День Учителя -конкурсная программа для учителей
Конкурсная программа, посвященная Дню учителя.
Составила: педагог-организатор СОШ № 1 Бармина Ольга Викторовна.
Ход мероприятия
Звучат торжественные фанфары, выходят на сцену ведущие
1 ведущий
Добрый день, дорогие друзья!
2 ведущий
Здравствуйте!
1 ведущий
Я вижу все уже в сборе,
И все здесь в праздничном уборе!
2 ведущий
И ты, наш зритель, вижу при параде.
Лишь только я в поношеном наряде.
Но я не буду о себе, я этот праздник посвящу тебе!
Тебе! Чье имя громкое – Учитель!
1 ведущий
Ну что ж начнем. Внимай наш зритель.
А сейчас давайте поприветствуем наших педагогов в зале.
Бурные овации нашей администрации.
2 ведущий
Классные руководители, еще по классу не хотите ли.?
1 ведущий
Историки наши асы — толкают прошлое в массы.
2 ведущий
Учителя физкультуры, нам бы ваши фигуры.
1 ведущий
Учителя мужчины редкие птицы в красной книге на первой странице.
Начальная школа — все профи, хороши и в анфас, и в профиль.
1 ведущий
Химия величина немалая богиня щелочи и металла.
2 ведущий
Учителя иностранцы милые лица — плачет по вам заграница.
1 ведущий
Учителя технологии, музыки и рисования вам наши овации, наши признания.
2 ведущий
Физикам нашим аплодисменты, пусть радуют жизни хорошей моменты.
1 ведущий
Учителям биологии и географии наши рукопожатия.
2 ведущий
Информатика — царица наук. Всегда рядом с нею компьютер, ноутбук.
1 ведущий
Воспитателям и педагогом дополнительного образования поклон до земли и наше признание.
Аплодисменты всем нашим педагогам.
Сердечно поздравляем вас, сподвижники и творцы, с Днём Учителя!
2 ученик:
Мы вас приветствовать сегодня рады!
И нынче мысль одна других важней:
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей!
Выходит 2 В с шариками в руках (читают стихи)
Приготовились! Начнём!
Что?..
Читать стихи!
О чём?..
Как о чём? Ты что, не знал
Кто заполнил этот зал?
Посмотри на эти лица!
Ведь от них – добро струится!
А в глазах – весёлый свет!
И ремня в руках-то – нет!
Да это же – учителя!
Спутать их ни с кем нельзя!
День учителя сегодня!
Праздник самый всенародный!
Это – лучший праздник в мире,
Тех – кто крылья нам даёт!
С истин – «дважды два – четыре»
Начинаем мы полёт!
Можем стать мы кем угодно —
Хоть – банкиром, хоть поэтом!
И учителей сегодня
Мы благодарим за это!
Как у самой тёплой печки —
У учительской души,
Распрямив за партой плечи,
Греют души малыши.
Ждут они от школы чуда!
А чудо в школе взять откуда? —
Из учительских сердец!
Каждый педагог – творец!
И когда взрослеют детки —
Переходят в третий класс,
Поважней любой отметки —
Одобренье ваших глаз!
А когда совсем стареют —
Переходят в класс десятый,
С блеском знают и умеют
Всё, что дали вы когда-то,
Получают – вновь и вновь
Вашу мудрую любовь!
Вам – за всё за всё – спасибо!
За терпение! За труд!
И за то, что вы красивы!
И за пряник, и за кнут!
Вам спасибо – вновь и вновь —
От всех от нас – учеников!
Воскликнем вместе – три-четыре:
«Да здравствует учитель!!!»
НОМЕР
1 ведущий : несмотря на то, что осенью часто идут дожди и бывает холодно, в нашей школе царит тепло, которое дарят нам наши учителя.
Вед.2. Да, и именно учителя вселяют в нас веру, надежду и любовь.
Вед.1. А все потому, что учителя – самые добрые люди в мире.
Вед.2. Это почему же?
Вед.1. Да потому что, кто еще сможет столько времени находиться рядом с учениками, которые то куда-то бегут, сломя голову, то не понимают ничего на уроке, словно с луны свалились? А учитель все -равно, смотрит на нас терпеливо и улыбается.
Вед.2. А терпеливее всех в школе , конечно же директор .Он, как настоящий капитан, который уверенно ведет корабль только вперед, умело обходя подводные течения и рифы, минуя мели, побеждая грозы и штормы! Именно поэтому наша школа процветает, а, вместе с ним и мы. Сегодня мы хотим Вам пожелать доброго здоровья, благополучия, осуществления всех Ваших планов.
1 ведущий: Слово предоставляется директору школы Евгению Анатольевичу.
2 ведущий: Сейчас вашему вниманию представим «Один день из жизни учителя»
Выходят ученики 3 класса.
1-й ученик:
Утро. Дом. Семья. Будильник.
Опустевший холодильник.
Сумка. Зонтик. Топот ног.
И начавшийся урок.
2-й ученик:
Карты. Глобусы. Советы.
Теоремы и ответы.
Неожиданный звонок.
3-й ученик:
Компетенции. Программа.
Срочно всё, как телеграмма.
Двойки. Нервы. Корвалол.
Ученик, глядящий в пол.
4-й ученик:
Конкурс. Праздник. Совещанье.
Для родителей собранье.
Озадаченный отец.
Занимательный конец.
5-й ученик:
Баллы. Личность. Рост. Проблемы.
Упражненье. Метод. Темы.
Вот тетради, куча, масса.
Социальный паспорт класса.
6-й ученик:
Категория. Директор.
Завуч. План. Отчёт. Инспектор.
Эффективность: взлёт и спад.
И конечный результат.
7-й ученик:
Магазин. Цена. Затраты.
Две недели до зарплаты.
Молоко. Крупа. Сырок.
Опустевший кошелёк.
8-й ученик:
Ночь. Торшер. Диван. Учебник.
Муж уж спит, ребёнок дремлет.
Педсовет. Концерт. Доклад.
Тезис. ФГОС. Ну всё! Отпад!
Все вместе: Мы Вас Любим! С праздником!
НОМЕР
Вед.1. Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. И сегодня на лицах наших учителей мы видим улыбки , радость. Давайте узнаем , что говорят звезды о предстоящем учебном году.
Гороскоп для учителей.
ВЕД.2.Хранят созвездья творчества часы.
А кто же первый в Зодиаке нашем?
В день праздника господствуют Весы,
Сегодня все мы в знаке вашем.
Мы приглашаем на сцену тех. Кто родился под знаком Весы
ВЕД.1.Вас ждет счастливая пора,
Ученики подарят славу,
Во всем окажетесь вы правы.
Вас ждут дежурства по утрам,
Вас ждут букеты, пониманье
И всенародное признанье!
Но взвесить все везде, всегда
Вам говорит ваша звезда!
ВЕД. 2 А сейчас проверка ваших профессиональных навыков. Что чаще всего приходится делать любому педагогу? Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык. Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.
1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.
Интервьюер интервента интервьюировал.
Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
Пакет под попкорн.
5.В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.
6.Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.
7.Я — вертикультяп. Могу вертикультяпнуться, могу вывертикультяпнуться.
ВЕД.1 Наши педагоги сдали экзамен на отлично, они награждаются грамотами.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
ВЕД.2 Продолжают наш Зодиак
Аккуратные строгие Девы.
Это школы особый знак,
По рождению школа — Дева.
Это логика, мысли стройность,
И спокойствие, и настойчивость.
Девам год перемены подарит
(И уроки подарит тоже).
Девы сами успех рассчитают,
Мы успех разделить поможем!
ВЕД.1 Итак, задание для Дев: Сосчитать предложенные вам деньги, одновремённо чётко и быстро отвечая на мои вопросы
— Ваше полное имя?
— Когда вы родились?
— Сколько лет вы работаете в школе?
— Какое сегодня число?
— Сколько лет осталось до 2020 года?
— Как зовут ваших детей?
— Какого цвета солнце?
— Какой цвет вы любите?
Назвать сумму которая у вас в руках (29365 руб)
ВЕД.2. Великолепно! экзамен сдан. И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
ВЕД.1.Кто же дальше в нашем гороскопе?
Авантюрный, яркий Скорпион!
А кого объединяет он?
На сцене наши Скорпионы,
Но они не жалятся совсем!
Любят всех и помогают всем.
Ждут вас путешествия, награды,
И победы в конкурсах вас ждут.
Вам все будут бесконечно рады
И за труд вам звезды воздадут!
ВЕД.2 конкурс для наших Скорпионов называется «Песенные перевертыши». Я буду называть строчки из песни, «переворачивая» слова на противоположные по значению. А вы должны отгадать, о какой песне идет речь. Например, «Клипсы побросали, и улеглись все в ряд». В оригинале песня звучит так: «Бусы повесили встали в хоровод».
Итак, внимание!
ВЕД.1 «Над полом его шалаша…» («Под крышей дома моего…»)
ВЕД.2 «Писатель, что стирает снег…» ( «Художник, что рисует дождь…»)
ВЕД.1 «На древо прицепился жук…» («В траве сидел кузнечик…»)
ВЕД.2 «Танго черного ворона…» («Самба белого мотылька…»)
ВЕД.1 «Прошлая ночь поражений пулями не пахнет…» («Этот день Победы порохом пропах…»)
ВЕД.2 «На поляне пожух старый пень…» («В лесу родилась елочка…»)
ВЕД.2 Отлично! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
ВЕД.1 Стрельцы стреляют точно, ловко, метко,
Мы очень быстро понимаем их.
И четко пишем все в тетрадных клетках
Для всех стрельцов любимых, дорогих.
Вы учите нас постановке цели.
Спасибо вам большое! В самом деле,
Так важно обнаружить в жизни цель!
А вам подарят звезды лук и стрелы,
А значит- новое большое дело!
Ведущий 2: «Проверь свой ум». Решить три предложенные задачи.
1 задача. В автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, 3 вышли. На следующей – вышел 1, а вошли 4; на следующей вышли 15, вошли 2. Ну, сосчитали? А теперь кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус? (Автобус сделал 4 остановки)
ВЕД.1. 2 задача. 10 морковок весят 600 г, 8 свёкол весят 2 кг, 4 брюквы1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки? (1 кг)
ВЕД.2 3 задача. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по ошибке завуча, Маргариту Багратионовну. Сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет? (23)
ВЕД.1 Отлично! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
ВЕД.2.Козероги — люди самые упорные
И всегда стремятся только вверх.
Ждут их вскоре новые просторы,
Ждет веселье, радость, счастье, смех. В выходные ждет законный отдых,
Ну, а в школе ждут ученики —
Новых знаний новые ростки
И вознагражденье к концу года!
ВЕД.1. Я буду задавать вам вопросы, а вы берете листочек с ответом и зачитываете их вслух, а ответ преподаватель вытаскивает и тоже зачитывает.
Вопросы:
ВЕД.2 — Будете ли будить ученика, заснувшего на вашем уроке?
ВЕД.1— Будете ли вы время от времени на уроках рассказывать анекдоты?
ВЕД.2 — Часто ли вы будете опаздывать на уроки?
ВЕД.1.— Разрешите ли вы пользоваться шпаргалками?
ВЕД.2 — Собираетесь ли вы использовать указку как холодное оружие?
Ответы:
— Нет, ни в коем случае!
— Даже в мыслях такого никогда не было!
— Может быть. Я над этим еще подумаю.
— Не дождетесь!
— Ишь чего захотели!
— Да! Я об этом давно мечтаю.
— Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.
— А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!
ВЕД.1. Прекрасно ! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Водолей
ВЕД.2 Человеколюбивые Водолеи,
С вами трудности все мы легко одолеем.
Вы внимательны, вы мудры,
Зажигаете в душах костры!
Несмотря на то, что вы Водолеи,
Вы не льете лишней воды!
Пусть и жизнь вам не воду льет,
А подарит чудесный год.
ВЕД.1. Для вас задание, исполнить частушки «Школьные страдания»
1.Я не знаю, как мне быть,
Сколько можно мучиться.
Я хочу детей учить,
Да они не учатся.
0. После каждой частушки. УХХХХХ
2.На контрольной все вздыхают
И списать стараются.
Ничего не соображают,
Только притворяются.
3.Я диктант продиктовала,
Очень торопилася,
Как работы прочитала,
Так и прослезилася.
4.Две девчонки говорят
По-английски чисто,
Что ни слово, то «окей»,
Видно, хорошистки!
5.Бестолковых не бывает
Ни мальчишек, ни девчат,
За пятерками ребята
Даже в очередь стоят!
6.Мы ходили классом в цирк,
Фокусы видали.
После фокусов у всех
Дневники пропали!
7.Сочинили мы частушки,
Очень мы старалися.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижалися.
8.Мы пропели вам частушки –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим
Чтоб нам похлопали!
ВЕД.2 Великолепно! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Рыбы
ВЕД.1Спокойные Рыбы, веселые Рыбы,
Вы птицами быть, безусловно, могли бы,
Ведь творчество ваше — это полет!
Вы учите нас расширенно сознания,
Как можно иначе использовать знания.
А что ж вас в году наступающем ждет?
Конечно, любовь, несомненно, успех,
Отсутствие всяких досадных помех.
« Веселые вопросы»
ВЕД.2 По мнению Талейрана, этот напиток «должен быть крепким как негр, чёрным как ночь и сладким как первый поцелуй». Назовите его. (Кофе)
ВЕД.1 Это хороший знакомый всем овощ в Италии называют «золотое яблоко», а во Франции – «яблоко любви» (Помидор)
ВЕД.2 Всем с детства знакома эта поучительная история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю. («Колобок»)
ВЕД.1«И мудрый Вольтер сомневался в ядовитости…..» этого напитка, – сказал Козьма Прутков. О каком напитке идёт речь? (Кофе)
ВЕД.2 Это лёгкое воздушное пирожное получило название от французского слова «поцелуй». (Бизе.)
ВЕД.1Итальянское название этого блюда можно перевести на русский язык словом «тесто». А как называем его мы? (Макароны – pasta)
ВЕД.2 По мнению французов, он может украсить любое блюдо. (Гарнир)
ВЕД.1Вспомните один музыкальный термин и попробуйте сказать по -французски буквально «кушанье из разных сортов мяса и зелени». (Попурри).
ВЕД.2 В Древней Иудее это вредное насекомое считалось съедобным, т.к. по вкусу оно якобы напоминает креветку ( Саранча)
ВЕД.1. Превосходно ! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Овен
ВЕД.2 Овны — искатели приключений,
Неугомонные, яркие, быстрые.
Жизнь вам подарит букет развлечений,
Жизнь фейерверком праздничным выстрелит.
Ваше упрямство — наше усердие,
Будьте упрямы, будьте настойчивы.
Мы в ваших мыслях и в вашем сердце —
Мы благодарны за это вам очень.
ВЕД.1. Итак , вы по- очереди должны составить портрет «Идеального мужчины» буквально в одно предложение.
ВЕД.2 Отлично! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Телец
ВЕД.1Романтичные мечтатели Тельцы,
Вы нас учите фантазии, и кстати,
Все Тельцы — прекрасные отцы. И прекрасные, конечно, матери.
Пусть гармония войдет в ваш дом,
Пусть исполнятся мечты, желания,
А когда мы в классы к вам войдем,
Вы подарите нам ваши знания!
ВЕД.2 Сейчас вы должны поздравить ваших коллег с Днем Учителя, кто начнет первым??
ВЕД.1Отлично! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Близнецы
ВЕД.2 Близнецы — великие актеры,
Вы меняетесь так ловко, скоро,
Вы пример, как жить в ладу с собой!
Ждет вас все вдвойне:
Контрольные, занятия
И внеклассные мероприятия!
(Премии вдвойне
Вас ждут к весне).
ВЕД 1Вам необходимо выполнить следующие задания, берем карточки.
Исполнить песенку из популярного мультфильма.
Изобразить плачущего малыша.
Нарисовать героя мультфильма.
Жонглировать мячиками. шариками
ВЕД.2 Отлично! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Рак
ВЕД.1 Ваш день рождения, Раки, летом.
Что же мы можем сказать об этом?
В школу вы тортиков не несете,
И пирожков вы нам не печете.
Жаль, что и мы вам цветов не дарим…
Значит, особо должны поздравить!
Мы очень рады, что вы рядом с нами,
Счастье — быть вашими учениками!
ВЕД.1 В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на «ля-ля».
Получаем что-то вроде:
В траве ля-ля кузнечик
В траве ля-ля кузнечик
Совсем как огуречик
Зелененький он ля!
Представьте себе
Представьте себе
Совсем как огуречик.
Представьте себе
Представьте себе
Зелененький он ля!
Но вот ля-ля лягушка… и т.д.
ВЕД.2 — Бесподобно! экзамен сдан.
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Лев
ВЕД.1.Царь зверей, златогривый Лев!
Эта умная, гордая кошка Очаровывает всех,
Может лапой поддать немножко.
Но за ним, за царем, везде:
На уроке, в пути, в веселье —
Недоступны любой беде,
Неподвластны мы все сомненьям.
Львы! Вас ждут золотые дни,
Очень скоро придут они!
ВЕД.2 КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.
— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что…
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)
5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (нет)
7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)
8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)
9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)
— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.
1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)
2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)
3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)
4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)
5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)
6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)
— И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:
А, И, Б построили дом себе.
А уехал за границу,
Б упал, И лег в больницу.
Кто остался дома? (никого)
ВЕД.2 — Сногсшибательно! Шестой экзамен сдан.
— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!
Выносят грамоты и зачитывается текст ……
Ведущий 1.Если звезды зажигают, значит это кому-то нужно! А мы уверены, что благодаря вашему каждодневному труду, дорогие учителя, мы становимся звездами!
ВЕД.2 Спасибо Вам, за ваш труд, за терпение и понимание!!!
Ведущий 2.Так закончился наш гороскоп,
Мы надеемся, что не скучный.
Улыбнитесь! И этот год
Вам подарит все самое лучшее!
Ведущий 1:
Учитель –
Ведущий 2:
три слога.
Не так уж и много,
Ведущий 1:
А сколько умений вмещает оно!
Ведущий 2:
Уменье мечтать!
Ведущий 1:
Уменье дерзать!
Ведущий 2:
Уменье работе себя отдавать!
Ведущий 1:
Уменье учить!
Ведущий 2:
Уменье творить!
Ведущий 1:
Уменье детей беззаветно любить!
Ведущий 2:
Учитель –
Ведущий 1:
три слога.
Но как это много!
Ведущий 2:
И это призванье вам Богом дано!
ВЕД.1. Вот и подошёл к концу наш праздник.
Мы признательны всем тем, кто отдаёт подрастающему поколению свою жизнь.
ВЕД.2 Мира и добра, крепкого здоровья,
ВЕД.1.пусть каждый день ваш будет согрет улыбками детей.
Cценарий школьного квеста
для педагогов,
приуроченный к празднику
«День Учителя»
Авторы-составители:
Корепанова Елена Алексеевна
Елагина Алевтина Анатольевна
педагоги дополнительного образования МБОУ «Гимназия № 14»
Цель: расширить рамки общения между учениками и педагогами в не формальной обстановке. Дать возможность учащимся ощутить себя
в роли педагогов.
Участники: ведущие квеста и концерта — учащиеся старших классов,
участники – педагоги гимназии, звукооператор.
Локация: кабинеты и актовый зал МБОУ «Гимназия № 14».
Оборудование: ноутбук, колонки, фонограммы на жеребьевку квеста, реквизит на станции (молоток, ножовка, брусок деревянный, гвозди,
швейная игла, пуговицы, футбольный и баскетбольный мяч, кегли,
ножницы, ватман, карандаши, фломастеры, краски, кисточки,
цветная бумага, клей, скотч, глобус).
Начало: 5 октября 2019 года 13:00 часов по местному времени.
Участники – педагоги гимназии.
Ведущие – ученики старших классов (дублеры учителей). У дублеров на голове ободки из бумаги с надписями их ролей на квесте, либо бейджи.
1 ведущий (дублер — директор гимназии) приветствует педагогов и инструктирует квест, отвечает за подсчет заработанных баллов командой, оформление дипломов и награждение на концерте.
2 ведущий (дублер — завуч гимназии) отвечает за жеребьевку и музыкальную подкладку во время инструктажа квеста, подсчет заработанных баллов командой, оформление дипломов и награждение на концерте.
3,4 ведущие – «Килобайтик» и «Мегабайтик» отвечают за проведение квеста на станции кабинет информатики, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
5,6 ведущие – «Фигуристка» и «Лыжник» отвечают за проведение квеста на станции спортзал, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
7,8 ведущие – «Журнальчик» и «Газета» отвечают за проведение квеста на станции библиотека, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
9, 10 ведущие – «Домисолька» и «Скрипичный Ключ» отвечают за проведение квеста на станции кабинет музыки, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
11,12 ведущие – «Карандаш» и «Кисточка» отвечают за проведение квеста на станции кабинет ИЗО, оформление праздничных открыток в холле гимназии.
13,14 ведущие – «Иголочка» и «Молоток» отвечают за проведение квеста на станции кабинет технологии, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
15,16 ведущие – «Таблетка» и «Шприц» отвечают за проведение квеста на станции медицинский кабинет, помощь в оформлении праздничных открыток в холле гимназии.
17,18 ведущие – ведущие концерта.
Приглашение на школьный квест вносится в «план работы гимназии» на неделю. Педагоги приглашаются в учительскую для поздравления, жеребьевки и инструктажа квеста. При входе проводится жеребьевка для последующего деления на команды (в глобусе находятся цветные бумажки). Оптимальное количество человек в команде 5-6. В квесте участвует 7 команд. Во время жеребьевки дублер-завуч включает музыкальные подкладки песен про школу.
Педагоги расформировались по командам в зависимости от цвета бумажки после жеребьевки. Команда выбирает себе капитана (он вписывает своих участников в маршрутный лист для оформления дипломов победителей. Цвет маршрутного листа, тот который вытянули из глобуса. Названия команд уже написаны на маршрутном листе (названия цветов – праздник для женщин и т.д.). Дипломы тоже выдаются в соответствии с цветом команды. 1 — белый – ромашка (ландыш), 2 — желтый — тюльпан, 3 – красный – роза, 4 — сиреневый – ирис (сирень), 5 – синий – василек и т.д. Маршрут движения по станциям в маршрутных листах для каждой команды расписан разный, для того чтобы команды не встречались на одной станции и не теряли время на ожидание. Каждая команда идет по своему маршруту после отгадывания загадок (название станций). Старт квеста для всех команд одновременный.
Дублер – завуч:
включает музыкальную подкладку – песня С. Ротару «Вот и лето прошло, словно и не бывало…»
Дублер-директор:
Вот и лето прошло. Никто и не думал о том, что скоро наступит этот замечательный день – День Учителя! У каждого было лето свое и прошло оно по-разному. И только наших педагогов, волновала одна на всех мысль – скоро в школу! Учителя радуются первому звонку, первому уроку и первым школьным дням. Знакомятся с новыми учениками, с коллегами, с гимназией!
Вот и сегодня мы с вами познакомимся с нашей гимназией и попробуем сдать выпускные экзамены. Что же вас сегодня ждет в школе? А ждет вас – путешествие по школе, но оно у вас будет загадочное. В том смысле, что мы будем знакомиться с гимназией через загадки. Вот такая у нас будет игра – школьный квест.
Дублер – завуч:
Раздает маршрутные листы капитанам команд в зависимости от цвета бумажки на жеребьевке.
Дублер-директор:
В маршрутных листах в форме загадок прописаны направления станций, которые вам необходимо посетить. В маршрутных листах на каждой станции вам будут проставлять заработанные баллы ведущие квеста. Внимательно слушайте и правильно выполняйте их задания. После прохождения дистанции капитаны команд сдают маршрутные листы дублерам завуч и директор в кабинет, в котором проходила жеребьевка, а команда приглашается в актовый зал на концерт посвященный празднику «День Учителя», который подготовили «Совет старшеклассников».
Ваш квест начинается с отгадывания загадок, которые дадут одновременный старт на первую станцию.
Дублер-директор:
Во время праздничного концерта подсчитываются заработанные баллы у каждой команды, подписываются дипломы за 1, 2, 3 место, остальные дипломы распределяются по номинациям. Первым трём командам, которые пришли к финишу быстрее всех даются дополнительные баллы за скорость — 3, 2, 1 балл.
Технический момент сценария для ведущих:
Дипломы выдаются в соответствии с цветом команды. Результаты состязания озвучиваются на концерте, участники команд награждаются небольшими памятными призами, изготовленными младшими школьниками на уроке технологии. Учителя начальных классов, учителя технологии, педагоги дополнительного образования заранее на уроках технологии изготавливают памятные призы для участников квеста (например, открытки или поделки). Ведущие концерта приглашают капитанов команд для вручения дипломов и подарков. Команда победителей выходит на сцену в полном составе.
В маршрутных листах на каждой станции, ведущим при подсчете баллов разрешается ставить знак «+», если хотят отметить креативную работу или неординарно выполненное задание. Это поможет в итоговом подсчете заработанных баллов у команды, если возникнут спорные вопросы по одинаковой сумме баллов у команд.
Дублер-директор:
Старт квеста предлагаю начать с отгадывания вашей первой загадки.
Удачи! Встретимся на финише!
Маршрутный лист квеста одной из команд:
Станция № 1
Капитан читает задание №1 в маршрутном листе:
Решите пример 6425-6104=…… и ответом будет номер кабинета вашей станции
(Правильный ответ 321 – кабинет информатики)
Команда отправляется в кабинет информатики №321 для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 2
Капитан читает задание №2 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На этом уроке всегда мы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения.
Мы бегаем, плаваем, в игры играем,
Попутно здоровье свое укрепляем.
(Правильный ответ — спортзал)
Команда отправляется в спортзал для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 3
Капитан читает задание №3 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Холодное зимой, душное – летом, пыльное – всегда?
(Правильный ответ — библиотека)
Команда отправляется в библиотеку для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 4
Капитан читает задание №4 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Мы учимся ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы слушаем арии и сонаты.
Что за кабинет, подскажите, учителя?
(Правильный ответ – кабинет музыки)
Команда отправляется в кабинет музыки для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 5
Капитан читает задание №5 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На парте краски и гуаши,
Портрет, пейзажи – то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется…
(Правильный ответ – рисование – следующий кабинет ИЗО)
Команда отправляется в кабинет ИЗО для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 6
Капитан читает задание №6 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
Сшили мягкую игрушку
И игольницу – подушку.
В книгу вклеили закладку
И обложку для тетрадки.
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасны!
Нам не скучно никогда!
Любим мы урок…
(Правильный ответ – кабинет технологии)
Команда отправляется в кабинет технологии для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 7
Капитан читает задание №7 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет-
Мы пришли в ….
(Правильный ответ — медицинский кабинет)
Команда отправляется в медицинский кабинет для прохождения квеста и получения баллов.
Станция № 8 (эта станция в маршрутных листах у всех команд стоит последняя)
Капитан читает задание №8 в маршрутном листе:
Дайте ответ на загадку:
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В конференции играем,
Песни разные поем
(Правильный ответ – актовый зал)
Команда приглашается в актовый зал на концерт.
Капитан команды отправляется сдавать маршрутный лист дублеру-директору или дублеру-завучу.
Технический момент сценария для ведущих:
После завершения квеста команды отправляются в актовый зал на концерт, посвященный «Дню Учителя». Капитаны команд сдают маршрутные листы с баллами дублеру-директору или дублеру-завучу в кабинет (учительская), где проходила жеребьевка и тоже проходят в актовый зал на концерт.
Дублер-директор и дублер-завуч подсчитывают заработанные баллы, подводят итоги и распечатывают дипломы. Результаты квеста передают ведущим концерта для оглашения победителей и вручения подарков и дипломов. За дипломами приглашают на сцену капитанов команд. Команду победителя приглашают на сцену всем составом.
Во время концерта, ведущие «Карандаш» и «Кисточка» в холле гимназии оформляют выставку из поздравительных открыток, изготовленных педагогами гимназии на квесте. Остальные ведущие квеста по мере освобождения приходят помогать оформлять холл.
Задания на станциях:
Станция № 1 — Кабинет информатики
На станции встречают и приветствуют команду учителей ведущие «Килобайтик» и «Мегабайтик».
«Килобайтик» выдает команде карточку с вопросами. Отвечать на вопросы может вся команда, каждый правильный ответ – 1 балл.
Устройство компьютера, предназначенное для просмотра различных видов компьютерной информации? (Правильный ответ — монитор)
Как называется устройство, заменяющее мышь на ноутбуке? (Правильный ответ — тачпад)
Единица информации, о которой абсолютно достоверно известно, что она состоит из 8-ми и более мелких единиц? (Правильный ответ — байт)
Видео, материнская и звуковая…. (Правильный ответ — плата)
В Интернете это не дом, и не улица, и даже не Советский Союз. Обычно содержит особое животное – собаку? (Правильный ответ — адрес)
Сколько не запоминай – все равно забудешь. Что это? (Правильный ответ — пароль)
У компьютера почерк? (Правильный ответ — шрифт)
«Мозг» компьютера? (Правильный ответ — процессор)
Назначение клавиш: печать только заглавных букв? (Правильный ответ — Caps Lock)
10.Что такое «подмышка» на компьютерном языке? (Правильный ответ — коврик
под мышью
После завершения задания в маршрутном листе «Мегабайтик» проставляет заработанные командой баллы.
Станция № 2 – спортзал
На станции встречают и приветствуют команды учителей ведущие «Фигуристка» и «Лыжник».
«Фигуристка» объясняет задания для команды:
Задание 1 — стоят кегли, необходимо провести мяч «змейкой» туда и обратно – 1 человек — 1 балл. Бегут все участники команды по очереди. Балл не засчитывается у человека за «потерю» мяча или за сбитые кегли.
Задание 2 — забросить баскетбольный мяч в корзину с определенного места — 1 человек — 1 попадание – 1 балл. Мяч забрасывают все участники команды.
Задание 3 – отжаться от перекладины 5 раз – 1 балл. Отжимаются все участники команды. Балл не засчитывается у участника команды, если отжался меньше 5 раз.
После завершения задания «Лыжник» проставляет заработанные командой баллы в маршрутном листе.
В маршрутных листах на этой станции, ведущим при подсчете баллов разрешается ставить знак «+», если хотят отметить креативную работу или неординарно выполненное задание.
Станция № 3 – библиотека
На станции встречает и приветствуют команды учителей ведущие «Журнальчик» и «Газета».
«Журнальчик» объясняет задания команде.
1 задание — рассказать стихотворение о школе – 1 балл. Стихотворение рассказывает любой участник команды один раз. Количество стихов соответствует количеству участников команды. Сколько стихов рассказали — столько баллов получили.
2 задание – «Газета» читает отрывок из известного произведения. Команде необходимо отгадать автора и название произведения – максимально 2 балла.
После завершения задания «Журнальчик» проставляет заработанные баллы в маршрутном листе.
В маршрутных листах на этой станции, ведущим при подсчете баллов разрешается ставить знак «+», если хотят отметить креативную работу или неординарно выполненное задание.
Станция № 4 – кабинет музыки
На станции встречают и приветствуют команды учителей ведущие «Домисолька» и «Скрипичный Ключ».
«Домисолька» объясняет задания команде. Отвечать на вопросы может вся команда, каждый правильный ответ – 1 балл.
1 задание – «Скрипичный Ключ» включает музыку «Гимн гимназии»– под музыку необходимо всей команде спеть припев «Гимна гимназии» — 1 балл.
2 задание – «Скрипичный Ключ» включает любое знакомое классическое произведение. Команде необходимо назвать автора и название произведения – максимальное количество 2 балла.
3 задание – «Скрипичный Ключ» включает любое знакомое современное произведение. Команде необходимо назвать исполнителя произведения – 1 балл.
4 задание – один из участников команды по выбору должен нарисовать нотный стан и расположить на нем ноту – «фа» – 1 балл.
После завершения задания «Домисолька» проставляет заработанные баллы в маршрутном листе.
Станция № 5 – кабинет ИЗО
На станции встречают и приветствуют команды учителей ведущие «Карандаш» и «Кисточка».
«Кисточка» объясняет задание команде:
Оформить поздравительную оригинальную открытку – плакат для коллег к празднику «День Учителя» принимают все члены команды. В творческом процессе принимает участие вся команда.
Каждой команде выдают лист бумаги – ватман, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, ножницы, клей, цветная бумага.
Задание — нарисовать поздравительную открытку к празднику «День Учителя» для коллег. Время 10 минут – 1 балл.
После завершения задания «Карандаш» проставляет заработанные баллы в маршрутном листе.
В маршрутных листах на этой станции, ведущим при подсчете баллов разрешается ставить знак «+», если хотят отметить креативную работу или неординарно выполненное задание.
Технический момент сценария для ведущих:
«Карандашу» и «Кисточке» после прохождения квеста всех команд, необходимо оформить поздравительные плакаты в холле школы во время проведения концерта. Учителя об этом не знают.
Остальные ведущие с других станций, по мере освобождения от квеста, помогают оформлять холл поздравительными плакатами «Карандашу» и «Кисточке».
После оформления ведущие оценивают поздравительные плакаты. Результат оценивания передают дублеру – директору и дублеру — завучу для заполнения дополнительного диплома в номинации «Лучшая поздравительная открытка». Эта номинация сюрприз для участников квеста.
Станция №6 – кабинет технологии
На станции встречает и приветствуют команды учителей ведущие «Иголочка» и «Молоток».
«Иголочка» объясняет задания команде: необходимо выбрать 3 участников.
Команда выбирает трех участников, затем им выдается задание. Замену участников производить нельзя – минус 1 балл.
— задание для 1 участника — распилить брусок – 1 чел – 1 балл
— задание для 2 участника — выпрямить гвоздь молотком – 1 чел – 1балл
— задание для 3 участника — пришить правильно пуговицу – 1 чел -1 балл
После завершения задания «Молоток» проставляет заработанные баллы в маршрутном листе.
В маршрутных листах на этой станции, ведущим при подсчете баллов разрешается ставить знак «+», если хотят отметить креативную работу или неординарно выполненное задание.
Станция №7 – медицинский кабинет
На станции встречают и приветствуют команды учителей ведущие «Шприц» и «Таблетка».
«Таблетка» объясняет задания команде: капитану команды выдается карточка с вопросами. Отвечать на вопросы может вся команда, каждый правильный ответ – 1 балл.
Какой врач особенно настаивает на том, чтобы чистота – залог здоровья? (Правильный ответ — гигиенист)
Какому врачу частенько приходится извлекать корень? (Правильный ответ — стоматолог)
Какой болезнью заболели игроки в футбол по прихоти Старика Хоттабыча? (Правильный ответ — корью)
Как называется «рекламная» болезнь, от которой у телезрителей уже в буквальном смысле зубы сводит? (Правильный ответ — кариес)
Любимое мероприятие нашего школьного фельдшера Надежды Геннадьевны в начале каждого учебного года? (Правильный ответ — проверить детей на педикулез).
После завершения задания «Шприц» проставляет заработанные баллы в маршрутном листе.
Станция №8 – актовый зал
Все педагоги проходят в актовый зал на праздничный концерт.
Капитан команды отправляется сдавать маршрутный лист дублеру-директору или дублеру-завучу и проходит в актовый зал на концерт.
Технический момент сценария для ведущих:
В заключение концерта ведущие концерта приглашают на сцену дублеров – директора и завуча для награждения команд школьного квеста. Награждение происходит с нижнего 7 места.
Это номинации:
7 место – номинация «Самые умные»
6 место – номинация «Самые креативные»
5 место – номинация «Педагогический дебют»
4 место – номинация «Педагоги года»
Отдельная номинация «Лучшая поздравительная открытка»
3,2,1 место.
Для вручения дипломов за номинации, 2,3 место на сцену приглашают капитанов команд. Им вручают диплом и подарки на всю команду.
Для вручения диплома за 1 место приглашается вся команда.
Ведущие концерта заканчивают мероприятие поздравительными словами. Приглашают гостей школьного концерта в холл гимназии на просмотр выставки поздравительных открыток педагогов. Прощаются со зрителями. Звучат финальные фанфары. Общее фото.
Маршрутный лист квеста команды – «РОМАШКА»
Станция № 1
Решите пример 6425-6104=……
ответом будет номер кабинета вашей станции
Станция № 2
Дайте ответ на загадку:
На этом уроке всегда мы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения.
Мы бегаем, плаваем, в игры играем,
Попутно здоровье свое укрепляем.
Станция № 3
Дайте ответ на загадку:
Холодное зимой, душное – летом, пыльное – всегда?
Станция № 4
Дайте ответ на загадку:
Мы учимся ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы слушаем арии и сонаты.
Что за кабинет, подскажите, учителя?
Станция № 5
Дайте ответ на загадку:
На парте краски и гуаши,
Портрет, пейзажи – то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется…
Станция № 6
Дайте ответ на загадку:
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
Сшили мягкую игрушку
И игольницу – подушку.
В книгу вклеили закладку
И обложку для тетрадки.
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасны!
Нам не скучно никогда! Любим мы урок…
Станция № 7
Дайте ответ на загадку:
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет-
Мы пришли в ….
Станция № 8
Дайте ответ на загадку:
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В конференции играем,
Песни разные поем.
Маршрутный лист квеста команды – «Тюльпан»
Станция № 1
Дайте ответ на загадку:
На этом уроке всегда мы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения.
Мы бегаем, плаваем, в игры играем,
Попутно здоровье свое укрепляем.
Станция № 2
Дайте ответ на загадку:
Холодное зимой, душное – летом, пыльное – всегда?
Станция № 3
Дайте ответ на загадку:
Мы учимся ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы слушаем арии и сонаты.
Что за кабинет, подскажите, учителя?
Станция № 4
Дайте ответ на загадку:
На парте краски и гуаши,
Портрет, пейзажи – то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется…
Станция № 5
Дайте ответ на загадку:
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
Сшили мягкую игрушку
И игольницу – подушку.
В книгу вклеили закладку
И обложку для тетрадки.
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасны!
Нам не скучно никогда! Любим мы урок…
Станция № 6
Дайте ответ на загадку:
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет-
Мы пришли в ….
Станция № 7
Решите пример 6425-6104=……
ответом будет номер кабинета вашей станции
Станция № 8
Дайте ответ на загадку:
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В конференции играем,
Песни разные поем.
Маршрутный лист квеста команды – «Василек»
Станция № 1
Дайте ответ на загадку:
Холодное зимой, душное – летом, пыльное – всегда?
Станция № 2
Дайте ответ на загадку:
Мы учимся ноты писать и читать
И вальс от мелодий других отличать.
Мы слушаем арии и сонаты.
Что за кабинет, подскажите, учителя?
Станция № 3
Дайте ответ на загадку:
На парте краски и гуаши,
Портрет, пейзажи – то рисунки наши.
Нужны здесь аккуратность и старание,
А сам урок зовется…
Станция № 4
Дайте ответ на загадку:
Что-то вечно мастерим
И без дела не сидим –
Сшили мягкую игрушку
И игольницу – подушку.
В книгу вклеили закладку
И обложку для тетрадки.
А из ленточек атласных
Вышло много роз прекрасны!
Нам не скучно никогда! Любим мы урок…
Станция № 5
Дайте ответ на загадку:
На прививку нас вела.
Расспросила все про нас:
И фамилию, и класс.
Нам назад дороги нет-
Мы пришли в ….
Станция № 6
Решите пример 6425-6104=……
ответом будет номер кабинета вашей станции
Станция № 7
Дайте ответ на загадку:
На этом уроке всегда мы в движении:
Победы, награды и спорт, достижения.
Мы бегаем, плаваем, в игры играем,
Попутно здоровье свое укрепляем…
Станция № 8
Дайте ответ на загадку:
Здесь на сцене выступаем,
Праздники проходят в нем,
В конференции играем,
Песни разные поем.
и т. д.
Конкурсы на День учителя
Игра-викторина. Соревнуются 2 команды из 3 самых умных и находчивых представителей разных классов. Для проведения игры нужно подготовить карточки с вопросами и сложить их в корзину.
Один из учеников, который не участвует в викторине, достает наугад по одной заготовке. Ведущий по очереди зачитывает вопросы. Задача игроков – правильно ответить на них. На раздумье им дается 1 минута. Тот, кто знает правильный ответ, поднимает руку. Кто первым поднимает руку, имеет право ответить на вопрос. Если ответ неверный, ответить может команда соперников. За каждый правильный ответ группа участников получает по 1 баллу. В случае, когда никто не ответил верно, ведущий обращается за помощью к ученикам в зале.
Побеждает в игре команда с наибольшим количеством баллов.
Примеры вопросов
- Продолжите пословицу: Ученье – свет, а … (неученье – тьма)
- Как на школьном языке называется оценка, эквивалентная «неудовлетворительно», «плохо», «двойка» (баранка)
- Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
- Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и учителя математики? (без дроби)
- Вставьте пропущенное слово в афоризм Аристотеля: «Ничто так прочно не запоминают ученики, как … своих учителей» (ошибки)
- Как японцы обращаются к своему учителю? (сэнсэй)
- Как называют педагогов по общественным дисциплинам? (гуманитарии)
- Как называется книжная одежка? (обложка)
- Разновидность какого чертежного инструмента называют «козьей ножкой»? (циркуля)
- Как называют помощь, которую оказывают шепотом? (подсказка)
- Что на уроках еле-еле ползет, а на переменах летит стрелой? (время)
- Как по названию российского полуострова называют последние парты в школьных классах? (Камчатка)
- Как называется «диплом» об окончании средней школы?
(аттестат) - Как называется письменный пересказ прослушанного текста? (изложение)
- Как начинается известная русская пословица: «… – мать учения»? (повторение)
- Какой зал есть в каждой школе? (актовый)
| ||
Праздничный КВН ко Дню Учителя
Вед. Дорогие наши учителя! Сегодня наша страна отмечает замечательный праздник-День Учителя! Этот праздник ваш, а значит, и ваших учеников. День учителя-это всенародный праздник, ведь все люди были учениками, и у каждого человека был учитель, без которого вся его дальнейшая жизнь могла бы состояться не так, перед которым он в неоплатном долгу. Только с годами мы понимаем, сколько терпения, энергии и сил потратили наши педагоги, чтобы вырастить нас достойными людьми!
Скажи спасибо педагогу
Открыто, от души!
Его от школьного порога
Встречают малыши.
И год за годом, дружным классом,
Ведёт учитель нас.
Он верит в то, что не напрасно
Любовь свою отдаст,
Зажжёт сердца, расправит крылья
Родным ученикам,
Что знаньям не покрыться пылью,
А золотом к ногам
Припасть смиренно полной чашей
Да будет суждено!
Скажи спасибо. В жизни нашей
Такой учитель – всё!
Предоставление жюри — учащиеся 9 класса: Каражегитова Анита, Каражигитова Анеля, Ситеков Арман, Досумбаев Азамат.
Вед. Итак, представление команд. На сцену вызывается 3 команды учителей! Представляем свои команды: название , девиз и эмблема команды. Этот конкурс не оценивается.
1 конкурс «Шуточные вопросы»
За что ученика выгоняют из класса (За дверь)
Какие безмозглые головы всегда нужны? (Булавочные)
В каком месяце бабы меньше всего сплетничают? (В феврале)
Когда дурак бывают умным? (Когда молчит)
Без чего человеку жить нельзя? (Без имени)
Какая ветка не растёт на дереве? (Железнодорожная)
Сколько гвоздей нужно хорошо подкованной лошади? (Нисколько)
Что сделается с красным шёлковым платком, если его отпустить на 5 минут на дно моря? (Будет мокрым)
Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Будет жить четвёртый)
Зачем охотник ружьё носит? (За плечом)
Где сухого камня не найти? (В реке)
Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)
Чего не устанешь всю жизнь делать? (Дышать)
Шёл охотник мимо башни, а на башне были часы. Он выстрелил. Куда он попал? (В милицию)
В каком популярном произведении на героя три раза совершено покушение и только на четвёртый раз он погибает? («Колобок»)
Кто из актёров первым сыграл роль ревизора в комедии «Ревизор» (Нет такой роли)
Почему покупают новые сапоги? (Потому что их даром не дают)
Почему лиса оглядывается, когда за ней бежит собака или волк? (Потомучто на спине у нее нет глаз)
2 конкурс «Изобрази»
Команды по очереди тянут карточки с названиями животных, птиц, рыб или насекомых, и должны всей командой эту живность изобразить. Победителей здесь определить трудно, но зато вас ждет море смеха и веселья, представьте, например, как будет выглядеть команда, изображающая тараканов или дятлов.
3 конкурс «Географический»
Для конкурса нужен глобус. Капитаны команд по очереди крутят глобус, и не глядя на него, тыкают пальцем в любое место. Теперь задача команды изобразить на бумаге как можно больше сведений о той стране, в которую попал пальцем капитан (если капитан попадет в океан, то выбирает страну, ближайшую к этой точке). Это могут быть местные жители, природа, достопримечательности. Побеждает команда, которая изобразит наиболее подробную картинку выбранной страны.
4 конкурс «Музыкальный»
Домашнее задание. Каждая команда по очереди показывают музыкальный номер. Оценивается артистизм, оригинальность, четкость, качество.
5 конкурс «Изобрази сказку»
Каждой команде дается сказка. За 5 минут надо подготовиться. Затем показать инсценировку сказки.
1 команда – Колобок
2 команда – Репка
3 команда — Теремок
Продолжите песню по первому слову: когда , где , почему, отчего, кто, что.
6 конкурс «Новая русская школа»
Ученик в роли учителя, учитель- в роли ученика разыгрывают сцену на уроке. Задача «учителя»- получить дневник, задача «ученика»-не дать дневник.
7 конкурс «Экзамен»
Математика Сосчитать предложенные вам деньги, одновремённо чётко и быстро отвечая на мои вопросы (учитель)
— Ваше полное имя?
— Когда вы родились?
— Сколько лет вы работаете в школе?
— Какое сегодня число?
— Сколько лет осталось до 2009 года?
— Как зовут ваших детей?
— Какого цвета солнце?
— Столица ЧР?
— Какой цвет вы любите?
(ученик)
— Кто твой друг?
— В каком ты классе учишься?
— Сколько будет дважды два?
— Сколько тебе лет?
— Сегодня какой праздник?
— Как зовут твою маму?
— Как зовут учителя математики?
— Через сколько лет ты закончишь школу
— Как тебя зовут?
Русский язык
Скажите правильно: позвонят, мизерный, заржаветь, квартал
Литература (называем фамилии поэтов, писателей)
Александр Сергеевич (Пушкин, Грибоедов)
Михаил Михайлович (Зощенко, Пришвин)
История (я называю событие- вы дату, я дату-вы событие)
1380 год (Куликовская битва)
13 июня (День независимости)
Первая мировая война (1914)
Восстание декабристов (1825)
— Называем «Да», «Нет»
Биология
Верите ли вы, что арбуз- ягода(Да)
Верите ли вы, что инфузория- туфелька- итальянская обувь? (Нет)
Физика
— Верите ли вы, что Ньютон- великий французский учёный ? (нет) англ.
— Верите ли вы, что диффузия- это проникновение одного вещества в другое при соприкосновении?(Да)
8 конкурс «Пантомима»
Команды узнают предметы друг у друга.
— компьютер
— велосипед
— портфель школьника
— стиральная машина
— воздушный шарик.
— шляпа
— шпаргалка
— кресло
9 конкурс «Кто есть кто»
Учителям даю фотографии учеников, ученикам- фотографии учителей. Узнать кто есть кто.
Разминка для учителей
Модернизированные пословицы
Музыкальный конкурс «Школьные песни»
Танцевальный конкурс
(выполняют за ведущим, оцениваются правильные движения и активность)
Чёрный ящик (Школьная принадлежность) (ручки, тетради для подарков)
Слово жюри
Праздник мудрости, знаний, труда!
Сценарий внеклассного мероприятия ко дню учителя
Выполнила:
Бескоровайная В.А.,
учитель биологии МОУ СОШ № 1 пос. Рудный
Кавалеровского муниципального района
2012 год
Цель: повысить авторитет учителя, привить уважение к труду педагога.
Задачи:
привлечь школьников к активному участию во внеклассном мероприятии;
дать им возможность проявить творческие способности.
Форма проведения: внеклассное мероприятие проходит в форме урока, который проводят 11-классники для учителей школы ко дню учителя.
Предварительная подготовка:
Оформлены плакаты с цитатами (см. приложение)
Книжная выставка «Учитель – профессия главная на земле!»
Для каждого учителя на партах разложены овощи
Приготовлены экспонаты для шуточного конкурса «Чья это вещь»
Приготовить звонок- колокольчик
Ход мероприятия.
Ведущий 1:
В урочный день, в урочный час
Мы все пришли поздравить вас –
Своих учителей.
Садитесь рядом поскорей,
Пусть будет шире круг друзей!
Перед вами не ораторы,
А славный 11-й класс.
Дорогие педагоги,
мы рады приветствовать вас!
Ведущий 2: Уважаемые учителя! Разрешите довести до вашего сведения некоторые данные социологического обследования педагогического коллектива школы № 1 поселка Рудный Кавалеровского района Приморского края на начало 2009 /2010 учебного года.
Общее число преподавателей — 23
Представителей женского пола — 20, мужского — 3, что явно свидетельствует о доминантном превосходстве женщин в народном образовании.
Средний возраст коллектива приблизительно 48 лет. Общий стаж работы 606 лет.
Соответственно, в ваших руках будущее нашего государства.
Более 90% наших учителей — «зигзаги», люди творческие, воодушевленные, мечтатели… Экстраверты — раздающие свои знания; правополушарные с хорошо развитым левым. Интеллектуальный уровень — в норме.
Ведущий 1: Дорогие учителя! Вот и пришел опять Ваш день – День Учителя! Впереди год напряженной, серьезной работы, год побед и поражений, год творческих находок и сомнений. Для него вам понадобится много сил, энергии, здоровья… Вот сейчас мы и проверим, готов ли педагогический коллектив школы достойно и профессионально начать учебный процесс!
Вначале проверим, как обстоят дела со здоровьем нашего коллектива, можно ли наших педагогов допустить к работе с детьми. Итак, быстро разбились на три группы! Первая группа произносит громко слово «спички» (потренируемся), вторая — «ящики» (попробуем, как получается), третья группа — слово «бочки» (потренируемся отдельно). А сейчас по моему сигналу все группы очень громко скажут свое слово, стараясь перекричать своих соперников.
(Группы одновременно кричат каждая свое слово, и получается что-то наподобие «апчхи»).
Да, дорогие учителя, со здоровьем у нас не все в порядке, видимо, еще не все прошли медицинский осмотр! Поторопитесь это сделать, иначе не будете допущены к педагогической деятельности!
А сейчас проверим всех предметников по отдельности, проведем для них мини-экзамен и сделаем вывод об их готовности к работе.
Ученик 1: Начнем с математиков. Выделите одного представителя от своей секции. Задание: сосчитать предложенные вам деньги, одновременно четко и быстро отвечая на вопросы ведущего.
(На стол высыпается мелочь в сумме, равной стоимости буханки хлеба. Можно использовать и бумажные купюры, можно подложить деньги, уже вышедшие из обращения).
Итак, представитель математиков, самый внимательный и ответственный, считает деньги (кстати, можно воспользоваться ученическим способом — подсказкой, то есть все остальные математики могут помогать своему коллеге) и отвечает на мои вопросы:
Ваше полное имя?
Когда Вы родились?
Какая у Вас учебная нагрузка?
Сколько у Вас собственных детей?
Сколько лет Вашим детям?
В каком году родился Ваш муж?
Назовите полное имя жены Вашего мужа.
Сколько лет Вы работаете в этой школе?
Номер Вашего телефона?
Сколько лет исполнилось нашей школе?
Какое сегодня число?
Сколько лет осталось до 2019 года?
Сколько лет Вашему последнему ребенку?
Итак, подводим итоги. С трудом, но все-таки с помощью коллег Вы справились с этой трудной задачей, и в День учителя Вы сумели заработать себе на буханку хлеба. Значит, математики допускаются к работе!
Ученик 2: Экзамен для учителей русского языка. Представитель этой секции повторяет за ведущим сказанное слово, только задача — сказать правильно: Позвонят (позвонят), мизерный (мизерный), заржаветь (заржаветь), до скольки (до скольких), квартал (квартал), кашлянуть (кашлянуть), алфавит (алфавит), свекла (свёкла), дермантин (дерматин), хорошая шампунь (хороший шампунь), не ложи (не клади) и другие.
Жирным выделены буквы под ударением, в скобках — правильное произношение.
Ну что ж, преподаватели русского языка на уровне!
Теперь проверим их знания по литературе. Я называю имя и отчество, а вы мне должны назвать фамилию поэта, писателя, с которым ассоциируется у вас это имя.
Михаил Михайлович (Зощенко, Пришвин), Александр Сергеевич (Пушкин, Грибоедов), Александр Александрович (Блок, Фадеев), Владимир Владимирович (Маяковский, Набоков), Анна Андреевна (Ахматова) и так далее… Итак, подводим итоги: учителя русского языка и литературы допускаются к работе!
Ученик 3: Проверяем секцию историков. Я называю событие — вы дату, я — дату, вы — событие.
1380 год. (Куликовская битва.)
1861 год. (Отмена крепостного права.)
Восстание декабристов (1825 год.)
12 июня. (День независимости.)
Первая мировая война. (1914 год.)
1973 год. (Год рождения нашего историка.)
Конечно, историки немного подкачали: надо лучше знать год рождения исторических личностей! Но все-таки экзамен вы выдержали!
Ученик 4: А теперь проверяем географов, биологов, химиков, физиков, «англичан». Вам достаточно ответить на вопрос «Верите ли вы?» одним словом: «да», «нет».
Биологам:
Верите ли вы, что арбуз — ягода? (Да.) Верите ли вы, что инфузория-туфелька — итальянская модельная обувь? (Нет.)
Химикам:
Верите ли вы, что царская водка — это Петровская водка? (Нет.)
Верите ли вы, что мельхиор — сплав меди с никелем? (Да.)
Географам:
Верите ли вы, что Панама — это просто головной убор? (Нет.)
Верите ли вы, что из озера Лаче не вытекает ни одна река? (Нет.)
Физикам:
Верите ли вы, что Ньютон — великий французский ученый? (Нет. Ньютон — англичанин.)
Верите ли вы, что диффузия — это проникновение одного вещества в другое при их соприкосновении? (Да.)
«Англичанам»:
Верите ли вы, что госпожа Тэтчер и госпожа Голубкова имеют в чем-то сходство? (Да. Имя.)
Верите ли вы, что английское слово «фэйс» и русское слово «улица» — родственники? (Да, «фэйс» — лицо, «улица» — «у лица дома».)
Молодцы! Вы, конечно, допущены к занятиям!
А сейчас мы проверим наших физруков, посмотрим, на какой высоте их мышечный тонус. Придумать упражнение-пирамиду и выполнить ее на счет: делай раз, делай два, делай три, делай четыре, рушь!
Итак, с мышечным тонусом тоже все в порядке, к урокам физруки допущены.
Ведущий 1: А сейчас весь коллектив проверим на общий интеллектуальный уровень.
Шуточный конкурс «Чья это вещь?»
Дорогие учителя! На нашем празднике только сегодня и только сейчас работает загадочный музей школьных вещей и принадлежностей. Это любимые предметы или необходимые принадлежности учителей и работников нашей школы. Вещи эти пока еще невидимы и ваша задача: надо поскорее угадать эти вещи и их хозяев, которые работают в нашей школе.
Экспонат № 1. В одном из кабинетов найден предмет… цвета. По его содержанию можно предположить, что владелец работает сантехником, бухгалтером, профессором математики, бизнесменом. Здесь же записаны фамилии некоторых учеников 11-го класса. Найден еще один предмет, точнее — несколько в одной связке. Именно эта связка объединяет все аудитории и сейфы нашей школы. Владелец обладает удивительной способностью терять эти предметы, но всегда их находить. Назовите предметы и владельца. (Документы и ключи директора школы.)
Ведущий 2: Экспонат № 2. Этот человек является хозяином вещи, без которой в школе не обходится ни один день. Он же и автор этой вещи. Чтобы ее составить, нужно потратить множество сил, так как в этой вещи зашифрованы в определенном порядке все уроки и номера учебных кабинетов. Что это за вещь и кто ее обладатель? (Школьное расписание заместителя директора по учебной работе.)
Ведущий 1: Экспонат № 3. А эти вещи были неоднократно замечены у двух учителей нашей школы. Простыни, которые вешаются на доску. Одна из них изрисована красными и черными стрелками, отражающими славный боевой путь армий различных государств от «Царя Гороха» до наших дней. Другая изрисована разными цветами — от светло-коричневого до темно-синего. Что это за простыни и кто владеет этими вещами? (Настенные карты учителей истории и географии.)
Ведущий 2: Экспонат № 4. А эта вещь похожа на одну из разновидностей маскарадных масок, которая облегчает дыхание в сильно загрязненной среде. Хозяин и обладатель этой маски учит выживать в экстремальных условиях. (Противогаз из кабинета учителя ОБЖ.)
Ведущий 1: Экспонат № 5. Книга со стихами русской поэтессы. Внешние данные поэтессы очень выразительны: у нее римский профиль, целеустремленный взгляд, «женскую» поэзию XX века называют ее именем. Так чья же эта книга стихов и кто учитель? (Том стихов А. Ахматовой учителя литературы.)
Ведущий 2: Экспонат № 6. Экспонат двуножный, но каждая нога имеет свое предназначение. Когда одна нога стоит, уткнувшись в поверхность, другая вытанцовывает вокруг нее по кругу. Обладатель этого экспоната имеет еще ряд нужных предметов для работы на доске. Но может обойтись и без них, изображая на доске всяческие фигуры размашистым движением руки. А главное — хранитель сотен задач и их решений. (Школьный циркуль учителя математики.)
Ведущий 1: Экспонат № 7. Предмет округлой формы, но в спортзале не используется. Пестренький, крутится… При помощи этого предмета можно путешествовать не имея долларов, верблюдов и джипов. Так и поступает его владелец на уроках со своими учениками. (Глобус учителя географии.)
Ведущий 2: Экспонат № 8. Предмет для битья руками, ногами, головой и всеми частями тела. Особенно часто этот предмет подвергается нападению со стороны человека, который чаще всего появляется в школе в спортивной форме. Кто этот учитель и что за предмет, страдающий от него? (Мяч учителя физкультуры.)
Ведущий 1: Экспонат № 9. Этот экспонат очень специфичный, является орудием труда людей очень одаренных, представляет из себя палочку с мягкой метелкой на конце. Поводив этим предметом по поверхности листа или холста, обладатель сего выдает на свет очередной шедевр. Что за шедевр и кто его обладатель? (Кисточка учителя ИЗО.)
Ведущий 2: Экспонат № 10. Довольно толстенький томик небольшого формата с очень странным содержанием: все слова в нем записаны в два столбика, один из которых более или менее понятен, а во втором столбце по-настоящему разбираются только два учителя нашей школы. Что за предмет и о ком речь? (Словарь учителей русского и иностранного языков.)
Ведущий 1: Экспонат № 11. Предмет из тонкого стекла, по форме напоминающий сосиску. В нем часто бывают жидкости, не употребляемые внутрь. Владелец предмета часто дрожит над ним и использует только при лабораторных работах. (Пробирка учителя химии.)
Ведущий 2: Экспонат № 12. Обладатель этого предмета имеет еще тягу к увесистому предмету с тяжелым набалдашником. Предмет этот часто можно увидеть в руках учителя — ведущего специалиста по металло- и деревообработке, стендо-изготовлению, пилостроганию. Так кто же он? О каком предмете шла речь? (Учителя трудового обучения.)
Ведущий 1: Экспонат № 13. А здесь представлена группа самых полезных школьных хозяйственных вещей, которыми заведует один из главных «законодателей моды» нашей школы. Если я буду перечислять все предметы, которыми он пользуется в своей работе, то вы мне перечислите половину коллектива нашей школы, имеющих отношение к этим предметам по своей прямой работе. Например: ножницы, краски, кисточки, швабры, ведра, моющие средства и т. д. Кто это? (Заместитель директора по административно-хозяйственной работе.)
Ведущий 2: Экспонат № 14. А эти предметы (или предмет) находятся в «литературном сердце» нашей школы. Заведены они на каждого ученика, но в них записываются не рост и цвет волос владельца. Обладательница этих экспонатов ведет с помощью этих предметов строгий учет того, что и когда вы у нее берете, когда отдаете и в каком виде. И если вернете, что брали, в плохом состоянии, то на следующий год вообще не получите этого. Что за экспонат и кто его обладатель? (Формуляр школьной библиотеки.)
Ведущий 1: Экспонат № 15. И последний экспонат нашего музея. Этот предмет, пожалуй, самый важный в любом учебном заведении, без которого ни один учитель не начнет свой урок. Эта вещь очень важна, так как именно в ней собрана вся информация об учениках: где живут, кто родители, а самое главное — оценка ваших знаний по каждому предмету. И за всем этим строго следит человек, отдавший вам лет своей жизни, своей души, деливший с вами радость и печаль, удачи и разочарования, следивший ежедневно за каждой вашей оценкой и успехами. Назовите, о ком и о чем речь? (Классный журнал классного руководителя.)
Ученик 1: Вы еще не забыли, как сдают экзамены? А главные моменты в работе учителя усвоили? Давайте проверим. Сейчас мы зададим вам вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.
— Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель.)
— Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? (Учитель.)
— Кто нам придумывает 7—8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора? (Учитель.)
— Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? (Учитель.)
— Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? (Учителю.)
Ученик 2:Обратите внимание: рядом с вами лежит овощ (фрукт, сок и т.д.), Вопрос: как вы думаете, почему именно вам такой «сюрприз». (Учитель высказывает свою догадку, мы даем следующую интерпретацию.)
Ученик 3: Помидор (красный, спелый).
Помидор-то красный, спелый, но еще не перезрелый. Помидор-то — высший класс, а учительница — ас!
Ученик 4: Чеснок и хрен.
Вы прекрасны, спору нет, и понятен всем ответ. Вам сегодня — чеснок и хрен, Вы же наша Софи Лорен.
Ученик 5: Томатный сок.
Витаминный сок, томатный
Всем известен, как приятный.
Витамина «А» в нем достаточно
Физкультуру провести замечательно.
Пейте Вы томатный сок,
Будьте строен и высок!
Ученик 6: Лук.
А Вам лук — от семи недуг,
Чтоб не болели, не старели
Вы ни телом, ни душой.
Нас почаще веселили
Прибауткой озорной.
Ученик 1: Картофель.
Раз — картошка, два — картошка,
Без картошки — никуда.
Математика — основа,
Без нее — как без руля.
Ученик 2: Перец (стручок).
Перец горьковат на вкус,
Но мотайте все на ус:
Перцу нету — нам беда,
Одолеет хворь, хандра.
Уж коль перца мы поели —
Сразу вновь повеселели.
Чтоб на 100 лет помолодеть,
Нужно тонну перца съесть.
Ученик 3: Капуста (кочан).
Вам сегодня в дар — капуста,
Знать работали не пусто.
Четверть века в школе быть!
И не просто быть! Детей учить!!!
Сколько листьев здесь капустных —
Столько деток непослушных
Довелось Вам научить,
И все силы в них вложить.
Ученик 4: Яблоко.
Говорят, что полюбит яблоко тот,
Кто любит труд.
Пишет и читает, не покладая рук.
Тетрадки проверяет, советы дает нам.
Мы очень Вам признательны,
Здоровья, счастья Вам!
Ученик 5: Свекла.
Вы румяна и бела,
И нарядна, и мила.
Чтобы в форме быть всегда,
Ешьте свеколку с утра.
Ученик 6:Цветок подсолнуха.
Лепесточки, семечки…
Всех не перечесть.
Сколько было выпусков?
Восемь или шесть?
Музыка и русский,
Труд, родная речь…
И пусть светит солнышко —
Это в Вашу честь.
Ученик 1: Укроп (зонтик).
Он приятен, он и строг —
Наш красивенький укроп.
Этот зонтик Вы возьмите,
Семена все соберите. Посчитайте.
Цифра та — скажет Вам от «а до я»:
Какой предмет Вы поведете,
И какой Вы класс возьмете,
Будут ль дети уважать
И красиво величать.
Ученик 2: Огурец.
Вы мальчишек научили
Разбираться в тракторах:
В распределительных валах, и шинах,
Втулках, шайбах и ключах.
Все по схеме понимают
И по-русски объясняют.
Поражают нас они,
Что за знания у них!
Все узнали наконец —
Вам в награду — огурец!
Ведущий 1: Дорогие, милые учителя! От всей души поздравляем вас с наступающим праздником — Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. В школе учились все: наши дедушки, бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя — всенародный праздник!
Ведущий 2:
Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Учеников вам умных и толковых,
Чтобы учились все они на «пять».
Вы им давайте больше знаний новых,
Что сами знаете, вы им должны отдать.
Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,
И от души хотим вам пожелать:
Вы не старейте и не знайте горя,
Всегда вперед желаем вам шагать!
Ведущий 1: Сейчас прозвенит долгожданный звонок на перемену! С днем учителя!!!
Ура! Ура! Ура! Ура! Ура!- а-а-а-а-а!
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога,
Праздник мудрости, знаний, труда!
День учителя! Вслушайтесь сердцем!
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством
Мы обязаны учителям!
Горечь первой досадной ошибки,
Сладость первых нелегких побед,
Пусть же все отразиться в улыбке,
Излучающей мудрости свет.
Вы — душою всегда молодые,
Труд и радости с нами деля,
Наши строгие, наши родные,
Терпеливые учителя!
Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Наш поклон вам, наше спасибо.
С Днём учителя!
В такой хороший, ясный день Мне хочется поздравить Российских всех учителей И подвиг ваш прославить! За то, что много лет подряд Всегда вы вместе с нами. Ребята в школе говорят: «Идут вон наши мамы». За долгий, добрый, честный труд Вам памятник не ставят. Пусть ваши все ученики Своим трудом вас славят. Ваш подвиг виден всей стране От севера до юга: Тот проторил тоннель в горе, Другой спасает друга, А третий у доски стоит, Четвертый поле пашет. И каждый бывший ученик Спасибо громко скажет. Спасибо много-много раз За то, что учите вы нас!
День Учителя
День учителя — праздник особенный. И его отмечают повсюду. Мы с годами становимся взрослыми, Но учителя все не забудем. Мой учитель! С тетрадкой и книжкою У доски он стоял или нет. Молодой он, безусый мальчишка был, А сегодня в морщинах и сед. Сколько их пенсионного возраста Вспоминают те дни золотые, Когда шли по аллее в училище, Когда были совсем молодые. Энергичное сердце кипело, Не страшны неудачи и беды. Смело брались за новое дело, А сегодня — бабули и деды. С Днем учителя вас поздравляют Ваши дети и мы, ученицы. Пусть в глазах ваших радость сияет И без слез будут ваши ресницы. Пусть для вас солнце ярко сверкает, Ваши души теплом согревая, И цветок полевой улыбается, Своей нежной головкой кивая. Пусть для вас песни звонкие льются По весне, когда птицы слетаются. Это значит, что вы не стареете, Это значит, что жизнь продолжается.
Наша школа — это храм науки, Дом уюта, светлый огонек. Теплые учительские руки, В первый раз услышанный звонок. Здесь детей приветливо встречают, Как ведется, угощают чаем. Нравится ребятам этот дом, Пусть он и впредь лишь славится добром. И пусть школа всегда будет, словно театр. Актером пусть будет учитель в ней, Побольше наглядных пособий, плакатов, Картин, диафильмов — и все для детей. Чтоб здесь детям было интересней, Пусть звучит больше смеха и песен, Конкурсов желаем много новых И ребят вам, умных и толковых. Проводить желаем мы с азартом «Поле чудес» и «Веселые старты», КВН, викторину и «Звездный час», Чтоб в джунгли по зову мог каждый попасть. Чтоб некогда было ребятам лениться, Чтоб им интереснее было учиться… Музыкой можно украсить урок, Все в ваших силах, ведь Вы — педагог. Если дети в коридоре Пробегутся пару раз, Вы,их сильно не ругайте И не отправляйте в класс, А родителей почаще Можно в школу приглашать Провести какой-то праздник, И мы согласны помогать. Учителям желаем всем без исключенья Крепкого здоровья, радости, добра, Побольше оптимизма и терпенья, Пусть завтра будет лучше, чем вчера!
ПРИЛОЖЕНИЕ — цитаты
Всякая школа славна не числом, а своими учениками – Н.И. Пирогов
Сейте разумное, доброе, вечное, сейте! Спасибо вам скажет сердечное русский народ! – Н.А. Некрасов
Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени… — Н.А. Некрасов
Им вручена превосходная должность, выше которой ничего не может быть под этим солнцем – Ян Амос Коменский
Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, — он совершенный учитель – Л.Н. Толстой
Если ты знаешь средства укрепить тело, закалить волю, облагородить сердце, изощрить ум и уравновесить рассудок, — значит ты воспитатель – Ш. Летурно
Список использованной литературы:
Антология педагогической мысли России второй половины 19- начала 20 в. / сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1990. – 608 с.
Бубенщикова, З.С. 1 сентября – праздник для учителей / З.С. Бубенщикова // Последний звонок. – 2001. — № 7. – С.6-7.
Дик, И.Ф. Лучшие классные часы для выпускников школ и лицеев / И.Ф. Дик. – Ростов-на Дону: Феникс, 2007. – 352с. – (Сердце отдаю детям)
Душенко, К.В. Большая книга афоризмов / К.В. Душенко; изд. 3-е испр. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1056с.
Женило, М.Ю. Театрализованные праздники, вечеринки, игры. 9 класс: найди свою звезду / М.Ю. Женило, Е. Владимирова. – Ростов-на Дону: Феникс, 2004. – 384с. – (Школьная фабрика звезд)
История образования педагогической мысли за рубежом и в России: учебное пособие / под ред. З.И. Васильевой. – М.: Академия, 2001. – 416с.
Материалы ко Дню учителя // Последний звонок. – 2005. — № 7. – С.12.
Мельникова, В.А. Золотой глобус /В.А. Мельникова, Т.Н. Яренко // Последний звонок. – 2005. — № 7. – С.12.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. – 2-е изд. – М.: Академия, 2005. – 272с.
День учителя: сценарии к празднику
Накануне дня учителя 2019
Автор: Пятковская Татьяна Александровна
Представлен сценария открытого внеклассного мероприятия, посвященного Дню учителя. Данный сценарий является результатом сотворчества Пятковской Т.А., студентов и их родителей. В нём использованы материалы книг Кулешовой Н.В. «Сценарии конкурсов, праздников для студентов», Петуховой Е.Ю. «Веселые вечера в школе», а также идеи автора представленного материала.
Сценарий мероприятия, посвященный Дню учителя 2018
Авторы: Гончарова Марина Константиновна, Нитута Асият Насрулаховна
Профессия учителя одна из древнейших на свете. В России с 1994 года День учителя указом президента РФ празднуют 5 октября. Это праздник бескорыстной любви к своей работе, детям, желания передать свои знания подрастающему поколению. Проведение общешкольного мероприятия, посвященного Дню учителя поможет развитию у обучающихся уважительного отношения к учителю и его труду, сформировать доброжелательные отношения между учащимися и педагогами, а также раскрыть творческие способности учащихся.
Сценарий ко Дню учителя «Мы любим Вас учителя!» 2017
Автор: Силенко Елена Анатольевна
Задачи мероприятия: развивать навыки творческой деятельности у обучающихся, через подготовку к празднику; воспитывать в детях понимание ценности труда учителя.
Школьное самоуправление в День учителя (находки, которые сделают этот день ярким и незабываемым) 2016
Автор: Акиньшина Ирина Витальевна
Участие в коллективном творческом деле (Дне самоуправления) развивает у обучающихся навыки самоуправления, воспитывает самостоятельность, ответственное отношение к порученному делу, способствует формированию лидерских качеств, дает возможность проявить свои организаторские способности и коммуникативные умения. В статье представлены интересные находки из опыта работы.
День учителя 2015
Авторы: Кичигина Светлана Викторовна, Кулигина Наталья Валерьевна, Пилипова Ирина Александровна
Внеклассное мероприятие, основная цель которого: формирование эстетических взглядов; привитие уважительного отношения к педагогической профессии; воспитание умения приносить радость людям; развитие творческих и актёрских способностей детей; создание душевного контакта и дружелюбного отношения.
Творческий проект «Вам, дорогие учителя!» 2015
Автор: Мисюрина Юлия Анатольевна
Сценарий праздничного концерта к Дню учителя и проект учащихся «Вам, дорогие учителя!» могут быть использованы на подобном мероприятии в школе, а также стать основой для создания и проведения различных КТД как в школе, так и в летнем лагере. Цель: избежать пафосности и официоза.
Сценарий концерта ко Дню учителя «Назад в СССР» 2015
Автор: Данилова Ольга Борисовна
Праздничный концерт, посвященный Дню учителя, поможет педагогам вспомнить самые яркие моменты времени, по которым так часто возникает ностальгия. Советское пионерское детство и комсомольская юность: сбор макулатуры, металлолома, дефицит, очереди, любимые мелодии тех лет, миниатюры и импровизации и, конечно же, танцы!
Сценарий концерта, посвященного Дню учителя, «Улыбнитесь, учитель!» 2015
Авторы: Сибилёва Ольга Михайловна, Ховрич Екатерина Федоровна
Сценарий концерта написан не совсем традиционно, хотя в нем можно найти обычные концертные номера (песни, игра на гармошке учеников ДШИ), которые можно заменить с учетом возможностей ОУ. Строится на анекдотах школьной тематики. Цель мероприятия: создание праздничного настроения у учителей и представление отчета команды КВН «Пионеры», шутки подобраны на школьную тематику.
Праздник, посвященный Дню учителя, «Всем, кому гордое имя – учитель» 2014
Автор: Фазылова Рания Вазифовна
Представлен сценарий внеклассного мероприятия.
Праздничное поздравление на День учителя 2014
Автор: Маначина Надежда Васильевна
Материал, изложенный в статье, предназначен для проведения внеклассного мероприятия на День учителя, для школы с небольшим количеством учащихся, где одному малочисленному классу не под силу провести большое общешкольное мероприятие в День учителя, когда традиционно учащиеся поздравляют своих учителей. Материал можно использовать для торжественной части праздника.
Твое гордое имя – учитель 2014
Автор: Дружинец Татьяна Анатольевна
Внеклассного мероприятия посвено Дню учителя. Принимают участие учителя и ученики 2–11-х классов.
«День учителя 2014» – праздничный концерт 2014
Автор: Тимофеева Елена Алексеевна
В статье представлен сценарий Дня учителя, включены частушки, стихи, песни об учителях и учениках.
Праздник «День учителя» 2013
Автор: Филимонова Ольга Ивановна
Сценарий праздника включает в себя исполнение различных песен о школе и постановку сценки «Незваные гости».
Сценарий праздника, посвященного Дню учителя 2013
Автор: Наумова Валентина Александровна
Сценарий праздника включает в себя стихи, песни о школьных годах и учителях, сценку-импровизацию об уроке географии.
Сценарий праздника «День учителя». Съемка фильма «Учитель. Это интересно!» 2013
Автор: Треногина Ольга Сергеевна
Ежегодно мы с членами Совета старшеклассников придумаем что-нибудь интересное и необычное, чтобы поздравить своих учителей с профессиональным праздником. В этом учебном году мы решили снять о них фильм. Получилось очень оригинально.
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню учителя 2013
Автор: Похожай Светлана Анатольевна
Мероприятие повышает престиж профессии учителя, воспитывает уважение и благодарность к учителям разных поколений. Формирует коммуникативные компетенции и развивает творческие способности учащихся.
Праздник «День учителя» 2013
Автор: Тарасюк Лилия Николаевна
В работе представлен сценарий праздничной программы, посвященный Дню учителя. Этот праздник связан с доверительным, нежным, уважительным отношением к учителям, воспитателям. Праздник создает атмосферу теплоты и доверия между детьми и взрослыми. Сценарий поможет вам интересно и с душой провести этот праздник.
Общешкольное мероприятие «День учителя» 2012
Авторы: Осипова Светлана Юрьевна, Томберг Елена Сергеевна
Представлен сценарий праздника, цель которого – воспитание уважения к профессии учитель. В результате такого урока улучшается качество общения и взаимопонимания учеников и учителей. Развиваются коммуникативные и поведенческие навыки учащихся.
Сценарий проведения Дня учителя «Наши капитаны» 2012
Автор: Кондакова Светлана Михайловна
Праздник поможет формированию у учащихся таких качеств, как доброта, отзывчивость, забота, любовь. Основная задача — организовать жизнь детского коллектива во внеурочное время так, чтобы ученики с желанием и интересом участвовали в сценариях, проявляли свои творческие и актерские таланты.
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню учителя, – «Дорогим учителям посвящается» 2012
Автор: Русина Надежда Александровна
Праздник День учителя традиционно проводится в нашей школе. Это мероприятие призвано приобщать школьников к культурным традициям, воспитывать чувство благодарности к педагогическому труду, развивать творческие способности детей.
Праздничная программа, посвященная Дню учителя 2011
Авторы: Васькова Ольга Васильевна, Мачульская Анна Сергеевна, Согоян Валентина Николаевна
В работе представлен сценарий праздничной программы, посвященный Дню учителя. День учителя отмечается в нашей стране в первое воскресенье октября. Этот праздник связан с доверительным, нежным отношением к учителям, воспитателям. Праздник создает атмосферу теплоты и доверия между детьми и взрослыми.
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню учителя. Игра «Сто к одному» 2011
Авторы: Ашпина Оксана Александровна, Васьк Любовь Витальевна, Павлова Лидия Прокопьевна, Степуленко Надежда Прокопьевна
Данное внеклассное мероприятие предполагает деление на команды учителей, которые должны были придумать названия и резюме о своих замечательных игроках. Инициативная группа проводила опрос 100 человек в школе по 8 вопросам. Пять самых популярных ответов на вопросы использовали в игре «Сто к одному». Использование элементов информационной технологии позволяет развивать навыки работы с компьютером, делает ход игры более динамичным, наглядным.
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню учителя, – «Учитель – Человек – Гражданин» 2011
Авторы: Першикова Александра Владимировна, Смирнова Ольга Николаевна
Внеклассное мероприятие направлено на формирование личности гражданина России, посвящено Дню учителя и способствует развитию ценностно-смысловых, учебно-познавательных, информационных и коммуникативных компетентностей учащи
День учителя в Индии: 5 сентябрь
Хороший учитель оказывает большее влияние на формирование жизни человека, чем его родители. В культуре нашей страны учителю отводится место над всемогущим богом. Надлежащее руководство и поддержка хорошего учителя очень важны для достижения цели в жизни. Каждый успешный человек всегда помнит конструктивную роль, которую играл его учитель в школьные годы.
Работа учителя иногда является неблагодарной работой; учитель работает самым честным образом, выполняя свои обязанности по формированию карьеры учеников, в том числе помимо преподавателей, другие личные или внеклассные занятия учеников позаботятся о нем.
Студент может рассчитывать на своего учителя для руководства по каждому аспекту его / ее жизни; и хороший учитель никогда не разочаровывает своих учеников.
День учителя отмечается каждый год 5 9993 сентября, чтобы почтить и признать бесчисленные заслуги великих учителей в Индии, помогающие и формирующие карьеру учеников и, в свою очередь, формирующие судьбу Индии.
День учителя 2019
День учителя в 2019 году, который будет отмечаться 5 сентября 2019 года, приходится на четверг недели.
Что особенного в День учителя 2019 года
Индия празднует день своего учителя в четверг, 5 сентября 2019 года, в ознаменование дня рождения второго президента и замечательного учителя — доктора Сарвепалли Радхакришнана.
Это празднуется с большим энтузиазмом студентами по всей стране.Дети уже начали готовиться к презентациям, подаркам и речам для своих учителей, чтобы показать свою любовь и уважение к последним.
Студенты с нетерпением ждут, чтобы отпраздновать этот день вместе со своими учителями. Они репетируют для запланированных мероприятий, а также заняты организацией подарков для своих учителей.
Поступают новости из центрального штата Мадхья-Прадеш о том, что впервые в истории штата День учителей будет отмечаться 6 сентября вместо 5 сентября.Это означает, что церемония награждения учителей состоится 6 сентября. Эта дата переносится государственным министром образования д-ром Прабху Рам Чаудхари, который отправляется в Южную Корею для изучения системы образования и вернется только 6 сентября.
Google сделал каракули по случаю Дня учителя. На ней изображен осьминог как учитель, обучающий рыб под водой. На рисунке изображен осьминог, пишущий на доске для занятий одной рукой и собирающий листы с рыб с другой.Google попытался отправить сообщение через каракули. Сообщение, вероятно, заключается в том, что учителя являются многозадачными и должны решать слишком много вопросов одновременно. Вы можете увидеть каракули самостоятельно, посетив google.com.
Между тем, дети были отправлены в школу утром, одетые в разноцветные одежды и цветы в руках, чтобы подарить своим любимым учителям.
Правительство штата Уттар-Прадеш наградило 49 учителей начальных и старших классов базового образования Советом по базовому образованию.Награды были вручены в канун Дня учителя главным министром Йоги Адитьянатхом в столице штата Лакхнау.
Правительство штата Бихар также назначило 20 учителей государственных школ, чтобы вручить им награды в День учителя.
Происхождение празднования Дня Учителя
Этот день был отмечен как День учителя с 1962 года в отношении доктора Сарвепалли Радхакришнана, который родился 5 сентября 1888 года.Доктор Сарвепалли Радхакришнан был великим ученым, философом и учителем современной Индии и был награжден Бхарат Ратной в 1954 году.
Он стал первым вице-президентом Индии (с 1952 по 1962 год) и вторым президентом Индии (с 1962 по 1967 год). Он хотел, чтобы вместо празднования его дня рождения 5 сентября каждого года было бы лучше отмечать его как День учителя по всей Индии. Поэтому вполне естественно, что его день рождения будет отмечаться как день учителя, чтобы выразить уважение многим неизвестным учителям по всей стране.
День учителя в Индии отличается от Всемирного дня учителя, который отмечается 5 октября каждый год во всем мире.
Режим празднования:
В этот день учащиеся школ и колледжей организуют и проводят различные культурные программы и мероприятия в знак любви и уважения к своим учителям. Выдающиеся учителя также получают призы за их вклад в развитие школ и достижение хороших результатов от учащихся.
Студенты также дарят личные подарки своим любимым учителям, чтобы выразить свою любовь и благодарность. Связь между учителями и студентами на протяжении всей жизни. Учителя также чувствуют себя особенными, так как их тяжелая работа и честность признаются в этот день.
Роль учителей в создании нации является наиболее важной и значимой; поэтому необходимо, чтобы мы выразили им наше огромное уважение и благодарность и отметили 5 сентября как день особой связи между учителем и учеником.
Важность Дня Учителя
День Учителя так же важен, как и День Учителя в нашей жизни. Это день, когда вся нация приветствует Учителей из каждой части страны за их вклад в создание образованного, цивилизованного, ответственного и послушного гражданина. Учителя работают каждый день на благо нации, но День Учителя — это единственный день, в который мы можем поблагодарить нашего Учителя за то, что он сделал нас успешными, и дать нам мудрость разграничения между добром и злом, хорошим и плохим и научить нас выполнять тяжелую работу и жить в дисциплине.
Важность празднования Дня Учителя
Празднование— это знак выражения вашего энтузиазма по поводу мероприятия. Празднование Дня Учителя не менее важно, так как без него радость Дня Учителя исчезнет. Социальные и культурные мероприятия, организованные в этот день, заставляют людей по всей стране осознавать свое национальное наследие. Учителя являются наиболее важными членами общества, поэтому им нужно уделять самое высокое уважение и приоритет, и поэтому каждый должен участвовать в праздновании Дня Учителя и выражать свою любовь и уважение к своему учителю через некоторые речи или песни.
Противоречие вокруг выступления премьер-министра Моди 5 сентября 2014 г.
Хотя дети Индии отмечают День учителя как день, когда они выражают свою любовь и уважение к своим учителям, и, в свою очередь, учителя также показывают свою привязанность к своим ученикам, но День учителя в этом году 5 сентября 2014 года в новостях по другой причине, чем простое мероприятие учитель-ученик.
В соответствии с директивами Министерства по развитию людских ресурсов (RDR) все правительственные и частные школы по всей стране обратились к правительству с просьбой обеспечить и организовать выступление премьер-министра Нарендры Моди в прямом эфире по случаю Дня учителя и взаимодействие со школьниками в аудитории Manekshaw. в дели.
В указанной директиве также указывалось, что школы должны будут организовывать телевизоры, кабельные соединения, проекторы и т. Д., Чтобы учащиеся могли также видеть сеанс вопросов и ответов, который будет транслироваться в прямом эфире на Дордаршане с 15:00 до 16:45.
Спорная Директива:
Но некоторые школы и оппозиционные партии критикуют эту директиву на том основании, что школьников нельзя принудительно оставлять в школе до 17 часов, чтобы посмотреть выступление премьер-министра.Оппозиционные партии предлагают изменить время выступления, чтобы оно подходило под школьные часы, чтобы маленькие школьники не оставались в школе до вечера.
Кроме того, еще одна проблема, с которой сталкиваются школьные власти, заключается в том, что в столь короткие сроки им становится трудно организовать технические инструменты, необходимые для прямой трансляции речи, поскольку все школы в стране недостаточно оснащены современными телекоммуникационными инструментами и инфраструктуры.
Еще один важный вопрос заключается в том, можно ли попросить школьников обязательно смотреть и слушать речь премьер-министра. Хотя премьер-министр страны имеет полное право обращаться к студентам и детям нации, но заставлять их слушать это в обязательном порядке кажется необоснованным.
Например, когда премьер-министр выступает с речью перед нацией 15 августа или 26 января каждого года, никто не обязан ее слушать, и каждый может слушать это или нет.Тогда почему дневная речь Учителей об этом становится обязательной для школьников по всей стране?
Надеемся, что споры вокруг Дня Учителя не повлияют на благоприятный день, который отмечается каждый год 5 сентября в память о великом просветителе и ученом Президенте доктора Сарвепалли Радхакришнане, а также святости и полезности День учителя не будет омрачен бессмысленными политическими спорами.
Было бы лучше, если бы День Учителя оставался днем объединения Учителя и Учителя в любви и уважении, как это было всегда.
вечера Моди в День учителя 2018
В канун Дня учителя в 2018 году премьер-министр Индии г-н Нарендра Моди провел встречу с лауреатами премии Nation Award для учителей 2018 года. Он приветствовал их аплодисментами за их выдающийся вклад и эффективность, а также мотивировал их продолжать делать такая большая работа по отношению к своим ученикам.
Он также сказал им, что обучение — это не только их обязанность, но и их личность. Они должны посвятить всю свою жизнь обучению, а также сделать образование своей «Мантрой жизни».
Премьер-министр Нарендра Моди также поделился с учителями некоторыми полезными советами, чтобы сделать их лучше для общества. Он сказал, что Учителя должны стремиться к установлению хороших связей со своими учениками, чтобы ученики учились у них и всегда делали все возможное в своих областях. Он также попросил учителей уделить особое внимание ученикам из бедных семей или сельских районов.
В последнем случае премьер-министр попросил учителей поделиться своим опытом, и было действительно интересно увидеть, что каждый учитель очень рад поделиться своим опытом.Премьер-министр был очень удивлен и рад их слышать. Позже он поделился некоторыми историями в своих аккаунтах в Twitter и поздравил их еще раз.
Заключительные слова об учителях
Учителя являются наиболее важными факторами жизни. Наши родители дали нам жизнь, но заслуга в том, чтобы сделать ее осмысленной, принадлежит учителям, которые у нас когда-либо были. Платить им дань только в День учителя недостаточно. Лучшая дань им — применение их учений в нашей жизни и достижение успеха.Мы не должны забывать об их благе и всегда должны работать над тем, чтобы они гордились нами. В последнем я хотел бы суммировать значение Учителя в одну строку, то есть
«Нет будущего, если нет Учителя».
Цитаты в День учителя
Учитель играет большую роль в жизни ученика. Учителя — настоящие формирователи будущего учеников, которые нельзя игнорировать. Учителя составляют свой собственный план урока, чтобы сделать обучение более эффективным и интересным, а также облегчить обучение студентов.Здесь мы перечислили некоторые эффективные, вдохновляющие, мотивационные и интересные цитаты и цитаты об учителях, сказанные известными и популярными людьми во всем мире. Вы можете использовать такие цитаты, чтобы пожелать своим учителям дня рождения, дня учителя или других особых случаев.
«Я счастлив, что могу обратиться к студентам, которые являются будущим Индии». — Нарендра Моди
«Мы должны признать важность учителей для общества». — Нарендра Моди
«Пока учителя не получат должное, трудно добиться перемен.”- Нарендра Моди
«Мы должны задаться вопросом, почему самые умные ученики не хотят становиться учителями». — Нарендра Моди
«Когда я пошел в школу в Японии, мне сказали, что и учителя, и ученики выполняют здесь уборку, чтобы поддерживать школы в чистоте. Я задавался вопросом, почему мы не можем сделать это в Индии. — Нарендра Моди
«Будучи студентами, я уверен, что у вас есть несколько снов. Если вы полны решимости двигаться вперед, ничто не может остановить вас. Наша молодежь талантлива ». — Нарендра Моди
«Индия — это молодая нация.Разве мы не можем думать об экспорте хороших учителей? — Нарендра Моди
«На гуру Google легко найти информацию, но это не то же самое, что получить знания». — Нарендра Моди
«И учителя, и ученики должны идти вперед вместе, чтобы нация развивалась». — Нарендра Моди
«Если вы полны решимости, ничто не может помешать вам определить свои мечты». — Нарендра Моди
«Если вашего образования недостаточно, опыт научит вас урокам». — Нарендра Моди
«Нужно играть и потеть.Жизнь не должна увязать в книгах ». — Нарендра Моди
«Важность технологий увеличивается с каждым днем, мы не должны лишать наших детей технологий, если мы делаем это, то это социальное преступление». — Нарендра Моди
«Доктор Сарвапалли Радхакришнан хорошо служил этой стране, он не праздновал свой день рождения, он праздновал его для учителей». — Нарендра Моди
«Мы хотим сделать национальное строительство народным движением». — Нарендра Моди
«Хороший учитель может вселить надежду, зажечь воображение и привить любовь к учебе.”- Брэд Генри
«Мы оглядываемся назад с благодарностью на блестящих учителей, но с благодарностью тем, кто коснулся наших человеческих чувств. Учебная программа является столь необходимым сырьем, но тепло является жизненно важным элементом для растущего растения и для души ребенка ». — Карл Юнг
«Хороший учитель, как хороший конферансье, должен сначала привлечь внимание своей аудитории, затем он может преподать свой урок». — Джон Хенрик Кларк
«Образование — ключ к успеху в жизни, и учителя оказывают длительное влияние на жизнь своих учеников.”- Соломон Ортиз
«Высшее искусство учителя — пробуждать радость в творческом выражении и знании». — Альберт Эйнштейн
«Я пришел к убеждению, что великий учитель — великий художник, и что их так же мало, как и других великих художников. Преподавание может быть даже величайшим из искусств, поскольку медиум — это человеческий разум и дух ». — Джон Стейнбек
«Вы должны расти изнутри. Никто не может научить вас, никто не может сделать вас духовным. Нет другого учителя, кроме вашей собственной души.Свами Вивекананда
«Вы можете получить помощь от учителей, но вам придется многому научиться самостоятельно, сидя одному в комнате». — Доктор Сьюз
«У каждого ребенка должен быть заботливый взрослый. И это не всегда биологический родитель или член семьи. Это может быть друг или сосед. Часто это учитель ». — Джо Манчин
«Хорошие учителя знают, как выявлять лучших в учениках». — Чарльз Куральт
«Я научился молчанию от разговорчивости, терпимости от нетерпимости и доброте от недоброй; все же, странно, я неблагодарен этим учителям.”- Халил Джебран
«Учитель влияет на вечность; он никогда не сможет сказать, где останавливается его влияние ». — Генри Адамс
«Учителя могут изменить жизнь с помощью правильного сочетания мела и задач». — Джойс Мейер
«Если я иду с двумя другими мужчинами, каждый из них будет моим учителем. Я выберу хорошие моменты одного и подражаю им, а плохие качества другого и исправлю их в себе ». — Конфуций
«Искусство обучения — это искусство содействия открытию.”- Марк Ван Дорен
«Обучение — единственное основное занятие человека, для которого мы еще не разработали инструменты, позволяющие обычному человеку быть компетентным и работоспособным. В обучении мы полагаемся на «естественные», те, кто так или иначе знает, как преподавать ». — Питер Друкер
«Задача современного педагога — не вырубать джунгли, а поливать пустыни». — С. С. Льюис
«Сон начинается с учителя, который верит в тебя, который дергает и толкает, и ведет тебя к следующему плато, иногда тыкает тебя острой палкой, которая называется« правда ».”- Дэн Ратер
«Один хороший учитель в жизни может иногда превратить правонарушителя в солидного гражданина». — Филипп Уайли
«Средний учитель объясняет сложность; одаренный учитель раскрывает простоту ». — Роберт Браулт
«Учителя, я считаю, являются наиболее ответственными и важными членами общества, потому что их профессиональные усилия влияют на судьбу Земли». — Хелен Колдикотт
«Это высшее искусство учителя
.Google Classroom: повторно передать задания — Teacher Tech
Когда ученики завершают работу в Google Classroom, уведомление о том, что оно было отправлено, не уведомляет учителя. В модели обучения мастерству мы хотим, чтобы студенты продолжали пересматривать свою работу, пока не достигнут желаемого уровня мастерства. Если работа отправляется после того, как вы уже предоставили отзыв, это представление может быть легко пропущено.
Если ученик оставит личный комментарий в Google Classroom, учитель получит уведомление по электронной почте и ссылку на задание.Попросите студентов оставить личный комментарий с просьбой оставить отзыв при сдаче заданий на доработку.
Зная, что нескольким моим студентам понадобилось, чтобы я еще раз взглянул на их проект после первого раунда обратной связи, я опубликовал новое задание в Google Classroom. Студентов просят добавить с Google Диска задание, которое они ранее отправили.
Эта система публикации нового задания позволяет легко находить студенческие работы, нуждающиеся в обратной связи. Документы студентов добавляются в новую папку заданий на Google Диске, что позволяет мне получить доступ ко всем документам студентов одновременно на Google Диске.Файлы не удаляются из предыдущей папки назначения. Другими словами, документы находятся в обеих папках на Google Диске.
Так как я нумерую свои назначения, если я прошу повторную подачу конкретного задания, я дам ему тот же номер назначения и добавлю к нему букву b. Таким образом, то, что первоначально было назначением # 023, я буду просить для повторных представлений как # 023b. Если я публикую общедоступную возможность повторного представления, где студенты могут повторно представить любую работу, над которой они работали, тогда я буду использовать следующий порядковый номер.
Обратите внимание, что ученики должны быть владельцами документа, чтобы сдать его. Когда ученики подают документ в Google Classroom, право собственности передается от ученика учителю. Если учитель все еще владеет документом, студент не сможет представить его на новое задание. Либо вы должны вернуть документ студенту, либо студент должен отказаться от предыдущего задания.
Авторские права защищены Digiprove © 2015Нравится:
Нравится Загрузка…
,Эффективное общение между родителями и учителями является краеугольным камнем эффективного участия родителей. Каждый отчет о проделанной работе или табель успеваемости дают учителям возможность познакомить родителей с успеваемостью их ребенка за пределами буквенной или числовой оценки поведения или академических навыков.
Учителя могут внести свой вклад, написав вдумчивые, занимательные комментарии. Тем не менее, может быть трудно придумать свежие и позитивные способы сказать что-то.Так что мы здесь, чтобы помочь! Вот несколько типичных ситуаций, с которыми вы можете столкнуться в классе, и примеры комментариев к карточке отчета:
Psst… получите бесплатную версию этих комментариев для печати, отправив свою электронную почту здесь.
Когда ребенок старается изо всех сил, но родители ожидают большего…
Важно сосредоточиться на усилиях ребенка в комментариях, обрамляя позитив. Используйте комментарии как:
- Ваш ученик приходит в школу каждый день, готовый усердно работать.
- Ваш ребенок проявляет исключительную сосредоточенность и усердие в своей работе.
- Ваш ученик отлично владеет своими знаниями.
- У вашего ученика фантастическая трудовая этика.
- Ваш ребенок — образец для подражания в классе.
- Ваш ребенок регулярно превосходит ожидания.
Вы также можете написать о своей признательности ученику, чтобы помочь родителям увидеть работу ребенка своими глазами:
- Мне нравится, что ваш ученик делает все возможное каждый день.
- Мне нравится, как ваш ребенок вкладывает деньги в свое обучение.
- Я ценю преданность вашего ребенка учебе в моем классе.
- Ваш ученик не только силен в учебе, но и является лидером в классе.
Когда ребенок улучшился, но все еще отстает…
В подобных случаях сосредоточьтесь на улучшении, а также предоставьте рекомендации по поддержанию импульса. Попробуйте сформулировать как:
- Ваш ученик зашел так далеко по [предмету]! Сосредоточение внимания на [важный навык] является следующим шагом.
- Какого прогресса добился ваш ученик! Они все еще борются с [важным навыком], так что это должно быть нашей следующей целью.
- Если ваш ученик так же усердно работает над [важным навыком], как и над [улучшенным предметом], то он будет быстро освоен!
- Тяжелый труд окупается! Давайте продолжим, когда начнем работать над [следующим навыком]!
- Упорство вашего ученика является образцовым.
Когда ребенок соответствует стандартам, но может превышать…
Вы хотите оставаться позитивным, но при этом выражать более высокие ожидания.Используйте комментарии как:
- Ваш ученик хорошо понимает материал. Давайте найдем способ помочь им сиять.
- Ваш ребенок может быть на вершине класса.
- Приложив немного больше усилий, ваш ребенок может перейти в продвинутую группу по [предмету, где не хватает усилий].
- Ваш ребенок проделывает большую работу по [предпочтительному предмету]! Если они применяют эти навыки к [нежелательному предмету], их нельзя остановить.
- Давайте работать над тем, чтобы мотивировать вашего ученика раскрыть его потенциал.
Когда ребенок отстает и ему не хватает усилий…
В таких ситуациях зачастую сложно определить причину и следствие, но родители часто могут помочь вам разобраться в этом, если вы уведомите их. В этих комментариях будьте внимательны к трудным областям и не бойтесь просить помощи у родителей. Вот несколько идей:
- Ваш ученик, кажется, отстает в [предмете]. Пожалуйста, попросите их изучать [навык] каждую ночь.
- Ваш ученик не освоил [определенный навык]. Обзорные сессии доступны [сроки].
- Вашему студенту может потребоваться дополнительная помощь по [навыку / предмету]. Завершение занятий и домашних заданий является первым шагом к улучшению.
- Вашему ученику требуется больше практики с [определенными навыками]. Пожалуйста, проверьте, что они завершили свою домашнюю работу каждый вечер.
- Мы продолжим концентрироваться на укреплении позитивных усилий вашего ученика.
Когда ребенок вообще не работает, а вы обеспокоены …
Самый большой недостаток усилий — это когда ребенок не выполняет какую-либо работу для оценки.С такой ситуацией исключительно трудно справиться с помощью комментария к карточке. Напишите что-нибудь позитивное о личности ребенка, попросив родительское собрание или телефонный звонок. Вот некоторые примеры:
- Ваш ученик всегда уважителен, но я обеспокоен их работой. Когда мы можем встретиться?
- Ваш ребенок любознательный и занят в классе, но у него немного пропущена работа. Пожалуйста, позвоните мне, чтобы обсудить некоторые стратегии.
- У вашего ребенка прекрасное чувство юмора / он полезен / добр, но не справляется со своими заданиями.Давайте встретимся, чтобы придумать план, чтобы это исправить.
- Давайте поработаем над стратегиями, которые помогут вашему ученику выполнить свои задания.
Когда у вас возникают поведенческие проблемы и трудности в классе…
Большинство родителей хотят знать, как вел себя их ребенок, даже если они не удивлены поведением. Поведение может быть даже более трудным написать о чем академики. Будьте осторожны, комментируйте слова так, чтобы они воздерживались от личных нападок или заявлений, которые могут заставить родителя или ребенка чувствовать себя оцененными.Для трудного поведения придерживайтесь статистики и / или основных описаний. Попробуйте такие вещи, как:
- Ваш ученик борется с [вставьте желаемое поведение здесь]. Мы продолжим работать над этим поведением в школе.
- Основная проблема в поведении — это когда ваш ученик [вставляет НЕОБХОДИМОЕ поведение здесь]. Мы будем продолжать укреплять соответствующее поведение.
- Ваш ученик демонстрировал [НЕДОПУСТИМОЕ поведение] [столько раз] в этом квартале. Давайте работать над тем, чтобы снизить частоту такого поведения до [цели] раз.
- Когда ваши ученики сосредоточены, им приятно иметь в классе. Давайте встретимся, чтобы обсудить стратегии, чтобы держать их на ходу.
Когда у вас есть замечательные, позитивные вещи, чтобы сказать …
Позитивное поведение заслуживает столько же (если не больше) внимания, как и негативное поведение. Эти комментарии могут быть самыми интересными для написания. Одна из ключевых особенностей — сделать комментарий личным. Вы можете начать с простой основы и просто указать личные данные, которые заставят родителей улыбнуться.Некоторые примеры предложений:
- Обучение вашего ребенка — это всегда приключение! Мне нравится, когда они…
- Ваш ребенок делает классную комнату ярче. Они часто…
- Поведение вашего ученика является образцовым. Они…
- Учить вашего ученика с радостью! Я всегда могу рассчитывать на…
- Ваш ребенок не только сильный ученик, но и замечательный человек.
Несмотря на то, что все эти комментарии могут дополнять информацию, указанную на табеле успеваемости, вам не нужно ждать их использования.Отправка заметок домой между отчетами о проделанной работе и табелями успеваемости с небольшими комментариями, подобными этим, может улучшить отношения между родителями и учителями. Запишите их в папки с сообщениями или на открытки для этой дополнительной связи между школой и домом.
Получить версию для печати этих комментариев здесь
У вас есть примеры комментариев к карточке отчета? Присоединяйтесь к обсуждению в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.
Плюс, как бороться с вертолетными родителями.
,лучших мероприятий для президентов в классе
Ааа, День президентов. Праздник, который часто означает сделки «купи один получи один», закрытые банки, беспроцентное финансирование мебели и отличные условия аренды для высококвалифицированных покупателей автомобилей. Но для учителей, это отличная возможность поднять эти американские планы уроков истории на ступеньку выше с несколькими мероприятиями в День президентов.
День президентов стал праздником в конце 1800-х годов в честь Джорджа Вашингтона, чей день рождения — 2 февраля.Но так как Авраам Линкольн родился и в феврале (мы ощущаем образец здесь?), Мы пришли к пониманию того дня, чтобы почтить обоих бывших лидеров.
День образования для педагогов — прекрасная возможность отпраздновать все POTUS. Используйте действия, перечисленные ниже, или позвольте им вдохновить вас на создание собственных президентских уроков.
[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=k3kcl2HDlww[/embedyt]
Как развивался День президентов, и действительно, почему у нас вообще есть президент? Это захватывающее видео TedED для детей начальной школы ломает его.Загляните в одну из самых больших дискуссий в американской истории: как наши отцы-основатели обосновались на лидере исполнительной власти.
2. Поставить кукольный театр в День президентов.
Насколько очаровательны эти парни? Младшие студенты будут любить разыгрывать некоторые из президентских фактов, которые они узнали с этими президентами марионеток пальца! Используйте четверти (Вашингтон) и копейки (Линкольн), чтобы отпраздновать день рождения мальчиков. Вы можете добавить другие монеты для большего президентского удовольствия.
Почитай все, что POTUS, с помощью этих классных книг для твоей классной комнаты. Этот умный список привлекает читателей от до-до средней школы с президентскими фактами, историей и забавой Дня президентов.
4. Напишите письма действующему президенту.
Ничто так не показывает нашу демократию в действии, как написание письма главнокомандующему. Во время обсуждения в классе попросите студентов рассказать, что для них важнее всего. Призовите студентов задавать свои вопросы и делиться своими большими идеями в своих письмах.Вот адрес:
Президент США (или напишите имя президента)
Белый дом
1600 Пенсильвания авеню NW
Вашингтон, округ Колумбия 20500
Ознакомьтесь с другими нашими письменными приглашениями на февраль с этой бесплатной печатной версией потрясающих идей (включая президентскую идею)!
Студенты полюбят президентские викторины. Ресурсы онлайн изобилуют для них, чтобы они действительно охотились и подбирали некоторые отличные варианты вопросов и ответов для начальных классов.Распечатайте некоторые фактологические бюллетени, чтобы отправить домой на учебу. Старшие ученики могут находить факты в командах и бросать вызов противостоящим ученикам на игровой день. У Исторического общества Белого дома есть отличные мысли о президентах, первых леди и даже их любимых домашних животных. Какая первая леди первой украсила Белый дом на Хэллоуин? Почему президент Вудро Вильсон держал стадо овец на лужайке Белого дома? Вам может быть трудно решить, какие забавные факты самые крутые!
Снова разбейте эти кварталы и копейки (добавьте также никели, десять центов и полдоллара)! Наука, смешанная с историей, делает этот монетный эксперимент забавным в небольших группах.Студенты могут прогнозировать, записывать и составлять график своих результатов. Они правильно угадали? Что за наука стоит за монеткой? Более подробную информацию о монетах в День президентов вы найдете здесь.
[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=1-l-9WA-55s[/embedyt]
Студенты полюбят эти быстрые, веселые и информативные видеороликов 60-секундного президента из PBS. Выберите любимых, сфокусируйтесь на Джордже и Абэ на празднике или предложите студентам выбрать несколько наугад, вытащив имена президентов из шляпы Абэ Линкольна.Чувствовать себя амбициозным? Перейти на это и посмотреть все видео. В конце концов, это всего 44 минуты занятий!
Отправьте своих студентов на эту супер-классную онлайн-охоту на президентов. Решите улики, чтобы выследить американские президентские факты. Скачайте игру «Охота на мусор» и распечатайте ее!
Что делает кого-то хорошим лидером? Что бы делали ваши ученики, если бы они занимали самый высокий пост в стране? Нам нравится, как блоггер Kindergarten Smiles заставил своих детей заниматься индивидуальным портретным искусством и ответить на вопрос Что бы сделало вас великим президентом? Зарегистрируйте результаты или создайте опорную таблицу, чтобы служить напоминанием студентам о ценности хороших лидерских качеств.Это урок, который длится учебный год и далее.
10. Почистить (или узнать о) Избирательный колледж.
Помогите студентам понять, как избирается президент, представив их в коллегию выборщиков. Поделитесь историей, стоящей за Колледжем, почему она существует и какие штаты имеют больше или меньше голосов избирателей. Обязательно обсудите времена, когда кандидат выиграл всенародное голосование, но проиграл голосование на выборах. Для старших школьников было бы отличным трамплином обсудить, должна ли коллегия выборщиков участвовать в процессе избрания президента.
11. Вирджиния для влюбленных и президентов.
Знают ли ваши ученики, что Вирджиния произвела больше президентов США, чем любой другой штат? Сохраните и распечатайте эти изображения президентов США и вырежьте их. Затем, как класс или в небольших группах, поместите эти изображения в родном штате президента. В качестве дополнительного поворота сделайте несколько копий изображений и постройте президентов как в том государстве, с которым они чаще всего связаны, так и в том месте, где они родились. (Например, Барак Обама будет размещен как в Иллинойсе, так и на Гавайях, а Эндрю Джексон — в Южной Каролине и Теннесси.)
Вы также можете сыграть в другую игру на совпадение: перечислите все 50 штатов и год, в который они вступили в профсоюз, а также президенты Вашингтон-Эйзенхауэр по годам семестров. Попросите студентов определить, кто был президентом, когда штат (ы) вступили в профсоюз.
12. Сделайте STEM более президентским.
Источник: Библиотека Конгресса
Гора Рашмор является одним из самых знаковых памятников в Соединенных Штатах, и Служба национальных парков располагает отличными ресурсами, которые помогают студентам понять все, что было создано для создания произведения.Их учебная программа охватывает геологию, математику, историю, изобразительное искусство и многое другое. В качестве дополнительной задачи обсудите со своим классом, каких президентов они поставят на горе Рашмор и почему. Не забудьте упомянуть о племени лакота сиу и о том, почему место горы Рашмор является настолько священным для них.
13. Занимайтесь искусством кампании.
Источник: Библиотека Конгресса
Да, мы можем. Мне нравится Айк. Все время с LBJ. Лозунги и предвыборное искусство иногда являются самыми запоминающимися аспектами президентской кампании.Посмотрите слайд-шоу некоторых из лучших рекламных кампаний за эти годы и поделитесь изображениями с вашим классом. Затем предложите студентам создать свой собственный лозунг и сопутствующее искусство — они могут переосмыслить уже существующий, создать искусство для воображаемого кандидата или создать искусство для своей (будущей) президентской кампании.
14. Изучите искусство говорения.
Мы часто вспоминаем президентов не просто по тому, что они сделали, а по тому, что они сказали: «Прощальный адрес Вашингтона», «Геттисбергский адрес», беседы у ФДР на костре.Есть много речей, которыми вы можете поделиться со своим классом. Вы можете сравнить речи или, используя ресурсы NEH, сосредоточиться на них, обсудить искусство убедительной речи, что делает речь хорошей или как реагировать на кризис.
Какие ваши любимые мероприятия в День президентов? Поделитесь своими идеями в нашей группе чата WeAreTeachers на Facebook.
Plus, ознакомьтесь с нашими мероприятиями Месяца черной истории.
,