Сценарии отрядных мероприятий
Сценарии отрядных мероприятий.
Фильм-фильм-фильм
Описание игры Часть 1 – Начало 5–10 минут 1) Деление на кинокомпании. 3–6 минут После деления все рассаживаются по кинокомпаниям и все дальнейшие задания соответственно выполняются в них. 2) Выбор названия и ГлавРежа 2–4 минут 3) Возможно создание жюри, но тогда в него должен войти взрослый.
Часть 2 – Арт-терапия 40–75 минут 1) Создание персонажа (из ладошки) Каждый берёт А4 и обводит карандашом свою ладошку, передаёт лист следующему, тот красками на основе ладошке рисует кино персонажа. (можно разворачивать лист, как хочешь). Рисунок передаётся следующему, тот придумывает имя персонажу и краткую историю. Потом все по кругу это рассказывают. 10–20 минут 2) Декорации (бабочка) Лист А4 складывается пополам и на одну из его половин наносятся пятна краски + много воды. Лист складывается пополам – получается расплывчатый, симметричный рисунок. Он опять же передаётся по кругу. (сдвиг на 1 человека) И каждый пытается увидеть какую-нибудь картину в полученном рисунке и минимально подправляя её фломастером дорисовать её. Как и в прошлый раз все демонстрируют рисунки по кругу.10–15 минут 3) Пластилиновая сказка 20–40 минут На А2 каждая кинокомпания лепит пластилиновый мультик. Т.е. дети в итоге должны будут показать мультфильм. Простые идеи: 1) Пластилиновые персонажи легко меняются. 2) Озвучивать по персонажам. 3) Лепятся не только персонажи, но и декорации (деревья, дома, траву)…
Часть 3 – Творчество 60–100 минут 1) Заставка 8–12 минут Каждая кинокомпания готовит заставку – совершенно не обязательно осмысленное действие, сопровождаемое опять же не обязательно осмысленными звуками. Примеры – колхозник и колхозница, мальчик на месяце … Требование, как впрочем и ранее участие всех людей кинокомпании.
2) Представление персонажей (???) 5–15 минут На каждую кинокомпанию выдаётся список персонажей (см инвентарь) и они должны распределить их по себе и сделать их представление. Аля выходит на сцену и делает какие-то классические жесты, говорит классические фразы … Хорошо бы сделать «костюмы» персонажей. Перед показом персонажей, ещё раз проигрывается заставка.
3) Перевод – «Надуваловка» 15–25 минут Каждой компании выдаётся лист, ведущий зачитывает слово. Кинокомпания в течении минуты должна придумать определение этого слова (к правильному определению оно не должно иметь не малейшего отношения). Ведущий собирает варианты определений и в произвольном порядке зачитывает их и правильное определение. Далее команды выбирают в какое из определений они верят.
Системы подсчёта можно вводить разные, например, считать для каждой команды кол-во правильных ответов и кол-во надутых ей команд.
Примеры слов (со словарём за полчаса можно найти ещё сколько угодно) можно посмотреть в инвентаре. Стабурадзе – Латышская фея. Мани – Турецкие частушки. Свистящие атмосферики – помехи в радио эфире. Долбень – молоток для сбивания кедровых шишек. Гонобобель – лесная ягода (голубика) Шибай — мелкий торговец-перекупщик Юнеть – приобретать более молодой вид Трембита – Гуцульский народный духовой инструмент в виде большой трубы. Стемалит – листовое строительное стекло, покрытое с одной стороны краской. Жакан – Пуля для стрельбы из гладкоствольного ружья.
4) Озвучка 15–25 минут Кинокомпания придумывает и ставит сценку без слов и без звуков. (Вкладывать в неё какой-либо смысл или нет выбор детей). В сценке должны быть диалоги!! (БЕЗ СЛОВ). По очереди кинокомпании показывают сценки, при этом каждая из кинокомпаний знает какую сценку она будет озвучивать, можно порекомендовать записывать примерное содержание сценки. Даётся время на придумывания текста и прочих звуков, сценки показываются ещё раз теперь со звуком.
5) Сценка или театр экспромт 12-20минут Сценка — За 5–10 минут кинокомпания должна придумать и отрепетировать кино со своими героями.Театр экспромт – ведущий зачитывает текст с участием персонажей. Персонажи отыгрывают, то что говорит ведущий. Текст должен быть интересно отыгрываемым, весёлым и с многократными действиями персонажей.
Часть 4 – Заключение 1) Номинации (?) 5 минут Вручение номинаций: Лучшая мужская, женская, озвучка, декорации, пластилиновый мультфильм,…на ваше усмотрение. 2) Финал (?) Может что-нибудь из сделанного имеет смысл вынести на всеобщее обозрение.
Инвентарь. 1) Столы и стулья для арт-терапии 2) Краски, кисти, бумага (А4 + А2), фломастеры 3) Список персонажей 4) Мишура для костюмов 5) Слова для «надуваловки» 6) Тексты для театра экспромта. 7) Дипломы или другие призы для номинаций.
Вариант списка персонажей 1) Красная шапочка 2) Терминатор 3) Старуха Шапокляк 4) Шерлок Холмс 1) Шрек 2) Спящая красавица 3) Человек-паук 4) Граф Дракула 1) Прекрасная няня 2) Фантомас 3) Карлсон 4) Волк из «Ну, погоди»
Слова для «Надуваловки»: Стабурадзе – Латышская фея. Мани – Турецкие частушки. Свистящие атмосферики – помехи в радио эфире. Долбень – молоток для сбивания кедровых шишек. Гонобобель – лесная ягода (голубика) Шибай — мелкий торговец-перекупщик Юнеть – приобретать более молодой вид Трембита – Гуцульский народный духовой инструмент в виде большой трубы. Стемалит – листовое строительное стекло, покрытое с одной стороны краской. Жакан – Пуля для стрельбы из гладкоствольного ружья.
КомментарииПластилиновую сказку и «озвучку» ранее не встречал, всё остальное надёргал из различных игр, тренингов … Пока игра проходила только 1 раз – очень удачно. К сожалению немного не уложились во времени и конец пришлось обрезать. На мой вкус имеет смысл проводить за 2 или 3 раза. Часть1, Часть 2 – перерыв. Часть 3, перерыв, Часть 4.
Любовь с первого взгляда
1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ В течение 1 минуты каждый игрок представляется. В представлении участника должна быть включена информация о себе (участник может взять себе псевдоним и рассказать о себе в виде легенды).
2. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ БЛИЦ В качестве разминки игрокам предлагается ответить на вопросы. Ответ на поставленный вопрос должен даваться практически сразу. 3. БЕСЕДА Участникам и участницам предлагается по очереди, ответить: каковы были бы твои действия в сложившейся ситуации. Часть ситуаций предлагается для мальчиков, другая – для девочек. Некоторые вопросы (на усмотрение ведущего) можно вынести на общее обсуждение.
Ситуации
для девочек: а)
Ночью, ведя в палате задушевные беседы
со своей подружкой, ты узнаешь, что в
Москве вы с ней гуляете с одним и тем же
парнем. И ей, и тебе он клялся перед
отъездом в вечной любви, заверяй,
что ты – единственная.
б) Как вы
относитесь к ребятам, которые курят и
ругаются матом?
в) На дискотеке тебя
приглашает постоянно парень, который
тебе безразличен, а тот, кто симпатичен,
всегда скучает в стороне.
6.«КОМПЛИМЕНТЫ». Конкурс похож на предыдущий, только сложность заключается в произношении комплиментов противоположному номеру, 5. ВАШ ВЫБОР Игроки получают лист бумаги, на которой по сигналу ведущего отмечают ту (или того), кто показался наиболее симпатичным, оригинальным, находчивым. Если юноша указал номер девушки, а девушка номер юноши, считается, что образовалась пара. Идеальную пару выбирают зрители. Оставшиеся пары награждаются часами с боем. (Часы в Москве, бой – в лагере). Дальнейший ход конкурсаИдеальная пара приглашается в ресторан лагеря (ужин в столовой со свечками) «Звёздочка», где они должны познакомиться поближе, узнать друг о друге (воспитатели договариваются с обслуживающим персоналом о проводимом конкурсе, накрывается отдельный столик на двоих, оформляется).
Вечером проводится заключительная часть конкурса, где юноше и девушке задаться вопросы, позволяющие проверить, насколько пара успела узнать друг друга. Идеальной паре вручается приз.
Конкурс плавно переходит в тематическую «свечку» «Отношения юноши и девушки»
Шоу «Каракули»
Данное шоу — это смесь двух телевизионных игр “Пойми меня” и “Кто во что горазд”. В шоу участвуют две команды по пять человек. Звучит музыка. Появляется ведущий. Ведущий: Здравствуйте! Мы приглашаем вас на лучшее шоу “Каракули”. Сегодня здесь встретятся две замечательные команды и я приглашаю за правый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют … (представление игроков). Соперник у вас серьезный. И я приглашаю за левый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют … (Представление игроков). Мы познакомились с участниками сегодняшней игры и я объявляю о начале первого раунда.
1 раунд. Ведущий: Послушайте правила первого раунда. Первый участник команды выбирает одну из карточек, на которой написана пословица. Прочитав ее, он должен за 30 секунд мимикой и жестами донести ее до остальных членов команды. В случае правильного ответа команда получает 100 очков. Начнем мы играть с команды (название). Какую карточку вы выбираете? (Ответ). Итак, вы выбрали (цвет) карточку, а на ней пословица… Прочитали ее? Время! Показ пословицы). Время вышло. Итак ваш ответ. Совершенно верно это была пословица… На вашем счету… очков. А мы переходим к команде (название). Вам досталась (цвет) карточка и пословица… Прочитали ее? Время! (Показ пословицы). Время вышло. Вам не удалось угадать эту пословицу, а это было… На вашем счету … очков. А мы продолжаем игру. Вам на выбор две карточки. (Каждая команда в первом раунде получает по три пословицы: 1. Яблоко от яблони не далеко падает.1. Не рой другому яму, сам в нее попадешь. 2. Много будешь знать, скоро состаришься. 3. Горбатого могила исправит. 4. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь. 5. Без труда не вынешь рыбку из пруда. Итак со счетом … очков у команды (название) и … очков у команды (название) мы заканчиваем первый раунд.
2 раунд
Ведущий: Послушайте правила второго раунда. Все участники команды отворачиваются друг от друга. Первый участник команды выбирает карточку, на которой написано одно слово. Он начинает объяснять жестами это слово второму участнику. Когда второй участник понял, что ему изображают, он записывает слово на листке бумаги, переворачивает листок и начинает объяснять это слово третьему участнику команды и т. д. На объяснение слова всей команде дается 2 минуты. За каждую правильную передачу слова вы можете заработать 100 очков. (Слова для второго раунда могут быть следующими: а) Елка, б) Вши, в) Снеговик, г) Укол).
3 раунд. Ведущий: Послушайте правила 3 раунда. Капитан команды выбирает одну из карточек, на которой написано некое понятие. Это понятие сообщается всем членам команды. Далее капитану предлагается список из 7 слов, связанных с этим понятием. За одну минуту он должен показать своей команде, как можно больше слов из этого списка. За каждое правильно угаданное слово команда получает 100 очков. (Домашнее хозяйство: утюг, прищепка, унитаз, дуршлаг, веник, мясорубка, половник. Искусство: певец, скрипач, дирижер, балет, гитарист, танцор, фотомодель.) Ведущий: Ваша команда с помощью капитана смогла отгадать … слов и на вашем счету … очков. Победителем сегодняшней игры стала команда …. Им на память о сегодняшней игре вручаются призы. Команда … получает поощрительные призы. А я прощаюсь с вами. До новых встреч.
Команды заранее знакомятся с примерным содержанием конкурсов для того, чтобы при выборе участвующих в том или ином конкурсе не было заминок, например, кто будет озвучивать фрагмент фильма, участвовать в конкурсе ассоциаций и т. д. В команде могут быть от 10 до 12 человек, возможно проведение подобной игры вместе со взрослыми, например, с родителями, для которых предусмотрены специальные конкурсы. Эта игра была посвящена 100-летию кино. Вполне возможно проведение постоянной игры по этому сценарию, только каждый раз необходимо менять задания в конкурсах.
Конкурс 1 Озвучивание фрагмента фильма.
Команды выбирают по три человека, которые участвуют в этом конкурсе. Им демонстрируется фрагмент фильма (1,5–2 минуты), например, комедии с Чарли Чаплиным. Фрагменты для каждой из команд лучше взять разные, что придаст больше интереса при проверке выполнения задания. Каждая команда просматривает фрагменты и получает время для подготовки. Конкурс проверяется последним перед подведением итогов. Оценка конкурса — по 7 балльной системе.
Конкурс 2 Конкурс ассоциаций
Команды выбирают по два человека, которым дается по два ключевых слова: 1-й команде: Синематограф и Эльдар Рязанов 2-й команде: Вестерн и Альфред Хичкок Задача каждого — написать на карточках по 5 ассоциаций к каждому понятию. На выполнение задания им дается 5 минут. Вторая часть конкурса проводится после проведения третьего конкурса, когда участники команд сдадут карточки со своими ассоциациями. Теперь в игру вступают все игроки команд. Их задача — в течение 30 секунд назвать как можно больше своих ассоциаций к понятиям, которые были даны ранее игрокам их команд. Если ассоциации совпадают — то команда получает 1 очко за каждое совпадение. Высшая оценка конкурса — 5 баллов (все ассоциации угаданы).
Конкурс 3 Конкурс актеров
Пока участники готовятся к выполнению первых двух конкурсов, остальные игроки команд участвуют в третьем конкурсе, не требующем времени для подготовки. Этот конкурс выполняется сразу. 1-й команде: вы — автобус, ежик, веревка. Покажите это. 2-й команде: вы — ракета, поезд, молоток. Покажите это. 1-й команде: вы находитесь на Северном полюсе, в легкой одежде. Покажите это. 2-й команде: вы находитесь в пустыне и изнываете от жары и жажды… Оценка конкурса — по 3 балльной системе за каждое задание.
Конкурс 4 Конкурс знатоков кино
Задание дается всей команде. Время на отгадывание — 30 секунд. Узнайте фильм по слову, которое спрятано среди других слов. Слово или входит в название фильма, или является ключевым для понимания. Например, слова: шлем, чемодан, зонт, книга. Правильные ответы — фильм «Приключения желтого чемоданчика» (чемодан), «Укол зонтиком» (зонт), «Джентельмены удачи» (шлем) и т. д. 1-й команде: лев, обезьяны, крокодил, кошка. Фильмы: «Крокодил Данди», «Полосатый рейс», «Невероятные приключения итальянцев в России» и т. д. 2-й команде: мать, отец, брат, сестра. Фильмы «Крестный отец», «Мать-Мария», «Братья Карамазовы» 1-й команде: география, астрономия, вселенная, космос. Фильмы: «Отроки во вселенной», «Большое космическое путешествие». 2-й команде: черный, белый, красный, зеленый. Фильмы: «Черный тюльпан», «Красная жара», «Белое солнце пустыни». Оценка конкурса — 0,5 балла за каждое правильное название фильма.
Конкурс 5 Конкурс логических цепочек
Каждой команде предлагается по отрывку из двух фильмов. В течение 15 секунд команды должны ответить что объединяет эти два фильма. 1-й команде: отрывки их фильмов «Ирония судьбы, или с легким паром!» и «Иван Васильевич меняет профессию» (Правильный ответ — актер Юрий Яковлев) 2-й команде: отрывки из фильмов «Тот самый Мюнхгаузен» и «Обыкновенное чудо» (Правильный ответ — режиссер Марк Захаров, актеры — Олег Янковский,) Оценка конкурса — 2 балла за правильный ответ.
Конкурс 6 Конкурс актерского озвучивания
Всей команде дается задание озвучить определенную ситуацию и предлагается набор звуков, которые они должны подготовить в течение 5 минут, и произнести. 1-й команде: Утро в деревне (блеяние коров, скрип калитки, кукареканье петуха, лязганье колодезной цепи). 2-й команде: Вечер в порту (крик чаек, гудки пароходов, скрежет якорной цепи, шум прибоя). Для придания интереса конкурсу можно не называть место действия, а зрители должны его узнать. Оценка — по 5 бальной системе.
Конкурс 7 Конкурс подсказок
В этом конкурсе участвует вся команда. Предлагается угадать в течение 15 секунд фильм по следующим подсказкам, которые по очереди зачитываются командам: — о юноше, прошедшем несколько испытаний прежде, чем он достиг своей цели («Огонь, вода и…медные трубы») — фильм, в котором героем является не человек, а лишь его голова («Голова профессора Доуэля», «Руслан и Людмила») — о птичке, которая помогла больному («Соловей») — о рыбке-людоедке («Челюсти») — о наследстве бабушки-россиянки («Невероятные приключения итальянцев в России») — о новом царе в царское время («Иван Васильевич меняет профессию») — о непотребном поведении студента филологического факультета на летней практике («Кавказская пленница») — о том, что иногда традиция выпивать с друзьями может помочь в личной жизни («Ирония судьбы, или с легким паром») — о попытке повысить свой уровень жизни за счет предметов домашнего обихода («12 стульев») Оценка конкурса — 1 балл за каждый правильно угаданный фильм.
Конкурс 8 Конкурс внимательного зрителя
Предлагается отрывок из фильма или мультфильма (1–2 минуты). Сразу после просмотра отрывка необходимо ответить на вопросы. Например, отрывок из мультфильма о Винни Пухе, когда он пытается достать мед из пчелиного гнезда. Вопросы: Сколько пчел в первый раз появилось в гнезде? Сколько пчел было в конце вокруг Винни Пуха?
Конкурс 9 «Старый альбом» (для зрителей)
Зрителям показываются фотографии актеров. Необходимо назвать фильмы, в которых снимались эти актеры. Можно оценивать каждый правильно названный фильм по 0,5 балла и присуждать очки той команде, болельщики которой правильно ответили. Для родителей можно приготовить фотографии актеров прошлых лет. Тогда конкурс будет более интересным. Данный конкурс можно проводить когда жюри подводит окончательные итоги.
Возможные варианты конкурсов:
Буриме — сочините четверостишие о кино со словами: терминатор, гладиатор, удалец, молодец. Или: кино, окно, каскадер, бутафор.
Угадай мелодию — звучат песни из кинофильмов. Назовите фильм, в котором звучит эта песня или мелодия.
ИГРА «Счастливый шанс»
Команды заранее знакомятся с примерным содержанием конкурсов для того, чтобы при выборе участвующих в том или ином конкурсе не было заминок, например, кто будет озвучивать фрагмент фильма, участвовать в конкурсе проб актеров и т. п. В команде могут быть от 10 до 12 человек, возможно проведение подобной игры вместе со взрослыми, например, с родителями, для которых предусмотрены специальные конкурсы. Эта игра была посвящена 100-летию кино. Вполне возможно проведение постоянной игры по этому сценарию, только каждый раз необходимо менять задания в конкурсах.
Конкурс 1 — Художники
Задание- нарисовать афишу и написать аннотацию на: 1-й команде: фильм ужасов; 2-й команде: детектив.Оценка по 5 балльной системе.
Конкурс 2 — Сценаристы
Демонстрируется фрагмент фильма «Фильм, фильм, фильм». По два сценариста от каждой команды должны придумать текст к просмотренным фрагментам, а затем озвучить его. Каждой команде предлагается свой отрывок. Оценка по 5 балльной системе.
Конкурс 3 — Актеры
По три человека от каждой команды должны в течение 5 минут подготовить и показать:
1-й команде: хмурый кот смотрит на закипающий чайник со свистком;
2-й команде: растревоженная ворона сидит на дереве и ест сыр. Оценка по 5 балльной системе.
Конкурс 4 — Знатоки кино
1-й команде: вспомните названия фильмов, в которых встречается слово «сказка»; 2-й команде: назовите фильмы, в названия которых вынесены имена главных героев. Оценка — 1 балл за каждое правильное название фильма.
Конкурс 5- Логические цепочки
Вопросы также как и в предыдущем конкурсе задаются всей команде. 1-й команде: актеры Александр Демьяненко, Леонид Куравлев, Андрей Миронов, Луи Де Фюнес, Михаил Пуговкин снимались в комедиях. Что здесь неверно? (Все верно). 2-й команде: Ричард Викторов, Стивен Спилберг, Джеймс Кэмерон, Михаил Юзовский — режиссеры фантастических фильмов. Что здесь неверно? (М. Юзовский — сказочник). 1-й команде: Сильвестр Сталлоне, Арнольд Шварценнегер, Пьер Ришар, Кевин Костнер — актеры американского кино. Так ли это? (Пьер Ришар — актер французского кино). 2-й команде: Роман Качанов, Федор Хитрук, Лев Атаманов, Роллан Быков, Борис Дежкин режиссеры-мультипликаторы. Верно ли это? (Р. Быков — режиссер художественных фильмов). Оценка — 1 балл за каждый правильный ответ.
(Показ актерских проб — конкурс 3)
(Озвучивание фрагмента фильма — конкурс 2)
Конкурс 6 — Имена
1-й команде: назовите фильмы, в которых героев зовут именами «Юлия», «Федор». («Отроки во вселенной», «Операция „ы“ …»)
2-й команде: назовите фильмы, в которых героев зовут именами «Иван», «Александр» («Иван Васильевич меняет профессию», «Иваново детство», «Операция „Ы“ …», «Кавказская пленница»).
Оценка — 1 балл за каждый правильно названный фильм.
(Художники показывают свои афиши — конкурс 1)
Конкурс 7 — Ассоциации
1-й команде: демонстрируются фотографии из фильмов «Служебный роман», «Жестокий романс», «Вокзал для двоих», «Забытая мелодия для флейты». Кто или что объединяет эти фильмы? (Ответ — режиссер Эльдар Рязанов)
2-й команде: фотографии фильмов «Борис Годунов», «В начале славных дел», «Русь изначальная», «Ярослав Мудрый». Кто или что объединяет эти фильмы? (Ответ — все эти фильмы являются историческими).
1-й команде: Назовите фильмы, в которых играли данные актеры: Дмитрий Харатьян, Сергей Жигунов, Владимир Шевельков, Александр Абдулов. (Ответ — «Гардемарины, вперед! «)
2-й команде: Назовите фильмы, в которых играли следующие актеры: Владимир Этуш, Наталья Варлей, Евгений Моргунов, Георгий Вицин. (Ответ — «Кавказская пленница»)
Оценка — 1 балл за каждый правильный ответ.
Конкурс 8 — Гонка за лидером или Дальше, дальше, дальше…
Каждой команде предлагается набор вопросов, на которые необходимо ответить сразу. Времени на обдумывание ответа не дается. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. общего зачета времени для ответа на все вопросы не ведется.
1-й команде:
1. Назовите виды кино (художественное, мультипликационное, документальное, научно-популярное. Подвид — учебное).
2. Что такое детектив? (от английского слова «обнаруживать, открывать»)
3. Назовите фильмы Леонида Гайдая («Деловые люди», «Операция «ы»…, «Кавказская пленница», «Иван Васильевич меняет профессию», «Спортлото-82», «На Дерибасовской хорошая погода…»
4. Первый фильм ужаса? («Студент из Праги»)
5. Главный герой фильмов Л. Гайдая? (Шурик)
6. Кто изобрел кинематограф? (братья Люмьер)
7. Что такое вестерн? (фильм о покорении дикого Запада)
8. Режиссер фильма «Инопланетянин»? (Стивен Спилберг)
9. Режиссер фильма «Отроки во вселенной» (Ричард Викторов)
10.Сколько лет кино? (100)
11.Герой нескольких фильмов Спилберга? (Индиана Джонс)
12.Герои вестернов? (шерифы, ковбои, девушки, золотоискатели, строители железной дороги, охотники-трапперы)
13.Человек, выполняющий трюки в кино? (каскадер)
14. Как называются такие фильмы как «Годзилла», «Челюсти», «Землетрясение»? (фильмы-катастрофы)
15. Что коллекционирует Шурик в «Кавказской пленнице»? (тосты)
16. Первый вестерн? («Большое ограбление поезда»)
17. Актер, сыгравший терминатора в одноименном фильме? (А. Шварценнегер)
18.Что такое «саспенс»? (напряжение)
19.Режиссер фильма «Звездные войны»? (Джордж Лукас)
20.Какие мелодии вызванивает на колоколах герой фильма «Иван Васильевич меняет профессию? („Чижик-пыжик“, „Подмосковные вечера“)
2-й команде:
1. Назовите жанры кино? (комедия, драма, мелодрама, детектив, фантастический фильм, триллер, вестерн…)
2. Последний фильм Стивена Спилберга? („Список Шиндлера“)
3. Клички Гайдаевской троицы? (Трус, Балбес и Бывалый)
4. Что такое „ремейк“? (делать заново)
5. Что означает слово „ковбой“? (пастух)
6. Знаменитые американские сериалы фильмов-ужасов? („Полтергейст“, „Кошмар на улице Вязов“, „Пятница-13“)
7. „Первый министр страха“ (Альфред Хичхок)
8. Назовите фильм Роберта Земекиса, продолжение которого делал он сам? („Назад в будущее“)
9. Режиссеры фильмов-сказок? (А. Роу, Б. Рыцарев, Н. Кошеверова, А. Птушко)
10.Назовите кинематографические профессии? (автор сценария, режиссер, оператор, звукооператор, гример, художник…)
11.Как зовут героя многих фильмов-ужасов? (Граф Дракула, Франкенштейн)
studfiles.net
Мероприятия для детского лагеря | Стать грамотным
М.А. Пантюхина, педагог дополнительного образования
Содержание
Для перехода к соответствующей статье кликните её заголовок.
Незабываемая смена, или Разрабатываем общелагерное мероприятие
Как взрастить «звёздный» отряд, или Готовим отрядные мероприятия
Как грамотно составить сценарий
Сценарии мероприятий для летнего лагеря
Один, два, три, четыре,
Нет дружней нас в целом мире.
Все занятья хороши,
Отдыхаем от души!
Отдых в лагерях очень популярен. Дети с радостью приезжают сюда на летних каникулах, с интересом общаются со сверстниками и увлекательно проводят досуг. Каждое мероприятие в лагере – это праздник для ребенка. Организация праздника требует отличной подготовки, доскональной продуманности и ответственного подхода, грамотного сценария. Педагогам и вожатым важно изучить современные методики, сценарные разработки, проявить креативность и фантазию в подготовке мероприятий в лагере.
В данной статье мы рассмотрим виды, специфику мероприятий в лагере, а также то, как грамотно написать к ним сценарий и как увлечь детей, оптимально достигая при этом поставленной воспитательной цели.
Итак, мероприятия в лагере подразделяются на общелагерные и отрядные.
«Тучки на небе, но это не беда.
В лагере нашем радостно всегда!»
Незабываемая смена,
или Разрабатываем общелагерные мероприятия
Мероприятия общего характера проводят между несколькими или всеми отрядами лагеря. Массовость – их главный признак. Планирование общелагерных мероприятий непосредственно связано с разновидностью смены:
💡 тематическая (выбирается тема всей смены, например, «В гостях у сказки», мероприятия планируются в рамках данной темы)
💡 линейная (определенный набор несвязанных мероприятий)
💡 ролевая (пишется сюжет, под который выделяются роли, в соответствии с ними подбираются мероприятия).
Необходимо учитывать при составлении плана мероприятий на смену период проведения того или иного дружинного дела: организационный, основной, заключительный. Цели проведения будут разными: знакомство с жизнью, территорией, режимом лагеря; организация досуга детей; подведение итогов.
К общелагерным относятся такие мероприятия, как открытие и закрытие смены, «Мисс и мистер лагеря», день Нептуна, конкурс отрядных визиток, различного рода эстафеты и соревнования между отрядами, походы, праздники масштаба всего лагеря, дискотеки, вожатский капустник и другое.
«Раз, два, три, оле-оле-оле! Наш отряд самый лучший на Земле!»
Как взрастить «звездный» отряд,
или Готовим отрядные мероприятия
Отрядное дело организуется внутри одного отряда вожатыми. При планировании отрядных дел необходимо учитывать следующую специфику:
💡 возрастные особенности детей
💡 интересны, хобби ребят
💡 общий эмоциональный фон отряда
💡 проблемы, которые важно разрешать через конкретное мероприятие
💡 общелагерную направленность смены, цели и задачи смены в целом.
К видам мероприятий отрядных относятся беседы, дискуссии, мастер-классы, тренинги, игры, конкурсы, спортивные эстафеты: «Алло, мы ищем таланты», «День именинника», «Мисс отряда», «Любовь с первого взгляда» и другие
Формы проведения мероприятий в лагере могут быть разными:
💡 концерты и карнавалы
💡 КВН и конкурсно-игровые программы
💡 церемонии, смотры, фестивали
💡 театрализованные постановки, сюжетно-ролевые или интеллектуальные игры
💡 спортивные праздники
💡 тематические дни и вечера, творческие отчеты
💡 походы
💡 просмотры фильмов и мультфильмов
💡 слеты
💡 дискотеки.
«Сценарий – один из важнейших инструментов планирования…»
(Майкл Юджин Портер)
Как грамотно составить сценарий?
Грамотный сценарий подразумевает скрупулезную подготовку и слаженную работу педагогов, вожатых и участников. Отметим последовательность действий организационной группы по написанию сценария в лагере.
Алгоритм действий при написании сценария общелагерного мероприятия
💡 Собираем группу организаторов
💡 Определяем цель и задачи
💡 Придумываем несколько сценарных идей, учитывая все возрастные категории детей, их количество, место проведения, длительность мероприятия
💡 Выбираем одну идею, оригинальную, интересную, которую можно лучше всего воплотить в реальность. Придумываем необычное название мероприятию
💡 Пишем содержание сценария и его ход в нескольких экземплярах
💡 Распределяем обязанности, назначаем ответственных организаторов за сценарий и репетиции при необходимости, музыкальное и световое сопровождение, оформление места проведения, рекламные акции, рассадку в зале, рабочих сцены, призы и т.п.
💡 Назначаем организационный сбор/репетиции
💡 Производим информирование о подготовке главного организатора
💡 Проводим мероприятие
💡 Анализируем с детьми и проводим педагогический анализ
Алгоритм действий при написании сценария отрядного мероприятия
Те же пункты можно отнести и к подготовке отрядного мероприятия. При его подготовке можно привлечь лидеров из отряда или детей с организационными и творческими способностями.
Показатель успешной работы педагогов и вожатых в лагере – это восторженные отзывы детей, их влюбленные глаза и слезы при расставании. Это правильно организованное, ненавязчивое воспитательное, развивающее и обучающее воздействие посредством разнообразных мероприятий. Насыщенная и компетентная программа лагеря поможет организаторам летнего отдыха оставить незабываемые впечатления в юных душах о чудесной поре детства!
Дерзайте! Удачи вам в работе!
bacenko.ru
Внутриотрядное мероприятие «В поисках клада!»
Сценарий мероприятия разработала
Исаева Анна Геннадьевна
Цель: организовать досуг отряда.
Задачи:
- развитие командного духа у ребят;
- способствовать развитию познавательных процессов: внимания, мышления, воображения, памяти;
- привить некоторые правила этики общения;
- развить творческие способности и раскрыть потенциал к актёрскому мастерству.
Участники: ребята одного отряда. При желании можно привлечь другие отряды, если модифицировать сценарий под большое количество участников.
Характер мероприятия: развлекательный.
Тип мероприятия: подвижная игра на свежем воздухе.
Инструментарий:
— клад,
— слова-подсказки в четырёх экземплярах,
— ребусы,
— бутылка с лентой.
Ход мероприятия.
Отряд делят на четыре равных команды. Например, ранжируя по дням рождения и разделением на четыре равные части ранга.
В игре 6 испытаний, которые команды выполняют одновременно. За победу команда получает слово-подсказку, с помощью которой в конце игры сможет угадать место спрятанного клада. В некоторых испытаниях могут победить сразу несколько команд. Тогда слова-подсказки достаются каждой из этих команд. Задача участников за шесть испытаний набрать больше слов-подсказок.
1 испытание: Глазомер.
Командам предлагается на глаз определить сколько человек должны выстроится в линию на вытянутые руки, чтобы достать до ближайшего столба. Команды совещаются и говорят ведущему свои предположения. Далее по очереди участники проверяют свои версии. Команды, которые назвали точное число с погрешностью +/- 2 человека получают слово-подсказку.
2 испытание: Что изменилось?
В этом испытании нам поможет педагогический состав. Они замирают в определённой позе. Детям предлагается запомнить всё до мельчайших подробностей. После этого команды отворачиваются, а ведущий меняет в воспитателях одну деталь. Команды совещаются и с разрешения ведущего говорят предполагаемые изменения. Команда, которая трижды ответит правильно, получает слово-подсказку.
3 испытание: Ребусы.
Командам раздаётся по восемь зашифрованных слов. Сами слова-отгадки лежат в общей стопке на столе. Команда, которая за три минуты сумеет не только отгадать 8 слов, но и найти их среди остальных, получит слово-подсказку.
4 испытание: Лейся, песня.
Командам предлагается по очереди хором петь песни, в которых упоминаются имена. Если в течении пяти секунд, команда не предлагает песню, она выбывает из конкурсного испытания. Если две оставшиеся команды без пауз исполнили по три песни, то слово-подсказку получают обе команды.
5 испытание: Паучок.
В этом испытании только один победитель. Команды встают каждая в свой круг спиной друг к другу и сцепляются локтями, образуя фигуру паучка. Им объявляется, что где-то в радиусе ста метров спрятана бутылка с красной лентой, в которой слово-подсказка. Команда, которая первой найдёт и заберёт бутылку, не расцепляясь (!!!), станет обладательницей слова-подсказки.
6 испытание: Сказочники.
Командам предлагается за пять минут инсценировать сказку «Колобок» в разных жанрах. Жанры выбираются путём жеребьёвки: комедия, трагедия, боевик, ужасы. Победителя выбирает творческое жюри воспитателей.
Итак, все испытания позади. Слова-подсказки представляют собой ассоциации с местом спрятанного клада. Команды думают и бегут искать клад в предполагаемом месте. Победителем в игре может стать только одна команда, но поделиться найденным кладом обязана со всеми участниками)))
Вариант слов-подсказок:
- живёт
- первый
- старший
- отряд
- наставник
- друг
Место спрятанного клада: комната воспитателя первого отряда.
Придумать место для клада можно абсолютно любое. Главное, объяснить ребятам, что не культурно врываться в любое помещение толпой и без разрешения. Команда должна решить, каким воспитанным способом можно забрать клад из указанного места. А найденным сокровищем может стать, например, украденный пиратами, полдник. Конечно, придумать и рассказать предысторию пропажи необходимо в начале игры.
bacenko.ru
Конспект отрядного мероприятия «Здоровье — это модно!»
Конспект отрядного мероприятия «Здоровье — это модно!»
Цель и задачи:
— расширить знания обучающихся о вредных привычках; развивать у обучающихся осознанное понимание существующей проблемы;
формировать отрицательное отношение к вредным привычкам;
воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни;
побуждать к самопознанию, саморазвитию, к повышению самооценки, самовоспитанию.
Ход отрядного мероприятия:
1. Вступительное слово учителя
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье и вместе сделаем вывод – модно ли быть здоровым!?
2. Игры «Остров мечты».
Представьте, что мы с вами на острове, где сбываются мечты. Каждый из вас может выбрать из списка только одну мечту: Любовь, Дружба, Здоровье, Богатство, Слава, Семья. Выбор за вами! (ребята по очереди говорят, что они выбирают). Подводится итог, что и сколько выбрали ребята.
3. Беседа о здоровье.
Без здоровья не может быть ни славы, ни любви, ни богатства.
При встрече люди издревле желали друг другу здоровья: «Здравствуйте, доброго здоровья!» , «Как ваше здоровье?!»
И это не случайно. Ведь ещё в Древней Руси говорили «Здоровья не купишь»
«Дал бы здоровья, а счастья найдёшь».
Что значит быть здоровым? Ответы учащихся:
— Жить без болезней, вести нормальную деятельность, быть живым.
— Здоровье в большей степени зависит от вас самих?
— Что может повлиять на состояние здоровья?
-Образ жизни
-Состояние окружающей среды – природы
-Питание.
Древние Греки, например, мало болели, но долго жили!
-Пищу ели растительную, мяса употребляли мало, табака не знали, много двигались.
-Но главное закалялись.
4. Игра «Ромашка»
На лепестках ромашки записана первая половина пословицы- продолжить…
В здоровом теле ,..(здоровый дух)
Голову держи в холоде, …(а ноги в тепле)
Быстрого и ловкого болезнь… (не догонит)
Землю сушит зной, человека… (болезни)
Поработал… (отдохни)
Любящий чистоту – …(будет здоровым)
5. Сообщение детей «Компоненты здоровья»
— Вы видите, что про здоровье люди думали и в древности, ведь пословицы- это народная мудрость. Так что же такое здоровье?
Здоровый образ жизни — это совокупность действий и поступков человека, которые направлены на сохранение его духовного и физического здоровья.
Для того чтобы ближе соприкоснуться с аспектами здорового образа жизни, мы должны подробнее рассмотреть материал, относительно некоторых проблем.
А). Физкультура и спорт
Нет необхдимости убеждать кого-то в пользе спорта. Спорт любят все, только одни у телевизора, а другие — в спортзале.
Без физкультуры и спорта не будет ни гармоничного развития, ни здоровья, ни изящной осанки.
Во время перемен не нужно оставаться в сидячем положении, нужно двигаться. Если дома готовим уроки нужно через каждые 45 минут делать перерыв для активной мышечной деятельности. Такая смена умственной и физической нагрузки приносит отдых и сохраняет трудоспособность.
Б). Питание
Правильно налаженное питание помогает сохранить здоровье и жизнерадостность.
Правило первое: нужно соблюдать разнообразие в питании. В пище должно быть достаточное количество белков (мясо, рыба, творог, яйца, грибы, фасоль, горох), жиров (сливочное и растительное масло, сало и т.д.), углеводов (мука, сахар, крупы, крахмал), витаминов. Каждый должен знать какие витамины содержаться в том или ином продукте питания.
Конечно, нельзя накопить в организме витамины на целый год вперёд. Человеку они необходимы каждый день.
Правило второе: помните об умеренности. Не переедайте.
Правило третье: правильное распределение пищи в течение дня.
И последнее: следите за своим весом.
В). Здоровье и гигиена
В настоящее время известно более 10 000 болезней. Здоровье — самая большая ценность и для человека и для окружающих. Сохранение здоровья невозможно без соблюдения гигиенических правил.
Учащиеся в наше время много находятся за столом и многие не следят за правильной осанкой, что приводит к искривлению позвоночника, нарушается симметрия тела, идёт нагрузка на тазовые кости и изменение формы таза. В школе на переменах нужно больше двигаться, чтобы не атрофировались не только мышцы, но и весь организм. В этом случае будет ослабляться работа сердца, лёгких и других органов, будет снижаться обмен веществ. Малейшая нагрузка на такой организм может вызвать заболевание.
Г). Экологическое сознание и поведение
Заботясь о себе, об удовлетворении своих запросов, люди мало заботятся о сохранении самой природы — дома, в которых они живут, часто наносят вред природе и в результате люди вредят самим себе, своему здоровью. В настоящее время появилась отрасль науки и практики, занимающаяся проблемой взаимодействия человека и природы — экология.
В результате хозяйственной деятельности человека воздушная среда загрязнена вредными веществами. Вдыхание такого воздуха ведёт к тяжёлым заболеваниям человека.
Вредные вещества из воздушной среды могут переходить в водную среду. Также вода загрязняется хозяйственно-бытовыми и промышленными сточными водами.
6. Просмотр фильма о соблюдении режима дня.
7. Конкурс загадок о личной гигиене.
1. Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
2. Лег в карман и караулит
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утрет потоки слез,
Не забудет он про нос.
(Носовой платок)
3. Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтобы у каждого было.
Что это, ребята?
(Мыло)
4. В нем две буквы «к”
Писать не забывайте,
Таким, как он, всегда бывайте!
(Аккуратный человек)
5. Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
Она станет чище.
(Платяная щетка)
6. Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец — глупца,
баран — барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяну — обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого.
(Зеркало)
7. Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам.
(Зубная щетка)
8. Он не сахар, не мука,
Но похож на них слегка.
По утрам он всегда
На зубы попадает.
(Зубной порошок)
9. Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю,
Сами вырастают.
(Волосы)
10. Говорит дорожка –
Два вышитых конца:
Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(Полотенце) 11.
Вот такой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льется с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Все ребята любят…
(Душ)
8. Тест «Как вы беспокоитесь о своём здоровье? «
На предлагаемые вопросы отвечать «да» или «нет».
1. Регулярно ли вы проходите медицинское обследование?
2. Вам нравиться по телевизору смотреть передачи о здоровье?
3. Регулярно покупаете и употребляете витамины?
4. Стараетесь не есть того, что плохо сказывается на вашем здоровье?
5. Используете ли травы и другие средства народной медицины?
6. Покупаете ли и читаете книги по медицине?
7. Часто говорите о своём здоровье и болезнях?
8. Если у вас болит голова, боитесь, что это может быть опухолью мозга?
9. Кажется ли вам, что страдаете необычными недугами?
10. Имеете привычку ложиться в постель, если расстроены или обеспокоены?
11. Начинает ли у вас что-нибудь болеть (например, голова), когда вы много и напряжённо работаете?
12. Вас обвиняли когда-нибудь в симуляции болезни?
13. Пропуская важные, но неприятные встречи, вы оправдывались тем, что плохо себя чувствовали?
14. Приходится ли вам притворяться, что у вас что-то болит, чтобы не ходить в школу?
15. Ваша мама сильно волнуется, когда вы болеете?
16. Вы сразу ложитесь в постель, когда заболеете?
17. Боитесь ли заразиться инфекционными болезнями?
18. Часто ли посещаете врача?
19. Много ли лекарств у вас дома?
20. Есть ли в вашей семье наследственные болезни?
21. Сильно ли беспокоитесь о своём здоровье?
22. Вы ежедневно проверяете свой вес?
23. Часто ли у вас кружиться голова?
24. У вас бывает ускоренное сердцебиение?
25. Регулярно рассматриваете свой язык?
За ответы «да» — 1 очко, за ответы «нет» – 0
14 — 25 очков: своим чрезмерным беспокойством о здоровье вы можете вызвать у себя какую-нибудь болезнь. Научитесь расслабляться и принимать вещи такими, какие они есть. Следите за своим здоровьем, но пусть это не играет определяющей роли в вашей жизни.
4 — 13 очков: у вас достаточно разумное отношение к здоровью, но не позволяйте этой заботе стать целью вашей жизни. Интерес может очень легко перерасти в навязчивую идею.
3 очка и меньше: у вас вполне разумное отношение к своему здоровью.
9. Подведение итогов.
А). Викторина «Можно — нельзя».
Что же можно и нужно, а что нельзя?
НУЖНО:
o Почаще есть рыбу, овощи, фрукты.
o Пить воду, молоко, соки, чай.
o Заниматься спортом.
o Как можно больше ходить.
o Дышать свежим воздухом.
o Спать достаточно.
o Проявлять доброжелательность.
o Чаще улыбаться.
o Любить жизнь.
НЕЛЬЗЯ:
o Переедать.
o Много есть жирной, сладкой и
соленой пищи.
o Употреблять алкоголь.
o Смотреть часами телевизор.
o Сидеть дома.
o Курить.
o Поздно ложиться и вставать.
o Быть раздражительным.
o Терять чувство юмора.
o Унывать, сердиться, обижаться
Б). Вручение детям памяток.
Памятка «Как сохранить здоровье»
4. Ежедневно соблюдать режим дня. |
— Ребята, на этом наше отрядное мероприятие подошло к концу… Давайте сейчас вернемся к названию его и подумаем: «Модно или не модно быть здоровым»? (ответы детей).
Молодцы ребята, вы сделали правильные выводы! Постарайтесь всегда следить за своим здоровьем, и вы на долгие годы сохраните молодость и красоту!
videouroki.net
Отрядные мероприятия
- Подробности
* Закон ноль-ноль.
Еще его называют «закон точности» В чем его суть?
Время его дорого ребята собрались в «Орленке» всего на одну смену, а так много надо успеть, многому научиться, обменяться опытом. Дни смены стремительны, скоротечны. Необходимо ценить каждую секунду. Каждое дело начинать точно в срок. Никогда не заставлять себя ждать — не отнимать тем самым у товарищей драгоценные минуты, не отнимать у них возможности узнать как можно больше нового, интересного, нем портить им настроение. Точность, не только во времени, точность в словах, обещаниях, в исполнении поручений — вот что значит «закон ноль-ноль».
Очень полезный не только в «Орленке», но и во взрослой, самостоятельной жизни.
В «Орленке» время дорого помнят орлята. Соблюдение этого закона помогает стать людьми обязательными и не подводить товарищей.
Особый напряженный ритм, радостный темп жизни, когда каждая минута — с пользой для людей, искренность и доверие между ребятами и вожатыми давно стали необходимыми и важными для жизни лагеря.
В «Орленке» время дорого:
Все, что не успел сделать, сказать, увидеть —
Потом уже не вернешь…
* Закон территории.
«Орленок» расположен в одном из самых благоприятных уголков России. Ребята должны быть хозяевами своей территории, своего лагеря, дружины, отрядного места — относиться к ней бережно. Настоящий хозяин всегда держит свой дом в порядке. Как у каждого человека есть свой дом, так и у нас в «Орленке» у каждого отряда, каждой дружины есть своя территория, поэтому заходить на чужую территорию можно только с разрешения хозяев. А уж если вы случайно попали в другую дружину, отряд, то должны не мешать никому громкими разговорами, хлопаньем дверей и т.д. Должны помнить, что рядом с ними живут ваши товарищи и сверстники и быть добрыми соседями.
А еще орлята хорошо должны помнить: взрослые несут ответственность за здоровье и безопасность каждого из них и никогда не выходить за территорию лагеря, дружины без вожатых.
За оградой — нарушитель,
Здесь — хозяин ты и житель…
* Закон зелени.
За одно только лето в «Орленке» бывает более 12 тысяч человек. Если каждый сорвет только по веточке, не останется и следа от зеленого богатства. А оборвать гораздо проще, чем вырастить.
Однажды зимой 1967 года на общем сборе дружины «Стремительная» ребята пресс-центра предложили превратить свой дом в цветущий сад, охранять деревья. Ни одной сломанной ветки! Так начинался «закон зелени». Дополняя, кое-что исправляя орлята приняли его, как обязательный для всех
Красота лагеря не только дар природы, но и результат труда многих и многих людей, в том числе и орлят разных поколений. Все это надо беречь и преумножать. В знак благодарности к первым строителям лагеря, людям учавствовавшим в создании зеленой оздоровительной зоны «Орленка» сегодня орлята берегут каждое деревце, каждый цветок, травинку. Ребята каждый год сажают новые деревья и кустарники, цветы, разбивают красивые газоны и клумбы, работают в парковых бригадах — ухаживают за пышными субтропическими растениями: пальмами, кипарисами…
Так выполняют они орлятский «закон зелени» помогающий им стать настоящими друзьями природы, людьми заботливыми и хозяйственными.
«Орленок» не случайно называют одним из самых зеленых лагерей страны.
Как прекрасен этот мир посмотри,
Злой рукой его черты не сотри.
Прекрасен «Орленка» зеленый наряд,
В добрых руках нам цветы говорят.
* Закон моря.
Да оно очень теплое и ласковое, это Черное море. Тихо струятся воды, набегает на золотой берег волна. Но оно и опасно. На первой экскурсии по «Орленку» вожатый знакомит ребят с лагерем, ведет их к морю. Орлята узнают, что море бывает не только красивым и ласковым, но суровым и коварным. Купаться в море без взрослых, ходить к морю без вожатых орлята никогда не станут. Море не прощает лихачества, беззаботности, неосторожности, поэтому строгий закон моря (правила поведения на берегу и в море) орлята принимают без обсуждения — понимают, как это важно и как это нужно незыблемо и неумолимо выполнять его.
Это закон ребячьей совести. Ребята с первых дней чувствуют заботу взрослых о себе — вожатых, начальника лагеря, врачей и других сотрудников лагеря. Орлята понимают, что взрослые в ответе за их здоровье и благополучие и свято соблюдают «Закон моря».
Море бывает добрым и злым —
Не выходи с ним один на один.
* Закон поднятой руки.
На одном из первых вечерних «огоньков», когда ребята начинаются знакомиться с законами «Орленка» вожатый рассказывает интересную легенду, которая объясняет происхождение орлятского «закона поднятой руки».
В древние времена враждовали между собой два племени. Конца вражды не было видно, а силы уже иссякли. Тогда один старый мудрый человек, наученный суровой жизнью, решил положить конец междоусобице. Он отправился в стан врага, подняв руку вверх и повернув ее открытой ладонью к врагу. Надо заметить, что самым большим позором для воинов того племени была рана в ладони. Она означала, что воин защищался, оборонялся, прикрываясь руками от нападающего, вместо того чтобы смело и напористо врываться в гущу боя. Старый воин сознательно обрекал себя на позор, выставляя ладонь для удара. Но ни одна стрела не вылетела из стана противника. Там осознали: поднятая рука старика означает что-то крайне важное, с чем он идет к противнику. Старик сумел заключить перемирие, добиться тишины и спокойствия. А жест поднятой руки (или открытой ладони) стал означать: «Прошу меня выслушать».
В «Орленке» любят и умеют спорить, в споре рождается истина. В лагере часто проходят обсуждения — обсуждают, как идет жизнь, какие дела удались, какие нет, почему? Обсуждают и более серьезные проблемы жизни.
Хочешь высказать свое мнение или суждение, согласие или несогласие — подними руку. Закон гласит: если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное и важное. Когда поднимается рука все вокруг должны замолчать и внимательно слушать. Но ты имеешь право поднять руку только в том случае, когда хочешь что-то главное, что-то важное объяснить или сказать. Пусть непременно высказывается. Чем больше ребят примет участие в споре или обсуждении, тем плодотворнее и интереснее будет разговор. И пусть учатся говорить, отстаивать свою точку зрения, свое мнение. Поэтому каждому поднявшему руку — слово
В «Орленке» закон един —
Все слушают, говорит один.
* Правила сбора:
- Правило блокнота и ручки: Мысль не записанная — потерянная мысль.
- Правило «свободного» микрофона:
- Камнем в идею бросить не смей — бросишь камень, не будет идей.
- Сваливай идеи в кучу большую — из кучи простых, найдем золотую.
- Правило скрещенных рук:
- Довольно, об этом сказали не раз, время дороже запутанных фраз.
- Традиция аплодисментов: Согласен — аплодируй.
* Традиция самоуправления.
И с первого дня: «Давай подумаем, как сделать лучше? А как интереснее? Чтобы все удивились. Чтобы все улыбнулись».
Уже в первой смене, в 1960 году, вожатые сказали ребятам: « Вы хозяева лагеря». И с тех пор самоуправление и самообслуживание в лагере стали постоянными. Стало традицией лагеря — непрерывный поиск, отрицание догм и шаблонов. У каждой дружины много интересных больших и маленьких традиционных «изюминок». В одном коллективе это наказ новой смене, в другой — причастность к искусству, в третьей — какой-то необычный ритуал.
Исполнять все, что скажут взрослые, легче, а придумывать самим во сто раз интереснее. И если думать вместе, сообща, то все получится. Придуманное хочется довести до конца. Работать всем вместе легко и весело. Ребятам приезжающим в «Орленок» постоянно говорят, что они являются хозяевами лагеря, их постоянно ставят в позицию хозяев своей жизни и учат как стать разумными, добрыми, внимательными хозяевами жизни. Этому способствует принцип сменности актива, смена командиров. Благодаря ему все, кто приезжает в «Орленок» получают опыт руководства и подчинения.
Программа деятельности не внедряется в сознание ребенка «сверху», а рождается на его глазах, усилиями его товарищей и его собственными, а значит становится его кровным, прочувствованным делом.
А еще в «Орленке» создаются советы дела, где тоже необходимо уметь коллективно думать и принимать решения. Тут что ни день возникают творческие группы, в которых все вместе придумывают, как в обычное дело внести изюминку и превратить его в необычное.
А еще действуют десятки других советов, штабов объединений, где всем приходится за что-то отвечать, чем-то руководить и за что-то болеть. И тогда оказывается, что время проведенное в «Орленке» — это солидная школа настоящей активности, подлинной заинтересованности, увлеченности, творчества. Вожатые в «Орленке» убеждены, что ребят, не умеющих быть активными, деятельными, в природе нет. Важно создать условия, в которых бы они начали действовать. И «Орленок» дает возможность испытать свои силы, проверить себя.
Самоуправление основано на четырех сами:
* сами планируем;
* сами организуем;
* сами проводим;
* сами подводим итог, анализируем.
* Традиция трудовых десантов
Эстафета первых орлят получила свое продолжение в трудовых десантах лагеря. Так родилась традиция «первых кирпичиков».
В 1964 году орлята «Солнечной» помогали строить лагерь «Звездный», а звездники сделали все, чтобы ровно через год к «зеленому причалу» лагеря пришвартовался еще один корабль — «Стремительный». А ребята «Стремительной» дружины в 1967 году тоже встали в один ряд со строителями, чтобы раньше срока к Первому Всесоюзному фестивалю детского искусства закончить летнюю эстраду.
Да первые орлята были не только большими мечтателями (они мечтали о белом городе у синего моря), но и большими тружениками.
* Традиция доброго отношения к людям.
Ничего не дается человеку так дешево
И ничего не ценится так дорого, как вежливость.
Еще одна традиция — доброе, уважительное отношение к людям, старших к младшим и младших к старшим. Она лучше всего выражена в девизе: «Нести радость людям !».
Жизнь в лагере начинается с нехитрой науки: научиться сказать человеку «Доброе утро !» не по обязанности, а с искренним желанием, чтобы утро для всех была добрым и радостным, поздравить шефов из отделов с праздником, сделать приятный сюрприз именинникам, помочь человеку в трудный момент и многое другое. Это стало еще одной традицией орлят — традицией «Доброго отношения друг к другу».
Говорят, что традиция сюрпризов началась с мальчишки-фантазера, который нарисовал на листке картона веселого человечка и подарил его палате девочек. С тех пор и пошло: сюрпризы друг другу, отряд — отряду, мальчиков — девочкам.
Традиция радостной и доброжелательной встречи. Она вступает еще в Туапсе, на эвакобазе, затем продолжается в приемном корпусе и заканчивается в отряде радушной встречей, теплыми словами и небольшими сюрпризками.
Главный закон «Орленка» заботливое внимательное отношение друг к другу.
Умейте дарить удивление. Учитесь доброте, чтобы она рождалась потребностью сердца. Ценно то добро, в котором нуждается человек.
* Традиция приветствия
«Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер!» —
Ты здесь хозяин будь рад каждой встрече.
Традиция сюрпризов — нежданный подарок,
Здоровая шутка — улыбок на час,
Ну а дела — на минутку.
* Традиция доброго отношения к песне.
Прекрасную традицию «Орленка» — любовь бережное отношение к песне и музыке стала неотъемлемой частью жизни отрядов, дружин и всего лагеря. Ребята сделали ее своим помощником и она очень органично вошла в жизнь «Орленка». Отношение к песне в «Орленке» как к другу, а ведь дружба — это уважение и понимание. Вот почему песню никогда не перебивают разговорами, не стараются перекричать друг друга, а поют негромко, задумчиво или задорно, в зависимости от ее характера, положив руки на плечи товарищей, сидя у костра или встав в круг и чуть покачиваясь в такт мелодии… Поют прислушиваясь и радуясь встрече с песней и встрече с друзьями.
В 1965 году на одном из сборов дружины «Солнечная» попросили слово два отряда. Приглушенным голосом торжественно запели они песню «Орленок» и предложили: «Пусть ею заканчиваются самые важные, полезные для окружающих дела, пусть звучит она не каждый день, а в самых торжественных случаях. Пусть она будет гимном лагеря.
Исполнение песни «Орленок» — это одна из самых высоких, святых традиций для ребят и вожатых. У первых орлят песня «Орленок» была самой любимой и популярной. Неудивительно, что и у ребят, и у вожатых нередко возникала мысль о том, что песня и лагерь как нельзя лучше подходят друг к другу.
В «Орленке» знают силу песни. Песни в «Орленке» отвечают настроению, потому что среди великого их множества есть песни борьбы, победы и песни тихие, задумчивые и легкой, светлой грусти… Ребята находят в песнях ответы на жизненные вопросы о любви и дружбе, о самих себе. Носителем лучших песен и традиций является вожатский отряд ВДЦ «Орленок». В каждом детском лагере, а их в «Орленке» пять, есть свои песни. Особой популярностью пользуются песни, написанные ребятами-орлятами. Эти песни не найти в сборниках, выпущенных центральными издательствами, но они сохраняются и передаются из смены в смену. Авторами многих песен, которые написаны в разные годы и разными людьми, являются вожатые В.Сыскин, А. Лутошкин, О. Газман, С. Шмаков, В. Орлов, В. Чижов, А. Кудинов, С. Прасолова, В. Поспелов, А. Петров, В. Дрегунов, О. Миронец, Л. Юрьева.
Орлята обычно поют песни в кругу. Это сближает ребят, дает возможность видеть друг друга и, самое главное, — лучше слышать гармонию песни.
Песен много — традиция одна:
Помни мелодию, не путай слова…
Помни кто ее подарил и передай песню дальше,
Песню нельзя оборвать.
Романтика — это когда невозможное становится возможным, это поход в дождливую погоду, и салют заходящему солнцу, и контрасты природы, и горы, на которых еще не бывал, и море, которое видишь впервые … В общем, романтика — это особое состояние души. Да именно романтика вызвала к жизни такие орлятские традиции, как «Встреча рассвета» в горах и «Традиция летних походов» — романтика моря, гор и песен у костра.
Стремление к красоте и романтике свойственно каждому ребенку. Традиционными стали «Вечер легенд» и «Вечер разгаданных и неразгаданных тайн» и это не случайно: бесконечность морского простора, шум моря, игра воображения, экзотика юга, постоянно поддерживают в лагере эти романтические формы отрядных вечеров.
* Традиция вечерней речевки.
… На море и лагерь спускается темная кавказская ночь. Завершились дела, отшумели споры вечерних огоньков… Положив руки на плечи друг другу, стоят в кругу мальчишки и девчонки и тихо летит к звездам речевка:
День отшумел и ночью объятый
Лагерь зовет уснуть.
Доброй вам ночи, девчата-орлята!
Доброй вам ночи, ребята-орлята!
Завтра нам снова в путь.
Впервые эта вечерняя речевка появилась в 1963 году. Ее автор — вожатый дружины «Солнечная» — Сергей Сафонов, в последствии главный врач «Орленка». Он сочинил ее для своего отряда. Через день-два речевку подхватили и полюбили ребята всех дружины. А вожатые передали ее ребятам следующей смены. Обычно она произносится стоя в кругу, положив на плечи друг другу руки и в такт речи слегка покачиваясь из стороны в сторону. И живет она в лагере до сих пор любимая всеми.
* Традиция вечернего «огонька»
Когда-то давно, в начале 60-х годов в «Орленок» приехали ребята-ленинградцы из Фрунзенской коммуны. Именно они положили начало задушевным, искренним разговорам у костра. Ребята собирались, чтобы обсудить как прошел день, что нового и доброго он принес отряду. С первых «огоньков» был признан принцип — искренность, доброжелательность, правда в глаза. «Огонек» откровенная оценка дел и поступков своих товарищей. На «огоньке» мечтают, спорят, поют любимые песни. Это уроки принципиальности, подлинной любви к людям и дружбы на всю жизнь.
«Огонек» — это разговор-раздумье. Самый первый — для знакомства, последний — для прощания
Интересна традиционная форма первого сбора в «Орленке» — «Огонек знакомств». Небольшой костер, близость моря, чудесная природа, красочно оформленное костровое место все это увеличивает силу чувств ребят. Каждый, начиная с вожатого, рассказывает о себе, о своих друзьях, увлечениях, мечтах, о том, чему хочет научиться в лагере. Возникает эмоциональная общность — первый шаг к сплоченности коллектива.
И в течении всей смены, вечерами, когда над лагерем опускается темное южное небо, отряды орлят расходятся по далеким лесным полянкам и затевают свои отрядные костерки-«огоньки». На «Огонек» откладываются самые важные разговоры. Здесь ведется разбор прожитых дней, проведенных дел. Здесь мечтают. Спорят. И всегда поют свои орлятские песни.
На «огоньках» не бывает регламента. Все приходят, тихонько рассаживаются у огня. Все ребята сидят тесным кругом, потому что на «огоньке» все равны. Это тоже традиция — сидеть у огонька так, чтобы ты всех видел и тебя все видели тоже. «Огонек» — это тесный круг друзей. Каждый может сесть где ему нравится, с кем ему хочется. В кругу каждый видит глаза и лица всех товарищей. А у круга ведь нет конца и нет начала — одна неразрывная цепь, по которой проходят токи духовного напряжения, общей мысли, чувства, теплоты. И во время «огоньков» задушевных отрядных костров, вожатые еще лучше узнают своих орлят, а они — друг друга.
Сам собой начинается разговор. Не обязательно его заводит вожатый, его может начать любой. И, передав любому орлятский значок, или гвоздику, или просто еловую шишку, может попросить ответить на вопрос или продолжить разговор.
Обычно на «огоньке» разбирается прожитый день. Что в нем было хорошего, что получилось, а что не у далось и почему. О жизни, о добрых и недобрых поступках — словом обо всем, что волнует человека в годы детства и отрочества. Каждый из ребят по очереди рассказывает товарищам что-нибудь интересное, важное, что взволновало его и оставило глубокий след в душе.
«Огонек» — откровенная оценка дел и поступков — своих и товарищей. И ребята учатся правдиво, принципиально, в глаза говорить о достоинствах и недостатках. Так как здесь от тебя требуют только одного — искренности и честности, то разговор бывает прямым, иногда очень суровым. Но всегда он ведется с уважением к общему мнению. Здесь учатся держать ответ перед товарищами. Здесь возникает и укрепляется общественное мнение. Тон взаимного уважения, доброты и взыскательности позволяет не только поразмышлять о прожитом времени, проведенном деле, а и определить как шагать дальше, чем помочь людям.
Традиционный «прощальный огонек» — это последний сбор отряда у костра (лесное собрание) с доверительным разговором друг о друге, о лагере о жизни. По традиции передается и его название — «Скажи мне обо мне».
Об «Орленке» нельзя говорить, не побывав на орлятском «Огоньке», не узнав, не поняв, не почувствовав, что же он такое для ребят. Вот за это и любят орлята «огоньки». Какие они разные, но каждый «огонек» с кругом друзей, с любимой песней остается в памяти на всю оставшуюся жизнь.
«Огонек» — откровенная, святая пора —
Это правда святая, это друга слова.
Разговор по делам, по душам, по сердцам,
То что редко судьба преподносит всем нам.
* Традиция «орлятской» чести.
Нет ничего дороже для орлят, чем значок с изображением бесстрашного мальчишки, давшего имя нашему лагерю. Он как символ принадлежности к смелыми бесстрашным людям. В первые годы орлятам вручали значок, на котором был изображен парящий в небе орел, а с 1964 года ребята получили новый значок, сделанный по их эскизам. И сегодня с орлятского значка смотрит на нас смелый и гордый парнишка в краснозвездной буденовке. Орлятский значок вручается на прощальном отрядном огоньке, только прежде нужно оправдать это почетное звание, звание «Орленок». Он вручается только однажды и на всю жизнь, как знак принадлежности к славному и дружному племени орлят. Тому, кто достоин звания «Орленок», кто готов к работе нужной и полезной коллективу, кто не уронит орлятской чести. Это не только награда за твои хорошие дела, но и залог твоих будущих успехов.
Посвящение в орлята — это заключительный и самый тожественный момент отрядной жизни. Этот ритуал создается в каждом конкретном отряде и может иметь бесчисленное множество решений.
Значок орлятский — он не для награды,
Его вручают в жизни только раз.
На последнем огоньке отрядном
Без суеты, без шума, без прикрас.
Только раз — за дела и мысли,
Только раз — за дерзанья и смелость,
Только раз — чтоб в дальнейшей жизни
Ты хранил нашей дружбы верность
Чтоб тепло отдавая людям,
Шел вперед не жалея сил.
Ну, а если вдруг трудно будет
У себя тихонько спросил:
А тому мальчишке в двадцатом
Разве легче было в бою ?
Но ведь он же оставил орлятам:
Песню, гордость, мечту свою…
И тебе нельзя не отправиться,
Отступить и свернуть нельзя.
Знай значок не случайно вручается,
Значит верят в тебя друзья.
Носите значок не прячась,
Как медали носят солдаты.
Только помните, что это значит —
Это значит, что вы — ОРЛЯТА!
Значок орлятский — маленький живой,
В нем символ чести и отваги,
В нем отданный серебряной трубой
Приказ тревоги, звук дороги.
В нем сердце Данко и последний взгляд парнишки,
Упавшего на серое жнивье.
В нем голос сорванный мальчишки,
Отстаивающего право на свое.
В нем тонкая, хрупкая нить пониманья,
Чужой беды и боли.
И в нем готовность к испытанью
Своей судьбы и воли.
* Традиция «орлятского» круга.
Мы отыщем руку друга
Всюду где бы не был друг.
Цветом солнечного круга
Пусть цветет орлятский круг.
Очень давняя и замечательная традиция орлят все важные дела решать сообща, всем отрядом. Как здорово, когда рядом твои друзья, чувствовать локоть друга, верную руку, добрый взгляд. Круг объединяет ребят. В орлятском кругу, положив руки на плечи товарищам, ребята поют свои любимые песни. Сидя на огоньке в орлятском кругу орлята мечтают вместе.
Орлятский круг — символ откровенного, душевного уюта.
Справа твой друг, слева твой друг,
Чуть качнется «орлятский» наш круг.
Лишь о заветном звучат здесь слова,
Руки в размахе крыльев орла:
Слева — на плечи, справа — на пояс,
Лучшие песни выводит твой голос.
На «сердце» прощаясь лишь можно ступать,
В круг позовет душа нас опять…
Ярок и трогателен ритуал прощания орлят с лагерем. Говорят, что каждый раз когда ребята уезжают, море становится чуточку солонее… В это время в отрядах появляются невеселые стихи, звучат прощальные песни. В день отъезда ребята встают в прощальные орлятские круги. Дарят отъезжающим делегациям полюбившиеся песни.
«Наказ» ребятам следующих смен — это тоже традиция. Это самые серьезные и важные слова для следующего поколения орлят.
Перед тем как сесть в автобус и разъехаться орлята складывают свои руки на руки отъезжающих ребят и произносят заветные слова, как знак орлятской памяти и дружбы:
До свидания!
Пишите письма мелким почерком,
на большом листе ватмана.
Чао-какао, какао-чао, мы ребята ничего,
Мы ребята просто — ВО!
Кто же хранит и бережет традиции лагеря, учит ребят по орлятским законам? Это вожатые — парни и девушки. Все они объединены в вожатский отряд. Это особый отряд участвует во всех спортивных, творческих и трудовых делах, конкурсах во всех сборах, линейках, праздниках. Перед глазами орлят — всегда вожатский отряд, всей своей работой показывает, как надо жить в «Орленке» по «орлятским» традициям.
Вожатский отряд является хранителем всех законов и традиций «Орленка».
Вы лишь в начале пути,
цель еще далеко,
Но стоит его пройти,
пусть порой нелегко
Чтобы познать смысл жизни —
идти к мечте,
Чтобы сверкала мысль
в стремлении к красоте
Избран правильный путь:
Дерзайте! Мечтайте! Творите!
В стремительном беге минут —
людям сказку дарите
И если вокруг друзья,
и если ты полон идей,
Тебе никогда не грозят:
Скука, серость и лень
Жизнь распахнет для вас
гостеприимно двери,
Крылья расправь и в полет!
xn—-8sbfefcc8b2a6ah.com
Отрядные мероприятия. Игры и конкурсы. Сценарий конкурсов в лагере
Поговаривают, что вожатый – это не профессия и не возможность заработать. Это стиль. Стиль жизни, мировосприятия. Все самые лучшие импровизации обычно получаются из отлично отрепетированных заготовок. Поэтому вожатым не помешает разработать всевозможные отрядные мероприятия задолго до начала сезона.
Лагерь: что нужно узнать о нем
Собираясь поработать в лагере, необходимо максимально разобраться в его специфике. Если с территорией и строениями, наличием современного инвентаря, качеством и системой питания можно ознакомиться с помощью Интернета (сайт лагеря, отзывы детей и родителей и т. п.), то понять программу, которая предлагается именно в этом лагере, сложнее. Мероприятия для детей летом разнообразны: от элементарных командных и индивидуальных игр на свежем воздухе до различных мастер-классов и образовательных занятий.
Дети
Еще сложнее понять, насколько будет однороден детский коллектив. И речь идет не только о финансовых возможностях родителей (а значит, и более дорогой одежде и аксессуарах детей), но и о сходстве воспитания и уровня развитости. Конечно, чем младше ребенок, тем больше он доверяет авторитету старшего (вожатого) и тем легче соглашается на предложенные развлечения. Если же речь идет о подростках, то сплоченность вокруг одной идеи или схожие интересы позволяют быстрее наладить контакт с отрядом.
Это важно еще и потому, что разнообразные отрядные мероприятия чаще всего предполагают совместную деятельность. И если дети знакомы между собой, им нужно меньше времени на налаживание контактов со сверстниками.
В самом начале смены (чуть ли не в первый же день) необходимо организовать «Вечер знакомства». В какой форме это будет реализовано: элементарное представление себя, бал-маскарад или игра в фанты — решать вожатым. Главное, чтобы на этом мероприятии вожатые сумели понять, кто из ребят может стать лидером, кого нужно поддержать и т. д. И еще нужно постараться увидеть, чем именно можно заинтересовать свой отряд.
Чем занять детей в лагере
Принято считать, что в лагере дети проводят время на свежем воздухе в компании сверстников. Но если им не предлагать игры и конкурсы, занятия в кружках по интересам, спортивные развлечения, они заскучают и станут мечтать о возвращении домой. Либо, наоборот, начнут самостоятельно искать развлечения. А это не всегда безопасно.
Поэтому вожатые должны разработать отрядные мероприятия, которые смогут заинтересовать большую часть ребят. Совершенно необязательно, чтобы все дети захотели принимать участие в общих играх. К таким мероприятиям относятся всевозможные конкурсы, мастер-классы, тренинги, направленные на развитие личности ребенка, и т. д.
Личность вожатого важна
Если вожатый сумеет заинтересовать детей, то считайте, что «дело в шляпе» — дети отлично проведут время, позабыв о доме с компьютером. План-сетка отрядных мероприятий должна быть готова еще до начала смены, чтобы не тратить драгоценное время на планирование или выдумывание уже после приезда детей. Конечно, в запланированном графике возможны изменения. Ведь внести свои условия могут и погодные условия, и желания детей. Идти на поводу у ребят и совершенно менять планы никто не будет, но подкорректировать их, исходя из общего настроения, вожатые обязаны.
Интеллектуал или физрук?
И еще один момент, который нужно прояснить для себя. Вожатый может все! И с мячом погонять, и песни разучить, и викторину организовать. Сценарий конкурсов в лагере должен быть всегда разным: от ориентирования на местности до умения готовить, от коллективных игр до способов индивидуального проявления каждого ребенка.
Ведь дети еще только учатся понимать себя и искать интересные им стороны жизни. В этом и прелесть летнего отдыха – можно попробовать все и найти какое-то новое увлечение. Наоборот, старайтесь избегать однообразных развлечений. Детям точно наскучат постоянные игры в футбол или вечные интеллектуальные викторины.
Награды за победы
Как и любому человеку, ребенку нужно признание его трудов. Поэтому совершенно необходимо, чтобы после каждого конкурса объявлялись победители. Дух соревнований рождает азарт, а что еще нужно для решения поставленной задачи?
Отрядное мероприятие в лагере, сценарий которого известен еще до начала смены, позволяет подобрать самые разнообразные призы и награды. Обо всем этом следует позаботиться заранее и заготовить множество мелких сувениров. Обязательным элементом церемонии награждения должны стать грамоты и медали. Их можно подготовить самостоятельно, а можно приобрести в специализированных магазинах. Все зависит от бюджета, которым вы располагаете.
Что может послужить призом?
- Всевозможные канцелярские принадлежности, ведь дети осенью пойдут в школу, и выигранная в лагере ручка будет напоминать о замечательно проведенном времени.
- Сувениры в виде брелоков и т. п. – детям важно показывать друг другу свои сокровища. Вспомните, сколько брелочков, булавочек и каких-то фенечек навешано на школьные рюкзаки.
- Шоколадки и конфетки – какой же ребенок не любит сладкого?
- Льготы и поощрения в виде «нарушения» режима – дополнительные минуты купания в море (если лагерь морской), возможность провести тихий час не в постели, а в холле отряда, занимаясь каким-то любимым делом, и т. д.
С последним главное – не переборщить. Нарушать дисциплину дети обожают, но, чтобы не вызвать недовольства в коллективе и не способствовать тотальному непослушанию, это должно быть вознаграждение за объективную победу.
И, конечно, нельзя забывать о том, что похвалить и поблагодарить следует всех участников – для этого и предназначены картонные медали и грамоты.
Какие бывают мероприятия
Собственно, как и все в мире, конкурсы для лагеря можно разбить на несколько категорий. Как мы уже говорили, важно, чтобы ребенок всесторонне развивался, поэтому необходимо за время смены охватить вниманием все перечисленные направления.
- Общественно-политические. Элементарная географическая викторина вполне может оказаться в этой категории.
- Трудовые. От уборки территории (коллективный труд) до всевозможных мастер-классов.
- Познавательные. Дискуссии, конференции на интересные темы.
- Экологические. Изучение эко-системы местности, в которой расположен лагерь.
- Спортивные. Командные и индивидуальные соревнования.
- Художественные. Рисование, актерское мастерство и т. п.
- Досуговые. Элементарные игры для большого коллектива, которые могут скрасить время ожидания своей очереди в столовую, например.
- Нравственные. Ненавязчивые занятия по этике и эстетике, тренинги личностного роста и т. п.
Собственно, пугаться не стоит. Ведь и человек в науке называется Homo sapiens, но ничего угрожающего в этом нет. Достаточно внести небольшую корректировку при игре в города – называем только города из стран, входящих в Евросоюз, например, — и у вас готово общественно-политическое отрядное мероприятие.
Примеры отрядных мероприятий
Какие отрядные мероприятия выбрать, с чего начать и как заинтересовать детей? Пожалуй, для молодого (неопытного) вожатого это самые серьезные вопросы. Вот несколько любимых детьми и весьма познавательных отрядных дел.
В самом начале смены, как только ребята приехали в лагерь, им необходимо разузнать, что и где расположено. Безусловно, просто рассказать и показать на карте – легчайший выход из положения. Но можно разбить отряд на несколько групп и всем дать одинаковые задания (посчитать количество окон в столовой, например, или найти кратчайший путь к дискотеке). Когда дети самостоятельно изучат территорию, они быстрее адаптируются к новым условиям и наверняка отлично запомнят, что и где расположено.
Еще один сценарий конкурсов в лагере может затрагивать несколько отрядов. Для мотивации наведения порядка в комнатах и в отряде можно устроить шоу ненужных вещей. Все, что не может быть использовано по прямому назначению, должно быть пущено на создание тематических скульптур. За день до проведения конкурса вожатый объявляет: «Завтра у нас выставка скульптур. Мы соревнуемся с первым отрядом за право провести на дискотеке дополнительные полчаса.»
Вечер импровизации поможет детям научиться ориентироваться по ситуации и не бояться неизвестности. Это отрядное мероприятие, сценарий которого пишется в процессе его проведения. Возможны такие варианты: вожатый предлагает первую и последнюю фразу, а участники придумывают рассказ, который бы объединил эти фразы. Каждый участник придумывает только одно предложение и ждет дальше своей очереди.
Например, вожатый говорит, что рассказ начинается со слов «Приехала внучка на каникулы к бабушке…», а закончиться все должно словами «и полетела синяя птица вдаль». Еще примеры:
1. Вырос лес рядом с городом…, а волки так и не пришли.
2. Ушли родители как-то в гости…, букет цветов засох и сохранился.
Если дети подвижные и энергичные, то для импровизации подойдет такой сценарий: вожатый раздает участникам карточки, на которых написаны роли пьесы (люди, деревья, животные и т. д.). Дальше ведущий рассказывает историю, а те участники, которых он называет, иллюстрируют ее своими действиями. В этом варианте одновременно задействовано большее количество детей.
Ведущий: «Стоял лес (все, у кого деревья и т. п., должны собраться и изобразить лес), небольшая тропинка кружилась между деревьями и уводила в чащу («тропинка» иллюстрирует эти слова). И заканчивалась она на полянке, которая спряталась за кустами…»
Если у ведущего не хватает фантазии, можно таким образом иллюстрировать песни и поговорки.
fb.ru
Сценарии отрядных мероприятий в лагере — 27 Мая 2013
загрузка…
Сценарий детской – игровой программы«Канцелярские потехи».
Ведущий: Ребята скажите, пожалуйста, а что такое канцелярские принадлежности? А что такое канцелярия, как известно, это отдел учреждения, ведающий служебной перепиской, оформлением текущей документации. Но нельзя вести всю «бумажную работу без канцелярских принадлежностей. А под потехой понимаем забаву, развлечение. Так давайте устроим развлекательную программу, воспользовавшись канцелярскими принадлежностями. Ведь канцелярскими товарами можно выполнять другие работы, например, карандашом почесать спину. Ну что ж, а для нашей игры мне понадобится две команды. Для начала я попрошу вас придумать название для своих команд.
Ведущий: приступим к первому испытанию:
«Угадай, сколько!»
В коробках лежат скрепки и кнопки. Игроки должны на глаз определить, сколько предметов находится в каждой коробке: выигрывает тот кто наиболее точно угадает.
«Путешествие с газетой в руках»
Участники конкурса садятся в плотную между двумя соседями. Каждому участнику выдается многостраничная газета, в которой перепутаны все страницы, а некоторые перевёрнуты вверх тормашками. По команде игроки должны привести газету в надлежащий вид, не покидая своих мест: кто быстрее справится с задачей.
«Собери самую длинную!»
Каждая команда должна за определенный участок времени собрать цепь из скрепок: у кого длиннее.
«Собери ручки»
Каждой команде предлагается куча разобранных ручек, разных по форме, цвету, размерам. Необходимо из отдельных частей собрать эти целые пишущие принадлежности: кто быстрее.
«Быстрый ластик»
Участники команды должны взять в руки ластик и как можно быстрее удалить все линии от карандаша на представленном чертеже.
«Картина из кнопок»
Рисовать можно многими вещами. В том числе кнопками. Нарисовать кнопками картину на определенную тему: у кого интереснее.
«Длинная спираль»
Необходимо заточить точилкой карандаш так, чтобы образовалась непрерывная стружка: у кого длиннее.
«Бумага»
Вырезать ножницами из бумаги оригинальную фигуру: кто интереснее.
«Линейка»
Раздаются для каждой команды рисунок длинной ломаной кривой (одинаковые каждой команде). Взяв линейки, они должны, измеряя длины отдельных прямых, определить длину всей ломаной: кто точнее.
«Лекало»
Командам нужно нарисовать рисунок через заданные точки, состоящий из кривых линий. Командам нужно нарисовать рисунок через заданные точки, состоящие из кривых линий. Для этого ведущий раздаёт листы с нанесенными точками. У кого кривые линии образуют наиболее красивый рисунок – победитель.
«Собери тетрадь»
перед каждой командой лежит разобранная тетрадь: листы и две скобки. Участникам необходимо выполнить нелёгкую задачу – быстрее других собрать целую тетрадь.
«Конверт»
командам предлагается разработать эскиз новой формы почтового конверта: у кого оригинальнее.
«Органайзер»
Играет один участник, которому завязывают глаза. Га столе расположены канцелярские принадлежности, но помимо них есть и лишние предметы. Участники на ощупь должны выбрать только необходимые принадлежности.
scenarii-novyj.ucoz.ru