Сценарий сказочный квест – — . , — .

Сценарий квест-игра «По дорогам сказок»

КВЕСТ «По дорогам сказок»

Ведущий (входит в костюме Бабы Яги):

– Чую, чую, человечьим духом пахнет. Здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете? Хорошо….

Сегодня  я как самая умная и красивая проведу вас по дорогам сказок, чтобы получить сказочный ларец. Только вот дороги эти не простые. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям . А за это вы  получите  в конце пути сюрприз от меня:. Но – Чтобы в сказку попасть и не заблудиться, нужно вам, касатики, отгадать загадки да не простые, а музыкальные…

За правильные отгадки я дам вам подсказку:   карту  с маршрутом .

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАГАДКИ

Баба-Яга:

Молодцы, в сказочной стране, хотите побывать? (Да).

— Чтобы попасть в страну Чудес, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса!

А, вы, верите в чудеса? (Да).

Тогда в путь

СКАЗОЧНАЯ АРКА Звучит волшебная музыка)

(Вот вы и справились с первым заданием, яхонтовые мои. Открою вам секрет: это ведь Василиса Премудрая послала меня к вам, чтоб я вас испытала, за каждое задание вы получите букву подсказку ….Что ж , получайте и мою подсказку ( отдаёт карту).

Рассматриваем карту. Команды начинают прохождение маршрута.

1. ДЕРЕВО- (Дети подходят к дубу).

Баба-яга: Что это за дерево? (ответы детей) Давайте подойдем, чтобы посмотреть, кто нас здесь ждет.

( Дети идут к дереву, на дубе сидит ученый кот и читает стихотворение).

ТАМАРА Ш

Кот: «У Лукоморье дуб зеленый,

 Златая цепь на дубе том

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Баба-яга: Ребята, как интересно. Это же ученый кот.

Кот: Мр-р! Да, я ученый кот, а вы откуда и куда путь держите?

(Ответы детей). ИДЕМ по дорогам сказок, чтобы получить сказочный ларец

Кот: Мр-р! А дорога туда неблизкая, перед ней полезно отдохнуть. Присядьте на травку и отдохните немного, а я вам песенку спою али сказку расскажу.

(Дети садятся на «полянку», а кот поет русскую народную колыбельную » Баю-баюшки, баю»).

Воспитатель: Нет, нет, нам нельзя засыпать, у нас впереди много заданий.

Кот: Ну, тогда  выполните мое задание.

Воспитатель: Какое, котик?

д/игра « Сказочное лото»

Кот:  Я называю первое слово названия сказки, а вы отгадываете полное название сказки.

Снежная…

Дети: (Снежная Королева)

Аленький…

Дети: (Аленький цветочек)

Заюшкина…

Дети: (Заюшкина избушка)

Гадкий…

Дети: (Гадкий утенок)

Красная…

Дети:(Красная Шапочка)

Мальчик. ..

Дети: (Мальчик с пальчик)

Доктор…

Дети: (Доктор Айболит)

Крошечка…

Дети: (Крошечка Хаврошечка)

Кот: Хорошо, справились с заданием, молодцы! Можете дальше свой путь продолжать. ДАРЮ ВАМ ПЕРВУЮ БУКВУ -1-В

Доходим до камня — перекрестка.

 Баба-яга: А  мы с вами дошли до перекрестка, на камне таблички. Прочитаем их: «Налево пойдешь — красивую игрушку найдешь», «Направо пойдешь — с другом расстанешься», «Прямо пойдешь — доброе дело сделаешь».

 Баба-яга : Ребята, какую вы предлагаете выбрать дорогу? Почему?

Вы выбрали правильную дорогу.

Мы находимся в сказочном лесу, идем по волшебной дорожке, а с кем мы сейчас встретимся, вы узнаете, если отгадаете загадку.

2. ЛЕС Доходим до избушки   «ИЗБУШКА ЛУБЯНАЯ»

ТАНЯ

Лиса:

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост-ее краса

Этот зверь лесной (лиса).

-Верно, это хитрая Лисичка, она в лесу живет, все знает. Спросим у нее, куда нам путь дальше держать.

-Лиса хитрая, просто так она нам про дорогу не расскажет. Мы должны и её загадки отгадать. Готовы? «О какой сказке идёт речь?»

1. В дом хозяева вошли — беспорядок там нашли.

2. Мышка к ним пришла на помощь, вместе вытянули овощ.

3. Сяду на пенёк, съем пирожок.

4. Ловись, рыбка, большая и маленькая.

5. Не пей из копытца, козлёночком станешь.

6. Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл.

Игра « Путаница». Необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.

1. «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;

2. «Иван-Царевич и зеленый волк»;

3. «По собачьему веленью»;

4. «Волк и семеро тигрят»;

5. «Пашенька и Медведь»;

6. «Гуси-вороны».

Молодцы, справились!

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл- 2- О-)

3- станция «Поляна загадок»

(За правильный ответ команда получает 1 балл)

1. Угадай сказочного персонажа

ДИМА

Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал

И с тех пор забот не знал. (Емеля)

КАК СКАЗКА НАЗЫВАЕТСЯ ( «По щучьему велению»)

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне,
И женился на царевне. (Емеля)

А теперь задание от Емели

ИГРА «Кто быстрей поймает щуку» — ловить шуку будет ток кто отгадал загадку

«Поляна загадок»

По отрывку определи название сказки

1.Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал её кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожею
Сделался милой, красивой, пригожей. («Царевна-лягушка»)

2.Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

3.Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. («Волк и козлята»)

4.На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. («Колобок»)

5.Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку? («Гуси-лебеди»)

7.Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой. … («Маша и медведь»)

8. Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный, подавился. («Петушок и бобовое зернышко»)

3. Много серебра и злата

В сундуках своих он спрятал,

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный)

4. Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад,

Перья светятся огнем

И светло в ночи, как днем. (Жар-птица)

получает 1 балл- 3- Л-)

4 станция БОЛОТО

Куда же мы попали? Что это? (ответы детей) Да, ребята, мы пришли на болото.

Смотрите, лягушка. Как вы думаете, из какой русской народной сказки эта лягушка? ( Царевна-лягушка).

КАТЯ М.

На кочке болотной

Невестушка ждет,

Когда же за нею

Царевич придет. (Царевна-лягушка)

Баба-яга: Царевна-лягушка для вас подготовила задание. 

ИГРА «Пройди по болоту»

получает 1 балл- 4- Ш-)

5 станция ПЕНЕК — «Мастерская художника»

НАСТЯ И:

Из муки он был печен,

На окошке был стужен.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок)

«Мастерская художника»

Нарисовать портрет сказочного персонажа Каждый член команды рисует отдельные детали. (Оценивается качество рисунка и время).

получает 1 балл- 5- Е-)

6 станция «ЦВЕТОЧНАЯ» «Реставрационная»

АНЯ А:

Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака. (Дюймовочка)

 Игра « Найди свою сказку». Перед вами иллюстрации из русских народных сказок. Назовите  их. Сейчас я раздам вам карточки с изображением героев сказок. Пока звучит музыка, вы гуляете. Музыка остановиться, подойдите к иллюстрации той сказки, из которой ваш герой. Будьте внимательны!

. Игра «Собери сказку».
Дети собирают из разрезных картинок-пазлов изображения и называют сказку.

получает 1 балл- 6- Б-)

7 станция Домик бабушки «Музей сказочных предметов»

ТАЯ Д

КРАСНАЯ ШАПОЧКА

Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил! (Красная Шапочка)

Игра «Музей сказочных предметов»

Дети по очереди называют предметы и говорят, из какой они сказки (авторские сказки)

1. Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)

2. Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…»)

3. Хрустальный башмачок (Золушка, Г.Х.Андерсен «Золушка»),.

4. Красная шапочка (Красная шапочка, одноименная сказка Ш.Перро)

5. Цветок («Цветик-семицветик» В.Катаев)

6. Восточные башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук, одноименная сказка В.Гауфа)

7. Лампа (Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)

8. Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»)

9. Яблоко (мачеха, А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне»)

получает 1 балл- 7-С)

8 станция Избушка на курьих ножках)

К лесу передом стоит,
И кривой трубой дымит.
Там Яга – лесная бабка – 
На печи зевает сладко. (Избушка на курьих ножках)

Игра называется «Баба-Яга».для взрослых

Ход игры: Игрок одной ногой стоит в ступе (корзина или ведро), другой на земле. В руке он держит метлу. В таком положении необходимо пройти всю дистанцию до стула, обойти его, вернуться к месту старта и передать метлу следующему игроку. Это задание выполняют все члены команды. (При подведении итогов учитывается время, потраченное на игру).

ПОЛЕТ НА МЕТЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

получает 1 балл- 8-Т)

А сейчас  я испытаю вас взрослые , какие вы сильные да ловкие.

Баба-яга: А в доме у меня сидит Ванюшка, его принесли мне гуси-лебеди.Он один гулял по проезжей части дороги. Можно гулять по дороге?   Если вы хотите его освободить, нужно выполнить мои задания. Согласны?

9 станция «Почта» почтовый ящик

Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане».)

2. «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул»

Ответ: Медвежонок («Три медведя»)

3. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

4.«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби» Ответ:Волк («Лиса и волк»)

5. «Спасите, нас съел серый волк»

Ответ: Козлята («Семеро козлят»)

6. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко»

Ответ: Мышка («Курочка Ряба»)

7. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

8. «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома»

Ответ: Маша («Маша и медведь»)

9. «Помогите, мой брат превратился в козленочка»

Ответ: Алёнушка («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

10. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».

Ответ: Корабельщики («Сказка о царе Салтане».)

11. «Папа, моя стрела в болоте. Женюсь на лягушке»

Ответ: Иван-царевич («Царевна-лягушка»)

получает 1 балл- 9-В)

Баба-Яга: Ну, надо же! Не ожидала! Вы и впрямь смелые да ловкие! Ну, а последнее состязание со мной вам ни за что не выиграть.

                                      (Игра «Перетяни канат»).

получает 1 балл- 9-О)

Баба-Яга: Конечно! Обрадовались! Победили старуху и рады! Вы-то молодые, сильные, ловкие, а я старая, несчастная Бабуся — Ягуся!

 Со всеми заданиями вы справились, Получайте свой ларец , только вот он откроется только тогда ,как соберёте слово

Но сначала соберите слово из букв

СОБРАЛИ СЛОВО ВОЛШЕБСТВО

Баба-яга открывает и даёт волшебную книгу сказок, а в ней конфеты, угощение для детей.

Возвращаемся в детский сад.

  

infourok.ru

Квест-игра «Путешествие в Сказочную страну» Сценарий игры по станциям

Квест-игра

«Путешествие в Сказочную страну»

Сценарий игры по станциям

Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.

Задачи:
— в игровой форме уточнять и закреплять знания детей о знакомых сказках, их содержании, характерных особенностях персонажей;

— развивать читательский интерес;

— способствовать развитию речи, памяти, внимания, воображения, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок, певческих способностей детей, а также быстроты и ловкости;

— воспитывать у детей заинтересованное и уважительное отношения к сказкам.

Предварительная работа:

— подбор музыкального материала;

— подготовка костюмов героям;

— чтение сказок, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок;

Ход мероприятия:

Звучит мелодия заставки к телепередаче «В гостях у сказки» («Приходи, сказка», автор В.Дашкевич)

Ведущий: Здравствуйте ребята и уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поговорить о сказках и проверить насколько хорошо, вы знаете и любите сказки.

Ведущий День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие по сказкам

Мы отправимся сейчас!

Ведущий. Участники, вы будете путешествовать по станциям, где вас будут встречать сказочные герои, они для вас приготовили задания. Я думаю, что вы хорошо справитесь и тогда от героев получите кусочки картинки. А в конце кто составит картинку – тот и победитель. Путешествие начинается! Получите свои маршрутные листы и в путь.

1. Станция «Угадай песню из сказки»

Лиса Алиса. 1 Д. Здравствуйте, ребята!

Я лучшая певица,

Плясать я мастерица,

Сильна я в музыке, как львица

И с детками люблю повеселиться. Вы узнали, кто же я? (Ответы детей)

Вы попали на станцию «Угадай песню из сказки».

Слушаем музыкальный фрагмент и отгадываем название песни или сказки

За каждый правильный ответ – 1 балл.

• Если добрый ты «День рождения кота Леопольда»

• Кто ходит в гости по утрам «Винни-Пух идёт в гости»

• Песня Чебурашки

• Песня Красной Шапочки

• Я, Колобок

• Ох козлятушки, ох ребятушки

• Бу-ра-ти-но

• Песенка крокодила Гены

— Отлично справились с заданием!

2. Станция «Загадки из сказки»

Баба-Яга.  1 г Всем привет! Девочки — вертелочки, мальчишки-кочерыжки! Я – весёлая старушка. А зачем вы сюда пришли? (Отгадывать загадки) Ну тогда слушайте и дружно отвечайте.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Возле леса на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Три там стула, три там кружки,

Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

 

Был похож на мяч немножко

И катался по дорожке.

Укатился ото всех,

Кроме «рыжей» вот так смех! («Колобок»)

 

Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко;

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Петушок-золотой гребешок»)

 

Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была

В доме в том, в конце концов,

Стало множество жильцов. («Теремок»)

 

А дорога — далека,

А дорога – нелегка,

Сесть бы на пенёк

Съесть бы пирожок. («Маша и медведь»)

Кто-то за кого–то

Ухватился крепко

— Ох, никак не вытащить!

— Ох, засела крепко!

Но ещё помощники

Скоро прибегут

Победит упрямицу

Дружный общий труд

Кто засел так крепко

Может это? («Репка»)

 

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

 

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?..(Буратино)

 

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

 

— Ну, и молодцы, отгадали все загадки.

3. Станция «Сюжет сказки»

Снежная королева 1З. Здравствуйте, ребятишки — девчонки и мальчишки!

Всем известна я всегда! Вы меня узнали?.

На столе лежат пазлы. Вам нужно сложить картинку и назвать из какой сказки эпизод.

• Репка

• Курочка Ряба

• Теремок

— Молодцы! Справились с заданием.

 За каждый правильный ответ – 1 балл.

4. Станция «Герои сказок»

Кот учёный 1 Е. (говорит мурлыкающим голосом) К нам пожаловали гости!

Здравствуйте, мои друзья!

Кот учёный – это я!

Я со сказками дружу,

В гости милости прошу!

Кот учёный. Я волшебный кот, знаю про Сказочную страну всё-всё и меня здесь знают все-все! Справитесь с моим заданием, тогда я вас пропущу.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Кот показывает детям иллюстрации с изображением героев сказок, ребята называют сказки, в которых они встречаются:

— лиса («Колобок», «Теремок», «Кот, Петух и Лиса», «Заюшкина избушка», «Жихарка», «Лиса и журавль» и др.)

— медведь («Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Яблоко» и др.)

— заяц («Колобок», «Теремок», «Лиса, Заяц и Петух», «Заяц – хваста», «Яблоко» и др.)

— волк («Колобок», «Теремок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка» и др.)

— Баба-яга («Гуси-лебеди», «Баба-яга» и др.)

— дед и баба («Курочка Ряба», «Колобок», «Морозко», «Снегурочка», «Гуси-лебеди»)

Кот учёный. Молодцы, справились с заданием!

5. Станция «Сказочные телеграммы»

Доктор Айболит. 1 ж Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?

Так вот — я тот самый Айболит, что всех излечит, исцелит.

— Ребята, а теперь, давайте отгадаем, кто прислал мне телеграммы, из какой сказки персонажи:

За каждый правильный ответ – 1 балл.

•«Спасите! Нас съел серый волк…» (козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

•«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…» (мышка из сказки «Курочка-ряба»)

•«Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите…» (Муха-Цокотуха)

•«Прибыть к вам не могу, от меня убежали брюки…» (грязнули из «Мойдодыра»)

•«Очень устала так как была в гостях у медведей…..» (Маша из сказки «Три медведя»)

•«Иду к больной бабушке по лесу и несу пирожки и горшочек с маслом… (Красная шапочка)

•«Помогите, за мной гонятся бандиты и хотят забрать 5 золотых монет…(Буратино, сказка «Золотой ключик)

•«Не сможем прибыть к вам, так как сидим втроем в каменном доме и прячемся от волка…» (Три поросенка)

•«Я не смогу к вам попасть, так как у меня больше не осталось ни одного волшебного лепестка, последний потратила на мальчика Ваню…(девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик»)

6. Станция 1 А «Музей сказочных предметов»

Красная шапочка.

-Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?

Мы сегодня с вами оказались на станции, которая называется: «Музей сказочных предметов»

Презентация.

Дети по очереди называют предметы и говорят, из какой они сказки (авторские сказки)

За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Полено (папа Карло, А.Толстой «Приключения Буратино или Золотой ключик»)

2. Азбука (Буратино, А.Толстой «Приключения Буратино…»)

3. Хрустальный башмачок (Золушка, Г.Х.Андерсен «Золушка»),.

4. Красная шапочка (Красная шапочка, одноименная сказка Ш.Перро)

5. Цветок («Цветик-семицветик» В.Катаев)

6. Восточные башмачки с загнутыми носами (Маленький Мук, одноименная сказка В.Гауфа)

7. Лампа (Л.Лагин «Старик Хоттабыч»)

8. Горошина (Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»)

9. Яблоко (мачеха, А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне»)

7. Станция «Кинотеатр» 

Черепаха Тортилла. 1 Б.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

Узнайте по фрагментам из мультфильмов, какие это сказки?

8. «Сказочный герой»

Золушка 1 В.

-Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?

Мы сегодня с вами оказались на станции, которая называется: «Сказочный герой».

Дополни имя литературного героя. Я называю первую часть имени литературного героя, а вы (по очереди) дополняете недостающее имя героя.

За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Папа… Карло.

2. Домовенок… Кузя.

3. Доктор… Айболит.

4. Почтальон… Печкин.

5. Синьор… Помидор.

6. Карлик… Нос.

7. Царевна… Лебедь.

8. Железный… Дровосек.

9. Оле-… Лукойе.

10. Старик… Хоттабыч.

11. Кощей …… Бессмертный.

12. Елена ……. Прекрасная (Премудрая)

13. Василиса …. Премудрая.

14. Сестрица …… Алёнушка.

15. Братец …… Иванушка.

16. Крошечка …. Хаврошечка.

17. Змей ….. Горыныч.

18. Сивка ….. Бурка.

19.Иван…….царевич

20.Красная…. Шапочка

Ведущий:  Вот вы и вернулись обратно! Понравилось вам путешествие по сказочной стране? Все кусочки картинки добыли? А теперь попробуйте собрать картинку.

Команды отлично справились с заданиями и пришло время наградить участников.

Вручение дипломов, подарков

Ведущий: Какое у всех ребят настроение хорошее, весёлое.

Это всё потому, что мы побывали в гостях у замечательных сказок, которые учат добру! И украшают нашу жизнь!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло (Ю.Энтин)

— А ещё, каждого ждет сладкий подарок!

Маршрутный лист

На каждую станцию 5 минут.

«Загадки из сказки»

104

3

«Сюжет сказки»

108

4

«Герои сказок»

106

5

«Сказочные телеграммы»

103

6

«Музей сказочных предметов»

101

7

«Кинотеатр» 

102

8

«Сказочный герой»

107

Маршрутный лист 1 А класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Музей сказочных предметов»

101

2

«Кинотеатр» 

102

3

«Сказочные телеграммы»

103

4

«Загадки из сказки»

104

5

«Угадай песню из сказки»

105

6

«Герои сказок»

106

7

«Сказочный герой»

107

8

«Сюжет сказки»

108

Маршрутный лист 1 Б класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Сказочные телеграммы»

103

3

«Загадки из сказки»

104

4

«Угадай песню из сказки»

105

5

«Герои сказок»

106

6

«Сказочный герой»

107

7

«Сюжет сказки»

108

8

«Музей сказочных предметов»

101

Маршрутный лист 1 Ж класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Сказочные телеграммы»

103

2

«Загадки из сказки»

104

3

«Угадай песню из сказки»

105

4

«Герои сказок»

106

5

«Сказочный герой»

107

6

«Сюжет сказки»

108

7

«Музей сказочных предметов»

101

8

«Кинотеатр» 

102

Маршрутный лист 1 Г класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Загадки из сказки»

104

2

«Угадай песню из сказки»

105

3

«Герои сказок»

106

4

«Сказочный герой»

107

5

«Сюжет сказки»

108

6

«Музей сказочных предметов»

101

7

«Кинотеатр» 

102

8

«Сказочные телеграммы»

103

Маршрутный лист 1 Д класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Герои сказок»

106

3

«Сказочный герой»

107

4

«Сюжет сказки»

108

5

«Музей сказочных предметов»

101

6

«Кинотеатр» 

102

7

«Сказочные телеграммы»

103

8

«Загадки из сказки»

104

Маршрутный лист 1 Е класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Герои сказок»

106

2

«Сказочный герой»

107

3

«Сюжет сказки»

108

4

«Музей сказочных предметов»

101

5

«Кинотеатр» 

102

6

«Сказочные телеграммы»

103

7

«Загадки из сказки»

104

8

«Угадай песню из сказки»

105

Маршрутный лист 1 В класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Сказочный герой»

107

2

«Сюжет сказки»

108

3

«Музей сказочных предметов»

101

4

«Кинотеатр» 

102

5

«Сказочные телеграммы»

103

6

«Загадки из сказки»

104

7

«Угадай песню из сказки»

105

8

«Герои сказок»

106

Маршрутный лист 1 З класса.

На каждую станцию 5 минут.

«Сюжет сказки»

108

2

«Музей сказочных предметов»

101

3

«Кинотеатр» 

102

4

«Сказочные телеграммы»

103

5

«Загадки из сказки»

104

6

«Угадай песню из сказки»

105

7

«Герои сказок»

106

8

«Сказочный герой»

107

infourok.ru

Сценарий библиотечного квеста по сказкам А.С. Пушкина

Библиоквест «По дорогам сказок А.С. Пушкина»

(мероприятие для летнего лицейского лагеря – учащиеся 1-4 классов)

Автор сценария: Ванюхина Е.А.,

зав. библиотекой МБОУ ЛФПГ г.о. Самара

Сценарий мероприятия

Цели: воспитание интереса к книге и процессу чтения; развитие познавательной активности, умения размышлять и делать самостоятельные выводы.

Задачи: 1) привить интерес к творчеству А.С. Пушкина; 2) развитие наглядно-образного, словесно-логического мышления, внимания, памяти; 3) обогащение словарного запаса учащихся.

Предварительная подготовка. Количество и состав команд.

Перед квестом предлагается перечитать сказки А.С. Пушкина. В квесте участвует равное количество членов команд. Команды проходят одинаковые этапы, но в разной последовательности, чтобы не допустить их пересечения на маршруте. Команды выбирают капитана, который осуществляет связь с организатором. Затем командам присваивается название. Участникам выдаются опознавательные знаки: эмблемы, значки, ленточки разного цвета. Организатор озвучивает повод, по которому все здесь собрались, легенду и условия игры. Напоминает о технике безопасности и правила игры. Организатор может выдать номер своего телефона капитанам команд, чтобы контролировать прохождение пути, оказывать консультации по вопросам прохождения этапов или выполнения заданий, т.п.

Цель квеста — собрать ключевую фразу. Выигрывает та команда, которая сделала это первой. Командам выдаются маршрутные листы (пустые), в которых фиксируются названия этапов, ставится отметка о его прохождении. (Приложения). Задания могут быть созданы, как в интерактивном варианте с помощью различных интернет-сервисов, таких как http://learningapps.org/, http://puzzleit.org/, http://rebus1.com и др. (тогда для этого на этапе игры, где будут присутствовать такие задания, необходим доступ к интернету), так и в традиционном (задания распечатываются или озвучиваются участникам). В данном варианте игры предлагаются и интерактивные варианты и традиционные.

На каждом этапе находятся модераторы, которые следят за правильностью выполнения заданий и выдают участникам фрагмент ключевой фразы за правильное их выполнение, а также подсказку, где находится следующий этап. Если команда затрудняется в ответе или отвечает неправильно, то «фрагмент» ключевой фразы не выдаётся. Однако, подсказку на то, где находится следующее задание, команды получают в любом случае.

После того, как будут собраны все фрагменты, команды расходятся в разные кабинеты (первая команда – в 34, вторая – в 44 кабинет), собирают из конструктора всё высказывание, фотографируют результат и возвращаются в холл лицея, откуда начался квест и показывают результат организатору. Капитаны команд отдают заполненные маршрутные листы организатору, который фиксирует время завершения всех заданий. Команды собираются в холле лицея для подведения итогов и оглашения команды-победителя.

Маршрут.

Ключевая фраза:

«Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная» А. Пушкин (фраза разбивается на 10 частей и каждая часть выдается участникам за выполнение задания)

Маршрут 1-й команды                                 Маршрут 2-й команды

1. Библиотека

1. Кинотеатр

2. «Дуб»

2. Актовый зал

3. Актовый зал

3. «Дуб»

4. Кинотеатр

4. Библиотека 

Команды начинают прохождение маршрута из холла лицея.

Слово ведущего: сегодня вас ждет увлекательное приключение: мы попытаемся найти мудрую мысль, которую сказал когда-то Александр Сергеевич Пушкин, а для этого мы с вами отправимся в удивительный мир его сказок. Я надеюсь, что вы хорошо знаете его сказки и те препятствия, которые ждут вас на пути к цели, будут для вас не слишком сложными. Но для начала нам нужно определить, по какой сказочной дорожке пойдет каждая из команд. Направо, а может быть налево? Мы это сейчас и узнаем.

Общая цель для двух команд — получить первую подсказку.

ЗАДАНИЕ: собрать в холле спрятанные буквы разного цвета (1 команда – зеленого, 2 команда — оранжевого). Из букв собрать слово, указывающее, где находится первое задание: для 1-й команды – «БИБЛИОТЕКА», для 2-й команды – «КИНОТЕАТР».

Задания для первой команды

ЭТАП «БИБЛИОТЕКА»

1-е задание

Разгадайте кроссворд: http://LearningApps.org/display?v=pxcgkwh0j01

Разгадав кроссворд, команда получает 1-й фрагмент ключевой фразы.

2-е задание

— О каких героях сказок А.С. Пушкина идет речь в этих отрывках? Назовите

эти сказки.

1) «За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть.

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.»

О ком это говорится? (Царевна-лебедь. «Сказка о царе Салтане»)

2) «Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.»

Из какой это сказки? («Сказка о попе и его работнике Балде»)

3) «Отпусти ты, старче, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп,

Откуплюсь, чем только пожелаешь.»

Кто так говорил? (Золотая рыбка. «Сказка о рыбаке и рыбке»)

4) «Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна.»

Какая сказка так начинается? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

5) «Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Ки-ри-ку-ку!

Царствуй, лежа на боку!»

Про кого это говорится? (Золотой петушок. «Сказка о золотом петушке»)

За правильный ответ команды получают 2-й фрагмент ключевой фразы. На полке в библиотеке нужно найти книгу сказок А.С. Пушкина, в которой спрятано следующее задание.

3-е задание

«Музей сказочных предметов»

Называют предмет из сказок А.С. Пушкина (можно использовать как предметы, так и рисунки, подготовленные к конкурсу), а дети отгадывают, из какой они сказки.

Яблоко — «Сказка о мертвой царевне…»

Жемчужное ожерелье — «Сказка о рыбаке и рыбке»

Орех — «Сказка о царе Салтане»

Веревка — «Сказка о попе и работнике его Балде»

Мешок — «Сказка о золотом петушке»

Выполнив это задание, команда получает 3-й фрагмент ключевой фразы и четвёртое задание.

4-е задание

Собрать пазл — обложку книги. Обложку можно либо распечатать на цветном принтере и разрезать либо создать в онлайн-сервисе: http://puzzleit.org/5c51d26b9c057d473fac628b75795ea1/

За правильное выполнение задания команда получает 4-й фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

5-е задание

Ребус

Разгадайте ребус (ребус создается в онлайн-сервисе http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator)

Пример: «У Лукоморья дуб зеленый»

Правильно выполнив задание, команда получает 5-й фрагмент ключевой фразы и новую подсказку, где находится следующее задание.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Какое дерево Пушкин окольцевал золотой цепью? (Дуб находится на территории лицея и следующий этап проходит у дуба). Если на территории учебного заведения такого дерева нет, то возможен такой вариант: нарисовать дуб и наклеить на любой стене в здании.

ЭТАП «Дуб»

Здесь команда получает 6-е задание.

Представьте себе, что герои сказок могли бы присылать вам телеграммы. Узнайте героев, от которых пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна начала я полотна».

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане».)

2. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».

Ответ: Корабельщики («Сказка о царе Салтане».)

3. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

4. «Очень жаль, приехать не могу: «Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

Ответ: Царь Дадон («Сказка о золотом петушке».)

5. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Угадайте, из какой сказки это описание:

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в нем живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые,

Ядра — чистый изумруд. («Сказка о Царе Салтане…».

В каком помещении лицея один раз в году ставят елку, веселятся и танцуют? (Ответ: Актовый зал)

ЭТАП «АКТОВЫЙ ЗАЛ»

В актовом зале команда получает 7-е задание.

Много на свете было сказочников, много есть удивительных сказок. Перед вами портреты трех знаменитых сказочников и иллюстрации к их сказкам. Соедините иллюстрацию к сказке и ее автора. Будьте внимательны – здесь есть «лишняя сказка». (Предлагаются портреты А.С. Пушкина, Г.Х. Андерсена, Шарля Перро и иллюстрации из их сказок (по четыре любых иллюстрации) и дополнительно любая иллюстрация из сказок Братьев Гримм («лишняя»).

За правильный ответ – 7-й фрагмент ключевой фразы. Независимо от ответа команде выдаётся очередная подсказка.

8-е задания: Мир сказок (узнай сказку по словам)

1. Терем, прялка, солнышко, месяц, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто. («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Базар, жадность, оброк, море, верёвка. («Сказка о попе и работнике его Балде»)

4. Рать, воевода, шатёр, шамаханская царица, петушок, звездочёт. («Сказка о золотом петушке»)

За правильный ответ – 8-й фрагмент ключевой фразы. Независимо от ответа команде выдаётся очередная подсказка.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Где в лицее мы можем посмотреть мультфильмы и фильмы?

ЭТАП «КИНОЗАЛ»

9-е задание.

Узнайте по фрагментам из мультфильмов, какие это сказки А.С. Пушкина? За правильное выполнение задания, команда получает 9-й фрагмент ключевой фразы.

(Видеофайл с отрывками прилагается — https://youtu.be/cRy8JUaSLiI)

10-е задание.

Какой из отрывков из сказок не принадлежит перу А.С. Пушкина?

«Месяц под косой блестит, 

А во лбу звезда горит» 

(«Сказка о царе Сатане»).

«Буду служить тебе славно, 

Усердно и очень исправно, 

В год за три щелка тебе по лбу,

Есть же мне давай вареную полбу». 

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»).

«На ней была юбочка из тонкого батиста, на плече – голубой шарф и на груди — блестящая брошка, такая большая, как голова самой девушки. Красавица стояла на одной ножке, вытянув руки…»

(«Стойкий оловянный солдатик»)

За выполнение этого задания команда получает последний, 10-й фрагмент.

Когда фрагменты будут собраны, команда идет в 34 кабинет, чтобы собрать всё высказывание, сфотографировать его, заполнить до конца маршрутный лист.

Задания для второй команды

ЭТАП «КИНОТЕАТР»

После того, как команда получила первое направление, собрав из фрагментов слово «КИНОТЕАТР», она отправляется за заданием к кабинету с надписью «КИНОТЕАТР». Там от модератора члены команды получают

1-е задание.

Хорошо ли вы знаете сказки А.С. Пушкина? Давайте попробуем ответить на вопросы по его сказкам. Видеовикторина по сказкам А.С. Пушкина (презентация прилагается — https://youtu.be/0i_3L-gwScs)

Выполнив правильно задание, команда получает 1-й фрагмент ключевой фразы. Независимо от результата ведущий выдаёт очередную подсказку, указывающую на то, где можно получить следующее задание.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Угадайте, из какой сказки это описание:

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка в нем живет ручная,

Да чудесница какая!

Белка песенки поет

Да орешки всё грызет;

А орешки не простые,

Скорлупы-то золотые,

Ядра — чистый изумруд. («Сказка о Царе Салтане…».

В каком помещении лицея один раз в году ставят елку, веселятся и танцуют? (Ответ: Актовый зал)

ЭТАП «Актовый зал»

2-е задание.

Ответьте на вопросы. Как вы думаете, что такое…

1. Что такое оброк?

Ответ: Это плата. Часть заработанного крестьянин должен был отдать помещику.
2. Что такое полба?

Ответ: Каша из пшеничных зерен.

2. Что такое белена?

Ответ: Ядовитое растение.

За правильный ответ – 2-й фрагмент ключевой фразы.

3-е задание.

За одну минуту перечислить по порядку все желания старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке».

(Корыто — изба — столбовая дворянка — вольная царица — владычица морская. Итог: разбитое корыто).

За правильный ответ – 3-й фрагмент ключевой фразы, а также новую подсказку.

Ребус

Разгадайте ребус (ребус создается в онлайн-сервисе http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator)

Пример: «У Лукоморья дуб зеленый»

Правильно выполнив задание, команда получает 4-й фрагмент ключевой фразы и новую подсказку, где находится следующее задание.

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Какое дерево Пушкин окольцевал золотой цепью? (Дуб находится на территории лицея и следующий этап проходит у дуба). Если на территории учебного заведения такого дерева нет, то возможен такой вариант: нарисовать дуб и наклеить на любой стене в здании.

ЭТАП «ДУБ»

Здесь команды получает 5-е задание.

СЛОВАРЬ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ И ПРЕДМЕТОВ СКАЗОК А.С.ПУШКИНА (угадай героя по описанию)

Активный борец со священнослужителями и бесами. (Балда)

Этот герой — мечтатель, целью жизни которого стала встреча с отцом, спаситель царевны-лебеди от злого волшебника. (Гвидон)

Великолепный психолог, знающий, что человеку дороже всего услышать о себе приятное, но пострадавший безвинно за правду. (Зеркальце)

Героиня, дорого заплатившая за свою жизнь, наглядно показавшая читателям, что нельзя желать слишком многого. (Золотая рыбка)

Добрые разбойники, сохранившие свою любимую для ее жениха. (Семь богатырей)

Идеальная героиня, исполнившая все желания своего спасителя. (Царевна-лебедь)

Командир 33 богатырей. Его имя образовалось от названия «Черное море». Имя героя указывает на место его жительства. (Черномор)

За правильный ответ – 5-й фрагмент ключевой фразы и подсказку, где находится следующее задание

Подсказка, указывающая, где находится следующее задание:

Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в…

ЭТАП «БИБЛИОТЕКА»

6-е задание.

Разгадайте кроссворд: http://LearningApps.org/display?v=pxcgkwh0j01

Разгадав кроссворд, команда получает 6 фрагмент фразы.

7-е задание.

Внимательный читатель. Вопросики, трудные и не очень:

Вопрос 1-ой.

В «Сказке о попе и работнике его Балде», Балда говорил:

«Ты бесенок еще молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было бы лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата…»

Кто этот брат?

Ответ: Зайка.

Вопрос 2-ой.

Какую плату назначил Балда за свою работу у попа?

Ответ: «…в год затри щелчка полбу…»

Вопрос 3-й.

«…белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки разные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…»

Что пела белочка?

Ответ: «Во саду ли, в огороде»

Вопрос 4-й.

Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?

Ответ: «Хочу быть владычицей морскою.

Чтобы жить мне в окияне море,

Чтоб служила мне рыбка

золотая…»
Вопрос 5-й.

Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

Ответ: «…Волю первою твою

Я исполню, как мою…»

За правильные ответы команда получает 7-й фрагмент фразы.

8-е задание.

По картинкам восстановить ход событий сказки (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях) – 4 иллюстрации

За правильное выполнение задания команда получает 8-й фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

9-е задание.

Собрать пазл — обложку книги. Обложку можно либо распечатать на цветном принтере и разрезать либо создать в онлайн-сервисе: http://puzzleit.org/5c51d26b9c057d473fac628b75795ea1/

За правильное выполнение задания команда получает 9-й фрагмент ключевой фразы и следующее задание.

10-е задание.

Игра «Из каких сказок строчки»

Негде, в тридевятом царстве,
В тридевятом государстве,
Жил был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело;
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел.
Царь с царицею простился и,
В путь дорогу снарядился,
И пошел на край долины,
У моря искать дичины,
Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее мочить;
И царица у окна
Села ждать его одна,
Под окно за пряжу села,
Ждать хозяек, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку спелого полно…
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла,
Изумрудец, вынимает,
И в мешочек опускает

Ключ: 1-8 «Сказка о золотом петушке»; 9-10, 16-17, 18-23 «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»; 11-12, 24-27 «Сказка о царе Салтане…»; 13-15 «Сказка о попе и работнике его Балде»; 28-31 «Сказка о рыбаке и рыбке»

Правильно выполнив задание, команда получает 10-й (последний) фрагмент ключевой фразы.

Когда фрагменты будут собраны, команда идет в 44 кабинет, чтобы собрать всё высказывание, сфотографировать его, заполнить до конца маршрутный лист.

Для подведения итогов команды собираются в холле.

Заключительное слово ведущего.

Я поздравляю команды за активное участие в игре. Вы собрали высказывание великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина о чтении, и я надеюсь, что это путешествие по его сказкам стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. А эти слова: «Чтение — вот лучшее учение. Следовать за мыслями великого человека — есть наука самая занимательная» вы будете помнить, и с удовольствием станете читать не только сказки, но и другие классические произведения русских и зарубежных писателей.

infourok.ru

Сценарий интеллектуальной игры— квеста «Сказочные дорожки».

Сценарий интеллектуальной игры— квеста

«Сказочные дорожки».

карточка, пазл

Угадай сказки

химический опыт

Волшебное зелье

карточка

Сказочная ориентировка

теремок

Волшебные бабочки

окно

Сказочный шифр

колобок

Ключ

1. Играет музыка «Приходи сказка» входит Баба Яга

–Чую, чую, человечьим духом пахнет. Здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались. А кто я, хоть узнали? Правильно, Баба Яга. А откуда я? (из сказки) Тоже верно. А вы любите сказки? Много их знаете? Хорошо….

Сегодня меня попросили (как самую умную и красивую) провести вас по дорогам сказок. Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям. А за это вы получите в конце пути сюрприз: волшебную книгу.

Однажды я две недели подряд читала сказки. Правильно ли я запомнил их названия? Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь

Царевна-Индюшка (Царевна-Лягушка)

Маленький цветочек (Аленький цветочек)

По собачьему веленью (По щучьему веленью)

Алиса в стране небес (Алиса в стране чудес)

Мешочек каши (Горшочек каши)

Иван царевич и старый волк (Иван царевич и серый волк)

Бабуси-лебеди (Гуси-лебеди)

Царевна – попрыгушка (Царевна – лягушка)

Бременские дуэлянты (Бременские музыканты)

Петушок — золотой ремешок (Петушок — золотой гребешок)

Нежная королева (Снежная королева)

Рыбалочка (Русалочка)

Бегемот в сапогах (Кот в сапогах)

Красная папочка (тапочка) (Красная шапочка)

Крошечка-Картошечка (Крошечка-Хаврошечка)

Вот вы и справились с первым заданием, яхонтовые мои. Открою вам секрет: это ведь Василиса Премудрая послала меня к вам, чтоб я вас испытала, а если не понравитесь вы мне, тут уж мне и карты в руки: люблю я некоторых, ягодки мои, на лопату садить, да в печь высаживать…Что ж , получайте мою подсказку. № 1

Нужно найти спрятанный сюрприз. Вы ищете строго в тех местах, которые обозначены в ваших подсказках.

Ребята, а вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправимся в путешествие, необходимо проверить вашу готовность к нему.

2. Подвижная игра Изображалка «Вот так!»

Ведущий объясняет детям условия игры: он задает вопрос, а затем указывает на любого участника. Тому игроку нужно быстро не словами, а движениями изобразить свой ответ; все остальные хором при этом кричат: «Вот так!»

-Как живешь?

— Вот так! (можно показать большой палец руки)

— Как плывешь?

— Вот так! (движения пловца)

— А глядишь?

— Вот так!

— А бежишь?

— Вот так!

— Ночью спишь?

— Вот так!

— Умываешься?

— Вот так!

— Кашу ешь?

— Вот так!

— Машешь вслед?

— Вот так!

— В снежки играешь?

— Вот так!

— А танцуешь?

— Вот так!

— Как вы веселитесь?

— Вот так! (все вместе изображают веселье)

3. Задание — угадать сказки

Ответ : книги со стихами и сказками: “Мойдодыр”, “Телефон”, “Три поросенка”“Курочка Ряба”, “Теремок” и “Колобок”.

Подготовка : Это задание напрямую связано с подготовкой следующего. Ребенок должен на карточке распознать все сказки, открыть книжки с этими сказками и найти там фрагменты картинки,собрав которые он увидит подсказку. № 2

4. Задание « Волшебное зелье Бабы – яги »

Под колбой жидкость в которой окрасилась в синий цвет, ( капаем р-р йода в раствор крахмала), находится подсказка № 3 Сказочная ориентировка

5. Дети находят теремок, а в нем подсказка № 4 Волшебные бабочки

Дети выясняют, что бабочка находится на окне подсказка № 5 Сказочный шифр

6. Вписывают расшифрованые буквы в клетки, составляют слово К О Л О Б О К

7. Ищем колобок, а в нём подсказку № 6 ключ и загадку о сундуке, отгадываем загадку про сундук. Дети находят сундук, а нем спрятанную Бабой –Ягой книгу со сказками.

Ну что же дети вы ты с честью прошли все испытания. Вы большие молодцы!

Вот и пришло время получить подарок! Для этого осталось сделать последний шаг – открыть волшебную книгу!! !

infourok.ru

Конспект-сценарий : квест — игра «Сказочная история»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида № 8 п. Шахтерска

Углегорского муниципального района Сахалинской области

Сценарий

Квест – игры Сказочная история с детьми старшего дошкольного возраста.

Составили:

Воспитатель: Павлова Т.В.

Воспитатель: Чепурная Н.М.

2017

Цель: Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.

Задачи:

1. Способствовать развитию воображения дошкольников, используя современные нетрадиционные методы и приемы, посредством внедрения в воспитательно-образовательный процесс игровой квест – технологии, способствующей формированию у детей самостоятельного мышления, развитию фантазий и познавательной активности.

2. Развивать умение ориентироваться на местности, определять направление маршрута.

3. Создавать положительно-эмоциональное настроение.

4. Формировать социально-коммуникативные качеств путем коллективного решения общих задач.

5. Развивать интерес к участию в спортивных играх, активность и самостоятельность двигательной деятельности.

Здоровье сберегающие технологии:

• Смена видов деятельности;

• Смена статических и динамических поз;

• Учет личностных особенностей.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Планируемые результаты: Дети проявляют интерес к русским, народным сказкам, имеют представления о культуре поведения, умеют вести диалог, оказывают помощь друг другу, эмоционально окликаются на встречи с литературными героями.

Действующие Лица: Взрослые – Сказочница, Кикимора, леший, Водяной, Баба – Яга.

Игроки: дети подготовительной группы.

План квест-игры.

1. Локация (группа) – встреча со Сказочницей.

2. Локация (раздевалка) – встреча с Кикиморой.

3. Локация (фойе, коридор) – встреча с Лешим.

4. Локация (кабинет ИЗО) – встреча с Водяным.

5. Локация (кабинет музыкальной деятельности) – встреча с Бабой – Ягой.

6. Локация (физкультурный зал) – встреча с Кикиморой и Лешим.

7. Локация (группа) — встреча с Бабой – Ягой.

Прощание со сказочными героями.

Оборудование:

1. Костюм Сказочницы для взрослого, аудиозапись спокойной музыки (Моцарт «Маленькая ночная серенада»), ширма напольная, 10 карандашей с веревочками (1,5 см.), стрелки красного цвета (1 маленькая, 2 больших).

2. Костюм Кикиморы для взрослого, картинки – предметы (сказочные волшебные вещи – 5), детские стулья, детский стол, миска, фасоль, киндеры (5), один киндер со стрелкой, пластмассовые вилочки (10), стрелки синего цвета (1 маленькая, 6 больших).

3. Костюм Лешего для взрослого, глубокий таз с водой, сачки ( 5 штук), шишки, корзина, ребристая доска, массажная дорожка, конусы (10), зеленая ткань, стрелки зеленого цвета (5 больших).

4. Костюм Водяного для взрослого, аудиозапись песни Водяного из мультфильма «Летучий корабль», листочки с нанесенным восковым мелком рисунком – стрелки, гуашь желтого цвета, кисточки, баночки с водой, клеенки, стрелки желтого цвета (5 больших).

5. Костюм Бабы – Яги для взрослого, домик (на курьих ножках), метла, аудиозапись музыки «Частушки Бабок- Ежек», стрелки белого цвета (5 больших), аудиозапись «страшной музыки» (из балета «Спартак»).

6. Спортивные снаряды (дуги, дорожки, туннель, обручи), корзина, коробочки, стрелки розового цвета (1 маленькая, 10 больших).

7. Сундук, замочек с ключом, мешочек, мелкие игрушки, синяя ткань, плетенные из резиночек браслеты, медальки, аудиозапись детских песен

1. Локация.

Сказочница: Здравствуйте дети, подходите ближе ко мне, садитесь на ковер, да послушайте мою сказку (звучит тихая, спокойная музыка). Случилось это очень давно. Жили на русской стороне, в сказочном царстве Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Леший, Водяной, Кикимора. И вот однажды собрал Кощей своих друзей и сказал: «Сюда идет Иван – крестьянский сын, чтобы убить меня, и я собрал все свои богатства и спрятал их в надежном месте. А карту, которая поможет отыскать мой клад я отдам Бабе Яге, она надежно ее спрячет». Сказав это, улетел к себе в пещеру. Среди друзей Кощея началась нешуточная драка, каждый старался вырвать карту у Бабы-Яги, но тут подлетела ворона и вырвала карту. Вот так и пропал клад.

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

(Ответы детей)

Тогда в путь. А чтобы знать, куда идти, надо найти указатели.

(Ответы детей)

Кто-нибудь обращает внимание на ширму. Подойдя к ней, дети видят на полу карандаши с веревочками. Веревочки уходят за ширму.

Сказочница: Ребята, а давайте попробуем намотать веревочку на карандаш. (Дети выполняют, находят красную стрелку).

Сказочница: Значит, нам надо искать красные стрелки, они укажут нам дорогу.

2. Локация

Кикимора: Опа, а вы кто такие и куда спешите?

(Ответы детей)

Сказочница: Здравствуй, уважаемая кикимора, стрелки привели нас к тебе. А куда дальше идти не знаем.

Кикимора: Скучно мне. Развеселите меня – помогу, путь укажу.

Сказочница: Кикимора, мы всегда помогаем тем, кому нужна помощь.

Кикимора: Ладно, ладно…. Для начала отгадайте мою загадку:

«У него 4 ножки,

Он не ходит по дорожке,

Он не прыгает, не скачет,

Не смеётся и не плачет.

Тихо у стены стоит,

Кто устал – присесть велит!»

(Ответы детей)

Кикимора: А теперь найдите мои «волшебные сказочные предметы».

Сказочница: Ребята, где же мы будем искать эти предметы и причем здесь стулья?

Воспитатель должна натолкнуть детей на мысль, что волшебные предметы надо искать под стульчиками. Дети находят картинки-предметы, и Кикимора вешает их на доску.

Сказочница: Кикимора, мы тебе помогли. Но куда же нам теперь идти?

Кикимора: Подсказку я спрятала в миске с крупой. Крупу руками не трогать, а вот вилочками себе помогайте.

Дети находят стрелку синего цвета и прощаются с Кикиморой.

3. Локация

Леший: Ой – вы, гости – господа, вы откуда и куда?

Дети здороваются и рассказывают.

Сказочница: Ребята, давайте у хозяина леса – лешего попросим помощи. Стрелок больше нет.

Леший: Сначала помогите мне собрать шишки в корзину.

Дети вылавливают шишки и складывают в корзинку.

Леший: Спасибо. Теперь ваш путь лежит через болото: пройдите по мостику, по кочкам попрыгайте, между кустиками тихо пройдите, на полянке все соберитесь и подсказку увидите (стрелки зеленого цвета).

4. Локация

Сказочница: Стрелки привели нас к этой двери. Давайте постучимся. (Открывает дверь).

Водяной (поет): «Я – Водяной, я – Водяной,

Поговорил бы кто со мной….»

Дети заходят, здороваются.

Сказочница: Уважаемый, Водяной, помоги нам, пожалуйста, найти дорогу к кладу кощея.

Водяной: Некогда мне, песни пою

Сказочница: Ребята любят петь и знают много песен.

Водяной: Научите.

Сказочница: Водяной, мы с ребятами очень спешим, но я подарю тебе вот этот волшебный предмет, он знает много песен. Подскажи, пожалуйста, куда на путь лежит.

Водяной: Ваша подсказка спряталась на этих листочках.

Сказочница: Я ничего не понимаю – листочки, желтая гуашь.

(ответы детей)

Дети могут предложить нарисовать, что бывает желтого цвета.

Сказочница: А давайте просто закрасим свои листочки. ( Дети закрашивают листочки и видят проступающие стрелки).

5. Локация

Сказочница: (Звучит «страшная музыка»):

Что за чудный теремок

Кто хозяин в доме том?

Ребята, вспомните волшебные слова, которые помогут повернуть избушку. (Дети вспоминают слова из сказки: Избушка, избушка. Встань к лесу задам, а ко мне передом).

Баба – Яга: Кто меня тут потревожил?

Кому я понадобилась?

Зачем пожаловали сюда?

(Дети отвечают)

Баба – Яга: Ну, раз пришли, то назовите-ка, мне сказочную героиню, владелицу первого летательного аппарата.

(Дети отвечают)

Баба – Яга (любуется собой): Молодцы! Это, конечно же, я! Думаете, если отгадали мою загадку, то я от вас отстану? Не-е-ет. Отгадайте еще мои задания:

• Назовите моих лучших дружочков (Змей Горыныч, Кощей Бессмертный, Кот Баюн, Гуси-лебеди).

• А теперь, дорогие мои гости, мы вместе повеселимся. Танец «Бабок Ежек».

Баба – Яга: Ох, утомили, уморили вы меня! Устала я от вас. Пора вам в путь – дорогу отправляться!

(Отдает стрелку белого цвета)

6. Локация

Кикимора: А это снова я.

Леший: И я. Мы хотим еще раз вас испытать.

Кикимора: Сможете одолеть наши лабиринты?

(Дети отвечают)

Леший: Главное условие — помогать друг другу. Друзей не терять.

Кикимора: Потеряете кого-нибудь – подсказку не получите.

Дети проходят все лабиринты, после каждого собираются вместе, а затем переходят к следующему этапу.

Сказочница: Уважаемые, Лесные друзья, ребята очень дружные, помогали друг другу, а теперь укажите нам, пожалуйста, путь.

Кикимора: А вы сами найдите. (Подает корзинку с коробочками, в одной из них стрелочка).

7. Локация

Баба – Яга: Хотите клад моего Кощеюшки Себе забрать? Не отдам.

Сказочница: Уважаемая бабушка, ты же добрая и детей не сможешь обидеть.

Баба – Яга (вытирает слезы): Твоя правда… И кощеюшка так хотел. Но… Отгадайте сначала мои загадки:

Оттолкнуть его старались

Ведь никто не знал что он

Белым лебедем рожден

(Гадкий утенок)

Ехал парень на печи,

Прокатился по деревне

И женился на царевне

(Емеля)

Свистом он пугал людей.

(Соловей-разбойник)

И красива, и стройна,

Да к тому же журналистка

И совсем не скандалистка –

Славная лебедушка

Звать ее

(Аленушка)

Баба – Яга: А вот и сундук и в нем спрятан клад Кощея (убирает полотно с сундука).

Сказочница: Уважаемая, а замочек-то закрыт.

Баба – Яга: Ключик в этом чудесном мешочке.

Самый смелые будет искать его на ощупь. Я буду считать до 5. А если за это время смельчак не найдет ключ, будет искать другой. (Дети находят ключ).

Баба – Яга (берет ключ): А вы знаете – я умею колдовать. Вы сейчас все подойдете близко друг к другу, закроете глаза, я накрою вас этим волшебным полотном, и произойдет чудо.

Дети закрывают глаза, в это время заходят в группу все действующие герои.

Баба – Яга открывает сундук, и все герои достают из него плетеные из резиночек браслеты и медальки. Вручают детям.

Сказочница: Вот видите, ребята, сказочные герои, ваша дружба помогла найти клад Кощея. Эти браслеты волшебные: они помогают веселым, да дружным. А сказочным героям пора возвращаться в свои сказки.

Все герои прощаются с детьми и уходят.

infourok.ru

Сценарий квест по безопасности в сказках

Сценарий квест – игры на тему: «Путешествие по сказкам»

Ход квест – игры:

Ведущий: ребята, любите ли вы сказки? (ответы детей)

А какие сказки вы знаете?

Молодцы, а теперь посмотрите на нашу книжную полку, что тут не так? (Ответы детей)

Правильно, все книги куда-то подевались, а вы их не брали? (Ответы детей)

А что нам теперь делать без книг? Откуда мы узнаем, что-то новое?

Дети: надо найти книги, отправиться на поиски.

Ведущий: ребята, а где могут быть наши книги со сказками?

Дети: в сказочной стране

Ведущий: ребята, а как нам попасть в сказочную страну? (ответы детей)

Отлично, а я вам предлагаю отправиться на ковре самолете (раскидывает коврик, дети и ведущий встают на него). Ребята, ковер необычный, он волшебный и взлетит только тогда, когда правильно произнесем волшебные слова. А слова такие:

Очутиться в новой сказке

Мы хотим, мы хотим

На ковре на самолете, полетим, полетим.

Ой, ребята, что – то случилось с ковром самолетом.

На ступе в зал въезжает баба Яга.

Баба Яга: здравствуйте, здравствуйте, мои конопатенькие. Чего притихли? Наверно, очень мне обрадовались? А кто я такая узнали? Правильно, а от куда я? Тоже верно, а за чем ко мне в сказочный мир явились?

Дети: нам нужны наши книги со сказками

Баба Яга: им нужны книги, ха, ха. Они мне тоже нужны.

Ведущий: баба Яга, отдай нам пожалуйста, наши книги. Мы с ребятами еще не все прочитали, и они нам очень нужны.

Баба Яга: книги и мне нужны, в общем, я их Кощею отдала, а он их в свой сундук спрятал! Под 5 замков, вам их не открыть!!!

Ведущий: ладно, мы с ребятами очень постараемся. Как нам туда добраться?

Баба Яга: у меня есть карта маршрута и там разные задания, вот если вы справитесь с заданиями, то карта приведет вас к сундуку с книжками и сказками. {у меня три варианта карты: карта на экране, карта нарисована на ватмане или Яга дает клубочек который катится по нарисованной дорожке и ребята идут за ним до препятствия, и еще вариант: озвучить 3 шага прямо и 4 влево, там стоит какой –то предмет характерный для сказки}.

Баба Яга уезжает на ступе за дверь.

Ведущий: ну, что ребята давайте в путь дорогу собираться. У нас есть карта со станциями и первая станция называется «В лесу» {или дети дошли до пенечка с корзинкой}.

Выходит красная шапочка без корзинки и плачет.

Ведущий: ребята, кто это? (ответы детей). Девочка, а почему ты плачешь?

Красная шапочка: я пошла к бабушке, понесла ей пирожки, но по пути в лесу встретила волка. Он меня много о чем расспрашивал и потом еще и корзинку отобрал, а там карта тропинки была как к бабушке идти.

Ведущий: ребята, скажите, что красная шапочка сделала не так?

Дети: остановилась для разговора с постороннем и незнакомым типом; рассказала куда идет и назвала адрес где живет бабушка.

Ведущий: как нужно поступить, если к вам подойдет незнакомый человек? Если он предложит вам пройти с ним куда – то или конфетку и покататься на машине?

Дети: нужно убежать к родителям и все им рассказать, даже если это сосед.

Ведущий: молодцы, а скажите, мне в каких еще сказках встречается такая ситуация? В каких еще сказках персонаж очень умело притворяется близким, родным существом и добивается осуществления своего замысла?

Дети: «Волк и семеро козлят», «Буратино», «Лисичка со скалочкой», «Петушок – золотой гребешок»

Ведущий: молодцы ребята, все правильно вспомнили. Красная шапочка, а это не твоя корзинка случайно?

Красная шапочка: моя, ой, спасибо! Но что вас в лес привело?

Ведущий: баба яга украла у нас книги со сказками, и теперь мы идем к кощею чтоб забрать наши книги.

Красная шапочка заглядывает в корзинку и достает от туда листы с лабиринтами для детей.

Красная шапочка: ребята, а что это? Какие-то листы, это не моя карта.

Ведущий: это наше задание, ребята нужно срочно выполнить и идти дальше.

Дети выполняют задание «Лабиринты» и по окончанию красная Шапочка находит в корзине ключик от замка.

Красная шапочка: ребята, какие вы молодцы! Смотрите, что я еще только, что нашла в корзинке, это ключик от кощеева сундука с вашими сказками. Я даю его вам и спасибо за все.

Ведущий: и тебе спасибо, только больше не попадайся в такие ситуации, до свидания!

Красная шапочка уходи радостная и счастливая.

Ведущий: а нам пора дальше в путь дорогу отправляться. Следующая станция «На улице» {доходят до санок}.

Выходит Кай, злой и что – то ищет.

Ведущий: здравствуйте мальчик, кто вы?

Кай: я то знаю кто я, а вот кто вы такие и за чем сюда пожаловали?

Ведущий: ребята, кто это такой не вежливый мальчик? (ответы детей)

Ведущий: дорогой Кай, помоги нам, пожалуйста, найти наши книги со сказками их кощей забрал.

Кай: некогда мне, мне снежная королева задание дала и если вы мне поможете, его выполнить может, и я вам помогу.

Кай из кармана достает невидимый листок и дует на экран проектора. Там появляется значки в виде разных снежинок или геометрических фигур, к каждой фигуре соответствует буква. В низу ряд определенных фигур, из которых должно получиться словосочетание «Ледяная вечность».

Кай: молодцы, справились и, по-моему, волшебство злой королевы пропало, я так и не понял, почему она на меня рассердилась. Ребята, что я сделал не так?

Дети: ты хотел посадить ее на горячую печку, чтоб она растаяла, а когда она тебя заколдовала, то ты пошел гулять с санками и прицепился к ее саням и начал кататься по дороге.

Ведущий: ты, дорогой Кай, играл там, где играть категорически запрещено! Ребята что нельзя делать на дороге и рядом с ней?

Дети: играть в мяч; прицепляться к транспорту и на нем так кататься; нельзя перебегать улицу перед идущим транспортом; убегать от мамы или папы и этим мешать пешеходам на тротуаре;

Кай: теперь я все понял, что – то появилось у меня в кармане. Ой, это какой-то ключик, он вам нужен?

Ведущий: конечно нужен, это как раз ключ от сундука Кощея с нашими книжками сказками. Спасибо тебе Кай и теперь веди себя на дороге правильно.

Кай убегает со своими санками.

Ведущий: ну, что пошли, ребята, дальше. Следующая станция «Тили, тили, тили Бом» {или подходим и видим большой обгорелый чемодан с вещами}.

Входит кошка и плачет, слегка перепачкана сажей.

Ведущий: здравствуйте уважаемая кошка, что случилось у вас?

Кошка: я лишилась дома, он просто сгорел. Я не знаю почему.

Ведущий: ребята, вы догадались из какой сказки это героиня?

Дети: конечно, «Кошкин дом»

Ведущий: а расскажите нашей кошке, что у нее случилось и почему?

Дети: кошка не уследила за печкой, из которой выскочил горящий уголек и прожег пол, а потом и весь дом сгорел. А произошло это потому что, надо всегда следить за огнем, хоть на улице, а тем более дома.

Ведущий: молодцы ребята, а что еще может вызвать пожар?

Дети: если мы будем играть со спичками, если будем зажигать газ или свечку дома. Пусть это делают только взрослые, мама или папа.

Ведущий: видишь кошка, как опасно оставлять огонь без присмотра.

Кошка: я все поняла, только вот знаете, я с пожаром потеряла все свои вещи, не видели?

Ведущий: а вот этот чемодан не твой случайно?

Кошка: мой конечно и обгорел он немножко.

Отрывает чемодан и достаёт из чемодана чистый листок бумаги, гуашь (лампу керосиновую).

Кошка: это не мое.

Ведущий: это наверно наше новое задание. Ребята, я не знаю, что с этими предметами можно сделать.

Дети: (звучат разные предложения, но надо детей подвести к нужному выводу) или раскрасить письмо гуашью или подержать над лампой, чтобы выступило письмо с вопросом.

«Назовите еще сказки, где не соблюдали правила пожарной безопасности»

Дети: «Путаница» Чуковский, Житков «Пожар», Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Толстой «Пожарные собаки».

Ведущий: молодцы, ребята. Только вот я чего не помню, а как мы будем тушить пожар и чем?

Дети: если горит костер на улице надо залить водой или засыпать песком ил землей; если дома загорелось что – то залить водой или огнетушителем, только нельзя электрические приборы заливать водой.

В это время кошка опять проверяет содержимое своего чемодана и вытаскивает от туда ключ.

Ведущий: замечательно, ребята!

Кошка: это тоже не мое. Ладно я все поняла и пошла искать огнетушитель.

Кошка забирает чемодан и уходит за дверь очень довольная.

Ведущий: ребята отправляемся на следующую станцию «Чистюля» {или находим мыло и мочалку лежащие в тазу}.

Выбегает очень грязный мальчик, оглядывается по сторонам.

Ведущий: мальчик, что случилось с тобой? У тебя беда случилась?

Мальчик: я убежал от чудища, он вышел из маминой спальни и начал на меня кричать! Я испугался и убежал.

Ведущий: ребята, вы догадались, что это за сказка и кто ее написал?

Дети: «Мойдодыр» Чуковский, а это тот самый мальчик, который был замарашка и не любил мыться.

Ведущий: ребята, расскажите мальчику, чем опасно не соблюдать правила личной гигиены.

Дети: если не мыть руки, то микробы попадут в рот, а потом в живот и он будет сильно болеть; если не мыть кожу тела, то она от грязи покроется прыщами, и тоже будет болеть; если не чистить зубы, то они испортятся, попадают и будет плохо пахнуть изо рта.

Ведущий: во всех случаях придется отправляться в больницу или вызывать скорую помощь. Теперь ты знаешь, что необходимо регулярно мыться. Ребята, а как часто мы должны мыться? Как часто мы должны чистить зубы?

Дети: мыться каждый день вечером, руки мыть после туалета и перед едой, зубы чистить и утром и вечером.

Мальчик: а чем мыться?

Дети: мылом, мочалкой, шампунем, щеткой.

Мальчик: я хочу попробовать. Только я вас прошу мне помочь, я когда из дома убегал, захватил листочки с папиного стала. Что тут не знаю. Помогите!

Ведущий: хорошо поможем.

Пока мальчик моет руки в тазу с мылом и мочалкой, дети отгадывают ребусы по ЗОЖ.

Мальчик отмылся и говорит.

Мальчик: я в кармане, только что нашел какой – то ключик. Вам не надо?

Ведущий: конечно надо, это ключ от сундука с нашими книжками сказками. Их украла баба Яга и отдала Кощею. Спасибо тебе, мальчик.

Мальчик: и вам спасибо, пойду с мойдодыром подружусь и в ванной помоюсь.

Мальчик с тазиком уходит за дверь.

Ведущий: пойдемте друзья дальше, следующая станция «Развеселая» {или мы находим банку варенья и большую ложку}.

К нам влетает взрослых Карлсон. Бегает по залу и кричит.

Ведущий: тише, тише. Дорогой Карлсон, ты чего шумишь? Почему ты такой веселый?

Карлсон: я сегодня так много шалил у малыша в гостях, что теперь хочу танцевать! Пожалуйста, потанцуйте со мной.

Дети с Карлсоном танцуют танец «».

Карлсон: как здорово, как весело. А давай те вставлять бабушкины спицы в разетку? (Ответы детей)

Ведущий: дорогой мой Карлсон, а давай мы тебе стихи прочитаем о правилах поведения дома?

Карлсон: давай те!

Дети читают стихи.

1.Вряд ли есть разумный повод
Взять и перерезать провод.
В проводах электроток,
Он к обидчикам жесток.

2.На перила и окошки
Забираться можно кошкам,
А обычным ребятишкам
Так шалить опасно слишком,
Ведь, упавши с высоты,
И убиться можешь ты.

3.Ручки газовой плиты
Не крути, балуясь, ты,
Вдруг случайно включишь газ,
И он всех отравит вас.

4.Если тостер в сеть включен,
Стукнуть током может он.
Не копайся в нем, дружок,
Пальцем, вилкой и ножом.

5.Не беги с ножом и вилкой,
Шилом, циркулем и пилкой,
Вдруг споткнешься, упадешь –
Самого себя проткнешь.

6.Ток не страшен проводам,
Но зато опасен нам.
Потому нельзя вам, детки,
Ничего совать в розетки.

7.Жидкостей немало разных
Ядовитых и опасных.
Из бутыли ты не пей,
Не спросив сперва, что в ней.

8.Вам запомнить нужно, братцы,
Что нельзя на шкаф взбираться –
Может он на вас свалиться
Так, что увезут в больницу.

9. Не кидайте из окошка
Ни бутылки, ни картошку,
Ведь так можно человека
Сделать на всю жизнь калекой.
Да и сами берегитесь –
Близко к дому не резвитесь.

10. Если есть и торопиться,
Можно пищей подавиться.
Раз уж сам ты не змея,
Не глотай всё, не жуя.

Ведущий: видишь Карлсон, как много правил существует по безопасности дома.

Карлсон: вижу, а я и не знал. Думал покачаться на люстре это забавно. Мне малыш дал листочек с вопросами и сказал, чтоб я на них нашел ответы, может, вы мне поможете?

Достает листочек и проводит с ребятами блиц опрос.

Какие электроприборы можно включать в розетку? (исправные).
Можно ли прикасаться к оголенному проводу? (нет).
Какими руками нельзя трогать электроприборы? (влажными).
К чему может привести, если включить в одну розетку много электроприборов? (к пожару).
Можно ли оставлять без присмотра включенные электроприборы? (нет).
Можно ли класть различные предметы на плиту, даже выключенную? (нет, потому что можно забыть про них, когда включишь плиту).

Нужно рассказать родителям о появившихся симптомах болезни?

Какие предметы являются опасными?

Можно все острые, колющие и режущие предметы не класть на свои места?

Можно уходя из дома и даже из комнаты, не выключать телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы?

Можно тянуть за электрический провод руками?

 Можно пробовать и пить разные лекарства?

Можно открывать разные упаковки с бытовой химией?

Карлсон: вот какие молодцы, а я и правда много чего не знал, спасибо вам большое. Ребята, смотрите что – то появилось у меня в другом кармане.

Достает из кармана ключ и отдает его детям.

Карлсон: ладно с вами конечно весело, но мне пора на крышу подкрепиться вареньем.

Ведущий: до свиданья Карлсон. А нам пора отыскать сундук Кощея, ведь баба Яга говорила про пять замков на сундуке.

Дети ищут по залу сундук, а его заносят спасенные герои.

Герои: ребята мы нашли в лесу сундук, может он ваш?

Ведущий вместе с детьми открывает все пять замков и достаёт от туда книги для детей в подарок.

Ведущий: ребята и герои, вы сегодня справились со всеми заданиями, вам понравилось? (ответы детей). Я очень хочу пожелать вам, чтобы вы никогда в жизни не сталкивались с такими трудными ситуациями. И очень хочу, чтобы вы пожелали нашим гостям чего – то хорошего.

Дети поют песню «Три желанья»

Кто сказал, что чуда ждать нелепо?
В сердце будет жить мечта, пока
По лазурной акварели неба
Будут плыть, как рыбки, облака.

На удачу выбери наживку,
Нос не вешай, если не клюёт,
Вдруг поймаешь золотую рыбку,
Это значит, точно повезёт!

И во сне такое не приснится.
Три желанья загадай смелей,
Не забудь с друзьями поделиться,
Ведь чудес не жалко для друзей!

Веселее песенка поётся,
Если летним утром над рекой

Солнышко в ладошках рассмеётся
Лучиками рыбки золотой!

И во сне такое не приснится.
Три желанья загадай смелей,
Не забудь с друзьями поделиться,
Ведь чудес не жалко для друзей!

И во сне такое не приснится.
Три желанья загадай смелей,
Не забудь с друзьями поделиться,
Ведь чудес не жалко для друзей!

Ведь чудес не жалко для друзей!

Дети и взрослые кланяются и уходят в группу.

infourok.ru

Сценарий детского образовательного квеста «В некотором царстве, в Сказочном государстве»

Сценарий детского образовательного квеста «В некотором царстве, в Сказочном государстве» для детей старшей группы и их родителей

Квест можно проводить в тёплое время года на территории детского сада. Участники квеста (ребята старшей группы их родители)попадают в Сказочное государство, пытаются отыскать волшебный ларец Сказочника. Для этого им необходимо выполнить задания сказочных персонажей и собрать карту, которая поможет найти сокровище Сказочного государства(Большую Книгу Сказок).

Цель: способствовать налаживанию межличностных отношений между детьми группы, их родителями и педагогами

Задачи:

− создание положительного эмоционального настроя;

− развитие социально-коммуникативных качеств путём

коллективного решения общих задач:

• решение проблемных ситуаций;

• умение выполнять различные игровые задания;

• расширение кругозора;

• развитие логического мышления, фантазии, воображения;

• обогащение словарного запаса;

• привитие детям интереса к чтению;

• воспитание уважения к сказкам, чувство восхищения, веры в чудеса;

• улучшение координации движения;

• воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Оборудование: карта с отмеченным на ней местом нахождения волшебного ларца, волшебный клубочек, изображения сказочных предметов, «кочки » из бумаги, «золотые» монетки.

Участники: сказочные персонажи: Леший, Кикимора, Баба-Яга, Кощей; дети старшей группы детского сада и их родители, воспитатель.

Этапы прохождения квеста

Отправляемся в путь	Волшебный клубочек показывает дорогу в Сказочное государство
Встреча с Лешим	Леший загадывает загадки об обитателях леса детям, а родители пытаются угадать их по голосу. Ребята повторяют правила поведения в лесу. Леший за это отдаёт первую часть карты.
В гостях у Кикиморы	Кикимора играет с участниками в подвижную игру, устраивает эстафету. Дарит вторую часть карты.
Встреча с Бабой-Ягой	Баба-Яга испытывает участников на знание сказок, играет с детьми в подвижную игру. За это они получают третью часть карты и «золотые» монеты, чтобы задобрить Кощея.
В «темнице» у Кощея	Кощей задаёт ребятам и их родителям «сказочные» задачки, и за их решение участники получают последнюю часть карты и ,в подарок от Кощея, «золотые» монеты.
Поиск волшебного ларца	Собрав карту, участники квеста отправляются на поиски ларца Сказочника, в котором находят Большую Книгу Сказок.

Ход квеста:

— Уважаемые дети и родители!

С нами поиграть вы не хотите ли?

А не хотите ли отправиться в сказку?

У сказки чистая душа,

Как ручеёк лесной.

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной.

Родной народ её творец,

Народ-хитрец, народ-мудрец,

В неё мечту свою вложил,

Как золото в ларец.

В некотором царстве, в сказочном государстве произошла беда. Сказочник сильно расстроился, потому что родители детям сказки не читают, дети сказки не знают, по телевизору сказки не смотрят, а смотрят какие-то странные мультфильмы. Собрал он все сокровища сказочного государства и поместил их в ларец. Ларец спрятал в укромное место, карту порвал на 4 части и отдал их самым коварным жителям своего государства. Найти и раздобыть части карты могут те, кто хорошо знает сказки. Вам под силу будет раздобыть их?

Тогда приглашаем вас в некоторое царство,

В сказочное государство.

Там вас ждут испытания трудные,

Но вы такие ловкие, такие умные!

Все испытания пройдёте,

Карту сказочную соберёте.

Тогда волшебный ларец вы найдёте.

А, чтобы в дороге не заблудиться,

В помощь вам волшебная вещица.

Воспитатель держит в руках клубочек, все участники движутся за ним.

Волшебный клубочек

Из пряжи чудесной.

Качусь по дорожке,

Мне лишь известной.

Бегу поскорее, героев найти.

И в сказку волшебную вас привести.

— Нам, клубочек, помоги!

В страну сказок приведи!

— Кто же первый встретит нас в Сказочном государстве? Отгадайте загадку:

Лес, животных охраняет,

Следы путает, петляет.

То лохматый старичок,

То от дерева сучок!

На коне ты или пеший,

Страх нагонит. Кто он? (леший)

Ты, клубочек, поспеши,

Дорогу к Лешему покажи.

Дети и взрослые передвигаются «змейкой» друг за другом, впереди ведущий с волшебным клубочком. Среди деревьев их ждёт Леший.

Леший: Здравствуйте, мои друзья,

Лешим кличут все меня.

Этот лес я сторожу,

За порядком здесь слежу.

В моих владеньях птицы, звери,

Цветы, кустарники, деревья.

Вы только их не обижайте,

О них загадки отгадайте,

И часть карты получайте.

Задание для взрослых

— Определите животное по голосу (звучат аудиозаписи голосов медведя, кукушки, лося, соловья, волка, филина)

— Взрослые справились с заданием, а теперь пришла очередь детей.

Загадки для детей

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион.

(Муравей)

Зверь лохматый, косолапый,

Он сосет в берлоге лапу.

(Медведь)

В красной шапке птица ходит.

И в коре жуков находит.

Это давний мой приятель.

А зовётся птичка …

(Дятел)

Расцвели в лесочке

Лиловые звоночки.

(Колокольчик)

Русская красавица

Стоит на поляне

В зелёной кофточке,

В белом сарафане.

(Берёзка)

— Какие ещё деревья растут в лесу?

— Давайте мы с вами представим, что мы деревья.

Физминутка «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле. ( потягиваются – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (потягиваются – руки вверх)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветви. (машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (наклоны вперёд)

Вправо-влево,

Взад-вперёд –

Так деревья ветер гнёт. (наклоны)

Он их вертит, он их крутит,

Да когда же отдых будет? (вращение туловищем)

И последняя загадка:

У безногой табуретки

Раньше были ствол и ветки.

(пень)

— Да, в моём лесу всё чаще встречаются пеньки, как вы думайте, почему?

— Сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

— Молодцы, справились с моими заданиями и заслужили первую часть карты. У кого вы найдёте вторую часть карты, отгадайте загадку:

В зелёной тине, как лягушка,

В болоте прячется старушка.

И жизнь ей в радость беззаботная.

А кто она? (Кикимора болотная)

Вторая часть — у моей сестрицы Кикиморы. Живёт она в центре топкого болота, и добраться до неё можно только по волшебным кочкам. Если будете помогать друг другу, обязательно дойдёте, а дорогу клубочек покажет.

— Но только во время пути вы должны отыскать 3 сказочных предмета и принести их Кикиморе в подарок, рассказать ей, из какой они сказки и кому принадлежат.

— Ты, клубочек, поспеши,

Дорогу к Кикиморе покажи.

По «кочкам» родители и дети добираются до владений Кикиморы, во время пути находят изображения хрустальной туфельки, красной шапочки, веретена.

Кикимора: Здравствуйте, мои друзья,

Кикиморой зовут меня.

Кикимора болотная –

Особа беззаботная.

Люблю играть и танцевать,

И детишек развлекать.

Вижу, все вы молодцы,

И подарки принесли.

Мне сорока «на хвосте принесла»,

Что привела ко мне вас нужда.

Карты нужен вам клочок,

Чтоб отыскать волшебный сундучок.

Вы со мною поиграйте,

И часть карты получайте.

— Всё свою жизнь живу я на этом болоте, и так мечтаю попасть я на море: солнце, солёные волны, тёплый песок.

Игра на внимание«Камень, водоросли, рыбки»

Если я скажу «Рыбки» — вы бегаете, и нужно руки соединить ладонь к ладони и делать волнообразные движения руками, если «Камень» — присесть, «Водоросли» — нужно качаться из стороны в стороны с поднятыми вверх руками.

Эстафета «Лягушки-путешественники»

Родители переносят детей, которые цепляются за палку, как лягушка из известной сказки.

Подвижная игра «Кикимора»

— А теперь и ты, Кикимора, с нами поиграй.

Кикимора становится в центр круга, дети и родители берутся за руки и идут по кругу со словами: «Мы пойдём направо 1,2,3, а потом налево 1,2,3, а потом сойдёмся 1,2,3, дружно разойдёмся 1,2, 3 . А потом присядем 1,2,3 и все дружно встанем 1,2,3. А потом ты нас, Кикимора, лови!»

— Вы меня развеселили,

И часть карты заслужили.

И теперь ваш путь лежит

Через лес дремучий.

В самой чаще там живёт

Нет, не ёж колючий.

Живёт Бабушка — Яга,

Моя старшая сестра.

По тропинке вы идите,

И часть карты разыщите.

— Не забудьте ей подарочки по дороге разыскать, чтобы её задобрить, а то она злющая, жуть!

— Ты, клубочек, поспеши,

Дорогу к Бабе — Яге покажи.

Дети и взрослые идут по узенькой тропинке, прочерченной мелом. По пути отыскивают изображения ступы, метлы, ковра-самолёта.

Баба-Яга: Как дорогу вы нашли?

И зачем ко мне пришли?

— Нас к тебе привёл клубочек, а пришли мы за картой, чтобы разыскать ларец Сказочника.

Баба-Яга: Потеряли страх совсем,

И сейчас вас всех я съем.

— Не спеши нас есть, а сначала испытай нас.

Баба-Яга: Я – Коварная старушка.

На курьих ножках у меня избушка.

В сказках все меня боятся,

И стараются со мною не встречаться.

Но если вы пришли ко мне по делу, да ещё подарочки принесли, так и быть, испытаю вас, знаете ли вы сказки. За каждый правильный ответ будете получать по золотой монетке, они вам точно пригодятся в нашем сказочном государстве.

Задание для родителей: «Перепутанные названия сказок – перевёртыши»

«Домик-домок» — Терем-теремок

«Прекрасный цыплёнок» — Гадкий утёнок

«Лягушка-домоседка» — Лягушка путешественница

«Мышь в туфлях» — Кот в сапогах

«Принц на тыкве» — Принцесса на горошине

«Утки-селезни» — Гуси-лебеди.

Баба-Яга: Родители хорошо справились з заданием, а с детьми я хочу поиграть в игру «Баба-Яга».

1.В темном лесе есть избушка, (пружинка, руки домиком над головой)

Стоит задом наперед, (прыжком стать спиной к Б.Я. и на место)

В той избушке есть старушка, (козырек вправо, влево)

Бабушка яга живет. (кулачки на поясе, топают ногой)

2.Нос крючком, глаза большие, (палец-крюк у носа, глаза — соединить большой и указательный пальцы)

Как фонарики горят! (выброс пальцев из кулачка)

Фу, сердитая какая, (отмахиваются правой рукой, левой)

Дыбом волосы торчат! (показ торчащих волос)

3.Подойдем мы к той избушке, (идут в центр к Б.Я.)

Постучимся в дверь к старушке. (как-бы стучат кулачком)

Выходи-ка, поскорей, (отходят назад)

Не догонишь ты детей! (рукой жест — часики)

Баба Яга ловит детей.

Баба-Яга: Повеселили вы меня, детки, а теперь испытания для вас.

Для детей:

— Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост?(волк)

— Какими словами обычно начинаются сказки?(жили-были…)

— Кто снёс не простое яичко, а золотое?(курочка Ряба)

— Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (лису)

— Как звали девочку, которая боялась солнца? (Снегурочка)

— На конце какого предмета находится смерть Кощея Бессмертного? ( на конце иглы)

— Как зовут огромного динозавра с тремя головами? ( Змей Горыныч)

Баба-Яга: Теперь я вижу, что сказки вы читаете

И хорошо их знаете.

И за это вас прощаю,

И часть карты вам вручаю.

И теперь вас ждёт последнее испытание.

Злой и страшный на лицо,

Смерть запрятал он в яйцо,

В Царстве золотых вещей

Кто живет? — Живет…(Кощей)

— Волшебный клубочек покажет вам дорогу к Кощею, у него последняя, и самая главная часть карты. Он уже прослышал про вас, ведь слухи в Сказочном государстве быстро расходятся. Он приготовил для вас трудные испытания. А, чтобы его задобрить, отдайте ему золотые монетки и разыщите в пути золотые сказочные предметы.

— Ты, клубочек, поспеши,

Дорогу к Кощею ты нам покажи.

Участники отправляются в путь за клубочком и отыскивают изображения золотого яйца, золотого ключика, золотой клетки с Жар-птицей.

Физкультминутка: ( с элементами выразительного движения)

Идите так, как будто высокая трава, как будто лужи перешагиваем, как будто очень узкая тропа, как будто сверху ветки мешают, надо наклоняться, идём на носочках, чтобы нас не услышал Кощей.

Кощей:Прослышал, что ко мне идёте

И мне подарочки несёте.

Я – царь Кощей,

Над златом чахну,

Считаю прибыль день и ночь.

А в счёте вы сильны, ребята?

Тогда должны вы мне помочь.

Без ошибок посчитайте

И часть карты получайте.

Задачки для детей

У Бабы-Яги внучка Настенька, кот Баюн, собака Жучка. Сколько внуков у Бабы-Яги?

Сколько ушей у трёх мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

Леший гостил у Кикиморы одну неделю и 3 дня. Сколько дней провёл он у Кикиморы?

Если съесть одну сливу, что останется?

Задачки для родителей

Кощей пьёт 45 пилюль от облысения, а пилюль от позеленения в 9 раз меньше. Сколько всего пилюль необходимо Кощею?

Бабе-Яге с Кощеем вместе 250 лет. Баба-Яга старше Кощея на 50 лет. Сколько лет каждому из них?

Кощей, Баба-Яга и Змей Горыныч выпили 40 вёдер кваса. Кощей выпил 4 ведра, Баба-Яга – 6, а остальные честно разделил между собой Змей Горыныч. Сколько вёдер досталось каждой голове?

Чтоб одеть тепло сыночков,

Не хватает двух носочков.

Сколько же в семье сынков,

Если в доме 6 носков?

 

 

Кощей: Все задачи вы решили.

Мне, Кощею, угодили.

Вас за всё благодарю

И монетки вам дарю.

И желаю, наконец,

Отыскать чудо-ларец!

Получив от Кощея последнюю и главную часть карты участники квеста отправляются на поиски ларца Сказочника, в котором хранится Большая Книга Сказок.

Воспитатель в конце даёт напутствие участникам квеста:

 

 

«И нельзя без сказок

Нам прожить друзья,

Ведь со сказкой проще нам найти

Слова для любимых деток или малыша».

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

 

xn--j1ahfl.xn--p1ai