? (Ответы учеников). Порядок — это необходимость! Потому что всегда под рукой нужная вещь, а когда такого порядка нет, человек не может своевременно приступить к работе, потому что всегда что-то ищет, а времени на уроке не так уж много, чтобы растрачивать его на поиски ручки или карандаша. А чистота — это то, без чего не бывает здоровья. Вот так! Хочешь быть здоровым — соблюдай чистоту везде и во всем!
5. Правильно пользуйтесь санитарными помещениями (туалетом), уважай труд взрослых.
Объясните, какие там правила должны все выполнять обязательно и почему? (Ответы учеников). Ты сам понимаешь, что пользуешься туалетом в школе не один, поэтому думай и о других и о себе тоже. Если ты и другие плохо ведут себя в туалетной комнате, так, как собачка у столба, то туда нельзя будет зайти из-за антисанитарных условий, которые вы там создадите. А разве тебе это нужно в твоей школе, где ты учишься?
Ой, дети, смотрите, кто – то из невоспитанных учеников все таки успел раскидать бумажки, давайте поможем убрать наш школьный корабль (дети собирают бумажки, затем формулируют вывод, что если не ты кинул бумажку, то все равно её нужно подобрать и выкинуть в положенном месте.)
________________________________________________________________________________
2 – Камбуз
Здравствуйте ребята,
Сюда я иду, чтобы чая попить
И чтобы пирожных сладких купить.
Салата отведаю здесь я и плова.
Здесь все есть, что хочешь ты. Это… (столовая)
Совершенно верно, вы попали в школьную столовую.
Я вижу вы настоящие моряки, но давайте проверим какие
вы эрудированные, нужно ответить на вопросы:
1. Как называется майка моряка? (тельняшка).
2. Кто самый главный на корабле? (капитан).
3. Где обычно стоит капитан? (на капитанском
мостике).
4. Повар на корабле? (КОК).
Итак, вы подплыли к самому любимому месту всех школьников, кто догадался как оно называется (Столовая)
— Сейчас мы представим себя на месте повара столовой и выполним следующее задание.
Ребята встаньте пожалуйста в круг один из вас получит сейчас в руки мячик. Он должен назвать своё любимое блюдо и передать мячик соседу, а тот тоже называет своё любимое блюдо и отдает мяч дальше. Так продолжается до тех пор, пока каждый из вас не назовет свое любимое блюдо.
Молодцы ребята, вы справились с заданием.
_____________________________________________________________________________
3 бухта – Книжная
Здравствуйте уважаемые первоклассники мы рады приветствовать вас на нашем острове. И похоже, что он не совсем обычный, потому что здесь обитают не люди и называется он:
Если хочешь умным стать,
Нужно много книг читать.
Чтоб найти все книги века,
Приходи в… (библиотеку)
Правильно – библиотека, а значит кто же является жителями этого острова? (книги).
А вы любите читать книжки? А какие книги вы читали? Сейчас мы проверим, знаете ли вы книжки и их героев?
Кто жил в теремке?
Как звали трех поросят?
Кого позвала Жучка в сказке «Репка»?
У кого на спине был моторчик?
Какую книгу нес Буратино?
Назовите самого знаменитого доктора.
Какие вы молодцы!!!
А теперь проходите, пообщаемся с хозяйкой этого прекрасного острова её зовут Соколовская Наталья Борисовна. Она вам расскажет о библиотеке и о том, как ей пользоваться.
4 Остров – Врачебный.
Здравствуйте ребята. Легко ли вам было добраться до нашего острова – Врачебного?
Итак, значит вашему кораблю удалось не попасть в водяной смерч и не погибнуть, но в жизни все бывает.
Тогда, кто окажет помощь на школьном корабле, как вы думаете?
Медицинская сестра
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет —
Мы пришли в… (медкабинет)
Ребята, нашего доктора зовут Валентина Петровна. Дети, когда вы обращаетесь к доктору? А чем лечит доктор? Что надо делать, чтобы не болеть?
Ой, какие молодцы и всё то вызнаете, а загадки мои отгадаете?
Делать нужно по утрам,
Она бодрость дарит нам. (Зарядка)
Мы по часам едим, гуляем,
И каждый день его
соблюдаем … (режим).
Тоненькие струйки
Помогают вымыть руки. (Струйки воды)
Мы с ней очень-очень дружим,
Часто моемся под душем. (Вода)
Она помогает нам чистыми стать,
Посуду помыть и белье постирать. (Вода)
Высоко волан взлетает,
Легкий и подвижный он.
Мы с подругою играем
На площадке в … (бадминтон).
В эту игру играют без спешки.
В ней есть король, королева и пешки.
Победу одержит в игре этой тот,
Кто просчитает вперед каждый ход. (Шахматы )
Есть педали, руль и спицы,
Он летит вперед, как птица. (Велосипед)
Стоят игроки друг против друга,
Сетка меж ними натянута туго.
Бьют по мячу и красиво и метко,
И оживает в руках их … (ракетка).
Палками я оттолкнусь
И с крутой горы несусь. (На горных лыжах)
Быстро я лечу вперед,
Серебристый режу лед. (Коньки)
Управляю я рулем,
Еду я с горы на нем. (На снегокате)
На них качусь я быстро,
Уверенно и споро,
И чертят серебристые
На льду они узоры. (Коньки)
________________________________________________________________________________5 остров «Творец прекрасного»
Капитан: И вот вы снова вернулись ко мне дорогие мои ребята!!!
Мы с вами сейчас находимся на острове «Творцы прекрасного», а в школьной жизни его называют — Актовый зал.
От лат. «актус» или «актум» — документ, торжественное собрание. Здесь проходят концерты, торжественные мероприятия, встречают гостей школы, проводят концерты, ответственные заседания и ещё много всего интересного и прекрасного.
И сейчас я вам это докажу: Саша Железная «Бабушка Пиратка»
Здорово правда?! Давайте ещё раз громкими аплодисментами одарим нашу замечательную Сашеньку.
Капитан: В школе, так же как и на любом судне есть свои правила и я хочу познакомить вас с ними.(презентация).
За ваши старания и за то, что вы с лёгкостью справились со всеми испытаниями я хочу вас наградить, вот этими монетами, только обещайте мне, что поделите их поровну.
(капитан делит шоколадные монетки между детьми и пиратами)
А у меня для вас есть ещё один подарок, встречайте нашу замечательную группу Карамельки с песней «Матросы», а вас я прошу не сидеть на месте, а встать и не много подвигаться.
Капитан: Итак, наше плавание подошло к концу.
ДРУЗЬЯ, СПАСИБО ЗА ВНИМАНЬЕ!
УЛЫБОК БЫЛО ЗДЕСЬ НЕ СЧЕСТЬ.
НАСТАЛО ВРЕМЯ РАССТАВАНЬЯ,
ПРОЩАЙТЕ ВСЕ, ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!!!
Выходят из зала под музыку.
infourok.ru
Лесной квест для школьников. сценарий поиска клада в школе или дома.
Новогодний поиск клада! сценарий школьного праздника
До Нового года остаются считанные деньки… И если Вы все еще ломаете голову в поиске интересных идей, как развлечь детвору на Новогоднем чаепитие в школе, то предлагаю свой вариант сценария.
Сценарий я составила для 4 класса, там учится моя дочка! А я, как активная и предприимчивая мамашка, всегда люблю организовывать любые праздники, но Новый год особенно!
Решила поделиться своей идеей сейчас, потому что ложка дорога, как говорится, к обеду! Итак…
Дети любят искать клады, поэтому в этот раз, я решила обыграть все так, что они должны будут искать мешок с подарками по карте!
Ведущий может выступать в любой роли: Коза, Овечка, Баба Яга, Снеговик или Снегурочка…) Я еще пока не решила кем буду, возможно просто ведущей…
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята!
Здравствуйте, уважаемые гости!
Сегодня нас всех без исключения
Ждут волшебные приключения.
Сюрпризы различные, игры интересные,
Призы и подарки чудесные.
Жил–был на свете Дед Мороз… Впрочем, нет, не правильно начала я сказку. Уверена, что вы догадываетесь, что Дедов Морозов на свете много. Иначе, посудите сами, как бы мог один–единственный Дед Мороз справиться со всеми новогодними хлопотами?! Как бы один–единственный Дед Мороз успел доставить вовремя все подарки, зажечь все ёлки, проследить за порядком в каждом лесу?!
Итак, дедов Морозов (их могут еще называть Санта Клаусами, Пэр Ноэлями и другими именами) много. И характеры у них бывают самые разные. Я знакома с суровым Дедом Морозом, и с озорным, и с аккуратным, и даже с немного грустным.
Дед Мороз, о котором я хочу рассказать сегодня – безалаберный, да-да, это слово больше всего подойдет.
Еще когда он был маленьким Морозцем и учился в школе, учителя ругали его за безответственность и лень и угрожали, что не дадут ему диплом Деда Мороза.
Угрожать–угрожали, но диплом все–таки дали, и стал наш Дед разъезжать в новогоднюю ночь по всему свету и развозить подарки взрослым и детям.
И вот в прошлый Новый год наш Дед, как это частенько бывало, чуть не проспал новогоднюю ночь, потому что накануне весь день играл на компьютере в стрелялки. Хорошо, что я вмешалась – разбудила Деда. Покидал он кое–как в свой мешок подарки и отправился в путь.
Знаете, что бывает, когда собираешь портфель в последнюю минуту? Вот–вот: то ручку забудешь, то дневник, то тетрадку не ту положишь. Так это – портфель, а то – мешок с новогодними подарками. Вот так и получилось, что подарки, предназначенные для вас затерялись где-то по дороге и Дед Мороз наш расстроился и спрятался от всех
Но не все так плохо, не нужно расстраиваться! У нас есть маленькая зацепка, где нам можно попробовать найти мешок с вашими подарками!
Но для того, чтобы его заполучить вам придется пройти через много испытаний, проявить смекалку и находчивость!
Ну а мы будем вас сопровождать в этом поиске и всеми силами вам помогать!
Итак, вот письмо Деда Мороза, в котором он дает вам первую подсказку где искать подарки:
Текст письма, которое красиво оформлено в красивом конверте:
Ребята, вы знаете, кого называют нашими братьями меньшими? Правильно, животных! Мы уверены, что вы их очень любите!
Поэтому сейчас мы вам загадаем несколько загадок про животных.
Отгадайте загадки и, используя первые буквы отгаданных слов, составьте слово-подсказку.
Кто играется с клубком,
Ходит в зиму босяком:
Лижет круглый свой животик –
То пушистый рыжий (котик) – «К»
Кто плывёт без подготовки
И молчит без остановки?
В руки просто не даётся
И в воде не захлебнётся.
Я скажу вам без ошибки –
Это могут только (рыбки) – «Р»
Это старый наш знакомый:
Он живёт на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту (аист)– «А»
Зверь живёт в лесу дремучем.
По-кошачьи не мяучит.
Для мышей тот зверь что слон.
И рычит он, словно гром.
Зверь тот в жёлтую полоску —
Всё равно зовётся кошкой (тигр) – «Т»
В рот этой рыбе палец не клади,
Смотри, за борт ты к ней не упади,
Ведь эта хищница в один присест
Тебя возьмет и просто съест (акула) – «А»
Из букв дети составляют слово – «карта». После этого я им вручаю (можно, чтоб они его сами нашли где-нибудь под елкой) свиток от Деда Мороза:
Текст на свитке, который как и положено, обвязан красной лентой:
Чтоб было весело сейчас
Спрятал карту я от вас!
Карту я вам нёс, спешил,
Отдохнуть присесть решил.
Карту я в руках держал,
Ни на миг не выпускал!
Только ветер озорной.
По пятам летел за мной,
Вырвал у меня из рук
Карте той, теперь каюк.
Подхватил её нахал,
На кусочки изорвал.
Истрепал и разбросал,
И подсказки вам послал.
Кто подсказку разберёт ―
Карты тот, кусок найдёт.
По подсказкам вы идите,
Да всю карту соберите.
Соберёте ― буду рад,
По душе вам будет клад!
Этот клад не для зануд!
В нём сюрпризов целый пуд!
Так что все дела бросайте
И к подсказкам приступайте!
Ведущий:
Прежде чем вы получите первый кусочек от карты, вы должны выполнить первое задание: Поздравьте друг друга оригинально с Новым годом!
Молодцы, а меня то забыли поздравить! А учительницу! Вот теперь хорошо — вот вам кусочек карты! (на карте нарисованна телеграмма, дорожка и ребусы) Он приведет вас к следующей подсказке!
Телеграмма от Деда Мороза. (12 прилагательных)
Развлечение «Телеграмма от Деда Мороза» позабавит и гостей на большой вечеринке, и друзей, собравшихся узким кругом. Ведущий объявляет, что получил телеграмму от Деда Мороза, но телеграфист, который ее принимал, уже начал отмечать Новый год, поэтому пропустил все прилагательные.
Я предлагаю детям назвать любые прилагательные, которые вписываю в заранее подготовленное поздравление в том порядке, в каком их называют дети.
Например, ребята называют прилагательные «смешной», «горячий», «жадный», бесполезный», «пьяный», «мокрый», «сладкий», «шумный», «банановый», «звериный», «скользкий», «противный».
Получается следующий текст: «Здравствуйте, мои (смешные) друзья. В этот (горячий) денек я и моя (жадная) внучка Снегурочка шлем вам (бесполезный) привет и поздравления с Новым годом.
Прошлый год был для вас (пьяным) и (мокрым), а следующий обязательно будет (сладким) и (шумным). Желаю вам (бананового) здоровья и (звериного) счастья. (Скользкие) подарки вручу вам при встрече.
Ваш (противный) Дед Мороз».
И вот вам задание , выполнив которое, вы получите второй кусочек карты!
Второй кусочек карты, на нем нарисовано «Поиграть в Новый Год» и кроссворды! Кстати, карта еще не готова, позже покажу что получилось! Здесь разыгрываем следующую подсказку, тот кто услышит фразу «Новый год» должен хлопнуть первым в ладоши: Ребята, слушайте! Внимание! Главное – не прозевать. Когда скажу я «Новый год!», Должны подсказку вы и взять. Появился но-вый го-род, Его на карте еще нет. Соберу я чемоданы И куплю туда билет. Но-вый кот откуда взялся, Вот никак я не пойму. Я его сейчас поймаю И соседям отнесу. Но-вый го-сть стучится в двери, Он торопится войти. Не забыв с собой, конечно, Мне подарок принести. Но-вый го-рн купили в школу, Барабан купили, Чтоб по школьным коридорам Строем все ходили. Но-вый галстук, но-вый фрак Дед Мороз мне подарил, Чтобы я на Новый год Красавчиком ходил. И вот вам задание следующее:Третий кусочек карты — на нем «Фанты» и Конкурс костюмов! Задания фантов написаны вот на таких елочках, а они будут магнитиками крепиться на школьной доске или стенгазете новогодней:
- Спеть песню про елочку с кавказским акцентом
- Сделать Снегурочке пять комплиментов
- Изобразить бой курантов
- Вырезать из салфетки снежинку и повесить на елочку
- 10 раз прокричать в окно: «С Новым годом!»
- Изобразить подсвечник с горящими свечами
- Станцевать ламбаду вокруг елочки
- Встать на стул и прочитать стишок Деду Морозу
- Изобразить новогоднюю наряженную елку
- Исполнить танец с бенгальскими свечами
- Изобразить оленя Деда Мороза
- Вспомнить интересный и забавный случай на Новый год
- Изобразить из себя цыганку и каждому присутствующему погадать по руке на следующий год
- По китайскому календарю 2015 год имеет символ Овечка надо достоверно изобразить ее.
- Придумать и пожелать всем присутствующим такого, чего еще никто, никогда не желал
- Расцеловать всех присутствующих (как же без этого) по дружески,
- Изобразить ёлочную гирлянду всеми частями тела (глазами, руками и т.д.)
- Станцевать, как легкая снежинка
Все мы в маски нарядились Нас узнать никак нельзя. Все в кого-то превратились: И подружки, и друзья. Конкурс костюмов, надо оригинально представить свой костюм! Карту собрали и отгадали, что изображена на ней школа, класс, шкаф и в нем мешок с подарками!
Всем вручаем подарки и призы за лучшие костюмы! Далее по плану празднично-новогодние чаепитие! Вот так мы планируем отметить Новый год в классе!
Источник: http://detskayaigrovaya.blogspot.com/2014/12/NewYearscenario.html
Сценарий развлечения «В поисках клада»
Сценарий спортивного развлечения для детей «В поисках клада»
Цели:
Создание условий для эмоционального близкого общения детей в различных ситуациях;
Развитие у детей интереса к физическим упражнениям и элементам спортивных игр, через организацию спортивного развлечения.
Задачи:
— формировать двигательную активность детей;- развивать волевые качества детей;- закрепить ранее приобретённые навыки (бег на скорость, упражнения с мячом, прыжки через вращающуюся верёвку и т.д.).
— способствовать развитию у детей соревновательных качеств, чувства взаимовыручки, поддержки.
Рекомендации по его проведению
• Необходимо тщательно проработать маршрут развлечения, расставить все атрибуты и обеспечить музыкальное сопровождение.• Предварительно рассказать детям о морских пиратах,
Действующие лица
Взрослые:
Ведущая
Баба Яга
Пират
Описание. Это развлечение можно проводить как в музыкальном зале, так и на участке детского дома в теплое время года.
Ход развлечения
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Если вы сегодня собрались в нашем зале, то это значит, что вы готовы к новым приключениям.
Дети: Да, готовы!
Ведущая. Ребята, я недавно перебирала старые вещи на бабушкином чердаке и нашла вот этот старый свиток.
Ведущий берёт свиток и читает послание
«Приветствую вас, о сильные, смелые и умные искатели приключений!
Приглашаю вас на свой остров помочь мне открыть сундук с сокровищами, ведь только самые сильные и смекалистые смогут добраться до них.
Для этого нужно пройти много испытаний и если вы все сделаете правильно, то сундук откроется и его содержимое будет ваше! Ну, что, готовы к испытаниям? Тогда в путь!
Мудрец острова»
Ведущая. Какие именно сокровища спрятаны на этом острове, я, конечно, не знаю. Может быть, это старинный клад ужасных морских пиратов? А может, это — сокровища Али-Бабы? А может, что-то совершенно неожиданное…
Не знаю как вам, а мне очень интересно. Вам тоже? Не отправиться ли нам тогда в интересное и увлекательное путешествие на поиски этих сокровищ? Путь нам предстоит долгий, трудный. Ну, что, готовы к приключениям. Тогда в путь!
Теперь давайте внимательно посмотрим на нашу карту и попробуем сориентироваться на местности. Стрелка показывает, что идти надо вот в этом направлении. Что это тут на карте написано?
«Идти гораздо интересней,
Когда поешь с друзьями вместе».
Дети отправляются в путь с веселой песней «Чудо-остров» (на мотив песни «Чунга-Чанга», музыка В. Шаинского).
Чудо-остров в океане есть,
Там сокровищ всех не перечесть,
Но найти тот остров нелегко,
Ведь находится он очень далеко.
Припев:
Чудо-остров, чудо-остров,
Нам найти его непросто,
Очень нам найти непросто —
Этот остров.
Но мы весело шагаем,
Песни звонко распеваем,
Мы преград в пути не знаем,
Жди нас, остров!
Ведущая с детьми рассматривают карту. На их пути нарисовано болото.
Ведущая
Дальше, дети, не пройти —
Тут болото впереди.
Может, нам подскажет кто-то,
Как пройти через болото?
Что тут на карте написано? (Читает.)
Дерево подсказок
На полянке есть,
На листьях — загадки,
Надо их прочесть.
Как загадки отгадаете,
Дальше как пройти узнаете.
Дети находят дерево с бумажными листочками, на которых написаны загадки про жителей болота
Скачет по болоту
Зеленая квакушка,
Зелененькие ножки,
Зовут ее… (лягушка).
В камышах она живет,
Дом у ней среди болот,
Там, где водятся лягушки.
Цап! — и нет одной квакушки. (Цапля)
Здесь на ветке чей-то дом,
Ни дверей в нем, ни окон.
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут… (Гнездо)
Может и разбиться,
Может и свариться,
А захочет — в птицу
Может превратиться. (Яйцо)
У реки растет камыш,
В камыше живет малыш.
Он с зеленой кожицей
И с зеленой рожицей. (Лягушонок)
Это старый наш знакомый,
Он живет на крыше дома.
Он летает на охоту
За лягушками в болото. (Аист)
Под водой живет народ,
Ходит задом наперед. (Рак)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)
Что-то есть в этом болоте,
По ним, прыгая, пройдете.
Есть в болоте бугорки —
Небольшие островки.
Эти островочки
Все называют… (кочки).
Конкурс « С кочки, на кочку»
Дети прыгают с «кочки» на «кочку» и проходят дальше.
Навстречу выбегает Баба Яга.
Баба Яга
Фу-фу-фу! Человеческим духом пахнет!
Хотя гостей мы
Вовсе тут не ждали,
Но очень рады,
Что вы к нам прибежали:
Мы по лесу прогулялись,
Очень мы проголодались!
Итак, отбираем из вас
Упитанных дюжину
И сегодня же жарим
С подливкой их к ужину!
Ведущая
Зачем нас есть?
Ты с нами лучше поиграй,
Смекалку нашу,
Ловкость, силу испытай!
Баба Яга. А вы что, прямо-таки сильные, ловкие и смекалистые? Сейчас проверим!
Для начала попрошу-ка я ребят
Испытать летательный мой аппарат.
На метле полетайте изо всей силы,
Чтоб у бабули аж дух захватило!
Проводится соревнование «Полет на метле»
( игра со зрителями)
Баба Яга соревнуется с детьми в скорости.
Баба Яга.
А теперь потешьте душу —
Песню я хочу послушать!
Дети исполняют песню о лете по выбору музыкального руководителя.
Баба Яга
А вот теперь смекалку можно испытать!
Придется снова вам загадки отгадать.
Коль отгадаете мои загадки — отпущу,
А если нет — с подливкой потушу!
Ну что, согласны? Ох, ребятки, напрасно…
Хнычет без усталости
Из-за всякой малости.
Может, девочка больна?
Нет. Вполне здорова.
Отгадайте, кто она?
Ну, конечно…
Дети. Рева!
Баба Яга.
Гляди-ка! Точно! Угадали!
Наверно, в ней себя узнали?
Все девчонки — ревы-коровы! И эти… и эти… Правда, мальчики? Ах, нет? Как это, нет? Ладно, пропустим для ясности.
Что ж, теперь, ребятки,
Еще одна загадка!
Утром возле горки
Я встретила Егорку
Грязного, сердитого,
Лохматого, немытого.
Чуть не померла со страха.
Повстречался мне…
Дети. Неряха!
Баба Яга. Все правильно! Все мальчишки неряхи и грязнули! Правда, девочки? Нет? Совсем нет? А вот я сейчас у воспитателя вашего спрошу. Что, прямо-таки все чистенькие и аккуратненькие? Никто не лохматенький? Никто, никто? Ну, хоть чуток?… Тьфу ты, напасть какая! Ладно. Вот вам еще одна загадка.
Я у Нади попросила:
«Дай мне куклу поиграть»,
Но она не разрешила:
«Кукла очень хочет спать!»
Всем понятна вам, ребята,
Отговорка Надина.
Кукла тут не виновата,
Просто Надя…
Дети. Жадина!
Баба Яга. Вот как дружно ответили! Сразу видно, что все вы — жадины!
Ведущая. Ошибаешься, Баба Яга, среди ребят нет у нас ни ни рях, ни рев, ни жадин.
Баба Яга. Вот это мы сейчас и проверим. А заодно и ловкость вашу.
Проводятся конкурсы
«Рева»
Дети делятся на две команды. Первый ребенок детской клизмочкой набирает воду в одной банке и выливает в другую. Возвращается в команду и передает клизмочку следующему игроку.
Побеждает команда, у которой в банке окажется больше воды.
«Жадины»
(конкурс капитанов)
По сигналу дети начинают собирать в руки какие-нибудь предметы, например кегли или мячи.
Побеждает ребенок, который удержит больше предметов.
Баба Яга.
Ну, ладно, всё, ребята! Убедили!
Загадки отгадали и в играх победили!
Шагайте дальше! В добрый час!
Ждет много приключений вас!
Дети идут дальше, им навстречу выходят пираты. Они поют «Песню пиратов» слова Б. Федотова, музыка Е. Арсениной.
Пират
Я скажу вам так, ребята:
Я храбрейший из пиратов!
Очень я большой злодей —
Обижать люблю детей!
И я не лыком, братцы, шит,
Натуральный я бандит!
Не подстрижен, не причесан,
Мокрый ус торчит под носом.
Ведущая
А мы — дружный интернат,
Смотрите, сколько здесь ребят!
Веселые, умелые, сильные и смелые!
Вас мы вовсе не боимся,
Если надо, то сразимся!
Пират
Узнать позвольте, господа:
Вы откуда и куда?
Ведущая. Мы отправились в увлекательное и опасное путешествие на поиски Острова сокровищ с его несметными богатствами. У нас и карта есть, как туда добраться.
Пират. Карта? А ну-ка, покажите, это не нашу ли карту вы нашли? И что, много сокровищ на этом острове? Что там? Золото, драгоценные камни, ювелирные изделия?
Ведущая. Мы не знаем, какие именно сокровища спрятаны на этом острове. Но нам очень хотелось бы их быстрее найти. Мы уже так много разных препятствий преодолели!
Пират. Давайте махнемся, не глядя! Вы нам карту, а мы вам… А мы вас не тронем!
Ведущая. Да мы как-то вас не очень-то и боимся…
Пират. Тогда мы у вас карту силой отберем!
Ведущая. Не советую. Посмотрите, как нас много, а вас всего двое. Дети у нас все сильные, ловкие, смелые. Так просто не сдадутся. И карту не отдадут!
Пират.
Если пиратов вы не боитесь,
То в эстафетах с нами сразитесь.
Опасные игры вас ждут, господа…
Кто не боится, пусть выйдет сюда!
Но запомните хорошенько, если мы победим — карта наша! Ну, а если вы, тогда мы вас до самого Острова сокровищ проводим и клад найти поможем.
Ведущая. На честную борьбу мы с ребятами согласны! Согласны, дети?
Проводятся эстафеты
«Меткий стрелок»
Все дети строятся в две команды и проходят первое испытание. Они должны по очереди, с помощью мяча, сбить как можно больше кеглей.
Вначале каждого состязания Пират наглядно показывает, что нужно сделать детям.
После каждого испытания проводится оценивание, подбадривание команд.
«Перенеси ядро на склад»
Все дети выстраиваются в две команды у корзин с мячами. Каждый игрок берёт из корзины мяч, пробегает с мячом в руках под обручем, перепрыгивает через «кирпич», добегает до лежащего на асфальте большого обруча, кладёт мяч в обруч и бегом возвращается обратно, передав эстафету следующему участнику.
Побеждает та команда, которая быстрее и без нарушений правил справиться с заданием.
«Перетяни канат»
Каждая команда старается перетянуть на свою сторону канат.
Пират
Милые ребята отдохните,Хворост для костра вы соберите.
Снова испытания нас ждут
«Собери хворост»
Дети строятся в две команды у маленьких корзин, в которых лежат деревянные прищепки. Каждый участник должен взять из корзины одну деревянную прищепку, добежать с ней до кострового места (бумажной коробки) и закрепить её на коробке. Затем бегом вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.
Победу одержит та команда, кто быстрее справится с испытанием
Пират. Это вас, в интернате научили быть такими быстрыми, ловкими и сильными?
А ну ка, ребятки, посторонись!По обе стороны разойдись.Кручу, верчу,
Якорь дальше бросить хочу.
(Бросает «якорь» на верёвке).
А теперь пришла пора,
Якорь бросить вам, друзья.
«Кто дальше бросит якорь»
Каждому представителю от команды выдаётся «якорь» — это мешочек с песком, привязанный к длинной верёвке. Ребёнок должен немного раскрутить этот «якорь-мешок» и бросить его как можно дальше. Необходимо отвести зрителей-пиратов на безопасное расстояние.
Оценивается дальность и безопасность
Ведущая
Ребята у нас еще дружные и веселые!
Когда мы вместе, любое дело по плечу!
Особенно, когда делаешь его весело!
Мы сейчас это докажем,
Веселимся как, покажем.
Пусть танцуют все подряд
Любимый танец дошколят.
Вы, пираты, не сердитесь,
С нами вместе становитесь.
Дети становятся в круг и исполняют любой круговой танец, например «Танец маленьких утят» или «Если весело живется», «Делай, как я», «Лавата».
Ведущая. Пора посмотреть на карту. Ребята, судя по всему, нам осталось идти совсем немного.
Мы уже совсем рядом с сокровищами! Тут, на карте, есть последняя подсказка.
Прямо ты иди сперва,
А потом сверни налево,
Шаг шагни, потом второй,
А потом другой ногой.
На носочках ты попрыгай,
Вокруг себя ты повернись,
Улыбнись и наклонись,
Прямо клад перед тобой —
Легко дотянешься рукой!
ПиратСпрятан клад в песке златом,Что лежит на дне морском.Ребятки, вы, не унывайте,
Песок из вёдер по быстрей таскайте!
Игра-эстафета «Найди клад»
Все дети выстраиваются в две колонны рядом с пустым ведром. Напротив каждой команды стоит ведро с песком. С помощью совка, дети переносят песок в другое ведро, которое стоит на старте.
Эстафета продолжается до тех пор, пока не будет найден клад
ПиратА вот и клад, друзья,
Несите его сюда.
Пираты и дети находят сундучок с сокровищами. В сундучке может быть все, что угодно: конфеты для детей, мороженое, киндер-сюрпризы, новые игрушки, книги, книжки-раскраски и прочее.
Ведущая
Источник: https://multiurok.ru/files/stsienarii-razvliechieniia-v-poiskakh-klada.html
«В поисках клада». Квест – игра
«В поисках клада».
Квест – игра.
Цель:
Организация и проведение досуга воспитанников школы — интерната.
Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.
Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту.
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи:
Привлекать воспитанников к активному образу жизни.
Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.
Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.
Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.
Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.
Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.
Коррекционные задачи:
Стимулировать развитие мыслительных способностей.
Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.
Развитие у детей логического мышления.
Воспитание ловкости, внимательности.
Длительность проведения: 1 час .
Подготовительная работа:— нарисовать красочное объявление и донести информацию до ребят;- воспитанники одеваются согласно теме, пиратский макияж приветствуется;- подготовить грамоты и « сокровища» — конфеты;- подготовить станции для проведения конкурсов;- нарисовать карту — маршрутный лист; — картинку корабля разрезать на столько частей, сколько будет станций;- изготовить сундук ( можно обклеить обоями коробку и наклеить из бумаги замок или использовать старый чемодан).;
Ход игры
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день, самые отважные люди нашей школы. Мы очень рады, что вы не испугались и пришли к нам, чтобы отправиться на поиски пиратских сокровищ. Итак, начинаем.
Звучит песня: «А ну-ка песню нам пропой весёлый ветер».
Ведущий: Пожалуй, нет ни одного человека, кто хоть раз в жизни не собирался бы в дальнее путешествие навстречу опасностям и приключениям. Нет ни одного человека, кто бы не мечтал найти зарытые пиратами сокровища, кто не представлял себя капитаном корабля.
И сегодня нам предоставляется такая возможность: сегодня мы отправляемся за пиратскими сокровищами. Но в отличие от многих кладоискателей прошлого нам сегодня обязательно повезет. Нам непременно улыбнется удача.
Иначе и быть не может, ведь вы такие храбрые, умные, дружные.
Звучит шум ветра и моря.
Ведущий: Ну что, почувствовали запах моря? Пахнуло на вас соленым морским ветром? Услышали скрип мачт пиратских кораблей? Прониклись духом приключений? Готовы?
Ведущий: Для нашего плавания нам нужны путевые карты, а чтобы получить их, нам придется ответить на несколько вопросов, показать свои знания. Вы сможете клад найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными, выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Ну что готовы?
Задание №1 Игра «Вопросы и ответы»
1. Назовите самое жаркое время года? — отвечает 4 кл.
2. После лета наступает… – отвечает 5 кл.
3. Назовите все времена года. – отвечает 6 кл.
4. Сколько месяцев в году? –отвечает 7 кл.
5. Назовите осенние, зимние, весенние, летние месяцы. – отвечает 8 кл.
6. Год состоит из месяцев, месяц из недель. Назовите дни недели. — отвечает 9 кл.
7. Какой сегодня день недели? — отвечает 10 кл.
8. Какой день недели между вторником и четвергом? – вопрос ко всем.
9. Какой день недели был вчера? – вопрос ко всем.
10. А какой сегодня день недели? – вопрос ко всем.
11. А какой же у нас праздник? – все вместе.
Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на карусели:
Носорог все дни недели
Проводил на карусели
И смеялся носорог
И сиял от счастья рог
Но в последний день недели
Вдруг сломались карусели
Потому что вместе сели
Крокодил, жираф, олень,
Слон, слониха и тюлень
Словом дюжина зверей
Да обжора муравей
В какой день недели звери сели на карусели? (В воскресенье)
Ведущий: Молодцы, с первым заданием справились.
Задание 2. Посвящение в кладоискатели.
Желающие стать кладоискателями должны пройти ПОСВЯЩЕНИЕ :
а) Чтобы плавать на кораблях нужно уметь сохранять равновесие во время шторма.Нужно быстро пройти по канату ( меловой черте) взявшись за руки и не упасть (не сойти с нее).
Ступни ставить — строго пятка к носку! б) Кладоискатели должны быть меткими. От каждого класса выходит по одному человеку, это ваш лоцман и по очереди выполнить бросок теннисным мячиком в ведро .
Все участники команды должны поддерживать своего лоцмана.
в) Все моряки должны уметь слушать капитана и выполнять приказы по кораблю:
Лево руля! — все поворачиваются налево и выполняют бег на месте.
Право руля! — все поворачиваются направо и выполняют бег на месте.
Нос! — все бегут вперед.
Корма! — все бегут назад.
Поднять паруса! — все останавливаются и поднимают руки вверх.
Драить палубу! — все делают вид, что моют пол.
Пушечное ядро! — все приседают и руками закрывают уши.
Адмирал на борту! — все замирают, встают по стойке «смирно» и отдают честь.
г) Кладоискатели должны быть хитрыми и не поддаваться на уловки. Нужно быстро и правильно ответить на загадки:
Простой вопрос для малышей:
«Кого боится кот?» … (не мышей, а собак) – 4 кл.
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая … (не лисица, а белка). – 5 кл.
В теплой лужице своей
Громко квакал … (не воробей, а лягушонок). – 6 кл.
Над лесом солнца луч потух
Крадется царь зверей … (не петух, а лев). – 7 кл.
По горной круче проходил
Обросший шерстью … (не крокодил, а баран). – 8 кл.
Все преграды одолев,
Бьет копытом верный … (не лев, а конь). – 9 кл.
Сено хоботом берет
Толстокожий … (слон, а не бегемот). – 10 кл.
Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем … (не ворона, а павлин). -11 кл.
Быстрее всех от страха
Несется …(не черепаха, а заяц).
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый … (не волк, а медведь)
В чаще голову задрав,
Воет с голоду… (не жираф, а волк).
Как в автобусный салон
Маме в сумку прыгнул … (не слон, а кенгуренок).
Ведущий: Отличная команда — все такие умные, хитрые, ловкие!
Ведущий: Будущие кладоискатели готовы. Но на поиски настоящего клада могут отправиться только настоящие кладоискатели, поэтому всем участникам нужно по торжественную клятву:
Клятва кладоискателей:
«Вступая в ряды искателей сокровищ, клянусь не трусить, не унывать, помогать товарищам, найденные сокровища разделить по чести и совести иначе пусть меня лишат моей доли сокровищ и бросят на съедение акулам».Теперь по моей команде вместе, каждый называет свое имя: три-четыре…
Ведущий: Море выбросило на берег один предмет и, если кладоискатели отгадают кроссворд, то узнают что именно и получат его. (Буквы в выделенных клеточках по вертикали составят слово-подсказку).
Кроссворд:
Бок корабля (борт) — (Б)
Рулевое колесо на корабле (Штурвал) — (У)
Доска для спуска с корабля (трап) — (Т)
Морские разбойники (пираты) — (Ы)
Тихая мелководная часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая… (лагуна) — (Л)
Помещение для матросов (кубрик) — (к)
Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок (абордаж) — (А)
Что же это за слово? Все вместе . (БУТЫЛКА) Ведущий берёт бутылку. Вытряхивается послание:
« Я, пират Билли Бонс, пишу это послание 12 июня 1647 года на необитаемом острове, где мы зарыли клад Флинта.
Клад достанется тому, кто пройдёт все испытания».
Ведущий: — Ребята, здесь прилагаются путевые карты. Кладоискатели должны быть быстрые, как «Ракета». Игра: «Ракета» (проводит ученик 11 класса).
Ведущий: А, теперь все отправляемся в путь и пусть вам улыбнётся удача!
Станция: «Угадай песню».Ведущий говорит любую строчку из песни, а дети должны сказать название песни и спеть куплет и припев.
— «С голубого ручейка начинается река…» — «Улыбка»;- «Метель ей пела песенку, спи елочка бай-бай…» — «В лесу родилась елочка»;- «Голубой вагон бежит качается, скорый поезд набирает ход… » — «Голубой вагон»;- «Чунга-Чанга? места лучше нет…
» — «Чунга-Чанга»;- «Если долго по дорожке, если долго по тропинке топать, прыгать и бежать…» — «Песня Красной Шапочки»
Станция: «Лоцман»
На площадке беспорядочно расставлены 8 кеглей (можно использовать пластиковые бутылки).
Ведущий объясняет, что ребята должны выбрать лоцмана, который вслепую поведет корабль, лавируя между бакенами. На самом деле нужно с завязанными глазами пройти через площадку с кеглями, а все остальным в это время дано право подсказывать, куда шагать. Задача — пройти между кеглями, не сбив ни одной.
Станция: «Мы акулы не боимся».
Гроза всей живности морей,Не знаем мы зубов острей.Не зубы — острые ножи,
Ты не боишься? Зря… дрожи!
Океан кишит акулами. Ведущий становится этой опасной рыбой. Команды разбегаются, а акула пытается догнать добычу. На кого ведущий прицепит прищепку, тот игрок выбывает из игры.
Станция: «Узнай сказку по отрывку».
Красна девица грустна —Приближается весна.Ей на солнце тяжко.
Слезы льет, бедняжка.(«Снегурочка»)
А дорога — далека,А корзинка — нелегка.Сесть бы Мишке на пенек,
Съесть бы вкусный пирожок.(«Маша и медведь»)
Нет ни речки, ни пруда.Где воды напиться?Очень вкусная вода
В ямке от копытца.(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
У отца был мальчик странный,Необычный, деревянный,На земле и под водойИщет ключик золотой,Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?…(Буратино)
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)
Возле леса, на опушкеТрое их живет в избушке.Там три стула и три кружки.Три кроватки, три подушки.Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три медведя)
Лечит маленьких детей,Лечит птичек и зверей,Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
На сметане мешен,На окошке стужен,Круглый бок, румяный бок,
Покатился … (Колобок).
Она красива и мила,
А имя ей от слова «зола».(Золушка)
Носик круглый, пятачком,Им в земле удобно рыться,Хвостик маленький крючком,Вместо туфелек — копытца.Трое их — и до чего жеБратья дружные похожи.Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?(Три поросенка)
Станция: «Вода – суша».
Если ведущий говорит слово «вода» или название водоема, дети прыгают вперед, если «суша» или название части суши — прыгают назад.
Станция: «Лодочная»
По одному проехать на лыжероллере. Станция: «Меткий стрелок». Задача — мячиком попасть в ведро от черты,
Станция: «Островок»
Ведущая: Итак, ребята. Все конкурсы мы с вами прошли. Настал момент, когда мы узнаем где же все-таки клад?
Для этого вы должны угадать от какого здания этот ключ? Как вы думаете? Я вручаю этот ключ адмиралу, что бы она открыла заветную дверь к сокровищам.
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба. Сейчас мы предлагаем вам всем встать, взяться за руки и вместе спеть песню.
«Дом, в котором мы живём
Радугой его зовем,
Мы танцуем и поем
Очень классно здесь живем
Любим спортом заниматься
И успехов добиваться
Крепко будем мы дружить
Школьным домом дорожить».
Кроссворд:
Бок корабля ……
Рулевое колесо на корабле ……
Доска для спуска с корабля ……
Морские разбойники …..
Тихая мелководная часть моря, врезающаяся в сушу. Голубая……..
Помещение для матросов ……
Пиратский захват судна с помощью крюков и веревок ………
Источник: https://kopilkaurokov.ru/fizkultura/meropriyatia/v_poiskakh_klada_kvest_igra
bawarianmotorsunion.ru
Задания для квеста для детей начальной школы. Сценарии наших квестов для детей
Окончание четвёртого класса в начальной школе – это ответственное событие для маленьких учеников. Им придётся расстаться с привычной обстановкой и шагнуть в новый мир. На смену школьным партам придут письменные столы, любимую учительницу заменят новые преподаватели, а границы маленького класса разрастутся на множество кабинетов. Казалось бы, уже знакомый школьный мир откроется с новой стороны. Дети должны оставить в душе приятные воспоминания о начальной школе, поэтому без последнего праздника не обойтись.
Квест на природе — отличный способ отпраздновать выпуск
Организовать выпускной можно в школьных стенах, либо устроить выезд за город. Очень модной тенденцией является квест-игра на выпускном вечере. Многие родители отдают предпочтение в пользу пикников или прогулок на теплоходе. Кстати, можно удачно объединить два в одном: организовать квест на природе. Главное, внимательнее следить за маленькими сорванцами. А то может получиться так, что вся группа целый вечер будет искать затерявшегося одноклассника. Весёленький праздник тогда получится!
Основные параметры проведения выпускного в начальной школе
Сценарий мероприятия может быть написан самими родителями, а может быть отдан в руки профессионалов. Он может включать в себя множество аспектов и быть рассчитан на крупные финансовые траты, а может быть применён, так сказать, бюджетный вариант праздника. Но всё же существуют основные параметры, на которых строится организация выпускного вечера для проведения в начальной школе:
- вступительная часть, на которой произносят речь классный руководитель и директор школы;
- вручение дипломов об окончании четвёртого класса;
- выступление учеников;
- выступление родителей на выпускном;
- вручение подарков;
- неофициальная часть.
Вступительная часть – это забота работников школы. Вручение дипломов также входит в обязанности преподавателей, разве что приобретение бланков может лечь на плечи родителей. Выступление учеников, как правило, подготавливается первой учительницей. Она раздаёт детям слова, просит выучить нужные стихи, подбирает песни. А вот написание текста поздравительных слов родителей, покупка подарков и организация официальной части праздника – это уже идёт под ответственность пап и мам.
Сложнее всего, конечно же, подобрать идеи забав и развлечений для выпускников в начальной школе. Вариантов проведения вечера существует бесчисленное множество Но в последнее время дети всё чаще пр
kinderik.ru