Материал (экология) по теме: сценарий экологической агитбригады
Сценарий выступления экологической агитбригады
МОУ «Борчанская СОШ»
«За природу в ответе и взрослые и дети»
Учитель биологии Теплякова Юлия Сергеевна
1.Весь мир у нас в руках, им управляют люди.
Узнать хотим сейчас, что завтра с миром будет.
Мы к вам приехали сейчас.
2.Привет,
3. бонжур,
4. хэллоу.
5. Всё, что расскажем вам сейчас,
Волнует нас давно.
6.Ну-ка, все вместе, уши развесьте.
Нужно обязательно слушать нас внимательно.
7.Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
8.Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
9.Взгляни на глобус – шар земной
Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
10. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Звучит песня «ВСЁ, ЧТО ЕСТЬ У МЕНЯ» Музыка : В.Добрынина
Мир не прост совсем не прост
Нельзя в нём скрыться от бурь и от гроз
Нельзя в нём скрыться от зимних вьюг
И от разлук от горьких разлук
Но кроме бед непрошеных бед
Есть в мире звёзды и солнечный свет
Есть шум листвы
и тепло огня есть у людей
планета Земля.
Свет выключается, слышится Гром, звук техники.
1.Что случилось? Что забылось? Что сломалось?
Все яснее понимаю: быть беде!
На земле уже природы не осталось,
И живем мы в окружающей среде.
2.Все сильнее ощущаю боль утраты,
Худо с флорою и с фауной разлад.
3.А в салатах, говорят, одни нитраты,
И нитриты в каждой рыбине сидят.
4.Все тревожней на планете год от году!
И понятно даже-даже комару:
Или будем мы беречь свою природу,
Или вылетим в озонную дыру!
5.Люди, люди, что ж вы сделали с планетой?
Сами бросились с нахоженных путей.
Ведь другой такой нигде на свете нет,
Да и нет у природы запчастей!
6.Я не хочу такого мира.
Где все так серо, все уныло…
7.Опомнись, вздрогни человек:
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
8.Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
9.И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
10.Иль речкой с мертвою плотвой?
Полями с выжженной травой?
1.Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
2.Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую.
Нас много, а она одна.
Дети уходят
Выходят туристы
1-й турист:
Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички, лимонад!
2-й турист:
Свежий воздух возбудит
Наш здоровый аппетит.
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой, он все вместит!
Лес ведь он — ничей!
Хором: Ничей!
3-й турист:
Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
4-й турист:
Урны нет! Неси в кусты!
Мы с природою на «ты»!
1-й турист:
Банки в землю закопаем,
Мусор птицам разбросаем!
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
2-й турист:
Мы цари! Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
Сказка
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ
Место действия: комната, где живут Серая Шапка и ее Мать.
Автор.
В детстве каждому из нас
Сказочку читали:
Красная Шапочка и Волк,
Все про них мы знали.
Волк — плохой, его убили,
Внучку с бабушкой любили…
Много лет прошло с тех пор,
О Волке с Шапочкой сегодня
Новый будет разговор.
А впрочем,
Послушайте все по порядку:
Жила-была девочка Серая Шапка,
Ей бабушка шапку вязала сама,
А шерсть она с Серого Волка взяла.
Кто бабушка? Красная Шапочка это,
Вон смотрит она молодая с портрета.
А Волк — это правнук Серого Волка,
Но нрава другого,
Нестрашный нисколько.
В лесу его любят, он лес охраняет,
От бабушки с внучкой его защищает.
Мать.
Дочка, бабулю пойди навести.
Маслица, торт ей пора отнести,
Вот минералочка, дай-ка пакет
И не забудь, собери ей букет.
Серая Шапка.
Ладно, букет надеру ей большой,
Магнитофон прихвачу я с собой.
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
Место действия: лесная поляна, усыпанная цветами, до и после посещения Серой Шапки.
Автор.
Тем временем Волк
На поляне лежал,
Красную книгу
Со вздохом листал.
Волк.
Сколько же люди
Всего истребили!
Редкие травы,
Зверюшек сгубили.
Вот Красная книга.
Теперь спохватились.
Природу любить бы еще научились.
Ворона.
Лежишь, размышляешь,
А знаешь ли ты,
Что Серая Шапка рвет наши цветы?
Ни два и ни три, а большую охапку.
Волк.
Ох, эта противная Серая Шапка!
Ворона.
Магнитофон на всю громкость включила,
Птенцов и зверюшек в лесу всполошила,
Конфеты жует, а обертки бросает…
Волк.
А ветер по лесу их раздувает.
Пойду еще раз побеседую с ней.
Ворона.
Чего говорить, лучше съесть поскорей.
Волк.
Съесть — это плохо,
Воспитывать надо,
Учить соблюдать
Чистоту и порядок.
Ворона.
А вот и она.
Серая Шапка.
Волк, привет, как делишки?
Ты все листаешь Красную книжку?
Волк.
Во-первых, потише музыку сделай,
С корнем цветы рвать — это не дело,
Бумажки разбрасывать также нельзя.
Ворона.
Куда только смотрит бабка твоя?
Серая Шапка.
Ну вот. В лес придешь —и опять, и опять
Волк начинает морали читать.
Правильно бабушка мне говорила,
Что без волков хорошо в лесу было.
Их истребляли, они не мешали,
Люди спокойно в лесу отдыхали.
«Громко не пой, не бросай
И не рви…»
Лес-то ведь общий, цветы не твои.
Волк.
Эти нотации — не ерунда,
Знаешь, наделала сколько вреда?
Музыка громче —
С гнезд птицы взлетели,
В гнездах птенцы —
Они долго не ели.
Бабушке маслице кушать опасно —
Холестерин. Так что носишь напрасно.
Ворона.
А ваши пакеты под каждым кустом?
По ним без труда все найдут бабкин дом.
В пакетах остатки продуктов гниют,
Вредным микробам пищу дают.
И вдоль тропинки, что к дому ведет,
Никто ни травы, ни цветка не найдет.
Серая Шапка.
А я по тропинке другой побегу.
Цветов еще больше назло наберу.
ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ|
Место действия: бабушкин домик, окруженный мусором.
Серая Шапка.
Бабуля, привет!
Бабка.
Здравствуй, милая внучка,
Давно не была, а одной мне так скучно.
Серая Шапка.
Я б раньше пришла,
Только Волк помешал,
Цветов пожалел, мне морали читал:
Птиц не пугай, не бросайте пакеты…
Ворона.
Был дед бы его, съел давно бы за это.
Бабка.
Охотников нет, вот ему бы задали,
Серую шкурку бы точно содрали.
Фотокорреспондент.
Хозяйка, ответьте:
Где Волк проживает?
Бабка.
Да в этом лесу,
Его каждый здесь знает.
Серая Шапка.
А вы кто? Охотник?
Ну, наконец-то!
Противного Волка
Поставят на место…
Фотокорреспондент.
Мы специалисты по фотоохоте,
Готовим сюжет мы о нашей природе
Серая Шапка (прихорашиваясь).
Снимите меня, вот природа, букет.
Фотокорреспондент (оглядываясь по сторонам).
Здесь чистого места, по-моему, нет,
С корнями цветы.
Ну, зачем их в букет?
И лучше поляны для них места нет.
Снимаем мы тех,
Кто с природою дружен,
А тот, кто ей враг,
Ну, кому же он нужен?
Серая Шапка.
А вот и ваш волк (обращаясь к Волку).
Что в мешке-то? Подарки?
Фу! Это пакеты, бумажки и банки…
Волк (вздыхая, ставит мешок).
Я мусор по лесу ходил собирал.
У вашего дома всех больше набрал…
Фотокорреспондент (обращаясь к Серой Шапке и Бабке).
Подарком для вас будет штраф, и большой,
За засорение зоны лесной.
Какой вы пример подаете потомкам?
Волк.
Да им говорить, вы поверьте, без толку!
Фотокорреспондент.
Волк, уважаемый, просим. Пройдите,
Медаль за порядок в лесу получите.
Теперь фотографию вашу на память.
Волк.
Ну, что вы, зачем мне такое внимание?
Ведь лес — это дом мой, а дом берегут,
В нем не сорят, не ломают, не жгут.
Жаль, бабка и внучка не понимают,
Покой и порядок в лесу нарушают.
Фотокорреспондент.
А им вручаем «Правила гостей леса»,
Пусть почитают для интереса.
Серая Шапка.
Мы гости, а кто же хозяин в лесу?
Фотокорреспондент.
Хозяин же тот, кто его бережет.
Кто защищает наш лес от невзгод.
ЭПИЛОГ
Автор.
Серая Шапка с бабулей, слыхали,
С Волком друзьями хорошими стали.
Как настоящие хозяйки,
Себя в лесу ведут,
И в «Вестнике природы»
Своих портретов ждут.
1.Что же натворили мы с природой?
Как теперь нам ей смотреть в глаза?
В темные отравленные воды,
В пахнувшие смертью небеса.
(Входит чахлый человек.Кашляет, поет)
Человек
— Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе видна.
Как сын грустит о матери,
Как сын грустит о матери,
Грущу я о тебе, ведь ты одна.
И снится мне не воздух загрязненный.
Не эта загрязненная среда.
А снится мне трава, трава у дома,
Зеленая и чистая страна.
2.Моя планета – человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком
Где сточная канава океан?
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет, не аисту, ни льву,
Где стонут травы: “Больше не могу”.
3.Экологический отряд нашей школы обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашей планеты, кто хочет, чтобы она была чистой и зеленой.
4.Заявляем наше «нет!» любым битвам с природой, всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку.
5.Мы заявляем «да!» миру и спокойствию, любви и уважению к природе, осторожности и мудрости, экологической культуре.
6.Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы.
7.Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!
И шепчут мне материки:
“Ты береги нас, береги!”
8. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
“Ты береги нас, береги!”
9.Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
“ Ты береги нас, береги!”
10.Остановил олень свой бег:
“Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!”
1.Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: “Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!”
2. Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете…
3.Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
4.О, как Природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб её
Лихая участь не постигла,
Давайте сохраним,
На стрежнях – осетра,
Касатку – в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
5.Коль суждено дышать
Нам воздухом одним, давайте же мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души сохраним.
Все:Тогда мы на Земле
И сами сохранимся…
6.Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
7.Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
8.Немудрено добраться
До скрытых тайников,
9.Разграбить все богатства
У будущих веков.
10.Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня.
1.Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
2.Поймите это, люди,
Как собственный приказ,
3.Не то – Земли не будет,
Все:И каждого из нас! (Разворачивают плакат «»
Песня: «Дорогою добра»
Идя к мечте прекрасной, не рви цветов напрасно,
Скулящую, бездомную собаку накорми.
Ты посади березку, ну а свою дорожку
Ты чисто-чисто подмети и мусор убери.
Пусть птиц веселый щебет всегда твой слух ласкает,
Пускай глаза ласкает красота родимых мест.
Иди за солнцем смело. Хоть этот путь не ведом.
Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ведущий:
— На этом агитбригада прощается с вами, берегите природу! До свидания, друзья!
nsportal.ru
Методическая разработка по экологии на тему: Сценарий праздника «Берегите природу!»
Сценарий праздника «Берегите природу!»
Цель:воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на земле
Охранять природу- значит охранять Родину.
М.М. Пришвин
Звучит радостная, веселая музыка.
Дочь: Ой, какой листочек? Ой, какой цветочек? Мама, посмотри, какие красивые цветы.
Мама: Как красиво!
Дочь: Давай сорвем!
Мама: Доченька, ты не трогай, лучше полюбуйся, посмотри.
Дочь: Нет, мамочка, я хочу сорвать его!
Цветок: Мне больно! Не рви меня!( выходит из цветка девочка)
Мама: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
Выходит мальчик, срывает цветок и давит ногой.
Вместе: Да как ты можешь? Как ты смеешь?
Он цвел сейчас… Он был живой…
Мама: Дышал… Глядел на небо смело,
Тянулся к солнцу головой.
Он верил дружбе человечьей,
Не знал жестокости руки,
Тебе доверчиво на встречу
Свои приподнял лепестки.
И он тебе и всем, кто рядом,
Кто на него не бросил взгляд,
Подарит красоту и радость –
Всё – всё, чем полон и богат.
Приходят мальчик и девочка.
Девочка: Посмотри, какие красивые цветы!
Мальчик: Смотри, какой красивый жук!
Девочка: Это не жук. Это божья коровка! Она вправду такая красивая!
(Мальчик собирается положить её в коробочку)
Зачем ты ее мучаешь? Она может умереть.
Дочь.Выпусти, пусть летит.
Мама: А вы знаете, насекомые опыляют цветы, и они становятся очень яркими и хорошо пахнут.
Мальчик: Хорошо, отпущу.
Мама: Ребята! Дерево, жучок, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Песня на мотив «Улыбка»
Сохраним цветы мы на земле
Пусть цветут они всегда на радость людям.
Ромашки, лютики и васильки,
Они так красят мир, не рви цветы, не надо.
Припев: И тогда наверняка,
Вдруг запляшут облака.
И кузнечик запиликает на скрипке.
Никогда не рви цветы,
И не порти красоты,
И за это, помни, ты всегда в ответе.
Мальчик
Не рвите цветы,
Не рвите!
Пусть будет нарядной Земля.
А вместо букетов дарите
Васильковые, незабудковые и ромашковые поля.
Дети и мама уходят
Ведущий 1: (на фоне песни «Как прекрасен этот мир»)
Моя планета — планета Земля!
На ней одной цветут цветы,
На ней одной смеются дети,
И нет прекрасней красоты.
И нету голубей планеты.
Она дарила радость нам,
Дарила росы и рассветы,
И не найти по всем мирам
Прекрасней матери — планеты!
Ведущий2
У природы живые краски,
Миллионы лучистых соцветий.
Для чего чудеса из сказки,
Если в жизни их можно встретить!
Ведущий1.
Лишь на нашей планете увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Ведущий2.
Давайте улыбнемся!
Как хорошо вокруг!
Природа – наш хороший,
Наш добрый верный друг.
Уходят ведущие
Ученик
Стихотворение на фоне музыки.
Ковш А.
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете –
Есть родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой берёзки
Опушки нет родней.
Есть ветки у листочка,
Овражек у ручья.
У каждого на свете
Есть родина своя.
Там, где мы родились,
Где долго мы живём,
Края свои родные
Мы родиной зовём.
Песня «Рощица»
Солнышко блестит после летних гроз.
Я иду гулять в тишину берез.
Здравствуй, край родной, милая земля,
Cветлая березовая рощица моя.
Тихо и светло в рощице моей.
Средь листвы поет песню соловей.
Я люблю тебя, милая земля,
Cветлая березовая рощица моя.
По тропе пройду — сердце загрустит.
Сердцем рождена, песня вдаль летит.
Песня о тебе, милая земля,
Cветлая березовая Родина моя.
Читает ученик Долгов А.
«Где всего прекрасней на земле?»
Где зеленой тучей тополя
Застят небо голубой простор,
С ясным солнцем повстречался я,
С ясным солнцем начал разговор.
-Солнышко, ты в блеске и тепле
Проплываешь у любых ворот,
Где всего прекрасней на земле
И какой понравился народ?
-Каждый,- шепчет солнышко,- хорош.
Не могу обидеть никого.
А где ты родился и растешь,
Там дружок, прекраснее всего.
Горы, море или ширь полей…
Родина! Она всего милей!
Вед.1: Какое счастье жить в деревне,
Вокруг вода, луга, поля,
И возле домика фруктовые деревья,
А чуть подальше тополя.
Вед.2: Здесь лето очень мило и красиво,
И летний воздух очень чист,
Деревья шелестят листвой игриво,
В сирени слышен соловьиный свист.
Песня « Деревня моя»
Выходят ведущие
- Природа – всё необходимое для жизни человека. Часто, как взрослые, так и дети, срывают цветы, веточки деревьев, не задумываясь о том, что стоит человеку вырастить то деревце. Как прекрасна же природа!
2. Да… Природа прекрасна в любое время года.
1.Мы все должны беречь нашу природу, нашу страну от природно-экологических проблем.
2.Частью кризиса стало загрязнение природы. Это же чудо, что природа наградила нас этой замечательной землёй, а мы так с ней обходимся.
Выходят два мальчика с удочкамиКрадинов Н. и Шадманова А.)
1: Как красиво!
2: А вот и пруд! Давай рыбу половим.
- Давай.
- Ой, клюет! Помоги! Вот это рыба!( вытаскивает старый башмак)
- Да. Не повезло.
- Давай еще раз!
(Закидывает удочку: в первый раз – вытаскивает башмак, во второй – Бабу-Ягу в старом разноцветном платье.)
Баба-Яга: Был пруд чистым, да стал грязным – разноцветным.
1. (спрятавшись за Андрея): Бабушка, а Вы кто?
Баба-Яга: Безобразие! Ты что, девочка, сказок не читала? Я – Баба-Яга! А теперь из-за людей, испортивших пруд, я – Разноцветная Баба-Яга! Постирала в этой воде платье, видите, на кого я стала похожа. А пруд потихоньку погибает. Его живая вода становится «мертвой» – ни попить, ни искупаться. Мой знакомый Водяной уже убежал из такого прудишки. Эх, вы, люди-кочерыжки!
2: Но не все же люди плохо относятся к природе! Вот послушайте:
Люблю мой край…
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше,
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Баба-Яга: Складно! А вы, я вижу, люди ничего. Пойдемте ко мне в гости, в избушку на курьих ножках. Лес – мой дом.
1: Я боюсь, Никита. А вдруг она нас съест?
2: Не может быть. Я думаю, что современная Баба-Яга – вегетарианка. Правильно, бабуля?
Баба-Яга: А мальчонка-то сообразительный. Пойдемте, не обижу, грибами угощу. (Достает из узелка блюдечко и яблоко.) Надеюсь, дома у меня все в порядке? Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку, покажи мне мой дом! (Обращаясь к ребятам.) Смотрите!
2: Нет, бабуся, не пойдем!Грибы в нашей местности несъедобные.
Баба-Яга: Ну ладно чаем из трав вас угощу.Катись, катись, яблочко наливное, по серебряному блюдечку, покажи мне поля, красоту небес, покажи мне мой дом. Ой, вижу дым! Батюшки-святы, мой дом, мой лес! Горит! Скорее туда!
2: Людская беспечность – вот причина беды. Скорей звони «1-12»!
(Убегают).
Звук сирены пожарных.
Щипцова М
Чтец.
О, Господи!… Так страшно это,
Когда горит, потрескивая лес…
Когда ты видишь, что спасенья нету
И не бывает всё-таки чудес…
Когда у корня — дерево сгорает…
И пень вам тлеющий — не потушить…
Когда рассудок — силы покидают
И так необходимо поспешить…
А пламя — обжигает руки ваши…
И полыхая — не щадит лица…
И пробирается всё дальше… Дальше…
И заставляет замирать сердца…
Дым, забивает едкостью дыханье,
И плачут уязвимые глаза…
О, Господи!… Молю, утешь страданья!
И катится в бессилии слеза…
Всё обошлось! Спасён участок леса!…
Потраченных — совсем не жалко сил!
Успел, отряд приехать МЧС-а
И нас — от всей души благодарил!
Ребята!… Люди!… Просто — Человеки!…
Вас умоляю! Нет!… Я — закляну строкой!…
Беречь Природу-Матушку Во Веки!
И не губить Её своей рукой…
Баба-Яга появляется вся в черном, грязная через некоторое времяв зале:
Спасибо, ребята, что помогли! Я с вами прощаюсь, надо новую избушку строить, да в лесу порядок наводить. Эх, люди-человеки! (Уходит.)
2: Ты видишь – вот и лес живой. Это дом для птиц, зверей и растений. нам И нам пора домой.
Выходят ведущие.
1.Самоё главное правило для наших людей: Не загрязняйть природу!!! Будущее зависит от нас, людей!
Охранять природу – значит охранять Родину.
2.Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей!
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую:
Не жги ее напропалую
Нас мало, а она одна!
Звучит музыка. Выходит капелька.
Чистая капелька (напевает и танцует)
Есть за горами, за долами Маленькая страна.
Там капли с чистыми глазами, там жизнь воды полна.
Мне час свиданья предназначен в водной моей стране,
Там ждут меня другие капли на голубой волне.
Маленькая страна, ля, ля, ля,…
Выходят микробы. Звучит зажигательная мелодия.
Микроб 1 (бурчит беззлобно):Растанцевалась тут. Слышь, постой-ка, ты кто будешь?
Микроб 2: А, вижу – вижу. Ты, никак Чистая Капля? Тогда скоро тебе конец!
Чистая капелька:Почему?
Микроб 1: Интересуешься Да в пруду столько нечисти, что и не упомнишь всего.
Микроб 2: А весной,когда тает снег, и талая вода попадает в пруд, их еще больше!
Чистая капелька: Скажите, пожалуйста, кто вы?
Микроб 1: Спрашиваешь кто мы? Да мы микробы – истинные возбудители болезней.
Микроб 2: Ну вот, наконец-то мы добрались и к вам, ребята. Здесь для нас просто рай!
Микроб 1: Мы уже везде побывали. Да мы везде и есть: и в воздухе, и в воде. А сколько нас на руках?! Мы везде присутствуем!
Микроб 2: Да… что от нас осталось бы, если бы не люди! Они нам помогают! Без них мы никуда!
Микроб 1: Помнишь, сколько они веток на деревьях поломали, травы вытоптали, сколько мусора нам везде оставляют…
Микроб 2: Я тоже знаю, где можно найти много мусора! Пройдись по поселку, полюбуйся: какая красота!
Микроб 1: Сколько бытового мусора от человека! Представляешь, один только человек за год производит мусора в десять раз больше собственного веса!
Микроб 2: Я так думаю, всем, кто нам помогает, медали вручить нужно. Без них мы бы пропали.
Капля (Грустно): Ужас, никого кругом. И эти болтливые микробы совсем меня запугали… Как мне быть, куда плыть? (испуганно озирается). Ой, кто-то приближается, спрошу у них дорогу.
Выходит Бытовой мусор. Звучит бодрая музыка.
Бытовой мусор: (Вбегает, внезапно останавливается, увидев Капельку)Здравствуйте, прекрасная незнакомка! Разрешите представиться: я – лидер Бытового Мусора. Вот, меня мусора, знаешь сколько? Консервные банки, пластиковые бутылки, полиэтиленовые пакеты, бумага! Быстро мы не сдаемся: металлические банки разлагаются в течение ста лет, бумага может и за год, а вот стекло и через пятьсот лет будет так же лежать на дне. А микроорганизмов, которые разложили бы полиэтилен и пластик вообще нет. Вот до чего дошла химическая промышленность!
Капелька: О, какая грустная история. Вот было бы здорово наш поселок от тебя, Бытовой Мусор, очистить!
Азбука бережливых: Здравствуйте, я — Азбука бережливых.
Я знаю, как избавиться от мусора.
Но для чистоты поселка необходимо соблюдать следующие правила:
1.Установить мусорные урны во всех общественных местах;
2.Своевременно убирать мусор возле жилых домов;
3.Весной и осенью проводить субботники в школе;
4.Поощрять жителей за поддержание чистоты на территориях возле частных домов и наказывать за несоблюдение этого правила.
Звучит лирическая мелодия
Чистая Капля: Здравствуй, человек!
Человек: А вот и моя знакомая Капелька, ну-ка, расскажи о своих приключениях.
Чистая Капля: Когда – то давным-давно я была родниковой водой. И родник поил тебя, Человек, чистой ключевой водицей. Это вода была самой вкусной на свете! Но наш родник – криница высох, потому что другой Человек разрушил его, ему не хватило воды, которая была в канале… Я стала облачком пара, поднялась высоко к туче, а потом пролилась дождиком на землю. К зиме я стала льдинкой, в апреле оттаяла и попала в пруд. А там мусор, и бактерии, и стоки! Теперь я после очистки попала к тебе.
Человек. Да, что-то мы не подумали: рубим деревья, иссушаем родники, загрязняем пруды и реки, а потом тратим силы и средства на очистку воды и восстановление природы.
Чистая Капля: Но если человек не будет задумываться о завтрашнем дне природы, буду ли я жить?
Азбука бережливых:
Для сохранения чистоты воды необходимо соблюдать следующие правила:
— Сохранять чистоту водоёмов;
— Разумно использовать потребление воды.
И таких правил очень много.
Стихотворение
О защите природы
- Люблю природу русскую.
Хочу сберечь от всех
Её творенья чудные,
Дающие успех.Друзья мои, товарищи,
Хочу я вам сказать:
«Давайте станем дружненько
Природу защищать!»Не будем больше мусорить
Следить за ней всегда.
И будет благодарна
Нам матушка-земля!И будем мы наказывать
Вредителей таких…
Природу защищать
Учить мы будем их.И будет она пышная
Выходят 4 ученика
Цвести, благоухать.
Природу наша русская
Век будет процветать.
1 уч.
Эту истину знаю от роду
И ее никогда не таю:
Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою
Звучит музыка и на сцену выходитПрирода
Природа:
Я- природа. Я – великий мастер
Вечный мастер жизни. Я могу,
Человек, тебе за соучастье подарить –
В моей все это власти! –
Гриб в лесу, ромашку на лугу,
Небо в час восхода и заката,
Ягоду в бору…
И, наконец,
Солнцем прокаленный, рыжеватый
Хлебный колосок! Как всему венец…
Только ты
Мой дар, мое уменье
Не прими за дань, я не раба,
Не забудь: ты сам мое творенье!
И у нас с тобой — одна судьба!
Да, ты вырос. Скоро ты простишься с детством,
Шире — что ни год – твои шаги…
Но не занимайся самоедством!
И былинку даже, что в наследство
Я тебе вручила, береги!
Мы с тобой дорогою одною
Катимся – ни часа врозь, ни дня…
И не можешь быть ты надо мною
Как не можешь быть
И вне меня.
Дети:
1. Природа, мы должны беречь, защищать и сохранять тебя!
2.Охрана природы в нашей стране, в нашем крае, в нашем районе, в нашем маленьком поселке — дело всенародное!
Все по очереди говорят
-И моё!
-И моё!
-И моё!
Природа:
И наше с вами!
Природа:
Как прекрасен этот мир!
Посмотри по сторонам.
Все нас радует с тобой,
Все вокруг, ты знаешь сам.
Ученик1.
Лес и поле, сад и горы,
Небеса над головой.
Солнце, тучи, дождик, холод –
Все нас радует с тобой,
Ученик2.
Мир наполнен жизнью всюду.
Все живая красота!
Сохранить должны её мы,
Охранять должны всегда!
Уч.3
Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная Земля.
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди все вместе
Мы к ней относиться добрей!
Природа:
Чтобы вечно птицы пели,
Чтоб росли вокруг цветы.
Чтоб деревья зеленели,
Чтобы жили я и ты!
Песня «И пусть наша планета живет»
ЧТЕЦ
Берегите Землю! Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях павелики, на тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба, над пустыней тень от баобаба.
Ястреба, парящего над полем, полумесяц над речным покосом,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите чудо песен, городов и весей,
Мрак глубин и волю поднебесий. Старости последнюю отраду,
Женщину, бегущую к детсаду. Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы. Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, — всех судеб связующие нити!
Берегите Землю! Берегите времени крутые повороты.
Радость вдохновенья и работы, древнего родства живые свойства.
Дерево надежд и беспокойства. Откровение земли и неба,
Сладость жизни, молока и хлеба.
Берегите доброту и жалость, чтоб она за слабого сражалась.
Берегите будущего ради это слово из моей тетради.
Всё дарю! И всё от вас приемлю!
Только берегите эту Землю!
М. Дудин
Ведущие
1.2013 год объявлен в России годом защиты окружающей среды
2.Под крышей голубой огромной
Солнышко рыжее живёт,
А ночью среди звёздных тучек
Танцует звёздный хоровод.
И лес живёт под синим небом,
И дождь, и грозы, и цветы,
И яблоньки в саду зелёном,
Твоя семья живёт и ты.
Большой, огромный этот дом,
Вон сколько птиц, цветов в нём и народа,
А называется наш дом,
Мы знаем все – природа!
3.Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо
Все: Береги планету эту,
Ведь другой такой на свете нету!
Песня «Разноцветная планета»
nsportal.ru
Сценарий ролевой игры по экологии «На пороге экологической катастрофы»
« На пороге экологической катастрофы»
Устный журнал «Эко»
(ролевая игра по экологии)
Цели:
расширить представления детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе; ознакомить с фактами уничтожения природы ; способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность, побуждать детей к участию в экологических мероприятиях, к бережному отношению к природе, способствовать формированию активной общественной позиции.
Подготовительная работа с детьми: распределить материалы устного журнала, сделать одну ксерокопию текста сценария и разрезать материал на части.
Оборудование:
— компьютер или диапроектор для демонстрации слайдов;
Оформление:
на доске эпиграф:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Е.Евтушенко
Ход мероприятия:
I. Вступительное слово
Кл.рук: -Здравствуйте, дорогие участники заседания журнала «Эко», журналисты, гости и все присутствующие! Сегодняшнее наше заседание посвящено проблемам охраны природы во всём мире и в России и приурочено к 22 апреля -Международному Дню Земли.
История возникновения Дня Земли берёт своё начало в 40-х гг.19 столетия, когда известный общественный деятель Америки Джон Стерлинг переехал со своей семьёй на постоянное место жительства в штат Небраска. Здесь он увидел просторы прерий с одинокими деревьями, которые были обречены стать строительным материалом и топливом для переселенцев. Семья Мортон занялась посадкой диких деревьев и кустарников. Вскоре у неё появилось много последователей.
22 апреля 1989г. Вблизи небольшого американского городка Санта – Барбара произошёл разрыв нефтепровода, повлекший загрязнение значительной части территории. В ликвидации последствий этого экологического бедствия приняло участие всё население городка и многие добровольцы из других городов Америки. Тогда американский ученый – эколог профессор Денис Хейс обратился к американской и мировой общественности с призывом отмечать 22 апреля как День Земли и вносить посильный вклад в озеленение и благоустройство территорий родной планеты и её природных памятников. Его инициатива была широко поддержана администрациями национальных парков Америки, которые приняли решение проводить ежегодно в период с 18 по 22 апреля международную акцию «Марш парков», заканчивающуюся 22апреля праздником Дня Земли. В России этот день отмечается с 1994г.
— Итак, предлагаем вашему вниманию устный выпуск журнала «Эко». В переводе на русский язык слово «эко» обозначает «дом», «среда обитания».
-Познакомьтесь, пожалуйста с содержанием сегодняшнего номера «На пороге экологической катастрофы». Катастрофа – это очень страшное слово. Как вы его понимаете? Попробуйте найти синонимы для этого слова.
Мозговой штурм (Что такое катастрофа?) (Неповторимая беда, крушение, авария, трагедия, трагическое событие).
— Правильно. А экологическая катастрофа – это крушение жизни на Земле. Чтобы сохранить планету, нужно объединить всех людей, повысить экологическую культуру каждого человека. Чему и посвящён наш устный журнал, который подготовила группа журналистов, репортёров из нашего класса.
Передаю слово главному редактору Бугаковой Ангелине.
II. Устный журнал «Эко»
— Здравствуйте уважаемые слушатели.
В сегодняшнем номере есть такие рубрики: « Природа взывает о помощи», « И станет мачехой Земля», « Доходы из отходов», « Экопрожектор», «Чудо по имени Природа», «Преступления против природы», «Как помочь природе?»
-Итак, открываем первую страницу журнала «Природа взывает о помощи» — так называется редакционная статья, которую подготовил ( ).
« Природа взывает о помощи»
Как яблоко на блюдце
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный наказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала: «Остановитесь, люди! Планета в опасности!» Да она и кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:
Загрязнение атмосферы;
Загрязнение вод Мирового океана;
Загрязнение почв;
Парниковый эффект;
Радиоактивное загрязнение;
Истребление флоры и фауны.
Промышленность, котельные, транспорт – три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всём мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнен нефтью, тяжелыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. Радиоактивное излучение – это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучением. Это излучение, проникая в организм живых организмов, вызывает в них различные мутации. И наконец, истребление флоры и фауны. Учёные считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека. Но наибольшую угрозу существованию Земли несёт современное ядерное оружие. Оно может уничтожить всё живое на планете.
-В чём же выход? Как помочь нашей планете? Наш ответ – повышение экологической культуры каждого человека. Человек, обладающий экологической культурой, осознаёт себя не отдельной особью, а частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.
« И станет мачехой Земля»
Ведущий: — Великий учёный В.И. Вернадский писал, что «человек становиться геологической силой способной изменить лик Земли». И это предупреждение пророчески оправдалось. Вот результаты экологической экспертизы. С ними вас познакомят (______________________________________).
Выходят 2 «эксперта», по очереди читают данные своей экспертизы.
Э.: Каждый год на Земле возникают новые пустыни на площади около 6 млн.гектаров.
Э.: Каждый год Земля теряет 26 млрд тонн плодородного слоя пахотных земель.
Э.: Каждый год на Земле уничтожаются леса на площади 11 млн.га.
Э.: А от кислотных дождей ежегодно гибнет 31 млн.га леса.
Э.: Тысячи озёр под воздействием кислотных дождей в некоторых странах стали биологически мёртвыми.
Э.: За 50 лет на одну треть сократился список видов растений и животных на планете. Только в Европе за последние 20 лет исчезло около 17 тыс.видов растений и животных. Средиземное море лишилось своей флоры и фауны почти на треть.
Э.: Появляются растения и животные- мутанты: летом 2006 года сообщалось о появлении водорослей – убийц, медуз – убийц.
Э.: Создаётся угроза самого человека.
Э.: Так, например в России среди 7- летних детей здоров только каждый 4- й, а среди 17- летних- каждый 7-й.
Э.: За последние 3 года средняя продолжительность жизни по стране уменьшилась на 7-8 лет.
Э.: Половина юношей призывного возраста непригодна к службе в армии по состоянию здоровья.
Э.: С 70-х годов на 50% возросла частота сердечно- сосудистых и онкологических заболеваний.
Э.: Дети в возрасте до года умирают в России чаще, чем в США.
Э.: Наши мужчины живут в среднем на 7-10 лет меньше, чем в развитых странах.
Э: В некоторых регионах аллергическими заболеваниями страдает свыше половины детского населения.
Э.: Но прежде чем заботиться о своём здоровье, необходимо позаботиться об окружающей среде.
Эксперты садятся на свои места.
«Доходы из отходов»
Вед: Проблеме переработки мусора посвящён репортаж с мусорной свалки, который подготовили_______________________________________. «Доходы из отходов» — так они назвали свой репортаж.
Вед: Мусорная свалка за селом представляет собой ужасное зрелище. Горы разнообразного мусора, рад которыми летают тучи ворон и голубей, страшная вонь, крысы, а на фоне всего этого- люди без определённого пола и возраста, которых привела сюда нужда.
Вед: Такую картину можно наблюдать и дальше, но вот если возле свалки построить завод по переработке мусора, то картина измениться. Чтобы ядовитые вещества не проникали в сточные воды и не травили природу, дно котлована, куда будет свозиться мусор нужно устлать специальным материалом, бентафиксом. Вот приезжает мусоровоз и сливает мусор в бункер. Оттуда мусор попадает на конвейер и сортируется рабочими. Отходы, которые невозможно переработать, собирают в пакеты и вывозят. Всё остальное идёт в переработку.
Вед: Металл отделяет магнитный сепаратор. Потом металлический лом прессуют и продают заводам. Полиэтиленовые бутылки бросают в машину, наподобие мясорубки, и через секунду из этих бутылок получается фарш – гранулы. Из этих гранул можно опять делать бутылки, игрушки и даже одежду. Очень много на свалке автомобильных шин. Раньше их сжигали, отравляя воздух ядовитым зловонным дымом. А теперь из этих шин можно производить самую настоящую нефть.
Вед: Во всём мире сбор и переработка мусора приносят прибыль. На специальных предприятиях перерабатывают бумагу, стекло, металл, полиэтилен, делают строительные материалы, получают удобрения, сжиженный газ, метан и даже бензин. Из отходов вырабатывают тепло и электроэнергию. «Мусор приносит золото»,- считают те, кто знает, что такое экологическая культура.
«Экопрожектор»
Вед: _________________________ провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил «Экопрожектор»?
Текст отчёта:
Время проведения-
Цель рейда- оценить уровень экологической культуры жителей нашего микрорайона.
Первое, что бросается в глаза,- большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.
Второе- отсутствие урн и мусорных корзин на тротуарах.
Третье- огромное количество мусора возле жилых домов, на стадионе.
Четвёртое- кучи мусора , кучи листьев. Их не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорически запрещено санэпидстанцией.
Пятое- почти все жители пасут своё хозяйство на стадионе.
Шестое- большое количество бездомных кошек и собак на улице.
— Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего небольшого района отсутствует экологическая культура.
«Чудо по имени Природа»
Вед: Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы с вами увидели на нашей улице, давайте окунёмся в прекрасный мир Природы. В этом нам поможет фоторепортаж, который подготовил___________________________________________________________________________.
(Включается музыка, на экране компьютера сменяются слайды, фоторепортёр комментирует изображения).
«Преступления против природы»
Вед: В рубрике «Экологический криминал» вас ждёт интервью с юристом, которое подготовил ______________________________________________________________________________________
и назвал « Преступления против природы».
Корр: Каждый человек имеет право на благоприятную окружающую среду. Об этом написано в Конституции Российской Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом обратился к специалисту в области экологического права, юристу._____________________________________________________________
Юрист: Тот, кто нарушает это право, несёт ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В Уголовном кодексе РФ есть целая глава, которая называется «Экологические преступления». В этой главе рассматривается три вида экологических преступлений:
Нарушение правил экологической безопасности- всё, что связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.
Преступления против неживой природы – загрязнение атмосферы, вод, почвы.
Преступления против живой природы – нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.
Корр: А кто следит за соблюдением этих законов?
Юрист: За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас, в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.
Корр: Можете ли вы привести примеры наказаний за экологические преступления?
Юрист: И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989г.крупнейший штраф на сумму 125 млн долларов заплатила компания Exxon. Её танкер потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Эта была на тот момент крупнейшая авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс.км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц и рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придётся заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.
Корр: Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?
Юрист: Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения или унижения природы. Но чтобы увидеть эти нарушения, нужна экологическая грамотность.
Корр: Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.
« Как помочь природе?»
Вед: А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос « Как помочь природе?». Я передаю слово ведущему клуба- классному руководителю- Головченко М.В.
Кл.рук: Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый: « Человек- часть природы или её властелин?»
(Ответы детей)
Кл.рук: Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский учёный Фрэнсис Бекон: «природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется».
— Теперь предлагаю вам обсудить ещё один вопрос: Согласны ли вы, что миру угрожает экологическая катастрофа? Если да, то может ли человечество её предотвратить?
(Ответы детей)
Кл.рук: В основном все- таки все согласились, что экологическая катастрофа- это не выдумка учёных, а реальная угроза человечеству. В чём же спасение?
Некоторые учёные так отвечают на этот вопрос : « Экологическая грамотность и культура» Как вы понимаете, что это такое?
(ответы детей)
Кл.рук: Представим себе, что мы все уже экологически грамотные и культурные люди. Что мы можем сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу?
(ответы детей)
Кл.рук: Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставит вас более серьёзно и ответственно относиться к природе, к сожалению многие не знают законов природы и загрязняют Землю, нарушают хрупкое экологическое равновесие в природе.
Работа в группах. «Обращение от имени Природы».
— А если бы Природа могла говорить, что бы она сказала своим детям?
Давайте напишем письма- обращения от имени природы.
1-я группа будет писать обращение к бизнесменам, владельцам заводов и фабрик.
2-я обращение военным.
3-я к фермерам и крестьянам.
4-я обращение письмо ученикам нашей школы.
(Включается музыка, в течении 5 минут дети пишут обращения).
Пришло время прочитать обращения. Приглашаю к доске представителей групп.
(К доске выходят представители групп, читают обращения).
Спасибо , надеюсь ваши слова будут услышаны.
Заключительная беседа.
— Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала «Эко». Надеюсь, что все поняли, как важны для вас экологическая грамотность и экологическая культура. Знание и выполнение законов природы- важнейший признак экологической культуры. Но этого недостаточно. Нужна ещё и экология души. Прочитайте эпиграф к нашему классному часу. Это строки поэта Евгения Евтушенко(читает).
— О чем здесь говорит поэт?
(ответы детей)
— Поэт призывает убивать зверей внутри себя. Что это за звери?
(ответы детей)
— Мне кажется, вы все правы. Звери внутри нас – это плохие качества характера, которые мешают нам полюбить другого человека, полюбить мир, полюбить природу.
И мы должны постоянно истреблять этих зверей в своём сердце. Тогда и наши экологические знания и умения пойдут на пользу природе.
Подведение итогов. (рефлексия)
— Экологическая катастрофа, экологическая культура, экологическая грамотность – вот содержание нашего сегодняшнего разговора. Какое впечатление у вас осталось после знакомства с материалами устного журнала? Тревога? Ощущение опасности? Вера и разум в совесть человека? Надежда на то, что люди прозреют и остановят катастрофу?
(ответы детей)
« На пороге экологической катастрофы»
Устный журнал «Эко»
(ролевая игра по экологии)
Подготовил:
классный руководитель 7»Б» класса
Головченко Марина Васильевна
infourok.ru
Сценарий по экологии на тему «За природу в ответе и взрослые и дети»
Сценарий выступления экологической агитбригады
«За природу в ответе и взрослые и дети»
1.Весь мир у нас в руках, им управляют люди.
Узнать хотим сейчас, что завтра с миром будет.
Мы к вам приехали сейчас.
2.Привет,
3. бонжур,
4. хэллоу.
5. Всё, что расскажем вам сейчас,
Волнует нас давно.
6.Ну-ка, все вместе, уши развесьте.
Нужно обязательно слушать нас внимательно.
7.Когда – то, собравшись с последними силами,
Создал Господь планету красивую
Дал ей форму шара большого
И посадил там деревья, цветы
Травы невиданной красоты.
8.Много животных там стало водиться
Змеи, слоны, черепахи и птицы
Вот вам подарок, люди владейте
Землю вспашите, хлебом засейте
Всем завещаю вам я отныне –
Вы берегите эту святыню.
9.Взгляни на глобус – шар земной
Ведь он вздыхает, как живой, и шепчут нам материки
Ты береги нас, береги!
В тревоге рощи и леса
Роса на травах, как слеза, и тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
10. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Звучит песня «ВСЁ, ЧТО ЕСТЬ У МЕНЯ» Музыка : В.Добрынина
Мир не прост совсем не прост
Нельзя в нём скрыться от бурь и от гроз
Нельзя в нём скрыться от зимних вьюг
И от разлук от горьких разлук
Но кроме бед непрошеных бед
Есть в мире звёзды и солнечный свет
Есть шум листвы
и тепло огня есть у людей
планета Земля.
Свет выключается, слышится Гром, звук техники.
1.Что случилось? Что забылось? Что сломалось?
Все яснее понимаю: быть беде!
На земле уже природы не осталось,
И живем мы в окружающей среде.
2.Все сильнее ощущаю боль утраты,
Худо с флорою и с фауной разлад.
3.А в салатах, говорят, одни нитраты,
И нитриты в каждой рыбине сидят.
4.Все тревожней на планете год от году!
И понятно даже-даже комару:
Или будем мы беречь свою природу,
Или вылетим в озонную дыру!
5.Люди, люди, что ж вы сделали с планетой?
Сами бросились с нахоженных путей.
Ведь другой такой нигде на свете нет,
Да и нет у природы запчастей!
6.Я не хочу такого мира.
Где все так серо, все уныло…
7.Опомнись, вздрогни человек:
Не долог на земле твой век.
Но что после себя оставим?
И чем себя мы здесь прославим?
8.Убитой птицей на заре?
Лесами черными в огне?
9.И свалкой мусора огромной?
Иль атмосферою зловонной?
10.Иль речкой с мертвою плотвой?
Полями с выжженной травой?
1.Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
2.Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую.
Нас много, а она одна.
Дети уходят
Выходят туристы
1-й турист:
Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички, лимонад!
2-й турист:
Свежий воздух возбудит
Наш здоровый аппетит.
А пакеты, банки, склянки…
Лес большой, он все вместит!
Лес ведь он — ничей!
Хором: Ничей!
3-й турист:
Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
4-й турист:
Урны нет! Неси в кусты!
Мы с природою на «ты»!
1-й турист:
Банки в землю закопаем,
Мусор птицам разбросаем!
В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
2-й турист:
Мы цари! Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
Сказка
ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ
Место действия: комната, где живут Серая Шапка и ее Мать.
Автор.
В детстве каждому из нас
Сказочку читали:
Красная Шапочка и Волк,
Все про них мы знали.
Волк — плохой, его убили,
Внучку с бабушкой любили…
Много лет прошло с тех пор,
О Волке с Шапочкой сегодня
Новый будет разговор.
А впрочем,
Послушайте все по порядку:
Жила-была девочка Серая Шапка,
Ей бабушка шапку вязала сама,
А шерсть она с Серого Волка взяла.
Кто бабушка? Красная Шапочка это,
Вон смотрит она молодая с портрета.
А Волк — это правнук Серого Волка,
Но нрава другого,
Нестрашный нисколько.
В лесу его любят, он лес охраняет,
От бабушки с внучкой его защищает.
Мать.
Дочка, бабулю пойди навести.
Маслица, торт ей пора отнести,
Вот минералочка, дай-ка пакет
И не забудь, собери ей букет.
Серая Шапка.
Ладно, букет надеру ей большой,
Магнитофон прихвачу я с собой.
ДЕЙСТВИЕ ВТОРОЕ
Место действия: лесная поляна, усыпанная цветами, до и после посещения Серой Шапки.
Автор.
Тем временем Волк
На поляне лежал,
Красную книгу
Со вздохом листал.
Волк.
Сколько же люди
Всего истребили!
Редкие травы,
Зверюшек сгубили.
Вот Красная книга.
Теперь спохватились.
Природу любить бы еще научились.
Ворона.
Лежишь, размышляешь,
А знаешь ли ты,
Что Серая Шапка рвет наши цветы?
Ни два и ни три, а большую охапку.
Волк.
Ох, эта противная Серая Шапка!
Ворона.
Магнитофон на всю громкость включила,
Птенцов и зверюшек в лесу всполошила,
Конфеты жует, а обертки бросает…
Волк.
А ветер по лесу их раздувает.
Пойду еще раз побеседую с ней.
Ворона.
Чего говорить, лучше съесть поскорей.
Волк.
Съесть — это плохо,
Воспитывать надо,
Учить соблюдать
Чистоту и порядок.
Ворона.
А вот и она.
Серая Шапка.
Волк, привет, как делишки?
Ты все листаешь Красную книжку?
Волк.
Во-первых, потише музыку сделай,
С корнем цветы рвать — это не дело,
Бумажки разбрасывать также нельзя.
Ворона.
Куда только смотрит бабка твоя?
Серая Шапка.
Ну вот. В лес придешь —и опять, и опять
Волк начинает морали читать.
Правильно бабушка мне говорила,
Что без волков хорошо в лесу было.
Их истребляли, они не мешали,
Люди спокойно в лесу отдыхали.
«Громко не пой, не бросай
И не рви…»
Лес-то ведь общий, цветы не твои.
Волк.
Эти нотации — не ерунда,
Знаешь, наделала сколько вреда?
Музыка громче —
С гнезд птицы взлетели,
В гнездах птенцы —
Они долго не ели.
Бабушке маслице кушать опасно —
Холестерин. Так что носишь напрасно.
Ворона.
А ваши пакеты под каждым кустом?
По ним без труда все найдут бабкин дом.
В пакетах остатки продуктов гниют,
Вредным микробам пищу дают.
И вдоль тропинки, что к дому ведет,
Никто ни травы, ни цветка не найдет.
Серая Шапка.
А я по тропинке другой побегу.
Цветов еще больше назло наберу.
ДЕЙСТВИЕ ТРЕТЬЕ|
Место действия: бабушкин домик, окруженный мусором.
Серая Шапка.
Бабуля, привет!
Бабка.
Здравствуй, милая внучка,
Давно не была, а одной мне так скучно.
Серая Шапка.
Я б раньше пришла,
Только Волк помешал,
Цветов пожалел, мне морали читал:
Птиц не пугай, не бросайте пакеты…
Ворона.
Был дед бы его, съел давно бы за это.
Бабка.
Охотников нет, вот ему бы задали,
Серую шкурку бы точно содрали.
Фотокорреспондент.
Хозяйка, ответьте:
Где Волк проживает?
Бабка.
Да в этом лесу,
Его каждый здесь знает.
Серая Шапка.
А вы кто? Охотник?
Ну, наконец-то!
Противного Волка
Поставят на место…
Фотокорреспондент.
Мы специалисты по фотоохоте,
Готовим сюжет мы о нашей природе
Серая Шапка (прихорашиваясь).
Снимите меня, вот природа, букет.
Фотокорреспондент (оглядываясь по сторонам).
Здесь чистого места, по-моему, нет,
С корнями цветы.
Ну, зачем их в букет?
И лучше поляны для них места нет.
Снимаем мы тех,
Кто с природою дружен,
А тот, кто ей враг,
Ну, кому же он нужен?
Серая Шапка.
А вот и ваш волк (обращаясь к Волку).
Что в мешке-то? Подарки?
Фу! Это пакеты, бумажки и банки…
Волк (вздыхая, ставит мешок).
Я мусор по лесу ходил собирал.
У вашего дома всех больше набрал…
Фотокорреспондент (обращаясь к Серой Шапке и Бабке).
Подарком для вас будет штраф, и большой,
За засорение зоны лесной.
Какой вы пример подаете потомкам?
Волк.
Да им говорить, вы поверьте, без толку!
Фотокорреспондент.
Волк, уважаемый, просим. Пройдите,
Медаль за порядок в лесу получите.
Теперь фотографию вашу на память.
Волк.
Ну, что вы, зачем мне такое внимание?
Ведь лес — это дом мой, а дом берегут,
В нем не сорят, не ломают, не жгут.
Жаль, бабка и внучка не понимают,
Покой и порядок в лесу нарушают.
Фотокорреспондент.
А им вручаем «Правила гостей леса»,
Пусть почитают для интереса.
Серая Шапка.
Мы гости, а кто же хозяин в лесу?
Фотокорреспондент.
Хозяин же тот, кто его бережет.
Кто защищает наш лес от невзгод.
ЭПИЛОГ
Автор.
Серая Шапка с бабулей, слыхали,
С Волком друзьями хорошими стали.
Как настоящие хозяйки,
Себя в лесу ведут,
И в «Вестнике природы»
Своих портретов ждут.
1.Что же натворили мы с природой?
Как теперь нам ей смотреть в глаза?
В темные отравленные воды,
В пахнувшие смертью небеса.
(Входит чахлый человек.Кашляет, поет)
Человек
— Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе
Земля в иллюминаторе видна.
Как сын грустит о матери,
Как сын грустит о матери,
Грущу я о тебе, ведь ты одна.
И снится мне не воздух загрязненный.
Не эта загрязненная среда.
А снится мне трава, трава у дома,
Зеленая и чистая страна.
2.Моя планета – человечий дом,
Но как ей жить под дымным колпаком
Где сточная канава океан?
Где вся природа поймана в капкан,
Где места нет, не аисту, ни льву,
Где стонут травы: “Больше не могу”.
3.Экологический отряд нашей школы обращается ко всем, кому не безразлична судьба нашей планеты, кто хочет, чтобы она была чистой и зеленой.
4.Заявляем наше «нет!» любым битвам с природой, всему, что грозит биосфере Земли, угрожает людям, каждому человеку.
5.Мы заявляем «да!» миру и спокойствию, любви и уважению к природе, осторожности и мудрости, экологической культуре.
6.Давайте не будем равнодушными, давайте бить во все колокола. Кто это сделает, если не мы.
7.Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!
И шепчут мне материки:
“Ты береги нас, береги!”
8. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
“Ты береги нас, береги!”
9.Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
“ Ты береги нас, береги!”
10.Остановил олень свой бег:
“Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!”
1.Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: “Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!”
2. Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете…
3.Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.
4.О, как Природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб её
Лихая участь не постигла,
Давайте сохраним,
На стрежнях – осетра,
Касатку – в небесах,
В таежных дебрях – тигра.
5.Коль суждено дышать
Нам воздухом одним, давайте же мы все
Навек объединимся.
Давайте наши души сохраним.
Все:Тогда мы на Земле
И сами сохранимся…
6.Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
7.Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
8.Немудрено добраться
До скрытых тайников,
9.Разграбить все богатства
У будущих веков.
10.Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня.
1.Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
2.Поймите это, люди,
Как собственный приказ,
3.Не то – Земли не будет,
Все:И каждого из нас! (Разворачивают плакат «»
Песня: «Дорогою добра»
Идя к мечте прекрасной, не рви цветов напрасно,
Скулящую, бездомную собаку накорми.
Ты посади березку, ну а свою дорожку
Ты чисто-чисто подмети и мусор убери.
Пусть птиц веселый щебет всегда твой слух ласкает,
Пускай глаза ласкает красота родимых мест.
Иди за солнцем смело. Хоть этот путь не ведом.
Иди мой друг, всегда иди дорогою добра.
Ведущий:
— На этом агитбригада прощается с вами, берегите природу! До свидания, друзья!
infourok.ru
План-конспект занятия на тему: сценарий экологической игры » Путешествие по экологической тропе»
Экологическая игра
«Путешествие по экологической тропе»
Ведущий:
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Открыт для нас в жару и стынь
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь
М. Карим
Сегодня мы собрались в этом зале на игру-путешествие по экологической тропе. В ней участвуют команды всех отрядов. Суть задания – совершить путешествие по станциям, собрать карточки с частями афоризма о природе, составит целый афоризм, вернуться в актовый зал для подведения итогов и выступления отрядов. Давайте начнем нашу игру, состоящую из путешествия по станциям. Каждая команда отправляется по маршрутному листу на свою станцию.
Афоризм: — «Природа ценность, у которой нет цены!»
1.станция «Опушка»
1. Какие животные живут в лесу нашей полосы? (Дети вспоминают)
Затем игрокам предлагается проиграть этюд:
животные выходят на опушку и кричат свои сородичам: «Друзья, идите сюда! Здесь много вкусного!» (Вся команда кричит как лось, медведь, белка и т.д.)
(если команда справилась с заданием дается слово – ПРИРОДА)
2.Станция : «Экологический светофор» (Приложение№1)
Для проведения мероприятия используются вопросы на желтых, красных и зеленых карточках, которые кладут на разные столы. Учащиеся должны выбрать с каждого стола по одной карточке и ответить на выбранные вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.
- Зеленые карточки — помогаете природе. 2. Красные карточки — ясно, что вредите ей. 3. Желтые карточки — вас предупреждает.
(если команда справилась с заданием дается слово – ЦЕННОСТЬ)
3.Станция художественная: «Мои соседи по планете»
Организаторы оценивают рисунки по 5 -балльной системе. Командам предлагают украсить планету Земля и заселить ее жителями.
(если команда справилась с заданием дается буква – У)
4.Станция «Загадкино»
Командам предлагаются загадки. Те команды , которые правильно ответят на них, получат до 5 баллов (Приложение №2)
2 задание « История от ведущего»
Сейчас я вам расскажу историю. Вы ее внимательно послушайте и скажите: все я верно рассказала?
Девочка Маша приехала в лес со своей семьей. В лесу было просто замечательно. Ярко светило солнце, пели птицы. Молодые деревца радовали глаз. «Красота!» — сказал Машин папа, вытащил из машины магнитофон и громко включил музыку. «Чтобы весело было! – сказал он.
Старший брат решил развести костер, взял топор и принялся рубить молодую березку. «Березовые ветки хорошо горят! – сказал он.
Машина мама расстелила на земле скатерть и начала распаковывать продукты. Бумагу, пакеты и банки она аккуратно свернула и выбросила подальше. «Чтобы было чисто!» — сказала мама. Маша тем временем гуляла неподалеку. Увидев незатейливые лесные цветы, девочка решила собрать букет. Но стебельки не ломались, и Маше пришлось выдергивать их с корнем. «Ничего» — подумала Маша, — «Папа потом обрежет их ножиком».
Время пролетело незаметно. Костер сам по себе начал гаснуть. Отдохнувшая семья отправилась домой.
(если команда справилась с заданием дается слово – КОТОРОЙ)
5.Станция «Экологические задачи»
1. Почему в лесу нельзя рвать цветы?
(Они не успевают дать семена)
2. Как можно помочь дереву, если на стволе рана?
( замазать глиной рану)
3. Главный враг леса. ( пожар)
4. Почему опасен пожар в лесу?
5. Кто чаще всего виноват в возникновении пожаров в лесу?
6. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)
7. Может ли гриб съесть дерево? (Гриб – трутовик превращает дерево в труху)
8. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и подкармливать их? (Птицам трудно находить корм под снегом)
9. Пользу или вред приносят синицы зимой? (Синицы зимой разыскивают в коре деревьев спрятавшихся там насекомых, их личинки и яйца, и поедают их.)
10. Почему нельзя убивать стрекоз? (Они уничтожают много вредных насекомых)
11. Почему в лесу нельзя уничтожать даже ядовитые грибы? (Они являются кормом и лекарством для многих животных)
12. Какую пользу приносят дождевые черви? (Рыхлят почву, улучшают ее плодородие)
(если команда справилась с заданием дается слово – НЕТ)
6.Станция « Кроссвордино»
Вопросы к кроссворду
1. Как называется верхний плодородный слой земли?
2. Водяной поток, протекающий по четко обозначенному руслу?
3. Синоним слова звери.
4. Назови одним словом деревья, травы, кустарники.
5. Житель планеты, наделенный разумом.
6. Назови синоним слова атмосфера.
7. Как называется солнце на языке астрономов?
(если команда справилась с заданием дается слово – ЦЕНЫ!)
Выступление отрядов.
Игра показала, что вы много знаете о природе. Надеюсь, что вы ещё больше будете любить природу, сохранять её, подтверждая конкретными делами.
Подведение итогов. Награждение.
Приложение №1
Вопросы на желтых карточках:
1. Дружат кошки и собаки с песочницей нашей. Утром, ночью там сидят, туалет там отмечают. Днем сидят детишки, играют и строят домишки. В чем тут загвоздка? Несут ребятишек в больницу!
(Дети заразились глистами. Собак и кошек нельзя выгуливать в детской песочнице.)
2. Зайку серого найду, Принесу его домой — Будет этот зайка мой.
(Нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибают, а выпущенные снова в лес, не живут.)
3. Завтра утром в лес пойдем И опята, и маслята, И груздочки соберем. Вот наелись мы, ребята!
Какую опасность таят в себе собранные самостоятельно грибы?
(Можно набрать ложных ядовитых грибов, а грибы близ дороги или химзаводов накапливают ядовитые вещества выбросов.)
4. Я кузнечика словил, В банку с травкой посадил. Пусть покажет, как трещит, Как усами шевелит.
(Нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных.)
5. Огонь траву с цветами вместе выжег Кусты спалил, в зеленый лес вошел. Он, как испуганная стая белок рыжих, Метался со ствола на ствол.
Почему нельзя разжигать и оставлять в лесу костры?
6. Бережливым будь с водой! Шевельни опять рукой И, как только воду взял, Хорошенько кран закрой!
Сколько вытекает воды из неплотно закрытого крана?
(Если вода капает, то 1-2 ведра в сутки. Если струйкой — 100 л в сутки.)
7. Зайдешь в лесную даль и глушь, Муравьиным спиртом пахнет сушь, В чаще муравейники не спят Шевелятся, зыблются, кишат.
Почему нужно оберегать, а не разрушать муравейники?
8. Почему станции водозабора строятся выше по течению по отношению к предприятиям и жилым кварталам?
(Предприятия и стоки бытовых вод загрязняют воду.)
9. Красива обувь, суперсовременна Рифленая подошва, блеск! Прошли красивые ботинки Остался из песка и грязи след.
Докажите необходимость второй обуви в школе, на работе, в любом помещении.
10. Почему нельзя включать магнитофон, радио в лесу, особенно весной?
(Птицы улетают с гнезда, птенцы погибают.)
Вопросы на красных карточках:
1. Ходим, ходим по лужку, Собираем по цветку: Красный, белый, синий цвет … Замечательный букет.
(Нельзя рвать цветы, так как растения не смогут размножаться.)
2. Вот как плачет травушка-муравушка. Притоптали меня, травушку, Притоптали меня зеленую, Да все детушки, да все малые, Во зеленом саду гуляючи, Бегая, играючи …
Почему гибнет трава на тропинках, футбольных и волейбольных площадках?
3. Мы пыхтим и морщимся: — Что мы вам — уборщицы? Газон никак не подмету, Соблюдайте чистоту!
Какой вред наносят обертки, упаковки, бумажки растениям?
(Пластиковые обертки не разлагаются, и растения под ними отравляются от краски, погибают без света — газон портится.)
4. Убита белка! На снегу Она распластана лежала, Как будто все еще бежала … Да вдруг застыла на бегу.
Почему нельзя убивать животных?
5. Колкую, зеленую Срубили топором, Из лесу душистая К нам приходит в дом.
Почему нельзя рубить деревья? Как можно восстановить вырубленные деревья?
6. Какой вред приносит дым из фабричных труб?
(Кислотные дожди, аллергия и заболевания дыхательной системы.)
7. Что происходит с деревом, если на коре вырезают надписи и рисунки?
(Дерево теряет соки, в ранки попадают споры трутовиков, древесина разрушается. )
8. Едем на автомобиле И гордимся, как красиво Позади клубится дым. Чих-чих-чих! Куда бежим?
Почему вреден воздух около автомобильной дороги? Что необходимо предпринимать, чтобы воздух был на автостраде чище?
9. Бутылки и банки бросаем в походе, Не разлагается мусор в природе. Пришли через год на полянку И обнаружили свалку.
Какой вред могут причинить оставленные консервные банки, бутылки природе, лесным жителям и вам лично?
10. Пять зеленых лягушат
В воду броситься спешат.
А ребята не лежат,
Ловят банкой лягушат.
Пусть живет лягушка в доме,
Здесь ей лучше, чем на воле.
Правильно ли такое утверждение? Докажите свое мнение.
(Нет, неверно. Лягушки ловят насекомых. Они же являются пищей для других животных. Нарушение цепей питания ведет к гибели целой группы животных.)
Вопросы на зеленых карточках:
1. Лес наш сказочно богат, Угощает всех ребят: Ваню — земляникой, Таню — костяникой, Машеньку — орешком, Петю — сыроежкой, Катеньку — малинкой, Васю — хворостинкой.
Почему лес всех ребят угостил, а Васю — наказал?
2. Посадили деревце У себя во дворе, Пусть растет зеленое, Лист резной, лист резной. Поливаем деревце Часто, часто мы, Чтоб оно со временем Нам дало плоды.
Нужно ли сажать деревья, не дающие нам плодов: тополь, березу, клен, вяз, акацию? Почему?
3.. Разведу я на окошке И душистые горошки, И фиалки, и герани. Вот попробуйте вы сами!
Почему в комнате, где находятся растения, люди меньше болеют? (Растения увлажняют воздух, выделяют фитонциды, убивающие бактерии.)
4. В глуши лесной, в глуши зеленой, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьет из камней родник студеный.
Мы все любим пить чистую, холодную родниковую воду. Как сохранить родник, чтобы он не иссяк и не загрязнился?
(Не бросать мусор, регулярно чистить его весной, летом, осенью, не выпасать рядом скот, не распахивать поля, не обрабатывать рядом’ почву удобрениями и ядохимикатами.)
5. О чем поют воробушки В последний день зимы? -Мы выжили! -Мы дожили! — Мы живы! Живы мы! Как можно помогать выжить зимой птицам?
(Кормушки развешиваются по деревьям, корм. им регулярно подсыпается
6. Что могут сделать учащиеся, чтобы меньше вырубалось . деревьев?
(Собирать и сдавать макулатуру, чтобы из нее могли изготовить бумагу, а деревья сохранились бы.)
7. Почему в парке, в деревне желательно повесить скворечники или другие домики для птиц?
8. Воду носят все из лужи, Выливают в реку вновь. Что за шутки? Что им нужно? Что за рыбий огород?
(Весной, после разлива рек, в лужах остаются мальки. Ребята, участники движения «Голубой патруль», возвращают мальков в реку, чтобы они не погибли.)
9. Поливаем клумбы дружно. Траву выполем на спор. А зачем все это нужно? Чтоб красивым был наш двор!
Какую пользу приносит нам посадка цветов, полив клумб?
(Охлаждается воздух в жару, нет сорняков, вызывающих аллергию.)
10. Принесли из леса шишки, Желудей несем мешок, От берез нашли сережки. Так зачем нам это впрок?
Почему необходимо собирать семена древесных пород?
(Из семян выращивают в лесных питомниках деревья для новых лесонасаждений.)
Приложение №2
Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним — прочь бегут! (дождь)
Зимнее стекло
Весною потекло! (лёд)
Пушистая вата
Плывёт куда – то.
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе! (облако)
Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает. (река).
По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт —
Тут и пропадёт.(волна)
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.(вода)
В тихую погоду
Нет нас нигде,
Как ветер подует —
Бежим по воде. (волны)
Под осоку на песок
Уронили поясок.
И лежит — да не поднять,
И бежит — да не поймать. (ручей)
Я живу под самой крышей,
Даже страшно глянуть вниз.
Я могла бы жить и выше,
Если б крыши там нашлись.(сосулька)
На всех садится,
Никого не боится. (снег)
Рассыпался горох
На семьдесят дорог:
Никто его не подберёт.(град)
Он без рук, он без ног.
Из земли пробиться смог,
Нас он летом, в самый зной,
Ледяной поит водой. (родник)
Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
nsportal.ru
Материал по экологии (5 класс) по теме: Сценарий мероприятия «Посвящение в экологи»
Сценарий внеклассного мероприятия
«Посвящение в экологи»
Автор сценария: Кирдяпкина А.В.
г. Ковылкино, 2017
Ведущий 1: Добрый день!
Ведущий 2: Здравствуйте уважаемые гости!
Ведущий 1: Мы очень рады видеть вас на нашем мероприятии и право открыть его мы предоставляем директору школы _______!
Дети:
1.Мы речь свою ведём о том,
Что вся Земля – наш общий дом.
Наш добрый дом, просторный дом-
Мы все с рожденья в нём живём.
2.Ещё о том ведём мы речь,
Что мы наш дом должны беречь,
Давай докажем, что не зря
На нас надеется Земля.
Земля
Люди добрые, очнитесь,
Да скорее оглянитесь:
Вам же негде будет жить,
Если Землю не любить!
Вы меня охраняйте,
И от грязи защищайте!
Я хочу, чтоб птицы пели,
Чтоб вокруг леса шумели,
Чтобы были голубыми небеса,
Чтобы речка серебрилась,
Чтобы бабочка резвилась
И была на ягодах роса!
Я хочу, чтоб солнце грело,
И берёзка зеленела,
И под ёлкой жил колючий ёж.
Чтобы белочка скакала,
Чтобы радуга сверкала,
Чтобы лил всегда весёлый дождь.
Ведущий 1:
-Дорогая планета, а разве мы тебя обижаем?
Земля:
На мне исчезают птицы,
На мне исчезают цветы.
С каждым годом заметнее это.
Лесные радости, мир красоты
Оставляют меня навсегда
Становлюсь я грязней
и бедней день ото дня.
Дети:
3.Взгляни на глобус-шар земной-
Ведь он вздыхает, как живой.
И шепчут нам материки:
«Ты береги нас, береги!»
4.В тревоги рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
5. Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
6.Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!»
Ведущий 2. Второй раз в XXI веке Президентом Российской Федерации В.В. Путиным принято решение посвятить год решению проблем охраны окружающей среды и защиты природы. Это яркое свидетельство, что Экология в России стала приоритетной частью государственной политики. Развивать экологическую ответственность необходимо общими усилиями: государства, бизнеса, науки, культуры, общества.
Показ видеоролика «2017- год экологии».
Ведущий 1. Природа – это дом, в котором день за днем растут цветы и хлеб, кругом смеются дети, и этот дом и смех – один, один для всех, Другого дома нет на свете.
Ведущий 2. Природа — это дом под снегом и дождем. В любой мороз и зной устроен он на славу. Храните этот дом, в котором мы живем. На это мирный дом имеет право.
Ведущий 1: Природа нашего края создала уникальные пейзажи, с реками, лесами, бескрайними полями и холмами. Бесчисленные родники, среди которых и святые источники питают реки и хранят предания и легенды.
Ведущий 2: Вся эта красота беззащитна перед человеческой гордыней, перед техническим прогрессом, но главная причина варварского отношения к природе начинается с плохого воспитания человека.
Ведущий 1: Люди, воспитанные никогда не оставляют после отдыха на природе мусор, не засоряют родники, не делают стихийные свалки по берегам рек и в оврагах.
Ведущий 2: Предлагаем вашему вниманию мультипликационный фильм о проблемах экологии созданный учениками 5А класса. Кто создает эти проблемы и, кто их решает? На такие вопросы отвечает сюжет фильма.
Демонстрация мультипликационного фильма по проблемам экологии.
Дети
7.Ведь, правда, друзья, хорошо на планете?
За всё на Земле мы с вами в ответе!
Давайте беречь от невзгоды любой
Большой и доверчивый шар голубой!
8.Милая Земля! Ты год от года
Должна становиться краше.
Охрана планеты Земля — дело детей.
Моё, твоё, и наше!
9.Матушка родная Земля,
Матушка любимая и дорогая,
Земля наша родная и живая!
К тебе сегодня обращаются —
Наши маленькие сердца
10.Пусть все люди знают
Пусть все люди верят
Что скоро победит
На всей Земле и во всём мире
Святая любовь – любовь к Земле.
Ведущий 2: Земля страдает сейчас от человеческого безразличия, злости, от наших необдуманных шагов, от уничтожения природы. Помочь планете мы можем только тёплым и добрым сердцем и своей широкою любовью.
Звучит «Гимн экологов»
Это не сон это рассвет
Пение птиц в зеленой тиши,
Запах лугов солнечный свет,
Это мелодия нашей души
Припев:
Все что дала природа нам мы сохраним
Наши меньшие братья дети земли
Будут рядом с тобою и навсегда,
Только добрые руки к ним протяни
Проведи над бедою
Ветром лесов, солью морей
Дышит живая планета земля
Тысячи глаз любимых детей
Смотрит с надеждой она на тебя
Припев:
Все что дала природа нам мы сохраним
Наши меньшие братья дети земли
Будут рядом с тобою и навсегда,
Только добрые руки к ним протяни
Проведи над бедою
Проигрыш
Припев:
Все что дала природа нам мы сохраним
Наши меньшие братья дети земли
Будут рядом с тобою и навсегда,
Только добрые руки к ним протяни
Проведи над бедою
Наши меньшие братья дети земли
Будут рядом с тобою и навсегда,
Только добрые руки к ним протяни
Проведи над бедою
Дети:
11. Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля —
Дом наш родимый, ребята!
12.Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим!
13. Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам с вами!
14.В лучах ромашки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить.
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить!
15.Летят, звеня, дождинки с небосвода,
Клубится на заре тумана дым,
Все это называется природа!
Давайте же сердца ей отдадим!
Ведущий 1 . Сегодня, здесь и сейчас состоится посвящение вас, ребята – юные защитники природы, в экологи. Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев, песню кузнечика, звон серебряных колокольчиков, ласковый плеск воды и торжественную тишину ночи – услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет эту чудесную музыку жизни. (фон: пение птиц, шум воды и т.д.)
Ведущий 2. Для принесения обещания на площадку приглашаются кандидаты в юные экологи.
Командир отряда: Отряд! Равняйсь! Смирно! Товарищ _____________! Отряд «Друзья природы» к приёму в юные экологи готов!
-Наш девиз «Земля — наш общий дом, а дом нужно беречь и охранять».
Ведущий: Наступает торжественная минута в вашей жизни, ребята! Запомните её! Право повязать галстуки предоставляется __________.
Торжественное обещание. Из числа кандидатов перед шеренгами выходит будущий лидер дружины и синхронно зачитывают текст обещания, остальные кандидаты повторяют только слово – «Обещаю».
Торжественное обещание экологов.
Я, юный гражданин России добровольно принимаю на себя благородное и почетное звание Юного эколога: Торжественно обещаю не предавать идеи объединения с природой!
Обещаю, что буду защищать и содержать в чистоте мире, окружающий меня!
Обещаю учить своих сверстников и младших товарищей бережному отношению к природе!
Обещаю быть для них достойным примером!
Обещаю защищать культурные и духовные традиции наших предков!
Обещаю воспитывать в себе лучшие человеческие качества!
Обещаю! Обещаю! Обещаю!
В конце всем юным экологам вручается их первый значок «Друзья природы».
Вручение руководителю учебного заведения и классному руководителю галстука и отличительного знака.
Сразу после произнесенной клятвы звучит Песня «Ты живи, моя Россия».
Я за Родину-мать, за Россию молюсь.
Я своею великой страною горжусь.
Потому, что мы здесь рождены и живём.
Это-наша земля, это-наш отчий дом.
Не сгибалась ты Русь, поднималась опять.
Несмотря ни на что, продолжаешь стоять.
Те, кто злобой кипит, никогда не поймут,
Что за люди у нас, тут, в России живут.
Припев
Ты живи, моя Россия!
Славься русская земля!
Краше нет под небом синим!
Это-Родина моя!
Мы добьёмся всего, если вмести пойдём.
Мы, уж, песню свою, видит бог, допоём.
Наш высокий порыв никому не сломить.
А иначе, зачем на земле этой жить.
Ты вокруг оглянись, на леса, на поля.
Нам с тобою хранить надо эти края.
Пусть берёзы шумят и ромашки цветут,
Пусть на нашей земле наши дети растут.
Ведущий 1. Наш праздник завершен и хочется верить, что первые ощутимые результаты его работы появятся в ближайшее время. Потому как наши юные экологи готовы оказать помощь родной природе при помощи старших поколений. Ведь земля одна на всех, на все времена и для всех поколений.
Ведущий 2. А это значит, что всё у нас получится. Каждый вправе рассчитывать на успех своих замыслов! Сегодня активность каждого из нас это здоровье нашей земли для сегодняшних и завтрашних поколений!
nsportal.ru
Методическая разработка по экологии (5 класс) на тему: СЦЕНАРИЙ Представления на экологическую тему
СЦЕНАРИЙ
Представления на экологическую тему
«ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ, ДАВАЙ ЕГО СПАСЕМ»
Действующие лица и исполнители:
Все представление
— Видеооператор (показ слайд — фильма)
— Звукооператор – работа с фонограммой.
Пролог «Как прекрасен этот мир»
— Вокальная группа — 6 человек (лучшие вокалисты класса)
Эпизод первый «Природа и проблемы экологии»
— Автор – рассказчик – учитель.
— Пни – 3 чел.
— Деревья – 3 чел.
— Ворона с черной повязкой на одном глазу.
— Волк с забинтованной лапой
— Жаба в больших очках
— Заяц с повязкой на лице, чтобы не заразиться.
— Грозовые тучи — 2 чел.
— Ветерок с баночкой гуашевой краски (камуфляжного цвета)
— Солнышко
— Река
— Природа — костюм напоминает боевые доспехи
— Ромашки и Лютики — учащиеся младших классов (на голове у каждого шапочки ромашки и лютика).
Эпизод второй. Литературное обращение «Берегите землю! Берегите!»
— Чтецы (4 человека).
— Автор-рассказчик – учитель.
Эпилог «Этот большой мир»
— Вокальная группа
Пролог «Как прекрасен этот мир».
Занавес открывается. Сцена напоминает лесную поляну. На сцене артисты в образе Пней и Деревьев. В качестве костюма – камуфляжная сетка, которую используют военные. Пни стоят на четвереньках, Деревья, на стульях в руках веточки с листиками. Прямо у сцены справой и левой стороны, лицом к зрителям, установлены стулья или спортивные лавочки (по кол-ву человек). Устанавливаются в несколько рядов, чтобы напоминали «полянки». Справой стороны сидят Лютики, слевой Ромашки. На заднике — экране первая картинка (слайд 1-й). Выходит вокальная группа и исполняет песню на муз. Д. Тухманова сл. В. Харитонова «Как прекрасен этот мир». Во время исполнения песни мелькают картинки о красоте природы, которая нас окружает и, которую мы должны беречь. На каждый куплет по 3 картинки.
1-2 слайды
Ты проснешься на рассвете,
Мы с тобою вместе встретим
День рождения зари.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
3-5 слайды
Ты не можешь не заметить, —
Соловьи живут на свете
И простые сизари.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
6-8 слайды
Ты взглянула – и минуты
Остановлены как будто,
Как росинки, их бери…
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир.
Выходит Автор-рассказчик и занимает место слевой стороны авансцены.
На фоне 9-го слайда.
АВТОР-РАССКАЗЧИК (сокр. А-Р): Мир прекрасен, но…
На планете год от года
Человек вредит природе.
И не понял он, чудак,
Что природа — не пустяк!
Он привык все покорять!
И не может он понять:
Сам себе ведь он вредит,
Об этом живая природа говорит.
Эпизод первый «Природа и проблемы Экологии ».
Фонограмма: 1 трек – «Звуки леса».
Прислушайтесь к звукам леса. Каждый лесной Пень мечтает стать стройной березкой. Деревья радуются восходу Солнышка и пению птиц. Свысока они наблюдают за тем, как живут и о чем говорят лесные жители. Вот и сегодня, день прекрасен. Но, набежали Грозовые тучи и скрыли яркое улыбающееся Солнышко. Течение в Реке остановилось. Река застыла. Ромашки спрятались. Поникли Лютики. Легкий Ветерок, проносясь между Деревьями и Пнями, пролетая над Рекой, оставляет на них боевую раскраску. Природа вышла на тропу войны.
Смолкает фонограмма «Звуки леса» и появляется тревожная мелодия.
Трек 2 — тревожная мелодия.
Вылетает Ворона.
ПРИРОДА: Пора показать человеку на экологические проблемы. Собирай лесное вече.
ВОРОНА: (Облетает лесную поляну). Кар! Кар! Кар! Все на лесное вече! Кар! Кар! Кар!
Появляются Волк с забинтованной ногой и Заяц с повязкой на лице.
Ворона садится на одно из деревьев.
Слайд с 10 по 12 «Вырубка леса»
ПРИРОДА: Мне и вам угрожает опасность. Зелёные насаждения сокращаются с фантастической скоростью! Гибнет Флора и Фауны. Мы все на грани экологической катастрофы!
Слайд 13-й «Мусор»
ЗАЯЦ: Воздух тяжкий, в почве яд, всюду склянки, тряпки, грязь, из норы хоть не вылазь.
ВОЛК: (Ворчит. Вздыхает). Да, жить стало страшно рядом с людьми. Куда не шагнешь всюду следы их деятельности. Вот, пожалуйста, ногу поранил , кругом бумага, мусор, битые бутылки. Ни воспитанности, ни культуры, ни знаний о том, что с Природой нужно жить в любви и гармонии! А когда эта гармония нарушается, экологическая катастрофа надвигается. Тьфу! А ещё венец природы.!
ЗАЯЦ: Кто, кто “венец” природы?
ВОЛК: (Ворчит). Кто – кто! Человек! Оказывается, слово человек звучит гордо. А чем ему гордится? Посмотрите, что творится с окружающей его и нас средой.
Слайды с 14 по 17-й
Всюду свалки мусора, лесные пожары, химические и канализационные стоки.
Прискакала Жаба.
Слайд 18-й
ЖАБА: Я жаба из болота, больше жить там не охота. На болоте жизни нет, там не виден белый свет. Грязь в воде, и дым кругом, и не мил родимый дом.
ЗАЯЦ: Ой-ой-ой, друзья! Жить нам больше так нельзя!
ВОРОНА: Кар! Кар! Кар! Карраул! Спасите! Помогите!
Слайды с 19 по 24-й
ПРИРОДА: (Обращаясь в зал). А может быть кто-то, что-то предложит?
Предложения из зала Ворона записывает в блокнот и передает Природе. Природа зачитывает предложения.
ПРИРОДА: Спасибо вам, друзья, за ваши предложения. Только вместе мы можем спасти этот мир.
Природа и лесные жители собираются на заднем плане сцены по центру. Остаются до конца представления. И только на финал присоединяются ко всем участникам представления.
Эпизод второй. Литературное обращение «Берегите землю! Берегите!»
Звучит фоновая мелодия.
Слайды с 25по 30-й
1 ЧТЕЦ:
Берегите землю! Берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем.
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите!
Слайды с 31 по 33-й
2 ЧТЕЦ:
Текут отравленные воды
По руслам рек и под землей,
Дожди спадают с небосвода
Сернокислотною водой;
Леса свою теряют силу,
Уходит нежный запах лип,
Озера, ставшие могилой,
В себе хоронят стаи рыб.
слайды с 34 по 37-й
3 ЧТЕЦ:
Будь милосерден человек.
У всех людей – одна планета:
И ветрам нет на ней границ,
Как нет границ потокам света
И перелетам диких птиц.
И нам беречь планету надо
Для тех, кто будет после нас,
А мы безумно сыплем яды
И дом свой травим не скупясь.
Уже все тоньше слой озона,
А он – щит жизни на Земле;
Уже растут, как язвы, зоны,
Где смерть таится в дымной мгле;
Слайд с 38 по 40-й
4 ЧТЕЦ:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах,
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши.
Она твой добрый лекарь,
Она союзница души.
Не жги её напропалую
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую –
Нас много, а она одна!
Эпилог «Этот большой мир».
Выходит вокальная группа и исполняет песню на музыку В. Чернышева, стихи Р. Рождественского «Этот большой мир» (Мелодию можно найти в Интернете).
Слайд 41 -й
1 вокалист:
Ночь прошла, будто прошла боль,
Спит земля, пусть отдохнет, пусть.
У Земли, как у нас с тобой
Там, впереди, долгий, как жизнь, путь.
Слайд 42 -й
2 вокалист:
Я возьму этот большой мир,
Каждый день, каждый его час,
Если что-то я забуду,
Вряд ли звезды примут нас. /2 раза/
Слайд 43 -й
3 вокалист:
Я возьму щебет земных птиц.
Я возьму добрых ручьев плеск,
Я возьму свет грозовых зарниц,
Шепот ветров, зимний пустой лес.
Слайд 44 -й
4 вокалист:
Я возьму этот большой мир,
Каждый день, каждый его час,
Если что-то я забуду,
Вряд ли звезды примут нас. /2 раза/
Слайд 45-й
5 вокалист:
Я возьму память земных верст,
Буду плыть в спелом, густом льне.
Там вдали, там, возле синих звезд
Солнце Земли будет светить мне.
Слайд 46-й
6 вокалист:
Я возьму этот большой мир,
Каждый день, каждый его час,
Если что-то я забуду,
Вряд ли звезды примут нас. /2 раза/
Финальный эпизод
Музыкальная заставка песни
“Мой храм” О. Газманова.
Слайды с 47 по 48 -й
А.-Р.
Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток
Не оскверняй его святынь.
Все участники представления выходят на авансцену. Лютики и Ромашки стоят перед сценой.
Слайд 49-й
ВСЕ: Люди, Земля – наш общий дом, давайте её спасем!
nsportal.ru