Как придумать сценарий на день учителя
День учителя – это важный профессиональный праздник, подчеркивающий ценность трудовой деятельности преподавателей. Во многих случаях учителя отмечают долгожданное событие скучно, серо, принимая только поздравления от учеников. Утром в школе дети читают поздравления и дарят цветы, а вечером – проводится культурное мероприятие с небольшим праздничным столом. Такие варианты не предполагают эмоций. Учителя обладают правом понять, каким может быть настоящий праздник. Для реализации желаемых планов принято проявлять ответственность к организации праздника в преподавательском кругу.
Выбираем место для проведения праздника.
Вы можете решить, где будет проводиться мероприятие, закладывая основу для наслаждения событием. Вопрос оказывается не настолько простым, насколько может показаться, но интересные варианты существуют.
Вы обладаете незначительным бюджетом, но мечтаете о празднике? Используйте актовый зал, предварительно договорившись с администрацией учебного заведения.
Среди других преимуществ значится расположение актового зала на территории учебного заведения.
Если кто-то из учителей обладает загородным домом, расположенным в относительной близости от школы, выбор места становится понятным. Такой вариант для проведения праздника становится оптимальным.
День учителя приходится на начало октября. Если погода позволит, смело собирайтесь на природе. Вы сможете развернуться, провести конкурсы и насладиться активными играми.
Вы можете арендовать комнату или столик в кафе, устроив шикарный праздник в корпоративном стиле. Подобные варианты подходят для бюджета среднего уровня.
Особенности организации преподавательского корпоратива.
Место проведения праздничного мероприятия – это не самое важное. Вы должны грамотно подойти к организации события. Желательно, чтобы праздничным процессом руководил ведущий, способный придумать достойные развлечения для преподавателей. Можно решать все самостоятельно, определившись с главным преподавателем, но в этом случае такой ведущий не почувствует атмосферу праздника.
Важная роль может достаться бывшему выпускнику школы, готовому сделать подарок.
Особенности составления программы.
На День учителя можно выбрать любую программу, рассчитанную для преподавателей. Присутствует возможность организации плотной программы, разбавления беседы. Помните о необходимости дружной, легкой атмосферы и уюта.
Каждый учитель обладает высшим образованием, умом, знаниями и навыками. Программа должна соответствовать культурному уровню. Праздничное мероприятие разрешается разбавить историческими фактами, разными литературными произведениями, научными фактами. Наличие познавательной информации придаст празднику особенную нотку. При желании пригласите школьников, открывая новые грани общения и повышая эффективность последующих уроков.
Если праздник проводится в кафе, продумайте уместную программу. Включите нотки веселья. Основывайтесь на танцах и шутках, помните об отдыхе. Каждый преподаватель вынужден сталкиваться со сложной работой, потому возможностью отвлечься от забот желательно воспользоваться.
Правила составления программы.
Вы должны обеспечить вечер музыкальным сопровождением, которое будет подобрано с повышенной ответственностью. Такой вариант времяпровождения оценят многие преподаватели.
Позаботьтесь о предложении праздничного стола, основанного на бутербродах и других закусках.
Мероприятие обязательно должно включать конкурсы, веселые игры, предполагающие вручение символических презентов. Позаботьтесь о наличии подходящего реквизита, позволяющего успешно выполнять конкурсные задачи.
Идеальный день для проведения корпоративной вечеринки – суббота. После праздника у преподавателей будет свободный день, позволяющий насладиться отдыхом.
Какие сценарии подойдут для Дня учителя?
Составляя сценарий праздничного мероприятия, примите во внимание место проведения торжественной вечеринки. Основываясь на данном аспекте, вы получаете возможность понять, как следует действовать в дальнейшем.
Праздник можно провести в формате капустника.
Предполагаются веселые шутки, сценки, разнообразные пародии. Учителя могут поделиться друг с другом накопленным юмором.
При желании проведите тематический праздник. Интересный вариант – формат экзамена. Продумайте цикл вопроса на целый вечер, подберите интересные варианты ответа. Преподаватели должны брать экзаменационные билеты с вопросами, а затем – отвечать. К такому формату можно добавить юмор. Придумайте провокационные вопросы и непонятные ответы. Представьте, насколько интересным обещает быть праздничное мероприятие.
Пародийный конкурс – достойный вариант сценария. Пародии бывают разными: известные личности, преподаватели, ученики. Оригинальность будет чувствоваться.
Вне зависимости от формата праздника, желательно выбрать нейтральную музыку, способную понравиться каждому преподавателю.
Организация праздничного мероприятия с привлечением школьников.
Каждый преподаватель будет рад, если школьники позаботятся о проявлении внимания, предложат торжество на территории учебного заведения.
Проявляя ответственный подход, важно понимать этапность подготовительного процесса. Какое оборудование потребуется для успешной реализации идей?
Вы должны использовать качественное музыкальное оборудование, современную видеоаппаратуру, фонограммы для выступления учеников, фильм для показа школьной жизни. Для исполнителей танцев, песен желательно выбрать костюм и другой реквизит. Только, если вы все найдете, что требуется для реализации идеи, гарантируется удивительный результат.
Праздник можно проводить в классе или актовом зале. При желании – арендуйте кафе. Мероприятие, организованное на территории учебного заведения, отличается удобством и минимальными расходами. Подумайте, что вы организовываете: концерт или программу со сладким столом.
Возьмите список всех учеников и проведите опрос. Каждый ребенок обладает потенциалом, навыками, способными оказаться полезными при проведении мероприятия. Малыши могут проявить навыки в музыке, танцах, гимнастике. Подумайте, кто и какой номер подготовит с гарантией успешного исполнения.
Посоветуйтесь с учителем музыки для успешного выбора совместной композиции, проведения репетиций.
Попробуйте привлечь родителей, ведь среди них могут оказаться творческие люди, способные подготовить интересный номер. Продумайте программу, проявляя тщательный подход. Разработайте номера и подберите фонограммы, нужные атрибуты.
Оформите помещение, отведенное под торжественное мероприятие, в особенном стиле. Используйте стенгазеты с фотографиями учителей и малышей на уроках или совместных мероприятиях. Дополняя снимки, представьте документальное видео или презентацию. Для представления фильма желательно воспользоваться современным оборудованием.
Перед написанием сценария желательно продумать нюансы концерта. Подумайте, как нужно расставить номера, стараясь чередовать песни, стихотворные исполнения с актерскими сценами, танцами. Нежелательно ставить похожие номера вместе, так как это сделает мероприятие скучным.
Каждая часть мероприятия играет определенной ролью.
Вступление постарайтесь тщательно продумать, подбирая подходящую музыку о школе, красивые стихи о преподавателях, благодарность ко всем, кто находится в актовом зале. После этого переходите к номерам, связанным друг с другом и успешно чередующимся. Не допускайте излишней сложности и активности, шума. Составление качественной программы требует ответственности, но результат окажется ошеломительным. Перед последним номером желательно вручить общий подарок преподавательскому составу школы, проявив уважение, добрые чувства к преподавателям. Идеальное завершение – исполнение общего номера в виде песни, танца.
Праздник, организованный в школе учениками, станет особенным, если удастся организовать выставку детских рисунков или других поделок, творческих работ. Ведущие должны исполнять особенные роли, стараясь сделать мероприятие интересным и запоминающимся.
День учителя – профессиональный праздник, заслуживающий быть отмеченным по достоинству.
***
Смотрите также: Поздравления с днем учителя
***
Голосовые поздравления с Днем учителя
Сценарий ко дню учителя для начальных классов.
Интересный сценарий дня учителя в школеГлавная > Идеи > Сценарий ко дню учителя для начальных классов. Интересный сценарий дня учителя в школе
Елена Сергеева
День Учителя. Сценарий праздника в начальной школе
Все материалы из раздела: » День Учителя
Сценарий к празднику, посвящённому Дню Учителя.
(фрагмент общешкольного мероприятия «Концерт для учителей»)
Используемая литература:
1. «Классные часы»-2 класс. Составитель: Г. П. Попова
Издательство: «Учитель» Волгоград. 2010г.
2. «Театр в школе, дома и детском саду» С. Фатеев.
Издательство: ООО «Этрол», ООО «ИКТЦ ЛАДА» Москва 2005г.
Продолжительность: 30-40 минут
Помещение: актовый зал
Оборудование: костюмы, гитара, компьютер, колонки, микрофоны, гадальные карты в размере листа А-4, модель репки из ткани, на сцене стол + стул, стопка тетрадей, кресло, журнал и костюмы для сценария сказки «Репка».
Действующие лица: два учителя, папа одного из учащегося, все девочки класса, герои сказки «Репка»: бабка, дедка, внучка, Жучка, кошка, мышка, директор школы и несколько учителей из зрителей.
Ход мероприятия.
Выходит под исполнение «Цыганочки» на гитаре папа в костюме цыгана и за ним на сцену выходит цыганский табор в костюмах цыганок (все девочки класса). Все девочки выстраиваются вдоль сцены и начинают по очереди читать стихи.
Мы сегодня к вам пришли,
Чтобы вас поздравить,
День учителя в году
Только раз бывает!
Уч-ся: Предлагаем вам узнать,
Что вас ждёт в дальнейшем.
Погадаем мы для вас
И споём вам песню.
Исполняется песня цыганок (на мотив песни из кинофильма «Ах, водевиль, водевиль»; звучит фонограмма песни.)
1. Ежедневно меняется мода,
Только в школе покоя всё нет
Как достать из огромной колоды
На пятёрку счастливый билет.
Все гадают над этим вопросом
Чтоб случайно не спрыгнуть с ума
На экзамен мобильники носят
И проблема тот час решена.
Припев: Ну что сказать?-2р.
Устроены так люди.
Желают знать-2р.
Желают знать что будет.
2. В нашей школе все тоже гадают,
Как контрольная скоро пройдёт?
Все ль пятёрки, четвёрки получат,
Или двойка нам в класс заплывёт?
Педсовет над проблемой гадает
Как улучшить учебный процесс?
Не придёт ли сегодня проверка?
Не получит учитель ли стресс?
3.
Педагоги приступят к работе.
Закружит их поток школьных дел.
И минуты найти не успеют,
Погадать на колоде теперь.
Что их ждёт в этот год обучения?
Всё б узнать о дальнейшей судьбе.
А учительницам нашей школы
Погадать мы готовы везде.
Припев повторяется.
У каждой девочки в руках гадальная карта.
Уч-ся: Ну что ж, посмотрим, что вам сулят карты на этот учебный год.
В начале Октября все учителя будут неизбежно подвержены конфетно-цветочным бурям, которые, в отличие от магнитных, связаны не с солнечной, а с ученической активностью накануне Дня Учителя. Возрастёт риск возникновения кариеса от шоколада, подаренного обожающими Вас учениками. Будьте осторожны, не исключены визиты к стоматологу!
Ноябрь ознаменуется лихорадочным ожиданием осенних каникул, но не стоит беспокоиться: скучный, унылый отдых в кругу близких и родных Вам не грозит! Вас ждёт интереснейшая и разнообразная работа: методические объединения, педагогические советы, проведение мероприятий с детьми! В общем, временного отрыва от непосредственной деятельности Вы и не почувствуете и через неделю вновь встретитесь с любимыми учениками, будто и не расставались вовсе.
Декабрь принесёт много радостных и приятных хлопот: выпуск праздничных газет, новогодние классные вечера и прочие «мелочи» помогут Вам быть в тонусе и не расслабляться. Желающие похудеть получат реальный шанс осуществить свою мечту: в поисках нужных журналов для выставления четвертных и полугодовых оценок Вы намотаете немало километров. Ваши лишние калории исчезнут без следа, чему особенно будут способствовать психологические тренинги в форме бесед с недовольными родителями учеников и вашими домочадцами, которым Вы даже накануне Нового года не уделяете должного внимания.
В Январе, после бурных, продолжительных и изнуряющих праздников, Вы наконец обретёте нормальный рабочий ритм и продолжите повышать рейтинг родной школы.
Февраль станет самым приятным месяцем для учителей мужчин! В этом месяце они окружены любовью и вниманием, так как наступает их праздник.
Женщины же в этом месяце в перерыве между уроками, оформлением различной документации и прочими неотложными делами умудряются выкроить время для покупки сувениров любимым и продуктов к праздничному столу.
И что удивительно: им опять-таки удастся накрыть максимально богатый пищей стол при минимальных затратах!
Уч-ся: Начало Марта будет напряжённым. Толпы нежно) любящих Вас учеников завалят Вас открытками с поздравлениями, цветами и морем шоколадок. Соберите всё своё мужество, чтобы не утонуть в зыбучих песках подарков и бесчисленном количестве комплиментов мужской половины человечества. Мужчинам кстати, придётся, немало попотеть, чтобы Вам угодить. Однако не переживайте: после восьмого числа ураган поздравлений утихнет, и Вас, хотите вы того или нет, оставят в покое.
Уч-ся: Что касается Апреля, то главное для Вас — благополучно пережить 1-е число месяца. Постарайтесь не «клюнуть» на правительственную телеграмму от президента Д. А. Медведева об отмене занятий или на вывешенное объявление об отключении воды. Максимум, что вы можете себе позволить,- оглянуться на реплику: «А у Вас вся спина белая!»
Все последующие дни Вас ожидает проведение плановых мероприятий, проверка дневников и тетрадей, работа с отстающими. Внимание! В связи с возрастающей активностью учащихся в весенний период, учителям во время дежурства в коридорах рекомендуется плотнее прижиматься к стенам во избежание травм и увечий!
Уч-ся: Май вполне оправдает своё название. И даже если месяц окажется холодным, Вы, в пылу забот и хлопот, этого не заметите. Для Вас он точно будет жарким! Впрочем, этот месяц пролетит вместе с чередой майских праздников довольно быстро, и 31-го числа Вы с облегчением и грустью вздохнёте: «Ну, вот и закончился очередной учебный год!»
Но не отчаивайтесь! С 1-го июня начнутся выпускные экзамены, так что всё только начнётся, и скучать Вам, поверьте, не придётся!
А потом будет долгожданный летний отпуск! И мы Вам сейчас покажем сказку, ведь учителя как дети любят сказки, об одной ситуации, которая произошла в семье учительницы из нашей школы.
Во время выступления табора на сцене идёт подготовка к спектаклю «Репка». На сцену ставят стол со стулом, тетради с ручкой, кресло, журнал и модель репки.
Табор уходит. Открывается занавес и начинается спектакль.
За столом сидит учитель и проверяет тетради. В кресле сидит внучка и рассматривает журнал. Сбоку сцены растёт репка. Выходит дед.
Здравствуйте, дорогие учителя!
С праздником Вас поздравляю я!
Про школу вашу всё я знаю,
Бабка тут работает моя.
Я живу с ней, в общем, дружно,
Но хозяйство всё на мне,
Не всегда мне помогает
Редко ведь она в семье.
Лучше бы сидела дома
Да варила бы нам щи,
А она всё время в школе
Только там её ищи.
Иногда я чуть ворчу,
Что семью забыла.
А она в ответ, шутя:
Со школой мы — одна семья.
Нету у меня секретов,
Мои милые друзья.
Сказку про большую репку
Расскажу сегодня я.
Сколько про себя я помню-
Я люблю свой огород.
Он нас кормит, он нас поит
И скучать нам не даёт.
Лето целое без лени
Поливал, рыхлил, полол.
Чтобы осенью дождливой
Было что подать на стол.
Нынче год был урожайный,
Славный сделаем запас.
Всем на диву, мне на славу
Репка выросла у нас.
Вырос выше человека
Этот славный корнеплод.
Жалко, что бывает редко
Вот такой хороший год.
Работёнка та мужская-
Я справляюсь за троих,
Только вот беда какая-
Не хватает сил моих.
Я тяну её натужно,
Целый час над ней потел.
Только вот признаться нужно,
Репку я не одолел.
Позову на помощь бабку-
С нею дружно мы живём.
Репку мы одною хваткой
Быстро вытянем вдвоём.
Обращение к бабке:
Мне нужна твоя подмога-
Репку из земли тащить!
Хватит всё строчить в тетрадках-
Надо мужу подсобить!
Ну, сейчас ведь лето, отпуск!
Сколько можно всё писать?
Мне планирование срочно
К сентябрю всё нужно сдать!
(Дед вздыхает, машет рукой)
Ладно, ладно, я иду
И тебе я помогу!
Бабка неохотно встала и пошла на помощь деду.
Увидела репку и обрадовалась.
Ой, какая нынче репа
Уродилася у нас!
Надоело мне всё лето
Кушать щи да кислый квас.
Вместе тянут (бабка за дедку, дедка держится за репку)
Тянем сильно, тянем дружно
Эту репку из земли.
Тянут, но вытянуть не могут.
Видит Бог, поверить нужно-
Напрягались, как могли.
Да, работа зря кипела.
Вот что я хочу сказать:
Надо чтоб закончить дело,
Внучку нам на помощь звать.
Бабка обращается к внучке:
Эй, Марфуша! Поскорее
К нам на помощь приходи!
А не то сия затея
Доведет нас до беды.
Внучка сидит в кресле и читает журнал:
Я помочь всегда вам рада,
Но сейчас я не могу!
Я готовлюсь к поступлению
В академию свою.
Мне учить так много надо,
Я устала, чуть дышу.
Столько книжек прочитала,
Даже рук не подниму!
Внучка, Марфа, отвлекись,
Крепко за меня возьмись.
Отложила ж я бумаги,
Ну, хватайся, не ленись!
Внучка встала и пошла на помощь.
Тянем сильно! Тянем дружно!
Пусть Господь поможет нам!
Тянут, но вытянуть не могут.
Только вот признаться нужно:
Репка и поныне там.
Я не знаю, что нам делать,
Как с бедою этой быть.
Может, чтобы было дело,
Надо Жучку пригласить?
Эй, собачка, кость смакуешь?
Просьба есть от нас от всех:
Помоги-ка нам большую
Репку вытянуть наверх.
На сцене появляется Жучка.
Что за диво-эта репка!
Дед не зря её садил.
Я возьмусь за внучку крепко,
И потянем, что есть сил.
Тянем дружно! Тянем сильно!
Ну-ка, Жучка, помогай!
Тянут, но вытянуть не могут.
Эта репка, скажем прямо,
Скоро нас отправит в рай.
Чтобы помочь такому горю,
Надо кошку нам позвать,
Только мы в огромной ссоре
Дня четыре или пять.
Надо в честь такого дела
Все обиды забывать.
Чтоб работа закипела,
Стоит Мурку нам позвать.
Эй, пушистая, скорее
Приходи на помощь к нам!
И не бойся, я в обиду
Никому тебя не дам!
На сцену выходит кошка.
Я помочь, готова в горе
Тем, кто жалует меня.
Но с собакой Жучкой в ссоре
Мы уже четыре дня.
Нету времени для споров,
Помирись — и ладно.
А показывать свой норов
Стыдно и накладно.
Становись-ка за собакой,
Крепко-накрепко держись.
И не надо больше плакать.
Вот такая наша жизнь.
Ну-ка вместе, ну-ка разом!
Тянем репку из земли!
Тянут, но вытянуть не могут.
До чего же мне обидно,
Ну никак не совладать.
Больше некого, как видно,
Нам на помощь нынче звать.
Я позвать могла бы мышку,
Что за домиком живёт.
Только та пуглива слишком,
К нам на помощь не придёт.
С милой лаской, с добрым словом
Надо жизнь прожить свою.
Проще самого простого
То, о чём я говорю.
Кошка обращается к мышке:
Без тебя нам очень туго,
Если хочешь это знать.
Помоги, прошу как друга,
С репкой нашей совладать.
Я не против, раз уж нужно-
Рада вам помочь всегда.
Если взяться нам всем дружно,
Горе будет — не беда.
Мышка хватается за кошку.
Ну-ка вместе! Ну-ка смело!
Тянем репку из земли!
Тянут, но вытянуть не могут.
Ну, она, зараза эта
Крепко там сидит внутри.
Коли некого нам звать
Позвоню я в школу.
Бабка звонит по телефону директору школы (директор в зале).
Мария Юрьевна, опять
У меня проблема.
В огороде, на беду,
Посадил дед репу.
Мы тянули, мы кряхтели,
Репка всё ж сидит в земле.
Может, кто остался в школе,
Так пришлите их ко мне.
Помогите, очень просим,
Пусть придут на огород
Эту дьявольскую репку
Одолеть никто не смог!
Вы поможете? Спасибо!
И не зря я всем твержу:
Школа наша — это сила,
Каждый скажет: «Помогу»!
Выходят на сцену директор школы и две учительницы.
Ну, спасибо, что пришли,
Коллеги, помогите!
Вы за мышкин длинный хвост
Со всех сил тяните.
Ну-ка вместе! Ну-ка смело!
Тянем репку из земли!
Вытаскивают репку.
Вместе: Ура!
Молодцы! Такое дело
Вместе сделать мы смогли!
Постарались мы на славу
И коллеги помогли!
А теперь все вместе будем
Веселиться от души!
С нашей кошкой Муркой больше
Не придётся мне тужить.
Ну а я скажу вам тоже:
Будем в школу мы ходить.
Чтоб работа закипела,
Всем, конечно, нужно знать:
Если ты затеешь дело-
Нужно учителей позвать.
Дружно жить — одна отрада,
В школе — лучшие друзья.
Всё, о чём сказал я, надо
Всем запомнить навсегда!
В зале раздаются аплодисменты. Спектакль закончен.
По традиции ко Дню учителя, 5 октября 2019 года, в начальной школе проходят концерты, на которых ребята исполняют стихи и песни в честь преподавателей, танцевальные номера, фрагменты спектаклей и небольшие сценки ко Дню учителя для 1-4 классов.
Шуточные сценки на День учителя от учеников младших классов
Смешные сценки ко Дню учителя для начальных классов не потребуют от учеников заучивания больших текстов, к тому же для их исполнения не нужны особые костюмы и предметы реквизита.
Предлагаем вам примеры мини-сценок на День учителя для 1-4 классов, которые понравятся маленьким зрителям.
Учитель : «Иванов, сколько будет, если шесть разделить на два?»
Ученик : «А что делить будем, Сергей Петрович?»
Учитель : «Ну, допустим, шесть апельсинов».
Ученик : «А между кем?»
Учитель : «Между тобой и Сидоровым».
Ученик : «Тогда пять апельсинов мне и один Сидорову. Вот если бы помидоры делили, тогда другое дело».
Ученик : «Шесть и будет».
Учитель : «Почему же?»
Ученик : «А я помидоры не люблю, они все Сидорову достанутся».
В следующей сценке для младших классов ко Дню учителя тоже принимают участие учитель и ученик. Учитель предлагает детям решить задачу и вызывает к доске Вовочку.
Учитель : «Условие задачи следующее: папа купил 1 килограмм конфет, а мама — ещё 2 килограмма.
Сколько …»
(Вовочка вскакивает и бежит к двери.)
Учитель : «Вовочка, ты куда?!»
Ученик : «Домой побежал, конфеты есть!»
А вот еще одна сценка ко Дню учителя для 1-4 классов с участием нерадивого ученика.
Учительница : «Петя, неси сюда свой дневник. Я поставлю в него еще одну двойку».
Учительница : «И где же он?»
Петя : «А я его Федьке отдал. Пускай родителей попугает!»
Еще одна смешная сценка ко Дню учителя для начальных классов представляет собой миниатюру, в которой два мальчика гоняют во дворе футбольный мяч.
«Кто это так шумит в вашей квартире?» — спрашивает один.
«Это мой дедушка объясняет моему папе, как надо решать мою задачку по математике», – отвечает его товарищ.
А эта мини-сценка на День учителя для происходит в начале урока.
Учительница : «Вовочка, почему ты опоздал?»
Вовочка : «Вы же сами сказали, Марья Ивановна, что учиться никогда не поздно!»
И еще одна сценка для младших классов ко Дню учителя.
Ученица говорит учительнице: «Анна Петровна, я не могу разобрать, что вы написали в моей тетради».
Сценарий ко Дню Учителя в начальной школе .
Ведущий 1. Добрый день, уважаемые учителя, ветераны педагогического труда, чья работа была связана со школой, учащиеся, гости. Сегодня у нас праздник, профессиональный праздник – День Учителя!
Ведущий 2 . Сегодня мы дарим Вам не только цветы и улыбки. Мы говорим «Спасибо» за Ваш труд, за терпение и умение, которое вы проявляете к каждому из учеников.
В этот день, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога –
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Мы обязаны, учителям!
3. Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед
-Пусть же все отразится в улыбке,
Излучающей мудрость и свет.
4. Вы душою — всегда молодые,
Труд и радости с нами деля.
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
5. Сил вы нам отдаете немало
И любви — несмотря ни на что.
Как вы верите в нас! — и пожалуй,
Верить так не умеет никто.
6. Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
Не погаснет той веры свеча
Без учителя — нет космонавта,
Инженера, поэта, врача.
7. Жизнь велит вам учить, нам — учиться
Опыт ваш — это мудрости клад
Все, что взяли от вас, пригодится
И весомее станет в стократ.
8. Свету, чуткости, правде учите
Наши души и наши умы
Все, что в жизни вы нам зададите,
Постараемся выполнить мы.
9. Пусть вам щедрее светит солнце!
И от всех кто рядом, и вдали,
Шлем мы вам привет — от всех питомцев
И поклон от неба до земли!
10. За ласку, доброту, заботу,
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
11. Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!
12.
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Своих учителей!
Дети поют песню «Поздравляем» на мотив песни В. Шаинского «Чему учат в школе».
1.Дорогих учителей
От любимых, от детей
Быть здоровыми всегда
И не плакать никогда,
Мы желаем, мы желаем, мы желаем.
(три строчки 2 раза)
2.Не кричать и не шалить,
В окнах стёкла все не бить
Обещаем, обещаем, обещаем.
Тех, кто нам преподаёт
И всю душу отдаёт
Поздравляем, поздравляем, поздравляем.
(3 строчки 2 раза)
Вед.1. — Кто нас учит?Вед.2 . — Кто нас мучит?
Вед.1 . — Кто нам знания даёт?
Вед.2. — Это школьный наш учитель –
Замечательный народ.
Вед.1. — С вами ясно и светло,
Вед.2 — На душе всегда тепло.
Вед.1. — И простите, если в срок,
Был не выучен урок.
Вед.
2. — От души мы поздравляем
Вед.1. –Наших всех учителей!
Вместе: — И здоровья всем желаем
От проказников детей!.
Дети исполняют песню под фонограмму на мотив « Этот мир придуман не нами»
Сегодня говорим
«Спасибо» Вам родным
За искренность души
За доброту свою.
Вы подарили нам
Чудесный школьный мир,
На языке добра
В нём все говорят.
Припев: Школьный мир придуман не нами,
школьный мир придуман не мной,
Школьный мир богат чудесами
В нём учитель – волшебник большой.
Один лишь только раз
У каждого из нас
Бывает первый класс
И бал выпускной.
Учитель дорогой,
Поздравить от души
Хотят сегодня Вас
Все дети Земли!
Припев тот же.
Сценка «Разговор детей».
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продлёнке отдыхал.
1ученик.
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2 ученик. А у нас сегодня гость! А у вас?
3 ученик. А у нас сегодня кошка
Родила вчера котят.
Котята выросли немножко,
А есть из блюдца не хотят.
4 ученик. А у нас на кухне газ. А у вас?
5 ученик. А у нас водопровод. Вот.
6 ученик. А из нашего окна
Полянская школа видна.
1 ученик. А из нашего окошка –
Кабинет труда немножко.
2 ученик. А у нас весёлый класс!
Это раз.
3 ученик. Мы нашли противогаз – это два.
4 ученик. А в – четвёртых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
5 ученик. Как шальной? Ну что ж такого?
А вот к соседям, например,
Приходил милиционер.
6 ученик. А у нас подбили глаз.
А у вас?
1 ученик. А у нас дежурный класс.
А у вас?
2 ученик.
А твоя сестрёнка Нюра – дурра.
У неё извилин мало –
Так училка нам сказала.
3 ученик. В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
4 ученик. Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем – это да!
5 ученик.
1 ученик. Очень добрый и весёлый,
2 ученик. Образцово – показательный,
3 ученик. Словом, просто
Все: Замечательный.
Спорить было нечего.
Частушки в исполнении детей:
Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться.
Тут народу очень много,
Можем постесняться.
Лёша наш на перемене
Занимается куреньем.
Был всегда румяный он,
Стал он жёлтый как лимон.
Петя с музыки сбежал,
На ботанику попал.
Был ответ его не плох:
До, ре, ми, фа, соль, горох.
Коля вышел отвечать,
Но не знал с чего начать.
Час молчал, потом изрёк:
«Анна Павловна, звонок»
Вова наш на переменке
Проверял на прочность стенки.
Так усердно он старался,
Что весь в гипсе оказался.
Я решил, что ни к чему
Боксом заниматься,
Стану я зубным врачом,
Все его боятся.
Наш учитель очень строг,
Не пошли мы на урок!
Уж как радовался он.
Что от нас освобождён.
Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души!
Вед.1. Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских.
Тем, кто считается в средних годах.
Вед.2. Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя – Учитель,
Низкий поклон и горячий привет!
Всем, всем, всем и каждому скажу
Я, я, я секретов не держу:
Нам, нам, нам без школы жить нельзя,
Считают все мои друзья.
Вот, вот, вот идёт учитель в класс
Он, он, он, думает, урок нам даст,
Но, но план у нас совсем иной,
И говорит он сам с собой.
ПРИПЕВ: Ля-ля-ля, жу-жу-жу,
По секрету всему свету,
Что случилось расскажу!
Но, но тут меня он вдруг спросил,
И, и снова двойку я схватил,
А, а, а потом и мой сосед,-
Сегодня мне везенья нет!
Вот, вот, вот ин. яз у нас второй
Нет, не, хватит двойки мне одной
Я, я, изо всех стараюсь сил,
Чтобы учитель не спросил.
ПРИПЕВ: Ля-ля-ля, жу-жу-жу,
Как я маме, бедной маме,
Дневничок свой покажу?
Би-би – биология идёт.
За-за-замечательный урок!
Но, но должен срочно выйти я-
Не то пропала жизнь моя!
Хи-хи-химию я знать хочу
И, и добросовестно учу,
Но, но страшно взрывов я боюсь
И опыт делать не берусь.
ПРИПЕВ: Ля-ля-ля, жу-жу-жу
Вам же будет только хуже,
Если опыт покажу.
Нас, нас, нас к директору ведут,
Но, но через несколько минут,
Нам, нам, нам, конечно, все простят
И лишь немного пожурят.
Вы, вы, вы мои учителя,
Не, не, не сердитесь на меня.
Я, я хоть, бывает, и шалю,
Но всех вас искренне люблю!
ПРИПЕВ: Ля-ля-ля, жу-жу-жу
По секрету всему свету,
Я об этом расскажу!
Дети читают стихи:
Дорогие наши учителя!
Мы обещаем вам учиться
Лишь на четыре и на пять,
Чтоб нами вы могли гордиться,
Чтоб всё уметь и много знать.
Мы будем учиться, мы будем работать,
За ваше добро мы отплатим не раз!
За вашу любовь, за ваши заботы
Примите большое спасибо от нас!
Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы,
Спасибо, родные! Большое спасибо!
В семейной жизни вам желаем счастья,
Пусть ваши дети крепко любят вас.
Пусть стороной вас обойдут ненастья,
И солнечным пусть будет каждый час!
С праздником вашим мы вас поздравляем,
Не горевать никогда ни о чём,
И никогда не болеть вам желаем,
Жизни счастливой, успехов во всём!
Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Песня « Мы желаем счастья Вам!»
Вед.1. Дорогие учителя! Дорогие ветераны! Пусть радость и удача сегодня, как и всегда, сопутствуют вам!
Вед.2. Пусть небо над нами будет особенно глубоким и чистым!
Вед.1. Пусть свежий ветер уносит тучи, грозящие тревогой и опасностью.
Вед.2. Пусть тепло, забота и внимание близких согревают вас у семейного очага!
Вед.1. Пусть все ваши желания сбудутся!
Вместе: С праздником вас, дорогие учителя!
Пояснительная записка
За долгие годы своего существования наш традиционный праздник «накопил» множество стихотворных и прозаических поздравлений и «подводок» к концертным номерам.
Из года в год они «кочуют» из сценария в сценарий. И сложно придумать что-то новое, оригинальное.
На мой взгляд, традиционный праздник в конкретной школе ценен именно «местным» колоритом: в каждом учебном заведении есть свои «звёздочки»-таланты (чтецы, вокалисты, танцоры и т.п.), выступления которых неповторимо расцвечивают любое мероприятие.
Однако можно подготовить несколько деталей-сюрпризов , которые сделают традиционное мероприятие ярким и запоминающимся.
Предлагаю Вашему вниманию сценарий праздника с сюрпризами для педагогов.
Сценарий праздника ко Дню Учителя
Сюрприз 1
Ученики заранее пишут адресные поздравления своим учителям на листочках-стикерах. Стикеры крепятся к стенду, который размещен при входе в школу.
Встречая педагогов у входа, дежурные предлагают учителям снять со стенда адресованные им поздравления.
Проведение праздника
Сюрприз 2
Зал украшен букетами из «живых» (естественно, опавших, но еще не высохших) осенних листьев клёна и веток рябины.
Они повсюду: на стенах, в вазах на подоконниках, на сцене — желтые, красные, багряные. Зал выглядит ярко и празднично. Пахнет осенью.
Звучит «Школьный вальс»
Вед.1 :Здравствуй, школа.
Вед.2: Здравствуйте, дорогие учителя, ученики и гости нашего праздника.
Вед.1 : Милые учителя! От всей души поздравляем вас с праздником — Днем Учителя.
Вед.2:
Пусть осень на дворе уж целый месяц,
Сегодня вдруг повеяло весной,
Цветы цветут сегодня в каждом сердце:
Преподаватель — нынче праздник твой!
Вед.1:
Путь педагога — это не ошибка,
Ведь это не работа, а судьба,
Сегодня вся любовь, все взгляды и улыбки,
Сегодня, все, что есть на свете — для тебя!
Вед.2: Слово предоставляется директору школы …
(Слово директора, награждение учителей)
Вед.1: Нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только их, но и всех, кто учился и учится.
В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы и даже вы, наши уважаемые учителя. Получается, что День учителя — всенародный праздник.
Вед.2:
Прекрасными маршрутами познанья
Мы совершаем жизненный поход
От букваря до тайны мирозданья,
От школьных парт до солнечных высот.
Вед.1:
И в этом беспрерывном восхожденье,
Как проводник, внимателен и строг,
Ведет путем труда и вдохновенья
Товарищ и наставник — ПЕДАГОГ.
Песня
Поздравление 1 класса:
1. Учитель наш!
Ничем нельзя измерить
Всё то, что Вы отдали нам.
2. Вы научили нас любить и верить,
От всей души сейчас
Мы благодарны Вам!
3. Кто нас учит?
4. Кто нас мучит?
5. Кто нам знания дает?
6. Это школьный наш учитель —
Удивительный народ.
7. С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
8. И простите, если в срок
Был не выучен урок.
9. От души мы поздравляем
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
Все: ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ!
Вед.
1:
День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. Всех нас школа учит азбуке жизни.
Вед.2:
Учили в детстве мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я…
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
Вед.1:
Давайте поиграем: назовём некоторые буквы алфавита и вспомним те качества, которым нас учит школа. Например, А — аккуратность… Какая следующая буква? Какое качество человека вы можете назвать на букву «Б»?
Сюрприз 3
Игра с залом. На экране — презентация. Слайды открываются постепенно, после того, как прозвучал ответ из зала.
и т.д.
Фоном звучит музыка «Чему учат в школе»
Вед.1:
Вы нам дарите свою силу,
Открываете даль и высь!
Много слов сказать мы могли бы,
Но в одно большое «спасибо»
Все они сегодня слились.
Вед.2:
Но сегодня мы поздравляем не только учителей, но и наших дорогих воспитателей.
Воспитатель всё знает, всё может,
Хоть ласки от жизни не ждёт.
Детей на скаку остановит,
В гремящую залу войдёт.
Стихи сочиняет, рисует,
Готовит, и вяжет, и шьёт,
Играет на сцене, танцует
И даже, представьте, поёт!
Эта песня звучит для вас.
(на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)
Если вам порою грустно и печально,
Если в вашей группе кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если на занятиях плохо отвечаем,
Если забываем правила учить,
Мы ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.
Припев:
Сюрприз 4
Праздничная шуточная лотерея-гаданье (необходимо приготовить билеты и предсказания для каждого присутствующего педагога)
Вед.
1.:
В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья, сделанные в этот день, сбываются! Проверим?
Вед.2:
Проверим! И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы. Просим педагогов вытащить билетик! (ведущий обходит зал, подходя к каждому педагогу)
(музыка фон)
№1 — Пуговка — Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды
№2 — Колёсико — в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.
№3 — Цветок — в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее
№4 — Конфета — Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая-пресладкая жизнь
№5 — 10 копеек — Вас ожидает прибавка в зарплате
№6 — Лавровый лист — Вас ожидают большие успехи в работе
№7 — Географическая карта — в этом месяце Вас ожидает путешествие
№8 — Перчик — будьте внимательны, можете поссориться с подругой
№9 — Пустышка — в этом году у Вас будет прибавление в семье
№10 — Сердечко — Вас ожидает в этом месяце романтическое приключение
№11- Колечко — в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе
№12 — Корона — мы поздравляем Вас, сегодня Вы — королева нашего праздника!
№13 — Снег (на голову) — внезапная проверка
№14 — Макаронные изделия — будьте осторожны,Вас ожидает много ложных обещаний
№15 — Зонт — в вашей семье Вас ожидает только хорошая погода
№16 — Ложка — ждите гостей
№17 — Шуба — ждите холодной зимы
№18 — Губы — Увы! Ваши надежды не оправдаются
№19 — Лопата — в этом году Вы обязательно отыщете клад!
Вед.
1:
На уроке учитель с нами,
И спокойней тебе и мне:
Знаний много полезных самых
Будет отдано детворе.
Вед.2:
Без учителя — знаем точно —
В мире этом нам не прожить,
И поэтому труд ваш важный
Будем с детства мы все ценить.
Для Вас исполняется сценка.
Сценка.
Звучит музыка Г.В. Свиридова «Время, вперед». Появляются кинооператор (где-нибудь в стороне) и репортер с микрофоном.
Репортёр: Здравствуйте, дорогие друзья! Вас приветствует новостная телепрограмма «Время». Мы ведем свой репортаж из стен школы-интерната №5. Все понимают, что для каждого из нас значит школа, какое важное место занимает она в умах нашего правительства. Ощущается каждодневная забота президента, Думы, губернатора о школе и ее учениках…
Репортёр: Мы беседуем с директором школы. (Пародийную роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)
Познакомьтесь… В чем особенность вашей школы?
Директор .
М-м-м… Надо подумать.
Репортёр: Подумайте. У вас есть любимые ученики?
Директор: (Пожимает плечами). Кто ж вам правду скажет!
Репортёр: А любимый класс?
Директор: Ну-у-у-у-у, милые вы мои…
Репортёр: Спасибо большое за интересное интервью. Пойдемте-ка по коридорам школы в классы. (Выбегает ученик с огромным портфелем) . А вот и ученик! Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей! Бедняжка! Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.
(Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку «Фанты», журналы, большой пакет чипсов, плейер, диски, наушники…)
Директор: А где же книги, тетради?
Ученик: А вот! (В руках маленькая записная книжка.)
Директор: Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.
Репортёр: Как Вы видите, это школа радости и счастливого детства! А мы прощаемся с вами.
До новых встреч в эфире!
Вед.1: Спасибо ребятам за поздравление. А мы продолжаем.
Вед.2: Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтёт …
Чтец:
Растолкуйте мне друзья:
Почему мне все нельзя?
Петь нельзя на физкультуре,
Прыгать на литературе,
Есть нельзя мне на труде,
Спать нельзя совсем нигде.
Мне на то сказала Лена:
— Глупый ты, как из полена!
Можно есть и можно петь,
Прыгать, спать, в окно глядеть,
И болтать с подружкой можно,
Только очень осторожно,
Незаметно, тихо-тихо…
Я воскликнул: «Ты — трусиха!
Я ж не глупый, смелый я!
Потому мне все нельзя!»
Елена Дюк
Вед.1:
Давайте вспомним учителей — ветеранов нашей школы. Это стихотворение посвящается им.
Чтец:
Вы — Учитель с буквы очень большой,
С молодой и прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаёте душу вы молодым?
И поэтому душа много лет
Остаётся молодой —
Будет счастья и здоровья полна!
Вручаются букеты цветов учителям-ветеранам.
Песня
Чтец:
Каждый выбирает для себя
женщину, религию, дорогу.
Дьяволу служить или пророку —
каждый выбирает для себя.
Каждый выбирает по себе
слово для любви и для молитвы.
Шпагу для дуэли, меч для битвы
каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает по себе.
Щит и латы. Посох и заплаты.
Мера окончательной расплаты.
Каждый выбирает по себе.
Каждый выбирает для себя.
Выбираю тоже — как умею.
Ни к кому претензий не имею.
Каждый выбирает для себя.
Юрий Левитанский
Вед.2:
Вот и Вы когда-то выбрали для себя дорогу. Эта дорога привела Вас в школу. Кто-то прошёл по этой дороге уже целую жизнь, а кто-то только вступил на неё. Мы подготовили для Вас слайд-шоу, которое назвали «Дорога жизни». Давайте вместе его посмотрим…
Сюрприз 5
Слайд-шоу для учителей об учителях.
Приглашение на а сцену и поздравление учителей-«юбиляров» (по педагогическому стажу)
Вед.
1:
Мы встречаем сегодня в школе
Светлый праздник учителей.
Вы примите, дорогие,
Поздравленья от всех детей!
Вед.2:
За ласку, доброту, заботу,
Хотим мы всех благодарить.
Собрать бы все цветы на свете
И вам сегодня подарить!
Сюрприз 6
Вручаются подарки всем педагогам («Дети — цветы жизни» — поделка, сделанная своими руками)
Вед.1:
И в заключение нашего праздника для Вас поздравительный видеоролик.
Сюрприз 7
Поздравительный видеоролик
Вед.2:
Всем спасибо за внимание. Наш праздничный концерт окончен.
Сценарий «День учителя»
Сценарий
Украшенная сцена. Стоят 2 пары учащихся в позиции. Звучит музыка «Вальс». Учащиеся (4 человека) начинают танцевать (1-2 мин.).Звучит школьный звонок, и ребята заканчивают танцевать и подходят к микрофонам.
1 ученик: Давно люблю я школьные звонки,
а впрочем и не может быть иначе.
С них начинается живая связь строки,
и первые раздумья над задачей.
Слово предоставляется директору школы Курбатовой Оксане Александровне
3 ученик: Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых и любимых учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя! И очень надеемся , что сегодняшний праздник украсит ваши будни, наполненные тяжелым трудом, заботами и переживаниями
Все вместе: И мы вас поздравляем!
4 ученик: Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учится и учился. А в школе учились все: Наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя- все народный праздник
1 ученик: Совсем недавно закончилась пора отпусков, но вам так хочется не много отдохнуть: не вставать «с петухами», посмотреть любимую передачу, почитать книгу, послушать хорошую музыку в кругу друзей.
2 ученик: Мы поздравляем вас сегодня,
Желаем много лет прожить.
Вы с нами, словно в преисподней
Мы вас хотим благодарить!
3 ученик: За труд не легкий ваш спасибо,
За знанья и за доброту,
Вы близкий друг, товарищ, ибо
Несете нас на высоту!
4 ученик: Дорогу к звездам открывая,
Не обижаясь на детей…
Мы много вам сейчас желаем-
Счастливых лет, счастливых дней!
Все уходят со сцены.
Появляется 5 ученик. Играет легкая музыка без слов. Ученик под музыку читает стих про учителей:
Листая жизни пестрые страницы,
Летят, как птицы, вереницы дней
И не дают на миг остановиться.
Чтоб постоять и посмотреть вокруг,
Восторженными, светлыми глазами.
Тяжела учителя работа,
И порой приходится сперва потрудиться до седьмого пота,
Чтоб достичь вершины мастерства!
Сколько нежности в вас, мудрости, терпенья,
Сколько в вас тепла и доброты.
Никогда плохое настроенье
Не нарушит вашей красоты!
Пожелать хочу совсем немного:
Крепкого здоровья и любви,
Чтоб судьбы счастливая дорога
Вас свела с хорошими людьми!
Ваша жизнь пусть радостью искрится,
И пускай не старят вас года,
Пусть ученики и ученицы
Вас не огорчают никогда!
Пусть звезда любви вам ярко светит,
И ничем ее не погасить!
Самыми счастливыми на свете,
Дорогие, вам желаем быть!
Аплодисменты. Музыка выключается. На сцене появляются 5 учеников.
1 ученик: Наша дружная школьная семья: учителя и ученики большую часть своего времени проводят в стенах нашей любимой школы, у которой в прошлом году был юбилей – 50 лет со дня открытия!
2 ученик: в ноябре 1965 года распахнулись двери новенькой школы, которая с нетерпением ждала своих учеников!
3 ученик: уже прошло немало лет…. И, конечно, за эти годы сменилось много поколений не только среди учеников, но и среди учителей, в разные годы здесь трудились и продолжают трудиться замечательные люди, талантливые педагоги, добрые наставники, отличники просвещения, ветераны труда, которые зачинали и пествовали нашу родную школу. У нас работают учителя вся жизнь которых связана с нашей школой. А вместе с ними- новое поколение педагогов беззаветно преданных своему делу.
4 ученик: Каждому из нас жизнь дарит бесценный подарок – молодость. Это время, когда стремления высоки, мечты кажутся достижимыми, а радости и печали безмерными!
5 ученик: Сегодня в нашем зале присутствуют поколения учителей 50-х,60-х ,70-х, 80-х , 90-х и 2000-х годов…
Во все времена все представители разных поколений были самыми яркими, энергичными и инициативными! И сейчас мы с вами в этом убедимся! У нас и у вас, дорогие наши учителя, будет удивительная возможность окунуться в прошлое и вспомнить ваше детство и юность. Итак, мы начинаем!
Ученик1:
Наши учителя тоже когда то были маленькими, любили бегать, гулять и играть. Часто собирались и играли в вышибалы и классики. Тоже когда то как и мы сидели за партами, мечтали вырасти и стать «большими людьми». Давай те попробуем вернуться в эпоху 50-х, 60-х годов когда проходило детство наших учителей .( Музыка )
Каждое время имеет свои приметы. К 1950 году хозяйство страны в основном было восстановлено. Но всё равно люди жили бедно, трудно. Если рабочий в городе получал зарплату деньгами, то колхозники работали за трудодень. Оплата производилась в конце года. В передовых хозяйствах давали деньги и зерно, на каждый трудодень могли выдать 400 грамм зерна. В слабых колхозах денег не выдавали вообще. Был обязателен сельхозналог. В 1953 году умер Сталин. Сельхозналог немного ослабили. В народе тут же родилась присказка « А товарищ Маленков дал и хлеба и блинков.»
В 1958 году на селе электрическим освещением пользовались только треть домов. Но страна постепенно строилась.1953 году была испытана водородная бомба , строятся атомные подлодки , в нашей стране запущен спутник,строился Днепрогэс, поднимали целину. Существовал оргнабор на стройки. В народе просто говорили: «Завербовался». Это было единственной легальной возможностью уехать из деревни, так как при этом человек получал паспорт. Оттепелью названо время правления Никиты Сергеевича Хрущёва. У власти он пробыл 11 лет. Много строилось жилья, именно в этот период кукуруза была объявлена «царицей полей. В 1959 году в Белой был открыт Дом культуры. Смотрели фильмы « Тихий Дон», «Свадьба с приданым».Телевизоры появляются в конце 50-х годов. Одевались скромно. Из праздничной одежды драповое мужское пальто. женское -бостоновое ,шерстяной платок ручной работы.
60-е годы это легендарное время. В конце 60-х был осуществлен переход к всеобщему среднему образованию. С вечером ещё выгоняли за твист. Ещё заставляли размывать начесы и заплетать в приличные косички неприличные «конские хвосты» .И это было время детства наших уважаемых учителей Нины Семёновны и Александра Петровича…………
Какими же были наши учителя маленькими? Жаль, мы не смогли найти фото
всех учителей , но некоторые у нас есть. Давайте попробуем догадаться кто же у нас на этих снимках.( демонстрация фото маленьких, угадывание) А теперь давайте посмотрим какими они стали перед тем как стать нашими учителями. (Демонстрация взрослых)
А сейчас давайте вспомним вашу молодость, а помогут нам в этом песни, которые вы слышали и пели в те школьные годы, о которых и теперь вспоминаете наверное с ностальгией . Попурри из песни 60-х, танец «цыганочка»)
С днем учителя, с праздником славным!
Поздравляем сегодня мы Вас!
И желаем учить нас исправно,
Как умеете Вы каждый раз!
Вы всегда понимаете юмор,
Хоть серьезны Вы всегда.
Ведь пока мы не опытны, юны,
И у нас – впереди все года.
Так учите нас больше, больше учите,
С нами вместе учитесь Вы жить!
И за всё нас, конечно, простите,
Не хотели мы вас огорчить!
Будьте добрым, хорошим и честным!
Пусть ваш мир будет лучше вокруг!
И с Вами очень всегда интересно!
С днем учителя, милый наш друг!
Оглядываясь назад в 70-е годы, под кажущимся спокойствием можно рассмотреть нешуточные страсти, причем во всех сферах жизни человечества Культурное, духовное развитие СССР в 70-е гг. было весьма противоречивым .
В литературе наряду произведениями признанных писателей как М. Шолохов, В. Катаев, К. Симонов . вышло 6 томов “трудов” Л. И. Брежнева, появились его “сочинения”: “Малая Земля”, “Целина”, “Возрождение”.
Широкое распространение получают вокально-инструментальные ансамбли — “Песняры”, “Веселые ребята”, “Самоцветы”. Но одновременно существовали музыкальные коллективы, творчество которых не поощрялось официальными властями, а часто и просто запрещалось — “Машина времени”, “Воскресенье”.
В конце 60-х гг. диссиденты объединились в “Демократическое движение”, в него входили А. Солженицын и А. Сахаров. Именно благодаря -им за 1967-1979 гг. вопрос о правах человека в СССР стал международной проблемой. Солженицын был выслан из СССР, а Сахаров сослан в Горький. В СССР начались провокации КГБ против диссидентов, повлекшие массовый выезд из страны интеллигенции, а также евреев. Были лишены гражданства и оказались за границей такие известные деятели культуры, как: музыкант М. Ростропович и певица Г. Вишневская, поэт И. Бродский, писатели А. Солженицын, В. Войнович,
В культуре – тотальная битломания, развитие стилей диско и рока, зарождение панк-культуры, возникновение молодежной группировки скинхедов и расцвет движения хиппи.
А что же в моде? Ни одно десятилетие на протяжении прошлого столетия не может соперничать с 70-ми годами поразнообразию стилей и направлений. Бытует мнение о “десятилетии безвкусицы”, ? Итак, чем же легендарные 70-е вошли в историю мировой моды?
( демонстрация мод)
В начале 70-х годов сохраняется строгий силуэт прошлого десятилетия – классика, как обычно, актуальна в деловых кругах. Романтический стиль склоняется к пасторали – воланы и оборки в сочетании с мелким цветочным рисунком простых натуральных тканей создают нежный образ “барышни-крестьянки”. Тогда были популярны вещи из парчи и синтетики, особенно из «нового» материала – кримплена. Он не мнётся, это плюс, но вот реальный недостаток – электростатичность. Кримплен «стрелял», искрил и прилипал к телу. С этими напастями пытались бороться с помощью жидкостей – антистатиков, Любимым цветком этого времени стала ромашка, сменившая популярный ландыш. Она изображалась на тканях, в вышивках и т.п. Ткани становились год от года все более цветастыми. В моде были так называемые «бабушкины рисунки» в мелкий цветочек, штапель стал дефицитом.
Простота и жизнерадостность американских хиппи оказывают существенное влияние на молодежную моду всего мира – простые просторные одежды популярны повсеместно.
Особой популярностью пользуется кожаная одежда.
70-е – колыбель спортивного стиля. Именно в эти годы набирают популярность аэробика, фитнес и прочие атрибуты здорового образа жизни.
В 70-е годы проходило детство и юность оказывается у большинства наших учителей. ……
Давайте попробуем узнать их маленькими.( Дм. Фото маленьких учителей) А какими они стали ( фото взрослых)
Для вас молодёжи 70-х танец «Стиляги»
На свете праздников не счесть
Но день учителя особый
Он близок всем, кто в мире есть,
И , значит, самой высшей пробы.
Как не блажи и не дерзи,
Поймёшь с годами, став взрослее,
Нет благороднее стези
И, значит, нет стези труднее.
Покуда вертится Земля,
Родная хрупкая планета планета
На свете есть учителя
И.значит будет больше света.
80- е Окончание «эпохи застоя». Кончина Л. И. Брежнева (1982).
1981 — Начало использования летнего времени.
Продовольственная программа (1982).
Юрий Андропов, генеральный секретарь (1983—1984).
Константин Черненко, генеральный секретарь (1984—1985).
Михаил Горбачёв занимает пост Генерального секретаря ЦК КПСС (1985—1991).
Антиалкогольная кампания в СССР (1985—1988).
Перестройка (1987—1991).
1980 — Олимпиада в Москве. Бойкот олимпиады.
Авария на Чернобыльской АЭС (1986). И всё это 80-е годы
Стиль 1980-х гг. Главной характеристикой направления является чрезмерность: представители поколения в одежде предпочитали броские модели, очень короткую длину, слишком узкий или слишком объемный крой. Также чрезмерность проявлялась в макияже . Наиболее типичные образы 80-х гг. – бизнес-леди, романтическая красавица, идеальная спортивная фигура.
Основные приметы стиля 80-х
Яркие цвета
Пайетки, стразы
Подплечники, рукава «летучая мышь» и фонарики
Мини-юбки
Боди, леггинсы и лосины
Смокинги от Yves Saint Laurent
Туфли-лодочки, кроссовки
Химическая завивка, начесы, мелирование
Яркие тени, подводка для глаз, румяна, помада с перламутром
И в это время В школе учатся наши будущие учителя…………. .
Давайте посмотрим какими они были маленькими.(фото)
Для вас песни 80-х годов, сценка.
Тяжела учительская ноша,
И не усыпан розами сей путь.
Учитель нам подаст пример хороший,
Научит в трудный час с дороги не свернуть.
Влюбые времена, у всех народов
Учитель был в почёте и в чести,
Он гениев открыл у всех народов,
Что славу своим странам принесли
Учитель был у Пушкина , у Гёте,
Ньютона, Галилея,Шукшина.
Гкагарину дал крылья для полёта-
Бессмертны стали эти имена.
Россия на пороге новой эры
Воздай учителям своим сполна,
И неиссякнут в них любовь и вера,
Вновь будет процветать твоя страна.
90-е. Лихие 90-е (презентация)
1991 год — Борис Ельцин избран Президентом РСФСР.
— Попытка государственного переворота в СССР.
— Указ о прекращении деятельности КПСС и Коммунистической партии РСФСР.
25-26 декабря окончательный распад СССР.
1992 года — Либерализация цен, начало радикальных экономических реформ.
1992—1993 год — Отставка первого правительства России и Конституционный кризис.
1993 год — Разгон Верховного Совета РФ.
1994—1996 год — Первая чеченская война.
31 августа 1996 года — Хасавюртовские соглашения. Начало вывода федеральных войск из Чечни.
1998 года — Экономический кризис.
1999— — Вторая чеченская война.
В такие лихие времена проходит детство и юность наших учителей……
( фото учителе маленьких) угадывание затем демонстрация взрослых
Но и в такие времена хотелось хорошо одеться ( Дм. мод)
Танец поппура 90-х
Сегодня -необычный день
Сегодня -День учителя
Мы снова рады видеть вас
И эту школу, этот класс.
Мы учимся не мучимся,
Чему – нибудь научимся,
И в жизни буде мы людьми
А кто же нам поможет? – Вы
Пришли мы к вам совсем детьми
Полжизни с вами провели.
Всё лучшее что в жизни есть,
Мы получили только здесь
И не забудем никогда
Мы эти школьные года\
И в этот самый светлый день
Поздравим мы учителей
2000-е в России[
26 марта 2000 года — выборы Президента России. Президентом РФ избран Владимир Путин.
12 августа 2000 года — в Баренцевом море потерпела катастрофу атомная подводная лодка «Курск».
27-28 августа 2000 года — пожар на Останкинской телебашне.
23—26 октября 2002 года — террористический акт на Дубровке.
7 декабря 2003 года — выборы в Государственную думу. По партийным спискам в Думу проходят «Единая Россия», КПРФ, ЛДПР и «Родина».
6 февраля 2004 года — взрыв в Московском метро.
14 марта 2004 года — выборы Президента России. Президентом РФ на второй срок избран Владимир Путин.
24 августа—3 сентября 2004 года — взрывы на самолётах, террористический акт у станции метро «Рижская», террористический акт в Беслане.
15—17 июля 2006 года — в Санкт-Петербурге состоялся саммит глав стран «Большой восьмёрки».
2 декабря 2007 года — выборы в Государственную думу. Партия «Единая Россия» получает 315 мест из 450.
2 марта 2008 года — выборы Президента России. Президентом РФ избран Дмитрий Медведев.
Финансово-экономический кризис (2008—2010).
12—16 мая 2009 года — первое проведение Евровидения в России.
17 августа 2009 года — Авария на Саяно-Шушенской ГЭС. Погибло 75 человек, ранено более 15.
Популярные группы:Руки Вверх!,Гости из Будущего,ВИА Гра
Э то время наших молодых учителей…….
Пед коллектив нашей школы молодеет. А давайте посмотрим какими они были маленькими. (дм фото)
Учительский труд очень сложен. Особенно сейчас.
Вы кто у нас ?Ага, учитель!
Тогда, пожалуйста, тащите:
Отчётов двести килограмм,
И чтобы завтра до утра!
А Вы? Руководитель классный?
Так-так, отличненько, прекрасно…
Где ваши списки? Списки списков?
Вам три секунды. Быстро-быстро!
Вы кто у нас? Директор школы?
С вас два вагона протоколов.
О том, о сём,о чём неважно.
Чтоб в электронном и бумажном!
Вы кто ? Ученики? Глядите-
Вот вам учебник, посидите,
И почитайте тексты дружно.
Учителям работать нужно
Ведущий: Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления с праздником от нас.
Вед.1 И от всех бывших, настоящих будущих учеников.
Вед. 2 Примите сердечные поздравления от рыжых и блондинов,
Вед.3 Брюнетов и сложноцветных,
Вед 4 Вихрастых и причёсаных,
Вед. 5 Послушных и мягко говоря не очень.
Вед 6 Отличников и, мягко говоря не очень..
Вместе : НО зато очень –очень вас любящих
Вед1. Здоровья, счастья вам дорогие наши учителя!
Талантливых вам учеников.
Сценарий утренника для детей и взрослых » День учителя
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
Фанфары:
Видеоролик – заставка
Блок:1
На сцене появляются: Ведущая, Хрюша и Степаша
Хрюша: так на столе нет, под столом тоже нет…куда же пропали мои конфеты.
Вика: что хрюша опять потерял свои конфеты.
Степашка: Хрюша, сколько раз тебе говорить, что свои вещи нужно убирать на место. (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
(Песня «Учитель, славный наш». Презентация с фотографиями с уроков)
В1. Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь.
И каждый выбирал дорогу
И каждый выбирал свой путь.
И тех, кто были рядом с нами,
Кто нас учил и наставлял,
Сегодня чествуем мы с вами
Спасибо вам, (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
Алеша: Сегодня большой, торжественный праздник!
Аделина: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!
Таня: Потому что все мы стали тем, что есть, во многом благодаря именно им!
Марина:
Сапожник может починить ботинки,
А плотник (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
Свет на сцене выключен, звучит легкая музыка и детский голос читает стихотворение
Мир солнечного детства моего…
Он полон счастья, доброты и света.
Он так огромен, красочен, как лето,
Мир солнечного детства моего!
Луч света выхватывает маленьких детей, бегущих по сцене( все это сопровождается (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
Для вас поет Шмид Доминика песня «Я Вас благодарю»
Ведущий ДИАНА.
Огни и сцена — чистый лист,
Раскрытый, как душа ребенка.
Зачем опять мы вместе собрались?
О чем мы будем толковать и очень громко?
Ведущий. КРИСТИНА.
Какою тягой мы совмещены,
Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями, (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
При хорошей игре без зажиманий, умении показать смешно, этот сценарий на День учителя будет если не самым лучшим, (иногда простое одевание в памперсы выглядит смешнее, но у нас другая задача) то самым интересным, непохожим на остальные и продуманным.
Ведущий: Итак начинаем передачу, «битва учителей» (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
(Музыка взята с портала «Поздравления на мобильный телефон»)
Ведущий 1: В день осенний, когда у порога Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога – Праздник мудрости, знаний, труда.
Ведущий 2: День Учителя! Вслушайтесь сердцем В эти звуки, что дороги нам,
Всем, что связано, (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 02-07-2019
И снова осень на дворе,
На нашей радостной планете.
Природа хоть и увядает,
Но все ж звенит, благоухает!!!
И это чудо, в нашем зале,
Каких учителей собрали!!!
Здесь много умных, чистых глаз,
Здесь профессионализм чарует нас.
Здесь души полны ожиданьем,
Любви нечаянным признаньем.
— (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 20-03-2018
Соня: Здравствуйте, дорогие наши учителя!
Кристина: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!
Соня: Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником, Днём Учителя!
Кристина: Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий! (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 20-03-2018
(Фонограмма музыки из к/ф «Семнадцать мгновений весны». на сцену выходит цепочкой группа учителей-мужчин.)
В. Стой! Кто идет?
— Свои…
В. Свои все дома! Пароль!
— Учеба – это святое, не трожь ее!
— Мы учителя , мужская половина, ______________ школы, особые приметы: активные, спортивные, (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 20-03-2018
Аня: Здравствуйте, дорогие наши учителя!
Рувим: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!
Аня: Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником, Днём Учителя!
Рувим: Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий! (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 20-03-2018
1 Вед.
Добрый день, уважаемые учителя, ветераны педагогического труда, ветераны труда, чья работа была связана со школой, учащиеся, гости! Сегодня у нас праздник, профессиональный праздник — День учителя!
2 Вед.
Сегодня мы дарим вам не только цветы и улыбки. Мы говорим «Спасибо» за ваш (далее…)
Читать полностью
0
Категория: День учителя | Опубликовано: 20-03-2018
Оформление: сцена украшена в радужной тематике….
Голос за кадром:
Строгим и ласковым, мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед, —
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Мы (далее…)
Читать полностью
Предыдущие записи
Сценарий праздника день учителя «Созвездие планет» —
11 Сен 2012
Ранее мы уже подготовили для вас сценарий день учителя в школе, сегодня я еще предлагаю один интересный сценарий, посвященный этому замечательному дню.
В сценарии праздника день учителя можно заменить учителей, если таковых в школе нет, главное, чтобы предмет, который они преподают, хоть как-то относился к тому или иному конкурсу.
На сцене Звездочет и смотрит в телескоп. В зале приглушенный свет. В идеальном варианте освещена только сцена. Музыка: Космическая_музыка_1
Звездочет: Ах, как огромен и загадочен космос. Он таит в себе множество неизведанных тайн, планет, небесных тел. Люди смогли познать космос благодаря науке, каждый из нас получает представление о самых разных явлениях, законах и правилах окружающего мира еще в школе, благодаря учителям. Сегодня, в честь прекрасного праздника – Дня учителя, мы отправимся в исследовательскую экспедицию, чтобы раскрыть загадки огромной Вселенной.
Спасибо Вам за сложный труд
За знания, что нам дают
Уроки Ваши и слова
От которых, иногда, даже кругом голова
Мы любим Вас и это не отнять
Мы предлагаем Вам немного поиграть
Отправится на чудо корабле
Разные планеты изучать
Прежде, чем отправиться в путь, необходимо составить карту и наметить траекторию движения нашего космического корабля. С этим нелегким заданием непременно справятся дорогие учителя физики и географии и астрономии.
Учителям предлагается собрать пазл, который можно напечатать заранее в любой фирме, занимающейся полиграфией, пример картинки пазла представлен в файле «Карта солнечной системы». Музыка: Космическая_музыка_-_2
Итак, Вам необходимо восстановить карту, но учтите, что это нужно сделать до того, как закончится музыка (1-2 минуты в зависимости от сложности пазла)
Звездочет: Замечательно. Теперь мы можем смело отправляться в путь, а Вам дорогие ____________, _____________, ____________ (И. О. учителей, участвующих в конкурсе) небольшой презент (мини пазл).
Звездочет: А теперь, как однажды сказал великий Юрий Гагарин: «Поехали!». Первой остановкой нашей экспедиции будет планета — Наоборот, для установления контакта с пришельцами приглашаются учителя русского и иностранного языков.
Для учителей предлагается такой конкурс. Выдается лист, на котором написан определенный известный отрывок из какого-либо произведения.
Например,
Буря мглою небо кроет – Яруб юолгм обен теорк
Вихри сежные крутя – ирхив еынжес ятурк
То как зверь она завоет – от как ьревз теоваз
То заплачет, как дитя – от течалпаз как ятид
После успешного выполнения задания в зал входит инопланетянин.
Звездочет: Есть контакт!
Инопланетянин: Якимус дамус инд господинус
Звездочет: Добрый вечер дамы и господа
Инопланетянин: Куоре цветусто, обниманто, целованто, аутури училянто
Звездочет:От всей души поздравляю с профессиональным праздником дорогих учителей
Инопланетянин: Учито, читато, бумагоморатто и музыканто
Звездочет: Труженики образования и культуры
Инопланетянин: Иль фатто и ке что сонно прилетанто на чем попало. .
Звездочет: На планету Вы попали случайно
Инопланетянин: Сонно тащито много болтато и разно бредо от инопланетянто
Звездочет: Я привез Вам привет и поздравление от всех обитателей моей планеты.
Инопланетянин: Падус Олимпиадус, модис, громадус инд укропус и дидикус
Звездочет: Я счастлив видеть вас цветущими как цветы гвоздики, хризантемы, укропа и петрушки.
Инопланетянин: Уважабус, гостибус, хотус качус радус
Звездочет: Желаем быть любимыми, уважаемыми и всегда находиться в добром здравии.
Инопланетянин: Померенто пожеланто прощанто
Звездочет: В заключении хочу пожелать
Инопланетянин: Нос не чихато, бока не боленто, руками хватанто, зубами кусанто
Звездочет: Крепкого здоровья
Инопланетянин: Конкурентов пиханто, бобла дофиганто, дела процветанто
Звездочет: И удачи в делах
Инопланетянин: Куоре поздравлянто и на этом прощанто
Звездочет: Еще раз сердечно поздравляю и дарю Вам маленькие сувениры (это может быть шуточный сертификат о знании межгалактического языка, словари и прочее).
Инопланетянин уходит.
Звездочет: Мы отправляемся дальше, Вас ждет еще много интересного. Впереди планета творчества, поэтому приглашаем для поздравлений учителей ИЗО, музыки, МХК.
Для этого конкурса необходимо с помощью компьютера записать отрывки известных песен, например, «вместе весело шагать по просторам» (Зайти в меню Пуск-Все программы-Стандартные-Развлечения-Звукозапись). Используя вкладку Эффекты-Обратить, получается забавный отрывок, задача учителя повторить как можно правильнее. Попытка записывается, затеем воспроизводится). В подарок можно предложить микрофон, картину и прочие сувениры.
Звездочет: Отлично, творческих способностей у наших дорогих учителей не отнять, а вот следующая остановка будет на спортивной планете. (Учителя трудов, ОБЖ, физической культуры и другие). Музыка: музыка 3
Конкурсы «А я еду, а я тоже, а я заяц». Подходит для молодых учителей и принесет положительные эмоции. Все садятся на стулья, которые расположены по кругу, но одно место — не занято. В центре остается ведущий. Всем участникам необходимо во время игры пересесть на стул, стоящий справа. Тот, кто сидит около пустого стула, меняет свое место и садиться на него со словами «а я еду». Следующий — со словами «а я тоже». Третий игрок — «а я заяц». При этом необходимо ударить левой рукой по пустому стулу и назвать имя любого участника игры. Тот, кого назвали, должен как можно быстрее перебежать на пустой стул. Ведущий должен успеть сесть на стул быстрее того, кого назвали. Кто не успел, становится водящим. После игры ведущий вручает золотые монеты, чтобы не приходилось ездить «зайцем»
Звездочет: Уф…повеселились! Но это еще не все! Мы приближаемся к планете сюрпризов. Могут приглашаться учителя любых предметов: истории, химии, биологии, обществознания, математики
Для конкурса подготовлены шарики. Их число должно быть вдвое больше количества участников. В одних шариках вложена записка с названием подарка, в других – то, что нужно с ним делать. Фоновая музыка: «музыка без слов». После конкурса могут быть вручены памятные сувениры.
Например:
Шикарная люстра — подвешу к потолку;
Милая собачка – дрессирую, пусть гавкает на прохожих;
Прекрасная рыбка золотая – заведу аквариум, плавать будет, меня радовать;
1 000 000 роз — поставлю в вазу на самое видное место, пусть все завидуют;
«ОКА» без глушителя — сделаю глушитель и буду кататься;
Звездочет: Впереди планета правды.
Для участия в конкурсе могут быть приглашены учителя любых предметов, чем больше участников, тем лучше. Один человек получает вопрос, участник, находящийся справа – ответ. Важно заранее не показывать то, что написано на бумажках. Число вопросов и ответов должно совпадать. Примеры вопросов:
Изводит ли вас ревностью любимый человек?
Когда вам приходится улыбаться вынужденно?
Говорите ли вы начальнику комплименты?
Боитесь ли вы тюрьмы?
Часто ли вы выставляете на стол вино?
Как часто выясняете отношения кулаками?
Уважаете ли спиртные напитки?
Бываете ли в восторге от эротики?
Вспоминаете ли вы о ранее любивших вас?
Мечтаете ли выиграть автомобиль?
Как часто наступаете на ноги другим?
Как часто ссоритесь с друзьями?
Ревнуете ли свою вторую половину?
Бывает ли ваш характер несносным для других?
Любите ли вы насаждаться едой?
Нравится ли вам валять дурака?
Как часто вспоминаете любимого человека?
Тратите ли вы свои честно заработанные деньги по пустякам?
Хочется ли вам уехать в Америку?
Укрываете ли вы от семьи левые заработки?
Употребляете ли вы в разговоре нецензурные слова?
Верите ли в любовь с первого взгляда?
Испытываете ли усталость от работы?
Критикуете ли наше правительство?
Способны ли вы на благородные поступки?
В меру ли вы терпеливы и воспитаны?
Примерные ответы.
Не было и не будет.
Об этом поговорим без свидетелей.
Стыдно задавать такие вопросы, зная мой характер.
Это самое приятное для меня.
Только при плохом настроении.
Конечно, и не раз.
Бывает, но только ночью.
Каждый день и не по разу.
Всякий раз когда ложусь в кровать.
Приходилось страдать от этого.
Только спросонья и в тапочках.
Исключительно в ресторане.
И под пыткой не скажу.
Это моё хобби.
Один раз в день позволяю себе это удовольствие.
Было однажды.
Когда в доме гости.
Конечно, иначе неинтересно было бы жить.
Не без этого.
Это моя тайна, не хочу, чтобы об этом знали другие.
Если рядом нет второй половины.
Когда выгоняют из дома.
Эта тема мне не приятна.
Когда не видят мои близкие.
Ночью под одеялом.
Только в мыслях.
Фоновая музыка: «музыка 4»
Звездочет: Мы приближаемся к финальной точке нашей познавательно-развлекательной экспедиции. Для поздравления с профессиональным праздником приглашается директор школы, администрация.
Звездочет: Фоновая музыка: «Музыка 4»
Дорогие, родные, любимые учителя!
Поздравляем вас еще раз с этим замечательным праздником.
Желаем здоровья, терпенья, тепла
Чтоб жизнь ваша светлой, счастливой была!
Праздник можно разбавить выступлением школьников, песнями, номерами.
Кстати о праздниках.
Сценарий внеклассного мероприятия «День Учителя»
Сценарий праздника «День Учителя»
Праздник начинается с поздравительного видеоролика
1. Государи и государыни,
Судари и сударыни,
Парни и девицы,
Девицы – молодицы,
Да ребята – удальцы.
Ученики, учители –
Дорогие зрители!
2.Мы долго не могли принять решение,
С чего начать нам наше выступление.
Ну, чтобы было весело, как полагается,
Раз выступление – следует представиться!
3. А живём мы не далеко, не близко,
Не высоко, не низко,
Не на небе – на земле,
На родимой стороне.
Во селе да в Черемшанке
Мы – ученики Черемшанской школы. А собрались мы здесь, чтобы поздравить наших учителей с их профессиональным праздником!
Песня «Праздник учителей» (на мотив «Папа может»)
1 куплет
Мы встречаем сегодня в школе
Светлый праздник учителей.
Вы примите, дорогие,
Поздравленья от всех детей.
Припев:
Поздравляем, поздравляем
Всех мы сегодня.
И желаем, и желаем
Удач во всём.
Поздравляем, поздравляем
Всех мы сегодня.
И пусть радость,
И пусть радость
Стучит в ваш дом.
2 куплет.
На уроке учитель с нами,
И спокойно тебе и мне:
Знаний много полезных самых
Будет отдано детворе.
Припев: тот же.
3 куплет.
Без учителя – знаем точно –
В мире этом нам не прожить,
И поэтому труд ваш важный
Будем с детства мы все ценить.
Припев: тот же.
1-й чтец:
Не сыщешь времени прекрасней…
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей — учителей.
2-й чтец:
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый — мастер и творец,
Вновь отдавать свое богатство,
Богатство мыслей и сердец.
3-й чтец:
Учиться нужно — это дело!
Шагать! Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
4-й чтец:
Наставникам — стихи и песни;
Сверканье вдохновенных строк —
Мудрейшей изо всех профессий
С названьем гордым Педагог!
1 ведущий: А что такое школа? На этот вопрос нам ответят юные биологи из 7 класса.
1 биолог. Школа – это пункт для наблюдения за тремя видами особей, чьи ответственные периоды жизни проходят в стенах школы.
Вид первый – ученики.
Ученики относятся к отряду млекопитающих. Их все время подкармливают и выгуливают. На каждом углу их подстерегает опасность в лице несущихся старшеклассников, постоянно куда-то мигрирующих. Среди этих особей есть индивидуумы, которые подразделяются на хомо-интелектикус и на хомо-тупикус. Последние стараются во время урока спрятаться в свои норки под партой, а первые, наоборот, выпячивают свои знания и хвастаются ими.
2 биолог. Вид второй – учителя. Учителя выполняют в стае роль вожака. Все время куда-то спешат. Передвигаются по одной траектории: класс — учительская – класс. Основная задача – схватить журнал, перекинуться словом с себе подобными и вернуться в стаю, чтоб не разбежались. Этот вид отличается особой чистоплотность. После уроков заставляют братьев своих меньших отмывать территорию, которую те, в свою очередь, ежепеременно метят, разбрасывая материальные ценности, добытые нелегким трудом их сородичей.
3 биолог. Вид третий – родители. Родители относятся к отряду «родителя обыкновенного». Обыкновенно этот вид пассивен, особенно во время естественного отбора в родительский комитет. Но если родителя обыкновенного довести до состояния возбужденной агрессии, то лучше согласиться на перемирие или сразу капитулировать. Потому что последствия агрессивного поведения этого подвида медициной ещё до конца не изучены, и побочные или кулачные действия могут привести к нежелательны и необратимым последствиям.
2 ведущий: Если подытожить все сказанное юными биологами. Получается очень интересная картина: школу вполне можно сравнить с заповедником или зоопарком. В ней можно встретить млекопитающих, постоянно тусующихся в столовой, или хищников, несущихся по школе как по прерии. Есть ещё двоечники и хулиганы, реже встречаются умники, и уж совсем нечасто – отличники.
1 ведущий: Мы ни про кого не забыли?
2 ведущий: Забыли. Про самый главный вид – (хором) администрация!
1ведущий: Есть директор в этой школе, у него не сладка доля:
Школу в кулаке держать, да за всё и отвечать.
2 ведущий: Держать школу нелегко, просим речь сказать его!
1ведущий: Должность директора школы – это и труд, и увлечение, и творчество, и хобби. Слово для поздравления предоставляется директору нашей школы – Ф.И.О.
Песня (на мотив «Губки бантиком»)
1 куплет:
Ой, а кто там нам из зала улыбается?
Для кого наша песня начинается?
Для кого сегодня здесь зал украсили весь?
Первоклассники с утра, удивляются.
Припев:
Вам подсказки, вопросы разные,
Сегодня школа день учителя празднует!
Так танцуйте же и пойте веселей,
Поздравляем мы своих учителей!
2 куплет:
Узнаем от них мы все интересное,
Ведь вокруг такое все неизвестное.
Если хочешь много знать,
Значит надо рано встать,
К школе нашей скорее прибежать.
Припев:
Приготовить вопросы разные,
Учителя у нас здесь просто прекрасные.
И на наши 10 тысяч «почему?»
Обязательно ответят, что к чему.
3 куплет:
Еще в детстве к нам приходит понимание,
Как приятно и дорого внимание.
За терпение и силы говорим опять «спасибо»
Мы сегодня своим учителям.
Припев:
Поздравляем вас с вашим праздником,
У нас вы лучшие и самые классные,
Даже если разозлитесь и тогда,
Все равно для нас вы лучшие всегда!
2 ведущий: Вот сидят наши учителя – умные и красивые, добрые и строгие, талантливые и трудолюбивые. Гордость нашей школы!
1 ведущий: Среди них и те, чей педагогический стаж насчитывает более 30 лет. Совсем молодыми, но полными энергии и сил пришли в школу:
2 ведущий: А теперь они заслуженные учителя, желанные гости в нашей школе.
1ведущий: Мы признательны им за то, что они интересуются и болеют душой за все, что происходит здесь, в стенах нашего общего дома! Эти аплодисменты – ВАМ!
Выступление педагога – выпускника школы
И снова в позолоте тополя,
А школа – как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Они в судьбе у каждого из нас,
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель!»
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель.
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан – Учитель!
2ведущий: Слово для поздравления предоставляется председателю профкома школы – Ф.И.О.
Музыкальный номер «Изгиб гитары желтой»
1 ведущий: Учительский коллектив нашей школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня в семью учителей пришли молодые специалисты и прочно заняли место за учительским столом.
2 ведущий: Они ещё многого не знают. Но опыт приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут неудачи: радостные и приятные минуты тоже будут.
1 ведущий: А чтобы не навлечь на себя гнев администрации, нужно всего-навсего помнить 10 заповедей учителя.
Педагоги ветераны произносят заповеди учителя.
1. Слушайте директора, он лучше тебя знает, сколько и кому поставить двоек.
2. Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её будет исправлять.
3. Помни: для полной успеваемости все средства хороши.
4. Еще Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, птица-тройка, кто тебя выдумал?» Теперь мы знаем, что тройку выдумали для достижения 100% успеваемости.
5. Не ругай профком за бездеятельность, безработному тоже несладко.
6. Чти завуча: иначе он тебе сделает столько «окон», что света не увидишь.
7. Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней эстетики, есть ещё и День учителя.
8. Поменьше расстраивайся, побольше перестраивайся.
9. Не вини во всех грехах директора, есть ещё и Отдел образования.
10. Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так далеко до пенсии.
Школьные миниатюры
Представляете, бегу, опаздываю в школу, первый урок математика, домашку не сделал, забегаю в класс спрашиваю ребят «Ты сделал?» …. . НЕТ…. И на душе так тепло стало.
— Школа – это место, где учителя требуют от ученика знаний по всем предметам, в то время как сами знают по одному.
— А мы в своей школе объявили войну опозданиям и прогулам!
— Ну и как?
— Проиграли…
— Только в нашей школе на вопрос, сколько время, можно услышать 10 минут осталось.
— А как вы думаете: — Чем отличается хороший ученик от плохого?
— Плохого лупят родители, а хорошего — ученики.
— А я любила в школе подшучивать над учителями, кнопки им на стул подкладывать…
— Господа, а я вот своей учительнице на стул букет роз положила. Ей и больно, и приятно
— Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.
— Очень хилый мальчик наступил на жвачку и опоздал в школу.
— Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.
— Очень хилый мальчик наступил на жвачку и опоздал в школу.
— Петров, разбуди своего соседа!
— Почему я? Это вы его усыпили
Сценка «Неожиданный приход директора»
2 ведущий: Дорогие учителя! Мы вас действительно ценим, любим и уважаем. И на уроках мы слушаем вас очень внимательно. А некоторые ваши фразы даже выучили наизусть. В алфавитном порядке
А- А сейчас будет срез знаний !
Б — Без родителей завтра не приходи!
В — Выйди вон из класса!
Д — Давайте без «давайте»!
Е — Если не замолчите, будете писать…
Ж — Жвачку себе на нос прилепи…
3— Здесь вам школа, а не базар…
И — И где ваша вторая обувь?
К — Красоту наводить дома будешь.
Л — Люди вы или не люди!
М — Меня на вас всех уже не хватает…
Н — Нос не суй куда не надо…
Р — Раз я говорю, все молчат!
С — Совсем не смешно, смеяться на экзаменах будем!
Т— «Тройка» для тебя — отличная оценка.
У — Улыбку убери с лица.
Ф — Факультативы — для вас, а не для меня проводятся.
X — Хватит щелкать семечки.
Ц — Цирк, а не урок!
Ч— Чересчур грамотные, а пишете с ошибками.
Ю — Юбка на тебе или только оборка, не пойму?
Я — Я не могу одна спокойно смотреть на все эти безобразия, пойду и позову директора!
1 ведущий: Много интересного происходит в школе.
2 ведущий: Одну такую историю вы сейчас увидите.
1 ведущий: А сейчас посмотрим миниатюру под названием “Наболело”.
Песни легкомысленной ученицы (из репертуара Верки Сердючки)
К доске я шла, шла, шла,
Не знала ни шиша.
Встала, помолчала и обратно пошла.
Я тихо шла, шла, шла,
И зря дневник взяла
Постояла, помолчала и с двойкой ушла.
Зачем к доске я шла,
Не зная ни черта?
Я стояла, молчала и с двойкой ушла.
Я тихо шла. Как я шла?
Так стыдно за себя.
Ведь я стояла, молчала, как дура была.
Я тихо шла++Я шла
Не знала ни шиша+.
Песня на мотив «Гоп-гоп»
У мене черны брови,
У мене черны очи,
И сверху я красива,
И снизу ничего
Никак не понимаю-
На кой мне ваш английский,
История на кой мне
И физика на что?
Гоп-гоп-гоп- чинагоп- а я спишу все
Гоп-гоп-гоп-чинагоп- спишу я все
Гоп-гоп-гоп- чинагоп- а я спишу все
Гоп-гоп-гоп чинагоп- спишу я все
1-й чтец:
Учитель – красивое слово!
Вмещает в себя очень много:
Терпение, заботу, добро,
Ум, интеллект, мастерство,
Умение слушать и говорить,
2-й чтец:
Мечты воплощать, созидать и творить.
Думать всегда, когда нужно, — молчать,
Ругаться по делу, кого-то прощать,
Смеяться, любить, никогда не кричать,
И при этом еще обучать.
3-й чтец:
В такой хороший, ясный день
Мне хочется поздравить
Дорогих учителей
И подвиг ваш прославить!
4-й чтец:
За то, что много лет подряд
Всегда вы вместе с нами.
Ребята в школе говорят:
«Идут вон наши мамы».
5-й чтец:
За долгий, добрый, честный труд
Вам памятник не ставят.
Пусть ваши все ученики
Своим трудом вас славят.
6-й чтец:
Ваш подвиг виден всей стране
От севера до юга:
Тот проторил тоннель в горе,
Другой спасает друга,
А третий у доски стоит,
Четвёртый поле пашет.
7-й чтец:
И каждый бывший ученик
Спасибо громко скажет.
Спасибо много-много раз
За то, что учите вы нас!
8-й чтец:
Пусть ждут сегодня и всегда
Тепло и пониманье,
Чтобы скорей сбылись мечты
И наши пожеланья:
9-й чтец:
Любить и быть счастливей всех,
Шутить и улыбаться,
В удачу верить и в успех,
Дерзать и не сдаваться!
Все хором:
Спасибо за труд, за уроки, заботу!
Спасибо вам просто за вашу работу!
Песня на мотив «Улыбка…»
Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия сильная бурлит.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Если на уроках плохо отвечаем,
Если забываем формулы учить,
Мы ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье это скрыть.
Припев:
Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
И еще раз, с праздником вас.
1-й: Счастья!
2-й: Здоровья!
3-й: Энергии!
4-й: Энтузиазма!
5-й: Хорошего настроения!
6-й: Способных учеников!
7-й: Ответственных родителей!
8-й: Лояльной администрации!
9-й: Оптимизма!
10-й: И большой зарплаты!
Интересный сценарий дня учителя в школе. Интересный сценарий ко Дню учителя в школе Новый сценарий ко Дню учителя Год
1 ведущий.
Сегодня большой, торжественный праздник!
2-й лидер.
Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспоминал своих любимых учителей, наставников, воспитателей!
1-й лидер.
Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и этот идеал — любимый учитель.
2-й лидер.
Он для нас самый умный, талантливый, красивый.
1-й лидер.
Низкий Вам поклон от всех Ваших учеников
2-й День Учителя! Слушайте сердцем
В эти звуки, которые нам дороги
Все, что связано с юностью, детством,
Мы в долгу перед учителями!
1-й За ласку, доброту, заботу,
Хотим поблагодарить всех.
Собери все цветы мира
И подарю тебе сегодня!
2-й От А до Я, к любым открытиям
Путь начинается с тебя.
Хвала труду учителя!
Да будет славно
Все: День учителя!
Монтаж
1. Плавно летят красные листья
В синие квадраты школьных рамок.
Сегодня отмечается День учителя —
Учителям некогда стареть!
2. В этот праздник осеннего сияния
По расписным коврам к нам идет.
Труден путь, труден путь в Царство Знаний
Не время учителям стареть!
3. Детям все отдаешь по праву,
Стать умным и сильным
Ты не ищешь вечной славы,
Твои помыслы чисты и скромны.
4. Этот праздник в осеннем сиянии,
Идет к нам на расписных коврах,
Кладовые с богатством знаний
Откроется золотым ключом.
5. Ты каждый день и каждый час,
Трудолюбию преданный,
Одна мысль о нас
Ты живешь одной заботой.
6. Чтоб нам земля славилась.
Чтоб мы росли честными
Спасибо учителям
Спасибо мамам за все!
7. Рядом с тобой жить легче,
И, рано или поздно,
Мы можем забыть иначе
Но мы не можем забыть о тебе
8. Учат предметам и живем по уму,
После класс, мы заканчиваем урок.
Спасибо большое, спасибо
Кто не жалеет для нас сил.
9. Мы не всегда поступаем так, как нас учили,
Иногда мы вас огорчаем
Мы просим прощения, мы хотим, чтобы нас прощали
За мелкие шалости нас.
10. Желаем счастья в семейной жизни,
Пусть дети тебя нежно любят
Пусть ненастья обходят тебя стороной,
И пусть твой путь будет солнечным.
11. Желаем никогда не болеть,
Не тужить и не грустить
Силы, здоровья, творческой удали,
Желаем быть вечно молодыми!
12. Мы вас очень любим за все:
За знания, за умение, тонкий юмор,
за строгость и доброту,
За ваше самоотверженное горение!
13. Чтоб не замечали на лице
У нас появились морщины.
Согреть мир своей улыбкой,
И на это есть тысячи причин.
14. Ты всегда останешься с нами.
Потому что мы всегда нужны.
Так ты никогда не состаришься
Никогда! Никогда! Никогда!
В конце после номеров художественной самодеятельности.
Вед.1 В такой хороший, ясный день
Мы хотим поздравить
Всех учителей русских
И прославить твой подвиг!
Вед.2 За то, что уже много лет подряд
Ты всегда с нами.
Дети в школе говорят:
«Наши мамы идут».
За долгий, добрый, честный труд
Памятника не получишь.
Пусть все твои ученики
Хвалят тебя за работу.
Твой подвиг виден всей стране
С севера на юг:
Он прорыл в горе тоннель,
Другой спасает друга
И третий стоит у доски,
Четвертое поле вспахано.
И каждому бывшему студенту
Спасибо вслух.
Спасибо много-много раз
За то, что научили нас!
Вед: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь
Мы с вами не прощаемся
Мы говорим «До скорой встречи!!!»
Сцены из школьной жизни.
Фрагмент №3
Учитель.
Почему ты опоздал на урок?
Студент.
Никогда не поздно учиться.
Фрагмент № 4
Урок в грузинской школе. На уроке географии
Учитель.
Гиви, скажи, дорогой, что такое ос?
Гиви.
Оса — это такая большая полосатая муха.
Учитель.
Нет Гиви. Большие полосатые мухи — это пчелы, а осы — это то, вокруг чего вращается Земля!
Фрагмент № 6
Сын.
Мать! Я больше не пойду в школу!
Мать.
Почему так?
Сын.
Давай… Нуриев опять из рогатки стреляет, Зарипов учебником по голове стучит, а Ахмадуллин трипсы поставит… Не пойду!
Мать.
Нет, Вовочка, ты должен идти. Во-первых, тебе уже сорок лет, а во-вторых, ты директор школы
Песня «Счастья тебе желаем»
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы вместе живем, веселимся,
Ноты учим, песни поем.
Наша школа — наш дом
А без школы мы не можем.
Хор.
Наша школа — чудо
Это так весело для всех
Это так здорово для всех людей
Пусть будет так?
(Повторите припев дважды.)
Каждый ученик знает
Что без школы мир тускнеет в одно мгновение.
Наши дети любят школу.
Школа, школа — лучшее время.
Хор.
Пусть учитель будет с нами очень строг,
Я постараюсь усвоить урок.
Не буду молчать у доски,
Поставьте мне пятерку!
Хор.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ МИКШЕРЫ
Мы сочиняли частушки
Мы очень старались.
Мы только просим вас
Мы не обиделись.
С Днем учителя
Мы пришли к вам сегодня.
Желаю вам больших успехов
Научить нас лучше.
Объясните, пожалуйста,
Где север, где юг,
А потом мы поедем в Африку —
Там будет катер для всех нас.
Как не перепутать
Где Волга, где Нил.
Ты немного перепутал
Может съесть крокодила.
Научи различать
Суффиксы с приставками
Мама подарит мне
Йогурты с добавками.
Тренируем мышцы
Закаляем их как сталь
Родные удивляются
Я стал сильнее и выше.
А Ирина Николаевна
Очень любит тишину.
Почему он не любит шуметь?
Ну, я не понимаю.
А директор нашей школы
Издал указ:
Кто получит сто пятерок;
Она будет раздавать награды.
Мы пели вам частушки —
Хорошо ли, плохо ли
А теперь мы просим вас
Чтобы вы нам похлопали.
МУЗЫКАЛЬНЫЕ МИКСИНГИ
Мы сочинили частушки
Мы очень старались.
Мы только просим вас
Мы не обиделись.
С Днем учителя
Мы пришли к вам сегодня.
Желаю вам больших успехов
Научить нас лучше.
Пожалуйста, объясните пожалуйста
Где север, где юг,
А потом мы поедем в Африку —
Там будет катер для всех нас.
Как не перепутать
Где Волга, где Нил.
Ты немного перепутал
Может съесть крокодила.
Научи различать
Суффиксы с приставками
Мама подарит мне
Йогурты с добавками.
Тренируем мышцы
Закаляем их как сталь
Родные удивляются
Я стал сильнее и выше.
А Ирина Николаевна
Очень любит тишину.
Почему он не любит шуметь?
Ну, я не понимаю.
А директор нашей школы
Издал указ:
Кто получит сто пятерок;
Она будет раздавать награды.
Мы пели вам частушки —
Хорошо ли, плохо ли
А теперь мы просим вас
Чтобы вы нам похлопали.
1-я девушка.
моя подруга,
Тебе не стыдно?
На уроке я съела булочку,
Думаешь, не видишь?
2-я девушка.
моя девушка,
я не ел.
Раз пятнадцать откусил,
Больше не хотел!
1-я девушка.
моя подруга,
Тебе не стыдно?
Ты ссоришься с мальчиками
Думаешь, ты не видишь?
2-я девушка.
моя девушка,
я не дерусь.
Ударила двоих по шее (протягивает руку вверх, показывая высокий рост пацанов).
Боюсь третьего! (Опускает руку, показывая, что боится маленького мальчика).
1-я девушка.
моя подруга,
Тебе не стыдно?
На уроке ты крутилась
Ты думаешь, что не видишь!
2-я девушка.
моя девушка,
я не оборачивался.
Двенадцать раз оглянулся
Больше не хотел.
1-я девушка.
моя подруга,
Тебе не стыдно?
Ты не помогаешь маме
Ты думаешь, что не видишь!
2-я девушка.
моя девушка,
я ей помогаю.
Мама пылесосит ковер
А я не мешаю.
1-я и 2-я девушки (вместе).
Мы спели вам песенку
очень смешную,
чтобы никто из вас не знал
Какая девочка.
Ведущий.
Дорогие милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником — Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только у вас, но и у всех, кто учился и учится. Все учились в школе:
наши бабушки и дедушки, мамы и папы. Оказывается, День учителя – национальный праздник.
Читатели.
Учитель! Верный спутник детства
Он нам как мама, как старший брат!
И доброта большого сердца
Он согревает всех ребят!
Мы любим тебя, когда указываешь
Ты ведешь нас через моря
Когда ты читаешь нам сказки.
Твоя забота, твоя ласка
Нам нужна вся наша жизнь.
Спасибо за любознательность в работе,
Что мы, непоседы, всегда терпеливы.,
За то, что без нас вы не смогли бы жить
Спасибо родным! Большое спасибо! (все хором)
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы вместе живем, веселимся,
Ноты учим, песни поем.
Наша школа — наш дом
А без школы мы не можем.
Хор.
Наша школа — чудо
Здесь так весело всем
Здесь так здорово всем людям
Пусть будет так?
(Повторите припев дважды.)
Каждый ученик знает
Что без школы мир тускнеет в одно мгновение.
Наши дети любят школу.
Школа, школа — лучшее время.
Хор.
Пусть учитель будет с нами очень строг,
Я постараюсь усвоить урок.
Не буду молчать у доски,
Поставьте мне пятерку!
Хор.
ПОСВЯЩЕНИЕ УЧИТЕЛЮ
Ведущий.
Особенно хочется поздравить тех, кто впервые переступил порог школы в качестве учителя в этом году. Но пусть молодые учителя знают, как трудно преподавать. Теперь после лекции по педагогике вам предстоит сдать экзамен по педагогике. Удачи вам, дорогие коллеги!
Слово для лекции предоставляется завучу школы.
Если вы недавно
давали класс, где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно!
Ведь за это тоже платят!
Пусть хоть и мало, зато стабильно!
Уверенно входите в класс
И раздавайте пощечины
чтобы вас уважали!
А потом размахнуться
изо всех сил по столу
Чтоб все кругом сразу
аж дрогнуло!
И спокойно начни
заунывным голоском
говорить о чем-то важном
например о поведении.
Ну, а если этот
не дойдет до детей
Тогда задумайтесь на минутку
кто тут «хозяин»?
Скажи ему: «А не выходи
нас с тобой
Для задушевного разговора
в этом тихом коридоре?
И возьмите с собой
толстую книгу или лом!
Нужно поговорить с ребенком
начать с напоминания
Какой он, сопляк,
ведет себя очень плохо
Своим глупым поведением
он позорит весь класс!!!
Если тонкие намеки
не дают результата
Для продвижения
учебный процесс
зовите папу в школу
с мамой или без.
Спросить о здоровье
Об успехах в работе
Похвалить, попросить
Воздействовать на злого ребенка.
Можно прямо сейчас!
А когда счастливый мальчик
забудет обо всем веселье.
Потирание ягодиц
и головы рукой.
выходи из офиса,
Подчинись твоей воле
Станешь пай-мальчиком и зайчиком —
Не волнуйся, успокойся:
в класс сразу придет
Мир, покой и благодать!
И теперь осталось немного:
принять торжественную клятву
Эти выслушав советы,
запомнить и понять их.
А в моей работе в школе
никогда не применяется.
ТОРЖЕСТВЕННАЯ клятва
— Клянёмся сеять разумное…
— Клянёмся!
Делай все, думая…
— Клянёмся!
— Сохранить честь школы
— Клянёмся! Мы клянемся! Мы клянемся!
ЭКЗАМЕН
На столе лежат билеты и ответы-читы к ним. Экзаменуемые берут вопрос, читают его вслух, затем берут и читают любую карточку с ответом.
вопроса.
Будете ли вы писать родителям записки о плохом поведении их детей?
— Скоро ли в классах появятся питомцы?
Будете ли вы будить ученика, который заснул на вашем уроке?
Позовешь родителей в школу?
Будете ли вы время от времени рассказывать анекдоты в классе?
Как часто вы будете опаздывать на занятия?
— Вы позволите мне использовать шпаргалки?
Собираетесь ли вы использовать указку в качестве оружия ближнего боя?
Ответы.
— Ни за что!
«Это даже не пришло мне в голову!
— Может быть. Я подумаю об этом еще.
— Не ждите!
— Смотри, что хочешь!
— Да! Я давно об этом мечтаю.
— Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
— Почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
СМЕШНАЯ ПЕРЕМЕНА
Ведущая. Для вас, дорогие учителя, сейчас прозвенит звонок на веселую перемену.
Приглашаем вас принять участие в веселых конкурсах.
КОНКУРС «УГАДАЙ-КА»
С завязанными глазами воспитатель угадывает предметы (мел, ручка, карандаш,
линейка, лупа, циркуль, ластик, часы и др.).
КОНКУРС «ЗВЕЗДНЫЙ МИГ»
Учителям предъявляются следующие карточки:
лыкакуни тяп мявре
снаве рти кюро
мазь ретыче пласарта
каникулы пять уроков
и задаются следующие вопросы и задания:
к 1-й карточке: Любимое время года школьника ?
ко 2-й карточке: Любимая оценка учителя?
к 3 карточке: Трудно учителю, когда много этого. ..
1 ведущая: Сегодня мы собрались, чтобы поздравить педагогов с их профессиональным праздником — Днем Учителя!!!
2 ведущий Этот праздник в нашей стране отмечается 5 октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
Уважаемые учителя начальных классов, поздравляем
МУЗЫКАЛЬНЫЕ МИКШЕРЫ
Мы сочинили частушки
Мы очень старались.
Мы только просим вас
Мы не обиделись.
С Днем учителя
Мы пришли к вам сегодня.
Желаю вам больших успехов
Научить нас лучше.
Пожалуйста, объясните пожалуйста
Где север, где юг,
А потом мы поедем в Африку —
Там будет катер для всех нас.
Как не перепутать
Где Волга, где Нил.
Ты немного перепутал
Может съесть крокодила.
Научить различать
Суффиксы с приставками
Мама подарит мне
Йогурты с добавками.
Тренируем мышцы
Закаляем их как сталь
Родные удивляются
Я стал сильнее и выше.
А Мария Николаевна
Очень любит тишину.
Почему он не любит шуметь?
Ну, я не понимаю.
А директор нашей школы
Издал указ:
Кто получит сто пятерок;
Он будет давать награды.
Пели мы вам частушки —
Это хорошо, это плохо
А теперь мы просим вас
Чтобы вы нам похлопали.
1 ведущий: Уважаемые учителя.
Каждый из нас готов подарить тебе
Тысячу добрых и ласковых слов
Из твоих вчерашних
Из твоих нынешних
Из завтрашних учеников.
Сегодня от имени нашей счастливой юности…
От имени нашего звонкого детства
Мы все вместе говорим спасибо!
Спасибо! Благодарю вас!
1 лидер: Строгий и ласковый,
Мудрый и чуткий
Тем, у кого седые волосы на висках,
Тем, кто недавно покинул стены института,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться победы —
Всем, кто носит гордое имя «Учителя»,
Посвящаем концерт.
Ведущий 2: Если театр начинается с вешалки, то школа начинается с директора.
Ведущий 2: Не смей забывать учителей!
О нас заботятся и помнят.
И в тишине задумчивых комнат
Ждем нашего возвращения и новостей.
Они скучают по этим неудачным встречам.
И сколько бы лет ни прошло
Счастье учителя складывается
От наших студенческих побед.
А мы порой так к ним равнодушны:
В новогоднюю ночь мы им поздравлений не шлём.
А в суете или просто от лени
Не пишем, не ходим в гости, не звоним.
Нас ждут. Они наблюдают за нами.
И каждый раз радоваться за тех
Кто где-то снова сдаст экзамен
За отвагу, за честность, за успех.
Не смей забывать учителей.
Пусть жизнь будет достойна их усилий.
Россия славится своими учителями.
Ученики прославляют ее.
Не смей забывать учителей!
1 ведущий: Как не стареют наши учителя, которые, несмотря на возраст, продолжают преподавать часы. Не зная усталости, они порхают по школам, учат детей, даря им тепло своего сердца.
2 ведущий: Еще крылья, как у этих птиц,
И легко взмывают в небо.
А сколько хороших песен не спето!
Ты упустила детскую судьбу
Сквозь себя, испытывая муки,
Мобилизуясь на борьбу
Испачкав мелом рабочие руки…
А сколько ты прошел дорог!
Сколько невидимых преград было взято!
А сколько слез пролито… Бог его знает
Плюс… минималка.
Ты, как герой, не боишься сравнения,
Не останавливай свой путь на дороге…
Низкий поклон тебе сегодня
Это под силу только богам!
1 ведущий: Любого учителя можно назвать Богом, но среди них хотелось бы выделить ветеранов педагогического труда. Это… Волобуева М.А., Волобуева Л.Я.……
(Песня «Школьные годы»)
Ведущий 1: Наши учителя – самоотверженные люди. У меня такое впечатление, что они постоянно в школе. Приходишь утром в школу — учителя уже там, выходишь из школы — они еще там.
2 ведущий: Вы всегда молоды душой,
Делите с нами труд и радость,
Строгие наши, родные наши,
Терпеливые учителя.
Ты даешь нам много сил
И любви, несмотря ни на что.
Как вы в нас верите! — что, пожалуй,
Никто не может так поверить
1 ведущий: Я помню чудесный момент:
Звоните! Он снова перед нами.
По классу — шепот, волнение
И верный знак уважения
Почти мгновенно, тишина.
На столе есть посуда.
Тише, хватит болтать.
Щелкает, мигает, пахнет секретом.
Может, вспыхнет, может, так рванет!
Резко дернется стальная стрела
И начнется совсем другая жизнь.
2 ведущий: Поздравляем наших математиков, физиков, компьютерщиков…..
Ведущий 1: Учителя! Они как свет на пути
Какое большое сердце
Иметь в груди, чтобы нести свет людям
Чтоб след его никогда не стереть!
Ведущий 2: Сегодня восхваляю учителей,
Подвижников, мечтателей, поэтов,
Достойных дочерей и сыновей
Страна труда, страна моя родная.
Это поздравление мы дарим учителям русского, иностранных языков, литературы и истории.
(Песня «Школьный вальс»)
Ведущий 1: Наши учителя физкультуры — образец для каждого из нас.
Учитесь бегать, прыгать
и фигурки девушек, парней — ну просто класс!
2 ведущий: Поздравления учителям биологии, химии, географии
Спасибо безмерно!
Нет слов для удивления.
Откуда ты знаешь предмет!
Пусть солнце светит тебе ярко!
И от всех ближних и дальних,
Шлем вам привет от всех питомцев —
И поклон — с небес на землю.
Примите поздравления.
(Песня «Уроки химии уплывают» (на мотив «Синего вагона»))
2 ведущий: Учителя были разные
В человеческом сообществе
Но на них покоилась наша земля,
Наши открытия…
Не ждали от нас
незаменимой славы,
Но предпочли известный запас
Порядочность и честность.
Многие морщились от болтовни,
Пустая бойкость
Учили личным примером
Стойкость стихии…
У них был крепкий ментальный костяк,
Уважали свое призвание.
Одни заслуженные, другие
Так что без звания.
2 ведущий: Спасибо, что любили нас,
Хоть и были с нами порой строги,
За то, что вы научили нас думать,
За все, за все, что ты для нас сделал!
Искреннее «спасибо»
Мы говорим всем учителям.
Будь молод и счастлив
Мира тебе, долгих лет, здоровья!!!
Добрый день! Уже приближается замечательный праздник – это День учителя, который отмечается 5 октября 2017 года. Естественно, если в школе есть хороший ведущий мероприятий, он обязательно организует их на высшем уровне. Здесь мы предусмотрели веселый сценарий праздника для учителей, где к организации всего действа можно привлечь школьников.
Ведущий 1:
И снова в позолоте тополей,
И школа как корабль у причала,
Ведущий 2:
Там, где учителя ждут учеников
Начать новую жизнь.
Ведущий 1:
Какая чудесная школа! Здесь смешалось все: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
Ведущий 2:
Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства, куда взрослому уже не вернуться.
Ведущий 1:
Только учителя на этом острове имеют постоянный вид на жительство. Ведь школа — их дом, а все ученики — их дети.
Ведущий 2:
Какое огромное сердце нужно иметь, чтобы щедро раздавать его по кусочкам изо дня в день, из года в год!
Ведущий 1:
Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, уже никогда отсюда не покинут. Разрешите сердечно поздравить вас, дорогие педагоги, с профессиональным праздником.
Что делать в отпуске?
Ведущий 2:
Конечно, дарить подарки. И сегодня, наши дорогие учителя, все старшеклассники от мала до велика приготовили для вас маленькие, но очень дорогие подарки.
Ведущий 1:
Итак, первый подарок от наших малышей — первоклассников.
(Скетч)
Ведущий 1:
В этот праздничный октябрьский день, дорогие учителя, примите поздравления от всех нас:
Ведущий 2:
Брюнетки, блондины и … Сложноцветные,
Ведущий 1:
закрученный и причесанный,
Ведущий 2:
Послушный и, мягко говоря, не очень. ..
Ведущий 1:
Отличники и, мягко говоря, не очень. ..
Ведущий 2:
Но очень-очень любящий!
Ведущий 1:
С подарком на сцене ученики 2 класса.
(Танец с зонтиками)
Прикольный номер на день учителя от 11 класса
Ведущий 1:
Обучение — непростая задача
Обучение — более сложная задача.
Ведущий 2:
А учительница самая настоящая —
Та, что перед ней не спасает.
Ведущий 1:
Вы знаете, сегодня у нас гости в зале. Эти люди точно знают, кто такой учитель, больше нас.
Ведущий 2:
Тогда им мы должны предоставить слово.
(Поздравительное слово гостям праздника, администрации города и др.)
Ведущий 1:
Как вы думаете, наши учителя любят читать сказки или смотреть мультфильмы?
Ведущий 1: Всем нравится. Только у учителей с нашими тетрадями нет времени.
Ведущий 1: Что ж, тогда им понравится подарок от третьего класса.
Ведущий 1: Третьеклассники на сцене.
(Постановка по сказке Сутеева «Рыбалка»)
Ведущий 1:
Учителя! Они как свет на пути
Какое огненное сердце нужно
Чтоб иметь в груди, чтобы людям свет нести,
Чтоб след его никогда не стереть!
Хозяин 2:
А чем мерить их труд, спросите вы
Миллионная народная армия.
Много подвижников на Руси,
Но мудрее и благороднее их нет!
Ведущий 1: Своим подарком для учителей мы приглашаем на сцену 4 класс.
(Песня «Грибной дождь»)
Ведущий 1:
Учитель —
Ведущий 2:
три слога.
Не так много,
Ведущий 1:
А сколько в нем умений!
Ведущий 2:
Способность мечтать!
Ведущий 1:
Умение держаться!
Ведущий 2:
Возможность отдать себя работе!
Ведущий 1:
Способность преподавать!
Хост 2:
Возможность творить!
Ведущий 1:
Умение беззаветно любить детей!
Ведущий 2:
Учитель —
Ведущий 1:
три слога.
Но сколько!
Ведущий 2:
И это призвание дано вам Богом!
Ведущий 1:
С поздравительным словом учителям, духовнику гимназии иеромонаху Александру (Поздравление духовника)
Скетч ко дню учителя с 11 класса
Ведущий 1:
Сапожник может починить обувь
А плотник — табуретку и крыльцо.
Хозяин 2:
Но только учителя в ремонте
Ум, сердце и лицо светлеют.
Ведущий 1: Нас, пятиклассников, приглашают на гимназический этап. Наш подарок — музыкальное представление.
(Музыкальная постановка)
Ведущий 1:
Да, мы пошли на урок биологии. Да и на другие уроки было бы интересно взглянуть хотя бы краем глаза.
Ведущий: Это значит, что настала очередь 6 класса вручить свой подарок
(Постановочный сценарий)
Класс.
В классе перемена. За столом Сидоркин и Иванов. Сидоркин собирает вещи в портфель.
Иванов: Ты где?
Сидоркин: У меня закончилась алгебра! Меня спросят, но я не готов.
Иванов: Давай! Они спрашивают тех, у кого «Я не готов!» написано на их лицах.
Сидоркин: Вот видите!
Иванов: Значит нужно делать так, как будто ты готов! Автотренинг!
Сидоркин: Что?
Иванов: Самовнушение! Повторяйте за мной: я готов к алгебре!
Сидоркин: Я готов к алгебре
Иванов: Я сделал домашнее задание!
Сидоркин: Я сделал домашнее задание
Иванов:
Сидоркин: Все три задания и пять упражнений!
Во время аутотренинга они не заметили, как учитель вошёл в класс.
Учитель: Сидоркин, что я слышу, ты готов к уроку?! Идти к доске.
Сидоркин уверенно идет к доске.
Сидоркин: Я готов к алгебре! Я выполнил домашнее задание! Всего три задания и пять упражнений!
Учитель: Итак, напишите на доске упражнение 87.
Сидоркин: Я сделал домашнее задание! Всего три задания и пять упражнений!
Учитель: Я ничего не понимаю! Покажи мне свой блокнот!
Сидоркин несет блокнот. Учитель наблюдает.
Учитель: Сидоркин, Сидоркин! А как уверенно он шел… Два! Садиться.
Сидоркин и Иванов покидают школу. На лице Сидоркина предчувствие беды.
Сидоркин: Эх, дома спросят: — «Как в школе?» — И привет.
Иванов: Нужен аутотренинг. Повторяйте за мной: у меня отлично получается по алгебре! И хорош в физике! Стекло разбилось само!
Петя. Вася, сколько книг ты прочитал?
Вася. Как? Да я и не думал!
Петя. А я прочитал двадцать пять! И я прочитаю его до конца четверти одиннадцатого!
Вася (с завистью). Ух ты! Счастлив ты, Петя, сколько ты успел прочитать!
Петя. И что! Я читал о рыцаре! Книга о нем длинная, а предисловие короткое! Прочитал предисловие и все понятно. Вы даже не можете прочитать книгу!
Вася (разочарован). Ага?! О каком рыцаре вы говорите?
Петя. О чем… Как же… Вспомнил! Ослиный ход!
Вася. Ход осла?!
Петя. Донки! А «ход» — это потому, что он ездил на ослике, я видел в книжке замечательную картинку! Я знаю все! А что ты зевал?
Вася. Да, моя сестра болела, каждый вечер я читал ей свои любимые книги.
Петя. Какие?
Вася. «Приключения Гулливера», «Дюймовочка», «Сын полка».
Петя. Да… Вам повезло. «Дюймовочка» (с ухмылкой). Так так!
Вася. Да, я только что прочитал сестре! И да, было интересно…
Петя (мимик). Интересно! Вы тоже скажете. Могу похвастаться — посмотрите, какие толстые книги я читал! Итак, настоящий читатель! Понял?
Вася . Я понял… Только ты про рыцаря не так сказал…
Петя. Как это неправильно?
Вася . Этого рыцаря звали не Донки-ход, а Дон-Кихот Ламанческий. Он жил в Испании… А кто писатель? Кто написал эту книгу?
Петя. У этих писателей очень трудные фамилии! Зачем их помнить? Ну, я сбегаю в библиотеку, возьму другую книгу.
Вася. Подожди! Да, на осле ехал не Дон Кихот, а его оруженосец Санчо Панса…
Петя. Исправили и это! Все запомнить — времени на чтение не хватит. Не получится, Вася, ты настоящий читатель!
На контроле
Студент:
Проблема не решена —
хоть убей!
Думай думай головой
поторопись!
Думай, думай, голова
Я подарю тебе конфету
В день рождения подарю
Новый берет.
Думай думай —
навеки прошу!
Я вымою тебя с мылом!
Расчешите!
Мы с тобой
Не чужие друг другу.
Помогите!
А тут как дамы сверху!
(М. Бородицкая)
День учителя — видео
Ведущий 1:
Все спектакли и пародии, а так хочется петь. Пусть шестой класс споет нам песню, которую все знают и могут подпевать.
Ведущий 2:
О чем должна быть песня?
Ведущий 1: Да ни о чем, даже об облаках…
Ведущий 2: Шестой класс, умоляем вас!
(Песня «Облака. Белогривые кони»)
Ведущий 1:
Скажите, как вы думаете, учителя устают?
Хост 2:
Конечно!
Ведущий 1:
И что дальше?
Ведущий 2:
Тогда мы должны им помочь.
Ведущий 1:
Предложите учащимся выполнить домашнее задание.
Ведущий 2:
А непоседы научатся спокойно ходить по школьным коридорам.
Ведущий 1:
В трапезной все будут есть суп и пить кисель.
Ведущий 2:
Чтобы наши педагоги не падали духом, когда вдруг устают, вокальный коллектив старшеклассников подготовил для них в подарок песню
Ведущий 1:
«Не спеши гасить свет» (Звучит песня, школьницы остаются на сцене)
Читатель (от группы)
Календарь от удивления листает страницы,
День учителя снова и снова с тобой.
Пусть тебе сегодня во сне приснится Жар-птица,
Ну а завтра твой класс тебе ее подарит.
Солнце тебе подмигнет — добрый знак —
(Да хоть на левой ноге встанешь). ..
Ты прекрасный учитель, запомни это,
А у вас несравненные ученики!
(хоровой коллектив исполняет песню «Учитель»)
Чтец.
Извилистая, трудная дорога знаний,
Но вместе мы преодолеем ее без труда.
Хорошо, когда учитель рядом
Мы всегда благодарны вам за вашу работу!
Звучит музыка, учителям дарят цветы.
Ведущие Вместе : Добрый день, уважаемые учителя, ребята, гости.
Вед.1. С вами первый школьный канал! Сейчас в эфире Настя
Вед.2. А Антон…
Вед.1: Строгий и ласковый,
Мудрый и чуткий
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно покинул стены института,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит труду для достижения победы —
Всем, кто носит гордое имя «учитель»,
Посвящаем эфир.
Вед.2. В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одной из самых уважаемых является профессия учителя.
Вед.1. Учитель ведет нас через годы детства, отрочества, юности, дает нам свои знания, вкладывает в нас частичку своего сердца.
Вед.2. Вы помогаете нам найти свой путь в жизни. Научи нас добру и справедливости.
Вед.1. Это такое счастье, что у нас есть такие учителя, как вы.
Вед.2. А теперь пришло время рубрики «Прогноз погоды». Выясним И предоставим слово нашему корреспонденту.
Студент. Сегодня, 5 октября, в школе «Личность» солнечно с улыбками, дуют цветочные ветры. К середине дня ожидаются взрывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезы, ожидается фронт хорошего настроения. (На экране презентация с фото нашей школы).
Вед.2. Настало время музыкальной паузы.
Песня «». (Мотив песни в исполнении Л. Долиной).
Какой прогноз на сегодня в школе?
Водопад пятерок или двоек?
Какой прогноз на сегодня в школе?
А что тебя возбуждает по утрам?
Самое главное учитель в школе,
Все остальное суета.
Легко решается звонком.
Какой урок, куда бежать с журналом,
Как научить или как написать отчет?
Всегда улыбка на уставшем лице
Не беда — вы такой народ.
Хор.
Твоя работа самая важная
Все остальное на потом
Тебя волнует только одно —
Учи детей своим примером и добротой.
Какой предмет такое настроение,
Водопад пятерок или двоек,
Кого похвалить, где проявить терпение —
Учитель должен угадать правильно.
Хор.
Самое главное — ребенок в школе,
Все для него, и это неспроста:
Есть только он, и все кроме,
Для тебя это никогда не будет иметь значения.
Вед.2. Ведь, несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей школе тепло, что дают нам наши учителя.
Вед.1. Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь.
Вед.2. А все потому, что учителя — самые добрые люди на свете.
Вед.1. Почему так?
Вед.2. Да потому, что кто еще может так долго быть со студентами, которые то бегут куда-то сломя голову, то ничего не понимают на уроке, как будто с луны свалились? А учительница все равно терпеливо смотрит на нас и улыбается.
Вед.1. А директор, конечно, самый терпеливый из всех в школе. Он, как настоящий капитан, который уверенно ведет корабль только вперед, умело обходя подводные течения и рифы, обходя отмели, побеждая грозы и бури! Поэтому наша школа процветает, а вместе с ней и мы. Сегодня мы хотим пожелать вам крепкого здоровья, благополучия, осуществления всех ваших планов.
Вед.2 . Ну а нам пора переходить к следующему разделу «Самая-самая». Слово предоставляется директору нашей школы.
Слово директора школы.
Ученик 1. День учителя! Слушайте сердцем
В эти звуки, которые нам дороги.
Все, что связано с молодежью
Мы обязаны Учителям!
Сегодня тебе стихи и песни,
Блеск вдохновенных строк,
Мудрая из всех профессий
Величие звания — Учитель!
Ученик 2. В такой погожий, ясный день
Хочу поздравить
Всех русских учителей
И прославить твой подвиг!
За то, что уже много лет подряд
Ты всегда с нами.
Дети в доме говорят:
«Убирайтесь, наши мамы!»
За долгий, добрый, честный труд
Памятника не получишь.
Пусть все твои ученики
Прославят тебя своим трудом
И каждому бывшему студенту
спасибо вслух
Спасибо много-много раз
За то, что учите нас!
Ученик.3. Вы каждый день и каждый час,
Трудолюбию преданы,
Одна мысль о нас
Вы живете одной заботой.
Чтоб земля нам славилась.
Чтобы мы росли честными
Спасибо учителям
Как мамы, спасибо вам за все!
Рядом с тобой жить светлее,
И, рано или поздно,
Иначе мы можем забыть
Но мы не можем забыть тебя!
Песня.
Вед.2. Я с утра наблюдаю за учениками и все они проходят мимо меня довольные, с букетами цветов в руках, спешат в школу, чтобы поздравить своих любимых учителей с этим замечательным праздником! И наш корреспондент попытался взять интервью у нескольких студентов.
Вед.1 . Давайте узнаем, что говорят самые маленькие ученики нашей школы. Рубрика «Устами младенца».
Видео с высказываниями первоклассников об учителе и его профессии.
Вед.1 . И снова мы студии нашего канала.
Вед.2. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека большого терпения и понимания. В основном она состоит из сложных, но интересных будней. И сегодня мы видим улыбки и радость на лицах наших учителей. Давайте узнаем, что звезды говорят о предстоящем учебном году.
Гороскоп для учителей. Презентация.
Студент 1 .Созвездия творчества хранят часы.
А кто первый в нашем Зодиаке?
Весы правят в день праздника,
Сегодня мы все в твоем знаке.
Весы (24.09–23.10)
Ученик 2 .Ждет тебя счастливая пора,
Ученики славу дадут
Во всем будешь прав.
Ты с утра дежуришь,
Букеты тебя ждут, понимание
И всенародное признание!
Но взвешивай все везде, всегда
Твоя звезда говорит с тобой!
Дева (24. 08–23.09)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Девы.
Студент 3. Продолжаем наш Зодиак
Аккуратная строгая Дева.
Эта школа особого знака,
По рождению школа Девы.
Это логика, мысли — гармония,
И спокойствие и настойчивость.
Девам год перемен подарит
(И уроки тоже даст).
Девы сами посчитают успех,
Мы поможем разделить успех!
Скорпион (24.10–22.11)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Скорпиона.
Авантюрный, яркий Скорпион!
Кого он объединяет?
Наши Скорпионы на экране,
Но они совсем не жалуются!
Всех любят и всем помогают.
Вас ждут путешествия, награды,
И победы в конкурсах ждут вас.
Вы все будете бесконечно счастливы
И звезды вознаградят вас за ваш труд!
Стрелец (23.11–21.12)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Стрельца.
Студент 5. Лучники стреляют метко, ловко, метко,
Мы их очень быстро разбираем.
И четко все записывайте по клеточкам тетради
Для всех стрельцов любимых, родных.
Вы учите нас ставить цели.
Большое спасибо! Действительно,
Как важно найти цель в жизни!
И звёзды подарят тебе лук и стрелы,
А это значит новое большое дело!
Козерог (22 декабря – 20 января)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Козерога.
Студент 6. Козероги самые упрямые люди
И всегда стремятся только вверх.
Скоро их ждут новые просторы,
Ждут веселья, радости, счастья, смеха. На выходных ждёт законный отдых,
Ну а школьников ждут в школе —
Новые знания новые ростки
И награды в конце года!
Водолей (21.01–19.02)
На экране фотографии педагогов, рожденных под знаком Водолея.
Ученик 7 .Гуманитарный Водолей,
С тобой мы легко преодолеем все трудности.
Вы внимательны, вы мудры,
В ваших душах огоньки зажгите!
Хоть ты и Водолей,
Ты не лей лишней воды!
Пусть жизнь не нальет тебе воды,
И подарит прекрасный год.
Рыбы (20.02–20.03)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Рыб.
Студент 8.
Спокойные Рыбы, Весёлые Рыбы,
Вы конечно могли бы быть птичками,
Ведь твоё творчество — это полёт!
Вы учите нас расширенному сознанию,
Как еще можно использовать знания?
Что ждет вас в наступающем году?
Конечно, любовь несомненно удалась,
Отсутствие каких-либо раздражающих помех.
Овен (23.03–20.04)
На экране фотографии педагогов, рожденных под знаком Овна.
Студент 9. Овны авантюристы
Неугомонные, яркие, быстрые.
Жизнь подарит букет развлечений,
Жизненный фейерверк Праздничная стрельба.
Ваше упрямство — наше усердие,
Будь упрямым, будь настойчивым.
Мы в ваших мыслях и в вашем сердце —
Мы очень благодарны вам за это.
Телец (21 апреля – 21 мая)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Тельца.
Студент 10. Романтичные мечтатели Телец,
Вы учите нас фантазиям, и кстати,
Все Тельцы замечательные отцы и замечательные, конечно же, матери.
Пусть гармония войдет в ваш дом
Пусть сбудутся мечты и желания
И когда мы придем к вам на занятия,
Вы передадите нам свои знания!
Близнецы (22 мая – 21 июня)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Близнецов
Ученик 11. Близнецы — великие актеры
Вы так ловко меняетесь, скоро
Вы пример жить в гармонии с собой!
Все ждет тебя вдвойне:
Контроль, занятия
И внеклассные занятия!
(Двойные бонусы)
Вас ждут к весне).
Рак (22.06–22.07)
На экране фотографии учителей, рожденных под знаком Рака.
студент 12. Твой день рождения, Рак, приходится на лето.
Что мы можем сказать об этом?
Ты не приносишь торты в школу,
И ты не печешь нам пироги.
Жаль, что мы не дарим вам цветы…
Итак, особые поздравления!
Мы очень рады, что вы с нами.
Счастье быть твоими учениками!
Лев (23.07–23.08)
студент 13. Царь зверей, златогривый лев!
Этот умный, гордый кот очаровывает всех,
Может быть, дать ему небольшую лапу.
Но за ним, за королем, везде:
На уроке, в дороге, в веселье —
Неприступный ни к какой беде
Мы не подвластны сомнению.
Львы! Вас ждут золотые дни
Они совсем скоро наступят!
Свинец 1. Если звезды зажглись, значит, это кому-то нужно! И мы уверены, что благодаря вашему ежедневному труду, дорогие педагоги, мы становимся звездами!
Спасибо за ваш труд, терпение и понимание!
Ведущий 2. Так закончился наш гороскоп,
Надеемся не скучно.
Улыбнись! И в этом году
Вам будет дано все самое лучшее!
Музыкальная пауза. Танец.
Сред.1 . Наши учителя — самоотверженные люди. У меня такое впечатление, что они постоянно в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. Но у каждого из них есть семья, свои дети, наконец. И как они вообще умудряются их воспитывать?
Вед.2. Каким огромным сердцем нужно обладать, чтобы так щедро тратить его на нас день за днем, год за годом! И насколько доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа?
Сред.1. И я знаю, почему учителя всегда такие молодые, красивые, энергичные. Они всегда с нами, они заряжены позитивом и вообще с нами некогда скучать и унывать.
Вед.2 . Это точно… Следующая колонка «Играй, аккордеон..».
Частушки.
С Днем учителя
Мы пришли к вам сегодня.
Желаю вам больших успехов
Научить нас лучше.
Все ребята из нашего класса
Они любят выделяться.
Кто рисует, кто поет
Пока не учишься.
Если хочешь много знать
Многого добиться
Должен учиться.
Вова опаздывает в школу
Объясняет просто:
— И учиться, Мариванна,
Никогда не поздно!
Разговаривают две девушки
Английский чистый
Что ни говори, то «ладно»,
Видимо молодцы!
Не ответил про сказки
К вопросу об Аленке.
А в ее дневнике поместили
Гадкий утенок!
У кого собаки, кошки,
У кого мышки…
В дневниках Серёжки с Лешкой,
Лебеди завелись!
Тупых нет
Ни мальчиков, ни девочек
Для пятерок ребята
Даже в очереди стоят!
Ходили в цирк в классе
Фокус снят.
После всех проделок
Дневники пропали!
У меня есть четыре
Слава Миле.
А на самом деле это
Было два рейтинга.
Мама разбудила меня
«Поторопись, сынок. »
И я перевернулся на бок
И пропустил один урок!
Мы хотели говорить по-английски
Дойти невредимыми,
Пробираемся вдоль стены,
чтобы не быть сбитыми с ног по пути!
Я изучал дела
Решил математику
Но английские слова
Голова не подошла!
Все частушки уже спеты,
Можно начинать хлопать.
Можно даже цветы
Подбросьте нам с друзьями!
Вед.1. За период обучения в школе наши учащиеся собрали несколько наиболее часто употребляемых выражений, которые в литературе называют крылатыми. Послушайте нашу комическую энциклопедию.
Вед.2 . Время для раздела «Объяснение».
Два ученика читают объяснения.
«Путь на Голгофу» — дорога в школу.
«Светлый путь» — дорога из школы.
«Луч света в темном царстве» — Воскресенье.
«Счастья много не бывает» — праздники.
«Укротитель тигров» — классный руководитель.
«Беспокойный эконом» — родной класс.
«Скоро суд» — родительское собрание.
«Много шума из ничего» — классная коллекция.
«Надежда умирает последней» — выпрашивание денег у родителей.
«Переживать муки» — делать домашнее задание.
«На графских развалинах» — занятие перед уборкой.
«Сумасшедший дом» — занятие на перемене.
«Репортаж с петлей на шее» — ответ у доски.
«Бедность не порок» — отсутствие пятерок.
«Не все коту масленица» — отличник, получивший двойку.
«Горе от ума» — двойка за подсказку.
«Записки сумасшедшего» — сочинение по литературе.
«Куликовская битва» — гардероб.
Вед.1. Да чего только не слышишь в школьных стенах…
Вед.2. Предлагаю сейчас объявить музыкальную паузу на нашем канале.
Танец.
Вед.1. День учителя – особенный праздник. Сегодня каждый человек празднует, ведь кто бы он ни был — президент, моряк, шофер, врач, музыкант — в первую очередь он чей-то бывший ученик.
Вед. 2. И это правда. Кем бы ни стал человек, он уже прошел трудный путь ученика. Я стояла у доски, вздыхала над домашним заданием, переживала за «двойку», радовалась «пятерке». И всегда с ним был учитель: и в горе, и в радости.
Вед.1. Вам представлена рубрика «Один в один».
Эскизы.
Сцена 1.
Учитель: Петров, подойди к доске и напиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик подходит к доске и готовится писать.
Учитель (диктует): «Папа с мамой отругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом пообещал исправиться».
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Отлично! Подчеркни все существительные в своем рассказе.
Учащийся подчеркивает слова: «папа», «мама», «Вова», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Готов? Определите, в каком падеже стоят эти существительные. Понятно?
Студент: Да!
Учитель: Начинай!
Ученик: Мама и папа. Кто? Какая? Родители. Итак, падеж родительный.
Ругали кого, что? Вова. «Вова» — это имя. Так что падеж именительный.
За что ругали? За плохое поведение. Видимо что-то сделал. Это означает, что «поведение» имеет творительный падеж.
Вова виновато молчал. Так вот, здесь у Вовы винительный падеж.
Ну и «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова дал!
Вот и все!
Учитель: Да, анализ оказался оригинальным! Принеси дневник, Петров. Интересно, какую оценку вы бы предложили себе поставить?
Студент: Что? Конечно, пять!
Учитель: Итак, пять? Кстати, в каком падеже вы назвали это слово «пять»?
Студент: Предложный!
Учитель: В предложном? Почему?
Ученик: Ну, я сам предложил!
Сцена 2.
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Студент: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, скажем, четыре яблока.
Студент: А между кем?
Учитель: Ну, пусть это будет между вами и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и один Сидорову.
Учитель: Почему?
Студент: Потому что Сидоров должен мне одно яблоко.
Учитель: Разве он не должен тебе сливу?
Ученик: Нет, сливать не надо.
Учитель: Ну, а сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Студент: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Студент: Потому что я не люблю сливы.
Учитель: Опять неправильно.
Студент: Сколько правильно?
Учитель: А сейчас я запишу правильный ответ в твой дневник!
Сцена 3.
Разговор с учителем:
— Сидоркин, а ты мне обещал, что исправишь свою двойку?
— Да, Марья Иванна.
«Разве я не обещал позвонить твоим родителям, если ты не позвонишь?» — Да, Марья Иванна, но если я не сдержала своего обещания, то и ты своего не сдержишь!
Песня «Учителя Москвы». (Исполняют все участники концерта).
Свинец 1.
Сердце Учителя… Ну с чем его сравнить?
С космической галактикой, у которой нет границ?
А может при ярком Солнце что дает людям свет?
С морской бездной, дремлющей сотни лет?
Нет, не будем сравнивать! А мы говорим: «Стук!
Сердце Учителя — НАДЕЮСЬ, ВЕРЮ, ЛЮБЛЮ!
Вед. 2. На этом работа нашего школьного телеканала в эфире заканчивается. Будь счастлив! Спасибо тебе за все! С Днем учителя!
Звучат фанфары.
Ведущий 1: Добрый день, уважаемые преподаватели и студенты!
Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие гости нашего лицея!
Ведущий 1: Сегодня мы все собрались здесь не просто так! Завтра 5 октября! Что за праздник?
Ведущий 2: Завтра День учителя!
Ведущий 1: А сегодня у нас знаменательное событие — начал свою работу телеканал ЛИТ.
Хост 2: «ГОРИТ»? Что это значит?
Ведущий 1: Всё просто. Информационный канал лицея.
И это событие не менее значимо, ведь запуск нашего телеканала совпал с Международным днем учителя!
Ведущий 2: Поэтому наш сегодняшний выпуск посвящен этому празднику. Для вас в прямом эфире работают ведущие — Наталья Герасимова и Сергей Кудряшов.
Ведущий 1:
День учителя везде
Вся страна отмечает
Этот день самый лучший
Календарь хорошего дня.
Ведущий 2:
Тебе, наш любимый учитель,
Глубокая сила любви
К этому празднику
Студенты принесли
Ведущий 1: Мы начинаем работу канала ЛИТ с выпуска Новостей.
Ведущий 2: Сколько в году праздников!
Ведущий 1: Новый год.
Ведущий 2: День знаний.
Ведущий 1: День матери.
Ведущий 2: День города.
Ведущий 1: День рождения.
Ведущий 2: День танкиста, артиллериста, пограничника…
Ведущий 1: Но есть один праздник, скромный и очень важный — День учителя. Его отмечают 5 октября.
Ведущий 2:
День учителя! Слушай сердцем
В этих дорогих нам звуках.
Все, что связано с юностью, детством,
Мы в долгу перед учителями.
Ведущий 1: В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одной из самых уважаемых является профессия учителя.
Ведущий 2: Учитель ведет нас через годы детства, отрочества, юности, дает нам свои знания, вкладывает в нас частичку своего сердца.
Ведущий 1: Он помогает нам найти свой путь в жизни. Он учит нас доброте и справедливости,
Ведущий 2: Научись быть человеком.
Ведущий 1: Какое счастье, что у нас есть такие замечательные учителя.
Ведущий 2: А у вас есть такие же ученики, как мы.
Ведущий 1: Уважаемые зрители, Знаете ли вы, что исторической предпосылкой учреждения Дня учителя стала Специальная межправительственная конференция по положению учителей, состоявшаяся в Париже 5 октября 1966 года.
Ведущий 2: В результате, представители ЮНЕСКО и Международной организации труда подписали документ «Рекомендации, касающиеся статуса учителей». Всемирный день учителя отмечается впервые
Ведущий 1: В России этот праздник раньше отмечался в первое воскресенье октября, но с 1994 года в нашей стране также стали отмечать День учителя по мировому календарю — 5 октября.
Ведущий 2:
Чтобы не было грусти
Вам никогда не было скучно
Чтобы вы смеялись до слез
Все серьезно продумано.
Ведущий 1:
Желаем тебе сейчас
Чтоб твоей энергией
Мы всегда были заряжены
Никогда не ругал.
Летом получили деньги
И про нас не забыли.
Ведущий 2: Приглашаем на сцену самых маленьких участников нашего концерта. На сцене хор учащихся 1 «А» и 1 «Б» классов. Песня «Поздравляем» звучит для вас.
Музыка_______________, слова ___________________
Ведущий 1: прямой эфир «Утренняя почта».
В нашу редакцию пришло море писем с просьбой поздравить наших любимых педагогов. И мы получили письмо от администрации лицея №35 РЖД, которое хочет поздравить педагогический коллектив с праздником. Слово предоставляется директору лицея Антонине Ивановне Ключниковой.
Ведущий 2:
Мы получили еще одно письмо: «Дорогая передача! Приближается День учителя. Мы очень хотим поздравить всех учителей от имени родителей с этим днем».
Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется председателю общешкольного родительского комитета Мигутиной Нине Анатольевне.
Ведущий 2:
Пусть в этот день будет осень
У тебя прекрасное настроение
Ты заслуживаешь много цветов
Признания, добрые, нежные слова,
Поздравляем сегодня от всего сердца
Пусть ваши будни будут хорошими!
Ведущий 1 : И снова на сцене ученики 1 «А» класса. Юмористическое стихотворение «Если бы я был учителем».
Ведущий 2: А мы продолжаем. Для вас передача выпуска «Пока все дома».
Ведущий 1:
В авиации строго считают
Сколько часов налетал летчик.
Мало кто знает об учителе
Как долго он стоял у доски!
Ведущий 2:
Сколько тетрадей я проверил ночью
Сколько планов на жизнь написал.
Сколько раз вы верили человеку
И он себя за это наказывал.
Ведущий 1:
— За мудрость и знания,
Ведущий 2:
— За неугомонное терпение,
Ведущий 1:
— За обаяние и красоту,
Ведущий 2: За удивительный оптимизм,
4
Ведущий 1:
— За честность и требовательность
Ведущий 2:
— За достоинство, за веру. ..
Ведущий 1: Спасибо большое!
Ведущий 2: Примите поздравления от студентов театрального факультета. На сцене учащиеся 8-го «А» класса. (Сюжет «На французской стороне»)
А наш телеканал «ЛИТ» продолжает свою работу. А для вас в эфире программа «Это мой ребенок».
Ведущий 1:
Пусть в этом зале, в этот час
Ярче горят огни!
И еще раз поздравляем вас, наши учителя!
Звонкий смех младших классов — лучшая награда!
Дети будут очень рады поздравить вас.
Ведущий 2:
Ученики 1 «Б» класса приготовили для вас свой творческий подарок.
Приглашаем их на сцену.
Ведущий 1: Пришло время программы «Формула счастья» с участием известного астролога.
Хост 2:
До конца квартала остался еще целый месяц. Интересно, что вас ждет впереди? Мы пригласили прорицателя в зал. Вот астролог мадам Глобиус.
О почтенные дети и учителя их! Я дам вам знать, что может ожидать вас в октябре на школьном поле. Слушай и запоминай.
Овен Предупреждаю: октябрь будет непростым, ведь они, скорее всего, влюбятся вне стен лицея.
Тельцу угрожает повышенный спрос и снижение отклика. Советую принять это во внимание.
Близнецы склонны к перепадам настроения. В последние дни октября ожидается высокий процент опозданий.
Раки должны быть осторожны при общении с директором и учителями.
Для львов Октябрь опасен посещением родителями средней школы. Советую быть осторожнее.
Девам может мешать чрезмерно радостное настроение.
Знай, что все изменится.
Весы — старайтесь меньше попадаться на глаза завучу: в этот период он опасен для вас.
Скорпионы Советую проявлять активность в делах сердечных, иначе пальму первенства перехватит кто-то другой.
лучники могут стать более щедрыми на обещания, потому что никто не будет контролировать их выполнение.
Козерог Не строй больших планов на октябрь. Спускайтесь на дно и ждите своего часа.
Водолей и Рыбы Советую пройти мимо кабинета директора с закрытыми глазами, что повысит их настроение.
Желаю всем удачи!
Ведущий 1: И снова на сцене студенты театрального отделения. Приглашаем учащихся 8 «А» класса. Сцена «Школа дворников».
Ведущий 2 : Теперь предлагаем вашему вниманию прогноз погоды. О погоде сегодня расскажет ведущая Владислава Горячева.
(Музыкальная заставка прогноз погоды)
Сегодня, 4 октября, в лицее № 35 солнечно с улыбками дуют цветочные ветры. К середине дня порывы радостных аплодисментов,
ожидается фронт Хорошего настроения.
Прогноз погоды поздравляет всех учителей с праздником.
В хороший и светлый день 9 октября0054
В зале были учителя.
Это твой праздник, это твой час!
И мы искренне поздравляем всех вас!
В подарок от учащихся 10 «А» класса сказка «Репка» на новый лад.
Ведущий 1: В этот профессиональный праздник нельзя не отметить факт пополнения профессорско-преподавательского состава новыми кадрами в этом учебном году. Это: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Давайте поаплодируем учителям.
Ведущий 1: Пришло время интересного шоу»Давай поженимся!»
Ведущий 2: Приглашаем молодого человека в нашу студию с прекрасным сюрпризом для всех девушек, девушек и женщин.
(Исполнение песни)
Ведущий 1: Вы услышали песню «Женитьба» в исполнении Дмитрия Тришина, ученика 2 «А» класса. Слова_______________, музыка_______________
Ведущий 2: Уважаемые зрители. Пришло время телепередачи для взрослых и детей «В гостях у сказки».
Ведущий 1:
Спасибо учителям
За ваши добрые дела!
Спасибо всем, дорогие
За ваши юные души!
Ведущий 2:
Поздравляем Вас с праздником!
никогда ни о чем не грусти
И тебе желаем никогда не болеть,
Счастливой жизни
Удачи во всем!
Ведущий 1: И снова ученики 8 «А» класса дарят вам свой творческий подарок. Мы приглашаем их на сцену. («Три девицы у окна»)
Ведущий 2:
Что мы знаем о тебе, дорогая?
Строгие, местами усталые,
Чем мы вам заплатили за такие
Бескорыстные мысли о нас?
Ведущий 1:
«Неудачное» стерли резинками,
Кошки со двора принесли,
Даже беззастенчиво мы кричали
Если заболели «ура!»
Ведущий 2:
Неужели мы думали о
Почему, забыв про дневники,
Ты вдруг замолчал возле окон,
С разбитым в руке мелом…
Ведущий 1:
Сколько листьев слетело с веток,
Сколько зим растаяли капли.
Вечер, сертификаты…
И не раз
Гости находили сходство
С одним из наших родителей.
Хозяин 2:
И то только с возрастом, позже,
Стало яснее:
Прочерки самые лучшие,
Мы все на наших учителях.
Ведущий 1:
Пока земля вертится
родная хрупкая планета,
Есть на свете учителя
А значит больше света!
Ведущий 2:
Примите от нас подарок.
Пусть сердце снова волнуется!
Найти в нем тебя и признание,
И нашу нежную любовь.
«Песенка о хорошем настроении» из к/ф «Карнавальная ночь».
Если ты учитель
Ты тогда поймешь
Что такое радость-
встреча с детьми,
И после уроков
С хорошим настроением
С книгами под мышкой
Поскорее домой.
Припев:
И улыбка, без сомненья
Вдруг коснется глаз
И хорошее настроение
Больше тебя не покинет!
Если кто-то в классе
Вдруг разбил окно
Не расстраивайтесь:
Все пройдет.
Просто пригласи
В его родительский класс −
Он тебе сразу много
Стекло принесет.
Хор.
Если ваш класс дружный,
Не выучил уроков
И этот поступок
Проник в сердце
Ярость ты угомонишь
И прости детей
Много хороших детей
Запомни их!
Ведущий 1:
Вы услышали песню о хорошем настроении в исполнении Елены Самсоновой и Дарьи Пьяновой.
Ведущий 2: Уважаемые зрители! Телеканал «Лит» заканчивает трансляцию передач, посвященных прекрасному празднику – Дню учителя!
Ведущий 1: Друзья! Мы очень часто разговариваем
Слова, которые написал великий гений:
«Мастер, перед твоим именем
Позволь мне смиренно преклонить колени!»
Ведущий 2: Спасибо вам, мои учителя
За ваш большой и трудолюбивый труд!
Россия славится своими учителями,
Ее ученики принесут славу!
Ведущий 1: Дорогие учителя!Пусть вам сопутствует радость и удача сегодня и всегда!
Ведущий 2: Пусть небо над тобой будет особенно голубым и ясным!
Ведущий 1: Пусть свежий ветер сдувает тучи, грозящие тревогой и опасностью!
Ведущий 2: Пусть тепло, забота и внимание близких согревают Вас у семейного очага!
Ведущий 1: Пусть сбудутся все ваши желания!
Ведущий 2: Наш праздничный концерт подошел к концу.
Ведущий 1: С праздником, дорогие учителя!
Веселые школьные истории ко Дню учителя
Вам не нужно быть учителем, чтобы смеяться над этими правдивыми историями, но частное ха-ха может заставить вас пожалеть об этом.
1 / 42
НарончайХлау/Шаттерсток
Мои ученики не боятся задавать вопросы
«Как пишется «жаба»?» — спросил один из моих первоклассников.
— Мы только что прочитали рассказ о жабе, — сказал я и помог ему произнести по буквам: «Т-О-А-Д».
Довольный, он закончил писать начатый рассказ, а затем прочитал его вслух: «Я жалею свою маму, я хотел собаку на день рождения».
Это блестящая стратегия одного учителя по прекращению травли.
2 / 42
Дин-Дробот/Шаттерсток
Моим ученикам все равно, что о них думают
После дня прослушивания моих восьмиклассников, обменивающихся сплетнями, я решил процитировать им Марка Твена: «Лучше держать рот закрытым и позволить людям думать, что ты глупее, чем открыть его и развеять все сомнения».
Обдумав мои слова, один из моих учеников спросил: «Что значит устранить все сомнения?»
3 / 42
Виктория-Чудинова/Shutterstock
Мои ученики понимают биологию
Во время занятий по половому воспитанию в восьмом классе никто не мог ответить на вопрос «Что происходит с молодой женщиной в период полового созревания?» Поэтому я перефразировал его: «Что происходит с молодыми женщинами, когда они взрослеют?»
Один ученик ответил: «Они начинают носить кошелек».
Это вещи, о которых учитель вашего ребенка вам не расскажет.
4 / 42
Мои ученики знают все ответы
Учитель: Кто такой евангелист?
Ученик: Тот, кто играет евангело.
Учитель: Почему пресноводные рыбы не могут жить в соленой воде?
Ученик: От соли у них может повыситься кровяное давление.
Учитель: Мира пошла в библиотеку в 5:15 и ушла в 6:45. Как долго Мира была в библиотеке?
Студент: Недолго.
Учитель: Как мы называем группу звезд, которые составляют воображаемую картину на небе?
Ученик: Испуг.
Учитель: Перечислите до пяти хороших фактов об Аврааме Линкольне.
Студент: После окончания войны Линкольн взял свою жену на представление.
5 / 42
Джоанна-Дорота/Шаттерсток
Мои ученики намерены улучшить свои знания английского языка
Для 98 процентов учеников школы, где преподает моя жена, английский язык является вторым языком. Но это не помешало им подарить ей рождественские открытки. Тем не менее, их энтузиазм по поводу этого случая иногда превосходил их понимание английского языка. Среди множества открыток, заполонивших ее стол, были: «С днем рождения, бабушка», «Поправляйся скорее» и «Поздравляем со сдачей экзамена по вождению!»
Учителя действительно играют невероятную роль в жизни учеников. Прочтите эту трогательную историю.
6 / 42
itakdalee/Shutterstock
Мои ученики занимаются благотворительностью
Когда наши ученики начали собирать пожертвования для Недели предотвращения жестокого обращения с детьми, администрация школы внесла свой вклад, установив ящик для пожертвований возле кабинета директора и разместив баннер у входной двери вестибюля. Он гласил: «Пожалуйста, дайте 1 доллар, чтобы остановить жестокое обращение с детьми в приемной».
7 / 42
Андрей_Попов/Shutterstock
Мои ученики сбивают с толку
Прогуливаясь по коридорам нашей средней школы, я увидел нового учителя-заместителя, который стоял возле своего класса, прижавшись лбом к шкафчику. Я слышал, как он бормотал: «Как ты ввязался в это?»
Зная, что его определили в трудный класс, я попытался оказать моральную поддержку. «У тебя все нормально?» Я попросил. «Могу ли я помочь?»
Он поднял голову и ответил: «Я буду в порядке, как только вытащу этого ребенка из его шкафчика».
8 / 42
Syda-Productions/Shutterstock
Мои ученики — целеустремленные
Незадолго до выпускного экзамена по финансам в моем колледже ко мне подошел менее чем блестящий студент.
«Можете ли вы сказать мне, какую оценку мне нужно получить на экзамене, чтобы пройти курс?» он спросил.
Я сообщил ему плохие новости. «Экзамен стоит 100 баллов. Вам нужно набрать 113 баллов, чтобы получить двойку».
— Хорошо, — сказал он. «А сколько баллов мне нужно, чтобы получить тройку?»
9 / 42
Зкругер/Шаттерсток
У моих учеников есть идеи
В честь Дня Мартина Лютера Кинга я спросил своих пятиклассников, как они могут сделать мир лучше. Один сказал: «Я бы сделал картофельные шкурки основным блюдом, а не закуской».
10 / 42
Изображения драконов/Shutterstock
Мои любознательные ученики
Замечено на Facebook:
Ученик: Я не понимаю, почему моя оценка была такой низкой. Как я справился с исследовательской работой?
Учитель: На самом деле, вы не сдали исследовательскую работу. Вы включили случайный набор предложений. На самом деле, предложения, которые вы, по-видимому, похитили глубокой ночью и втиснули в этот жестокий и произвольный план, явно казались размещенными на страницах против их воли. Читать вашу газету было все равно, что наблюдать за незнакомыми, неудобными людьми, общающимися на коктейльной вечеринке, на которую никто не хотел идти. Вы не представили исследовательскую работу. Вы представили ситуацию с заложниками.
11 / 42
Monkey-Business-Images/Shutterstock
Мои ученики благодарны
Недавно я встретил своего бывшего ученика, который сказал: «Ты мне всегда нравился. У тебя никогда не было любимчиков. Ты был груб со всеми».
12 / 42
Асьер-Ромеро/Шаттерсток
Мои ученики честные
Во время моей первой встречи с моими учениками с ограниченными физическими возможностями я заверил их, что большинство людей в той или иной степени являются инвалидами.
— Посмотри на меня, — сказал я. «У меня плохое зрение, мне нужно носить очки. Поскольку я плохо слышу, мне нужен слуховой аппарат. И посмотри на мои уши — они намного больше, чем должны быть».
Сзади мальчик добавил: «И твой нос тоже».
13 / 42
Николай-Репницкий/Shutterstock
Мои ученики понимают
Когда наша школьная библиотекарь объявила, что меняет школу, моя коллега-учительница спросила ученицу: «Как вы думаете, почему мисс Ричардсон уходит?»
Третьеклассница высказала мнение: «Потому что она прочитала все наши книги?»
14 / 42
Monkey-Business-Images/Shutterstock
Мои ученики — бутински
Когда любопытный четвероклассник захотел узнать, что мы с другим учителем обсуждали наедине, я решил, что пришло время для импровизированного урока хороших манер.
«Вы знаете, что значит «заниматься своими делами»?» — спросил я многозначительно.
Он этого не сделал, но ученик через всю комнату закричал: «Да!»
15 / 42
Syda-Productions/Shutterstock
Мои ученики могут научить меня
Рассматривая математические символы со своими второклассниками, я нарисовал на доске знаки больше (>) и меньше (<) и спросил: «Кто-нибудь помнит, что это за символы? иметь в виду?"
Мальчик уверенно поднял руку. «Один означает быструю перемотку вперед, а другой — перемотку назад».
16 / 42
Syda-Productions/Shutterstock
Мои ученики мирские
Мой отец начал преподавать бизнес в местной тюрьме через общественный колледж. В свой первый вечер занятий он начал главу о банковском деле. В ходе его лекции он затронул тему банкоматов, и он упомянул, что в среднем в большинстве автоматов в данный момент времени находится около 1500 долларов.
В этот момент мужчина сзади поднял руку. «Я не пытаюсь проявить неуважение, — сказал он моему отцу, — но в машине, которую я ограбил, было около 5000 долларов».
17 / 42
Дин-Дробот/Шаттерсток
Мои ученики творчески подходят к языку
Судя по этим отрывкам из экзамена, моим студентам танцевального колледжа лучше придерживаться плие.
• «Костюмы мстили стилю танца».
• «Я благодарю Билла Т. Джонса за его поступки истинной доброты и эгоизма».
• «Танцоры должны сильно хромать».
• «Сначала мне было трудно понять и остановить его движение».
• «Цель Сэвион Гловера — преодолеть все расовые и этические барьеры своим танцем».
18 / 42
Студия хорошего настроения/Shutterstock
Мои ученики оберегают меня от неприятностей
Полицейская машина с мигалками остановила меня возле школы, где я преподаю. Когда офицер потребовал у меня права и регистрацию, мои студенты начали проезжать мимо. Одни сигналили, другие улюлюкали, а третьи останавливались, чтобы пожурить меня за превышение скорости.
В конце концов офицер спросил меня, работаю ли я учителем в школе, и я ответил, что да.
— Я думаю, ты отдал свой долг обществу, — заключил он с улыбкой и ушел, не дав мне билета.
19 / 42
GagliardiImages/Shutterstock
Мои ученики называют это так, как есть
Я закончил лекцию по английскому языку, и мой класс разошелся, десятиклассник остался, чтобы противостоять мне.
«Мне не нравится, когда меня выделяют», — сказал он мне
Я был сбит с толку. «Что ты имеешь в виду?»
«Я не знаю, что означает часть «окси», но я знаю, что такое «придурок», и ты смотрел прямо на меня, когда говорил это».
20 / 42
SpeedKingz/Shutterstock
Мои ученики считают меня старым
Исполнение Моцарта должно было стать главным событием моего хорового класса в средней школе. Но после нескольких невдохновленных попыток раздраженная ученица подняла руку и сказала: Уиллис, мы хотим петь музыку нашего поколения, а не твоего».
21 / 42
Хуан-Си/Шаттерсток
Мои ученики считают меня мошенницейДля моих немецкоязычных учеников я «фрау Дрейпер». Одна девушка дала мне сделанную ею булавку с моим именем. К сожалению, он не был достаточно большим, чтобы включить мое полное имя, а это означало, что она подарила мне значок с надписью МОШЕННИЧЕСТВО.
22 / 42
зонтик от солнца/Shutterstock
Мои ученики умные
Недавно я спросил у ученика, где его домашняя работа. Он ответил: «Это все еще в моем карандаше».
23 / 42
Nik-Waller-Productions/Shutterstock
Мои ученики понимают богатых «Не делай этого», — сказал я, когда один из моих первоклассников игриво прикрыл глаза долларовой купюрой. «Деньги полны микробов».
«Это?» он спросил.
«Да, очень грязно».
Он на мгновение задумался. «Поэтому они называют людей, у которых много денег, «грязно богатыми»?»
24 / 42
Лополо/Шаттерсток
Моим ученикам нравится, когда наконец получается правильноДжимми никак не мог понять, когда использовать I вместо me . Затем однажды, составляя предложение перед первоклассниками, Джимми сбивчиво сказал: «Я… я… я закрыл дверь». Поняв, что был прав, он подпрыгнул и закричал: «Это сделал я!»
25 / 42
Африка-Студия/Shutterstock
Мои ученики всегда найдут способ привлечь мое внимание Мой шестиклассник не оставил бы меня одну ни на секунду. Это был постоянный поток «мисс. Осборн? «РС. Осборн? «РС. Осборн? Сытый по горло, я твердо сказал: «Как вы думаете, мы могли бы пройти всего пять минут, чтобы никто не сказал «мисс». Осборн?!
В классе стало тихо. Затем сзади раздался тихий голос: «Эм… Синди?»
26 / 42
Фимсри/Шаттерсток
Мои ученики хорошо общаютсяВо время урока вождения, который я провожу, один ученик подъехал к правому повороту.
«Включи поворотник», — напомнил я ей.
«Никто не придет», — сказал студент.
«Это не имеет значения. Это может помочь тем, кто позади вас».
Наказанный ученик повернулся к ученикам на заднем сиденье и сказал: «Я поворачиваю прямо вперед».
27 / 42
SunKids/Shutterstock
Мои ученики логичны«Кто открыл Пайкс-Пик?» — спросил я восьмиклассника. Он пожал плечами. — Хорошо, вот подсказка, — продолжил я. «Кто похоронен в могиле Гранта?»
«Грант?» — осторожно спросил он.
«Хорошо. Итак, кто открыл Пайкс-Пик?
«Грант!»
28 / 42
Михаэльпуче/Шаттерсток
Мои ученики вдумчивые В последний день года мои первоклассники подарили мне красивые рукописные буквы. Пока я читал их вслух, мои эмоции взяли верх надо мной, и я начал задыхаться.
— Прости, — сказал я. «Мне трудно читать».
Один из моих учеников сказал: «Просто озвучьте».
29 / 42
Мишель-Ли-Фото/Shutterstock
Мои ученики умеют решать проблемы Дети рисовали проект по обществознанию и получили немного краски на пол. Опасаясь, что кто-то может поскользнуться, я попросил студента позаботиться об этом.
Через несколько минут на полу появился лист бумаги с надписью «Осторожно — мокрая краска».
30 / 42
шаршонм/Shutterstock
Мои ученики нахальные Во время перекуса воспитанница детского сада спросила, почему одни изюм желтый, а другие черные. Я не знал ответа, поэтому спросил у своей подруги, учительницы начальных классов, знает ли она. «Желтый изюм делается из зеленого винограда, а черный изюм — из красного винограда», — объяснила она.
Один маленький мальчик предположил: «Может быть, поэтому она учит в первом классе, потому что она просто немного умнее тебя».
31 / 42
Якуб Д/Шаттерсток
Мои студенты верят, что люди могут превращаться в насекомых«В « Метаморфозах » Франца Кафки, — сказал я второкурснику, — человек, недовольный своей жизнью, просыпается и обнаруживает, что он превратился в большое, отвратительное насекомое».
Ученица подняла руку вверх и спросила: «Так это художественная литература или научно-популярная?»
32 / 42
Тициано Паппалардо/Шаттерсток
Мои ученики — реалистыКо Дню Колумба я поручил своему третьему классу нарисовать один из трех кораблей Колумба. Не успел я сесть, как мальчик принес свою газету с одинокой точкой посередине.
«Что это?» Я попросил.
Он ответил: «Это Колумбус, далеко в море».
33 / 42
Кзенон/Шаттерсток
Мои ученики думают, что я похож на клоунаКогда я приветствовала своих первоклассников в классе, одна маленькая девочка заметила мою блузку в горошек и сделала мне первоклассный комплимент: «О, ты выглядишь такой красивый — прямо как клоун».
34 / 42
Rawpixel.com/Shutterstock
Мои студенты не помнят мои урокиВ середине семестра я обнаружил, что студент пересдает мой курс, несмотря на то, что с первого раза получил пятерку. Когда я спросил его, почему, он не помнил, чтобы посещал этот класс раньше.
«Но знаете, — сказал он, обдумав это, — мне показалось, что кое-что из этого кажется знакомым. Я просто не мог вспомнить, где я слышал это раньше».
35 / 42
Силатип/Шаттерсток
Мои ученики не понимают, что такое автобиография Одноклассник из моего класса по английскому языку отрицательно оценил прочитанную им автобиографию. Его причина: «Автор говорит только о себе».
36 / 42
Прессмастер/Шаттерсток
Мои ученики путают букву «г» и «й»«Меня назвали словом «г», — всхлипнула третьеклассница.
«ОК. Давай успокоимся, — сказал я, опускаясь на колени рядом с ней. — А как именно вас звали?
Между рыданиями она выпалила: «Г… г… придурок!»
37 / 42
Мои ученики проницательныКогда одна девушка закончила английскую часть государственного экзамена, она сняла очки и начала решать математические вопросы.
«Почему ты без очков?» — спросили ее.
Она ответила: «Мои очки предназначены для чтения, а не для математики».
38 / 42
ракорн/Shutterstock
Мои ученики меня не понимают Наш помощник директора позвонил одному из моих неуспевающих учеников «Введение в испанский язык» и спросил, почему у него проблемы с предметом.
«Не знаю. Я просто не понимаю мисс Бер, — сказал мальчик. «Как будто она говорит на другом языке».
39 / 42
Хоамартин/Шаттерсток
Мои ученики создают любящие домаАквариум в моем классе был полон гуппи. Поэтому я сказал детям, что они могут есть, если принесут записку из дома. Вот как я получил следующее: «Дорогая миссис Суонсон, не могли бы вы дать Джонни столько гуппи, сколько сможете, так как мы собираемся их панировать».
40 / 42
Monkey-Business-Images/Shutterstock
Родители моей ученицы полны хлопот
Во время родительского собрания мать настаивала на том, что мне не следовало снимать баллы с ее дочери по английскому сочинению за то, что она назвала ее предмет «Генрих 8», а не «Генрих VIII».
«У нас на клавиатуре только обычные цифры, — объяснила она. «Никаких римских цифр».
41 / 42
JPC-PROD/Shutterstock
Голос родителей моего ученика очень похож на них Записка от матери ученика: «Пожалуйста, извините Криса за то, что он не читает, потому что ему это не нравится».
42 / 42
Африка-Студия/Shutterstock
Мои ученики не должны учиться у своих родителейКогда у ее ребенка украли полотенце во время школьного плавания, разгневанная родительница спросила меня: «Что за малолетние правонарушители учатся с моим ребенком в классе?!»
«Я уверен, что это было сделано случайно», — сказал я. «На что это похоже?»
«Он белый», — сказал родитель. «И на нем написано Holiday Inn ».
Первоначально опубликовано: 25 августа 2017 г.
Энди Симмонс
Энди Симмонс — редактор статей в Reader’s Digest.
Что придумать для концерта ко дню учителя. Сценарий проведения Дня учителя в виде «Вечера субботы»
День самоуправления в школе: интересные идеи проведения Дня учителя
Самый долгожданный день в жизни каждого школьника — День самоуправления, когда учителя отдают бразды правления ученикам 10-11 классов. Это мероприятие чаще всего проводится либо в День учителя, либо 8 марта, в связи с тем, что большинство учителей все-таки женщины. Кем бы ни был ученик — двоечником или отличником — в этот день он находит свой предмет для самореализации.
Чтобы провести День самоуправления в школе, выпускники должны обсудить интересные идеи по организации этого дня с учителями и администрацией школы.
Не забывайте, что, хотя в праздничный день фрегатом под названием «Школа» управляют выпускники, преподавателям нужно держать ухо востро. Ведь никто не застрахован от непредвиденных ситуаций, и каждый выпускник должен знать, куда обращаться за помощью.
Подготовка к Дню самоуправления
Подготовка к Дню самоуправления обычно ложится на плечи старшеклассников. От них зависит, насколько праздничным будет День самоуправления в школе. Каждый может предложить интересные идеи, но только самые лучшие и оригинальные будут воплощены в жизнь. Только слаженная работа старшеклассников может стать залогом успешного праздника.
При подготовке Дня самоуправления в школе идеи для проведения могут быть следующими:
Укороченные уроки и увеличенные перемены. В перерывах можно показывать заранее подготовленные арт-номера.
Организуйте отдых учителей, пригласив их на один день посидеть за школьными партами.
В концертную программу, посвященную Дню учителя, включить номера с участием педагогов. Просто нужно помнить, что они не должны быть оскорбительными.
Занимаясь организацией праздника, необходимо каждому старшекласснику дать собственное задание, за выполнение которого он будет нести полную ответственность. К сложным задачам нужно относиться серьезно, возможно, для их решения придется работать всем классным коллективом. К ним относятся, например, организация и проведение праздничного концерта.
Подготовка уроков ко Дню самоуправления
Конечно, проведение Дня самоуправления не исключает образовательный процесс. Уроки должны проводиться в соответствии с расписанием, установленным на этот день. Чаще всего их не более четырех, что связано с тем, что старшекласснику сложно качественно подготовить уроки в полном объеме работы сменяемого учителя.
Кроме того, если в этот день заболел учитель-дублер, то уроки не снимаются с расписания и проходят в запланированном порядке, вести их должен будет только настоящий учитель.
Занятия, проводимые старшеклассниками в День самоуправления, должны проводиться в соответствии с тематическим планированием учителя. У каждого дублера должен быть конспект урока; при ее составлении обязательно предусмотрена помощь учителя.
В День самоуправления в школе приветствуются интересные идеи проведения занятий. Если позволяет изучаемый предмет, то это могут быть всевозможные игровые уроки, уроки-путешествия, исследовательские уроки… В общем, есть место самым смелым идеям, на реализацию которых у преподавателя не хватает времени .
Уроки для детей
Не забывайте, что День самоуправления – это праздник не только учителей и выпускников, это праздник всех учащихся школы. А для этого необходимо, чтобы уроки были максимально интересными и оставляли в памяти детей только положительные воспоминания.
В День самоуправления в школе идеи уроков рисования могут быть самыми разнообразными:
Проводить мероприятия на свежем воздухе, если позволяет погода.
Можно предложить детям нарисовать будущего учителя с помощью тех учебных принадлежностей (карандаш, краски, тушь), которые запланированы по тематическому замыслу учителя.
Идеи в День самоуправления в школе могут быть самые разные. Русский язык как урок тоже можно преподавать нестандартно, лучше всего построить его в форме интеллектуальной игры. Какую игру выбрать, решает каждый. Самые популярные:
«Что? Где? Когда?»;
«Кто хочет стать миллионером?»;
«Умный и ловкий»;
«Один против всех».
Какой бы способ проведения урока не выбрал выпускник, необходимо помнить, что везде нужна тщательная подготовка.
Школьная линейка в День самоуправления
Традиционно в праздничный день утром проходит торжественное собрание, на котором представляют новоиспеченных учителей и администрацию школы.
Чтобы сделать линейку незабываемой в День самоуправления в школе, директор может предложить интересные идеи в виде шуточного декрета, где можно написать следующие положения:
Временно отменены штрафы за опоздание.
Разрешено воспроизведение на телефонах в беззвучном режиме.
Уроки по 20 минут, в остальное время все, кто не хочет учиться, работают на благо школы.
Также можно объявить, что сегодня директор в течение дня будет принимать жалобы на учителей, а школьный психолог будет работать с ними над устранением причин поведения, не устраивающего учеников.
Фото и видео отчеты
Если позволяет техническое оснащение школы, то в перерывах можно пригласить школьников и учителей в актовый зал. Здесь с помощью интерактивной доски и компьютера будут проходить «Школьные новости».
Какие еще интересные идеи есть на день самоуправления в школе?
Фото с уроков.
Видеообращение учеников к учителям.
Видео поздравление с праздником, приуроченным к Дню самоуправления, от выпускников школ.
Конечно, фантазии есть где разгуляться, только к этому нужно заранее подготовиться и тщательно продумать каждый вид деятельности.
День учителя — День самоуправления
В каждой школе, конечно же, есть свой день Дня самоуправления. Можно рассмотреть разные идеи проведения Дня самоуправления в школе. В День учителя – лучший вариант, ведь помимо праздничного настроения дети пробуют себя в роли учителя. А если кто-то захочет изменить свои планы на поступление в пединститут, то у выпускников еще будет время поработать над этим вопросом.
Пусть живут добрые традиции
Чтобы из года в год продолжать добрую традицию — День самоуправления в школе, интересные идеи по улучшению праздника можно записать на специальный стенд. Ведь в празднике должны участвовать не только учителя и старшеклассники, к тому же любое мероприятие после его проведения требует детального обсуждения.
С Днем самоуправления!
Какие мероприятия приурочить ко Дню учителя? Как красиво поздравить учителей?
Предлагаем интересные идеи, мероприятия и сценарии для празднования Дня учителя.
Праздничная почта
Работа праздничной почты может быть организована по-разному. Все зависит от ваших возможностей, условий и желаний. Мы предлагаем несколько вариантов:
1. Работа почты организована накануне праздника. Почтальоны рекламируют свои услуги, предлагают почтовые варианты: открытки, звуковые письма (для этого потребуется магнитофон, кассеты), посылки, бандероли. Они принимают почтовые отправления для того, чтобы доставить их адресатам в праздник.
2. Инициативная группа рисует плакат «Праздничная почта», на который кладут большие конверты, укрепляя их правой стороной. Конверты украшены символикой субъекта, которому адресованы сообщения. Плакат днем висит в классе или, если он рассчитан на учащихся разных классов, в коридоре (холле). В конце дня конверты из него вручаются адресатам.
3. В этот день можно ставить пятерки любимым учителям. Необходимо вырезать из бумаги пятерку размером с большую открытку и написать на ней поздравление. Каждый ученик подарит свою пятерку и поздравит любимого учителя по-своему.
А можно по другому: написать поздравления учителю математики на разных цифрах и знаках, учителю иностранного языка — на буквах английского алфавита, учителю биологии — на листочках и т.д. все цифры, буквы, рисунки на доске или стене по кругу, как в хороводе.
Школьная пресс-стена
В День учителя центральная стена школы или класса может превратиться в большую выставку газет, поздравлений, поздравлений, фотографий, посвященных учителям. Размеры и формы газет очень разнообразны: осенний лист, раскрытая книга, глобус, палитра, календарный лист, фляжка, букет цветов. А может быть, это будет форма фильма – многосерийный школьный фильм или парадный паровозик, или хоровод веселых человечков и т. д.
Как правило, газеты состоят из отдельных рубрик, например: «Поздравление», «Посвящение», «Интервью на актуальные темы», «Ваше мнение о…», «Анкета для учителя», «Они говорить о тебе», «Если бы я был учителем. ..», «Все дело в тебе…» (строки из стихов, песен, мудрых мыслей), «Один день из жизни учителя», « Моя первая учительница…», «Выпускники разных лет…» и др. Составление рубрик можно распределить как между отдельными группами внутри класса, так и между разными классами. Очень важно, чтобы рубрики, собранные вместе, составляли в единое целое
фотовернисаж
Отдельный раздел стенгазеты или отдельный стенд можно украсить фотографиями. Предлагаем расположить фотографии по темам, например: «Стой, минутку» — фотографии учителей на уроке, перемене, в походе, на сцене и т. д.; «Самая, самая» — фотографии с надписями: самый улыбчивый, строгий, мудрый, спокойный, энергичный, быстрый, веселый и т.д.
Конкурсы можно проводить:
«Рядом с тобой!» — на стенде раздаются фотографии: улыбки, глаза, брови, прически, спины разных учителей. Задача участников — определить, кому что принадлежит. Все фотографии промаркированы порядковыми номерами. Рядом со стендом есть ящик, куда можно бросить ответы. Победители награждаются памятной фотографией рядом с учителем.
«Что бы это значило?» — конкурс на самую остроумную подпись к фото. (Можно предложить оформить сюжетные фото.)
Школа наоборот
В игру можно играть не только в День учителя, но и в день окончания начальной школы или в конце учебного года. Суть «Школы наоборот» в смене ролей: учитель становится учеником, а дети – учителями.
Ведущий (один из родителей или другой взрослый) делит класс на микрогруппы, чтобы все ребята были задействованы – могли провести «урок».
После распределения ролей ведущий предлагает учителю занять место за первой партой и… ознакомиться с расписанием в «дневнике». «Дневник» дети рисуют (или укрепляют) заранее на доске – рисуют графики: «уроки», «оценка», «рисование». В графу «уроки» впишите названия предметов: русский язык, математика, физкультура, чтение, природоведение, музыка.
Звенит звонок на урок (звонок, будильник)…
Русский язык урок . Звучит вступление к песне «Чему учат в школе», все хором поют два куплета песни. Далее «учителя русского языка» выходят к доске, предлагают «ученику» прослушать рассказ и посчитать, сколько в нем глаголов. (Учителя по очереди читают рассказ.)
Пример текста:
Елена Григорьевна учит нас, дает нам знания, учится у нас, радуется нашим успехам и успехам, огорчается нашим неудачам и ошибкам, злится на наши шалости на уроках ругается, когда мы плохо себя ведем, ходит с нами в театры и библиотеки, поет и танцует с нами на утренниках, интересуется нашими делами, воспитывает нас и наших родителей, улыбается и смеется вместе с нами, любит нас, хотя мы все разные. Мы твой класс и мы тебя тоже любим!!!
Прочитав рассказ, один из «учителей» задает вопрос. Студент отвечает. «Учителя» ставят в «дневнике» отметку «пять», расписываются и уходят.
Смена — музыкальная пауза (30-40 секунд).
Урок математики . Музыкальное вступление представляет собой фрагмент песни «Дважды два четыре».
Первый «учитель» вызывает «ученика» к доске. Второй и третий «учителя» предлагают условие задачи.
Образец текста:
Школьники 3 «А» класса учились в первой четверти — 9недель, во втором — 7 недель, в третьем — 10 недель и в четвертом — 8 недель. Сколько дней в году учились школьники, если посещали школу 5 дней в неделю?
«Студент» делает вычисления на доске. «Учителя» оценивают, расписываются, уходят.
Смена — это музыкальная пауза.
Урок физкультуры . Музыкальное вступление — все «учителя» исполняют фрагмент спортивного марша:
Чтоб тело и душа были молоды, (3 раза)
Не бойся ни жары, ни холода.
Закалка как сталь!
Одна из «учительских» команд: «Сделай раз, сделай два…». «Учителя» составляют пирамиду на пять чтений, которая заканчивается распеванием слогана: «Елене Григорьевне — физкультуре Ура! Ура! Ура!!!»
Затем командует другой «учитель» — строится еще одна пирамида на пять чтений. Звучит лозунг: «Да здравствует Елена Григорьевна — самый спортивный учитель в школе!»
После этого вопрос к «ученик»: на сколько чтений строились первая и вторая пирамиды, какие были лозунги?
«Учителя» класс, распишитесь, уходите…
Смена — музыкальная пауза.
Урок чтения . Музыкальное вступление — ритмическая поговорка:
Кто много читает
Много знает. (2 раза)
Чтение, чтение – лучшее учение. (2 раза)
«Учителя» по очереди выразительно читают стихи:
тебе каждый день и каждый час
Трудолюбию преданный,
Одна мысль о нас
Ты живешь одной заботой.
Чтоб земля нами славилась,
И чтобы мы росли честными,
Спасибо учителям
Как матери, спасибо вам за все!
Ярче с тобой жить,
И мы знаем — рано или поздно
Другие вещи можно забыть
Но мы не можем забыть о тебе.
Трудная дорога —
Идем по школьной дороге.
С нами Елена Григорьевна,
Так что лезем!
Школа гордится дружбой
Наша семья,
Елена Григорьевна,
мы все твои сыновья!
Спасибо, что вы есть
Вы любите нас.
Хотя иногда ты и строг.
Спасибо, что ты есть
учишь думать
За все, за все, что они для нас сделали.
Вопросы и задания для «студента»:
Пожалуйста, назовите нашу речь.
Какие чувства передали в своей речи «учителя»?
Оценка «Учителя», распишитесь, уходите.
Смена — это музыкальная пауза.
Урок природы. «Учителя» делают обзор-комментарий к выставке цветочных композиций, подготовленной специально к этому дню, и торжественно объявляют, что все композиции посвящены их любимому учителю (или всем учителям, обучавшим детей в их школе).
«Ученик» оценивается за отличное поведение на уроке.
Урок музыки. «Учителя» предлагают внимательно прослушать музыкальный рассказ, а затем ответить на вопрос: как называются ноты?
Один из «педагогов» — солист, остальные — хор.
Солист: КО.
Припев: Прощай, начальная школа!
После того, как последний урок пройден, ведущий объявляет тест для «ученика». «Ученица» должна стоять спиной к классу, а «учителя» могут читать одну-две (по очереди) и говорить «ученику» различные пожелания и добрые слова. После каждого желания «ученик» должен обратиться к классу и узнать по голосу, кто говорил,
Контрольная работа завершена. Ведущий объявляет об отличном окончании начальной школы. Все поздравляют, аплодируют и хором поют песню С. Намина «Счастья желаем»:
В мире, где кружится безумный снег,
Где моря грозят крутой волной,
Где мы иногда ждем хорошие новости на долгое время,
Очень нужно каждому из нас,
Очень нужно в самый трудный час,
Каждому нужно знать, что счастье есть.
Счастья тебе желаем,
Счастья в этом большом мире
Как солнце утром
Пусть оно придет в дом.
Счастья вам,
Так и должно быть
Школьные мероприятия и школьные каникулы
Артишок
День учителя Во времена СССР он отмечался в первое воскресенье октября. После его распада в некоторых бывших республиках дата изменилась.
В Латвии, Белоруссии, Казахстане, Украине, Киргизии и Азербайджане День учителя отмечают, как и прежде, в первое воскресенье октября (в этом году он приходится на 7 октября), но традиционно празднования проходят в предыдущую пятницу. А в России, Литве, Эстонии, Молдове и других странах День учителя отмечают по мировому календарю — 5 октября.
Обычно праздник делится на две части: официальную, которую учителя отмечают вместе со студентами, и неофициальную, где все происходящее покрыто мраком.
Во многих школах День учителя — обычное мероприятие. Учебный день начинается с поздравительной линейки, вручения цветов и подарков учителям, и эти праздничные мероприятия ограничены. Но есть много способов сделать этот день более интересным и познавательно полезным.
Например, в День учителя можно провести концерт художественной самодеятельности, подготовленный учениками, или организовать капустник.
Что такое капуста?
Капустником называют шуточное представление, состоящее из всевозможных сценок на школьную тему. Первые капустники устраивались в Российской империи театральными деятелями для узкого круга гостей, обычно во время Великого поста. Название происходит от традиционного постного блюда – капусты.
Если нет времени на полноценный капустник, проведите его сокращенную версию. Например, предложите своим новым учителям импровизированный экзамен. Для этого подготовьте смешных вопроса и ответа на отдельных листочках. Каждый «испытуемый» из одной стопки вытянет билет, а из другой — ответ на него.
Вот примеры вопросов и ответов:
Будете ли вы писать родителям записки о плохом поведении их детей?
У тебя скоро появятся любимчики в классах?
Вы разбудите ученика, который заснул на уроке?
Позовешь родителей в школу?
Будете ли вы время от времени рассказывать анекдоты в классе?
Как часто вы опаздываете на уроки?
Вы разрешаете шпаргалки?
Вы собираетесь использовать указку в качестве оружия ближнего боя?
Ни за что!
Мне даже в голову не пришло!
Может быть. Я подумаю об этом еще.
Не ждите!
Смотрите, что хотите!
Да! Я давно об этом мечтаю.
Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
Почему бы и нет? Кто-то может, а я нет?
Нужны свежие идеи ко Дню учителя? Это совсем не удивительно, ведь праздник вот-вот постучится не только в школы и лицеи, но и в двери домов, где живут учителя, работающие в школьных классах и ушедшие на заслуженный отдых, где живут выпускники, которые любить и помнить своих учителей, и школьников, каждый день поднимающихся по школьным ступенькам. Этот праздник невозможно не любить, поэтому на портале собрано столько материала, который поможет организовать любое торжественное мероприятие в школе: от обычного концерта до веселого КВН.
Нужна особая тема для Дня учителя? Кто-то скажет нет, ведь в этот день звучит одна общая тема: школа, учитель, учение. Но обыграть ее можно очень необычным способом. Если вы хотите получить пятерку за концерт, рассмотрите 5 идей, которые пригодятся для организации праздника.
Идея №1 ко Дню учителя: концерт с бразильскими нотами
Спросите, какое отношение Бразилия имеет к профессиональному празднику учителей? Самый прямой, потому что все концертные номера посвящены учителю, но исполняются они детьми в костюмах, которые можно найти только в Бразилии, да еще и на школьном празднике. Если вы не хотите ехать в Бразилию, организуйте для своих учителей поездку в Венецию или на Марс, но привяжите ее к теме школы
Идея №2 ко Дню учителя: букет в едином стиле
Как часто вы замечали на праздниках, когда после вручения цветов классный руководитель не может удержать в руках все букеты, а другие учителя скромно стоят с опущенной головой, потому что учат безопасности жизнедеятельности, музыке, произведениям. Даже директор на таких мероприятиях иногда остается без букета. Предлагаем оформить букеты на День учителя в едином стиле, на одну тему. Как чудесно будет всем ощутить праздничное настроение.
Идея №3 ко Дню учителя: подарить разные активности
Достаточно каждый год проводить в школе концерт по одному сценарию! Если у учителя-организатора заканчиваются идеи, то на нашем портале они никогда не заканчиваются. В прошлом году вы проводили концерт, скачайте сценарий Дня учителя 2014 к предстоящему празднику. Если ваша школа уже устала от концертов, проведите КВН или капустник и наполните их красивыми номерами ко Дню учителя.
Идея ко Дню учителя №4: всех удивить
Удивить не просто, но возможно. Уверены, что флешмоба в вашей школе еще не было. Что это? Читайте вместе с нами, смотрите видео и удивляйте своих учителей. Кстати, это действо очень нравится самим участникам мероприятия.
Идея №5: номера ко Дню учителя от воспитателей
Не верьте, что учитель не хочет подняться на сцену, чтобы поздравить своих коллег. Найдите тех, кто сделает это с радостью, но не красивыми словами, а чем-то более оригинальным. Учитель в душе — великий художник. Пусть коллеги увидят зажигательный танец юной учительницы на школьном празднике, услышат красивую песню под гитару или насладятся небольшой пантомимой в исполнении директора школы.
С пятью идеями и свежими номерами ко Дню учителя будьте уверены, что праздник будет отличным.
Нужны свежие идеи ко Дню учителя? Это совсем не удивительно, ведь праздник вот-вот постучится не только в школы и лицеи, но и в двери домов, где живут учителя, работающие в школьных классах и ушедшие на заслуженный отдых, где живут выпускники, которые любить и помнить своих учителей, и школьников, каждый день поднимающихся по школьным ступенькам. Этот праздник невозможно не любить, поэтому на портале собрано столько материала, который поможет организовать любое торжественное мероприятие в школе: от обычного концерта до веселого КВН.
Нужна особая тема для Дня учителя? Кто-то скажет нет, ведь в этот день звучит одна общая тема: школа, учитель, учение. Но обыграть ее можно очень необычным способом. Если вы хотите получить пятерку за концерт, рассмотрите 5 идей, которые пригодятся для организации праздника.
Идея №1 ко Дню учителя: концерт с бразильскими нотами
Спросите, какое отношение Бразилия имеет к профессиональному празднику учителей? Самый прямой, потому что все концертные номера посвящены учителю, но исполняются они детьми в костюмах, которые можно найти только в Бразилии, да еще и на школьном празднике. Если вы не хотите ехать в Бразилию, организуйте для своих учителей поездку в Венецию или на Марс, но привяжите ее к теме школы
Идея №2 ко Дню учителя: букет в едином стиле
Как часто вы замечали на праздниках, когда после вручения цветов классный руководитель не может удержать в руках все букеты, а другие учителя скромно стоят с опущенной головой, потому что учат безопасности жизнедеятельности, музыке, произведениям. Даже директор на таких мероприятиях иногда остается без букета. Предлагаем оформить букеты на День учителя в едином стиле, на одну тему. Как чудесно будет всем ощутить праздничное настроение.
Идея №3 ко Дню учителя: подарить разные активности
Достаточно каждый год проводить в школе концерт по одному сценарию! Если у учителя-организатора заканчиваются идеи, то на нашем портале они никогда не заканчиваются. В прошлом году вы проводили концерт, скачайте сценарий Дня учителя 2014 к предстоящему празднику. Если ваша школа уже устала от концертов, проведите КВН или капустник и наполните их красивыми номерами ко Дню учителя.
Идея ко Дню учителя №4: всех удивить
Удивить не просто, но возможно. Уверены, что флешмоба в вашей школе еще не было. Что это? Читайте вместе с нами, смотрите видео и удивляйте своих учителей. Кстати, это действо очень нравится самим участникам мероприятия.
Идея №5: номера ко Дню учителя от воспитателей
Не верьте, что учитель не хочет подняться на сцену, чтобы поздравить своих коллег. Найдите тех, кто сделает это с радостью, но не красивыми словами, а чем-то более оригинальным. Учитель в душе — великий художник. Пусть коллеги увидят зажигательный танец юной учительницы на школьном празднике, услышат красивую песню под гитару или насладятся небольшой пантомимой в исполнении директора школы.
Правда для учителей. Веселые детские истории, которыми поделились настоящие учителя. ). Кому-то на доске пришла в голову идея публиковать самые смешные рассказы в классе, а далее следуют веселые НАСТОЯЩИЕ истории из классов по всей Америке, которые я скопировала и вставила из чата, в сочетании с потрясающими историями, которые вы все присылаете мне по электронной почте.
Поскольку учителя не используют свои настоящие имена на досках (или часто вообще никакие имена), я не могу отдать должное участникам. Если вы узнали какой-либо из приведенных ниже анекдотов и хотели бы добавить к нему свое имя, пожалуйста, напишите мне. (Однако многие из этих анекдотов могут быть компрометирующими, поэтому анонимность, вероятно, лучше всего!) Старые сообщения не архивируются на Teachers.net, так что это единственное место, где вы найдете сборник рассказов ниже. Я разделил их на классические детские моменты и классические родительские моменты (встречи с родителями учеников). Наслаждаться!!Реальные истории учителей: забавные вещи, которые дети рассказывают в классе
Во время рождественской/праздничной вечеринки в классе ко мне подходит мальчик с подарочным пакетом (очевидно, повторно использованный) и говорит: «Вот учитель… моя мама получила это подарок, и она не хотела его, и она обзвонила всех в нашей семье, и они тоже не хотели этого, поэтому она сказала просто принести его в школу и отдать тебе!» Мне нравится, когда они говорят правду! Если бы их родители знали, как много они нам рассказывают на самом деле
Моя случилась в начале этого года. В какой-то момент все студенты выполняли свои задания и задачи. Это были прекрасные несколько минут! LOL В любом случае, эта девушка вдруг закричала: «Я устала от этого! Поднимите руку, если хотите домой!» Ну, конечно же, большая часть класса подняла руки, и это прекрасное время закончилось. Она чем-то напоминает мне Джуни Б. Джонс, и я думаю, что этот комментарий она могла бы сказать. Я пытаюсь отшутиться от них (мысленно), но ох, как иногда это действительно сложно.
С приближением Рождества мальчик объявил, что Санта-Клауса не существует. Одна из моих способных учениц со слезами на глазах сказала: «Мисс. А., он проявляет неуважение к моим религиозным убеждениям!»
Ранее в этом году ко мне подошел один из моих детсадовцев в слезах. Я спросил ее, что случилось. «____ только что назвал меня малышкой!» Я подозвал другую маленькую девочку и спросил: «Ты только что звонила ____ ребенку?» «Нет нет нет!» — закричала маленькая девочка. «Я сказала: «Привет, детка!» Знаешь, как сказала мама папе, когда звонит ему и хочет, чтобы он пришел на ночь».
Ученица А не сделала домашнее задание и сказала мне, что не может, потому что мама заставила ее пойти купить нового кота той ночью, и вместо этого она хотела поиграть с котом, и ее мама сказала, что все в порядке… Эта история проверена вне. После телефонного звонка мама говорит, что да, она слишком устала от игры со своей кошкой, поэтому не видит необходимости делать домашнюю работу. Она сделает это в другой раз.
Это был определенно классический момент, который я услышал от моего учителя, сотрудничающего со мной, во время моего обучения студентов. Я до сих пор смеюсь над этой мыслью. Оценивая тесты по естествознанию в третьем классе, эта учительница заметила запоминающийся ответ на один из вопросов. В нем говорилось: «Пожалуйста, перечислите три состояния материи…». Ответ был: «Северная Каролина, Вирджиния и Кентукки». Три состояния, которые имеют значение! ХА!
Я преподаю в третьем классе. Около месяца назад у нас был больной студент, который отсутствовал пару недель. Я сказал своему классу, что куплю ему кое-что, мы сделаем несколько открыток о выздоровлении и отправим все это мальчику. Я взял кое-что из Wal-Mart и оставил в своем грузовике. Я попросил троих моих мальчиков подойти к моему грузовику (припаркованному прямо у нашей двери) и взять вещи с заднего сиденья. Я дал одному из мальчиков список — модель самолета, плакат для раскрашивания, кроссворд и т. д. Когда они вернулись в комнату, он держал в руках несколько мешков. Я мог видеть, что в одном из маленьких мешочков была коробка с тампонами. (Я забыл, что они были там.) Мой напарник был в моей комнате, и, прежде чем я успел что-либо сделать, мальчик вынул их из мешка, поднял над головой и кричит: «Наверное, это кроссворд». Мой напарник и я оба были такими красными и старались не смеяться, что я просто сказал «Угу» и положил коробку обратно в сумку. Его мама работает помощником директора в другом кампусе. Я написала ей по электронной почте, чтобы рассказать ей эту историю и чтобы она знала, если они когда-нибудь будут в отделе товаров для женщин, и он попросил кроссворд, и она поймет, что он имел в виду. Она подумала, что это слишком смешно.
Много лет назад, когда я преподавал в 5-м классе, я проверял домашние задания учеников по естественным наукам. Один из вопросов звучал так: «Кто разработал систему именования организмов?» или что-то вроде того. Во всяком случае, правильный ответ должен был быть Карл Линней. Один из моих студентов написал «Адам» для своего ответа. Когда я спросил его об этом, он сказал, что имел в виду Адама в Библии. В воскресной школе он узнал, что Адам дал имена всем животным в Эдемском саду. Угадай, что? Я посчитал его ответ правильным!
Я только что вспомнил еще один. В то время я преподавал в христианской школе, и мы неделю изучали Мартина Лютера. Мы узнали все о протестантской Реформации и жизни Лютера. В конце раздела в книге была фотография Мартина Лютера. Когда один из студентов увидел это, он ответил: «Я всегда думал, что этот парень черный».
В первую неделю моего первого года преподавания я на мгновение повернул голову во время художественного проекта, и я заставил двух студентов подстричься!! Я никогда этого не забуду! [У меня тоже такое было. У девочки было около пятидесяти косичек на голове, одна из которых была отрезана. Родительница была в такой ярости, что потребовала убрать ее ребенка из моего класса! Директор был так ошеломлен, что просто сказал ей подумать над этим, и если она все еще действительно хочет забрать ее из моего класса на следующий день, он сделает это. Она позвонила на следующий день и извинилась, хе-хе. – Анджела].
Тот, который я НИКОГДА не забуду… Я обучал добру в Южном Лос-Анджелесе: грубые соседи, банды, проститутки, наркотики и т. д. Так что я никогда не знал, что вылетит из уст моих учеников. У нас было несколько трехколесных велосипедов на нашей маленькой детской площадке и только один красный. Ну, одному из моих детей понравился этот красный велосипед. Мы вышли на перемену, и на ней был еще один маленький мальчик. Мой ученик подошел к этому мальчику, взялся за руль и сказал: «Отойди от велосипеда, сука!»
В первый год моего преподавания у меня был мальчик по имени Патрик, который никогда не вешал свое пальто. Мне это надоело, и я предупредил его, что в следующий раз, когда найду его на полу, оно отправится в мусорное ведро. Что ж, в следующий раз, когда это случилось… Я выбросил его в мусорное ведро с добрым намерением вынести в течение нескольких минут. За эти несколько минут студенту стало плохо, и его вырвало в мусорное ведро! Мне нужно было кое-что объяснить родителям. Мне очень повезло, потому что я знал родителя и работал с ним до того, как стал учителем. Я позвонил ему, чтобы объяснить, а он засмеялся и сказал, что у них дома такая же проблема. Мальчик, мне повезло. Я предложил отдать его в химчистку, но они сказали: «Нет. Отправь его домой в мешке для мусора!»
Мои ученики сидели и обсуждали, чем зарабатывают на жизнь их отцы. Один из моих сказал: «Мой папа лечит олухи!» Позже я спросил маму, что делал папа. Она ответила: «Он анестезиолог». Я передал ей комментарий, и она рассказала нам, что недавно родственники спросили папу, какая у него любимая операция. Он сказал «сиськи», потому что он сидит на уровне глаз пациента и должен сказать доктору. если они еще!!! Очевидно, младший подслушал разговор. Я смеюсь над этим каждый раз, когда думаю об этом!
Я работаю в детском саду, и когда я уговаривала одного ученика приступить к работе, он посмотрел на меня и сказал: «Вы же знаете, что я на это не подписывался. Это сделал мой папа».
В первый год обучения у меня был ужасно непослушный мальчик (пытался включить пожарную сигнализацию в первый день в школе). Где-то в середине года он в свободное время нарисовал картину и принес ее, чтобы показать мне. Он указал на картинки со словами: «Смотрите, это я, и на моих плечах я нарисовал тех двух парней, которые говорят вам делать хорошие вещи или плохие… Я люблю слушать плохого!» Это было так смешно (и правда), что мне оставалось только обнять его и рассмеяться!
В другой раз мы говорили о здоровом питании и наших телах, и один мальчик поднял руку и сказал: «Если вы посмотрите на свои руки, вы увидите ЛОЗУ внутри своего тела».
Один случай произошел несколько лет назад, когда я преподавал в первом классе. Каждый начальный класс получил один из этих красочных ковров с изображением семи континентов. Ну, на второй день с этим ковром Андре сильно заболел, и его вырвало. Когда его отец пришел забрать его домой, Андре с гордостью сказал: «Папа, меня рвало по всей Северной Америке И Южной Америке!»
Это пришло от моего тогда 4-летнего внука… Я обещал отвести его в местный магазин мороженого одним летним вечером. Он играл с соседскими друзьями, и если мы собирались добраться до магазина до его закрытия, нам нужно было уйти. Когда я посадил его в машину, он запротестовал, потому что хотел еще поиграть. Ну, мы ехали, и я повернулся к нему и спросил: «Какое мороженое ты собираешься купить сегодня вечером?» Он не ответил мне. Поэтому я повернулась к своему мужу, который был за рулем, и сказала: «Думаю, я получаю молчание». С заднего сиденья мы услышали: «Я не думаю, что у них есть такие».
Я преподавал в сельской школе города с населением около 1200 человек. Это был 3-й класс. Мы обсуждали коренных американских индейцев. Дети были очень увлечены обсуждением, когда одна маленькая девочка по имени Алиша подняла руку и сказала: «Я много знаю о коренных американских индейцах!» Я сказал: «О, ты знаешь? Она сказала: «Да, причина, по которой я так много о них знаю, в том, что мой папа ПОЛНОКРОВНЫЙ БЕДНЕК!»
Мое любимое произведение пришло от ребенка из моего первого класса. Его не было несколько дней, потому что умер его дедушка. Когда он вернулся, я сказал ему, что мы скучали по нему. Он сказал мне: «Мне пришлось поехать в Айову, потому что мой дедушка умер, и я должен был быть сзади и быть белым медведем». Когда я позвонил маме, чтобы поделиться этим с ней, она сказала мне, что действительно все внуки в возрасте от шести до взрослых были несущими гроб. Я никогда не был на похоронах с тех пор, я не думаю об этом и улыбаюсь.
Начало нового учебного года, а на улице еще довольно жарко. Однажды днем я, наконец, настроил своих первоклассников на цель и был очень доволен тем, как проходил урок математики. В то же время один из моих студентов, у которого были проблемы с речью, счищал около 50 комариных укусов на ногах (я не шучу). Прямо посреди урока Кристофер КРИЧИТ… «Митхут. ____, укусы москитов — это боль в ате. Прежде чем я успел подумать, я спросил: «Кристофер, что ты сказал?» И он повторил это снова! Я ужасно провел время, пытаясь удержаться от смеха! Я отправила его прямо к медсестре за кремом!
Буквально на днях в первом… Один из моих самых застенчивых мальчиков не выполнял свою работу, поэтому я подошла к нему, и как только я наклонилась, он сказал маленькой девочке напротив него: «Ты такая красивая, Я не могу перестать смотреть на тебя!» По крайней мере, я знал, почему он не работал!
У меня есть ученик, отец которого работает профессором биологии в местном колледже, а мать работает учителем ресурсов в средней школе. На День святого Валентина он сделал для своего отца открытку с мензуркой и надписью «отличному учителю биологии». С другой стороны, для его мамы, как было сказано, «каким бы учителем ты ни был».
Однажды во время игры в шашки со второклассником меня спросили, что мне больше всего нравится. Я не знал, что сказать, поэтому просто в шутку сказал: «О, я думаю, что мои любимые вещи — это новая обувь и чистые носки!» «Ну, если тебе нравятся чистые носки, — сказал он с честными глазами, — ты играешь не с тем ребенком!» Я смеялся до слез, и он тоже смеялся!
Упав во время утренней перемены и повредив большой палец, мальчик сказал мне на уроке математики: «Сегодня я не могу заниматься математикой». Когда я спросил, почему он ответил: «Потому что мне больно, когда я делаю 9».». (Он складывал пальцами!!!) Я сказал ему сделать «четыре» другой рукой!
В этом году я работала с BSI [программа специального образования?] и вытаскивала студентов из классов, чтобы они работали со мной. Многие дети поднимали руки и просились пойти со мной. Однажды, ближе к концу года, их классный руководитель сказал: «Что, никто не хочет остаться здесь со мной?» Что ж, одна маленькая девочка, с которой я работал, сказала: «Не волнуйтесь, миссис Смит, вы мне больше нравитесь». Миссис Смит сказала: «О нет, не говори так в присутствии миссис Моррисон!» Тогда маленькая девочка сказала: «Ну, не настолько!» Я не мог перестать смеяться!
В этом году во втором классе у меня 10 девочек и 5 мальчиков. Все девушки совершенно и полностью сумасшедшие лошади! Однажды я нашел эту записку на полу после школы. Очевидно, кто-то помечтал и пофантазировал владельцев конезавода… 9:00 — построить сарай, 10:00 — сделать забор, 11:00 — ловить лошадей, 12:00 — тренировать лошадей, 1:00 — кататься на лошадях, 2: 00 – щеточные лошади. Пришлось показывать другим учителям. Это было так хорошо продумано, но, возможно, немного амбициозно! Я упоминал, что мы делаем урок по математике вовремя?
Однажды во втором классе мы прочитали рассказ о маленькой девочке, которая облетела весь мир и видела много разных вещей, одной из которых была Статуя Свободы. Когда учеников попросили назвать что-то, что они видели в своем путешествии, маленький мальчик сказал: «Доставка шпателем!» Слишком милая!
[Очень нравится!] Прошлогодний класс был, наверное, самой милой группой детей, с которыми мне приходилось работать. Однажды приближался перерыв, и у меня было несколько детей, не занятых. Я напомнил им, что прежде чем мы сможем выйти на улицу, нужно сделать кое-что, и просто для большей ясности я поднял свою тетрадь с планами и указал на повестку дня. Глаза одного маленького мальчика расширились от удивления, и он выпалил: «Боже мой! Ты имеешь в виду, что записываешь это?!
Делитесь своими историями!
У каждого учителя есть веселые истории из классной комнаты — добавьте свои в комментариях ниже!
Руководство для учителя по использованию газет для улучшения языковых навыков
Новости появляются каждый день. Прелесть газеты в классе в том, что она свежая каждый день. Он приходит к вам с последними новостями и информацией и, в отличие от других средств массовой информации, прекрасно написан и содержит множество деталей. Истории разворачиваются по мере того, как репортеры находят больше информации, чтобы восстановить то, что произошло. Действительно, нет лучшего отчета о происходящем в мире, чем газета.
Для учителей газета предлагает особое развлечение. Его называют живым учебником, и он оправдывает это название. Газету можно использовать для улучшения навыков чтения, письма, аудирования, разговорной речи, математики, социальных и естественных наук. Критическое мышление — это естественный результат использования газеты для обучения. В отличие от учебников, которые устаревают на несколько лет к моменту попадания в руки студентов, газета оживает информацией. Газета расширяет учебную программу неограниченным количеством информации, которую можно использовать в качестве основы для учебных занятий.
Эти занятия помогут учащимся улучшить свои навыки чтения и письма. Эти навыки входят в число тех, которые они будут практиковать: как найти основную идею, как увеличить словарный запас, как сравнивать прочитанное, как составлять предложения, как задать хороший вопрос и как написать отличное резюме. Они будут использовать многие навыки критического мышления, поскольку они необходимы для взаимодействия с подлинным материалом, найденным в газете.
Спортивный словарь
Навык: Студент использует различные стратегии для анализа слов.
Предложите учащимся выбрать статью из раздела «Спорт». Просматривая историю, они могут составить список словарных слов, которые используются в спорте. Затем они должны написать определение для каждого слова и нарисовать картинку, иллюстрирующую значение этого слова. Они могут добавить любые другие слова, которые они могут придумать, которые также имеют отношение к спорту, но не появляются в статье. Теперь у них есть спортивный глоссарий!
Ежемесячный журнал
Навык: Учащийся использует различные материалы для чтения, чтобы сформировать личные предпочтения в материалах для чтения, а также находит и систематизирует письменную информацию.
Сообщите учащимся, что они должны подготовить обложку важного ежемесячного журнала. Они могут просмотреть сегодняшнюю газету в поисках пяти статей, которые, по их мнению, лучше всего подходят для их журнала. Они разработают обложку, включая заголовки, которые заставят людей хотеть читать статьи, и изображения, которые привлекут их внимание.
Комиксы и вы
Навык: Ученик идентифицирует детали и использует информацию, чтобы построить смысл и сделать выводы.
Предложите учащимся просмотреть комиксы в сегодняшней газете и найти персонажа, который больше всего на них похож. Они могут составить список того, что у них общего с этим комическим персонажем, а также различий.
Забавы с существительными
Навык: Учащийся правильно определяет части речи-существительные.
Вместе с классом просмотрите определение существительного. Затем попросите их выбрать историю с первой страницы сегодняшней газеты и найти существительные. Они могут подчеркивать людей, которых они находят, красным цветом, места — синим, а вещи — зеленым. Затем составьте список существительных, которые вы можете найти в своем классе.
Рассказы с картинками
Навык: Учащийся систематизирует идеи и информацию для творческого письма.
Цель состоит в том, чтобы использовать картинки из бумаги, чтобы рассказать историю. Это задание дает учащимся возможность изучить, как фотографии могут рассказывать истории. Предложите учащимся просмотреть фотографии в сегодняшней газете. Затем учащиеся выбирают три фотографии и вырезают их без надписей. Они могут наклеить каждую картинку на отдельный лист бумаги и скрепить листы вместе в том порядке, в котором они будут появляться в рассказе. Наконец, они должны написать каждую историю в виде подписей под каждой картинкой.
До и После
Навык: Ученик создает рассказ, в котором идеи и детали расположены в логическом порядке.
Предложите учащимся найти в газете интересующую их фотографию. Попросите их подумать о том, что происходит на картинке. Попросите их объяснить, что, по их мнению, произошло непосредственно перед тем, как был сделан снимок, и предсказать, что, по их мнению, произойдет потом. Они должны записать свое объяснение. Затем, для творческого веселья, попросите их придумать самые дикие события, которые они могут придумать, для того, что произошло до и после.
В продаже
Навык: Студент эффективно использует процесс письма для убеждения.
Медийные объявления можно найти по всей газете. Они отличаются от классифицированных объявлений тем, что они крупнее и часто содержат изображения и большие буквы. Предложите учащимся найти медийную рекламу, которая привлечет их внимание. Попросите их написать абзац о том, считают ли они это хорошей рекламой. Как это привлекло их внимание? Что бы они изменили в нем, чтобы сделать его еще лучше? Попросите каждого учащегося создать медийное объявление, чтобы продать что-нибудь на своем столе.
Изображение Пунктуация
Навык: Учащийся понимает правильное использование знаков препинания.
Сообщение фотографий иногда похоже на сообщение в словесном предложении. Предложите учащимся просмотреть сегодняшнюю газету и найти картинки, тема которых может представлять вопросительный знак (?), восклицательный знак (!) и точку (.). Попросите их вырезать картинки и написать оригинальное предложение для каждой картинки, объясняющее, почему они сделали такой выбор.
Тайный друг
Навык: Студент пишет черновики, которые передают ощущение завершенности.
Предложите учащимся представить, что у них есть тайный друг в классе, и использовать слова из заголовков сегодняшней газеты, чтобы создать дружеское сообщение для своего друга. Они могут вырезать слова и наклеить сообщение на лист бумаги или просто выбрать слова и написать сообщение на бумаге. После этого они могут передать сообщение приятелю.
Поиск бумаги
Навыки: Студент эффективно просматривает и просматривает информацию.
Попросите ваших учеников найти каждое из следующих в газете:
- Кто -то носит очки
- Карта
- Животный
- Телевизионный список
- . Название
- Athlete 2222221. мультфильм
- рассказ о другой стране
- письмо читателя
- обзор фильма или реклама
Приютить питомца
Навык: Учащийся использует стратегии творческого письма, соответствующие цели работы.
Домашние животные часто появляются в газетах. Иногда они делают новости, делая что-то вроде спасения своего владельца. Часто они встречаются в объявлениях. Предложите учащимся просмотреть объявления и найти раздел о домашних животных. Предложите им прочитать описания и решить, подойдет ли им одно из этих питомцев. Затем они могут написать убедительный аргумент, включающий все причины, по которым им следует завести этого питомца.
Что-то хорошее и новое
Навык: Студент пишет краткое изложение.
Новости часто о проблемах в мире. Есть и хорошие новости? Предложите студентам найти историю с хорошими новостями. Что делает новости хорошими? Влияет ли эта история на их жизнь? Попросите их написать краткое изложение хороших новостей и поделиться им с классом.
Продвижение фильмов
Навыки: Студент систематизирует информацию перед написанием и использует творческие стратегии письма.
Предложите учащимся представить, что они промоутеры фильмов и их работа заключается в том, чтобы люди пришли посмотреть их фильм. Они могут просмотреть раздел «Развлечения» в сегодняшней газете и найти один из своих любимых фильмов. Они разработают рекламу, которая будет продвигать этот фильм.
Игроки в комиксы
Навыки: Студент говорит с пониманием и для различных аудиторий или целей, включая неформальные презентации.
Комиксы действительно похожи на маленькие пьесы. Студенты могут практиковать чтение вслух с выражением, читая диалоги в комиксах. Распределите части и зачитайте полоски вслух в классе. Получайте удовольствие и поощряйте студентов, чтобы они по-настоящему увлеклись!
Интеллект-карта
Навык: Учащийся определяет основную идею и важные детали в отрывке.
Поручите учащимся выбрать интересную им статью из газеты. Они могут написать основную мысль в нескольких словах в центре листа бумаги. Затем они записывают некоторые детали, которые поддерживают основную идею.
Победа – это еще не все
Навык: Студент пишет неформальное письмо, выражающее настроение.
Студенты должны прочитать раздел «Спорт» в сегодняшней газете и найти статью об игре или событии. Попросите их представить, что они болельщики проигравшей команды, и написать письмо, объясняющее последствия проигрыша и некоторые уроки, которые можно извлечь из проигрыша.
Оценки учителей — Почему важна эффективность работы учителей
Пока… никто не знает точной формулы успеха в обучении. Сложность личности и многосторонность обучения постоянно мешали полезному анализу».
– Фредерик Баттерфилд Найт, 1922
Введение
Наличие высококвалифицированных, эффективных учителей в классах нашей страны имеет большое значение. Этот факт трудно опровергнуть, даже учитывая другие факторы, влияющие на государственные школы, такие как бедность, размер класса, проблемы в семье, психическое здоровье, насилие и отсутствие финансирования. Однако оценка учителей и преподавания в лучшем случае несовершенна, и мы боремся с ней уже более двух столетий. Утверждение основ оценки учителей — ПОЧЕМУ мы оцениваем учителей, ЧТО представляет собой качество учителей и качество преподавания и КАК мы можем эффективно внедрить хорошие системы оценки учителей — может помочь нам улучшить этот критически важный аспект образования и обеспечить укомплектованность наших классов персоналом. с лучшим.
Во-первых, качество преподавания положительно связано с обучением учащихся. Это основная причина для разработки, внедрения и продолжения наших усилий по совершенствованию систем оценки учителей. Как нация США исторически изо всех сил пытались прийти к консенсусу о том, что представляет собой «качество учителя» и как именно его определить. Учителя начала 19 века считались эффективными, если они преподавали учебную программу, выбранную лидерами сообщества, если они поддерживали надлежащую дисциплину с детьми и содержали в чистоте физические помещения школы и классной комнаты.
Сегодня, когда мы говорим о качестве учителей, мы учитываем такие факторы, как:
- Образование и опыт
- Уникально ли среда в классе способствует обучению и достижениям на высоком уровне
- Способность создавать позитивные отношения с учениками
- Эффективное использование оценки для управления планированием обучения
- Способность дифференцировать методы обучения для охвата и обучения учащихся, принадлежащих к разным языковым и культурным группам, и учащихся с трудностями в обучении и поведении
- Информирование о высоких ожиданиях достижений для всех учащихся
- Сотрудничество с коллегами и общение с семьями
- Участие в высококачественном профессиональном обучении
Второстепенной причиной наличия надежных систем оценки учителей является подотчетность. Ожидается, что сам процесс оценки улучшит практику учителей и повысит эффективность, а это, в свою очередь, приведет к улучшению обучения и успеваемости учащихся. В некоторых случаях системы оценки учителей привели к улучшению кадрового состава учителей. «При правильном проведении реформы оценивания могут значительно повысить качество учителей, укрепить доверие между учителями и внести вклад в улучшение других образовательных учреждений, таких как программы подготовки учителей». Тем не менее, «правильно внедрить» легче сказать, чем сделать, особенно учитывая множество обязанностей и требований к времени как учителя, так и администратора.
Выдающийся исследователь в области образования Джон Хэтти наиболее известен своим метаанализом десятков факторов, влияющих на обучение учащихся. Хэтти ранжировала эти влияния в соответствии с «величиной эффекта» и обнаружила, что коллективная эффективность учителей занимает самое высокое место в самой последней итерации списка. Полный рейтинг. > Что означает это число? В списке Хэтти любой элемент с величиной эффекта более 0,4 (считается «точкой опоры») сигнализирует об ожидаемом влиянии выше среднего, а величина эффекта 0,7 или выше считается высокой (даже более влиятельной). Коллективная эффективность учителя имеет размер эффекта 1,57.
Другие ключевые факторы, влияющие на качество учителя в списке Хэтти, включают доверие к учителю на уровне 0,9 и ясность учителя на уровне 0,75. Эти три влияния, связанные с учителями, оцениваются выше, чем более 200 других изученных факторов, включая факторы, которые педагоги обычно обвиняют в плохой успеваемости учащихся:
- Положительное влияние сверстников (0,53)
- Положительная динамика в семье/доме (0,52) )
- Социально-экономическое положение (0,52)
- Участие родителей (0,50)
Оценка учителей как вопрос справедливости
Многие школы нашей страны борются с вопросами справедливости в сфере образования, прилагая усилия к тому, чтобы наши учащиеся, независимо от их личных и семейные особенности, имеют как доступ, так и возможность достичь высоких уровней. Однако, когда мы обращаемся к справедливости в сфере образования, мы, как правило, сосредотачиваемся на демографических характеристиках учащихся — расовой и этнической принадлежности, социально-экономическом статусе, статусе инвалидности, а также на том, изучают ли учащиеся английский язык. Мы предлагаем учителям профессиональное развитие, чтобы улучшить их понимание справедливости через призму того, как структурный и институциональный расизм и другие формы дискриминации влияют на учащихся. Однако мы редко проводим явную связь между вопросами справедливости и качеством учителей.
В 2012 году Student Matter, некоммерческая организация, которая использует судебные процессы для борьбы за доступ к качественному государственному образованию, подала один из нескольких исков от имени студентов в Калифорнии, рассматривая вопрос качества учителей с точки зрения справедливости и доступа. Они утверждали, что положения Калифорнийского образовательного кодекса, касающиеся пребывания учителей в должности и увольнения, были неконституционными, поскольку они «лишали учащихся равной защиты, увековечивая систему, которая негативно влияла на учащихся, которым не повезло оказаться в классе с «крайне неэффективным» учителем».
Первоначально суд счел убедительным тот факт, что «один год в классе с крайне неэффективным учителем обходится учащимся в размере 1,4 миллиона долларов за всю жизнь на класс». [процент] компетентности теряют 9,54 месяца обучения в течение одного года». вклад учителя в обучение учащихся. Студенческое дело первоначально одержало победу в Верховном суде, но в конечном итоге дело было отменено Апелляционным судом Калифорнии. Тем не менее, доказательства, представленные в деле, наряду с его первоначальным успехом, являются важной частью истории и жизненно важны для понимания и определения качества преподавания и справедливой оценки учителей.
Дело «Студенты имеют значение» едва ли не было первым, в котором рассматривалось качество учителей с точки зрения равенства в образовании. В 1966 году Джеймс С. Коулман опубликовал новаторский отчет об образовательных возможностях для учащихся из числа меньшинств и в нем определил, что по сравнению с такими факторами, как школьные условия и учебная программа, качество учителей показывает более сильную связь с успеваемостью учеников. Кроме того, в более старших классах он постепенно увеличивается, что указывает на кумулятивное влияние качеств учителей в школе на достижения ученика. Опять же, качество учителя кажется более важным для достижений меньшинства, чем для большинства.
Если мы хотим, чтобы школы были равными для всех учащихся, мы должны обеспечить качественное обучение в каждом классе.
Другие ресурсы, которые могут вам понравиться:
ЧТО такое Оценка учителей? Чтобы определить оценку учителя, мы должны сначала понять оценку. По своей сути любой вид оценки — независимо от того, оцениваем ли мы человека, программу, процесс, продукт или даже политику, — в конечном счете является суждением, оценкой или оценкой. Оценка обычно основывается на одном или нескольких ключевых вопросах, на которые должен ответить оценщик, а также на сборе и анализе соответствующих данных, которые помогут ответить на эти вопросы. Результаты, полученные из данных, затем используются для обоснования решений.
Каждый день мы проводим случайные оценки. Мы оцениваем погодные условия, чтобы сделать выбор в пользу одежды, мы собираем данные о продуктах, чтобы принять решение о покупке, мы оцениваем уровень голода и инвентаризируем содержимое холодильника, чтобы планировать питание. Более формальные усилия по оценке, такие как оценка программы или продукта, включают систематический сбор и анализ данных с помощью таких инструментов, как опросы, интервью и наблюдения, которые помогают определить качество, ценность и важность программы или продукта.
В основе оценки лежат общие вопросы, которые определяют сбор данных. Для оценки учителей, как и для любого другого вида оценки сотрудников или оценки эффективности, мы начинаем с (часто неявных) вопросов, таких как «Насколько эффективна практика этого человека?» или «В какой степени этот человек соответствует критериям успеха на этой должности?» Но чтобы ответить на вопросы об «эффективности» или «успехе», мы должны знать, что мы подразумеваем под этими терминами. Мы должны ввести в действие или четко определить и описать их. Мы говорим, что нам нужны высококлассные учителя в наших классах, но что мы ищем, когда наблюдаем за ними?
Одной из ключевых проблем в любой системе оценки учителей является необходимость для заинтересованных сторон (включая учителей и администраторов) договориться о том, что именно представляет собой «хорошее» или «эффективное» обучение. Исследователи более века работали над определениями, описаниями, схемами и рубриками (многие из этих современных инструментов в изобилии представлены на рынке), чтобы отличить плохое от посредственного от образцового обучения — основная цель хорошей системы оценки. Существующие системы оценивания в школьных округах обычно полагаются на один или несколько из этих продуктов, иногда выбираемых в результате совместных усилий учителей и администраторов.
В то время как инструменты, используемые конкретной школой или школьным округом, как правило, различаются по конкретным формулировкам и объему, многие из них включают общий набор характеристик эффективного обучения. Обзор международной литературы по эффективному обучению за 2013 год привел к следующему списку. Эффективные учителя:
- четко понимают цели обучения
- хорошо осведомлены о содержании учебной программы и стратегиях ее преподавания
- сообщают своим ученикам, что от них ожидается и почему
- умело используют существующие учебные материалы, чтобы уделять больше времени практикам, которые обогащают и разъясняют содержание
- хорошо осведомлены о своих учениках, адаптируя инструкции к их потребностям и предвосхищая неверные представления в имеющихся у них знаниях
- обучают учащихся метакогнитивным навыкам стратегий и дать им возможность освоить их
- решать когнитивные задачи как более высокого, так и более низкого уровня
- следить за пониманием учащихся, предлагая регулярную соответствующую обратную связь
- объединить свое обучение с обучением по другим предметам
- взять на себя ответственность за результаты учащихся.
Далее в этом исследовании говорится, что «…хорошее знание предмета является необходимым условием. Кроме того, для хорошего преподавания необходимо умелое использование хорошо подобранных вопросов, чтобы заинтересовать и бросить вызов учащимся… [и] эффективное использование оценивания для обучения».
Этот пункт об общем языке вокруг эффективного преподавания имеет немаловажное значение и, по сути, является стержнем в силе и достоверности системы оценки учителей. Достижение языкового консенсуса в отношении эффективного обучения открывает двери для значимой и полезной обратной связи, еще одной движущей силы надежной системы оценки.
КАК эволюционировали системы оценки учителей? Оценка учителей так же стара, как и само государственное школьное образование. Ранние системы подотчетности состояли не более чем из простых проверок того, делают ли учителя то, что от них ожидалось, без особого внимания к обучению или достижениям учащихся. Когда в середине-конце 19 века государственные школы перешли на административную, а не на общественную модель надзора и контроля, руководители стали уделять больше внимания подготовке учителей и помощи учителям в улучшении их практики.
Вскоре после этого наблюдение и обратная связь стали обычными элементами моделей оценки. «Первый оценщик программы, Сайрус Пирс, заявил: «Я комментирую то, что я видел и слышал…, рассказывая им, что я считаю хорошим, а что ошибочным, будь то в их учении или их практике, их теории или их манерах».
Государственное школьное образование резко возросло в первые дни 20-го века, когда иммиграционный бум был в самом разгаре. В то же время в США наблюдался быстрый рост городских районов, расширение обязательного образования, введение законов о детском труде, беспрецедентный технологический прогресс и постоянно меняющийся американский культурный ландшафт. Руководители образования в то время начали переосмысливать цель школьного образования, поскольку оно перешло от индивидуального образования, ориентированного на ребенка, к социальной эффективности — подготовке всех учащихся к тому, чтобы они стали хорошими гражданами и хорошими работниками. Вместе с ростом школ появились многочисленные уровни администрирования и бюрократии, а также потребность в стандартизации. Все это повлияло на изменения в учебной программе, методах преподавания и, в конечном счете, на оценке учителей.
Между 1900 и 1920 годами было предложено измерить и повысить эффективность обучения с помощью успешных методов повышения производительности бизнеса. Эта концепция сместила оценку учителей от модели инспекции к усилению наблюдения за учителем и разработке объективных критериев для измерения производительности. Несмотря на то, что модели производительности бизнеса повлияли на формирующуюся модель оценки учителей, руководители и директора школ оставались инструментами проведения оценок; их способность точно оценивать производительность предполагалась.
По мере того, как модели переходили от инспекции к оценке по набору критериев, все больше внимания уделялось сотрудничеству между учителями и директорами с упором на улучшение обучения, а не на увольнение. Партнерские отношения и отношения были приоритетными в расчете на то, что это естественным образом повысит вклад учителей в их работу и, таким образом, приведет к лучшему обучению и положительным результатам учащихся. Однако в пост-спутниковую эпоху, когда федеральное влияние на государственное образование усилилось, а интерес к научным подходам возрос, акцент снова вернулся к объективным критериям и измерениям с использованием нескольких источников данных. И педагоги вскоре снова поняли, что «политика оценивания, основанная на принципах экономики и корпоративного управления, [не] учитывала сложную и персонализированную работу по обучению студентов».
К 1970-м годам оценка учителей включала уже известную модель «клинического наблюдения», «многоэтапный процесс, требующий, чтобы руководитель и учитель планировали, наблюдали, анализировали и обсуждали «профессиональную практику» учителя». Современная оценка учителей. системы, возникшие на основе этой модели, по-прежнему различаются в разных штатах, но большинство из них имеют несколько общих элементов:
- Они по-прежнему включают многоэтапный процесс наблюдения в классе директорами или другими администраторами образования
- Они включают показатели успеваемости учащихся, такие как результаты стандартизированных тестов или цели обучения учащихся, разработанные учителями. Эксперты рекомендуют внимательно отнестись к тому, как используются и взвешиваются оценки успеваемости, и советуют всегда использовать несколько показателей для оценки общего качества учителей.
Успеваемость учащихся может и должна быть важным источником обратной связи об эффективности школ, администраторов и учителей. Задача педагогов и политиков состоит в том, чтобы убедиться, что достижения учащихся рассматриваются в более широком контексте того, чего добиваются учителя и школы.
Некоторые системы оценки также включают опросы учащихся или родителей, а другие могут включать основанные на проектах альтернативы наблюдениям, такие как исследование действием. Большинство систем приводят к тому или иному составному баллу и общему рейтингу. Эти типы современных систем возникли в начале и середине 2010-х годов на фоне значительного политического давления и проблем с их внедрением на уровне штатов и на местном уровне. К 2015 году 45 штатов США требовали ежегодной оценки всех новых учителей, не работающих по штату, и более половины штатов требовали ежегодной оценки всех учителей.
Эти новые системы были разработаны, чтобы дать руководителям школ возможность различать учителей по факторам, связанным с успеваемостью учащихся, а не просто оценивать эффективность учителей отдельно. Ожидалось, что они произведут революцию в способах найма и увольнения учителей.Многие системы оценки учителей опираются на большой набор «показателей» — подробные описания того, как должно выглядеть эффективное обучение на разных уровнях владения языком (например, неэффективное, развивающее, эффективное, высокоэффективное) в различных областях, таких как планирование урока, знание содержания, методы обучения, классная среда, оценка, профессиональное развитие и сотрудничество. Показатели могут быть приведены в соответствие с государственными стандартами педагогической практики.
ЧТО Текущие проблемы с оценкой учителей?Легко определить набор общих проблем с системами оценки учителей. В конце концов, они постоянно изобилуют спорами, стравливая администраторов и профсоюзы учителей друг с другом на фоне различного местного и федерального политического давления, характерного для государственного образования.
Срок действия. Многие люди как в системе образования, так и за ее пределами задаются вопросом, действительны ли существующие системы и работают ли они вообще для обеспечения эффективного обучения. В конце концов, директора могут увидеть всего 0,1% обучения, если они соблюдают один учебный период в году, исходя из 5 уроков в день и 180 учебных дней в году. Увеличьте это до наблюдения 3 уроков в год, и это по-прежнему составляет всего 0,3% обучения, что заставляет многих задуматься, что происходит в классе в остальные 99,7% времени?
Многие учителя признаются, что устраивают «моментальный урок», также известный как шоу «собака и пони», когда директор входит в класс. Директора могут даже слышать многочисленные жалобы на учителя от родителей, учеников и коллег в течение учебного года, но когда они входят в класс, чтобы провести наблюдение, они обнаруживают хорошо управляемый класс с отлично проведенным уроком. Соедините это с отсутствием конкретной, значимой и действенной обратной связи от администраторов, и это заставляет учителей чувствовать, что оценка не имеет большого значения, кроме итоговой оценки, которую они получают, что успокаивает их умы (или, возможно, вызывает чрезмерный стресс) до тех пор, пока следующий цикл.
Когда они обращаются за помощью, «куда учителя обращаются за полезными отзывами об их обучении? Обычно они обращаются к коллеге, супругу, члену семьи, ученикам, родителям — или никому».Крайне сомнительно, что многие люди, работающие в сфере образования или за его пределами, считают, что одни только разовые наблюдения дают достаточную и достоверную картину способностей учителя, даже если они сочетаются с оценками успеваемости учащихся.
Доверие и конфиденциальность. Опасения по поводу доверия между учителями и администраторами носят постоянный и всеобъемлющий характер. У профсоюзов учителей часто возникают разногласия с администрацией, и напряженность становится еще выше в те месяцы (а иногда и годы), когда ведутся переговоры о заключении контракта. В последние годы серьезной проблемой стали опасения относительно конфиденциальности данных об оценке отдельных учителей, достигнув своего пика в 2010 году, когда Газета Los Angeles Times , как известно, подала в суд на Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса за доступ к именам учителей и результатам оценок.
The Times утверждала, что общественность проявляет большой интерес к рейтингам учителей, но (в очевидной победе учителей) коллегия апелляционного суда обнаружила больший интерес к сохранению конфиденциальности имен, особенно с учетом того, какое влияние их публикация, вероятно, оказала бы на учителей. удержания и найма.Капитал. Системы оценивания также подвергаются сомнению с точки зрения справедливости среди учителей разных уровней, предметов и специальных областей. Справедливо ли и справедливо ли оценивать учителей детского сада, химии и физкультуры по одним и тем же показателям и инструментам измерения? Можем ли мы эффективно сформулировать критерии качества для всех учителей во всех типах классов на всех уровнях? Следует ли использовать результаты стандартизированных тестов для оценки всех учителей? Многие (но, конечно, не все) думают, что у нас уже есть эти ответы в существующих рамках и рубриках, используемых в настоящее время по всей стране.
«Эффект виджета» и «незапуск». В некоторых местах почти все учителя оцениваются как «эффективно» или «удовлетворительно», если не выше. Усугубляя эти результаты:
- Отсутствие содержательной и действенной обратной связи с учителями. Записи и заметки от администраторов часто включают подготовленные части уроков и наблюдений без необходимых суждений или конкретных советов о том, как улучшить преподавание и обучение.
- Отсутствие мер по устранению плохой работы систем оценки учителей. Немногие штатные учителя когда-либо были уволены из-за низких оценок.
- Отсутствие адекватных возможностей профессионального развития для улучшения педагогической практики.
Учитель-наставник спросила своего новичка, учителя 3-го курса, о недавнем наблюдении директора школы. «Как прошло?» — спросил наставник. «Хорошо, я думаю», — пожал плечами новый учитель, как будто это было просто предположение. «Какую обратную связь вы получили от своего директора?» — спросил наставник.
«Я не знаю», — пробормотала она, возвращаясь к раскладыванию стопки студенческих работ. «Я не смотрел, не добавил ли он что-нибудь в [онлайн] систему. Обычно он мало говорит».Время. Директора, как и учителя, часто перегружены постоянно растущими требованиями своей работы. Требования к подотчетности, учебные и поведенческие проблемы, а также вся пресловутая «администрация» мешают им выполнять то, что они часто считают значимой работой, включая предоставление обратной связи учителям. Даже когда администраторы хорошо обучены инструментам и основам системы оценки, имеют опыт в областях контента и имеют многолетний опыт или другие квалификации, которые теоретически должны делать их хорошими оценщиками, они часто сдерживаются ограничениями системы оценки. самих систем оценивания, а также извечных вызовов времени и конкурирующих приоритетов и обязанностей в сфере образования.
…У директоров нет иного выбора, кроме как сосредоточиться на эффективности преподавания, а не на результатах обучения, на роскоши на доске, а не на глубоком понимании, на красивых досках объявлений, а не на продемонстрированном мастерстве.
Стесненные процессом надзора/оценки, директора чрезмерно управляют случайными уроками и недооценивают общую картину того, действительно ли учителя вносят свой вклад в обучение учащихся.Конечно, требования как к администратору, так и к учителю необъяснимо увеличиваются с каждым учебным годом, что делает задачу расстановки приоритетов все труднее и труднее выполнять. И оценка учителя, проведенная хорошо, несомненно, требует много времени.
КАК выглядит эффективная модель оценки учителей?Успешными моделями оценки учителей являются те, которые приводят к улучшению учебной практики, улучшению показателей обучения и успеваемости учащихся, а также к удержанию эффективных учителей и повышению эффективности учителей с более низкой успеваемостью. Исторический проект «Измерения эффективного преподавания» (MET), многолетнее исследование, финансируемое Фондом Билла и Мелинды Гейтс и предназначенное для изучения и продвижения качественного преподавания, пришел к выводу, что «системы оценивания, включающие как расчеты добавленной стоимости, так и другие факторы, в том числе классные наблюдения и опросы учащихся являются наиболее стабильными показателями качества учителей».
Эффективные модели создают условия для сотрудничества между администраторами и учителями, а также дают возможность администраторам предоставлять преподавателям содержательную и действенную обратную связь, а не просто суммировать оценки. Они дают директорам (и другим супервайзерам) возможность получить качественное, адекватное и постоянное обучение тому, как понимать и использовать элементы модели (например, стандарты, рубрики, инструменты сбора данных). Они продвигают (или, по крайней мере, не умаляют) культуру непрерывного обучения и открывают диалог об успехах в обучении, проблемах и возможностях для роста. Эффективные модели связаны с конкретными возможностями для профессионального роста в областях, выявленных с помощью наблюдения и других мер, а также с помощью дополнительных доказательств аудиторной практики и обучения студентов.
В отчете Национального совета по качеству учителей за 2018 год описываются тематические исследования успешных систем оценки учителей в школьных округах в шести разных штатах, и в них был обнаружен набор основных принципов, ответственных за их успех:
- Множественные меры
- Опросы учащихся
- Объективные показатели роста учащихся
- Не менее трех рейтинговых категорий
- Ежегодные оценки и наблюдения для всех учителей
- Профессиональное развитие, привязанное к оценке
- Письменный отзыв после каждого наблюдения.
Их успех также был тесно связан с «продуманным подходом к взвешиванию отдельных компонентов оценки», а также решениями по ключевому персоналу и компенсации. Стоит также отметить, что на момент составления отчета в пяти из шести исследованных округов система оценки сохраняла свою приверженность основным принципам, несмотря на смену руководства (один суперинтендант все еще оставался на своем месте).
ЧТО могут сделать руководители школ для улучшения оценки учителей в своих округах?- Понять ЦЕЛИ оценки учителей. В том же отчете Национального совета по качеству учителей за 2018 год определены шесть целей оценки учителей:
Сильные системы оценки учителей в сочетании с поддержкой и стимулами предназначены для следующих целей: 1) Обеспечение более достоверного показателя качества учителей. путем проведения различий между учителями с разным уровнем успеваемости; 2) признавать сильных учителей и удерживать их в классе; 3) постоянно поощрять менее эффективных учителей покидать класс; 4) Помочь всем учителям стать лучше; 5) Привлекать более эффективных новых учителей; и 6) добиться успехов в обучении учащихся и других положительных результатов учащихся.
Руководители школ (вместе с учителями) должны понимать цель оценивания как «согласованный, всесторонний и скоординированный подход к повышению качества обучения», а также как часть более крупной взаимосвязанной и сложной системы, направленной на достижение, обучение и поддержка всех студентов в постоянном стремлении к постоянному совершенствованию.
- В приоритете СОТРУДНИЧЕСТВО. Привлечение учителей, установление доверия между учителями и директорами (и другими руководителями), а также позитивные, продуктивные отношения между профсоюзами учителей и администраторов являются необходимыми условиями успеха.
…участие учителей в процессе проектирования и разработки не только полезно, но и имеет решающее значение для успеха. Учителя, как эксперты в своем деле, могут внести большой вклад в разработку и внедрение систем оценки учителей. Их участие на протяжении всего процесса способствует сопричастности и эффективности системы. Эти системы с большей вероятностью принесут желаемые результаты — повышение качества преподавания и улучшение обучения учащихся, — если учителя верят, что системы и подходы помогут им более эффективно работать со своими учениками.
Определить и согласовать ОБЩИЙ ЯЗЫК. Рассмотрите ключевые вопросы, которые должны быть заданы, даны ответы и поняты всеми сторонами, участвующими в оценке учителей:
- Что такое эффективное обучение?
- Какие доказательства мы будем собирать?
- Как будет оцениваться каждое доказательство? Какие расчеты будут использоваться для получения сводного рейтинга?
- Как будут использоваться результаты?
- Какие решения будут приниматься по результатам оценки учителей?
- Что произойдет, если учителя получат особо высокую или значительно низкую оценку?
- Обучите учителей-лидеров и МЕРАМ и ИНСТРУМЕНТАМ СБОРА ДАННЫХ. Все должны быть знакомы не только с ролями и обязанностями, связанными с оценкой учителей, но также с инструментами, шаблонами, структурами, системами оценки (например, как взвешиваются доказательства) и механизмами отчетности, которые составляют систему. Профессиональное развитие должно быть разработано и реализовано специально для этой цели.
Обучение оценщиков эффективной ОБРАТНОЙ СВЯЗИ. Оценщики должны знать не только что представляет собой эффективная обратная связь, но и как лучше всего доставлять обратную связь – как положительную, так и отрицательную – учителям. Личные беседы окажут большее влияние, чем письменный отчет, хотя письменная обратная связь по-прежнему необходима. Конкретная, регулярная, содержательная и действенная обратная связь, предоставляемая как можно скорее после наблюдения, побуждает учителей чувствовать, что система оценки работает, чтобы помочь им улучшить свою практику.
Время всегда будет ограничением, равно как и трудности, с которыми сталкивается большинство людей, инициирующих сложные разговоры, которые могут привести к конфликту. Чтобы обеспечить хорошую обратную связь с учителями, лидеры нуждаются в профессиональном развитии в том, чтобы вести трудные разговоры, задавать правильные вопросы и развивать навыки коучинга.
Существует бесчисленное множество книг, статей, высоко оцененных консультантов и качественных программ профессионального обучения, направленных на развитие этих навыков. Многие преподаватели по всему миру (как учителя, так и администраторы) принимали участие в семинарах Thinking Collaborative Cognitive Coaching® Seminars или семинарах Дженнифер Абрамс Hard Conversations или, например, читали связанные с ними книги.- Рассмотрите возможность использования НЕСКОЛЬКИХ ОЦЕНЩИКОВ. Проект MET обнаружил более высокую надежность оценки учителя с несколькими наблюдениями и несколькими наблюдателями. Сбор отзывов для обучения, 2012 ″> Разные наблюдатели, естественно, заметят разные аспекты обучения, реакции учащихся и обстановку в классе.
- Предлагаем ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, связанное с результатами оценки. Обратная связь от оценщиков должна сочетаться с высококачественными возможностями профессионального обучения для учителей, если мы стремимся улучшить профессиональную практику. Необходимо установить четкие каналы связи между директорами (и другими оценщиками) и руководителями профессионального развития. Лидеры профессионального развития должны полностью понимать системы оценки учителей и меры качества, чтобы найти и предложить соответствующие программы профессионального обучения для решения конкретных областей, нуждающихся в улучшении. Кроме того, в большинстве штатов предусмотрены планы повышения квалификации учителей на тот случай, когда учителя получают особенно низкие оценки, и профессиональное развитие является важнейшим компонентом этих планов.
Разберитесь в ЛОГИСТИКЕ. Системы оценки учителей работают лучше всего, когда все заинтересованные стороны — учителя, администраторы, другие школьные руководители и даже канцелярский и вспомогательный персонал — понимают все элементы системы, как они будут выполняться, когда и кем. Например:
- Какие учителя будут участвовать в оценке учителей (т. е. многие округа используют несколько систем для учителей в разных областях или для нештатных и штатных учителей)
- Кто и какие доказательства будет собирать от каких учителей и через какие промежутки времени весь учебный год?
- Каким образом учителя будут сообщать об ожиданиях и расписаниях?
- Кто будет назначать встречи и наблюдения?
- Как будут работать механизмы отчетности?
- Как и когда учителя получат отзывы от оценщиков?
- Как и когда учителя смогут ответить на отзывы?
Оценка учителей является необходимым компонентом успешной школьной системы, и исследования подтверждают тот факт, что «хорошие учителя создают значительную экономическую ценность».
Обеспечение качества учителей с помощью надежной, справедливой, основанной на исследованиях и хорошо реализованной системы оценки учителей может укрепить преподавательский состав и улучшить результаты учащихся. Наши учащиеся не используют те же рамки и инструменты, что и руководители школ, для оценки учителей, но они, безусловно, знают, что такое хорошее преподавание, когда сталкиваются с ним, и полностью осознают его, когда не испытывают. проект «Меры эффективного преподавания», 2010 г. ″> Крайне важно, чтобы мы правильно оценивали учителей.О Шейле Б. Робинсон
Шейла Б. Робинсон, Эд. Доктора Custom Professional Learning, LLC, является образовательным консультантом и оценщиком программ со страстью к профессиональному обучению. Она разрабатывает и проводит курсы профессионального обучения по оценке программ, разработке опросов, визуализации данных и дизайну презентаций. Она ведет блог об образовании, профессиональном обучении и оценке программ на сайте www.
sheilabrobinson.com. Шейла провела свою 31-летнюю карьеру в государственной школе в качестве учителя специального образования, учебного наставника, специалиста по переходу, координатора грантов и оценщика программ. Она является активным членом Американской ассоциации оценки, где она является ведущим куратором и автором контента для их ежедневного блога по оценке программ, а также координатором инициативы Potent Presentations Initiative. Шейла преподавала курсы для выпускников по оценке программ и разработке и оценке профессионального развития в Педагогической школе Уорнера Университета Рочестера, где она получила докторскую степень в области лидерства в образовании и Сертификат оценки программ. Ее книга, Designing Quality Survey Questions был опубликован Sage Publications в 2018 году. Д., Ротштейн Р., Шавельсон Р.Дж. и Шепард Л.А. (2010). Проблемы с использованием результатов тестов учащихся для оценки учителей. Институт экономической политики. Информационный документ № 278. 27 августа 2010 г. - Коулман, Дж. С., Кэмпбелл, Э. К., Хобсон, С. Дж., Макпартленд, Дж., Муд, А. М., Вайнфелд, Ф. Д., и Йорк, Р. Л. (1966). Равенство образовательных возможностей. Отчет, выпущенный Министерством здравоохранения, образования и социального обеспечения США. Национальный центр статистики образования.
- Дарлинг-Хаммонд, Л. (2000). Качество учителей и успеваемость учащихся: обзор данных государственной политики. Архив анализа образовательной политики. Том. 8, № 1, январь 2000 г.
- Доэрти, К.М., и Джейкобс, С. (2015). Состояние штатов 2015: оценка преподавания, лидерства и обучения. Национальный совет по качеству учителей. Получено с: https://www.nctq.org/dmsView/StateofStates2015
- Сбор отзывов для обучения. (2012). Резюме политики и практики проекта MET. Фонд Билла и Мелинды Гейтс. Получено с: https://k12education.gatesfoundation.org/resource/gathering-feedback-on-teaching-combining-high-quality-observations-with-student-surveys-and-achievement-gains-3/
- Габриэль, Р. Э. и Вульфин, С.Л. (2018). Оценка учителей застряла в прошлом. Неделя образования. 15 мая 2018 г. Источник: https://www.edweek.org/ew/articles/2018/05/16/teacher-evaluation-is-stuck-in-the-past.html
- Гоу, Л. (2007). Связь между качеством учителя и результатами учащихся: обобщение исследований. Национальный комплексный центр качества учителей. Октябрь 2007 г.
- Рейтинг Hattie: 252 влияния и величины эффектов, связанных с успеваемостью учащихся, веб-сайт Visible Learning. Получено с: https://visible-learning.org/hattie-ranking-influences-effect-sizes-learning-achievement/
- Джуэлл, Дж. (2017). От инспекции, надзора и наблюдения к оценке добавленной стоимости: краткая история США. оценки деятельности учителя. Обзор закона Дрейка, 65 (2), 363–420.
- Ко, Дж. Саммонс, П. и Баккум, Л. (2013). Эффективное обучение: обзор исследований и доказательств. Образовательный фонд CfBT.
- Найт, Фредерик Баттерфилд (1922). Качества, связанные с успехом в обучении. Педагогический колледж, Колумбийский университет, Вклад в образование, № 120.
- Изучение преподавания: первоначальные результаты проекта «Измерения эффективного преподавания». (2010). Краткий обзор политики проекта MET. Фонд Билла и Мелинды Гейтс.
- Маршалл, К. (2005). Пришло время переосмыслить контроль и оценку учителей. Фи Дельта Каппан, Vol. 86, № 10, июнь 2005 г., стр. 727-735.
- Минничи, А. (2014). Сдвиг мышления в оценке учителей: где мы находимся и куда нам нужно идти. Американская федерация учителей. Получено с: https://www.aft.org/periodical/american-educator/spring-2014/mind-shift-teacher-evaluation
- Рубрика по практике учителей NYSUT, пересмотренное издание 2014 г. Получено с: https://www.nysut.org/resources/all-listing/2012/september/nysut-teacher-practice-rubric
- Путман, Х., Росс, Э. и Уолш, К. (2018). Изменение к лучшему: шесть мест, где системы оценки учителей дают результаты. Национальный совет по качеству учителей. Октябрь 2018 г. Получено с: https://www.nctq.org/publications/Making-a-Difference
- Райс, Дж. К. (2003). Качество учителя: понимание эффективности атрибутов учителя. Вашингтон, округ Колумбия: Институт экономической политики.
- Рокофф, Дж. Э., Фридман, Дж. Н., и Четти, Р. (2011). Долгосрочное влияние учителей: добавленная стоимость учителей и результаты учащихся во взрослой жизни. ().Национальное бюро экономических исследований. doi:10.3386/w17699
- Ручински, М. и Дирсинг, К. (2014). Революция системы оценки учителей в Америке, Harvard Political Review, | 14 мая 2014 г.
- Шохет, П.З. и Чанг, Х.С. (2010). Частота ошибок при измерении успеваемости учителей и школ на основе результатов тестов учащихся (NCEE 2010-4004). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный центр оценки образования и региональной помощи, Институт педагогических наук, Министерство образования США.
- Стронге, Дж. Х., Уорд, Т. Дж., Такер, П. Д., и Хиндман, Дж. Л. (2007). Какова взаимосвязь между качеством учителя и успеваемостью учащихся? Исследовательское исследование.