День учителя в 1 классе сценарий: Интересный сценарий ко дню учителя в школе. Сценарий на день учителя в школе прикольный Скачать сценарий день учителя интересный

Содержание

Сценарий «День учителя» (7 класс)

День учителя. Сценарий. Роли ведущего и ведущей исполняют ученики.

Ведущий. Сегодня большой, торжественный праздник!

Ведущая: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников. Воспитателей!

Ведущий: Потому что все мы стали тем, что есть, во многом благодаря именно им!

Ведущая:

Сапожник может починить ботинки,

А плотник – табуретку и крыльцо.

Но только у учителей в починке

Светлеют разум, сердце и лицо.

Ведущий:

Какая тонкая работа –

Умнее сделать хоть кого-то,

Цветок удачи принести,

От одиночества спасти,

А самому тихонечко уйти…

Ведущая: Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу – они уже там, уходишь из школы- они еще там. А ведь у каждого из них есть семья, собственные дети, наконец. И как они успевают еще и их воспитывать?

Ведущий: Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро тратить его на нас!

Ведущая: И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа

-Учащиеся 4 класса исполняют песню «Если добрый ты…»

Ведущий:

В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога,

Праздник мудрости, знаний, труда.

Ведущая:

День учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам.

Всем, что связано с юностью, детством,

Мы обязаны учителям!

Ведущий:

Вы душою всегда молодые,

Труд и радости с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя!

Ведущая:

За ваши мудрость и терпенье

Хотим мы вас благодарить.

Собрать бы все цветы на свете

И вам сегодня подарить!

Анжелика Ктоян, ученица 6а класса, играет на гитаре

Ведущий:

За околицей бабьего лета

Этот день нас волнует до слез.

Праздник Ваш – в море желтого цвета

Полусонных осин и берез.

-Звучит песня «Листья желтые…» в исполнении учащихся 7б класса

Ведущая.

День учителя – праздник особый:

Без гирлянд, без бенгальских огней.

Несете вы знания, чтобы

Мир не рухнул в пучину теней.

Ведущий:

Вздыхаете порою: «Педсоветы,

Нерадивые ученики…»

Ваши будни, увы, не воспеты

Но настолько дела велики!

Ведущая:

Как прекрасно порой превращенье

Желторотых наивных птенцов

В молодых образованных гениев,

В инженеров, врачей, продавцов.

-Звучит фортепианная музыка в исполнении…

Ведущий:

Начертая учебные планы,

Не грустите, не надо роптать!

Вы представьте, насколько желанны

Те плоды, что вы можете дать!

Ведущая:

Вас не сбить с проторенной дороги

Ни словами, ни сном, ни рублем.

С Днем Учителя вас, педагоги!

Мы вас любим! Не подведем!

-Исполняется песня «Балалайка» учащимися……….класса

Звучит фонограмма песни «Учат в школе». Выходят чтецы – учащиеся 1-х классов

1-й чтец

Сегодня в нашей школе

Большой и важный праздник!

Притихли Вани, Коли

И Мишенька – проказник.

2-й чтец.

Подтянуто-серьезны

Все в нашем классе стали.

На разные вопросы

Мы дружно отвечали!

3-й чтец

Не прыгали по партам,

Не бегали по классу,

Читали четко, внятно,

Еще бы! В школе праздник!

4-й чтец

Да что за день, скажите,

Загадочный такой

1-й чтец

Не кто-то, а учитель

На празднике герой!

2-й чтец

Для всех для нас, как мамы

И папы кое-кто!

На вас похожи станем,

Как только подрастем!

3-й чтец

За знания о мире,

За школьный светлый мир,

За доброту «спасибо»

Сегодня говорим

4-й чтец

Такими оставайтесь,

Здоровья, счастья вам!

И чаще улыбайтесь

В семье, друзьям и нам!

-Исполняется песня «Добрые глаза» учащимися класса

Чтец

Учитель, дни жизни своей, как один,

Ты школьной семье посвящаешь.

Ты всех, кто учиться к тебе приходил,

Своими детьми называешь.

Но дети взрослеют, от школьной скамьи

Дорогами жизни шагают

И в памяти носят уроки твои,

А в сердце тебя сохраняют

Любимый учитель, родной человек,

Будь самым счастливым на свете,

Хоть трудно порой достаются тебе

Твои непослушные дети.

Ты дружбой и знаньями нас наградил.

Прими благодарности наши!

Мы помним, как в люди ты нас выводил

Из робких смешных первоклашек.

Чтец

Пришла учительница в класс,

Сама чуть-чуть постарше нас,

И провела такой урок,

Что мы забыли про звонок.

Она рассказывала нам,

Как в Забайкалье строят БАМ,

Как поднимали целину

И про полеты на Луну

И нам хотелось больше знать,

И взрослыми быстрее стать,

И выбрать в жизни верный путь,

И в будущее заглянуть.

Быть может, кто-то на завод

К станку токарному придет,

А кто-то будет строить дом,

А кто-то будет красить в нем.

Быть может, кто-нибудь из нас

Войдет вот так же в школьный класс

И проведет такой урок,

Что все забудут про звонок.

Ведущий:

Пусть в этом зале в этом час

Огни горят светлей!

И вновь мы поздравляем вас,

Своих учителей!

Ведущая:

От А до Я, к любым открытиям

Путь начинается с тебя.

Да будет славен труд учителя,

Да будет славен День учителя.

Вместе:

Да будет славен День учителя,

Ваш день учителя!

-Учащиеся 11 класса исполняют песню «Учителя»

Ведущие:

Спасибо вам, учителя,

За ваши добрые дела!

Спасибо всем вам, дорогие,

За души ваши молодые!

С праздником вашим мы вас поздравляем!

Не горевать никогда ни о чем

И никогда не болеть вам желаем,

Жизни счастливой,

Ведущие вместе:

Успехов во всем!

Сценарий праздника «День учителя»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий праздника

ко Дню учителя

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                      Составил: Абдурахманова М. А.

 

 

 

 

 

 

 

Сценарий праздника ко Дню учителя 

                                      Составила: Абдурахманова М. А.

                                                                 

 

         

 

Ведущий 1. Строгим и ласковым…                       

Ведущий 2. Мудрым и чутким…

Ведущий 1. Тем, у кого седина на висках…

Ведущий 2. Тем, кто недавно из стен институтских…

Ведущий 1. Тем, кто, поведав нам тайны открытий,

                      Учит в труде добиваться побед…

Ведущий 2. Всем, кому гордое имя — учитель…

                      Наш благодарный, горячий привет!

 

 

Ведущий 1.                (Слайд№ 2)

   Дорогие учителя и уважаемые гости! Мы приветствуем Вас, встречая прекрасный праздник – День учителя! Сегодня мы дарим Вам не только наши цветы и улыбки. Мы говорим Вам «спасибо»! За ваш труд, ваше

терпение, за ту заботу, которую вы проявляете к каждому из нас.

 

 

Ведущий 2.Для вас танцует ансамбль «Счастье гор»

 

Ведущий 2.      

Учитель! — Нестареющее слово!

Свежо всегда и вечно будет ново!

Пока земля кружится во Вселенной,

Профессия учителя нетленна!

 

Ведущий 1.  А сейчас первоклашкам слово.

 


1 ребенок: Ах, праздник, в нашем школьном зале, 
Мы педагогов всех позвали, 
Чтоб добрые слова сказать 
И всех сердечно поздравлять! 

2 ребенок: Знай, педагоги здесь в России 
Источник доброты и силы. 
Им сила знаний всем дана 
Знай, в жизни главная она! 

3 ребенок: Они знакомят с миром нас, 
Когда приходим в первый класс 
На 100 ребячьих «Почему?» 
Найдут ответ тебе и ему. 

 

4 ребенок: Запомни или запиши: 

Всю теплоту своей души 
Нам отдают учителя 
За это всех люблю их я! 

5 ребенок: Вас мы сердечно поздравляем 
И в этот праздник пожелаем 
Вам с первоклашками дружить 
Счастливыми здесь в школе быть! 

 

 

Ведущий 1.

День учителя — это праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!

 

Ведущий 2.

Песня для учителей «Мы любим Вас»

 

 

Ведущий 2. День учителя – это праздник не только наших учителей, но и всех работников школы.  Сегодня мы говорим большое спасибо повару, техническому персоналу, библиотекарю за хорошее отношение к нам. От всей души поздравляем их и желаем счастья, здоровья и благополучия.

 

Ведущий 1.Слово предоставляется учащимся 8 классов.

 

 

Ведущий 2. Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Многое забывает человек, многое стирается со временем в его памяти. Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и юности, но память о любимых учителях неподвластна времени.

 

 

 

Ведущий 1. Объявляется танец первоклашек с одиннадцатиклассниками.

  

 

Ведущий 1Мы помним их всегда, наших учителей, но в этот праздничный день нам хочется сказать особенно тёплые слова любви и признательности. Сегодня им, нашим дорогим, нашим любимым, эти самые добрые пожелания!

 

Ведущий 2. Слово предоставляется учащимся 11-го класса         .

 

 

 

Ведущий 2. Значительную часть нашей жизни мы проводим в школе. Конечно, в первую очередь – процесс получения знаний. Но это и процесс общения и детей между собой и детей с учителями. А в процессе этого общения иногда рождаются такие перлы, что нарочно не придумаешь. Небольшая подзарядка позитивом никому не помешает!

 

Ведущий 1. Немного школьного юмора от учащихся 8-го класса.

 

 

Ведущий 1. Гордое слово Учитель на всех языках произносится с величайшим почтением и уважением.  В сердцах каждого из нас наряду с родными и близкими всегда стоит учитель, самый любимый, тот, кто открыл дорогу в мир знаний. Каждый из нас с особой теплотой и любовью, уважением и благодарностью вспоминает своего первого учителя, свои школьные годы. Образование держится на неравнодушных людях, любящих детей и молодежь, на личностях, одержимых своей профессией. Сегодня каждый ученик — надежда семьи, своего города, села, завтра – надежда России. И потому ваша профессия одна из почетных и гуманных.

Ведущий 2. А сейчас, одиннадцатиклассники покажут Вам танец. Поприветствуем их.

 

 

Ведущий 2.    Дорогие наши учителя, как хочется сказать вам необыкновенные слова и подарить что-то необычное! Если бы мы могли, то подарили бы каждому из вас миллион алых роз… Но и такая благодарность несоизмерима с великим богатством, которым одарили вы нас. Подарили нам знания, веру в свои силы, в чистоту и доброту человеческих отношений, в идеалы добра и справедливости, а еще уважение к профессионализму и труду. Мы уверены, что каждый, кто у вас учится, будет таким же, как вы, щедрым, умеющим ценить человеческое тепло и любовь.

 

 

1 -й ведущий.

Дорогие наши учителя, примите наши самые искренние поздравления.

И от всех бывших, настоящих и будущих учеников.

2-й ведущий.

Примите сердечные поздравления от рыжих и блондинов,

Брюнетов и шатенов,

1-й ведущий.

Вихрастых и причесанных,

Послушных и, мягко говоря, не очень…

2-й ведущий.

Отличников и, мягко говоря, не очень…

Но зато очень-очень вас любящих!

1-й ведущий.

Здоровья, счастья, вам дорогие наши учителя!

2-й ведущий.

Талантливых вам учеников!

 

 

Ведущий 1     

За честный труд, что подвигу сродни,

За жизнь твою, которой чужд покой,

За ученичества счастливейшие дни,

Учитель наш, прими поклон земной!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

День учителя — Сценарии, сценки, новый год 2013, 14 февраля, 8 марта


Меню сайта

Категории раздела

Главная » День учителя
В День учителя, сразу после торжественной части, где выступает с поздравлением своего коллектива директор школы, вручаются почетные грамоты, звучат стихи, ведущий обращает внимание всех на тех учителей, которые в этом году впервые начинают работать в школе. Молодые учителя приглашаются на сцену. И в … Читать дальше »

1 вед. В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога,

Праздник мудрости, знаний, труда!

День учителя! Вслушайтесь сердцем!

В эти звуки, что дороги нам.

С тем, что связано с юностью, с де … Читать дальше »


1-й чтец.
Внимание! Внимание!
2-й чтец.
Наш микрофон установлен на площадке второго этажа.
1-й чтец.
До конца перемены осталось пять минут.
2-й чтец.
В коридоре у окна мы видим Иванова Женю и Петрова Михаила.
1-й чтец.
Оба они в хорошей … Читать дальше »

На сцене — группа учащихся.
1-й чтец.
Не сыщешь времени прекрасней…
Шуршаньем липовых аллей,
Звенящей синью входит праздник
Моих друзей — учителей.
2-й чтец.
Им вновь гореть и волноваться,
Вновь каждый — мастер и творец,
Вновь отдавать с … Читать дальше »

1-й чтец (зрителям).
У каждого в жизни есть свой интерес:
2-й чтец (зрителям).
У Саши конек — рисованье,
А Оля — дендролог,
1-й чтец (перебивая).
Ей нравится лес.
2-й чтец.
К машинам есть тяга у Вани.
1-й чтец.
Сережа коллекцией б … Читать дальше »

На сцене — группа учащихся.

1-й чтец.
Учитель! Бесценно звучит это имя
В сердцах человечества много веков.
2-й чтец.
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колена.

Звучит 1-й куплет с припевом из песни «Школьные годы». Уче … Читать дальше »


Чтец.
Сегодня Николай просил украдкой друга:
По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Андрей. За ним торопливо бежит Николай.

Николай (останавливает Андрея).
Андрюша! Окажи услугу! От всей души тебя прошу (оглядывается)
Дай мне тетрадь, ответы я спишу … Читать дальше »


Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» —1-й куплет с припевом. Музыка стихает.

Автор.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец. … Читать дальше »


Вместо праздничного концерта в День учителя можно провести ток-шоу «От всей души».
Ведущий на таком вечере должен быть по-настоящему талантлив. И дело не в том, что он красиво говорит или поет, а в том, что у него умное сердце, добрая душа, что он умеет переживать чужое горе как свое и радова … Читать дальше »

Действующие лица:
Старый доктор
Рабочий
Мальчик
Девочка
Мама
Папа
Бабушка
Учительница
Взрослые
Толстуха.

Старый доктор.
Вы все, наверное, читали повесть-сказку польского писателя и педагога Януша Корчака «Корол … Читать дальше »


Действующие лица:
Ведущий
Ведущая
Герои сказки «Теремок» (Мышка, Лягушка, Ежик и Петушок)
Учительница Зинаида Дмитриевна
Участники сценки «Недоразумение» (учительница Антонина Петровна, Ваня — ее сын, дедушка Коля, Лариса, Варвара и ее дети — Федя и Наташа)
… Читать дальше »

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное офо … Читать дальше »

Праздничный вечер может проходить по-разному. Например, можно организовать концерт, где в первом отделении выступят учителя с исполнением стихов, песен, танцев, шуточных сценок, а во втором — ученики.
Вот тексты некоторых номеров концерта, посвященного Дню учителя.

1. Чтец читает … Читать дальше »


1-й ведущий.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество — Народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет —
Нет на земле ответственней признанья,
Почетнее и радостнее нет.
(Г. К … Читать дальше »

Ведущие: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Ведущие: Добрый день!

Ведущие: Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событ … Читать дальше »


Ведущий: Сегодня все учителя нашей страны отмечают свой

профессиональный праздник. «День Учителя».

1.давно люблю я школьные звонки…

А в прочем, и не может быть иначе.

С них начинается живая связь строки

И первые раздумья над задачей. … Читать дальше »


В монтаже участвовали два третьеклассника (мальчик и девочка) и двенадцать шестиклассников. Первое стихотворение читали малыши (по строчке), все остальное – старшие ребята. Стихи читаются в режиме «бегущей строки», т.е. по 4-2-1 строчки по очереди. Стихи можно читать на фоне музыки, но для этого нуж … Читать дальше »

Ведущий
Огни и сцена — чистый лист,
Раскрытый, как душа ребенка.
Зачем опять мы вместе собрались?
О чем мы будем толковать и очень громко?

Ведущий.
Какою тягой мы совмещены,
Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями,
И чем сегодня все сердц … Читать дальше »


Ведущий

Добрый вечер, дорогие коллеги! Добрый вечер, милые женщины!

Сегодня наш день, наш праздник. И собрались мы вместе в этом зале, чтобы отметить его с друзьями, с людьми, которых мы просто любим. И пусть в этот вечер никто и ничто не омрачит праздничного настроения вам … Читать дальше »


Ученик Здравствуйте! Здравствуйте!

Дорогие учителя.

Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов
От ваших вчерашних,
От нынешних ваших,
От завтрашних ваших учеников.
Мы сегодня от имени юности ношей счастливой…
От … Читать дальше »


Предварительная работа:
Ребята готовят музыкальный номер от каждого класса (лучше веселый, юмористический), обсуждают какой вопрос, и кому из педагогов будут задавать, готовят материал к выставке – сюрприз.

Ход праздника
По школьному радио поздравляют педагогов школы с про … Читать дальше »


1.Вед. Добрый день, уважаемые учителя, ветераны педагогического

труда, ветераны труда, чья работа была связана со школой,

учащиеся, гости!

Сегодня у нас праздник, профессиональный праздник – День

учителя!

2. Вед. Сегодня мы дарим вам н … Читать дальше »


Вед.: В день осенний, когда у порога

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога –

Праздник мудрости, знаний, труда.

Дорогие, милые учителя-ветераны! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя! Сегодняшний праздник не только ва … Читать дальше »


Ведущие: Здравствуйте, уважаемые телезрители!

Добрый день!

Сегодня у нас знаменательное событие – начал свою работу новый телеканал «Учительский». И это событие тем более знаменательно, потому что начало работы нашего телеканала совпало с грандиозным событием – международны … Читать дальше »


Звучит музыка Г.В. Свиридова «Время, вперед». Перед экраном появляются два ведущих.
1-й ведущий.
Вас приветствует…
2-й ведущий.
Ответственный выпуск! Суббота!
1-й ведущий.
Волнующий выпуск! Суббота!
Вместе.
Суббота, суббота, суббота!
… Читать дальше »

1-й ведущий.
Тот, кто стал учителем, поймет,
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество — Народ!
Нести ему дар мудрости и знанья
И доброты своей сердечный свет —
Нет на земле ответственней признанья,
Почетнее и радостнее нет.
(Г. К … Читать дальше »

Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии).
2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное офо … Читать дальше »

Звучит «Школьный вальс», на сцену выходят ведущие.

1-й ведущий.
Если бы не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
… Читать дальше »


Оформление:
— Подготовить праздничную афишу с программой.
— В актовом зале на заднике сцены — большое красочное поздравление с Днем учителя.
— Перед началом вечера звучит веселая музыка, а затем, как в театре, три звонка, приглашающие всех зрителей и участников занять свои места … Читать дальше »

Звучит музыка, дети входят в зал и встают в шахматном порядке.

1-й ученик.
Учитель! Это замечательное слово сопровождает нас всю жизнь, потому что человек, как только рождается, сразу начинает учиться.
2-й ученик.
Учится держать головку и спинку.
3-й ученик. … Читать дальше »


Праздничный вечер может проходить по-разному. Например, можно организовать концерт, где в первом отделении выступят учителя с исполнением стихов, песен, танцев, шуточных сценок, а во втором — ученики.
Вот тексты некоторых номеров концерта, посвященного Дню учителя.

1. Чтец читает … Читать дальше »


1-й ведущий.
Добрый день, дорогие наши учителя! Добрый день, дорогие гости!
2-й ведущий.
Мы собрались на это торжество для того, чтобы поздравить наших педагогов с их профессиональным праздником — Днем учителя!
1-й ведущий.
Мы очень рады тому, что нам предоставили … Читать дальше »

Вместо праздничного концерта в День учителя можно провести ток-шоу «От всей души».
Ведущий на таком вечере должен быть по-настоящему талантлив. И дело не в том, что он красиво говорит или поет, а в том, что у него умное сердце, добрая душа, что он умеет переживать чужое горе как свое и радова … Читать дальше »

1-й ученик (идет за убегающим Ивановым и кричит остальным ребятам).
Сергей Иванов с физкультуры сбежал!
Сергей (оправдываясь перед залом).
Войдите в мое положенье:
Я книгу о летчике смелом читал,
А нынче достал продолженье.
Урок физкультуры — пустячный урок! … Читать дальше »

Чтец.
Сегодня Николай просил украдкой друга:

По сцене не спеша, с портфелем в руках, проходит Андрей. За ним торопливо бежит Николай.

Николай (останавливает Андрея).
Андрюша! Окажи услугу! От всей души тебя прошу (оглядывается)
Дай мне тетрадь, ответы я … Читать дальше »


Открывается занавес. На сцене за столом сидит «учительница». Появляется ученик.

Ученик (обращаясь к залу).
Вера Петровна поставила на мне крест.
Учитель (обращаясь к залу).
Да, да! На Скворцове я поставила крест. Моего предмета для него не существует.
Ученик … Читать дальше »


За организацию праздника, конечно, берется не учитель, его готовят и проводят старшие ребята, родители, вожатый или воспитатель. Они подключают и малышей, но с условием, что учитель ни о чем не догадается.
Прежде всего, выпускается газета: на листе ватмана дети фломастерами обводят свои ладон … Читать дальше »

1-й чтец.
Учитель! Бесценно звучит это имя
В сердцах человечества много веков.
2-й чтец.
Учитель! Перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колена.

Звучит 1-й куплет с припевом из песни «Школьные годы». Ученики читают стихотворение «Учитель» К. Иб … Читать дальше »


1-й ведущий.
Сегодня большой, торжественный праздник!
2-й ведущий.
Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!
1-й ведущий.
Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, … Читать дальше »

Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с ведерком. Звучит песня «Топ-топ» —1-й куплет с припевом. Музыка стихает.

Автор.
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец. … Читать дальше »


План проведения праздника
1. Подготовка к конкурсу икебан в подарок учителям от старших классов.
2. Поздравительная газета.
3. Защита и представление праздничных композиций из цветов икебаны.
4. Торжественный концерт художественной самодеятельности.

1-й ведущ … Читать дальше »


Действующие лица:
Старый доктор
Рабочий
Мальчик
Девочка
Мама
Папа
Бабушка
Учительница
Взрослые
Толстуха.

Старый доктор.
Вы все, наверное, читали повесть-сказку польского писателя и педагога Януша Корчака «Корол … Читать дальше »


Праздничный вечер в День учителя может пройти в форме популярного, но нетрадиционного КВНа.
На сцене две команды: одна — учителей, вторая — детей. Домашним заданием для каждой команды может стать рассказ смешных школьных историй.

В первом раунде может пройти состязание на разгады … Читать дальше »


Зрительный зал празднично украшен: шары, цветы…
Играет праздничная музыка
На фоне тихо звучащей инструментальной музыки на сцену выходят ведущие с шарами в руках и цветами.

Звучит песня Юрий Антонов «Под крышей дома твоего». Песня постепенно стихает, и вступают ведущие. … Читать дальше »


Вед: Добрый день, дорогие учителя! Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей России — День УЧИТЕЛЯ!.
Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от б … Читать дальше »

Календарь
«  Октябрь 2021  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
    123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0


Всемирный день учителя — РИА Новости, 05.10.2021

https://ria.ru/20211005/uchitel-1753050881.html

Всемирный день учителя

Всемирный день учителя — РИА Новости, 05.10.2021

Всемирный день учителя

Ежегодно 5 октября во всем мире отмечается Всемирный день учителя (World Teachers’ Day). Праздник был провозглашен ЮНЕСКО в 1994 году, он знаменует собой… РИА Новости, 05.10.2021

2021-10-05T00:15

2021-10-05T00:15

2021-10-05T09:13

справки

день учителя

ссср

юнеско

всемирный день учителя

россия

сн_образование

социальный навигатор

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0a/04/1753050292_0:0:3012:1694_1920x0_80_0_0_48c795ec7c4c4fc44a168e4a537e4593.jpg

Ежегодно 5 октября во всем мире отмечается Всемирный день учителя (World Teachers’ Day). Праздник был провозглашен ЮНЕСКО в 1994 году, он знаменует собой годовщину принятия Рекомендации Международной организации труда (МОТ) и ЮНЕСКО о положении учителей 1966 года – первый международный документ о правовом статусе работников образования. В рекомендациях закреплены права и обязанности учителей и международные нормы, касающиеся их подготовки, повышения квалификации, приема на работу и условий труда.Кроме того, 5 октября 1997 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Рекомендации о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений. Всемирный день учителя – это повод выразить благодарность учителям, оценить их работу и помочь им совершенствоваться.Каждый год празднование Всемирного дня учителя посвящено определенной теме. Тема 2021 года: «Учителя в центре восстановления системы образования».Главная цель празднования Всемирного дня учителя в этом году – призвать правительства и международное сообщество сосредоточить внимание на положении учителей во всем мире и проблемах, с которыми они сталкиваются в профессиональном плане.Закрытие школ, вызванное пандемией COVID-19, подтвердило решающую роль учителей в поддержке непрерывности образования. По мнению ЮНЕСКО, кризис COVID-19 высветил основные проблемы профессии учителя – отсутствие возможностей профессионального развития в форматах дистанционного обучения; повышенная нагрузка, связанная с работой школ в две смены; случаи невыплаты зарплаты учителям. Также учителя должны иметь приоритетное право вакцинации от COVID-19, однако, по данным ЮНЕСКО, на сегодняшний день только 21 страна из 197 (по которым есть данные) фактически уделяет учителям первоочередное внимание на первом этапе вакцинации.ЮНЕСКО выражает обеспокоенность тем, что профессия учителя не достаточна привлекательна для поступающих в вузы. По прогнозам Статистического института ЮНЕСКО, чтобы обеспечить всеобщее начальное и среднее образование к 2030 году, в мире нужно увеличить количество учителей на 69 миллионов – 24 миллиона для начального и 44 миллиона для среднего образования. Наиболее остро проблема нехватки педагогов ощущается в Африке к югу от Сахары.ЮНЕСКО отмечает также еще одну проблему профессии учителя – рост количества всевозможных отчетов, которые ограничивают автономию учителей: некоторые меры, принятые в последние годы с целью усиления мониторинга результатов обучения, увеличили нагрузку на учителей и ограничили их творческую свободу.В СССР и России День учителя с 1965 года по 1994 год праздновался в первое воскресенье октября. На основании указа президента России от 3 октября 1994 года День учителя отмечается 5 октября.Учитель не просто профессия, это призвание, нелегкая и ответственная миссия.Именно от школьного учителя, наставника во многом зависит, кем вырастет человек, каким он станет. Учитель способен не только зажечь в ребенке интерес к знаниям, помочь раскрыться его талантам и способностям, но и заложить те базовые ценности, которые станут надежной опорой во всей взрослой жизни человека.Как бы далеко вперед ни шагали современные технологии, они не могут заменить живое общение, передать всю полноту, многогранность постижения, передачи знаний. Это действительно совместное творчество ученика и учителя. Роль наставника в образовании и воспитании остается важнейшей и определяющей.По данным Минпросвещения, в России более 1,5 миллиона школьных учителей, которые в свой профессиональный праздник получат поздравления от учеников, День учителя также отметят работники детских садов и вузов.Традиционно в этот день или накануне проходит награждение победителей конкурса «Учитель года», который проводится с 1990 года. В 2021 году в финал конкурса вышли 85 человек из всех регионов страны. Среди них 15 преподавателей русского языка и литературы, 14 учителей английского языка и 14 учителей начальных классов, 11 преподавателей истории и обществознания, восемь учителей физики, семь учителей математики, шесть учителей биологии, пять учителей информатики, по два учителя химии и физической культуры, один учитель географии. Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

ссср

россия

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/0a/04/1753050292_0:0:2732:2048_1920x0_80_0_0_dc7e2a49b4d9568ed4617aca4919fe8e.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

справки, день учителя, ссср, юнеско, всемирный день учителя, россия, сн_образование, социальный навигатор

Ежегодно 5 октября во всем мире отмечается Всемирный день учителя (World Teachers’ Day). Праздник был провозглашен ЮНЕСКО в 1994 году, он знаменует собой годовщину принятия Рекомендации Международной организации труда (МОТ) и ЮНЕСКО о положении учителей 1966 года – первый международный документ о правовом статусе работников образования.

В рекомендациях закреплены права и обязанности учителей и международные нормы, касающиеся их подготовки, повышения квалификации, приема на работу и условий труда.

Кроме того, 5 октября 1997 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Рекомендации о статусе преподавательских кадров высших учебных заведений.

Всемирный день учителя – это повод выразить благодарность учителям, оценить их работу и помочь им совершенствоваться.

Каждый год празднование Всемирного дня учителя посвящено определенной теме. Тема 2021 года: «Учителя в центре восстановления системы образования».

Главная цель празднования Всемирного дня учителя в этом году – призвать правительства и международное сообщество сосредоточить внимание на положении учителей во всем мире и проблемах, с которыми они сталкиваются в профессиональном плане.
Закрытие школ, вызванное пандемией COVID-19, подтвердило решающую роль учителей в поддержке непрерывности образования. По мнению ЮНЕСКО, кризис COVID-19 высветил основные проблемы профессии учителя – отсутствие возможностей профессионального развития в форматах дистанционного обучения; повышенная нагрузка, связанная с работой школ в две смены; случаи невыплаты зарплаты учителям. Также учителя должны иметь приоритетное право вакцинации от COVID-19, однако, по данным ЮНЕСКО, на сегодняшний день только 21 страна из 197 (по которым есть данные) фактически уделяет учителям первоочередное внимание на первом этапе вакцинации.

ЮНЕСКО выражает обеспокоенность тем, что профессия учителя не достаточна привлекательна для поступающих в вузы. По прогнозам Статистического института ЮНЕСКО, чтобы обеспечить всеобщее начальное и среднее образование к 2030 году, в мире нужно увеличить количество учителей на 69 миллионов – 24 миллиона для начального и 44 миллиона для среднего образования. Наиболее остро проблема нехватки педагогов ощущается в Африке к югу от Сахары.

ЮНЕСКО отмечает также еще одну проблему профессии учителя – рост количества всевозможных отчетов, которые ограничивают автономию учителей: некоторые меры, принятые в последние годы с целью усиления мониторинга результатов обучения, увеличили нагрузку на учителей и ограничили их творческую свободу.В СССР и России День учителя с 1965 года по 1994 год праздновался в первое воскресенье октября. На основании указа президента России от 3 октября 1994 года День учителя отмечается 5 октября.Учитель не просто профессия, это призвание, нелегкая и ответственная миссия.

Именно от школьного учителя, наставника во многом зависит, кем вырастет человек, каким он станет. Учитель способен не только зажечь в ребенке интерес к знаниям, помочь раскрыться его талантам и способностям, но и заложить те базовые ценности, которые станут надежной опорой во всей взрослой жизни человека.

Как бы далеко вперед ни шагали современные технологии, они не могут заменить живое общение, передать всю полноту, многогранность постижения, передачи знаний. Это действительно совместное творчество ученика и учителя. Роль наставника в образовании и воспитании остается важнейшей и определяющей.

По данным Минпросвещения, в России более 1,5 миллиона школьных учителей, которые в свой профессиональный праздник получат поздравления от учеников, День учителя также отметят работники детских садов и вузов.

Традиционно в этот день или накануне проходит награждение победителей конкурса «Учитель года», который проводится с 1990 года. В 2021 году в финал конкурса вышли 85 человек из всех регионов страны. Среди них 15 преподавателей русского языка и литературы, 14 учителей английского языка и 14 учителей начальных классов, 11 преподавателей истории и обществознания, восемь учителей физики, семь учителей математики, шесть учителей биологии, пять учителей информатики, по два учителя химии и физической культуры, один учитель географии.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Сценка на день учителя древние люди. Юмористические и смешные сценки на День учителя для начальных и старших классов

По традиции ко Дню учителя, 5 октября 2019 года, в начальной школе проходят концерты, на которых ребята исполняют стихи и песни в честь преподавателей, танцевальные номера, фрагменты спектаклей и небольшие сценки ко Дню учителя для 1-4 классов.

Шуточные сценки на День учителя от учеников младших классов

Смешные сценки ко Дню учителя для начальных классов не потребуют от учеников заучивания больших текстов, к тому же для их исполнения не нужны особые костюмы и предметы реквизита.

Предлагаем вам примеры мини-сценок на День учителя для 1-4 классов, которые понравятся маленьким зрителям.

Учитель : «Иванов, сколько будет, если шесть разделить на два?»
Ученик : «А что делить будем, Сергей Петрович?»
Учитель : «Ну, допустим, шесть апельсинов».
Ученик : «А между кем?»
Учитель : «Между тобой и Сидоровым».
Ученик : «Тогда пять апельсинов мне и один Сидорову. Вот если бы помидоры делили, тогда другое дело».
Учитель : «Хорошо, сколько будет, если шесть помидоров разделить на два?»
Ученик : «Шесть и будет».
Учитель : «Почему же?»
Ученик : «А я помидоры не люблю, они все Сидорову достанутся».

В следующей сценке для младших классов ко Дню учителя тоже принимают участие учитель и ученик. Учитель предлагает детям решить задачу и вызывает к доске Вовочку.

Учитель : «Условие задачи следующее: папа купил 1 килограмм конфет, а мама — ещё 2 килограмма. Сколько …»
(Вовочка вскакивает и бежит к двери.)
Учитель : «Вовочка, ты куда?!»
Ученик : «Домой побежал, конфеты есть!»

А вот еще одна сценка ко Дню учителя для 1-4 классов с участием нерадивого ученика.

Учительница : «Петя, неси сюда свой дневник. Я поставлю в него еще одну двойку».
Петя : «А у меня его нет».
Учительница : «И где же он?»
Петя : «А я его Федьке отдал. Пускай родителей попугает!»

Еще одна смешная сценка ко Дню учителя для начальных классов представляет собой миниатюру, в которой два мальчика гоняют во дворе футбольный мяч.

«Кто это так шумит в вашей квартире?» — спрашивает один.
«Это мой дедушка объясняет моему папе, как надо решать мою задачку по математике», – отвечает его товарищ.

А эта мини-сценка на День учителя для происходит в начале урока.

Учительница : «Вовочка, почему ты опоздал?»
Вовочка : «Вы же сами сказали, Марья Ивановна, что учиться никогда не поздно!»

И еще одна сценка для младших классов ко Дню учителя.

Ученица говорит учительнице: «Анна Петровна, я не могу разобрать, что вы написали в моей тетради».
На что учительница отвечает: «Я написала: пиши разборчиво!»

ВЕСЁЛЫЕ СЦЕНКИ ИЗ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ

Предлагаемые вашему вниманию юмористические сценки не потребуют от их исполнителей заучивания больших текстов (играющий роль учителя даже может пользоваться шпаргалкой, вложенной в классный журнал), не понадобятся для них и сложные костюмы. На репетиции уйдёт минимум времени. В то же время тематика всех сценок очень близка ребятам. Полезно им будет взглянуть на себя со стороны, посмеяться над своими ошибками.

Сценка «Учительница»

Действующие лица:

Учительница Ольга Алексеевна

Директор

Ученики

Учительница заходит в класс, а все парты в нём пустые.


УЧИТЕЛЬНИЦА (радостно кричит) :

— Ура! Ученики заболели, уроков не будет! Вот повезло!


Принимается опрокидывать стулья. На доске рисует чёртиков, а на нос педагогу Ушинскому на портрете налепливает жвачку.


В дверях возникает директор.

ДИРЕКТОР:

— Ольга Алексеевна! Сейчас сюда рабочие придут окна заклеивать. Детей я отправил в соседний кабинет.

Учительница вздыхает и направляется в другой кабинет.

Входит в другой класс – ученики все до одного целы и невредимы.
И учительница снова обрадовалась. Ещё сильнее, чем в прошлый раз!

УЧИТЕЛЬНИЦА (взволнованным от радости голосом) :

— Здравствуйте, дорогие мои любимые детки!

Сценка «На перемене в учительской»

(А лексей Е рошин)

Действующие лица:

Директор

Учитель истории

Учитель химии

Учитель физики

Учитель математики

Учитель астрономии

Учитель русского языка и литературы

Физрук

Дежурный

Звенит звонок. В «учительскую» входят преподаватели с журналами и тетрадками.

— Осталось только четвёртый урок простоять…

— И пятый продержаться…

Все дружно выдыхают и принимают валидол.

— У меня валидол закончился!!!
— Возьмите в аптечке.

Последний вошедший кричит:

— Идёт! Идёт! (и все выстраиваются в шеренгу по стойке «смирно»)

Входит директор.

ДИРЕКТОР (принимает валидол) :

— Здравствуйте, коллеги.
ВСЕ (хором) :

— Здравствуйте!


ДИРЕКТОР :

— Ну-с, все в сборе? Тогда начнём собрание. Начнём с ЧП. Вся школа говорит, будто на уроке истории что-то пропало.


УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ :

— Я только спросила в 7м «б», кто взял Измаил. И знаете, что они мне ответили? «Мы не брали!»

УЧИТЕЛЬ ХИМИИ:
— А может, под стол закатился?

ФИЗРУК:
— Стоит ли беспокоиться, это же дети. Поиграют и вернут.


ДИРЕКТОР :

— 7й «б»? Я вам сочувствую, эти ни за что не вернут.

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ :

— Но ведь Измаил…


ДИРЕКТОР:

— Что упало, то пропало. Надо лучше следить за своими вещами. Кстати о вещах, (обращается к учителю химии) , что с вашим костюмом?


УЧИТЕЛЬ ХИМИИ :

— Это Сидоров на втором уроке опять изобрёл порох.


ДИРЕКТОР (прочищая ухо) :

— Да, я это слышала. Ну, и что же вы предприняли?


УЧИТЕЛЬ ХИМИИ :

— Как обычно, собрали осколки и родителей в школу.


ДИРЕКТОР :

— Посоветуйте Сидорову изобрести до прихода родителей известь, шпатлёвку и краску. Кстати, о краске. На стенах периодически появляются надписи на латыни: икс, игрек и так далее. (Обращается к учителю математики) А лгебра — важный предмет, но вы задаёте очень много задач, детям не хватает места в тетради. Зато Астроном нас порадовал.


УЧИТЕЛЬ АСТРОНОМИИ :

— Вчера в нашей школе было совершено уникальное открытие в области астрономии. Учеником пятого класса Серёжей Быковым было зафиксировано появление восемнадцати новых звёзд. Звёзды появились вокруг головы Серёжи Быкова в момент контакта её с косяком двери кабинета астрономии.


ДИРЕКТОР :

— Да, может собственных Платонов и быстрых разумом Ньютонов родная школа порождать. А также, собственно, и Достоевских. Кстати, каковы результаты сочинения?


УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ :

— В целом, неплохо. Вот, например, Сидоров пишет (читает выдержки из школьных сочинений типа: «мальчик в лодке быстро грёб коромыслами»)


ДИРЕКТОР :

— Отрадно слышать. А что, почта сегодня уже была?

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ:
— Да, была.

ДИРЕКТОР :

— А не было ли там какой-нибудь подозрительной корреспонденции?

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ:
— Подозрительной не было, только двенадцать конвертов с белым порошком.


ДИРЕКТОР :

— Так много?

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ:
— Так сегодня же контрольная по физике.


ДИРЕКТОР :

— Странно, перед контрольной по химии было только девять.

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ:
— А что делать с порошком?


ДИРЕКТОР :

— Передайте в профком, пусть раздадут многодетным учителям: там его накопилось почти на тридцать стирок. Итак, с порошком закончили. А что, по поводу бомбы уже звонили?

УЧИТЕЛЬ ХИМИИ:
— Ещё нет, ждём с минуты на минуту.

Раздаётся т елефонный звонок. Вбегает дежурный с телефоном.

ДЕЖУРНЫЙ :

— Только что сообщили, что в учительской заложена бомба!

ДИРЕКТОР :

— Тихо!

Все замирают, и становится слышным тиканье часового механизма. Бомбу в коробке из-под торта находят и осторожно ставят на стол (стул).

УЧИТЕЛЯ (спрашивая друг друга) :
— Кто-нибудь знает, как звонить 911?
— Надо вызвать сапёров!
— Не успеем, осталось только тридцать секунд!
— Придётся отменить контрольную!..


ФИЗРУК (свистит в свисток):

— Спокойно, без паники! Дайте плоскогубцы! (открывает коробку) Здесь четыре провода: красный, жёлтый, зелёный и синий. Один из них нужно перекусить. Но какой?

УЧИТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ:
— Зелёный!

Физрук Перекусывает зелёный провод. Тиканье часов обрывается. Все дружно выдыхают и принимают валидол.

ФИЗРУК :

— А как вы догадались, что именно зелёный?

УЧИТЕЛЬ ДИТЕРАТУРЫ:
— Этот цвет мне так идёт…


ДИРЕКТОР :

— Итак, самое страшное позади, и контрольная состоится. До конца перемены мало времени. Есть ещё вопросы по существу?

ВСЕ (хором):
— А валидол подвезли?


ДИРЕКТОР :

— Валидола осталось сорок два килограмма, до конца недели должно хватить, а потом РОНО ещё подбросит.

В се снова облегчённо вздыхают и принимают валидол.

ДИРЕКТОР:

— Кстати, все слышали, что правительство приняло закон о самообороне?

Все достают и принимаются продувать и протирать носовыми платками рогатки, водяные пистолеты и трубочки для плевания.

ДИРЕКТОР :

— До звонка остаётся одна минута. Всем приготовиться! Равняйсь! Смирно! Равнение на высокую успеваемость! За народное образование… на трудовой подвиг… шагом… марш!

Все маршируют и поют:

С юных лет известно всем:
В жизни скучно без проблем.
Восемь лет, как в нашей школе
Что ни день — то КВН.

И вновь продолжается бой!
И сердцу тревожно в груди.
Возьми валидола с собой,
Ведь пятый урок впереди!

Звенит звонок. Маршируя, учителя уходят со сцены.

Огни и сцена — чистый лист,
Раскрытый, как душа ребенка.
Зачем опять мы вместе собрались?
О чем мы будем толковать и очень громко?

Ведущий.
Какою тягой мы совмещены,
Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями,
И чем сегодня все сердца полны?
Как чем? Нам очень повезло с учителями!

Ведущий.

Сегодня день учителей — начальной, средней, старшей школы.
Мы поздравляем вас от всех детей!
Вместе: Удачи, счастья — будьте все здоровы!

Сценка «Кавказская пленница» (приложение 1)

Стихи первоклассников ( приложение 2)

Ведущий: В авиации строго считают,

Сколько лётчик часов налетал.

Про учителя мало кто знает,

Сколько он у доски простоял!

Ведущий: Сколько ночью тетрадей проверил,

Сколько планов за жизнь написал.

Сколько раз человеку поверил

И себя за него наказал.

Ведущий : За мудрость и знание,

За беспокойное терпение,

За обаяние и красоту,

За потрясающий оптимизм,

За принципиальность и требовательность,

За достоинство, за веру…

Вместе : Славим тебя, учитель!

Ведущий: День Учителя! Вслушайтесь сердцем

В эти звуки, что дороги нам!

Всем, что связано с юностью, детством

Вместе : Мы обязаны учителям!

Сценка «Новые русские бабки» (приложение 3)

Ведущий: Учительское Сердце…
Ну, с чем его сравнить?
С Галактикой космической,
Которой нет границ?
Ведущий: А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?

Ведущий: Нет, сравнивать не будем!

А скажем мы: “Стучи!
Учительское Сердце –
Надейся! Верь! Люби!

Номер: сценка «СЭС вызывали»

1С.: Санэпидемстанцию вызывали?

2С.: Нет? Как нет? Поступил вызов, что в школе №8 страшная эпидемия ящура. Всем положено сделать прививки.

1С.: Да нет же, профессор, это не ящур, посмотрите на их лица – явный синдром Лауренса – Муна – Бирде – Билля.

2С.: Да, эта болезнь развивается в организме учителей, ослабленном уроками, школьными мероприятиями, педсоветами, комплексными проверками. На лицо все симптомы: дрожь в руках, растерянный взгляд, постоянная улыбка на губах.

1С.: Нужно срочно применять меры по устранению данного заболевания.

2С.: Капельница?

1С.: На всех не хватит!

2С.: Шприц?

1С.: Обойдёмся!

2С.: Микстура?

1С.: Нет, это бесполезно! Это уже не поможет!

Единственное, что мы можем сделать, что бы сегодня все ушли с работы в здравии, светлом уме и памяти – провести очищение головы от дурных мыслей.

2С.: Закройте глаза. Я прогоняю ваши дурные мысли: никогда не ставьте больше двоек – это дурные мысли, не проводите контрольных и диктантов, это тоже дурные мысли. Прошу всех поднять руки вверх, медленно опустите руки на голову и почешите её, а затем сбросьте всё, что прилипло к рукам на землю – это были ваши дурные мысли. Всё теперь вы исцелены.

1С.: Желаем вам здоровья, хороших учеников и побольше каникулярных дней! С праздником!

Номер : сценка «История длиною в жизнь» (приложение 4)

Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.

Ведущий : Словно замерло все до рассвета,

Дверь не скрипнет, никто не кричит,

Лишь директор в своем кабинете

До полуночи в школе сидит.

Ведущий : То доклад написать РОНО просит,

То налоговой нужен отчет.

Педагогов своих он не бросит

И ребят знает наперечет.

Ведущий: Предоставляется слово директору школы Таначовой Ираиде Анатольевне. (Выступление директора с поздравлениями)

Ведущий: Ежегодно в школы приходят молодые учителя. Вот и к нам в этом году прибыл молодой учитель Журавлева Анастасия Алексеевна. Мы приглашаем Вас Анастасия Алексеевна к нам на сцену для дачи клятвы:

Журавлева А.А.: Клятва молодого учителя


1. Мужественно и решительно сносить все радости и тяготы учительской доли.
2. Выполнять приказы директора, потому, что директор всегда прав.
3. Не вытирать оценки в журнале до следующей страницы.
4. Учить детей доброте и воспитывать достойных граждан России.
5. Не ставить больше двух двоек за урок.
6. С плохим настроением в класс не входить.
7. Одалживать коллегам до зарплаты.
8. Не занимать у коллег до зарплаты.
9. Не курить на территории школы.
10. Принимать участие во всех корпоративных вечеринках вместе с коллективом.

Ведущий: А сейчас ответная клятва директора школы:

Клятва директора

1. Поддерживать учителя, словом и рублем.
2. Загружать учителя работой в соответствии с должностной инструкцией.
3. Научить входить в класс только с хорошим настроение

Номер танец с зонтиками (1 класс)

Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь из школы – они ещё там…

Ведущий:

А ведь у каждого из них есть семья, дети. И как же их мужья реагируют на это?! (плач ребенка)

Номер (мальчики)

На сцену в фартуках с поварёшками выходят мужчины –учителя.

Песня на мелодию украинской нар.песни «Пидманула»

    Когда шли мы под венец,

Ты сказала – продавец.

А учителкой была:

Пидманула, пидвела!

Припев (хором):

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня пидвела,

Кухню и детей спихнула.

На уроки отбыла.

    Как из школы ты придёшь,

Так всё ручкою скребёшь.

Пишешь, пишешь до утра,

Хоть и спать давно пора.

Припев (хором):

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня пидвела,

Кухню и детей спихнула.

На собранье отбыла.

    Пропадают мои годы,

Пропадает весь мой век:

Кто с училкойпоженился-

Тот пропащий человек.

Припев (хором):

Ты ж меня пидманула,

Ты ж меня пидвела,

Хоть зубами я скриплю.

Всё равно, тебя люблю

Ведущий:

С праздником вашим

Мы Вас поздравляем,

Не горевать никогда ни о чем

И никогда не болеть вам желаем,

Жизни счастливой, успехов во всем.

Номинация учителей (приложение 5)

Верка Сердючка (приложение 6)

Ведущий:

Сегодня День учителя. До конца четверти ещё целый месяц.

Интересно, что вас, дорогие педагоги, ждёт впереди?

Ведущий:

В среде учителей существует древнее поверье, что все предсказанья сделанные в этот день сбываются! Проверим?

Ведущий:

Проверим!

Ведущий:

И сейчас мы предлагаем вам праздничную лотерею с предсказанием вашей судьбы . Просим каждого приготовить свой билетик!

(музыка фон)

Ведущий:

У кого №1-Пуговка- Вам в этом месяце подарят что-то красивое из одежды

Ведущий:

№2-Колёсико- в этом месяце Вы выиграете машину, если купите лотерейный билет.

Ведущий:

№3-Цветок- в этом месяце Вы станете ещё милее и красивее

Ведущи:

№4-Конфета- Вас в этом месяце Вас ожидает сладкая- пресладкая жизнь

Ведущий:

№5-10 копеек- в этом месяце Вы будете очень денежным человеком

Ведущий:

№6-Лавровый лист- Вас ожидают большие успехи в работе.

Ведущий:

№7-Географическая карта- в этом месяце Вас ожидает путешествие

Ведущий:

№8-Перчик- будьте внимательны, можете поссориться с подругой.

Ведущий:

№9-Пустышка- в этом году у Вас будет прибавление в семье

Ведущий:

№10-Сердечко- Вас ожидает любовное увлечение в этом месяце

Ведущий:

№11-Колечко- в этом году Вы обязательно побываете на свадьбе.

Ведущий:

№12-Корона- мы поздравляем Вас, сегодня Вы- королева нашего праздника!

(музыка)

Номер: частушки в исполнени уч-ся 2-4 классов (приложение 7)

Ведущий:

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник — День учителей —

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

Ведущий:

Вы для нас всегда источник света,

И ребята все, как сговорясь,

Вам несут красивые букеты.

И для них сиянье Ваших глаз –

Ведущий:

Лучшая награда за старанье,

Лучше, чем любая из похвал.

И у них одно желанье:

Только бы доставить радость Вам.

Номер: исценировка сказки «Теремок» главные герои сказки учителя (приложение 8)

Ведущий: Пусть будет счастье и здоровье,

Пусть на всё хватает сил,

И каждый день обычной жизни

Чтоб только счастье приносил!

Ведущий: Ваш опыт, знанья, щедрость и участье

Оставят в наших душах добрый след!

Слагается учительское счастье

Из наших, ученических, побед.

Ведущий: И пусть года вперёд летят,

Не надо возраста бояться,

Пусть в стаже вашем много лет,

Но в сердце вашем – только 20!

Ведущий: Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год Щедро раздавать его по кусочкам нам!

Ведущий : И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.

Ведущий : Да, школа для каждого из нас остается светлым, радостным островком детства. Взрослому никогда уже на него не вернуться.

Ведущий : Только учителя на этом острове имеют постоянную прописку. Ведь школа для них — родной дом, а все ученики — их дети, помощники, друзья.

Номер: Почтальон Печкин с телеграммами для учителей (приложение 9)

Ведущий: Учитель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!

Ведущий: Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка,
Всю жизнь необходимы нам.

Ведущий: Спасибо за то, что в работе пытливы,
Что к нам, непоседам, всегда терпеливы,
За то, что без нас вы прожить не смогли бы (выходят все участники концерта)
Все вместе : Спасибо, родные! Большое спасибо! (хором)

Приложение №1

Сценка «Кавказская пленница».

1-ый. Бамбарбиякиргуду.

2-ой. Дорогие наши учителя!

3-ий. Маркаваракузе.

2-ой. Мы пришли, чтобы поблагодарить вас за ваш нелегкий труд.

1-ый Мымсыным каратам.

Песня(Степа и Ваня )

Если бы я был султан.

Если б я был султан, в школу б я пошел

И учителем стал, книжки бы прочел,

Но с другой стороны при таких делах

Столько бед и забот – ах, спаси Аллах

Всем хотим от души счастья пожелать

И для новых побед силушки набрать

Всем учителям шлем пламенный привет

Скажем так: лучше вас в этом мире нет

Припев: Совсем неплохо учителем быть

Гораздо лучше в спокойствии жить.

Приложение № 2

1.Родные наши педагоги!
Поздравить ныне вас хотим.
Не будьте к нам сегодня строги,
Мы от волнения горим.

2.Мы, шумных школьников ватага,
Сердца вам дарим и цветы.
Чтоб нас учить, нужна отвага,
Задачи ох как не легки!

3.Свечою знаний вы горите,
Неся нам их глубинный свет.
От нас лишь одного хотите:
Чтоб стали мы мудрей в ответ.

4.Путевку в жизнь всем нам даете,
Даря лишь ласку да любовь,
Себя до крошки отдаете
Во имя знаний вновь и вновь.


5.Учителя родные наши!
Желаем вам здоровья мы,
И, пусть не тронут души ваши,
Морозы жизненной зимы.

Приложение №3

Новые русские бабки. (8 кл)

1.Здравствуёте, уважаемые!

2.Мне поручили..

1.Провести сегодняшний…

2.Не перебивай меня! Мне поручили..

1.Провести сегодняшний…

2.Не перебивай меня! Мне поручили (взгляд на 1 бабку) провести…(снова взгляд).

1.Провести сегодняшний концерт..

Пауза

2.Почему ты мне мешаешь?

1.Потому, что ты не умеешь вести концерт. Если, например, сейчас будет выступать певица, как ты её объявишь?

2. Скажу, что сейчас выступит…

1.Скажу! ..Певицу нужно объявлять пением. (поёт.) Сейчас выступит певица, она вам споёт…

2. Ха-ха..! Интересно! А если будут выступать акробаты, как ты их будешь объявлять? Через голову? Кувырком?

1.А вот акробатов будешь объявлять ты.

2.Нет уж, всё объявлять буду я.

1.Почему?

2.Потому, что вести концерт должен человек смекалистый, решительный.

1.Ты говоришь так, будто собираешься, вести не концерт, а корабль в бурю. Подумаешь капитан!

2.Капитан – это мужчина! А я – женщина!

1.Ой-ой, держите меня… Женщина… Ты посмотри на себя, да с тебя песок сыпется…

2.Это ты на себя посмотри пугало огородное…

1.Нет, вы поглядите на неё кляча старая

(толкают друг друга)

2. Ладно, хватит, хватит. На нас люди глядять.

1.Ой, правда, чавой-то мы совсем сдурели старые.

2.А сейчас песня ……………….

Песня

В глазах твоих больших – тревога и печаль,

Ведь краски на ремонт опять нам не хватает.

Ты хочешь всё послать в сиреневую даль!

В сиреневую даль – побелку и покраску,

В сиреневый туман – водопроводный кран,

В сиреневый туман – оконную замазку.

И отпуск твой уплыл в сиреневый туман!

В сиреневой дали – Канары и Гаваи.

Уехать бы на год, а может быть на два…

А может, навсегда уехать ты мечтаешь.

Мечтаешь, но туда уедешь ты едва!

Сиреневый туман над нашей школой тает,

Директор в ней сидит, и нелегко ему-

Домой он не спешит, директор понимает:

Вопросы все решать придётся самому!

2.Матрён, глянь, а у тебя вся спина белая.

1.Где (оглядывается)

(2-я смеётся)

2.Я пошутила.

1.Тьфу тебя! Тебе всё хи-хи, да ха-ха.

2. Сегодня и так надо смеяться, уважаемых развеселить. А то они смеются 1 раз в году.

1.А почему 1?

2. Первого июля, когда уходят в отпуск.

1.Давай будем рассказывать анекдоты.

2.Я первая.

1.Валяй.

2. Вовочка получил двойку по физкультуре.

Отец спрашивает:

За что тебе учитель поставил двойку?

– А он попросил обложить козла матами.

Ну, я и обложил…

1.Теперь я..

Учитель говорит школьнику:

Завтра пусть придёт в школу твой дедушка!

Вы хотите сказать — отец?

Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие ошибки делает его сын в домашних заданиях.

2. Тебе бы только дедушек приглашать…

1.Это анекдот такой (обиженно)

2.Ладно, ладно объявляй музыкальный номер

1. (поёт) Я вам спою…

2.Да не ты споёшь, а ребята.

Номер музыкальный

Все учащиеся строятся на сцене и поют на мотив песни «Улыбка » из кинофильма «Карнавальная ночь»)

Если вам порою грустно и печально,
Если на уроках кто-нибудь шалит,
Это не нарочно и не специально,
Просто в нас энергия бурлит.

Так давайте все волнения
Позабудем в этот час.
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.

Если на уроках плохо отвечаем,
Если забываем формулы учить,
Мы, ведь по заслугам тоже получаем,
Но умеем огорченье скрыть.

бабки

2. Еду как – то в маршрутке, читаю надпись «Кто хлопнет дверью, станет льготником!!!»

1. Смеёшься над старыми и больными..

Слушай сказку:

И в третий раз пришёл старик к синему морю, и смиловалась над ним Золотая рыбка и дала ему адрес Раскольникова…

2. (мечтательно)

И солнце ярко светит, и хорош пейзаж, когда в желудке плещется С2Н5ОН (ц 2 аш 5 оаш)

1.Ты, чё Цветочек сдурела, ты же в школе находишься

Приложение №4

Сценка «История длиною в жизнь»

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент
Мальчик Вова вдруг подумал
Видно выдался момент

Думал Вова и смеялся
Все не знали почему
Каждый спрашивать пытался
Что смеешься не пойму?

Очень долго мы просили
Обо всем нам рассказать
Чтобы вам сейчас, на сцене
Мы смогли все показать

Учитель
Вова! Что такое, ты мыл руки или нет!
Что ты делал на уроке и замазался так где?

Вова (1кл.)
Я ходил на физкультуру
Там я лазил по трубе
И еще я там игрался
На скалке и круге..

Учитель (через несколько лет)
Вова! Снова хулиганишь, мне родителей позвать

Вова (5кл) Говорите сколько надо
Ремень я спрятал под кровать.

Учитель (еще через несколько лет)
Вова! Что ж это такое,
Ты зачем разбил стекло?

Вова (9кл) За стеклом стояла ….
И дразнилась мне в окно

Учитель (выпускает класс)
Вова! Вот ведь время пролетело
Вот и вырос, выпускник!

Вова (11кл)
Да теперь уже не в школе,
Не обычный ученик

Учитель
И куда же поступаешь?
Ждешь последнего звонка?

Вова (11кл)
Да пока еще не думал
Время есть еще пока.

Вова (в должности — учитель) Катя (только в первый класс) Вова
Катя посмотри на руки? Где замазалась ты так.
Катя – Во дворе в снежки играла,
Снега мало, но пустяк…

Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент…

Приложение №5

За неделю до праздника мы провели опрос-голосование в 5-9 классах по номинациям:

1. « Доброе сердце»

2. «Клевый учитель!»

3. «Современный учитель»

4. « Луч света в темном царстве»
5.
«Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт»

6. «Неиссякаемый источник энергии»

7. «Леди стиль»

8. «Золотые руки»

9. «Герой нашего времени»

10. «Красота спасёт мир»

И сегодня мы спешим огласить результаты голосования! Просим вас подняться к нам на сцену!

(барабанная дробь)

Учителя поднимаются под фанфары

Ведущий:

В номинации «Доброе сердце» побеждает……………………, которая набрала…………голосов

В номинации «Клевый учитель» побеждает ………………., за которую ребята отдали ……….голосов.

Номинация «Современный учитель» присуждается ……………………. За нее дети отдали ……… голоса

В номинации « Неиссякаемый источник энергии» ребята сошлись во мнении, что это……………. ….баллов!

Номинация « Луч света в темном царстве» присуждается…………….. …………….. баллов!

В номинации «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт» побеждает ……. ……. Голос

В номинации «Леди стиль» побеждает……………………, которая набрала…………голосов

Номинация «Золотые руки» присуждается……………….. ………………. баллов!

В номинации «Герой нашего времени» побеждает …………… , собравшая ……….. голоса!

И, наконец, номинация «Красота спасёт мир» достается …………….. За нее отдали ребята …. голоса!

Ведущий:

Вот они наши победители! Давайте же поаплодируем им!

Приложение №6

Переделанная песня (на мотив «Я как майская роза» Верки Сердючки)
Отчего, отчего слёзы капают
Горько капают, горько капают
Вы спросите, отчего я помятая?
Виноватая я, виноватая.

припев:
Я ведь только с дороги,
У меня мёрзнут ноги,
Тороплюсь вас поздравить,
Поцелуй вам отправить.


Я на столб налетела,
Вас поздравить хотела,
Не умею сказать я
Буду лишь танцевать я!

припев:
Я ведь только с дороги,
У меня мёрзнут ноги,
Тороплюсь вас поздравить,
Поцелуй вам отправить.

Приложение №7

Частушки на День Учителя (учителям от учеников)

Как — у нашей классной мамы

С нами дел невпроворот?

Обещаем в праздник славный –

Будем слушаться весь год!

А директору споем

мы куплет отдельный.

Чтобы в школе этим днем

Правило веселье!

Пусть директор наш любимый

Нас за шалости простит!

В День Учителя — пусть мимо

Отлетит суровый вид!

Чтоб улыбка озаряла

Ей красивое лицо!

Каждый день мы повторяем:

Наш директор – золотцо!

В День Учителя, всем сразу

Скажем мы учителям:

Будем смирными мы в классах,

чтоб не стыдно было вам!

Нет – болтливым ученицам!

Нет – драчливым пацанам!

Обещаем мы учиться!

Да – пятеркам! Нет – колам!

Иванов опять не в школе?

Где же Петя Иванов?

Он сбежал с уроков в поле –

В школу принести цветов!

Где же Сидорова Даша? –

Вот бежит не чуя ног!

Для учительницы нашей

Приготовила пирог!

В этот праздник самый славный

Мы споем еще куплет

И подарим классной маме

Самый сказочный букет!

Мы частушки вам пропели

Как сумели — от души.

Чтоб ни капли не болели

Пожелать теперь спешим!

Приложение №8

Театр-экспромт «Теремок»

Стоит в поле теремок (Скрип-скрип!).
Бежит мимо мышка-норушка. (Ух, ты!)
Увидела мышка-норушка. (Ух, ты!) теремок (Скрип-скрип), остановилась, заглянула внутрь, и подумала мышка (Ух, ты!), что коль теремок (Скрип-скрип) пустой, станет она там жить.
Прискакала к терему (Скрип-скрип) лягушка-квакушка (Квантересно!), стала в окошки заглядывать.
Увидела её мышка-норушка (Ух, ты!) и предложила ей жить вместе. Согласилась лягушка-квакушка (Квантиресно!), и стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик (Вот это да!). Остановился, смотрит, а тут из теремка (Скрип-скрип!) выскочили мышка-норушка (Ух, ты!) и лягушка-квакушка (Квантиресно!) и потащили зайчика-побегайчика (Вот это да!) в теремок (Скрип-скрип!).
Идет мимо лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!). Смотрит – стоит теремок (Скрип-скрип). Заглянула в окошко а там мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка -квакушка (Квантиресно!) и зайчик -побегайчик (Вот это да!) живут. Жалобно так попросилась лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), приняли и её в компанию.
Прибежал волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!), заглянул в дверь и спросил кто в тереме (Скрип-скрип!) живёт. А из теремка (Скрип-скрип!) отозвались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и пригласили его к себе. С радостью побежал в теремок (Скрип-скрип) волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!). Стали они впятером жить.
Вот они в теремке (Скрип-скрип!) живут, песни поют. Мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!)
Вдруг идет медведь косолапый (Ничего себе!). Увидел он теремок (Скрип-скрип!), услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь медведь косолапый (Ничего себе!). Испугались мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) и позвали медведя косолапого (Ничего себе!) к себе жить.
Медведь (Ничего себе!) полез в теремок (Скрип-скрип!). Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и решил что лучше на крыше будет жить.
Влез на крышу медведь (Ничего себе!) и только уселся — трах! — развалился теремок (Скрип-скрип!).
Затрещал теремок (Скрип-скрип!), упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить мышка-норушка (Ух ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!), волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) — все целы и невредимы, да стали горевать – где ж им дальше то жить? Принялись они бревна носить, доски пилить — строить новый теремок (Скрип-скрип!). Лучше прежнего выстроили! И стали жить поживать мышка-норушка (Ух, ты!), лягушка-квакушка (Квантиресно!), зайчик-побегайчик (Вот это да!), лисичка-сестричка (Тра-ля-ля!) и волчок-серый бочок (Тыц-тыц-тыц!) медведь косолапый (Ничего себе!) и двое-из-ларца (Всё сделаем!) в новом теремке (Скрип-скрип!).

Приложение №10

Веселые телеграммы-поздравления учителям

Учителям русского языка
Смогли вы так детей учить,
Что, сколько будут живы,
Отчизне смогут посвятить
Души прекрасные порывы.
Ваш труд, как век наш, золотой!
Пушкин, Лермонтов, Толстой.

Учителям истории
Преподавали вы без скуки
Историю, свою науку.
В том убежден не я один,
Сам историк Карамзин.

Учителям английского и испанского языков
Детей смогли так обучать,
Чтоб те умели прочитать
Не только комиксы в журнале,
Но и нас в оригинале
Без затруднений и проблем.
Сервантес, Бёрнс, О. Генри, Твен.

Учителям математики
Так дети ваш предмет учили,
Что телевизор позабыли!
Все вычисляют до сих пор.
Я в восторге!
Пифагор.

Учителям физики
Дети физику любили,
Мои законы изучили.
Я вами просто восхищен!
С приветом,
Исаак Ньютон.

Учителям биологии
Твердили детям вы о том,
Что люди созданы трудом.
Чтоб ваш предмет им изучить,
Вагон труда пришлось вложить.
Вагона три, сказать верней.
Вавилов, Дарвин и Линней.

Учителям географии
Вы географии учили,
Заочно с детьми посетили
Много городов и стран.
Я в восторге!
Магеллан.

Учителям химии
Предмет отлично изучили,
Мою таблицу не забыли.
Любили химию-науку,
А значит, сон был в руку!
О нем ничуть я не жалею.
Отец таблицы,
Менделеев.

Учителям физической культуры
Лучшего урока нет,
Чем любимый наш предмет.
Вас, дорогие физруки,
Любят все выпускники!

Директору
Все знают: слава школы нашей
Создана усилием вашим.
Вас поздравляют сам Ушинский,
Януш Корчак и Сухомлинский.

от 2 октября 2015 приказ № 1

«Шуточный приказ учеников»

Секретный приказ штаба школьного самоуправления.

    По взаимной договоренности с руководством школы назначить 5 октября Днем самоуправления учеников.

    Утром директор и педагоги передают нам свои полномочия и покидают школу до следующего дня – с этого момента официально вступает в силу данный приказ, и переходят к ученикам.

    В день самоуправления отменяются:

  • Школьная форма

    Звонки на урок (с урока – остаются)

    Наказание за опоздание

В этот день разрешается:

  • Приходить на урок с подружкой (другом)

    Не делать домашнее задание – все равно никто его не будет проверять

    Беззвучно играть на уроках – на мобильном телефоне и пр., если всё остальное успели сделать

Длина уроков устанавливается 15 минут.

Каждые высвободившиеся 30 минут все работают на благо школы – мы должны показать учителям, что нам можно доверить школу:

    Младшие классы поливают цветы во всех кабинетах

    Пятые классы незаметно ходят за ними: ликвидируют следы полива и предотвращают вероятность потопа

    Шестые классы наводят порядок в учительской, в кабинетах завучей и директора – все лишнее и сомнительное сразу выносят на свалку. Классные журналы – в первую очередь, тетради с и контрольными работами – во вторую.

    Восьмые классы упорядочивают реактивы, приборы и наглядный материал в кабинетах физики, химии и биологии. Реактивы пересыпают в кухонные банки для круп и специй – так они будут компактней стоять и лучше выглядеть. Главное, запомнить, что медный купорос лежит в баночке с надписью «Соль», сухое горючее для горелок – в банке «Макароны», а спирт налит в бутылку с этикеткой «Сок березовый».

    Им помогают седьмые классы – вытирают со скелета пыль, покрывают его лаком и собирают заново. Если при сборке останутся лишние детали, отдать девочкам. Они сделают из них скелету украшение, а также нанесут легкий макияж и роспись ногтей (или что там у него есть вместо них).

    Работаем, пока не выполним намеченное.

    О завершения работ докладываем персонально.

    Вечером расходимся по домам, за исключением дежурных.

    Утром возвращаем учителям бразды правления и принимаем комплименты.

Штаб школьного самоуправления

муниципальное бюджетное образование учреждение Замыцкая муниципальная основная общеобразовательная школа муниципального образования «Темкинский район» Смоленской области

от 2 октября 2015 приказ № 2

«Секретный приказ директора школына день самоуправления учеников»

Приказываю:

    В день 5 октября всем сотрудникам прийти на работу в удобной одежде и обуви без каблуков.

    Сделав вид, что уходите домой, на самом деле рассредоточиться и залечь в укрытиях вокруг школы. Схема рассредоточения – прилагается. Бинокли и каски получить заранее у завхоза.

    Что бы Вы ни увидели, без моей команды никаких действий не предпринимать, себя не рассекречивать.

    Сохранять выдержку и спокойствие до тех пор, пока из школы не начнут выбрасываться самые ценные вещи – тетради с контрольными, классные журналы и моя игровая приставка. Отобрать и спасти любой ценой!

    В День самоуправления в школе будут предприняты следующие меры безопасности:

    Возле школы будут дежурить 2 пожарные машины, замаскированные под будки с пончиками.

    Дежурная служба МЧС по моей просьбе весь день будет находиться в повышенной готовности. В случае установления подозрительных звуков и вспышек из кабинетов химии и физики бригада спасателей прибудет через минуту.

    Учителям биологии беспокоиться нет причины: завхоз дядя Миша соединил все кости скелета болтами и покрыл парафином – раскрутить его ученики не смогут, покрасить тоже – краска будет скользить.

    Все шкафы, столы, стулья, а также горшки привинчены к полам и подоконникам. На шкафы также навешены дополнительные гаражные замки.

    Во избежание потопа все краны в школе сантехником перекрыты и обмотаны якорными цепями.

P.S. На стены классов и коридоров масла, парафина и олифы уже не хвалило. Если они будут размалеваны граффити — уважаемые коллеги, готовьтесь к субботнику.

Присвоить приказу гриф «Совершенно секретно». Огласить всем сотрудникам школы под роспись в индивидуальном порядке.

Директор школы: И.А. Таначова

Провести праздник в школе, посвященный Дню учителя, весело и необычно вам поможет оригинальный сценарий. Дополнить программу помогут прикольные и смешные до слез сценки на День учителя, рассказывающие о работе педагогов. Мы подобрали идеи по составлению сценок о контрольных и первом дне учителя в школе для начальных, средних и старших классов. Необычные номера с текстами и видео-примерами помогут написать необычный сценарий праздника.

Смешные сценки на День учителя в школе — прикольные идеи и примеры номеров

Составить смешные и прикольные сценки к празднику День учителя в школе нашим читателям помогут простые идеи и примеры. Для вас мы подобрали оригинальные номера про написание контрольных по разным предметам. Смешные и в некоторой степени реалистичные постановки обязательно понравятся всем учителям школы.

Идеи для смешных сценок в школе ко Дню учителя

Для многих школьников написание контрольных кажется настоящим испытанием. Поэтому тематику сдачи зачетов и решения сложных задачек можно использовать для составления смешных сценок. К примеру, ученики могут обыграть строгого учителя, который пытается отобрать у школьников шпаргалки или телефоны. А можно рассказать о том, как педагоги проверяют контрольные после их сдачи. Ознакомиться с примерами таких сценок вы можете в наших следующих видео. Готовые тексты могут использоваться для быстрой подготовки собственных номеров.

Видео-примеры прикольных и смешных сценок ко Дню учителя в школе

С помощью нашей подборки видео-постановок о проведении контрольных ученики средней и старшей школы смогут легко написать новые смешные сценки ко Дню учителя. По желанию тексты из примеров можно позаимствовать для проведения аналогичных номеров или для дополнения другими более искрометными шутками.

Смешные сценки для старших классов школы на День учителя — примеры и идеи постановок

Старшеклассники обычно готовят к празднику День учителя настоящий школьный концерт. В него могут входить и смешные сценки, и частушки, и музыкальные баттлы. Составить оригинальный сценарий помогут наши примеры и идеи. Используя их, ученики старших классов смогут легко составить действительно смешные до слез сценки на День учителя.

Идеи для смешных до слез сценок к празднику Дня учителя от учеников старших классов

Чтобы готовые номера были прикольными, ученикам старших классов рекомендуется приправить забавную историю реальными жизненными фактами. В своих смешных постановках старшеклассники могут рассказать:

  • о тяжелой жизни учителя во время экзаменов;
  • об общении (или обсуждении учеников) в учительской;
  • об учительском счастье идти домой после тяжелого рабочего дня;
  • о том, как учителям приходится во время простуды находиться в школе из-за проведения зачетов и контрольных.

Любая жизненная ситуация может быть представлена смешно и прикольно, если приправить ее искрометными шутками. Довольно забавна идея сценки, где рассказывается о первом дне учителя в новой школе. Например, старшеклассники могут рассказать, как педагог пугается современных детей или как зарабатывает авторитет перед двоечниками. В такой прикольной постановке многие учителя смогут узнать свой первый день в школе.

Видео-примеры смешных сценок от учеников старших классов ко Дню учителя

Написать простой и в тоже время смешной текст для постановки о первом дне учителя в школе, а также о злободневных проблемах педагогов нашим читателям помогут видео примеры. Они позволят выбрать наиболее удачные шутки и составить действительно прикольные номера.

Прикольные сценки на День учителя для начальных классов — идеи и примеры текстов

Для учеников начальных классов мы подобрали короткие смешные сценки к празднику Дня учителя. Используя простые примеры текстов и видео-номера, составить необычную и прикольную программу мероприятий не составит труда. Для учеников 1-2 класса такие постановки лучше разбить на 3-4 части и включить в сценарий между разными конкурсами, песенными номерами или сценками с чтением стихов. А вот ученики 3-4 класса могут выступить со всеми шуточными постановками сразу.

Идеи для составления смешных сценок для учеников начальной школы ко Дню учителя

Ученикам начальных классов интересней всего будет рассказывать не о самих учителях, а о своей учебе. За основу для сценок от школьников, учащихся в 1-4 классе, можно использовать смешные детские анекдоты. Ребятам лишь останется выбрать, кто какую роль будет играть и хорошо отрепетировать номер. К примеру, для постановок ученики начальной школы могут использовать следующие тексты:

Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»

Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.

Ученик спрашивает учителя: Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?
Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!
Ученик: А на чем же вы играли?
Учитель: На улице!

Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Что означает словосочетание «Сизифов труд»?
— Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!

Света, давай я твой портфель понесу!
— Да он нетяжёлый.
— Да и я несильный!

Как по-английски будет «Гоголь-Моголь»?
— «Шекспир-Мекспир»!

Также в составлении прикольных сценок к празднику Дня учителя им пригодятся и подобранные нами видео-примеры. Они также рассказывают о «нелегкой» жизни малышей и их попытках разобраться во всех сложностях современных наук.

Оригинальные сценки от учеников — смешные видео-примеры на День учителя

Составить не просто смешные, но и оригинальные сценки к празднику Дня учителя в школе нашим читателям поможет подборка лучших видео-примеров. В них вы найдете и выступления учеников средних и старших классов. Искрометные шутки из разных постановок можно объединить в один номер или включить в разные части сценария.


По традиции, сложившейся в каждой из российских школ, на День учителя все классы подготавливают свои оригинальные выступления. Задолго до 5 октября, праздничной даты, начальные, средние и старшие классы готовят танцы и сценки на День учителя. Смешные, юмористические выступления ребят а этот торжественный день перемежаются зачитыванием необычных школьных историй, рассказами о жизни педагогов коллектива, личными поздравлениями каждого из учителей и вручением цветов и небольших, но всегда таких приятных подарков. Придумать или найти в сети или книге сценку на День учителя ─ решение индивидуальное, принимаемое самими школьниками. Старшеклассники, ученики 10-11классов, могут подготовить танец или сценку на День учителя без участия учителей и родителей. Начальным классам обязательно помогают представители родительского коллектива, старшие товарищи по школе, учителя, руководители музыкальных коллективов и преподаватель музыки.

Смешные юмористические сценки на День учителя — видео

Самыми любимыми сценками, долгожданными выступлениями на День учителя, становятся небольшие юмористические представления. В смешных спектаклях дети принимают участие с большой охотой. В этих мини-постановках на День учителя обычно высмеиваются нерадивые ученики, излишне строгие и придирчивые учителя, грозные родители, школьные порядки, система оценок, экзамены…В принципе все, что хоть как-то относится к теме «школа», может стать прекрасной темой для импровизированной веселой сценки. Часто ребята инсценируют известные литературные произведения.

Смешная сценка на День учителя «Отелло и Дездемона», видео

Например, в сценке на День учителя «Отелло и Дездемона» принимают участие два юных актера. Дездемона ─ поглощенная полностью своей работой школьная учительница ─ абсолютно не понимает претензий своего мужа Отелло. Тот же, упрекая разлюбезную женушку в отсутствие элементарной пищи в холодильнике, сначала мягко ей советует что-то купить покушать, сходить в магазин. Жена Дездемона не реагирует на претензии; и, выведенный из себя голодный супруг Отелло набрасывается на слишком занятую своими учениками жену-учительницу. Для этой постановки требуются лишь два человека, но ими должны стать самые артистичные ребята.

Юмористическая сценка ко Дню учителя «Выбор профессии», видео

Участие в этой сценке, на День учителя, может принимать несколько учеников. Специфика постановки такая, что число актеров не должно превышать 7-8 человек: ребята просто запутаются в словах. Меньшее, чем 4-5 участников, количество актеров уменьшит интерес к смешной постановке. Перед началом выступления ребята выстраиваются в ряд. Первый из них начинает рассказывать в стихах или просто своими словами преимущества выбранной им профессии. При этом он должен активно жестикулировать, изображая себя в работе по выбранной специальности. Задача следующего участника сценки на День учителя такая же, но уже ближе к концу его выступления первый актер снова начинает активно докладывать обо всех плюсах именно его работы. Третий актер повествует о своей профессии, показывая движениями себя в работе. Все выступившие перед ним наперебой расхваливают достоинства именно своих занятий. В итоге получается очень смешная, сумбурная, но отличная работа.

Юмористическая сценка «Смешной дубляж» на День учителя, видео

Для постановки этой инсценировки на День учителя требуется подготовка. Тему можно выбрать любую. Вся «соль» здесь ─ правильно подобранный дубляж актеров. Ребята только изображают ситуации из школьной жизни, не забывая при этом смешно жестикулировать, артикулировать, вести себя так, как будто они сами произносят текст. В это время звучит запись, нарезка фраз из фильмов, мультфильмов, популярных песен, стихов. Ребятам достаются «чужие» голоса, и в итоге все выходит очень смешно!

Интересные сценки на День учителя для старших классов на видео

Подготавливая сценки на День учителя, ребята из старших классов могут представить фантазии из их будущей семейной жизни, пародировать политиков, популярных певцов и артистов. Школьники могут изобразить будущую жизнь каждого из учеников класса. Например, актер, играющий роль двоечника, может показать, как в дальнейшем горе-ученик устраивается на работу, становясь таким же горе-сотрудником. Один день из жизни школьного «ботаника» после выпуска изобразить будет тоже весело и интересно. В популярной сценке «Контрольная» можно даже и не стараться что-то изображать. Ситуация, когда «грянул» тест, а ты ничего не знаешь, известна, каждому школьнику. Скорее всего, ребята узнают себя и вовремя изменят что-то в своей жизни, а помогут им это сделать, конечно же, учителя.

Музыкальная сценка ко Дню учителя для старших классов

На День учителя старшеклассникам можно подготовить музыкальную сценку. Отличным решением для веселой сценки будет раздать женские образы мальчикам, а девочкам поручить исполнять мужские роли. В день выступления в музыкальной сценке актеры не произносят слов сами. Для этого есть нарезка из песен со словами, соответствующими разыгранной ситуации. Главное для постановки на День учителя ─ быть эмоциональным на сцене.

Сценка-пародия ко Дню учителя для старших классов

Пародировать выступления популярных артистов легко и весело. Изображать на сцене «клип» к известной песне ─ смешно для всех, в том числе и для старших учителей. День учителя ─ счастливый праздник, поэтому в этот день все выступления должны быть с ноткой юмора, с задором, приколами.

Спародировать можно даже лучшие выступления на Евровидении!

Веселые сценки на День учителя для начальных классов на видео

В отличие от старшеклассников, школьники в начальных классах еще не могут запоминать сложные и длинные сценки. Именно поэтому ученикам 1-4 классов на День учителя лучше раздать небольшие тексты коротких выступлений. Отличной идеей будет подготовить на День учителя одно большое выступление, состоящее из мини-зарисовок. Лучше, если это будут анекдотические ситуации, пародии на школу и родителей, на своих одноклассников.

Сценка «Урок для родителей» на День учителя для младших классов

В этой постановке, на День учителя ученики начальных классов разыгрывают сценку из жизни родителей и их детей. Сын пытаеся отвлечь «предков» от их любимых просмотром ТВ и рекламы, просит старшую сестру провести вместе время, но родители серьезно убеждают ребенка, что их занятия «чрезвычайно важны». В итоге «дите», никому не нужное, «катится» на дно. Слова для актеров можно придумать самому или же использовать тексты, представленные участниками постановки.

Танец на День учителя: исполняет 5 класс (видео)

Подготавливая выступление на День учителя, ребята из 5 класса могут выбрать танец. Постановкой танца к праздничному дню, как правило, занимаются старшие товарищи пятиклассников, их родители или сами ребята, посещающие бальные и спортивные танцы. Танец может открыть концерт в честь торжественного дня или стать частью большого концерта.

Направления танца День учителя ребята и постановщик выбирают сами. Это может быть контемп (современный танец с элементами театральной постановки), диско, рок-н-ролл, красивый бальный танец, хип-хоп. Главное при выборе номера ─ его зрелищность и, конечно, доступность движений для юных танцоров. Исполнители могут задействовать свои артистические таланты.

Музыкальные номера и танцы на День учителя от 10 класса (видео)

Школьники, занимающиеся в танцевальных студиях и просто энтузиасты, ставят свой танец на День учителя.

Старшеклассники, ученики 10 классов, могут изобразить в танце сцену из школьной жизни или просто представить вниманию зрителей красивый, изящный бальный танец или вальс.

5 октября собравшиеся посмотреть концерт, ожидают увидеть от учеников начальной школы, 5-10 классов танцы и смешные, юмористические сценки на День учителя. Из них, как по кирпичикам, и складывается яркий, неожиданный открытиями новых талантов ребят, торжественный концерт для педагогов и гостей школы.

Восстановительные практики в музыкальном классе

через woodleywonderworks на Flickr Creative Commons Джойс Доули — учитель музыки в школьном округе Вифлеема и ученица аспирантуры IIRP, которая планирует закончить ее следующей весной (2013 г.). На днях я говорил с ней о том, как она использует восстановительные практики со своими учениками, а также со взрослыми, с которыми работает.

Джойс интегрировала восстановительные практики в свои занятия в малых группах, а также в дирижирование больших групп и оркестров.Обычно она работает с небольшими группами от двух до шести учеников по полчаса в течение дня. Студенты оставляют свои обычные занятия один раз в неделю, чтобы посещать уроки музыки. Джойс тратит время на то, чтобы проводить кружки с этими группами, чтобы лучше узнать студентов. В частности, она задает им вопросы, относящиеся к музыке, в том числе: «У вас проблемы с практикой? Почему или почему нет?»

Часто, по словам Джойс, она в конечном итоге многое узнает о домашней жизни своих учеников, потому что оказывается, что главная причина, по которой у учеников проблемы с практикой, заключается в том, что у них плохая домашняя жизнь.Один студент Джойс сначала списал себя на ленивого, потому что он приходил только на каждый третий урок и мало практиковался. Затем она узнала, что он действительно хотел практиковать, но у него были серьезные семейные проблемы, которые усложняли это. Его родители были в разводе, и его жизненное положение было ненадежным. Он никогда не знал, где остановится, и часто его тромбон оставался у отца, когда он был у матери, и наоборот. Узнав об этом, Джойс изменила свое отношение к тому, как поступать с этим учеником.В другом случае умерла бабушка студента, и семья была занята этим.

Джойс говорит, что сначала нужно дополнительное время, чтобы познакомиться с детьми — в конце концов, у нее только полчаса в неделю на каждую группу — но это действительно окупается. Иногда ученик, который борется с технической проблемой, например, как управлять определенной аппликатурой, скажет: «Мне нужно время круга». Другим детям это нравится, потому что это дает им возможность объяснить, как они это делают, и помочь друг другу.

Когда большая группа студентов собирается вместе, чтобы репетировать перед выступлением, Джойс говорит, что эмоциональные высказывания действительно помогли. Джойс обнаруживает, что, рассказывая студентам, как их поведение влияет на нее, она может отступить и не рассердиться. Она также призывает студентов разговаривать друг с другом. Опять же, говорит она, вначале на это уходит больше времени. Но примерно через месяц она может напоминать студентам о том, что определенное поведение вызывает у других, и они реагируют.

Для детей с серьезным синдромом дефицита внимания (СДВ) Джойс находит аффективные высказывания и кружки особенно полезными.Учащиеся сообщают друг другу, почему им нужно соблюдать тишину между песнями или разделами. Она просит детей сказать, не мешает ли им сосредоточиться из-за чрезмерного шума. Джойс говорит, что в результате дети с СДВ более склонны слушать, понимают, почему им нужно посидеть несколько минут и усерднее работать.

Джойс получила внешнюю обратную связь о том, насколько хорошо восстанавливающие методы работают для нее, когда двое из учеников-преподавателей, которых она контролировала, вернулись на занятия в Моравском колледже и сообщили, что у Джойс нет проблем с дисциплиной в ее классах.Студенты должны были записывать то, что она делала для решения проблем с дисциплиной, но вместо этого они не могли ничего найти. Колледж принял к сведению, и теперь Джойс попросили преподавать восстановительные практики во время первого урока-семинара для студентов-преподавателей в следующем семестре на занятии под названием «Использование восстановительных практик в музыкальном классе».

Это произошло в ответ на то, как Джойс решала проблему супервизии с другим учеником-учителем. Джойс поймала молодого человека на значительной лжи.Директор школы действительно хотел уволить молодого человека. Вместо этого Джойс спросила, может ли она дать ему еще один шанс и использовать восстановительные методы. Сначала она встретилась с учителем один на один, чтобы обсудить с ним его поведение, и после этого он начал меняться. Затем она предложила организовать кружок с молодым человеком, двумя его профессорами и директором. Джойс считал, что проступок молодого человека произошел не только по его вине, но и в результате недопонимания со стороны колледжа.Во время первой части круга молодой человек взял на себя ответственность за свой проступок и обсудил, что он сделал, чтобы исправить ситуацию. Затем Джойс отослала молодого человека, и она и директор потребовали от профессоров ответственности за упущения в общении, которые, по их мнению, способствовали возникновению проблемы. Они сказали: «Давайте работать вместе, чтобы решить эту проблему», что впоследствии привело к хорошему общению.

В конце встречи профессора сказали директору, что они «чрезвычайно впечатлены» тем, как все это работает.Они были счастливы, что вместо того, чтобы выгнать ученика-учителя, что отняло бы его на семестр, школа дала ему еще один шанс вернуть его доверие и уверенность. Один из профессоров спросил, как Джойс проводил собрание кружка, и сказал: «Где вы этому научились?» Джойс сказала, что изучила это, будучи аспирантом в IIRP в Вифлееме. Профессор сказал ей, что это действительно круто, и спросил, не могла бы она прийти и провести семинар со студентами-преподавателями.

Подход восстановительных практик соответствует философии Джойс.Она планирует сказать студентам-учителям, что «восстановительные практики действительно позволяют вам узнать своих учеников, кто они на самом деле, а не только маленьких детей, которых вы должны учить». Она также подчеркнула, что говорит с детьми о «совместной работе как одном инструменте». Она сказала: «Строительное сообщество огромно. Из этого рождается хорошая музыка ». И, наконец, «Если вы можете выполнять восстановительные практики в музыкальном классе, вы можете делать это в любой ситуации».

Веселые детские истории, которые рассказывают настоящие учителя

Это сборник рассказов, которые мне прислали по электронной почте учителя, которые начинались с сообщений от Учителей.чистая доска чата начального образования (которая с тех пор была разделена на отдельные классы). Кто-то из членов совета придумал публиковать самые смешные классные истории, и далее следует уморительные ИСТИННЫЕ рассказы из классных комнат по всей Америке, которые я скопировал и вставил с доски чата, в сочетании с потрясающими историями, которые вы все мне прислали по электронной почте. Поскольку учителя не используют свои настоящие имена на досках (или часто вообще не используют имена), я не могу отдать должное авторам.Если вы узнали какой-либо из приведенных ниже анекдотов и хотели бы добавить к нему свое имя, напишите мне. (Однако многие из этих анекдотов могут быть компрометирующими, поэтому анонимность, вероятно, лучше!) Старые сообщения не архивируются на Teachers.net, поэтому это единственное место, где вы найдете коллекцию историй, представленную ниже. Я разделил их на классические детские моменты и классические родительские моменты (встречи с родителями учеников). Наслаждаться!!

Истинные истории учителей: смешные вещи, которые дети говорят в классе

Во время рождественской / праздничной вечеринки в классе ко мне подходит мальчик с подарочным пакетом (очевидно, использованный повторно) и говорит: «Вот, учитель… моя мама получила этот подарок, но она не хотела его, и она позвала всех в нашем. семья, и они тоже не хотели этого, поэтому она сказала просто принести его в школу и отдать тебе! » Мне нравится, как они говорят правду! Если бы их родители знали, сколько они на самом деле говорят нам

Рудник случился в начале этого года.В какой-то момент все студенты выполняли свои задания и выполняли задание. Это были прекрасные несколько минут! LOL В любом случае, эта девушка внезапно закричала: «Я устала от этого! Поднимите руку, если хотите домой! » Ну, конечно, большая часть класса подняла руки, и это прекрасное время закончилось. В некотором роде она напоминает мне Джуни Би Джонс, и я думаю, что она могла бы сказать этот комментарий. Я пытаюсь отшутить их (мысленно), но ох, как иногда это действительно сложно.

С приближением Рождества мальчик объявил, что Санта-Клауса ненастоящий.Одна из моих способных учениц со слезами на глазах сказала: «Мисс. А., он не уважает мои религиозные убеждения! »

Ранее в этом году ко мне в слезах подошел один из моих детских садов. Я спросил ее, что случилось. «____ только что назвал меня младенцем!» Я подозвал другую маленькую девочку и сказал: «Ты только что позвонил ____ ребенку?» «Нет нет нет!» крикнула маленькая девочка. «Я сказал:« Привет, детка! »Ты знаешь, как мама сказала папе, когда звонила ему и хотела, чтобы он приехал на ночь».

Студентка А не сделала свою домашнюю работу и сказала мне, что не может, потому что ее мама заставила ее пойти купить новую кошку той ночью, и она хотела поиграть с кошкой вместо этого, и ее мама сказала, что это нормально … Эта история проверена .Позже, позвонив по телефону, мама сказала: «Да», она слишком устала от игр с кошкой, поэтому не видела необходимости делать уроки. Она сделает это в другой раз.

Это определенно был классический момент, который я услышал от моего учителя, который сотрудничал с ним во время моей работы с учениками. Я до сих пор смеюсь над этой мыслью. Оценивая тесты по естествознанию в своем третьем классе, учительница заметила запоминающийся ответ на один из вопросов. Он сказал: «Пожалуйста, перечислите три состояния материи…». Ответ был: «Северная Каролина, Вирджиния и Кентукки.«Три состояния, ЭТО ВАЖНО! Ха!

Я преподаю в третьем классе. Около месяца назад у нас был больной студент, который отсутствовал на пару недель. Я сказал своему классу, что куплю для него кое-что, мы сделаем несколько карточек на выздоровление и отправим все мальчику. Я получил кое-что от Wal-Mart и оставил в своем грузовике. Я попросил троих своих мальчиков подойти к моему грузовику (припаркованному прямо у нашей двери) и забрать вещи с заднего сиденья. Я дал одному из мальчиков список — модель самолета, плакат для раскрашивания, кроссворд и т. Д.… Когда они вернулись в комнату, он держал несколько мешков.Я видел, что в одном из мешочков лежала коробка с тампонами. (Я забыл, что они были там.) Мой партнер по обучению был в моей комнате, и прежде, чем я успел что-то сделать, мальчик вынул их из мешка, поднял над головой и крикнул: «Думаю, это кроссворд». Мой соучитель и я были такими красными и старались не смеяться, что я просто сказал: «Угу» и положил коробку обратно в сумку. Его мама — заместитель директора в другом кампусе. Я написал ей по электронной почте, чтобы она рассказала ей эту историю и чтобы она знала, будут ли они когда-либо в отделе женских продуктов, и он попросил кроссворд, чтобы она знала, что он имел в виду.Она думала, что это было слишком смешно.

Много лет назад, когда я преподавал в 5-м классе, я оценивал домашние задания студентов по естествознанию. Один из вопросов был: «Кто разработал систему наименования организмов?» или что-то подобное. Во всяком случае, правильным ответом должен был быть Карл Линней. Один из моих студентов написал «Адам» в качестве ответа. Когда я спросил его об этом, он сказал, что имеет в виду Адама в Библии. В воскресной школе он узнал, что Адам дал имена всем животным в Эдемском саду.Угадай, что? Я посчитал его ответ правильным!

Я только что вспомнил еще один. В то время я преподавал в христианской школе, и мы изучали Мартина Лютера в течение недели. Мы узнали все о протестантской Реформации и жизни Лютера. В конце раздела в книге было изображение Мартина Лютера. Когда один студент увидел это, он ответил: «Я всегда думал, что этот парень черный».

В первую неделю моего первого года преподавания я на мгновение повернул голову во время художественного проекта и попросил двух студентов постричься !! Я никогда этого не забуду! [У меня тоже было такое.На голове у ребенка было около пятидесяти косичек, одну отрезали. Родительница была так взбешена, что потребовала исключить своего ребенка из моего класса! Директор был настолько ошеломлен, что просто сказал ей подумать над этим, и если она все еще действительно хочет забрать ее из моего класса на следующий день, он это сделает. Она позвонила на следующий день и извинилась, хе-хе. –Ангела].

Я НИКОГДА не забуду … Я преподавал киндер в Южном Лос-Анджелесе: грубые кварталы, банды, проститутки, наркотики и т. Д.Итак, я никогда не знал, что выйдет из уст моих учеников. На нашей маленькой детской площадке было несколько трехколесных велосипедов и только один красный. Что ж, одному из моих детей понравился этот красный байк. Мы вышли на перемену, и там был еще один маленький мальчик. Мой ученик подошел к этому мальчику, взялся за руль и сказал: «Убирайся с велосипеда, сука!»

В первый год обучения у меня был мальчик по имени Патрик, который никогда не вешал пальто. Мне это надоело, и я предупредил его, что в следующий раз, когда я найду его на полу, он отправится в мусорное ведро.Что ж, в следующий раз, когда это случилось… Я выбросил его в мусорное ведро с добрым намерением вынести его в течение нескольких минут. В течение этих нескольких минут одного студента стало тошнить, и его вырвало в мусорное ведро! Мне нужно было что-то объяснить родителям. Мне очень повезло, потому что я знал этого родителя и работал с ним до того, как стал учителем. Я позвонил ему, чтобы объяснить, он засмеялся и сказал, что у них такая же проблема с ним дома. Боже, как мне повезло. Я предложил сдать его в химчистку, но они сказали: «Нет. Отправь домой в мешке для мусора! »

Мои ученики сидели и говорили о том, чем зарабатывают их отцы.Один из моих сказал: «Мой папа чинит олухи!» Позже я спросил маму, чем занимается папа. Она ответила: «Он анестезиолог». Я поделился с ней комментарием, и она рассказала нам, что недавно родственники спросили папу, какая у него любимая операция. Он сказал, что грудь работает, потому что он сидит на уровне глаз пациента и должен сказать доктору. если они чётные !!! Видимо младший подслушал разговор. Я смеюсь над этим каждый раз, когда думаю об этом!

Я преподаю в детском саду, и когда я уговаривал ученика приступить к работе, он посмотрел на меня и сказал: «Вы знаете, что я не записывался на это.Это сделал мой отец ».

Мой первый год обучения У меня был ужасно непослушный мальчик (он пытался включить пожарную сигнализацию в первый день в школе). Примерно в середине года он в свободное время нарисовал картинку и показал ее мне. Он указал на картинки со словами: «Послушайте, это я, и на своих плечах я нарисовал тех двух парней, которые говорят вам делать хорошее или плохое … Я люблю слушать плохого!» Это было так забавно (и правдиво), что все, что я могла сделать, это обнять его и посмеяться!

В другой раз мы говорили о здоровом питании и нашем теле, и один мальчик поднял руку и сказал: «Если вы посмотрите на свои руки, вы увидите ВИНЫ внутри вашего тела.”

Один момент произошел несколько лет назад, когда я преподавал в первом классе. Каждый начальный класс получил по одному из тех красочных ковров с изображением семи континентов. Что ж, на второй день после этого ковра Андре сильно заболел, и его вырвало. Когда его отец приехал забрать его домой, Андре с гордостью сказал: «Папа, меня рвало по всей Северной Америке И Южной Америке!»

Это было от моего 4-летнего внука… Я обещал отвести его в местный магазин мороженого одним летним вечером. Он играл с некоторыми соседскими друзьями, и если мы собирались добраться до магазина до его закрытия, нам нужно было уйти.Когда я посадил его в машину, он протестовал, потому что хотел еще поиграть. Ну, мы ехали, и я повернулся к нему и спросил: «Какое мороженое ты собираешься съесть сегодня вечером?» Он не ответил мне. Поэтому я повернулась к своему мужу, который вел машину, и сказал: «Думаю, я получаю молчание». С заднего сиденья мы услышали: «Я не думаю, что у них есть такие».

Я преподавал в сельском школьном округе города с населением около 1200 человек. Это был 3-й класс. Мы обсуждали американских индейцев.Дети были очень вовлечены в дискуссию, когда одна маленькая девочка по имени Алиша подняла руку и сказала: «Я много знаю об американских индейцах!» Я сказал: «О, да? Она сказала: «Да, я так много знаю о них, потому что мой папа — ПОЛНОСТЬЮ ЗАКРОВЕННЫЙ КРАСНОШЕЙ!»

Моя любимая пришла от ребенка в моем дошкольном классе. Его не было несколько дней, потому что скончался его дедушка. Когда он вернулся, я сказал ему, что мы скучали по нему. Он сказал мне: «Мне пришлось поехать в Айову, потому что мой дедушка умер, а я должен был быть сзади и быть белым медведем.«Когда я позвонил маме, чтобы поделиться этим с ней, она сказала мне, что действительно все внуки в возрасте от шести до взрослых несли гроб. Я ни разу не был на похоронах с тех пор, не думаю об этом и улыбаюсь.

Это было начало нового учебного года, и на улице еще было довольно жарко. Однажды днем ​​я наконец-то добился цели своих первоклассников и был действительно очень доволен тем, как проходит урок математики. В то же время один из моих учеников, у которого была проблема с речью, царапал около 50 укусов комаров на ногах (я не шучу).Прямо в середине урока Кристофер КРИЧИТ… »Митхут. ____, укусы мотылька — это боль в мышце ». Прежде чем я смог подумать, я сказал: «Кристофер, что ты сказал?» И он повторил это снова! Мне было ужасно трудно удержаться от смеха! Я отправил его прямо к медсестре за кремом!

Буквально на днях, сначала… Один из моих самых застенчивых мальчиков не делал свою работу, поэтому я подошел к нему, и, когда я наклонился, он сказал маленькой девочке напротив: «Ты такая красивая, я не могу перестать пялиться на тебя! » По крайней мере, я знал, почему он не работает!

У меня есть студентка, отец которой — профессор биологии в местном колледже, а мать — преподаватель ресурсов в средней школе.На День святого Валентина он сделал открытку для своего отца со стаканом на ней и сказал: «Великому учителю биологии». С другой стороны, для его мамы он сказал: «Какому бы ты учителю вы ни были».

Однажды, играя в шашки со второклассником, меня спросили, что мне больше всего нравится. Я не знала, что сказать, поэтому для шутки сказала: «О, я думаю, мои любимые вещи — это новая обувь и чистые носки!» «Что ж, если тебе нравятся чистые носки, — сказал он искренними глазами, — ты играешь не с тем ребенком!» Я смеялся до слез, и он тоже смеялся!

Один мальчик на уроке математики, упав во время утреннего перерыва и повредив большой палец, сказал мне: «Я не могу заниматься математикой сегодня.Когда я спросил, почему он сказал: «Потому что мне больно, когда я делаю 9». (Он складывал пальцами !!!) Я сказал ему сделать «четверку» другой рукой!

В этом году я работал с BSI [программой специального образования?] И вызывал студентов из классов, чтобы они работали со мной. Многие дети поднимали руки и просили пойти со мной. Однажды, ближе к концу года, их классный руководитель сказал: «Что, никто не хочет оставаться здесь со мной?» Что ж, одна маленькая девочка, с которой я работал, сказала: «Не волнуйтесь, миссис Дж.Смит, ты мне больше нравишься. Миссис Смит сказала: «О нет, не говори этого при миссис Моррисон!» Тогда маленькая девочка сказала: «Ну, не намного!» Я не мог перестать смеяться!

В этом году во втором классе учатся 10 девочек и 5 мальчиков. Все девушки совершенно безумны! Однажды я нашла эту записку на полу после школы. Очевидно, кто-то мечтал и имел фантазию владельцев ранчо… 9:00 — построить сарай, 10:00 — сделать забор, 11:00 — поймать лошадей, 12:00 — обучить лошадей, 1:00 — покататься на лошадях, 2: 00 — кисть лошадей.Пришлось показать другим учителям. Это было так хорошо продумано, но, возможно, немного амбициозно! Я уже упоминал, что мы вовремя выполняем урок по математике?

Однажды в классе второго класса мы прочитали историю о маленькой девочке, которая облетела мир и увидела много разных вещей, одной из которых была Статуя Свободы. Когда учеников попросили назвать что-то, что она видела в пути, маленький мальчик сказал: «Доставка шпателем!». Слишком милая!

[Обожаю это!] В прошлом году уроки были, наверное, самой милой группой детей, с которыми мне приходилось работать.Однажды была близка к перерыву, и у меня было несколько детей вне работы. Я напомнил им, что прежде, чем мы сможем выйти на улицу, нужно сделать определенные вещи, и, просто для акцента, я показал свою книгу планов и указал на повестку дня. Глаза одного маленького мальчика расширились от удивления, и он выпалил: «Боже! Вы имеете в виду, что записываете это ?! »

Поделитесь СВОИМИ историями!

У каждого учителя есть веселые сказки из классной комнаты — добавляйте свои в комментариях ниже!

RTI Сценарии

Ответ на пирамиду вмешательства

Закрыть

София

София хочет учиться восьмилетнему ребенку.Несмотря на трудности в первом классе, ее повысили по просьбе родителей, и теперь ее навыки чтения сильно отстают от ее одноклассников.

Уровень 1


В середине октября все второклассники прошли тест AIMSweb® Reading CBM. София попала в нижние десять процентов второклассников, когда ее попросили прочитать вслух отрывки об уровне своего класса. Ее учитель, г-жа Янг, предоставила Софии дополнительные 15 минут занятий по акустике в группе с четырьмя другими студентами из группы риска до середины года.Баллы Софии показали лишь небольшой прирост, продемонстрировав минимальный прогресс и увеличивающийся разрыв в успеваемости, несмотря на вмешательство в классе.

Уровень 2


София была направлена ​​в студенческую группу по вмешательству (SIT) кампуса для рассмотрения возможности более интенсивного вмешательства. После того, как они рассмотрели контрольные данные и текущие записи, а также проконсультировались с родителями г-жи Янг и Софии, SIT рекомендовал проводить дополнительные занятия после школы два раза в неделю в течение 30-минутных занятий. Специалист по чтению в кампусе г-жаВашингтон поместил Софию в небольшую группу из четырех студентов и предоставил вмешательство, используя подход управляемого чтения. Она также еженедельно следила за успеваемостью студентов, используя одноминутные подсказки AIMSweb CBM. Рост Софии был на 50 процентов меньше, чем у других участников ее группы вмешательства. Репетиторство увеличено с 60 до 90 минут в неделю. Команда также запросила диагностическое тестирование с использованием индивидуально регулируемого показателя базовых навыков чтения, чтобы получить направление в предоставлении более дифференцированного обучения.Результаты тестов поместили ее в раннюю переходную стадию, значительно ниже того уровня, на котором она должна была быть на тот момент в учебном году. После определения учебного уровня чтения Софии г-жа Вашингтон смогла дать подробные инструкции, касающиеся ее беглости устного чтения и дефицита понимания прочитанного. Еженедельный мониторинг прогресса продолжается, и теперь, когда инструкции Софии носят стратегический и систематический характер, наблюдается заметный рост темпов улучшения.

Ной


Изучение математики всегда было проблемой для семиклассника Ноя, который за последние три года посетил четыре разные школы.Хотя он хорошо читает и получает четверки и пятерки по другим предметам, в настоящее время он не успевает по математике. Его учитель, мистер Максвелл, описывает Ноя как ученика с плохой мотивацией, который неосторожно выполнял домашнее задание, часто бездельничает, забывчив и не реагирует на попытки помочь ему. Он обеспокоен тем, что Ной плохо сдаст весенний государственный экзамен по математике.

Уровень 1


После первого отчетного периода г-н Максвелл порекомендовал Ноа для занятий после школы, которые проводит другой учитель математики в кампусе.Репетиторство является добровольным, доступно каждый день после школы в порядке поступления. В течение следующего шестинедельного периода Ной ходил один раз в неделю примерно на 45 минут и получал помощь в выполнении домашних заданий. Его наставник, г-жа Луна, указала, что Ной часто просил о помощи, потому что у него были трудности с постановкой и решением многоступенчатых задач со словами и выполнением вычислений при использовании многозначных чисел. К сожалению, оценки Ноя не улучшились. После конференции родителей, учителей и учеников г-н.Максвелл направил его в группу поддержки студентов кампуса (SAT).

Уровень 2


SAT определил, что Ною требуется более интенсивное вмешательство, и договорился о том, чтобы он работал с интервенционистом по математике, мистером Кларком, в течение 20 минут в день во время его урока математики вместе с тремя другими учениками. Учащиеся, получающие такой уровень вмешательства, оцениваются на предмет выявления у них конкретных недостатков математических навыков, чтобы можно было обеспечить целевое обучение. Когда г-н Кларк провел KeyMath ™ -3, диагностический перечень математических понятий и приложений, он обнаружил, что у Ноя были многочисленные недостатки еще в третьем классе.Он смог использовать программное обеспечение ASSIST ™ для Key Math-3, чтобы создать план исправления, который точно определял необходимые навыки, которые Ной должен был освоить для поддержки изучения математики на уровне своего класса. Затем он использовал конкретные уроки из KeyMath-3 Essential Resources (ER) для определения дефицита и каждые две недели отслеживал успехи Ноя, используя подсказки AIMSweb Math Computing (M-COMP) и Math Concepts and Applications (M-CAP). После 12 недель интенсивного лечения поведение Ноя в классе значительно улучшилось.Однако его успеваемость по математике по-прежнему была намного ниже уровня класса.

Уровень 3


В феврале Ноя направили на индивидуальное комплексное обследование. Школьный психолог планирует включить диагностический тест по математике KABC-II, KTEA-II, PAL ™ — II и выбрать субтесты из NEPSY®-II, чтобы определить, почему он не отреагировал на попытки вмешательства, и мог ли он быть студент с нарушением обучаемости по математике.

Алексей


Когда Алекса оценили в четырехлетнем возрасте, были выявлены многочисленные ошибки в артикуляции, и он получал 30 минут логопеда в неделю в течение шести месяцев.Его уволили еще до поступления в школу. Его воспитательница в детском саду мисс Логан забеспокоилась из-за его поведения. Она сообщила, что он более активен, чем одноклассники, часто был агрессивен со сверстниками и взрослыми и отказывался участвовать в классных занятиях, когда расстроен. В середине года Алекс не справлялся с учебными задачами, и его родители были обеспокоены его поведением дома.

Уровень 1

Мисс Логан проконсультировалась со школьным психологом доктором Дж.Харрис, чтобы определить, как она может помочь Алексу изменить его поведение, чтобы он мог извлечь пользу из учебных и социальных возможностей. Она внедрила стратегии управления классом, но через три недели неподобающее поведение Алекса фактически усилилось до такой степени, что он не мог участвовать в большинстве классных занятий. Одновременно с этим Алекс был включен в универсальный скрининг округа с использованием AIMSweb Behavior (BEH), где он попал в 10% самых бедных детских садов.

Уровень 2

Мисс Логан направила Алекса в группу по вмешательству школьников (PIT) в октябре после консультации с его предыдущим патологом речи, мисс Ли.Команда попросила доктора Харриса и мисс Ли разработать план коррекции поведения, в котором определены целевые модели поведения и поставлены конкретные измеримые цели для Алекса. Мисс Ли дала советы, как удовлетворить его языковые потребности в классе. Мониторинг прогресса проводился еженедельно с помощью AIMSweb BEH, и в течение следующих шести недель деструктивное поведение Алекса несколько уменьшилось. Однако в середине года он по-прежнему находился в 10% бедных, и ИПН определил, что необходима более глубокая оценка.

Уровень 3

Доктор Харрис планирует начать свою оценку Алекса с BASC ™ -2, используя рейтинговые формы учителей и родителей для определения конкретных сильных и слабых сторон поведения. Мисс Ли обновит свою языковую оценку, чтобы определить, может ли Алекс быть учеником с определенным языковым расстройством. Информация, полученная в результате их оценок, будет использована для определения права на участие и разработки более интенсивного плана вмешательства для Алекса.

Два сценария — сеть PAL

В один из четвергов пятого месяца 2019 года нас привлекла школа в Ганзе, округ Килифи.Мы были на погружении, используя реальный контекст школы, чтобы помочь нам понять, интерпретируются ли планы учебных программ, разработанные Кенийским институтом разработки учебных программ, как запланировано, поразмыслить над пробелами и предложить практические решения. Более 70 человек обосновались в разных школах в 18 округах. Мы намеревались провести семь учебных дней (что примерно соответствует полутора неделям) в каждой школе. Нам удалось добраться до нашей школы только в 5 из этих 7 дней, потому что, когда в Ганзе идет дождь, обучение останавливается по разным причинам.

Во-первых, когда идет дождь, половина учеников не ходит в школу. В 1-м классе посещаемость в первый день составила 22 ребенка (12 девочек) по сравнению с обычным лучшим показателем в 57 детей (24 девочки). Официальный рекорд зачисления — 66 человек (27 девочек). В этот день большую часть утра продолжал моросить дождь. Поступали дети из ближайших окрестностей, и на них приходилось от 33% до 39% посещаемости. Неустойчивая посещаемость кажется нормой, так как в пятницу седьмой день в школу приходят только 37 детей (или от 56 до 65%).

Во-вторых, когда идет дождь, учителя не ходят в школу, как это было с учителем 3-го класса. Остальные приходят поздно. Директор школы прибыла в школу в 10.15. Учитель Рехема, учительница 1 класса появилась в 11.00. Когда я спросил, почему она опаздывает, она ответила: «niliogapa kuteleza », что в общем переводится как « Я боялся поскользнуться. и упасть ». Правильный ответ. Её вид транспорта — мотоцикл. Ее школа со всех сторон окружена реками / ручьями.По мере приближения к школе крутой подъем. Когда идет дождь, становится скользко. Учительница Рехема тяжело беременна, и поэтому очень разумно, чтобы она приняла все меры предосторожности для обеспечения своей безопасности. Плохие дороги в Ганзе не знают ни друзей, ни врагов. В один из дней 2 и 4 мы стали жертвами грязной дороги. Застрявший. Не в состоянии двигаться. В отчаянных попытках использовались лопаты, чтобы вычерпать излишки грязи, чтобы «открепить» грузовики и Toyota Probox, разбросанные повсюду, блокируя дорогу. Но все было напрасно, и наша посещаемость составила 71%.Это контекст школы, которую мы посетили, с непостоянной посещаемостью и неисправной инфраструктурой (будь то дороги или электричество). Важно сохранить картину этого контекста.

Но даже в этой школе есть два сценария. В первом сценарии — учитель 3-го класса. Назовем его Дауди. Он уходит на пенсию через месяц. В беседах завуч объясняет, что Дауди « часто болеет», «устал» и нерегулярно выходит на работу. Это создает проблему. Наше намерение состояло в том, чтобы наблюдать за учителем и следить за ним в дни 1 и 2, а затем, начиная с дней 3-7, мы будем обучать, моделировать, обучать в команде и стремиться внедрить инструменты и подходы, которые интерпретируют ключевые концепции в учебной программе, основанной на компетенциях.С отсутствующим учителем наш план по прибытии мёртв. В отчаянии директор школы переводит учителя 4 класса в класс 3, и этот учитель немедленно приступает к работе. Когда Дауди наконец появляется в школе на 3-й день, он с облегчением сидит в учительской, ожидая, пока учитель 4-го класса «официально» передаст его ему, чтобы он мог приступить к преподаванию. Другой учитель, с другой стороны, быстро берет на себя ответственность в 3 классе. В этот период Дауди находится в школе, но не в классе, где его ученики коротают день.Нельзя ожидать, что обучение произойдет перед лицом непрофессионального и безответственного учителя, олицетворяемого Дауди.

Сценарий 2: Учитель Рехема, учитель 1 класса. Она ходит в школу каждый день и вовремя, кроме первого дня, когда ей помешали дожди. Высокая молодая женщина с властным голосом и жестокой честностью пытается довольствоваться тем, что у нее есть. Рехема хорошо обучена и прошла 3 тренинга по Тусомэ. Она овладела концепциями и хорошо знает буровую установку: « бьет вверх, если вы слышите звук, вниз, если не можете… », — она ​​учит.Вы не будете винить ее усилия. Учите, что она это делает. В какой-то момент, когда она пыталась не отставать от 57 маленьких учеников в классе, у нее на носу собирались маленькие капли пота. Она учит, отмечает книги, решительно руководит своим классом. Часто она не может сделать все это за отведенный 30-минутный урок, поэтому ее уроки длятся один час. Школа не предоставила ей манильские документы, поэтому она потратила свои деньги на их покупку и разработала некоторые учебные пособия. Такова интенсивность ее усилий.Ее приверженность детям и профессии не подлежит сомнению.

И все же, как бы она ни старалась, маловероятно, что ей удастся добиться, чтобы все ее дети учились. Она будет продолжать падать безрассудством, обучая 20-30% тех, кто соответствует ожиданиям учебной программы.

С этим миссия учебной программы, основанной на компетенциях (CBC), по развитию потенциала каждого ребенка, сведется на нет. Нужен новый подход.

После двух дней наблюдения за Учителем Рехемой стало ясно, что проблема есть, и нам нужно найти решение.Я спрашиваю ее, не хочет ли она попробовать что-то новое, и это тот подход, который мы применяем, прежде чем продолжить урок суахили по расписанию:

Шаг 1. Узнайте, где находится ребенок. Мы адаптируем тест Uwezo на суахили и оцениваем каждого ребенка, чтобы понять его уровни чтения и понимания. С помощью этого простого теста мы можем выяснить, что 12 детей находятся на начальном уровне — они даже не могут распознать букву / звук. 20 детей на уровне звука, 15 на уровне слогов и 6 на уровне слов.Хотя никто не может прочитать короткий абзац из четырех предложений, у нас было двое детей, которые могли прочитать рассказ из 80 слов и понять его. Они были явным исключением. Обычно в это время года в 1-м классе можно ожидать, что дети будут читать хотя бы слова. Для большинства это не так. Рехема впервые знает уровни чтения 57 детей в ее классе.

Шаг 2. Используйте собранные данные для принятия решений на уровне класса .Мы используем эту информацию для организации обучения. Сначала мы разбиваем класс на шесть групп, в каждой из которых должно быть не более 12 детей. Затем дети распределяются по уровням, чтобы можно было выполнять дифференцированные задания.

Шаг 3. Сосредоточьтесь на цели урока , следя за тем, чтобы вы перестали внимательно слушать, говорить, делать, читать и писать.

Шаг 4: Организуйте обучение , чтобы начать с занятий в классе, затем групповой и, наконец, индивидуальной работы.Благодаря этому мы можем легко переплетать привитие ценностей или развитие компетенций в искусство обучения.

Используя эти шаги, мы проводим наш первый урок. Это первый раз, когда большинство этих маленьких первоклассников было предложено работать в группах. Они не хотят делиться немногими ресурсами. Таким образом, совместное использование становится ценностью, которую мы стремимся привить в течение недели. Мы используем запоминающиеся фразы, такие как «делиться заботой». Хотя учебник остается ключевым ресурсом, мы меняем учебный процесс преподавания.«Интеллектуальная карта» вводится для того, чтобы привлечь учащихся к опыту, когда они обдумывают данные звуки / d /… поэтому вместо того, чтобы говорить учащимся слова со звуком / d /, мы просим их предлагать слова, начинающиеся с / d /. Благодаря этому простому занятию мы переходим от внимания к размышлениям. Благодаря групповой работе мы начинаем переход от учителя к взаимному обучению. Мы призываем детей работать друг с другом, проверять работу друг друга. Учитель Рехема теперь грациозно ходит от одной группы к другой, поддерживая их.У каждой группы есть задания на основе уровней… дети, которые не могут читать или писать звуки, находятся на уровне отслеживания, в то время как читатели манипулируют предложениями. Каждый ребенок чем-то занят. Каждый ребенок занят. Это безумие деятельности, но именно в этом организованном хаосе я вижу улыбку Учителя Рехемы. Она соглашается с тем, что, хотя ей нужно больше планирования, на самом деле легче способствовать обучению, чем учить. Я покидаю школу с уверенностью, что у учителя Рехемы теперь есть инструменты, которые позволят ей преуспеть в своей профессии.

Большинство учителей в Кении прошли подготовку. Они извлекают выгоду из периодического «наращивания потенциала», который необходимо поднимать на ступень выше. Я убежден, что теперь нам нужно переключиться с того, чтобы говорить учителям, что делать, на то, чтобы показывать им, как это делать. Нам нужно перейти от обучения к переоборудованию учителей, и с помощью этого простого подхода мы можем коллективно создать нового учителя с менталитетом, необходимым в 21, , веке. Учитель, который является помощником в обучении, а не просто распространителем содержания.

8 проверенных способов преодолеть эмоциональное выгорание учителей и снова полюбить преподавание

Ваш телефонный будильник не сработал вовремя, поэтому вы вылезаете за дверь и при этом забываете о своем обеде.

Прибыв после того, как утренний звонок уже прозвенел, вы бросаетесь в класс и с трудом готовите сегодняшний урок. Студенты отвлекаются, а забавное, увлекательное видео, которое, как вы надеялись, заинтересует их, продолжает останавливаться.

Во время обеда вы получаете напоминание от директора о тех IEP, о которых вы полностью забыли.

Вы собираете свои вещи и отправляетесь домой, где быстро едите и оцениваете задания, пока не ложитесь спать.

Если этот сценарий звучит знакомо, возможно, вы боретесь с выгоранием учителей .

Иногда преподавание — это прекрасная и вознаграждающая работа — воспитывать молодые умы, воодушевлять студентов и вносить ощутимые изменения в их жизнь. В другие дни это утомительно, утомительно и неблагодарно.

Внезапный переход к онлайн-обучению не всегда облегчал задачу.Многие учителя берут на себя дополнительную работу и учатся использовать новые ресурсы в процессе обучения из дома.


Содержание

Что такое выгорание учителей?
Симптомы выгорания учителя
8 способов предотвратить выгорание учителя и избавиться от него


Что такое выгорание учителя?

Выгорание учителя — это больше, чем просто плохой день изредка. Это постоянное беспокойство , которое может иметь серьезные негативные последствия для вашей работы и жизни .

Психология сегодня определяет выгорание как «состояние хронического стресса , которое приводит к физическому и эмоциональному истощению, цинизму, отстраненности и чувству неэффективности и недостатка достижений».

Многие учителя чувствуют необходимость быть идеальными. Но согласно опросу Американской федерации учителей, проведенному в 2017 году, 61% учителей говорят, что их работа всегда или часто вызывает стресс. Что еще хуже, 58% респондентов заявили, что стресс повлиял на их психическое здоровье.

Каковы симптомы выгорания учителя?

Существует три основных симптома выгорания учителей:

  • Цинизм — чувство оторванности от работы или жизни, потеря удовольствия, пессимизм и изоляция.
  • Чувство неэффективности — Апатия, безнадежность, повышенная раздражительность, низкая продуктивность и низкая работоспособность.
  • Физическое и эмоциональное истощение — Постоянная усталость, неспособность уснуть, забывчивость или проблемы с концентрацией внимания, беспокойство, депрессия и гнев.

Если вам знакомо несколько из них, есть вероятность, что вы боретесь с выгоранием учителя.

Выгорание влияет не только на вас, но и на ваших учащихся и всю систему образования. Учителя, испытывающие выгорание, чаще бросают учебу, и, по данным Альянса за отличное образование, ежегодно полмиллиона учителей уходят из профессии.

Учителя также с большей вероятностью уйдут, когда они преподают в школах с высоким уровнем бедности, что влияет на образовательные результаты некоторых из учащихся из наиболее уязвимых групп.Образование — важная часть жизни ребенка, и когда учителя не получают необходимой поддержки, это затрагивает всех.

Согласно исследованию учителей в Финляндии, проведенному в 2020 году, выгорание учителей может быть связано с индивидуальными факторами, такими как:

  • Уровень l — Учителя специального образования испытывают выгорание учителей чаще, чем учителя начальных классов или учителя-предметники.
  • Пол — Учителя-женщины чаще испытывают чрезмерный стресс на работе, тогда как учителя-мужчины чаще испытывают чувство цинизма.
  • лет опыта — Учителя, начинающие свою карьеру, чаще испытывают выгорание, возможно, из-за отсутствия эффективных методов управления классом или опыта преподавания.

Преподавание — невероятно важная и ответственная работа, и нет ничего постыдного в том, чтобы признать, что вам нужна помощь.

8 Реалистичные способы предотвращения выгорания учителя и восстановления после него

Если не лечить, симптомы выгорания учителя могут вызвать серьезные проблемы с физическим и психическим здоровьем.Вот почему так важно использовать проактивные стратегии, чтобы предотвратить выгорание учителей и лечить симптомы раньше, чем позже.

1. Поговорите о выгорании учителя

Сядьте с любимым человеком, позвоните другу по видеосвязи или сходите на чай или кофе с коллегой, которому вы доверяете. Если можете, поговорите с кем-нибудь, у кого есть собственный многолетний опыт преподавания. Они смогут лучше понять и посочувствовать тому, что вы чувствуете.

Главное — просто начать говорить — выкладывай все! Беги, смейся, плачь и ничего не сдерживай.Чем больше вы решите воздерживаться, тем больше ваши чувства стресса и разочарования будут просачиваться и перетекать в ваш следующий учебный день. Это несправедливо по отношению к вам или вашим ученикам.

Неважно, дает ли ваше плечо, на которое можно опереться, разумный совет. Самое важное — это нарушить изоляцию своей работы и знать, что вы не одиноки. Каждый учитель, вероятно, сможет рассказать вам свои истории о стрессе на работе, особенно в это время онлайн-обучения, и вы сможете поддержать друг друга.

2. Практикуйте уход за собой

Это может показаться банальным, но это работает: процедуры самообслуживания могут помочь вам сделать приоритетом собственное здоровье.

Найдите время на выходных или вечером, чтобы заняться чем-нибудь, что приносит вам физическую или моральную пользу.

Что расслабляет и освежает? Вот несколько идей:

  • Практика медитации
  • Быстрая утренняя йога
  • Прогулка и знакомство с природой
  • Чтение главы любимой книги
  • Составление графика сна (и его соблюдение!)
  • Расслабление с любимый напиток и любимое реалити-шоу

Уход за собой может быть таким же легким, как глубокий вдох.Исследования, опубликованные в журнале Neurological Sciences and Frontiers in Psychology, доказали пользу для здоровья от глубокого дыхания, особенно когда дело касается тревоги и снятия стресса.

Если вы застряли дома и учитесь из дома, попробуйте сделать перерыв на обед без экрана или начать свой день с небольшой прогулки. Когда вы расставляете приоритеты, вы лучше подготовлены, чтобы помочь своим ученикам.

3. Знайте, когда делать перерыв

Когда вы начинаете чувствовать выгорание учителя, отойдите от него.Оставьте свою работу на работе : мысли об оценках, планировании учебной программы, формы разрешений на производственные поездки, ответы на электронные письма родителей, табели успеваемости для заполнения … список можно продолжать.

Вместо того, чтобы работать круглосуточно, попробуйте следующее: вытащите блокнот и запишите все, что нужно сделать в течение следующих двух дней. Когда ваш список будет завершен, выберите три верхние задачи. Это обязательные задачи на завтра, которые сделают день более управляемым.

Теперь, когда вы выяснили, как упростить следующие два дня, забудьте о работе и сделайте приоритеты на остаток ночи.Приготовьте вкусный ужин, прочитайте свою текущую книгу, посмотрите любимый сериал Netflix или ложитесь спать пораньше.

via GIPHY

Онлайн-обучение усложняет задачу, но по-прежнему важно устанавливать границы. В конце дня отойдите от экрана компьютера и напомните себе, что сейчас личное, а не рабочее время. Включите уютный свет, переместитесь в другое место дома или включите любимую танцевальную музыку, чтобы отвлечься от работы.

Согласно финскому исследованию, саморегулирование — изменение собственного поведения и мыслей — является одним из ключевых способов, с помощью которых учителя могут избежать выгорания учителя и лечить его.Это означает:

  • Снижение рабочего темпа
  • Расстановка приоритетов для наиболее важных задач
  • Оставить работу в школе, когда вам нужно
  • Поэкспериментировать с различными методами управления временем

Глядя на вашу рабочую нагрузку, это может показаться невозможным . Но если вы рискуете выгорать учителя, вам нужно что-то изменить. В конце концов, вы не можете быть рядом со своими учениками, если не заботитесь о себе.

4. План для сообщества

Предотвращение выгорания учителей — это не просто саморегулирование.В том же исследовании, упомянутом выше, также было обнаружено, что совместное регулирование может помочь уменьшить симптомы выгорания, такие как цинизм и диссоциация.

Совместное регулирование, или построение профессионального и личного сообщества, для всех выглядит по-разному. Но что постоянно, так это наличие системы поддержки, куда вы можете обратиться за профессиональным советом или эмоциональной поддержкой.

Если вы хотите расширить свою социальную сеть, попробуйте:

  • Присоединиться к группе по интересам — Может быть, вы любите вязать, гулять пешком или проводить выходные, выпекая бесконечные буханки хлеба.Какой бы ни была ваша страсть, общайтесь онлайн или в реальной жизни с другими людьми, которые любят то же, что и вы!
  • Создайте профессиональную группу или присоединитесь к ней — Посмотрите, есть ли в сети или в вашем районе профессиональная группа, которая соответствует вашим интересам преподавания. Вы найдете новые способы получить удовольствие от работы и, возможно, даже кое-чему научитесь.
  • Восстановите связь с семьей и друзьями — Легко потерять связь с друзьями или членами семьи, которые живут дальше, но не забывайте проверять время от времени! Напишите письма или включите видеозвонок, чтобы ваша личная система поддержки была сильной.

Учителя в вашей школе или незнакомцы в Интернете, отношения — важный способ напомнить нам, что мы не одиноки.

5. Узнайте, что на самом деле пошло не так

Итак, у вас был плохой день — такое случается. Плохой день может казаться всеобъемлющим, но задумывались ли вы когда-нибудь о , почему это был плохой день?

Если причиной вашего плохого дня было всего одно, возможно, небольшое событие, возможно, у вас больше контроля, чем вы думали.Когда дела идут не так, как мы ожидали, это может негативно повлиять на все, что мы делаем, даже если для этого нет реальной причины.

Как только вы сможете точно определить событие, которое, к сожалению, испортило ваш день, вы можете обнаружить, что ничего (или очень мало) о том, что ваш день был на самом деле настолько плохим.

Если одни и те же вещи продолжают идти не так, как правило, вам следует изменить это. Проснулся усталый и сварливый? Постарайтесь отложить работу и ложиться спать пораньше. Это борьба за переход между определенными классами? Постройте с учениками распорядок дня, чтобы помочь им сосредоточиться.

Когда вы поймете, где находятся сложные моменты вашего дня, вы будете лучше подготовлены, чтобы сгладить их.

6. Взгляните на вещи в перспективе

Преподавание — на самом деле любая работа — может поглотить вас, если вы не будете осторожны. Это может стать нездоровым, когда вы начнете думать о том, чтобы бросить курить или ваше психическое здоровье отошло на второй план.

Забывание этой важной реальности может быстро привести к выгоранию учителя. Знаете, это чувство, когда тяжесть работы начинает заглушать вашу радость.

Уникальность преподавания заключается в том, что вы гораздо больше, чем просто учитель. Вы родитель, друг, супруг, студент, исследователь — можете заполнить пропуски!

Дело в том, что есть отношения и другие сферы жизни, которые начинают исчезать, если вы не заботитесь о себе. А что за жизнь без них?

Вернитесь к пунктам выше, чтобы создать сообщество, проявить сострадание и выработать здоровые рабочие привычки. Это когда важно мышление вне работы.

7. Попробуйте что-нибудь новенькое

Если вы чувствуете себя циничным, скучным или разочарованным своим преподаванием, это может быть признаком того, что вам нужно устранить неполадки в классе.

Задача Решение
Ученики разыгрывают в классе. Попробуйте внедрить новые стратегии управления классом или создать набор правил работы в классе вместе со своими учениками.
Учащимся трудно сосредоточиться и отвлекаться во время уроков. Представьте новую стратегию обучения.
Студенты, похоже, не хотят учиться. Попробуйте новую стратегию обучения или познакомьте своих учеников с новым инструментом образовательных технологий, таким как Prodigy !

Что бы вы ни решили, важно понимать, что конечная цель — не добавлять еще одну задачу в ваш растущий список дел, а чтобы вы (и ваши ученики) были в восторге от обучения.

Думаете, что это невозможно, пока вы учитесь дома? Это не! Ознакомьтесь с шестью способами привлечения учащихся к дистанционному обучению.

Выберите то, что кажется захватывающим, но не подавляющим — возможно, что-то, что хорошо вписывается в ваш распорядок дня. Начните с небольших целей, и вскоре вы увидите, насколько они могут вырасти!

8. Обратитесь за помощью, когда она вам понадобится

Если вы чувствуете какой-либо из этих симптомов, возможно, пришло время обратиться за поддержкой.
Источник: Путешествие к благополучию

Выгорание учителя может иметь серьезные последствия для вашего психического и физического здоровья. Если вы боретесь, используйте ресурсы, которые есть вокруг вас.Это может показаться безнадежным, но мы обещаем, что это не так. Попробуйте:

  • Посещение семейного врача
  • Обращение к надежному другу или коллеге за поддержкой
  • Доступ к ресурсам через школьную программу помощи сотрудникам, если таковая имеется

Ваше психическое и физическое здоровье превыше всего — прежде чем вы- сделать список или следующее собрание персонала.

Даже если вы работаете из дома, все равно есть ресурсы, которые могут вам помочь, так что свяжитесь с нами! Если вы не знаете, куда обратиться в первую очередь, обратитесь к коллеге или другу, которому вы доверяете, и получите необходимую помощь.

Да, вы

можете оправиться от выгорания учителя

Сейчас как никогда важно заботиться о своем психическом и физическом здоровье. Даже если вы застряли дома, общайтесь с другими и немного расслабьтесь.

Как ни заманчиво продолжать работать над собой, иногда самое эффективное, что вы можете сделать, — это отдохнуть, поразмыслить и восстановиться. Используйте эти идеи, чтобы восстановить не только свою любовь к преподаванию, но и чувство собственного достоинства.

Были ли стратегии, которые мы упустили? Мы хотели бы услышать, что работает для вас, потому что есть вероятность, что кто-то, испытывающий такие же трудности, должен это услышать.Давайте продолжим разговор ниже.


Prodigy — одна из самых увлекательных игровых обучающих платформ, любимых более чем 90 миллионами студентов и преподавателей по всему миру. Присоединяйтесь сегодня и получите бесплатную адаптивную математическую практику, которая понравится вашим ученикам!

Сценарий Дня учителя ведущих детей. Интересный сценарий для дня учителя в школе. День учителя. Сценарий «День учителя — праздник добрый»

5 октября в России принято отмечать День учителя, веселый и полный разных крутых номеров сценарий праздника учителей поднимет настроение учителям.В Украине день приходится на первое воскресенье октября.

Какие традиции праздника

В каждом учебном заведении они свои, за ними с удовольствием следят все — и первоклассники, и директор. Школа является самоуправляемой — уроки проводят ученики, а учителя должны отдохнуть от повседневной рутины. Они получают благодарность от студентов, их родителей, а также от официальных лиц. А для молодых хозяйок это возможность готовить.

Школьники любят день учителя

Чтобы провести особенно веселый день в этот чудесный осенний день, примите во внимание следующие советы по проведению школьной программы.

  1. Спортивные соревнования студентов и преподавателей — футбол, шахматный турнир.
  2. Подготовка тематического сценария. Например, школа 60-х гг. Стоит выбрать подходящие наряды, провести урок по дисциплинам, которым преподавали в часы СССР, например, урок каллиграфии.
  3. В перерывах проводите фотосессии — красочные и красочные фотографии станут достоянием школьного архива. Педагогам понравится приготовить аксессуары и реквизит — короны, усы и губы.
  4. Используйте забавные значки: «Боитесь скелета в шкафу? Он идет за тобой »,« Королева химии »,« Я не забыл голову дома. «Шутки поднимут настроение своей оригинальностью.
  5. Наполните школьный или классный блог в социальных сетях праздничными элементами.Добавьте фильм об учителях, забавный анекдот или благодарность за их ежедневную работу.
  6. Отправляйте поздравительные открытки учителям — по электронной почте или всем в классе. А почтовый ящик лучше бы повесить в коридоре за неделю до праздника, чтобы там каждый мог писать и отправлять письма учителям. А в пятницу утром перед уроком поблагодарите каждого учителя.
  7. Разместите стенгазеты с изображениями учителей и поздравительными стихами на стенах школы.
  8. Украсьте школьные залы цветами и гирляндами из листьев.
  9. Внесите музыкальные изменения. Включите песни, специально разработанные для каждого учителя.

Школа творчества — самое спорное искусство

Некоторые сцены можно позаимствовать.

Отличный сценарий ко Дню учителя

Как обычно, в первую очередь составляется общий план праздника. Желательно включить в него ряд вопросов.
1. Выпуск стенгазеты, посвященной Дню учителя (могут быть стихи, дружеские мультфильмы, информация об учителях, их фотографии).
2. Красочное поздравление с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея.
3. Если в учебном заведении есть радиоцентр, выберите материал и организуйте программу «От всей души». В программе могут быть беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи.
4. Конкурс на лучшее сочинение, рассказ, стихотворение, посвященное Дню учителя.
5. Праздничный концерт.

Дополнительные рекомендации:
1. Праздник нужно сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!).
2. Приготовление праздника желательно держать в секрете, сюрприз из поздравлений принесет больше радости.
3. Не оставлять без внимания ни одного работника-учителя.
4. Можно организовать чайный стол.

Аудитория. На заднем плане сцены красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Свет медленно гаснет. По возможности на сцену выходит группа фанфаристов и барабанщиков.Они разыгрывают сигнал «Слушайте всех!» Ведущие выходят на сцену под звук сигнала.

Ведущий.
Не можем сдержать азарта и радости
Слушай нас, Родина! Слушай, Земля!
Наши поздравления! Привет!
Здравствуйте дорогие учителя!

Ведущий.
Каждый из нас готов передать вам
Тысячу добрых и ласковых слов
Со вчерашнего дня,
От ваших нынешних,
Студентов!

Ведущий.
Сегодня мы от имени каждого сердца

Ведем (вместе).
Спасибо! Спасибо! Спасибо!

Ведущий.
Строгий и ласковый
Мудрый и чуткий
Тем, у кого седые волосы на висках,
Тем, кто недавно вышел из стен института,
Тем, кто, рассказав нам секреты открытий,
Научает добиваться побед в труде,
Всем, у кого гордое имя — «Учитель»,
Огромный горячий привет!

Ведущий.
Все видят твое имя как Учителя,

И твое бремя для мира непросто.
Как вы храните свое имя в святости,
Как хорошо вы делаете на Земле
Как вы отмечаете праздник
Как вы любите свою семью —
Все занесено в вашу световую книгу.
Труд не измерить обычной мерой,
И все это терпит нервы учителя.
Как светит в твоем доме,
Когда ты проснулся, во сколько ты лег спать
И насколько интересным был твой урок
Какой ты добрый
Ты такой строгий.
Какой походкой вы шли домой —
Ничто не уходит от взора людей
И это понятно — вы совесть детей!
Ты лучший из лучших,
Наш славный учитель
И требование от тебя строго, а честь высока,
Ты идешь по жизни непророченным путем
И твоя ноша в мире непроста.

Ведущий.
Мы знаем много профессий, Но учитель — тем более.

Ведущий.
День учителя — особенный праздник.Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом — в первую очередь чей-то бывший ученик.

Ведущий.
Наставник, перед вашим именем Склоняем головы и колени. Всю жизнь учитель горит ярким пламенем, Желая осветить путь для поколений.

Ведущий.
Бремя учителя непросто. Чаще всего эту ношу несут на своих хрупких плечах красивые женщины — мастера своего дела.Это люди, которые вырастили не одно поколение.

Ведущий.
Сегодня вечером на нашем вечере много замечательных людей, наши возлюбленные учителя. «Учитель-наставник», — так говорят о директоре нашей школы (Ф.И.О.).

Во время последних слов ведущего на сцену выходит группа студентов. Исполняют песню на мелодию «Если бы не ты …»

Если бы не было тебя,
Не было бы так педагогично
И только тебе только спасибо
Он такой известный и красивый
Знаменитый и красивый.
Вы на посту много лет — срок серьезный,
До последних дней от азов.
А если подвести итоги,
Памятник вам готов!
Это тысячи студентов!
Твоё дело останется на века
И каждый, кто готов учиться здесь,
В твоих заботливых руках
В усталых руках.
Женщина (мужчина) ты не красивее,
Директор — лучше не найти
Такая (ух ты) — обойди весь мир,
На своем пути не встретишь.
Если бы у меня не было тебя,
Мы думаем, что не могли дождаться
Используется, чтобы разгадать секрет бытия
Просто создать тебя
На должность директора …

Студенты преподносят цветы директору. Режиссер выходит на сцену и обращается ко всем учителям с коротким поздравлением. Режиссер приглашает выступить кого угодно.

Ведущий.
Школа знаний и мудрости — наша обитель.
А теперь пойдет рассказ о тебе —
Добрый и мудрый чудесный учитель,
Слава и честь тебе!

Ведущий.
В прекрасную жизнь, на путь открытий
Добрый и строгий учитель готовит нас.
Учитель не только наш покровитель,
Он еще и укротитель.
Мы упрямые, наглые, игривые,
Уроки не преподаем — такое бывает.
Спасибо,
Спасибо за ваше терпение
Спасибо, что любите нас!

Мелодия песни «Ой, калина цветет».

Студенты поют.
Ох, цветет калина,
Сильнее нынче, ох
Школа сегодня отмечает День учителя, ох
Мы искренне желаем, чтобы много лет
Твои улыбки расцвели калиной,
Улыбки учителей расцвели, как маки.

1-й студент.
Ой, ты (ФИО учителя, например, Софюшка Ивановна),
Как хорошо солнышко
Без белого — лицо белое,
Без румян — щеки алые,
Без сурьмы — брови черные,
Если косы не были обрезаны,
использовались ниже пояса.

Ученица дарит цветы учителю. Мелодия песни «И снова битва продолжается».

Студенты поют.
Глянуть не в первый раз для нас,
Снова рвутся, как в битву,
И впереди победа, когда есть за кем следовать.
И зал снова открывается.
Все выставки на первых местах.
Наше творчество
У (Ф.И.О., заместитель директора по воспитательной работе) в надежных руках!

Студенты вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе.

5-й студент.
У вас ревматизм? Склероз?
Плохой пресс?
Может руки хилые?
Так вставай скорее!
Легче мучений!
Там в спортзале
Вас ждет магистр спорта (Ф.И.О. учителя физкультуры),
Наш учитель физкультуры.

Ученица дарит цветы учителю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он рассказывает о своих учителях, о том, что ему дали годы учебы в лицее.

Ведущий.
Однажды Алексея Архиповича Леонова спросили в День космонавтики, кого еще, кроме коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, кого мы любим, помним, чтим», — ответил космонавт. — И, прежде всего, наши учителя. У каждого человека есть свой учитель, без которого все не могло бы происходить дальше… »

Ведущий.
Мы вас очень любим за все:
За знания, за умение, тонкий юмор,
за строгость и доброту,
За самоотверженность!

Ведущий.
Где найти достойные слова
Сделать понятно без лишних фраз,
За то, что мы все вам благодарны
За то, что мы вас очень любим!

Ведущий.
Желаем творческого роста,
Чтоб не седела голова.
Чтоб не Обратите внимание на лицо
У нас появились морщинки.
Чтобы согреть мир своей улыбкой,
И чтобы причин тысячи.

Ведущий.
Ты всегда останешься с нами.
Потому что нам всегда нужно.
Значит, ты никогда не состаришься,
Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущий.
А теперь мы приглашаем вас совершить короткое путешествие в страну телевидения.
Лидер (смотрит на часы).
Пора начинать. 18-00.

Ведущий.
На экране телевизора программа «Я сам».

Выходит работник телевидения, громко хлопает коробкой с пленкой, говорит: «Кадр 38, сними один.«Уходит. На сцене два стула, обтянутые тканью. На одном сидит телеведущая, переодетая Юлией Меньшовой.

Телеведущая.
Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма« Я сама ». . А я его ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас очень интересная встреча. Я хочу пригласить директора школы в нашу студию.

Директор школы ничего не знает до последней минуты. Он выходит на сцену. в полном недоумении садится на второй стул.

Телеведущая.
Представьтесь, пожалуйста.

Директор представляется. Аплодисменты зала.

Телеведущий.
У каждого есть девиз для достижения своей цели. Назовите свое.

Телеведущая.
Считаете ли вы себя смельчаком, решившимся взять на себя эту нелегкую ношу — должность директора?

Директор отвечает. Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Скажите, пожалуйста, нравится ли вам работать?

Директор отвечает.Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Как вы награждаете прилежных студентов?

Директор отвечает. Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Как вы поступаете с просроченными студентами?

Директор отвечает. Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Как тебе удается оставаться в такой отличной физической форме?

Директор отвечает. Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы бы попросили его исполнить?

Директор отвечает.Аплодисменты зала.

Телеведущий.
Такого режиссера вырастила команда и ученики школы № … Специально для канала «Профессиональный». Увидимся. С вами была Юлия Меньшова.

Все уходят. Звучит веселая музыка. Все готово к следующей программе — «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера.

Наши любимые вторые мамы, теперь для вас фрагмент телерекламы!

На сцену выходят два учителя, они сгибаются под тяжестью мешков, из которых выглядывают записные книжки учеников.И тут на встречу выходит учительница на высоких каблуках легкой порхающей походкой. В руках у нее небольшая записная книжка. Остановившись и недоуменно глядя на коллег, она спрашивает: «Это сложно? .. Научитесь работать по-новому! Из-за сокращения финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, снижается способность студентов. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одну тетрадь. «Она поворачивается к публике и в протянутой руке показывает тетрадь.«Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий учебный процесс! Неполноценные знания студентов! Три в одном! »

Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. Ведущий праздника снова выходит на сцену.

Лидер (смотрит на часы).
18-30. Для любителей мелодрамы на экране телешоу «Очередное свидание».

Звучит веселая музыка. Уходит 1-й лидер. На сцену выходит телеведущая.

Телеведущая.
Здравствуйте уважаемые дамы и господа! В эфире хорошо знакомая программа «Регулярные свидания» .Теперь у вас есть возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые, даже если встречаются каждый день, лучше узнают друг друга только здесь, в нашей программе. Теперь на сцену выходит наш участник (ФИО преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец,

На сцену выходит учитель, участник программы. Звучит фрагмент веселой музыки. Аплодисменты. Гость программы приветствует публику.

Телеведущий.
Три красавицы претендуют на право владеть его сердцем.Встречайте! Наши участники!

На сцену по мере их объявления выходят участники — учителя.

Телеведущий.
Первый участник из Москвы. Она по секрету призналась, что язык танца ей ближе и понятнее. Ее танцы покоряют всех.

На сцену выходит участник, танцующий под веселую музыку. Публика поддерживает ее аплодисментами.

Телеведущий.
Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно происходят забавные курьезы.Думаю, тебе с ней не надоест.

Звучит веселая музыка. На сцену выходит второй участник. Она спотыкается и чуть не падает. Публика смеется. Она застенчиво улыбается и разводит руками.

Телеведущий.
Что я тебе сказал!
Телеведущая.
Третья участница — милая женщина, любит сладкое. Эта сладкоежка уверяет, что она способна на первое отведать неслабый торт, на второе — тарелку мороженого, а на третье — откусить несколько десятков сладостей.

Музыка звучит. Участница выходит на сцену с «чупа-чупс» во рту, унизительно и гримаснича.

Телеведущий (обращается к участнику).
Вы говорите, что вам повезло. Да, конечно. Давайте сейчас проверим. Мало кому удается выбрать лучшее из лучшего. Непростая задача для вас. А теперь переходим к вопросам, которые помогут нашей участнице сделать правильный выбор дамы сердца.

Участник.
Во-первых, давайте поздороваемся. Привет участникам.Номер 1.

1-й участник.
Бон жур!

Ведущий.
№ 2.

2-й участник.
Здравствуйте!

Ведущий.
№ 3.

3-й участник.
Хэллоуин!

Зрители поддерживают участников аплодисментами.

Участник.
Старт многообещающий! Вы меня уже заинтриговали. Какими способами вы попытаетесь добиться своего?

Участник.
Это было здорово! Я даже представлял себе это, и мне это нравилось.Спасибо.
Утром очень люблю поспать, разбудить меня практически невозможно. Как ты меня разбудишь?

Участники отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Сейчас нравится, но утром за себя не отвечаю! Как ты пытаешься меня удивить?

Участники отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Я удивлен! Не считайте это нескромным, но постарайтесь дать мне понять, что вы меня любите.

Участники отвечают.Аплодисменты.

Участник.
Неплохо. Как вы думаете, что мужчина должен делать дома?

Участники отвечают. Аплодисменты.

Участник.
Ну вы мечтаете! Хорошо, а как ты относишься к юмору? Расскажи нам что-нибудь смешное. Думаю, что задание для участника №2 не будет сложным.

Участники отвечают. Аплодисменты. НАПРИМЕР:
2-й участник: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Сходила на рынок, купила купальник и, не идя домой, пошла на пляж.Там, когда я впервые вышла из моря, все взгляды были прикованы ко мне: мой купальник потерял цвет и стал полностью полупрозрачным. Я просто лежала под полотенцем, прячась от посторонних и, надеюсь, любуясь глазами.

Участник.
Спасибо!
Телеведущая.
Вопросы окончены. А теперь переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор!

Участник.
Задача, конечно, не из легких! .. И все же — номер 2!

Аплодисменты из зала.

Телеведущий.
Теперь вы увидите, кого вы отвергли. № 1.

Веселая музыка звучит. Во время танца выходит участник №1. Участник вздыхает, вздыхает. Публика приветствует аплодисментами.

Телеведущий.
Номер 3!

Участник выходит, морщась и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, чтобы показать, что разлука с участником может лишить его жизни. Песня звучит так: «За четыре моря, за четыре солнца оказалось, что вы бросали слова по ветру»… Аплодисменты из зала.

Телеведущий.
И вот ваш выбор!

Выходит участник №2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу.

Телеведущий.
До свидания! До скорого! Приглашаем новых участников нашего веселого телешоу! Кто еще ищет свою возлюбленную? Мы ждем вас!

Все участники телешоу покидают сцену. Звучит забавная песенка о счастливой любви.
На сцене смена декораций. Выносить 2 стола (как можно больше), стулья по количеству участников в команде (2 или 3), на каждом столе ставятся флажки с эмблемой команды.На сцену выбегает «телеработник». Хлопает коробку с пленкой, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцену выходит телеведущая программы «Через рот младенца». На заднем плане сцены плакаты усилены надписью: «Через рот младенца».

Телеведущий.
Добрый вечер! Мы рады приветствовать вас в праздничном выпуске программы «Устами младенца»! Сегодня у нас две (три) команды — участники программы. Встречайте! Первая команда… представлен (ФИО учителей): В составе второй команды … (ФИО учителей).

Команды выходят на сцену, садятся.

Телеведущий.
Вы все знаете наше веселое шоу. Каждое соревнование оценивается по трехбалльной системе. Вам дается три объяснения каждого задуманного слова. Если угадаете, после первого уточнения получите 3 балла, после второго — уже 2 балла, а после третьего — 1 балл. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков в финале! Итак, первые психологические загадки!

На сцену выходят трое учеников.Они держат мячи.

1-й участник.
От этого зависит зарплата.

3-й участник.
Чем больше, тем лучше.

Ответ «разряд». Тот, кто выиграет первым, получает жетоны в соответствии с количеством очков. Аплодисменты зала. Телеведущая по очереди объявляет следующие головоломки, которые озвучиваются.
Предлагаемые головоломки для дальнейшего продвижения передачи.
«Хобби» (хобби)

1-е.
Многие люди без него просто не могут обойтись.

2-й.
Это требует много времени и денег.

3-й.
Но они получают массу удовольствия.

Подсказка: У каждого человека он свой.

«Каникулы»
1-е.
Это когда можно подолгу нежиться в постели.
2-й.
Обычно на это копят деньги.
3-й.
Это когда вы делаете то, что хотите

Подсказка: когда вы не хотите, чтобы это кончалось.

«Реклама»
1-й.
Это сделано, чтобы привлечь наше внимание.
2nd.
А это случается очень часто, и никуда не деться.
3-й.
Всегда так настойчиво предлагают что-то, от чего невозможно отказаться.

Подсказка: Вы часто смотрите и даже чаще ничего не понимаете, в чем дело?

«Библиотека»
1-я.
Сюда приходят желающие.
2-й.
Некоторые люди остаются там надолго.
3-й.
И многие люди часто берут с собой то, что есть.

Подсказка: в нашей школе это тоже есть.

«Аттестация»
1-й.
После этого повышается зарплата.
2-й.
Это когда группа людей оценивает одного.
3-й.
Это когда ты дрожишь от страха.

Совет: приготовьтесь к этому внимательно.

«Летний лагерь»
1-й.
Это когда тепло, вокруг много друзей и все веселятся.
2-й.
Это когда они вместе едят и спят.
3-й.
Сегодня это дорогое удовольствие.

Подсказка: здесь они вместе плавают и загорают.

«Победа»
1-й.
Доставляет много радости.
2-й.
При этом часто кричат ​​и прыгают от счастья.
3-й.
Многие вместе с вами радуются.

Подсказка: скоро здесь кто-то появится.

Подведение итогов. Церемония награждения победителей. Аплодисменты. Телеведущая прощается с членами коллектива и зрителями, благодарит всех: участников за смекалку; зрители — за активную поддержку игроков.Все покидают сцену. На сцену выходят ведущие праздника.

Ведущий.
Наш праздник подходит к концу.
Ведущий.
С праздником, поздравляем,
Никогда ни о чем не горюй.
Желаем никогда не болеть.
Всегда будь счастлив, любим.
Всем удачи! И во всем!
Ведущий.
И пусть поселяются в твоей семье навсегда
Веселья, удачи, любви друг к другу,
Счастья Вам,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!
Ведущий.
Пусть этот праздничный концерт
Расскажет вам все за нас
Сколько лет
Мы вас очень любим
За честность, мудрость, ум, талант,
За чистоту глаз,
За вашу доброту,
Сейчас так редко .

Аплодисменты.

Ведущий.
Не смей забывать учителей
Они беспокоятся о нас и помнят
И в тишине задумчивых комнат
Они ждут наших возвращений и новостей.
Они пропускают эти нечастые встречи,
И сколько бы лет ни прошло,
Учительское счастье складывается
Из наших студенческих побед.
А иногда мы к ним так равнодушны:
В новогоднюю ночь поздравления не шлю,
И в суете, или просто от лени
Не пишем, не заходим , мы не звоним.
Они ждут нас. Смотрят на нас
И каждый раз радуются тем
Кто где-то снова сдаст экзамен
За смелость, за честность, за успехи.
Не смей забывать учителей
Да будет жизнь достойна их усилий.
Россия славится своими учителями,
Ученики прославляют ее.
Не смей забывать учителей!
Дементьев А.

Ведущий.
Благородный и трудный
Труд учителя,
Зов, сердце
Зовут дороги.
Но знание — это богатство
Вы снова даете
И с ними — надежда
Доброта и любовь!
Святое терпение
И искренний смех
Настойчивость, радость
И вера в успех.
Живите достойно
Придаёт нам силы
Всегда напряжённо
Итак, не зря!

День учителя — праздник учителей и наставников, отмечаемый более чем в 100 странах мира.Уже около полувека российские учителя получают поздравления с 5 октября. В этот день благодарность учителям выражают все: от учеников и их родителей до местных властей.

Часто в школах День учителя объявляется днем ​​самоуправления. Старшеклассники дают учителям возможность расслабиться и позаботиться о своих заботах: они преподают уроки и даже руководят школой.

Чтобы сделать День учителя в вашей школе еще более увлекательным в этом году, воспользуйтесь нашими советами!

День учителя — отличный повод сделать отношения в большой школьной семье еще теплее.Вот несколько идей, которые помогут педагогам и учителям добиться признания учащихся.

Идея 1. Утреннее поздравление

Приходите рано в класс и собирайтесь в холле, чтобы познакомиться со своими любимыми учителями. Заранее подготовьте свои пожелания. Проявите творческий подход: готовьте стихи, песни, что угодно. Ваша цель — развлечь учителей и подарить им утреннюю улыбку.

Совет: используйте маленькие открытки с благодарностью. Мы подготовили открытки, которые вы можете распечатать и подарить своим учителям.


Идея 2.Провести выборы

Это отличный способ показать лучшим учителям, что их любят и уважают. Подготовьте «Бюллетени для голосования» со списком учителей и раздайте их ученикам в школе. Каждый ученик должен поставить крестик перед именем своего любимого учителя и бросить бюллетень в урну для голосования (его может заменить обычная картонная коробка).

Совет: вы можете провести выборы на несколько «должностей», предложив детям проголосовать отдельно за самого любимого, самого смешного, самого принципиального учителя и т. Д.

Идея 3. Подарок любимому учителю

Если вы решили сделать учителю подарок, отнеситесь к его выбору с ответственностью. Вазы, плюшевые игрушки и прочие милые безделушки — это, конечно, здорово, но, скорее всего, у вашего учителя и этого достаточно.

Будьте практичнее. Купите канцелярские товары или компьютерные аксессуары. А если хотите быть оригинальными, приготовьте необычный и индивидуальный подарок.

Например, учитель химии может купить плакат с периодической системой химических элементов, а вместо сурового лица Дмитрия Ивановича Менделеева наклеить улыбающегося учителя химии.Ему это точно понравится.

Учитель литературы — набор открыток с портретами и высказываниями великих писателей. Вы уже догадались, что на одной из карточек будет портрет и цитата учителя?

А главное будьте умны в течение дня! Мы верим в вас.

Тема для обсуждения: Как вы обычно проводите День учителя в домашней школе? Поделитесь с нами?

СЦЕНАРИЙ ДНЯ УЧИТЕЛЯ В ШКОЛЕ

Цели и задачи:

Воспитание у всех участников образовательной деятельности уважительного отношения к работе учителя;

Повышение качества взаимопонимания и общения преподавателя и учеников;

Развитие творческих способностей школьников через участие в праздничной программе.

Ход мероприятия.

Музыка

Дети :

Где начинается школа?
От дежурных у дверей?
То, что нужно изменить —
Ребятам разрешено только с ней?

А может начинается
С уроков — а им конца нет?
От звонка так смешно
Кого ждут дети?

Где начинается школа?
С пятерками в дневнике,
С товарищами надежными и верными,
Вот тут же поможет в беде.

А может, начинается
С букета, который ты нежно нес
И нежно, тихо «Спасибо»
Учитель сказал тебе.

Да, наша школа начинается
С улыбок на лицах ребят
С красивыми и умными ответами
Что здесь звучит в классе.

Она тоже начинается
От учителя, что утром
С любовью, надеждой и верой
Спешим к нам навстречу.

Ведущие: 3 человека

Музыка

Ведущий

Добрый день, уважаемые учителя!

Какой замечательный дом — школа! Здесь смешано все: детство и юность, наука и искусство, мечты и реальная жизнь.В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.

Ведущий

Да, школа для каждого из нас остается ярким, радостным островком детства, куда взрослый не может вернуться.

Ведущий .

Только учителя на этом острове имеют постоянный вид на жительство. В конце концов, школа для них — их дом, а все ученики — их дети.

Ведущий .

Какое огромное нужно иметь сердце, чтобы щедро отдавать его изо дня в день, из года в год!

Ведущий

Люди, которые однажды пришли в школу по зову сердца, никогда ее не бросят.Уважаемые учителя! От имени всех ребят, учащихся нашей школы, поздравляем вас с профессиональным праздником, Днем учителя!

Ведущий

Позвольте пожелать Вам здоровья, счастья, душевного спокойствия и реализации всех Ваших творческих замыслов.

1) А наш праздничный концерт открывается песней ____________________

Ведущий

Уважаемые учителя, поздравить вас пришли ученики 3а класса.

Девушка 1. ( показывает учебник русского языка):

Я рад учить русский язык,

Я хочу быть очень грамотным.

Я знаю все правила наизусть.

Мне дадут сложный диктант — пусть будет так!

Любой диктант напишу на «десятку».

Но я не люблю решать проблемы.

Примеры мне тоже не по душе.

Я вообще не люблю числа —

Не вижу ничего хорошего в математике.

Мы бы оставили уроки русского

А остальных исключили навсегда —

Тогда бы я учился без проблем!

Мальчик 1 . (берет у девочки учебник и быстро с неудовольствием листает):

Ты, _______, меня очень удивил!

Вы с радостью выучили все правила?

Более страшного наказания не знаю

Что делать по русским заданиям.

А как же сложно писать диктанты,

Математику решать намного лучше!

Надо решать примеры и задачи —

Иначе думать не научишься.

Ведь наша математика развивает мозг!

Мальчик 2 . ( держит в руках гантели)

На доске нарисуешь фигуры,

Но у тебя не будет мускулов.

Занимался физкультурой каждый день

(поднимает гантели)

Никогда не ленился бегать, прыгать.

Пусть уберут математику и русский язык

И физкультура нам останется здесь!

Девушка 2 . (прочищает горло, пробует озвучить):

Хочу, конечно,

Оставить только уроки пения

А у нас рисунок.

С удовольствием сбегу на занятия утром!

И физкультура, математика и русский язык

Добавляем дополнительную нагрузку.

Зачем, кому они нужны? Надо петь и рисовать!

Мальчик 3 .

Я вас конечно понимаю.

Сам играю в шахматы охотно,

И я тоже, наверное, если бы мог,

В школе остался только один урок —

Урок в любимую шахматную партию.

Но я должен открыть вам важный секрет:

Я не люблю диктовку, но друзья,

Я понимаю, что без них невозможно.

А правила учить не люблю

Но жить безграмотным тяжело!

А математика неизбежна для всех нас

Вдобавок она развивает ум,

Тем более, что она нам нужна.

А физкультура развивает тело

Все знают, насколько это важно.

И рисование, музыка придает вкус,

Боюсь, без них не обойтись.

Мальчик 1 … Оказывается, каждому нужен урок.

Мальчик 2. Оказывается, всем пригодится.

Девушка 1. Оказывается, в школу мы ходим не зря.

ВСЕ. Спасибо, учителя!

Как вы думаете, __ Юля__, которая отвечает на вечный детский вопрос:

«А почему?» учит искать ответ самостоятельно

Кто за один рабочий день может выступить в роли общественного деятеля, психолога, художника, педагога, космонавта (естественно, роль про перегрузки)?

А кто придумывает домашние задания по 4-5 часов, отвлекая нас от пагубного влияния улицы, телевизора и компьютера?

Кто не может прожить и дня без родителей, рассказывающих им о наших различных достижениях?

Ведущий.

Учителя! Поздравляем вас
Спасибо за то, чему вы нас научили!
Без вас у нас не было бы знаний
И не представляете, как бы мы жили тогда!

2) Номер __________________________________________________________

Ведущий .

Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых наставников, воспитателей!

1 У каждого в жизни есть одно-единственное время

Есть свой первый, свой памятный урок.

2. И первый учитель встречает нас первым,

И курс нанесет нам карту открытий.

3. Наш первый учитель! Мы все скучаем по тебе,

В моих глазах теперь без тебя тревога и печаль.

4. Ведь не на ваше занятие звонок нас приглашает.

Возьми нас снова, отведи в первый класс.

5. Смотрим в глаза и поднимаем руки,

Спросите хоть 100 раз — 2 не получим!

6.Не зря нас учили, мы это понимаем,

И мы всегда Вам за это благодарны!

Ведущий .

Наши учителя — люди самоотверженные. Такое впечатление, что они постоянно в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там. Но у каждого из них есть семья, наконец-то свои дети. И как им тоже удается их воспитывать?

Ведущий. Какое огромное сердце нужно тратить на нас так щедро день за днем, год за годом! Ведь учитель — это не просто профессия, как слесарь или продавец, учитель — это призвание и зов души.

Ведущий .

А какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душой !!!

3) Уважаемые учителя, для вас ____________________________________________________

Ведущий.
Среди наших учителей есть очень молодые учителя, которые только начинают свою трудовую деятельность.

Ведущий
На сцену приглашены:

Анастасия Олеговна и Сергей Сергеевич

Ведущий
У нас есть традиция, мы всегда проводим интервью с новыми учителями.
Интервью:
Модераторы по очереди задают вопросы:

A.1. Почему ты хотел стать учителем?
Р.2. Кто и что повлияло на ваш выбор?
Ю..3. Что было неожиданным для вас в первый рабочий день?
А.4. Вам хочется плакать, когда вы ставите двойку?
R. 5. Какие методы обмана вы знаете?
A.6 Вы обманули себя, если да, то каким образом?
Ю.8 Ваши пожелания коллегам.

Ведущий .

Для того, чтобы вы надолго задержались в стенах этой школы, вам нужно принести присягу:

— Мы клянемся сеять разумное…

— Клянемся!

— Делай все, думая …

— Клянемся!

— Защищать честь школы

— Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий.

Мы надеемся, что вы не будете разочарованы и с радостью пойдете на работу.

Ведущий .

В нашей школе много учителей, но среди них хотелось бы выделить тех, кто находится на заслуженном отдыхе и приезжает к нам только в гости.

1.Махова Людмила Степановна

2.Кулуева Антонина Ивановна

3. Рязанова Галина Михайловна

Ведущая.
Уважаемые наши учителя! Позвольте мне сказать вам большое спасибо за ваш самоотверженный труд, за вашу духовную щедрость, за теплоту вашего сердца.

Учитель никогда не бывает бывшим
Учитель навсегда.
И свет от знания, которое вы даете,
Мы пронесем его через годы.
Что положено вами
Это принесет нам плоды.

Спасибо вашим учителям
Мы говорим за их работу! 4) И эта песня будет звучать для вас _______________________________

Ведущий.

Давай, скажи, Юля_, кто у нас сторож, прораб, администратор, менеджер, учитель и смотритель! Кто себя не жалеет, школьный багаж упорно тащит телегу?

Ведущий.

Я, на мой взгляд, догадываюсь, у кого много дел и забот по утрам, кто составляет и проверяет учебный план, успевая при этом ругать детей, организовывать обеды для компании школьников, доверять одиннадцатый класс опытнейшим учителям и многое другое.

Вместе . Это наш директор …

Ведущий.

Слово предоставляется директору школы Просветовой Елене Васильевне.

Ведущий.

А теперь ученики 7а класса расскажут, что

«Хорошо», а что «плохо»

Что хорошо, а что плохо »

Я пришла в школу с другом и спросила: «Алеха, что такое« хорошо », а что« плохо »?

Объясню тебе, брат, честно без подвоха, что в школе «хорошо», а что «плохо».Например, вы пришли с крысой в портфеле. — Очень хорошо: всем будет весело.

Коля не струсил учителя, не прервал урок. Значит, урок был потрачен зря, это очень плохо!

На уроке много шума, все болтают.

Это очень хорошо — все уже все знают.

Но учитель не ушел, а со вздохом сказал: «Быстро дневники на стол!» — это очень плохо.

Я пришел на сложный экзамен со шпаргалками.

Очень хорошо, только будьте осторожны

Если меня с треском выгнали с уроков, то ремню достану дома — очень плохо

В перерыве большой гул, все бегут есть, Это очень хорошо, нет ничего лучше.

Вывод, который я сделал, такой, мой друг Алеха, изменения — это хорошо, а уроки — плохо »

Видео.

Музыка

Героев:
Старый химик — старик с взъерошенной челкой, огромными очками, медицинским халатом и косматыми бровями;
Бабушка — сгорбленная старуха, в платке на голове, с несколькими закрашенными зубами, с тростью;
Бывшая модель (в возрасте) — живая старушка, на массивных каблуках, увешанная драгоценностями, с ярким макияжем, с огромной попкой с подушки;
Байкер — огромный старик, с бородой, с серьгой в ухе, в кожаной одежде, с чупа-чупсом.
Сумасшедший — пожилой игривый дедушка, в пижаме, со значком (палата № 13), постоянно щурится и истерически и заразительно смеется.

( перейти к музыке)

1 герой:

Представьте, кто мы:
Бабушки, дедушки не простые.
Мы непослушные старички
Подстрекатели шутят.

2 герой:

Поздравить хотим,
Мы превратим ваш день в сказку.
Поздравление с Днем учителя
А теперь давайте представимся

3 герой:

Если честно, то мы выпускники
Врать, конечно, неуместно.

4 героя:

Вот этот момент настал
Посмотрите, кто чем стал!

Старый химик:

Здравствуйте, я старый химик,
И хочу вам рассказать
Как иногда сидел с гитарой
Но я хотел узнать больше.

Учителя считали со мной,
Заставили всех впихнуть
Чтобы потом не узнать будильник,
Легко выучить предмет.

Бабушка:

Я здесь когда-то училась,
И иногда капризничала
А теперь я старенькая
Говорю только подонки.

Я беру сюда своего младшего внука,
Несмотря на склероз,
Он должен знать все науки,
Быстро умнее.

Байкер:

Я байкер, чувак-убийца
Я ходил в школу через день
Даже если урок был классным
Мне было лень учить его.

Ну почему? Трата!
Я выбрал мотоцикл
Пусть зарплата будет небольшой
Я смог прокормить себя.

Бывшая модель:

Вышла морда, фигура,
Но она была полная дура.
Раскрутился и погас
Жизнь напрасна?

Мне нужно было учиться
Работать и работать.
Фотографии не вечны
Время очень быстротечно.

Я бы не был фантомом в жизни,
Бывшая модель с дипломом!
Мы куклы, а жизнь — игра,
Как будто все было вчера!

Сумасшедший:

Оцените мою одежду
Как здорово он сидит.
Смотрю, ну прям на бис!
Показать стриптиз?

Шутка, шутка, не дерзай!
Сжальтесь над пациентом!
Мне полный позор для всех
Я до сих пор помню учителей.

Я всегда хвастался своим дневником
А там всего «двое»!
В голове каша
Ну, ребята, я дурак!

3 hero:

Представились, открылись,
Спешили на праздник!

4 hero:

День учителя — это не только это!
Теперь будет самая радость !!

(вместе):

Вместе мы вам желаем…

Бывшая модель:

Загляни за пределы своих лет

Старый химик:

Разум светить десятилетиями,

Бабушка:

Живи долго, а так без бед!

1 герой:
Мы желаем вам всего наилучшего.
Для достижения успеха!

Пусть ненастье обойдет стороной
Счастья всегда будет много!

5) Номер ________________________________________________________

Интервью

Ведущий

За вашу мудрость и терпение

Мы хотим вас поблагодарить.

Собери все цветы мира

И подари тебе сегодня!

Ведущий

Впусти в этот зал в этот час

Ярче горят огни!

И еще раз поздравляем Вас,

Ваши учителя!

Ведущий

Твой день, учителя! Спасибо вам, дорогие учителя, за то, что вы есть, за то, что вы есть, и мы все очень вас любим!

Еще раз поздравляем Вас с праздником!

«День учителя 2015»

Под звуки песни «Учителям некогда стареть»

Песня

В осенний день, когда на пороге

Уже дышал холод

Школа отмечает День учителя —

Праздник мудрости, знаний, труда.

День учителя! Слушай сердцем

В эти дорогие нам звуки!

Все, что связано с юностью, детством

Мы в долгу перед учителями!

Вы всегда молоды душой,

Делитесь с нами трудом и радостью,

Наши строгие, наши родственники,

Терпеливые учителя!

Вы даете нам много сил

И любите — несмотря ни на что.

Как вы в нас верите! И, наверное,

Никто не знает, как в это поверить.

Школьница: Здравствуйте, дорогие учителя!

Ученик: Доброго времени суток!

Школьница: С Днем учителя всех!

Ученик: Учитель — благородная профессия. Он не только преподает свой предмет, он учит жизни.

Школьница: И мы, ученики, сегодня говорим «спасибо» всем нашим учителям.

Ученик: … Учитель и ученик. Эти два понятия неразрывно связаны.

Ведущий:

Уважаемые наши учителя!
От всей души поздравляем Вас с праздником!
Благодарю вас от всего сердца за ваш энтузиазм, преданность делу и безграничное терпение
!

Ведущий:

Да будет счастья и здоровья
Да хватит сил на всех
И каждый день обычной жизни
Чтоб только счастье приносило!

Ведущий:

Мы на уроках, может быть, нечасто
Мы балуем вас поднятием руки,
Но в этот день есть много красивых слов
Студенты хотят вам сказать.

Ведущий:

Пусть годы идут подряд
Жизнь всегда нова с учителями
И путеводной звездой служат
Твои мудрые слова в нашей жизни.

Ведущий:

Ваш опыт, звания, щедрость и участие
Они оставят добрый след в наших душах!
Учительское счастье складывается
Из наших студенческих побед.

Ведущий:

И пусть годы летят вперед
Не надо бояться возраста
Пусть твой опыт на долгие годы
А в сердце только 20!

Ведущий: Сегодня праздник учителей.

Ведущий: А начать праздник хотим с одной красивой легенды.

Ведущий:

Давным-давно в маленькой деревне жила бедная учительница.
Дети любили его. Учитель дал им хорошие знания. Все его ученики
после окончания школы покинули деревню и стали великими людьми,

Ведущий:

Однажды Бог посмотрел на землю и был удивлен.
Откуда взялось столько знающих людей?
И Он спросил, кто научил их всему, что они могут делать.
Великие люди вспомнили своего старого учителя.
Бог в награду за свою мудрость, терпение и труд исполнил свою заветную мечту —
забудь о своих проблемах на один день, но помни, что он учитель.

Вариант на основе А.С. Сказка Пушкина о царе Салтане:

Три девочки (мальчики, переодетые девочками) под окном

Мы сидели однажды вечером.

«Если бы я была королевой», — сказала одна девушка.

Я бы позволила девушкам и парням не учиться.

Зачем нам эта школа, что в ней такого крутого ?!

Носите сменную обувь, не кричите в классе, сидите спокойно и учите.

Я бы лучше прогулялся, постоял на веранде,

Курил, болтал … Зачем мне учиться?

Вторая девочка вторит: «Согласен, дорогая.

Посмотри на этих крутых, везде суют нос:

Почему ты опоздала, но побежала по классу,

Ты ударился о стену своим каблук, ты не сидел в классе?

На прогулке все знают: не выходи за забор, не ступай,

Играй в разные игры, выбирай выражения.

В школе уважайте старших, не обижайте малышей!

Целый час был посвящен обучению в повседневной жизни,

Добрые люди! Спаси, пожалей тебя, меня.

Первая девочка говорит: «Они просто хотят прижаться. Мы написали эссе по картине« Снова двойка ». Я написала:« Сестра стояла хмурая, лоб ее склонился набок ». Что ей не понравилось, Я так и не понял ?! »

Ей живо вторит, пылая от возмущения, другой:« Ищем в словаре слово «чемодан».Я не могу найти. Учитель спрашивает: «Вы, наверное, ищете« ци »?» «Нет, — отвечаю -« чу »,« чумадан ».

Не понимаю, почему все ребята смеялись, как будто говорили с Задорновым.»

Третья девушка слушала, ей надоело быть сильный, речь шла так:

«Если бы я была королевой, я бы заставила тебя учиться,

Как судить учителей, немного им помогло бы.

Ведь они же настоящие люди! Они тоже дружат, спорят, любят.

Расстроен порядком из-за беспорядков.

Но они всегда полны желания нам помочь.

Они опять прощают нашу грубость, невнимательность, драки, шум

А азы науки дают, а без них не женятся!

Итак, завершаем дискуссию и решаем все вместе:

Мы будем ходить в школу, чтобы получить образование.

И мы решим соблюдать все правила обучения, поведения и общения.

(художники кланяются и уходят)

С Днем учителя! (песня)

1.Дорогой друг, учитель!

Ты и мягкий, и строгий

Не отставай от нас

И ведешь по жизни

Ты ведешь нас к свершениям, учитель.

2. Каждый учитель пытается понять

Хотя ученику иногда бывает неловко.

Да и терпения не наберетесь.

Учителя! Вы инженеры души!

Что значит для нас учитель (песня)

1.Про учителей придумано много слов,

Но повторим еще раз:

Учитель для детей — начало судьбы!

Настал момент дать вам песню.

2. Не на словах, а в традициях

Который, завтрашней жизни соответствовать

Учитель должен родиться.

И только после этого станет.

Сюжет «Сборы в учительской»

/ три учителя сидят за столом, занимаются своими делами:

первый проверяет тетради, второй — учитель физкультуры — надувает мяч, третий спит /

Ведущий: Три учителя днем ​​

Они говорили о своих.

Первый: / отходит от ноутбуков /

А мы везем газ. Этот раз!

Денег почти не хватает. Это два!

Посмотрите на зарплату! Это три!

Второй: Так вы проводите газ?

Первый: Да!

Второй: А у нас водопровод! Здесь!

Третий: А из нашего окна

Видна куча хлама.

Второй: Да из нашего окна

Тоже видно, но немного.

Первый: Вчера приготовила ужин.

Кинул в суп, все что было!

Оказалось где угодно —

Соль, лаврушка и вода!

Второй: Слушай, ты прекрасно живешь!

Ешьте сытно и пейте сладко!

Первый: Эх, не знаю, девчонки,

Как мне жить с такой зарплатой?

С горя пойду во двор.

Топор заточите, / качели /

И… Попробую утром

Сварить суп из топора!

Второй: / относится к третьему /

Что, милая, молчишь?

Ты тихонько один сидишь?

Третий: Ой, девочки, молчу.

Потому что я хочу спать. / Зевает /

Второй: Где ты был всю ночь?

Почему ты не спал?

Третий: В том-то и дело, девочки, а дело в том, что

Я всю ночь просидел за столом.

Второй: Вы встречали гостей?

Третий: Нет! Я проверил диктанты!

Первый: Есть ли вакансии для пятерки лучших?

Третий: Бог с тобой! Что ты! Что ты!

Если хотите, вот, смотрите!

Первый: / просмотр диктовок /

Как обычно, «двойка» и «тройка».

Второй: Ну конечно, ну конечно!

У них сейчас нет времени учиться!

Первый: Дома не спрашивайте,

Второй: Подавайте дискотеку!

Третий: Что нам делать, сестры?

Чтобы научить их учиться!

Вот бы красота!

Второй: Это девушки мечты!

Первый: Что делать?

Третий: Просто живи.

Любить их такими, какие они есть.

Ну ладно, мне пора!

Я иду на 9 «А».

Второй: Пожелайте мне удачи!

Я уезжаю на 5 «Д»! / надевает кожаные перчатки и шлем /

Первый: Ну, я останусь один!

У меня уже два «окна»! / предлагает вторую боксерские перчатки /

Хочешь, надень мою!

Впереди непростой день!

Свинец 1: Уважаемые наши учителя!

В этот праздник — День учителя —

Забудьте обо всех заботах

И веселее посмотрите на мир.

Ты всегда для нас источник света,

А ребята все, как говорится,

Приносят тебе красивые букеты.

И им сияние твоих глаз —

Лучшая награда за твои старания

Лучше, чем всякая похвала.

И желание у них одно:

Лишь бы доставить вам радость.

Ведущий 2: За вашу искреннюю улыбку

И ученик, и каждый ученик

Мгновенно исправит все свои ошибки

И в дальнейшем не повторяет их.

Ты — факел знаний для всех,

Тот, который никогда не гаснет.

Пусть ваши желания сбудутся

Пусть не беспокойтесь о посещении вашего дома!

Ведущий 1: «Почему люди не летают, как птицы?» — спросила героиня классического спектакля. Чувство полета знакомо актерам и художникам, поэтам и драматургам. Вдохновляющий полет в миры, где возможно все, где воплощаются самые смелые творческие фантазии.

Ведущий 2: Учителя тоже умеют летать. Но не в тишине классов и студий, а на уроках, с детьми. Иногда почти физически чувствуешь себя похожим на участников урока по стихотворению Пушкина или красавице я математика формула, или необычный физический эксперимент …

Ведущий 1: ИН аша Уроки жизни, дети,

Youra life — уход за пациентами.

Мы любим тебя как никто в мире!

И не повторяйте слова красиво:

«Мы тебя любим!»

Ведущий 1: Для вас наш музыкальный номер. (Учитель, мой дорогой учитель)

Ведущий 2: Успехов в работе и служении,

Чтобы в семье ты сохранил доверие и дружбу,

Красота тебе, здоровья на долгие годы,

Радость не ускользнет, ​​а невзгоды уйдут.

На ваши ответы были полные и гладкие,

Так что вы без сожаления проверили свои записные книжки!

Ведущий 1: Нет на свете более красивой профессии

Источник, приносящий знания детям.

А наш учитель — наш кумир,

С которым мы познаем мир.

И в этот день хотим пообещать вам

Что, ваш труд не пропал даром,

А мы сможем донести до людей

Собственный разум, теплый сердечный и поисковый азарт!

IN Осенний день, когда у дверей

Уже дышал холод

Школа День учителя отмечают —

Праздник мудрости, знаний, труда.

Ведущий 2: Дневные учителя! Слушайте сердцем

INэти звуки, которые нам дороги.

Все, что связано с юностью, с детством,

отдано учителям.

Ведущий 1: Горечь первой досадной ошибки

Сладость первых трудных побед

Пусть все отразится в улыбке

Излучающая мудрость и свет.

Ведущий 1: Юсул — всегда молодой,

Делимся с нами работой и радостью,

Наш район, наши родственники,

Терпеливые учителя.

Вы даете нам много сил

И любить, несмотря ни на что.

Как вы верите в нас, что возможно

Никто не знает, как в это верить.

Не вчера, не сегодня, не завтра

Свеча той веры не погаснет.

Отведение 2: Этот праздник в осеннем сиянии

Приходит к нам на расписных коврах

Открывается золотым ключом.

Дни учителя непростые

Отпуск учителей недолговечны.

Годы летят, ученики растут,

А ты, невзирая на невзгоды

Стой твердо у доски

Живой пример мужества и долга.

Свинец 1: Разум не может понять Россию наверняка

И не измеряется баллами в журнале.

Но будем жить, бороться и мечтать

Накапливать в душе любовь и благодать.

Чтобы, не скупясь, дарить потомкам

Открытия, мечты и идеалы

Свинец 2: Осень тоскует. Шуршит листьями

И не вернуться в радостное лето.

А рябины такие хорошие

Ребята так весело смеются, —

Что сердце опять торопится на урок.

Свинец 1: И за это вы благодарны судьбе.

Всем тепла сегодня

И искренне желаем

Удачи, здоровья и счастливых лет

И поздравляем с праздником!

Отведение 2: Живи вечно молодым.

Разделяя всем теплоту сердец,

Кланяюсь земле

Всем вам, родные, спасибо учителям!

Ведущий 1: Учитель! Позволь мне встать на колени перед твоим именем … Какое счастье быть полезным людям, Учит b Его Величество — Народ! Такие чудеса творят просто настоящие учителя.Не учитель, который получает воспитание и образование учителя, а тот, кто имеет внутреннюю уверенность в том, что он есть, должен и не может быть иначе. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. L . Толстый.

Ведущий 2: Уважаемые учителя!

Ты — любовь и преданность,

Вера и терпение.

Ведущий 1: Ты радость и радость,

Страдание и сострадание.

Ты истина и сердце,

Совесть и благородство.

Ведущий 2: Вы — ищущие и дающие,

Нищие и богатые.

Вы пионеры и

художники жизни.

Ведущий 1: Вы — Убежище детства и

Колыбель человечества.

Ты — улыбка будущего и

Факел настоящего.

Ведущий 2: Вы Учитель от Бога и

Создателей Красоты!

Ведущий один: « Учитель »в переводе с греческого означает« учитель ».В Древней Греции были особые рабы, которых аристократы назначали сопровождать своих детей в школу и присматривать за ними.

Ведущий 2: В XI веке в Киевской Руси открывались государственные школы для обучения образованных людей из числа воинов, бояр, «князей». .. Распространение грамотности в России осуществлялось людьми, которых называли «мастерами грамотности».

Ведущий 1: Для вас, дорогие учителя, музыкальный номер. (песня прекрасное слово учитель)

Ведущий 2: Для {! LANG-5b9efdef0e6ec82a67ab8761bcc76789!} {! LANG-8e71a7b112b1944c1b14e3186c9ab95f!} : {! LANG-219daf6f56032324f85526aab6a600bc!}

{! LANG-f22cdf9ce0f24abe849b4f5e1deadb2b!} {! LANG-05ad9eab5f1a4db6b92d223edd3d709b!} ( {! LANG-cddd106726b80c7e531d61d76c757bfa!} )

{! LANG-c911b48f726c051105c704da111d2290!} {! LANG-eafc2f71f35391e97d94e8cbbf293f76!} . ( {! LANG-eea2c583befbb2298b67cbd8434f5158!} )

{! LANG-a9b5be48e9050d7110a3968a09032b5b!} {! LANG-584add045ce87df0b0dc4f7e6ae4cb6c!} {! LANG-4ee280eb49de3779367c08270f67dcf1!} {! LANG-551c01920e5e8dd963eb521e568efda8!} {! LANG-af71154b7587d6bef87e3f8dbf0cf4b4!}

{! LANG-40e0b94c211aec489eb0cad5ac2cd2e4!} ( {! LANG-964d0b60ec1819ecee71c2389f56e6c8!} ).

Ведущий 2: {! LANG-0a02513f5994d8cf9cedf78c3e42f656!} {! LANG-1da4af5248b5c279f6ca4b3e0aac5f3e!} {! LANG-c617244d732059b82c3773070e15719e!} {! LANG-0d0a5d55957b45566fa6943144362787!}

{! LANG-2324f07579d0fefa3fe33469cea23ded!}

{! LANG-7b029edd80ab9aa17b5279807c840bb1!} {! LANG-a2e604d3c71cc15cc37612069bc!}

« {! LANG-438cf3e95a0771336ac942c10bc25b8f!} {! LANG-f9747c1112175fcfff43b7a722aa6387!}

{! LANG-7b029edd80ab9aa17b5279807c840bb1!} {! LANG-14fe4641ab5e0067572bd33bf8753f8d!}

« {! LANG-438cf3e95a0771336ac942c10bc25b8f!} {! LANG-85d32833d00c60ba51ca5a77d17e808a!}

« {! LANG-438cf3e95a0771336ac942c10bc25b8f!} {! LANG-e09f0986a9ea9d98f599c57d8a5af14e!}

{! LANG-e293d8ba6dee5f2a1a86b945cbd!} {! LANG-af433969d1a59fc4fd2654f1c6c4eaa7!} {! LANG-47914f2e8ef2c32dc459fd337389fa98!}

Ведущий 2: {! LANG-0a02513f5994d8cf9cedf78c3e42f656!} {! LANG-1da4af5248b5c279f6ca4b3e0aac5f3e!} {! LANG-c0fed297d8a17c68fe1e8ae6a587d17da3! {! LANG-d83e5fa64129136f6624b21fda29d41c!} {! LANG-5d6c68335d0e4290cb8f428843abf8c2!} {! LANG-1b5e46d1ca88c2eb39ca181e45d1ac64!}

{! LANG-2324f07579d0fefa3fe33469cea23ded!}

{! LANG-689a39b0b54b1f2c07d07533b8a2ac62!}

{! LANG-c68b98d8e884762296d81dda02157042!}

{! LANG-4ec574655ddaac653f069dd497f99e40!}

{! LANG-70e6075e1509e9f0b5e7b59a605b130f!}

{! LANG-a0f4b81b346b0ec28986697df047a4c5!}

Ведущий 1: {! LANG-ed690d53b986d13931f66adc203ff600!} # » {! LANG-ad49ff30a8dc1b63aaa19058f22a6fd2!}

{! LANG-1c627ce40e3b09b48824a0a37ee8523d!}

{! LANG-8126dd37ca18cea31a9d52d4c351a1fe!}

{! LANG-7e2182722b4485ab7a59e052684dea20!}

{! LANG-0a0c9a02b307489dc4f5d061998ad110!}

{! LANG-9a0d0708b272f3eda3d8ddf

6e62!}

{! LANC-237b06278328fc-237f6b06328f08

{! LANG-e9e068fde4415c559c63bf19d36eae7e!}

{! LANG-b407fb45609e06f07b34603

a8fb!}

    {! LANG-1fb435f91c2deda83843afa2c5e3960e!}

    {! LANG-76ee44c8ff93b5a963b213acb12746c9!}

    {! LANG-e13e0b82aae88b1152bcfc9385da00a7!}

    {! LANG-83e45063fd6ea437510f840cc3287b2f!}

    {! LANG-769339ac30ed02056e6895cde68c2f18!} {

    ! LANG-cbb60e6e206e01c71601b2c6971a6998!} {

    ! LANG-7eabf9dfaf42a86fd00d232208e!} {

    ! LANG-18c455ecb816e51115a586052fa9d447!}

{! LANG-7fb376fb155b24fac1cef6165e16c23b!}

  • {! лэнгмю a68052cbb1120cce04548a976788c0d3!}

    {! LANG-1e00862e140733c680d6491b7057fea7!}

    {! LANG-09cc30d76de4594a3b92b4f0160d4406!}

    {! LANG-6f92b613043d8640dc7dc67d9497cdb1!}

    {! LANG-f6b18a83e9fa09b0f1df88ecdd52a2a6!}

    {! LANG-bdeca8405464b86d7f4abae32a10140b!}

    {! LANG-be95401c384ed90bc5830c80a066bf6e!}

    {! LANG-2c015b75
    4 53447cae1331c360fd!}

{! LANG-de7f700c544df73f89ee25bf5a645666!}

{! LANG-e54402f94e7b7a3473f9b26b08eff1f9!} {! LANG-2f6bf3bc059f5eb5878fc6b0e9309ca1!}
{! LANG-890ef943a2e7ab25daa31417fa51757d!}
{! LANG-3c395af9ec6d43965ef5213dc23a44b8!}
{! LANG-50152ced04a75cbaa64866d247d6dc82!}

{! LANG-3342030d1094988451266b2b43d3f10d !} {! LANG-fc1486570e603fb7fde0a2d434

c!}
{! LANG-04ddeed612587e6aeb54ce500b384b92!}
{! LANG-abe2bdc5508d1ad0c65d43ef93248b7e!}
{! LANG-85b995b29daffc1c434208f0aab0aff6!}
{! LANG-32469647b0b35786fa38715bc74c4e1d!}
{! LANG-20c50b85e785734be8b9099a880c5bdb!}
{! LANG-a1dfa1aed9364da9a2c2b0e3d9b5a0b3!}
{! LANG-a89080b6905f3e75a950d4154a1324d0!}
{! LANG-b835feb470c52347de34ccf67d483bc5!}
{! LANG-e48b27ab8e0034283aed66ab44d9dfc7!}

Вместе : {! LANG-6286af4bd24d85ce10734f44166afa9d!}

____________________________________

вещей, о которых сегодня беспокоятся учителя

12 вещей, о которых сегодня беспокоятся учителя

предоставлено Heather Edick с дополнениями TeachThought Staff

Этот пост был первоначально опубликован в 2012 году и обновлялся несколько раз, последний раз в 2020 году

Учителям, как и всегда, есть о чем беспокоиться сегодня.

На этой неделе я прослушал некоторые записи тренинга для тех, кто собирается помогать учителям K-12 справляться с потоком информации, с которым они сталкиваются каждый день. Одна из проблем этих людей заключается в том, что они не учителя и не осознают своих проблем. Я думал, что напишу о некоторых из них с точки зрения учителя. Возможно, они прочитают этот пост и получат некоторое представление.

Я, конечно, надеюсь, что они это сделают, поскольку это может помочь им помочь учителям.

12 вещей, которые беспокоят учителей сегодня

1.Студенты

Из всех вещей, которые беспокоят учителей, это, вероятно, главный приоритет. Учителя заботятся о благополучии и образовании своих учеников. Большинство учителей приходят в профессию, потому что хотят помочь ученикам учиться и стать здоровыми и счастливыми взрослыми. Хотя их первоочередной задачей является образование, учителя часто обнаруживают, что они берут на себя и другие роли, такие как советник, воспитатель и защитник.

Каждый ученик, приходящий в класс, уникален, и у многих из них есть проблемы, которые учителя пытаются им помочь.Некоторые проблемы не входят в компетенцию учителей, например, домашние ситуации, даже если они пытаются помочь. Слава богу, консультантам и школьным психологам; они подходящие люди для этой работы.

Другие, особенно связанные с обучением, являются заботой учителя. По этой причине многие учителя используют дифференцированное обучение и методы обучения, учитывающие культурные особенности, и стремятся охватить всех учащихся, используя несколько методов обучения.

Больше всего на свете современный учитель заботится о своих учениках — об их успеваемости, мировоззрении, благополучии и готовности к их будущему. Пандемия коронавируса 2020 года является полезным примером, поскольку она затрагивает благополучие, физическое здоровье, академический прогресс, социально-экономическое неравенство и интеллектуальный рост. Это все идеи, в которых учителя «участвуют» прямо или косвенно.

2. Качество преподавания

Учителя проводят большую часть своего дня, проводя уроки и работая со студентами, конечно.Если бы я читал это и не видел раздела для обучения, я бы подумал, что это выскользнуло из головы писателя. Однако этот пост касается всего остального, о чем учителя должны беспокоиться, прежде чем они призовут класс к порядку и после того, как урок будет закрыт.

3. Проблемы и потенциал оценки

Сегодня оценка является большой темой, особенно с момента появления стандартизированного тестирования. Существует четыре типа оценивания :

Формирующее: оно включает в себя наблюдения, контрольные вопросы во время урока, обзор домашних и классных заданий, а также обратную связь с учеником и от него.

Итоговое: Этот тип оценивания проводится в конце раздела или урока. Подумайте о тестах по главам. Этот тип оценки также включает стандартизированное тестирование.

Диагностика: тесты, которые представляют собой диагностические попытки определить сильные и слабые стороны учащегося до начала обучения. Примером может служить тест GRADE, доступный от Pearson.

Контрольный показатель — В Пенсильвании многие округа используют тесты 4Sight, чтобы оценить, насколько хорошо учащиеся успевают на определенном уровне обучения и как они успевают в течение года.Они выдаются в начале учебного года, в конце каждой четверти (в некоторых случаях) и в конце года. Это в дополнение к PSSA, которые носят итоговый характер, поэтому сегодня тестирование занимает много времени в классах.

См. Также 50 способов измерения Понимание

4. Управление классом и привлечение учеников

Потому что, если вы не можете этого сделать, все остальное не имеет значения.

5. Планирование уроков и учебная программа

Независимо от того, какой метод учителя выбирают для планирования уроков, они все должны их планировать.Некоторым приходится готовиться к нескольким предметам, а другим приходится готовиться к занятиям в одной и той же предметной области с разными программами (например, по английскому языку для подготовки к колледжу и прикладным коммуникациям). Некоторые учителя придерживаются стандартов, установленных в их штате, а другие — нет.

Я был склонен к тому, чтобы руководствоваться стандартами при создании планов уроков, поэтому я знал, что содержание поможет студентам усвоить стандарт. У других учителей другие идеи. Однако в последние годы возникло давление с целью создания учебной программы, соответствующей стандартам, и планирования уроков, которые другие могли бы просмотреть в любое время.

6. RTI, IEP и IDEA

RTI означает «Реакция на вмешательство» и ориентирована на всех учащихся. Учащиеся специального образования могут извлечь выгоду из RTI, поскольку его можно использовать как один из способов оценки потребности учащегося в услугах специального образования (однако, это вызвало разногласия, поскольку некоторые считают, что оно недостаточно комплексное, чтобы соответствовать этой цели (Kovaleski, 2007). RTI может привести к реклассификации учащегося как подходящего для этих услуг, что затем потребует от учителей создания IEP (индивидуального плана обучения) для этого учащегося.В соответствии с требованиями IDEA (Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями) люди с ограниченными возможностями защищены законом, и школы обязаны предоставлять им услуги специального образования, если они в них нуждаются.

RTI — это педагогический метод, который сегодня стал довольно популярным, поскольку он ориентирован на студентов и активен. В большинстве моделей есть три уровня RTI, и учащиеся попадают в один из них в зависимости от их способностей в конкретной предметной области. Первый уровень — это универсальный уровень, который включает большинство учащихся населения.Второй уровень — это целевой уровень, который включает учащихся из группы риска. Третий уровень — это интенсивный уровень, который включает студентов, которым требуется обширная поддержка (Gonzalez, n.d.).

Успеваемость студентов постоянно контролируется и проверяется; при необходимости, учащимся навязываются меры, чтобы помочь им добиться прогресса. Вмешательства могут включать в себя репетиторство, лечебный класс, период консультации со специалистом по поддержке обучения и другие идеи. Вовлечение родителей и учеников является важной частью процесса, так же как и участие учеников в их обучении и прогрессе.Цель RTI — вернуть ученика в нужное русло, обучая соответствующим стратегиям обучения и используя методы обучения, основанные на исследованиях, чтобы помочь учащимся, испытывающим трудности.

RTI не так просто, как кажется. Это педагогический метод с дифференцированным обучением, который, на мой взгляд, может попробовать один из многих учителей. Однако это не то, что учителя могут сразу включить в свои классы, и для того, чтобы программы работали, требуется обучение.

Преимущество RTI в том, что в нем участвует гораздо больше людей, чем учитель и ученик.RTI требует приверженности со стороны ученика, учителей, родителей, администрации и общества. Я нашел хороший учебник по этому предмету от Национальной ассоциации школьных психологов.

7. Языковые и другие коммуникативные и культурные барьеры

Наша демография резко изменилась, и теперь учителя скажут вам, что количество учеников в их классах, которые имеют право на услуги ESL, намного выше, чем это было в прошлом. ESL (или ESOL) означает английский для носителей других языков. Обучение ESL Студентам требуется очень внимательное отношение к их уровню владения английским языком. Их успех во многом зависит от способности учителя создавать «понятные материалы» — объяснять или представлять содержание таким образом, который имеет смысл для учащегося на его нынешнем уровне понимания.

8. Использование данных для улучшения обучения учащихся

Учителя завалены данными, и всегда им было. Существуют количественные данные (например, статистика) и качественные данные (например, то, что учителя могут почерпнуть из оценивания эссе или рецензирования и «кодирования» опросов).Оба типа данных можно нарезать, нарезать кубиками и подать в виде салата, называемого отчетом. Проще говоря, данные — это информация, которую можно использовать для анализа. Некоторые говорят, что данные становятся информацией после их анализа, но я думаю, что это треск.

Термин «обучающая аналитика» стал популярным в наши дни. По сути, мое исследование показало, что аналитика обучения — это сбор данных из многих областей социальной среды человека (не только из школы), которые затем анализируются для определения эффективности преподавания и обучения и разработки мер вмешательства.Со временем на основе этих данных обучение становится более персонализированным; подумайте о рекламе Google, которая персонализирована на основе ваших интересов, которые определяются вашими «кликами». Что ж, то же самое происходит в образовании, особенно в онлайн-образовании, потому что эти клики можно относительно легко фиксировать и анализировать.

9. Знание, делают ли они «хорошо»

На мой взгляд, не все данные становятся точной информацией после их анализа. Обратите внимание на следующее.

Например, рассмотрим проект LA Times, который опубликовал имена всех учителей и оценил их эффективность на основе результатов стандартизированных тестов учащихся. «По сути, он прогнозирует будущую успеваемость ребенка на основе прошлых оценок — в данном случае на тестах по математике и английскому языку. Затем этот прогноз сравнивается с фактическими результатами учащегося. Разница в «ценности», которую учитель прибавил или вычел ». The Times продолжает, что сравнение прошлых и настоящих оценок одного и того же ученика «учитывает различия в их жизненном опыте».Мой ответ: Это вряд ли правда. Студенты не учатся в вакууме; они учатся в социальной среде. Эта среда постоянно меняется.

Например, ребенок может пройти стандартный тест в течение одного года, оставаясь бдительным, внимательным и счастливым. В следующем году ребенок может быть подавленным, подавленным и уставшим. Мой сын сдает эти тесты один раз в год; то, как он себя чувствует в день прохождения теста, сильно влияет на его успеваемость. Мои знакомые ученики говорят мне, что, несмотря на все давление со стороны учителей и администраторов по поводу теста, им все равно, как они наберутся.Справедливо ли судить учителя по этим оценкам?

Рассмотрим другой сценарий, основанный на реальности. Возможно, ребенок переехал в год, когда результаты тестов были низкими, и стал новым учеником в тот день, когда сдал тест. Теперь эта оценка привязана к этому учителю, и оценка успеваемости этого учителя основана на оценке этого ученика. Как вариант, рассмотрите другой сценарий, представленный в комментариях к проекту. Один учитель занял место в классе незадолго до экзаменов после того, как их бывший учитель скончался.Теперь этот учитель был оценен на основе работы другого учителя. Это честно? Ни тот, ни другой сценарий не является справедливым.

Наконец, в моем анализе школ, получивших AYP в Пенсильвании, я взглянул на свою альма-матер. Я знал, что они сделают AYP, и они сделали. Как я узнал? Студенты подают заявление о приеме в эту школу и проходят тестирование. Многие из них одарены. Конечно, школа собирается делать AYP. Окружная школа не может позволить себе роскошь проверять каждого ученика, и шансы этой школы на получение AYP меньше, чем у моей alma mater.

Означает ли это, что учителя в последней школе не так хороши, как в первой?

10. Оставаться на пике тенденций в сфере образования

Другими словами, обеспечение того, чтобы их преподавание — и, следовательно, обучение студентов — было достаточно «современным».