Проведение праздников в школе: Статья на тему: Значение и организация школьных праздников.

Содержание

Статья на тему: Значение и организация школьных праздников.

Значение и организация школьных праздников.

В жизни человека всегда происходит чередование будней и праздников. Будничный день- это обычный день, наполненный повседневными домашними и производственными делами. Эти дни часто похожи один на другой и могут быть унылыми и тяжелыми, радостными и легкими, удачными и не удачными. Будням всегда противопоставляется праздник- это день, наполненный радостью и весельем. Слово праздник заимствовано из старославянского языка и буквально означает «не занятый делами, свободный от работы». Взрослые и дети чувствуют в такой день эмоциональный подъем, радость, хорошее настроение.

Детство — самая счастливая, но, к сожалению, мимолетная пора жизни. Яркость и богатство впечатлений детства часто остаются в памяти человека на всю жизнь.

Праздник- это повод проявить себя, выразить внимание к другим людям. Праздник- это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья. Праздник формирует духовный мир человека, воспитывает лучшие черты его личности. Праздники связывают их участников с жизнью страны и планеты в целом, развивают творчество, эстетические и нравственные качества, приносят радость. Праздники обогащают жизнь яркими, образными переживаниями, дают детям и взрослым содержательно отдохнуть. И здесь нельзя не привести слова академика Ю.Г. Круглова о том, что праздники связаны не только с ритмом жизни, но и с традициями, обычаями и обрядами. Можно сказать, что ритма нет без повтора, а повтор – это уже традиция или обычай, средством выражения которых является обряд, обрядовые действия. С другой стороны, праздник- это далеко не безделье.

Безделье не противопоставляется делу! Праздник не только радость, но и деятельность, направленная и на физическую, душевную разрядку, и на реализацию социальных требований.

И я считаю, что ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. «Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие детской жизни, и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого. И наоборот, тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить эти праздники…»,- писал К.Д.Ушинский.

Загадки, занимательные задачи или другие познавательные игры — отличные помощники в интеллектуальном развитии детей. Школа- это коллектив. Именно в праздничных заботах проявляется воспитательное богатство коллективной работы. В дни праздников, как впрочем, и в будни, нужна забота о настроении каждого, об общей атмосфере праздничного состояния. Такое состояние у детей связано с ожиданием чего-то приятного, сказочного. Детское воображение питается прежним опытом — ранее увиденным, прочитанным, пережитым. Оно само дорисовывает то, что называется предвкушением удовольствия, счастья. Как писал великий русский драматург А. Вампилов: «Счастье — в предчувствии счастья».

Я уверена, что подготовка к школьному празднику должна вызывать у детей особый интерес к предстоящему торжеству; на основе этого интереса формируются их моральные и нравственные качества, художественный вкус. Деятельность в предпраздничные дни и в момент празднования какого-либо события сплачивает детей и взрослых, между которыми возникает полезное сотрудничество.

Важно, чтобы ребенок не был пассивным созерцателем, наблюдателем и слушателем. Педагог-режиссер должен помочь дать выход детским стремлениям; способствовать желанию ребят участвовать в играх, танцах, инсценировках, принимать активное участие в процессе оформления зала и школьной сцены. Это обеспечивает социализацию ребенка, формирует активную позицию и приобщает к человеческой культуре, традициям и обычаям русского народа. При подготовке праздника, педагог должен не только помочь создать детям радостное настроение, вызвать положительный эмоциональный подъем, но и рассказать учащимся о традиции праздника, его организации, правилах приглашения гостей и гостевом этикете. Культура праздника слагается из культуры игры, культуры слова, культуры движения, культуры музыкального звука, культуры моды, костюма, этикета, обычая, ритуала – словом, из совокупности разных культур.

Организуя школьный праздник, педагог решает несколько задач:

-психологическую — создает у детей состояние эмоционального комфорта, ощущение радости

-социальную — укрепляет школьный коллектив, детей разных возрастов, общение между детьми и взрослыми

— педагогическую — воспитывает у детей интерес к культуре, истории, музыкальному, художественному и литературному наследию страны

— творческую – развивает способности детей в театрально-исполнительском искусстве, музыке, хореографии и т.д.

Еще очень важный аспект: как будут отдыхать дети, когда вырастут, как будут вести себя на досуге, какие ценности будут беречь, чему радоваться, к чему стремиться. Все это закладывается в детстве, в школьных праздниках.

Праздничных дней в России всегда было много. Самые первые праздники были связаны с земледельческим календарем. Их называли календарными или годовыми потому, что начинались они с момента когда «солнце поворачивало на лето», то есть в декабре, и продолжались практически весь год, заканчиваясь поздней осенью завершением сбора урожая. В основе этих праздников лежали языческие представления об устройстве мира, о взаимодействии людей с космосом, природой, божествами. Праздник представлялся в образе колеса времени, которое постоянно вращается от зимнего до летнего Солнцеворота – макушки лета.

На Руси в XIX- начале XX вв. наряду с языческими праздниками отмечалось много праздников Православной церкви. Они были введены после принятия Христианства, обрели популярность с конца XVI века и сохранились до сегодняшнего дня. Религиозные праздники – не просто дань прошлому, не слепое выполнение традиционных обрядов – это возможность приобщиться к тайне, познать иное, поверить в Бога. Христианские праздники разделяются на две большие группы: переходящие, подвижные, то есть перемещающиеся по календарю в зависимости от дня Пасхи, и неподвижные, то есть приходящиеся на одно и тоже число месяца. Православные праздники проводятся в честь значительных событий священной истории, особо почитаемых святых, чудотворных икон. Главным праздником для всех православных людей была и остается Пасха. Великими праздниками Православной церкви двунадесятые – двенадцать праздников в году, прославляющих Иисуса Христа и Богоматерь, а также пять праздников, посвященных евангельским событиям. Наиболее значимыми праздниками являются Рождество Христово, Благовещение Пресвятой Богородицы, Крещение Господне, Святая Троица, Покров Пресвятой Богородицы.

Богослужение в праздничные дни отличается яркостью и торжественностью, так как именно пышность ритуала проведения службы способствует укреплению веры людей в Бога, памяти о святых угодниках.

В период царствования Петра Первого в России были введены гражданские праздники: празднование Нового года (в ночь на первое января), дни рождения царской семьи, праздники в честь победы русского оружия и т.д. Они воспитывали чувства патриотизма, любви к Родине у детей и взрослых.

Кроме вышеперечисленных праздников, в среде деревенских общин и городских кварталов справлялись «полупраздники»- малые праздники. Они устраивались в честь покровителя какого-либо ремесла, животных, дней начала и окончания полевых работ. Малым праздником считался Сочельник – день накануне большого праздника, а также воскресенье – день недели, который считался днем отдыха.

Каждый праздник имел свои обычаи и традиции, свой «сценарий». Своеобразие традиций зависело от идеи праздника, его значимости для общества, поэтому у каждого праздника были свои главные и второстепенные действующие лица, атрибуты, песни, заговоры, специфические блюда, игры, хороводы и, самое главное, особенные ритуалы в церковном богослужении.

Праздники играли и продолжают играть большую роль в жизни людей. Они способствуют сближению жителей одного села, деревни, города. Молебен, крестный ход собирают, объединяют множество людей, переживания и мысли которых пронизаны идеей праздника. Праздник способствует и сближению родственников. Одновременно он носит образовательную функцию, так как люди, встретившись на празднике, обмениваются новостями, рассказывают о произошедших в стране или местности, где они проживают, событиях.

В наше время, работая с детьми в школе, можно выделить следующие виды праздников:

-народные и фольклорные (праздники народного календаря): Святки, Коляда, Масленица, праздник Ивана Купалы, весеннее-летние игрища и забавы, Осенины.

— государственно-гражданские: Новый год, День защитника Отечества, День Победы, День знаний, День города и т.д.

-международные: День Матери, День защиты детей, Международный женский день.

— православные: Рождество Христово, Пасха, Вербное воскресение и т.д.

— бытовые и семейные: День рождения, Праздник Букваря, Последний звонок.

-нетрадиционные (оригинальные): Всемирный день Интернета, Праздник воздушных шаров

При организации праздников как особого вида использования свободного времени следует соблюдать принципы, которые характерны для русского досуга,- душевное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие их творческих сил, выражение коллективного строя жизни, состояние всеобщей гармонии. Я считаю, что подготовка к празднику имеет огромное значение для формирования общей культуры ребенка: он получает знания, знакомится с традициями и обычаями, учится сохранять их; постепенно приобретает навыки и умения в организации праздничного веселья. Для того чтобы сформировать праздничную культуру, педагог должен вызвать у ребенка интерес к предстоящему празднику, наметить совместные действия всего школьного коллектива и детей так, чтобы предстоящий день прошел весело и интересно. В первую очередь следует продумать программу праздника.

Очень важно привлекать детей к оформлению зала, использовать их рисунки, поделки. Это способствует воспитанию художественного вкуса, развитию интереса к продуктивной деятельности (рисованию, аппликации, конструированию и т.д.). В последнее время, для проведения школьных праздников используются компьютерные презентации. Их с удовольствием готовят ученики старших классов, что делает праздник более наглядным, информативным и ярким.

При оформлении помещения к празднику следует помнить следующие правила. Дизайн должен:

— отвечать содержанию праздника, быть художественным понятным для детей;

— развивать художественно эстетический вкус;

-создавать радостное настроение, вызывать чувство интереса к предстоящим событиям.

Праздник имеет для детей очень большое значение, поэтому важно серьезно, вдумчиво отнестись к его содержанию. Весь отобранный материал должен быть доступен детям; следует учитывать возможности каждого учащегося и коллектива в целом и не перегружать праздник трудными произведениями. При составлении сценария на любую тему нужно обеспечить:

— яркое и торжественное начало праздника

— развертывание сюжета, где отражается основная идея, информативная часть, инсцениковки, игры, танцы, музыкальные номера, чтение стихов, которые идут по линии увеличения эмоционального подъема

— кульминацию, в конце которой уместно дать финальный танец или общую песню, объединяющую всех участников сценического действия и усиливающую эмоциональное состояние не только самих исполнителей, но и зрителей.

Итак, школьный праздник – это прекрасная возможность собраться со своими учениками в обстановке праздника и уюта, когда создаются условия для живого личностного общения, воспитания чувств, овладения культурой художественного восприятия, раскрытия перед учащимися особенностей художественной культуры, ее роли в жизни людей, овладевании языком искусства. Это своеобразная форма учебной работы, в которой используются межпредметные связи дисциплин эстетического и гуманитарного циклов.

Организация праздников в начальной школе.

Организация детских праздников в начальной школе.

Школьные праздники – одна из форм воспитательной работы с детьми. В жизни младшего школьника праздник занимает особое место. При подготовке массовых мероприятий необходимо учитывать возрастные и психологические особенности детей. Например, для младших школьников характерными особенностями являются стремление познавать мир в игре, быстрая утомляемость, неумение долго концентрировать внимание, повышенная эмоциональная возбудимость, желание соревноваться со сверстниками. Дети этого возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению. Это должно определять и формы работы. В организации и проведении праздников принимают участие весь коллектив класса, старшие братья или сестры, родители младших школьников. Коллективная деятельность по подготовке к празднику бывает, как правило, радостной, способствует устранению конфликтных ситуаций между детьми, их сплочению, что делает школьный праздник эффективным средством для развития и роста коллектива. Особенно это актуально при наличии в классах детей, слабо владеющих русским языком. Через организацию праздников учащиеся приобщаются к определенным культурным традициям, раскрываются индивидуальность ребенка, честность, благородство, душевная чуткость, стремление поставить себя на место другого. Перед педагогами в организации праздников стоит одна из важнейших задач: распознать ученика, открыть его таланты, обнаружить все ценное, что присуще его характеру, устремлениям, а также все, что мешает ему проявить себя. С каждым ребенком необходимо взаимодействовать по-разному, для каждого нужен свой конкретный, индивидуальный подход. В зависимости от характера определяется роль участника в празднике. Детям, которые не очень хорошо читают и рассказывают вслух при большом количестве окружающих, можно доверить художественное или музыкальное оформление мероприятия. Ребенок должен почувствовать, что он тоже участвует в празднике, чтобы не было обиды, что не получил роль или не прочитал стихотворение.

Содержание любого праздника зависит от того, каков подбор детей и родителей в классном коллективе. От способностей детей тоже многое зависит, поэтому для каждого набора детей – свои праздники. В каких-то классах упор можно сделать на литературные викторины, вечера поэзии, спектакли. Кому-то более интересны музыкальные концерты, спортивные конкурсы, соревнования «Весёлые старты», творческие КВН, с использованием художественной направленности. В подготовке и проведении праздников нет мелочей. Хорошим стимулом для творчества детей является процесс подготовки к празднику в виде различных конкурсов: на лучший эскиз эмблемы или медалей для команды, газет и плакатов для оформления класса или актового зала. И от второстепенных, на первый взгляд, факторов – оборудования и оформления – во многом зависит успех или неудача дела. Особенно важна помощь родителей при оформлении музыкального сопровождения мероприятия, демонстрация кинофрагментов, слайдов. Так же необходимо продумать о награждение детей. В силу своего возраста, подсознательно младшие школьники ждут оценки их выступления и радуются получению подарков.

Так как же подготовить праздник? С чего начать?

Для подготовки к празднику необходимо:

1. Составить предварительный план праздника. Это необходимо для четкого формулирования главных целей и задач задуманного мероприятия, предусмотреть все необходимое для успешного его проведения, правильно распределить силы и время на подготовку, добиться четкости и слаженности в действиях всех участников. Успех праздника обеспечивается использованием комплекса средств эмоционально-нравственного воздействия на его участников. Ведущее место в нем принадлежит сценарию,

содержащему основную информацию, влияющему на интеллект, воображение, эмоции и чувства детей.

2. Разработка сценария праздника.

При написании сценария праздника необходимо учесть тематику праздника.

1) Тема традиционных праздников может соответствовать календарным праздникам, например, День Знаний, День Матери, День защитников Отечества, Международный женский день, Новый год и т.д., но можно выбрать и сезонные праздники (Праздник Осени, Праздник Птиц и др.), тематические (Прощание с Букварем; До свиданья, Азбука, День именинника, По дорогам сказок и прочие).

2) Определить цели праздника.

Под выбранную тему подобрать соответствующий материал. Собранный материал помогает выстраивать ход мероприятия.

3) Выбрать ведущих и персонажей праздника, роли которых распределяются между детьми.

4) Подобрать игры, соревнования в зависимости от темы праздника, возрастных особенностей детей. Если приглашаются гости на праздник, то нужно предусмотреть для них игровые моменты. Это могут быть: коллективное пение, хоровод, кричалки, конкурсы, игры, соревнования. Игра — это полноправное действие праздника. Играя, дети познают мир. Особенна роль соревнования. Небольшое по времени соревнование укрепляет чувство принадлежности к своему коллективу, формирует навыки сотрудничества. Дружная совместная работа приведет к тому, что соперничество станет содружеством. На празднике должны возникать моменты интеллектуального, волевого, эмоционального напряжения и эмоциональной разрядки (шутки, песни, кричалки, загадки, ребусы и др.).

3. Оформление праздника включает в себя:

1. Музыкальное оформление. Музыка играет огромную роль в любом празднике. Особенность музыки состоит в том, что знакомые мелодии вызывают у человека ассоциативный ряд, помогают воссоздать нужные зрительные образы, готовят к встрече с участниками торжества, подводят к восприятию определенной мысли. Лучше сделать «прогон» отобранных фрагментов заранее.

2. Оформление зала, класса также играет важную роль. Чтобы оформить помещение красиво, ярко и со вкусом, необходимо знать некоторые секреты. Необходимо соблюдение меры, чтобы украшения не «забивали» друг друга. Оформление праздников не должно повторяться. Лучше задрапировать стену красивой плотной тканью, её очень удобно оформлять с помощью маленьких иголочек.

Для детей и гостей будут неожиданностью сюрпризы на дверях, стендах — плакаты, фотомонтажи, приглашения, афиши, программы праздника, объемные маски, на столах будут уместны атрибуты отражающие тему праздника (корзины с фруктами, поделки из природного материала, вазы, расписные горшочки, оригами, и много другое, сделанное руками учеников). Можно развесить гирлянды, флажки, воздушные шарики, которые дети с удовольствием разукрасят, напишут пожелания, можно заложить внутрь различные предметы и загадки. Если ожидается большое количество приглашенных гостей, то уместно изготовить программки с указанием участников действия, ответственных за оформление праздника. Детям, которые хорошо рисуют учитель или педагог может предложить нарисовать афишу. Ее следует делать яркой и запоминающейся, необычной.

4. Предпраздничные репетиции — важный этап в подготовке праздника. Чтобы они были продуктивны, нужно учитывать следующие моменты:

— репетировать надо по частям, по эпизодам, небольшим отрывкам, с несколькими учениками;

— никогда не повышать голос, если что-то у детей не получается, следует подумать, правильно ли распределены роли, иногда лучше пересмотреть, произвести замену, чем «мучить» исполнителей;

— больше времени уделить массовым сценам, где задействовано большое количество учащихся, каждый ребенок, должен научиться вовремя перестраиваться, подниматься на сцену и уходить за кулисы бесшумно при хоровом пении, в массовке;

— один из важных моментов соответствие текста и музыки, слайдов и кинофрагментов, отрывков из мультфильмов.

5. Проведение праздника.

Чтобы праздник удался нужно соблюдать некоторые моменты:

-создание предпраздничного настроения, дети всегда ждут чего-то приятного, доброго, сказочного;

— получение в ходе праздника чего-то таинственного, интересного, загадочного и обязательно вручение подарков, грамот, медалей и др.;

— дети сами должны добровольно участвовать в празднике, а не по принуждению, тогда атмосфера будет действительно волшебной, эмоциональной, яркой, радостной;

— мероприятие не должно быть перегружено или затянуто, должен действовать принцип: «игра должна закончится чуть раньше, чем она надоест».

6. Награждение.

После окончания праздника необходимо отметить всех участников. Подарки могут быть самыми разнообразными. Это и вымпелы, почетные грамоты, дипломы, сувениры, медали, сладкие подарки, значки и др., все зависит от тематики праздника и возможностей родителей.

После проведенного мероприятия очень важно обсудить совместно с детьми как прошел праздник. Что удалось, какие моменты были замечательные? Если по каким-то причинам, праздник не получился, все равно нужно найти положительные моменты и похвалить ребят за старание, стремление поучаствовать в коллективном деле, отстоять честь класса. Выполнили поставленные цели или что-то не получилось? Данный вопрос учит извлекать из удач и ошибок полезный опыт и закреплять его в коллективном сознании. А главное, что нужно учесть на будущее?

Это поможет накопить опыт проведения праздников, избежать типичных ошибок и дать уверенность в своих силах для проведения следующих мероприятий.

В заключении, хочется отметить, что готовый сценарий это практически всегда шаблон, на основе которого каждый учитель разрабатывает свое мероприятие, заимствует идею, отдельные фрагменты, но вносит корректировки, дополнения, убирает лишнее и делает организацию праздника для учащихся своего класса.

Статью подготовили: Цурикова И. В. – учитель начальных классов, фотографии предоставила Фролова Т. М. — учитель начальных классов.

Школьные праздники как средство воспитания учащихся начальных классов

Ключевые слова: функции праздника, педагогическое единство, межличностные отношения, технология праздника.

Мы живём в сложнейшее время смены исторической формации. Экономические тяготы, политические страсти, неясность политической перспективы. И вдруг – праздники! Что ж – не едиными буднями жив человек. Праздник – не праздность, это большое и важное дело, всегда коллективное и всегда творческое. Чем сложнее и противоречивее окружающая жизнь, чем она труднее и порою бесперспективнее, тем необходимее праздники как потребность в положительных эмоциях, потребность быть вместе.

Практическая приемлемость и целесообразность применения в воспитательной работе праздников, в значительной мере определяется доступностью средств осуществления и творческой реализации главной педагогической идеи умственного, эстетического, нравственного, духовного развития ребёнка, возможностью широкого привлечения положительного потенциала родителей в деятельность совместной работы по воспитанию детей. В системе подготовки и проведения праздников, которая направлена на развитие личности ребёнка, его интеллектуального, творческого, духовного потенциала;

Праздник – есть своеобразная форма духовного обогащения ребёнка. Любой детский праздник «развлекая – поучает…». Для полноценного развития ребёнка ему необходим праздник как воздух. «Пусть каждый припомнит своё детство, и он увидит, что праздник для ребёнка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребёнок считает свои дни от праздника до праздника … Тускло и серо было бы детство, если бы из него выбросить праздники…» – писал К. Д. Ушинский.

Предвкушение праздника – это начало праздничного Духа, который должны поддерживать взрослые. Человек воспринимает мир чувствами и, нужно чтобы каждое чувство в детях проснулось через цвет, звуки, запахи и другое. Ребёнок как губка, впитывает в себя всё, оттого каким эмоциональным состоянием будут окрашены его праздничные дни, будет зависеть его личная жизнь, его будущая семья. Научить детей отдыхать, вести себя на досуге – это немаловажная задача родителей и педагогов. Но все праздники, а детские в особенности, требуют не столько времени и денег, сколько душевной теплоты и любви. В жизни младшего школьника праздник занимает особое место. Дети этого возраста эмоциональны, впечатлительны, для них характерны яркость, острота восприятия, стремление к самовыражению. Самые глубокие впечатления – это впечатления детства. Каждый из нас, вспоминая своё раннее детство, ярко представляет картины праздников, на всю жизнь врезавшиеся в память.

Праздники в жизни общества занимают важное место:

– во-первых, это часть духовного наследия народа – обряды, ритуалы, традиции;
– во-вторых, сфера разностороннего творческого сотрудничества детей между собой, детей и взрослых в процессе подготовки и проведения праздника;
– в-третьих, праздничные дни – яркое событие жизни, на которые ориентируются, которые ждут;
– в-четвёртых, праздники – своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребёнка;
– в-пятых, праздники – пространство «роскоши человеческого общения», как утверждал Антуан де Сент-Экзюпери.

Праздник – это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздники, связанные с историей страны, с её вековыми традициями, обрядами, обычаями позволяют человеку осознать своё единство со всем народом. Календарь праздников меняется, как меняется история Отечества. Неизменными остаются традиционные христианские праздники, интерес к которым в настоящее время значительно возрос. И это не простое любопытство. Знание истоков отечественной культуры, нравов и обычаев своего народа, поможет понять историю своей страны, судьбу поколений

Количество и многообразие праздников знакомо не только взрослому человеку, а даже ребёнку. С первых лет жизни у него вырабатывается особое восприятие праздника или отдельной значимой для него даты. Широк диапазон праздников, находящих отражение в школьной жизни, можно выделить следующие виды праздников:

Общенародные – Международный женский день «8 Марта»;
Официальные – «День знаний», «День защитника Отечества»;
Православные – «Святки», «Масленица»;
Народно –фольклорные – «Посиделки»;
Тематические – «Посвящение в первоклассники»;
Спортивные – «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья».
Интеллектуальные – «Счастливый случай».
Праздники искусств – «В мире сказок и мелодий».
Экологические – «Праздник цветов».
Литературные – «Времена года в творчестве разных писателей».

Праздник всегда выполняет важные общественные функции, имеет глубокий смысл, в нем человек ощущает себя личностью, членом коллектива. Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая, демонстрацией нарядов и исполнением традиционных обрядов идёт через праздник. Очевидно, что каждый праздник несёт в себе функциональную нагрузку: воспитательную; информационную; развивающую; эстетическую; межличностную.

Раскроем их суть:

Функция	Определение
1. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ	Процесс систематического и целенаправленного воздействия на душевное и физическое развитие личности
2. ИНФОРМАЦИОННАЯ	Сведения, передаваемые людьми, получаемые из средств массовой информации, периодической печати, книг
3. РАЗВИВАЮЩАЯ	Направленное, закономерное изменение сознания, расширение кругозора, интеллектуального роста личности
4. ЭСТЕТИЧЕСКАЯ	Проявление целостного отношения между человеком и миром и область духовной деятельности людей
5. МЕЖЛИЧНОСТНАЯ	Отношения, возникающие в результате общения между людьми

В «чистом» виде эти функции не встречаются, они взаимосвязаны, взаимодополняют друг друга.

Реализация данных функций обеспечивает решение следующих направлений:

– объединение педагогических усилий;
– формирование межличностных отношений;
– тематическая направленность праздника;
– отслеживание творческого роста ребёнка.

Рассмотрим каждое из этих направлений:

Объединение педагогических усилий. Создание триединого союза:

В начальных классах при подготовке праздника необходимо максимально привлекать потенциал родителей. В начале учебного года на классном родительском собрании обсуждается план мероприятий на весь учебный год, которые обычно проводятся в школе и классе. При планировании учитываются особенности региона, народные традиции, школьный уклад. В ходе собрания выслушиваются мнения родителей, вносятся коррективы и дополнения. План утверждается на родительском собрании. Родители по желанию делятся на творческие группы от 3 до 5 человек, которые будут отвечать за организацию и проведение того или иного праздника. В процессе совместного общения родители в непосредственной обстановке ближе знакомятся друг с другом, с коллективом детей, с педагогами.

Подобные мероприятия позволяют им лучше узнать своих детей, открыть для себя ещё неизвестные стороны их интересов, увлечений, таланта; способствуют установлению партнёрских отношений семьи и школы. Дети любят праздники за новизну человеческих отношений, возможность побыть с родителями и учителями вместе как бы на равных и подольше.

Готовясь к празднику, дети много времени проводят вместе, а значит, учатся понимать и принимать товарищей такими, какие они есть. Понимая, что от каждого из них зависит успех праздника, они чувствуют ответственность за свои действия.

Формирование межличностных отношений выстраивается посредством активного вовлечения детей и родителей в общую творческую деятельность. Обмен мнениями, впечатлениями при выборе темы праздника, обсуждение сценария, оформление помещения, изготовление костюмов, репетиции музыкальных и художественных номеров.

Подготовка праздника – это большое и важное дело, коллективное и непременно творческое, требующее труда и фантазии, выдумки и изобретательности детей и взрослых, – тогда он интересен всем. Принимая участие в подготовке и проведении праздников, дети и взрослые реализуют свои скрытые возможности, набираются энергии для будущего. Праздники повышают общий тонус школьной жизни. При этом первая задача учителя начальных классов заключается в том, чтобы сформировать детский коллектив, сплотить родителей, то есть выстроить систему отношений:

Тематическая направленность праздника выражается в органическом вхождении проводимого праздничного мероприятия:

С изучаемой темой по школьной программе – « Прощание с букварём»; « Мой друг светофор».
В соответствии с установленными календарными датами – «День матери», «День Победы»;
Проведение праздников, исторически сложившихся в культурной жизни народа – «Масленица», «Ысыах».

Отслеживание творческого роста ребёнка осуществляется путём сравнения первоначальных способностей с момента его поступления в первый класс и через определённые периоды времени – полугодие, год. Окончательный результат подводится по завершению обучения в начальной школе. Важно проанализировать, какими стали дети в ходе жизни детского коллектива: добры ли они, внимательны ли к людям, доброжелательны. И мы видим те позитивные изменения в характере, в поведении, в умственном развитии ребёнка, в отношении к сверстникам, к родителям, на которые и была нацелена вся работа.

Всё вышеизложенное позволяет предложить педагогическую модель по использованию праздничных мероприятий в работе по обучению и воспитанию детей в начальной школе.

Выделим основные этапы технологии подготовки и проведения праздников:

Выбор темы праздника;
Организационный;
Разработка сценария;
Подведение итогов;

Первый этап – выбор темы праздника. «Он определяется всей системой работы. Возрастными и специфическими особенностями данного коллектива, уровнем его воспитанности, подготовленностью детей к выполнению заданий, возможностью разумного сочетания традиционных тем и тем, рождённых сегодняшним днём, духовной жизнью народа». Например, праздник «Ысыах» уместно проводить в рамках изучения предмета «Культура народов Республики Саха (Якутия)» в третьем классе, в связи с тем, что дети в этом возрасте имеют представление об обрядах праздника, связанных с ними обычаях и традициях.

Тематический праздник «Посвящение в первоклассники», целесообразно проводить в конце первой четверти первого класса, в связи с тем, что дети уже ощутили себя полноценными участниками школьной жизни, познакомились с порядком и правилами учащихся, настроились на главное школьное дело – учёбу.

Необходимо продумать введение детей в тему праздника. Беседа-старт должна заинтересовать ребят предстоящей работой, создать ситуацию «завтрашней радости». В процессе этой беседы рождается совместная мысль – как устроить праздник? Обсуждается программа праздника.

Так, в ходе беседы по подготовке проведения праздника, посвящённого Дню 8 Марта, дети высказывали своё видение формы проведения мероприятия. Например, в первом классе проводилась концертная программа с участием всех детей, мам и бабушек. Во втором классе своё мастерство и умение в ведении домашних дел показали мальчики и папы. А в третьем классе дети предложили провести конкурс «Мисс Весна» с концертными номерами. Таким образом, мы видим, как меняется характер проведения беседы и самого праздничного мероприятия, в зависимости от возрастных особенностей детей.

Второй этап – организация подготовительной работы к празднику. В этот период выполняются работы по изготовлению костюмов, оформлению зала, пригласительных билетов. Вся эта работа открывает большие возможности как для коллективной, так и индивидуальной деятельности школьников. При этом предусматриваются виды деятельности: массовые, групповые, индивидуальные. В ходе подготовки к православному празднику «Масленица» детям были заранее розданы роли, и они вместе с родителями готовили костюмы персонажей, оформляли зал в соответствующей стилизованной форме, готовили реквизиты и атрибуты праздника.

Особого внимания учителя требуют индивидуальные задания учащихся. Такие задания должны не возвеличивать уже признанных лидеров, а помочь обрести уверенность, завоевать уважение тем детям, которым трудно даётся учёба и кто в коллективе пока чувствует себя неуверенно. Индивидуальные задания используются и для вовлечения в работу трудных, неконтактных детей. Помню, как в первый класс пришла девочка Аня, которая долго не могла найти себе друзей, была замкнута. Приобщаясь к творческой деятельности, в конце года она раскрылась, стала более общительна, появилась уверенность в себе, исчезло давление комплексов, в поведении стали проявляться признаки неформального лидера.

Воспитательная роль мероприятия значительно повышается, если в его подготовке и проведении принимают участие все ребята. Для младшего школьника особую ценность представляет оценка его труда, усилий, инициативы учителем, одноклассниками. Коллективная деятельность по подготовке к празднику бывает радостной, способствует устранению конфликтных ситуаций между детьми, что делает школьный праздник эффективным средством сплочения и роста коллектива. Дети видят, что коллективные усилия приносят большие плоды, что дело спорится, если тебя поддерживают, верят в твой успех, ждут результатов труда. Ход подготовки к празднику периодически обсуждается в классе. Коллектив класса решает, как использовать собранный материал.

Третий этап важная часть подготовки к празднику – разработка сценария. В сценарии излагается то, что будет происходить на празднике, фрагменты, раскрывающие тему, авторские переходы от одной части праздника к другой, приёмы активизации участников (конкурсы, игры, сюрпризные моменты

Сценарии школьных праздников | Социальная сеть работников образования

ЖИВИТЕ ИНТЕРЕСНО!

Сценарии внеурочных мероприятий

СОДЕРЖАНИЕ

1.	«Новый год». Костюмированный вечер.	4
2.	«Студенческие годы». КВН.	8
3.	«Самая лучшая в мире – это моя профессия». «Капустник», посвященный Дню учителя.	9
4.	«Пошевели мозгами». Тематическая викторина.	11
5.	«Загадочное слово «Воспитатель». Конкурс педагогического мастерства.	13
6.	«Морской бой». Эрудит-шоу.	15
7.	«Гиннесс-шоу». Конкурс.	18
8.	«Кабачок «12 стульев». Игровое шоу.	19
9.	«Нет – наркотикам». Шоу.	22
10.	«За край родной». Вечер фронтовой песни.	27
11.	«Любовь всего превыше на Земле». Театрализованное представление, посвященное Дню влюбленных.	30
12.	«Психологические круги». Психологический КВН.	35
13.	«А у нас в Студенческом уезде…» Музыкальный мини-фестиваль команд КВН.	37
14.	«Искусство и психология». Тематический час.	40

«НОВЫЙ ГОД»

Форма: костюмированный вечер.

Цель: создание хорошего праздничного настроения, развитие творческих и организаторских способностей студентов.

В празднично оформленном зале звучит очень жизнерадостная музыка.

1 ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья.

2 ведущий: Добрый вечер, преподаватели, гости, студенты.

1 ведущий: Пусть у нас сегодня не смолкают радостный смех, шутки, прибаутки, песни, танцы!

2 ведущий: Много хороших праздников на Руси, но Новый год – самый теплый, несмотря на крепкие морозы, самый красивый, семейный праздник. И мы не ошибемся, если скажем, что сегодня мы собрались большой дружной семьей для встречи Нового года!

Концертный номер – песня «Черный кот». Припев поет весь зал. Особенно активные получают новогодний сувенир.

Вдруг из конца зала раздается зловещий крик, угрозы, вой.

1 ведущий: Что это?

2 ведущий: Или кто это?

Появляется лохматая, с помелом, в зеленой краске Баба-Яга. Под музыку Чайковского «Баба-Яга» уже на сцене исполняет свой дикий танец.

Баба-Яга: Ничего не знаю! Никого слушать не хочу!!! Мой друг, даже ближе, чем друг, мой маленький, нежненький Змей-Горыныч поручил мне роль ведущей в этом колледже, и только попробуйте что-нибудь задумать против меня! Неприятностей не оберетесь! А-а-а!!! У-у-у!!! Порчу на вас нагоню, сглаз наверчу, женихов и невест заговорю, хвори на весь год будет, память отшибет! А-а-а!!! У-у-у!!!

1 ведущий: Баба-Яга, да, мы видим: ты настроена очень серьезно.

2 ведущий: Да и я тоже с ней не хочу связываться, ну ее! Давай, Баба-Яга, будем по очереди вести праздник. Ладно?

Баба-Яга: Попробуйте, попробуйте!

Концертный номер – исполнение песни «Новый год» группы «Дискотека «Авария».

Баба-Яга: Подумаешь! Да мы эту песню, да мы ее исполним так, что все позавидуют.

Второе выступление гротескное. Студент исполняет песню, но в конце присоединяется Баба Яга и повторяет крикливым голосом.

1 ведущий: Новый год надо встретить с чувством выполненного долга, нравственного облегчения: все, что хотел – сделал! Все, что задумал – выполнил! А мы?

2 ведущий: Да, я тоже постаралась. Много занималась, оценки исправила, с родителями помирилась.

Баба-Яга: Ха-ха! Зачем напрягаться и стараться? Зачем себя утруждать? Отличные оценки можно получить другим, легким способом! Я могу помочь тем, кто просит о помощи. Но взамен… Взамен я возьму у вас вашу душу!!! Согласны?

Из зала выходят несколько человек.

Баба-Яга: Согласны? Со мной на шабаш, на наш праздник!

Звучит музыка Мусоргского «Баба-Яга». Свет гаснет. Освещены только танцующие и Баба-Яга. Хореографическая постановка: дикие, огромные прыжки, приседания и т.п.

1 ведущий: Да, так дело дальше не пойдет. Надо что-то предпринимать, иначе в зале у нас начнутся неожиданности, ненужные нам! Я все-таки обращусь за помощью к человеку, которого очень уважаю, верю ему. Догадались?

Все: Да!

1 ведущий: Слово директору колледжа.

Поздравления директора колледжа.

2 ведущий: Светлые, чистые силы всегда побеждают зло! С наступающим Новым годом!

Звучит музыка. Появляется студент, одетый в костюм Нового Года.

Новый год: Когда в дом входит год молодой,

А старый уходит вдаль,

Снежинку хрупкую спрячь в ладонь,

Желание загадай.

Смотри с надеждой в ночную синь,

Некрепко ладонь сжимай,

И всё, о чем мечталось, проси,

Загадывай и желай.

1 ведущий: И Новый год, что вот-вот настанет,

Исполнит вмиг мечту твою,

Если снежинка не растает,

В твоей ладони не растает,

Пока часы двенадцать бьют.

2 ведущий: Когда приходит год молодой,

А старый уходит прочь,

Дано свершиться мечте любой,

Такая уж эта ночь.

Затихнет всё и замрет вокруг

В преддверии новых дней,

И обернется снежинка вдруг

Жар-птицей в душе твоей.

Все вместе: С Новым годом, друзья!

Концертный номер («Песенка о хорошем настроении»).

Звучит загадочная музыка. Появляется астролог в костюме со звездами, колпаком звездочета, на плече у него птица (муляж). Он загадочно смотрит на всех, вглядывается в лица, задумывается.

Астролог: Сегодня у вас особый день, друзья мои! Вы сегодня все узнаете о своем настоящем, прошлом и будущем! В этом году звезды благоволят вам и благославляют на сильную, страстную любовь! Дайте мне всего, всего один рубль, и вы будете знать имя возлюбленного, день, место свидания, час и даже минуту, когда вы броситесь в объятия друг другу!

В руках у него появляется ящик с астрологическими предсказаниями (билеты с предсказаниями заранее готовятся, обжигаются края бумаги. Прогнозы пишут ребята, опираясь на популярные журналы. книги).Астролог ходит между рядами и раздает («продает») тем, кто протягивает руки. Читает вслух, что выпало на долю счастливчика. И под загадочную музыку опять таинственно исчезает.

Концертный номер.

1 ведущий: Ребята, а вы знаете о народных традициях в праздновании Нового года? Как готовятся к его встрече?

Ответы из зала: Пекут пироги, убирают, выбрасывают старое, ненужное, елку наряжают и т.п.

1 ведущий: А знаете ли вы пословицы, поговорки, загадки про мороз трескучий, снег, зимушку-зиму?

И опять активность проявляют студенты из зала, ведущие только следят за теми, кто отвечает, и после этого за лучшие примеры ребята получают призы.

Концертный номер. Если кто-то из студентов умеет показывать простые фокусы, он выступает в костюме Мага, под музыку, с затемнением.

Можно провести несколько простых, но смешных игр-соревнований.

Вариант игры.

Несколько человек в двух командах.

Например: Раздается по одному апельсину. Нужно, чтобы эти апельсины студенты передавали только… головою, шеей, губами.

А вообще, две-три игры придумывают, продумывают студенты, чтобы было просто и интересно. И проводят сами. Обязательно с новогодними призами.

Концертный номер (лучше танцевальный). Студенты в зале отвечают ритмичными движениями, хлопками.

2 ведущий: Новый год! И поэтому у нас много вкусных призов! Но… Вы получите их, если активно пошевелите мозгами. Новогодние вопросы и молниеносные ответы. Просим на сцену.

Выходят студенты по пять человек в двух командах. (Никакой подготовки заранее).

Вопросы:

Перечислите последовательность астрологических знаков по японскому календарю.
Назовите месяцы и числа, когда на смену одному знаку зодиака приходит другой.
Самые популярные зарубежные певцы.
Самые популярные русские певцы.
Где находится офис Санта Клауса?
Где проживает наш Дед Мороз?
Назовите модные мужские прически.
Назовите модные женские прически.
Сочините короткое новогоднее пожелание.

Объявляются результаты. Ведущие раздают всем студентам (обеих команд) презенты.

1 ведущий: Мы поздравляем наших преподавателей с Новым годом. Мы желаем Вам здоровья, большой, очень большой зарплаты и таких студентов, которых можно найти только в нашем колледже. Ура!

Концертный номер.

2 ведущий: По старой, давней новогодней традиции слово предоставляется президенту нашей страны. (Если в колледже есть студент, который хорошо пародирует).

На сцене «телеэкран», столик и стул. Звучит официальное традиционное поздравление.

Звучит торжественная, праздничная музыка.

Ведущие: С Новым годом! Счастья, здоровья, отличной учебы, большой любви желаем вам!!!

Антракт

После антракта – дискотека

Литература:

Николаенко С.Т. Новогодние вечера. – Екатеринбург, 2003.

Сухова О.М. Праздники в старших классах. – Волгоград, 2002.

«СТУДЕНЧЕСКИЕ ГОДЫ»

Форма: КВН.

Цель: развитие организаторских и творческих способностей студентов, умение работать в команде.

Подготовка к КВН:

Составление плана проведения КВН.
Выполнение студентами конкурсов:

а) приветствие;

б) разминка;

в) СТЭМ;

г) музыкальное домашнее задание.

Изготовление призов для победителей.

Условия проведения КВН:

Формирование команд студентов.
Организация работы жюри: жюри оценивает ответы команд по 5-балльной системе. Оценивается артистичность, эрудированность, остроумие, находчивость.

Оборудование: праздничное оформление зала, сцены, декорации, магнитофон, стулья, плакаты группы поддержки, столики для жюри.

Задание КВН.

Конкурс-приветствие «Студент вчера, сегодня, завтра».

Команды раскрывают свое понимание и отношение к данной теме, используя различные средства музыкальной, художественной, речевой деятельности.

Конкурс-разминка «Что день грядущий нам готовит».

В данном конкурсе команды должны показать свое остроумие, находчивость. Им в течение 30 секунд необходимо дать ответ команде-сопернице на ее заранее приготовленный вопрос. В конце диалога команда-соперница сообщает свой ответ.

Конкурс-СТЭМ «Чудное мгновенье».

Команда в количестве 3 человек показывает заранее подготовленную сценку.

Конкурс – домашнее задание «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались».

Используя различные средства: изобразительные, музыкальные, пантомиму, команды должны показать свой музыкальный номер.

Подведение итогов КВН. Награждение победителей.

«САМАЯ ЛУЧШАЯ В МИРЕ – ЭТО МОЯ ПРОФЕССИЯ!»

Форма: «капустник», посвященный Дню учителя.

Цель: воспитание интереса к профессии педагога, развитие традиций коллектива, творческих способностей преподавателей и студентов.

Звучит музыка Г. Свиридова «Время, вперед!»

Перед экраном появляются два ведущих.

1 ведущий: Вас приветствует…

2 ведущий: Ответственный выпуск! Суббота!

1 ведущий: Волнующий выпуск! Суббота!

Вместе: Суббота, суббота, суббота!

Долго перед экраном перепираются: кто начнет?

1 ведущий: Все понимают, что такое для нас значит колледж, какое важное место занимает он в бюджете правительства.

2 ведущий: Педагогический колледж, преподаватели, студенты. Ощущается каждодневная забота президента, правительства, Думы губернатора и многих других организаций.

1 ведущий: Завтра День Учителя!

2 ведущий: После долгих споров, раздумий решили остановиться на колледже, в котором сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.

1 ведущий: Все лучшее! Лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из колледжа…

2 ведущий: В студии у нас директор колледжа.

(Роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют студенты).

Познакомьтесь… В чем особенность вашего колледжа?

Директор: М-м-м… Надо подумать.

1 ведущий: Подумайте.

2 ведущий: У вас есть любимые студенты?

Директор: М-м-м… Надо подумать.

1 ведущий: А преподаватели?

Директор: М-м-м… Надо подумать.

1 ведущий: А любимая группа?

Директор: М-м-м… Надо подумать.

2 ведущий: Спасибо большое за интересное интервью. Пройдемте-ка по коридорам колледжа, заглянем в аудитории. А вот и студентка! Госпожа директор, Вы только посмотрите, как ей тяжело, она сгибается под тяжестью книг, конспектов!

1 ведущий: Бедняжка!

2 ведущий: Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.

Директор помогает студентке поставить портфель на стол и начинает из него вытаскивать (так, чтобы всем было видно): огромную бутылку «Фанты», журналы мод, большой пакет чипсов, сигареты, косметику зажигалки, плеер, диски, наушники…

Директор: А где же книги, конспекты?

1 ведущий: А вот! (в руках маленькая записная книжка).

Директор: Молодец! Я вижу, что ты готова к занятиям.

Появляется своеобразно одетый преподаватель в очках, парике, в руках у него карта, книги.

1 ведущий: Кто это?

Директор: Это наш новый преподаватель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения. Вы не забудьте вот это. (Директор дает ему два пистолета).

Директор: Ну, теперь все в порядке.

Два студента держат большую простыню, на ней написано: «Группа 1-01». Преподаватель заходит за нее. Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т.д. Через минуту выбегает преподаватель Пиджак расстегнут, волосы растрепаны, очки упали, взор блуждающий.

Директор: Ну, как группа? Как урок? Цели, задачи урока выполнили?

Ведущие: Вы видите, что это колледж радости и счастливого детства! Как нигде, в этом колледже уделяется внимание педагогической культуре, художественному воспитанию студентов, профессиональному мастерству будущих педагогов.

1 ведущий: А теперь телевикторина. 1-я премия – 100 долларов, 2-я премия – 200 долларов, 3-я премия – 500 долларов! (Заранее готовят нарисованные деньги).

Задание: угадать по некоторым вещественным доказательствам имя преподавателя нашего педагогического колледжа. (Несколько примеров).

1 ведущий: Да я думаю, что преподаватели… тоже… люди!

2 ведущий: Ты уверен?

1 ведущий: Я – да! А ты? А вы? Напишите нам Наш адрес? Да вы знаете.

Идет зажигательный танец «Лезгинка» в исполнении преподавателей. Содержание танца: преподаватель уговаривает, чтобы студентка выучила урок, что-нибудь прочитала.

Дальше звучит танго. Студенты приглашают преподавателей.

1 ведущий: С праздником, дорогие преподаватели!

2 ведущий: Здоровья, бодрого настроения вам!

Все вместе: Мы вас любим!

Литература:

Сухова О.М. Праздники в старших классах. – Волгоград, 2002.

Праздники в школе. /Сост. Афанасьева Т.И. – Томск, 2001.

«ПОШЕВЕЛИ МОЗГАМИ»

Форма: тематическая викторина.

Цели:

Формирование у студентов навыков выразительного чтения, сценического действия.
Углубление знаний студентов о детской художественной литературе.
Развитие творчества, инициативы, фантазии.

Подготовка к викторине:

Работа студентов с Программой воспитания и обучения в детском саду, раздел «Художественная литература».
Составление плана проведения викторины.
Подборка детских книг для выставки.
Изготовление карточек-заданий, рисунков, подбор иллюстраций.
Выполнение студентами домашнего задания.
Подготовка сувениров для победителей викторины.

Условия проведения викторины:

Формирование команд студентов.
Организация работы жюри.
Жюри оценивает ответы команд по 5-балльной системе:

правильность и точность ответа;
знание «Программы воспитания и обучения в детском саду»;
артистичность участников викторины;
выразительность прочтения художественных произведений.

Задания викторины

Подготовить небольшую инсценировку (3-5 мин) по одному из детских художественных произведений (по выбору).
Придумать вопросы командам-соперникам по какому-либо известному произведению для детей.

Если, помимо вопросов, в этом конкурсе прозвучит интересная загадка к сказке или рассказ, команда получает дополнительные баллы.

«Литературная викторина».

Для каждой команды в конвертах подготовлены карточки с заданиями:

Назвать автора произведения для детей (вписывается название произведения).
Назвать детские художественные произведения, написанные … автором.
Определить название художественного произведения и его автора по предложенному отрывку.

«Аукцион»

Команды должны назвать пословицы, поговорки, загадки о книге, чтении, художественном слове. Оценивается количество пословиц, поговорок, предложенных командам.

«Продолжи стихотворение»

Ведущий викторины читает стихотворение, включенное в Программу воспитания и обучения в детском саду, а участники должны продолжить это стихотворение.

«Кто здесь был и что забыл?»

По рисункам, изображающим отдельные предметы, назвать сказочных персонажей, которым эти предметы принадлежали.

«Художник»

Каждой команде демонстрируется серия слайдов о художниках – иллюстраторах детской книги. Участники викторины должны назвать произведения, их авторов и художников-иллюстраторов.

«Народный фольклор»

Каждый участник викторины должен выразительно прочитать небольшое по объему произведение устного народного творчества.

Победители викторины награждаются.

Литература:

Дубровина О.П. Организация методической работы в ДОУ. – М., 1988.

Сухова О.М. Праздники в старших классах. – Волгоград, 2002.

Праздники в школе. /Сост. Афанасьева Т.И. – Томск, 2001.

«ЗАГАДОЧНОЕ СЛОВО «ВОСПИТАТЕЛЬ»

Форма: конкурс педагогического мастерства.

Цели:

Обобщение знаний студентов по основным вопросам дошкольного воспитания и методической работе в дошкольном учреждении.
Проверка уровней профессионально-педагогических умений и навыков, педагогической интуиции будущих воспитателей и методистов.
Воспитание интереса к педагогической профессии, стремление к педагогическому поиску.

Оборудование конкурса: карточки-задания, магнитофон, репродукции картин (А.А. Дейнека «Мать», К.П. Брюллов «Всадница», И. Фирсов «Юный живописец», Рембрандт «Святое семейство», В.М. Васнецов «Богатыри», «Аленушка», А.И. Куинджи «Березовая роща», И.И. Шишкин «Дубки», рисунки из жизни детского сада; наглядно-игровой материал.

Участники конкурса: две команды студентов и экспертная группа из числа студентов и преподавателей.

Х о д

Конкурс «Визитная карточка команд «Вот мы какие!» Команда рассказывает о себе, о своей группе, выбранной профессии. Могут использоваться различные средства: изобразительные, музыкальные.

В этом конкурсе оценивается содержательность, оригинальность, юмор и эмоциональность выступления.

Конкурс «Воспитатель-эрудит».

Каждой команде предлагается конверт, в который вложены вопросы. После минуты обсуждения команда зачитывает вопрос и дает свой ответ. Вопросы, содержащиеся в конвертах:

С какого времени начал выходить журнал для воспитателей? Как он назывался?
Какие новые формы организации учебной деятельности дошкольников вы знаете?
Когда в России появились первые детские сады и кто их открывал?
Кем разработаны основные дидактические принципы обучения?
В чем суть и разница понятий «индивидуальное» и «дифференцированное» обучение?
Назовите известных вам русских педагогов XIX века.
Назовите две известные учебные книги К.Д. Ушинского.
Кто авторы произведений: «Эмиль, или О воспитании»; «Мир чувственных вещей в картинках»?

Конкурс «Воспитатель-артист».

Задания:

Используя выразительные средства пантомимы, проинсценировать ситуацию из жизни воспитателя и ребенка. Команда-соперница должна «прочитать» содержание изображенной ситуации.
Используя выразительные средства речи, прочитать предложенный отрывок из детского художественного произведения (это может быть рассказ, сказка, стихотворение, потешка).

Конкурс «Воспитатель-художник».

Задания:

Команда должна нарисовать эскиз «Детский сад будущего» и защитить свой проект (выполнение домашнего задания).
Каждой команде показывают 2-3 репродукции картин известных художников. Через 30 секунд команда должна назвать автора и название картины, а также подобрать художественное слово (пословицу, загадку, потешку, стихотворение) к содержанию картины.

Конкурс «Воспитатель, прояви свою находчивость».

Задания:

Командам предлагаются каверзные детские вопросы (используется магнитофонная запись), им необходимо дать остроумный и понятный ответ ребенку.
Командам показывают рисунки из жизни детского сада. Участники должны дать остроумный ответ на вопрос: «Что бы это значило?»

Конкурс «Воспитатель должен уметь всё».

Задания:

Составить рассказ для дошкольников об одном из достопримечательных мест города, в котором вы живете.
Придумать игровую ситуацию к предложенному наглядному материалу.
Изготовить игрушку из яичной скорлупы, бумаги, ваты, пенопласта.

Подведение итогов конкурса педагогического мастерства.

«МОРСКОЙ БОЙ»

Форма: эрудит-шоу.

Цель: развитие интеллектуальных способностей студентов, умения действовать в команде.

Участвуют две команды по 4-6 человек. Они выбирают себе название и придумывают эмблему.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Я объявляю морской бой, и, как говорится: «Свистать всех наверх!» Представлю вам наших участников.

Капитаны, ваши команды готовы к бою?

Поднять флаги! Счастливого плавания и семи футов под килем.

«Шторм»

Для того, чтобы капитан вывел свой корабль в следующий конкурс, надо пройти полосу шторма в 5 миль. Ответ – это одна миля. Милю обозначим жетоном. Итак, вопросы по очереди обеим командам. Думают и обсуждают все, отвечают капитаны. 15 секунд на обдумывание.

Как называется сильная буря на море? (Шторм).
Морской разбойник. (Пират).
Колебание судна на волнах. (Качка).
Полное безветрие. (Штиль).
Лестница на корабле. (Трап).
Работа всей команды на корабле. (Аврал).
Подросток, обучающийся на корабле матросскому делу. (Юнга).
Рядовой флота. (Матрос).
Оптический прибор для наблюдений из укрытий. (Перископ).
Закрывающееся отверстие на палубе корабля. (Люк).

Ведущий: По-разному наши великолепные команды преодолели шторм. (Подведение итогов).

Ваши корабли получили небольшие повреждения во время шторма, им требуется ремонт, да и флот пора пополнить.

«Стоянка в порту».

Начнем наш следующий конкурс. Я раздаю вам бумагу. За 1 минуту вы должны пополнить флот, т.е. построить еще несколько кораблей. У кого кораблей окажется больше, та команда и победила. За победу в этом конкурсе вы проходите еще одну милю (выдается жетон).

Командам выдается одинаковое количество бумаги. Корабли делают все участники команды.

«Морской узел».

На следующий конкурс мы даем командам по веревке. Сколько участников в команде, столько узлов должно быть на веревке, но так, чтобы мы могли их увидеть и пересчитать. Чья веревка окажется в моей руке быстрее, та команда и получит милю.

«Морской волк».

Я приглашаю капитанов и их помощников – юнг.

Если на море сильный ветер, моряки применяют одну хитрость – они завязывают ленточки бескозырки под подбородком, тем самым плотно закрепляя ее на голове. Бескозырка одна на команду (если бескозырки не найдется, можно просто взять ленточку и завязать на шее). Вам нужно ее завязать, действуя только одной рукой. Другой рукой вы держитесь за борт (за спиной), чтобы вас не смыло в море. Задание понятно? Начали!

«Тесты».

Из предложенных вариантов ответов на мой вопрос вам нужно выбрать правильный. Вы получите милю за каждый правильный ответ. От вас требуется поднимать таблички после 15 секунд обсуждения.

По какому морю впервые плавал Петр I?

а) Балтийскому

б) Белому

в) Черному

Какое из морей чаще всего переименовывалось?

а) Черное (269 раз)

Школьные праздники | Проведение праздников в школе

Описание:
Проведение праздников в школе – это немаловажная часть учебного процесса. Но любой детский праздник дело не простое. Для успешного мероприятия нужно организовать программу, придумать сценарий, заинтересовать школьников и просчитать всё до мелочей. Не каждый справится с такой задачей. Но, если вы решили приложить для этого все усилия, то вы будете неплохо вознаграждены. Детский смех, непринуждённая атмосфера и радостные глаза всех учащихся – благодарность, которую вы получите в ответ.

Как воплотить:

Существует достаточно много поводов для того, чтобы устроить школьный праздник. Новый год, Рождество, День защитника Отечества, День Святого Валентина, 8 марта, 1 апреля или День смеха, День матери, Масленица, День Победы, выпускной, День знаний, День учителя – все эти мероприятия обычно празднуются в школе. Поэтому первым делом организатор школьного праздника должен определиться с выбором события.
Школьные мероприятия отличаются своей массовостью. В основном такие праздники начинаются с концертов, которые проводятся в актовом зале. Для концерта необходимо продумать сценарий. Постарайтесь гармонично увязать в программу песни, танцы, розыгрыши, конкурсы и сюрпризы.
Продумайте всё для оформления актового зала. Проследите, чтобы на сцене были нужные декорации, а сам зал украшен шарами. Воспользуйтесь доставкой воздушных шариков!
После школьных концертов обычно начинаются чаепития. Предупредите ребят об этом, и пусть каждый принесёт какую-нибудь вкусняшку!

Ну и под конец устройте школьную дискотеку. Местом её проведения может выступить спортивный зал. Подготовьте аппаратуру, настройте свет и пусть ребятишки развлекаются!

Следующая идея >

Сценарии для детских и школьных праздников

«Серпантин Идей» новые обновления!

Дорогие ваши пользователи, спасибо вам за постоянное внимание к нашему сайту, ваши отзывы, комментарии, поддержка и вопросы помогают нам делать проект более уникальным, удобным и информативным. И сегодня мы рады сообщить, что проанализировав обратную связь от вас, вновь внесли изменения, в меню ВЫДЕЛИЛИ ОТДЕЛЬНО ПОДРАЗДЕЛЫ: профессиональные праздники и тематические программы, разделили большой подраздел «Сказки и сценки» на несколько отдельных: сказки-экспромт, музыкальные сказки и сценки и для удобства поиска в левой панели (внизу) сделали отдельный КАТАЛОГ, в котором сценарии, поздравления и развлечения сайта размещены по календарным датам каждого месяца. И еще, по вашим просьбам, сделали ежедневно обновляющуюся опцию САМОЕ ПОПУЛЯРНОЕ СЕГОДНЯ (расположена в правой панели).

01.12.2019

«Серпантин идей» стал уникальнее!

Ежегодно перед началом праздничного сезона мы подводим итоги предыдущего. 2017-2018 год порадовал тем, что количество постоянных и новых пользователей нашего сайта возросло! И именно это стимулирует наш авторский коллектив на плодотворную творческую работу, и именно поэтому, на страницах сайта появляется все большее количество оригинальных и авторских работ, а уникальность контента на сайте возросла до 90 процентов! Спасибо вам за постоянное внимание к нашему проекту!!!

25.08.2018

«Серпантин Идей» вновь обновился!

Приятная новость для всех пользователей нашего сайта: мы продолжаем совершенствоваться и делать всё для вашего комфортного пребывания на наших страницах. Мы вновь обновили функционал сайта, а значит, «Серпантин идей» стал еще быстрее, точнее и информативнее!
Для большей наглядности и доступности информации для вас, а также в целях оптимизации нашей работы, на главной странице размещены: дополнительный КАТАЛОГ материалов сайта и две новые страницы: первая — с НОВЫМИ СТАТЬЯМИ, вторая — с ОТВЕТАМИ на ваши часто задаваемые вопросы! Желающие получать рассылку по темам и разделам сайта могут подписаться на наши НОВОСТИ (кнопка ниже)!

03.06.2018

Школьные праздники: календарь на учебный год | Материнство

В школьном праздничном календаре немало торжественных и весёлых дат. Некоторые из них повторяются из года в год, виновниками других торжеств становятся только первоклассники или выпускники. Давайте вспомним основные праздники, чтобы ни о чём не забыть в будничной суете. Поскольку школьный учебный год не равен календарному, о праздниках будем рассказывать, начиная с сентября.

Когда отмечается

1 сентября

Смысл и история праздника

В государственном календаре появился в 1980 году, что лишь официально закрепило устоявшуюся традицию относиться к этому дню с особым трепетом. Тогда же праздник получил привычное нам название – День знаний. Наиболее распространённая точка зрения о том, почему учебный год начинается 1 сентября, гласит, что это дань традиции, которая сложилась давным-давно. Ведь в старые времена большинство детей училось в школах при церквях, а церковный новый год начинался именно в первый день осени.

Как отмечают в школах

День знаний принято отмечать с размахом, устраивая продолжительные торжественные линейки, которые затем продолжаются классными часами.

Что подарить

В России 1 сентября учителям дарят цветы. В последние годы появилась новая традиция вручать классному руководителю один букет и направлять сэкономленные средства на благотворительные цели. Кроме того, многие родители поздравляют в этот день и детей. Несмотря на то, что по Сети бродит грустноватая шутка: «Поздравлять 1 сентября учителей и детей — то же самое, что поздравлять лошадь с началом посевной» — для большинства из нас День знаний всё же праздник, а трудности начинаются уже после него. Выбирая подарок ребёнку, не стремитесь купить что-то сугубо практичное и полезное, а лучше учтите интересы и пристрастия самих учеников.

Когда отмечается

5 октября

Смысл и история праздника

День учителя был учреждён 29 сентября 1965 года. До начала девяностых годов его отмечали в первое воскресенье октября. Но с 1994 года в праздничном календаре более чем ста стран появился Всемирный день учителя (World Teaches’ Day) — 5 октября. Дата выбрана не случайно: именно в этот день в 1966 году в Париже прошла Специальная межправительственная конференция о статусе учителей. Россия тоже стала одной из стран, отмечающей День учителя 5 октября, тем более что нам и менять-то практически ничего не пришлось: праздник у нас по-прежнему приходится на самое начало октября.

Как отмечают в школах

В школах День учителя обычно празднуют с размахом. Концерты, Дни самоуправления, различные соревнования — всё это уже традиционно входит в праздничную программу. А с 1995 года именно в этот день награждают наиболее отличившихся педагогов, присваивая им почётное звание Заслуженный учитель Российской Федерации.

Что подарить

Дети и родители тоже могут поздравить любимых учителей. Всегда уместны не только цветы, но и чайные, кофейные, фруктовые или конфетные букеты.

Когда отмечается

В последнее воскресенье ноября

Смысл и история праздника

Один из самых новых праздников в нашей стране, который, тем не менее, стараниями воспитателей детских садов, школьных учителей, представителей общественных организаций и государства постепенно входит в нашу жизнь. Установлен он Указом Президента РФ в 1998 году после того, как с инициативой о его учреждении выступил Комитет Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодёжи.

Как отмечают в школах

В честь Дня матери в школах устраивают праздничные концерты и выставки работ детей и мам-рукодельниц, на уроках технологии и рисования дети готовят подарки мамам. Поскольку традиции празднования Дня матери пока только зарождаются, каждый из нас имеет уникальную возможность поучаствовать в их формировании.

Что подарить

Пожалуй, любая из мам согласится с тем, что лучший подарок для неё в этот день — внимание детей и их поделки.

Когда отмечается

1 января. Правда в школах этот всенародно любимый праздник отмечают несколько раньше календарной даты, как правило, в период с 25 по 30 декабря, поскольку в конце декабря у детей начинаются каникулы.

Смысл и история праздника

Наступление нового календарного года в России со времён Петра I празднуется широко, весело и ярко. При нём же к нам пришла традиция украшать дома ветвями хвойных деревьев, а в XIX веке в России стали наряжать ёлки.

Как отмечают в школах

Новогодние утренники, «огоньки», карнавалы уже давно стали традицией, они задают тон и настраивают на праздничный лад. Дети украшают здание школы и кабинеты, на уроках готовят подарки родителям.

Что подарить

Если в классе принято поздравлять детей, то удачным подарком станут наборы для творчества или рукоделия, которые не только порадуют ребят, но и послужат их развитию. Учителям можно приготовить сладкие наборы или фруктовые корзинки.

Когда отмечается

Православные христиане празднуют Рождество 7 января.

Смысл и история праздника

В последние десятилетия активно возрождаются, казалось, навсегда ушедшие от нас праздники, в том числе — Рождество, второй по значимости после Пасхи праздник православных христиан, в который вспоминают рождение в Вифлееме младенца Христа.

Как отмечают в школах

В школах России Рождество редко празднуют широко, поскольку оно приходится на зимние каникулы и является выходным днём. Тем не менее, во многих учебных учреждениях устанавливают традиционные вертепы (именно в вертепе — пещере — согласно Евангелию, родился Христос), устраивают выставки, посвящённые Рождеству Иисуса Христа и т. д. Поскольку страна у нас многонациональная и многоконфессиональная, в праздновании этого тёплого, доброго и семейного зимнего праздника с удовольствием участвуют не только православные.

Что подарить

В качестве подарков подойдут сделанные своими руками ёлочные украшения или даже красиво упакованная выпечка.

Когда отмечается

Подвижный, не имеющий точной даты праздник. Чаще всего приходится на январь — февраль.

Смысл и история праздника

Это ещё один сугубо школьный праздник, который касается представителей только одной параллели — первоклассников. История умалчивает, когда в наших школах прощание с букварём превратилось в настоящий праздник. Известно только, что отмечают его уже не одно десятилетие. Причём в тех местах, где, помимо русского, дети учат и национальные языки, празднуют прощание как с русской азбукой, так и с первыми учебниками родного языка. Так, например, ребята из Крыма, обучающиеся на крымскотатарском языке, прощаются не только с азбукой, но и элифбе.

Как отмечают в школах

Прощание с азбукой учителя и родители стараются превратить в незабываемое и трогательное событие: ставят сценки, учат песни, делают поделки в виде букв, устраивают чаепития.

Что подарить

Детям в этот день дарят полезные подарки (красочно оформленные словари, справочники, энциклопедии, головоломки) и, как правило, оставляют на память их первый учебник — Азбуку.

Когда отмечается

Тоже праздник без конкретной даты, приуроченный к последней неделе перед Великим постом (обычно в феврале — начале марта).

Смысл и история праздника

Масленичная неделя на Руси – издавна время народных гуляний. Не прерывалась традиция даже в советское время, просто тогда Масленицу назвали проводами зимы. В праздновании Масленицы можно увидеть следы язычества и отголоски древних обрядов, однако радость по поводу окончания зимы и наступления долгожданной весны понятна и близка и в наше время.

Как отмечают в школах

Любимый народный праздник уже давно празднуется широко и масштабно. Не забывают о нём и в школах, устраивают гулянья, конкурсы поделок, пекут блины, утратившие в нашей жизни обрядовое значение и ставшие просто традиционным, но очень любимым национальным блюдом. Как и Рождество, Масленицу с удовольствием празднуют представители самых разных народов нашей страны.

Что подарить

В Масленичную неделю подарки обычно не дарят, ограничиваются вкусным угощением.

Когда отмечается

23 февраля

Смысл и история праздника

Начало празднованию Дня защитника Отечества было положено почти сто лет назад. В 1919 году в честь событий февраля 1918 года было предложено учредить День Рабоче-крестьянской Красной армии. Позже он стал называться Днём Советской Армии и Военно-морского Флота. А с 1993 года закрепилось нынешнее название праздника. Сегодня о том, почему для нового «красного дня календаря» был выбран именно этот день, спорят историки, поскольку никаких особенно значимых военных побед или хотя бы событий именно в этот день в 1918 году не было. Тем не менее, праздник есть, он любим нами, а с 2002 года ещё и стал нерабочим днём.

Как отмечается в школах

В наших школах принято поздравлять с Днём защитника Отечества мальчиков и учителей-мужчин, организовывать концерты, выставки поделок. В некоторых школах возрождается традиция проведения смотров строя и песни.

Что подарить

В качестве подарков детям подойдут наборы для изготовления мыла в виде оружия или химических опытов, «всамделишные» фляжки и т. д., а учителям можно выбрать органайзеры, ручки с гравировкой, оригинальные ежедневники, наборы разных сортов кофе или чая и т.п.

Когда отмечается

8 марта

Смысл и история праздника

Всенародно любимый весенний праздник в России давно уже потерял своё идеологическое значение и воспринимается просто как праздник женщин. И мало кто вспоминает о том, что российские женщины впервые отметили его в 1913 году «в рамках движения за мир», а в 1921 году решением Второй Коммунистической женской конференции был установлен Международный женский день. В СССР праздник был любим настолько, что с 1966 года стал нерабочим днём. В 1975 году праздновать восьмого марта Международный женский день начала и ООН.

Как отмечают в школах

В российских школах восьмого марта поздравляют девочек и сотрудниц-женщин. Праздничная программа обычно обширна: концерты, конкурсы, «огоньки» и т. д.

Что подарить

Девочек можно порадовать наборами для изготовления кремов, ароматических бомбочек для ванн, украшений из бисера. Учителям-женщинам поднимут настроение цветы, подарочные сертификаты магазинов косметики или бижутерии и т.п.

Когда отмечается

Каждый год дата праздника меняется, уточнить число можно в церковном календаре. В 2018 году православную Пасху будут праздновать 8 апреля, а в 2019 — 28 апреля.

Смысл и история праздника

Для православных Пасха — воскресение Иисуса Христа и главный церковный праздник.

Как отмечают в школах

В школах Пасху отмечают не с таким размахом, как другие праздники, но всё же не забывают. Если ребёнок растёт в верующей семье, то он вполне может поздравить других детей и учителей. Главное, чтобы родители далёких от церкви ребят научили своих детей уважительно относиться к вере и традициям других людей и народов. Ведь поздравление с Пасхой, Праздником разговения (Ураза Байрам, Рамадан Байрам) или любым другим религиозным праздником ни к чему вашего ребёнка не обязывает, а является просто проявлением симпатии, уважения и доверия.

Что подарить

Традиционные подарки на Пасху у православных христиан: крашеные яйца и куличи. Но если ребёнок хочет поздравить своих друзей и учителей, то вполне уместно сделать это при помощи самодельных или покупных открыток, выпускающегося специально к Пасхе шоколада, фигурок кроликов и других небольших подарков.

Когда отмечается

9 мая

Смысл и история праздника

Дата учреждения этого праздника связана с тем, что именно 9 мая 1945 года на Красной площади приземлился самолёт, привезший из Германии Акт о капитуляции. В первые три послевоенных года он был выходным днём. Но с 1948 до 1965 года 9 мая выходной отменили, а праздник не отмечали на государственном уровне. С 1965 года ситуация изменилась, было принято решение снова сделать этот майский день выходным. С тех пор его празднование сопровождалось и сопровождается и по сей день парадами, салютами, народными гуляньями и чествованием ветеранов.

Как отмечают в школах

Пожалуй, сейчас ни к одному празднику в наших школах не готовятся с таким трепетом. День Победы никогда не был праздником «для галочки», а в последние годы благодаря акции «Бессмертный полк» он и вовсе стал очень личным и душевным. Хотя ветеранов войны становится всё меньше, они всё же ещё есть и их по-прежнему приглашают в гости к школьникам. Во многих школах есть музеи, посвящённые ВОВ, обелиски или памятные стенды. Накануне праздника (который является выходным днем) в школах проходят тематические мероприятия с чтением стихов, пением песен военных лет, мини-сценками или даже спектаклями. Некоторые школы проводят смотры строя и песни, соревнования по стрельбе. Всё это помогает детям чувствовать причастность к событиям военного времени.

Что подарить

Цветы и подарки в этот день дарят только ветеранам. К памятникам и монументам учащиеся школ возлагают цветы, чаще всего это алые гвоздики.

Когда отмечается

Обычно 25 мая

Смысл и история праздника

Точная дата появления в школьном праздничном календаре Последнего звонка неизвестна. Но то, что он отмечается уже несколько десятилетий и очень любим учениками — факт.

Как отмечается в школах

Несмотря на туманное происхождение Последнего звонка, сложились устойчивые традиции его празднования. В последний учебный день, перед началом экзаменов, выпускники среднего и старшего звена (девяти- и одиннадцатиклассники) становятся участниками и главными героями торжественных линеек и весёлых капустников, для них звенит последний звонок (в исполнении хрупкой девочки-первоклашки с огромными белыми бантами, сидящей на плече рослого выпускника — это одна из главных традиций), а потом ребята отправляются кататься на теплоходах, гулять по паркам, устраивать пикники. Нередко можно увидеть в этот день девушек, одетых в советскую школьную форму с белыми фартуками и огромными бантами. К одежде выпускники прикрепляют маленький колокольчик на трехцветной ленточке, а через плечо надевают ленту с золотистой надписью «Выпускник».

Что подарить

Выпускникам дарят памятные альбомы фотографий или даже видеофильмы, которые будут напоминать ребятам о школьных годах, и желают успехов на экзаменах. Учителей тоже поздравляют с этим праздником и дарят цветы, конфеты. Часто поздравление учителей включают в программу капустника, предваряя вручение подарка каждому учителю-предметнику стихами, переделанными песнями или сценками.

Когда отмечается

Во второй половине июня, после окончания экзаменов

Смысл и история праздника

Один из самых старых праздников среди отмечающихся в школах. В России выпускники праздновали окончание учебных заведений ещё во времена Петра I. Причём принято было отмечать «выход в люди» широко и с фантазией. И эта замечательная традиция не нарушалась десятилетия и даже века. Но в 1941 году праздник пришёлся на один из самых трагичных дней в истории нашей страны: 22 июня началась Великая отечественная война. Однако в мирные годы обычай весёлого празднования перехода во взрослую жизнь возобновился и вот уже больше семидесяти лет не прерывается. При этом в последние годы всё больше классов решают отказаться от шикарных нарядов и дорогих развлечений, празднуя в родной школе и перечисляя сэкономленные деньги в различные благотворительные фонды.

Как отмечается в школах

Проходят торжественные мероприятия и выпускные балы. В этот день выпускникам школ вручают аттестаты, грамоты и дипломы и поздравляют с важным событием в их жизни, желают поступить в выбранные учебные заведения. Празднование выпускного традиционно начинается вечером и продолжается до рассвета.

Что подарить

Что подарить ребёнку, окончившему школу – дело вкуса и материальных возможностей родителей. Многие решают не торопиться и дарят подарки не на окончание школы, а по случаю поступления в ВУЗ.

Дата публикации 20.09.2017
Автор статьи: Яна Перепечина

Праздники ()

Праздники
Какое лучшее время для школьников? Конечно, праздники! Осенний, зимний, весенний и обязательно летний отдых. Эти времена, когда можно забыть о домашних заданиях, школе и учителей.
Обычно осенние каникулы не очень увлекательны. Погода становится хуже, идет дождь и у вас мало возможностей гулять на улице долго.В осенние каникулы мой мы с друзьями обычно проводим время друг у друга, играя компьютерные игры.
Зимние каникулы намного интереснее! Мне нравится кататься на коньках и мои Семья обычно ходит на каток в ближайшем парке. Иногда мы с друзьями выезжаем за город на лыжную базу. Сдаем лыжи напрокат и катаемся на беговых лыжах в лесу. Просто перед Новым годом в нашем парке ставят большую елку. Это украшен гирляндами и большими игрушками.Ледяные холмы тоже сделано в парке. Я люблю ходить в парк с младшим сестра и мои друзья. В новогоднюю ночь моя семья обычно выходит наружу. Мы с отцом устраиваем фейерверк. мой мама всегда говорит, что это опасно, но мы все знаем, что ей нравится наш фейерверк. Также поздравляем всех, кого мы встречают Новый год и нас снова поздравляют. мне это нравится что люди такие добрые в этот праздник!
Самый длинный срок позади и наступают весенние каникулы.это с каждым днем становится тепло, по улицам текут ручьи. Это весело, но будьте осторожны, чтобы не поскользнуться на весеннем льду и упаду в лужу! Я гуляю с друзьями, хожу в кино, кататься на велосипеде или роликовых коньках.
Наконец-то наступило лето! Книги вернули в библиотека, теперь в следующем году ими будут пользоваться и другие дети. Лето это мой любимый сезон. Я могу носить только футболку, джинсы или шорты и легкие кроссовки или шлепанцы.У меня три месяца отдыха которую я могу посвятить себе и своим друзьям. Во время первого две недели летних каникул мы с семьей едем на какой-то курорт. Мы уже были в Турции и Египте, и в этом году мы едет в Испанию. Нам нравится загорать и купаться в море. я желаю, чтобы мы могли делать это круглый год!
Затем мы возвращаемся в город, а мы с сестрой идем в нашу загородный дом бабушек и дедушек. Это не хуже праздников в море.Наш загородный дом находится довольно далеко от нашего города — около два с половиной часа на машине. Но все равно туда стоит. Я беру с собой велосипед и игровую приставку. Я встречаюсь с друзьями там. Я вижу некоторых из них каждый день в школе и не вижу другие на весь год, так что у меня есть возможность встретиться с ними снова и наверстать упущенное. Катаемся на велосипедах, загораем на берегу реки, купаться в реке и общаться друг с другом.
Желаю, чтобы праздники были круглогодичными!

-.ПРАЗДНИКИ
1. (Какое лучшее время для школьников? Конечно, праздники! Осень, зима, весна и обязательно летние каникулы. Это мелодии, о которых можно забыть домашнее задание, школа и учителя.).
2., (осенние каникулы: не очень интересно, погода ухудшается, мы с друзьями …; зимние каникулы: намного интереснее; Мне нравиться…; моя семья…; День нового года; весенние каникулы: самый продолжительный срок; становится тепло; потоки; Я гуляю с друзьями / хожу в кино / катаюсь велосипед / роликовые коньки и т. д.; летние каникулы: могу носить …; три месяцы; моя семья и я…; в этом году мы …; Затем…; страна дом; познакомиться с моими друзьями и т. д.).
3. (Желаю, чтобы праздники были круглогодичными!).

ВОПРОСЫ
1. Какие праздники?
2. Какие школьные каникулы в России?
3. Какие твои любимые праздники?
4. Когда осенние каникулы?
5. Чем вы обычно занимаетесь во время осенних каникул?
6.Когда зимние каникулы?
7. Чем вы обычно занимаетесь в зимние каникулы?
8. Любишь зимние каникулы? Почему нет)?
9. Весенние каникулы длинные или короткие?
10. Чем могут заниматься школьники во время весенних каникул?
11. Чем вы обычно занимаетесь?
12. Как долго длится летний отпуск?
13. Где вы обычно проводите летние каникулы?
14. Вы едете с семьей?
15.Вы предпочитаете плавать в море или в бассейне?
16. Как вы относитесь к отдыху в деревне?
17. Что лучше провести отпуск с семьей или с друзья?
18. Вы когда-нибудь были в кемпинге? если да, то где?
19. Принимаете ли вы какие-нибудь школьные учебники для проверки?
20. Вы читаете во время отпуска?
21. Встречаете ли вы англоговорящих людей во время каникулы?
22.Что вы думаете о том, чтобы провести каникулы за обучением языки?
23. Что вы думаете о работе во время отпуска?
24. Что вы думаете о людях, которые работают летом?
25. Что вы чувствуете по окончании отпуска?

ПОЛЕЗНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ
Мероприятия в помещении
танец
слушать музыку
играть в настольные игры / компьютер
игры /
прочитать
исследование
смотреть телевизор
Активный отдых на открытом воздухе
наблюдение за птицами
(горные) лыжи
(лед) коньки
(альпинизм .
(Уайтуотер) рафтинг
кемпинг
гребля на каноэ
беговые лыжи —

дайвинг ()
фигурное катание
рыбалка
садоводство
бег
картинг.
делать замки из песка
пейнтбол
пикник
играть в волейбол / футбол /
гребля
парусный спорт (,)
подводное плавание с аквалангом
экскурсия / осмотр достопримечательностей
скейтбординг
снорклинг
сноуборд
загорать
прибой
плавать
тобогган
прогулка
катание на водных лыжах
виндсерфинг
зорбинг (/ )

Школьные каникулы и каникулы | Parents.education.govt.nz

Пропустить ссылки

Перейти к основному содержанию
Перейти к дополнительной навигации
Перейти к основной навигации
Перейти к клавишам доступа

education.govt.nz

О нас
Свяжитесь с нами
Поиск
Поиск
Меню

COVID-19 Школьные сроки и каникулы Поддержка обучения Найдите службу раннего обучения или школу

Домой
Раннее обучение0-6 лет
- Дошкольное образование
  - Раннее обучение
  - Об услугах раннего обучения
  - Преимущества услуг раннего обучения
  - Различные виды услуг раннего обучения
  - сборы
  - 20 часов ECE
- Ваш ребенок в службах раннего обучения
  - Выбор службы раннего обучения
  - Зачисление и начало вашего ребенка
  - Как добраться до служб раннего обучения и обратно
  - Когда вашему ребенку нужна специальная помощь в обучении
  - Переход в школу
- Права и обязанности
  - Жалобы на вашу службу раннего обучения
- Обучение в службе раннего обучения
  - Что ваш ребенок узнает в службах раннего обучения
  - Как измеряется обучение вашего ребенка
- Поддержка обучения дома
  - Идеи для игр
  - Важность разговора, чтения, рисования, счета
  - Одаренные совсем маленькие дети
- Участие в службе раннего обучения вашего ребенка
  - Способы принять участие

Эссе для школьников по праздникам

«Вся работа и никакие развлечения делают Джека скучным мальчиком» — это верно для каждого человека, чье тело является своего рода машиной, которая может продолжать работать. Эти машины нельзя остановить, но их рабочую скорость можно уменьшить. Без надлежащего и своевременного отдыха и отдыха эти машины стали бы тусклыми и бесполезными, не имея вообще силы двигаться.

Праздники можно определить как время смены рода занятий. Это дни отдыха и развлечений. Это время, когда мы можем отказаться от строгого распорядка дня.Рутины и расписания могут исправить нашу жизнь внутри структур и, таким образом, задушить нашу свободу. Праздники — это дни, когда можно бегать, прыгать, петь, играть и чувствовать себя свободным, как птица, летящая под открытым небом.

Некоторые из лучших способов провести отпуск — это читать книги, рисовать картинки, играть на музыкальных инструментах по своему выбору, слушать музыку, заниматься садоводством, путешествовать, готовить, смотреть фильмы и т. Д. Эти занятия могут значительно снизить жизненное напряжение.

Хороший роман с прекрасным рассказом может отвлечь наши умы и наполнить нас большим восторгом.Живопись на открытом воздухе также может освежить наш разум. Игра на любимых музыкальных инструментах, прослушивание музыки, просмотр хороших фильмов и т. Д. Также могут доставить много удовольствия и расслабления.

Источник изображения: hercampus.com

Садоводство — тоже хороший способ провести время в отпуске. Он оказывает восстанавливающее действие, особенно на тех, кто занимается умственным трудом. Путешествие — лучший способ провести отпуск. Он не только расширяет наши географические знания, но также может успокоить наш напряженный разум.Красивые пейзажи, полноводные реки, обширные зеленые поля, очаровательные холмы, трогательный пейзаж, песчаные пляжи, исторические здания и т. Д. Наполняют нас радостью и восторгом.

Праздники — необходимость в жизни каждого, поскольку жизнь большинства людей полна тяжелого труда и напряжения, взлетов и падений. Праздники уменьшают эти физические и психические недуги. Он заряжает энергией наши измученные тела и освежает измученный разум. Истощенное тело не может нормально функционировать. Измученный ум не может думать и действовать должным образом.

Праздники восполнят утраченную энергию и бодрость.Это снимает напряжение и беспокойство хотя бы на время. Он охлаждает жар и пыль жизни. Те, кто работает без перерывов и отпусков, часто в конечном итоге заболевают такими болезнями, как язва, желудочные расстройства, психологические недуги, бессонница, неврозы и т. Д.

Таким образом, нет никаких сомнений в том, что отпуск может зарядить энергией наши измученные тела, освежить измученные. умы и обновляет наши утраченные силы и наполненные энергией сердца. Он охлаждает жар и пыль жизни и наполняет нас новым интересом к жизни.Однако важно не количество отпусков, которые мы проводим, а то, как они проводят. Действительно, хорошо проведенный отпуск — это время, проведенное с пользой?

Школьные и праздничные дни | Правительство штата Новый Южный Уэльс

Государственные праздники Нового Южного Уэльса

Праздник	2020	2021
Новый год	среда 1 января 2020	Пятница, 1 января 2021 года
² День Австралии	Понедельник 27 января 2020	Вторник, 26 января 2021 года
Страстная пятница	пятница 10 апреля 2020	пятница 2 апреля 2021 г.
Пасхальная суббота (в субботу после Страстной пятницы)	Суббота 11 апреля 2020	Суббота 3 апреля 2021 года
Пасхальное воскресенье	Воскресенье 12 апреля 2020	Воскресенье, 4 апреля 2021 г.
Пасхальный понедельник	Понедельник 13 апреля 2020	Понедельник 5 апреля 2021 года
День Анзака	Суббота 25 апреля 2020	Воскресенье, 25 апреля 2021 г.
День рождения королевы	Понедельник 8 июня 2020	Понедельник, 14 июня 2021 года
¹ Выходной	Понедельник 3 августа 2020	Понедельник, 2 августа 2021 года
День труда	Понедельник 5 октября 2020	Понедельник, 4 октября 2021 года
Рождество	пятница 25 декабря 2020	Суббота, 25 декабря 2021 г.
День подарков	Суббота 26 декабря 2020	Воскресенье, 26 декабря 2021 г.
³ Дополнительный день	Понедельник 28 декабря 2020	Понедельник, 27 декабря 2021 года
³ Дополнительный день		Вторник, 28 декабря 2021 года

1 Относится к банкам и определенным финансовым учреждениям, см. Закон о розничной торговле 2008 г.
2 С 31.12.11, когда День Австралии (26 января) выпадает на субботу или воскресенье, в этот день не будет государственного праздника, так как следующий понедельник будет объявлен государственным праздником.
3 С 31.12.11 Закон о праздничных днях предусматривает добавление дополнительных государственных праздников, когда Новый год, Рождество или День подарков приходится на выходные.

Статья на тему: Значение и организация школьных праздников.

Организация праздников в начальной школе.

Школьные праздники как средство воспитания учащихся начальных классов

Сценарии школьных праздников | Социальная сеть работников образования

Школьные праздники | Проведение праздников в школе

Сценарии для детских и школьных праздников

«Серпантин Идей» новые обновления!

«Серпантин идей» стал уникальнее!

«Серпантин Идей» вновь обновился!

Школьные праздники: календарь на учебный год | Материнство

Праздники ()

Школьные каникулы и каникулы | Parents.education.govt.nz

Эссе для школьников по праздникам

Школьные и праздничные дни | Правительство штата Новый Южный Уэльс

Государственные праздники Нового Южного Уэльса

Добавить комментарий Отменить ответ