Сценарий ко Дню учителя на корпоратив 2016
Вручение премии “ Звезда по имени Учитель»
За кадром: Послушайте!
Ведь, если звезды
зажигают —
значит — это кому-нибудь нужно?
Значит — это необходимо,
чтобы каждый вечер
над крышами
загоралась хоть одна звезда?!
/Звучит торжественная музыка/
Вед: Шекспир когда-то сказал великие слова: “Вся наша жизнь игра – и мы в ней все актеры”. За свою короткую, по земным меркам жизнь, мы успеваем исполнить множество самых разных ролей: роль сына или дочери, влюбленного подростка, любящей жены или мужа, матери или отца, учителя, хорошего или не очень работника, а может быть даже и знаменитости мирового масштаба… Нас всегда так или иначе оценивают те, кто находится с нами в данный момент.
Вед: И сегодня мы собрались здесь на открытии 1-ой церемонии награждения премии «Звезда по имени учитель», посвящённой Дню Учителя.
Вед: Дамы и господа. Леди и джентльмены. Мы рада приветствовать вас в этом зале. Церемония открытия премии “ Звезда по имени Учитель ” считается открытой.
/фанфары/
Вед: Итак, сегодня мы чествуем в этом зале виновников торжества. Но сегодняшняя церемония – особенная. Ведь если брать нашу жизнь, отдельный ее фрагмент, ну скажем, школу, — это тоже своего рода роль, которую мы играем от начала и до конца. Это искусство, в создание и реализацию которого вложено немало сил и терпения, чтобы получить достойный результат. И весь тот состав, который задействован – тоже особенный. Это наши дорогие учителя, директор, завучи, вспомогательный персонал, труд которого так незаметен, но порой так важен.
Вед: И сегодня лучшие из лучших будут награждены самой высокой наградой за свой труд и вклад, который они внесли в развитие нынешнего поколения.
Вед: Эта церемония не случайна. Она первая и, надеемся, не последняя. В этом году нашей любимой школе исполняется 40 лет. Именно поэтому, в юбилейный год, наши учителя как никогда заслуживают того, чтобы их работу оценили по достоинству.
Вед: Чтобы им сказали огромное спасибо.
Вед: Они достойны этой награды!
Вед: В безумном круговороте жизненных событий мы часто не замечаем тех, кто помогает нам двигаться вперёд. Мы часто не слышим тех слов, которые предостерегают нас или направляют на правильный путь.
Вед: Нас ведёт путеводная нить, а каждая звезда в этой нити – учитель.
Вед: Именно поэтому наша премия называется «Звезда по имени Учитель»
Вед: И сегодня каждый учитель получит свою звезду.
Вед: Кто на вечный детский вопрос: “А почему?” учил нас искать ответ самостоятельно? Учитель
Вед: Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за 1 урок то, что укладывалось годами? Учитель
Вед: Кто придумывает нам 7-8 часовые домашние задания, отвлекая от вредного влияния улицы и телевизора? Учитель
Вед: Кто и дня не может прожить без наших родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? Учитель
Вед: Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что, если останется жить Земля,
Высшим достоинством Человечества
Станут когда-нибудь учителя.
Вед: Дорогие наши, принимайте поздравления!!!
/видеоролик/
Вед: Наши учителя – удивительный народ: если строгие — то самые; если добрые — то самые; красивые – самые. Только в нашей школе самые весёлые, загадочные, мудрые, терпеливые, стильные и скромные, творческие и популярные люди.
Вед: На прошлой неделе мы провели небольшой социологический опрос и выяснили, что все наши учителя очень популярны среди учеников. Например, Степанова Любовь Петровна , Фомина Алла Юрьевна, Уткина Мария Александровна, Веселова Елена Алексеевна и Николайчик Светлана Николаевна являются самыми строгими учителями. А вот все остальные – самые добрые, включая самых строгих.
Вед: Парадокс. Ольга Борисовна, Роман Владимирович, Светлана Александровна, Раиса Михайловна, Мария Александровна, Елена Алексеевна, Мария Сергеевна и Александр Борисович – самые весёлые учителя.
Вед: Но у нас есть и загадочные учителя: Николайчик Светлана Николаевна, Мелехов Александр Викторович, обе Елены Викторовны, Куртлацкова Оксана Николаевна, Пантелеева Ольга Алексеевна, Захарова Любовь Валерьевна, Фомина Алла Юрьевна, Веселова Елена Алексеевна, Богданова Анастасия Владимировна, Стефанова Ольга Александровна и Кононыхина Елена Анатольвна.
Вед: В школе много мудрых учителей: Фомина Алла Юрьевна, Захарова Наталья Владимировна, Иванова Раиса Михайловна, Седыгина Ольга Анатольевна, Мелехов Александр Викторович, Нечаева Елена Викторовна, Куртлацкова Оксана Николаевна, Уткина Мария Александровна, Литвинова Светлана Александровна.
Вед: Практически все наши учителя стильные по мнению ребят, и я полностью с этим согласен.
Вед: Особой скромностью отличаются Богданова Анастасия Владимировна, Фомина Алла Юрьевна, Тарасова Ольга Борисовна и Захарова Любовь Валерьевна.
Вед: Творческие учителя: Слёзка Марина Николаевна, Балахнова Елена Викторовна, Головнина Марина Геннадьевна, Пантелеева Ольга Алексеевна, Нечаева Елена Викторовна и Тарасова Ольга Борисовна.
Вед: А вот самым популярным человеком в нашей школе, практически единогласно, названа…..Ермакова Светлана Ивановна.
Вед: Милые наши, родные, эта песня для вас.
/песня/
Вед: Все с нетерпением ждут, кто же те, кто унесёт с собой заветную статуэтку. Ты волнуешься?
Вед: Конечно, ведь это так ответственно.
Вед: Тогда начинаем. В первой номинации могли бы поучаствовать многие, но не каждый может взять на себя такую ответственность.
Вед: И если учителей у нас много, то этот человек в нашей школе только один.
Вед: Именно поэтому в номинации «Царь всея Руси на отдельно взятой территории» представлен только один человек. Открываем конверт.
Вед: Победитель в номинации «Царь всея Руси на отдельно взятой территории» — директор школы № 918 Ермакова Светлана Ивановна.
Вед: Директор школы – это одновременно и управленец, и генератор идей. Это человек, который подбирает коллектив единомышленников и руководит благоустройством школы. Директор должен уметь всё: решать тактические сиюминутные задачи и просчитывать стратегию и перспективу развития. Всегда на виду.
Вед: Уважаемая Светлана Ивановна, мы приглашаем Вас на сцену. Эта звезда – Ваша.
/вручение/
Вед: Ты знаешь, что в нашей школе есть компьютер, в котором хранится вся информация обо всех нас?
Вед: Серьёзно? И где этот компьютер? У меня есть знакомый хакер…
Вед: Боюсь, хакер тебе не поможет, потому что этот компьютер очень хорошо охраняется.
Вед: Кем?
Вед: Этот человек очень серьёзный. Мало того, что эта дама знает всё о нас, она ещё и о главном (показывает на верх) всё знает.
Вед: Кажется я догадываюсь. Ведь это наша дополнительная номинация – «Хранитель секретов шефа».
Вед: Открываем конверт?
Вед: Открываем.
Вед: Итак, в номинации «Хранитель секретов шефа» побеждает Ермакова Анастасия Юрьевна – секретарь учебной части.
Вед: Анастасия Юрьевна , поднимайтесь на сцену.
/вручение/
Вед: А вот в следующей номинации представлено несколько человек.
Вед: Это не удивительно, ведь руководитель школы должен быть всегда хорошо проинформирован.
Вед: Эти люди помогают директору всегда и всё держать под контролем.
Вед: Они умеют долго и доходчиво объяснять то, что никак не хочет укладываться в нашу голову.
Вед: Итак, номинация «Всё под контролем»
Вед: Напоминаю, в этой номинации представлены три человека. Открываю конверт….
Вед: В номинации «Всё под контролем» побеждают Захарова Наталья Владимировна, Фомина Алла Юрьевна и Ферапонтова Елена Николаевна – завучи нашей школы.
Вед: Завуч держит под контролем
В школе весь процесс учебный,
Нет главнее в школе роли,
Завуч – штурман неизменный.
Без него неразбериха,
Нестыковка, суета.
Там, где завуч, сразу тихо,
Там, где завуч, красота!
Вед: Наталья Владимировна, Алла Юрьевна , Елена Николаевна – мы ждём Вас на сцене.
/вручение/
Вед: А ты знаешь, кто у нас в школе самый главный?
Вед: Ты имеешь в виду после директора?
Вед: Конечно.
Вед: Завучи.
Вед: Это тоже верно. Но подумай, кто распоряжается всем имуществом в школе?
Вед: Охранник – он, после того, как мы уходим все домой, становится самым главным в школе!
Вед: А я об этом не подумала…. У нас тут все главные. Тогда на следующую номинацию можно выдвинуть несколько человек (растеряно).
Вед: А какая номинация следующая?
Вед: «Хозяин — барин».
Вед: Очень интересно, кто же победит в этой номинации?.
Вед: Вскрывай конверт!
Вед: Итак, барабанная дробь…Победитель в дополнительной номинации «Хозяин — барин» — Сметанкина Марина Анатольевна – наш завхоз.
Вед: Не ставят завхозам нигде обелиски,
А сколько в работе их страшного риска!
Пожарные, СЭС, МЧС, ФСБ!
Так жизнь и проходит в извечной борьбе!
Всё время в заботах и там он, и тут…
Спасибо за ваш замечательный труд!
Вед: Марина Анатольевна, мы приглашаем Вас на сцену.
/вручение/
Вед: Есть в нашей жизни период, когда для нас всё ново, всё первый раз.
Вед: Ты о детстве?
Вед: Да.
Вед: А я бы сейчас с удовольствием вернулся в детство. Ничего не делай, спи да ешь.
Вед: А самое интересное то, что даже первый класс в этом периоде воспринимается как увлекательное путешествие .
Вед: И совершенно не напрягает учёба в начальной школе.
Вед: Я думаю, что наша следующая номинация именно для учителей начальной школы.
Вед: Итак, номинация «Безоблачное детство»
Вед: Я открываю конверт… Какой длинный список! На сцену приглашаются:
/вручение/
Вед: Ах, как приятно видеть на сцене учителей, да в таком количестве.
Вед: От их улыбок светлее становится, как в песне. «От улыбки станет всем светлей» (поёт)
Вед: Ну всё, всё. Давай настраивайся на следующую номинацию.
Вед: Как скажешь, шеф. Что там у нас по списку? О, это интересно – «Луч света в тёмном царстве».
Вед: Ну тут и гадать нечего, никакой интриги, даже неинтересно.
Вед: Ну и кто же, по твоему мнению, номинирован на эту номинацию?
Вед: А разве не понятно? Учителя русского и литературы!
Вед: А давай на это посмотрим под другим углом, так сказать покреативим.
Что означает выражение «Луч света в тёмном царстве?»
Вед: Ну это…ну,.. когда.. Подожди, сейчас в янексе посмотрю. Так, «Луч света в тёмном царстве» — это отрадное, светлое явление в какой-либо сложной, удручающей обстановке.
Вед: А если на это выражение посмотреть прямо, в упор.
Вед: Это как?
Вед: Ну , представь себе, вокруг темнота, ты один. И вдруг по стене метнулся луч света, фонарик. И ты бежишь к нему, понимая, что там спасительный выход.
Вед: Жуть. Кажется, я начал понимать, кто номинирован на эту номинацию.
Вед: Открывай конверт.
Вед: Итак, в дополнительной номинации «Луч света в тёмном царстве» побеждает……..- наш охранник!!!
Вед: Я думаю, он с удовольствием бы сейчас поднялся на эту сцену, но даже в этот праздничный день он охраняет наш покой. Но награда обязательно к нему попадёт.
/вручение/
Вед: А мы продолжаем нашу церемонию.
Вед: Ты видел фильм «Параллельные миры»?
Вед: Нет, о чём он?
Вед: В фильме две планеты существуют параллельно друг другу, между ними ведётся регулярное противостояние, а всяческие контакты между жителями запрещены. Но однажды мальчик встречает девочку из параллельного мира и заговорил с ней, что положило начало сильным чувствам, но привело к возникновению серьёзных конфликтов между планетами.
Вед: Классно. А это ты к чему?
Вед: Ты знаешь, в этом фильме всё так сложно: люди постоянно что-то высчитывают и думают, как обмануть природу и сделать так, чтобы параллельные пересеклись.
Вед: Но это же невозможно. Параллельные линии не пересекаются. Забыла? У тебя же мама- математик. Ты это к чему вспомнила?
Вед: У нас по списку следующая номинация – «Параллельные миры», вот я и думаю, кого номинировали?
Вед: А ты подумай! Хорошенько подумай. Посмотри внимательно на свою маму, может, она тебе подскажет… Нет? Тогда открывай конверт!
Вед: Итак, номинация «Параллельные миры». О, Боже. Мы приглашаем на сцену учителей математики: Литвинову Светлану Александровну , Макарову Светлану Ивановну и Захарову Наталью Владимировну.
Вед: Уважаемые, поднимайтесь на сцену.
Вед: Учителя математики — люди с твёрдым, я бы даже сказал, прямоугольным характером. Только они могут с лёгкостью возвести «двойку в квадрат», включая и все остальные отрицательные оценки и даже – вы можете это себе представить? – знают, как доказать теорему Пифагора. А самое главное — только наш учитель алгебры может в одиночку разобраться с одним, двумя и тремя неизвестными.
/вручение/
Вед: Давай вспомним русский язык.
Вед: Давай, тем более мне нравится этот предмет. Что именно тебя интересует?
Вед: Падежи.
Вед: Падежи?
Вед: Да. Давай разберём предложение. “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.” Определи, в каких падежах стоят все существительные?
Вед: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный. Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный. Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже,
раз Вова его дал! Вот и всё!
Вед: Мда… Всё гениальное – просто!
Вед: Можно объявлять следующую номинацию?
Вед: Объявляй.
Вед: В номинации «Первым было слово» представлены учителя русского языка и литературы.
Вед: Они, как никто другие в нашей школе, знают, что такое настоящее искусство языка и как с ним бороться. За время работы они смогли сделать, казалось бы, невозможное — научить нас писать «жи/ши» с гласной «и» и даже иногда ставить точку в конце предложения! Именно они являются спонсорами детских сочинений, и только они могут расшифровать записки сумасшедших.
Вед: Открываю конверт. Итак, в номинации «Первым было слово» победили: Нечаева Елена Викторовна, Куртлацкова Оксана Николаевна, Седыгина Ольга Анатольевна, Дубовицкая Людмила Александровна.
Вед: Дорогие наши, поднимайтесь на сцену, вы заслужили свою награду.
/вручение/
Вед: У каждого из нас определенный набор хромосом, цвет глаз и волос, неповторимый голос и уникальная ДНК. И не дай бог вкрасться какой-нибудь маленькой ошибочке во время внутриутробного развития младенца. Последствия могут быть самыми непредсказуемыми.
Вед: Что произойдет, если скрестить один вид растения или животного с другим? Может быть, вы выведете новую культуру растений или породу животных, а может, получатся самые натуральные монстры межгалактических цивилизаций, прилетевшие к нам с других планет?
Вед: Все строгие законы матушки-природы мы учимся распознавать на уроках биологии.
Вед: Все в жизни взаимосвязано. И если выпадает хоть одно звено, то нарушается гармония не только с окружающей средой, но и с самим собой. И я рада вам представить еще одну прекрасную женщину, номинированную и награждаемую сегодня статуэткой в категории «Миссия Дарвина».
Вед: Уважаемая Светлана Ивановна, это Ваша награда, и она дождётся Вас в Вашем кабинете.
/вручение/
Вед: Продолжаем награждение.
Вед: Рима, а ты любишь путешествовать?
Вед: Конечно! Кто же этого не любит?
Вед: А вот куда бы ты сейчас хотела поехать, если не секрет?
Вед: Ну, на Карибы, например. Или хотя бы на острова Боро-Боро, для начала.
Вед: А ты хоть знаешь, где они находятся?
Вед: Я, что, зря ходила на уроки географии? Вот если б перед нами сейчас висела географическая карта мира, я бы тебе мигом показала, где это находится.
Вед: А если я сейчас достану карту мира?
Вед: А… давай перейдём к следующей номинации! Что там у нас? Вот как раз номинация в тему: «Вокруг света за учебный год».
Вед: И в этой номинации представлена (открывает конверт) Захарова Любовь Валерьевна – учитель географии. Поднимайтесь на сцену.
Вед: Предлагаю разобраться с далью,
Дабы неповадно было впредь.
Лондон, это — тоже Забайкалье,
Если из Хабаровска смотреть…
/вручение/
Вед: Я на днях тут прочитал “Эркюля Пуаро” Агаты Кристи. Вот это опер. Нашей бы полиции поучиться.
Вед: Не, мне больше по душе Шерлок Холмс. Вот — детектив. Все знает. Меня потрясают его познания в области химии. Вот уж действительно признанный эксперт! Все оксиды разберет, формулы всех кислот знает, причину смерти от неизвестного вещества вмиг определит. Это фантастика!
Вед: Это – чудо!
Вед: Ну, судя по названию нашей следующей номинации – это необыкновенное чудо!
Вед: До того, как мы стали изучать курс химии, мы не задумывались над тем, чем отличается человек от червяка. Теперь мы уже точно знаем, как разбавлять этиловый спирт и уксусную эссенцию, и почему так неприятно пахнут некоторые минеральные источники.
Вед: Кстати, если вы не знаете, что именно вы делаете на уроке химии, делайте это аккуратно.
Вед: Итак, номинация «Необыкновенное чудо».
Вед: В этой номинации были представлены разные учителя, занимающиеся химией, но победила (открывает конверт) – Тарасова Ольга Борисовна, поднимайтесь на сцену.
Вед: Кто может вмиг из реагентов
Нам фокус-покус сотворить?
А смесь из многих компонентов
В съедобный пудинг превратить?
Все это химик — наш волшебник
И элементов повелитель.
Мы Вас сегодня поздравляем,
Секретов химии хранитель!
/вручение/
Вед: Слушай, вот народ пошел безграмотный! Стыдно просто!
Вед: Да в чем же дело?
Вед: Да как в чем?! Пошли вчера с соседом-пенсионером в магазин, а он, дед, такой приколист, и спрашивает у продавца: “А скидки участникам Отечественной у вас предоставляются?” А та ему “По предъявлении удостоверения.”
Ученик 2: И чего?
Ученик 1: Как чего? У тебя как с историей -то? Дедок явно имел в виду Отечественную войну 1812 года, а не Великую Отечественную.
Ученик 2: Ой, правда!
Вед: И у нас таких казусов – пруд пруди! При раскопках в Древнем Новгороде археологи выяснили, что древние новгородцы жили под землёй, ходили лёжа и выглядели как скелеты.
Вед: Некоторые историки полагают, что крепостное право в России начиналось с кредитов и ипотеки.
Вед: Из-за плохого знания иноземного языка Сусанин решил, что поляки просят показать им места богатые клюквой.
Вед: «Велика Россия, – думал Кутузов, — а отступать-то некуда – позади Москва, пробки…»
Вед: Итак, следующая номинация – «Истина где-то в прошлом»
Вед: Я открываю конверт. В номинации «Истина где-то в прошлом» победила Веселова Елена Алексеевна., поднимайтесь на сцену.
Вед: Войны, битвы, революции
Мы устраивать не станем.
Потому что их последствия
Из истории все знаем.
/вручение/
Вед: А ты умеешь рисовать?
Вед: Ну…так, иногда что-то рисую…
Вед: На парте.
Вед: Нет, на партах я не рисую, они новые – на них неинтересно рисовать.
Вед: Но ведь ты, наверняка, считаешь себя в душе великим художником?
Вед: В глубине души я – Леонардо да Винчи, а так – Малевич.
Вед: Каждый из нас начинал карьеру художника с того, что в детстве рисовал солнышко, тучку домик. Наши рисунки значительно усложнились под чутким руководством учителя рисования. О сколько бессонных ночей мы провели, пытаясь постичь искусство графики, рисунка на бумаге, смешивать цвета, передавать оттенки… Ох-х-х-х…
Вед: Да, тяжко. А представьте только, сколько труда вкладывает в свою работу человек, посвятивший себя этой профессии. А сколько бессонных ночей проведено за проверкой всего этого. Я пока не знаю, стану ли я профессиональным художником, но наверняка смогу нарисовать со своими детьми не только солнышко и домик, но и машину, пейзаж и даже портрет президента.
Вед: Следующая номинация – «Цветная палитра».
Вед: А победила в этой номинации – Слёзка Марина Николаевна – учитель ИЗО. Поднимайтесь на сцену.
Вед: Вы учите нас живопись любить,
Мы радугу рисуем и листочки.
И пусть нам Левитанами не быть,
В искусстве делаем мы первые шажочки.
/вручение/
Вед: Знаешь, я сегодня по пути в школу стала случайным свидетелем ДТП. Водитель скутера сбил велосипедиста. Последний получил некоторые травмы, неопасные, правда, для жизни. Но мне вспомнились почему то сразу же наши уроки по ОБЖ: все, что нам рассказывали об оказании первой помощи в различных ситуациях до приезда скорой помощи, как наложить шину и сделать перевязку, как вести себя в ситуациях с возникновением пожара в помещении, на воде и в лесу.
Вед: И следующая наша номинация – «Хранитель безопасности» и присуждается она (открывает конверт) Губареву Роману Владимировичу.
Вед: Всему, что знает, нас научит,
Пустыми фактами не мучит,
Урок Ваш нам необходим,
И номер есть ему – один.
Основы жизни безопасной –
Урок востребовано важный.
/вручение/
Вед: Ты знаешь, как отличить сваренное яйцо от сырого?
Вед: Варёное яйцо, если его раскрутить, долго крутиться, в отличие от сырого. Я так понимаю, мы сейчас про столовую будем говорить?
Вед: Нет. А ты знаешь, почему это происходит?
Вед: Это происходит потому, что крутое яйцо вращается как единое целое, а у сырого — содержимое жидкое, слабо связанное со скорлупой. Поэтому, когда начинается вращение, жидкое содержимое из-за инерции покоя отстаёт от вращения скорлупы и тормозит движение. Также во время вращения можно на короткий момент остановить вращение пальцем. По тем же причинам варёное яйцо сразу остановится, а сырое будет продолжать крутиться после того, как убрать палец. Вот.
Вед: Вау…. У тебя по физике что?
Вед: История об этом умалчивает!
Вед: Ты такой умный… Зато я знаю, какой будет следующая номинация. «Неиссякаемый источник энергии». Открывай конверт, умный ты наш.
Вед: В номинации «Неиссякаемый источник энергии» победили учителя физики Фомина Алла Юрьевна и Степанова Любовь Петровна. Поднимайтесь на сцену.
Вед: Если пальцем проводок
Оголённый трону,
Сразу вспомню я про ток
И законы Ома.
Вед: Если с башни навернусь
Или с самолёта,
Свою скорость наизусть
Вычислю в полёте!
/вручение/
Вед: Ой, частушку вспомнила.
Милый время проводил,
Про Египет думая,
Видно от напряга сил,
Высох весь как мумия.
Вед: Хорошо хоть эта мумия не возвращается. Представляешь, если думаешь про Египет, станешь мумией. Если думаешь про Грецию, станешь колонной, думаешь про Возрождение, брови отваливаются, модно так было тогда. А наша учительница по МХК, вроде ничего, нормальная, человекообразная.
Вед: Периодически…А в основное время забывает цифры, а в конце дня даже слова…
Вед: Но при этом она помнит, что я ей доклад должен…
Вед: Ругается?
Вед: Нет, но постоянно напоминает…культурненько так.
Вед: Значит следующая номинация про неё: «Самая мировая и культурная».
Вед: Я конечно, открою конверт, но, вроде и так всё понятно – в номинации «Самая мировая и культурная» победила Балахнова Елена Викторовна. Проходите на сцену.
Вед: Мир спасает красота
И, конечно, доброта,
Значит, Вы должны понять –
Вам придется мир спасать!
/вручение/
Вед: Мне сегодня такой сон странный приснился: еду я на двухэтажном красном автобусе и вдруг понимаю, что мне надо срочно позвонить, а мобильника почему-то нет. Ну, я прошу у людей: «Дайте позвонить», а они то ли вредные, то ли не понимают меня. Вижу – красная телефонная будка, я к ней, звоню, а мне там на коком-то непонятном языке что-то говорят. Не знаешь к чему это?
Вед: Наверно ты в Лондон хочешь.
Вед: Ой, в Лондон – это хорошо, но почему я никого не понимала?
Вед: Может, потому что язык учить надо?
Вед: Так я учу: Ду ю шпрех Чина?
Вед: Чего?
Вед: Что-то я напутала, давай лучше к следующей номинации. Какая там?
Вед: Следующая номинация – «Звезда зарубежная», и в ней номинированы несколько человек. Открываем конверт….
Вед: На сцену приглашаются победители в номинации «Звезда зарубежная» — учителя иностранных языков: Иванова Раиса Михайловна, Головнина Марина Геннадиевна , Уткина Мария Александровна и Ермакова Мария Сергеевна.
Вед: На улицах Москвы
Всё меньше русских слов.
«О’кей» почти с пелёнок
Любой сказать готов.
/вручение/
Вед: В эру компьютерных технологий, когда ракеты бороздят просторы вселенной, перед человечеством встаёт вопрос: неужели мы ничего не сможем сделать без компьютеров?
Вед: — Сможем! Это я тебе точно говорю – у нас половина населения страны даже не знают как эту штуку включать и ничего, работают и даже как работают…
Вед: — Наверное, ты прав. Нам повезло, что в нашей школе есть такие профессионалы, которые не только знают, как включить компьютер или интерактивную доску, некоторые даже наши странички в соц. сетях взломать сумеют.
Вед: — А кое-кто и фотошопом управлять умеет…
Вед: Но есть в нашей школе те, кто профессионально не расстаётся с жёстким диском или флешками.
Вед: В общем, номинация «С мышкой по жизни»
Вед: И в этой номинации победили учителя информатики – Стефанова Ольга Алексеевна и Пузакова Кристина Васильевна. Поднимайтесь на сцену.
Вед: Правит миром информация,
Курс валют, на бирже акции,
Ноутбуки и мобильники,
Как в ночи для нас светильники!
В интернете ищем данные,
Столь порой для нас желанные,
Фотографии сканируем,
И друг другу мы позируем!
/вручение/
Вед: Ты фильм «Сумерки» смотрел?
Вед: Вот только этого мне ещё не хватало. А что?
Вед: Ну, там такая музыка была…нежная, лирическая, трогательная.
Вед: Это когда Эдвард с Беллой…
Вед: А говоришь «не смотрел». Так я про музыку. Музыка – хорошая, а вот кто её автор – неизвестно.
Вед: Почему неизвестно? Очень даже известно – Моцарт.
Вед: Дебюсси или кто-то там ещё. В Интернете столько авторов у этой композиции.
Вед: А ты спроси у Ольги Алексеевны, она наверняка знает.
Вед: Точно. Давай объявляй номинацию.
Вед: Итак на сцену приглашается победительница в номинации «Фабрика звёзд» — Пантелеева Ольга Алексеевна.
Вед: Нет урока, прекраснее этого
Это музыка — лучший предмет.
Ведь не зря музыканты с поэтами
Удивляли когда-то весь свет.
/вручение/
Вед: Ты вчера на физкультуре была?
Вед: Нет, а что.
Вед: О, ты многое пропустила.
Вед: Расскажи.
Вед: В спортзале мы все
Кувыркались на матах,
Мартышками висли
На толстых канатах,
Бросались друг в друга
Большими мячами,
Качались на кольцах
И громко кричали,
Пока не пришел
Наш учитель в спортзал.
Он выстроил нас
И сердито сказал:
— Уже штукатурка
Летит с потолка. Задание: смирно
Стоять до звонка!
Вед: Да, учителя физкультуры строгие.
Вед: К вопросу о пристрастиях преподавателей физкультуры. Беглые наблюдения выявили следующую картину:
1. Любимая форма одежды – спортивная.
2. Любимые слова: «Равняйсь. Смирно. Бегом марш. Упали. Отжались».
3. Любимая книга – классный журнал.
4. Любимы страницы любимой книги – 60-63.
5. И наконец, любимое животное – земляной червь, потому что любимые ученики, выполняя любимые упражнения, очень напоминают червей.
Вед: Я с тобой полностью согласна. Учителя физкультуры в любой жизненной ситуации следуют девизу « Не отступать и не сдаваться», знают наизусть все фильмы с Чаком Норисом, а с другими людьми предпочитают общаться на языке свистка. « Марш», «Пошёл», Старт», «Финиш», «Стройся» — их любимые команды.
Вед: Именно поэтому номинация «Властелин колец и брусьев» посвящена нашим любимым учителям физкультуры.
Вед: Итак, в номинации «Властелин колец и брусьев» победили Кононыхина Елена Анатольевна и Мелехов Александр Викторович. Мы приглашаем Вас на сцену.
Вед: Отличная форма, железные нервы.
Здесь воля и сила, отвага и честь,
Здесь каждый стремится быть лучшим и первым,
Догнать, удержаться, подпрыгнуть, залезть!
/вручение/
Вед: Вот ты знаешь, смотрю я на пятиклашек и думаю, это ж сколько надо энергии, чтобы столько бегать, толкаться, обзываться и кричать.
Вед: а теперь подумай, сколько этой самой энергии нужно классным руководителям 5-х классов, что догнать своих деток, остановить их и ещё умудриться перекричать.
Вед: Да, нелёгкая эта работа. Но у меня есть совет классным руководителям 5-х классов. Правда он вредный.
Вед: Ну-ка…
Вед: Если вам совсем недавно
Дали класс, где нет порядка,
Не отчаивайтесь сильно.
Ведь за это тоже платят —
Хоть и мало, но стабильно.
В класс уверенно входите
И направо и налево
Раздавайте оплеухи —
Чтобы все вас уважали!
А потом с размаху врежьте
По столу. И заорите,
Чтобы уши заложило!
После этого спокойно
Заунывным голосочком
Им поведайте о важном:
Например, о поведенье.
Если кто-то бестолковый
Не желает быть послушным,
Есть указка, есть журнал,
Применяйте реквизиты!
Разговор с ребенком надо
Начинать с напоминанья,
Что паршивцам тут не место,
И позорить целый класс
Кто ж наивному позволит!
Если тонкие намеки
Не имеют результата,
Оторвите парню ухо
Или клок его волос.
Пригласите в школу папу,
Объясните, что дебилов
Дома надо колошматить,
Вместе с мамой или без.
Эти мудрые советы
Обеспечат на уроках
Вам покой и благодать!
И одно лишь огорчает —
Можно вылететь с работы.
Но пока еще прогонят!
Можно многих запугать.
Вед: Отлично, думаю каждый для себя принял решение о дальнейшей политике поведения.
Вед: В любом случае дополнительную литературу можно найти не в Интернете, на специализированных сайтах, а рядом, в нашей библиотеке.
Вед: Краешком уха я слышал в народе:
Библиотекарь теперь уж не в моде,
И без него даст на все вам ответ
Не заменимый никем Интернет.
Но кто поможет, с добром вам подскажет
Как выбрать книгу, что на сердце ляжет?
Кто разъяснит, как писать реферат,
Сделать, чтоб ахнули все, ваш доклад?
Вед: Номинация «Королева книжных покоев», а победила в ней Кочеткова Екатерина Сергеевна .
Вед: Мы приглашаем Вас на сцену.
/вручение/
Вед: А ещё в этот день особенно хочется отметить людей, которые незаметны, но без них наша школа была бы не такой красивой, чистой и отремонтированной.
Вед: — Что ты шлындаешь по полу?
Видишь, мою? Обожди!..
Позамызгали всю школу
И за всеми я гляди…
Школу кончишь и поймёшь,
Кто передний или крайний.
Ах, бугай, куда же прёшь!
…Жизнь. Урок от тети Тани.
Вед: А ещё хочется отметить наши «Золотые ручки» — это Валерий Валентинович. Сколько парт стоит ровно, сколько стульев выдержало нас, всего не пересчитать.
Вед: А особенно ему рады ученики средней школы, когда он приносит в кабинет воду.
Вед: И конечно, нельзя пройти мимо столовой. Сюда идут по велению желудка или просто на запах.
Вед: Ну вот и подходит к концу наша церемония.
Вед: А знаешь, что мы забыли сделать?
Вед: У нас что, остались статуэтки?
Вед: Нет, завтра вся страна будет отмечать один очень важный профессиональный праздник – День Учителя.
Вед: Учитель – это больше, чем профессия, учитель – это призвание.
Вед: Вы учитель, который несмотря ни на что, считает своим долгом обучать детей: передавать свой опыт и давать им интересные и полезные знания. Вас любят и ценят Ваши ученики потому, что Вы учитель с большой буквы. С праздником Вас и творческих успехов!
Вед: Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.
Им не хватает этих встреч нечастых,
И, сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед!
А мы порой так равнодушны к ним,
Под Новый год не шлем им поздравлений.
И в суете, и попросту из лени,
Не пишем, не заходим, не звоним!
Не смейте забывать учителей!
Ведь лучшее все в нас от их усилий,
Учителями славится Россия!
Ученики приносят славу ей!
Не смейте забывать учителей!
Вед: Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
Вед: Поэтому, с праздником, дорогие учителя! С праздником нас всех.
torzhestvennyj-scenarij.ru
www.pozdravik.ru
Прикольные сценки на корпоратив — Корпоратив на День Учителя — Сценарий корпоратива
Звучит лёгкая танцевальная музыка.
Ведущие встречают педагогов у входа, поздравляют с праздником и дарят каждому цветы.
Гости педагоги рассаживаются за столики.
Ведущий 1: Добрый вечер, уважаемые господа педагоги!
Ведущий 2: С праздником Вас, дорогие друзья!
Ведущий 1: Сегодня в этот чудесный вечер нас встречает весёлый музыкальный кабачок «Тринадцать стульев».
Ведущий 2: Вы вправе спросить, дорогие гости, почему 13?
Ведущий 1: Педагоги – люби прогрессивные, всегда несут свет знаний в массы и выступают против мракобесия. И сегодня мы постараемся доказать, что 13 – счастливое число! Счастья Вам, удачи сегодня и всегда!
Ведущий 2: Начать наш праздничный вечер я предлагаю всем вместе дружной песней (текст песни на столах).
Ведущий 1: Итак, кабачок открывается и праздник начинается!
Звучит фонограмма (минусовка) песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»
Все:
«Сегодня праздничным вечером, вечером
Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего!
Мы собрались все за столом,
Поговорить о том, о сём
И эту песню дружно вместе пропоём.
Пора встретить праздник,
Всем веселиться, отдохнуть
И позабыть слово «урок»
И школьник-безобразник
Пусть от нотаций наших вдоволь отдохнёт!
Во время исполнения педагогами песни ведущие и их помощники ставят в ряд на инсценированную площадку школьных 13 стульев. На каждый из них выкладывают подсказки (кроме последнего — тринадцатого)
Ведущий 1: Кабачок «13 стульев» открыт! А вот и они – символы нашего праздничного вечера – школьные стулья. Их ровно 13!
Ведущий 2: К первому почётному стулу приглашается наш уважаемый директор школы.
Директор подходит к стулу и читает подсказку с первого стула.
— Пусть залпы разноцветного салюта
Откроют долгожданный праздник наш!
Как жаль, что школе фейерверк не по карману…
Не хуже из Шампанского салют у нас!!!
Ведущий 1: Уважаемые учителя мужчины! Давайте дружно откроем Шампанское.
Внимание! К «пробковому салюту» в честь Дня Учителя приготовиться! Три, два, один… Залп!!!
Наполняются бокалы. Директор школы поздравляет своих коллег с профессиональным праздником!
Ведущий 2:
Чтобы праздник продолжать
Нам подсказку надо взять.
Со стула какого?
Конечно, второго!
Ведущий 1:
Удивительный учителя народ!
После бокала Шампанского
Помнят даже порядковый счёт!
Ведущий 2:
Внимательно, учителя! «Пять» за ответы ставлю я! (читает подсказку)
Школу любите свою?
Все, конечно, знаете:
— в какую сторону в фойе двери открываются?
— в кабинете секретаря сколько стульев видел я?
— какого цвета у директора глаза, когда гремит за окнами гроза?
— что (И. О.) надевал в прошлый Новогодний бал?
— а 1 сентября в каком наряде была я?
Ведущий 1: Бокал поднимем за внимание, за творчество и за призвание!
Ведущий 2:
Вот третий стул,
А здесь вопрос:
«Что главное?»
Одежда? Рост?
Умение общаться?
Детишкам улыбаться?
Опрос всей школы показал –
«Чтоб голос золотом звучал!»
Ведущий 1: Вашему вниманию «Золотой голос школы», учитель музыки …..(Ф.И.О.)
(исполнят песню на свой выбор)
Ведущий 2:
Как певица хороша!
И у нас поёт душа!
Вот четвёртый стул – сюрприз!
Разыграем неожиданный приз,
За дружное пение
И красивое исполнение!
Конкурс «Ходит песенка по кругу» (педагоги за одним столиком начинают петь песню, а другой столик должен её продолжить. Так по кругу, друг за другом)
Столик – победитель говорит тост!
Ведущий 1: Пусть будут в зале смех и шутка, и танцевальная минутка!
(берёт с пятого стула подсказку со скрипичным ключом). Продолжаем,
Ведущий 2:
Мы веселиться,
Танцевать всех приглашаем!
Ведущий 1: (когда все снова за столами)
Следующий стул приготовил сюрприз!
Для лучших танцоров прекрасный тут приз!
(символическим призом награждается самый активный танцор)
Ведущий 2: Внимание, господа!
Здесь лежит для Вас игра! (6 стул)
«Блондинкам поиграть пора»
Ведущий 1: Вы блондинки выходите и умом нас поразите!
(любой конкурс, можно отгадывать загадки и т.д.)
Ведущий 2:
Блондинки умны!
На них держится мир!
И каждой из них мы вручим сувенир!
(символические сувениры с 7 стула)
` Тост от участниц.
Ведущий 1:
Звуки музыки опять
Приглашают танцевать!
(скрипичный ключ с 8 стула)
Во время танцев ведущие приглашают желающих подготовиться к следующему номеру. Участники переодеваются в русские народные костюмы и берут слова с частушками. Возможно, чтобы мужчины одели женские наряды, а женщины -мужские)
Ведущий 2:
Открывайте дверь скорей!
Гости мёрзнут у дверей!
(Участники номера выходят и берут балалайку с 9 стула)
Артисты:
Мы к Вам в гости пришли
И частушки принесли!
(поют частушки про школу)
Ведущий 1:
Педагоги все – артисты!
Всем готовы мы сказать.
С вашей помощью сегодня
Сказку можем показать!
Ведущие выбирают из учителей участников номера «Сказка» и раздают им карточки, на которых определена роль. Сказку можно выбрать любую, например «Краденное солнце» К.И. Чуковского.
Роли на карточках: солнце, крокодил, туча, два барана и т.д.
Ведущий читает сказку (отрывок), а участники изображают, как могут.
Роль солнца лучше отдать директору школы.
В заключение ведущий 2: Солнышко у нас одно! (показывает на директора)
Пусть же светит нам оно!
Пусть зарплату повышает!
Учителей не обижает!
Ведущий предлагает директору взять подсказку с 10 стула.
Директор: Премия – это Вам не потеха!
Всем желаю творчества и успеха!
(если предусмотрена премия ко Дню Учителя, самое время вручить её)
Ведущий 1: (берёт скрипичный ключ с 11 стула)
Чтоб стройнее всем нам стать
Надо всем потанцевать!
А мужчины не сидите,
Дам на танец пригласите!
Ведущий 2:
Чтобы ловкость показать
Надо дружно поиграть!
Стулья мы в кружок поставим,
Танцевать вокруг заставим!
Проводится игра «Один лишний» с двенадцатью стульями.
Ведущий 2: Вот остался последний тринадцатый стул.
О судьбе двенадцати стульев, если кто позабыл, можно спросить у Остапа Бендара. И сегодня мы пойдём его путём. Сегодня праздничный вечер, и мы можем быть немного авантюристами! Внесите волшебный мешок! (в мешке фишки, на одной из них номер 13)
Ведущий 1: Каждый из Вас может взять лишь одну фишку. Счастливчика, которому попалась фишка со счастливым номером 13, просим подойти к заветному стулу!
Ведущий под торжественную музыку надевает на счастливчика ленту с надписью «Педагог — Миллионер» и усаживает на 13 стул и даёт прочитать подсказку.
Миллионер: А где же мой приз – миллион? Потерялся что ли он?
Ведущий 2:
Лишь наш щедрый педагог
Поделиться с Вами мог! (обращается ко всем)
Миллион в мешок свалил (а)
И подарков накупил (а)!
Ведущие выносят подарки для всех педагогов.
Ведущий 1:
Праздник заканчивать пора.
Педагогам всем «Ура!»
Ведущий 2:
Пусть ученики и их родители
Вас уважают!
Коллеги пусть ценят и обожают!
Ведущий 1:
Пусть благородный труд педагога
Выше возносится год от года!
Звучит танцевальная музыка.
humorial.ru
Сценарий корпоратива «День учителя», Мамичева Ирина Сергеевна
Сценарий праздника «День Учителя»
Вступление
(песня на мотив «Что происходит на свете…»)
Ведущий:
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник — День учителей —
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для всех всегда источник света,
И ребята все, не сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
Ведь для них сиянье Ваших глаз —
Лучшая награда за старание,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость Вам.
Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же Ваши сбудутся желанья,
И Ваш дом не посетит беда!
Пусть залпы разноцветного салюта
Откроют долгожданный праздник наш!
Как жаль, что школе фейерверк не по карману…
Не хуже из Шампанского салют у нас!!!
Слово для поздравления директору школы.
Ведущий:
— А сейчас мы узнаем, чем для вас является школа.
Школьная анкета
Учителям раздаются записки. Ведущий задает вопрос, а учителя отвечают предложением из записок.
Чем является для Вас школа?
Местом, где можно поработать;
Местом, где можно получать деньги и ничего не делать;
Домом родным;
Местом выхода в Интернет;
Местом, где можно пить халявный кофе и сплетничать о директоре;
Местом, где можно скрыться от семьи.
Что на работе для Вас важнее всего?
Деньги;
Улыбка начальника;
Фото на доске почета;
Карьерная лестница;
Возможность стать лучше;
Корпоративные праздники, подарки и премии.
Какая фраза точнее всего характеризует Ваше пребывание в стенах школы?
Тише едешь, дальше будешь;
«Мы рождены, чтоб сказку сделать былью…»;
И швец, и жнец, и на дуде игрец.
Учителя поют частушки с пожеланиями по знакам зодиака, а ведущий дополняет их прогнозом школьного астролога для учителей на новый учебный год.
Выхожу и начинаем
Петь свои частушки.
Пусть всегда слова любви
Ласкают ваши ушки.
На стене висит картина,
На картине парусник.
Пустьвесам пореже нужен
Будет шприц да градусник.
Весы
Время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их осуществлении.
Чтоб не грабили меня,
Езжу я на танке.
Овнам я открыть желаю
Счет в швейцарском банке.
Овен
Рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников за хорошие поступки, тех же кто плохо учится и шалит мы рекомендуем сильно не наказывать.
На диванчике лежало
Одеяло ватное.
Пусть приснятся рыбам сны.
Самые приятные.
Рыбы
Вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения.
Конкурс: «Вопрос — ответ»
Вопросы:
1. После уроков вы посещаете психиатра?
2. Вы принимаете успокоительные таблетки?
3. Если видно, что ученик готовился, но не смог ответить, вы поставите ему хотя бы тройку?
4. Любимчики в классе, они у вас есть?
5. Во время урока вы закрываете глаза, чтобы релаксировать?
6. Указка – это школьный предмет или средство для успокоения учеников?
7. Чтобы успокоиться, вы распечатываете фотографии учеников и кидаете в них дротики?
8. На уроках вы пользуетесь интернетом, чтобы пообщаться в одноклассниках?
9. Если вы опоздаете на урок, вы будете объяснять ученикам причину своего опоздания?
10. Вы уносите домой мел?
www.prodlenka.org
Сценарий ко Дню учителя 2016 на корпоратив
1: Тот, кто стал учителем, поймет, Какое счастье быть полезным людям, Учить Его Величество — Народ!
Нести ему дар мудрости и знания , И доброты своей сердечный свет –
Нет на земле ответственней признание, Почетнее и радостнее нет. (А. Куприн)
2: На свете есть много разных профессий, И у каждой есть своя прелесть.
Но нет благородней, нужней и замечательней. Чем та, кем работаю я!
3. И если хвалой награждают поэта, Иль славят артиста, врача,
Я радуюсь я, потому что недавно любовно растила их я!
4. Горжусь космонавтами нашей страны. И к звездам взлететь каждый рад.
Я знаю, меня на Луну непременно работать пошлют в детский сад.
5 : Вы скажите — шахта, Вы скажете — строительство, Вы скажете — космос:
Все это серьезно, но — Но все-таки сад, останется садиком, и нам никогда не прожить без него.
6. Ведь каждый геолог и каждый ботаник, И даже ученый среди множества книг
Не мог появиться без воспитания, И именно садик на старте у них.
7. Поэтому все мы нашли это дело. И лучшую долю мы вряд ли найдем.
Мы здесь оказались по собственной воле и вот почему сегодня поем.
Песня на мелодию «Я не могу иначе»
1. В садик с утра я вновь иду, в сумку поделки прячу.
Все для работы я найду, Я не могу иначе.
Ножницы, нитки, кнопки, клей, бинт, валерьянка, пластырь.
Тех успокой, тому — пришей. Я педагог и пастырь.
2. Сели обедать — я им мать, спать улеглись — я няня.
Всех пожалеть и всех понять — сердце мое не камень.
Вечер настал — домой иду, молча усталость прячу.
Дело и дома я найду — я не могу иначе.
3. Ночью про садик сны смотрю, если сынок не плачет.
Утром обед семье варю — я не могу иначе.
Так и тружусь я день за днем, крест свой несу, как знамя.
Наш детский сад — второй мой дом — сердце мое не камень.
Диалог в 7 утра
Вед: Раннее утро, диалог в 7 часов:
Мама: Доченька, доченька, завтрак готов.
Зав: Мамочка, я еще чуть-чуть полежу.
Мама: Но я же потом тебя не разбужу, Проснулась? Вставай, в садик пора.
Зав: Ой, не хочу я идти туда!
Мама (тихонечко) : «Доченька, надо — Ты ведь заведующая детским садом! »
Вед: Вот на часах 8.30 утра, на телефоне уже медсестра.
Медик: Перед нами проблема № 1: У нас дифтерия, у нас карантин.
Зав: Нужно скорее в сад мне бежать, Нянечек быстро всех вместе собрать.
Хлорка и мыло, щетки, вода. СЭС к нам примчится — случится беда.
Вед: 9.15 — звонит телефон: На МО с юго-запада выступленье в центральный район.
Зав: Снова проблема — всех нужно собрать, Быстро решить, что кому показать.
Вед: 10.00 — как паровоз, в дверь вбегает запыхавшись, завхоз:
Завхоз: — Нет отопления, проверим подвалы! Трубы, сантехнику я не достала!
Зав: Опять проблема. Звонок в ЖКО, Может, хоть чем-то поможет оно.
12.15 — я табель пишу, Сдать его нужно, очень спешу.
В 13.00 у нас педсовет, нужно дать людям добрый совет.
А в 14.30 Бегу в гороно, там я, конечно, за все получу, но документы я там захвачу.
Вед: 17.00
Зав: Захожу в кабинет, там мой остывший, забытый обед.
Только поесть его не смогу, Я на собрание быстро бегу.
Родителей много в гости придет, Их беспокоит, что деток их ждет.
Я им подробно все расскажу, Группы детсада им покажу.
Вед: 18.15 — звонит телефон,
Зав: Завтра к нам в гости приедет центральный район.
Вед: 19.00
Зав: Вот и сторож ушел, он подороже работу нашел.
Что же мне делать? Как мне быть? Нового сторожа где раздобыть?
Пока человека на место нашла, поздно вечером уже я до дома дошла.
Только закрылись глаза у меня, Мамочкин голос услышала я:
Мама: Дочка, вставай, в садик пора, В садик идет уже вся детвора.
Зав: Нет! Ни за что я туда не явлюсь! Лучше умру, утону, застрелюсь!
Мама (тихонечко) : Доченька, надо — Ты ведь заведующая детским садом!
Вед. Мы — воспитатели, нам обязательна любовь к своей профессии.
У нас задача — Все наши знания направить на воспитание детей.
А о наших успехах в этом нелегком труде расскажет наша заведующая.
Заведующая поздравляет коллектив, вручаются грамоты отличившимся педагогам.
Вед. Спасибо за такой подарок … А мы вам дарим инсценировку.
1-й вед: Как бы вам трудно ни приходилось, но наш педагогический коллектив всегда рядом с вами.
2-й вед. Это мы подтверждаем «Гимном дошкольного работника».
Исполняется на мотив «Главное, ребята, сердцем не стареть».
1. Главное, девчата, сердце не стареть, песенку дошкольника до конца допеть.
Трудный путь избрали мы, но этот путь тернистый. Только оптимисты могут одолеть.
Припев: А мы с жарким пламенем юных сердец. Думай, дерзай и твори.
И с таким настроением каждый у нас будет всегда впереди.
2. Главное, девчата, сердцем не стареть, Быть в душе романтиком, знать, искать, гореть.
И под алым парусом стремительного детства вместе с детворой сквозь года лететь.
Вед: Кто придумал судить о возрасте по количеству прожитых лет?
Ну, а если ты полон бодрости, если любишь ты белый свет,
Если мир ты наполнил красками, где отсутствует черный цвет,
Если ты не скудеешь на ласки и мечтателен, как поэт,
Если ты стремишься к новому, и тебя не влечет покой,
Воспитатель тогда от Бога ты, оставайся всегда такой.
Вед: А как вы думаете, кому в жизни труднее приходится: воспитателю или ее мужу?
Вопрос, конечно, интересный, задан неспроста. Эта песня посвящается мужьям воспитателей.
Поют на мотив песни «Рула-ТО».
1. Если решил ты сегодня влюбиться, Ты про удачи, дружок, не мечтал.
Если решил ты серьезно жениться, Ты б воспитателя не выбирал.
Припев: Эй, рула-ТО, рула-ТО, рула-ТО, рула, Рула-ТО, рула-ТО, рула-ла-ла.
2. Будет удел тебе избран суровый, штопать носки, мыть полы и стирать.
А по ночам ты, не зная покоя, будешь сценарий во сне повторять.
Вед: Когда-нибудь за такую тяжелую жизнь всем мужьям воспитателей поставят памятник. Спасибо нашим мужьям за их терпение, за то, что любят нас и принимают такими, какие мы есть.
Вы — добрые феи, ведущие в знания, дарящие радость, несущие свет.
Надежд вам счастливых, большее признание, и новых находок, и новых побед!
Инсценировка сказки «ТЕРЕМОК» на новый лад
Вед: Стоит в поле теремок –теремок, Он не низок, не высок, не высок
Кто-кто в теремочке живет? Кто –кто в невысоком живет.
А живут в них детки, детки, как конфетки: На вид замечательные , по делам старательные,
Любят потрудится, а потом повеселится. Рядом взрослые всегда, что бы в дом не шла беда.
Идет по полю няня, няня –усыпляня. Подошла к теремочку, спросила:
Няня: Кто –кто в теремочке живет? Кто –кто в невысоком живет?
Дети: Мы детки — конфетки, а ты кто?
Няня: А я няня –усыпляня! Буду деток я ласкать, в тихий час усыплять,
Колыбельную им петь, За ребятками смотреть…
(Ласково поет колыбельную) Баю-баю-баю бай. Спи, малютка, засыпай!
Вед: Иди к нам жить. С няней- то вопрос решен. Дело стало с поваром
Как же деток нам кормить, Кашу кто будет варить?
Повар: Кто – кто в теремочке живет? Кто –кто в невысоком живет?
Дети: Мы детки – конфетки. Я няня – усыпляня. Вместе: А ты кто?
Повар: А я повар – кулинар. Кухни я великий дар! Щи, борщи, салаты, каши и лагман
Пицца, равиоли , плов – целый казан.
Из ничего конфетку быстро смастерю. Деток всех любимых вкусно накормлю
Вед: Нам такой человек очень нужен! Ступай и ты к нам жить.
Из чего же теперь будет повар варить? Необходим специалист, который все сможет достать.
Завхоз: Кто –кто в теремочке живет? Кто –кто в невысоком живет?
Ответы: Мы детки – конфетки. Я няня – усыпляня. А я повар кулинар
Хором: А ты кто?
Завхоз: А я завхоз, решу любой вопрос. У меня все схвачено, по счетам заплачено.
В любое дело могу я сунуть нос и сию ж минуту улажу вопрос (осматривается вокруг)
Теремок я ваш обставлю, мебель классную доставлю!
Вед: Такой нам нужен человек, с ним не расстанемся вовек.
Только деткам нужен вдруг лучший их наставник, друг.
Учитель: Кто –кто в теремочке живет?
Воспитатель: Кто – кто в невысоком живет?
Все: Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос
Вместе: А вы кто?
Учитель и воспитатель: Мы педагоги- быстрые ноги.
Все с детьми мы успеваем. лепим, пишем и играем.
Воспитатель: Я воспитатель, за детьми наблюдатель. Их я утром приму и зарядку проведу
Поиграю в салочки, попрыгаю на скакалочке. Деток всех я соберу, и занятья проведу
Их досуг организую. очень всех детей люблю я.
Вед: Без таких специалистов в детсаду никак не обойтись
Приходите к нам работать, закипит тогда уж жизнь
Вашу работу надо направлять, чтобы все было во время и по плану.
Нужен срочно такой специалист..
Методист: Кто – кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?
Все: Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, педагоги – быстрые ноги.
Вместе: А ты кто?
Методист: А я методист за воспитательным процессом наблюдист
Графики я составляю. рабочие часы считаю.
За работай наблюдаю — если что – то вдруг не так быстро все я устраняю, что – нибудь предпринимаю Без меня не обойтись, как ты милый ни крутись
Вед: Что ж с тобою согласны. будем мы с тобой дружить = дружбой дорожить.
Прачки: Кто –кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?
Все: Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, педагоги – быстрые ноги, методист – наблюдист
Вместе: А вы кто?
Прачки: А мы ваши лучшие помощники.
Где подштопать, подлатать, где погладить, постирать.
Вед: Заходите, будем рады – ваша помощь всем награда.
Сторож: Кто –кто в теремочке живет? Кто – кто в невысоком живет?
Все: Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, педагоги – быстрые ноги, методист – наблюдист
Вместе: А ты кто?
Сторож: Я «Секьюрити» — охрана, Без меня вам просто «ЯМА»
Буду терем ваш хранить и дозором обходить!
Вед: Ты нам тоже очень нужен, заходи к нам в терем жить.
Теремок наш скопмлектован. Будут дружно все в нем жить!
Конкурсно-игровая программа для сотрудников ДОУ «Всё обо всём»
Вед: Добрый вечер, дорогие друзья, коллеги! Мы рады видеть вас на нашей познавательно – игровой программе: “Все обо всем”! Сегодня вас ждут веселье и шутки! Скучать вы не будете здесь ни минутки! Итак! Начнем с разминки! Ведущий произносит фразу, после которой зрители должны хором сказать “Мы не спорим!”, если они согласны с утверждением, или “Спорим – спорим!”, если не согласны.
Осенью идут дожди — Ждет весна нас впереди. Целый день мели метели — Птицы с юга прилетели.
Лист кленовый опадает — Ландыш белый расцветает. Яблоки в саду поспели — В роще соловьи запели.
Мы капусту посолили — И каток водой залили. На полях лежит туман. В огороде – лишь бурьян.
И каникулы всех ждут. День Победы тут как тут. Дни становятся длиннее. Скоро будет холоднее.
Лужи стали замерзать. Птицы стали улетать. Без конфет нам трудно очень. Скоро осень, между прочим. Обманула я вас сейчас. Вы ошиблись много раз.
Любимые сказки.
По принципу съедобно – несъедобно: за каждый правильный ответ – шаг вперед.
Каждый участник звонит в колокольчик, если знает ответ.
Кто первый позвонил, тот и отвечает.
Лифт для нечистой силы (труба).
Персонаж, лопнувший от смеха (пузырь).
Олицетворение семьи, которое Буратино ткнул носом (очаг).
Друг Винни — Пуха, который остался с хвостом (Иа).
Командир 33-х богатырей (Черномор).
Пещерная отмычка – заклинание (Сим – сим, откройся!)
Деталь женского платья, в которой помещаются озера и лебеди (рукав).
Радиолокатор царя – лежебоки, который устал от ратных дел (петушок).
Парнокопытный лабиринт для Крошечки – Хаврошечки (Корова).
Награда за подвиг, которую дают в придачу цари (полцарства).
Надежное средство ориентации в сказочных ситуациях (клубок).
Самая дружная коммунальная квартира (теремок).
Семь желаний на одной ножке (семицветик).
Неблагодарная слушательница песен (лиса).
Имя великого английского обжоры (Робин – Бобин Барабек).
Высочайшее достижение сказочного общепита (скатерть – самобранка).
Традиционное блюдо Эников – Бэников (вареники).
Самый круглый сказочный герой (Колобок).
Пушистый владелец сапог (кот).
Резиденция Бабы Яги (избушка на курьих ножках).
Все в движении:
Все в движении живет! Кто летит, а кто идет, Жестом надо показать! Я вам буду помогать.
Кто летает – взмахни рукой! Кто плавает – отметь волной!
Кто просто ходит – хлопай! Кто ползает – потопай!
Тяжелый колорадский жук… Кандидат медицинских наук…
Конек быстрый-быстрый морской… Жужжащий пчелиный рой…
Красивый белый мотылек… Пушистый маленький хорек…
Длинный дождевой червяк… Пузатый, маленький хомяк…
Воздушно – белая медуза… Поэта или композитора муза…
Пятнистая юркая змея… Он, она, ты и я…
Крылатая птица страус… Дед Мороз или Санта-Клаус…
Сколько сказок прозвучало?
Жили – были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная. Жили они в ней тридцать лет и три года. Жили, не тужили, и все было хорошо, да не дал бог деточек. Вот и говорит старуха старику: “Ступай-ка ты, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбке, повинись, да выпроси у неё яичко, да не простое, а золотое”. И отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна. Ждет – пождет с утра до ночи. Смотрит в море, даже очи разболелись.
А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у неё выпрошает. А старуха в избе усмехается да Ивана – дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да нескоро дело делается.
Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда – оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь – лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. А тут мышка бежит и голосом молвит человеческим: “Не пей, старая, козленочком станешь”. Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь – лягушка сидит. Натянул он стрелу, прицелился… Тут взмолилась лягушка: “Не губи меня, Иванушка, я тебе пригожусь”. Так оно и вышло, по – лягушечьи.
Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною и с парным молоком. Выкупалась лягушка в трех котлах и стала писаной красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать!
Тут и свадебку сыграли. И детушки не заставили себя долго ждать. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря.
А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит ту, что я вам рассказала. Вот и получается, что сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам и старикам урок.
Ответы : “Лиса и заяц” или “Заюшкина избушка”; “Сказка о рыбаке и рыбке”; “Снегурочка”; “Курочка Ряба”; “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”; “Муха – цокотуха”; “Баба Яга”; “Сказка о сестрице Аленушке и братце Иванушке”; “Мороз Иванович”; “Царевна – лягушка”; “Конек – Горбунок”; “Сказка о царе Салтане”; “Руслан и Людмила”.
Ведущий: А теперь предлагаю посостязаться интеллектуалам. Разгадайте анаграммы и логарифмы:
1. Легко дыша в моей тени Меня ты летом часто хвалишь,
Но буквы переставь мои и целый лес ты мною свалишь. (липа-пила)
2. Лежу я на земле прибитая к железу, Но буквы переставь в кастрюлю я полезу. (шпала-лапша)
3. Вдоль по проволоке мчусь ночи я и дни. А с конца меня прочтут, тигру я с родни. (ток-кот)
4. Географию со мной изучают в школе дети,
Дай порядок букв иной и найдешь меня в буфете. (атлас-салат)
5. Известное блюдо, когда приставишь «м», Летать, жужжать я буду надоедая всем. (уха, муха)
ВСЕ НАОБОРОТ Игрокам предлагается попробовать нарисовать или раскрасить что-то, но левой рукой, а кто левша — правой.
НАРИСУЙ СОЛНЫШКО В этой эстафетной игре принимают участие команды, каждая из которых выстраивается в колонну «по одному». У старта перед каждой командой лежат гимнастические палки по количеству игроков. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров, кладут обруч. Задача участников эстафеты — поочередно, по сигналу, выбегая с палками, разложить их лучами вокруг своего обруча — «нарисовать солнышко». Побеждает команда, которая быстрее справится с заданием.
СКУЛЬПТОРЫ Участникам игры выдается пластилин или глина. Ведущий показывает или называет какую-то букву, а игроки должны как можно быстрее слепить предмет, название которого начинается с этой буквы.
ВЕСЕЛАЯ ВИКТОРИНА
1 Когда человек бывает в комнате без головы? (когда высовывает ее из окна)
2 Чем оканчиваются день и ночь? (мягким знаком)
3 Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (снять с каждого по сапогу)
4 Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (собака сидит на собственном хвосте)
5 В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (в феврале, он самый короткий)
6 Когда коня покупают, какой он бывает? (мокрый)
7 У человека — одно, у вороны — два, у медведя — ни одного. Что это? (буква «о»)
8 Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (имя)
9 В каком году люди едят больше обыкновенного? (в высокосном)
10 Может ли страус назвать себя птицей? (нет, так как он не умеет говорить)
11 Каких камней в море нет? (сухих)
12 Какой болезнью на земле никто не болел? (морской)
13 Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
14 Какой рукой лучше размешивать чай? (чай лучше размешивать ложкой)
15 Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
Поздравление гномиков
Под легкую мелодию исполняют движения танца «Летка-енька» и выступают перед гостями в возрастном порядке. У самого «старшего гнома» в руках подарок.)
7-й гном: В чаще леса густой Татлинского бора жили гномы семьей, рыли все без разбора.
1-й гном: Они давно известны всем. Их по счету ровно семь.
2-й гном (представляет первого): Старший — самый мудрый гном, он заботится о том,
Чтобы были инструменты у братьев в нужные моменты.
3-й гном (представляет второго): Брат поменьше — гном серьезный, деловитый и курьезный.
4-й гном (представляет третьего): Третий гном — тот весельчак, рассмешит он вас хоть как.
5-й гном (представляет четвертого): А четвертый — тот мечтатель, разных кладов добыватель.
6-й гном (представляет пятого): Пятый гномик — интересный, завлекательный, помпезный.
7-й гном (представляет шестого): Гном шестой — трудяга добрый, ищет злато тут и там.
1-й гном (представляет седьмого): Чтоб седьмой без промедленья сосчитать мог каждый грамм.
2-й гном: Вашу телеграмму вчера мы получили, 50 глубоких шахт мы за день изрыли.
3-й гном: Сколько золота нашли, Все с собою принесли. (Показывает на подарок с шоколадками )
4-й гном: Для юбилярши здесь загадка. Что там?.. — Это шоколадка!
(Снимают подарочную упаковку, а там шоколадки.)
5-й гном: «Альпен гольд» ее названье, наших рук это старанье.
6-й гном: Юбилярша , ты смотри, здесь начинок ровно три.
7-й гном: Есть с орехом, есть с изюмом, есть и просто шоколадка.
Мы надеемся, что это получить ты будешь рада.
1-гном: Шоколад молочный держим мы в руках, он тебе поможет удач достичь в делах. (Вручают)
2-гном: Шоколад с изюмом рады подарить, чтоб своей изюминкой могла всех удивить. (Вручают.)
3-гном: Вот тебе орех в глазури, чтоб крепкой и здоровой ты была всегда,
И тогда твоей натуре, годы будут не беда! (Вручают)
4. Мы поздравляем вас с событием немалым, Мы празднуем сегодня Ваш юбилей,
Здоровья вам огромного желаем, и много в жизни искренних друзей.
5. Юбилей — особенная дата, где подводишь мысленный итог,
В чем ошибка может быть когда-то… То, что дорого, наверняка сберег.
6. Мы поздравляем вас от всей души и хотим мы пожелать вам счастья.
Пусть в Вашем климате домашнем не будет никогда ненастья.
7. Мы не вручаем имениннице ни гарнитуров, ни колец,
Все : Наверняка теплее примете привет от дружеских сердец.
7-й гном: Предлагаем всем налить, Чтоб подарочки обмыть.
Поздравления воспитателям в стихах
Дети — радость государства, настоящее богатство.
Их воспитывать должны, как надежду для страны.
Есть дошкольное хозяйство, детский сад — ребячье счастье.
Там проходит ребятня все уроки бытия.
Как вести себя и кушать, чтоб здоровье не нарушить.
Как спортивный вид иметь, все болезни одолеть.
Научиться рисовать и , конечно, танцевать.
Вышивать когда охота, в общем, им нужна забота.
Для детей вторая мама — воспитательница сада.
Знает многое она, рукодельница сама.
Детский мир её занятье, настоящее пристрастье.
Терпелива с ребятней, развлекает их игрой.
День за днем идет ученье, что-то вроде приключенья.
Дети счастливы, цветут, в детский сад гурьбой идут.
Нынче праздник в детсаду — Воспитатель на виду.
Поздравленья получает, о своем мирском мечтает…
Пусть исполнятся мечты, воспитательниц страны!
Тост за воспитателей
От всей души вас поздравляем, самого главного желаем,
Чтоб были счастливы все дети — На всей земле, на всей планете.
От вас зависит очень много — Судьба до школьного порога,
И ваша роль в ней так важна, В ваших руках растет душа.
За воспитателей детей — Вторых отцов и матерей
Сегодня произносим тост, И скажем стоя в полный рост: «За Воспитателей»!
Аквариум.
Чтобы нам не заскучать, будем в рифму отвечать. Все понятно, детвора? Начинается игра!
И представим хорошо мы аквариум большой.
Тут поместится у нас с аквалангом… водолаз!
А еще тут спит, храпит, преогромный синий…кит!
Реагируя на храп, боком убегает…краб!
А на дне в песке прилег с щупальцами… осьминог.
Рядом с ним зарыться рад электрический брат… скат.
Не попавшись на крючок, здесь живет морской… бычок.
Ищет лучшие места пятикрылая …звезда.
Рядом только проплыла с плоским телом…камбала.
А за нею, как обуза мчится жгучая… медуза.
В панцире плывет без страха среди рыбок … черепаха.
Где-то челюстью блеснула черноморская … акула.
Здесь на дне, ну как игрушка, лежит чудесная… ракушка.
Рядом камень, как пенек, А за ним морской… конек.
Тут резвится не один умный, ласковый…дельфин!
С ним играют, словно в салки, длиннохвостые … русалки.
Кто-то головой качает… Что? Русалок не бывает? Но ведь я, друзья, мечтала… А игре конец настал.
Песня разбойников:
1. Мы – крутые педагоги, Любим деток обучать…
Взять ли что ли руки в ноги, и вам всем тут погадать?..
О-ля-ля, о-ля-ля, сразу всем вам погадать, О-ля-ля, о-ля-ля, эх-ма!..
2. Скоро дальняя дорога выпадает за кордон,
Денег будет очень много и признания вагон!
О-ля-ля, о-ля-ля, и признания вагон, О-ля-ля, о-ля-ля, эх-ма!..
3. Будем слушать оркестрантов, поздравленья от друзей,
А пока она гадает — нам чего нибудь налей
О-ля-ля, о-ля-ля, пока гадает – нам налей, О-ля-ля, о-ля-ля, эх-ма!..
ГАДАЛКА: Да не гадалка я! Просто шляпа у меня волшебный есть — цветочный! Аромат цветов пьянит — рассказать вам все велит! Кому шляпу на голова одену, у того все мысли прочитаю! Понимаете? Суть проблемы такова, ваша пьяна голова! Чтоб мне мысли отгадать — вам надо цифры называть! Вопрос I: Кем Вы были до того, как узнали нашу Евгению Михайловну? (одевает шляпу 3-м гостям (по очереди) и просит назвать цифру от1 до пяти) Мыслей вижу у тебя много, перепутались-то они как! Для мужчин и для женщин на случай повтора цифры:
1. монахом-отшельником 1. артисткой бродячего цирка 1. юмористом
2. пессимистом 2. официанткой в трактире 2. картежным шулером
3. евнухом 3. ангелом 3. вождем племени
4. нищим 4. наложницей 4. путешественником
5. шарманщиком 5. вкусной булочкой 5. солдатом
Вопрос II: Какой у Вас характер? Ох, сейчас мы все узнаем!
1. прекрасный 1. капризный 1. меня портит маленькая зарплата
2. против женщин ну очень слабый 2. скандальный 2. наивность меня окружает
3. я просто ангел 3. против мужчин ну очень слабый 3. вам нельзя говорить что-то плохое о моем характере
4. мой характер еще не сформировался 4. я почти ребенок 4. ух какая гадалочка!
5. Мой характер зависит от обстоятельств 5. исключительный 5. противоречивый
Вопрос III: Что у Вас хорошего? Чего в себе люблю о том и говорю! Ага!
1. Способность выбирать друзей 1. Все 1. роскошные волосы
2. умение сидеть на двух стульях сразу 2. Изысканные манеры 2. ноги
3. Все 3. Вы меня утомляете своим присутствием 3. стремление замечать работоспособность других
4. фантастическая щедрость 4. и лицо, и одежда, и мысли, и душа! 4. редкое остроумие
5. Гибкий ум 5. божественный голос 5. верность идеалам
Вопрос IV: Девиз Вашей жизни? Так все хорошенько задумались, напрягли мозги… О помчались, родимые… «Мои мысли — мои скакуны!»
1. Все — или ничего! 1. после меня — хоть потоп 1. Пришел, увидел, победил
2. Через тернии — к звездам! 2. моя хата с краю 2. бери от жизни все
3. Лови момент! 3. время — деньги 3. ничему не удивляться
4. Ни дня без любви! 4. что ни делается, все к лучшему 4. цель оправдывает средства
5. Тише едешь — дальше будешь! 5. дарить людям радость 5. А вы о чем?
Вопрос V: За что отдадите полжизни своей? Что дорого Вам, но не дорого мне!
1. ни за что 1. за исполнение 1. за такой же талант, как у … (имя)
2. за бутылку мартини 2. тебе, гадалка, не понять! 2. за необыкновенную любовь
3. за всемирную славу 3. за вечную молодость 3. за успех Компании
4. за стройные ножки 4. за счастье юбилярши. за виллу у моря 5. за чистую совесть 5. за возможность стать звездой на этом юбилее 5. за уважение людей
scenarii-dlja-vedushchego.ru
Сценарий корпоратива на день учителя
Звучит лёгкая танцевальная музыка.
Ведущие встречают педагогов у входа, поздравляют с праздником и дарят каждому цветы.
Гости педагоги рассаживаются за столики.
Ведущий 1: Добрый вечер, уважаемые господа педагоги!
Ведущий 2: С праздником Вас, дорогие друзья!
Ведущий 1: Сегодня в этот чудесный вечер нас встречает весёлый музыкальный кабачок «Тринадцать стульев».
Ведущий 2: Вы вправе спросить, дорогие гости, почему 13?
Ведущий 1: Педагоги – люби прогрессивные, всегда несут свет знаний в массы и выступают против мракобесия. И сегодня мы постараемся доказать, что 13 – счастливое число! Счастья Вам, удачи сегодня и всегда!
Ведущий 2: Начать наш праздничный вечер я предлагаю всем вместе дружной песней (текст песни на столах).
Ведущий 1: Итак, кабачок открывается и праздник начинается!
Звучит фонограмма (минусовка) песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»
Все: «Сегодня праздничным вечером, вечером
Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего!
Мы собрались все за столом,
Поговорить о том, о сём
И эту песню дружно вместе пропоём.
Пора встретить праздник,
Всем веселиться, отдохнуть
И позабыть слово «урок»
И школьник-безобразник
Пусть от нотаций наших вдоволь отдохнёт!
Во время исполнения педагогами песни ведущие и их помощники ставят в ряд на инсценированную площадку школьных 13 стульев. На каждый из них выкладывают подсказки (кроме последнего — тринадцатого)
Ведущий 1: Кабачок «13 стульев» открыт! А вот и они – символы нашего праздничного вечера – школьные стулья. Их ровно 13!
Ведущий 2: К первому почётному стулу приглашается наш уважаемый директор школы.
Директор подходит к стулу и читает подсказку с первого стула.
— Пусть залпы разноцветного салюта
Откроют долгожданный праздник наш!
Как жаль, что школе фейерверк не по карману…
Не хуже из Шампанского салют у нас!!!
Ведущий 1: Уважаемые учителя мужчины! Давайте дружно откроем Шампанское.
Внимание! К «пробковому салюту» в честь Дня Учителя приготовиться! Три, два, один… Залп!!!
Наполняются бокалы. Директор школы поздравляет своих коллег с профессиональным праздником!
Ведущий 2: Чтобы праздник продолжать
Нам подсказку надо взять.
Со стула какого?
Конечно, второго!
Ведущий 1: Удивительный учителя народ!
После бокала Шампанского
Помнят даже порядковый счёт!
Ведущий 2: Внимательно, учителя! «Пять» за ответы ставлю я! (читает подсказку)
Школу любите свою?
Все, конечно, знаете:
— в какую сторону в фойе двери открываются?
— в кабинете секретаря сколько стульев видел я?
— какого цвета у директора глаза, когда гремит за окнами гроза?
— что (И. О.) надевал в прошлый Новогодний бал?
— а 1 сентября в каком наряде была я?
Ведущий 1: Бокал поднимем за внимание, за творчество и за призвание!
Ведущий 2: Вот третий стул,
А здесь вопрос:
«Что главное?»
Одежда? Рост?
Умение общаться?
Детишкам улыбаться?
Опрос всей школы показал –
«Чтоб голос золотом звучал!»
Ведущий 1: Вашему вниманию «Золотой голос школы», учитель музыки …..(Ф.И.О.)
(исполнят песню на свой выбор)
Ведущий 2: Как певица хороша!
И у нас поёт душа!
Вот четвёртый стул – сюрприз!
Разыграем неожиданный приз,
За дружное пение
И красивое исполнение!
Конкурс «Ходит песенка по кругу» (педагоги за одним столиком начинают петь песню, а другой столик должен её продолжить. Так по кругу, друг за другом)
Столик – победитель говорит тост!
Ведущий 1: Пусть будут в зале смех и шутка, и танцевальная минутка!
(берёт с пятого стула подсказку со скрипичным ключом). Продолжаем,
Ведущий 2: Мы веселиться,
Танцевать всех приглашаем!
Ведущий 1: (когда все снова за столами)
Следующий стул приготовил сюрприз!
Для лучших танцоров прекрасный тут приз!
(символическим призом награждается самый активный танцор)
Ведущий 2: Внимание, господа!
Здесь лежит для Вас игра! (6 стул)
«Блондинкам поиграть пора»
Ведущий 1: Вы блондинки выходите и умом нас поразите!
(любой конкурс, можно отгадывать загадки и т.д.)
Ведущий 2: Блондинки умны!
На них держится мир!
И каждой из них мы вручим сувенир!
(символические сувениры с 7 стула)
Тост от участниц.
Ведущий 1: Звуки музыки опять
Приглашают танцевать!
(скрипичный ключ с 8 стула)
Во время танцев ведущие приглашают желающих подготовиться к следующему номеру. Участники переодеваются в русские народные костюмы и берут слова с частушками. Возможно, чтобы мужчины одели женские наряды, а женщины -мужские)
Ведущий 2: Открывайте дверь скорей!
Гости мёрзнут у дверей!
(Участники номера выходят и берут балалайку с 9 стула)
Артисты: Мы к Вам в гости пришли
И частушки принесли!
(поют частушки про школу)
Ведущий 1: Педагоги все – артисты!
Всем готовы мы сказать.
С вашей помощью сегодня
Сказку можем показать!
Ведущие выбирают из учителей участников номера «Сказка» и раздают им карточки, на которых определена роль. Сказку можно выбрать любую, например «Краденное солнце» К.И. Чуковского.
Роли на карточках: солнце, крокодил, туча, два барана и т.д.
Ведущий читает сказку (отрывок), а участники изображают, как могут.
Роль солнца лучше отдать директору школы.
В заключение ведущий 2: Солнышко у нас одно! (показывает на директора)
Пусть же светит нам оно!
Пусть зарплату повышает!
Учителей не обижает!
Ведущий предлагает директору взять подсказку с 10 стула.
Директор: Премия – это Вам не потеха!
Всем желаю творчества и успеха!
(если предусмотрена премия ко Дню Учителя, самое время вручить её)
Ведущий 1: (берёт скрипичный ключ с 11 стула)
Чтоб стройнее всем нам стать
Надо всем потанцевать!
А мужчины не сидите,
Дам на танец пригласите!
Ведущий 2: Чтобы ловкость показать
Надо дружно поиграть!
Стулья мы в кружок поставим,
Танцевать вокруг заставим!
Проводится игра «Один лишний» с двенадцатью стульями.
Ведущий 2: Вот остался последний тринадцатый стул.
О судьбе двенадцати стульев, если кто позабыл, можно спросить у Остапа Бендара. И сегодня мы пойдём его путём. Сегодня праздничный вечер, и мы можем быть немного авантюристами! Внесите волшебный мешок! (в мешке фишки, на одной из них номер 13)
Ведущий 1: Каждый из Вас может взять лишь одну фишку. Счастливчика, которому попалась фишка со счастливым номером 13, просим подойти к заветному стулу!
Ведущий под торжественную музыку надевает на счастливчика ленту с надписью «Педагог — Миллионер» и усаживает на 13 стул и даёт прочитать подсказку.
Миллионер: А где же мой приз – миллион? Потерялся что ли он?
Ведущий 2: Лишь наш щедрый педагог
Поделиться с Вами мог! (обращается ко всем)
Миллион в мешок свалил (а)
И подарков накупил (а)!
Ведущие выносят подарки для всех педагогов.
Ведущий 1: Праздник заканчивать пора.
Педагогам всем «Ура!»
Ведущий 2: Пусть ученики и их родители
Вас уважают!
Коллеги пусть ценят и обожают!
Ведущий 1: Пусть благородный труд педагога
Выше возносится год от года!
Звучит танцевальная музыка.
xn--j1ahfl.xn--p1ai
Сценарий и сценки на корпоратив » Сценарий корпоратива День учителя 2017
Звучат торжественные фанфары, выходят на сцену ведущие.
1 Ведущая.
Добрый день, дорогие друзья!
2 Ведущая.
Здравствуйте!
1 Ведущая.
Стоять над жизнью молодой,
Храня прекрасное единство,
Честь вековая, долг святой —
Учительство и материнство.
2 Ведущая.
Сначала души пробуди,
Пусть жажда к знанью в них проснется,
Потом питомцев поведи,
К прозрачно чистому колодцу.
1 Ведущая.
Живую воду из глубин
Ты черпать научи рукою,
Чтоб свой народ и край любить,
Мужать и хорошеть душою.
2 Ведущая.
Учительствовать благородно, без знаний – мир замрет.
Мы поздравляем всех преподавателей, воспитателей с Днем учителя! Будьте счастливы, не болейте, не знайте огорчений и всегда оставайтесь такими же деятельными, жизнерадостными и чуть мечтательными. Ведь впереди у вас лучшие годы и новые свершения!
Показывается презентация.
1 Ведущая.
Сегодня в нашей музыкально – конкурсной программе участвуют достойные, артистичные, талантливые, умные, самые лучшие команда педагогов и команда учеников. Итак, громкими аплодисментами приветствуем участников команд.
2 Ведущая.
Первыми приглашаются на сцену педагоги. Встречайте!!!
1 Ведущая.
Труд педагога очень не прост,
Игры, занятия, творческий рост!
Но ни о чём не жалеет, друзья,
Сердце детям своё отдала!
2 Ведущая.
П- порядочная
С- смелая
И- интересная
Х- хорошая
О- отзывчивая
Л- любезная
О- оптимистка
Г- гениальная
1 Ведущая.
Итак, ее зовут …
Хочу сказать я вам друзья,
Скромна, послушна в меру,
Неконфликтна, позитивна,
По работе креативна.
(учитель начальной школы)
2 Ведущая.
Всегда полна фантазии и творческих идей,
Использует все новшества в методике своей.
(учитель английского языка)
1 Ведущая.
От него все без ума,
Взрослые и дети.
Подарите же, друзья,
Ему аплодисменты.
(учитель физкультуры)
1 Ведущая.
Пришло время пригласить на красную дорожку и вторую команду самых артистичных и активных учеников. Без них не обходится ни одно школьное мероприятие.
2 Ведущая.
Наша первая девица —
Это Света — молодица.
Поклонилась не спеша,
До чего же хороша!
1 Ведущая.
Вот Виктория идёт,
Словно шёлком узор шьёт!
2 Ведущая.
А вот ещё девчушка,
Катерина, их подружка!
Щёчки алые горят,
Глазки весело блестят.
1 Ведущая.
Вот ещё наш молодец,
Сергей – красавец, удалец!
1 Ведущая.
Команды представлены, мы начинаем.
2 Ведущая.
Хороший учитель должен быть артистом. Тогда он сможет найти подход к каждому ученику, заинтересовать его, привить любовь к своему предмету.
1 Ведущая.
Значит, каждый педагог – это творческая личность?
2 Ведущая.
Конечно же! А давай проведём испытание «Творчество без границ».
Для испытания у нас есть воздушные шарики, внутрь которых вложены задания для каждого участника. Просим участников получить воздушные шары.
1 Ведущая.
Шарики с заданиями для учителей.
1. С помощью жестов и мимики изобразить ученика, забывшего сделать домашнее задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого шумного, болтливого, скромного ученика.
3. С завязанными глазами поставить в дневнике пятерку и свою роспись.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Ученье — свет, а не ученье — тьма».
2 Ведущая.
Шарики с заданиями для учеников.
1. С помощью жестов и мимики изобразить учителя, забывшего дать домашнее задание.
2. Нарисовать словесный портрет самого остроумного и веселого учителя.
3.С завязанными глазами поставить в журнале двойку.
4. Прохлопать, протопать ритм своей любимой песни.
5. Изобразить пантомимой пословицу «Что написано пером, не вырубишь топором».
1 Ведущая.
Мы и не сомневались, что команды справятся с заданием. Нашим учителям не занимать смекалки, а ученикам веселья.
2 Ведущая.
Учить трудиться, думать смело,
Шагать. Дороги хороши.
Нет в мире радостнее дела,
Чем воспитание души!
1 Ведущая.
Наставникам стихи и песни,
Сверканье вдохновенных строк,
Мудрейшей изо всех профессий,
Величью звания: Педагог!
2 Ведущая.
Нет в мире должности прекрасней,
Труда отважней и милей.
Сияет синь. Сегодня праздник,
Наших друзей, учителей!
Музыкальный номер.
1 Ведущая.
Сапожник может починить ботинки,
А плотник — табуретку и крыльцо.
Но только у учителей в починке
Светлеют разум, сердце и лицо.
2 Ведущая.
Какая тонкая работа —
Умнее сделать хоть кого-то,
Цветок удачи принести,
От одиночества спасти.
1 Ведущая.
Немного умственной нагрузки не помешает капитанам команд, и мы приглашаем их на сцену. Начинаем конкурс капитанов «Красный ящик».
2 Ведущая.
Вы не знаете, что лежит в этом ящике. Я даю краткую характеристику этому предмету. Капитан команды может задать 3 вопроса о предмете, на который я отвечу: да или нет.
1 Ведущая.
Ученикам:
1 предмет (мел)
Одного кусочка того, что сейчас лежит в ящике всегда мало. Он необходим в классе, во время уроков. Так же он помогает при кариесе, ушибах, растяжениях и переломах.
2 Ведущая.
Педагогам:
1 предмет (классный журнал)
Если бы вы взяли это без разрешения и унесли домой, то были бы наказаны директором школы или завучем по УВР. Но, зато вы имеете возможность любоваться этой вещью ежедневно, ежечасно, ежеминутно.
1 Ведущая.
Ученикам:
2 предмет (булочка)
Наливаясь жизненной силой, природа дает нам все самое лучшее, что у нее есть, и тому, что находиться в ящике. И хотя это не имеет фирменной упаковки, взять это можно только в одном месте. Приобретая это, вы пробуете вкус, знакомый с детства.
2 Ведущая.
Педагогам:
2 предмет (план эвакуации школы)
Это научит вас упорядоченному движению. Это поможет вам найти выход из любого безвыходного положения. И, наконец, это просто произведение искусства. Вы можете поместить это в рамку, повесить на любую стену в школе, или в вашей квартире и любоваться с утра до вечера.
2 Ведущая.
Благодарим капитанов, они блеснули своим остроумием, и видимо команда их выбрала не случайно.
1 Ведущая.
За околицей бабьего лета
Этот день нас волнует до слез.
Праздник ваш — в море желтого цвета
Полусонных осин и берез.
2 Ведущая.
День учителя — праздник особый:
Без гирлянд, без бенгальских огней.
Несете вы знания, чтобы
Мир не рухнул в пучину теней.
Музыкальный номер.
1 Ведущая.
Все мы с вами хоть раз смотрели веселую передачу «Устами младенца». Конкурс «Устами младенца». Сегодня и у нас, учащиеся начальных классов приготовили для наших команд собственное толкование некоторых слов. Для каждой команды приготовлено по три видео вопроса.
2 Ведущая.
Итак, первые головоломки! Первый видео вопрос для учителей.
1-я участница.
После этого поднимают зарплату.
2-я участница.
Это когда группа людей оценивает одного.
3-я участница.
Это когда дрожишь от страха.
2 Ведущая. Ответ: «Аттестация»
1 Ведущая.
А теперь первый видео вопрос для учеников.
1-я участница.
Многие люди без этого просто не могут.
2-я участница.
На это уходит много времени и денег.
3-я участница.
Зато получают море удовольствия.
1 Ведущая: Подсказка: Оно для каждого человека разное. Ответ: «Хобби» (увлечение)
2 Ведущая.
Внимание на экран, второй видео вопрос для учителей.
1-я участница.
Это когда можно долго нежиться в кровати.
2-я участница.
На это обычно откладывают деньги.
3-я участница.
Это, когда делаешь, что хочешь.
2 Ведущая: Ответ: «Отпуск»
1 Ведущая.
Внимание на экран, второй видео вопрос для учеников.
1-я участница.
Это создано для привлечения нашего внимания
2-я участница.
И бывает очень часто, и никуда от этого не деться.
3-я участница.
Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно.
1 Ведущая: Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело? И когда смотришь фильм, это сильно мешает. Ответ: «Реклама»
2 Ведущая.
Внимание на экран, третий видео вопрос для учителей.
1-я участница.
Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело.
2-я участница.
Это когда вместе едят и спят в одно время.
3-я участница.
Это на сегодняшний день дорогое удовольствие.
2 Ведущая. Ответ: «Летний лагерь»
1 Ведущая.
Внимание на экран, третий видео вопрос для учеников.
1-я участница.
Сюда приходят интересующиеся люди.
2-я участница.
Некоторые люди остаются там надолго.
3-я участница.
И многие люди часто с собой уносят то, что там есть.
1 Ведущая: Подсказка: В нашей школе это тоже есть. Ответ «Библиотека»
2 Ведущая.
Мы благодарим наших первоклассников за замечательный, интересный конкурс.
Музыкальный номер.
1 Ведущая.
Дневник – это основной документ школьника, на то время, пока он учится. Дети, конечно, сильно огорчаются, когда учитель записывает замечание в дневник.
2 Ведущая.
Следующее конкурсное задание так и называется «Запишем в дневник».
Задание: На выданных листочках вы видите типичные записи в дневнике. Вам надо проявить смекалку и добавить к записям слова, чтобы её смысл поменялся на противоположный! Например, запись «Ничего не делает на уроках!», после изменения: «Молодчина! Ничего плохого не делает на уроках!». А мы посмотрим, у какой команды запись получится остроумнее!
1 ведущая.
Прошу капитанам команд получить задания.
Ученики:
« Ваш сын сорвал урок по географии»
«Пришёл сегодня в школу без домашнего задания»
«В столовой на пол разлил компот»
Педагоги:
«Во время занятий залез под стол и лаял»
« Во время занятия положил на стул своей соседке жевательную резинку и она, конечно, прилипла»
«Во время занятий спрятал у учителя журнал»
2 ведущая.
Пока наши конкурсанты готовят задание, мы проведем конкурс для болельщиков.
1 ведущая.
На сцену приглашаем 2-х самых быстрых и находчивых болельщика от каждой команды.
2 ведущая.
По нашему залу развешаны осенние листочки разного цвета – на этих листочках прикреплены отрывки высказываний о великом русском языке. У каждой команды болельщиков свой цвет. Ваша задача собрать листочки по залу и составить высказывание в единое целое. Кто справится с нашим заданием быстро и правильно, тот и станет победителем в этом конкурсе.
Высказывания:
«Русский язык – язык Великого народа, поэтому и сам велик»
«Живой, как родник, многоцветный, как радуга, звучащий как музыка, Русский Язык»
1 Ведущая.
Давайте посмотрим и зачитаем высказывания, которые составили болельщики команд.
1 Ведущая:
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
2 Ведущая:
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
Музыкальный номер.
1 ведущая.
На улице наступила степенная госпожа осень, она дарит нам всем аромат цветов, заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.
2 ведущая.
А наши загадочные, романтические, непредсказуемые участницы дарят всем педагогам и воспитателям музыкальное поздравление. Конкурс-домашнее задание «Музыкальный подарок».
1 Ведущая:
Спасибо нашим командам за этот праздник творчества и фантазии. Все испытания для вас уже позади.
2 Ведущая: Мы благодарим за участие в конкурсной программе наших участников, и их группы поддержки!
1 Ведущая:
Дорогие учителя еще раз спешим поздравить вас с замечательным праздником – Днем учителя!
Учительское сердце …. Ну, с чем его сравнить?
С галактикой космической, которой нет границ?
А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет?
С пучиною морскою, что дремлет сотни лет?
Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: « Стучи!
Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ, ЛЮБИ!»
scenarii-korporativa.ru