Воспитательное мероприятие сценарий в лагере: Сборник сценариев мероприятий для летнего лагеря

Содержание

Сценарий мероприятия в пришкольном лагере, посвященное 22 июня 1941 года.

Мероприятие, посвященное 22 июня 1941 года, в пришкольном лагере.

Задачи: Познакомить детей с интересными историческими фактами и песнями о войне, армии, победе.

Развить мышление, артистизм, физическую активность, способность эмоционально воспринимать музыку.

Воспитать чувство любви к Родине, чувство гордости за нее.

Ведущие:
– Дорогие ребята! Сегодня мы отмечаем, памятую дату. 22 июня 1941 года на нашу Родину напал злой и сильный враг – фашистская Германия. На защиту страны встал весь народ.

– Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось…
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!

Звучит голос Ю. Левитана: «Внимание! Работают все радиостанции…».

Фашистские самолёты и танки ринулись на восток. Вслед за ними шли миллионы подготовленных убийц. Мирный труд людей оборвала война. Весь народ от мала до велика, встал на защиту своей страны.

Звучит песня «Вставай страна огромная»

Ведущий 2: Именно 22 июня 1941 года началась Вторая мировая война. 30 миллионов советских граждан погибло, десятки, сотни тысяч содержались в концлагерях и страдали от голода в тылу, годы послевоенной разрухи унесли свою долю человеческих жизней.

Ведущий 1: С 1996года в Российской Федерации 22июня отмечают как День памяти и скорби. В этот день мы чтим воинов-защитников нашей Родины. Мужеством и доблестью, не щадя жизни, они отстаивали независимость нашего Отечества. Русские солдаты всегда стояли на страже мира и покоя своего народа, охраняя границы родной земли.

И сегодня, ребята, мы с вами будем юными защитниками Отечества.

Каждый отряд совместно со своими вожатыми составляет команду, и впереди нас ждут приключения, испытания и разнообразные задания, для выполнения которых понадобятся смелость, ловкость, меткость, аккуратность, выносливость, смекалка и многие другие качества настоящих воинов России.

Итак, мы отправляемся. Полный вперед!

У вас есть маршрутные листы, на каждой станции вас ждут испытания, затем вы все возвращаетесь в этот зал.

Станция «Страницы истории Отечества»

Руководитель станции: «Дорогие ребята! Я очень рада приветствовать вас на станции «Страницы истории Отечества». Будущие войны должны быть не только сильными, ловкими, смелыми, но и людьми грамотными. Свои познания в истории Отечества вы сможете проверить, ответив на вопросы моей викторины».

Вопросы:

1) Эта крепость, имея малочисленный гарнизон и ограниченные боеприпасы, героически приняла удар врага в июне-июле 1941 года, за что впоследствии ей было присвоено почетное звание — крепость-герой. Назовите эту крепость.(Брестская)

2) Этот знаменитый летчик, капитан, Герой Советского Союза, погиб в начале войны в 1941 году. Он направил свой подбитый и охваченный пламенем самолет на скопление немецких танков и машин, которые взорвались вместе с самолетом.

(Николай Францевич Гастелло)

3) На Ладожском озере в городе Санкт-Петербурге воздвигнут мемориал, напоминающий о суровых годах блокадного Ленинграда. Как называли место, на котором стоит этот памятник, во времена блокады? (Дорога Жизни)

4) В Болгарии стоит памятник русскому солдату-освободителю. Прообразом этой знаменитой скульптуры послужил советский солдат Алексей Скурлатов. Скажите, как называют этот памятник в народе? (Алеша)

5) В 2000 году в честь 55-летия Победы в Великой Отечественной войне в Москве состоялось открытие еще одного крупного памятника, посвященного памяти воинов, погибших, защищая Родину. Назовите этот известный мемориал.

(Поклонная гора)

6) Орден Нахимова был учрежден во время Великой Отечественной войны в 1944 году. Им награждали офицерский состав Советской Армии за высокие заслуги. К какому роду войск должен был принадлежать офицер, чтобы быть удостоенным этой награды? (Военно-морской флот)

7) Этот маршал Советского Союза командовал Донским фронтом во время Сталинградской битвы. В 1945 году командовал Парадом Победы на Красной площади. О ком идет речь? (К. К. Рокоссовский)

8) Как звали маршала, четырежды героя Советского Союза, которому поручили важную миссию — от имени Верховного Главнокомандования принять капитуляцию фашистской Германии. (Георгий Константинович Жуков)

9) Эта медаль давалась со званием «Герой Советского Союза». Маршалу Советского Союза Г. К. Жукову эта медаль вручалась четыре раза. А как она называлась?

(«Золотая Звезда» или «Звезда Победы»)

10) О штурме рейхстага знают не только из курса истории, но и по кинофильмам «Последний штурм» и «Освобождение». Войска 3-й ударной армии натолкнулись на бешеное сопротивление гарнизона численностью более 1 тысячи человек. Но Советская Армия не собиралась уступать и 2 мая окружила и захватила это здание. Назовите тех, кто водрузил Знамя Победы над его главным куполом.(Сержант М.А. Егоров и мл. сержант М. В. Кантариа)

Смекалка — лучший друг

Руководитель станции: «Дорогие ребята! Вы попали в царство смекалки. Вам хорошо известно, что противника можно победить не только силой, боевой техникой, но и умом, смекалкой, а также логическим мышлением».

Например, эта военная хитрость использовалась при взятии Берлина в 1945 году. При этом атакующим солдатам был дан приказ: «Не оборачиваться!». Наступление имело огромный успех, так как этот гениальный прием, не причиняя врагу вреда, делал его беспомощным. В чем состоял этот хитрый прием?

(Мощные прожектора ослепили противника)

А сейчас немного поиграем. Я буду говорить начало пословицы, а вы — дружно все вместе хором ее конец:

• Сам погибай, а товарища… выручай.

• Умей быть солдатом, чтобы стать… генералом.

• Умелого-смелого страх не возьмет и враг… не побьет.

• Умелый боец — везде… молодец.

• Чтобы иметь в бою удачу, крепко знай свою… задачу.

• От военной науки крепнут разум и… руки.

• Чтобы на войне везло, надо знать военное… ремесло.

Станция «Сила и ловкость»

Руководитель станции: «Дорогие ребята! Вы попали на станцию «Сила и ловкость». Этим качествам придают огромное значение в физической подготовке будущего защитника Отечества. Русская земля всегда славилась своими богатырями. Вам всем хорошо известны Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич. На этой станции вам предстоит продемонстрировать свою физическую подготовку».

В течение 5 минут ребята выполняют разнообразные упражнения на силу и ловкость( мальчики отжимание, девочки приседания).

Станция «Угадай и нарисуй»

За 5 минут команденеобходимо отгадать загадки и всем вместе нарисовать на доске мелом ее ответ.

Загадки:

1. Закричу, заурчу,

Под небеса улечу. (Вертолет)

2. На море, в реках и озерах

Я плаваю, проворный, скорый.

Среди военных кораблей

Известен легкостью своей. (Катер)

3. Паровоз без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел —

Прямо по морю пошел! (Пароход)

4. Под водой железный кит,

Днем и ночью кит не спит.

Днем и ночью под водой

Охраняет твой покой. (Подводная лодка)

5. Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост —

И поднимется до звезд. (Ракета)

6. Он гудит и чертит мелом,

Он рисует белым-белым

На бумаге голубой

Над моею головой…

Сам рисует, сам поет,

Что же это? (Самолет)

7. Обгоняя ночь и день,

Вкруг земли бежит олень.

Задевая звезды рогом,

В небе выбрал он дорогу.

Слышен стук его копыт,

Он Вселенной следопыт. (Спутник)

Станция «Тяжело в ученье — легко в бою»

Руководитель станции: «Дорогие ребята! Вы попали на станцию «Тяжело в ученье — легко в бою». Солдат всегда должен быть готов встать в строй по тревоге. Сейчас наши молодцы продемонстрируют способность облачиться в форму , оказать первую медицинскую помощь ,перенести раннего и бросить на меткость гранату» (вместо гранаты используется мяч).

(на время, если уложились в 5мин.-10б,7мин.-8б, 10мин. и больше-5б.)

Станция «Мы помним, мы гордимся»

Руководитель станции: «Дорогие ребята! Вы попали на станцию » Мы помним, мы гордимся «. Вам необходимо было дома узнать о своих родственниках участвующих, погибших или попавших без вести в ВОв. Сейчас вы будете называть имена и то что вам удалось узнать.( За каждое имя и рассказ до 10б.)

Станция «Песни военных лет»

Руководитель станции: «Ребята, а как вы думаете, что еще помогало народу победить? (ответы детей). Да, действительно, с песней легче переносить невзгоды. И во время войны композиторы сочинили множество песен, которые подбадривали народ веселой и озорной шуткой, грустили о родных и любимых. Песни помогали переносить голод и холод во имя Победы. Песни военных лет помогли народу выстоять и победить».

Прошли годы, война осталась далеко позади… Но песни военных лет звучат и сегодня, трогая наши сердца.

Вчера каждой команде было дано задание выучить любимую военную песню. Теперь вы должны ее спеть.

Ведущий 1:

Война – жесточе нету слова,
Война – печальней нету слова,
Война – святее нету слова.
В тоске и славе этих лет,
И на устах у нас иного
Еще не может быть, и нет

Ведущий 2: В каждой семье кто-то из родных не вернулся с войны.

Вспомним: всех поимённо,
Сердцем вспомним своим,
Это нужно не мёртвым –
Это нужно живым!

Объявляется минута молчания

Когда немецкие фашисты были разгромлены нашей армией, в самом конце войны 6 и 9 августа 1945 года на японские города Хиросиму и Нагасаки были сброшены американские атомные бомбы.

В 1962 году произошел случай в одном из госпиталей Токио. Девочка, получившая облучение после атомного взрыва, была очень больна. Согласно древнему японскому обычаю тот, кто сделает 1000-чу бумажных журавликов, излечится от любой болезни.

Девочка начала делать журавликов. Когда об этом узнали дети Японии, а затем и дети всего мира, они стали слать маленькой японке бумажных птиц. Их было намного больше тысячи, но ничто уже не могло спасти девочку.

Ведущий 2:

Японский журавлик — символ долголетия и счастливой жизни. Существует легенда, согласно которой, если сложить тысячу таких журавлей, исполнится желание. Давайте сделаем все сегодня хотя бы по одному японскому журавлику и загадаем желание:

Все вместе: Мы хотим, чтобы в мире не было больше войн!

Споем вместе песню: «Японский журавлик» (выпускают журавликов в зал).

Ведущий. А теперь подведем итоги нашей игры.

Вы показали себя в сегодняшней игре смелыми, ловкими, сильными, умными. Молодцы!

Сегодня все вы заслужили звание настоящих защитников Отечества.

Ребята, все вы награждаетесь медалями «За отвагу» и памятными призами.

Сценарий мероприятия для летнего лагеря

Сценарий мероприятия в летнем лагере

Квест «Школа Шерлока Холмса»

Цель: создать игровое пространство для погружения детей в ситуации, требующие коллективного и личностного выбора

Задачи:

образовательные: создать условия для формирования познавательных интересов детей;

развивающие: способствовать развитию творческих, коммуникативных навыков и умений;

воспитательные: способствовать формированию чувства коллективизма, сопереживания, взаимовыручки.

Оборудование и материалы: ручки, листы, обручи, веревки, канаты, магниты, вазон (ведро), разноцветные шарики, шары, дротики, флажки разных цветов, флажки-значки, карточки с буквами, карточки со следами, карта с ребусами, различные предметы

Подготовительная работа:

Костюмы персонажей Шерлока Холмса и доктора Ватсона, удостоверения «Юный сыщик», площадки с флагами разных цветов для каждой команды.

Длительность игры: 1 час; время на станции 5-7 мин.

Возраст участников: 10 -13 лет; 3-и команды по 7 человек

Ход игры:

Ведущий: добрый день, ребятишки: девчонки и мальчишки! Вы любите читать детективы? (Ответы детей) А каких знаменитых детективов вы знаете? А хотели бы вы быть похожими на самых знаменитых детективов Шерлока Холмса и доктора Ватсона? Тогда встречайте, у нас в гостях знаменитый Шерлок Холмс и его друг Доктор Ватсон, (под музыку выходят воспитатели в костюмах персонажей) (Приложение 1)

Ш. Х. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы набираем учеников в нашу школу сыщиков! Желающие есть? Не ждите, что будет легко и просто.

Д.В. Вам предстоит ответственная и интересная работа. А для выполнения любой работы что нужно? (ответы детей) Правильно, знания, умения, и, конечно же, хорошее настроение!!! Проверим, какое у вас сегодня настроение?

Итак, я сейчас буду задавать вопросы, а вы на них отвечать такими словами: «Вот так!» и показывать соответствующее движение. Готовы? Поехали!

Как живешь? – вот так! – кулак вперед, большой палец вверх.

Как идешь? – вот так! – движение имитирующее ходьбу.

Как бежишь? – вот так! — бег на месте.

Как спишь? – вот так! – ладошки подложить под щеку.

Как встаешь? – вот так! – встать, потянуться.

А молчишь? – вот так! – поднести палец ко рту.

А кричишь? – вот так! – все громко кричат и топают ногами.

Ш.Х. Молодцы! Теперь я вижу, вы справитесь с любыми заданиями, потому что у вас сегодня хорошее настроение!

Д.В. Чтобы стать учениками нашей школы, мы должны сформировать классы – команды, (заранее необходимо продумать количество команд). Перед вами стоит чаша (можно использовать вазон или задрапировать ведро) с шариками (сейчас можно приобрести шарики разных цветов, в крайнем случае, теннисные шарики просто пометить фломастерами) разных цветов, каждый, кто хочет стать учеником нашей школы, сейчас подойдет к ней и возьмет в руки свой шарик, (дети выбирают шары).

Ш.Х. Итак у кого красные шарики, становимся под красным флажком, у кого желтые – под желтым, у кого зеленые – под зеленым флажком. Выбираем себе каждый класс старосту- капитана. ( Площадки с разноцветными флагами готовятся заранее).

(Представление команд, капитанов, капитаны получают значки- флажки своих цветов)

Д. В. Уроки наши будут проходить в разных классах. Классы находятся на различных станциях. На уроках вы приобретете, все необходимые для сыщиков знания. Но самое главное качество сыщиков вам предстоит узнать самим, для этого вам необходимо выполнять различные задания. Уроки проводить будут наши помощники. На каждом уроке вы получите буквы, из которых вам предстоит сложить название самого главного качества сыщиков. Не забывайте про дисциплину. Капитаны получают путевые листы: на одной стороне карта- маршрут (отмечен стрелками, для всех команд разный, чтобы не было столпотворения на станциях) на обратной стороне таблица со станциями для отметки букв.

Наш девиз – девиз школы сыщиков:

«Детективы — сыщики!

Знания – вот наша сила.

Мы отыщем все вокруг-

Когда рядом с нами друг!»

Итак, отправляемся на первый урок.

Заранее на деревья прикрепить названия классов.

(Приложение 2, 3, 4).

Урок 1. класс: «Следы»

Какие необходимые предметы используют сыщики в своей работе?

Любой сыщик должен уметь пользоваться лупой. Лупа – это увеличительный прибор, при помощи которого можно рассмотреть даже самые мелкие предметы. Вам нужно с помощью этого прибора определить, кто оставил эти следы. (собачьи, медвежьи, лосиные (копытного жив.), воробьиные, мышиные, человеческие (босиком, в обуви, в обуви на шпильке (одни из следов приводят к букве «Л»)) (Приложение 5)

Урок 2. класс: « Заветный шар»

Очень часто преступники используют различное оружие, поэтому, чтобы обезвредить преступника, сыщики должны быть ловкими и меткими.

Сейчас мы с вами научимся одному из важных качеств сыщика – меткости.

На территории активной зоны (территория ограничена красной лентой) на одной линии развешены 10 шаров, в одном из них спрятана буква. Участники команды должны по очереди попасть в шары из определенного расстояния. (Попадают дротиками, поэтому присутствие взрослого необходимо!)

(Буква «О» спрятана в шаре)

Урок 3. класс: «Звуки»

Каждый сыщик должен обладать отменным слухом и знаниями, чтобы без труда определять всевозможные шумы, шорохи и звуки. Определить звуки. (запись на телефон или на устройства способные работать от батареек (музыкальные колонки)

— автомобиль;

-храп;

-дождь;

-ветер;

-телефон;

-лай собаки. ( Приложение 6)

Получают в награду букву «Г»

Урок 4. класс: « Полоса препятствий»

Настоящий сыщик должен уметь справляться с любыми трудностями, а порою даже с рядом трудностей, демонстрируя ловкость, смелость и смекалку.

Все члены команды должны пройти эту полосу препятствий. Последний ученик снимает с ветки нужного цвета букву.

Пройти по канату, (низко натянут над землей, а по обе стороны натянуты крепко веревки, чтобы держаться руками).

Пройти болото по кочкам (кочки- обручи разложены так, чтобы можно было прыгнуть из одного обруча в др. и т.д.)

К веткам привязаны на различной высоте карточки с буквами, выбрать ту карточку, которая соответствовала бы цвету команды. (буквы всего алфавита черного цвета, лишь 3 буквы «И» разного цвета)

Урок 5. класс: «Тест»

У хорошего сыщика должна быть отменная память.

На земле лежат две доски с расчерченными клетками. На одной доске в каждой клетке лежат предметы, желательно те, которыми пользуются сыщики: ручка, блокнот, карандаш, увеличительное стекло, дет. бинокль, кнопка, мелок, клей, компас, магнитик, точилка, фонарик. Для запоминания расположения предметов дается 10-15 сек. Накрываем доску с предметами платком, а на второй доске ребята по памяти должны восстановить предметы. Ученики школы сыщиков получают букву «Ч». (Приложение 7)

Урок 6. класс: «Маятник»

Шерлок Холмс мог железную кочергу свернуть в баранку. Такой силой обладает не каждый. Для вас же мы приготовили задание попроще, но, тем не менее, требующее силы и ловкости.

К дереву привязан канат, уцепившись крепко за него, с одного рубежа перепрыгнуть на другой. ( тарзанка). Рубежи пометить небольшой канавкой с красной лентой. Последний ученик получает букву «Е»

Урок 7. класс: « Шифровальный»

Каждый сыщик должен уметь читать любой шифр. Какой самый знаменитый шифр вы знаете. (ответы) Правильно — азбука Морзе или морзянка. В азбуке Морзе каждая буква алфавита, все цифры и наиболее важные знаки препинания имеют свой код, состоящий из череды коротких и длинных сигналов, часто называемых «точками и тире». Так, A — это «•–», B — «–•••», и т.д. (Приложение 8)

Как вы поняли, у каждого шифра есть свой ключ.

Команда получает шифровку на одном листе, а на другом ключ к этой шифровке. (Приложение 9)

Ребята, о каком качестве говориться в пословице? Первая буква этого слова и будет искомой. (Смелость)

Урок 8. класс: «Улики»

Настоящий сыщик должен уметь распознавать улики. Улика – это доказательство или подтверждение виновности. В коробке, среди улик, оказалась одна фальшивая. Преступники подбросили ее специально, чтобы сбить вас с правильного пути. Найдите фальшивую улику, пользуясь подсказкой – сказка « Мужик и медведь». В коробке лежат предметы (картинки) принадлежащие этой сказке: медведь, мужик, лошадь, репка, колоски, телега, девочка, бабка (нет в сказке)

А еще сыщик должен уметь и сам находить улики.

Детям раздаются магниты. Один магнитик с буквой «К» зарыт неглубоко в песке (зона поиска ограничена красными лентами), дети должны обнаружить этот магнитик.

Урок 9. класс: «Глазомер»

Умение опережать преступников и ориентироваться в пространстве, еще одно важное умение сыщиков.

На территории активной зоны, на различном расстоянии лежат предметы: шахматы, будильник, книга, бинокль, рюкзак. Ученики должны на глаз определить расстояние между предметами и зарисовать их расположение относительно частей света. Ученики получают букву «О»

Урок 10. класс: «Ребусы»

Быть наблюдательным, значит не упустить не единой мелочи в любом расследовании, а в прочем у сыщиков мелочей не бывает. К нам попала старинная карта с ребусами, разгадать которые смогут самые наблюдательные и интеллектуальные ученики. Что такое ребусы? Кто из вас не знаком с ребусами?

В ребусах зашифрованы слова при помощи последовательности картинок, различных символов, в том числе цифр и букв. Слово «ребус» переводится с латинского как «при помощи вещей». Чтобы разгадать ребус, важно не только знать, что нарисован, но и учитывать расположение рисунков и символов друг относительно друга.

Вот некоторые правила разгадывания ребусов:

Знак = обозначает замену одной буквы на другую.

Запятая. Если запятая стоит слева от рисунка от его названия отбрасывают первую букву, если справа от рисунка – то последнюю. Сколько запятых стоит, столько букв и отбрасывают.

Цифры. Если над рисунком стоят цифры, это подсказка, в какой последовательности нужно читать буквы из названия предмета.

Ваша искомая буква спрятана в последнем ребусе, она стоит последней в слове. («Е») (Приложение 10)

Ш.Х. Молодцы, ребята! Со всеми заданиями вы справились. Получили необходимые уроки детективного сыска. И каким же самым важным качеством должен обладать сыщик? (ответы детей) Правильно, у сыщика должно быть развито логическое мышление. И вы сегодня это доказали. Вы прошли нашу школу – теперь вы настоящие сыщики.

Д.В. Поздравляю, ребята! Вы прошли школу сыщиков достойно! Сегодня мы вручаем вам удостоверения «Юного сыщика» (Приложение 11) (вручаются удостоверения под музыку из фильма) (Приложение 1)

Работа над шифровкой

Список используемых ссылок на картинки, изображения:

https://ru.wikipedia.org/wiki /%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B7%D0%B5

https://alekseevsky.mos.ru/upload/medialibrary/1d7/sh.jpg

https://yt3.ggpht.com/a/AGF-l79SAf_vnImB1HX-bpqvZnm8qIo-5vNAW-eG5g=s900-mo-c-c0xffffffff-rj-k-no

https://www.coolwe.ru/shaxty/images/detektiv_syshhik_v_gshaxty_i_rostovskoj_oblasti_shaxty_20190131122027617333.jpg

https://cdn1.vectorstock.com/i/1000×1000/00/50/detectives-looking-for-clues-vector-8480050. jpg

https://content0.printio.ru/assets/realistic_views/business_card/detailed/2f421c91ea6d19a8207daaeb4b611a1b49f64c45.png?1547555502

Приложение 1

Увеличить при распечатывании!

Приложение 2

Урок 1. класс: «Следы»

Урок 2. класс: « Заветный шар»

Урок 3. класс: «Звуки»

Урок 4. класс: « Полоса препятствий»

Урок 5. класс: «Тест»

Урок 6. класс: «Маятник»

Урок 7. класс: « Шифровальный»

Урок 8. класс: «Улики»

Урок 9. класс: «Глазомер»

Урок 10. класс: «Ребусы»

Приложение 3

Путевой лист

Название станций- классов.	Буква
Урок 1. класс: «Следы»
Урок 2. класс: « Заветный шар»
Урок 3. класс: «Звуки» слух
Урок 4. класс: « Полоса препятствий»
Урок 5. класс: «Тест»
Урок 6. класс: «Маятник»
Урок 7. класс: « Шифровальный»
Урок 8. класс: «Улики»
Урок 9. класс: «Глазомер»
Урок 10. класс: «Ребусы»

Приложение 5

Следы:

лось (копытное животное)

птичка

собака

медведь

человек в обуви со сплошной подошвой

человек босиком

человек (женщина) туфли на шпильке

Приложение 7

2-е штуки

Приложение 8

Азбука Морзе

Приложение 9

Ключ к шифру

шифр

буква

(Слава герою, трусу позор)

Приложение 10
PPTX / 396. 92 Кб

Приложение 11
PPTX / 164.8 Кб
Приложение 4
DOCX / 60.39 Кб

Приложение 1
MP3 / 7.09 Мб
Приложение 6
MP3 / 134.59 Кб
Приложение 6
MP3 / 1.84 Мб
Приложение 6
MP3 / 1.39 Мб
Приложение 6
MP3 / 736.63 Кб
Приложение 6
MP3 / 421.13 Кб
Приложение 6
MP3 / 978.27 Кб
Приложение 9
DOCX / 14.09 Кб

сборник сценариев игр, мероприятий для организации летней кампании | Учебно-методический материал:

Экологическая викторина

«Берегите землю, берегите!»

Автор: Юшина Светлана Васильевна,

учитель начальных классов

Покровка, 2017г.

Экологическая викторина

«Берегите землю, берегите».

Сценарий предназначен для организации летнего отдыха детей в пришкольном лагере дневного пребывания.

Цель: Формирование у воспитанников бережного отношения к окружающей среде через игровую деятельность.

Задачи:

Расширять представление детей об экологических законах;

Побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей;
Развивать навыки бережного отношения к окружающей среде.

Участники: учащиеся начальных классов

Действующие лица: ведущий, подготовленные ученики, жюри и герои сказки «Репка»

Оборудование: плакаты на экологическую тему, ноутбук, диапроектор, экран, карточки с заданиями для команд, природный материал, сценические костюмы.

Жюри — ребята старшего отряда.

Команды формируем совместно с воспитателями.

Победившая команда получит медаль «Знатоки окружающего мира».

Ход мероприятия

Вопросы гостям:
Какой месяц короче всех? (Май – в нем всего три буквы).
Какая река самая страшная? (Река Тигр).
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т. к. он не умеет говорить) .
Что стоит между окном и дверью? (Буква «и»).
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки).
Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет).
Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой.)
На какой вопрос нельзя ответить «Да»? (Вы спите?).
Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным).
Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день).
На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое).
Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой).
Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон).
За чем мы едим? (За столом).
Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное).
Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу).
До каких пор можно идти в лес? (До середины — дальше идешь из леса).
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна — «сосна»).
Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться).
Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни).

1-й конкурс. «Загадки».

Команды по очереди отвечают на вопросы.

1. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

2. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

3. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

4. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

5. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

6. У кого на сучке кладовая? (У белки).

7. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).

8. Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

9. Есть на речках лесорубы

В серебристо-бурых шубах

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины. (Бобры).

10. Скачет зверюшка:

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка).

11. Над рекою он в полёте,

Этот чудо-самолётик.

Над водой парит он гладкой,

На цветке его посадка. (Стрекоза).

12. На спине я дом ношу,

Но гостей не приглашу:

В костяном моём дому

Место только одному. (Черепаха).

13. Лежит верёвка,

Шипит плутовка,

Брать её опасно –

Укусит. Ясно? (Змея).

14. Волны к берегу несут

Парашют – не парашют

Не плывёт он, не ныряет,

Только тронешь – обжигает. (Медуза).

2-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».

Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?

1 команда

1. Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

2. Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

3. Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

4. Осина, липа, дуб, ель. Так как …

2 команда

5. Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

6. Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

7. Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

8. Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

3-й конкурс. Игра «Собери грибы».

(На поле разбросаны грибы. Выходят по одному члену от команды).

– Кто больше соберёт грибов. (Повторить несколько раз).

Учащиеся читают стихи.

1. Всё – от старой сосны у забора

До большого тёмного бора

И от озера до пруда –

Окружающая среда.

А ещё и медведь, и лось,

И котёнок Васька небось?

Даже муха – вот это да! –

Окружающая среда.

Я люблю на озере тишь,

И в пруду отраженья крыш,

Рвать чернику люблю в лесу,

Барсука люблю и лису…

Я люблю тебя навсегда,

Окружающая среда!

2. В природе столько красоты –

Вглядись, и ты поймешь,

Зачем росистые кусты

Окутывает дрожь.

Куда, журча, ручей бежит,

Прозрачнее стекла,

О чем под вечер, в поле ржи,

Поют перепела…

Пусть станет сердцу твоему

Понятна птичья речь –

И ты научишься тому,

Как это все беречь.

4-й конкурс. «Собери слово».

В словах перепутаны буквы, поменяй их местами, так, что бы получились слова (экология, природа, земля, растение, животное).

5 -й конкурс. «Собери пословицу».

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Был бы лес, соловьи прилетят»).

Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.

А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.

Загадки

1. Русская красавица,

Всем нам очень нравится.

Бела она, стройна,

Одежда зелена. (Береза).

2. Прямо в небо рвутся, ввысь;

Ты внимательно всмотрись:

Не березы, не осинки,

Нет листочков, есть хвоинки. (Ели).

3. Вот бочонок с шапочкой,

С дерева упал.

Год прошел – и деревцем

Маленьким он стал. (Желудь).

4. Ветви над рекой склонила,

В реку смотрится уныло. (Ива).

5. Осень тихая настанет,

Дивным дерево то станет:

Листья – звезды яркие,

Золотые, жаркие. (Клен).

6. Летом знойным зацветет –

Сразу пчел к себе зовет.

Круглые листочки,

Светлые цветочки.

Вкусен, сладок их нектар…

Кто-то дерево узнал? (Липа).

7. Что за дерево такое

Угощает снегирей?

Снег стоит, трещат морозы,

Ну а ягоды вкусней. (Рябина).

6-й конкурс. «Забавные зверюшки».

Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?

1. Журавль и цапля.

2. Лев и собачка.

3. Ворона и лисица.

4. Три медведя.

7-й конкурс.

Ведущий: Ребята, теперь, прежде чем мы с вами будем проводить следующий конкурс, давайте посмотрим сценку «Репка»

Ведущий: Посадил дед репку. А когда ее сажают? (Дети отвечают: весной)

Дед: Сколько времени прошло, а она не растет. Бабка, иди помоги!

Бабка: Да, мала наша кормилица! Пойду водички принесу из речки, полью. (Приносит воду красного цвета)

Дед: Что-то водичка странная. Где ты ее взяла?

Бабка: В нашей речке. Наверно, надо внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда. Смотри, какая водичка красивая.

Внучка: Бабушка, где ты эту воду взяла?

Бабка: В нашей речке.

Внучка: Что, ты! Что, ты! Такой водой нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это завод выливает использованную воду. Пойду принесу воду из родника. (Приносит воду из родника, поливает, все садятся около репки и ждут)

Дед, бабка, внучка вздыхают: Не растет!

Внучка: Жучка, иди помогай!

Жучка: Надо землю взрыхлить! (Жучка лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные банки, бутылки)

Жучка: Наверно, туристы отдыхали около нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор)

Кошка: Ух, устала! Ну и туристы. Отдохнули и все вокруг замусорили. (Жучка и кошка садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой)

Все: Расти, репка, большая-пребольшая. Теперь и вода чистая и земля рыхлая. (Репка начинает расти)

Мышка: А что меня не зовете? Репка выросла?

Все (хором): Да!

Ведущий: Дедка за репку, бабка за дедку,

Внучка за бабку, Жучка за внучку,

Кошка за Жучку, мышка за кошку,

Тянут, потянут – и вытянули репку.

8-й конкурс. «Рассортируйте мусор»

С помощью стрелочки перенеси картинки предметов в квадраты с надписью.

9-й конкурс. «Лесные правила»

Вы должны хором отвечать «да» и хлопать в ладоши.

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй.

Только чур не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь!

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, (да)

И почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать! (да)

Зря цветы не надо рвать! (да)

Из рогатки не стрелять, (да)

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, (да)

Топать, хлопать, палкой бить. (да)

Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги.

Пока жюри подводят итоги, выступают подготовленные дети.

1. Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как поле – с плугом,

Как ветер – с морем,

Трава – с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!

2. Берегите землю. Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики.

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите землю! Берегите!

3. Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относиться с нежностью, как к чуду!

Мы забываем, что она у нас одна –

Неповторимая, ранимая, живая.

Прекрасная: хоть лето, хоть зима…

Она у нас одна, одна такая!

10. Подведение итогов. Награждение победителей. Вручаются медали «Знатоки окружающего мира»

11.Рефлексия.

Ребята, пожалуйста, ответьте на вопросы:

– Какие конкурсы понравились?

– Какие правила охраны природы запомнили?

Сценарий праздника «День России» в летнем пришкольном лагере | Учебно-методический материал:

Воспитательное мероприятие «День России»

Цель: организация досуга детей на праздничном мероприятии, посвященном Дню России.

Задачи:

Образовательные: знакомить с предметами и инвентарем для развития ловкости, скорости, выносливости, силы; создать праздничное настроение, благоприятный психологический климат в детском коллективе.

Развивающие: развивать дружеские взаимоотношения между девочками и мальчиками, между старшими и младшими детьми.

Воспитательные: воспитывать у детей чувство единства команды, способствовать сплочению коллектива через игру — спортивное развлечение.

Оборудование и материалы: флаг России, герб России, флажки из картона (белый, синий, красный), кегли (8 шт.), канат, 2 тазика/ведерка с водой. 2 тазика/ведерка пустые, 2 пустых стаканчика, 2 деревянные ложки, спортивные мячи (2 шт.).

Аудиозаписи: гимн РФ, песни для конкурсов.

Песня «С чего начинается Родина»

Ведущий: К нам лето жаркое пришло,

С собою праздник привело!

Праздник очень добрый и красивый!

Это День независимости России!

Сегодня мы празднуем замечательный праздник – День России!

День нашей любимой Родины!

Ведущий: А давайте теперь поиграем. Я буду говорить начало, а вы будет продолжать…

Наша страна называется – Россия.

Граждане России, т. е. мы с вами, – россияне.

Столица России город – Москва.

Давайте все вместе ей скажем «Ура»!

Крикнем громко: «Ура, Москва! » (кричат)

А наш город называется – Балашов!

Давайте ему тоже скажем дружно: «Ура, Балашов! » (кричат)

-Ребята, а вы знаете, что такое государственные символы?

Правильно, это знаки, по которым отличают одну страну от другой. У каждой страны в мире есть свои символы — это флаг, герб и гимн.

Флаг России он трехцветный, гордый, яркий и заметный.

Выше флаг держи, Россия! Ты должна быть самой сильной!

Цвету флага придается особый смысл.

Белый цвет означает мир и чистоту совести;

Синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

На российском флаге изображён герб России (показывает).

Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время всегда звучит гимн Российской Федерации.

Сегодня праздник, посвященный дню России, давайте, и мы послушаем торжественный гимн нашей страны стоя!

Звучит «Гимн Российской Федерации»

Ведущий: День России – это день величия нашего государства.

Сегодня в этот день нельзя скучать… А можно веселиться и играть!

Ну, тогда, повернитесь все друг к другу, и пожмите руку другу.

Руки вверх все поднимите и вверху пошевелите.

Крикнем весело «Ура». Наш праздник начинать пора.

Ведущий: «Любите Россию» — так сказано в песне, но как же любить ее, Родину, надо! А может быть так, как любили, писали и говорили о ней поэты и писатели России.

Дети читают стихотворение «Россия:

У страны моей имя красивое, величают ее все Россиею.

Я – россиянка, и этим горда, что у меня есть такая страна.

Родина милая, неповторимая, в сердце моем навсегда.

Страна величавая, сильная, славная. Это – Россия моя!

Россия! С детства знакомое слово.

Ты в сердце моем поселилось давно.

Россия! Такое любимое слово!

Звучит словно песня оно.

Россия! Страна ты большая: есть горы, равнины, моря.

Россия… Здесь утром заря молодая встает, озаряя леса и поля.

Россия… О сколько различных событий

Смогла стойко ты пережить.

Россия… Тобою могу я гордиться.

И славой твоей дорожить.

Россия…Меня называешь ты сыном, зовешь гражданином своим,

Я даже в чужой стороне, на чужбине, расту патриотом твоим.

Россия! Как величава, как ты красива,

С тобою все мысли мои и душа.

Россия! С тобой мы навеки едины. Россия! Ты – Родина-мать для меня!

Ведущий: Вы знаете, что краше и любимей России нет на целом свете. Россия — единственная необыкновенная страна, потому что она наша Родина.

Тебе спасибо, Родина моя, за небеса неповторимой сини,

Скажу одно: дня не прожила бы я на этом свете без России.

Ведущий: А я хочу сейчас проверить вашу внимательность с помощью флажков. Когда я подниму белый флажок, вы дружно кричите «Я», на синий — «ЖИВУ», на красный — «В РОССИИ».

(Кричалка с флажками «Я живу в России»)

Ведущий: Да, русские ни с мечом, ни с калачом не шутили. Врагов себе не искали, друзьями дорожили. Берегли родную землю русские люди, трудились во славу богатства Родины, защищали ее во все времена. Народ российский испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда на Руси богатыри – силачи с добрым сердцем и чистою душою. Ребята, а давайте, и мы покажем, какие крепкие, сильные, ловкие и удалые дети живут в России!

Игра-эстафета «Все наоборот»

Исходная позиция команды: в колонне по одному. Первый участник должен принять положение – лицом к команде.

Правила эстафеты: по команде ведущего, первый участник начинает бежать спиной до кегли туда и обратно. Продолжается соревнование до тех пор, пока не пройдут все участники команды.

Игра « Пробеги между кеглями»

Игра « Не урони мяч»

Правила игры: Нужно будет по сигналу взять мяч, зажать его между коленями и допрыгать с ним до кегли, а затем взять мяч в руки, добежать к своей команде и передать эстафету следующему участнику.

Эстафета «Прыгунок»

Исходная позиция команды: по парам – один занимает положение, сидя, другой находится за спиной стоя.

Правила эстафеты: по команде пара начинает прохождение эстафеты таким образом. Участник, стоящий сзади, перепрыгивает через сидящего, затем они меняются ролями и так до тех пор, пока они, прыгая, не достигнут стоящей впереди кегли. Затем оббегают ее и возвращаются на место обыкновенным бегом. Передают эстафету следующим.

Ведущий: Молодцы, а я еще хочу силушку вашу богатырскую проверить. Объявляю богатырское состязание, по перетягиванию каната!

Игра «Перетяни канат»

Ведущий: Вот молодцы, богатыри! Теперь сумеете постоять на страже Родины!

В следующем конкурсе я хочу посмотреть, насколько вы дружные ребята.

Конкурс «Сиамские близнецы»

Правила конкурса: Участники делятся на 2 команды, а команды разбиваются на пары. Пары играющих становятся друг к другу боком и обнимаются одной рукой за плечи. Получается так, что у того, кто справа, свободна только правая рука, а у того, кто слева — только левая. Вместе они и есть “сиамские близнецы”. Одному из «сиамских близнецов» надо взять пустой стакан в свободную руку, добежать до ведерка с водой, второй «сиамский близнец» наливает ложкой полный стакан воды и потом вместе бегут до своей команды, где стоит пустое ведерко, в которое надо вылить эту воду. Пустой стакан передается другой паре участников. Побеждает та команда, которая быстрее закончила эстафету.

Ведущий: Дорогие друзья! Наша праздничная спортивная программа подошла к концу. Мы желаем вам крепкого здоровья, мира, добра и благополучия. С праздником!

Общий танец с флажками под песню «Мы на свет рождены, чтобы радостно жить»

У страны моей имя красивое, величают ее все Россиею.

Я – россиянка, и этим горда, что у меня есть такая страна.

_______________________________________________________________

Родина милая, неповторимая, в сердце моем навсегда.

Страна величавая, сильная, славная. Это – Россия моя!

_______________________________________________________________

Россия! С детства знакомое слово.

Ты в сердце моем поселилось давно.

Россия! Такое любимое слово!

Звучит словно песня оно.

_______________________________________________________________

Россия! Страна ты большая: есть горы, равнины, моря.

Россия… Здесь утром заря молодая встает, озаряя леса и поля.

_______________________________________________________________

Россия… О сколько различных событий

Смогла стойко ты пережить.

Россия… Тобою могу я гордиться.

И славой твоей дорожить.

_______________________________________________________________

Россия…Меня называешь ты сыном, зовешь гражданином своим,

Я даже в чужой стороне, на чужбине, расту патриотом твоим.

_______________________________________________________________

Россия! Как величава, как ты красива,

С тобою все мысли мои и душа.

Россия! С тобой мы навеки едины. Россия! Ты – Родина-мать для меня!

Конспект воспитательного мероприятия для детского лагеря (для вожатого)

Статья

формат doc
размер 49 КБ
добавлен 16 апреля 2010 г.

Тема: «Загадочная эстафета», описание, конкурсы(загадки, загадки из сказок, загадки на тему правил дорожного движения), оформление, оснащение. Цель –развитие мышления, сплочение детского коллектива, также мероприятие носило развлекательный характер.

Читать онлайн

Смотрите также

формат doc
размер 14.49 КБ
добавлен 29 апреля 2010 г.

Общие сведения об условиях проведения воспитательного мероприятия. Анализ процесса подготовки мероприятия. Ход мероприятия. Общий вывод о целесообразности и ценности мероприятия.

Статья

формат doc
размер 49 КБ
добавлен 26 октября 2011 г.

Исспользую материал данного конспекта можно наглядно показать детям, какие правила личной гигиены существуют и зачем они необходимы. данный урок приобщает их не только к чистоте тела, но и духа. Так же прививает мысль, что спорт эта важная часть жизни многих детей.

формат doc
размер 54 КБ
добавлен 26 октября 2011 г.

Данный конспект внеклассного мероприятия я исспользовала на внеурочном занятии с ученика 1го класса. Детям очень понравилось, так как были задействованы и юллюстрации (так же и репродукции картин), истихотворении на подходящим для данного возраста уровне, и загадки.

формат doc
размер 53 КБ
добавлен 26 октября 2011 г.

Это подробный конспект внеклассного мероприятия на тему «8го марта». На данной занятии с помощью этого конспекта вы сможите рассказать детям, что существует такой важный празник в году, но так же это способствует развитию уважения к девочкам, женщинам и бабушкам.

Контрольная работа

формат doc, docx
размер 188.04 КБ
добавлен 15 мая 2011 г.

Работа включает: анализ воспитательного мероприятия, методики изучения уровня развития коллектива, конспект КТД, проект КТД, оперативный план воспитательной работы, приемы суд, изучение уровня воспитанности, анализ СУД, умения СУД, календарно-тематический план, перспективный план, методы воспитания, примерная схема режима дня ученика 1 класса.

формат pdf
размер 968.34 КБ
добавлен 15 декабря 2011 г.

М.: НИИ школьных технологий, 2008. 352 с. (Библиотечка журнала «Воспитательная работа в школе».) ISBN 978-5-91447-015-6 В книге описана последовательность, структура и содержание работы с детьми временного детского объединения подростков в детском оздоровительном центре в течение одной лагерной смены. Издание предназначено для вожатых, директоров детских оздоровительных лагерей, специалистов по организации досуга детей и молодёжи. Книга может быт…

формат doc
размер 12.08 КБ
добавлен 08 ноября 2011 г.

Подробный конспект внеклассного мероприятия воспитательного харатера, проведённого в студенческой группе 1 курса архитектурно-строительного колледжа г.Пензы в 2009 г.

формат doc
размер 732.5 КБ
добавлен 27 марта 2010 г.

Методическое пособие является настольной книгой педагогов летнего оздоровительного лагеря для детей и подростков, студентов-практикантов педагогических вузов. Оно содержит технологические материалы по организации воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере в условиях лета. Предлагаются различные варианты дел по основным направлениям воспитательной работы с учащимися в условиях лета, которые позволяют организовать интересную и яркую…

формат pdf
размер 1.59 МБ
добавлен 16 июля 2010 г.

Глазов. гос. пед. ин-т. — Глазов, 2003. — 212 с. ISBN 5-93008-066-6 В монографии отражены особенности нравственно-эстетического воспитания школьников в деятельности детского разновозрастного художественного коллектива, намечена система функциональных связей, детерминирующих педагогически целесообразное единство нравственного и эстетического воспитания в структуре целостного воспитательного процесса. Приведены разработанная автором программа нравс…

формат pdf
размер 36.66 МБ
добавлен 24 июня 2011 г.

Харків: Основа, 2008. — 138 с. Книга містить рекомендації щодо організації й проведення заходів у дитячих оздоровчих таборах. У ній можна знайти відповіді на багато питань табірного літа: починаючи з обов’язків вихователя й вожатого і закінчуючи поясненнями, як допомогти дитині, якщо її захитало в автобусі, чим відрізняються «ігри дощу» від «ігор біля багаття» і т. ін.

Сценарий мероприятия для летнего лагеря «По морям, по волнам…»

«По морям, по волнам…»

Аня: Мы приглашаем вас, ребята, совершить увлекательное путешествие по морям, как самые настоящие пираты. Вы спросите, почему мы выбрали морскую тематику?

Оля: Спросил на днях малыш-сосед
У струйки, льющейся из крана:
Откуда ты? Вода в ответ:
Издалека, из океана.
Потом малыш гулял в лесу,
Росою искрилась поляна.
Откуда ты? – спросил росу.
— Поверь, и я из океана!
Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана донесся шепот:
— Знай, малыш, и я пришла из океана.
На поле лег туман седой,
Малыш спросил и у тумана:
Откуда ты? Ты кто такой?
— И я, дружок, из океана.

Аня: Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке
Нам откликнется всегда
Океанская вода.

Оля: Все наши сегодняшние конкурсы будут так или иначе связаны с водой, а отряд победитель получит сокровище- грамоту как самый пиратский отряд.

Аня: Желаем вам удачи!

Наш первый конкурс называется «Разгадайка»

На столах для каждого отряда приготовлены загадки, вам нужно в пустые строчки вписать ваши отгадки. Начали!

Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает; (якорь)
Глаза есть, а не мигает.
(рыба)
По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет —
А с питьем беда. Тут и пропадет.
(море) (волна)
Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
(вода)

Оля:
Следующий конкурс посложнее и называется он «Рыбюоловы»
Наш «водоем» с рыбками – ведро воды со спичками , а «удочка» — ложка.

Задача каждого участника – добежать до «водоема», поймать «удочкой» одну рыбку, не помогая себе другой рукой, затем положить ее в «садок» — тарелку, добежать до команды и передать эстафету следующему. Удачной рыбалки!

Аня: «Меткий стрелок».

Командам дают снаряды из бумаги и два ведра. Задача команд закинуть в ведро как можно больше снарядов.

Оля:
«Переливай-ка»
Из полного стакана перелить шприцем в пустой воду, не пролив ее на стул.

Аня:

У пиратов не принято обращаться друг к другу по имени. Все они используют прозвища.

Вы добегаете до «Корабля» берете листочек с буквой и называете свое прозвище на эту букву, затем только бежите и передаете эстафету следующему.

Оля:

Конкурс «МОРСКОЙ УЗЕЛ»

Любой пират просто обязан обладать искусством вязания морских узлов. Насколько это умеют делать начинающие разбойники, покажет следующий конкурс. Для начала нужно назначить капитана.

Капитаны обоих команд выйдите из зала.

Задача отрядов : крепко берутся за руки, образуя замкнутую цепочку. Эту цепочку
требуется ‘завязать’ в морской узел. Игроки могут выворачиваться, переступать через руки игрока, стоящего рядом, пролезать куда угодно, не отпуская при этом руки соседа. После того, как морской узел будет готов, и участники ‘скрутятся’ до предела, пиратская команда кричит: ‘Полундра!’ Капитаны заходят в комнату и распутывают узел отряда -соперника, не порвав при этом цепочку.

Победил тот отряд, чей узел оказался наиболее крепким.

Аня:

Мелиоратор
Одна из задач этой профессии – осушение болот. Мелиораторы используют для этого сложную технику. Но нам этого не потребуется. На стульях тарелки с водой – вот наше болото. Его нам предстоит осушить. По сигналу участник бежит к стулу и изо всех сил дует на тарелку, чтобы выдуть как модно больше воды. Затем он передает эстафету следующему.

Оля:

Вы осушили болота, а теперь осушим полы.

Первый участник бежит со шваброй , вытирает пол и передает эстафету следующему. Победит тот отряд, чьи полы будут самые сухие, а ноги самые быстрые.

Аня:

Конкурс «Залазь в бутылку».

Каждый моряк, а пират тем более должен уметь разгадывать шифры.А эти шифры могут находиться в бутылке.

У каждой команды детей есть ряд бутылок с посланиями внутри. В посланиях написаны буквы, каждая буква ответа является буквой загаданного слова. Побеждает команда быстрее всех это слово собравшая.

Гроза морей
Морской волк

Оля: Домашнее задание – песня

Команды исполняют песню на тему, связанную с водой – морем, речкой и т. д.

Награждение победителей на линейке.

Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает

______________________

Глаза есть, а не мигает.
_______________________

По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет —
А с питьем беда. Тут и пропадет

__________________________

Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
___________________________

__________________________________________________________________

Если он на дне лежит,
Ног нет, а движется; то корабль не побежит.
Перья есть, а не летает

______________________

Глаза есть, а не мигает.
_______________________

По морю идет, идет,
Кругом вода, А до берега дойдет —
А с питьем беда. Тут и пропадет

__________________________

Я и туча, и туман,
И ручей и океан.
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.
___________________________

Г р о з а м о р е й
М о р с к о й в о л к

Сценарий проведения зимнего оздоровительного лагеря. Отряд Мероприятие Набор

учитель школы

оздоровительный лагерь по адресу

МОБУ «СОШ с. Ракитное» Дальнереченский муниципальный район Приморского края

Кузнецова Инна Владимировна

Образовательное мероприятие в рамках программы «Детский 90 оздоровительный лагерь»

Аннотация.

Лето – радостное время года для праздников и игр с детьми, а какой ребенок не любит играть? Таких, наверное, не будет. Сделайте его более запоминающимся, проведите праздник. Подростки 10 -Участвуют дети 14 лет, в игре одновременно могут принимать участие 18 человек, продолжительность: 1,5–2 часа

Цели:

Образовательные

Воспитывать у детей патриотизм, вежливость, уважение друг к другу, культуру поведения в различных жизненных ситуациях.

образовательный

Расширить кругозор учащихся

Образовательная

Развивать у учащихся память, догадку, логическое мышление, красноречие, артистизм, ловкость, быстроту.

Сценарий:

Хорошо, что светит солнце!

Хорошо, что дует ветер!

Хорошо, что этот лес

До самого неба растет!

Хорошо, что в этой реке

Очень голубая вода

И меня никто на свете

Никогда не догонит!

1. Загадки про лето

Когда пойдешь в рощу за грибами

Обязательно возьмите с собой. (Корзина)

Красное, сладкое, ароматное,

Растет низко, близко к земле.

Что такое ягода? (Клубника)

Кто сидит на сильной ноге

В коричневых листьях у тропинки?

Получил шапку из травы —

Головы под кепкой нет. (Гриб)

Ну кто из вас ответит

Не огонь, но больно обжигает.

Не фонарь, а светит ярко

И не пекарь, а печет. (крапива)

Эй, голубые колокольчики

С языком, но без звонка. (звонки)

Белый, белый отпариватель

Плавает над деревьями

Если синеет

Разбивается дождем. (Облако)

В лесу котел кипит,

И подонков нет. (муравейник)

Был зеленый, маленький

Потом я стал алым.

Я почернел на солнце —

И вот я созрел. (Черника)

Телята привязаны к саду. (Огурцы)

На сенокосе горько, а на морозе сладко.

Что такое ягода? (Рябина)

2.Вопросы:

распределяются по командам по очереди

Может ли страус называть себя птицей? (Нет, потому что он не говорит)

Кто говорит на всех языках? (Эхо)

Что можно легко поднять с земли, но далеко не бросить? (Пух)

У 7 братьев есть 1 сестра. Сколько детей? (8 детей: 7 братьев и 1 сестра)

Каких камней нет в море? (сухая)

Из какой посуды нельзя есть? (из пустого)

Дважды родиться, один раз умереть? (Курица)

Спрыгнуть на ходу можно, а в него на ходу нельзя? (Самолет)

На какое дерево садится ворона во время дождя? (на мокром)

Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Мечта)

Сколько горошин может поместиться в обычный стакан? (Сами войти не могут)

Можно воду в решете принести? (Можно, когда замерзнет)

3. Реле:
1. Реле с поворотами. (Первые участники бегут к финишной кегли, обегают ее 2 раза и возвращаются в команду. Бегут следующие участники. Кто быстрее?)

2. Собрать кегли. (На дистанции расставляются кегли для каждой команды. Первый участник, дойдя до первой кегли, берет кеглю и возвращается к команде. Следующий игрок бежит ко второй кегли и забирает ее с собой. Так пока все команды не соберут все контакты)

3. Оставить картину. (На финише лист с карандашом. По команде ведущего первые игроки бегут к листу с карандашом, пишут на листе свою фамилию и возвращаются в команду. Кто быстрее?)

4. Навстречу друг другу. (Команда делится на 2 части и становится друг напротив друга. По сигналу первый участник бежит ко второму участнику, который стоит напротив. Передаёт ему эстафетную палочку. Второй участник бежит к третьему от команды. И т.д. Побеждает та команда, половинки которой первыми поменяются местами.)

5. Прошел — садись. (капитан стоит напротив команды. У него в руках мяч. По сигналу капитан бросает мяч первому игроку. Тот, поймав мяч, возвращает его капитану и приседает. Капитан бросает мяч второму игроку.Игрок делает то же, что и первый.)

6. Скачки. (Участники эстафеты должны быстро надеть юбку и прыгнуть через скакалку до финиша и обратно.)

7. Помоги соседу. (Участники делятся на пары. По сигналу ведущего первой паре одного из участников завязывают глаза. Второй помогает первому. Таким образом, пара должна пройти до финиша и обратно.)

8. Эстафета с мячом. (участники разбиваются на пары и пережимают мяч животами. Таким образом доходят до финиша и возвращаются в команду. Кто быстрее)

9. Носильщики. (команде выдается «груз» (мячи, кегли, ведра). По сигналу ведущего первые игроки бегут с грузом до финиша и обратно. Передаёт «груз» второму)

4.Конкурсы:

1. «Собери слово»

Из букв раздвоенного алфавита быстро составьте слово: ОТПУСК

*Время с мая по сентябрь

2. «Придумать рисунок»

Команды получают на листах изображения геометрических фигур (круг, треугольник, ½ круга, прямоугольник). Завершите изображение, чтобы сделать рисунок.

3. «Рисование вслепую»

Оформляется на листе бумаги и 1 фломастере. Участникам завязывают глаза.

Нарисовать глухой дом без крыши;

Закончите крышу вашего дома, затем окна, двери;

Нарисуйте трубу на крыше;

Нарисуйте елку справа от дома;

Теперь нарисуйте дым, идущий из трубы дома.

Подведены итоги, награждены победители.

Ход события
Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый, веселый смех – прекрасный витамин для всех, самый сильный и бесценный эликсир жизни. И это тем более ценно, что этот витамин не стоит вам ни копейки. Смеяться можно — даже в наше время — пока что совершенно бесплатно. А на нашем празднике, к тому же, за это еще можно получить приз. Это также совершенно бесплатно, и даже с прибылью для себя вы можете сегодня посмеяться!
Наполеон Бонапарт сказал: «От великого до смешного — один шаг», и кто знает, может быть, сегодня мы совершим открытия. А помогут нам в этом веселые конкурсы.

1 Конкурс «Животное виновато»

С детства нас учат, что животные добрые и веселые. Но они коварны. Собаки кусаются, кошки царапаются, птицы клюют, лошади ржут, верблюды плюются. Кто может правильно обвинить их в обмане? Рисуем животных во всей красе:
— Бегемот, упавший в лужу;
— Драчливый петух;
— Сбежавший кролик;
— Медная коза;
— Свинья, сидящая на кактусе;
— Грустная корова;
— Обезьяна за столом;
— Котенок лазает по шторам.

2 Конкурс «Зомби»

По одной руке у двух участников (у одного правая, у другого левая) связаны вместе. Двумя свободными руками нужно выполнить задание: сделать из бумаги конверт (младшие отряды), связать ниточку (старшие отряды)

3 Конкурс «Весёлая записка»

1. Игра «Назови песенку» — для младших команд
Ведущий предлагает отгадать популярные песни по краткому содержанию:
— Эта песенка о поведении домашней птицы, которая жила у пожилой женщины
(«Два счастливых гуся» )
— Эта песня о том, как хорошо играть на гармошке под дождем, отмечая свой день рождения
(Песня о крокодильих генах)
— Эта песня о трагической судьбе мирного насекомого (Кузнечик сидел в трава)
— Эта песня о том, как цвет волос может влиять на отношения людей
(Рыжая, рыжая, конопатая)
— Эта песня о животных, которые, несмотря на свою природную трусость, пошли ночью в лес косить траву (Песня про зайцев)

А сейчас мы проверим, как вам нравится петь.

5 Конкурс «Цыпленок»

Наш следующий конкурс называется «Цыпленок». Вас часто ругают родители или учителя за то, что вы пишете «как куриная лапа»? Вы когда-нибудь пробовали писать ногой? В наш праздник возможно все. Хочу попробовать?
(Одному члену команды предлагается снять обувь, носок с правой ноги. Между пальцами ног вставляется фломастер, у каждого на полу чистый лист бумаги. Игрокам необходимо написать слово «ЮМОРИНА» как можно быстрее.Побеждает тот, кто сделает это лучше.)

6 Конкурс частушек «Музыкальный экспромт»

Придумайте частушку, которая заканчивалась бы такими словами:
— …глаз не открывается;
— … крошатся брови;
— …зуб давно качается;
— … развиваются уши;
— … ножки плетеные;
— … кудри завиваются;
— … колени согнуты;
— … пухнут щеки;

7. Представьте, что вы животные, которые любят музыку, и песня «Солнечный круг» припевом:
— лает;
— мяу;
— мямлить;
— ворона и ворона;
— крик.
восемь. Исполните песню «В лесу родилась елочка» так, как если бы вы:
— военный хор:
— хор детского сада;
— хор оперного театра;
— хор пенсионеров.

9. Конкурс «Прикрепи ослику Иа хвост»
На магнитной доске висит рисунок с изображением ослика Иа (без хвоста). Задача игроков — прикрепить ослику хвост (на магните) с закрытыми глазами.

Ворона.

Одному ребенку завязывают глаза, и он стоит к детям спиной. Каждый из играющих должен подойти к ведущему и положить ему руку на плечо. Водитель говорит: «Кар-каре!». Игрок каркает, а водящий угадывает имя того, кто каркает. Если он угадывает правильно, то меняется местами с игроком.

10.. Дождь и солнце. Рисуем на асфальте круг и просим детей стать в него. Когда ведущий говорит «Солнышко» – дети выходят из круга, бегают, прыгают. А услышав слово «Дождь», дети должны как можно быстрее стать в круг. Кто последний — проиграл.

11. Змея. Дети берутся за руки, а потом выстраивается целая «цепочка». Ведущий берет последнего за руку и ведет эту «змейку», делая разные неожиданные повороты. Дети должны крепко держаться, чтобы не разорвать «цепочку». Если дети давно взрослые, то можно побегать «змейкой».

12. «Глухой телефон». Дети выстраиваются в очередь. Первый в ряду шепчет слово на ухо соседу — тот шепотом повторяет это слово другому и так далее. Последний называет услышанное слово. Обычно названное слово вызывает только смех….

13. Повторитель. Дети становятся в круг, первый игрок показывает какое-то движение (например, хлопает в ладоши), следующий все повторяет и добавляет еще одно движение. Так что каждый должен повторить все показанные перед ним движения и добавить свои. Кто не успевает, тот выбывает из игры.

Конкурс «Обратные картинки»
Веселая игра, которую можно предложить детям, когда нужно найти для них интересное и увлекательное занятие. Дети садятся в круг, лицом к спине соседа. К обратной стороне каждой ленты прикреплен лист бумаги. Далее события в игре развиваются по принципу «испорченного телефона». Первому игроку говорят на ухо простое слово, которое легко нарисовать: цветок, дом, солнце. Он должен тупым карандашом нарисовать рисунок на спине своего соседа. А он, руководствуясь только своими ощущениями и догадками, пока его рисуют на спине, должен решить, что там нарисовано, и сделать аналогичный рисунок на спине перед сидящим игроком. Главное, чтобы дети не подглядывали, иначе будет не интересно. Когда все участники веселья закончат свои рисунки, они приступают к оценке этих работ! Обычно всем очень смешно от тех картинок, которые нарисовали молодые художники.
Сестрица Аленушка

Нужно быстро привязать шарфик к шару и нарисовать лицо. Если честно, получается чаще, чем Баба Яга, но это уже формальности. Суть ясна. Кстати, например, можно показать детям забавных человечков из воздушных шаров.

Головоломки.

Все одето в белый снег —
Вот и грядет…

Лето Зима)

Ночью каждое окно
Слабое освещение. ..

Солнце луна)

Друг зверей и друг детей
Добрый доктор…

Бармалей (Айболит)

Вороны проснулись
Милый, добрый… лень летать —
На соломенной крыше
Поселился…

Олень (аист)

Как только свет погас,
застонал в темноте…

Петух (сова)

Цыпленок -Чирик! Чик-чирик! —
Кто поднял веселый крик?
Не пугайте эту птицу!
Пошумел…

попугай (воробей)

Четыре льва под деревом
Один пропал, один остался…

два три)

Нашел в траве пять ягод
И одну съел, осталось…

два (четыре)

Мышь считает дырки в сыре:
Три плюс два всего…

четыре пять)

Кто сейчас взлетит с цветка?
Разноцветный. ..

Бегемот (мотылек)

С пальмы снова на пальму
Резво прыгает…

корова (обезьяна)

Простой вопрос для детей:
Кого боится кошка?

мыши (собаки)

Веерный хвост, корона на голове.
Нет лучше птицы, чем…

ворона (павлин)

Пройденный мимо улья
Косолапый…

крокодил (медведь)

Почаще головой вверх,
воющий от голода…

жираф (волк)

Дочери и сыновья
учатся фыркать…

соловей (кабан)

Кто грызет сосновую шишку?
Ну конечно же…

медведь (белка)

Ква-ква-ква — какая песня!
Что может быть интереснее
Что может быть веселее?
И поет тебе…

соловей (лягушка)

Беги на берег!
Зубастые поплавки. ..

Попугай (крокодил)

Как? Пока неизвестно:
секрет есть секрет
этот зверь как светофор,
меняет цвет.
В зеленом, желтом… Напугать —
и покраснеть…

попугай (хамелеон)

Съел зайца и ловит второго
огненно-рыжий…

корова (лиса)

Ребята, а вы хотите играть в игру: «Верю — не верю»? (Ответить детей).

Ведро по двору ходит,
Дедушка за руку ведет!
(Ответ: не верю).

Петушок бежит в аптеку
С громким криком: «Ку-ка-ре-ку!»

Птичка встала на коньки
И они ей здорово идут.

Чайник плывет по морю
Думает, что это пароход!

Пчелы полетели в поле
Жужжали, жужжали.

Кровать прыгает по полю,
Быстро прыгает, чтобы не поймать.

Пыхтел-пыхтел самовар,
Прямо в небо летал.

Кружки сидели на пеньке,
С ними — тапочки-подружки.

Лампа в платье нарядилась,
Я весело заплясала!

Спасибо всем за хорошее настроение!

МКОУ «Касторенская СОШ №1»

Сценарий мероприятия

«Веселый юмор», проводимого в летнем школьном оздоровительном лагере «УЛЫБКА».

Преподаватель: Леденева Л.В.

→ Развлечения >» url=»http://scenario/index1.php?raz=6&prazd=28&page=1″>

Сценарий мероприятия для летнего лагеря «День Чудес»

12.07.2018 | Посмотрели скрипт 891 человек

I. Организация лагеря.

На утренней линейке объявлено, что сегодня после завтрака всех ждет поход к чудо-дереву. Но добраться до этого дерева не так просто. До него доберется только тот, кто выполнит все предложенные задания. Дружина,…

Детский праздничный концерт. Сценарий «Чудеса старой шарманки»

05.06.2017 | Мы посмотрели сценарий 1528 человек

Голос.
Уважаемая публика!
Поторопись, готовься
Удиви всех чудесами!
Будут игры, песни, приколы
И, конечно же, приколы!
Мы не дадим вам скучать
И раздадим подарки!
Только сегодня и только сейчас
Звуки шарманки вас порадуют,
А через час — побежим. ..

Познавательно-игровая программа для младших школьников. Сценарий «По страницам летнего календаря»

05.06.2017 | Посмотрели сценарий 2012 года человек

Календарь.
Привет, девочки и мальчики!
Почему вы сидите как мыши?
Начинать нужно весело
Встречайте праздник праздников!

Листаем календарь
Признаем все традиции.
Где шутят и поют
В общем, живут счастливо.
Но сначала давайте познакомимся. Поскольку ты…

День лжецов в летнем лагере. Сценарий

05.06.2017 | Посмотрели скрипт 2711 человек

1-й лидер.
Объявляю «День лжецов»!
Весь день готов врать.
Я вовсе не шучу —
Я научу лгать любого.
Приготовить, Катя, Маша,
Юра, Петя и Наташа,
Оля, Леша и Олег,
чемоданы и тележки,
Придумать ложь.
Чья ложь? Да хоть чьи!
2-я…

Сценарий игровой программы для школьников «Путешествие на остров Буян»

05. 06.2017 | Посмотрели скрипт 1077 человек

Остров Буян — это специально спроектированная поляна в лесу или, по возможности, небольшой остров, расположенный недалеко от берега. В утренней линейке «вестники» прочитали «Послание жителей острова Буяна», в котором дети лагеря…

Сценарий праздника «Прощай школа, здравствуй лето!»

27.05.2015 | Мы посмотрели сценарий 2154 человек

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие друзья!

Мы рады приветствовать вас сегодня на нашем празднике.

Ведущий 2. (На фоне космической музыки)

Жизнь человека богата праздниками. В нашей школе есть особенный праздник – «Прощай, школа – здравствуй, лето! …

оранжевый диско

26.05.2015 | Посмотрели скрипт 4276 человек

Оранжевую дискотеку называют «оранжевой» вовсе не потому, что они должны быть одеты в оранжевые костюмы, а танцевальный зал окрашен в оранжевые тона. Оранжевую дискотеку называют «оранжевой» и не потому, что там танцуют. ..

Скрипт для летнего лагеря. Неделя русского языка в летнем лагере Сценарий праздника (1-й день). Станционная этимология.

26.05.2015 | Посмотрели скрипт 1236 человек

1 лидер. 2014 год – год русского языка. Русский язык, родной язык русского народа, является государственным языком на территории Российской Федерации, официальным языком государства, языком науки, производства и, конечно же, культуры. С…

Пенихина Светлана
Разработка мероприятий для летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания

Все детские лагеря разделены на 3 города , планета, корабль в зависимости от тематики смены

игровая программа «ЗОО»

1. Как прекрасен и удивителен мир вокруг нас! Как прекрасны и неповторимы бескрайние леса и бескрайние моря, полноводные реки и озера, высокие горы и зеленые равнины, широкие степи и бескрайние пустыни! Как удивительны и уникальны животные, населяющие нашу планету!

2. Но мало просто любоваться природой. Ты должен быть осторожен с ней. Люди, к сожалению, не всегда об этом думают. Только за последние две тысячи лет было полностью истреблено почти триста пятьдесят видов животных. Страшно представить, что через какие-то сто лет на планете не останется ни белых медведей, ни амурских тигров. Наша игровая программа посвящена животному миру нашей Родины.

1. Позвольте мне представить наше жюри : Департаменты культуры городов, прошу занять место жюри. Наш первый конкурс «Привет» . Каждый город по 3 минуты. Вам нужно придумать название для своей команды, объяснить, почему они выбрали такое название для своей команды и нарисовать эмблему.

2. Наш очередной конкурс «Разминка» На сцену приглашаются 3 человека. из каждого города — ценители природы. Каждый город отвечает на 3 вопроса. И последний вопрос решающий — один для всех команд. Кто быстрее даст правильный ответ.

1. Пока жюри подводит первые итоги, предлагаю вопросы для зрителей (Конкурс для зрителей)

2. Благодарим зрителей за ответы и просим жюри подвести первые итоги.

1. 3 конкурс «Пословицы и поговорки» Каждой команде предлагается составить две части пословиц и поговорок.

Волков бояться (в лес не ходить)

Бьется как (рыба на льду)

Лучше синицы руки, чем (журавль в небе)

Кот знает чей (мясо съел)

с волками живут (волчий вой)

Вот зачем щука в реке, чтоб карась (не спал)

Старая борозда (не портит)

гусь (не друг)

2. Природа прекрасна не только в наших лесах. Красиво и в джунглях, где растут пальмы, шелестит бамбук, по деревьям прыгают обезьяны, и слышны голоса неведомых птиц. В джунглях много мест, где есть болото. Нам нужно преодолеть это.

1. Следующее соревнование «Перейти через болото» Посмотрим, кто быстрее пройдет это злополучное место. А неровности, по которым мы будем двигаться, будут служить обручами. Нужно встать обеими ногами на одну кочку, а другую поставить на некотором расстоянии перед собой. Затем наступите на него обеими ногами, а ту, на которой вы стояли до этого, снова переставьте перед собой. Приглашаем на сцену 5 человек из города. Внимание! Начал!

2. Болота в джунглях кишат крокодилами, длина которых может достигать 6,6м. Вот мы с вами сейчас и играем. Конкурс называется «Крокодил» . Каждая команда делится на пары. Один человек из пары будет передвигаться на руках, а другой должен держаться за ноги. На обратном пути они меняются местами. На сцену приглашены 6 человек из города. Первые участники заняли правильную позицию. Внимание, начинаем!

1. А какое болото без лягушек! Итак, наш следующий конкурс называется «Frog Run» . Просим вас выйти на сцену 5 человек из города. Члены команды, присядьте, положив руки на пол перед собой. Теперь по моему сигналу ты будешь прыгать, как лягушка, кто быстрее. Прыгать как лягушки — это ставить обе руки вперед на пол, а затем прыгать обеими ногами из положения на корточках. Затем снова вытяните руки вперед.

2. Молодец! Наконец мы перебрались через болото и так обрадовались этому, что даже попрыгали. И посмотрим, кто лучше прыгает. Конкурс «Прыжок» . Для этого нужно прыгать на одной ноге вперед-назад. Там на одной ноге, сзади на другой. Приглашаем на сцену 5 человек.

1. Молодец! Вы хорошо прыгаете на одной ноге, а теперь прыгаете на двух, но не просто, а держа мяч между ног. Конкурс «Мясной забег» . Приглашаем по 5 человек из каждого города.

2. В джунглях много змей, в том числе очень ядовитых кобр, длина которых может достигать 5,5 м. Кобры отличаются тем, что в случае опасности поднимают шею и расправляют несколько пар ребер, в результате чего образуется так называемый капюшон. И наше последнее соревнование называется «Змейка»

1. В этом соревновании команды должны выстоять. Впереди — самый высокий. Теперь положите левую руку между ног. Позади него пусть он возьмет тебя за руку своей правой рукой. Аналогично продолжают эту цепочку остальные участники. Каждая команда по моему сигналу начинает свое движение. Побеждают те, кто быстрее дойдет до финиша. Так что стройся. Мы начали.

2. Всем спасибо, вы молодцы!

Игра со зрителями :

Я назову вам обитателей зоопарка, если правильно, вы должны мне ответить : «Видели, видели, конечно видели!» . А если нет правильно : «Не»

За решеткой у ворот

Спящий гигантский бегемот. Видимый?

Пони — маленькие лошадки.

Какие забавные пони. Видимый?