Конкурс самый: Конкурс рисунка «Самый полосатый» — Все конкурсы 2022-2023

Спортивно-развлекательный конкурс «Самый сильный и ловкий герой» | Материал по физкультуре (5 класс) по теме:

Спортивно-развлекательный конкурс

 «Самый сильный и

ловкий герой»

Цели:

1. Формирование у учащихся понятие о здоровом образе жизни.
2. Воспитание бережного отношения к своему здоровью.
3. Предупреждение формирования у детей вредных привычек.

Воспитание товарищеской взаимопомощи и взаимовыручки

В игре принимают участие 2 команды одинакового возраста в количестве 8 человек.

– Здравствуйте! Я рада вас приветствовать на самых увлекательных соревнованиях «Самый сильный и ловкий герой». Это значит, что выигрывают самые счастливые, самые удачливые, самые сильные, самые настоящие герои…
– А сейчас мы поприветствуем участников нашего праздника. (Под музыку выбегают участники.)
– Условия наших соревнований таковы: у жюри находится сундук со свитками, на которых нарисованы смешные лица и только один свиток с грустным лицом. В этих свитках – вся ваша судьба. После каждого конкурса команда, проигравшая конкурс вытаскивает из сундука свитки и у того, чей свиток будет с грустным лицом, тот выбывает из игры и команда продолжает играть в меньшинстве. Как вы видите, все зависит от стечения обстоятельств и от мига удачи. А от победителей состязаний зависит успех и выигрыш всей команды.
– Сейчас у вас несколько минут, чтобы дать название вашей команде.
– Итак, приветствуем счастливчиков, которые попали в команду __________________________!
– Приветствуем команду _________________________________!
– Я желаю всем вам успеха, и пусть победит сильнейший!
– Я считаю наши соревнования открытыми.
Оценивать выступления будет жюри: _Учителя физкультуры_ .

КОНКУРСНАЯ ПРОГРАММА.

1. «Челночный бег»

(по 3 – 4 участника по восьмерке обегают две стойки, между стойками в центре должны пролезть в обруч 3 по 5 м.)

– На острове урожай большой

Кругами бежит заяц косой

              Кто в обруч быстро проползёт
            Победу в конкурсе возьмет!

2. Эстафета «Рыбак»

Вот она долгожданная мечта мы на острове. Может быть, стоит перекусить?

Рыбаки сюда идите, удочки к штанам вяжите,
Метко цельтесь, попадайте и нас рыбкой угощайте.

(попасть удочкой в бутылку)

3. Эстафета «Тачанка»

– А вот опять новое препятствие. Вам необходимо преодолеть бурную реку, но по мосту можно идти только по 2 человека.

Нам препятствие не беда
Преодолеем его без труда.

(в парах – 1 – упор лежа, 2 – держит за ноги)

4. «Поднимание туловища из положении лежа» (2 человека – за 30 секунд)

– Теперь настало время для отдыха. Без юмора на острове нельзя. Вот вам новая задача.

Силу, ловкость показали, бегали и отдыхали
А теперь такой вам конкурс вот команды предстоит
Кто быстрее эстафету без штрафного пробежит
Ну, а чтоб не просто бегать, с этим справимся и мы.

5. «Прыжки через скакалку» (2 человека – за 30 секунд).

– Без спорта на острове нельзя, чтобы выжить необходимо выносливость. И наш следующий конкурс для самых выносливых.

Вам за 30 за секунд нужно будет так попрыгать
Руки, ноги так подвигать–
Чтобы всех здесь обскакать
И не сбиться, не упасть.

6. «Сбить кегли мячом» (от команды – мальчик, девочка)

– В наше время мы все слышали о таких боях, как боулинг. Ну что ж настал черед и для наших участников – выявить самых задиристых, но устойчивых.

Вот смотрю на снайперов, как задиристы они
Как мальчишки в перемену, только без одной ноги
Вам задача вот такая: ногу надо так поднять
И соперника, что рядом обыграть.

7. «Меткий футболист» (по 3 – 4 участника с завязанными глазами, с ведением футбольного мяча бегут змейкой вокруг 4 стоек и  бьют по воротам)

Конкурс самый исключительный
Победу здесь одержит тот, кому сегодня повезет
Скачи, как конь или олень, но мяч ногами не задень.

8. «Теннисные мячи» (по 3 – 4 участника 2 мяча ударяют в пол и ловят отскочившие мячи после поворота кругом)

Без ловкости на острове никак нельзя, сейчас командам предстоит посоревноваться и в ловкости и в быстроте.

Пока ловец стучит

Скорее мяч себе  поймай.

А кто без мяча  остался

Тот из игры и убрался.

– Первая часть нашего конкурса окончена, сейчас наступит соединение племен. У нас новое племя на острове под названием «Панды». С этого момента вы начинаете выступать каждый за себя. Тот, кто проигрывает в конкурсе, покидает игру под громкие аплодисменты соплеменников. Так кому же сейчас улыбнется удача? Кто станет настоящим  героем? Хотите узнать? Тогда приступаем.

1. «Подтягивание на перекладине»

(кто больше подтянется)

– К турнику мы подбегаем
Тянемся и убегаем!

2. «Кузнечик»

(прыжок в длину с места)

– А кузнечика прыжки
Замечательной длины
Прыгать в даль
Как можно дальше
Вы сейчас уже должны.

3. «Перекус»

(еда на скорость какого-либо фрукта)

– Без еды никак нельзя
Вы согласны со мной, друзья?
А сейчас без промедленья
Скушай наше угощенье.

4. «Перетягивание каната»

 Чтобы добраться до острова необходимо проплыть очень большое расстояние. Так какая же команда попадет на остров первой? В этом нам может узнать конкурс.

Шустрей лопатками греби,
Проворнее канат тяни
Пусть пот со лба течет рекой
Покажем всем, кто здесь крутой!

(

5. «Футбольная викторина»

(по 3 – 4 участника  отвечают на вопрос по правилам футбола)

– Вот настал момент долгожданный

Вытяни билет желанный

Из правил в голову мысль перелей
Тогда с победой будет все окей!

6. «Послание»

(собрать разрезанную карту)

– Время настало игры разума
Карту острова ты собери
И что на ней написано прочти!

7. «Салют»

(лопнуть воздушные шары, кто больше)

– В честь этих последних минут
Мы хотим в честь героя услышать салют!

Награждение победителей

Не последний герой не заканчивается
Шанс есть у каждого из вас!
Стремись! Дерзай! Крепись!
И может быть, следующим будешь ты!

                                                 Приложение

Футбольная викторина

• Название какой части человеческого тела фигурирует в названии спортивной игры футбол?

А. Колено.                                                                 В. Голова.

Б. Ступня.                                                                 Г. Голень.

(«Foot» в переводе с английского – ступня.)

 • Кто автор музыки знакомого с детства всем болельщикам футбольного марша (который без слов)?

А. И. Дунаевский.                                           В. М. Блантер.

Б. Братья Покрасс.                                           Г. Т. Хренников.

 • Что получит футболист, затеявший драку на футбольном поле?

А. Устное предупреждение.                         В. Жёлтую карточку.

Б. Красную карточку.                                 Г. Приз от Федерации бокса.

 • Во сколько должен закончиться первый тайм футбольного матча, чтобы второй тайм начался в 18:00?

А. В 17:30.                                                       В. В 17:40.

Б. В 17:45.                                                       Г. В 17:35.

 • Как комментаторы часто называют игрока, забившего мяч в ворота?

А. Автор гола.                                                В. Дизайнер гола.

Б. Инвестор гола.                                            Г. Поэт мяча.

 • Как называют игрока, ведущего мяч?

А. Дилер.                                                          В. Драйвер.

Б. Дриблер.                                                      Г. Дистрибьютер.

 • Как называется обувь футболиста?

А. Чешки.                                                         В. Футболки.

Б. Бутсы.                                                         Г. Шиповки.

 • Какой способ удара по мячу есть в футболе?

А. Ушко.                                                           В. Носик.

Б. Щёчка.                                                       Г. Ротик.

(Внутренней стороной стопы.)

 • Как в футболе называют иностранного игрока клубной команды?

А. Ополченец.                                                 В. Легионер.

Б. Партизан.                                                     Г. Перекати-поле.

 • Какое прозвище у болельщиков получили игроки московской футбольной команды «Локомотив»?

А. Лётчики.                                                      В. Подводники.

Б. Автомобилисты.                                         Г. Железнодорожники.

 • Какой из этих сборных команд по футболу не существует?

А. Македонии.                                                 В. Албании.

Б. Великобритании.                                      Г. Сан-Марино.

 В какой стране высшая футбольная лига имеет название «Серия А»?
А. Во Франции.                                                В. В Германии.
Б. В Испании.                                                   Г. В Италии.
 • Что во время футбольного матча поддерживают милиционеры?

А. Чистоту на поле.                                        В. Порядок на стадионе.

Б. Настроение болельщиков.                          Г. Ворота.

 • Как по-другому называется боковая линия футбольного поля?

А. Ресничка.                                                     В. Бровка.

Б. Рёбрышко.                                                    Г. Волосок.

 • Как называется мяч, забитый футболистом в ворота своей команды?

А. Автогол.                                                     В. Мотогол.

Б. Велогол.                                                       Г. Аэрогол.

 • Какого игрока нет в футбольной команде?

А. Защитник.                                                    В. Полузащитник.

Б. Нападающий.                                               Г. Полунападающий.

• Что назначает судья проштрафившейся команде футболистов?

А. Штрафное очко.                                         В. Штрафной удар.

Б. Штрафные санкции.                                   Г. Штрафную рюмку.

 • Что учитывается, когда футболиста называют лучшим бомбардиром?

А. Цвет формы.                                               В. Забитые голы.

Б. Жёлтые карточки.                                       Г. Количество поклонниц.

 • Как первоначально назывался Кубок УЕФА?

А. «Фужер базаров».                                     В. «Кубок ярмарок».

Б. «Бокал рынков».                                        Г. «Амфора рекламодателей».

 • Как называется известный футбольный приз?

А. «Сафьяновый сапог».                                В. «Хрустальная туфелька».

Б. «Золотая бутса».                                      Г. «Серебряная подкова».

 • Какой приз ежегодно вручается лучшему бомбардиру европейских национальных чемпионатов по футболу?
А. «Золотой мяч».                                          В. «Золотой свисток».
Б. «Золотая бутса».                                      Г. «Золотые гетры».
 • Как звучит неофициальное название чемпионата мира по футболу?

А. Миндаль.                                                     В. Мундиаль.

Б. Мирабель.                                                    Г. Меморандум.

(От англ., фр. mondial – всемирный, мировой.)

 • Как в футболе называется глухая защита?

А. Бетон.                                                          В. Кирпич.

Б. Гранит.                                                          Г. Цемент.

 • Как футбольный комментатор обычной говорит о команде, на стадионе которой проходит матч?

А. Хозяева поля.                                            В. Владельцы ворот.

Б. Властелины мяча.                                       Г. Покровители трибун.

 • Как в футболе называют ведение мяча игроком?

А. Шейпинг.                                                   В. Шопинг.

Б. Дриблинг.                                                  Г. Тюнинг.

 • В составе какой команды Лев Яшин пять раз становился чемпионом СССР?

А. «Спартак».                                                  В. «Зенит».

Б. «Динамо».                                                  Г. «Локомотив».

 • Какое прозвище было у вратаря Льва Яшина?

А. Чёрная пантера.                                       В. Полосатый тигр.

Б. Пятнистый ягуар.                                        Г. Песочный лев.

(У вратаря была чёрная форма.)

 • Какой футболист за всю спортивную карьеру не изменил своему родному клубу?

А. Лев Яшин.                                                  В. Александр Мостовой.

Б. Ринат Дасаев.                                              Г. Олег Протасов.

 • Какой футболист в 1988 году был признан лучшим вратарём мира?

А. Ринат Дасаев.                                            В. Лев Яшин.

Б. Владимир Маслаченко.                              Г. Андрей Шевченко.

 • В честь какого киноактёра назван футбольный стадион в австрийском городе Грац?

А. Сильвестра Сталлоне.                               В. Арнольда Шварценеггера.

Б. Брюса Уиллиса.                                          Г. Майкла Дугласа.

 • Кто является сыном футболиста Дондиньо?

А. Пеле.                                                           В. Марадона.

Б. Роналдо.                                                       Г. Зидан.

(Это прозвище отца Пеле, футболиста Жоао Рамос ду Насименту.)

 • Кто в 1958 году стал самым юным чемпионом мира и позднее получил титул «король футбола»?

А. Пеле.                                                           В. Марадона.

Б. Платини.                                                      Г. Гарринча.

(2 гола в финальном матче.)

• За какой клуб выступал «король футбола» Пеле?
А. «Сан-Паулу».                                              В. «Сантос».
Б. «Санту-Андре».                                           Г. «Сан-Каэтано».
(Лучший футбольный клуб Бразилии из города Сантос, штат Сан-Паулу.)
 • Какое амплуа выбрал для себя на футбольном поле сын «короля футбола» Пеле?

А. Вратарь.                                                     В. Защитник.

Б. Полузащитник.                                            Г. Нападающий.

(Даже играет за сборную Бразилии. А вот отец был, как известно, нападающим.)

• Основными цветами какого из этих футбольных клубов является оранжевый и чёрный?

А. «Локомотив» (Москва).                            В. «Реал» (Мадрид).

Б. «Шахтёр» (Донецк).                                Г. «Челси» (Лондон).

• Какой из этих итальянских футбольных клубов имеет неофициальное название «Старая синьора»?

А. «Интер».                                                       В. «Рома».

Б. «Ювентус».                                                Г. «Лацио».

(Он стоял у истоков итальянского футбола, а слово «ювентус» в итальянском языке женского рода.)

• Какой из этих футбольных клубов – итальянский?

А. «Парма».                                                    В. «Барселона».

Б. «Порту».                                                       Г. «Лион».

 • Национальная сборная какой страны стала последним чемпионом мира по футболу в ХХ веке?

А. России.                                                         В. Бразилии.

Б. Франции.                                                     Г. Германии.

(В 1998 году.)

Конкурс «Самый классный классный» Из опыта работы

участника муниципального заочного конкурса профмастерства

2015г.

СОДЕРЖАНИЕ:

I. ВВЕДЕНИЕ

1. Общие сведения о конкурсанте

2. Эссе «Воспитывать детей — это»

3. Портрет классного руководителя

II. СТЕПЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

III. ПЛАНЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

1. ВВЕДЕНИЕ

Воспитание детей — рискованное дело, ибо в случае удачи

последняя приобретена ценою большого труда и заботы,

в случае же неудачи — горе несравнимо ни с каким другим.
Демократ

«Учитель, сколько надо любви и добра, чтобы верили, чтобы слушали, чтобы помнили люди тебя…»

Сочетание слов «классный руководитель» понятны и тому, кто уже закончил школу, и тому, кто еще учится в ней. Очень часто случается, что все воспоминания о школе, так или иначе связаны с именем классного руководителя.

Он является ближайшим и непосредственным воспитателем и наставником учащихся, организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет усилия учителей, родителей и общества. В его деятельности органично сочетаются идейно-воспитательная, организационная и административные функции. Классный руководитель заботится о всестороннем развитии детей, о коллективизме, трудолюбии, воспитании, о повышении качества знаний укреплении дисциплины и порядка в классе.

1. Общие сведения о конкурсанте

Ф.И.О. Иванюк Валентина Николаевна

Дата рождения: 27.03.1971 год

Место работы и должность: БОУ «Ермаковская СОШ» Омская область, Тарский район, с. Ермаковка, ул. Новая, 28; учитель русского языка и литературы.

Сведения об образовании: В 1990 году закончила Тарское педагогическое училище, присуждена квалификация «Учитель начальных классов и воспитатель ГПД» по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы». В 2005 году закончила Омский государственный педагогический университет, присуждена квалификация «Учитель истории» по специальности «История».

Стаж педагогической работы – 25 лет (классное руководство – 5 лет)

Сведения об имеющихся наградах: Валентина Николаевна имеет благодарственное письмо учреждения культуры «Тарская Централизованная библиотечная система» за многолетнее сотрудничество и популяризацию чтения среди учащихся, 2010 г.; сертификат участника областной заочной олимпиады учителей предметников БОУДПО «ИРООО», 2011 г.; сертификат от Межрегиональной общественной организации содействия развитию общеобразовательной программы «Школа 210»», подтверждающий прохождение краткосрочных курсов по теме «Внедрение результатов эксперимента по преемственности между уровнями общеобразовательной школы как условие получения нового образовательного результата, соответствующего ФГОС», 2012 г.; свидетельство БОУДПО «Институт развития образования Омской области», подтверждающее прохождение обучения по основному курсу программы intel ^R «Обучение для будущего» «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века», 2013 г.; диплом победителя 2 степени Международной педагогической олимпиады «Методическая мозаика»,2013 г.; почетную грамоту Комитета по образованию администрации Тарского муниципального района за высокое профессиональное мастерство, достигнутое в сфере образования, 2014 г.; сертификат, подтверждающий создание персонального сайта в сети образовательных сайтов «Учительский сайт» проекта «Инфоурок» http//Учительский сайт, 2014 г.

2. ЭССЕ на тему

«Воспитывать детей — это»

Ученик – это не сосуд,

который нужно наполнить,

а факел, который надо зажечь.

Плутарх

Вряд ли кто об этом задумывается, но профессия воспитателя – одна из самых древних на земле. Ведь еще когда люди жили первобытным строем и язык у них был очень примитивным, старшим нужно было учить и воспитывать младших, передавать им свой опыт. Уже тогда, наверное, выделялись те, кто больше времени, чем другие, посвящал общению с молодежью. И эта профессия будет сопровождать людей всегда. Глупость, будто когда-то детей станут обучать роботы и машины. Они могут только помогать воспитателю, но заменить живого человека технике, не дано.

У меня в роду нет педагогов-воспитателей, но почему-то я давно решила, что буду работать с детьми. Воспитатель оставляет после себя невидимый, на первый взгляд, след. Но как, же он важен!

Воспитатель, если он предан своему делу, справедлив и честен с детьми, уже своей жизнью учит их добру, служению людям, справедливости. Может быть, дети и не осознают этого, но они многое перенимают от своих педагогов.

Только вдуматься в это слово — воспитание!

Древний философ Демократ писал: «Воспитание детей – рискованное дело, ибо в случае удачи последнее приобретено ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи – горе несравнимое ни с каким другим».

Воспитание — это вмешательство в жизнь ребенка. Имеем ли мы на это право?

Нужно ли воспитывать своих детей? С точки зрения законодательства РФ, это наша прямая обязанность. Однако в каждой семье свои законы, и. как ни странно, многие родители сегодня на этот вопрос отвечают отрицательно, выбирая другое: «С детьми нужно просто жить!». Как к этому относиться? Иногда это мудро, иногда — глупость. Любому воспитателю начинать нужно с себя, первая задача — воспитать в себе воспитателя! С другой стороны, если детей не воспитывать, они так или иначе воспитаются сами, но с каждым поколением уровень будет немного ниже. Чтобы дети оставались на уровне или уровень их рос, детей нужно воспитывать. Природа дает ребенку задатки, воспитание делает ребенка человеком. Воспитание приобщает ребенка к культуре, дает возможность ребенку войти в круг людей, правильное воспитание может развить у ребенка уважение к себе и к людям, смелость и творчество, создать предпосылки для его здоровья и счастья. С другой стороны, неправильное воспитание может убить в ребенке смелость и интерес к жизни, привить дурные привычки, развить эгоизм и разрешить воровство.

Развитие ребенка, воспитание ребенка, перевоспитание ребенка и управление ребенком — это совсем разные задачи и существенно различные методы.

Среди родителей осознанных воспитателей — немного, осознанно воспитывают детей — единицы. К сожалению, бóльшая часть родителей, если бы вдруг решила написать книгу о своём воспитании детей, эпиграфом могли бы взять классическое «Так вышло», а озаглавить — «Что выросло, то выросло». Меньшая часть родителей знает, что они делают и для чего. Однако дети воспитываются нами и тогда, когда мы это и не планируем: самим фактом того, что мы живем с ними вместе, своим образом и укладом жизни, своими привычками и разговорами. Целенаправленное воспитание редко и поэтому вторично, по жизни первично — это родители и дети: какие это дети, какие родители, и какие отношения между ними. От этого уже будут зависеть и цели воспитания, и его возможности, и используемые при этом подходы и методы.

Ну, и как их воспитывать?

Оказывается, единой науки воспитания нет: есть достаточно конкурирующие и нередко взаимоисключающие друг друга подходы, между которыми нам приходится выбирать.

И всё же я считаю, что всё начинается с семьи. Воспитание – это огромная ответственность и тяжёлый труд и родителей, и педагогов. Я убеждена, поведение родителей, их характер, отношения к жизни, отношения между собой – все это отражается на поведении ребенка, создаёт модель, на основе которой ребенок строит свою жизнь. Поэтому связь классного руководителя с семьей – важнейшее звено в воспитании.

Учитель должен уметь включать «внутренний свет» и излучать тепло». Поэтому самые важные качества, которыми должен обладать классный руководитель, – это доброта, искренность, уважение к личности ребенка.

Дети развиваются прибавлением положительного, а не вычитанием отрицательного. Знака Минус в педагогической арифметике нет, в ней только Плюс. Умножить, да еще разделить – разделить с детьми их тревоги и трудности.

Главными качествами классного руководителя считаю любовь к детям, умение слушать и слышать, интеллигентность».

Воспитание в третьем тысячелетии…

Каким оно должно быть? Кого воспитывать? Как воспитывать?

В нашем современном обществе в условиях образовательного процесса целью воспитания является человек, воспитание в человеке человека.

А дети, они совсем другие, не такие как мы… И чем старше, тем видней разница, тем трудней их принимать. Но их надо принимать именно такими. А для этого их надо понять. А чтобы понять, их надо узнать. Узнать, чтобы полюбить. Без любви воспитание не возможно! Чаще с нескрываемым интересом и любопытством надо задавать детям вопросы: «Что читают? Что модно? Что означает это новое слово?» Надо уметь разговаривать на «их языке», не допуская панибратства и фамильярности. Оставаться культурным Человеком, Воспитателем, стоящим чуть-чуть выше, но так, чтобы детям захотелось подняться, дотянуться рукой до тебя. Не забудем протянуть им свою руку…

Взаимопонимание ребёнка и взрослого рождает духовную близость, жажду сопереживания, стремление сотворчества и сотрудничества — это и есть, на мой взгляд, основа воспитания личности, Человека. Ведь главной целью воспитания является возникновение понимания и доброго отношения к окружающим тебя людям.

Для воспитания детей нужно большое сердце, способность к общению, к признанию равенства душ.

Каждый педагог и родитель должны запомнить, что передать миру наших детей нужно честными людьми. Это наша совместная простая забота, это наш социальный заказ. Ребенок приходит в жизнь как гость — он другой, неизвестный нам человек, мы рады ему, мы на все готовы ради него, мы любим его, мы счастливы видеть его таким, каков он есть. Надо не переделывать, а развивать то, что уже есть, выращивать то, чего пока нет. Надо постоянно помнить, что огромное воздействие на нравственное развитие личности ученика оказывает та система отношений, которая его окружает.

Неизменный факт в нашем изменяющимся обществе то, что школа была, есть и будет центром, ядром созидания и воспитания личности будущего. Она служила, и будет служить для того, чтобы все усилия педагогов были направлены на развитие и воспитание личности. Каким будет результат воспитания сегодня, таким станет наше будущее, от этого зависит благополучие и мир нашей Родины.

Единые педагогические требования означают организацию коллектива, способствуют формированию хороших привычек, ценных традиций, сознательной дисциплины.

Именно воспитание включает освоение культурных норм, бытовых правил, ценностей и идеалов. От воспитания зависит, какого человека получит общество?

Что бы ни происходило вокруг, мир и жизнь, по сути своей, прекрасны, и это понимание учитель несет детям. Я говорю ученикам: «Верь в себя, и всё получится».

Когда есть взаимопонимание, уверенность в своих силах и поддержке коллег и друзей, желание стать лучше и творить добро, тогда можно говорить о воспитании Человека. А если это воспитание еще и укрепляет любовь к родному краю, желание знать его историю, людей, оставивших заметный след на нашей земле, то такой человек всегда будет помнить, гордиться своими корнями и делать все для блага Родины.

Считаю, во взаимодействии и взаимоотношении с воспитанниками должно быть меньше формализма, а больше человеческого общения. Стремлюсь быть справедливой ко всем и во всём, люблю каждого своего подопечного, радуюсь его успехам, разделяю его огорчения и верю в будущее. Стараюсь отталкиваться от положительных черт характера конкретного ребёнка, отмечать успехи и положительные сдвиги в учебе, в организованности, в каком-либо деле. Особо стремлюсь отмечать индивидуальные достижения ребёнка, формируя у него уверенность в его силах и знаниях.

Подводя итог, можно лишь добавить, что этические нормы стали ниже, а поднять их – дело сильных людей, которых тоже всё меньше. Так давай те же будем сильнее, чтобы взрастить воспитанное поколение!

3.Портрет классного руководителя глазами родителей

Классный руководитель нашего класса, Евгения Николаевна — творческий педагог. Её отличают доброжелательность, отзывчивость, справедливость, умение общаться c детьми и родителями.

В наш класс Валентина Николаевна пришла с 5 класса. Дети очень полюбили её за это время и привязались к ней. Они проявляют активность в коллективных творческих делах класса, школы. Учитель организует интересную внеклассную работу с детьми, развивает у учеников самостоятельность и инициативу, учит детей быть добрыми, отзывчивыми. Взаимоотношениям между учителем и учащимися свойственны разумная требовательность, готовность помочь советом, делом.
Валентина Николаевна всегда приветлива, вежлива в общении с детьми и родителями.

Из бесед с учителем мы родители узнаём много нового о возрастных и психологических особенностях своих детей, о рациональных приемах подготовки домашних заданий, требованиях к ним, о значении режима для школьников, о роли семейных традиций, домашних чтений и т.д. Мы охотно советуются с ней по поводу проблем воспитания детей, делимся трудностями, возникающими в общении с ребенком и всегда готовы следовать её рекомендациям.

Каждое утро Валентина Николаевна встречает детей ласковым взглядом и добрым словом. Для наших детей она стала второй мамой, а школа вторым домом. Отправляя своих детей в школу, мы уверены, что они находятся в заботливых руках.

Коллектив родителей

Портрет классного руководителя глазами учащихся

Для создания общего портрета классного руководителя глазами детей с учащимися было проведено анкетирование «Классный руководитель глазами учащихся». Детям было предложено охарактеризовать классного руководителя с помощью 4-х качеств.

По результатам анкетирования учащихся наиболее популярными были названы следующие качества: добрая, строгая, справедливая, умная.

Результат данного анкетирования в виде диаграммы:

II СТЕПЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

Анализ воспитательной работы в 5 классе

за 2014 – 2015 учебный год.

Прошедший учебный год был не совсем простым для моих ребят: перейдя из начальной школы в среднее звено, им пришлось привыкать к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому при планировании воспитательной программы с классом на 2014-2015 уч г учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в адаптационный период.

Задачи:

— формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

— формирование и развитие коллектива класса;

— формирование здорового образа жизни;

— организация системной работы с обучающимися в классе;

— формирование нравственных и гражданских качеств личности;

— вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся. Успешно и безболезненно прошло привыкание учеников к новым учителям и их требованиям. На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей.

Наблюдение и изучения показали:

• класс работоспособный,

• интересуется общественными делами и с удовольствием их  выполняют

•  дети по воспитанности и образованности разные .

• детский коллектив не достаточно сплоченный, возникали межличностные конфликты.

Для изучения этой проблемы в работе с учащимися, я использовала беседы с детьми, родителями, и отбирала такие формы организации воспитательного процесса, которые содействуют всестороннему развитию личности, отвечают общим задачам воспитания (КТД, классные часы, индивидуальные беседы). При изучении уровня воспитанности учащихся класса было отмечено, что такие качества как целеустремленность, отзывчивость, доброта, честность и скромность преобладают над другими качествами. Хотелось бы еще сформировать в детях такие качества, как ответственное отношение к учебе, долг, должное отношение к общественно-полезному труду, дисциплинированность, требовательность к себе.

Наиболее распространённую форму организации воспитательной работы в 5 классе использовала классный час, который проходил каждую неделю по разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся с классным руководителем.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

При планировании воспитательной программы с классом на 2014-2015 уч г учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в адаптационный период.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

• «Изучаем Конвенцию о правах ребенка». Знакомились с основными положениями Конвенции, формирование положительного отношения к правам других.

• «Права и обязанности», по изучению статей Конституции РФ

• Классный час «День народного единства» прошел в форме круглого стола, где учащиеся обсуждали смысл и значение нового государственного праздника, введенного в РФ; понятие толерантность, с опорой на героическую историю прошлого и общечеловеческих ценностей.

• «История Российской армии» с целью знакомства школьников со становлением русской и российской армии, с крупными победами русского оружия ( с применением презентации)

• Ко Дню Космонавтики «Освоение Космоса» ( презентация) С целью формирования чувства патриотизма через знакомство с великими свершениями русских людей, расширению кругозора учащихся.

• Памяти павших, будьте достойны! ( презентация)

• Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

50% детей принимают активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях.

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:

• беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности.

• в Дне Здоровья

С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения, ЗОЖ:

• Проводились беседы о последствиях вредных привычек для человека.

• Учащимся были представлены 2 презентации: О курении; О наркомании. С целью формирования у учащихся знаний об опасности употребления наркотиков и о вредности для организма табакокурения, умение отказаться от них.

Уровень развития учебно-познавательной деятельности: высокий – 2 чел, средний – 2 чел. низкий -2 чел.

Ребята активно посещают занятия дополнительного образования В художественной самодеятельности активное участие принимают такие учащиеся, как Лычкина Полина, Яковлева Виктория, Петрова Дарья. В спортивной жизни школы активны Антипов Вадим, Залман Виктор.

У учащихся класса отношения к окружающим в основном ровные. Уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют нетерпение к негативному отношению других.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по школе и классу. Отношение к школе, классу в основном положительное. Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.

На формирование социально – психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся. У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны. Лидер классного коллектива Лычкина Полина.

Хорошие взаимоотношения сложились с родителями, большинство которых интересуется жизнедеятельностью класса, достижениями своих детей. Особенно активны члены родительского комитета . 100% процентов родителей посещают родительские собрания. Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

Характеристика класса

В классе 10 человек, из них девочек- 5, мальчиков –5

Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие.
Работоспособность класса удовлетворительная. Дети любознательные и общительные. На контакт с взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 4 хорошиста (Лычкина Полина, Яковлева Виктория, Залман Виктор, Ларичева Дарья), один (Криченко Данила) имеет одну тройку.
Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках, так дети все хотят отвечать и перебивают друг друга.
Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, проверяются дневники, выставляются оценки.

Пропуски уроков присутствуют, но они по уважительной причине.
все ребята посещают кружки, секции. мальчики увлекаются спортом, девочки заняты в художественной самодеятельности. Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех делах класса и школы.
Родители оказывают посильную помощь классному руководителю в воспитании детей.

Основная цель: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.

Направления воспитательной деятельности, задачи:

1. «Я – Человек»

-создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; создание среды общения в микросоциуме; обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности; воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, повышение воспитательного воздействия семьи

2. «Моя Родина»

-воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления, организацию трудовой и профориентационной деятельности обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда

3. «За здоровый образ жизни»

— защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни

4. «Мир прекрасного»

-организация деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности

Отряд: «СОЗВЕЗДИЕ»

Девиз: Светят звезды в вышине,

В нашей маленькой стране,

Звезды шлют нам свой привет,

Дарят нам тепло и свет.

Радость людям мы несем,

Песни весело поем!

Ученическое самоуправление в классе:

Совет класса:

1. Староста класса Лычкина Полина

• Контроль посещаемости

• Контроль внешнего вида

• Участие в заседаниях Совета лидеров школы

2. Учебный сектор Яковлева Виктория, Ларичева Дарья

• Контроль успеваемости

• Проверка дневников и учебников

• Участие в организации и проведении тематических вечеров, выставок, конкурсов по предметам

3. Трудовой сектор Залман Виктор, Антипов Вадим, Болдасов Никита

• Организация и контроль уборки кабинета

• Организация и контроль генеральной уборки и уборки территории у школы

4. Культмассовый сектор Лычкина Полина, Яковлева Виктория, Иванюк Карина

• Организация участия класса в проведении различных школьных мероприятий

• Проведение классных мероприятий

5. Спортивный сектор Антипов Вадим, Криченко Данила

• Подготовка и организация походов

• Организация соревнований по различным видам спорта с другими классами

• Участие в организации и проведении общешкольных спортивных мероприятий

6. Редколлегия класса Петрова Дарья, Петров Артем, Ларичева Дарья

• Подбор материалов для газеты

• Оформление отрядного уголка

• Организация участия в общешкольных художественных конкурсах

План индивидуальной работы с обучающимися

Семья Залман В.

Семья Иванюк К.

Классный руководитель

Сентябрь

Акты обследования

Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам

1. Посещение учебных занятий

2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению

трудностей в учебе

1. 1. Контроль за успеваемостью детей

Петров А.

Петрова Д.

Иванюк К.

Болдасов Н.

Классный руководитель, учебный сектор

В течение 2 четверти

Работа с обучающимися, склонными к нарушению дисциплины

1.Вовлечение детей в кружковую работу

2. 2. Контроль за свободным время-

3. препровождением

Антипов В.

Криченко Д.

Иванюк К.

Болдасов Н.

Классный руководитель

В течение года

2.Ежедневный контроль за поведением учащихся

2. Контроль за дисциплиной

Учащиеся 5 а класса

Классный руководитель

ежедневно

Переписка с родителями через записи в дневнике

3.Беседы с родителями

2. Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка

Антипов В.

Петров А.

Петрова Д.

Иванюк К.

Криченко Д

Болдасов Н.

Классный руководитель

еженедельно

Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта

Направление к социальному педагогу

Оказание помощи в стрессовых ситуациях

Петрова Д.

Криченко Д.

Болдасов Н.

Классный руководитель

Соц.педагог

По мере необходимости

Индивидуальная работа психолога с обучающими-ся

План работы с семьями обучающихся

ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

• Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним

• Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями — предметниками

Содержание

Сроки

Ответственные

1.

Участие родителей в управлении

1. Участие в работе общешкольного родительского комитета

2. Работа классного родительского комитета

В течение года

Классный руководитель, председатель РК

2.

Родительский лекторий

1.Родительские собрания:

«Давайте познакомимся» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2014-2015 учебный год.

— «Семейный климат»

— «О поощрении и наказании»

— «Как помогать детям в учебе»

-«Вот и стали мы на год взрослей»

2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

Классный руководитель

Классный руководитель, соц.педагог

Классный руководитель, учителя – предметники

Классный руководитель, ученический актив класса

3.

Участие родителей во внеклассной работе

1. Турпоходы (поход на природу)

2. Спортивные игры, соревнования, праздники:

— Игра «Веселые старты»

— День здоровья

3. Внеклассные мероприятия с участием родителей:

— День знаний

— Конкурсная программа ко Дню матери

— Новогодний праздник

— Праздничный концерт для мам

— Конкурс актерского мастерства «Театральные подмостки»

— День школьника

родительский комитет класса

Классный руководитель

классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

Классный руководитель, ученический актив класса, родительский комитет

План воспитательной работы

Сентябрь. «Мы – пятиклассники и шестиклассники!»

1. Месячник благоустройства территории школьного двора, школьных коридоров и классных комнат

2. Месячник по пожарной безопасности, ГО и ЧС

3. Месячник профилактики преступлений, правонарушений, безнадзорности

Октябрь. «Роняет лес багряный свой убор…»

1. Месячник духовно-нравственного воспитания

«За здоровый образ жизни»

Классный час «Техника безопасности учащихся – инструктаж на период осенних каникул».

«Мир прекрасного»

Участие в праздничной программе «Высокое призвание», посвященной Дню Учителя

Индивидуальная работа с детьми

Организация дежурства в классе.

Утепление класса.

Озеленение класса.

Работа с родителями

Родительское собрание

— «Семейный климат»

Ноябрь. «Навстречу матушке Зиме»

1. Месячник профилактики вредных привычек

2.Конкурс творческих работ «Сердце матери».

«Моя Родина»

Конкурс рисунков «Мой поселок»

«За здоровый образ жизни»

1.Беседа с участковым инспектором.

2.Кл. час «За шаг до наркотиков»

«Мир прекрасного»

Классный час «Будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – Мать!»

Индивидуальная работа с детьми

Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.

Работа с родителями

Индивидуальные консультации родителей слабоуспевающих детей и обучающихся, испытывающих трудности по отд. предметам

Декабрь. «Мы встречаем Новый год!»

1. Месячник по формированию правовой культуры

«Моя Родина»

Классный час «Я гражданин своей страны»

«За здоровый образ жизни»

Инструктажи по правилам пожарной безопасности и ТБ во время новогодних каникул

«Мир прекрасного»

Индивидуальная работа с детьми

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.

Организация дежурства в классе.

Работа с родителями

Родительское собрание

— «О поощрении и наказании»

ГОД ЛИТЕРАТУРЫ

Январь. «Зимние забавы»

1. Месячник профилактики преступлений, правонарушений, безнадзорности

Классный вечер «Преданья старины глубокой…»

«За здоровый образ жизни»

Поход на каток.

«Мир прекрасного»

Индивидуальная работа с детьми

Самоконтроль успеваемости в классе, выполнение домашних заданий учащимися.

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок.

Организация дежурства.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями.

По необходимости посещение семей.

Февраль. «Если бы парни всей земли…»

1. Месячник военно-спортивной работы

Индивидуальная работа с детьми

Беседы с учащимися из малообеспеченных семей

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями. По необходимости посещение семей.

Привлечение родителей к подготовке и участию в мероприятиях класса.

Март. «Весну встречаем – семью величаем!»

1. Месячник по формированию правовой культуры

Апрель. «Природа – наш друг!»

1. Месячник благоустройства школьной территории

Организация дежурства.

Работа с родителями

Встреча с родительским комитетом и родителями учащихся, имеющих пропуски и неудовлетворительные оценки.

Май. «Мы хотим, чтоб мир спокойно жил»

1. Месячник военно-патриотического воспитания

Акция «Мы с Вами, Ветераны!»

«Моя Родина»

Классный час «Города-герои»

«За здоровый образ жизни»

Поход в лес

Инструктажи по ТБ

«Мир прекрасного»

Индивидуальная работа с детьми

Тренинг межличностных отношений в классе

Работа с родителями

Консультации для родителей об организации летнего отдыха детей

Род. собрание

«Вот и стали мы на год взрослей»

Цель:

создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

• развивать мотивацию к учебной деятельности;

• осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

• организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;

• содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;

• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Ожидаемый результат на конец учебного года:

УЧЕНИК 5(6) класса

• мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;

• способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

• проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

• стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Средства решения проблемы адаптации учащихся 5 класса.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

Проверка дневников учащихся.

Проведение мероприятий в классе (по плану).

Работа с родителями (по ситуации).

Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

4. Экскурсия, поездка. 

Один раз в год: 

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса

Социальный паспорт класса

-мальчиков

5

Антипов В., Залман В., Петров А., Болдасов Н., Криченко Д.

-девочек

5

Лычкина П., Петрова Д., Яковлева В., Иванюк К., Ларичева Д.

2

Воспитываются:

-в полной семье (оба родителя родные)

5

Антипов В., Залман В., Лычкина П., Яковлева В., Иванюк К.

— в неполной семье, всего

5

Петров А., Петрова Д., Болдасов Н., Криченко Д., Ларичева Д.

— одинокой матерью

1

Криченко Д.,

— матерью, находящейся в разводе

3

Петров А., Петрова Д., Ларичева Д.

— матерью-вдовой

— отцом, находящимся в разводе

— отцом-вдовцом

— бабушкой и дедушкой

1

Болдасов Н.,

— опекуном

— в неблагополучной семье

1

Иванюк К.

— в малообеспеченной семье

8

Антипов В., Залман В., Лычкина П., Петров А., Петрова Д., Болдасов Н., Криченко Д., Ларичева Д.

3

Состав семей

— с одним ребёнком

2

Лычкина П., Ларичева Д.

— с двумя детьми

6

Антипов В., Залман В., Петров А., Петрова Д., Яковлева В., Криченко Д.

— с тремя детьми

1

Иванюк К.

— более трёх детей

4

Семьи группы «риска»:

— авторитарный стиль воспитания

1

Яковлева В

— попустительский стиль воспитания

2

Иванюк К.

— алкоголизированные

2

Иванюк К.

7

Материальное состояние семей:

— высокий уровень доходов

1

Яковлева В

— уровень доходов, соответствующий реальному прожиточному минимуму

1

Иванюк К., Болдасов Н.

— уровень доходов ниже реального прожиточного минимума

7

Антипов В., Залман В., Петров А., Петрова Д., Болдасов Н., Криченко Д., Ларичева Д.

9

Учащиеся, требующие особого внимания:

— на внутришкольном контроле

— на учете

III. ПЛАНЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Цель обучения и воспитания — научить обходиться без учителя и воспитателя. Поэтому, уже сейчас работая на перспективу, я знаю, на что мне нужно обратить особое внимание, над чем серьёзно задуматься, как усовершенствовать то, что уже достигнуто.

1. Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

2. Сохранить положительный микроклимат в классе, формируя и регулируя межличностные отношения учащихся.

3. Создать все условия для развития наиболее успешных детей, для развития познавательных интересов и для расширения кругозора учащихся.

4. Прививать детям чувство любви к прекрасному.

И, наконец, говоря о ближайших перспективах моей деятельности как классного руководителя, я планирую продолжать активно заниматься самообразованием, участвовать в конференциях, конкурсах и семинарах для учителей.

Конкурс «Самый грамотный» — русский язык, мероприятия

Конкурс на самого грамотного пятиклассника

Тур первый

1. Расставьте ударение в словах.

Звонит, тортов, плато, щавель, углубить, звонить, цемент, фарфор, простыня, арест, верба, диалог, случай.

1. Составьте из слов предложение.

Парк, от, дома, нашего, недалеко, прекрасный.

1. Девочке очень хотелось пойти в поход с одноклассниками. Но бабушка не пускала. Тогда она решила отправить телеграмму в санаторий родителям, а в ответ получила следующее: «БЫТЬ ДОМА НЕЛЬЗЯ ИДТИ ПОХОД».

Поставьте запятую так, чтобы девочка смогла пойти в поход.

1. Исправьте ошибки в предложениях:

А) Открыв окно, ко мне в комнату залетел воробей. ______________________________________________________

Б) Помещики угнетали своих крепостников.

1. Вставьте пропущенные буквы в следующие слова:

фло…кий, де…кий, ленинград…кий.

1. Определите по правилам русской грамматики и орфографии, где нужно поставить мягкий знак.

Пятлая куж…, бурявый пупалош…, мяувая дуч…

Тур второй

Допиши пропущенные буквы, расставь знаки препинания

В дороге

Было совсем поз__но когда мне подали пово__ку, запр__жённую парой лош__дей. Куч__р вск__чил на козлы и мы пок__тили.

Какое насл__ждение мчат__ся на бойких лош__дях по укатанной дорог__! Уд__вительн__е сп__койствие овлад__вает тобой и пр__ятные воспом__нания, словно (не) зван__ые гости, роем теснят__ся в г__лове. (Не) доверие сомнение – осталось

(по) зади. Что (же) буд__т (в) переди? Х__телось бы знать.

Р__внина, ра__ст__лающаяся позади, бл__стит __лмазами на в__сток__ дог__ра__т бледно (розовая) з__ря, как будто посыла__т прощ__льный пр__вет. Скоро взойдёт луна и оз__рит т__инстве___ым светом всю окрес__ность. Тёмно (синяя) мгла ра__ст__л__тся вокру__. Я оп__раюся на мя__кую спинку саней плотно запах__ваюсь медвеж__ей шубой и гл__жу на бе__конеч__ную ленту дорог__. Вот в отдалении__ показ__вают__ся две (не) приметные точ__ки. Они пр__бл__жают__ся и пр__вращ__ют__ся в два воза.

(110 слов)

Тур третий

1. Исправь ошибки

Цоконье копыт было столь сильнам, что в цёкальном этаже

думали, что на верху гарцывала лошадь. Однако чорт был не

очень искусным танцором и, совершив один не совсем удачьный

скочок, врезался в самавар и обжог свой питачок, покрытый

мяхкой шорсткой. Ожёг был очень тяжол.

2. Если раскрыть скобки, то можно записать это высказывание разными способами. Сколько вариантов получится?

Все кричат (на) перерыв а когда (ж) (на) перерыв

а).______________________________________________________

б).______________________________________________________

в).______________________________________________________

г).______________________________________________________

1. Расставь знаки препинания. Графически объясни их расстановку.

а). Неожиданно командир которого беспокоили путаные известия приказал построиться и разведчики мгновенно поднялись с земли.

б). Вчера Мересев намечал себе какие-то ориентиры сосну пенёк ухаб на дороге и к ним стремился как к месту отдыха.

в). Отпусти меня родная на простор широкий!

1. Выбери правильные написания.

Приозёрный, преучить, прибывать, пребывать, вице – президент, лев-толстовский, авто-мобиль, солённый, придел, предел, цыклон.

Отдел образования администрации городского округа Сокольский

Просмотров: 1292

Положение о муниципальном конкурсе «Самый классный классный»

Конкурс проводится по следующим номинациям.

1. Номинация: «Аукцион педагогического опыта». Мультимедийная презентация классного коллектива. Каждый классный руководитель совместно с ребятами представляет жизнь и интересы класса, результаты своей работы.

2. Номинация: «Классный час по расписанию». Час общения, внеклассное мероприятие.

3. Номинация: «Калейдоскоп творческих идей». Сценарии классных часов, внеурочных, праздничных воспитательных мероприятий.

4. Номинация: «Маленькие секреты большого опыта». Эссе, сочинения, описывающие фрагменты своего опыта .

Конкурс проводится в два этапа:

1 этап (в образовательных учреждениях) — январь-февраль.

2 этап (муниципальный) — март-апрель.

Заявление, анкета и работы на конкурс принимаются в срок до 1 марта 2016 года.

По итогам номинаций педагоги принимают участие в творческих выступлениях на сцене.

Подведение итогов и награждение участников:

Победители и призеры в каждой номинации награждаются грамотами и памятными призами.

Оргкомитет Заведующая ОО: Сутырина Т.Г.,

Ведущий специалист ОО: Степанченко М.В.,

Заведующая ИДК: Титова И.В.,

Старший методист ИДК: Кожина Е.А.,

Методист ОО: Соловьева Ю.В.,

Методист ДДТ: Морева Е.В.

Анкета участника

Фамилия ________________ Имя______________ Отчество_________________________________

Дата рождения___________________________________________________________________________

Базовое образование_____________________________________________________________________

Место работы_____________________________________________________________________________

Должность______________________________________________________________________________

Педагогический стаж______________________________________________________________________

Звания и награды_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_____________________________________________

Увлечения и хобби___________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_____________________________________

Факты, достойные упоминания_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Адрес и телефон________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________

Номинация_____________________________________________________________________________

________________________________________________________

Класс__________________________________________________________________

Фото классного руководителя и класса на электронном носителе.

Всероссийский конкурс «Самый модный класс»! Подарки первым 100 участникам

Всероссийский конкурс «Самый модный класс»! Подарки первым 100 участникам

Самый модный класс в России носит школьную форму от российского производителя. В прошлом году одноимённый конкурс на Дневник.ру показал, что родители по всей России выбирают для своих детей одежду марки Orby. Конкурс завершился уверенной победой школьников из Санкт-Петербурга, а ребята из Костромы и Хабаровска получили поощрительные призы. За ходом голосования следили десятки тысяч пользователей Дневник.ру, а самый модный класс получил в награду комплект стильных осенних курток.

В 2013 году, по многочисленным просьбам учеников и их родителей, компания Orby снова принимает заявки на участие в конкурсе «Самый модный класс!» и увеличивает призовой фонд. Три главных приза – комплекты детских дизайнерских курток из коллекции Orby – достанутся трём победителям. Одного из них смогут выбрать пользователи Единой образовательной сети Дневник.ру. Первые 100 участников конкурса получат гарантированные подарки – стильные школьные аксессуары для всех детей на фотографии. 

Чтобы принять участие в конкурсе «Самый модный класс!» необходимо:

1)      Сфотографировать группу детей (не менее 10 и не более 25 человек, не старше 12 лет) в школьной форме Orby School;

2)      С 15 июля по 8 сентября 2013 г. вступить в сеть Orby на Дневник.ру и группу конкурса;

3)       Разместить фотографию в альбоме конкурса;

4)      С 9 по 15 сентября 2013 г. проголосовать вместе с друзьями за свой класс!

18 сентября 2013 г. из 10 лидеров по результатам пользовательского голосования экспертная комиссия выберет и назовёт победителя.

Ознакомиться с полным Порядком проведения акции можно, перейдя по ссылке.

Уточняйте наличие интересующих Вас моделей в магазинах детской дизайнерской одежды Orby по указанным адресам и тел.: 8 800 700 67 29 (звонок по России бесплатный).

Справка

Orby – российский производитель детской одежды. Компания выпускает школьную форму, которая не имеет аналогов на рынке, и предлагает готовые решения для создания единого стиля класса. Миссия Orby – воспитать будущих профессионалов своего дела, привить им вкус к деловому дресс-коду и создать новый имидж современного поколения школьников.

Дневник.ру – бесплатная закрытая система электронного документооборота для школ (электронные дневники, журналы, отчётность и пр.) и самый масштабный образовательный интернет-проект России: к нему подключены более 7 000 000 пользователей и 28 000 российских школ (более половины всех школ РФ). Дневник.ру – резидент Инновационного центра Сколково, обладатель множественных наград – как российских, так и зарубежных.

Отсутствие конкуренции душит экономику США?

Кратко

Выпуск

Нет никаких сомнений в том, что большинство американских отраслей промышленности стали более концентрированными. Экономисты пытаются понять, обязательно ли это плохо для конкуренции.

Доказательства

Краткий ответ: это сложно. Инновационные суперзвезды, такие как Google, создали рынки, где победитель получает большинство, в основном за счет использования сетевых эффектов, а не за счет хищнического поведения.Однако исследования в более широкой экономике (включая технологический сектор) выявляют классические признаки нездоровой концентрации: рост прибыли, слабые инвестиции и низкий динамизм бизнеса.

Рекомендации

Подход правительства к нарушениям антимонопольного законодательства подлежит пересмотру. И регулирующие органы должны уделять больше внимания защите экономической жизнеспособности и благосостояния потребителей, а не лоббистам отрасли.

Несмотря на свою неоспоримую популярность, Apple, Amazon, Google и Facebook привлекают к себе все больше внимания со стороны экономистов, ученых-правоведов, политиков и политиков, которые обвиняют эти фирмы в использовании своего размера и силы для подавления потенциальных конкурентов.(Их влияние давно привлекло внимание европейских регуляторов.) Технологические гиганты создают уникальные проблемы, но они также представляют собой лишь часть более широкой истории: тревожный феномен слишком слабой конкуренции в экономике США.

Нет никаких сомнений в том, что большинство отраслей промышленности становятся все более концентрированными. На крупные фирмы приходится более высокая доля доходов отрасли, и они получают исторически большую прибыль по сравнению с их инвестициями. Это не обязательно плохо. Как отмечает квинтет звездных экономистов — Дэвид Аутор, Дэвид Дорн, Лоуренс Кац, Кристина Паттерсон и Джон Ван Ринен, — концентрация и более высокая прибыль могут быть благотворными, а возможно, и желательными последствиями технологических инноваций.Сейчас мы работаем в мире, где победитель получает больше всего, утверждает аргумент, в котором фирмы-суперзвезды с более высокой производительностью захватывают большую долю рынка; Amazon, Apple, Facebook и Google поднялись на вершину благодаря своей склонности к инновациям. По словам Джеймса Бессена из Бостонского университета, увеличение доли доходов, получаемых ведущими фирмами в отраслях, не связанных с высокими технологиями, объясняется внедрением этими фирмами проприетарных критически важных информационных технологий: они больше, потому что они лучше. .

Однако все больше доказательств убедительно свидетельствует о том, что вредные силы также действуют. «Концентрация может возникать из-за антиконкурентных сил, — отмечают Аутор и его коллеги, — когда доминирующие фирмы все чаще способны препятствовать входу и расширению реальных и потенциальных конкурентов». Действительно, исследования показывают, что существующие фирмы в самых разных отраслях — авиаперевозках, пивоварении, фармацевтике, больницах — используют рыночную власть таким образом, чтобы не допустить появления и процветания конкурентов.Победители выигрывают больше, а количество новых стартапов падает. С ослаблением конкурентного давления рост производительности замедляется, заработная плата стагнирует, а разрыв между победителями и проигравшими увеличивается.

Основная проблема не в «великости» как таковой. Скорее, это комбинированный эффект размера, концентрации и, что важно, дружественного действующему правительству регулирования на здоровую конкуренцию, которая способствует экономическому росту. В этой статье я исследую тревожное влияние консолидации отрасли на конкуренцию.Затем я рассматриваю роль антимонопольного законодательства и регулирования в формировании современной экономической среды и изучаю стратегии, направленные на улучшение потока инноваций, повышение динамизма в бизнесе и на рынках труда и, в конечном итоге, на повышение уровня жизни для всех.

Предупреждающие знаки

Десять лет назад четыре крупнейшие авиакомпании США получали 41% доходов отрасли. Сегодня они собирают 65%. Несмотря на жесткую конкуренцию на наиболее загруженных авиамаршрутах, 97% маршрутов между парами городов имеют так мало конкурентов, что стандартные антимонопольные показатели могут считать их «высококонцентрированными».В 1990 г. 65% больниц в мегаполисах были «высококонцентрированными». К 2016 году таких было 90%. Похожая история и в пивном бизнесе. Несмотря на распространение крафтовых пивоварен, почти 90% рынка пива в США приходится на четыре пивоварни.

Эта статья также появляется в:

Это не единичные случаи. В исследовании 2002 года Лоуренс Уайт, экономист из Нью-Йоркского университета, пришел к выводу, что концентрация в масштабах всей экономики снизилась с начала 1980-х до конца 1990-х годов.Когда он еще раз взглянул в 2017 году, история изменилась. С научной осторожностью он отметил «умеренное, но продолжающееся увеличение общей концентрации». The Economist, используя данные переписи населения США, обнаружил аналогичную тенденцию. Из 893 исследованных отраслей — от производителей кормов для собак и аккумуляторов до авиалиний и кредитных карт — две трети стали более концентрированными с 2007 года. Если взвесить по размеру отрасли, то доля выручки четырех крупнейших компаний в 2012 году выросла до 32%. с 26% в 1997 году.

Очевидно, что концентрация отрасли растет.Но означает ли это, что конкуренции меньше или что потребители хуже? Лучший способ понять, вызывает ли экономическая озабоченность усиление концентрации, — это взглянуть на прибыль, инвестиции, динамику бизнеса и цены. В большинстве (хотя и не во всех) случаях данные указывают на отсутствие конкуренции.

Прибыль.

Высокие и растущие прибыли на все более концентрированном рынке обычно являются признаком ослабления конкуренции и усиления рыночной власти доминирующих фирм. Сегодня прибыль растет в отраслях, в которых сокращающееся число игроков имеет растущую долю бизнеса.Недавние исследования показывают, что средняя наценка — разница между ценами, взимаемыми фирмами, и предельной стоимостью продукции — растет в американском бизнесе, и быстрее всего растет у наиболее прибыльных фирм. Используя данные обо всех публичных американских фирмах с 1950 по 2014 год, Ян Де Локер из Принстона и Ян Экхаут из Университетского колледжа Лондона обнаружили, что наценки выросли примерно с 18% в 1980 году до 67% в 2014 году. Это, конечно, хорошо для акционеров, но это не так хорошо для потребителей или экономики в целом.

Инвестиции.

Еще одним признаком снижения конкурентного давления является способность фирм увеличивать прибыль без значительных инвестиций; на конкурентных рынках компании вынуждены вкладывать больше средств, чтобы оставаться впереди своих конкурентов. Инвестиции в бизнес в экономике в последнее время оживились, но они не так сильны, как можно было бы ожидать, учитывая рост прибыли, чрезвычайно низкую стоимость собственного капитала и долга, а также количество денежных средств на корпоративных балансах. По сравнению с ВВП прибыль корпораций после уплаты налогов почти вдвое больше, чем 25 лет назад, и выше, чем когда-либо со времен Второй мировой войны, однако инвестиции в бизнес как доля ВВП выросли всего на 13% за тот же период.«Инвестиции слабы по сравнению с прибыльностью и оценкой», — заключили Томас Филиппон из Нью-Йоркского университета и Герман Гутьеррес в анализе 2017 года, основанном на исторической взаимосвязи между инвестициями и отношением рыночной стоимости долга и собственного капитала компании к восстановительной стоимости ее активов.

Деловой динамизм.

В здоровой экономике компании постоянно рождаются, терпят неудачу, расширяются и сокращаются, в то время как новые рабочие места создаются, а другие уничтожаются. Замедление динамизма в бизнесе означает, что укоренившимся фирмам меньше нужно бояться выскочек; в результате страдает экономика, поскольку инновации замедляются, а рост рабочих мест останавливается.Согласно последним официальным данным, в США уровень рождения новых фирм (в процентах от всех фирм) упал с более чем 13% в конце 1980-х годов до примерно 8% в 2015 году. Количество рабочих мест, созданных предприятиями моложе года, сократилось с пикового значения 4,7 млн ​​в конце 1990-х годов до 3 млн в 2015 г.

Джон Халтивангер, экономист из Мэрилендского университета, отмечает, что спад динамизма в США начался в секторе розничной торговли в 1980-х и 1990-х годах. Но даже когда число открывающихся и закрывающихся розничных продавцов сокращалось, отрасль становилась более продуктивной.Это было названо «эффектом Walmart» из-за влияния гигантского ритейлера не только на эффективность своей отрасли, но и на всю экономику США. Однако в последнее время снижение динамизма распространилось на технический сектор. По словам Халтивангера, это вызывает больше беспокойства, поскольку предвещает более медленный рост производительности.

Цены.

Экономическая теория предполагает, что олигополии — отрасли, в которых доминируют несколько фирм без особой конкуренции — ведут к повышению цен и сокращению выпуска.При определении того, идет ли на спад конкуренция, обзор цен, проведенный некоторыми исследователями, дает неубедительный результат. Шарат Ганапати из Дартмута, например, просматривает данные за период с 1972 по 2012 год и приходит к выводу, что усиление концентрации в обрабатывающей промышленности коррелирует с более высокими ценами, что согласуется со снижением конкуренции, а также со стабильным выпуском, что не соответствует действительности. За пределами производства концентрация отрасли коррелирует с более высоким объемом производства и стабильными ценами, что не соответствует теории олигополии и снижения конкуренции.

Преобладающее количество данных из растущего числа исследований свидетельствует о том, что консолидация отрасли вызывает тревожное снижение конкуренции, ограничивая способность страны к инновациям, созданию рабочих мест и поддержанию общего экономического здоровья.

Герои или злодеи?

Несмотря на общую картину снижения конкуренции, не всегда легко определить, наносится ли консолидация ущерб потребителям в конкретной отрасли и если да, то в какой степени. Являются ли компании, которые поднимаются на вершину, «героями» или «злодеями»?

Возьмем, к примеру, Facebook и приобретение им в 2017 году TBH (от «To Be Honest»), популярного среди подростков мобильного приложения, которое позволяет им анонимно отвечать на вопросы о своих друзьях.Когда Facebook раскусил его, приложению было всего два месяца, но оно привлекло более 5 миллионов пользователей и зарегистрировало более миллиарда отправленных сообщений. TBH — лишь одно из более чем 60 таких приобретений Facebook с 2010 года.

Если смотреть через призму героя, перспектива продаться Facebook (или Google, или Apple) дает множество экономических преимуществ. Обещание щедрой выплаты является огромным стимулом для инновационных предпринимателей. В более широком масштабе способность платформы Facebook распространять инновации по всей экономике означает, что выгоды от технологических достижений накапливаются быстрее и шире, чем в руках стартапа.Однако безжалостное поглощение Facebook многообещающих молодых фирм, если смотреть сквозь призму злодея, фактически сводит на нет потенциал выскочек стать конкурентами. Мы никогда не узнаем, чем могли бы стать TBH, или Halli Labs, или Orbitera, или Instagram, или WhatsApp, или Oculus VR, если бы их не поглотил Facebook, или какие компании могли бы быть основаны, если бы предполагаемые основатели не поняли, что конкурировать с Facebook будет невозможно.

В некоторых отраслях концентрация явно обусловлена ​​не столько инновационными суперзвездами, сколько антиконкурентным поведением.Рассмотрим пиво. Несмотря на распространение крафтовых пивоварен, на рынке США доминируют два производителя: Anheuser-Busch InBev (Beck’s, Budweiser, Corona, Michelob, Stella Artois) и MillerCoors (Blue Moon, Coors, Miller, Molson). Недавние исследования связывают рост цен на пиво с большей концентрацией в отрасли. Когда SABMiller и MolsonCoors (пивовары номер два и три в то время) объединили операции в США в 2008 году, цены резко выросли — и не только на их пиво, но и на пиво конкурента Anheuser-Busch.Экономисты Натан Миллер из Джорджтауна и Мэтью Вайнберг из Drexel подсчитали, что цены были как минимум на 6% и 8% выше, чем они были бы без совместного предприятия, и предположили, что конкурирующие пивовары координировали цены. В 2015 году министерство юстиции, ссылаясь на корпоративные документы в своем первоначальном возражении против последующего приобретения Anheuser-Busch, заявило, что стратегический план пивоварни по ценообразованию «читается как руководство по успешной координации цен».

Здравоохранение — еще один яркий пример.Волна слияний и объединений больниц по всей стране, вызванная отчасти стремлением к лучшей координации помощи и большей эффективности, укрепила позиции больниц по сравнению со страховщиками без особых признаков ожидаемых преимуществ в производительности. «Хотя концентрация поставщиков может повысить эффективность, которая пойдет на пользу покупателям медицинских услуг, данные не указывают на это», — заключает Брент Фултон из Беркли в обзоре литературы за 2017 год.Концентрация на больничных рынках также связана с более высокими ценами, которые могут вырасти до 20% после слияний. Анализ 2010 года показал, что типичная оплата частной страховой компанией пребывания в стационаре в Сан-Франциско (рынок с высокой концентрацией) была примерно на 75% выше, чем на более фрагментированном рынке Лос-Анджелеса.

Обещание щедрой выплаты является огромным стимулом для инновационных предпринимателей.

Так лидеры индустрии герои или злодеи? Наверное, и то, и другое.«Большинство фирм активно защищают свой источник конкурентного преимущества, сочетая инновации, лоббирование или и то, и другое», — говорит Луиджи Зингалес из Чикагского университета. В той мере, в какой фирмы стремятся к инновациям, беспокоиться не о чем. Но когда корпорации используют свою рыночную власть для формирования политики и регуляторной среды таким образом, чтобы подавлять конкуренцию, возникают проблемы. И, к сожалению, доказательств более чем достаточно, чтобы сделать вывод о том, что значительная часть U.С. экономика страдает от отсутствия конкуренции.

Изменение структуры антимонопольного законодательства

При устранении пагубных последствий консолидации отрасли и снижения конкуренции очевидной отправной точкой является антимонопольное регулирование и правоприменение. Подход США к антимонопольному законодательству значительно изменился за последнее столетие. В 1950-х и 1960-х годах многие слияния — даже те, которые привели бы к относительно небольшому увеличению концентрации — регулярно оспаривались, но в 1970-х антимонопольная система начала сдвигаться в сторону оспаривания гораздо меньшего количества слияний.Судьи-юристы Роберт Борк и Ричард Познер, а также лауреаты Нобелевской премии по экономике Джордж Стиглер и Оливер Уильямсон заложили интеллектуальную основу для этого сдвига, который распространился на политическую арену и в суды в начале 1980-х годов.

Более снисходительный подход основывался на трех идеях: ущерб от повышенной концентрации должен быть сопоставлен с эффективностью, которую необходимо достичь, что горизонтальные слияния между конкурентами вредны только в том случае, если они приводят к снижению объема производства, и что вертикальные слияния между поставщиком и покупателем в целом не были проблемой.Это мышление укрепилось при Министерстве юстиции Рейгана, и, к лучшему или к худшему, антимонопольные органы стояли рядом в ближайшие десятилетия, когда экономика стала более концентрированной. В 2000-х годах при Бараке Обаме позиция стала несколько более агрессивной, но остается неясным, были ли его распоряжения о содействии конкурентным рынкам, изданные в последние дни его администрации, простым символизмом или серьезным усилием.

Антимонопольным органам пора возобновить проверку традиционных слияний.Всесторонний обзор ретроспективных исследований тысяч слияний и совместных предприятий за последние 25 лет, проведенный экономистом Северо-восточного университета Джоном Квока, показал, что антимонопольные органы были слишком терпимы как к тому, чтобы не препятствовать определенным типам слияний, так и к наложению условий на слияния, которые были очищено. Квока обнаружил, что цены после части этих слияний выросли в среднем на 4,3% при неизменности других факторов. Увеличение было особенно значительным в сфере авиаперевозок и здравоохранения.«Пониженное внимание к слияниям, связанным с несколько меньшей долей рынка и концентрацией, по-видимому, привело к одобрению значительно большего количества слияний, которые оказались антиконкурентными», — написал он в книге 2015 года.

Метаанализ Kwoka предполагает, что антимонопольные органы должны быть более склонны блокировать слияния, чтобы усилить конкуренцию. Рассмотрим бизнес беспроводных телефонов. В 2011 году AT&T стремилась приобрести борющегося с трудностями конкурента, T-Mobile USA, в рамках сделки на 39 миллиардов долларов, которая уменьшила бы количество основных конкурентов в отрасли с четырех до трех.Однако, не сумев преодолеть противодействие администрации Обамы, AT&T отказалась от сделки через пять месяцев после объявления о ней. После провала слияния некоторые утверждали, что T-Mobile обречена. Это не так. Как рассказал писатель Марк Роговски в Forbes: «В течение года T-Mobile наняла Джона Легера в качестве своего нового генерального директора, и он отказался от обычного подхода к работе. Лежер отказался от субсидий, снизил цены, предложил больше данных и часто подшучивал над конкурентами». T-Mobile процветала, зарегистрировав 4,4 миллиона новых абонентов в 2013 году.К 2017 году конкуренция среди операторов беспроводной связи была настолько жесткой, что председатель Федеральной резервной системы Джанет Йеллен назвала падение цен на услуги сотовой связи причиной низкой инфляции.

Антимонопольные органы также должны решить насущный вопрос о том, что представляет собой незаконное «хищническое» ценообразование на современном рынке. Рассмотрим предполагаемое использование Amazon цен ниже себестоимости, чтобы оказать давление и в конечном итоге приобрести потенциального конкурента. После того, как компания электронной коммерции Quidsi — владелец Diapers.com — отклонила предложение Amazon о приобретении в 2009 году, Amazon отреагировала снижением цен на подгузники и другие детские товары на своем сайте на целых 30 % и запуском Amazon Mom, который предлагали скидки и бесплатную доставку.Quidsi боролась, флиртовала с Walmart, но в конце концов продала себя Amazon. К 2012 году Amazon начала повышать цены и урезала преимущества Amazon Mom.

Это актуальные проблемы. Например, в 2015 году Федеральная торговая комиссия рассматривала вопрос о том, не уменьшит ли слияние сайтов недвижимости Zillow и Trulia стремление обеих компаний разрабатывать новые функции для потребителей. FTC решила, что этого не произойдет, и слияние состоялось. Но в том же году FTC попыталась заблокировать слияние Steris и Synergy Health, компаний номер два и три в бизнесе стерилизации медицинских учреждений.Поскольку в то время Synergy не вела бизнес в Соединенных Штатах, FTC утверждала, что слияние исключит любую конкуренцию, которая может возникнуть в результате возможного выхода Synergy на рынок США. Федеральный судья не согласился, и слияние было завершено.

Когда корпорации используют свою рыночную власть для подавления конкуренции, возникают проблемы.

RedBall Project Курта Першке; Фотография Брит Ворган

По мере развития экономики будут возникать еще более сложные проблемы.Как власти должны относиться к беспрецедентной силе новых цифровых гигантов, способных сокрушить конкурентов? Должны ли они более скептически относиться к слияниям, которые могут снизить «потенциальную конкуренцию», возникающую, когда одна фирма покупает другую на соседнем рынке (вспомните приобретение Google YouTube или приобретение Microsoft LinkedIn)? Как насчет того, чтобы большая фирма проглотила крошечную фирму, которая могла бы вырасти в могучий дуб?

Аргумент в пользу пересмотра действующих правил слияния и, при необходимости, оспаривания прецедентного права, которое, как утверждается, заставляет юристов Министерства юстиции и Федеральной торговой комиссии неохотно возбуждать дела, является очень сильным.Экономика более концентрированная. Доказательства того, что конкуренции слишком мало, накапливаются. Приобретения, которые в прошлом были слишком малы, чтобы привлечь обычное антимонопольное наблюдение, могут устранить потенциальную конкуренцию, особенно в мире, где такая компания, как WhatsApp, может вырасти всего за несколько лет до миллиарда пользователей в день. Действительно, способность новых технологических гигантов использовать свои мощные сети и огромные объемы данных, которые они собирают, для подавления конкуренции, является одной из самых больших проблем, с которыми сегодня сталкиваются антимонопольные органы.

Переосмысление Правил

Тревожные аспекты усиливающейся консолидации отрасли не могут быть решены исключительно за счет применения антимонопольного законодательства. Директивные органы также должны тщательно изучить правила, ограничивающие конкуренцию в экономике. Отчасти благодаря влиянию действующих фирм на формирование политики по сохранению своих позиций за счет стартапов и других потенциальных конкурентов Соединенные Штаты больше не считаются образцом свободного рынка и регулятивной сдержанности.На самом деле, по сравнению с концом 1990-х годов Организация экономического сотрудничества и развития говорит, что в настоящее время США регулируют рынки продуктов более жестко, чем многие развитые страны, включая Австралию, Канаду, Францию, Германию и Японию.

Возьмите фармацевтическую промышленность. Хотя Соединенные Штаты не регулируют цены на фармацевтические препараты, как это делают большинство богатых стран, они предлагают производителям патентованных препаратов патентную защиту, периоды эксклюзивности и другие способы окупить свои инвестиции в дорогостоящие исследования, в результате которых производятся новые лекарства.Однако после истечения срока действия этих мер защиты цены теоретически должны упасть, поскольку на рынок выходят производители дженериков. И это случается — иногда.

Однако, по словам экономиста из Йельского университета Фионы Скотт Мортон, за последние 10–15 лет «участникам отрасли удалось вывести из строя многие из этих механизмов конкуренции и создать ниши, в которых лекарства можно продавать практически без конкуренции». Например, маркетинг некоторых лекарств с особенно тяжелыми побочными эффектами в настоящее время очень жестко контролируется с помощью Стратегии оценки и снижения рисков FDA, или REMS.Производители этих лекарств в некоторых случаях ссылаются на ограничения как на причину не предоставлять производителю дженериков образец для воссоздания лекарства. Например, Hikma Pharmaceuticals потребовалось почти семь лет судебных разбирательств, чтобы получить то, что было необходимо для производства, в соответствии с ограничениями REMS, генерической версии основного продукта Jazz Pharmaceuticals, Xyrem, препарата стоимостью 1 миллиард долларов в год, используемого для лечения нарколепсия. Мировое соглашение 2017 года позволяет Hikma начать продажу универсальной версии только после 1 января 2023 года.В начале своего пребывания на посту комиссара FDA при президенте Трампе Скотт Готтлиб пообещал изменить правила REMS, чтобы производители лекарств не могли использовать их для противодействия конкуренции с дженериками, и в ноябре объявил о предварительном плане сделать это.

Антимонопольным органам пора возобновить проверку традиционных слияний.

Правила на рынке труда, наряду с определенной практикой работодателей, также могут ограничивать конкуренцию, ограничивая возможности работников искать новую или более высокооплачиваемую работу.Как предупредил знаменитый экономист Адам Смит, корпорации продолжают вести себя так, чтобы «всегда и везде в своего рода молчаливом, но постоянном и единообразном объединении не повышать заработную плату». Один из способов, которым компании добиваются этого, — требовать от работников подписания соглашений о неконкуренции. Когда эти соглашения применяются, они ограничивают возможность работника сменить работу и ограничивают возможности новых фирм нанимать таланты. Такие правила затрагивают не только инженеров-программистов и генеральных директоров: среди сотрудников, зарабатывающих 40 000 долларов или меньше, примерно каждый седьмой (13.5%) связаны отказом от конкуренции. В поразительном исследовании 2017 года Алан Крюгер и Орли Эшенфелтер из Принстона обнаружили, что 58% крупных сетей (Burger King, Jiffy Lube, H&R Block и десятки других) ограничивают, а иногда и запрещают одному франчайзи нанимать работников не у другого, а в явный ущерб людям, стремящимся сменить работу.

Взрыв государственных правил лицензирования профессиональной деятельности также наносит ущерб как работникам, так и новым участникам. В 1960-х годах только 10% рабочих в США имели профессиональную лицензию.По последним подсчетам, 22%. Большая часть увеличения является результатом того, что штаты расширили список профессий, для которых требуются лицензии. Некоторые из требований мотивированы стремлением защитить потребителей, но другие явно были организованы за счет лоббирования со стороны торговых ассоциаций, стремящихся поднять входные барьеры, ограничить количество игроков в своей профессии и поднять цены. Луизиана требует, чтобы флористы имели лицензию. В Мичигане требуется 1460 дней обучения для спортивных тренеров и всего 26 дней для техников скорой медицинской помощи.Калифорнийский совет по парикмахерскому искусству и косметологии требует 1600 часов обучения и практического обучения, прежде чем человек сможет сдать экзамен на получение лицензии, а еще 3200 часов ученичества и 220 часов соответствующего обучения необходимы для получения лицензии. Штаты, как правило, не признают учетные данные, выданные другими штатами, что затрудняет перемещение лицензированных работников за пределы штата и защищает существующих владельцев лицензий в любом штате.

Такие нормативные ограничения конкуренции становятся предметом все более пристального внимания.Федеральная торговая комиссия ведет длительную борьбу с организациями стоматологов из-за различных государственных правил, которые ограничивают услуги, которые могут предложить гигиенисты и клиники по отбеливанию зубов. Создание категории «стоматологических терапевтов» для оказания некоторых рутинных услуг «может принести пользу потребителям за счет расширения выбора, конкуренции и доступа к медицинской помощи, особенно для малообеспеченных», заявила FTC. Стоматологи недовольны.

В 2014 году под давлением Федеральной комиссии по связи индустрия мобильных телефонов, наконец, согласилась разрешить потребителям разблокировать свои мобильные телефоны, если они хотят сменить поставщика услуг.И с двухпартийным энтузиазмом и с благословения Управления по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов Конгресс в 2017 году поручил FDA упростить потребителям покупку слуховых аппаратов в Costco и других розничных магазинах, точно так же, как они могут покупать очки для чтения в неспециализированных магазинах, таких как CVS. Идея заключалась в том, чтобы стимулировать конкуренцию и снизить цены, препятствуя практике некоторых аудиологов объединять экзамен с покупкой слухового аппарата.

Это только начало, но регуляторам и политикам предстоит еще много работы.

Путь вперед

В конечном счете, чтобы вылечить то, что беспокоит экономику США, требуется политическая приверженность и решимость защищать сильную конкуренцию, которая стимулирует рост производительности и повышает уровень жизни американцев, даже когда хорошо обеспеченные ресурсы сопротивляются.

Если мы не будем принимать меры для поддержки конкуренции — возможно, потому, что действующие лица успешно пользуются своей властью или из-за отвращения к регулированию любого рода — мы рискуем ослабить динамизм экономики и ограничить поток инноваций и новых идей, затемнить перспективы наших детей и внуков.

Конкурс

Почему важна конкуренция | The Economist

7 августа 2018 г.

Часть Инициатива The Economist «Открытое будущее» рассматривает, что не так с современным капитализмом, и что можно сделать, чтобы исправить это. Одной из больших тем, которые мы рассмотрим, является конкуренция. Есть опасения, что в последние годы капитализм в богатом мире стал менее энергичным. В рамках наших недельных дебатов о том, сфальсифицирован ли капитализм в пользу элит, мы поговорили с Барри Линном, главой Института открытых рынков, чтобы обсудить основы конкуренции и почему это важно.Разговор между г-ном Линном и The Economist был расшифрован и слегка отредактирован для ясности.

The Economist: Почему важна конкуренция? Почему мы должны заботиться об этом?

Барри Линн: Есть два способа думать о конкуренции: хорошая конкуренция и плохая конкуренция. В условиях хорошей конкуренции мы заставляем предприятия и влиятельных людей конкурировать ради всех остальных. Представьте себе, что есть десять автомобильных компаний, каждая из которых соревнуется в выпуске лучших автомобилей.Это хорошо. Конкуренция способствует повышению уровня безопасности, инноваций и технологий, а также снижению цен. Рабочие тоже выигрывают. С десятью компаниями, даже если у вас нет хорошего трудового законодательства, есть импульс к совместной работе. Фирмы должны хорошо относиться к работникам, чтобы заставить их хорошо работать. Вам нужны счастливые работники; вам нужны лучшие работники.

Но бывает и плохая конкуренция, когда влиятельные люди заставляют других конкурировать ради себя. Представьте теперь, что десять автомобильных компаний были поглощены одной большой компанией.Если у вас есть единственный монополист, то на уровне покупателя есть только одно место для покупки ваших автомобилей. Компания может выбрасывать мусор и при этом зарабатывать деньги. И к рабочим тоже не надо хорошо относиться. После консолидации компаниям уже не нужно так хорошо обслуживать клиентов, поэтому им не нужно нанимать так много людей или платить им слишком много.

The Economist: Можно ли измерить степень конкуренции в экономике? Как он изменился со временем?

Барри Линн: Да, это возможно.Есть много мер, потому что это сложная тема. Одним из них является уровень корпоративной прибыли, который находится на рекордном уровне. Скорость стартапов также упала. Некоторые исследования, которые я провел, рассматривали период с 1979 по 2009 год и были сосредоточены на темпах создания новых фирм, в которых работал хотя бы один сотрудник. Мы обнаружили, что за этот период скорость создания новых компаний снизилась на 50%. И с тех пор продолжает снижаться. Это говорит о том, что выйти на рынки сложнее, чем когда-либо прежде.

И у нас есть цены на все виды товаров, которые намного выше, чем они были бы в противном случае.Самое драматичное — здравоохранение, которое в Америке невероятно дорогое. Это связано с укрупнением больниц. Люди расстраиваются из-за страховых компаний. Да, они могут быть плохими игроками, но в основном рост цен связан с консолидацией в больничном секторе.

The Economist: В проделанной нами работе также рассматривается сумма общего дохода отрасли, приходящаяся на четыре крупнейших фирмы в этой отрасли. Из примерно 900 секторов Америки две трети стали более концентрированными в период с 1997 по 2012 год.

Барри Линн: Правильно. Я думаю, чтобы продемонстрировать снижение конкуренции, вы также можете просто показать людям их зарплату.

The Economist: Что вы хотите этим сказать?

Барри Линн: Что ж, все говорят, что роботы или свободная торговля снижают заработную плату. Но, возможно, на самом деле это снижение конкуренции. До недавнего времени экономисты склонны игнорировать последствия консолидации. Теперь мы наконец-то получили несколько статей об этом, в которых рассматривается, что происходит, когда большая компания-монополист покупает рабочую силу.Заработная плата снижается. Это чрезвычайно важно.

The Economist: Да, в статье, недавно опубликованной Национальным бюро экономических исследований, рассматривается Amazon Mechanical Turk, онлайн-платформа для краудворкинга. На этой платформе мало покупателей рабочей силы, но много продавцов. Это может позволить покупателям труда снизить заработную плату тех, кто выполняет задачи, до уровня, намного ниже того, что им могли бы платить при более конкурентном соглашении.

Барри Линн: Правильно.

The Economist: Итак, если конкуренция в современном капитализме стала менее энергичной, то почему?

Барри Линн: Действительно, это связано с заменой либерализма на либертарианство как руководящей идеологии государства в конце 1970-х и начале 1980-х годов. Люди изменили философию, с которой относились к антимонопольным законам. Это была революция Маргарет Тэтчер и Рональда Рейгана. В Америке в начале 1980-х годов произошли радикальные изменения в политике конкуренции.Идея заключалась в том, чтобы уменьшить вмешательство государства в экономику в более общем смысле — дать людям свободу. Это означало, что крупным компаниям постепенно стало легче приобретать более мелких конкурентов и становиться монополистами.

The Economist: Почему снижение конкуренции не является в большей степени острой политической проблемой на пути роста доходов или имущественного неравенства?

Барри Линн: Отчасти потому, что экономисты только недавно начали серьезно относиться к этой идее.Политики тоже не спешили с этим схватываться. Два года назад Элизабет Уоррен выступила с речью о проблеме снижения конкуренции в Америке. Однако этот процесс пробуждения был несколько остановлен приходом к власти Дональда Трампа. Но я думаю, что люди постепенно осознают, насколько это важно.

Определение идеальной конкуренции

Что такое совершенная конкуренция?

Термин совершенная конкуренция относится к теоретической структуре рынка. В модели совершенной конкуренции монополий нет.Такая структура имеет ряд ключевых характеристик, в том числе:

• Все фирмы продают идентичный товар (товар является товарным или однородным).
• Все фирмы являются ценополучателями (они не могут влиять на рыночную цену своей продукции).
• Доля рынка не влияет на цены.
• Покупатели обладают полной или совершенной информацией (в прошлом, настоящем и будущем) о продаваемом продукте и ценах, устанавливаемых каждой фирмой.
• Основные ресурсы и рабочая сила совершенно мобильны.
• Фирмы могут входить на рынок или выходить из него бесплатно.

Это можно противопоставить более реалистичной несовершенной конкуренции, которая существует всякий раз, когда рынок, гипотетический или реальный, нарушает абстрактные принципы неоклассической чистой или совершенной конкуренции.

Поскольку все реальные рынки существуют вне плоскости модели совершенной конкуренции, каждый из них можно отнести к категории несовершенных. Современная теория несовершенной и совершенной конкуренции восходит к кембриджской традиции постклассической экономической мысли.

Ключевые выводы

• Совершенная конкуренция представляет собой идеальный тип рыночной структуры, при котором все производители и потребители имеют полную и симметричную информацию и не имеют транзакционных издержек.
• В такой среде существует большое количество производителей и потребителей, конкурирующих друг с другом.
• Совершенная конкуренция теоретически противоположна монополистическому рынку.
• Поскольку все реальные рынки существуют вне плоскости модели совершенной конкуренции, каждый из них может быть классифицирован как несовершенный.
• Противоположностью совершенной конкуренции является несовершенная конкуренция, которая существует, когда рынок нарушает абстрактные принципы неоклассической чистой или совершенной конкуренции.

Как работает совершенная конкуренция

Совершенная конкуренция — это эталон или идеальный тип, с которым можно сравнивать реальные рыночные структуры. Совершенная конкуренция теоретически является противоположностью монополии, при которой только одна фирма поставляет товар или услугу, и эта фирма может устанавливать любую цену, которую она хочет, поскольку у потребителей нет альтернатив, а потенциальным конкурентам трудно выйти на рынок.

В условиях совершенной конкуренции существует множество покупателей и продавцов, а цены отражают спрос и предложение. Компании получают достаточно прибыли, чтобы оставаться в бизнесе, и не более того. Если бы они получали сверхприбыли, другие компании выходили бы на рынок и снижали прибыль.  

Большой и однородный рынок

На рынке совершенной конкуренции существует большое количество покупателей и продавцов. Продавцы — это небольшие фирмы, а не крупные корпорации, способные контролировать цены посредством регулирования предложения.Они продают продукты с минимальными различиями в возможностях, функциях и ценах. Это гарантирует, что покупатели не смогут различать товары по физическим характеристикам, таким как размер или цвет, или по нематериальным ценностям, таким как торговая марка.

Большое количество как покупателей, так и продавцов обеспечивает постоянство спроса и предложения на этом рынке. Таким образом, покупатели могут легко заменить продукцию одной фирмы на другую.

Идеальная доступность информации  

Информация об экосистеме отрасли и конкуренции представляет собой значительное преимущество.Например, знания о поиске компонентов и ценообразовании поставщиков могут создать или разрушить рынок для определенных компаний. В некоторых наукоемких и наукоемких отраслях, таких как фармацевтика и технологии, информация о патентах и ​​исследовательских инициативах конкурентов может помочь компаниям разработать конкурентные стратегии и построить ров вокруг своей продукции.

Доступность бесплатной и равной информации на рынке совершенной конкуренции гарантирует, что каждая фирма может производить свои товары или услуги точно с той же скоростью и с использованием тех же производственных технологий, что и другая фирма на рынке.

Отсутствие элементов управления  

Правительства играют жизненно важную роль в формировании рынка товаров, вводя правила и контролируя цены. Они могут контролировать вход и выход фирм на рынок, устанавливая правила функционирования на рынке. Например, фармацевтической промышленности приходится бороться с рядом правил, касающихся разработки, производства и продажи лекарств.

В свою очередь, эти правила требуют больших капиталовложений в виде наемных работников, таких как юристы и персонал по обеспечению качества, и инфраструктуры, такой как оборудование для производства лекарств.Совокупные затраты складываются и делают вывод препарата на рынок чрезвычайно дорогим для компаний.

Для сравнения, технологическая отрасль функционирует с относительно меньшим надзором по сравнению с фармацевтической отраслью. Таким образом, предприниматели в этой отрасли могут создавать фирмы с минимальным или нулевым капиталом, что упрощает создание компании в отрасли для частных лиц.

Такой контроль не существует на рынке совершенной конкуренции. Вход и выход фирм на такой рынок не регулируются, и это позволяет им без ограничений расходовать труд и капитальные активы и корректировать свою продукцию в соответствии с требованиями рынка.

Дешевый и эффективный транспорт

Дешевый и эффективный транспорт — еще одна характеристика совершенной конкуренции. На этом типе рынка компании не несут значительных затрат на транспортировку товаров. Это помогает снизить цену продукта и сократить задержки в транспортировке товаров.

Особые указания

Конкуренция в реальном мире отличается от этого идеала прежде всего из-за дифференциации в производстве, маркетинге и продажах.Например, владелец небольшого магазина органических продуктов может много говорить о зерне, которым кормили коров, производивших навоз, которым удобрялись соевые бобы, не содержащие ГМО. Это то, что называется дифференциацией.

Первые два критерия (однородность продуктов и ценополучатели) далеки от реальности. Тем не менее, для вторых двух критериев (информация и мобильность) глобальная трансформация технологий и торговли повышает гибкость информации и ресурсов. Хотя реальность далека от этой теоретической модели, она все же полезна благодаря своей способности объяснять многие модели поведения в реальной жизни.

Компании стремятся установить ценность бренда с помощью маркетинга с учетом своей дифференциации. Таким образом, они рекламируют, чтобы получить ценовую власть и долю рынка.

Барьеры для входа препятствуют совершенной конкуренции

Многие отрасли также имеют значительные барьеры для входа, такие как высокие начальные затраты (как в автомобилестроении) или строгое государственное регулирование (как в коммунальном хозяйстве), которые ограничивают возможности компаний входить в такие отрасли и выходить из них.И хотя с информационным веком осведомленность потребителей возросла, все еще существует мало отраслей, в которых покупатель остается в курсе всех доступных продуктов и цен.

Существуют значительные препятствия, препятствующие развитию совершенной конкуренции в экономике. Сельскохозяйственная промышленность, вероятно, ближе всего подходит к демонстрации совершенной конкуренции, поскольку для нее характерно наличие множества мелких производителей, практически не имеющих возможности изменять продажную цену своей продукции. Коммерческие покупатели сельскохозяйственных товаров, как правило, очень хорошо информированы, и, хотя сельскохозяйственное производство сопряжено с некоторыми барьерами для выхода на рынок, выйти на рынок в качестве производителя не составляет особого труда.

Критика совершенной конкуренции

Совершенная конкуренция создает идеализированную основу для создания рынка. Но этот рынок несовершенен и имеет пару недостатков. Во-первых, отсутствие инноваций. Перспектива увеличения доли рынка и выделения себя среди конкурентов является стимулом для фирм к инновациям и созданию более качественных продуктов. Но ни одна фирма не обладает доминирующей долей рынка в условиях совершенной конкуренции.

Размер прибыли также определяется спросом и предложением.Таким образом, фирмы не могут выделиться, взимая надбавку за свои продукты и услуги. Например, такая компания, как Apple (AAPL), не могла бы существовать на рынке совершенной конкуренции, потому что ее телефоны дороже, чем у конкурентов.

Еще одним недостатком является отсутствие эффекта масштаба. Ограничение нулевой нормы прибыли означает, что у компаний будет меньше денежных средств для инвестирования в расширение своих производственных мощностей. Расширение производственных мощностей может потенциально снизить затраты для потребителей и увеличить прибыль бизнеса.Но наличие нескольких мелких фирм, поглощающих рынок одного и того же продукта, препятствует этому и обеспечивает небольшой размер среднего размера фирмы.

Получают ли фирмы прибыль в условиях совершенной конкуренции?

Прибыль может быть возможна в течение коротких периодов времени на совершенно конкурентных рынках. Но динамика рынка компенсирует эффекты положительной или отрицательной прибыли и приводит их к равновесию. Поскольку на рынке отсутствует информационная асимметрия, другие фирмы быстро нарастят производство или снизят свои производственные затраты, чтобы достичь паритета с фирмой, получившей прибыль.

Средний доход и предельный доход фирм на рынке совершенной конкуренции равны цене продукта для покупателя. В результате будет восстановлено нарушенное ранее равновесие рынка совершенной конкуренции. В долгосрочной перспективе согласование спроса и предложения гарантирует, что все прибыли или убытки на таких рынках стремятся к нулю.

Примеры совершенной конкуренции

Как упоминалось ранее, совершенная конкуренция является теоретической конструкцией и на самом деле не существует.Таким образом, трудно найти реальные примеры совершенной конкуренции, но в повседневном обществе существуют варианты.

Продукт

Рассмотрим ситуацию на фермерском рынке, месте, характеризующемся большим количеством мелких продавцов и покупателей. Как правило, существует небольшая разница между продуктами и их ценами на разных фермерских рынках. Способ выращивания продуктов не имеет значения (если только они не классифицируются как органические), и очень мало различий в том, как они упакованы или как они брендированы.Таким образом, даже если одна из ферм, производящих товары для рынка, разорится, это не повлияет на средние цены.

Супермаркеты

Ситуация также может быть относительно похожей в случае двух конкурирующих супермаркетов, которые снабжают свои проходы одним и тем же набором компаний. Опять же, в обоих супермаркетах мало что отличает продукты друг от друга, и их цены остаются почти одинаковыми. Еще одним примером совершенной конкуренции является рынок товаров без торговых марок, на котором представлены более дешевые версии известных продуктов.

Подделки

Подделки продуктов, как правило, имеют одинаковую цену, и их мало чем можно отличить друг от друга. Если одна из фирм, производящих такой товар, прекращает свою деятельность, ее заменяет другая.

Технология

Развитие новых рынков в технологической отрасли также в определенной степени напоминает совершенную конкуренцию. Например, на заре существования социальных сетей появилось множество сайтов, предлагающих аналогичные услуги.Некоторыми примерами таких сайтов являются Sixgrades.com, Blackplanet.com и Asianave.com. Ни у одного из них не было доминирующей доли рынка, и сайты в основном были бесплатными. Они представляли собой продавцов на рынке, а потребители таких сайтов, в основном молодые люди, были покупателями.

Затраты на запуск для компаний в этом пространстве были минимальными, а это означает, что стартапы и компании могут свободно выходить на эти рынки и выходить из них. Такие технологии, как PHP и Java, были в значительной степени открытыми и доступными для всех.Капитальные затраты в виде недвижимости и инфраструктуры не требовались. Помните, что основатель Meta’s (FB), ранее Facebook, Марк Цукерберг основал компанию в общежитии своего колледжа.

Что такое совершенная конкуренция?

В экономической теории совершенная конкуренция имеет место, когда все компании продают идентичные товары, доля рынка не влияет на цену, компании могут беспрепятственно входить и выходить с рынка, покупатели имеют точную или полную информацию, а компании не могут определять цены.Другими словами, это рынок, на который полностью влияют рыночные силы. Это противоположность несовершенной конкуренции, которая является более точным отражением текущей структуры рынка.

Что является примером совершенной конкуренции?

Рассмотрим фермерский рынок, где каждый продавец продает варенье одного и того же типа. Между каждым из их продуктов мало различий, поскольку они используют один и тот же рецепт, и каждый из них продает их по одинаковой цене. В то же время продавцов мало, и они могут беспрепятственно участвовать в рынке.Покупатели в этом случае будут полностью осведомлены о рецепте продукта и любой другой информации, относящейся к товару.

В чем разница между совершенной конкуренцией и несовершенной конкуренцией?

В то время как совершенная конкуренция представляет собой идеализированную рыночную структуру, в которой продаются равные и идентичные продукты, несовершенная конкуренция может быть обнаружена в монополиях и примерах из реальной жизни. Например, несовершенная конкуренция включает в себя компании, конкурирующие за долю рынка, высокие барьеры для входа и отсутствие у покупателей полной информации о продукте или услуге.Однако, в отличие от совершенной конкуренции, это создает стимул для инноваций и производства более качественных продуктов в дополнение к увеличению размера прибыли из-за влияния спроса и предложения.

Преимущества конкуренции | Autorité de la concurrence

Инновации – конкурентоспособность – рост: благотворный круг конкуренции

Конкуренция означает постоянную стимуляцию

Для устоявшихся компаний экономическая конкуренция является стимулом для продолжения инноваций и повышения производительности, чтобы они оставались эффективными и результативными и могли оставаться в гонке за привлечение потребителей.

При наличии широкого ассортимента товаров и услуг, отвечающих их потребностям, потребители не всегда делают выбор исключительно по цене. Качество предлагаемых продуктов и услуг также может быть решающим фактором. Чтобы не уступать место своим конкурентам или новым, более результативным участникам, у компаний есть стимул выделяться, становясь более инновационными, и инвестировать в исследования и разработки.

В дополнение к технологическим инновациям конкурентоспособность за счет качества также зависит от других факторов, таких как дизайн, бренды, ноу-хау, коммерческие инновации, доставка и послепродажное обслуживание.Таким образом, конкуренция улучшает качество.

Политика конкуренции как защита от девиантного поведения

Борьба с антиконкурентной практикой — это не только благо для потребителей. Это гарантирует, что компании должным образом конкурируют друг с другом . Когда вы больше не конкурируете, ваша стратегия становится фиксированной, и у вас меньше стимулов к инновациям. Хотя это искусственное «стимулирование» может принести краткосрочные выгоды, оно ставит под угрозу среднесрочную и долгосрочную конкурентоспособность компании и сектора в целом.Картели также могут оказывать влияние на другие компании, расположенные ниже по технологической цепочке, особенно на МСП, поскольку они, как правило, вызывают рост цен на промежуточные продукты и, следовательно, их производственных затрат.

Поскольку конкуренция — это процесс, вполне возможно, что в какой-то момент компания получит большую долю рынка. Само по себе это не является незаконным, если она приобрела эту позицию сама по себе, оправдав ожидания клиентов лучше, чем ее конкуренты. Однако конкуренты, которые являются более инновационными или эффективными, должны иметь возможность бросить вызов этой ситуации, независимо от того, находятся ли они уже на рынке или являются новыми участниками.

Это роль конкурентной политики, которая также может восстановить конкуренцию , когда ей препятствуют заинтересованные стороны, занимающие доминирующее положение. Например, у них может возникнуть соблазн закрыть рынок и предотвратить появление новых участников. Такой тип поведения препятствует появлению новых бизнес-моделей и может сдерживать развитие МСП. Поэтому роль Autorité de la concurrence в выявлении таких практик имеет решающее значение.

Конкуренция полезна и для правительств — экономический взгляд

ДОЛЖНЫ ли правительства стран, штатов и городов конкурировать, как конкуренты в бизнесе?

Вопрос проще задать, чем ответить.Но это отражает, почему консерваторы и либералы расходятся во мнениях по многим важным вопросам, стоящим перед нацией.

Почти все согласны с тем, что конкуренция жизненно важна для хорошо функционирующей рыночной экономики. Со времен Адама Смита экономисты поняли, что невидимая рука рынка работает, только если производители товаров и услуг соревнуются друг с другом. Конкуренция удерживает цены на низком уровне и дает стимул к совершенствованию и инновациям.

Конечно, конкуренция не всегда идет на пользу производителям.Я выпускаю учебники по экономике. Я проклинаю тот факт, что мои конкуренты постоянно выпускают новые, улучшенные издания, которые угрожают моей доле на рынке. Но знание того, что я должен не отставать от Полов Кругманов и Гленнов Хаббардов всего мира, держит меня в напряжении. Это заставляет меня работать усерднее, принося пользу клиентам — в данном случае студентам. В результате конкуренция между учебниками по экономике делает изучение унылой науки немного менее унылым.

Примерно по той же причине конкуренция между правительствами ведет к лучшему управлению.Выбирая, где жить, люди могут сравнивать государственные услуги и налоги. Их привлекают города, которые разумно используют налоговые поступления. Конкуренция держит городских властей в напряжении. Это не позволяет правительствам оказывать существенную монопольную власть над жителями. Если люди считают, что их налоги превышают стоимость их общественных услуг, они могут пойти в другое место. Они могут, как говорят экономисты, голосовать ногами.

Аргумент применим не только к людям, но и к капиталу. Поскольку капитал более мобилен, чем рабочая сила, конкуренция между правительствами существенно ограничивает налогообложение капитала.Корпорации пользуются различными государственными услугами, включая инфраструктуру, защиту прав собственности и обеспечение исполнения контрактов. Но если налоги значительно превышают эти льготы, предприятия могут — и часто так и поступают — перемещаться в места, предлагающие лучшее сочетание налогов и услуг.

Этот урок сегодня волнует политиков. За последние несколько десятилетий ставки корпоративного налога снизились во всем мире. По состоянию на 1 апреля, когда Япония снизила свою налоговую ставку, в Соединенных Штатах осталась самая высокая в мире установленная законом ставка корпоративного налога.Это одна из причин, по которой реформа корпоративного налогообложения сейчас занимает важное место в политической повестке дня. Президент Обама предложил снизить ставку до 28 процентов с нынешних 35 процентов, а Митт Ромни, советником которого я являюсь, предложил сократить ее до 25 процентов. Хотя их предложения различаются в некоторых ключевых деталях, примечательно, что они согласны в том, в каком направлении должна двигаться эта ставка.

Консерваторы приветствуют такую ​​конкуренцию между правительствами. Они скептически относятся к государственной власти и рассматривают конкуренцию как средство, препятствующее ее возможному злоупотреблению.Поскольку люди и капитал будут бежать из мест, где их налоги не принесут соразмерной ценности, у государственных чиновников мало свободы для реализации личных планов, которые существенно неблагоприятны для какой-либо группы граждан.

Эта логика естественным образом приводит к принципу федерализма. Поскольку покинуть штат или местность проще, чем покинуть страну, некоторые варианты политики должны быть доступны для правительств штата и местных органов власти, но не для федерального правительства. Отцы-основатели не были дураками.

Реформа ЗДРАВООХРАНЕНИЯ является тому примером. Любой, кто считает запрет на медицинское страхование в Массачусетсе неприемлемым, может легко переехать в Нью-Гэмпшир по принципу «живи свободным или умри». Национальный мандат оставляет людям меньше возможностей. Это одно из отличий реформы здравоохранения, предложенной г-ном Ромни на посту губернатора, от реформы, проводимой президентом Обамой, и именно поэтому закон штата Массачусетс вызывает меньше конституционных возражений, чем национальный закон.

В то время как консерваторы приветствуют конкуренцию между правительствами, у либералов есть веские причины для беспокойства по этому поводу.Левые имеют более широкий взгляд на роль государственной политики. Либералы хотят, чтобы правительство не только предоставляло общественные услуги, но и перераспределяло экономические ресурсы. По словам президента Обамы, они хотят «распространить богатство».

Однако перераспределение труднее, когда люди и капитал могут свободно перемещаться в другие юрисдикции, которые предлагают более выгодные условия. Если вы собираетесь взять у Питера плату за Пола, Петр вполне может решить уйти. Возможно, неудивительно, что налоговые системы штата и местные менее прогрессивны, чем федеральная.

Является ли конкуренция между правительствами хорошей или плохой, сводится к философским вопросам о том, что вы хотите, чтобы правительство делало, и насколько вы боитесь правительственной власти. Если задача правительства состоит просто в предоставлении услуг, таких как дороги, школы и суды, конкуренция между государственными производителями может быть такой же хорошей дисциплиной, как и конкуренция между частными производителями. Но если задача правительства также состоит в том, чтобы исправить многие жизненные несправедливости, вам может понадобиться более сильное централизованное правительство, не сдерживаемое конкуренцией.

Это два принципиально разных видения. Следующие выборы и, в некоторой степени, все выборы — это то, что избиратели находят более убедительным.

Внутривидовая конкуренция – обзор

6.3 Факторы, зависящие от плотности

Внутривидовая конкуренция, сильный популяционно-регулирующий фактор у большинства видов короедов, оказывает влияние главным образом на личиночное развитие как прямое следствие массовых нападений. Модели объяснили, как компромисс между увеличением плотности нападения для преодоления защиты деревьев и минимизацией последующей конкуренции личинок определяет максимальную продуктивность расплода (Raffa and Berryman, 1983).В связи с этим ситуация особенно драматична для T. piniperda из-за очень высокого порога плотности атаки. В некоторых случаях конкуренция возникает во время созревания побегов, но ее влияние на Tomicus изучалось в основном после поражения стебля. Во многих работах сообщается о его негативном влиянии на производство расплода из-за резкого снижения выживаемости личинок и/или качества расплода у T. piniperda (Nuorteva, 1954; Saarenmaa, 1983; Sauvard, 1989; Långström and Hellqvist, 1993b; Ryall and Smith, 1997). ; Amezaga and Garbisu, 2000), Т.destruens (Chakali, 2007; Faccoli, 2009) и T. yunnanensis (Ye and Zhao, 1995), но, по-видимому, не влияет или оказывает очень незначительное влияние на успех размножения T. minor (Långström, 1984). ). Информация о других видах Tomicus отсутствует.

Первым последствием внутривидовой конкуренции является более раннее повторное появление родительских самок (Sauvard, 1989) и снижение их непосредственной плодовитости, иногда настолько резкое, что замена популяции не гарантируется (Långström and Hellqvist, 1993b). .Однако было показано, что внутривидовая конкуренция возникает только выше определенной плотности, а оптимальная плотность, соответствующая максимальной продуктивности расплода, была определена для T. piniperda (Nuorteva, 1954; Saarenmaa, 1983; Sauvard, 1989) и . T. destruens (Faccoli, 2009). У свечей сосны обыкновенной в полевых условиях она оценивается в 60 атак/м ² (Nuorteva, 1954) и в лабораторных журналах — 100 атак/м ² (Sauvard, 1989). Влияние увеличения плотности нападения на производство расплода показано на рисунке 10.6. Этот уровень плотности кажется также критическим значением для пространственного распределения атак в журналах (Saarenmaa, 1983): агрегированный характер, когда меньше 100 атак/м 90 669 2 90 670 , случайный между 100 и 200 атак/м 90 669 2 90 670 и регулярный свыше 200 атак/мин ² . Таким образом, без преодоления какого-либо сопротивления деревьев популяция жуков будет вести себя так, чтобы производство расплода было максимальным. Для T. destruens в лаборатории оптимальная плотность поражения бревен P. pinea будет составлять 50–75 атак/м ² (Faccoli, 2009).Однако во всех случаях, хотя продуктивность расплода (количество приплодов/м ² ) максимальна при оптимальной плотности, продуктивность расплода постоянно снижается при увеличении плотности нападения (Faccoli, 2009; рис. 10.6).

Рисунок 10.6. Влияние внутривидовой конкуренции на репродуктивный успех Tomicus piniperda.

На качество расплода также сильно влияет внутривидовая конкуренция. Средняя индивидуальная масса вылупляющихся молодых особей постоянно уменьшается при увеличении плотности, даже ниже оптимального уровня плотности, определенного выше (Beaver, 1974; Sauvard, 1989; Amezaga and Garbisu, 2000).Потомство рано атакующих взрослых особей пострадает меньше, потому что их потомство будет иметь доступ к более свежему субстрату для размножения (Beaver, 1974; Sauvard, 1989). Более того, по-видимому, снижается только вес самок (Amezaga and Garbisu, 2000). Таким образом, внутривидовая конкуренция имеет очень сложные эффекты, смешивая влияние на продуктивность расплода с влиянием на качество расплода, каждое из которых варьируется в зависимости от различных модальностей. Часто предполагалось, что меньший вес отдельных потомков означает более низкий уровень их репродуктивного успеха (Botterweg, 1983; Anderbrandt, 1988; Birgersson et al., 1988 и др.). Это, безусловно, верно для жуков-короедов, отличных от Tomicus , у которых созревание незрелых имаго происходит на том же субстрате, который используется для развития личинок. Однако молодые имаго Tomicus созревают в побегах, имеющихся в лесу в более или менее большом количестве, что соответствует гораздо более низкому уровню конкуренции, чем в стеблях. Это может позволить им восстановиться, как показали Amezaga и Garbisu (2000) для T.пиниперда . Однако в определенных ситуациях внутривидовая конкуренция может иметь место и в побегах, когда высокая популяция потомства возникает одновременно с небольшим дисперсионным поведением. То же самое относится и к T. yunnanensis , незрелые взрослые особи которого, по-видимому, собираются на одних и тех же деревьях для кормления в период созревания (Ye and Lieutier, 1997). Учитывая возможности восстановления после последствий внутривидовой конкуренции, нельзя недооценивать существование сестринских выводков.Действительно, когда родительские самки вновь появляются раньше и чаще в условиях конкуренции, сестринские выводки могут уменьшить негативные последствия конкуренции (Sauvard, 2004).

Межвидовая конкуренция среди жуков-короедов, как правило, очень ограничена, поскольку различные виды склонны к сегрегации вдоль пространственной, временной или трофической оси своей ниши. Во время поражения ствола толщина коры всегда играет существенную роль в пространственной сегрегации, в дополнение к видам деревьев-хозяев, тогда как дата поражения разделяется по временной оси (Bakke, 1968; Långström, 1984; Haack and Lawrence, 1995; Amezaga and Rodríguez). , 1998; Е и Дин, 1999; Лу и др., 2012b). Межвидовая конкуренция также избегается во время нападения побегов, в основном за счет пространственной сегрегации (Långström, 1983b), которая, возможно, завершается временной и трофической сегрегацией для T. yunnanensis и T. minor (Chen, 2003) и T. brevipilosus ( Lu и др. , 2014). К соревнованиям могут быть привлечены и другие виды ксилофагов. Присутствие усача Acanthocinus aedilis (L.) может значительно снизить (до 78–84 %) численность T.потомство piniperda (Nuorteva, 1962; Hellqvist, 1984; Schroeder, Weslien, 1994a).

Естественными врагами являются другие биотические факторы, играющие важную роль в динамике популяции короедов. Однако их влияние трудно оценить количественно. Данные о патогенах часто недооцениваются с точки зрения их воздействия на жуков. Данные о естественной смертности от патогенных грибов немногочисленны. Существует больше информации о нематодах, хищниках и паразитоидах видов Tomicus .Однако оценить влияние хищников на динамику популяции сложно, поскольку хищники чаще всего полифаги. Для нематод и паразитоидов имеется информация о степени паразитизма, но ее недостаточно для оценки их воздействия на популяции. В нескольких случаях были разработаны подходы с использованием временных рядов и таблиц смертности, а также эксперименты по исключению врагов.

Эксперименты по исключению в Швеции показали, что личинки T. formicarius , R.depressus и R. ferrugineus могут совместно нести ответственность за снижение производства потомства T. piniperda на 81–90% (Schroeder and Weslien, 1994b). В другом полевом эксперименте производство потомства снизилось на 81% при выращивании с T. formicarius , на 41% при выращивании с Rhizophagus и на 89% при выращивании с обоими хищниками, демонстрируя важную роль Thanasimus (Schroeder, 1996). В Польше Gidaszewski (1974) также наблюдал высокую плотность Thanasimus , вызывающую 48-82% смертность T.пиниперда выводков. С другой стороны, Mazur (1975) сообщил об очень низкой плотности P. parallelipedus и P. vulneratus (Histeridae) в некоторых насаждениях Польши и пришел к выводу, что их роль в качестве регулирующего фактора незначительна. Когда плотность хищников достигает высокого уровня, возникают внутри- и межвидовые соревнования. Schroeder (1996) показал, что при наличии Thanasimus и Rhizophagus количество личинок Rhizophagus может быть уменьшено на 49%, а количество крупных личинок Thanasimus может быть уменьшено на 34%.Также сообщалось, что Raphidia ophiopsis резко сократила популяцию T. piniperda (Пищик, 1979). О паразитоидах и паразитах имеется меньше данных. Подробные исследования популяций T. piniperda по отношению к сопутствующим им насекомым у нескольких видов сосны в Северной Америке показали обратную зависимость между продуктивностью расплода T. piniperda и как паразитизмом местных перепончатокрылых, так и хищничеством местных двукрылых (Ryall and Smith, 2000а).