Сценарий познавательной программы по экологии – 3-7 » «

Методическая разработка на тему: Сценарий познавательной экологической игры «Занимательная экология»

СЦЕНАРИЙ

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИГРЫ

«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ»

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Вед. Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы приглашаем вас сыграть в интересную познавательную игру «Занимательная экология». Всем известно слово «экология»? Вам интересно о ней узнавать что-то новое? Вот сегодня мы этим и займемся – узнаем новые интересные факты об экологии и вспомним все, что уже знаем.

Давайте разделимся на 2 команды и за 1 минуту вы придумаете название своей команде, выберете капитана.

Через 1 минуту команды представляются.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Вед. Итак, мы начинаем нашу игру ! 1 конкурс – разминочный. Отгадайте загадки о природе. Каждой команде я задаю вопрос, команда отвечает, если нет ответа, право ответить получает другая команда.

  1. Загадки об окружающем мире.
  1. Голубой шатёр весь мир накрыл  (небо)
  2. Что видно только ночь  (звёзды)
  1. Без рук, без ног, а дерево гнёт (ветер)
  2. По синему морю белые гуси плывут (облака)
  1. Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз)
  2. Скатерть белая весь  свет одела (снег)
  1. Рыжая шалунишка грызёт ловко шишки (белка)
  2. Стоит Егорка в красной ермолке кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт (земляника)
  1. Зимой и летом одним цветом  (ёлка)
  2. Днём спит, ночью летает и мышей пугает (сова)
  1. Экспресс-опрос.

Вед. Я вижу, вы готовы к большой игре и нет смысла откладывать ее начало! Мы приступаем к основным конкурсам. Сейчас вам предстоит экспресс-опрос. Я задаю вопрос и предлагаю варианты ответа. Вы выбираете и отвечаете.

1. Какая птица выводит птенцов зимой?

Снегирь

Клёст-

Воробей

Кукушка

2.) Кого считают предком собак?

Лису

Гиена

Медведь

Волк-

3.) Кто спит головой вниз?

Летучие мыши-

Морской конёк

Слизняк

Бабочка

4.) Какие млекопитающие откладывают яйца?

Скунс

Ехидна-

Морская свинка

Пингвин

5.) Какое дерево считается символом России?

Дуб

Тополь

Кедр

Берёза-

6.) Где раки зимуют?

В Караганде

В иле-

В своём гнезде

В песке

7.) Для чего нужны бивни моржам?

Копать картошку

Добывать пищу-

Драться

Грести в воде

8.) Какое насекомое слышит ногами?

Жук – навозник

Сороконожка

Кузнечик-

Лягушка

9.) Какие птицы не летают?

Страусы-

Утка

Жаворонок

Ворон

10.) Как называется детёныш овцы?

Козлёнок

Жеребёнок

Ягнёнок-

Телёнок

11.) Кто дышит хвостом?

Водный скорпион-

Карась

Белка

Павлин

12.) Сколько ног у паука?

Три

Одна

Восемь-

шесть

13.) Самое большое животное на Земле?

Слон

Муха

Тритон

Синий кит-

14.) Как узнать возраст рыбы?

По чешуе-

По цвету

По хвосту

По плавникам

15.) Зачем некоторым бабочкам узор

на крыльях  в виде глаз?

Для привлечения самцов

Чтобы лучше видеть

Для защиты-

Для красоты

16.)Каких  животных в Индии считают

священными?

Тигр

Корова-

Скунс

Горилла

3.  Загадочные описания.

Вед. Сейчас я выдам каждой команде листочки с загадками. За 2 минуты команда должна отгадать её и объяснить, чем руководствовались при ответе.

1. Лягушка

У меня есть четыре ноги, два глаза и позвоночник. Я – зелёного цвета и могу жить в воде и на суше. Мой язык находится на кончике рта. Я выстреливаю языком, чтобы поймать насекомых – мою основную еду. Я – холоднокровное животное, хорошо плаваю и откладываю яйца в воду. Зимой я сплю, зарывшись в грунт на дне пруда. Я спасаюсь в воде от тех, кто хочет меня съесть. В детстве я питаюсь растениями, но когда вырастаю, начинаю поедать насекомых.

2. Верблюд

У меня сильные, мозолистые ноги. Хоть у меня и нет парусов, но меня часто называют кораблем, правда не морским, а кораблем пустыни. Я отлично переношу суровый климат, морозы и засуху. Летом я выдерживаю без воды 5 дней, а зимой – 20. После столь продолжительной жажды я могу выпить до 120 литров воды. Подходить ко мне близко незнакомым не советую – плевать я на вас хотел!

4. Конкурс капитанов.

Вед. Сейчас наступило время для испытания наших капитанов. Я уверена, это очень смышленые  ребята, ведь не зря команды выбрали их главными игроками.

Капитаны выходят в центр.

Перед вами лежит кубик. Я буду зачитывать вопросы и если вы знаете ответ – вы стараетесь первым схватить кубик со стола. Кубик в руках дает вам право ответить на мой вопрос.
1. Какая птица самая большая в мире? (Страус.)

2. Любимое лакомство аистов. (Лягушки.)

3. Зимуют ли птицы в скворечнике зимой? (Нет.)

4. Птица-гадалка. (Кукушка.)

5. Пингвин относится к отряду птичьих или млекопитающих? (Птичьих.)

6  Кто из животных часто меняет цвет одежды, не раздеваясь? (Хамелеон.)

7. Чем питается зимой жаба? (Ничем. Жаба вынуждена сидеть на «диете», так как обычно в это время года она крепко спит.)

8. Кого по праву в народе называют «лесным доктором»? (Дятла.)

9. Какая птица «коллекционирует» блестящие предметы? (Сорока.)

10. Какую птицу принято считать символом мудрости? (Сову.)

11. Какая птица не желает «исполнять свой родительский долг» по отношению к своему будущему потомству, подбрасывая яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)

12. Самая маленькая птичка планеты. (Колибри. Ее размер не превышает полутора двух сантиметров.)

13. Наука о животных. (Зоология.)

14. Кто из лесных зверей меняет свой «гардероб» два раза в год? (Заяц, белка, лиса.)

15. Инженер-строитель» дома на реке. (Бобер.)

16. Какой зверь по праву считается самым быстрым? (Гепард.)

17. Животное наших лесов, похожее на кошку в увеличенном виде? (Рысь.)

18. Когда ежи не колются? (Едва родившись.)

19. Какого насекомого в народе прозвали «глазастым охотником»? (Стрекозу.)

20. А сколько ног у жука? (Шесть.)

21. Какое животное каждую зиму теряет свой «головной убор»? (Лось. Раз в год, зимой, он сбрасывает свои рога.)

22. Какое животное любит спать вниз головой? (Летучая мышь.)

23. Какого животного называют «санитаром» леса? (Волка.)

24. Какому насекомому мы вынуждены хлопать в ладоши отнюдь не в знак своего восхищения и одобрения? (Моли, когда хотим ее убить.)

5. Размышлялки.

Вед. Капитаны показали свои знания, быстроту реакции и они достойны аплодисментов!

А у нас заключительный тур. Для этого тура вам надо встать с мест, объединиться в кружочки для обсуждения. Услышав вопрос, вы сможете поразмышлять 30 секунд и дать один ответ.

  1. Зачем улитке рога? (оказывается, это не рога, а щупальца, которыми она ощупывает, пробует на вкус, обнюхивает и рассматривает все вокруг, на концах расположены крошечные глазки)

2. В чем свинья собаке конкурент? (свинью обучают как собаку – ищейку на поиски наркотиков; у нее это получается быстро и точно)

3. Зачем в клетку с попугаем помещают зеркало? (попугай – подвижная птица, не любит оставаться в одиночестве, от скуки может заболеть или травмироваться. “Друга” попугайчику может заменить его собственное отражение в зеркале. Около зеркала попугай может сидеть часами, общаясь с себе подобным.)

4. В какой стране корова считается священным животным? (в Индии. Там запрещено религиозным законом убивать коров на мясо. А когда корова перестает давать молоко, ее выгоняют со двора. Если на улице идет дождь или холодно, корова может зайти в магазин или аптеку – ее никто не выгонит.)  

5.  Что такое панты? (панты – это неокостеневшие рога пятнистых оленей и маралов, которые используются в медицине. Из шкуры пантовых оленей изготовляют замшу)

6. Левретка – кто это?

 (это короткошерстная собака породы борзая ; этих собак разводили еще при дворе египетских фараонов, т.к. мумии собак обнаружены при раскопках многих гробниц. Изображение левреток встречается на древних папирусах)
ЗАВЕРШАЮЩАЯ ЧАСТЬ.

 Наша сегодняшняя игра подходит к концу. Наша счетная комиссия сейчас будет подсчитывать ваши жетоны, а вы можете отдохнуть. А для того, что бы поднять вам настроение после трудных соревнований мы пригласили в гости к нам очаровательных … смотрите кого!

Вносят кроликов, рассказывают о них.

Счетная комиссия готова огласить результаты. Поздравляем всех с участием в познавательной игре! До новых встреч! Любите и берегите природу!

nsportal.ru

Сценарий познавательно-игровой программы для школьников. В современном мире проблемы экологии самые «больные»

За природу в ответе и взрослые и дети
Сценарий познавательно-игровой программы для школьников. В современном мире проблемы экологии – самые «больные». И не только потому, что ситуация и в самом деле угрожающая, но и потому, что эти проблемы касаются всех без исключения. Формирование экологического сознания начинается с первых дней жизни человека и продолжается всю жизнь. Данное мероприятие воспитывает культуру общения,  наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе, развивает у детей интерес к познанию природы, к открытию её тайн. Важно специально учить ребенка всматриваться, любоваться, радоваться и восхищаться красотой мира природы, воспитывать наблюдательность и любознательность, доброе и бережное отношение к объектам природы.
Пробудить у ребенка интерес к природе, к жизни растений и животных, к явлениям неживой природы.
Как я сам отношусь к природе? Кто я – хозяин природы или ее часть? Могу ли я удивляться и радоваться природе?

Слайд : Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери.

-Как яблоко на блюдце, 
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Всё исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников.
Разграбить все богатства
У будущих веков.

Мы общей жизни зёрна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.

Ведущий. Наверное, большинство из нас старается сделать уютным и красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то, переступив порог своей квартиры, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи, земные леса и прекрасные луга, а не горы мусора и голую потрескавшуюся землю. Чтобы и завтра, и послезавтра мы могли сказать друг другу: “Добрый день!” Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.

Б. Заходер “Про всех на свете”

Все-все – на свете, на свете нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны…
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых!
Нужны все на свете! Нужны все подряд – 
Кто делает мёд и кто делает яд.

Плохие дела у кошки без мышки, 
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да, если мы с кем-то не очень дружны – 
Мы всё-таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.
Викторина «Знатоки природы»

  1. Задание: замени фразу одним словом.
  1. Это место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК
  2. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. ЭКОЛОГИЯ
  3. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ
  4. Хвойное дерево с мягкой опадающей на зиму хвоей. ЛИСТВЕННИЦА
  5. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА
  6. Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ
  7. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. символ надежды и удачи, вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ
  8. Птица, выводящая птенцов зимой. КЛЁСТ
  9. Зверёк, уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК
  10. Русский писатель, большой любитель природы. Его известные рассказы: «Двойной след», «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин» и др. М. ПРИШВИН
  1. Игра «Узнавай-ка»

Птицы.

1. Он весной поет красиво,

Звонко, весело, игриво!

Угадай-ка поскорей,

Что за птичка? … (соловей)

2.Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам … (грачи)

3.Высоко под облаками,

Над полями и лугами,

Словно выпорхнув спросонок,

Песнь заводит … (жаворонок)

4.Тук-тук-тук с утра весь день.

Как стучать ему не лень?

Может, он немного спятил?

— Тук-тук-тук, — в ответ нам … (дятел)

5.Кто в лесу у нас гадает

И про жизнь твою все знает?

Прокукует, подсчитаешь,

Сколько жить тебе узнаешь!

Птичка, серая подружка,

А зовут ее … (кукушка)

Животные.

1.Ты узнать меня сумей-ка,

Я — лошадка с длинной шейкой.

Ты, дружок, конечно, прав,

Понял ты, что я… (жираф)

2.Не нужны нам топоры,

Мы строители — … (бобры)

3.Ты меня не назовешь

Слишком ласковой и доброй.

Никогда меня не трожь,

Я — змея, большая… (кобра)

4.На поляночку весной

Прибыл весь народ лесной —

Вышел из норы зайчишка,

Из берлоги вылез… (мишка

5.Слышите могучий топот?

Видите длиннющий хобот?

Это не волшебный сон!

Это африканский… (слон)

  1. «Что мы выбираем, или Золотые россыпи помоек».
  1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют;
  • А. пластмасса*

Б. стекло

В. металл

2. Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:

А. Москвы

Б. Лондона

3. Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и процветающей:

А. производство упаковочных материалов

  • Б. переработка мусора*

В. производство автомобилей.

4. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

  • А. рассортировать*

Б. собрать в одном месте

В. раскрошить

5. Первоочередная забота при выборе места свалки:

  • А. защита поверхности земли и грунтовых вод*

Б. ограждение места свалки

В. укомплектование соответствующей техникой

6. Самая страшная «добавка» к воде:

А. бытовой мусор

В. Минеральные удобрения

10. Бутылка из пластмассы пролежит без изменения:

А. 10 лет

Б. 50 лет

В. 100 и более лет*

4. «Устами младенца».

Зачитываются детские высказывания об отходах. Задача команд — попытаться понять, что имели ввиду дети.

1. У меня очень много игрушек сделано из нее.

    • Она бывает разноцветной и ее очень трудно сломать.
    • Предметы из нее мало весят.
    • При поджигании плохо пахнет и много черного дыма.
    • Сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса).

    2. Ее изобрели китайцы.

    • У нас ее получают из дерева.
    • Она легко горит.
    • Из нее получается очень много мусора.
    • На ней обычно рисуют и пишут (Бумага).

    3. Его делают из песка.

    • Чаще всего оно прозрачное.
    • Когда падает, оно разбивается.
    • Если его нагреть, оно становится тягучим.
    • Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара (Стекло).
    1. Всегда черного цвета.
      • Этого много в городе.
      • Это очень вредно.
      • У человека вызывает болезни.
      • Этого много при горении.(Сажа).
    2. Это то, без чего уже не может прожить человек.
    • Этим мы пользуемся каждый день.
    • Когда это попадает в воду, то образуется много пены.
    • Это убивает рыбу в воде, растения на земле.
    • С помощью этого все становится чище.(СМС).
    1. Это легче воды.
    • Это может плавать на воде и не тонет.
    • В речке этого много, когда в ней моют машины.
    • Это мешает дышать рыбам.
    • Это надо удалять с поверхности воды.(Машинное масло).

    5. «Что может сделать один».

    Каждая команда должна закончить фразу.

    1. Не покупайте больше, чем может…

    (Понадобиться тебе).

    1. Одежду, которую ты уже не носишь, можно…

    (Отдать нуждающимся).

    1. Не выбрасывай старые игрушки, книги, они могут…

    (Кому-то понадобиться)

    1. Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки…

    (Вымой их и сомни).

    1. Старайся аккуратно обращаться со стеклянной тарой, которую…

    (Можно сдать).

    1. Почини и исправь вещь вместо того, чтобы… (Выбрасывать).

    Ведущий:

    • Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.

    Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята! Слайд

    Стали люди сильными, как боги,

    И судьба Земли у них в руках.

    Но темнеют страшные ожоги

    У земного шара на боках.

    Мы давно освоили планету,

    Широко шагает новый век.

    На Земле уж белых пятен нету,

    Черные сотрешь ли, Человек.

    • В эволюционном плане можно сказать, что люди совсем недавно населили планету Земля. Человек использует множество запасов Земли, но при этом ведет себя невежественно, самонадеянно и безумно. А может быть, стоит сказать: «Здравствуй, Земля! Как поживаешь?»

    А сколько лет Земле? (5 миллиардов лет).

    Даже трудно представить себе, сколько это!

    . Да, это трудно объяснить. Давай для простоты представим себе, что 5 миллиардов лет — это 1 час. Так вот, исходя из этого, получается:

    О минут — образовалась планета Земля, то есть ;

    10 минут — зародилась первая клетка, возникла жизнь;

    30 минут — в океане появились сине-зеленые водоросли, которые производят кислород;

    52 минуты — в океане появились маленькие животные -трилобиты;

    1. минут — на планете появились большие деревья;
    2. минут — в воздух поднялись огромные ящеры;
    3. минут — появились динозавры;
    4. минут — появились первые звери и птицы;
    5. минут — появились первые люди на Земле;
    6. минут — появились вы — мои сегодняшние жители.

    Сегодня на Земле живет множество людей. И все хотят чистого воздуха, воды, пищи, крова. Очень трудно быть доброй хозяйкой.

    • На планете Земля люди — гости,
      Им немного отпущено жить.
      Миллиарды лежат на погосте,
      Не дано им бессмертными быть.

    Но гостить надо тихо, спокойно,
    И хозяюшку Землю любить,
    А у нас постоянные войны,
    Все стараются Землю делить.

    • Катастрофы на нашей Земле:
      Ураганы, трясенья, цунами,
      Говорят — не живите во зле!
      Лишь Добро пусть царит между Вами!

    Постарайтесь понять это люди,
    И увидишь тогда, человек —
    Жизнь счастливой и радостной будет,
    И подольше продлится твой век!

    • Любите нашу Землю! Берегите ее!

    eco.na5bal.ru

    Сценарный план Познавательно-игровой программы для родителей и детей посвященной Дню экологии «За природу в ответе и взрослые, и дети»

    Сценарный план

    Познавательно-игровой программы для родителей и детей посвященной

    Дню экологии

    «За природу в ответе и взрослые, и дети»

    Дата: 30.05.2014г.

    Место: актовый зал ГБОУ СОШ №509

    Время: 14.00

    Количество участников: 100 чел.

    Возраст: 1-4 класс

    Ведущие: педагоги дополнительного образования Кайбушева Н.Н., Снежко Н.Н.

    (Звучит фрагмент из песни «Как прекрасен этот мир»)

    • Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня мы приглашаем Вас на праздник – праздник нашей Матушки Земли! И мы рады приветствовать всех: и ребят, и педагогов, и всех родителей!!

    • Что же это за праздник? И зачем он? А затем, чтобы напомнить людям о том, как красива наша Земля, каждый год 4 июня мы празднуем День защиты окружающей среды! Мы приглашаем Вас совершить путешествие по нашей красавице – планете!

    (Показ видеоролика английской компании BBC «Очаровательная планета Земля» с комментариями ведущих)

    Природа – это Дом, в котором мы живем,

    И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

    Под небом голубым, под солнцем золотым,

    Хотим мы в этом Доме жить вовеки!

    Природа – это Дом, украшенный трудом,

    Ты знаешь ли, ответь, ответь такому Дому цену?

    Что будет, если в нем крыша под огнем?

    Что будет, если в нем сломаем стены?

    Природа – это Дом, в котором день за днем

    Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети,

    И этот Дом, и смех один, один на всех,

    Другого Дома нет на целом свете!

    • Дорогие ребята! Все это наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного! И бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие, синие моря. А жителей на ней не счесть, и каждый из них – маленькое чудо. Да, наша планета Земля, это добрый мудрый мир окружающей нас природы.

    • А сейчас мы предлагаем Вам интеллектуальный экологический турнир, который называется «Экологическое ассорти». Нам предстоит выяснить, насколько хорошо Вы знаете родную природу. В игре побеждает та команда, которая действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готовы ее оберегать. Наш турнир будет проходить в 2 этапа. Разделимся на три сектора — зеленый, синий и желтый. Подсчет баллов будет вести педагог. За каждый правильный ответ команда получает 30 кипарисов. И перед началом игры предлагаем посмотреть слайд-шоу «Птицы, насекомые и животные планеты Земля»

    (Слайд-шоу)

    Вопросы для зеленого сектора:

    -Продолжить пословицу «Много леса – не губи, нет леса — ….» (Посади)

    -Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет? ( На срубе четко видны годовые кольца, сколько колец, столько лет)

    -Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива)

    -Какие деревья зимой остаются зелеными? (Ель, сосна, туя)

    -Назовите дерево – символ нашей Родины. (Береза)

    -Какие лекарственные травы лечат простуду? (Мать-мачеха, подорожник, душица, мята и др.)

    Вопросы для синего сектора:

    -Перед какой погодой птицы перестают петь? (Перед дождливой)

    -Пингвин птица или животное? (Птица)

    -Какая птица подбрасывает свои яйца в другие гнезда? (Кукушка)

    -Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет)

    -Почему снегиря так назвали? (Прилетает с первым снегом)

    -Где зимой и осенью спят вороны? (В садах, рощах, лесопосадках)

    Вопросы для желтого сектора:

    Как узнать о приближении дождя, наблюдая за муравейником? (Перед дождем муравьи прячутся в муравейник и закрывают все ходы)

    Куда осенью деваются бабочки? (Большинство с холодами гибнут, некоторые прячутся в щели, под кору и там зимуют)

    Какую пользу приносят черви? (Рыхлят землю)

    Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? (Стрекозы)

    Волосата, зелена, в листьях прячется она, хоть и много ножек бегать все равно не может. (Гусеница)

    Какой хищный зверь падок до малины? (Медведь)

    (Поведение итогов первого этапа турнира)

    • Прежде чем перейти ко второму этапу турнира, мы хотим Вам напомнить, что наш турнир посвящен злободневной, отвечающей духу времени теме «Берегите свою планету», и предлагаем посмотреть видеоролик, в котором рассказывается о небрежном отношении людей к окружающему живому миру, где дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные, растения …

    (Показ видеоролика английской BBC «Гибель планеты»)

    • Сейчас вы увидели, что может произойти с нашей голубой планетой Земля! Внимание мы у опасной черты!!! Мы хотим напомнить слова великого сказочника Г.Х.Андерсена: «Для того чтобы жить нужно солнце, чистая вода, свобода и маленький цветок». Второй этап турнира мы посвятили цветам.

    (Показ слайд-шоу «Цветы» с комментариями детей)

    Зеленый сектор:

    -«Я поэт, зовусь я Цветик, от меня Вам всем приветик». Из какого произведения эти стихи? (Н.Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей»)

    -«Есть такое твердое правило, встал поутру, умылся, привел себя в порядок и сразу же приведи в порядок свою планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: молодые ростки у них почти одинаковые. Это скучная работа, но совсем нетрудная». Из какого произведения эти слова? (А. Сент-Экзюпери)

    -Эти простые цветы похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками – лучами. Созревшие их семена собраны в легкий пушистый шарик. Дунешь на шарик – полетят в воздухе легкие семена. О каком цветке идет речь? (Одуванчик)

    Синий сектор:

    -О ней поют поэты всех веков, нет в мире ничего нежней и краше, чем этот свиток алых лепестков, раскрывшийся благоуханной чашей. О каком цветке идет речь? (Роза)

    -Кто написал сказку «Каменный цветок» (Павел Петрович Бажов)

    -Какой сказочный персонаж родился в цветке? («Дюймовочка»)

    Желтый сектор:

    -Какой необыкновенный цветок описал Сергей Тимофеевич Аксаков? (Аленький цветочек)

    -Какой цветок полицейские всего мира считают врагом? (Мак)

    -«Колокольчики мои, цветики степные…» Продолжить цитату (Что глядите на меня, темно-голубые. А Толстой)

    (Подведение итогов интеллектуального экологического турнира)

    (Демонстрация видеоролика о русской природе с комментариями ведущих)

    • Живет на Земле человек. Он – маленький, Земля – огромная! Человек любит свою Землю, потому что не может он жить без запаха листьев, без звонкой песни птиц, без ручья, без синего василька в поле.

    Родина нас окружила дивной своей красотой

    Родина нам подарила воздух степной и лесной.

    Берег крутой с быстрой рекой, синее небо над головой.

    • Богата и разнообразна природа нашей Родины: на суше, в воздухе, в воде и под водой всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере, и даже около нашего дома, если внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во все времена года. Наша небольшая планета Земля добра к нам, будем отвечать ей теплом на тепло, любовью на любовь.

    • Часто писатели, поэты, художники и музыканты в своем творчестве обращаются к природе. В ней они находят созвучие своим мыслям, настроению, в ней черпают вдохновение.

    (Конкурс чтецов на тему природы)

    • А сейчас мы предлагаем посмотреть и послушать «Танец дождя», и осознать как музыка и природа сливаются воедино.

    (Демонстрация видеоролика «Звучащая природа». Танцевальная импровизация «Дождик босиком»)

    (Эстафета на скорость «Зайцы и морковь»)

    • Да! Природа и весь окружающий нас мир – наше богатство! Сберечь это богатство для следующих поколений – наша задача и долг. Экологическая программа «За природу в ответе и взрослые, и дети» подошла к концу.

    • Надеемся, что мы сегодня смогли убедить вас в том, что природу на планете Земля надо охранять и беречь. Окружающий нас живой мир велик и разнообразен! До новых встреч, наши юные друзья!!!

    infourok.ru

    Сценарий познавательно-игровой программы по экологии «За природу в ответе и взрослые и дети»

    Сценарий познавательно-игровой программы по экологии

    «За природу в ответе и взрослые и дети»

    Перед началом мероприятия ВИДЕОСЮЖЕТ о природе (по вашему выбору)

    Звучит песня «Чистые пруды»

    Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня мы приглашаем вас праздник – праздник нашей Матушки Земли! И на этот праздник пришли все: и ребята, и взрослые; и гости, и участники! И мы рады приветствовать всех на нашем празднике!

    Что же это за праздник? И зачем он? Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете!

    ВИДЕОСЮЖЕТ о природе (по вашему выбору)

    Слайдовая программа «Сохраним нашу планету!!!» Приложение 5.

    Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря… А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные… Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли, каждый год мы устраиваем этот замечательный праздник!

    Слайд

    Планета наша огромна. И за целую жизнь не может человек обойти её всю, от края до края. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что ребята, которые будут сегодня участниками нашего праздника, знают и любят родную природу.

    Слайды «Природа» после каждой строчки

    Природа – это дом, в котором мы живем,

    И в нем шумят леса, текут и плещут реки.

    Под небом голубым, под солнцем золотым,

    Хотим мы в доме том жить вовеки.

    Природа – это дом, украшенный трудом,

    Ты знаешь ли, ответь, ответь такому дому цену?

    Что будет, если в нём крыша под огнем,

    Что будет, если в нем сломаем стены?

    Природа – это дом, в котором день за днём

    Растут цветы и хлеб, кругом смеются дети.

    И этот дом и смех – один, один на всех,

    Другого дома нет на целом свете.

    Слайд

    • Сегодня мы с вами поиграем в игру, которая называется «Экологическое ассорти». Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в нашей защите, заботе, любви.

    • В нашей игре победит та команда, которая действительно хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готовы её оберегать.

    • Наша игра будет проходить в шесть этапов. На первом этапе каждой команде будет задано 5 вопросов. Какой номер вопроса, и из какого сектора достанется – будет зависеть от того, что достанут команды из наших мешочков. За каждый правильный ответ команда получает 30 кипарисов.

    Слайд «Кот в мешке»

    Слайд «Сектора»

    30 кипарисов

    1. ПРОДОЛЖИТЕ ПОСЛОВИЦУ. /Много леса – не губи, нет леса – ………. (посади).

    2. КАК ПО ПНЮ СРУБЛЕННОГО ДЕРЕВА УЗНАТЬ, СКОЛЬКО ЕМУ ЛЕТ? /На срубе четко видны годовые кольца. Сколько колец столько лет/

    3. ЧТО ЗА ТРАВА КОТОРУЮ И СЛЕПЫЕ ЗНАЮТ? /Крапива/

    4. КАКИЕ ДЕРЕВЬЯ ЗИМОЙ ОСТАЮТСЯ ЗЕЛЁНЫМИ? /Ель, сосна, туя/

    5. НАЗОВИТЕ ДЕРЕВО – СИМВОЛ НАШЕЙ РОДИНЫ? /Берёза/

    6. КАКИЕ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ТРАВЫ ЛЕЧАТ ПРОСТУДУ? /Мать-и-мачеха, подорожник, дущица, мята и др./

    7. САМОЕ СЛАДКОЕ ДЕРЕВО? /Липа/

    8. КАКАЯ ЯГОДА БЫВАЕТ КРАСНОЙ, ЧЕРНОЙ, БЕЛОЙ? /Смородина/

    9. НАЗОВИТЕ ЯДОВИТЫЕ ЯГОДЫ, КОТОРЫЕ РАСТУТ В ЛЕСУ? /Волчье лыко, вороний глаз/

    10. КАКОЙ ЦВЕТОК ЛЕТО НАЧИНАЕТ? /Колокольчик/

      1. ПЕРЕД КАКОЙ ПОГОДОЙ ПТИЦЫ ПЕРЕСТАЮТ ПЕТЬ? /Перед дождливой/

      2. ПИНГВИН ПТИЦА ИЛИ ЖИВОТНОЕ? /Птица/

      3. КАКАЯ ПТИЦА ПОДБРАСЫВАЕТ СВОЕ ЯЙЦО В ДРУГИЕ ГНЁЗДА? /Кукушка/

      4. ЗИМУЮТ ЛИ ПТИЦЫ В СКВОРЕЧНИКАХ? /Нет/

      5. ПОЧЕМУ СНЕГИРЯ ТАК НАЗВАЛИ? /Прилетают с первым снегом/

      6. ГДЕ ЗИМОЙ И ОСЕНЬЮ СПЯТ ВОРОНЫ? /В садах, в рощах/

      7. С ПРИЛЕТОМ КАКИХ ПТИЦ СЧИТАЕМ МЫ НАЧАЛО ВЕСНЫ? /Грачей/

      8. КАКАЯ ПТИЦА ВЫВОДИТ ПТЕНЦОВ ЗИМОЙ? /Клест/

      9. САМАЯ БОЛЬШАЯ В МИРЕ ПТИЦА? /Страус/

      10. КАКАЯ ПТИЦА МОЖЕТ ЛЕТАТЬ ХВОСТОМ ВПЕРЕД? /Колибри/

        1. КТО МЕНЯЕТ ШУБУ ДВА РАЗА В ГОД? /Лиса, белка, заяц/

        2. ЧТО ТЕРЯЕТ ЛОСЬ КАЖДУЮ ЗИМУ? /Рога/

        3. ЧТО СЛУЧАЕТСЯ С ПЧЕЛОЙ ПОСЛЕ ТОГО, КАК ОНА УЖАЛИТ? /Умирает/

        4. КАКОЙ ХИЩНЫЙ ЗВЕРЬ ПАДОК ДО МАЛИНЫ? /Медведь/

        5. КАКИХ ЗАЙЦЕВ НАЗЫВАЮТ ЛИСТОПАДНИЧКАМИ? /Которые родятся осенью, в листопад/

        6. КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ СПЯТ ЗИМОЙ? /Медведь, ёж/

        7. КУДА ЗАЙЦУ БЕЖАТЬ УДОБНЕЕ, С ГОРЫ ИЛИ В ГОРУ И ПОЧЕМУ? /У зайца передние ноги короткие, а задние длинные, легче бежать в гору, с горы заяц катиться кубарем/

        8. КАКОЕ ЖИВОТНОЕ ОБЛАДАЕТ САМЫМ ГРОМКИМ ГОЛОСОМ? /Крокодил/

        9. САМЫЙ БЫСТРЫЙ ЗВЕРЬ НА ЗЕМЛЕ? /Гепард/

        10. САМЫЙ ЧИСТОПЛОТНЫЙ ЗВЕРЁК? /Барсук/

    В ЛИСТЬЯХ ПРЯЧЕТСЯ ОНА.

    ХОТЬ И МНОГО НОЖЕК,

    БЕГАТЬ ВСЕ РАВНО НЕ МОЖЕТ. /Гусеница/

    9. НЕ ЗВЕРЬ, НЕ ПТИЦА, НОСОК, КАК СПИЦА.

    ЛЕТИТ – МОЛЧИТ, СЯДЕТ – МОЛЧИТ. /Комар/

    10. ДВА РОГА, А НЕ БЫК,

    ШЕСТЬ НОГ БЕЗ КОПЫТ.

    ЛЕТИТ – ТАК ВОЕТ,

    СЯДЕТ – ЗЕМЛЮ РОЕТ. /Жук/

    • Закончился 1 этап экологического турнира.

    • Прежде чем мы перейдем ко 2 этапу нашего турнира. Я хочу вам напомнить, что наш турнир посвящен злободневной, отвечающей духу времени теме: «Берегите свою планету!»

    • Поэт Николай Рыленков в своем стихотворении утверждает, что всё богатство природы принадлежит народу, а значит, и вам, детям.

    В полное владенье нам даны:

    Вьюжны зим серебряная пряжа,

    Кружева зелёные весны.

    Летний полдень в поволоке зноя,

    Вечер, заглядевшийся в ручей.

    Узорочье луговин цветное,

    Теплый воск желтеющих полей,

    Расписные листья листопада

    Над бездонной синевой озер –

    Все это твоё, и сердце радо

    Целый мир влюбить в родной простор.

    Слайд «Турнир цветочный»

    • — Я хочу напомнить вам слова великого сказочника Г.Х.Андерсена: “Чтобы жить, нужны солнце, свобода и маленький цветок”. 2 этап турнира мы посвятим цветам. /45 кипарисов/

    Слайды на все 9 вопросов

    1. Я поэт, зовусь я Цветик,
    От меня вам всем приветик. — Из какого произведения эти стихи? (Н.Н.Носов “Приключения Незнайки и его друзей”).

    2. “Есть такое твёрдое правило. Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок и сразу же приведи в порядок планету. Непременно надо каждый день выпалывать баобабы, как только их уже можно отличить от розовых кустов: молодые ростки у них почти одинаковые. Это скучная работа, но совсем не трудная”. — Из какого произведения эти слова? (А.Сент-Экзюпери “Маленький принц”)

    3. Продолжите стихотворение:

    Колокольчики мои,
    Цветики степные!

    (“Что глядите на меня, тёмно – голубые?” А. Толстой)

    4. Эти простые цветы похожи на маленькое солнце с золотыми лепестками-лучами. Созревшие их семена собраны в лёгкий пушистый шарик. Дунешь на шарик — полетят в воздухе лёгкие семена. — О каком цветке идёт речь? (Одуванчик)

    5. О ней поют поэты всех веков,
    Нет в мире ничего нежней и краше,
    Чем этот свиток алых лепестков,
    Раскрывшийся благоуханной чашей — О каком цветке идёт речь? (О розе)

    6. Кто написал сказку “Каменный цветок ”? (П.П.Бажов)

    7. Какой сказочный персонаж родился в цветке? (Дюймовочка)

    8. Какой необыкновенный цветок описал С.Т.Аксаков? (Аленький цветочек)

    9. Какой цветок полицейские всего мира считают врагом? (Мак)

    — 3 этап нашего турнира называется «ЗНАК» ТАК ДЕЛАТЬ НЕЛЬЗЯ» /100, 90, 80 кипарисов/

    — Ваша задача придумать знак и нарисовать его.

    — Начинаем 4 этап нашего турнира. «Заморочки из бочки»

    — В нашу бочку залезли разные животные и птицы и их не полностью видно. Ваша задача отгадать кто это. /20 кипарисов/

    Слайды /9 шт./

    Слайд-заставка

    — Живет на Земле человек. Он – маленький, Земля – огромная. Человек любит свою Землю, потому что не может он жить без запаха листьев, без звонкой песни, без ручья, без синей мохнатой головки василька в поле.

    Родина нас окружила
    Дивной своей красотой,
    Родина нам подарила
    Воздух степной и лесной,
    Берег крутой с быстрой рекой,
    Синее небо над головой.

    — Богата и разнообразна природа нашей Родины. На суше, в воздухе, в воде и под водой – всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на озере и даже около нашего дома, если внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во все времена года! Наша небольшая планета Земля добра к нам. Будем отвечать ей теплом на тепло, любовью на любовь!

    — Часто писатели, поэты, художники, музыканты в своём творчестве обращаются к природе. В ней они находят созвучие своим мыслям, настроению, в ней черпают вдохновение.

    — Мы предлагаем вам посмотреть «Танец дождя» и услышать как музыка и природа сливаются воедино.

    ВИДЕОСЮЖЕТ «Танец дождя»

    Слайд «Составь слова» Приложение 1,2,3.

    5 этап нашего турнира называется «СОСТАВЬ СЛОВА»

    Слайд

    Слова для команд

    1 команда 2 команда 3 команда

    РОЗА

    ЛИПА

    АИСТ

    ТИГР

    ЛИЛИЯ

    КЕДР

    СОВА

    ЛЕВ

    ПИОН

    КЛЁН

    ФИЛИН

    БОБР

    /25 кипарисов каждое слово + за быстроту 50, 45, 40/

    Слайд-заставка

    6 этап нашего турнира называется “Знатоки природы”. /50 кипарисов/

    — Чтобы любить природу, нужно её знать.

    Слайд 1. В Древней Руси этого зверька называли векша. Он грациозен и красив. Его детёныши рождаются голенькими, зато потом щеголяют в рыжих пушистых нарядах. Зверёк очень доверчив. (Белка)

    Слайд 2 .Это насекомое хранит удивительную тайну: сидя на травинке в Подмосковье, оно способно почувствовать даже незначительное землетрясение в Японии. (Кузнечик)

    Слайд 3. Этих птиц любят за их веселый нрав. Они прекрасные звукоподражатели и часто поют зябликом, дроздом, квакают лягушкой, лают собакой. От них много пользы. Весной они ходят по полям, собирая личинок и насекомых, зимовавших в земле. Летом поедают большое количество гусениц и жучков – листоедов. (Скворец)

    Слайд 4. В России этого жучка издавна называли “солнышко”. Он красненький и кругленький, очень добродушный и безобидный, — никому не опасен, кроме тли. На сгибах ножек у него появляется жидкость, похожая на молочко, что и натолкнуло людей на имя, данное этому жучку. (Божья коровка)

    Слайд 5. Время цветения этого кустарника апрель, май. Плоды созревают в августе. Они овальные, сочные, ярко – красные и сидят прямо на стволе и ветках. В названии этого кустарника упоминается всем известный хищный зверь. (Волчья ягода)

    Слайд 6. Кто не удивляется их трудолюбию и терпению. Ежегодно они могут приносить с свой дом килограмм всякой добычи, около 100000 насекомых. Этим они полезны лесному хозяйству. Но они разводят, как пастухи массу тлей – в этом их вред, который, однако, очень мал по сравнению с пользой. (Муравьи)

    — Богата и разнообразна природа нашей Родины. На суше, в воздухе, в воде и под водой — всюду кипит жизнь. Сколько интересного можно увидеть в лесу, в поле, на реке и даже около нашего дома, если внимательно ко всему присмотреться. Природа хороша во все времена года!

    — Наш завершающий этап «КОНКУРС КАПИТАНОВ» /100 кипарисов/

    Выберите карточку на которой может быть название животного, птицы, насекомого и т.д.

    Нужно без слов, без звуков, только жестами, мимикой и телодвижениями показать своей команде, а они должны отгадать.

    Приложение 4. Заяц, Лягушка, Олень, Носорог, Павлин

    СИТУАЦИИ ДЛЯ КАПИТАНОВ / 10 кипарисов за каждый дельный совет/

    На день рождения Кате подарили щенка. Наконец-то сбылась её мечта. Она так долго просила родителей купить ей щенка. И вот теперь у неё появился новый друг. Катя каждую минуту играла с ним, кормила, гуляла с ним. А потом ей подарили говорящую куклу. О щенке Катя вспоминала все реже, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке не место в доме, пусть живет на улице»

    Сережа рассказал о том, что когда они гуляли с папой по лесу, то развели костер и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и пакеты закопал. Как убедить папу Сережи в том, что в лесу разжигать костер нельзя, а мусор лучше забрать с собой и выбросить в специально отведенное для него место.

    Телеграмма: «Мы – первая зелень и за это нас ломают. Ломают все, кому не дорог лес. Мы даже боимся распуститься первыми в лесу. А чего хорошего? Все равно сломают. Помогите нам. Это очень больно, когда тебя ломают. Очень! Ваши зеленые друзья: Ива, Черемуха, Лесная сирень».

    Какие ответы вы пошлете на эту телеграмму? Какую помощь можете оказать?

    Слайд

    — Закончился наш турнир. Счетная комиссия подсчитывает результаты.

    Я хочу вновь вернуться к теме нашей программы и еще раз обраться к вам и ко всем жителям нашей планеты со словами: «Охраняйте природу».

    • Наша небольшая планета Земля добра к нам. Ответим ей теплом на тепло, любовью на любовь. Но не все из нас, к сожалению, по-настоящему любят и берегут природные сокровища – леса, поля, реки, дары природы и живых обитателей.

    Журчанье струй средь камушков и брода. –

    О, люди, мыслю я, у всех у нас

    Есть мать одна, по имени Природа!

    У ней для нас хватает доброты,

    И мы живем, запечатлев в душе навеки

    Её прекрасные черты – поля, луга, моря и реки .

    Но если…

    Впрочем, в наш жестокий век понятно всем

    Что это «если» значит?

    О, человек!

    Природа-мать ни рек и ни морей от глаз твоих не прячет,

    Ни росных трав, ни голубых озер…

    Цени её доверие, Природы!

    Не обмани его!

    И в темный лес входи, как в храм, под мраморные своды!

    • Природа – наше богатство. Сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг.

    • Ты, дружок, смотри не подкачай!

    Правдивым быть и добрым обещай!

    Не обижай ни птахи, ни сверчка,

    Не покупай для бабочки сачки.

    Люби цветы, леса, простор полей –

    Всё, что зовётся Родиной твоей!

    Награждение победителей конкурса ЭМБЛЕМ.

    Объявление результатов и награждение команд дипломами.

    • Наше мероприятие подошло к концу. Надеюсь, что мы сегодня смогли убедить вас, в том, что природу, планету Земля надо постоянно охранять и беречь. Окружающий нас живой мир удивительно велик и разнообразен, а мы его очень мало знаем. Читайте больше книг о природе, таких как «Лесная газета» В.Бианки, «Птицы на проводах» В.Пескова, книги К. Паустовского, М.Пришвина и многие другие.

    В конце показ небольшого фильма о природе. (10-15 мин) и раздача буклетов.

    Список использованной литературы:

    Бакулина Г.В. Это земля – твоя и моя. Экологическая игра. Читаем, учимся, играем.2003.№ 11.

    Буканова М.С. Живая планета: Сценарий мероприятия, посвященного проблемам охраны окружающей среды. – 2004. — № 8.

    Гудимов В. Школьный праздник, посвященный Дню Земли. Воспитание школьников. 2001. № 1.

    Данилова М.З. Занимательная экология. Воспитание школьника. 2005. № 5

    Желтова Е.Е., Моисеева С.В.«Земля – планета будущего» Школьный праздник. Биология в школе. 2003. № 5

    Экологические сценарии. Педсовет. 2000. № 6; 2001. № 6; 2003. № 6; 2004. № 11.

    Видеоматериал используемый в программе: фильмы предоставленные государственной телевизионной и радиовещательной компанией «Югория» г. Ханты-Мансийск. Фильмы с международной акции «Спасти и сохранить».

    218-563-937 Седов Роман Геннадьевич – педагог-организатор, руководитель студии театральных экстравагантных постановок «STEP», победитель городского конкурса профессионального мастерства «Учитель года 2010» в номинации «Сердце отдаю детям» город Нижневартовск

    globuss24.ru

    Игровая познавательная программа «Знатоки природы»

    Задачи:

    образовательная: формировать познавательные интересы учащихся через игровую деятельность по теме «Природа: растительный и животный мир»;

    коррекционно-развивающая: развивать творческое воображение, связную (монологическую и диалогическую) речь, смысловую память, произвольное внимание, мыслительные процессы (анализ, сравнение), коммуникативные навыки, эмоционально-волевую сферу, обогащать словарь и расширять кругозор учащихся;

    воспитательная: воспитывать чувство доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает; учить уважительно относиться ко всем участникам игры.

    Оборудование:  карточки с заданиями, игрушки — лиса и заяц, компьютер, запись голосов птиц.

    В игровой программе принимают участие две команды.

    1 Разминка.

    Команды поочередно отвечают на поставленные вопросы.

    -Какая птица выводит птенцов в любые морозы? (Клест.)

    -Самая маленькая птичка в мире. (Колибри.)

    -Как называется птичий домик? (Скворечник.)

    -Как называется будущий цветок? (Бутон.)

    -Рыба с усами. (Сом.)

    -Птица — лесной доктор. (Дятел.)

    -Какое самое крупное наземное животное? (Слон.)

    -Ствол деревьев покрывает и надежно защищает. (Кора.)

    -Как зовем мы человека, что зимой полезет в реку? («Морж».)

    -Растет зеленый кустик, дотронешься — укусит. (Крапива.)

     

    2 Конкурс загадок.

    Отгадывают по командам.

    -Рос шар бел. Дунул ветер и шар улетел. (Одуванчик.)

    -Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз.)

    -Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем. (Капуста)

    -Ни окон, ни дверей — полна горница людей. (Огурец.)

    -Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур подсчитать. (Лиса.)

    -Гребень имеет, а им не чешется, шпоры имеет, а верхом не ездит. (Петух.)

    -Озорной мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крошки собирает. (Воробей.)

    -Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб.)

    -Не портной, а с иголками не расстается. (Ёж.)

    -В воде купался, а сух остался. (Гусь.)

     

    3 Конкурс «Лесные веселушки».

    Дети выстраиваются друг за другом в команды. Учитель называет любого обитателя леса (птицу, зверя, насекомого), а игроки по очереди показывают способ передвижения этого животного и его голос. Игроки, стоящие первыми прыгают, бегут до заранее указанного места и обратно. Дети, стоящие вторыми, изображают повадки другого животного и так далее. Учитель может назвать: «Заяц», «Медведь», «Комар», «Волк», «Пчела», «Кукушка», «Лиса».

     

    4 Конкурс «Продолжи пословицу»

    Команды поочередно продолжают поговорку или пословицу.

    -Красна птица пером, а …(человек — умом).

    -Солнце на лето, …(зима — на мороз).

    -Январь — году начало, а …(зиме — середина).

    -На чужой сторонушке, рад …(родной воронушке).

    -Волков бояться — (в лес не ходить).

    -Мала пчёлка, да и та …(работает).

    -Мороз и метели …(под февраль полетели).

    -Мороз не велик, …(да стоять не велит).

     

    5 Конкурс «Кто где живет?»

    Команды отвечают по очереди в быстром темпе.

    -собака — …(в конуре)

    -пчела — …(в улье)

    -мышь — …(в норе)

    -лошадь — …(в конюшне)

    -медведь -…(в  берлоге)

    -сова -…(в дупле)

     

    6 Конкурс «Определи лишнее слово».

    Нужно найти в каждом ряду одно лишнее слово и доказать правильность своего ответа.

    -Лисица, медведь, заяц, дятел, бурундук.

    -Гнездо, муравейник, курятник, нора, берлога.

    -Дятел, летучая мышь, соловей, синица, грач.

    -Комар, жук, синица, пчела, бабочка.

    -Берёза, сосна, липа, рябина, дуб.

    -Корова, свинья, овца, кабан, коза.

     

    7 Игра «Мишки и шишки».

    Выбирают по одному человеку из каждой команды. По полу рассыпают шишки. Двум игрокам предлагают их собрать лапами больших игрушечных мишек. Выигрывает тот, кто соберет больше.

    8 Музыкальный конкурс «Узнай птицу по голосу».

    Учитель включает записи с голосами птиц, дети из разных команд поочередно отгадывают. Это могут быть голоса: воробей, кукушка, ворона, дятел, петух и другие.

    8 Игра «Веселая физкультминутка».

    На месте ведущего один из игроков — «ёжик». Он проводит со всеми ребятами игру. Ребята вместе с ним произносят слова и повторяют движения.

    -Прибежали — прибежали (бегут на месте)

    -Ёжики — ёжики (показывают растопыренные пальцы)

    -Наточили — наточили (трут ладонью о ладонь)

    -Ножницы — ножницы (показывают руками ножницы)

    -Прискакали — прискакали (скачут на месте)

    -Зайчики — зайчики (показывают уши)

    -Ну-ка, дружно! Ну-ка, вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики!», а все девочки кричат: «Девочки!»)

    9 Конкурс «Кто больше назовёт животных».

    Каждый игрок команды называет по одному животному. Команда, назвавшая животное последней, побеждает.

    10 Конкурс «Выбери правильный ответ».

    Каждая команда получает карточку с заданием. Игрокам нужно, посовещавшись, прийти к единому мнению и ответить на вопрос.

    1)Чем хвойные растения отличаются от лиственных?

    -хвойные растения всегда выше лиственных

    -хвойные растения растут только в лесу

    -у хвойных растений нет листьев

    -у хвойных растений — листья-хвоинки.

    2) Какой признак характерен только для зверей?

    -их тело покрыто перьями

    -у них шесть ног

    -они выкармливают детенышей молоком

    -их тело покрыто чешуёй.

     

    11 Игра «Лиса и зайчик».

    Все участники игры встают в один общий круг. Двум из них, стоящим напротив друг друга, дают игрушки: одному — лису, другому — зайца. По сигналу дети начинают передавать эти игрушки по кругу. Заяц старается «убежать», а лиса его «догнать».

     Подведение итогов.

     

    ct-edu.ru

    Сценарий познавательной программы «Человек и природа»

    Цели:

    — закрепить знания учащихся о разнообразии животного и растительного мира и представления о взаимосвязи в природе;

    — развивать познавательный интерес, сформировать у учащихся знания о нормах и правилах поведения на природе;

    — выработать потребность в общении с природой и бережное отношение к ней (развитие экологического мышления).

    — развивать речь и сценические способности детей.

    (на экране название мероприятия на фоне песни «Маленький принц»)

    Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Скажите, что такое экология? (Ответы детей). Это слово происходит от двух греческих слов «ойкос» — что значит дом, и «логос» — наука, то есть это наука о доме. Для человека дом – это чаще всего четыре стены и крыша. Для зверя – лес, поле, горы; для рыб – моря, озёра, реки. Значит, у всего живого есть своё жилище, а общим домом для всех является наша планета – Земля.

    Природа – это дом, в котором мы живём.
    И в нём шумят леса, текут и плещут реки.
    Под сводом голубым, под солнцем золотым,
    Хотим мы в этом доме жить вовеки.

    Но чтобы любить и оберегать наш общий дом, нам нужны знания.

    Мы открываем первую страничку устного журнала «Человек и природа», которая называется «Не имя красит человека» (название на экране, фон – песня «О России»)

    В разделе «Не имя красит человека» принимают участие
    учащиеся 1-3 кл.
    Страница 1: «Не имя красит человека.»

    Ученик 1: Спорили мы очень долго,

    Чье же имя красивей –

    Александр, Владимир, Ольга,

    Эдуард, Олег, Андрей?

    Ссориться так не прилично, —

    Учительница нам совет дала. –

    И не имя красит личность –

    Красят личность лишь дела.

    Н. Григорьева

    (на экране карта мира)

    Ученик 2: К стенке сдвинув табуретку,

    На нее проворно влез,

    К карте мира в пестрых клетках

    Проявляю интерес.

    И пройдусь я по Камчатке.

    Полюс Южный покорю.

    — А зачем?— меня спросите.

    Там пингвинов покормлю!

    Ученица: Я пришла в этот мир,

    Чтобы радость дарить,

    Чтоб украсить собой,

    Чуть его изменить.

    Я — художник в душе

    И люблю рисовать.

    Мир раскрасить хочу,

    Чтобы людям отдать.

    Ведущий: Они радугу с неба в руки возьмут.

    Свои кисти и души в нее окунут.

    И продолжат все то, что мы вместе начнем…

    Превратится Земля для людей в общий дом.

    Ученик 3: Люди станут иными: красивей, умней

    Будем жить среди добрых и мудрых людей.

    Ведущий: Что же дать я могу?

    Чему научить?

    Голову — думать,

    А сердце — любить!

    Е.В. Сага

    Ученица: Для чего, скажите, снег зимой идет.

    Ведущий: Из него природа одеяльце ткнет!

    Ученица: Одеяльце? … А зачем оно?

    Ведущий: Без него бы на земле стало холодно!

    Ученица: А кому, скажите, в ней тепла искать?
    Ведущая: Тем, кому придется зиму зимовать:

    Семенам-малюткам, зернышкам хлебов,

    Корешкам былинок, злаков и цветов!

    Ученики говорят поочерёдно:

    — Здравствуй, планета!

    — Здравствуй, Земля!

    — Отныне мы дети твои и друзья,

    — Отныне мы вместе большая семья —

    — Цветы, и деревья, и птицы, и я!

    Ведущий: К вашему вниманию вторая страничка «А кто человек без природы?»

    (название на экране, фон – песня «Планета Россия»)

    Страница 2: А кто человек без природы?»

    Ведущий: А кто человек без природы?

    Представить себе это невозможно… Без воздуха, воды, пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев?..

    На сцене учащиеся 7 класса.

    Ученик 1: Все это щедро нам дает природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения.

    Ученик 2: Есть просто храм,

    Есть храм науки,

    А есть еще природы храм —

    С лесами, тянущими руки

    Навстречу солнцу и ветрам.

    Он свят в любое время суток,

    Открыт для нас в жару и стынь.

    Входи сюда, будь сердцем чуток.

    С. Смирнов

    Ученик 3: Три колдуна у природы есть:

    Вода, земля и воздух — три ее основы.

    Какая бы ни грянула беда —

    Всё возродится снова.

    Выходят Земля, Вода и Воздух (девочки старших классов)

    Воздух: Но если…
    Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,

    Что это «если» значит? О человек!

    Вода: Природа-мать ни рек и ни морей,
    От глаз твоих не прячет.

    Ни рослых трав, ни голубых озер…
    Земля: Цени ее доверие. Природы!

    Не обмани его! И в темный лес входи, как в храм,

    Под мраморные своды.

    Мы — Земля, Вода и Воздух поведем вас, друзья,
    на экскурсию в природу.

    Ученик: И, конечно, тревожно,

    Что порой мы безбожно

    Не храним, что имеем,

    Не щадим, не жалеем.

    Ни за что не в ответе.

    Словно самую малость

    Нам на этой планете

    Жить и править осталось.

    Не хозяева вроде,

    Так добро свое губим.

    А гордимся природой

    И отечество любим.

    А. Яшин

    Воздух: (в руках воздушный шарик голубого цвета)
    За год только углекислого газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. В эти дыры попадают ультрафиолетовые лучи, которые вызывают раковые заболевания, уменьшается количество кислорода. А если сюда добавить выхлопные газы от транспорта, котельных, заводов химической промышленности?

    Земля: (в руках глобус) Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние 100 лет, на Земле разрушена одна четвёртая часть всех плодородных земель. Человек стал вносить горы минеральных удобрений. Происходит засоление земель, отравление почвы и людей.
    На экране физическая карта полушарий с темными флажками.
    Вода
    (в руках прозрачный сосуд с водой): Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы поступает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых водах Арктики нашли стиральный порошок.

    Байкал содержит одну треть мировых запасов пресной воды. Из-за закрытого целлюлозно-бумажного комбината он теряет способность самоочищаться. Весь мир облетели снимки плачущей нерпы. Говорят, что вода — кровь Земли. Воду надо беречь и охранять от загрязнения.

    Беречь воду — это, значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.

    Ведущий: Кроме четырех океанов на Земле есть еще один океан — самый большой из всех, и мы каждый день каждый час, каждую минуту, сами того не замечая, «купаемся» в нем. И все животные и птицы весь день и ночь «купаются» в этом океане. Океан этот не соленый и не пресный и к тому же без берегов и без воды. Это самый большой голубой океан. Как вы думаете, что это за океан?

    Четыре водных океана разлились по Земле, а пятый — воздушный — над Землей.

    Ученик 1: Я восхищаюсь ярким солнцем,

    Над лесом, радугой, полями.

    Как утром заглянув в оконце,

    Веселый день играет с нами.

    Ученик 2: Я от восторга умиляюсь,

    Когда дельфинов вижу стаю.

    Закат, рассвет, луну большую,

    Когда все это представляю.

    Ведущий: Мы с вами переходим к следующей страничке нашего журнала, которая называется «В мире занимательных фактов». (Название на экране, фон – муз. заставка)

    Страница 3: «В мире занимательных фактов».

    Ведущий: Причудливой формы рыбка морской конек водится в Черном море. Икринки, которые мечет самка, самец прячет у себя на животе в особом мешочке. Выводящиеся из них мальки питаются за счет организма отца.

    Ученик: В теплых морях живут гигантские черепахи. Вблизи острова Ре была выловлена морская черепаха весом 430 килограммов. Ученые определили возраст черепахи — 400 лет.

    Ведущий: На берегах Амазонки обитает удивительная птица гоацин. По виду она напоминает фазана с желтым хохолком. Гоацин не кричит, как птица, а квакает, как лягушка.

    Ученик: Любопытно, что кит имеет определенное сходство с летучей мышью. Ученые пришли к выводу, что киты, как и летучие мыши, обладают своеобразными «радарными установками», которые излучают ультразвуки.

    Ведущий: Шимпанзе – единственные животные, которые могут узнавать себя в зеркале.

    Ученик: Слон – единственное животное, которое не может прыгать.

    Ведущий: Чтобы сделать килограмм мёда, пчёлка должна облететь 2 млн. цветков.

    Ученик: Крот за одну ночь может прорыть туннель длиной в 76 метров.

    Ведущий: Сетчатый питон – самая длинная змея на свете —

    его длина — 9 метров.

    Страница 4: «Знаете ли вы?»

    Ведущий: Ребята, я сейчас зачитаю вам описание зверей, а вы должны будете отгадать, о ком идёт речь.

    1. Это очень ловкий зверёк. Весь день с сучка на сучок, с дерева на дерево прыгает – где ягодку сорвёт, где еловую шишку. А наступит осень – на зиму запасы примется готовить: то грибы повесит сушиться, то орехи в дупло запрячет. Холодной, голодной зимой пригодятся запасы. (Белка.)

    2. Бежит как-то этот зверь по лесу, вдруг из травы змея-гадюка выползает, шипит. Зверь не испугался, изловчился да как схватит гадюку зубами! Извивается змея, хочет его укусить, да всё на колючки натыкается. (Ёжик.)

    А теперь, ребята, давайте отгадаем загадки.

    1. В чёрном фраке среди льдин,
    Ходит господин…. (пингвин.)

    2. Море синее кипит –

    Бьёт хвостом огромный… (кит.)

    3. По камням коряб-коряб

    Поспешает к морю…. (краб.)

    4. Поступил на телеграф –

    И стоит столбом …. (жираф.)

    5. С ним не затевайте игр –

    Это полосатый …. (тигр.)

    Ребята, а знаете ли вы:

    1. Какая самая большая птица в мире? (Страус)

    2. Какая самая маленькая птичка? (Колибри)

    3. Лучший санитар леса – это … (дятел)
    4. Название какой птицы говорит о том, что она плохо слышит? (глухарь)

    5. Какая птица – воровка? (ворона, воробей)

    6. Самая болтливая и любопытная птица – это…(сорока)

    Ребята, а ещё скажите мне:

    1. Какая рыба, кроме золотой, способна выполнить любое желание? (щука)
    2. В кого превратился гадкий утёнок? (в лебедя)

    3. Какая птица умеет считать годы нашей жизни? (кукушка)

    4. Кого величаю по отчеству – Патрикеевна? (лису)

    5. Кто вместо удочки использовал свой хвост? (волк)

    6. Какая трава очень нравится кошкам? (валерьяна).

    Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

    Ведущий: Величава, богата, могущественна природа нашей Родины. Но и зелёный лес-великан, и прозрачный ручеёк за околицей, и муравейник среди малинника и звонкоголосые птицы, и бесстрашные хищные звери – все нуждаются в нашей защите.

    Ведущий: Пришла пора познакомиться ещё с одной страничкой, которая называется «Законы охраны природы» (название на экране, фон – песня «У моей России русые косички»)

    Страница 5: «Законы охраны природы»

    Ученик:

    Как красива русская природа!
    Сколько трав, деревьев и цветов!
    Сколько окружает нас народа:
    Мошек, бабочек, жуков и муравьев!

    Не обижай ни дерево, ни ветку,
    Ни муравья, ни бабочку в траве,
    Не обижай с цыплятами наседку,
    Не оставляй их в страхе и беде.

    С. Николаева

    Принятие законов охраны природы

    Все участники мероприятия выходят на сцену и поочередно читают: ( музыкальная заставка, на экране текст)

    — Закон певчего соловья — будем воспевать красоту родной земли, как соловей!

    — Закон красной калины — будем украшать землю добрыми делами, как калина — рощу!

    — Закон заботливой белочки — будем брать от природы только то, что необходимо, заботясь об обновлении природных богатств.

    — Закон мудрой совы — будем наблюдать, учиться, действовать и нести ответственность за свои поступки.

    — Закон золотого подсолнуха — каждое существо, которое живет на Земле, незаменимо. Оно имеет право на солнце, воздух и воду.

    — Закон доброго дельфина — будем приходить на помощь каждому, кто в ней нуждается, как дельфин в море.

    — Закон настойчивого дятла — будем настойчивыми и неутомимыми, как дятлы. И тогда увидим нашу Землю цветущей и здоровой.

    — Закон священной индийской коровы — будем уступать место животным и растениям, без необходимости не надоедая им.

    — Закон вечнозеленого барвинка — будем всегда помнить о преимуществе законов природы над законами человеческими.

    Ведущая: Писатель М.Пришвин говорил: «Природа и человек – это одно целое». Очень важно, чтобы вы научились любить и ценить природу. И тога жизнь ваша станет богаче и интереснее.

    Природа – это дом, украшенный трудом,
    В любой мороз и зной устроен и приветлив.
    Храните этот дом, в котором мы живём,
    Другого дома нет на целом свете.

    Страница 6: Мультфильм «Береги природу»

    infourok.ru

    Методическая разработка по экологии (5, 6, 7 класс) на тему: Познавательно-игровая программа «Пираты против экологической катастрофы»

    Муниципальное бюджетное учреждение

    дополнительного образования

    «Юность»

    г. Белгорода

    Областная благотворительная акция

    «Доброе сердце разделит боль»

    номинация «Согреем добротой сердца!»

    Сценарий познавательно-игровой программы

    «Пираты против экологической катастрофы»

    Стуликова Наталья Алексеевна,

    педагог дополнительного образования

    МБУДО «Юность» г. Белгорода

    Сбитнева Галина Ильинична,

     учитель биологии

    МБОУ «СОШ № 46» г. Белгорода

                                                                                                               

                                                                                           

    Белгород, 2016 г.

    Цель для творческой группы акции:  формирование навыков благотворительной деятельности

    Задачи:

    • сформировать у учащихся представление о благотворительной деятельности, целях, формах;
    • создать условия для участия учащихся в благотворительной деятельности через реализацию социальных проектов.

    Цель для аудитории: создать позитивное настроение целевой аудитории акции посредством познавательно – игровой деятельности.

    Задачи:

    • дать понятие экологической катастрофы в театральной форме;
    • рассказать в игровой форме об этапах предотвращении  экологической катастрофы;
    • развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции, меткость;
    • развивать внимание, познавательный интерес;
    • научить помогать друг другу, для достижения общей цели,
    • воспитывать бережное отношение к природе, умение сопереживать животным, оказавшимся на грани гибели,
    • воспитывать умение радоваться общей победе.

    Реквизит: костюмы пиратов для ведущих, значки пиратов по количеству участников, канат, бельевая верёвка длиной 30 – 35 см по количеству участников, 50 пластиковых стаканчиков, 2 таза с водой, подкрашенной чёрной гуашью, 2 таза с чистой водой, пластмассовые или резиновый рыбки, морские звёзды, дельфины и т. д. по количеству участников, игрушечные животные по количеству участников, кольца для метания с привязанной верёвкой по количеству команд, 2 пустых ведра, 2 детских ведёрки, швабра с сухой тряпкой, маска льва, сундук с шоколадными медальками.

    Ход познавательно – игровой программы

    Пират 1: Как мы могли?

    Пират 2: А я всегда говорил, что это до добра не доведёт!

    Пират 3: Но мы же пираты и должны захватывать понравившиеся нам корабли любым способом!

    Пират 4: Но это же был нефтяной танкер, в него нельзя было стрелять из пушки! Как он вообще не взорвался?

    Пират 5: Наше неловкое обращение с оружием привело к тому, что пушка выстрелила, и нефтяной танкер получил пробоину, нефть стала вытекать в море и загрязнять его.

    Пират 1: Наше любимое море может стать грязным!

    Пират 2: Что делать? Кто нам поможет? Мы сами не справимся!

    Пират 3: Смотрите, может быть, эти ребята нам помогут?

    Пират 4: Но они же не пираты, а мы не можем принять помощь от чуждых нам людей.

    Пират 5: А может быть они захотят помочь нам, и хоть ненадолго станут пиратами?

    Пират 1: Ребята, вы поможете нам справится с экологической катастрофой и спасти море?

    Дети: Да!

    Пират 2: Но для этого вы должны стать, ненадолго, пиратами. А если вам понравится, то можете остаться с нами навсегда.

    Пират 3: Но мы должны проверить твёрдость вашего решения. Если на каждое наше предложение вы будите отвечать: «Потому что мы пираты!», то мы будем в вас уверенны.

    Кричалка «Пираты»

    Пират 4: Поднимаем якоря, Отправляемся в моря! Мы бесстрашные ребята…
    Дети: Потому что мы пираты!
    Пират 5:  В море грозная волна, Ураганы и шторма, Ну а мы плывём куда-то…
    Дети: Потому что мы пираты!
    Пират 1: Всех зверюшек нам милей обитатели морей: Осьминог, дельфины, скаты…
    Дети: Потому что мы пираты!
    Пират 2: Прямо к острову плывём, Там сокровища найдём! Заживём, друзья, богато…
    Дети: Потому что мы пираты!

    Пират 3: эти ребята твёрдо хотят стать пиратами. Но, для того, чтобы пройти обряд посвящения,  вам необходимо дать клятву.

    Клятва пирата

    Пират 3: Вступая в ряды пиратов клянёмся:

    — чтить пиратский кодекс!

    Дети: Клянёмся!  

    Пират 4: Не трусить, не унывать!

    Дети: Клянёмся!          

    Пират 5: Помогать товарищам!

    Дети: Клянёмся!          

    Пират 1: Найденные сокровища делить поровну!

    Дети: Клянёмся!   

    Пират 2: Если я предам хоть один пиратский закон, пусть моя доля сокровищ перейдёт  честным пиратам! 

    Дети: Клянёмся!  

    Пират 3: Вы прошли посвящение в пираты, и теперь вы можете носить наш знак отличия. (Детям прикалывают пиратские значки)

    Конкурс «Морской узел»

    Реквизит: канат, бельевая верёвка длиной 30 – 35 см по количеству участников.

    Пират 3: Для того чтобы стать настоящим пиратом не достаточно клятвы. Мы должны проверить ваши пиратские навыки: без труда завязать самый крепкий «морской узел».

    Дети делятся на команды. Каждому игроку выдается кусок верёвки. Игроку необходимо добежать до каната, который расположен на высоте полутора метров от пола, и завязать двойной узел.  Конкурс заканчивается, когда последний игрок завяжет «морской узел».

    Конкурс «Дамба»

    Реквизит: 50 пластиковых стаканчиков.

    Пират 4: Вы доказали, что вы можете быть настоящими пиратами. И теперь мы можем вам доверять, и взять вас на настоящие дело. Необходимо исправить нашу ошибку и не допустить загрязнения моря, для этого нам нужно построить дамбу – такой специальный забор. Дамба наша будет  из пластиковых стаканчиков, которые необходимо поставить пирамидкой. (Каждый игрок, по очереди, подбегает к месту строительства дамбы и устанавливает свой стаканчик так, чтобы получилась пирамидка. Игра продолжается до тех пор, пока не закончатся стаканчики.)

    Конкурс «Операция «Спасение морских обитателей»

    Реквизит: 2 таза с водой, подкрашенной чёрной гуашью, 2 таза с чистой водой, пластмассовые или резиновый рыбки, морские звёзды, дельфины и т. д. по количеству участников.

    Пират 5: Теперь нам необходимо спасти из грязной воды (загрязнённой нефтью) рыб, иначе они погибнут. Нужно подбежать к тазу с чёрной водой найти рыбку положить её с ведро и перенести в таз с чистой водой. (Конкурс заканчивается, когда все рыбы «будут спасены»)

    Конкурс «Животные за бортом»

    Реквизит: игрушечные животные по количеству участников, кольца для метания с привязанной верёвкой по количеству команд.

    Пират 1: Вы молодцы, что спасли рыб, но необходимо спасти ещё животных ближайшего острова. Они увидели надвигающееся на них нефтяное пятно и в панике бросились с острова. Но загрязнение моря так быстро распространялось, что и звери оказались в нефтяной ловушке. Животные за бортом: Кидаем спасательный круг, и помогаем животным. (Каждый игрок по очереди должен подойти к стартовой линии, бросить кольцо на любого животного и за верёвочку на круге подтянуть его к стартовой линии. Конкурс продолжается, пока «не спасут» последнего  животного)

    Конкурс «Операция «Борьба с загрязнением моря»

    Реквизит: 2 таза с водой, подкрашенной чёрной гуашью, 2 пустых ведра, 2 детских ведёрки, швабра с сухой тряпкой.

    Пират 2: Как хорошо, что мы спасли рыб и животных, но вода в море осталась грязной. Нам необходимо вычерпать всю грязную воду, и отправить её в очистительные сооружения. (Каждый участник, по очереди, подбегает к тазу с грязной водой,  зачёрпывает  детским ведром воду, бежит назад к своей команде, выливает грязную воду в ведро, и передает пустое ведро следующему игроку. Конкурс продолжается до тех пор, пока всю грязную воду не перенесут в ведро.)

    Пират 3: Операции по спасению животных, и по борьбе с загрязнением моря, прошли успешно. Но от спасённых животных мы узнали, что остров остался охранять лев – царь зверей. Надо его найти и вернуть зверей на остров.

    Пират 4: А вдруг, он очень злится на нас, из – за экологической катастрофы, и в ярости разорвёт?

    Пират 3: Тогда, предлагаю на него поохотится, поймать и всё объяснить.

    Игра «Мы охотимся на льва»

    Реквизит: маска льва.

    Дети – охотники становятся в круг, дети – львы отходят в сторону.

    Дети – охотники повторяют за ведущим слова и действия.

    Ведущий Пират 3: Стучит ладошками по коленям и говорит – «Мы охотимся на льва».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3:  Стучит ладошками по коленям и говорит  — «Не боимся мы его».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Подносит ладонь ко лбу, и всматриваясь в даль, говорит – «А что это там впереди?»

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Машет небрежно рукой и говорит – «А, — это река».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Имитирует движения, о которых говорит – «А её не обойдёшь, и под ней не проползёшь, её просто переплывёшь. Шлёп — шлёп, шлёп — шлёп.

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Стучит ладошками по коленям и говорит – «Мы охотимся на льва».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3:  Стучит ладошками по коленям и говорит  — «Не боимся мы его».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Подносит ладонь ко лбу, и ,всматриваясь в даль, говорит – «А что это там впереди?»

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Машет небрежно рукой и говорит – «А, — это гора».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Имитирует движения, о которых говорит – «А её не обойдёшь, и под ней не проползёшь, её просто перелезешь. Хоп – хоп, хоп – хоп.

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Стучит ладошками по коленям и говорит – «Мы охотимся на льва».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3:  Стучит ладошками по коленям и говорит  — «Не боимся мы его».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Подносит ладонь ко лбу, и ,всматриваясь в даль, говорит – «А что это там впереди?»

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Машет небрежно рукой и говорит – «А, — это болото».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Имитирует движения, о которых говорит – «А его не обойдёшь, и под ней не проползёшь, его просто по кочкам перепрыгнешь. Прыг – скок, прыг — скок.

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Стучит ладошками по коленям и говорит – «Мы охотимся на льва».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3:  Стучит ладошками по коленям и говорит  — «Не боимся мы его».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Подносит ладонь ко лбу, и ,всматриваясь в даль, говорит – «А что это там впереди?»

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Машет небрежно рукой и говорит – «А, — это львы».

    Дети повторяют.

    Ведущий Пират 3: Ребята, да это же львы! Ловите их!

    Дети – охотники ловят детей – львов и сажают их на стулья.

    После игры

    Пират 4: Уважаемые львы, цари зверей, мы просим у Вас прощенье за нечаянно организованную экологическую катастрофу.

    Пират 5: Но мы всё исправили – спасли рыб и животных, и очистили море от нефти.

    Пираты хором: Простите нас, пожалуйста, мы больше так не будем!

    Дети – львы во главе с Пиратом 1: Прощаем, и надеемся, что вы осознали всё опасность ситуации, которую устроили, и действительно больше не будите. И поводу спасения окружающей среды от экологической катастрофы предлагаю устроить праздник. (Пираты и дети разучивают весёлый танец)

    После танца

    Пират 2: За то, что вы нам помогли в борьбе с экологической катастрофой, мы посовещались и решили отдать вам все наши сокровища, ведь чистое море для нас дороже всех сокровищ.

    Пират 3: Спасибо, до свидания, до новых встреч. С вами проводили игру участники детских объединений «ГринТим» и «Дорогами прекрасного», руководители – учитель биологии Сбитнева Г. И. и педагог дополнительного образования Стуликова Н. А.

    P.S: Список литературы не прилагаем, т. к. сценарий авторский

    nsportal.ru

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о