Как украсить класс к 1 сентября в 5 классе: Оформление класса к 1 сентября 🚩 украшение школы на День знаний своими руками с фото

1 Сентября в 5 классе! | Классный час (5 класс) на тему:

Классный час 1 сентября в 5 классе.

Тема: Давайте знакомиться!

Цель: адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание благоприятной атмосферы.

Форма: праздник-путешествие.

Оформление: На экране заставка, в центре которой фотография класса с 1 сентября 2012 года. Название классного часа. Эпиграф. Красочные кленовые листья и колокольчик с бантом.

И вот опять зовет сентябрь за парты –

Случайных баллов и побед не жди,

И помни: школа станет только стартом

Дальнейшего тернистого пути.

Классный  руководитель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель, Ф.И.О. рада приветствовать вас в этом новом для вас, уютном кабинете.

Вот и опять пришел сентябрь,  вы сели за парты. Но этот учебный год станет  для вас не совсем обычным. У вас появятся новые предметы, новые учителя, новые кабинеты, вы перешли в среднее звено школы. Наверное, вначале вам будет немножко трудно, но я уверена, что все вы справитесь и повышенной учебной нагрузкой, и с новыми требованиями учителей, а я всегда буду помогать вам в этом. К тому же рядом всегда будут ваши самые близкие люди – ваши родители.

          Закончились беззаботные теплые дни. Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по стране знаний. А теперь настало время совершить “путешествие” по некоторым островам “моря знаний”.

Классный руководитель крепит на доску название островов и всю дополнительную информацию.

1.Остров «Знакомства»

И первую нашу остановку мы совершили на острове «Знакомства».

Итак, начнём знакомится, я…

А как вас всех зовут?

Давайте каждый назовет своё имя, а я постараюсь их запомнить и так на счёт раз, два, три начали. Нет, так не пойдёт, давайте будем передавать этот маленький талисман из рук в руки и называть свое имя и фамилию.

Звучит музыка. Идёт игра.

Изготовление «Визиток»

Как замечательно. Теперь я вас всех запомнила, а чтобы с вами познакомились новые  учителя-предметники, мы сделаем визитку с вашем именем и фамилией виде бейджа. Этот бейдж каждый прикрепит к своей одежде.

Ну, а теперь представляю вам ваших новых одноклассников: ……….

Посмотрите какие замечательные ребята появились в нашей школе. Одаренные, творческие, умные и успешные в учебе! Будем надеется что в учебе они покажут отличные результаты, также как и вы! И у нас появится шанс стать лучшим классом в гимназии по итогам успеваемости. Давайте похлопаем новичкам и себе! Итак, прошу любить и жаловать! Никого не обижать, а советом помогать!

Классный  руководитель: Мы ребята будем строить новый дом, а каким он будет, это зависит от нас самих.

Классный руководитель крепит на доску в виде дома список класса.

10 «Я»

Учитель предлагает учащимся написать на листе 10 «Я», ответив на вопрос: Какой Я?.

По желанию дети могут прочитать и повесить на доску.

Классный  руководитель: Ребята, ваша первая учительница рассказывала мне о вас много хорошего. Сейчас я бы хотела узнать, а чем же вы так хороши. У вас на партах лежат листочки и фломастеры, я хочу, чтобы сейчас каждый из вас написал на них свои самые хорошие качества.  Написали? Молодцы! Я очень внимательно изучу ваши записи, и  в дальнейшем буду на них опираться в своей работе, а вы никогда не забывайте, какие вы хорошие и добрые ребята, пусть такое мнение сложится не только у вашей первой учительницы, но и у всей школы.

«Сегодня, здесь и сейчас» 

Классный  руководитель: Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. А хорошо ли мы знаем друг друга?  Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …

• рад встрече с друзьями;
• нисколько не соскучился по школе;
• с радостью пошёл в школу;
• хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
• прочитал всё, что задавали на лето;
• настроился закончить учебный год на “4” и “5”;
• уже ждёт ближайших каникул;
• хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
• встретил сегодня любимого учителя;
• встал не с той ноги;

2. Остров «Школьных уроков»

Нашу следующую остановку мы сделаем на острове «Школьных уроков». В пятом классе у вас будут новые предметы. Сейчас на экране вы должны будете угадать названия предметов, которые уже изучали раньше и которые появятся в вашем расписании только в этом году.

Загадки  о школьных предметах ( для карточек):

1. Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)
2. Грамотным будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
3. Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык ….(иностранный)
4. Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
5. Укрепит мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
6. Чтоб найти таланты у детей вокальные, нужны уроки …( музыкальные)
7. Картины, краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное искусство)
8. Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)
9. Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука …( история)
10. Знать и любить природу научит …(природоведение)

11. В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки …. (информатики)

Проверю ваше внимание и сообразительность и загадаю вам загадки-обманки.

Если стих или параграф

Ты не выучил опять,

То получишь, несомненно,

На уроке только (Два)

Целый день решал задачу

На обоях ты в квартире,

Но забыл переписать,

И получишь лишь (Два)

Иностранный ты учил,

На урок успел едва,

Но прекрасно отвечал,

В дневнике оценка. (Пять)

На труде – трудись прилежно,

На учителя смотри,

Если сможешь сделать так же,

То дневник украсит. (Пять)

Каждый день листаешь атлас,

Сможешь в школе отличиться.

Хоть учитель очень строг –

Он поставит (Пять)

3. Остров «Выживания»

Последний наш остров «Выживания», через который мы попадём в «Страну Знаний». Здесь вас научат выживать в этом мире, узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности.

Кто может ответить, как правильно переходить дорогу? (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги. )

Правила выживания в трудной ситуации

Правила  безопасности поведения при пожаре: (звонить 01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи, закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).

Правила безопасного поведения при теракте: не трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.

Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.

 Правила безопасного поведения в быту: правила пользования электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.

Первая медицинская помощь:
а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;
б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.

Правила поведения в школе:

1.Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.

2.Соблюдать дисциплину и порядок в классе и школе.

Классный  руководитель: А теперь мы с вами познакомимся с законом пятиклассника.

«Закон пятиклассника».  (можно показать на доске)

Классный  руководитель: Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам надо идти дальше.

Вы оказались активными, любознательными, знающими, я очень этому рада.  А теперь самая приятная часть нашего классного часа. Ведь у нас сегодня день рождения класса. А в день рождения нужно делать подарки. Вот я и приготовила вам подарок.( на доске дерево-желаний) Я хочу подарить вам волшебную елочку ( только у нас она будет бумажной, а в декабре она может стать настоящей!!) Если на ее лепестки прикрепить свои пожелания, то все задуманное обязательно сбудется. У вас на партах лежат листочки бумаги. Вам дается 3 минуты, чтобы придумать и записать свое пожелание. Сначала на листочке дорисуйте веселую рожицу, а потом запишите на обратной стороне свое желание. Только оно должно начинаться словами: « В 5 классе  я хочу….» И еще один секрет. Дерево-желаний исполняет не все желания, а только те, которые ты сам стараешься исполнить. Внимание, задумайте желание и запишите его на листочке бумаги! ( дети пишут на листочках и учитель тоже пишет « Я хочу чтобы мои ученики  стали самыми  умными, добрыми,  дружными и красивыми»

Классный  руководитель: Ребята, а кто хочет прочитать свое пожелание перед тем, как прикрепить его к цветку? (дети читают свои записи)

А теперь осталось  только прикрепить наши желания   к лепесткам волшебного цветка и ждать. В конце учебного года мы проверим,  чьи мечты цветик-семицветик исполнил, а чьи  остались только на бумаге. Вы не забыли, какие желания исполняет наш волшебный цветок. Только те, которые ты сам стараешься  осуществить.( дети прикрепляют записки к лепесткам).

Подождите, а что же наши родители!

• Мне кажется, было бы неплохо и с вас, дорогие родители, взять обещания. Если согласны с нами, произнесите слово «Да».
• Детям в учебе поможем всегда, чтобы детьми была школа горда! Да?
• Нас не пугает задач чехарда, формулы вспомнить для нас ерунда! Да?
• Клянемся детей не бить никогда, только слегка пожурить иногда! Да?
• Будем спокойны, как в речке вода, мудрыми будем, как в небе звезда!Да?
• Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда! Да?
• Вкусные блюда будем готовить всегда, баловать сладким детей иногда! Да?
• Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда!Да?

На нашем классном часе присутствуют самые близкие вам люди – ваши родители. Давайте попросим их высказать свои пожелания на этот учебный год (1-2 предложения).

Игра «Рецепт приготовления 5-го класса»

У. Знакомо ли вам слово «рецепт»? Что оно означает?

Рецепт — это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда. Приведите мне, пожалуйста, рецепт вкусного супа. 

Как вы думаете, можно ли слово  «рецепт» использовать применительно к классу?

Каким должен быть рецепт дружного класса?

Давайте попробуем составить рецепт нашего класса.

На доске в хаотичном порядке расположены  слова: доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность/взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.

Звучит музыка, дети записывают рецепт. Желающие зачитывают.

Рецепт может быть таким:

Взять большой класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.

Заключительное слово классного руководителя:

Вот и подходит к концу наш первый классный час. Дорогие ребята поздравляю с днем рождения коллектива! Все ваши пожелания непременно сбудутся, так как добиваться всего будут все вместе.

Сегодня мы с вами “путешествовали” по различным островам “моря знаний”. И это “путешествие” не закончено, оно продолжается … Но одно можно сказать с уверенностью, что вы сегодня проявили чувство юмора, находчивость, желание учиться.

За окошком листопад,
Пролетело лето.
В средней школе ждут ребят
Новые предметы.
Это новая страница,
Сложные программы.
Будет нелегко учиться,
Но помогут мамы.
Перед толстой стопкой книг
Сняв в почтеньи шляпу,
Как примерный ученик,
Вспомнит школу папа.
Твердо встанут у руля,
Поведут к победам
Новые учителя.
С ними страх неведом!
Мы гордимся от души
Деткой — пятиклассником!
Вы теперь не малыши,
Поздравляем с праздником.

Конспект классного часа в 5 классе » 1 сентября

Классный час: «1 сентября – День   знаний» (5-й класс)

Цель: познакомиться  с детьми; с новыми учебными предметами, определить мотивации к учёбе, адаптировать пятиклассников к новой системе обучения, создать благоприятную атмосферу в классе, сформировать у детей положительную оценку своего классного коллектива.

Форма: праздник – путешествие

Оборудование и оформление класса:

-кабинет украшен воздушными шарами;

-на парту каждому ученику положить лист, на котором он напишет свое  желание;

— мультимедийная презентация;

-портрет класса на доске.

Музыкальное оформление:

-детские песни  «Улыбка», «Вместе весело шагать», «Всё мы делим пополам», «Настоящий друг» и т.д.

 

 

Содержание классного часа

 «Давайте смеяться,
Давайте дружить,
Давайте учиться,
И весело жить!»

Учитель: Здравствуйте дорогие ребята, уважаемые родители! Я, ваш классный руководитель,  рада приветствовать вас в этом уютном кабинете.

Сегодня вы перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класса. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым, дружным и  сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело-это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно, надёжно и удобно.

 

В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя.

Класс, в котором вы сейчас находитесь, — это наша классная комната. В ней будут проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько лет эта классная комната станет для вас вашим школьным домом. Вот ключ от нашего школьного кабинета. Я хочу вручить его вам в знак того, что вы становитесь хозяевами этого уютного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.

Классный руководитель вручает ключ представителю класса.

Незаметно пролетело лето. Закончились беззаботные теплые дни.  Следовательно, пора отправляться в длинное путешествие по океану знаний. Сегодня мы совершим “путешествие”  по некоторым островам “океана знаний”.

 

1. Остров «Знакомства»

И первую нашу остановку мы совершим на острове «Знакомства».

 

Учитель:

Для того, чтобы нам стало понятно, с кем же мы начинаем такой длинный путь, я предлагаю вам представиться. Просто называть себя не интересно и не содержательно, поэтому предлагаю добавлять к своему имени и фамилии слово или несколько слов, характеризующих вас.

А чтобы лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Первая игра называется «Мое имя». Послушайте условия игры. Каждый участник, начиная с ведущего, т. е. с меня, должен встать, громко назвать свое имя и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Например, Татьяна — трудолюбивая, Ольга — остроумная. Условия игры понятны? Тогда начинаем.

Классный руководитель называет свое имя, добавляет к нему прилагательное, тоже по очереди делают все ученики.

Позвольте представиться: Л.Ах. : любознательная, активная!

(Дети представляются)

Примерные ответы детей:

А — аккуратный, активный.

Б — бережливый, бодрый.

В — внимательный, верный, веселый, волевой.

Г — гостеприимный.

Д — добрый, дружный, деловой.

Е — единственный, естественный.

Ж — жизнерадостный.

3 — задорный, здоровый, замечательный.

И — интересный, искренний.

К — культурный, красивый.

Л — любознательный, ловкий.

М — мирный, музыкальный, модный, мужественный.

Н — нормальный, нежный.

О — обязательный, отважный, отличный, ответственный.

П — положительный, приветливый, послушный, прекрасный, прилежный, принципиальный, прогрессивный, передовой, пытливый.

Р — радостный, решительный.

С — самостоятельный, свободный, сердечный, серьезный, современный, спокойный, сильный, скромный, смешной, строгий.

Т — трудолюбивый, талантливый, творческий, толковый, толерантный.

У — умный, успешный, удивительный, уважительный, уверенный, увлеченный, упорный, уравновешенный.

Ф — фантастический, филологический, футбольный.

X — храбрый, хороший, хозяйственный.

Ц — целеустремленный, цивилизованный.

4 — честный, чуткий, человечный, чистоплотный.

Ш-широкий.

Щ — щедрый.

Э — энергичный, эрудированный, элегантный, эмоциональный.

Ю-юный.

Я — ясный, яркий.

 

 

 

 

Автопортрет класса.

Учитель: Помогите мне, пожалуйста, разузнать о загадочном 5 классе. Какие у него рост, вес, физическая форма? Чем увлекается наш класс? Какая у него дисциплина? Любят ли учиться пятиклассники? Каков характер класса? И наконец, какое у него лицо? Все это мы сейчас выясним и запишем рядом с портретом.

 

Рост _____________       

Физическая форма ____________________

Увлечения _______________

Дисциплина ______________

Учеба _______________

Характер ______________

 

А поможет мне тот, у кого самый красивый, аккуратный и разборчивый почерк. Есть ли среди вас такие?

К доске выходит ученик, берет маркер.

Первый вопрос самый легкий – это рост 5 класса. По статистике, а статистика – наука точная, средний рост пятиклассника обычно 145-150 см. Что мы запишем в графу? Какой рост нашего класса? Высокий, средний, низкий?

Ученик записывает.

Физическое развитие – занимается ли класс спортом? Каким?

Ну, что ж, так и запишем, что физическая форма – отличная.

Ученик записывает.

А вот что касается увлечений, опять вопрос. Какие у вас увлечения?

Ученик записывает.

Как у 5 класса обстоит дело с дисциплиной – хорошо или плохо?

Ученик записывает.

А вот что касается учебы, тут мы пока ничего не можем написать. Как вы думаете почему? Эту тайну нам откроет конец I четверти, а пока графа останется незаполненной. Надеемся, что ответом будет число… «4» и «5».

Осталось самое простое: записать качества характера класса. Какой он? Добрый, веселый, дружный, послушный, активный, честный, надежный, умный, сильный, смелый, справедливый?

Ученик записывает.

Чтобы окончательно сложился портрет класса, осталось только нарисовать его лицо. Признавайтесь, кто лучше всех рисует. А вы, ребята, подсказывайте художнику.

Художник рисует.

 

Вот мы и познакомились и сложился портрет 5 класса. Но что ждет нас впереди? Чем же начальная школа отличается от средней и старшей?

 

2. Остров «Школьные уроки»

 

Учитель: Да, все верно, и, конечно же, у вас появятся новые предметы и новые учителя. Поэтому следующую остановку мы сделаем на острове «Школьные уроки».

Ребята получают буклет «Классный вестник!» №1, с необходимой информацией.

Но остров «Школьных уроков» так велик, поэтому мы  отправимся к тем его частям, которые зашифрованы в загадках.

Загадки  о школьных предметах:

1.        Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать …..(математика)

2.        Грамотным будет любой ученик, если он знает ….        (русский язык)

3.        Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык …

(иностранный)

4.       Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках …  (литературы)

5.       Укрепит мускулатуру всем детишкам…                          (физкультура)

6.       Чтоб найти таланты у детей вокальные, нам нужны уроки …(музыкальные)   

7.       Картины, краски, высокие чувства – этому учит …

                                                                      (изобразительное искусство)

8.        Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое обучение)

9.        Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука ….(история)

10.    Знать и любить природу научит …                        (природоведение)

11.    В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки …  (информатики)

12.

     Как защититься от разных бед, вам поможет этот премет (обж)

 

Учитель: Думаю, что за время долгого отсутствия в школе «по уважительной причине» вы не растеряли всех своих знаний. Сейчас я хочу предложить вам шуточное тестирование:

1.Стоит дом, сотни ребят в нем. Кто постоянно его посещает — С годами знания приобретает.         Школа	2.В черном небе Заяц белый Прыгал, бегал, петли делал. След за ним был тоже бел. Кто же этот заяц?                       Мел
3.Палочка волшебная есть у меня, друзья. Палочкою этой могу построить я Башню, дом, и самолет, И огромный пароход!            Карандаш	4.Если ей работу дашь — Зря трудился карандаш. Резинка
5.Новый дом несут в руке, Дверцы дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные.            Портфель и учебники	6.Разноцветные страницы Заскучали без водицы. Дядя длинный и худой Носит воду бородой.        Краски и кисть
7.По черному белым Пишут то и дело. Потрут тряпицей — Чиста страница.                    Классная доска	8.Я все знаю, всех учу, Но сама всегда молчу. В классе я — помощник твой, Будь же бережным со мной.   Учебная книга
9.Есть, друзья, такая птица: Если сядет на страницу, Очень рад бываю я, А со мною вся семья.         Пятерка	10. Есть совсем другая птица: Если сядет на страницу, То с поникшей головой Возвращаюсь я домой.         Двойка

 

Учитель: Молодцы, не забыли, что на необходимо для работы на уроках.

 

Еще вчера вы были учениками начальной школы, а сегодня стоите на пороге большой основной школы. Поднимаясь по новой жизненной ступеньке, нужно дать клятву пятиклассника. Я буду зачитывать предложения, а вы, будете говорить все вместе: «Клянемся!»

 

Клятва пятиклассника:

Мы, ученики 5-ого класса, в этот праздничный день перед лицом своих товарищей клянемся:

 

v Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами. Клянемся!

v С волчьим аппетитом поглощать все знания. Клянемся!

v Оказывать посильную помощь товарищам в освоении школьной программы. Клянемся!

v Никогда не приходить в школу …с невыученными уроками. Клянемся!

v Не списывать на  контрольных работах. Клянемся!

v Никогда не открывать учебники…грязными руками. Клянемся!

v Никогда не заканчивать четверть…с плохими оценками. Клянемся!

v Не огорчать родителей, учителей и классного руководителя. Клянемся!

v Не быть равнодушным к классным и школьным делам. Клянемся!
Быть дружными и инициативными. Клянемся!

v Быть честным и правдивым в отношениях с товарищами, учителями и родителями. Клянемся!

v Соблюдать устав школы, правила поведения. Клянемся!

v Беречь школу и классный кабинет, как дом родной. Клянемся!

v Уважать и ценить чужой труд. Клянемся!

v С достоинством нести высокое звание “Ученик школы ”.

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

 

Даны слова клятвы и обещаний…

Подождите, а что же наши родители!

 

Мне кажется, было бы неплохо и с вас, дорогие родители, взять обещания. Если согласны с нами, произнесите слово «Да».

v     Детям в учебе поможем всегда, чтобы детьми была школа горда! Да?

v     Нас не пугает задач чехарда, формулы вспомнить для нас ерунда! Да?

v     Клянемся детей не бить никогда, только слегка пожурить иногда! Да?

v     Будем спокойны, как в речке вода, мудрыми будем, как в небе звезда! Да?

v     Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда, и сюда! Да?

v     Вкусные блюда будем готовить всегда, баловать сладким детей иногда! Да?

v     Когда ж завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда! Да?

 

Учитель: Учителя для вас тоже приготовили свои советы

«Шуточные советы» от ваших учителей:

1. Вот пришел желанный час:

Ты зачислен в пятый класс.

Ты, дружок, послушай нас,

Мы даем тебе наказ.

2. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом в парту не клевать .

3. Приучай себя к порядку:

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи .

4. Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай .

5. Не дразнись, не зазнавайся

В школе всем помочь старайся.

Зря не хмурься. Будь смелей.

И найдешь себе друзей.

6. Вот и все наши советы.

Их мудрей и проще нету.

Ты, дружок, их не забудь

На уроках. В добрый путь!

 

3. Остров «Выживания»

Следующий остров, который мы посетим это остров «Выживания». Здесь вас научат выживать в этом мире, узнаете правила поведения в любых ситуациях, правила безопасности (просмотр мульфильма «Безопасность-это важно!»).

 

Правила  перехода дороги (Сначала – посмотреть налево, дойти до середины дороги, посмотреть направо и пройти оставшуюся часть дороги.)

 Правила  безопасности поведения при пожаре (звонить 01, позвонить маме, дать о себе знать стуком: или в стену, или по батареи, закрыть плотно дверь в комнату, снизу подоткнуть тряпкой и крикнуть в окно (форточку), закрыть мокрой тряпкой рот и нос, и ползком быстро покинуть помещение).

Правила безопасного поведения при теракте: не трогать, не пинать какие-либо предметы: пакеты, коробки, не поддаваться панике, по возможности быстро покинуть помещение и сказать взрослым.

Правила безопасного поведения в криминогенной обстановке: никогда ничем никому не хвастаться покупкой дорогих вещей, никому из чужих не открывать дверь: хоть попить попросят, или угрожать начнут, или от мамы (папы) представятся, не садиться ни к кому в машину, ни с кем, ни за какой угол не заходить, особенно с незнакомыми людьми.

 Правила безопасного поведения в быту: правила пользования электроприборами, острыми предметами (ножик, ножницы, спицы), спичками не играться, не пить то, что сам не наливал и не знаешь что налито.

Первая медицинская помощь:

а) при порезе: смазать йодом, забинтовать;

б) при ожогах: снять одежду, которую облил кипятком (ил обжог) и смазать тело в этом месте сырым яйцом или хозяйственным мылом, позвонить – 03;
в) если порезался – перевязать выше раны жгутом – остановить кроваток и позвонить 03;
г) правила личной гигиены; 2 раза в день чистить зубы, мыть чаще руки, особенно перед едой, еженедельно мыться в душе и ежедневно менять нательное бельё.

 

Правила поведения в школе:

1.Не опаздывать в школу, из школы не уходить пока не закончится последний урок, а если случились какие – либо не предвиденные ситуации обратиться к классному руководителю.

 

Молодцы! Вы прошли остров “ Выживания”, мы не раз ещё окажемся в нём, но нам надо идти дальше.

 

4. Остров «Желаний»

Последний остров, который мы посетим это остров «Желаний».

Загадывать желания принято в новогоднюю ночь под звон курантов. Но 1 Сентября — это тоже первый день нового года, Нового Учебного Года. Следовательно, и в этот день можно что — либо пожелать самому себе на будущее. Вот у меня коробка желаний и много маленьких листочков. На листочках каждый из вас, подумав, напишет пожелание, которое  должно начинаться словами: «В пятом классе я хочу …» Затем мы их свернем и поместим в коробку, и спрячем её, а в конце года, на последнем классном часе проверим, а сбылись ли наши желания. Не забудьте подписать листочки. И так начали … (звучит музыка)

«Я хочу, чтобы  мой 5 класс стал самым дружным классом в школе»

 

Пожелание классного руководителя:

За окошком листопад,
Пролетело лето.
В средней школе ждут ребят
Новые предметы.
Это новая страница,
Сложные программы.
Будет нелегко учиться,
Но помогут мамы.
Перед толстой стопкой книг
Сняв в почтеньи шляпу,
Как примерный ученик,
Вспомнит школу папа.
Твердо встанут у руля,
Поведут к победам
Новые учителя.
С ними страх неведом!
Мы гордимся от души
Деткой — пятиклассником!
Вы теперь не малыши,
Поздравляем с праздником.

 

 

Заключительное слово классного руководителя:

Дорогие ребята сегодня мы с вами “путешествовали” по различным островам “океана знаний”. И это “путешествие” не закончено, оно продолжается …

Экскурсия по школе.   

Ребята, в буклете вы видите расписание уроков на вторник и среду (записать в дневник). Каждый урок у вас будет проходить в специальном кабинете. Сейчас мы познакомимся с расположением этих кабинетов. Для этого мы выйдем из класса и пройдём по школе. Не забудьте, что наш 5 класс — послушный, культурный, вежливый. Поэтому он будет вести себя очень хорошо, не шуметь.

 

Домашние задание с родителями:

1. Заполнить дневник.

2.Заполнить анкету.

Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Ребята, как вы считаете, удачно прошел сегодня первый урок нашего класса?

— Что вам особенно понравилось?

— Кто понравился, с кем интересно было работать?

— Что не понравилось?

— Есть ли вопросы?

— Надо ли еще проводить такие классные часы?

 

 

 

Сценарий классного часа:»День знаний» 5 класс

Классный час 1 сентября          Буланов К.В.

«День Знаний» (5 класс)

Тема: «Год науки и технологий»

Цель: способствовать формированию представлений о науке и ее значимости в жизни человека и общества.

Задачи:

1.Прививать интерес к изучению школьных предметов как основ научных знаний.

2. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, свой народ.

Методы и приемы: игра, беседа, метод рефлексии, самоанализ.

Оборудование для учителя: презентация.

Ход занятия.

-Здравствуйте, мои девчонки и мальчишки! 
Сентябрь наступил, закончилось лето —
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!

Всем прибавится забот — начался учебный год.

Собрались вы здесь не зря.

Всех вас с первым сентября!

Двери распахнула снова,

Для ребят родная школа!

 

Мы начинаем новый учебный год. Сегодня – 1 СЕНТЯБРЯ, День Знаний – праздник.

Этот день и грустный, и весёлый: грустный, т.к. прошли веселые летние каникулы, весёлый, потому что мы снова все вместе собрались в нашем классе.  Школьная жизнь – как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь все выше и выше – от одной ступеньки к другой, более трудной. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам – грамотно писать, правильно решать, читать, но будем учиться дружить. Ведь главное – чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надежным человеком.

С завтрашнего дня у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.

Мы сегодня проведём урок, тему которого вы должны будете назвать сами. Для этого отгадайте загадки.

 

Урок интересный, на нем мы считаем,

Все вместе примеры, задачи решаем.

Циркуль, все точно — без всякой романтики.

Ну, что за урок? То урок… (математики)

 

Прописи, тетради, авторучки скрип,

Пишет аккуратно каждый ученик.

Правила читаем, учим назубок.

Ну, ребята, что же это за урок? (Урок русского языка)

 

Читать научились на этом уроке.

Сперва по слогам, а теперь как хотим.

Мы учим легко стихотворные строки,

Рассказ от поэзии вмиг отличим,

К нам с книгой приходит само вдохновение,

И все на уроке ?…. (Литературного чтения)

 

 -Какое слово объединяет все эти школьные предметы? (Наука)

-Ребята, а кто скажет, что такое наука?

— Наука – система знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, а также отдельная отрасль таких знаний.

-Какую роль в нашей жизни играет наука?

-Что является продуктами научной деятельности? (Ответы детей)

Учитель: — Да, действительно, вы все правильно говорите. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?(Ответы детей)

— Совершенно верно, сегодня мы поговорим с вами о науке, научных открытиях, о роли науки и техники в нашей жизни. Сегодняшний классный час посвящен науке, открывающей нам бесконечный мир радости познания, творчества и мечты.

Президент Владимир Путин подписал указ о проведении в России Года науки и технологий в 2021 году. Указ президента опубликован на официальном интернет-портале правовой информации.(Слайд)

Посмотрите на важнейшие открытия и изобретения, изменивших жизнь человечества (Слайд)

1.     Огонь.

Люди рано открыли полезные свойства огня -его способности освещать и согревать, готовить пищу.

2.     Колесо.

Открыв колесо, человечество получило удобный способ передвижения. Люди стали заселять и осваивать новые земли.

3.     Бумага.

Была изобретена в Китае. Письменность позволила людям сохранять информацию, а бумага сделала ее доступной для миллионов людей.

4.     Парус и корабль.

Открытие паруса и создание корабля подарило человечеству новые земли.

5.     Телефон и телеграф.

Следует отнести к одному из важнейших изобретений в истории цивилизации, потому что вместе с ним человек одержал величайшую победу над расстоянием.

6.     Электрическая лампочка.

Совершила настоящую революцию. Свет, которым мы пользуемся ежедневно, результат многолетней работы многих изобретателей.

7.     Автомобиль.

Сократил расстояния и увеличил скорость передвижения в несколько раз. Люди проложили миллионы километров дорог. Мир полностью изменился.

К сожалению, это изобретение принесло планете много экологических проблем, которые предстоит решить людям.

8.     Антибиотики.

Одно из замечательнейших изобретений XX века в области медицины. Антибиотики сохранили человечеству миллионы жизней. Благодаря антибиотикам отступили такие страшные смертельные болезни как чума, тиф, туберкулез.

Научные открытия наблюдаем мы и сейчас. 

— Первая в мире вакцина от коронавируса была зарегистрирована в России — она получила название «Спутник V». Сделан очень важный шаг для нашей страны и вообще для всего мира, заявил президент Владимир Путин. 

-Технология 3D печати прочно вошла в современную жизнь. Уже близко развитие биотехнологии для распечатывания жизнеспособных органов. Подобные эксперименты позволяют решить проблему доноров при операциях. Картриджи 3D принтера наполнены суспензией из живых клеток и умным гелем, создающим биологическую ткань. 

-Компания LG провела анонс своего новейшего телевизора Signature OLED TV R – первого в мире ТВ с по-настоящему гибким экраном, способным сворачиваться в рулон, словно он бумажный.

  -Скажите, а сами бы вы хотели заниматься наукой? Делать научные открытия? (Ответы детей)

 -Учитель: Я думаю у вас все еще впереди.

-Ребята, а можно ли что-то изобрести или открыть нечто новое без знаний? (Ответы детей)

Конечно же вы правы. Без знаний ни чего в жизни не получится! Вы пришли в школу для того чтобы получить знания. И сегодня, в честь праздника, я предлагаю провести «День занимательных уроков».  (Слайд), которые помогут вам вспомнить все то, что мы учили во втором классе. 

 

Но для начала, давайте скажем друг другу самые нужные слова, а заодно и вспомним буквы.

Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту букву, которые отвечают на вопросы «какой? какая? какое?».

— Все мальчики в нашем классе самые…(Слайд) (Учитель показывает букву «С». Сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные.)

— Все девочки в нашем классе самые…(Слайд) (Учитель показывает букву «К». Красивые, культурные, кокетливые, классные.)

— А родители в нашем классе самые…(Слайд) (Учитель показывает букву «В». Взрослые, высокие, веселые, внимательные, вежливые.)

— А уроки самые. ..(Слайд) (Учитель показывает букву «Д». Длинные, добрые, дружные, доверительные.)

 

 

А сейчас давайте проверим, не разучились ли вы за лето слушать и дружно отвечать…

Всех вас – радостных, веселых

Рада встретить наша … (школа)

 

Всем прибавится забот —

начался учебный ……(год).

 

Если прозвенел звонок,

То начинается …(урок).

 

Начинаем наш первый урок -урок «Сказочная литература» (Слайд)

Герои мультфильмов решили вас поздравить с праздником и прислали телеграммы. Давайте угадаем от кого телеграммы и как называются произведения, героями которых они являются.

 

1. Я желаю вам в портфель

Положить огромный торт,

Шоколадное печенье,

Мармеладки и варенье,

На уроках тихо кушать,

А учителя не слушать.

Знайте, я живу на крыше.

И летаю вас всех выше. (Карлсон, «Малыш и Карлсон») (Слайд)

 

 2. Я хочу вам пожелать 

Лишь пятерки получать, 

Книжки добрые любить, 

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины 

Ваш дружище… (Буратино, «Золотой ключик или приключения Буратино») (Слайд)

 

 3.Пусть для вас учебный год 

Только гадости несет! 

Получайте только двойки, 

Очень редко можно — тройки, 

Бейте окна и витрины, 

Не ходите в магазины, 

Затевайте больше драк. 

Привет, Старуха… (Шапокляк, «Крокодил Гена и его друзья») (Слайд)

 

Готовы ли вы к новому учебному году?

— Летом вы много читали, а я сейчас проверю, как вы знаете сказки.

  

Задание 1.
–Вам предлагается ответить на вопросы.
Вопросы:
1. На чём путешествовал Емеля? (На печке) 
2. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя) 
3. Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла) 
4. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка) 
5. Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба) 
6. В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде) 
7. Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля) 
8. Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот) 
9. Кресло для царя? (Трон) 
10. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка) 
11. Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска) 

— Молодцы! Дружно отвечали!

 

Родители ждут от вас очень многого, а главное хороших оценок. Угадайте какие?

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только… (два).

 

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты… (два).

 

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал, и в дневнике поставят… (пять).

 

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

Коль работа без ошибок, то дневник украсит… (пять).

 

Зарядка (Слайд)

Предлагаю вам сделать зарядку.(Дети встают)

За лето вы увидели много интересного.

• Похлопайте в ладоши те, кто загорал летом;
• потопайте те, кто купался в речке, на пруду или в море;
• помашите рукой те, кто ел овощи и фрукты;
• попрыгайте те, кто катался на велосипеде;
• приседайте те, кто ездил в гости к бабушкам и дедушкам;
• покивайте головой те, кто вырос за лето;
• постучите по коленкам те, кто читал летом книги.

 

Мы продолжаем путешествовать по страненаук и знаний, и посмотрим, кто летом повторял правила, а кто всё лето прогулял. Следующий урок «Озорной русский язык» (Слайд)

Найдите ошибки!

я жыву в

лиснойглушы (Слайд)

Ответьте на вопросы:
— Назовите главные члены предложения. (ПОДЛЕЖАЩИЕ И СКАЗУЕМОЕ)
— Какие звуки есть в русском языке? (ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ)

Учитель. Хотя вы стали уже взрослыми, но про отдых и игру мы на уроках забывать не будем.

Давайте поиграем вигру из Болгарии «Да — нет».(Слайд)

В этой стране, когда говорят «да», то качают головой слева направо, а когда говорят «нет», то качают головой вверх-вниз. Поиграем в эту игру и мы с вами: на вопросы отвечайте жестами.

— Вы сегодня пришли в школу? (Да.)

— Сегодня 1 августа? (Нет.)

— Вы отдыхали в каникулы? (Да.)

— Вы грязнули? (Нет.)

— Вы ученики 3 класса? (Да.)

— Вы учитесь в школе №(…)? (Да.)

— Сегодня идет дождь? (Нет /Да. )

— Вы устали? (Нет.)

 

Следующий наш урок «Весёлая математика» (Слайд)

Летом все вы много отдыхали и, наверное, забыли все то, чему мы учили вас 2 года. Предлагаю решить очень сложные задачи, но помните, что математика сегодня весёлая

Ответьте на вопросы:
— Какие геометрические фигуры вы знаете? (Слайд)
— Увеличьте 72 на 18. (90) (Слайд)
— На сколько 43 больше 11. (32) Слайд)

Решите задачки:

1. Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

2. В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

3. У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)

4. Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

5. Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько всего свечей? (10)

 

А сейчас мы будем решать задачи в стихах. Готовы? Тогда вперёд!

1.     Подарил утятам ёжик 8 кожаных сапожек.Сколько ж маленьких утят ёжика благодарят?   8: 2 = 4 утёнка

 

2.      Испекла нам бабушка вкусные оладушки.

Всего оладий 27. По три нам хватило всем.

Кто ответит из ребят, сколько было всех внучат?

                            27: 3 = 9 внучат

  

Гуляли по аллейке куриные семейки.

У каждой мамы-квочки 1 сынок и 1 дочка.

Сколько всех цыплят, мы спросим,

Если квочек было – 8?

                           2 х 8 = 16 цыплят

 

 

Я поздравляю вас с победой в испытаниях, вы справились. Вы находчивые, замечательные, дружные. Я сейчас прочитаю стихи о нашем классе и если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!  

 

Класс наш в школе самый шумный,
Что кружится голова!
Мы всем скажем честно-честно:
Это наш класс — Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы всем скажем без сомненья:
Это наш класс — Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы всем скажем дружно-дружно:
Это наш класс — Да! Да! Да!

Класс наш в школе самый умный,
Пятерок хватит ли едва!
Мы всем скажем непременно:
Это наш класс — Да! Да! Да!

 

Я уверена, что изучение школьной науки в этом году для вас будет даваться легко, а пятерок в этом году будет больше, чем в прошлом!  

 

Теперь разрешите МНЕ ВАС ПОЗДРАВИТЬ ВСЕХ с началом учебного года! Хочу пожелать вам успехов. Учиться будет непросто, но я уверена, что вы настроитесь на работу и в новом учебном году добьётесь хороших результатов, потому что будете стараться, а я непременно помогу вам справляться со всеми трудностями, которые нас ждут.

 

«Капсула времени».

Среди изобретений есть такое изобретение, которое называется «Капсула времени». Я предлагаю нам с вами ее тоже сделать.

Сейчас я попрошу вас на листочках написать своё пожелание, что бы вы хотели сделать в 3 классе. А в конце учебного года, мы прочитаем наши записки и узнаем, у кого же желание исполнилось. (Слайд)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок 1 сентября «Первый раз в 5 класс»

Первый раз в 5 класс.

Цели: познакомиться  с детьми; с новыми учебными предметами, определить мотивации к учёбе, создать благоприятную атмосферу в классе, сформировать у детей положительную оценку своего классного коллектива.

Ход классного часа

У. Дорогие ребята, поздравляю вас с началом учебного года. Сегодня вы перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класс. А я, перешагнув школьный порог в этом году, стала вашим классным руководителем. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым, дружным и сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело — это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно, надёжно и удобно.

В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя.

Нас ждет много интересных дел. Вы, наверное, знаете, что 2014 год был объявлен Годом культуры. В этом году свое 250-летие со дня основания отметит один из крупнейших музеев мира – Эрмитаж. Много мероприятий проведено и еще будет организовано в честь 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского.

Класс, в котором вы сейчас находитесь, — это наша классная комната. В ней будут проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько лет эта классная комната станет для вас вашим школьным домом. Вы становитесь хозяевами этого учебного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.

Игра «Моё имя»

У. Сегодня у нас день знакомства. А чтобы лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Игра называется «Моё имя».

Послушайте условия игры. Каждый участник, начиная с меня, должен встать и громко назвать своё имя и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Н-р, Татьяна — трудолюбивая, Олег — остроумный. Условия игры понятны? Тогда приступим.  Светлана Юрьевна — справедливая.

Дети называют своё имя и прибавляют к нему прилагательное.

Игра «Вопрос-ответ»

У. Продолжаем наше знакомство. Ребята, вам, конечно, интересно узнать что-то обо мне. А мне в свою очередь интересно поближе познакомиться с вами. Предлагаю вам  поиграть в ещё одну игру «Вопрос-ответ». Я буду проходить между рядами с волшебной коробочкой. Для каждого ученика там есть вопрос, вы опускаете руку в коробочку, вытягиваете карточку – вопрос и отвечаете на него. А потом любой вопрос задаёте мне,  и я отвечаю на него.

Какое мороженное ты любишь?

Какой цветок тебе больше всего нравится?

Твой любимый цвет. Почему?

Какой подарок тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?

Твой любимый день недели?

Школьный предмет, который тебе больше всего нравится.

Школьный предмет, который тебе больше всего не нравится.

Самый трудный день недели?

Главный документ школьника?

Твой лучший друг?

Животное, которое тебе хотелось бы иметь дома?

Как звали вашу учительницу в начальной школе?

Чтобы ты хотел пожелать своим одноклассникам?

Самое интересное мероприятие, которое ты помнишь из четвёртого класса?

Твоя любимая книга?

Твой любимый писатель?

Чем ты увлекаешься?

Как ты проводишь свободное время?

Как ты провел летние каникулы?

Когда твой день рождения?

Твоё любимое блюдо?

Твоё нелюбимое блюдо?

Слово первому учителю.

«Весёлый урок»

У. Я хочу проверить вашу готовность к началу учебного года, обучению в 5 классе. И предлагаю провести небольшой конкурс, который я назвала «весёлый урок». Слушаем вопросы и даём ответы. Отвечает тот, кто первым поднял руку.

Внимание – вопрос.

1. Что легче килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)

2. Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в библиотеку? (одна девочка)

3. Сколько грибов можно положить в пустую корзину? (один, дальше корзина уже не будет пустой)

4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа)

5. 2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку. Спрашивается, как это могло случиться? (Их было трое: мать, бабушка, дочь)

6. Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (Хвойный)

7. Какая птица несёт самые большие в мире яйца? (Страус)

8. Как называется бег по пересечённой поверхности? (Кросс)

В 5 классе вас ждет много нового и интересного. У вас будет много разных предметов и много новых учителей.

Игра «Путешествие по планете знаний»

Послушайте внимательно загадку и дайте ответ  (назвать имена учителей-предметников, с которыми будут работать в этом году).

1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать …(математика)

1. Грамотным будет любой ученик,

     Если он знает…(русский язык)

1. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык …(иностранный)

1. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках …(литературы)

1. Укрепит мускулатуру всем детишкам…(физкультура)

1. Картины, краски, высокие чувства-

Этому учит…(изобразительное искусство)

1. Мастерить, работать с увлечением-

Для этого нужно…(трудовое обучение)

1. Далёкое прошлое, древние территории-

     Это изучает наука…(история)

1. Знать и любить природу научит…(природоведение).

1. Компьютерная то наука.
   О вычислениях она.
   Ее учить совсем не скучно,
   Она загадочна, сложна.
   Рифмуется с «грамматикой»,
   Зовется…(информатикой)

Игра «Рецепт приготовления 5-го класса»

У. Знакомо ли вам слово «рецепт»? Что оно означает?

Рецепт — это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда. Приведите мне, пожалуйста, рецепт вкусного супа. 

Как вы думаете, можно ли слово  «рецепт» использовать применительно к классу?

Каким должен быть рецепт дружного класса?

Давайте попробуем составить рецепт нашего класса.

На доске в хаотичном порядке расположены  слова: доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность/взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.

Звучит музыка, дети записывают рецепт. Желающие зачитывают.

Рецепт может быть таким:

Взять большой класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.

У.: У нас сегодня праздник? А давайте сочиним для нашего класса поздравления  с началом учебного года и пожелания на весь год. У вас на партах лежат листочки. Пока  будет звучать музыка, вы попробуйте придумать несколько тёплых и красивых слов в адрес нашего 5 класса. Затем прикрепите листочки на веточки дерева (на плакате нарисовано дерево). Родителям предлагаю присоединиться к детям. Желающие зачитывают поздравления вслух.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«1 ???????? ????»

1 сентября 2014 г.

Первый раз в 5 класс.

Цели: познакомиться с детьми; с новыми учебными предметами, определить мотивации к учёбе, создать благоприятную атмосферу в классе, сформировать у детей положительную оценку своего классного коллектива.

Ход классного часа

У. Дорогие ребята, поздравляю вас с началом учебного года. Сегодня вы перешагнули порог старшей школы и стали учениками 5 класс. А я, перешагнув школьный порог в этом году, стала вашим классным руководителем. Впереди у нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым, дружным и сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело — это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно, надёжно и удобно.

В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя.

Нас ждет много интересных дел. Вы, наверное, знаете, что 2014 год был объявлен Годом культуры. В этом году свое 250-летие со дня основания отметит один из крупнейших музеев мира – Эрмитаж. Много мероприятий проведено и еще будет организовано в честь 700-летию со дня рождения преподобного Сергия Радонежского.

Класс, в котором вы сейчас находитесь, — это наша классная комната. В ней будут проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько лет эта классная комната станет для вас вашим школьным домом. Вы становитесь хозяевами этого учебного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.

Игра «Моё имя»

У. Сегодня у нас день знакомства. А чтобы лучше узнать друг друга, давайте немного поиграем. Игра называется «Моё имя».

Послушайте условия игры. Каждый участник, начиная с меня, должен встать и громко назвать своё имя и прибавить к нему прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Н-р, Татьяна — трудолюбивая, Олег — остроумный. Условия игры понятны? Тогда приступим. Светлана Юрьевна — справедливая.

Дети называют своё имя и прибавляют к нему прилагательное.

Игра «Вопрос-ответ»

У. Продолжаем наше знакомство. Ребята, вам, конечно, интересно узнать что-то обо мне. А мне в свою очередь интересно поближе познакомиться с вами. Предлагаю вам поиграть в ещё одну игру «Вопрос-ответ». Я буду проходить между рядами с волшебной коробочкой. Для каждого ученика там есть вопрос, вы опускаете руку в коробочку, вытягиваете карточку – вопрос и отвечаете на него. А потом любой вопрос задаёте мне, и я отвечаю на него.

Какое мороженное ты любишь?

Какой цветок тебе больше всего нравится?

Твой любимый цвет. Почему?

Какой подарок тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?

Твой любимый день недели?

Школьный предмет, который тебе больше всего нравится.

Школьный предмет, который тебе больше всего не нравится.

Самый трудный день недели?

Главный документ школьника?

Твой лучший друг?

Животное, которое тебе хотелось бы иметь дома?

Как звали вашу учительницу в начальной школе?

Чтобы ты хотел пожелать своим одноклассникам?

Самое интересное мероприятие, которое ты помнишь из четвёртого класса?

Твоя любимая книга?

Твой любимый писатель?

Чем ты увлекаешься?

Как ты проводишь свободное время?

Как ты провел летние каникулы?

Когда твой день рождения?

Твоё любимое блюдо?

Твоё нелюбимое блюдо?

Слово Галине Ивановне.

«Весёлый урок»

У. Я хочу проверить вашу готовность к началу учебного года, обучению в 5 классе. И предлагаю провести небольшой конкурс, который я назвала «весёлый урок». Слушаем вопросы и даём ответы. Отвечает тот, кто первым поднял руку.

Внимание – вопрос.

1. Что легче килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)

2. Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в библиотеку? (одна девочка)

3. Сколько грибов можно положить в пустую корзину? (один, дальше корзина уже не будет пустой)

4. 2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа)

5. 2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку. Спрашивается, как это могло случиться? (Их было трое: мать, бабушка, дочь)

6. Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (Хвойный)

7. Какая птица несёт самые большие в мире яйца? (Страус)

8. Как называется бег по пересечённой поверхности? (Кросс)

В 5 классе вас ждет много нового и интересного. У вас будет много разных предметов и много новых учителей.

Игра «Путешествие по планете знаний»

Послушайте внимательно загадку и дайте ответ (назвать имена учителей-предметников, с которыми будут работать в этом году).

1. Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать …(математика)

1. Грамотным будет любой ученик,

Если он знает…(русский язык)

1. Хочешь ездить по разным странам,

Нужно знать язык …(иностранный)

1. Книжки полюбим, повысим культуру

Мы на уроках …(литературы)

1. Укрепит мускулатуру всем детишкам…(физкультура)

1. Картины, краски, высокие чувства-

Этому учит…(изобразительное искусство)

1. Мастерить, работать с увлечением-

Для этого нужно…(трудовое обучение)

1. Далёкое прошлое, древние территории-

Это изучает наука…(история)

1. Знать и любить природу научит…(природоведение).

1. Компьютерная то наука.
   О вычислениях она.
   Ее учить совсем не скучно,
   Она загадочна, сложна.
   Рифмуется с «грамматикой»,
   Зовется…(информатикой)

Игра «Рецепт приготовления 5-го класса»

У. Знакомо ли вам слово «рецепт»? Что оно означает?

Рецепт — это состав продуктов, которые необходимы для приготовления вкусного и незабываемого блюда. Приведите мне, пожалуйста, рецепт вкусного супа.

Как вы думаете, можно ли слово «рецепт» использовать применительно к классу?

Каким должен быть рецепт дружного класса?

Давайте попробуем составить рецепт нашего класса.

На доске в хаотичном порядке расположены слова: доброта, дружба, озорство, любознательность, смелость, интерес, ответственность/взять, добавить, приправить, размешать, влить, остудить, украсить.

Звучит музыка, дети записывают рецепт. Желающие зачитывают.

Рецепт может быть таким:

Взять большой класс, добавить доброты и дружбы, приправить ответственностью, влить любознательности, остудить озорство, украсить смелостью и ответственностью.

У.: У нас сегодня праздник? А давайте сочиним для нашего класса поздравления с началом учебного года и пожелания на весь год. У вас на партах лежат листочки. Пока будет звучать музыка, вы попробуйте придумать несколько тёплых и красивых слов в адрес нашего 5 класса. Затем прикрепите листочки на веточки дерева (на плакате нарисовано дерево). Родителям предлагаю присоединиться к детям. Желающие зачитывают поздравления вслух.

4

Как прикольно отметить классом 1 сентября ~ Поздравинский

Уважаемые коллеги!
Проходят последние дни лета и уже совсем скоро в Вашей школе прозвенит первый звонок.
Ваc ожидает еще один год, полный творческих и профессиональных планов. Я верю, что в этом году Вы сможете реализовать все задуманное. А чтобы год прошел хорошо, нужно начать его с позитива. Предлагаю Вашему вниманию 7 полезных советов, которые помогут Вам сделать первый учебный день по-настоящему особенным.

1. Сделайте фото с Вашими учениками
Дети получат удовольствие от фотографии с Вами и смогут разместить ее в социальных сетях. Пусть все увидят какой Вы современный учитель!
Пусть каждый ученик напишет анонимную записку

2. Предложите ученикам кратко написать о своих ожиданиях, страхах и целях, поставленных в новом учебном году. Проанализируйте все ответы и составьте список общих для большинства детей желаний и опасений. Зачитайте их классу с соответствующими мотивирующими, обобщающими или любыми другими комментариями. Дети будут удивлены как много ответов похожи.

4. Заложите капсулу времени
Попросите учащихся написать на бумаге новости недели, собственные мечты, переживания, советы. Поместите записи в конверт и сохраните его, чтобы открыть в конце года.

5. Заведите видео-дневник
Запишите небольшой видео ролик вашей первой встречи с классом после долгой летней разлуки. Периодически записывайте на видео своих учеников во время школьных праздников или ответов возле доски. В конце года у Вас получатся интересные ролики, которые понравятся ученикам и их родителям. Такие записи можно смонтировать в фильм с помощью современных приложений и программ. Представьте, сколько трогательных воспоминаний о Вашем классе Вы могли бы вложить в фильм, который можно посмотреть вместе с детьми на выпускном вечере. Для этого не нужно дорогой видеокамеры, достаточно цифрового фотоаппарата, планшета или телефона.

6. Предложите ученикам создать правила
Предложите ученикам почувствовать себя ответственными за создание атмосферы взаимопонимания и порядка в классе. Пусть ребята составят список правил, которые сами же будут соблюдать в течение года. Это могут быть краткие указания: быть вежливыми, не жадничать, не перебивать учителя и т.д. В свою очередь, учитель может предложить правила для себя, например: быть справедливой, снисходительной, внимательной. Правила можно красиво оформить на бумаге и повесить в классе.

7. Подведите яркий итог лета
Попросите учеников принести фотографию, сделанную во время летних каникул. Подготовьте ватман, ножницы, кисточки, краски и клей. Пусть каждый из ребят вырежет небольшой фрагмент из своей фотографии. Затем, попросите каждого из ребят оставить отпечаток своей ладошки на бумаге, окрасив ее цветом, который наиболее сильно ассоциируется у них с прошедшим летом. Поощряйте нестандартные цвета. Внутрь отпечатка предложите приклеить фрагмент фотографии. Когда творческий процесс будет окончен, прикрепите плакат к доске и попросите каждого из учеников выйти, найти свой отпечаток и кратко ответить почему его лето было такого цвета и как он его провел. Можно также объяснить ребятам, что хоть каждый отдыхал отдельно, таким образом, Вы создали ваше общее лето и теперь Вам предстоит общий год в дружной и веселой команде. По принципу плаката “Наше веселое лето”, создайте плакат “Наш (. ) учебный год”, а прилагательное, характеризующее его, пусть ребята подберут сами.

Подарите детям радость в День знаний и Вы не только зарядите их позитивом на весь учебный год, но еще и усилите их уважение и доверие к Вам. Желаю Вам успехов и удачного учебного года!

хочется создать праздник первоклашкам именно 1 сентября после торжественной линейки в классе. на собрании предлагают вызвать аниматоров. но просто аниматор не инетересен, может у кого то был опыт. поделитесь!

мое имхо, не надо никакого шумного праздника с аниматорами именно 1 сентября,
кроме спокойного семейного чая с тортом и/или прогулки в парке на свежем воздухе,
потому как впечатлений ребенку хватит после линейки и вводного урока,
а чаще всего и сборы накануне и утром суматошные!
а 2го с утра в школу между прочим :gy:

кроме спокойного семейного чая с тортом и/или прогулки в парке на свежем воздухе,
потому как впечатлений ребенку хватит после линейки и вводного урока,
а чаще всего и сборы накануне и утром суматошные!

Точно. Уж на сколько у меня ребенок спокойный и покладистый всегда был, и то с трудом в чувство привела. Перевозбудилась.

Я за аниматоров, которые поиграют с детьми в такую игру, в котором бы все дети принимали участие. Оч хорошо сразу сблизит детей и перезнакомит. Я постоянно замечаю, что после каждого др весь класс (дети и родители) становятся намного дружнее.

Не надо никаких аниматоров. Сперва линейка, потом кушали, потом учительница проводила открытый урок — после этого дети так устали, что я дочь домой на руках несла, слишком много для нее событий оказалось.

судя по первому посту автора, вместо учителя аниматор. Но вообще, если после линейки и учителя еще аниматор это перебор. Впечатлений и так через край. А часть вообще не очень понимает, что происходит и желают, чтобы всё побыстрее закончилось.

Я за аниматоров, которые поиграют с детьми в такую игру, в котором бы все дети принимали участие. Оч хорошо сразу сблизит детей и перезнакомит.

У нас был не аниматор, а психолог. Провел несколько таких вот игр на знакомство и т.п. Но не 1-го сентября.

Я за аниматоров, которые поиграют с детьми в такую игру, в котором бы все дети принимали участие. Оч хорошо сразу сблизит детей и перезнакомит.

вы на 1 сентября давно были в российской школе?
какие нафиг аниматоры. сначала линейка, потом урок и достаточно.
и по домам.

Не надо никаких аниматоров. Сперва линейка, потом кушали, потом учительница проводила открытый урок — после этого дети так устали, что я дочь домой на руках несла, слишком много для нее событий оказалось.

+
помню, я и сама после первого учебного дня дочки была чуть жива))
успеется еще и командообразованием заняться, и детей развлечь))

начинается. а что в каждой стране дети разные?
была. свое помню. линейка, первый урок, чаепитие с родителями, а далее с еще некоторыми детьми и мамами двинули в парк кататься на каруселях, потом было кино и блинчики с мясом. до сих пор все отчетливо помню 😉

Логично, что дети разные.
Но ведь мероприятие не личное, а для всего класса. Какая польза от командообразования, если половина детей не способны в ней участвовать со всей полнотой. Заметьте, тут не один человек высказал мнение об избыточности анимации именно 1-го сентября.

Так-то мы с дочкой тоже веечром сходили еще и в парк Маяковского, но именно вдвоем, в более спокойной обстановке, а не в духоте и шуме, где 30 новых лиц одноклассников и учительницы и еще 45 родителей. А перед тем еще с букетом и ранцем час выстояли под уральской погодой.

Абсолютно лишнее! Вы еще не затюкали детей этими аниматорами,а? По каждому поводу уже готовы собирать :omg: детям вполне хватит выстоять час на линейке, потом сорок минут урока-знакомства. Даже чаепитие, имхо, лишнее. К тому же есть ещё и вторая смена, наверное? Тогда точно ваша учительница не обрадуется.
Украсьте класс шариками, придумайте памятные безделушки (типа ручек именных или что-то такое) — и этого вполне хватит.

родители на собрание все это обсуждали. мне кажется, если большинство было бы против, автор не задавала бы такой вопрос :pardon:

я уже написала, что видимо все разные. лично я не вижу никого стресса и никакой усталости у детей в таком возрасте от линейки. мамы возможно, дети почти все энерджайзеры в этом возрасте. по-крайней мере, мне так казалось.
нет-так нет. ни к чему не принуждаю :pardon:

Сценарии на 1 сентября. Сценки для школьников на 1 сентября.

Игры и конкурсы на 1 сентября.

Сценарии классных часов, посвящённых Дню знаний.

Торжественная линейка на 1 сентября

Праздник «Первого звонка» в лицее. Сценарий торжественной части

Центральный вход в лицей оформлен шарами и веселыми рисунками на школьную тему.

Звучат фонограммы школьных песен. Учащиеся выстраиваются на линейку перед входом в лицей.

Торжественная линейка на 1 сентября – День знаний в школе

Начинаем праздник мы,

Которого все лето ждут.

Праздник первого звонка

В этом учебном году.

Сценарий линейки, посвященной Дню знаний в гимназии

1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья!

2-й ведущий. Здравствуйте, дорогие наши ученики, гости, уважаемые педагоги, родители!

1-й ведущий. Мы рады приветствовать Вас на нашей торжественной линейке, посвященной Дню знаний.

Сценарий в школе. Первый звонок «Путешествие в страну Знаний»

(Звучит музыка. Выходят юнги)

1-Й ЮНГА: Учеба, здравствуй!

2-Й ЮНГА: Школа, здравствуй! Идём за знаниями в поход!

1-Й ЮНГА: Сегодня праздник, школьный праздник…

(Звучит музыка. Выходят юнги.)

Из школьных сочинений. Смешные ошибки

• Дети ходят в школу для того, чтобы вынести оттуда что-нибудь полезное.

• Когда много читаешь, от этого расширяются мозги.

• В портфеле лежал бутерброд с колбасой и другие школьные принадлежности.

• У нашей учительницы красивое лицо с сердитым характером.

• У нас хорошая учительница — она проучила много учеников.

• В класс входит учитель с портфелем. Он толстый и потрёпанный.

Урок знаний на День знаний в 1 классе «Первое сентября»

Учитель. Я ваша первая учительница. Зовут меня (Ф.И.О) В течение всего лета я очень ждала вас, представляла себе, какими вы будете. Целых четыре года мы будем неразлучны в учебе, играх, походах. Каждый день я буду говорить вам: «Здравствуйте, ребята!» И вы будете здороваться со мной. Но не так, как вы делали это в детском саду. В школе все по-другому.

Линейка на День знаний для 8, 9, 10 классов. Сценарий «Первое сентября _____ года»

1-й ведущий. Добрый день, дорогие друзья!

2-й ведущий. Приглашаем вас в путешествие.

1-й ведущий. Мы отправляемся в удивительную страну.

2-й ведущий. Как вы догадались, ее пока нет на глобусе. Она не обозначена на официальных картах.

Материалы к уроку знаний на День знаний «Школьная пора»

Ведущая. Вот и закончилось лето, начался новый учебный год. Кто-то из вас не мог дождаться 1 сентября, потому что устал отдыхать, а кто-то, наоборот, мечтал попасть в страну Вечных каникул. Но ничего вечного, как вы знаете, не бывает, все течет, все изменяется. Меняетесь и вы, только сами этого не замечаете. Я тоже когда-то училась в школе. Теперь часто по утрам иду вместе с ребятами дорогой моего детства. Я заглядываю в лица мальчишкам и девчонкам

Праздничная линейка на День знаний в школе. Сценарий «Первый звонок-20. »

Перед началом праздника звучат школьные песни.

1-й ведущий (после сигнала «Внимание!»).

Много летних дней веселых

Провели мы без забот.

Впереди учебный год.

Сценарии ко Дню знаний в школе

Сценарий праздника первого звонка «Мы начинаем новый учебный год» («Большая ассамблея»)

Ассамблея проводится на стадионе школы. В центре стадиона — подиум и ромашка-радуга, которая определяет местоположение классов. Классы собираются и выстраиваются на заранее отведенных местах. Первоклассники и учащиеся 11-х классов выстраиваются перед школой по двум дорожкам.

Сценарий на День знаний. Первый звонок «Проделки коварной Единицы, правительницы планеты двоечников»

Перед началом линейки звучит музыка. Построение.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Добрый не только из-за ясной погоды, а, прежде всего, добрый из-за добра, которое он несёт нам всем.

Ведь сегодня — день начала новых занятий, новых добрых встреч с миром знаний, который готовы подарить вам преподаватели!

Весёлые стихи Агнии Барто про школу для учащихся начальной школы

Агния Барто «В школу»

Почему сегодня Петя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

Сценарии, конспекты ко Дню знаний – 1 сентября в школе

В пособии представлены разработки праздников, внеклассных мероприятий, классных часов, составленных с учетом актуальных на сегодняшний день задач воспитания: развитие познавательных интересов и способностей учащихся; педагогическое влияние на выбор учащимися таких путей и принципов своего поведения, которые отвечают общечеловеческим нравственно-этическим нормам и ценностям

Театрализованное представление для младших школьников ко Дню знаний. Сценарий «Веселый детектив, или история о том, как злая волшебница Ябеда-Корябеда и ее 12 агентов исправились»

1. Звукопроизводящая аппаратура, шнуры, переноски.

5. Ширмы, на которых изображены отпечатки ног, рук, глаза, черные очки, шляпы.

Сразу скажу, я за то, чтобы 1 сентября проводились не только серьезные мероприятия, но и что-то необычное и запоминающееся.

Этот день всегда начинается с торжественной линейки, к которой иногда добавляют мини-спектакль, где обязательно персонаж не хочет учиться, но вскоре понимает, как важно уметь читать и писать, и обещает взяться за ум.

Потом дети расходятся по классам на свой первый в новом учебном году классный час. На этом чаще всего программа заканчивается, но родители и учителя в некоторых случаях проявляют инициативу и придумывают веселое занятие, которое к учебе отношения не имеет. Это может быть дружное чаепитие прямо в классе, небольшая экскурсия, прогулка по парку с аттракционами и посещение известного фастфуда.

Нам такие активные родители тоже звонят и просят предложить интересную программу, которую можно провести в классе, на территории школы или в ближайшем парке.

Вот программы к 1 сентября, которые мы можем вам предложить:

Для каждого возраста подбираются разные персонажи, игры и конкурсы, поэтому смело примеряйте идеи к начальным, средним и старшим классам.

1. Единый творческий порыв

Творческие мастер-классы заказывают чаще всего, так как есть возможность остаться в классе, но при этом создать под руководством мастера симпатичный сувенир для себя, друзей и родных.

Сейчас огромный выбор таких занятий, я все перечислять не стану, назову несколько:

• роспись футболок или бейсболок
• декорирование фоторамок
• радуга в бутылке (рисунок цветным песком)
• создание калейдоскопов
• моделирование из тонких шариков (фигурки животных)
• роспись кружек

Звоните, посчитаем для Вашего класса эти мастер-классы и предложим еще много на выбор. Описание мастер-классов ТУТ.

2. Веселое научное шоу

Когда я предлагаю научные опыты, часто слышу, что дети «такое уже видели». Программы настолько разные, что мне сложно представить, ваши дети видели ВСЁ. Это может быть шоу с электричеством, жидким азотом или сухим льдом. Длительность — час или полтора, подберите по стоимости удобный вариант. Вот подробности про научное шоу в классе.

3. Спортивно-развлекательные программы

В хорошую погоду такой праздник можно провести в школьном дворе. В дождь — в спортивном зале. Это не просто спортивные соревнования! Это веселая Олимпиада с конкурсами и забавными состязаниями. Идеи для такого праздника ТУТ.

4. Тайны фокусов

Очень интересная программа для детей любого возраста! Длится около часа. Половину времени фокусник показывает интересные трюки, а оставшиеся 30 минут раскрывает секреты и учит простым и эффектным фокусам всех желающих. Здорово!

5. Квест

Безумно популярное увлечение среди детей и взрослых, так как это не просто веселье, а еще и множество тайн и загадок, над которыми нужно поломать голову. Класс с партами для такого мероприятия не подходит. Можно на улице, в спортивном зале, в фойе школы или в ближайшем парке. Вот удобный навигатор с описанием детских квестов.

6. Хип-хоп: рэп, граффити и битбокс

Хип-хоп вечеринка настолько отличается от программ с аниматорами, что даже самые избалованные детскими праздниками ребята начинают самозабвенно сочинять рэп, танцевать хип-хоп, рисовать граффити и изображать бит-бокс.

Ведут программу два реппера и диджей, все необходимое привозят с собой. Звоните, вот подробности про хип-хоп.

7. Необычная фотосессия

Поверьте, это весело! Вы можете организовать фотосессию сами, если закупите забавные аксессуары (усы и губки на палочках, шляпки, смешные очки и яркие пластиковые галстуки), сделаете интересный фон (вот мои советы по созданию фотозоны) и найдете в своих рядах опытного фотографа.

Еще можно придумать какой-то талисман, селфи с которым в новом учебном году принесет счастье. Например, большая выразительная мягкая игрушка, шарик с рожицей или одноклассник в смешной маске и накидке.

Все это можно заказать и у нас, звоните.

Полученные кадры потом можно скачать с «облака» и разместить в соцсетях с комментарием «А вот как у нас прошло 1 сентября». Главное, все это можно устроить в классе, совмещая со сладким столом и чаепитием.

8. Чайная церемония

Это больше подходит для старшеклассников, так как китайская чайная церемония предполагает не просто чаепитие из маленьких чашечек без ручки, а целый многоступенчатый обряд. Очень познавательное и умиротворяющее действо, которое настроит подростков на работу в новом учебном году.

Мастер такой церемонии облачен в национальный костюм, а фоном звучит китайская музыка.

9. Брейн-ринг или «Что? Где? Когда?»

Мне самой безумно нравится этот вариант, так как тут есть все: яркие эмоции и азарт (вопросы подбираются на логику), командная работа и выявление лидера. После долгих летних каникул мозг начинает шевелиться, но при этом все это действо носит развлекательный характер. Можете добавить чайную паузу, музыкальную паузу, придумать свою хрустальную сову для лучшего игрока (хоть мягкую игрушку).

Наш ведущий подберет вопросы и проведет сеанс одновременной игры сразу для 4-5 команд по 6 человек (ответы пишутся на бланках). Вот подборка вопросов-ответов для начальных классов.

10. Веселая развлекательная программа

Во-первых, посмотрите весь перечень программ с ценами. Во-вторых, обратите внимание на «Шоу мафия» и «Крокодил» — двухчасовые убойные программы с двумя ведущими, которые проводят известные по телевизионным передачам игры, чередуя их с добрыми шутками и конкурсами.

11 . Домашние праздники

Если вы собираете несколько верных друзей ребенка перед началом учебного года, можно устроить классный домашний праздник. Для этого у меня есть готовые подборки конкурсов по возрасту, сценарии квестов и т.д. Бесплатно!

Наше предложение

Мы проводим детские праздники для любого возраста по любому поводу! Свяжитесь со мной по телефону или электронной почте, чтобы мы могли предложить вам программу и посчитать стоимость для класса.

Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50

День Знаний, 1 сентября, один из самых волнующих моментов в жизни школьников. В особенности это касается старшеклассников, для которых День Знаний в любимой школе будет последним, ведь в следующий раз этот праздник они уже будут отмечать в другом учебном заведении.

Именно поэтому так важно, чтобы этот день – День Знаний в 11 классе остался в памяти ребят на долгие-долгие годы!

Так, как же отметить этот праздник? Сделать его незабываемым?

Как креативно отметить 1 сентября 11 классу?

В этой статье мы подготовили для вас классные идеи, которые обязательно помогут вам сделать ваше 1 сентября, день Знаний незабываемым!

Внешний вид

В первую очередь стоит порекомендовать старшеклассникам, облачиться в классическую школьную форму. Таким образом, вы станете заметными на школьном празднике, а значит и атмосфера получится особенной.

Для девчонок – это платья темного цвета с белоснежными манжетами, белый фартук и, конечно же, роскошные банты.

Для мальчишек – темные брюки и белоснежные рубашки.

Дополнить свой образ можно красными лентами, повязанными через плечо или воздушными шарами одного цвета.

Творческий номер

Если ваш класс дружный и творческий, то постарайтесь подготовить к праздничной линейке оригинальный творческий номер. Это может быть зажигательный массовый танец, задорная песня, театральный номер и т.п. Готовый номер покажите вашему классному руководителю, чтобы вас могли включить в праздничную программу школьной линейки.

Обязательно снимайте видео и фото творческого процесса и репетиции. Поверьте, эти кадры будут для вас очень ценными спустя годы.

Ну и, конечно же, вы будете на высоте, на своей последней школьной линейке 1 сентября! Школа должна запомнить вас!

Поздравьте своих учителей и одноклассников с 1 сентября, с Днем Знаний, креативными голосовыми поздравлениями по мобильному телефону!

Фотографирование

Как никогда старайтесь как можно больше фотографироваться. Пусть ваши телефоны трещат по швам от количества сделанных фоток. Сфотографируйтесь со всеми учителями, со своими одноклассниками, родителями. Не забудьте сфотографироваться в самых значимых для вас местах в школе. Для кого-то это крыльцо школы, для кого-то укромный уголок за школой, для кого-то класс любимого учителя.

Если в классе есть ребята, которые умеют монтировать классные видео, поручите им сделать памятный видео клип о вашем Дне Знаний.

Прогулка

После того, как праздничная линейка закончится, все букеты будут подарены и все поздравительные слова сказаны, не спешите отправляться по домам!

1 сентября – это всегда волнующий и торжественный праздник. С особым трепетом и волнением его ожидают первоклассники и ученики 11 класса.

Старшеклассники, ученики 11 класса, посетят школьную линейку, по случаю празднования Дня Знаний в последний раз в качестве учащихся. И это событие должно остаться в памяти учеников на долгие-долгие годы, как одно из самых светлых и добрых воспоминаний.

В этой статье мы подготовили для вас несколько интересных и не сложных в реализации идей, а так же готовых материалов, которые вы сможете использовать для украшения класса к 1 сентября в 11 классе.

Ошибочное мнение многих, что ученики 11 класса – это уже не дети, а взрослые, а значит, не нуждаются в неком детском украшении и оформлении класса. Они не правы! Ведь когда еще эти взрослые дети смогут насладиться прелестями школьной жизни, особой атмосферой.

Украшение класса к 1 сентября в 11 классе

Для украшения школьного класса в ход могут идти самые разные материалы: разноцветные воздушные шары, атласные ленты, бумажные гирлянды, рисунки на доске, а так же цветные шаблоны и трафареты.

Самым простым вариантом, который всегда выглядит ярко и эффектно – это украшение класса воздушными шарами. Это могут быть шарики, надутые гелием или же самые обыкновенные, которые могут надуть сами старшеклассники. Прикрепите воздушные шарики к стульям или партам, тем самым сделав праздничные проходы.

Воздушными шариками можно украсить вход в школьный класс или школьную доску. Сделайте большую арку из воздушных шаров.

Очень круто и оригинально смотрятся воздушные шары, которые при помощи двустороннего скотча прикреплены к школьной доске в виде связки. Такой декор может символизировать скорое расставание с детством и школой, которое ожидает учащихся 11 класса по окончании учебного года.

Очень красиво и многофункционально смотрятся букеты цветов из воздушных шариков. Такие цветы являются не только декором класса, но еще и подарком по случаю празднования Дня Знаний.

Оформите школьную доску фамилиями и именами старшеклассников. Красивые надписи и яркие осенние листья на доске выглядят очень эффектно, а главное необычно.

Для украшения школьного класса можно сделать очень необычную бумажную гирлянду в виде опилок карандаша. О том, как это сделать, можно узнать из нашей статьи с подробным и понятным мастер классом.

Для украшения школьной доски можно использовать готовые цветные шаблоны. Отличную подборку таких шаблонов вы можете скачать у нас на сайте.

Очень круто, а главное просто, украсить школьный класс тематическими поздравительными растяжками и гирляндами с надписями. Это могут быть следующие надписи: «1 сентября», «День Знаний», «Здравствуй, школа!» и т.д.

День Знаний – это долгожданное событие для первоклассников и их родителей, ответственное для учителей и администрации школы. К 1 сентября все школы стараются подготовить праздничную школьную линейку, украсить школу и классы к приходу своих учеников.

В этой статье мы подготовили для вас полезную информацию о том, как можно украсить класс к 1 сентября своими руками, а так же идеи по оформлению класса воздушными шарами.

Украшение класса к 1 сентября шарами

Воздушные шарики – это удивительный, не дорогой материал для создания атмосферы праздника по любому поводу. Именно поэтому воздушные шары так часто используются в украшении любых праздников, и детские мероприятия не исключение.

Из воздушных шаров можно сооружать сложные фигуры, такие как первоклашки, цифры и буквы, радуга, мультипликационные герои и т.п. С таким оформлением школьного класса можно фотографироваться.

Если есть возможность заказать воздушные шарики, надутые гелием, то будьте уверены, ваш школьный класс будет великолепен. Достаточно просто подвязать по одному гелиевому шарику к стулу или парте на одной высоте, чтобы школьный класс засиял новыми красками. Вы можете выбрать воздушные шарики одного цвета, нескольких оттенков или же использовать шарики с надписями и рисунками. По случаю празднования 1 сентября очень здорово смотрятся шарики с изображением веселых мордашек и осенних листьев.

Обязательно закажите надувные цветы. Стоят такие цветы очень не дорого. И, кстати говоря, при желании, вы можете сделать их самостоятельно. Понадобятся лишь: насос и длинные шарики для моделирования. Подробный мастер класс по созданию цветов из шариков можно посмотреть в видео.

Готовые цветы разложите на партах.

Обязательно оформите воздушными шариками входную дверь в школьный класс. Можно просто подвесить воздушные шарики или же сформировать из них объемную гирлянду.

Как украсить школьную доску к 1 сентября?

Школьная доска к 1 сентября обязательно должна излучать праздничное настроение. Если учитель владеет художественными навыками, то можно попробовать оформить школьную доску рисунками, которые нанести при помощи разноцветного мела.

Еще один вариант – это распечатать готовые тематические картинки и плакаты и прикрепить их к школьной доске.

Мы предлагаем Вам распечатать яркую и очень красивую надпись «1 сентября — День Знаний» .

Современная сказка о старике и колонке Алисе (по мотивам А.С.Пушкина)

Песня переделка на 1 сентября на мотив Патамушка (для 9-11 кл)

Песня-переделка на 1 сентября для 5-11 классов на мотив “Зацепила меня”

Песня переделка на 1 сентября на мотив: Любимка (для 9-11 классов)

Сценарий линейки 1 сентября для первоклассников «Страна Знаний»

НОВИНКА! Муз. сценарий на день знаний первоклассникам «Волшебный школьный мир»

ХИТ ПРОДАЖ! Сценарий для начальной школы: «Злой коронавирус»

Полный муз. современный сценарий линейки на 1 сентября 2022 в школе

Песня переделанная на 1 сентября на мотив UNO (Little Big)

Переделка песни на 1 сентября в садике: “Детство” (Ю.Шатунов)

Песня-переделка на 1 сентября на мотив «Ах эти белые розы» (Дима Билан)

Песня-переделка на 1 сентября на мотив «Хочу перемен»

Песня пародия на мотив “Да, да, да” (Tanir) на 1 сентября

Песня-переделка на 1 сентября от 9-11 кл для первоклассников (мотив “18 мне уже”)

Песня-переделка на 1 сентября на мотив “Зажигай” (поют учителя)

Песня-переделка на 1 сентября от 5-11 классов “Цвет настроения синий”

Сценарий праздника 1 сентября со Смешариками

Переделка песни Забавы, для школьников, 1 сентября, про удаленку

Небольшой сценарий на 1 сентября в 5 классе c Хулиганом

Игра на 1 сентября для первоклашек со сказочными героями

Сценка на русском и немецком языках – «Страна мечта»

Переделанная песенка Чебурашки на 1 сентября для первоклассников

Песня-переделка для первоклассников (мотив – песенка Мамонтенка)

Сценка на 1 сентября с бабой Ягой в 1 классе

Шуточная сценка на 1 сентября для начальной школы: «По секрету вам скажу»

Шуточная сценка на день учителя: “Мечты ученика или Хорошо быть директором школы!” для 5-11 классов

Сценка на день учителя “Идеальные дети или А может не надо?” для 5-9 классов

Сценка на корпоратив учителей: “Перед праздничной линейкой”

Сценка на 1 сентября от сказочных героев с лотереей

Мини-сценки на 1 сентября с дневником

Сценка на 1 сентября: “Единица и Пятёрка”

Сценка от школьных наук на 1 сентября

Сценка на 1 сентября от Буратино и Незнайки

Сценка на 1 сентября: “Для чего учиться в школе?”

Сценка на день учителя – “Кабы я была министром…”

Сценка на день учителя: “На уроке марсианского…”

Ржачная сценка на выпускной: “Вредная принцесса”

Сценка про математику: “Неопровержимое доказательство”

Полные праздничные сценарии на 1 сентября 2022 и мини-сценки для проведения в школе. В нашей коллекции вы найдете развлекательные программы и мини-выступления от учеников и родителей. В сценариях много юмора, есть музыкальные, на разное количество ролей, с поздравлениями и песнями-переделками на день знаний.

Предлагаем свежие, интересные сценарии классного часа и торжественной линейки, посвященной дню знаний – 1 сентября, осеннего бала, знакомства и прощания с Букварем, а также другие праздничные сценки и сценарии для школы.

Наш ХИТ! Полный современный сценарий линейки 1 сентября с музыкальным сопровождением.

Наши праздничные программы подойдут для разных возрастных категорий детей:

1) 3-6 лет – дошкольники;
2) 7-10 лет – начальная школа;
4) 11-14 лет – средние классы;
5) 15-18 лет – старшие классы.

• Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
• Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19. 11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
• В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Перепечатка материалов и использование их в любой форме, в том числе и в электронных СМИ, возможны только с письменного разрешения администрации сайта. При этом ссылка на сайт www.prodlenka.org обязательна. Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения автора.

Учредитель: Ковалев Денис Сергеевич. Главный редактор: Ковалев Д.С. Телефон: +7 (812) 318-72-63
Электронный адрес: [email protected]

Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.

Классный час «1 сентября в первом классе»

Цели: создание атмосферы праздника, знакомство детей со школой.

Задачи:  

• формирование учебной мотивации и желания учиться;
• развитие культуры общения и взаимопонимания;
• воспитание общечеловеческих ценностей.

Оборудование:

• плакаты к 1 сентября;
• ватман  клей;
• цветочки и листочки из цветной бумаги;
• кроссворд на доске;
• фразы для родителей;
• благодарственные письма родителям;
• дипломы для первоклассников.

Десятиклассники провожают первоклассников под музыку «Чему учат в школе» в класс, дети садятся за парты, родители выступают в роли гостей.

Учитель: Ребята, у вас сегодня удивительный и незабываемый день – вы первый раз переступили порог класса, в котором будите учиться.

— А кто знает, чему учат в школе? (Дети дают свои ответы. )

— Правильно, в школе учат и писать, и читать, и рисовать, и дружить, и уважать друг друга и еще многому хорошему и полезному.

— А как называется комната, в которой вы находитесь? (Класс.)

— Посмотрите вокруг себя. Какой красивый и уютный кабинет вас ждет, отремонтировать и украсить который помогали ваши папы и мамы. От имени директора школы я вручаю благодарственные письма тем родителям, которые принимали непосредственное участие в подготовке класса к 1 сентября. (Вручение благодарственных писем.)

— Думаю, что учиться в таком кабинете будет очень приятно вам всем. 4 года мы будем приходить в этот класс и постараемся сохранить его таким же чистым и уютным. А сделать это нам поможет игра «да-нет». Внимательно послушайте вопросы и дайте правильный ответ: либо – «да», либо – «нет».

1. Будем входить в класс в грязной обуви? (Нет.)
2. Будем вытирать руки о  шторы? (Нет.)
3. Нельзя писать прямо на стенах? (Нет. )
4. Нужно носить сменную обувь? (Да.)
5. Нужно драться на переменах? (Нет.)
6. Не будем опаздывать на урок? (Нет.)
7. Будем стараться хорошо учиться? (Да.)

— Молодцы, вы правильно ответили на все вопросы, а теперь пришло время дать клятву первоклассника и быть верным данной клятве все 4 гола учебы.

1. Всегда приходить в класс на первый урок
   Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)
2. Быть на уроке активным и нужным,
   Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)
3. Чтоб грамотным и умным стать,
   Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)
4. Учебники, книжки, пенал и тетрадки
   Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)
5. Друзьями хорошими, верными стать,
   Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)
6. А лень, неопрятность, подсказки, вранье
   Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!)

Стук в дверь, почтальон Печкин вручает письмо 1 «А» классу.

— Ребята, а как вы думаете, от кого это письмо? (Дети дают ответы.)

— А письмо-то из дремучего леса от бабы Яги, интересно, что она пишет?

— Прочитаем? (Дети – «да».)

Учитель читает:

«Дети,  «здрасте!» Это я! Ваша бабушка Яга!          
Вам пишу я письмецо,                                              
Скоро к вам дойдет оно.                                          
У меня вопросик есть,                                              
Надо бы вам всем присесть,                                     
В школу ходите зачем?                                              
А не лучше ли вам всем                                            
Ко мне в гости заявиться,                                          
То-то будем веселиться!                                            
Мы с кощеюшкой споем                                            
И поганок пожуем.                                                      
С вами я согласная –                                                  
Зачем вам эти гласные?                                             
Какие-то ударные,                                                       
Еще и безударные.                                                       

Научу вас обзываться,
Ябедничать, больно драться
Зачем книжки вы читаете,
Только глазки напрягаете.
Эта школа – прямо беда,
Не годиться никуда.
И зачем в нее ходить?
Время зря лишь проводить.
Вас учительница учит,
Много вам задаст, замучит.
Я же двоечки люблю,
Получать их научу.
Что хотела – написала.
Письмецо вам отослала.
Я теперь не лягу спать,

Буду в гости всех вас ждать.
Каждому из вас я лично
Вручу красивую табличку:
«Я учиться не хочу!
К бабе Ежке я лечу,
Буду жить я на болоте
И забуду о работе».

— Ребята, ну кто из вас хочет жить на болоте и остаться безграмотным, без верных друзей, без этой прекрасной школы? Никто!?  Я рада, что вы все решили учиться в нашей школе, в этом классе.

 Вы уже много знаете и умеете, и сейчас вам предстоит выдержать первый  школьный экзамен, но не стоит беспокоиться, я уверена, что все вы с ним справитесь. Вспомните, пожалуйста, сколько лепестков было на волшебном цветке, который исполнял любые желания? Правильно, 7, и сегодня этот цветик-семицветик здесь и на каждом его лепестке задание для вас.

(Дети подходят к цветку и «срывают»  по одному лепестку.)

1. Экзамен по сказкам. Из какой сказки слова:

« Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел,
А от тебя, заяц, и подавно уйду»?

2. Кто автор стихотворения:

«Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок»?

3. Кто пел такую песенку:

«Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро.
Ходите в гости по утрам,
На то оно и утро»?

4. Отгадайте загадку.

«Не лает, не кусает,
А в дом не пускает».

5. Кроссворд.                                                    

1. Эта птица отсчитывает года. (Кукушка.)
2. Эта птица плавает в пруду. (Утка.)
3. Эта птица может ущипнуть. (Гусь.)
4. Надоедает, как… (Муха.)
5. Больно жалит, но не пчела. (Оса.)

(Дети помогают учителю вписывать буквы, «подсказывают» ему.)            

6. Экзамен по математике.

К доске выходят 5 детей, им раздаются карточки с цифрами: 5, 3, 1, 7, 9.
Надо встать в ряд по уменьшению чисел (убыванию).

7. Художественное чтение.

Выходят дети и рассказывают заранее выученные стихи.

1. Раньше были малышами,
   В садик мы ходили с вами,
   Семь лет нам, все мы подросли,
   И в первый класс уже пошли.
2. Мамы волновались очень,
   Бабушки не спали ночью,
   Папа мне сказал раз пять:
   « Как бы нам не опоздать?»
3. В школу чтобы не проспать,
   Пришлось нам в 7 часов вставать,
   Зубы чистить, умываться,
   Одеваться, заплетаться.
4. Ходуном ходил весь дом,
   Первоклассник теперь в нем.
   Это ж знаете, друзья,
   Ответственная миссия!
5. Новый мне костюм купили,
   Новенький портфель вручили,
   В нем пенал, альбом, тетрадки,
   В идеальном все порядке!
6. Семь лет мне исполнилось в этом году,
   Теперь я большая, учиться иду,
   Мама меня собирала, спешила,
   Форму красивую дочке купила.
7. Очень я хочу учиться,
   Обещаю не лениться,
   И всегда к семи часам
   Просыпаться буду сам!
8. Родители, не беспокойтесь,
   Бабулечки, за нас не бойтесь!
   Мы вам хотим пообещать:
   Учиться будем лишь на «5»!

— Молодцы, ребята, вы все выдержали « вступительный экзамен» и можете с сегодняшнего дня считать себя настоящими школьниками. Вам на память в честь такого важного события в вашей жизни я дарю «Диплом первоклассника».

— А теперь экзамен должны выдержать ваши родители. Посмотрим, как они справятся.

Родителям  (10 человек) раздаются листочки, на которых записаны начало фразы или ее продолжение, надо правильно « собрать» фразу, найти пару.

— Это были не простые фразы, это клятва родителей.

(Учитель проговаривает каждую фразу, родители говорят: «Клянемся» после каждой фразы.)

— Какие молодцы у вас родители! Правильно составили фразы, теперь им необходимо только одно: не забывать эту клятву в течение четырех лет.

Я немного сочиняю
И сейчас вам прочитаю
Небольшой в стихах рассказ,
Его примите как наказ.
Родителям вот что хочу я сказать:

Трудно ребенка сейчас воспитать.
Многое нужно для этого знать,
Любить его надо и понимать.
Как похвалить его, как пожурить,
Серьезно, иль с юмором с ним говорить,
Детям всегда вы должны помогать,
Каждое утро их в школу собрать.
Напутствие доброе вовремя дать,
Сказочку на ночь им почитать.
А в выходной всей семьей прогуляться,
Чтобы с ребенком своим пообщаться.
Собрания классные все посещать,
Их, по возможности, не пропускать.
А самое главное, без сомнения,
Желаю огромного всем вам терпения.
Слова мои чтоб не забыть
Хочу вам памятки вручить.
(Вручение памяток.)

— Ученики клятву давали, родители тоже, теперь осталось дать клятву мне, вашей учительнице. Вот какая моя учительская клятва:

Клянусь:

• Детей ваших так буду я обучать,
  Чтобы они могли много узнать.
• Учеников своих не обижать,
  Мальчишкам, девчонкам – всем помогать.
• Любимчиков в классе не заводить,
  Детей одинаково, равно любить.
• Всех научить и читать, и писать,
  Друг с другом  дружить и стихи сочинять.

— Дорогие ребята, уважаемые родители и гости, я всех благодарю за участие в нашем первом учебном дне, благодарю за прекрасные цветы и предлагаю « посадить» в классе свою клумбу. У вас на партах лежат либо цветочки из цветной бумаги, либо листики из зеленой бумаги, на доске лист ватмана, он покрашен в зеленоватый цвет, давайте вместе с родителями приклеим цветки и листики на ватман и посмотрим, что из этого получится. (Клей приготовлен заранее у доски на столе.)

— Вот какая яркая клумба у нас получилась, я желаю вам всем такой же яркой жизни в нашей замечательной школе и в нашем замечательном классе.

— Наш первый день в школе подходит к концу,  но, прежде чем расстаться, я бы хотела обратиться к вам с просьбой.  Вы все получили летом письмо от меня, а теперь и мне хотелось бы получить письмо от каждого из вас. В этом письме можно и рисовать, и что-то наклеить, и даже, если умеете, что-то написать. С нетерпением буду ждать вас завтра. До встречи!

Правда для учителей. 5 признаков того, что ваш класс слишком декорирован, и как это исправить Но видели ли вы классную комнату, используемую для учебы?

На нижнем изображении показана идея исследователей о «высоко украшенном», что мне кажется довольно типичным начальным классом. На изображении выше показан тот же класс со снятыми украшениями — это комната, в которой ученики позже добились успехов в обучении.

Честно говоря, я не думаю, что эти успехи продлились бы долго, если бы учебная среда была такой пустой постоянно. Кто хочет проводить шесть часов в день в окружении 4 чистых белых стен? Не думаю, что кто-то считает это идеалом. Я полагаю, что большинство из нас, включая исследователей, согласятся, что необходим баланс между стерильностью и чрезмерной стимуляцией.

Тем не менее, я определенно считаю, что у тяжелых украшений есть некоторые подводные камни, и они не ограничиваются рассеянностью или гиперактивностью детей. Слишком много украшений может создать эффект, противоположный задуманному, и заставить детей чувствовать себя меньше «дома», потому что они боятся испортить сложную и дорогую установку, созданную учителем. Богато украшенные классы также могут мешать детям чувствовать себя хозяевами в классе и мешать им пользоваться учебными пособиями, спрятанными среди всех других материалов.

Самая большая проблема здесь в том, что  никто не думает, что их класс чрезмерно украшен . Каждый учитель создает обстановку в классе, которая соответствует его или ее личности, и богато украшенная комната кажется подходящей для многих из нас. Так как же узнать, что слишком много? Вот мой взгляд на это.

Признак №1: пустого места на стене нет.

Почему это может быть проблемой:  Комната может казаться чрезмерно стимулирующей, и учащиеся не могут сосредоточиться на каком-то одном конкретном предмете, потому что все работает вместе в одном огромном дисплее.

Решение:  Вместо того, чтобы все ваши дисплеи соприкасались друг с другом, оставьте между ними пустое пространство для отдыха глаз. Решите, сколько места вы хотите, чтобы ваши настенные дисплеи занимали, и вместо того, чтобы постоянно расширять их, сделайте привычкой снимать что-то старое всякий раз, когда вы добавляете что-то новое.

Признак № 2: Большинство дисплеев создаются учителями.

Почему это может быть проблемой:  Классы должны быть отражением КАЖДОГО, кто в них находится.

Решение : В начале учебного года я предпочитаю оставлять как минимум 50% пространства на стене совершенно пустым. Я вешаю бордюры для досок объявлений, чтобы вещи не выглядели голыми или непривлекательными, и спрашиваю детей: «Как вы думаете, что могло бы поместиться в этом пространстве?» Я хочу, чтобы дети осознали, что стены в классе принадлежат нам, а не только мне, и призываю их в некоторой степени владеть их внешним видом и вносить свой вклад в то, что полезно в качестве дисплея. Поскольку мы используем новые плакаты и ресурсы, я предлагаю студентам внести свой вклад в отношении того, где мы их показываем, чтобы я мог убедиться, что они заметны.

Признак № 3. Большой процент дисплеев носит исключительно декоративный характер.

Почему это может быть проблемой:  Нефункциональные  предметы занимают драгоценное пространство в классе и не оставляют места для вещей, улучшающих или поддерживающих обучение учащихся в классе: это заставляет комнату чувствовать себя как дома для меня. Но я знаю, что пространство на стене ограничено и дети могут отвлечься, поэтому, если у меня есть новое учебное пособие, которое мне нужно показать, я уберу один из декоративных элементов на некоторое время. Вернув его позже, вы почувствуете себя еще более особенным.

Признак №4: учащиеся не ссылаются на большинство материалов.

Почему это может быть проблемой:  Нет смысла делать или покупать учебные пособия, если дети их полностью игнорируют.

Решение:  Если никто из ваших учеников не смотрит на числовую строку или не проверяет календарь, возможно, эти материалы могут быть похоронены среди бесполезных вещей. Выясните, какие материалы способствуют обучению детей, а остальные упрощают. Спросите прямо у учащихся:  Кто-нибудь этим пользуется? Полезно ли иметь это здесь? Куда еще это могло пойти? Есть ли что-то еще, что вы хотели бы увидеть в этом пространстве?  Обсуждайте это в конце каждого месяца или учебного блока, чтобы убедиться, что вы выбрали отображение наиболее полезных элементов и подчеркните для учащихся, что они должны использовать отображаемые справочные инструменты.

Признак № 5: вы не учите с помощью материалов на стенах.

Почему это может быть проблемой:  Дисплеи позади вас соревнуются за внимание учащихся, пока вы преподаете, но на самом деле не поддерживают урок.

Решение:  Если предмет не используется никем в классе, спросите себя: для какой цели он служит? Большинство элементов, отображаемых рядом с доской, должны быть полезным дополнением к вашим урокам: сделайте вашу стену слов интерактивной, используйте таблицу сотен для математических игр или просмотрите плакат со стратегиями чтения во время вашего мини-урока. Бонус: когда вы активно моделируете и практикуете использование дисплеев в классе, учащиеся с большей вероятностью будут использовать их самостоятельно.

Если у вас есть подозрения, что ваш класс слишком декорирован, доверьтесь своим инстинктам и немного сократите расходы. Обратите внимание на реакцию людей, которые впервые посещают вашу комнату… если они часто задыхаются или двоятся в глазах, входя, это не обязательно комплимент. Вы также можете спросить коллегу, которому доверяете: «Каково ваше первое впечатление, когда вы сюда входите? Как вы думаете, это слишком много? Если бы вы были ребенком в этом классе, вас бы это отвлекло?»

Конечно, каждая группа детей отличается. Некоторым детям нравятся красочные, стимулирующие классы, в то время как другим нужна более спокойная и не отвлекающая учебная среда. Я считаю, что декор в классе должен немного меняться каждый год, чтобы отражать текущую группу интересов и потребностей детей. Почему бы не позволить теме и украшениям вашего класса развиваться в зависимости от личности ваших детей?

Я призываю вас быть целеустремленными при организации своего класса. Размещая каждый элемент, мысленно проверяйте, чтобы он был значимым, актуальным, актуальным и удобным для детей. Если комната начинает казаться загроможденной, снимите несколько вещей и переоцените ее. Замечательная вещь в украшении классной комнаты заключается в том, что это всегда незавершенная работа. Вы можете экспериментировать с различными материалами, пока не найдете правильный баланс для вас и ваших учеников.

Из-за чего класс кажется вам чересчур украшенным? Как вы определяете, что будет висеть на стенах вашего класса (а что нет)?

Как обустроить дошкольный класс

Внутри: Соберите множество идей для дошкольных классов, путешествуя по шести различным средам!

Вы новый учитель, который интересуется как организовать дошкольный класс ? Или вы уже давно находитесь в своем окружении и хотите внести некоторые изменения?

Шесть других воспитателей дошкольного образования и я объединились в классном блоге. Каждый из нас составляет виртуальный тур по нашей среде. Прокрутите вниз, чтобы получить ссылки на каждый тур!

 

Мне посчастливилось посетить несколько программ, вдохновленных Реджо-Эмилией, и я влюбился в их внимание к натуральным материалам и освещению.

Больше года назад мы с моим напарником решили постепенно преобразовать наш небольшой класс, чтобы в нем было больше натуральных материалов, землистых тонов и тепла. Мы нашли детскую деревянную мебель и в конце концов избавились от большей части пластика и ярких цветов. Это было частью нашей первой трансформации. Мы начали собирать детали в секонд-хендах и рассказали об этом нашим дошкольным семьям, которые были готовы пожертвовать деревянные игрушки.

Учебный год 2013-2014 начался с нескольких новинок, таких как новые коврики, корзины и занавески на окнах. К весне 2014 года мы были довольно довольны тем, как изменился наш класс, как вы можете видеть на этих весенних фотографиях.

Затем, летом 2014 года, я узнал об Учении Пыли Феи. Я вместе с некоторыми другими блоггерами дошкольного возраста решила записаться на один из электронных курсов Салли Хоули Learning Spaces. Я понял, что мне еще многое предстоит узнать о создании классной среды! Школа началась несколько недель назад, и я сделал больше изменений. Какие-то маленькие, какие-то чуть крупнее. И я не закончил. Я смотрю на это как на процесс.

Я решил рассказать, где сейчас находится мой класс и как он работает с нашими 2-х и 3-летними детьми.

Примечание. После написания этого поста я перешел в другой класс. Вы можете видеть это здесь.

Идеи для дошкольных классов

 

 

Когда наши дети приезжают, они находят свои именные таблички на круглых табуретках и помещают их в конверт таблицы имен.

(Эта фотография была сделана до того, как дети украсили палочку.) Это отличное наглядное пособие для детей, чтобы увидеть, кто в классе, а кто отсутствует.

Справа от нашей комнаты, когда вы входите, находится наша зона для чтения и письма. Я люблю это пространство, и дети тоже. Вы можете видеть, как раньше мы блокировали его больше в прошлом году. Пройдя электронный курс Салли и увидев все замечательные классы Монтессори, Реджо и Вальдорф, мы решили открыть это пространство. Он приветствует детей, как только они приходят. Какая разница!

 

Мы также получили новую систему ящиков, которая выглядит намного лучше. У каждого нашего 3-летнего ребенка есть собственный уголок в классе, куда можно убрать любую «сухую работу» — все, что не мокрое. Они быстро учатся узнавать свои имена, чтобы найти свою каморку. Он удобно расположен рядом с дверным проемом, чтобы дети не забывали опорожнять его, когда их забирали в конце дня. Они любят брать работу домой! (У нас также есть шкафчики для каждого ученика в нашем коридоре, но они больше предназначены для общения с родителями и больших произведений искусства, которые сначала необходимо высушить. )

На книжной полке лежат наши дневники и книги памяти. В прошлом году мы поняли, что у нас есть идеальное место для нашего светового стола, спрятанного в маленьком уголке, где когда-то стояли наши тележки для хранения. В этом уютном уголке есть место для детей, которые хотели бы провести время в тишине. (Примечание: это фото было сделано до прибытия всех папок для книг. Родители приносят папки в первый день в школе.) находится на противоположном конце зоны чтения и письма. Когда-то мы разделили этот центр, отделив его от драматической игровой зоны, но в прошлом году мы поняли, что дети предпочитают, чтобы он был более открытым. Придвинув полку к стене, эта область позволила детям легко войти и создать большие конструкции с большим количеством места.

 

 

Мы заменили пластиковые контейнеры на плетеные для хранения игрушек и материалов. Мы всегда обращаем внимание на дизайн и текстуру при выборе и демонстрации изделий.

Мы поставили небольшой круглый стол между блочной и театральной игрой для нашего научного центра. Раньше у нас была научная полка, которую мы любили, но когда нам дали этот стол, нам повезло, что он подошёл.

Напротив квартала находится наш игровой центр. Мы убрали большую пластиковую кухню и заменили ее дровяной печью и раковиной (на фото нет). Также в этой области находится тележка для переодевания. Меняем то, что вешаем на крючки, в зависимости от темы.

 

Мы любим экспонаты из натуральных материалов, а также книги. Книги выставлены по всей комнате, а не только в читальном зале. Мы также предпочитаем использовать детское искусство для наших стен, а не коммерческие плакаты. Картину акварелью нарисовали дети нашего летнего лагеря.

Одной из многих деталей, которые мы видели в классах, вдохновленных Реджо, было использование проволоки и трехмерного искусства. Это простой мобиль, сделанный нашими студентами более 4 лет назад, которым нравилось надевать кнопки. Я обожаю его и двигаю им по всей комнате.

Мы хотим, чтобы в классе все отображалось как можно более значимым для детей. Эта стена дня рождения самая особенная! В начале года дети рисуют корону на день рождения, и все короны выкладываются в порядке дня рождения. Когда наступает день празднования дня рождения, корону снимают, чтобы ребенок с гордостью надел ее и забрал домой. Затем я заменю корону изображением ребенка в короне. Это позволяет детям видеть, у кого был день рождения, а кто еще ждет. Это один из лучших визуальных эффектов, и я почерпнул эту идею из одного из классов, вдохновленных Реджо, который мы посетили много лет назад. (На фото ниже показаны короны до того, как их раскрасили дети. Мы также добавляем этикетки с их именами и датами рождения.)

Наш класс небольшой, но эффективный. У нас было так много людей, которые говорили нам, что он кажется намного больше, чем он есть на самом деле. Если вы заглянете в класс в присутствии детей, он не будет казаться переполненным. Все открыто, и все же вы чувствуете, для чего предназначено каждое пространство. Поскольку во время работы центров детям разрешается находиться где угодно, важно, чтобы каждое пространство было привлекательным и организованным. Материалы аккуратно разложены, и детям показано, как их использовать и убирать. Мы работаем над этим в начале года и продолжаем моделировать каждый день.

Добавлено:

С момента написания этой записи в блоге я сменил классы! Вы можете увидеть, как выглядит мой новый класс здесь.

Хотите посмотреть, как я обустраиваю классы по разным темам? Проверьте этот плейлист!

Ссылка по теме:

Лучшие ресурсы для воспитателей дошкольных учреждений

 

Готовы увидеть больше детских сред?

 

За последние пару месяцев я связался с замечательной группой блоггеров раннего детства. Возможно, вы узнаете некоторые (или все) из них? Мы решили собрать блог-хоп тура по классу! Нажмите на ссылки ниже, чтобы увидеть, как каждый педагог вносит свои особые штрихи в свое окружение!

ФОТО КРЕДИТ

Классные тур -блог. в Fun-A-Day
Дебора в Teach Preschool

 

БЕСПЛАТНЫЙ ПЛАНИРОВЩИК ВРЕМЕНИ КРУГА!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ ежедневник в подарок при подписке на мои бесплатные еженедельные информационные бюллетени.

Вот моя политика конфиденциальности

Мы не будем рассылать вам спам. Отписаться в любое время. Работает на ConvertKit

67 Захватывающие вопросы для создания сообщества в вашем начальном классе

Каждый год в нашем классе мы проводим множество мероприятий по созданию сообщества в начале года, после долгого перерыва и когда нам нужна перезагрузка. Много лет у меня также был общественный кружок в конце дня, где мы размышляли о прошедшем дне и узнавали друг друга немного лучше. В этом кругу мы будем задавать вопросы, чтобы построить сообщество.

На протяжении многих лет я собирал забавные вопросы для обсуждения, которые я мог бы легко задать для создания позитивной атмосферы в классе. Приведенные ниже вопросы варьируются от вопросов поверхностного уровня до более вдумчивых вопросов, которые отлично подходят для любого начального класса.

Способы использования этих вопросов для создания сообщества

Существует много способов использовать эти вопросы в течение учебного года или в первый учебный день. Вот несколько идей:

• Используйте их в качестве вопросов сообщества в начале или в конце дня
• Обмен мыслями в парах после перемены
• Круг внутри и снаружи
• Линия из двух групп учащихся, которые делятся с одним учащимся, а затем передвигаются по цепочке
• Музыкальные партнеры, где учащиеся находят партнера, задают вопросы и отвечают на них и затем обменяйтесь вопросами
• Предложите учащимся выбрать число и ответить на этот вопрос

Прелесть этих вопросов в том, что вы можете использовать их для установления порядка занятий в классе, связанного с обменом учениками. Используйте их, чтобы отработать ожидания по очереди и то, как вы хотите, чтобы учащиеся перемещались по классу.

Эти вопросы и подсказки также отлично подходят для написания мнений. Большинство из них сосредоточено на выражении студенческих идей. Используйте их для написания своего мнения.

Вы также можете использовать эти вопросы для создания сообщества в различных мероприятиях, представленных в нашем списке «80 упражнений с губками» или «Разминка для мозга».

Вы также можете использовать их для журналов! Возможности безграничны.

Какие хорошие вопросы для обсуждения помогут создать сообщество

Вот 67 вопросов, которые вы можете использовать в своем классе, чтобы создать сообщество с учащимися начальной (и средней школы)!

Вопросы «Какие ваши любимые» . . .

1. Какой твой любимый вкус мороженого?
2. Какие конфеты вы не любите больше всего?
3. Какое ваше любимое телешоу?
4. Какой твой любимый класс?
5. Какой твой любимый цвет?
6. Какая твоя нелюбимая еда?
7. Какой твой любимый фильм?
8. Какое твое любимое место отдыха?
9. Какой твой любимый вид спорта?
10. Какое твое любимое хобби?
11. Кто ваш любимый человек в истории?
12. Какая твоя любимая машина?
13. Какая твоя любимая еда?
14. Что бы вы изменили в сегодняшнем дне?
15. Какая твоя любимая газировка?
16. Какая твоя любимая книга или фильм?
17. Чем ты любишь заниматься на переменах?
18. Какая твоя любимая сказка?
19. Ваш любимый книжный персонаж?
20. Расскажите о своем любимом времени года и о том, что вам в нем нравится.

Что вам нравится Вопросы

1. Что вам нравится в себе?
2. Чем вам нравится заниматься с семьей?
3. Что ты любишь есть в столовой?
4. Что вы хотите узнать об этом году (неделе, месяце)?
5. Что ты любишь делать в дождливый день (солнечный день)?

Вопросы «если»

1. Если бы вы могли переехать куда угодно, где бы вы жили?
2. Если бы вы могли отправиться в любой момент истории, куда бы вы отправились?
3. Если бы кто-то мог предсказать ваше будущее, вы бы хотели, чтобы предсказали ваше? Почему или почему нет?
4. Если бы вы могли быть любым животным, то каким?
5. Если бы вы могли изменить одну вещь в мире, что бы это было?
6. Если бы вы могли завести одно домашнее животное, что бы это было?
7. Если бы вы могли быть диким животным, какое бы вы выбрали и почему?
8. Если бы вы могли улучшить любой свой дар, что бы это было?
9. Если бы вы могли что-то изменить в себе, что бы это было?
10. Если бы вы могли изменить одно событие в истории, что бы это было?
11. Если бы вы могли оказаться в любом месте на природе, куда бы вы отправились?
12. Если бы вы были растением, то каким и почему?
13. Если бы вы могли на один день стать кем-то другим, кем бы вы были и почему?
14. Если бы вы могли пообедать с кем-нибудь живым или мертвым, кто бы это был и почему?
15. Если бы у тебя была татуировка на неделю, что бы это было и почему?
16. Если бы эта неделя вашей жизни была фильмом или книгой, какое бы название было и почему?
17. Что бы вы сделали в первую очередь, если бы стали президентом?
18. Если бы у вас было три желания, какими бы они были?
19. Какой суперспособностью ты хотел бы обладать и почему?
20. Если бы вы могли изменить свое имя, вы бы сделали это? На что бы вы его изменили?

Вопросы о будущем

1. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
2. В какой колледж ты хочешь поступить?
3. Работа, о которой ты мечтаешь?
4. Что вы действительно хотите сделать в своей жизни?
5. Назовите одну вещь, которую вы хотели бы иметь в будущем.
6. Закройте глаза и представьте себя через десять лет. Где ты? Что делаешь?
7. Выберите слово, чтобы описать свое будущее. Почему ты выбрал это слово?

Вопросы для размышления

1. Кто вас больше всего вдохновляет?
2. Чего ты больше всего боишься?
3. Какое ваше самое большое достижение?
4. Что вас мотивирует?
5. Какое твое первое воспоминание?
6. Что из того, что вы делаете, мешает другим людям?
7. Какие три вещи вы делаете каждый день?
8. Вы организованны или беспорядочны?
9. Какое у вас есть положительное качество?
10. Назовите что-нибудь, что вы недавно сделали впервые.
11. Назовите то, что вы никогда не делали, но хотели бы попробовать.
12. Расскажите о том, за что вы благодарны.
13. Поговорите о том, что происходит в мире и что вас беспокоит.
14. Расскажите о том, что происходит сегодня в мире, что волнует или вдохновляет вас.
15. Расскажите о смешном или страшном приключении, которое произошло с другом.

Есть ли у вас хорошие вопросы для обсуждения, чтобы создать сообщество в классе, или вопросы, которые вы используете во время кружка? Оставьте комментарий ниже и сообщите нам вопросы, которые вы задаете своим ученикам!

Еще больше занятий с губками для вашего класса

Эти вопросы для создания сообщества станут отличным занятием с губками или мозговой поломкой. Я всегда держу в голове несколько идей о том, чем мы можем заняться с дополнительными 5-15 минутами. Вот 80 разных идей!

Получите больше советов по построению отношений в классе.

Хотите БОЛЬШЕ идей о том, как наладить отношения с учащимися в преддверии школы или в любое другое время года? Ознакомьтесь с этими идеями.

Мероприятия 11 сентября для учащихся начальной школы| Houghton Mifflin Harcourt

Изображение: Мемориал 11 сентября в нижнем Манхэттене был построен в честь жертв терактов 2001 года во Всемирном торговом центре. (Джин С. Ли, Мемориал и музей 11 сентября)

В этом году исполняется 20 лет терактам 11 сентября. 11 сентября 2001 года в США в результате серии терактов погибло около 3000 человек. Два угнанных самолета влетели во Всемирный торговый центр в Нью-Йорке, в результате чего башни рухнули в тот же день. Другой прилетел в Пентагон (военный штаб США) в Арлингтоне, штат Вирджиния. Четвертый угнанный самолет, возможно, направлявшийся в Капитолий США или Белый дом, врезался в поле в Пенсильвании после того, как пассажиры и экипаж попытались догнать террористов. Теракты были совершены боевиками группировки «Аль-Каида».

9/11 Планы уроков для начальной школы

У большинства взрослых эти события запечатлелись в мозгу. Но современные студенты слишком молоды, чтобы помнить теракты. Так что вам придется решить, чем поделиться с ними. Вы можете обсудить теракты и их последствия или просто преподать урок героизма. (Следуйте этим рекомендациям по разговору с молодежью о терроризме в классе.)

Что бы вы ни решили, наши мероприятия 11 сентября для учащихся начальной школы помогут вам. (Обучение старших классов? Вот 9/11 заданий и планов уроков для учащихся средних и старших классов.) Убедитесь, что r просмотрели все ресурсы, прежде чем делиться ими с учениками, поскольку события вызывают беспокойство.

1. Прочтите вслух

Вот шесть книг, которые дадут учащимся представление о том, как люди помогали после терактов 11 сентября и как американцы выздоравливали. Приведенные ниже ссылки ведут на трейлеры к видеокнигам, листы с заданиями, темы для начала обсуждения и руководства для учителей, в которых представлены межпредметные задания. Вот бесплатные графические органайзеры, которые учащиеся могут использовать для заметок, когда они слушают истории или читают их самостоятельно.

• «14 коров для Америки», Кармен Агра Диди (дошкольный класс – 3)
• «Ветви надежды», автор Энн Маги (дошкольный класс – 2)
• 30 000 стежков, автор Аманды Дэвис (классы K–3)
• America Is Под атакой Дона Брауна (1–5 классы)
• «Пожарная лодка: Героические приключения Джона Дж. Харви» Майры Калман (3–5 классы)
• Девять, десять: история 11 сентября Норы Рэли Баскин (3 классы) –8)

2. Послушайте рассказы от первого лица

Каждый год Мемориал и музей 11 сентября собирает видео, которое можно использовать в классе, чтобы начать обсуждение этой сложной темы. В видео этого года, доступном по запросу 10 сентября, пожарный, который ответил Всемирному торговому центру 9 сентября./11 и полицейский, которого спасли из-под обломков Ground Zero, рассказывают свою историю. Мы также получаем известие от ученика, который посещал начальную школу во Флориде, где президент Джордж Буш впервые узнал о терактах 11 сентября. Программа будет переведена на американский язык жестов, снабжена субтитрами и может воспроизводиться с испанскими субтитрами. Вы можете записать свой класс на интерактивный чат, где учащиеся могут задавать вопросы сотрудникам музея. У учителей также есть возможность предварительно просмотреть содержимое перед тем, как поделиться видео.

После просмотра видео проведите обсуждение в классе, используя наводящие вопросы, например:

• Что вы узнали о событиях 11 сентября из рассказа этого человека?
• Как вы думаете, почему Музей 11 сентября снял видео, на котором люди рассказывают о пережитом 11 сентября?
• Как рассказы от первого лица помогают нам изучать историю?
• Какие вопросы у вас остались после того, как вы услышали рассказ этого человека?

3. Проведите интервью

Расскажите учащимся, что первичные документы оживляют историю. Вот как научить студентов первоисточникам и почему они важны. Убедитесь, что учащиеся понимают разницу между первичными и вторичными источниками.

Затем объясните учащимся, что они собираются взять интервью у взрослого о своих воспоминаниях об 11 сентября. Как только они узнают, у кого будут брать интервью, они должны решить, является ли этот человек первичным или вторичным источником. Попросите их сделать аудио- или видеозапись интервью. Обсудите с учащимися список вопросов, которые они могут задать, например:

• Что вы помните о терактах 11 сентября?
• Как изменился мир в результате 11 сентября?

После этого попросите учащихся написать абзац с описанием того, что они узнали о событиях 11 сентября и их последствиях. Этот блог о том, как писать пояснительные абзацы, может помочь им. Наконец, предложите студентам поделиться своими размышлениями с классом.

4. Изготовление бумажных журавликов

Расскажите учащимся, что в Японии бумажные журавлики-оригами являются символом исцеления. После терактов в Нью-Йорке люди оставили бумажных журавликов у забора возле Ground Zero. Эти краны, наряду с тысячами других, подаренных японскими студентами, были добавлены к 9/11 Мемориал и музей. После разрушительного цунами, обрушившегося на Японию в 2011 году, Ассоциация семей жертв 11 сентября подарила стране журавлика-оригами, сделанного из стали, извлеченной из Всемирного торгового центра, как символ надежды перед лицом катастрофы.

Предложите учащимся больше узнать об истории бумажных журавликов оригами. Они также могут попробовать свои силы в изготовлении кранов, следуя этим пошаговым инструкциям. Японская легенда гласит, что если вы сложите 1000 журавликов оригами, ваше желание исполнится. Предложите учащимся вместе создать 1000 журавликов, которые можно разместить в классе или школьном коридоре вместе с посланиями надежды на будущее. В качестве альтернативы краны могут быть переданы в дар местной больнице, дому престарелых или общественному центру.

5. Поблагодарить героя

Начать обсуждение героев. Спросите: Что делает настоящего героя? Каковы их черты характера? Кто ваши герои? Почему?

Расскажите учащимся, что 11 сентября многие люди действовали героически, от пожарных до полицейских, офисных работников и прохожих. Они помогли спасти жизни людей. Проведите мозговой штурм вместе со своим классом и составьте список людей — например, пожарных, полицейских, врачей скорой помощи, врачей, медсестер и регулировщиков на перекрестке, — которые обеспечивают безопасность сообщества. Затем предложите студентам подумать, как их отблагодарить. Они могут написать благодарственное письмо, стихотворение или рэп. (Вот видео урок о том, как писать рэп). Или они могут захотеть создать цифровую демонстрацию признательности с помощью Tinkercad, Sketchbook или другого бесплатного художественного приложения.

Старшие учащиеся начальной школы могут исследовать людей, которые героически действовали во время терактов 11 сентября 2001 года. Они могут выбрать одного из следующих: пожарный Джон «Джей» Джонас, офицер администрации порта Дэвид Лим, фельдшер скорой помощи Мерседес Ривера, начальник полиции Нью-Йорка Терри Тобин, или налоговый инспектор Роуз Рисо, работавшая в южной башне Всемирного торгового центра. Предложите учащимся поработать в парах или группах, чтобы создать видеоролик, рассказывающий о героизме человека.

6. Оформление памятного подарка

Сообщите учащимся, что 11 сентября 2021 г. церемония будет проходить в каждом 9/11 сайт памяти жертв. 10 сентября в Шанксвилле, штат Пенсильвания, зажгут 40 фонарей в память о 40 пассажирах и членах экипажа, погибших в результате крушения одного из угнанных самолетов в поле. В Пентагоне в Вашингтоне, округ Колумбия, соорудили 184 мемориальные скамьи, по одной для каждой жертвы терактов. Скамьи организованы в соответствии с возрастом жертв, от самой молодой, 3-летней Даны Фалькенберг, до самого старшего, 71-летнего Джона Ямники. На церемонии в Нью-Йорке имена всех 2,983 человека, убитых 11 сентября, будут зачитаны вслух, и два луча света, символизирующие Башни-Близнецы, будут сиять на четыре мили в небе над Манхэттеном с заката 11 сентября до рассвета 12 сентября.

Укажите, что дань уважения носит символический характер. Фонари и скамейки представляют пассажиров и членов экипажа самолетов, разбившихся в Пенсильвании и Вашингтоне, округ Колумбия. Два луча света представляют собой башни-близнецы. Напомните им, что символы могут быть им уже знакомы. Спросите: Что такое символ любви? (сердце) Что является символом надежды? (радуга) Что является символом мира? (голубь, символ мира)

Предложите учащимся создать свой собственный символ памяти жертв 11 сентября. Спросите: Что вы желаете тем, кто пострадал от 11 сентября? Составьте список ответов учащихся. Студенты могут сказать: мир, надежда, счастье или стойкость. Затем предложите им придумать способ представить это желание в трехмерном изображении. Учащиеся могут использовать глину или найденные предметы, такие как камни, ракушки, газетные вырезки, фотографии, ткань и т.п.

Поделитесь своими планами уроков 11 сентября

Как вы рассказываете о событиях 11 сентября в начальной школе? Есть ли у вас деликатные способы борьбы с нападениями на молодых студентов? Мы будем рады услышать ваши идеи. Поделитесь своим 9/11 планов уроков с нами в Твиттере (@HMHCo) или напишите нам по адресу [email protected].

***

Дайте своим ученикам возможность стать историками и развить свои аналитические способности с помощью HMH Into Social Studies. Эта динамичная программа включает в себя увлекательные цифровые журналы и практические занятия, которые увлекут ваш класс.

Узнайте больше о планах уроков и учебных материалах o n Shaped .

5 причин, по которым видеоигры должны более широко использоваться в школе

 

Видеоигры могут увлекательно вовлечь учащихся в учебный материал.

---

SDI Productions/E+ через Getty Images

 

Стремясь сократить время, которое молодые люди проводят за видеоиграми, Китай запретил учащимся играть в них в течение школьной недели и ограничил их до одного часа в день в Пятница, выходные и праздничные дни.

Новое правило вступило в силу 1 сентября 2021 г. неделя. Вместо этого я вижу необходимость расширить его – и сделать это в течение обычного учебного дня.

Видеоигры — одно из самых популярных средств нашего времени. Согласно одной из оценок, к 2025 году мировой рынок игр будет составлять 268,8 млрд долларов США в год – значительно больше, чем 178 млрд долларов США в 2021 году. Такие ученые, как Джеймс Пол Джи, давний профессор грамотности, неоднократно демонстрировали, что видеоигры можно использовать для облегчения обучения в классе K-12. Писатель по вопросам образования Грег Топпо пришел к такому же выводу в своей получившей признание критиков книге «Игра верит в вас: как цифровая игра может сделать наших детей умнее».

The Oregon Trail, известная компьютерная игра 1970-х годов, рассказывала детям о жизни американцев, путешествующих на Запад в начале 1800-х годов.

---

Билл О’Лири/The Washington Post через Getty Images

Долгая история

В использовании видеоигр в классе нет ничего нового. Многие люди, которые ходили в школу с 1970-х по 1990-е годы, помнят культовую видеоигру The Oregon Trail, которая дебютировала в классе в 1971 году.

по стопам Льюиса и Кларка. Игра появилась как раз перед тем, как была создана индустрия видеоигр с 1972-й выпуск видеоигры Pong, электронной версии настольного тенниса.

Несмотря на то, что образовательные видеоигры используются в классах уже 50 лет — и несмотря на то, что исследования показывают, что образовательные игры могут быть эффективными — сегодня они не так распространены в классах.

Со времен The Oregon Trail было выпущено множество обучающих игр. Вот некоторые из самых популярных: Где в мире находится Кармен Сандиего?, Math Blaster!, Zoombinis, iCivics, DragonBox Algebra и History Maker VR. Большинство игр предназначены для учащихся от дошкольного до младшего школьного возраста.

Вот пять причин, почему я считаю, что видеоигры должны быть в каждом классе.

1. Видеоигры могут помочь учащимся оставаться в STEM

В 2020 году Совет советников президента по науке и технологиям пришел к выводу, что стране необходимо создавать рабочую силу STEM будущего. Одна из причин, по которой учащиеся бросают или переключаются с программ по естественным наукам, технологиям, инженерии и математике, связана со сложностью вводных курсов, таких как математика.

Университет Оклахомы разработал математическую игру , которая может помочь учащимся добиться успеха в математическом анализе. Исследования показали, что мастерство учащихся в исчислении повышается при использовании специально разработанной обучающей игры, такой как Variant: Limits – еще одна игра в исчисление, разработанная в Техасском университете A&M.

2. Они обеспечивают экспериментальное обучение

Обучение студентов навыкам 21-го века, таким как творческое решение проблем, важно для будущей рабочей силы, согласно Организации экономического сотрудничества и развития. Такие игры, как DragonBox Algebra, в которых учащиеся решают математические задачи в фантастической среде, могут помочь учащимся овладеть такими навыками, как критическое мышление.

В таких играх, как «Цивилизация», игроки могут быть общественными лидерами и управлять процветанием наций. В ARTé: Mecenas учащиеся могут стать членами семьи Медичи и стать меценатами и успешными банкирами. Учащиеся учатся на практике и могут приобретать навыки и знания посредством экспериментального обучения, которое невозможно получить в традиционных классах.

3. Игроки учатся на ошибках

Игры – это естественный способ дать учащимся возможность безопасно ошибаться, учиться на ошибках и пробовать снова, пока не добьются успеха.

В некоторых играх, таких как Burnout Paradise*, неудачи превращаются в забаву. В игре игроки могут разбивать свои машины — и чем зрелищнее авария, тем выше очки. Это позволяет игрокам учиться на своих ошибках, исправлять их и пробовать снова.

Покойный теоретик видеоигр и писатель Джеспер Юул написал в своей книге «Искусство неудачи», что проигрыш в видеоиграх является частью того, что делает игры такими увлекательными. Неудача в игре заставляет игрока чувствовать себя неадекватным, но он может немедленно искупить свою вину и улучшить свои навыки.

4. Учащиеся остаются вовлеченными в учебный процесс

Среднее время, которое учащийся тратит на обучение в классе, составляет всего 60 % от отведенного на занятие времени. Продление учебного дня, чтобы дать учащимся больше времени для обучения, оказалось лишь незначительно эффективным. Более эффективный способ максимизировать время для обучения – уделять время выполнению задачи. Когда учащимся интересна и небезразлична тема и она актуальна, они проявляют любопытство и вовлеченность. Это обеспечивает гораздо лучший опыт обучения.

В классе учителя могут задействовать учеников. Но когда дело доходит до домашних заданий, преподавателям приходится полагаться на другие способы мотивации учащихся. Один из способов — через игры. Образовательные игры могут быть разработаны для повышения мотивации и вовлеченности, предоставляя учащимся больше времени для выполнения задания.

5. Игры превращают сложные знания в развлечение

Теории образования утверждают, что учащимся нельзя давать знания; они конструируют знание в своем уме. Учащиеся опираются на ранее изученные концепции, чтобы построить более сложные и более сложные знания, чтобы сделать их своими.

 Периодическая таблица элементов сложна для изучения и запоминания для многих учащихся. Однако выучить сложную трехмерную матрицу с 27 624 значениями легко учащимся средних классов, играющим в популярную видеоигру «Покемон». Суть игры заключается в том, чтобы выяснить, как комбинировать 17 различных типов атаки при сражении с другими покемонами. У каждого покемона есть один или два типа атак, которые они могут использовать. Игроки изучают различные возможные комбинации, не изучая большую таблицу с 27 624 элементами, а играя в игру. Играя в игру, учащиеся постепенно приобретают более глубокие знания об игре и развивают основные навыки, такие как грамотность, умение конкурировать с изяществом и спортивным мастерством, а также абстрактное мышление.

Pokémon не разрабатывался как образовательная игра, но его принципы разработки — и принципы других популярных видеоигр — можно было бы легко использовать для разработки видеоигр для классных комнат, которые улучшат их образовательный опыт.

 

* Эта ссылка больше не активна и удалена.

Дизайн классной комнаты, основанный на исследованиях

Дизайн начального класса, основанный на исследованиях

Как бы часто вы ни создавали новый класс, согласно Кейт МакКаллам стоит остановиться, чтобы сначала рассмотреть новое исследование о влиянии дизайна классной комнаты на обучение.

Пора собираться в классе

Нравится вам это или нет, поскольку мы начинаем этот новый учебный год, если вы учитель начальных классов или младших классов, вы, вероятно, провели последнюю часть своих летних каникул на Great Interior Design Challenge, который является вашим классом. Предпочитаете ли вы традиционную палитру ярких, основных цветов или присоединились к революции и выбрали приглушенные, нейтральные тона и полоски гессиана, вы, вероятно, знаете, что вам нравится, и разработали это таким образом.

Влияние физического пространства на обучение – исследование

Возможно, вам будет интересно узнать, что в настоящее время проводятся исследования, показывающие, что то, как вы организуете свой класс, оказывает значительное влияние на обучение. Прежде чем вы снова будете слишком заняты этим степлером, стоит подумать о том, что говорит это исследование о том, что положительно влияет на обучение.

«Умные классы», исследование заслуженного профессора Питера Барретта из Солфордского университета ^[1] обнаружил, что «имеются четкие доказательства того, что физические характеристики начальных школ действительно влияют на обучение учеников чтению, письму и математике, что объясняет 16% вариаций в общем прогрессе в течение года у 3766 учеников в 27 начальных школах Великобритании.

Десять советов по дизайну классной комнаты

Статья профессора Барретта представляет собой интересное чтение, которое я очень рекомендую, но он также подготовил фантастическое резюме с 10 подкрепленные исследованиями советы для учителей, которым не хватает времени при планировании классной комнаты. Очень кратко вот что он советует:

1. Максимальный дневной свет
2. Обеспечьте достаточную вентиляцию
3. Контроль температуры
4. Выберите правильный уровень гибкости
5. Порождать право собственности
6. Управление визуальной сложностью
7. Аккуратно используйте цвет
8. Атака по всем фронтам!
9. Не думайте, что «хорошая школа» означает «хороший класс»
10. Не забывайте рассматривать классную комнату как еще один инструмент обучения

Я думаю, учитывая ограничения Covid за последние 12 месяцев, мы все можем с уверенностью сказать, что мы действительно выполнили совет 2!

Голос, Выбор, Агентство

Хотя все советы одинаково важны, я собираюсь сосредоточиться на Совете 5, Создание чувства собственности , так как это то, на чем я действительно сосредоточился в начале прошлого учебного года. Я многое узнал об этом из блестящего курса PYP — Making the PYP Happen. Как многие из вас знают, большая часть PYP сосредотачивается на Голосе, Выборе и Свободе действий с особым упором на Учебную Среду:

«Учителя создают учебные пространства вместе со студентами, предоставляя голос, возможность выбора и чувство сопричастности. Это поддерживает благополучие, чувство близости и принадлежности, а также удовольствие от проживания в этих пространствах как для учителей, так и для учеников». ^[2]

Меньше значит больше

Итак, с точки зрения «совместной конструкции», первое, что я сделал, было просто меньше. Я намеренно оставил области пустыми, помнил о цвете и принимал во внимание 20-50% чистого пространства стены, за которое выступает профессор Барретт. Есть некоторые учителя, которые ненавидят дисплеи и вообще ставят под сомнение их эффективность в поддержке обучения, поэтому наличие доказательств того, что 50% пустого пространства на стене «работает», несомненно, будет музыкой для их ушей. Как учителя начальных классов, мы, как правило, хотим заинтересовать и заинтересовать своими комнатами, но если мы сделаем шаг назад и подумаем о пространствах, в которых нам нравится учиться во взрослом возрасте, могу поспорить, что подавляющее большинство из нас предпочитает более минималистский стиль. и открытая среда. Поэтому имеет смысл применить это к среде обучения наших детей.

Первая неделя возвращения

В первую неделю возвращения я люблю посвящать довольно много времени обсуждению с классом 6-го (5-го класса) того, что их мнение имеет значение и что вместе мы создадим учебную среду, подходящую всем нам . Обычно они полны идей.

Признаюсь, в прошлом году я никак не мог согласиться с диско-шаром или найти деньги на мини-холодильник, который они искали, но, как правило, есть много идей, с которыми мы можем прийти к соглашению в классе. Вот несколько предложений прошлогодней когорты, которые мы согласовали и реализовали в нашем совместном классе.

• Освежитель воздуха с корицей — (Маркс и Спенсер — им это понравилось, и они очень помогали в течение всего года от случайных запахов!)
• Хронология истории, чтобы они могли видеть, что и когда произошло (это хорошая идея, чтобы связать с предыдущим обучением)
• Коробка для угощений (каждую неделю определяется положительный атрибут. Голосуйте анонимно за человека с наиболее ярким атрибутом. Приз победителю) Им это понравилось.
• Кактус по имени Спайк!
• Домашние плакаты выдающихся людей — у нас есть римляне, саксы, викинги и норманны, и желающие члены класса разработали плакат известного человека из своего Дома с небольшой биографией для нашей доски очков Дома
• Табличка «Добро пожаловать» на дверь классной комнаты
• Воодушевляющие цитаты
• Коробка для беспокойства/банка/вопросы
• Стикеры в лотках, «чтобы нам не приходилось писать на руках, чтобы что-то запомнить»

Может показаться, что это немного, но это действительно мощное упражнение, и оно так много сделало в начале учебного года, чтобы идентифицировать «нас» как класс. С этого момента мы смогли рассмотреть правила и процедуры класса.

Плакат с дверной табличкой, созданный в Canva учеником моего 9-го класса0003

ИТ-навыки и плакаты

Плакаты и вывески — отличный способ для учащихся использовать свои ИТ-навыки по назначению и проявить творческий подход. Даже такая простая вещь, как просьба разработать баннеры в классе для Google Classroom, является положительным шагом в поощрении ответственности и сотрудничества.

Совместное проектирование вашей комнаты — действительно отличное упражнение, но, как бы часто вы ни делали это, потратив немного времени на изучение исследований и соответствующую корректировку своего подхода, вы можете изменить ситуацию к обучению в течение нового года. .

 

 

 

 

Кейт МакКаллам была включена в периодическую таблицу Британского начального образования за 2021 г.

Ее веб-сайт https://www.lovewriting4kids.