Сценарий выпускного в 4 классе современный: Сценарий выпускного в 4 классе — веселые конкурсы для всех

Современный сценарий выпускного в 4 классе «Путешествие во времени»

Автор Ольга Смирнова На чтение 8 мин. Просмотров 980 Обновлено 26.04.2017

Прежде, чем попрощаться с начальной школой, ребята отправляются в прошлое, вспоминают то, что было. Затем отправляются в будущее, чтобы понять, что их ждет. Переход в 5 класс – это уже твердое и взвешенное решение в настоящем.

Цель:

Торжественное прощание с начальной школой.

Необходимые атрибуты:

• Фотографии и отрывки видео из школьной жизни выпускников;
• Альбом, фломастеры;
• Карточки со словами;
• Карточки с цифрами;
• Грамоты, благодарности.

Роли:

• Ведущий
• Ведущая

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости!

Ведущая: Здравствуйте, учителя и родители!

Ведущий: Интересные истории о выпускниках начальной школы послушать не хотите ли?

Ведущая: Тогда рассаживайтесь поудобнее и приготовьтесь путешествовать в прошлое вместе с учениками 4 класса нашей школы!

Ведущий: Кстати, а где же виновники торжества? Когда они появятся?

Ведущая: Прямо сейчас. Встречайте!

Выпускники исполняют танец, проходят на свои места.

Ведущий: Вот и закончилась 4 четверть, сданы контрольные работы, выставлены четвертные и годовые оценки.

Ведущая: Но вы до сих пор четвероклассники! Когда же вы уже станете пятиклассниками?

Ведущий: Не торопи их, они ведь и сами этого не знают. Совсем скоро директор зачитает приказ, и тогда мы узнаем наконец, кто перешел в 5 класс. А пока у нас есть время подвести итоги обучения в начальной школе.

Смотрите увлекательный сценарий выпускного вечера для 4 класса «Робинзонада»

Ведущая: Как пафосно и официозно! Давай попроще, мы ведь не с дипломатами общаемся, а с простыми ребятами. Сами когда-то были на их месте, волновались, переживали – а вдруг на второй год оставят?

Ведущий: Да, хорошее время было, спокойное…

Ведущая: Но чтобы подвести итоги, нужно вспомнить о прошедших годах. А чтобы ничего не забыть, будем все важное записывать в школьный альбом. Итак, с чего все начиналось?

Фотографии учеников-первоклассников на первой линейке. Ученики по очереди читают стихотворения – воспоминания о первом звонке.

Ведущий: Давайте попытаемся описать разными словами те чувства, которые испытывали, когда впервые переступили школьный порог.

Проводится игра «По одному слову». Дети по очереди называют слово, описывающее чувство, возникшее в первый учебный день. Это может быть как прилагательное, так и существительное или глагол. Затем слово записывается на первом альбомном листе, подписанном «Первый день в школе».

Ведущая: Что же было дальше?

Ведущий: Тут не нужно быть ни экстрасенсом, ни гадалкой. Я и без них скажу, что дальше было: веселые перемены, интересные задания, новые друзья и много-много открытий!

Ведущая: Ну, это твоя версия. А вот о чем говорит видеохроника прошлых лет.

Показ фото и отрывков видео разных лет.

Ведущий: А мне вот интересно, что интересного с ребятами происходило на уроках!

Дети исполняют частушки (шуточные):

 

***

Как-то раз решал задачу

Про баранов и козлов,
Разделил их друг на друга,
Получил баракозлов!

 

***

Миша Толе на контрольной
Все примерчики решил!
А учитель на двоих
Им «четверку» поделил!

 

***

Катя рано просыпалась,
Утром в школу собиралась,
А пока портфель собрала,
На уроки опоздала!

 

***

Поворачивался Саша
На уроке много раз!
И за это получил
От соседки Тани в глаз!

 

***

Как-то мальчики решили

Заработать дракой славу!
А теперь фингал под глазом
У Вовы – слева, у Вани – справа!

 

***

Наступает перемена,
Витя мчит, как неотложка.
Ведь иначе не успеет
Всем поставить он подножки!

Ведущая: Очень интересные истории. Ребята, а ведь у каждого из вас в классе есть хороший друг. Давайте запишем их имена на следующей странице альбома воспоминаний.

Дети по очереди называют имя школьного друга и записывают его на второй странице – «Мой школьный друг».

Ведущий: Как вам, ребята, было весело. Может, останетесь? Дальше будем веселиться!

Дети отвечают.

Ведущая: Ты что! Им было весело, а дальше будет еще интереснее! То ли еще будет?

Ведущий: А давай узнаем, что будет. Но для этого нам нужно переместиться из прошлого в будущее. Поехали!

Показываются забавные сценки из жизни старшеклассников.

Ведущая: М-да, веселенькое будущее вас ожидает, ребята. Еще один повод остаться в начальной школе!

Ведущий: Ты знаешь, что человек – творец своего будущего. Если он захочет, то сможет сделать свою жизнь очень интересной и насыщенной. Наши ребята при желании смогут избежать всех этих банальностей и неприятностей.

Ведущая: Но это – если захотят! А если не захотят?

Ведущий: Тогда будут вечно прятаться на последней парте от учителя, который законно спрашивает домашнее задание.

Ведущая: Я думаю, наши ребята такого просто не допустят. Правда, ребята? А какими вы будете? Запишите это на следующей странице альбома.

Дети заполняют страницу «Я буду…», а затем поют на мотив припева из песни «Очень круто ты попал»:

 

Если я пойду в пятый класс,
То смогу, подтянусь, и за учебу очень быстро возьмусь.
Если мы пойдем в пятый класс,
То краснеть никогда вы не будете, учитель, за нас!

Ведущий: Как все непросто! Уже готовы клятву дать. Придется дать слово директору.

Директор зачитывает приказ о переводе, вручает грамоты ученикам.

Ведущая: Вот теперь можно уже настоящим пятиклассникам давать клятву. На клятву построились!

Дети выстраиваются в одну или несколько шеренг (в зависимости от количества учащихся и площади сцены).

 

Затем произносят клятву:

 

«Я, фамилия, имя (произносят по очереди друг за другом), при вступлении в 5 класс общеобразовательной школы клянусь:

• никогда не списывать;
• всегда объяснять непонимающим;
• избегать выяснения отношений на кулаках;
• расписываться вместо родителей;
• прятать дневник от родителей и учителей;
• приходить всегда вовремя;
• выполнять все домашние задания. Клянусь! Клянусь! Клянусь!»

Ведущий: Этот волнующий момент необходимо также запечатлеть в альбоме.

На следующей странице альбома, где приклеена общая фотография, дети оставляют подписи.

Ведущая: Наши ребята готовы перешагнуть на следующую ступень, а вот готовы ли их родители?

Ведущий: Это ты о тех, кто вечно переживает по каждому пустяку?

Ведущая: Да, еще и о тех, кто радуется каждому успеху своего чада, или огорчается наравне с ним во время неудач. О тех, кто готов всю жизнь посвятить своим малышам, которым так необходима порой свобода действий.

Ведущий: Давай послушаем, что они скажут своим детям.

Выступление родителей с выражением благодарности учителям и поздравлением выпускников. Желающие оставляют свои пожелания для детей на следующей странице альбома – «Нашим детям». Директор вручает родителям благодарности.

 

Затем дети произносят благодарственные слова родителям и поют песню для них.

Ведущая: Ребята, мы сегодня с вами побывали в прошлом, побывали в будущем. Узнали, что вас ожидает. Но еще до сих пор не услышали вашего классного руководителя! Это упущение нужно срочно исправлять!

Выступление классного руководителя.

Ведущий: Теперь вы понимаете, что учеба в 5 классе – это вовсе не сахар.

Прощай, начальная школа! Сценарий выпускного для учеников 4 класса

 

 

Ведущая: У каждого бывают взлеты и падения. А мы желаем вам взлетать достаточно высоко и при этом мягко падать, а затем снова подниматься и лететь, лететь, лететь.

Ведущий: А чтобы у вас все получалось, необходимо иметь какие-то начальные навыки и умения.

Ведущая: Давайте проверим, справитесь ли вы с учебой, или нет.

Проводятся игры и конкурсы

«Найди пропавшую букву»

Детям показывают карточку со словом. Задача участников – в слово вписать одну букву так, чтобы получилось новое слово. Например, кот – кРот.

«Веселый счет»

Дети делятся на две команды по 10 человек. Если не будет хватать, то можно привлечь родителей (сделать команду родителей, детей, смешанную). Каждый участник получает карточку с цифрой. Ведущий читает пример (например, 50-13), участники находят результат (37).Те игроки, у которых в руках карточки с нужными цифрами (в данном случае это 3 и 7), должны встать рядом. Та команда, которая справится быстрее, побеждает.

«Словесный портрет»

Выходит один из участников. Он словами описывает любого учителя или ученика, сидящего в зале, но не называет его имени. Остальные должны угадать, о ком идет речь. Кто отгадывает – занимает место описывающего.

Ведущий: При выполнении заданий вы проявили не только находчивость, но и настойчивость, быстроту, умение считать, составлять слова и пользоваться своей речью.

Ведущая: Все эти качества вам понадобятся в 5 классе для успешной работы, поэтому не забывайте об их развитии!

Ведущий: Желаем вам учиться в старших классах не хуже, а может даже и лучше!

Ведущая: Переплыть океан Знаний и добраться до суши целыми и невредимыми.

Ведущий: И ни в коем случае не останавливайтесь на малоизвестных островах Лени и Разгильдяйства. Иначе на всю жизнь там останетесь!

Ведущая: Одним словом – удачи!

Ведущий: Счастливого пути!

Выпускники исполняют прощальный номер и уходят.

Скачать сценарий выпускного в 4 классе

«Путешествие во времени»

Если хотите порадовать себя и своих близких шикарным подарком от журнала Colady, подарочным сертификатом на услуги наших экспертов. Спешите приобрести! (количество сертификатов ограничено)
Выбрать сертификат в магазине

Сценарий выпускного в 4 классе «Прощай, начальная школа!» | Материал (4 класс) на тему:

Сценарий выпускного праздника в 4 классе 2017г.

1 ведущий

Всем! Всем! Всем!

И тем, кто подходит, и тем, кто здесь!

Мы объявляем важную весть!

2в Сегодня 25 мая 2017 года заканчивает свою работу проект 4 года в начальной школе

3 в.  -Итак!Уважаемые дамы и господа!

4 в.   — Леди и джентльмены!

5 в.  Для торжественного прощания с начальной школой в зал    приглашаются учащиеся  4а класса и классный руководитель ФИО

 Встречайте!

3в   4б класс и классный руководитель ФИО

. Поприветствуем их

выход под песню (вновь расцветает май начальная школа знай)

1 в Начинаем праздник «Прощай, начальная школа!», посвященный безвозвратно уходящим в   историю,  самым талантливым, самым непредсказуемым,

 2 в  — Самым энергичным и неутомимым, самым неподражаемым 4а и 4 б классам.

3 в.  — Этот день войдёт в историю как самый трагический – ведь начальная школа понесла    невосполнимую утрату.(плачут)

4 в.   — И одновременно, как самый весёлый – средней школе безмерно повезло, сегодня   в её ряды вступят исключительные классы, которые, вероятно  внесут  свои коррективы в работу педагогов школы!(машут руками улыбаются)

5в Какие же они учащиеся  4ых классов выпуска 2017

1уч Наши классы самый шумные, самый думные,

2уч самые дружные и самые весёлые.

 3уч За годы обучения в начальной школе каждый в среднем вырос на 15 см

4уч и поправился на 4 кг.(возможно даже за год)

5уч 4 года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступеням лестниц знаний

6уч  Нами выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров.

7уч  Множество научных фактов засели в наших головах,

8уч а некоторые до сих пор там не умещаются.

 9уч 4 года мы учились учиться,  как жить в коллективе,  как делиться с друзьями, как дружить.

 10уч Тысячи часов за партой,

11 уч  и это не считая времени затраченного на выполнение домашних заданий.

12 уч  Нами исписано 6560 тетрадей и столько же черновиков.

13 уч но не каждая из этих тетрадей  показана родителям.

 14 уч За 4 года прозвенело 6600 звонков.

  15 уч Да, за 4 года мы набрали много интересного материала на хороший классный альбом под названием «Начальная школа».

1 в. С чего же начнём?

3 в А давайте пролистаем напоследок ещё раз наш классный альбом.4а класса(садятся на места)ПРЕЗЕНТАЦИЯ

 Первая страница в нём, конечно же посвящена дню, когда мы впервые встретились.

4а 1. Первый раз в первый класс мы пришли,

Мы читать и писать не умели.

Мы цветы на линейку несли,

Нам красивую форму надели.

2. Первый класс —  это первый звонок,

Были радости, были невзгоды.

Наш учитель и первый урок –

                    Начинались так школьные годы.      1 слайд

4 в. – Как давно это было!

3 в. – И не говорите, теперь даже смешно смотреть, какими мы были маленькими       и   неумелыми.

 ДА, НО НАМ ПОВЕЗЛО МЫ СРАЗУ ПОПАЛИ НА ПЛАНЕТУ  ФГОС.

Ребята, а ВЫ помните что означают эти загадочные буквы в названии нашей планеты?

 Перед нашими учителями поставили задачу – воспитать

Ученик 1. ФЕНОМЕНАЛЬНЫХ!

Ученик 2. ГЕНИАЛЬНЫХ!

Ученик 3. ОДАРЕННЫХ!

Ученик 4. СУПЕРУЧЕНИКОВ!

5 Без утайки отвечаем

На серьезнейший вопрос,

Лишь одни мы понимаем

Что такое ФГОС.

6 Нам урок не объясняют,

Сами делаем прогноз,

Над проблемой размышляем.

Вот урок по ФГОС

7День дублера провели мы отлично

и вели на уроках прилично

мы старательно ручкой писали

и задачки в уме все считали

8Олимпиады, конкурсы,  концерты,

участвуем мы без угроз

Сбор информации в проекты,

Это тоже ФГОС

9Много есть у нас талантов

И танцоры, и чтецы

Также есть и музыканты

И спортсмены и певцы…

10Мы растем достойной сменой

Всем известнейшим спортсменам.

Мы выносливы,  здоровы,

Наш ответ: всегда готовы!

11Жизнь наша школьная

Сложная и переменчивая

Веселая и яркая

Как радужная неделя

 12На субботник мы идем,

Грязь и мусор уберем.

Солнце светит очень ярко,

От работы стало жарко.  

13 Парты стали по колено,

Быстро класс у нас подрос,

Это потому, что дети

Учатся по ФГОС!

Презентация 4б класса

4а и 4б исполняют песню   «Не крутите пестрый глобус»

Не крутите пёстрый глобус —

Не найдёте вы на нём

Той страны, страны особой,

О которой мы поём.

Наша старая планета

Вся изучена давно,

Но страна большая эта —

Словно белое пятно.

Припев:

Пусть в эту страну

Не идут, не идут поезда,

Нас мамы впервые

Приводят за ручку сюда.

В стране этой звонкой, весёлой

Встречают нас, как новосёлов.

Страна эта в сердце всегда!

В новый класс, как в новый город,

Мы приходим каждый год —

Племя юных фантазёров,

Непоседливый народ.

Значит, вновь лететь и плыть нам

По бескрайней той стране,

К неожиданным открытьям,

К выпускной своей весне.

Припев.

Здесь нам слышится порою

В тихом шелесте страниц

Шум далёких новостроек,

Голоса цветов и птиц.

Ветер странствий крутит глобус,

Машет нам своим крылом

В той стране, стране особой,

О которой мы поём.

Припев.

Ведущий 1 — Дом мы построили. А кто в нем есть?

Ведущий 2 -Есть и мамки, и няньки здесь, всех заслуг их нам не счесть.

Ведущий 1 -Был бы Стивен я Сигал, я бы Оскар всем им дал.

Ведущий 2 -Наши учителя вполне заслуживают и Оскара, и Нику, и Тэффи.

Ведущий 1 -Ага, а ещё  я бы им вручил «Золотой граммофон» и «Стопудовый хит» отдал.

Ведущий 2 -Почему же в школе премий не бывает?

Почему же в школе редко награждают?

Несправедливость эту сегодня устраним

И всех своими премиями сейчас мы наградим.

Музыкальный сигнал   фанфары

Ведущий 1: Мы начинаем церемонию вручения премии «Доброе сердце учителя» из главного зала школы №18 г Балаково

  Ведущий 2:   И пусть наша премия не совсем настоящая, зато мы по-настоящему ценим и уважаем вас, наших педагогов. Итак, приступим!

  Ведущий 2:     Доброе сердце – символ учительской доброты и любви.

                                                (Звучат фанфары)

Ведущий 1: Первая наша номинация, очень почётная и самая волнительная «Ваша служба и опасна, и трудна». Эти слова могут подойти, в общем-то, каждому из педагогов, но в большее степени — одному человеку. Кто же это?    Это…  ФИО —  ДИРЕКТОР ШКОЛЫ  

(просим Вас подняться на сцену)

Ведущий 1:

Через бури и туманы

День и ночь вести корабль —

Вот задача капитана,

Покоряющего даль.

Берегли вы наше счастье,

И надежду и мечту.

Пусть обходят все напасти

 Нашу  школу за версту.

(Звучат фанфары)

Ведущий 2:   В номинации «Титанический труд» за умение вовремя снять напряжение,  как на уроках, так и во всей школе награждается…..ФИО  заместитель директора по учебной работе

Завуч держит под контролем

В школе весь процесс учебный,

Нет главнее в школе роли,

Завуч – штурман неизменный.

Без него неразбериха,

Нестыковка, суета.

Там, где завуч, сразу тихо,

Там, где завуч, красота!

 (Вручаются премии)

Ведущий 2:   Поздравляем первых обладателей премии «Доброе сердце» и просим вас пройти в зал.

 (Звучат фанфары)

Ведущий 1: А следующая номинация называется «Наша вторая мама». И победителями в этой номинации объявляются:О , да здесь несколько имен! Итак, ФИО учителей нач классов

…………………………..

Вы – вторые наши мамы,

Любим вас мы – добрых самых,

Понимающих, умелых,

Умных, ласковых и смелых,

И на всех путях земных

Вечно близких и родных.

Ведущий 2:   Поздравляем обладателей премии «Доброе сердце» и просим вас пройти в зал.  

(Звучат фанфары)

Ведущий 1: В номинации «Европа плюс» награждаются учителя иностранного языка:

ФИО………………………….

 

В мире современном нужен

Иностранный нам язык.

Это правило усвоил

Уже каждый ученик.

Шаг за шагом постигаем

Этот непростой предмет.

В деле грамоты и правил

Вы для нас авторитет.

Ведущий 2: Следующая номинация — «Человек — оркестр»! ».

И победа в ней достаётся нашему учителю  музыки  

ФИО, уверены, что ……… воспитает новых звёзд эстрады и театра.

У вас душа мечтой богата,

А в голове – ума палата,

И вашим нет цены рукам,

Мы низко кланяемся вам.

Ведущий 1: В номинации «Пестрая палитра» награду получает учитель изобразительного   искусства ФИО

Вы учите нас живопись любить,
Мы радугу рисуем и листочки.
И пусть нам Левитанами не быть, 
В искусстве делаем мы первые шажочки!

 (Звучат фанфары)

Ведущий 1: В номинации «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдёт» победила………              ФИО, заместитель директора по административно-хозяйственной части.

        Не ставят завхозам нигде обелиски,

        А сколько в работе их страшного риска,

       Всё время в заботах и там он, и тут…

       Спасибо за ваш замечательный труд.

(Звучат фанфары)

1-й ведущий.

Спасибо вам, за ваш благородный труд и добрые сердца. Будьте счастливы!

Примите в подарок песню.

(номер)

Ведущий 2: Всё хорошее рано или поздно заканчивается. Вот так же незаметно подошла к завершению и наша церемония награждения «Доброе СЕРДЦЕ».

1 ведущий:     Как много хочется сказать,

                         Благодарить за всё.

                         Как много нужно пожелать

                         От сердца своего.

                         Желаем всем мы вам добра,

                        Улыбок, радости, веселья,

                        Пусть будет ласковой судьба!

                        Успехов вам и вдохновенья!

Ведущий 1:  И для вас любимые наши учителя песня

Муз. номер песня «Надежда» (на мотив песни «Надежда»)

Светит нам знакомая звезда,

Что Начальной школою зовётся,

Здесь мы были счастливы всегда,

Нас лучами согревало солнце.

Но мы переходим в 5-й класс,

Наступает время расставанья,

Очень много добрых слов и фраз

Хочется сказать вам на прощанье!

 

Припев: Учитель! Всегда рядом вы.

Поможет нам классная мама.

Мы были порой неправЫ,

Случалось, немного упрямы.

 

Но 4 года позади,

Стали мы серьёзней и умнее.

Благодарны вам за те сады,

Что взрастили, душу не жалеея.

Время урожай вам собирать

И пора вам подводить итоги.

В 5-й класс питомцев отправлять —

Вам спасибо, наши педагоги!

. Настал момент особый.

Давайте встанем, чтобы

Сказать спасибо людям, которых очень любим.

. Спасибо всем, кто нас учил,

Кто просто в класс к нам заходил,

Чтоб похвалить, иль пожурить,

О важном нас предупредить.

 Спасибо тем, кто классы мыл,

 Кто очень вкусно нас кормил,

Всем, за порядком кто следил,

Чтоб стало здесь красиво…

Мы от души вам говорим: «ОГРОМНОЕ СПАСИБО!»

Учитель: Все эти 4 года за вас переживали и вместе с вами учились ваши мамы и папы. Может быть это было незаметно для вас тогда, но взгляните на них сейчас, они тоже прощаются с начальной  школой и с растерянностью ждут а что же впереди.

На наш праздник на большой

Собрались  мы всей семьей

Мамы плачут все в сторонке,

Папы улыбаются.

Не поймут: заботы кончились,

Или только начинаются.

27К вам мамы, папы, обращаясь
Хотим “спасибо” мы сказать
Вас столько раз мы огорчали
Но вы всегда прощали нас
За седину, за всё простите

Все: Мы крепко-крепко любим Вас!

      Ведущий 1

Для каждого человека самое святое на земле – это мама и семья.

Большое спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое вы нам оказывали. Ведь недаром говорится, что самые первые учителя — это мамы и папы, бабушки и дедушки.

Учитель И действительно без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей — наших выпускников начальной школы. Поэтому разрешите нам вручить благодарности от школы самым активным нашим помощникам!

 Вручение дипломов, грамот, медалей, благодарность родителям

Песня «Мир похож на цветной луг»

1.Ветер зовёт

За собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль.

мы переходим

в класс 5 -пока,

Жаль, жаль, жаль!

припев:

Мир похож на цветной луг,

Если в пятый идешь друг.

Маму  взять не забудь в путь,

Маме верен всегда будь!

Мир похож на цветной луг,

Если в пятый идешь друг.

папу взять не забудь в путь,

папе верен всегда будь!

2.Песня не зря

Собирает семью

В круг, в круг, в круг.

Сделают хмурый денёк

Веселей

наши родители вдруг!

припев

3.Родитель любой

Одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С семьею любая беда —

Не беда,

Да, да, да!

(Выступают родители: поздравление, сценка, песня)

Ведущий 1: У всякого уважающего себя предприятия  должны быть спонсоры. И у нас они тоже есть. Это наши родители.

(Выходят мамы, переодетые в бабушек).

1 мама: До чего нынче дети умные пошли! Я недавно спрашиваю своего внука:
— Скажи, внучек, по-научному, почему я сначала молнию вижу, а потом гром слышу?
А он мне отвечает:
— Бабуля, это потому, что у тебя уши сзади глаз!

2 мама: А у нас отец на днях проверял тетрадь и говорит:
— Сынок, ты написал «мелкопитающее». Чем же оно питается?
А внук ему отвечает:
— Мышками.

3 мама: А мой внук тоже умный.
Говорю ему недавно:
— Внучек, скажи мне, для чего нужны меридианы и параллели?
А он отвечает:
— Они нам нужны, чтобы земной шар наш держать.

Мамы (хором): Что ни говори, а наши дети – самые лучшие!

Внимание! Наступает торжественный момент.

Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.

Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом первого учителя торжественно клянусь:

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!

2. Не доводить учителей до температуры кипения — 100 С. Клянусь!

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!

5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!

6. Быть достойным своих учителей и родителей. Клянусь!

Учителя.

1. Итак, мы пролистали страницы нашей школьной жизни. Дом, построенный нами крепок, надежен, он защитит вас в дальнейшей  жизни, его стены будут вам помогать. Наш проект «Начальная школа» успешно завершен.

2. Дорогие ребята и родители! Пролетели эти удивительные годы. Они многому научили и вас, и нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания.

Веду1 Мы не прощаемся с вами , а говорим вам до свидания.

Вед 2 Запомните нас такими спортивными и энергичными

флэщмоб

Учитель 1Вот и подошел к концу наш праздник

Учитель2 А теперь для вас звенит последний звонок, удачи вам и веселых каникул!!

Сценарий выпускного в 4 классе

Автор: Львова Вера Фёдоровна, учитель начальных классов ГБОУ СОШ с. Чёрный Ключ муниципального района Клявлинский Самарской области.

Описание: Для учителей начальных классов. Вот и закончились 4 года интересной учебы в начальной школе. Наш сценарий поможет интересно и весело попрощаться с незабываемым периодом детства – с начальной школой.

Выпускной бал «Прощай, начальная школа»

Дети входят парами под музыку «Песня первоклассницы» (мальчики держат за руку девочек).

Учитель:

Дорогие родители, уважаемые гости! Мы с вами собрались сегодня в этом зале, как собирались в классе каждый день! Но день сегодня особенный – мы, ваши взрослые малыши прощаемся с начальной школой! Четыре года мы все вместе поднимались первыми, самыми трудными ступеньками знаний. Учились читать, учились жить и дружбой дорожить. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в этот класс, который казался огромным, а теперь уже немного тесноват! Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?

Дети:

1) Сегодня праздник радостный, весёлый,
Но, и немного, грустный – мы сейчас,
Прощаемся с начальной школой.
Не верится, что мы в последний раз,
Пришли сегодня в наш любимый класс!

2) Давайте вспомним, как когда–то, в сентябре,
Собрались в школьном мы дворе.
С цветами, с портфелями, потом
Вошли в чудесный этот дом!

3) Ты помнишь, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял твою руку.
Он ввёл тебя в первый класс
Торжественно и почтительно.
Твоя рука и сейчас
В руке твоего учителя.

4) Мы помним тот звонок весёлый,
Что прозвучал нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу
В свой самый лучший первый класс.

5) Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.

6) Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы буквари свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.

7) Научились мы учиться,
Не зевать и не лениться,
На 4 и на 5
На уроках отвечать.

8) Главный труд для нас – учёба!
За учёбой смотрим в оба:
Наша линия тверда:
«Двойкам» – нет, «пятёркам» – да!

Дети поют песню «Круто ты попал!» (переделка песни Фабрики Звёзд)

1) Мы боялись, волновались,
Когда в школу нас вели.
Думали уроки – скука
И что зря нас привели!
Волновались мы напрасно,
Оказалось всё о’кей!
На уроках было классно
И учитель – не злодей!

Припев:

Круто ты попал в этот класс!
Молодец! Молодец! Давай-ка всех удивим! (2 раза)

2) Мы учились, мы старались,
Книжек много мы прочли!
И ругались, и мирились,
И друзей приобрели!
В конкурсах соревновались,
Побеждали мы всегда!
Собрались мы здесь, ребята,
Чтоб сказать ещё раз «да!»

Дети:

— Школа. Это слово стало для нас родным и близким.
— А с чего она начинается?
— С портфеля? С первого звонка?
— С кусочка белого мелка?
— С первой буквы? С первой оценки?
— С первой школьной переменки?
— А может, с первого тетрадного листка?
— С альбома, красок, дневника?
— С доски и парты.
— С букваря!
— С чего — не знаю точно я, а знаю лишь когда: в начале сентября всегда!

Учитель:

Давайте вспомним тот сентябрь, когда вы пришли в первый класс, каким он был, этот день, — пасмурным или солнечным, холодным или теплым. С кем вы шли в школу?

Какие цветы держали в руках? Кто вас поздравлял? Как здорово, что мы с вами сейчас сможем вернуться в тот сентябрьский день и увидеть, каким он был.

Включается видеозапись, 1 сентября, 1 класс.

Но прошли первые встречи со школой и мы узнали, что учиться не всегда просто…

Дети поют:

1) Нагружать всё больше нас
Стали почему – то,
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
Нам учитель задаёт
С иксами задачи.
Кандидат наук и тот, над задачей плачет.

Припев:

То ли еще будет (3 раза)
Ой, ой, ой!

2) А у нас стряслась беда:
Сочинение скоро.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Я ложусь в 12 спать,
Силы нет раздеться,
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства.

Припев:

То ли еще будет (3 раза)
Ой, ой, ой!

Дети:

А теперь время школьных новостей.

Первая ученица:

Добрый день, уважаемые дети и их родители!

Вторая ученица:

Добрый день!

Первая ученица:

Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы.

Вторая ученица:

Оля, быстрее начинай, ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю.

Первая ученица:

Сейчас, сейчас… С чего же начать? А-а-а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже четвёртый класс закончили?

Вторая ученица:

Да ты что!!!

Первая ученица:

Для меня это было, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю — а там написано: «4-й класс». Я так обрадовалась — ведь прошлый раз, когда я книгу в руки брала, там было написано: «1-й класс». А вот потом мне стало грустно…

Вторая ученица:

Почему?

Первая ученица:

Лучше бы на книге было написано: «11-й класс». А так — сколько еще мучиться предстоит мне и маме с папой.

Вторая ученица:

Да, ты права. Мои родители очень часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня ещё возили в коляске.

Первая ученица:

А у нас вчера на уроке учитель перехватил записку Вовы. А там было написано: «Я тебя люблю, Вика». А учитель начал его ругать: «Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чем твоя вина?» — «Понял, — ответил Вова, — я на ней женюсь».

Вторая ученица:

Ты знаешь, а в нашем классе такое было…

Первая ученица:

И что же там было?

Вторая ученица:

К нам на урок пришли проверяющие. Такие странные дяди и тети, они слушали-слушали наш урок, а один дядя уснул. Так Даниил тихонько залез под его стул и как мяукнет!

Первая ученица:

И что было с дядей?

Вторая ученица:

А дядю в школе долго искали, но так и не нашли.

Первая ученица:

Да, действительно любопытно! Ну, у тебя еще что-нибудь есть?

Вторая ученица:

Пока нет. Но к вечеру что-нибудь услышу.

Учитель:

А теперь вашему вниманию предоставляем сценки из нашей школьной жизни:

Первая сценка

Учитель:

Виталик, скажи-ка мне, сколько будет 7*8?

Виталик: 64.

Учитель: Сколько?

Виталик: Ну, 58.

Учитель: Сколько?

Виталик: Ну, 49!

Учитель:

Так, мне уже надоело! Ставлю тебе, Ляпунов, «двойку», таблицу ты не выучил!

Виталик:

(лег на стулья) Умираю!

Учитель:

Ну, пожалуйста, не умирай! Ладно, поставлю тебе «тройку».
(Виталик лежит) Ну ладно, «четвёрку»! (Виталик лежит) Ну ладно, «пятёрку» (плачет).

Виталик:

Светлана Михайловна! А говорили, я таблицу не выучил.

Вторая сценка

Мама:

Саша, у вас новый учитель математики?

Сын:

Да, он очень набожный.

Мама:

Почему ты так решил?

Сын:

Во время моего ответа он всё время восклицает: «Боже мой! Боже мой!»

Мама:

И что же он у тебя спросил?

Сын:

Сколько будет 2*2, а я ответил 5, а 5*5=45, 6*3=15!

Мама: Боже мой!

Третья сценка «Куда всё делось?»

Ребята сидят на стульях. Учительница начинает урок

Учительница:

Здравствуйте, ребята! Садитесь! Откройте тетради, учебники. Хорошо…
(Витя тянет руку) Что там у тебя, Витя?

Витя:

Лидия Ивановна, а мне бабушка забыла тетрадь положить! Она старенькая…

Учительница:

Пора, Витя, тебе за бабушкой ухаживать, а не наоборот! Вот тебе тетрадь. И чтоб такого больше не было… Итак, открыли тетради… Хорошо…
(Витя снова тянет руку)Что, Витя?

Витя:

Лидия Ивановна, а дедушка мой учебник дома оставил…

Учительница:

При чём здесь дедушка? Ты уже сам большой. Как не стыдно! Вот учебник, но в последний раз… Итак, взяли карандаши…

Витя (роется в портфеле):

Лидия Ивановна! Мама обещала его положить, но, наверное, забыла…

Учительница:

Да что же это такое? Из-за тебя мы никак не можем начать урок! Вот карандаш! Всё! Взяли линейки…

Витя (роется в портфеле):

Лидия Ивановна, у меня папа за линейку отвечает…

Учительница:

Ужас! Бабушка, дедушка, мама, папа, а где же ты, Витя – ученик? Или у всех Смирновых память плохая?

Витя:

Нет, память у нас у всех хорошая… И вчера они при мне портфель собирали… Куда всё делось?

Учительница:

Так что же, у тебя портфель вообще пустой?

Витя с удивление достаёт из портфеля детский пистолет, пирожок, кубики, ботинок… Одноклассники смеются, больше всех Быков)

Быков:

Как в кино! Ну и Смирнов! Вот за мной никто из взрослых не смотрит, и всё у меня есть!

Учительница:

Смирнов, у тебя дневник хотя бы с собой!

Витя:

Сейчас посмотрю. (Радостно вынимает помятый дневник). Вот! (Несёт учительнице)

Учительница:

Дневник ученика 4-го «б» класса… Быкова Олега…

Все в недоумении. Потом взрыв смеха.

Учительница:

Быков, а на твоём дневнике что написано?

Быков:

(Быков достаёт из такого же портфеля дневник, читает) Дневник ученика 4-го «б» класса Смирнова Виктора…

Витя:

Мой портфель в коридоре взял! Бери свои игрушки! Из-за тебя мне попало… Я же, Лидия Ивановна, говорил, сам видел, как мне портфель вечером собирали! Эх, Быков! И не стыдно?

Учитель:

В нашем восхождении нас сопровождали верные друзья и помощники – наши родители. Добрым советом, мудрым наказом направляли они нас. Ведь все эти годы, каждый день, из урока в урок, из четверти в четверть вместе с вами заново учились ваши мамы и папы. Они, как и вы, а может быть, и больше вас, волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам… Как грустнели их глаза, когда порой вы, приносили плохую отметку в дневнике! Какие искорки зажигались в них, когда у вас все получалось! Какое счастье, что у вас такие замечательные родители. Вместе с вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное…

Все дети (хором): Спасибо!

Дети:

1) Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно, и родителям своим.
Забота ваша, понимание и терпение
Всегда нам помогали, без сомнения!

2) О вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая, трепетная вера,
В нас – подрастающих детей.

3) Её, как свет в березняке,
Не вытравит ничто на свете:
Ни «единицы» в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.

4) Уж матери такой народ –
Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:
«Пусть перебесится. Пройдёт!» —
И снова верят, верят, верят.

5) Так верят матери одни –
Взыскательно и терпеливо.
И не крикливые они,
Не почитают это дивом.

6) А просто нипочём года
Их вере трепетной и нежной.
Вот только мы-то не всегда
Оправдываем их надежды.

7) Ещё вчера мы были малышами,
И в первый класс вы нас вели когда-то.
И все четыре года были с нами,
Ну а теперь мы взрослые ребята.

8) Но сколько впереди у нас работы!
Победы, радости, успехи впереди!
Мы ждём от вас поддержки и заботы
И обещаем, вас не подвести.

9) Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
В жизни для нас вы компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.
И эти строки мы посвящаем вам, родители!

Шуточное стихотворение Шварца «Какие вы, родители?»

10) Если вы, родители,
Ласкатели, хвалители,
Прощатели, дарители,
Если разрешатели, купители, дарители,
Тогда вы не родители,
А просто – восхитители!
А если вы, родители,
Ворчатели, сердители,
Ругатели, стыдители,
Гулять не отпускатели,
Собаказапретители.
То знаете, родители,
Вы просто – крокодители!

Дети:

В нашем классе есть мальчишки и девчонки
На все руки мастера
Умны, талантливы, красивы
Умеют цели добиваться
Всегда веселы и добры!
Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные,
В общем, привлекательные.
Все-то умные, красивые,
Лукавые, счастливые!
И танцоры хоть куда!!!

Для вас мы исполним танец «Хороши весной в саду цветочки».

Учитель:

Уважаемые родители, подошёл к концу первый этап обучения ваших детей, но мы-то знаем, что всё самое трудное ещё впереди. Хочется пожелать вам крепкого здоровья, сил и терпения на этом нелегком и долгом пути.

Вручение благодарственных писем родителям.

Учитель:

Вот и пролетели незаметно первые школьные годы, которые мы называем начальной школой. Четыре года мы вместе с вами поднимались первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, жить по правилам нашего родного школьного дома. Сегодня нам и грустно, и радостно. Грустно – потому, что осенью у меня будут новые ученики, а у вас новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть.
Радостно, потому что вы повзрослели, стали умнее, многому научились. Не всегда нам было легко. И всё-таки хорошего было гораздо больше, чем плохого. Пройдут годы, и вы с умилением станете вспоминать давно ушедшие годы обучения в начальной школе.
Пройдет три месяца, и вы опять встретитесь, придёте в школу, но ко мне вы будете приходить только в гости. Мне бы хотелось, чтобы вы помнили эти четыре года, когда вы подружились, взрослели, умнели. Вы будете становиться старше, но пусть частичка детства и пусть ваше будущее будет светлым и чистым.

Дети:

1) Четыре года незаметно пролетели,
Всё было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдём, сказать нам надо.
Спасибо всем, кто рядом с нами шёл!

2) Четыре года вы учили нас
Вели в огромную страну Добра и Знания.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: «До свидания!»

3) На свете нет почетнее труда,
Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
Мы не забудем вас, учитель, никогда,
И будем мы любви вашей достойны.

4) Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И всё же мы друг друга полюбили.

5)Жизнь велит Вам учить, — нам учиться
Опыт Ваш – это мудрости клад.
Всё, что взяли от Вас, пригодиться
И весомее станет стократ.

Дети исполняют песню «Начальная школа» (Слова и музыка Елены Плотниковой)

Пусть осень пройдёт золотая,
Метель бушевать перестанет
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.

Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.

Припев:

Листвой шелестит сентябрь
И вновь расцветает май.
Мы будем любить тебя,
Начальная школа, знай!

Наш класс, озорной и весёлый.
Зачёты, уроки, задачи…
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!

Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа, –
Ты в сердце останешься нашем!

Учитель:

Вот и подошёл самый волнительный и торжественный момент нашего праздника. Сегодня нам предстоит посвятить наших учеников в старшеклассники. К клятве будьте готовы!

Дети:

1) Быть добрым, честным, справедливым.
2) Сохранить все знания, полученные мной за это время.
3) Помнить своих первых учителей.
4) Любить Родину. Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Учитель:

Слово предоставляется директору школы…

Директор:

Планета школьная кружится, как Земля,
Идут уроки друг за дружкой торопливо,
Этап начальный пролетел уже, друзья,
И классы старшие вас ждут нетерпеливо.

В начальной школе постигаются азы,
Простые правила грамматики и счета,
Никто не станет спорить, что они важны,
Как крылья птице для высокого полёта!

Не забывайте, что в труде успехов суть.
Свои таланты раскрывайте посмелее.
Мы говорим вам, дети, в добрый путь!
Вы стали выше, образованней, взрослее!

Далее директор зачитывает приказ о переводе детей в пятый класс.
Вручение диплома выпускника.

Дети:

1) Мы со школой начальной прощаемся,
Расстаёмся, увы, навсегда.
В сентябре мы снова встречаемся,
Будет средняя школа тогда.

2) Пролетят быстро школьные годы,
В один миг пронесутся года.
Но «началку» мы не забудем,
Будем помнить о ней мы всегда.

3) До свидания, учитель, до свиданья, милый класс!
С вами только расстаёмся, не прощаемся сейчас.
Правда, будем мы ребята, сюда в гости приходить!
То, что было здесь когда-то, нам уже не позабыть!

4) Мы ещё не понимаем,
Что сегодня мы теряем.
Свои детские года
Мы теряем навсегда.

Учитель:

Звучит наш последний звонок в начальной школе.

Дети звонят по очереди, передают звонок друг другу.

Дети:

Вот и закончен последний урок!
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шёл,
Каких бы я новых друзей ни нашёл –
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешёл.

Дети поют песню «Подари улыбку миру» (автор текста Сазонова О., композитор Варламов А.)

Пусть зажгутся в небе звёзды,
И на сцене вспыхнет свет,
Пусть оставит память в сердце
Этот день на много лет.
Лучик радости на лицах,
И слезы счастливой след,
Этот праздник будет длиться,
Будет длиться много лет!

Припев:

Подари улыбку миру,
Звёзды новые зажги,
Песню радости и счастья
Всей планете подари!
Подари улыбку миру,
Радугу цветных огней,
Улыбнись улыбкой счастья,
Сердце каждого согрей!

Пусть танцует вся планета,
Пусть уйдут печаль и грусть,
Верю я, что мы с тобою
Встретимся когда-нибудь!
Ты подаришь мне улыбку,
Ты помашешь мне рукой,
Этот праздник повторится
И подружит нас с тобой!

Пусть летят года, как птицы —
Лица, страны, города,
Этот праздник повторится —
Веришь ты и верю я!
Всё однажды повторится,
Мы споём с тобой опять,
Музыка добра и света
Будет над землёй звучать!

Сценарий выпускного вечера из начальной школы для 4 класса

ВЫПУСКОЙ ВЕЧЕР ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Путешествие под «Алыми парусами»

Шуклина Оксана Степановна,

учитель начальных классов

МОУ «Кыновская СОШ №65»

ВЫПУСКОЙ ВЕЧЕР ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Путешествие под «Алыми парусами»

(Сцена оформлена в морском стиле, перед сценой большой корабль с алыми парусами. Программу ведут мальчик и девочка из выпускного класса.)

1 ведущий: Добрый вечер! Уважаемые родители, учителя и гости! Мы рады приветствовать Вас на борту нашего школьного корабля! Сегодня мы все немного волнуемся, ведь у нас необычный день – прощание с начальной школой.

2 ведущий: Мы вместе с Вами поднимались по первым, самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились читать, писать, считать, дружить, учились жить по правилам нашего школьного дома.

1 ведущий: Пройдёт совсем немного времени, и мы снова отправимся в путешествие по необъятной стране знаний, но уже на другом корабле.

2 ведущий: А сегодня мы предлагаем Вам отправиться в плаванье под романтическими алыми парусами.

1 ведущий: А сейчас приглашаем подняться на борт корабля виновников праздника – выпускников! Встречайте их!

(Дети выходят парами, ведущие представляют их)

2 ведущий: Давайте же сегодня на этом корабле отправимся в путь и вспомним все вместе, какими же они были эти 4 года. Итак, в путь!

(дети отвечают и имитируют движения)

1 ведущий: Приготовиться к отплытию!

Дети: Есть приготовиться к отплытию!

2 ведущий: Поднять якорь!

Дети: Есть поднять якорь!

1 ведущий: Задраить иллюминаторы!

Дети: Есть задраить иллюминаторы!

2 ведущий: Поднять паруса!

Дети: Есть поднять паруса!

1 ведущий: Полный вперёд!

Дети: Есть полный вперед!

(песня «Школьный корабль»)

2 ведущий: Школу часто сравнивают с кораблём, который бороздит бескрайние просторы океана знаний. Он снимается с якоря каждый год первого сентября. Но неизменными у штурвала остаются ребячьи капитаны – наши любимые учителя. Поприветствуем их!

1 ведущий: Вот и мы уже большие –

Переходим в 5 класс!

2 ведущий: А помните, пришли какими

Мы в эту школу в первый раз?

стихи о 1 классе

1.Вы помните желтую осень,

Когда мы пришли в первый класс?

И первый звонок – колокольчик осенний

Для нас прозвенел в первый раз…

2.Нам мамы банты поправляли,

Слезинки роняя из глаз.

А мы на «отлично» учиться мечтали,

Чтобы порадовать вас…

3.Мы были все смешными малышами

Когда вошли впервые в этот класс,

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели первый раз!

4.Я на уроке первый раз,

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс.

Вставать или садиться?

Мне говорят: «Иди к доске ».

Я руку поднимаю,

А ручку как держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

5. Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

Мы азбуки свои раскрыли,

Раскрыли, чистую тетрадь.

6. Выручайте, палочки,
Палочки-выручалочки!
Становитесь по порядку в мою новую тетрадку,
За строку не вылезать! Спину прямо всем держать!
Что же вы не слушаетесь? Что же плохо учитесь?
Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!
Но не знает мой учитель, и не знает даже мама
Как вас трудно научить, чтобы вы стояли ПРЯМО.

7. Мы теперь – ученики!
Нам – не до гулянья!
На дом задали крючки – первое заданье.
Вот мы с мамой за столом дружно распеваем:
— Вниз ведем, ведем, ведем, пла – а — вно закругляем.
Но противные крючки с острыми носами

У меня из под руки выползают сами.
Телевизор не глядим, сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим – пла – а – вно закругляем…
Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем,
И во сне ведем, ведем, пла- а- вно закругляем…

8. Ругают Славочку
За буквы маленькие,
Ругают-охают,
А буквы крохотные
В его тетрадке играют в прятки.
Вот «О» малюсенькое так притаилось,
Как будто бусинка в траву свалилась.

9. Ругают Ванечку
За буквы длинные,
За буквы разные —
Кривые-грязные,
А буквы-чёртики
Ну, не иначе!
Резинкой тёртые
По строчке скачут!

10.Да, буквы писать — очень трудное дело!
Другие вон пишут легко и красиво,
А я что ни сделаю — косо да криво!
Заглянешь, бывает, в чужие тетради —
Слова, как солдаты стоят на параде.
А тут…
Словно буря прошла по странице.
Пора, эх, пора бы
И мне научиться.

(песня «То ли ещё будет!»)

1 ведущий: 1 класс! 1 класс!

Год назад ты принял нас.

2 ведущий: Перешли мы во второй,

И прощаемся с тобой!

1 ведущий: А теперь вспомним один день из жизни второклассников.

(попурри о чтении)

( на мотив песни «Львёнка и Черепахи»)

Я на чтении сижу,

Долго в книгу я гляжу.

Всё сижу и гляжу,

Смысла в ней не нахожу.

Мне бы комикс почитать,

Поиграть и помечтать,

Ну а я всё сижу

И в учебник всё гляжу.

Вот по книгам всем давно

Сняли лучше бы кино,

Я б отличником был,

Всё по телику учил.

2 ведущий: Чтение – прекрасный урок

Много полезного в каждом из строк,

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат вас.

1 ведущий: Мы предлагаем посмотреть сказку «Репка» на новый лад.

Репка на новый лад.

Действующие лица:

Дед — «новый русский», банкир Дедов.

Бабка — жена «нового русского».

Внучка — современная девица.

Жучка — собака «нового русского».

Кошка — кот Матроскин.

Мышка — шустрая, деловая, хозяйственная.

Рассказчица.

Рассказчица. Мы сейчас покажем вам старую сказку на новый лад. С чего начиналась сказка? Пра­вильно, посадил дед репку…

Открывается занавес, на сцене сидит Репка.

Дед (с мобильным телефоном). Да, банкир Дедов слу­шает. Да… Нет… Ну, отстегните им полмиллиона… Где?.. Да на даче. Да нужно тут урожай собрать. Да недолго! Слушай, ты… (видит Репку) вот это да-а… (в телефон) ну ладно, пока (кладет телефон в карман, хо­дит вокруг

Репки). Вот-те на-а! Вот уродилась! Пробует вытащить репку из земли.

Рассказчица. Стал дед репку из земли тащить — тя­нет-потянет, вытянуть не может. Позвал дед на помощь бабку.

Дед (звонит по мобильному телефону). Привет, ста­рушка, спустись-ка вниз, у меня тут прикольная штучка есть, что покажу!…

Бабка. Ну, что? Ты никак новый «мерседес» купил, дорогой?

Дед. Гляди сюда! Смотри, какая репка! Вытащить надо!

Бабка. Это что, так что ли? (Показывает на свой фир­менный прикид.) Ты посмотри на меня! А мои ногти! (Жеманничает.)

Дед. Давай, давай, берись!

Рассказчица. Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут-потянут — вытянуть не могут. Позвала Бабка Внучку.

Бабка (задумчиво). Дед, звони Внучке, она, правда, на диско собиралась, может, еще не ушла?

Дед (звонит Внучке). Внученька, спустись-ка в огород, что покажу!

Внучка (капризно). Дед, ну в чем дело? Я опаздываю, меня ждут на диско. Тачка вот уже у забора стоит! Ка­кие проблемы?

Дед. Давай-ка берись, помоги вытащить репку!

Внучка. Вот еще, в земле буду ковыряться! (Фыркает.)

Дед. Давай-давай, а то без ужина останешься!

Рассказчица. Взялись снова. Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку: тянут-потянут — вытянуть не могут. Тогда кликнула внучка Жучку.

Внучка. Давай-ка, Жучка, Деду поможем!

Жучка (подражая хозяйке). Ну вот еще, мы только из парикмахерской: мастером стрижены, шампунем намы­ты, духами брызганы, буду я еще свои лапки марать!

Бабка (строго). Берись-ка за Внучку, будем репку тя­нуть! Иначе вечером не видать тебе «Чаппи»!

Жучка (по-собачьи радостно). Хочу «Чаппи»!

Рассказчица. Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Баб­ка за Дедку, Дедка за репку: тянут-потянут — вытянуть не могут. Кликнула Жучка Кошку.

Жучка (покровительственно). Эй, Матроскин, работа есть!

Матроскин (озабоченно). Отстаньте, у меня своих дел навалом, меня еще Мурка не доена, Гаврюша не корм­лен, с дядей Федором на рыбалку собирались… (обре­ченно) ну, что там?…

Жучка (хвастливо). Смотри, какой у хозяина урожай! А мы только из парикмахерской… иди помогай!

Рассказчица. Снова взялись они: Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку» Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут — вытянуть не могуг.

Матроскин. А я тут только что Мышку видел, пусть идет на помощь…

Мышка выбегает из кулисы — вся в заботах: «Мышка,

Мышка», что «Мышка»? А без Мышки — слабо?

Матроскин (деловито). Меньше разговаривай, рабо­тать надо!

Мышка (машет рукой). Сейчас, сейчас!…

Рассказчица. Снова тянут-потянут репку. Мышка за Кошку, Кошка за Жучку, Жучка за Внучку, Внучка за Бабку, Бабка за Дедку, Дедка за репку. Тянут-потянут, тянут-потянут, раз… и вытащили репку…

Дед. Вот что значит коллектив! Какая большая креп­кая репка, прям хоть в Книгу рекордов Гиннеса заноси!

Рассказчица. На том и сказке конец, а кто слушал -молодец.

(попурри о русском языке)

(на мотив песни «Чунга – Чанга»)

На уроке снова я сижу

От окна я глаз не отвожу

Надоело буквы мне писать

Мне пойти бы мячик погонять.

Припев:

Надоели мне склоненья,

Надоели мне спряженья,

Надоели мне наречья и глаголы.

Надоело мне учиться,

Я хочу летать, как птица.

Эх, скорей бы мне закончить эту школу.

2 ведущий: Тема урока русского языка «Падежи»

Сценка «Наши падежи»

 Действующие лица: учитель и ученик Петров

 

Учитель:  Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель(диктует): “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.”

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена  существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

 Ругали кого, чего? Вову. “Вова” — это имя. Значит, падеж  именительный.

 Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.

 Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.

 Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !

 Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик:  Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово — “пятёрку”?

Ученик:  В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик:  Ну, я же её сам предложил!

(попурри о математике)

( на мотив песни «Не секрет…»)

Не секрет, что дружить с математикой трудно

И задачки решать не легко.

Но зато мы теперь с ними справимся чудно:

Знаем мы, что искать, знаем что нам дано.

Припев:

Под дружное пыхтение,

Под тихое сопение,

Под радостное пение

Рождается на свет

Большой ответ для маленькой,

Для маленькой такой задачки,

Для скромной такой задачки

Огромный такой ответ.

1 ведущий: Да! Труднее всего было решать задачи.

(стихотворение)

Не решается задача – хоть убей.
Думай, думай голова, поскорей!
Думай, думай голова,
Дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю новую беретку.
Думай, думай – в кои веки прошу,
С шампунем вымою тебя, расчешу.
Мы ж с тобою не чужие друг дружке,
Выручай, а то как дам по макушке.

2 ведущий: Вот уже и класс второй – за спиной!

1 ведущий: Да, нелегко было ребятам и в 3 классе.

(попурри о природоведении)

( на мотив песни Красной Шапочки)

Если долго-долго-долго

Что-нибудь искать в природе,

Если долго в ней копаться

Среди рек, материков

То пожалуй, то конечно,

То наверно-верно-верно,

То возможно – можно – можно,

Можно что-нибудь найти!

Припев:

А-ах, где вы, горы, вот такой вышины?

А-ах, где же вы реки, вот такой ширины?

А-ах где найти вас я не знаю,

А-ах, да и знать я не желаю,

А-ах, и не спрашивай меня!

2 ведущий: Весёлый урок – природоведения!

(сценка)

Учитель.
Что вы знаете о Красной книге?
Ученик.
Красная книга — это список дефицитных животных.
Учитель.
Что вы знаете о моли?
Ученик.
Это хищное животное, пожирающее шерстяные носки.
Учитель.
Каково назначение плавников у рыбы?
Ученик.
Плавники предназначены для того, чтобы рыба могла тормозить на поворотах.
Учитель.
Кто знает, почему аисты на зиму улетают в Африку?
Ученик.
Чтобы и негры могли иметь детей.
Учитель.
Чем питаются ежи?
Ученик.
Скорее всего, кактусами.

(попурри о истории)

( на мотив песни «Голубой вагон»)

На истории сидим, волнуемся:

Вызовут иль снова повезёт?

Если ты к уроку не готовился,

Значит, это даром не пройдёт!

Припев:

Даты, события

В голове спутались,

Хоть бы ещё разок

В книгу заглянуть!

Каждый из вызванных

Говорит медленно

Медленно тянутся 45 минут!

1 ведущий: События истории все люди знать должны.

И в памяти пожизненно повсюду их нести!

2 ведущий: Почувствуем сердцем, что было когда-то

Представим себе вековые пути!

(сценка)

1. Сегодня выпускной у нас.

Он хорошо прошёл на этот раз.

Учителям мы шкуры подарили,

И бивни мамонта, и кожу крокодила.

Концерт был на дворе на школьном,

В тамтам мы били, копьями махали.

Теперь учителя довольны.

Ещё бы – мы отлично выступали!

Вы знаете, что наш учитель счёта

Недавно кабана принёс с охоты.

Его разрезал на семнадцать он кусков,

Всё точно сосчитал, вот он у нас каков!

Когда ещё по силам будет мне

Такие числа складывать в уме!

2. Какой у нас учитель физкультуры!

Да у него гора мускулатуры.

Недавно он дубиной мамонта убил

И кулаком берёзу повалил!

А наш учитель правильной охоты?

Вот у него прекрасная работа.

Показывать тропинки нам в лесу,

Рассказывать, как выследить лису,

Как хитрые устраивать ловушки,

Как ловко забираться на верхушки

Больших деревьев и оттуда наблюдать.

Хочу охотником я знаменитым стать!

1. А мне понравился урок шитья,

Теперь могу одежду сшить вам я

Из шкуры тигра, мамонта и льва.

Уже плаща огромных два

Иглою каменною сшила –

Меня учительница наша научила

А так же мясо жарю на костре,

Как нас учили в сентябре.

Учили нас поддерживать огонь,

Чтоб не потух случайно он.

2. Конечно, важно всё по дому делать,

Чтобы уютно было жить в пещере.

Я тоже рукодельничать люблю,

Но с большей радостью танцую и пою.

Учительница музыки у нас

Тамтам и бубен принесла недавно в класс.

Учила нас ритмично в бубен бить

И хоровод вокруг костра водить.

И рисовать учила на стене,

Как славно удался рисунок мне!

Его послать на выставку должны,

Но нужно вырубить сначала из стены.

1. Да, без учителей нам было б очень плохо,

Никто бы нам не дал ни одного урока,

Никто бы нас не научил считать,

Охотиться, бизонов рисовать.

1. И мы бы шить, готовить не умели,

Мы б не смогли огонь поддерживать в пещере.

1 ведущий: Конечно, важно знать науки –

Мы изучаем их без скуки!

Но без отдыха, друзья,

Тяжко жить скажу вам я!

2 ведущий: У нас перемена!

(стихотворение)

— Перемена, перемена,

Ничего с детьми не сделать.

Как мышата в тесной клетке

Взад, вперед мелькают детки.

— Шум и гам стоит кругом,

В коридоре пыль столбом,

В классе между парт, лавируя,

Гонится Максим за Славою.

— Только еще раз звонок прозвонит

И на уроки всех пригласит,

Смотрит учительница, только вот

Учеников она не узнает.

— Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Ваня, Даниил и Андрей

Всю перемену ныряли в бассейн?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет. В перемену они отдыхали.

(попурри физкультура, технология)

( на мотив песни «Если б не было зимы…»)

Дружно хором говорим

Физ-ре мы «спасибо»!

Мы любой побьём рекорд

В этом наша сила.

( на мотив песни «Ой, цветёт калина»)

На уроках наших мы учились шить,

Сувенир готовить и зверей лепить

Ножницы учились правильно держать

И за это вы нам выставляли «пять»

А теперь мы асы – годны ко всему,

С нашими руками – хоть на целину.

Вам поклон наш низкий прямо до земли,

Ведь уменья станут благом для семьи.

1 ведущий: Промелькнул и третий год

Словно не было забот!

2 ведущий: Много интересного было у ребят за эти 4 года. И вот сегодня они прощаются с начальной школой и говорят «спасибо» всем учителям.

(попурри ИЗО)

( на мотив песни «Стою на полустаночке»)

В знак нашего внимания

Примите пожелания.

На радость всем живите много лет.

Вы нас учили рисовать

И кисточкой в гуашь макать –

Придётся мамам покупать мольберт. \ 2 раза

(стихотворение о немецком языке)

На немецком мы сидим

Не по-русски говорим.

Этому нас научили вы.

Чтобы знать язык могли.

Не жалели силы вы,

И за это благодарны мы.

(попурри музыка)

(на мотив песни «Наш сосед»)

На уроках музыкальных

Нас учили дружно петь,

Рисовать ключи, линейки,

На соседа не глядеть.

Композиторов различных

Вы открыли нам секрет.

И без музыки отличной

В жизни радости нам нет.

1 ведущий: Мечтою устремляясь ввысь,

Как быстро годы пронеслись.

2 ведущий: Но в памяти от первых дней

«Крылатые качели» милых малышей!

(песня «Крылатые качели»)

(стихотворение об информатике)

Информатику мы учим,

С мониторами сидим.

Мы компьютерные игры

Скоро сами создадим.

(стихотворение первой учительнице)

1. Прошла пора побед и неудач,

Мы выросли, окрепли, повзрослели,

Решили много непростых задач,

Умеем то, что раньше не умели.

2. Я вспоминаю звуки сентября

И тот звонок, что нас позвал учиться,

Красивую обложку «Грамоты»

Волшебные, прекрасные страницы.

3. Учительнице первой мой привет,

И ей я посвящаю строки эти.

Она сказала мне, что лучше нет

Моей страны на голубой планете.

4. Нас научила, как построить день,

О правильной осанке рассказала

И как перебороть ребятам лень,

И как сидеть за партой показала.

5. Было всякое, разное было,

Но хотим мы сказать без прикрас:

Ваше сердце добро нам дарило,

Согревало, как солнышко, нас!

1 ведущий: Солнце радостно нам светит,

Кружат в танце мотыльки.

2 ведущий: Нас теперь в начальной школе

Все зовут «выпускники».

(песня на мотив «Чебурашка»)

Я был когда-то странный
Дошкольник безымянный,
Который в этой жизни
Еще так мало знал,
Но вот пошел я в школу
И за четыре года
Так много, много нового
В школе я узнал.
Я знаю умноженье,
Деленье и сложенье,
Таких огромных чисел, 
Что вам не передать.
И даже калькулятор
От зависти сломался,
Не смог однажды мой он
Пример пересчитать.
Могу и с иностранцем
Я запросто общаться.
Могу с Иваном Третьим
Татаров победить.
Могу я быть артистом,
Могу я быть танцором
И с компасом по лесу
Не страшно мне ходить.
Склоненье и спряженье,
Жи-ши и ударенье
Для нас, выпускников,
Теперь уж стал пустяк.
Ведь имя пятиклассника
Дается нам непросто
Должны мы очень много
Нового узнать.

1 ведущий: А сейчас по традиции вы должны произнести клятву выпускников!

2 ведущий: Для принятия клятвы стоять смирно!

КЛЯТВА ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

1. Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,

И на уроки исправно ходить. Клянусь!

2. Клянусь писать и читать я прилично

И в ранце носить «хорошо» и «отлично». Клянусь!

1. Клянусь я ребёнком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!

2. Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться! Клянусь!

1. А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю,

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду! Клянусь!

2. За хлебом ходить я тогда обещаю,

С собакой гулять, если есть таковая. Клянусь!

1. Ребёнком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

2 ведущий: А сейчас реклама!

Реклама «ВЫПУСКНИК»

Изделие «ВЫПУСКНИК» сложное по составу. Оно содержит в себе тексты учебников, объяснения учителя, наставления родителей, поток массовой информации, влияние среды обитания.

Правила ухода за «ВЫПУСКНИКОМ»

1) Мыть изделие «ВЫПУСКНИК», иначе говоря, головомойку ему устраивать не рекомендуется.

2) Гладить разрешается и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.

3) Использовать изделие «ВЫПУСКНИК» только по его прямому назначению: кормить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырёх лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

4) Если вы не будете бережно обращаться с изделием «ВЫПУСКНИК», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы и изделие утратит свою привлекательность.

5) Если вы будете неукоснительно соблюдать правила по уходу за «ВЫПУСКНИКОМ», то изделие сохранится до звания «ВЫПУСКНИК» через 7 лет.

(слово учителю)

Учитель: Дорогие ребята! Поздравляю Вас с окончанием начальной школы! Четыре года вы шагали по трудным ступенькам, поднимаясь всё выше и выше. Вы научились читать и писать, решать сложные задачи. Как бы вам ни было трудно, но вы всё-таки пришли к этому памятному дню.

День сегодня необычный:

Перешли вы в пятый класс.

На пороге средней школы

Я даю вам всем наказ.

Много лет ещё учиться

И терпенья не терять,

Двойку, тройку, единицу

В свой дневник не допускать.

А ещё тебе желаю,

Пятиклассник дорогой,

Чтоб тебя не посылали

За родителем домой!

Дружбу крепкую свою

В пятый класс возьмите

И на долгие года

Каждый сохраните!

Как всегда «один за всех»

Будьте вы в ответе,

Вот тогда все скажут вам:

«Вот такие дети!»

— Вот и настала торжественная минута вручения дипломов об окончании начальной школы.

— Диплом об окончании начальной школы и грамота за отличную учёбу вручается …

— Диплом об окончании начальной школы и грамота за хорошую учёбу вручается …

— Диплом об окончании начальной школы и грамота за успехи в спорте вручается …

— Диплом об окончании начальной школы и грамота за умение дружить вручается …

— Сегодняшний вечер одновременно радостный и грустный. Радостный, потому что вы подросли, стали умнее, многому научились; потому что впереди летние каникулы. А грустный, потому что нам приходится расставаться, ко мне придут новые ученики, а у вас появятся новые учителя и новый классный руководитель. С ней вы будете делить радости и горести, обращаться за помощью и помогать сами. Познакомьтесь Светлана Валерьевна! Уважаемая Светлана Валерьевна, я передаю вам этих замечательных детей.

— Я хочу пожелать Вам успехов во всём, терпения, крепкого здоровья, много счастливых дней, проведённых вместе с детьми.

1. Вот Вам пачка чая,

Чтоб дети у вас не скучали.

2. Орех, чтоб в вашем классе

Был детский смех.

3. В жизни на лучшее надо надеяться

Клею возьмите, если что-то не клеится.

4. Этой маленькой открыткой

Одарить решили Вас.

Вам она сослужит службу,

Выручая в нужный час.

5. А ещё Вам дарим луку,

Чтоб с детей сгоняли скуку.

6. Ваша душа стремится в полёт

Сделайте скорей из листа самолёт.

7. Вот Вам нитки и игла,

Чтоб детвора за Вами шла!

1 ведущий: Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами учились заново и наши родители.

2 ведущий: Они тоже волновались, переживали неудачи, радовались победам. Вместе с нами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное …(спасибо!)

(стихи родителям)

1. Вместе с нами в 5 класс

Наши мамы переходят.

Всё, чему учили нас

Мамы лучше всех проходят.

2.Мамы, милые, добрые мамы,

Вам хотим мы спасибо сказать.

За заботу, за то, что Вы, мамы,

Всё готовы простить и понять.

3.Папочки, наши любимые,

Бабушки, мамы, родные,

Желаем Вам самых разных благ.

Живите долго только так,

Не зная ссор, размолвок, бед,

В любви и счастье много лет.

4.Родителей мы всех благодарим

За их заботы и тревоги.

В душе мы Вас боготворим

И Вам спасибо говорим.

(Песня на мелодию «Позови меня с собой»)

1 куп.

Маме с папой учиться сейчас нелегко,

Все это знают.

Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,

Они повторяют.

Нелегко им с нами задачки решать,

Правила повторять,

Книжки большие читать.

А родители со мной тоже в 5 переходят,

И сегодня как и все себе место не находят.

Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,

Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

2 куп.

В час, когда мама приходит домой,

Устав с работы.

Будет мне задачи всю ночь объяснять,

Забыв заботы.

Без ремня нам трудно задачки решать,

Правила повторять,

Книжки большие читать.

А родители со мной тоже в 5 переходят,

И сегодня как и все себе место не находят.

Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,

Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

1 ведущий: Вот бы им за это дали,

Чтобы снять с них нервный стресс,

Золотые всем медали…

Есть у нас медали? Есть!

2 ведущий: Ну, тогда без промедленья

Приступаем к награжденью!

(вручение медалей, благодарственных писем)

— Я присоединяюсь к словам благодарности детей и хочу наградить самых активных родителей, которые делали подарки для детей, ездили с нами в поездки, помогали изготовить оформление для класса.

2 ведущий: Мы всем вам танец посвящаем,

Ведь танцы любят все на свете.

Без танцев людям всем, мы знаем,

Жить было б скучно на планете!

(вальс)

1 ведущий: Мы приглашаем на сцену всех родителей.

2 ведущий: Для принятия клятвы стоять смирно!

КЛЯТВА РОДИТЕЛЕЙ

1. Клянусь будь я мать или будь я отец

Ребёнку всегда говорить: «Молодец!» Клянусь!

2. Клянусь я в учёбе ребёнка не «строить»,

Клянусь вместе с ним иностранный освоить. Клянусь!

1. За двойки клянусь я его не ругать

И делать уроки ему помогать! Клянусь!

2. А если нарушу я клятву мою,

Тогда я последний свой зуб отдаю,

Тогда моего обещаю ребёнка

Кормить ежедневно варёной сгущёнкой! Клянусь!

1. «Миринду» и «Колу» ему покупать

И в просьбах ребёнка всегда уступать. Клянусь!

2. Тогда идеальным родителем буду

И клятвы моей никогда не забуду.

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

1 ведущий: А сейчас слово предоставляется нашим дорогим родителям!

(ответное слово родителей)

1 ведущий: Опять звенит для нас звонок. (звенит звонок, ученики выходят на сцену)

Но это уж не на урок.

Настал прощальный, трогательный час.

2 ведущий: Мы в зал вошли торжественно,

Нам всем должно быть весело,

Но грусть зачем-то прячется в глазах.

(стихи о лете)

1. В школе кончены уроки,

Перешли мы в 5 класс,

Полежать на солнцепёке

Приглашает речка нас.

2.Пусть спокойно в нашей школе

Спит до осени звонок,

Здравствуй, травка,

Здравствуй, речка,

Здравствуй, солнечный денек!

3. Мы прощаемся с 4 классом.

Лето, лето – мы рады тебе!

Отдохни от нас, милая школа,

Мы вернёмся к тебе в сентябре!

песня «Синеглазая речка»

1. В теплых травах стрекочет кузнечик,

Облаков розовеют края.

На земле много катится речек

Но у каждого речка своя.

ПРИПЕВ:

Речка, дай на тебя наглядеться,

Нам с тобой так светло и легко.

Вытекая из нашего детства,

Ты бежишь далеко, далеко,

Ты бежишь далеко, далеко.

Вытекая из нашего детства,

Ты бежишь далеко, далеко.

2. Ты звени, синеглазая речка,

Озаряя свои берега.

Пусть в тебе отражаются вечно

На рассвете леса и луга.

ПРИПЕВ.

3. Золотистые солнца колечки

На воде закачались рябой.

Начинается с маленькой речки

В нас к Отчизне большая любовь.

ПРИПЕВ.

Шуклина Оксана Степановна,

учитель начальных классов

МОУ «Кыновская СОШ №65» ст. Кын ,

Лысьвенского района Пермский край

20

Сценарий выпускного в 4 классе «Прощай, начальная школа»

 Cценарий выпускного в 4-Б классе «Фильм! Фильм! Фильм!»

Заставка из мультфильма «Фильм, фильм!»
Ведущая:
Здравствуйте дорогие гости, рада всех приветствовать  в нашей классной студии на премьере  полнометражного фильма

Наш фильм – это дети!
Наш фильм – это счастье!
Наш фильм – это солнечный лучик в ненастье!

Его создавали мы 4 года!
И были победы, и были невзгоды!
И вот наш фильм подошёл к концу, сегодня съёмка последних кадров и встреча с актерами, которые играли в этом фильме главные роли.

 

И так встречайте их!

Неповторимых и родных

Артистов наших дорогих.

На красную дорожку приглашаются выпускники, главные герои фильма:…

Самые обаятельные и внимательные …. .

Самые скромные и замечательные.

Самые трудолюбивые и дружелюбные.

Самые очаровательные и танцевальные.

Самые артистичные и элегантные…. Ученики 4-Б класса!

Визитная карточка класса

Ученик 1

 Маша .Добрый день, дорогие друзья:
Гости, родители, учителя!
Мы очень рады видеть вас
В нашем классе в этот день и час!

 Коля. Мы вам честно скажем: жизнь в классе нашем

Яркая, чудесная, очень интересная.

И решили мы давно,

Про жизнь такую снять кино!

Кино необычное, многосерийное.

Камера! Мотор! Поехали!

Лида- Хотим представить мы себя

Егор-  4 Б наш класс зовут

Даша- И мы нужны то там, то тут

Сеня- Мы – классные ребята

Жук- Нас 26 – и это много

Доля- К учёбе мы относимся все строго

Валера- Много чем мы увлекаемся

Даша- Любим книги, жизнь, цветы

Саша- Уважаем позитив, много смеха и актив

Валик- Танцы, солнце, отдых, лето

Глеб-  Все мы очень любим это!

Слава-  Шустрые, спортивные,  смелые, активные,

Женя-  Сообразительные и  любознательные

Соня-  В общем, привлекательные.

Тимоха-4 «Б» класс – это- большой дружный коллектив

Лера- наш коллектив был создан 1 сентября 2013 года

Лера-средний возраст 10 лет, а общий – далеко за сто

 Макс -любители поговорить с соседом

Назар -любители поиграть в различные игры

Катя  -это звёздный парад-весёлая куча ребят

Даня-головная боль Светланы Валерьевны

Алина-если мы возьмёмся за дело — делу несдобровать

Коля-гордимся прекрасной половиной нашего коллектива, то есть девочками

Богдан-наш любимый день недели – воскресенье

Соня- Очень дружно мы живём, песни весело поём.

Маша- Лучше нашей школы во всём мире не найдём!

Лера С.: А помните, с чего же всё начиналось?

Песня на мотив «Пластилиновая ворона»

_________________ Одну простую сказку,

А может, и не сказку,

А может, не простую

Хотим вам рассказать.

Когда нам было семь лет,

А может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет,

Не будем уточнять.

 

_________________ В одну простую школу,

А может, и не школу,

А может, не простую

Нас мамы привели.

Стоял денек осенний,

А может, не осенний,

А может, не стоял он,

Нас все же привели.

 

_________________ Одна чужая тётя,

А может, и не тётя,

А может, не чужая,

Директор это был.

Поздравил всех родителей,

Поздравил всех учителей,

Поздравил всю округу

И нас не позабыл.

 

_________________ Мы полчаса стояли,

А может, не стояли

С портфелями, с цветами

Под солнцем, не в тени.

Но в школу, где был класс наш,

А может, и не класс наш,

А может, и не в школу

Нас все же завели.

 

_________________ За дверью папа с бабушкой,

За дверью мама с дедушкой,

А может, тетя с дядюшкой

Остались поджидать.

А в классе вместе с нами

Остался лишь учитель

И стал нас в этом классе обучать.

 

Валера. Что говорить, придумали давно,
Пора нам с детством попрощаться,
Вся жизнь, как яркое кино,
В последний раз, решили все собраться!

Лида    Собраться, чтобы время провести,
С любимым классом, с нашими родными,
Как быстро пролетели дни,
Жалеем, что взрослеть решили!

Таня.  Как быстро время пролетело,
А кажется еще вчера,
Мне мама перед сном читала,
Теперь мне в 5-й класс пора!

Соня.  Мечтала я порой о старшей школе,
И представляла это я себе,
Верните детство, не готова!
Позвольте девочкой, побыть немного мне!

Маша. Как часто маме задавала я вопросы,
Про старший класс, про то, что будет там,
Порою расплетала косы,
Сейчас одолевает страх!

Лера. Подумать только, пройдет лето,
Я в школу вновь в свою войду,
Но детство лишь, осталось где-то,
Я в 5-й класс теперь пойду!

Ученик 6:
Назар. Я помню, как пришел я в первый класс,
Как папа поправлял портфель,
Я это помню, как сейчас,
Как было в школу идти лень!

Саша. Я помню первую свою десятку,
Да и про двойку тоже не забыл,
И свою первую уборку,
Каким же юным, сильным тогда был! (Глубоко вздыхает).
Максим .А я запомнил первый свой дневник,
Как аккуратно я тогда писал,
Как маме песню посвятил,
Как в прописях еще писал!

Тимофей.  И в это время с нами были рядом,
Родители и верные друзья,
За помощь вашу благодарны,
Нас ждут великие дела!

Слава.  Мы благодарны вам наши родные,
За труд, за понимание, за все,
Закончили мы младшую, родную школу,
Ждет старшая нас всех еще!

София.  Сегодня, нас выпускников пришёл поздравить третий класс –хорошие соседи, талантливые дети и будущие выпускники.

 

Под музыку  выходят ученики 3-Б класса

 

5.    Мы совсем без зависти 
Всех вас поздравляем
В 5 класс достойными
Перейти желаем.

6- Мы просим там, в пятом, не драться,
Друг друга уважать, не зазнаваться.

7.-Слушать педагогов, к знаниям стремиться,
И ещё, обязательно, хорошо учиться.

8.Пускай легко учеба вам дается,
И мир большой с улыбкой распахнется,
И улыбается вам  солнышко с небес,
И будет много изумительных чудес!
 

Вручение лент.  Музыка

 

 

 

Стихотворения «Спасибо родителям»

Таня. Говорят, что чудес на свете не бывает… Поверьте, они существуют и даже находятся рядом с нами.

Лера. Все эти 4 года за нас переживали и вместе с нами учились наши мамы и папы-наши чудесные родители, наши безотказные продюсеры! Взгляните на них сейчас, они тоже прощаются с начальной школой!

Даша 1. Мы в этот час сказать должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти,

И помогать ещё во многом будет.

 

Валик 2. Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда.

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

 

Алина 3. Вы нас простите. Милые, родные,

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится, «дети – радость жизни»,

А вы для нас – опора в ней!

 

Катя  4. И родителям своим

Мы спасибо говорим!

И за то, что помогали,

И за нас переживали.

Будем дальше мы расти,

Стараться вас не подвести!

Первым подарим красненький шарик
Цветом он ярким горит, как фонарик
Пусть принесет он удачу, успех
Радость и смех пусть разделит на всех!

Слава Вот на веревочке шар голубой
Он принесет душевный покой
 

Лида Желтенький шарик, он как мечта
Пусть не покинет вас никогда.
 

Максим Шарик зеленый подарит тепло
И на душе сразу станет светло!

 

Егор Беленький шарик — знак чистоты
Веры, надежды и чистой любви
 

Мария Синий -цвет неба, мечты голубой!

пусть принесет исполнения с собой

Самой заветной на свете мечты,

чтобы счастливыми были все вы!

Песня для родителей

Запускает день в небо новый диск,

А души коснется Ваша дрожь ресниц,

Капелькой слезы не согреть мечты

Как же рады, мы что у нас есть вы.

 

Мы будем вместе, мы знаю,

Таких как мы, не бывает,

Таких как вы, не теряют

Мы будем вместе, мы знаем.

Мы будем вместе, мы знаем,

Таких как Вы, не теряют,

Таких как мы, не бывает

Мы будем вместе, мы знаем.

 

Праздник выпускной, смоет нашу грусть

Будущему светлому я улыбнусь,

Пятый класс и новые учителя,

Мама не волнуйся, я люблю тебя.

 

Мы будем вместе, мы знаю,

Таких как мы, не бывает,

Таких как вы, не теряют

Мы будем вместе, мы знаем.

Мы будем вместе, мы знаем,

Таких как Вы, не теряют,

Таких как мы, не бывает

Мы будем вместе, мы знаем.

 

Музыка ВЫХОД!

Вручение благодарственных писем родителям. Вручение дипломов выпускникам.

Учитель:

Внимание! Наступает торжественный момент. Учащимся 4 класса “Б” вручается первый школьный документ об окончании начальной школы. Встречайте директора НВК и нашего фильма- Романову М.И и завуча НВК -главного режиссёра Микешину Е.С.

 

 

 

 

 

 

Директор:

Оказать хочу вам честь –

Объявить приказ по школе

Властью, данной мне народом,

Объявляю вам о том,

Что курс начальной школы

Вами, дети, завершён.

В средних классах про игрушки

Вам придётся позабыть.

Будут новые предметы,

Надо будет их учить.

Стали старше вы, умнее

И теперь должны иметь

Трудолюбие, терпенье,

Сил в учёбе не жалеть.

Будьте же крепки, здоровы,

Постарайтесь не болеть,

И тогда все неудачи

Сможете преодолеть.

Я объявляю вам приказ:

Ученики 4-Б  класса

Переходят…в пятый класс!

Вручение дипломов выпускникам. Выход парами под  музыку

Представление классных руководителей.

 

Ученик

Спасибо всем, кто нас учил.

Кто просто в класс к нам заходил,

Чтоб похвалить, иль пожурить,

Иль на концерт нас пригласить

 

Ученик

Кормил и охранял,

Ушибы мазал, бинтовал.

К кому бежали мы вприпрыжку

Взять нужную к уроку книжку.

 

Ученик

 Кто мыл за нами, подметал,

Чтоб было чисто и красиво,

Всем, кто был с нами эти годы,

Мы говорим: «Огромное спасибо!»  Вручение цветов администрации школы и учителям.

 

Музыка из кинофильма «Цыган»

 

Лера. Мой первый учитель, ты самый родной.
Я азбуку, помню, освоила с тобой,
Писать и считать научилась,
По-детски серьезно трудилась.

Богдан  Первый учитель нам всем показал
Школу, и классы, и даже спортзал,
К жизни учебной привыкнуть помог.
Дал самый главный на свете урок —

Глеб_ Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех… МОЯ!

Музыка последние слова

Учитель. Вот и закончился наш 4 серийный фильм. А с 1-го сентября новый этап в вашей и моей жизни.

Начальная школа выпускает 26 самых ярких, самых индивидуальных, непредсказуемых  самых разных по своей яркости звёздочек. И мне просто не верится, что пролетело уже 4 года-это огромный период в жизни, вы многому научились, повзрослели.

И сегодня мне грустно с вами расставаться, но я рада что в моей жизни были такие прекрасные дети как вы, очень хочется, чтобы новые учителя, классные руководители, а в в этом году вам повезло у вас и классный папа и мама, вас тоже полюбили, полюбили такими, какие вы есть со всеми вашими плюсиками и маленькими  минусиками (нервами, психами , истериками, враньём, опозданиями, порой невыученными уроками). Я расстаюсь с вами, но не ухожу от вас. Я буду всегда рада видеть вас, и если нужно будет, то всегда помогу. Самым большим событием для меня будет тот день, когда вы, будучи пятиклассниками будете помогать с первоклашками. Я от души желаю вам, чтобы вы остались такими же счастливыми, добрыми, здоровыми, весёлыми, любящими жизнь!

А знания, которые вы получили в начальной школе, не забыли ни в 5, ни в 11 классе. Уважаемые родители, мне доставляло большое удовольствие работать  с вами, чувствовать вашу заинтересованность в школьных делах, стремление, несмотря на свою занятость, помочь в организации досуга детей, в ремонте кабинета, в решении других проблем. Хочется пожелать вам, уважаемые родители, крепкого здоровья на долгие годы, семейного счастья и благополучия! Успехов вам!

Счастливого пути в 5 класс!

Богдан Ж.: Что же нас ждет в пятом классе? Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело – это сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал

себя в нём уверенно, надёжно и удобно.

София 1: Мечтою  устремляясь ввысь,

Как быстро годы пронеслись

От первого к последнему звонку!

И вот настал прощанья час,

И мы танцуем  наш звёздный – вальс!

Музыкальная нарезка «Вальс+ песня «ОППА-5класс!»

 

1 куп.
Нас вновь привели, прошло почти четыре года.

Сидели мы за партами,  не глядя на погоду,

Учили математику и русский, и литру и нам казалось это очень много,

Время пришло, придётся нам расставаться,

Но глядя на Вас, нам всем хотелось бы остаться.

И дальше продолжать в начальной школе заниматься,

Ведь это было бы со всем неплохо

хотелось всё повторить бы хотя бы раз, один лишь раз,

но время неумолимо уводит нас, уводит нас,

потому что время переводит насссссс…..! 
 

Припев:
Оппа в 5 класс, в 5 класс хоп, хоп, хоп. 
Оппа в 5 класс, в 5 класс хоп, хоп, хоп

Эээй наш учитель, оп-оп просим не скучать! 
Эээй наш учитель, оп-оп будем навещать оп-оп будем навещать . 
 

2.  И как бы не старались класс наш первый не вернем мы

 ни во второй, ни в третий, ни в четвёртый не придем мы,

 и если ты не понял в какой нас в класс переводят,

запиши себе в блокнотИК! 
Четвёртый  позади как будто мы прошли полвека,

 и чтоб нас не забыли здесь сегодня дискотека,

 пришли на праздник этот мама с папой, дядя с тётей!

Даже дядя с моей тётей!
Сегооодня на выпускном девчонки есть, есть,

мальчишки есть, есть. 
Сегооодня на выпускном гостей не счесть

всех их не счесть

и на то у нас у всех причина есть есть есть есть есть.

Ведь скоро в 5 класс, 5 класс хоп хоп хоп,

оппа в 5 класс. 
Оппа в 5 класс, в 5 класс хоп хоп хоп. 
Оппа в 5 класс хоп хоп хоп. 
Эээйи наш учитель просим не скучать!

Эээй наш учитель будем навещать!  ОППА 5 класс!

Таня.Уходит детство. Что тут удивляться?

Оно от всех уходит как-то раз.

И хочется, и плакать, и смеяться,

И хочется ни с кем не расставаться.

Все. 4-й класс! Любимый наш, 4-й класс!

 

Камера! Мотор! Стоп! Снято!   ОБНИМАШКи!!!!

Сценарий «Выпускной 2018» для 4 класса начальной школы

Сценарий выпускного вечера для 4 класса начальной школы

Выпуск 2014 – 2018 г.г.

На экране идут слайды-фотографии учащихся выпуска 2014 – 2018 гг.

Голос за сценой:

Всем! Всем! Всем!

И тем, кто подходит, и тем, кто здесь!

Мы объявляем важную весть!

Сегодня отсутствуют нытики,

И те, кто ищет предлогов для критики,

Сегодня запрещается грустить,

Всех грустных будем выводить

Сегодня день необыкновенный!

Сегодня день чудесный!

Сегодня выпускной!

С огромной радостью встречаем

И наш праздник начинаем!

Учитель – Дорогие родители и гости! Мы все немного волнуемся – ведь сегодня у нас необычный праздник. Наши дети прощаются с начальной школой.

3400 уроков мы проучились вместе, с тех пор как вы привели их в нашу школу. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.

2550 часов дети просидели за партами, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашнего задания. Исписан не один десяток тетрадей, но не каждая из них показана родителям, но мы старались! Ведь ребята хотят быть полезными своей семье и своей стране.

Итак, встречаем будущее нашей страны, опору планеты и гордость родителей — наших выпускников!

— Давайте вспомним наше первое выступление на этой сцене

Видео- песня 1 класс

— И вот мы подросли, прошло 4 года и нам есть что вам сказать

Уч 1.

Что говорить, придумали давно,

Пора нам с детством попрощаться,

Вся жизнь, как яркое кино,

В последний раз решили все собраться!

Уч.2

Собраться, чтобы время провести,

С любимым классом, с нашими родными,

Как быстро пролетели все года,

Жалею, что взрослеть решили.

Уч.3

Мечтала я порой о старшей школе,

И представляла это я себе,

Верните детство, не готова!

Позвольте девочкой побыть немного мне!

Уч. 4

Как часто маме задавала я вопросы,

Про старший класс, про то, что будет там,

Порою расплетала косы,

Сейчас одолевает страх!

Уч.5

Подумать только, пройдёт лето,

В другую школу я войду,

Но детство лишь, осталось где-то,

Я в 5 класс теперь пойду!

Уч. 6

Помню, как пришёл я в первый класс,

Как папа поправлял портфель,

Я это помню, как сейчас,

Как было в школу идти лень!

Уч.7

Я помню первую свою пятёрку,

Да и про двойку тоже не забыл,

И свою первую уборку,

Каким же юным, сильным тогда был!

Уч.8

А я запомнил первый свой дневник,

Как аккуратно я тогда писал,

Как маме песню посвятил,

Как в прописях ещё писал!

……………муз. номер

ВРУЧЕНИЕ ГРАМОТ

Уч. 1

Выпускной, выпускной,

Голову кружить постой!

Нам родителей своих

Нужно поблагодарить!

Уч. 2

Мы благодарны вам наши родные,

За труд, за понимание, за всё!

Закончили мы младшую, родную школу,

Ждёт старшая нас всех ещё!

Уч. 3

С нами вы учились в школе,

Благодарны вашей доле,

Что такие вы у нас,

Просто самый высший класс!

Уч.4

Солнце радостно нам светит,

Кружат в танце мотыльки.

Нас теперь в начальной школе

Назовут «выпускники»

Уч.5

Четыре года всех учили,

Отучили наконец!

Мамы нас сюда водили,

А меня водил отец.

Уч.6

В дождь и ледяную стужу,

По сугробам и по лужам

В будни, даже в снегопад,

Мы бежали без преград!

Уч.7

Так красивы ваши дочки,

Очень важные сыночки,

С выпускным вас поздравляем,

Больше радости желаем!

Уч.8

Будьте вы стильными, милые мамы,

Будьте вы сильными, милые папы,

От нас уваженье, спасибо большое,

И наша любовь – чувство святое!

Вручение Благодарности родителям

……………………………. Муз.номер

Учитель – Но случалось с нами и такое …

Уч.1

Ругают Сашеньку за буквы маленькие,

Ругают, охают.

А буквы крохотные в его тетрадке

Играют в прятки.

Вот «о» малюсенькое так притаилось,

Как будто бусинка в траву свалилась.

Уч.2

Ругают Димочку за буквы длинные,

За буквы разные: кривые, грязные.

А буквы – чёртики, ну не иначе:

Резинкой тёртые, по строчке скачут!

Уч.3

Сгорблена, ссутулена, на спине заплатки,

Ходит загогулина по моей тетрадке.

По линейке по косой всё погуливает,

Веселится и со мной загогуливает.

Уч.4

«Ты мне очень угодил, что на свет меня родил!

Ах. Какой ты молодец, мой родитель, мой отец!

Ты всегда пером води, словно кура лапой,

На неё чернила лей, чаще тушью капай…!

Боже мой, неужто я довожусь ей папой?!

…………………ЧАСТУШКИ

1.

Я частушки сочиняю,
Сочинять мне их не лень.
Если б в школу не ходила,
Сочиняла б целый день.

2.

На уроке я сижу,
На учителя гляжу.
Мне учитель нравится,
Когда он не ругается.

3.

Мне учитель на доске 
Написал задание,
Ну, а я сижу в тоске,
На лице страдание.

4.

В школу шел я по дороге, 
Чуть передвигая ноги. 
Вот ступеньки. Вот порог. 
Тут и кончился урок! 

5.

Меня мама разбудила: 
«Поскорей вставай, сынок». 
А я на бок повернулся 
И проспал один урок!

6.

На меня взглянула Маша,
Я от счастья засиял,
А когда мне подмигнула,
Я споткнулся и упал.

7.

Если ты моя подруга, 
Из несчастья вызволи: 
Подними скорее руку, 
Чтоб меня не вызвали.

8.

Мой дневник, как верный друг,
Для меня старался.
Я не выучил урок,
Дома он остался.

9.

Все на музыке поют,
Димочка стесняется,
Но зато на перемене
Рот не закрывается.

10.

Громыхает кабинет,
Лестница шатается.
Это наш четвёртый «Б»
В гардероб спускается.

11.

Я к уроку не готов
И сижу тихонечко,
В голове полно мозгов, 
А в тетради двоечка.

12.

У меня в тетради двойка
Очень симпатичная.
Будет мне головомойка
За нее приличная.

13.

Ноги длинные, большие, 
Тренируюсь в беге я. 
Почему ж тогда хромает 
Успеваемость моя?

Все:

Все частушки перепели,
Думаем, что хороши,
Так похлопайте дружнее,
Мы старались от души.

……………………………….

Уч.1

Сегодня день у нас такой –

И грустный, и весёлый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

Уч.2

Пусть годы отчаянно мчатся и дерзко,

Как воды стремительных рек,

Но пристанью детства, весёлого детства,

Начальная школа будет навек!

Уч.3

Из года в год, из класса в класс

Ведёт неслышно время нас.

И час за часом, день за днём

Так незаметно мы растём!

Уч.4

Все мы знаем, что это такое

Детворы неугомонный рой

Со мной с одним-то не найдёшь покоя,

А не то что с этакой семьёй!

Уч.5

Тот смешлив, а этот смотрит косо.

Там драчун уж затевает бой.

А вопросы? Тысяча вопросов!

И ответа требует любой

Уч.6

Сколько нужно ласки и заботы

Всем помочь и каждого понять,

Благодарна и трудна работа,

Научить читать, писать, считать!

Уч.7

В тот день светило солнце горячо

А осень шелестела за окном,

Вы, положив мне руку на плечо,

Сказали: «Ну, дружок, пойдём!»

Уч.8

Вы повели нас по дороге знаний

Отдав нам много силы и труда,

А сколько приложили вы стараний

Чтоб мы учились хорошо всегда.

Уч.9

Нет на свете почётней труда,

Чем учителя труд беспокойный,

Не забудем мы вас никогда

И любви вашей будем достойны!

Уч.10

Как самому близкому другу

Мы шлём свой огромный привет!

От чистого сердца желаем

Вам долгих и радостных лет!

…………… муз.номер

Сценка

Учитель

Кто на лавочке сидел, Кто на улицу глядел,

Саша пел, Максим молчал,

А Андрей ногой качал.

Вика с Лерой озорницы,

Щебетали как синицы.

Все сидели, отдыхали,

Никаких забот не знали

Боря

Я вот думаю, гадаю.

Для чего детей рождают?

Так, ребята, вы не против?

Взвесим-ка все за и против!

Д…1

А зачем тебе всё это?

Боря…

Для конкретного ответа!

К взрослой жизни подготовка.

Ник…

Ты придумал это ловко!

Толя…

Да за маму мне обидно,

От проблем житья не видно.

Дев….2

Да… от нас проблем немало…

Не простая должность – мама!

Как бы было легче ей,

Без таких, как мы, детей.

Дев….3

Фу! Какая ерунда!

Скучно будут ей тогда!

Да и в старости компот

Кто в стакане принесёт?

Вот представь себе теперь

Маму вовсе без детей!

Боря

Дома тихо…чистота…красота!

Дев 4…

И пустота! Дом уютный, но пустой!

Без детей он не живой!

Ник…

Но зато, скажу я прямо,

Славно отдыхает мама.

Не придётся ей опять,

Все уроки проверять,

За детей решать задачки,

Сочинение писать,

За различные проделки

То, ругать, то наказать,

Кухня, ужин, постирушки,

Снова собирать игрушки,

Не жалея нервных клеток,

Загонять в постели деток!

Дев 1….

И услышать засыпая,

Ты красивая такая,

Честно – честно говорю,

Мам, я так тебя люблю!

Толя…..

Да, да, да… звучит красиво…

А какая перспектива?

Только вырастил детей…

Выдал замуж поскорей…

Отдохнуть теперь хотите?

Вот вам внуки! Получите!

Дев 2….

Ну и что? Опять играйся.

На бабулю откликайся,

Сели, встали, побежали,

Вновь игрушки все собрали,

Тренировка у плиты,

Воз домашней суеты.

Боря…

Да зачем им жизнь такая?

Дев 3…

Аэробика сплошная

Торопись, чтоб всё успеть,

Даже некогда стареть!

Боря….

Нет! Я, всё же, сомневаюсь,

Сколько нервов и забот!

Я всё больше убеждаюсь:

Дети – хлопотный народ.

Надо долго их растить,

И воспитывать, учить,

По ночам не досыпать,

День и ночь переживать,

Заболели – полечить,

Провинились – отлупить,

И в учёбе помогать,

И кормить, и наряжать…

Дев. 1…

Трудность в чём! Не понимаю!

Я же кукол наряжаю!

Толя…

Ну, сравнила!

Во – даёт!

Дев 2…

Дети хлопотный народ!

Но зато для мамы,

Всех важней, скажу я прямо.

Дев 3…

Мамам в детях продолженье.

И почёт, и уваженье!

И огромная любовь!

Ник…

И забота вновь и вновь…

Дев 1…

Так, мой друг, спокойствие!

Заботы – в удовольствие!

Пока деток воспитаешь,

Ни на миг не заскучаешь.

Боря…

Да-а-а, добился я ответа-

Смысл жизни видно в этом.

Дев 2…

Смысл жизни видно в том,

Чтоб детишек полный дом!

Каждой маме по ребёнку!

Все

Ну, а лучше сразу два!

Девочки

Чтоб у мамочки от скуки,

Не болела голова!

……… Муз. номер

Заключительные

Уч.1

Опять звенит для нас звонок,

Но это уж не на урок.

Настал прощальный, трогательный час

Уч.2

Мы в зал вошли торжественно,

Нам всем должно быть весело,

Но грусть зачем-то прячется в глазах.

Уч.3

Мы поднялись на первый свой Олимп,

На мир глядим торжественно и строго,

Пусть будет трудной школьная дорога,

Все: Надеемся и верим – победим!

Уч.4

Спасибо вам, учителя,

За то, что круглая Земля,

За ЖИ и ШИ, за дважды два,

За ваши тёплые слова

Те, что теперь в себе храним,

За всё мы вас благодарим!

Уч.5

Какое гордое призванье –

Давать другим образование,

Частицу сердца отдавать,

Пустые ссоры забывать,

Ведь с нами объясняться трудно,

Порою очень даже нудно,

Одно и тоже повторять.

Тетради ночью проверять.

Уч.6

Спасибо вам за то, что вы

Всегда бывали так правы.

Хотим мы пожелать,

Чтоб вы не знали бед,

Здоровья, счастья на сто лет!

Уч.7

Вы каждый день и каждый час,

Нелёгкой посвятив работе,

Одною думаю о нас,

Одной заботою живёте.

Чтоб нами славилась Земля,

Чтоб честными росли мы.

Спасибо вам, учителя,

За всё хорошее спасибо!

Мы не забудем никогда

Что надо нам идти

Дорогою добра!

……………..Песня «Дорогою добра»

Уч.1

Сегодня закончен последний урок,

Последний звенит в коридоре звонок,

Но где бы я ни был, куда бы ни шёл

Каких бы я новых друзей не нашёл

На речке и в поле я помню о школе.

Я помню, что в 5 уже перешёл!

Уч.2

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Вместе с нами наша дружба

Переходит в 5 класс!

Уч.3

А с учительницей что же?

Расстаёмся мы сейчас?

Все

Да, учительница наша переходит в 1 класс!

23

Выпускной праздник в 4 классе сценарий выпускного из начальной школы

сценарий выпуска из начальной школы


Поделитесь с друзьями, возможно,
им с нужна эта информация!

Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые родители! Вот и пришел день вашего прощания с начальной школой! Четыре года назад вы пришли в первый класс. Здесь мы с вами поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Вы учились читать и считать, учились дружить, учились жить по строгим школьным правилам. Сегодня нам и грустно и радостно. Грустно, потому что осенью вы пойдете учиться в разные школы, у вас будут новые учителя, а к нам придут новые ученики. Радостно, потому что вы все повзрослели, стали умнее и многому научились. Сегодня — ваш выпускной праздник!

1. Внимание, внимание!
Наш праздник начинается.
Добра и счастья пожелания
Пускай сегодня не кончаются.
С грустью со школой прощаясь,
Частицу её волшебства
В сердце хранить обещаем.

2. Класс сегодня улыбками ярок!
Сколько мам, сколько пап и сестер.
Даже брат мой, хоть очень занят,
К нам сегодня на праздник пришел!
День сегодня совсем особенный,
Собрались мы сюда, друзья,
Чтоб проститься с начальной школою,
Это сделаем вы и я.


Ведущий: Пройдет совсем немного, три летних месяца, и вы снова придете в школу, у вас появятся новые друзья, будут другие учителя. И я хочу пожелать вам, чтобы вы радовали своих родителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей и, конечно, чтобы не забывали нашу школу. Наверное, у меня будет еще много выпусков, много учеников, но я буду помнить каждого из вас, потому что за четыре года, проведенных вместе, ученики становятся такими же дорогими, как и родные дети. Конечно, в нашей школьной жизни не всегда было все гладко, возникали и проблемы, но в памяти останется только все самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас. Поэтому этот праздник мы посвящаем вам, дети, родители, гости и учителя!

3. Все в жизни начинается со школьного звонка…
В далекий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьезней. А пока…
Диктанты и задачи, удачи, неудачи,
Наречия, глаголы и древние века.
То слово не склоняется, то Волга потеряется,
Все это начинается со школьного звонка.

Песня «Раз, два, три».

4. Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь,
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.

5. В одну простую школу,
А может, и не школу,
А может, не простую
Нас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может, не осенний,
А может, не стоял он,
Нас все же привели.

6. Одна чужая тётя,
А может, и не тётя,
А может, не чужая,
Директор это был.
Поздравил всех родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу
И нас не позабыл.

7. Мы полчаса стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может, и не класс наш,
А может, и не в школу
Нас все же завели.

8. За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
А в классе вместе с нами
Остался лишь учитель
И стал нас обучать.

Ведущий:Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Позади 4 долгих учебных года, позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?

9. У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой памятный класс!
И первый учебник, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок.

10. Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый первый лучший класс.
Как встретил у дверей учитель,
Нам верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.

Ведущий: А как проходили перемены! Я думаю, всем интересно это узнать.

1. Конечно, важно знать науки —
Мы изучаем их без скуки!
Но без отдыха, друзья,
Тяжко жить, скажу вам я!

2. Перемена! Перемена!
4 «В» залез на стену.
Мокрые волосы,
Встрепанный вид: Капелька пота по шее бежит.

3. Может быть, Саша, Настя и Лена
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на них, на несчастных, пахали?
Нет! В перемену они отдыхали!

4. «Перемена! Перемена!»
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог,
Семерых сбивая с ног.

5. Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?

6. Если он, то несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой.
Он гляди, какой бедовый!

7. Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он подставил три подножки
Ваське, Кольке и Сережке.
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,

8. Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи —
Словом сделал все, что смог!

9. Ну, а тут — опять звонок.
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
«Ничего, — вздыхает Вова, —
На уроке отдохнем».

Ведущий: Всякое случалось за эти 4 года. Были и ссоры, и примирения, что-то приходилось расхлёбывать с учителем, но чаще сами ребята учили друг друга уму разуму.

Частушки
(из сценария «Выпускной вечер»)

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно?

2) Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела!

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерешься,
Думаешь, не видно?

2) Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика)

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно!

2) Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось.

Ведущий: И вот что говорили о нашем классе другие учителя:
Шустрые, спортивные,
Смелые, активные,
Сообразительные, любознательные,
В общем, привлекательные,
Все-то умные, красивые,
Лукавые, счастливые!
Наш класс самый хороший? (ДА!)
Самый дружный? (ДА!)
Но чем же мы отличаемся от других?

1-й ученик: В нашем классе есть Марина, Тома, Аня и Полина,

2-й ученик: Оля, Вика, Катя, Дима.

3-й ученик: Не забудем про Раиля,

4-й ученик: Есть Андрей и есть Данила,

5-й ученик: Есть Диана и Наташа, Коля, Юля — хороша,

6-й ученик: А ещё Денис, Олеся, Настя — светлая душа.

7-й ученик: Назовём и Даниила,

8-й ученик: Лера — в свете нет такой!

9-й ученик: Хором: Это класс наш выпускной!

Ведущий: Послушайте некоторые статистические данные. За эти четыре года, что ребята учились в школе:
— они съели 4 тонны булочек;
— подросли на 2100 сантиметров;
— потолстели на 135 килограммов и теперь весят 3,5 тонны;
— если сложить в линейку все учебники, которые ребята изучили за эти 4 года, то ее длина будет равна расстоянию до Луны и обратному пути к Земле!
А еще ребята набрались ума, научились дружить, веселиться, танцевать, ставить спектакли. А когда они поют, то добрая энергия от песен может заменить по мощности несколько атомных электростанций.

Песня «Ты, да я, да мы с тобой».

Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал «Ералаш»!

1-я сценка.
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!

2-я сценка.
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.

3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель: Найдите в слове «паровоз» корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель: Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре?

4-я сценка.
Учитель: Миша, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих.

Ведущий:А еще наши ребята умеют танцевать.

Танец «Акробатическое трио».

Танец «Шуточный».

Ведущий: Жизнь каждого школьника делится на 3 периода: начальный, средний и старший. В жизни наших детей сегодня завершается первый, самый важный период. Они шли к этому долгих 4 года. Сегодня у нас презентация знаний, успехов, заслуг, достижений наших учеников.

Награжедние учеников грамотами.

Ведущий: Рекламная пауза.

Танец «Восточный».

Ведущий: Все эти 4 года за вас переживали и вместе с вами учились ваши мамы и папы. Может быть это было незаметно для вас тогда, но взгляните на них сейчас, они тоже прощаются со школой и с вашим детством.
На наш праздник на большой
Собрались мы всей семьёй,
Мамы плачут вон в стороне,
Папы улыбаются, не поймут —
Заботы с вами кончились
Или только начинаются.

1. Совсем недавно в первый раз
Вели нас мамы в первый класс.
За руку мамы мы держались
Чуть-чуть немножечко боялись.
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать
За заботу, за то, что вы с нами
Все готовы контрольные сдать.

2. Вы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.

3. Люблю тебя, мама, за что, я не знаю.
Наверно, за то, что дышу и мечтаю.
И радуюсь солнцу и светлому дню —
За это тебя я, родная, люблю.
За небо, за ветер, за воздух вокруг
Люблю тебя, мама, ты лучший мой друг!

4. А вот и папам нашим слово,
Быть может, вам оно не ново.
В дневник заглядывайте чаще
И в школу приходите к нам.
Хоть иногда смените маму,
Хоть в месяц раз нужны вы нам.

Ведущий:В ответ ваши мамы тоже хотят вам сказать свои пожелания.

1. Вот и окончен четвертый класс,
Вы повзрослели на целый год.
Пусть же дружба, связавшая вас,
Убережет от всяких невзгод!

2. Будьте добры, будьте скромны
И помогайте друг другу во всем.
Добрый вам путь по жизни… А мы,
Мы вас всегда с победою ждем!

Ведущий: Большое спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое вы нам оказывали. Ведь недаром говорится, что самые первые учителя — это мамы и папы, бабушки и дедушки. Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей — наших выпускников начальной школы. Поэтому разрешите нам вручить благодарности от школы самым активным нашим помощникам!

Вручение благодарственных писем родителям.

Ведущий: После такого трогательного момента я думаю, что у вас еще хватит сил, любви и терпения. Родители к клятве готовы?

Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА!

Ведущий: Внимание! Наступает торжественный момент. Ребята, сейчас вы должны дать клятву пятиклассника.

Клятва пятиклассника.
Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения — 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!

1-й: Мы в классе нашем подружились,
Ходить без мамы научились.
И видим мы сейчас
Веселый, дружный
Но невсегда послушный
Четвертый, повзрослевший, класс.

2-й: Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Мы — сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,
И дружно шагаем за школьный порог.

3-й: А там, за порогом, листвой шелестя,
Качаются клены, шумят тополя…
А значит все это, что началось лето,
Что нас ожидают леса и поля!

4-й: И где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей не нашел,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый класс перешел!

1. Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят,
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.

2. Им не хватает этих встреч нечастых.
И сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.

3. А мы порой так равнодушны к ним:
Под новый год не шлем им поздравлений,
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.

4. Они нас ждут. Они следят за нами
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.

5. Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий.
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей.

Песня «Ваши глаза».

Ведущий: Пройдут года, ты станешь взрослым
И часто будешь вспоминать,
Как было хорошо и просто
По школе вместе нам шагать.
Как приучался ты к труду
И пел на празднике веселом.
Будь счастлив, дорогой мой друг,
Этап твой следующий —
Средняя школа!
В честь окончания начальной школы ваши родители приготовили для вас подарки!

Родитель (говорит, а другие родители раздают альбомы и диски):
У тебя в руках альбом,
Всех друзей ты видишь в нем.
В середине твой учитель —
Первый твой руководитель.
Просим их не забывать
Да почаще вспоминать.

Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник.
Хочу пожелать перед дальней дорогой
Не так уже мало, не так уже много;
Чтоб солнце светило, чтоб радостно было
По лесенке знаний с друзьями шагать.
Чтоб горе-несчастье вас всех обходило,
Чтоб весело было расти и мечтать!

Дети поют песню «До свиданья, начальная школа!»

Составитель сценария: Людмила Хаустова,
специально для детского портала «Солнышко»
Опубликовано 20 мая 2010 г.

ВЫПУСК ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
сценарии, стихотворения, песни,
сувениры для выпускников, дипломы…



Комментарии к сценарию
Выпускной праздник в 4 классе

---

20.05.2010, 20:56
инна

отличный сценарий

---

21.05.2010, 09:29
Юлия

На следующий год дочка тоже заканчивает 4 класс -обязательно воспользуюсь материалом.У меня вопрос :почему «все дети разойдуться по разным школам?» ,я давно не живу в России,может кто напишет ,какая сейчас система,какие школы?(я училась в одной с 1 по 11 класс).А за сценарий спасибо!

---

22.05.2010, 08:04
ирина

спасибо большое отличный сценарий

---

22.05.2010, 19:50
ууууу

не нравится! для них слишком муси-пуси, для детсадовцев только…

---

23.05.2010, 14:30
Болысбекова Анар

очень хороший сценарий,творческих вам успехов

---

23.05.2010, 22:32
Гульнара

Спасибо! Обязательно включу отдельные элементы в свой сценарий!

---

25.05.2010, 14:28
Алёна

просто клёво! спасибо!!!

---

28.05.2010, 14:38
Артур

Мне понравился сценарий

---

21.01.2011, 20:25
Валентина

Спасибо !!! То, что надо !

---

24.01.2011, 16:37
Анна

Очень удачный сценарий. Спасибо, обязательно воспользуюсь сценарием для своей дочери Лерочки.:))

---

25.01.2011, 23:34
Светлана

сценарий хороший, понравились частушки особенно. Единственно, много стихов, перебор.

---

03.02.2011, 23:01
Ирина

Прочитала Ваш сценарий — то, что надо! Как раз обсуждали в школе вопрос о выпускном — и тут такой подарок — сценарий в самую точку!

---

06.03.2011, 06:48
Елена

Мне понравилось. Свежо. Воспользуемся. Спасибо!

---

15.03.2011, 17:19
оксана

сценарий отличный слезы на глазах

---

15.03.2011, 23:49
Юля

Замечательный сценарий! Грамотно составлен, все стихи в тему. Весело, интересно, с душой! Несомненно воспользуюсь для выпускного своей дочери!

---

19.03.2011, 11:46
паначева Света

Спасибо, очень понравился сценарий

---

23.03.2011, 14:17
Лариса

Спасибо за идеи!

---

28.03.2011, 15:43
Асель

Очень понравился сценарий, многое возьму для своего нынешнего выпуска. Спасибо.

---

09.04.2011, 21:58
Тамара

Замечательный сценарий! Большое спасибо.

---

18.04.2011, 08:14

спасибо вам

---

19.04.2011, 18:30
Галина

Очень хороший сценарий! Спасибо огромное за Ваш труд! Буду использовать этот материал на выпускном у своих 4-классников.

---

01.05.2011, 16:03
Масливченко Тамара Фёдоровна

Большое Вам спасибо! Праздник ваш мне очень понравился и большую часть я взяла для свего выпускного.Масливченко Т.Ф.

---

02.05.2011, 07:48
Татьяна

Спасибо за сценарий. очень прикольная клятва пятиклассников

---

04.05.2011, 19:50
марина

огромное спасибо

---

05.05.2011, 18:09
светлана

огромное спасибо.сценарий — супер!!!

---

08.05.2011, 19:21
светлана

Спасибо! У сына выпускной, несколько идей из сценария возьму, очень понравились.

---

09.05.2011, 12:12
Габдрафикова Дилара нурулловна

Хороший сценарий, спасибо большое. У меня выпуск, обязательно возьму ваш сценарий за основу.

---

12.05.2011, 14:28
Оксана

сценарий просто супер!!!огромное спасибо!!!

---

13.05.2011, 09:17
Анжелика

Сценарий очень хороший.

---

14.05.2011, 13:57
юлька

отличный сценарий!!!заканчиваю 4 класс надо будет внести в программу выпускного

---

21.05.2011, 01:22
Виктория

Очень понравились клятвы родителей и пятиклассников!!! Обязательно воспользуюсь!!! Спасибо!!!

---

23.05.2011, 10:57
Юлия Панкратова

Спасибо огромное! Ваш сценарий мне очень пригодился!

---

09.08.2011, 13:53
Анютик-лютик

Сценарий отпад!…………

---

08.01.2012, 08:46
Лидия Ивановна

хороший сценарий, есть интересные находки.Спасибо.

---

29.02.2012, 08:51
надежда

сценарий ничего только вот не ваш к сожалению ссылку копирования почему не поставили?

---

04.05.2012, 17:04
Филюза Валиахметова

спасибо за сценарий.

---

14.05.2012, 13:57
ирина касич

Спасибо. Обязательно воспользуюсь.

---

14.05.2012, 16:58
владлена

---

19.05.2012, 09:20
Татьяна

Пришло время отправлять своих учеников в 5 класс. Хочется устроить праздник. Имею свою хорошую методическую копилку и с интересом ищу новые сценарии, конкурсы. Спасибо за очень интересный сценарий!

---

29.05.2012, 06:29
Милена

классный сценарий я закончила 4 класс и мы использовали этот сценарий (только имена поменяли)

---

15.02.2013, 21:02
Екатерина.

---

25.02.2013, 17:04
Ирина

Очень понравился сценарий!Вы-молодец!Если можно воспользуемся.

---

05.04.2013, 09:24
Татьяна

Очень веселый и замечательный сценарий!Так надоела эта традиционная скукота… Спасибо!!!

---

13.04.2013, 16:02
Татьяна

Кое что можно взять, но не очень понравился, старого много, почти все.Извините.

---

14.04.2013, 10:37
Ольга Хаджи

Добрый, весёлый, замечательный сценарий, спасибо вам за ваш труд, обязательно воспользуюсь при составлении своего выпускного в этом году

---

17.04.2013, 14:23
НиНуСик

Спасибо очень понятный и смешной!Я давно искала такой=P

---

19.04.2013, 15:34
юля

---

23.04.2013, 20:51
татьяна

сценарий хорош.насчет авторства… это уже вопрос второй,идеи есть хорошие,прикольные.мне нравится и возьму кое-что для нашего выпускного.СПАСИБО ВАМ!

---

26.04.2013, 16:32
Наталья

Замечательный сценарий! Спасибо!

---

26.04.2013, 18:47
Елена

Супер сценарий! Огромное спасибо!!!

---

13.05.2013, 22:06
Анна

Прекрасный сценарий! Огромное спасибо!!! Большая помощь всем учителям начальных классов в работе!Обязательно использую на своём выпускном в 4 классе!Вы молодец!

---

14.05.2013, 17:26
Валентина

---

29.05.2013, 20:32
Ольга Григорьевна

Прекрасный сценарий! Огромное спасибо!!!

---

22.02.2014, 09:39
динара

супер класс

---

30.03.2014, 11:52
Nasta:)

Спасибо вам за такой сценарий на выпускной)

---

04.04.2014, 07:43
Елена

Спасибо, очень много моментов возьму из вашего сценария.

---

08.04.2014, 13:07
Ольга

Замечательно! Спасибо! Творческих успехов автору!

---

11.04.2014, 20:39
Наталья

Логичный,продуманный сценарий! Спасибо огромное.Обязательно воспользуюсь.

---

04.05.2014, 19:59
Вера

Молодцы!Вся школьная жизнь в ярких простых стихах.

---

31.03.2015, 16:41
Наталья

Спасибо,отличный сценарий!

---

06.04.2015, 17:34
Юлия

Сценарий супер в этом году попробуем. Спасибо.

---

28.03.2016, 19:49
Сергеевна

Спасибо за сценарий-просто и без особых заморочек.Возьму за основу.

---

01.05.2018, 09:41
мухлиса

сценарий супер:)

---

06.05.2018, 11:17
ира липина

спасибо, долго искала и наконец нашла то, что мне нужно.Просто и по в тему.Спасибо большое!

---

29.03.2021, 10:52
лилия

супер

---

---

Это вода Дэвида Фостера Уоллеса (Полная стенограмма и аудио)

Уоллес обращает внимание на нашу потребность управлять, а не устранять наши основные зашитые человеческие инстинкты.

Вот ссылки на исходное аудио, за которым следует вся речь.

«Приветствую родителей и поздравляю Кеньона с выпускным классом 2005 года. Эти две молодые рыбки плывут рядом, и они случайно встречают рыбу постарше, плывущую в другую сторону, которая кивает им и говорит:« Доброе утро, мальчики.Как вода? И две молодые рыбки плывут немного, а затем, в конце концов, одна из них смотрит на другую и спрашивает: «Что, черт возьми, такое вода?»

Это стандартное требование вступительных речей в США, использование небольших поучительных рассказов-притч. Сюжетная история оказывается одной из лучших, менее дурацких условностей жанра, но если вы беспокоитесь, что я планирую представить себя здесь как мудрую старую рыбу, объясняющую, что такое вода для вас, более молодая рыба, пожалуйста, не делайте этого. быть.Я не старая мудрая рыба. Суть истории о рыбах просто в том, что наиболее очевидные и важные реальности часто являются теми, о которых труднее всего увидеть и о которых говорить. Выражение в виде английского предложения, конечно, просто банальная банальность, но факт в том, что в повседневных окопах взрослого существования банальные банальности могут иметь значение жизни или смерти, по крайней мере, я хочу предложить вам в это сухое и прекрасное утро.

Конечно, главное требование к таким выступлениям — это то, что я должен говорить о значении вашего гуманитарного образования, чтобы попытаться объяснить, почему степень, которую вы собираетесь получить, имеет реальную человеческую ценность, а не просто материальную выгоду.Итак, давайте поговорим о единственном наиболее распространенном клише в жанре вступительной речи: гуманитарное образование — это не столько наполнение вас знаниями, сколько «научить вас думать». Если вы похожи на меня в студенческие годы, вам никогда не нравилось это слышать, и вы, как правило, чувствуете себя немного оскорбленным заявлением о том, что вам нужен кто-то, чтобы научить вас думать, поскольку тот факт, что вас даже приняли в Такой хороший колледж кажется доказательством того, что ты уже умеешь думать.Но я собираюсь заявить вам, что клише гуманитарных наук оказывается вовсе не оскорбительным, потому что действительно важное мышление, которое мы должны получить в таком месте, на самом деле не связано со способностью думать, а скорее о выборе того, о чем думать. Если ваша полная свобода выбора относительно того, о чем думать, кажется слишком очевидной, чтобы тратить время на ее обсуждение, я прошу вас подумать о рыбе и воде и всего на несколько минут отбросить ваш скептицизм по поводу ценности совершенно очевидного.

Вот еще одна поучительная история. Эти два парня сидят вместе в баре в отдаленной пустыне Аляски. Один из парней религиозен, другой атеист, и эти двое спорят о существовании Бога с той особой силой, которая возникает примерно после четвертого пива. А атеист говорит: «Послушайте, у меня нет реальных причин не верить в Бога. Не то чтобы я никогда не экспериментировал с Богом и молитвой целиком. Буквально в прошлом месяце я попал в ту ужасную метель вдали от лагеря, я совершенно потерялся и ничего не увидел, а было 50 ниже, и поэтому я попробовал: я упал на колени в снег и воскликнул: «О, Боже, если есть Бог, я потеряюсь в этой метели и умру, если ты мне не поможешь.И вот, в баре, религиозный парень озадаченно смотрит на атеиста. «Что ж, тогда ты должен сейчас верить, — говорит он, — в конце концов, вот ты здесь, жив». Атеист просто закатывает глаза. «Нет, дружище, это всего лишь пара эскимосов, которая случайно прошла мимо и указала мне дорогу обратно в лагерь».

Легко провести эту историю с помощью своего рода стандартного гуманитарного анализа: один и тот же опыт может означать две совершенно разные вещи для двух разных людей, учитывая два разных шаблона убеждений этих людей и два разных способа конструирования смысла на основе опыта.Поскольку мы ценим терпимость и разнообразие убеждений, нигде в нашем гуманитарном анализе мы не хотим утверждать, что интерпретация одного человека верна, а другого — ложной или плохой. И это нормально, за исключением того, что мы никогда не заканчиваем разговором о том, откуда берутся эти индивидуальные шаблоны и убеждения. То есть, откуда они, ВНУТРИ двух парней. Как будто основная ориентация человека на мир и смысл его опыта каким-то образом жестко запрограммированы, например, рост или размер обуви; или автоматически поглощается культурой, как язык.Как будто то, как мы конструируем смысл, на самом деле не было делом личного, преднамеренного выбора. К тому же здесь все дело в высокомерии. Нерелигиозный парень совершенно уверен, что отвергает возможность того, что проходящие мимо эскимосы имели какое-либо отношение к его молитве о помощи. Конечно, есть много религиозных людей, которые тоже кажутся высокомерными и уверенными в своих интерпретациях. Они, вероятно, даже более отвратительны, чем атеисты, по крайней мере, для большинства из нас. Но проблема религиозных догматиков в точности такая же, как и у неверующих в этой истории: слепая уверенность, ограниченность взглядов, которая равносильна тюремному заключению, настолько тотальному, что заключенный даже не подозревает, что он взаперти.

Дело здесь в том, что я думаю, это одна из частей того, что на самом деле должно означать обучение меня мыслить. Чтобы быть чуть менее высокомерным. Чтобы иметь хоть немного критического осознания себя и своих убеждений. Потому что огромный процент вещей, в которых я склонен автоматически быть уверен, оказывается, совершенно неправильным и заблуждающимся. Я усвоил это на собственном горьком опыте, как и предсказываю, что вы, выпускники, тоже.

Вот лишь один пример полной неправильности того, в чем я склонен автоматически быть уверенным: все в моем непосредственном опыте поддерживает мою глубокую веру в то, что я являюсь абсолютным центром вселенной; самый настоящий, самый яркий и важный человек на свете.Мы редко задумываемся о таком естественном эгоцентризме, потому что это отвратительно в социальном плане. Но это почти то же самое для всех нас. Это наша настройка по умолчанию, встроенная в наши платы при рождении. Подумайте об этом: нет никакого опыта, в котором вы не были бы абсолютным центром. Мир, каким вы его воспринимаете, находится перед ВАМИ или за ВАМИ, слева или справа от ВАС, на ВАШЕМ телевизоре или на ВАШЕМ мониторе. И так далее. Мысли и чувства других людей должны каким-то образом сообщаться вам, но ваши собственные настолько непосредственны, актуальны, реальны.

Пожалуйста, не беспокойтесь, что я собираюсь читать вам лекцию о сострадании или ином направлении или обо всех так называемых добродетелях. Это не вопрос добродетели. Это вопрос моего выбора — каким-то образом изменить или освободиться от моей естественной, жестко запрограммированной настройки по умолчанию, которая заключается в том, чтобы быть глубоко и буквально эгоцентричным и видеть и интерпретировать все через эту призму себя. Людей, которые могут таким образом отрегулировать свои естественные настройки по умолчанию, часто называют «хорошо приспособленными», что, как я полагаю, не случайно.

Принимая во внимание триумфальную академическую обстановку здесь, возникает очевидный вопрос, какая часть этой работы по корректировке наших настроек по умолчанию связана с реальными знаниями или интеллектом. Этот вопрос становится очень сложным. Вероятно, самая опасная вещь в академическом образовании — по крайней мере в моем случае — это то, что оно дает мне возможность чрезмерно интеллектуализировать вещи, теряться в абстрактных спорах в моей голове, вместо того, чтобы просто обращать внимание на то, что происходит прямо сейчас. передо мной, обращая внимание на то, что происходит внутри меня.

Как я уверен, вы, ребята, уже знаете, чрезвычайно трудно оставаться бдительным и внимательным, вместо того, чтобы быть загипнотизированным постоянным монологом в собственной голове (который может происходить прямо сейчас). Спустя двадцать лет после моего собственного выпуска я постепенно пришел к пониманию, что клише гуманитарных наук о том, как научить вас думать, на самом деле является сокращением для гораздо более глубокой и серьезной идеи: научиться думать на самом деле означает научиться осуществлять некоторый контроль над тем, как и что ты думаешь.Это означает быть достаточно сознательными и осознанными, чтобы выбирать, на что обращать внимание, и выбирать, как вы конструируете смысл из опыта. Потому что, если вы не сможете осуществить такой выбор во взрослой жизни, вы окажетесь в полном изнеможении. Подумайте о старом клише о том, что «ум — отличный слуга, но ужасный хозяин».

Это, как и многие клише, столь неубедительные и неинтересные на первый взгляд, на самом деле выражает великую и ужасную правду. Совершенно не случайно взрослые, которые совершают самоубийство с применением огнестрельного оружия, почти всегда стреляют себе: в голову.Они стреляют в ужасного мастера. И правда в том, что большинство этих самоубийц на самом деле мертвы задолго до того, как нажмут на курок.

И я утверждаю, что это то, в чем должна заключаться настоящая, без всякой чуши ценность вашего гуманитарного образования: как удержаться от того, чтобы прожить свою комфортную, благополучную, респектабельную взрослую жизнь мертвым, бессознательным, рабом своей головы и ваша естественная установка по умолчанию — быть уникальным, полностью, имперски одиноким изо дня в день. Это может звучать как преувеличение или абстрактная чепуха.Давайте конкретизируем. Очевидный факт в том, что вы, выпускники старшего возраста, еще не понимаете, что на самом деле означает «день за днем». Так получилось, что есть целые, большие части взрослой американской жизни, о которых никто не говорит в вступительных речах. Одна из таких составляющих включает скуку, рутину и мелкое разочарование. Родители и пожилые люди здесь слишком хорошо знают, о чем я говорю.

В качестве примера предположим, что это обычный взрослый день, и вы встаете утром, идете на свою сложную работу белого воротничка, выпускника колледжа, и вы усердно работаете восемь или десять часов, а в конце дня вы устали и несколько нервничаете, и все, что вам нужно, это пойти домой, хорошо поужинать и, возможно, расслабиться в течение часа, а затем рано ложиться, потому что, конечно, вам нужно встать на следующий день и сделай все это снова.Но потом вы вспоминаете, что дома нет еды. У вас не было времени на покупки на этой неделе из-за сложной работы, поэтому теперь после работы вам нужно сесть в машину и поехать в супермаркет. Рабочий день подошел к концу, и пробок, скорее всего, будет: очень плохим. Так что добираться до магазина нужно намного дольше, чем следовало бы, и когда вы, наконец, добираетесь туда, супермаркет очень переполнен, потому что, конечно же, это время суток, когда все другие люди с работой также пытаются втиснуться в продуктовые магазины.Магазин ужасно освещен и наполнен убивающей душу музыкой или корпоративной поп-музыкой, и это почти последнее место, где вы хотите быть, но вы не можете просто войти и быстро выйти; вы должны бродить по запутанным проходам огромного, слишком освещенного магазина, чтобы найти то, что вам нужно, и вы должны маневрировать своей мусорной тележкой через всех этих усталых, торопливых людей с тележками (и так далее, и так далее, вырезая вещи, потому что это долгая церемония), и в конце концов вы получите все свои запасы для ужина, но теперь оказывается, что открытых касс недостаточно, даже несмотря на то, что сейчас спешка в конце дня.Так что очередь у кассы невероятно длинная, что глупо и приводит в бешенство. Но вы не можете вынести свое разочарование из-за неистовой женщины, работающей в регистратуре, которая перегружена работой, ежедневная скучность и бессмысленность которой превосходит воображение любого из нас здесь, в престижном колледже.

Но в любом случае вы, наконец, дойдете до очереди к кассе, заплатите за еду, и вам скажут: «Хорошего дня» голосом, который является абсолютным голосом смерти. Затем вы должны забрать свои жуткие, хрупкие, пластиковые пакеты с продуктами в тележку с одним сумасшедшим колесом, которое безумно тянет влево, весь путь через переполненную, ухабистую, замусоренную парковку, а затем вам придется проехать всю путь домой через медленное, тяжелое, интенсивное движение внедорожников в часы пик и т. д. и т. д.

Конечно, все здесь сделали это. Но это еще не было частью реальной жизни выпускников, день за неделей, месяц за годом.

Но будет. И еще много унылых, надоедливых, казалось бы, бессмысленных рутинных действий. Но дело не в этом. Дело в том, что такая мелкая, досадная чушь, как эта, — это именно то место, где нужно работать над выбором. Потому что пробки, многолюдные проходы и длинные очереди у кассы дают мне время подумать, и если я не приму осознанное решение о том, как думать и на что обращать внимание, я буду зол и несчастен каждый раз, когда мне придется делать покупки.Потому что моя естественная установка по умолчанию — это уверенность в том, что подобные ситуации действительно связаны со мной. О МОЕЙ голоде, МОЕЙ усталости и МОИМ желании просто вернуться домой, и всему миру будет казаться, что все остальные просто мешают мне. И кто все эти люди на моем пути? И посмотрите, насколько отталкивающими являются большинство из них, и насколько глупыми, коровьими, мертвыми и нечеловеческими они кажутся в очереди к кассе, или насколько раздражающим и грубым является то, что люди громко разговаривают по мобильным телефонам посреди зала. линия.И посмотрите, насколько это глубоко и лично несправедливо.

Или, конечно, если я использую более социально сознательную форму гуманитарных наук в моих настройках по умолчанию, я могу проводить время в пробке в конце дня, испытывая отвращение ко всем огромным, глупым внедорожникам, блокирующим полосы движения. и Хаммеры и пикапы V-12, сжигающие свои расточительные, эгоистичные, 40-галлонные баки с бензином, и я могу остановиться на том факте, что патриотические или религиозные наклейки на бамперы всегда кажутся на самых больших, самых отвратительно эгоистичных транспортных средствах, управляемые самыми уродливыми [отвечая здесь на громкие аплодисменты] — хотя это пример того, как НЕ думать — самые отвратительно эгоистичные автомобили, управляемые самыми уродливыми, самыми невнимательными и агрессивными водителями.И я могу думать о том, как дети наших детей будут презирать нас за то, что мы тратим впустую все топливо будущего и, возможно, испортили климат, и насколько мы все испорчены, глупы, эгоистичны и отвратительны, и как современное общество потребления просто отстой и т. и так далее.

Вы уловили идею.

Если я решу так думать в магазине или на автостраде, хорошо. Многие из нас так делают. За исключением того, что такое мышление обычно бывает настолько простым и автоматическим, что это не обязательно должен быть выбор. Это моя естественная настройка по умолчанию.Это автоматический способ, которым я переживаю скучные, разочаровывающие, переполненные части взрослой жизни, когда я действую на автоматическом бессознательном убеждении, что я — центр мира, и что мои непосредственные потребности и чувства — вот что должно определять мир. приоритеты.

Дело в том, что, конечно, есть совершенно разные способы думать о подобных ситуациях. В этом потоке все эти автомобили остановились и остановились на моем пути, не исключено, что некоторые из этих людей во внедорожниках в прошлом попадали в ужасные автомобильные аварии, а теперь находят вождение настолько ужасным, что их терапевт почти приказал им огромный, тяжелый внедорожник, поэтому они могут чувствовать себя в достаточной безопасности за рулем.Или что Хаммер, который только что меня подрезал, может быть за рулем отца, чей маленький ребенок ранен или заболел на сиденье рядом с ним, и он пытается доставить этого ребенка в больницу, и он более и более законно спешит. чем я: на самом деле это Я на ЕГО пути.

Или я могу заставить себя учитывать вероятность того, что всем остальным в очереди в кассу супермаркета так же скучно и расстроено, как и мне, и что у некоторых из этих людей, вероятно, более тяжелая, утомительная и болезненная жизнь, чем у меня.

Опять же, пожалуйста, не думайте, что я даю вам моральный совет, или что я говорю, что вы должны так думать, или что кто-то ожидает, что вы будете делать это автоматически. Потому что это сложно. Это требует воли и усилий, и если вы похожи на меня, в некоторые дни вы не сможете это сделать или просто категорически не захотите.

Но в большинстве случаев, если вы достаточно осведомлены, чтобы дать себе выбор, вы можете по-другому взглянуть на эту толстую, с мертвыми глазами, накрашенную даму, которая только что кричала на своего ребенка в очереди к кассе.Может, она обычно не такая. Может, она три ночи подряд не спала, держа за руку умирающего от рака костей мужа. Или, может быть, эта женщина — низкооплачиваемый клерк в автомобильном отделе, которая буквально вчера помогла вашей супруге решить ужасную, приводящую в ярость бюрократическую проблему с помощью небольшого акта бюрократической доброты. Конечно, все это маловероятно, но и возможно. Все зависит от того, что вы хотите учесть. Если вы автоматически уверены, что знаете, что такое реальность, и действуете со своими настройками по умолчанию, тогда вы, как и я, вероятно, не будете рассматривать возможности, которые не раздражают и не жалки.Но если вы действительно научитесь обращать внимание, тогда вы узнаете, что есть и другие варианты. На самом деле в ваших силах испытать переполненную, горячую, медленную, потребительскую адскую ситуацию не только как значимую, но и священную, горящую той же силой, которая сотворила звезды: любовь, общение, мистическое единство всего сущего. в глубине души.

Не то чтобы эта мистика всегда была правдой. Единственное, что написано с заглавной буквы «Истина», — это то, что вы сами решаете, как вы собираетесь это увидеть.

Это, я полагаю, свобода настоящего образования, обучения тому, как быть хорошо приспособленным. Вы должны сознательно решать, что имеет значение, а что нет. Вы сами решаете, чему поклоняться.

Потому что есть еще кое-что странное, но верное: в повседневных окопах взрослой жизни на самом деле нет такой вещи, как атеизм. Нет такой вещи, как непоклонение. Все поклоняются. Единственный выбор, который мы получаем, — это чему поклоняться. И веская причина, по которой можно выбрать для поклонения какого-то бога или духовного существа — будь то JC или Аллах, будь то ЯХВЕ, или Викканская Богиня-Мать, или Четыре Благородные Истины, или какой-то незыблемый набор этических принципов, — заключается в том, что почти все, чему вы поклоняетесь, съест вас заживо.Если вы поклоняетесь деньгам и вещам, если они являются тем местом, где вы обнаруживаете настоящий смысл жизни, тогда вам никогда не будет достаточно, никогда не почувствуете, что у вас достаточно. Это правда. Поклоняйтесь своему телу, красоте и сексуальной привлекательности, и вы всегда будете чувствовать себя уродливо. И когда время и возраст начнут показывать, вы умрете миллионами смертей, прежде чем они наконец огорчат вас. С одной стороны, мы все это уже знаем. Это было систематизировано как мифы, пословицы, клише, эпиграммы, притчи; скелет каждой великой истории. Вся уловка заключается в том, чтобы держать правду перед собой в повседневном сознании.

Поклоняйтесь силе, вы в конечном итоге почувствуете себя слабым и испуганным, и вам понадобится еще больше власти над другими, чтобы притупить собственный страх. Поклоняйтесь своему интеллекту, будучи умным, вы в конечном итоге почувствуете себя глупым, обманщиком, всегда находящимся на грани обнаружения. Но коварство этих форм поклонения не в том, что они злые или греховные, а в том, что они бессознательны. Это настройки по умолчанию.

Это вид поклонения, к которому вы постепенно, день за днем, постепенно погружаетесь, становясь все более и более избирательным в отношении того, что вы видите и как вы оцениваете ценность, даже не осознавая того, что именно вы делаете.

И так называемый реальный мир не будет препятствовать вам работать с настройками по умолчанию, потому что так называемый реальный мир людей, денег и власти весело гудит в луже страха, гнева, разочарования, страстного желания и поклонения самому себе. . Наша нынешняя культура использовала эти силы способами, которые привели к необычайному богатству, комфорту и личной свободе. Свобода быть повелителями наших крошечных королевств размером с череп, одиноких в центре всего творения. Такого рода свободу можно порекомендовать.Но, конечно, есть разные виды свободы, и о том, что наиболее ценно, вы не услышите много разговоров в большом внешнем мире желаний и достижений … Действительно важный вид свободы включает в себя внимание, осознанность и дисциплину, а также способность по-настоящему заботиться о других людях и каждый день жертвовать ради них бесчисленным множеством мелких, несексуальных поступков.

Это настоящая свобода. Это образование и понимание того, как думать. Альтернатива — бессознательное состояние, настройка по умолчанию, крысиные бега, постоянное мучительное чувство того, что что-то было или потеряно, что-то бесконечное.

Я знаю, что этот материал, вероятно, не звучит весело, свежо или грандиозно вдохновляюще, как должна звучать вступительная речь. Насколько я понимаю, это правда с заглавной буквы «Т», в которой отброшено множество риторических тонкостей. Вы, конечно, можете думать об этом как хотите. Но, пожалуйста, не отвергайте это просто как пустую проповедь доктора Лауры. На самом деле все это не касается морали, религии, догм или больших причудливых вопросов о жизни после смерти.

Заглавная буква T Истина о жизни ПЕРЕД смертью.

Речь идет о реальной ценности настоящего образования, которое почти не имеет ничего общего со знаниями, а все связано с простым осознанием; осознание того, что так реально и важно, настолько скрыто на виду вокруг нас, все время, что мы должны постоянно напоминать себе:

«Это вода».

«Это вода».

Невообразимо трудно сделать это, оставаться в сознании и жить в мире взрослых изо дня в день.Это означает, что еще одно грандиозное клише оказывается верным: ваше образование — это действительно работа всей жизни. И это начинается: сейчас.

Желаю больше, чем удачи.

60+ самых популярных выпускных песен для школ

И снова то время года!

«Есть ли у кого-нибудь отличные предложения песен на выпускной?»

Ближе к концу марта (США / Европа) и началу ноября (Австралия / Новая Зеландия) я начинаю видеть, как учителя спрашивают предложения песен для выпускных в Facebook и других социальных сетях.Хотя каждый год появляются новые свежие песни, некоторые песни остаются неизменными фаворитами.

Вот список наиболее часто рекомендуемых песен.

Список ниже включает

• Название песни
• Имя исполнителя / композитора
• Ссылка на видео Youtube

Песни ниже перечислены в произвольном порядке (хотя я вижу, что первые несколько упоминаются наиболее часто).

Ссылка ведет на Youtube-видео песни.

ВАЖНО : хотя большинство песен в списке считаются чистыми и удобными для учащихся, пожалуйста, используйте свое собственное суждение при их прослушивании (или просмотре видео) и выборе песни для вашей школы.В каждой школе свои правила и ожидания, поэтому ВЫ должны выбрать то, что лучше всего подходит для ваших учеников. Некоторые песни больше подходят для старшеклассников (13+).

>>> Загрузите копию этого списка: используйте кнопку загрузки внизу этого сообщения <<<

Миллион мечтаний — Полный состав (из «Величайшего шоумена»)

Как далеко я пойду — Аули’и Кравальо (из «Моаны»)

Дом — Филипп Филлипс

Для добра — Кристин Ченовет и Идина Мензель (из «Нечестивых»)

Lean On Me — версия Glee

This Is Me — Кила Сеттл (из «Величайшего шоумена»)

Good Riddance (Время твоей жизни) — Green Day

Время нашей жизни — Тайрон Уэллс

Фонари — Птицы Токио

Ты будешь в моем сердце — Фил Коллинз (из «Тарзана»)

Совершенно новый — Ben Rector

Friends Forever — Витамин C

Времена любви — в аренде

Помни меня — Мигель ft.Наталья Лафуркад (из «Коко»)

Попробуй все — Шакира (из «Зверополиса»)

Не могу перестать чувствовать! — Джастин Тимберлейк (из «Троллей»)

Восстань — День Андры

Увидимся снова — Виз Халифа и Чарли Пут (из «Форсаж 7»)

Дни — Avicii

Лучше, когда я танцую — Меган Трейнор

Возможность — Квенжане Уоллис (из «Энни»)

Покорите мир — Сабрина Карпентер, Роуэн Бланшар (из «Девушка встречает мир»)

Лучший день в моей жизни — американские авторы

Que Sera — Команда правосудия

Бойцовская песня — Рэйчел Платтен

Компас — Lady Antebellum

Shine Your Way — Город Сов и Юна (из «Семейки Семейка»)

рев — Кэти Перри

Эй, брат, Avicii

Happy — Фаррелл Уильямс

Я жил — одна республика

Подсчет звезд — Единая республика

Пора — Представьте себе драконов

На вершине мира — Imagine Dragons

Зал славы — The Script ft.will.i.am

Good Time — Owl City и Карли Рэй Джепсен

Keep Your Head Up — Энди Грэммер

Куда бы я ни пошел — Майли Сайрус и Эмили Осмент

Рассчитывай на меня — Бруно Марс

фейерверк — Кэти Перри

Сегодня моя жизнь начинается — Бруно Марс

Держись воспоминаний — Кори Тайнан

Растем рядом с тобой — Паоло Нутини

Светлячки — Город Сов

Я был здесь — Леди Антебеллум

Тебе не остановить ритм (из «Лака для волос»)

Маленькие чудеса — Роб Томас (из фильма «Знакомство с Робинсонами»)

Я тебе так говорила — Кэрри Андервуд

Мое желание — Мошенники

Forever Young — Молодежная группа

Ненаписанный — Наташа Беддингфилд

Отрыв — Келли Кларксон

Я верю — Иоланда Адамс (из «Меда»)

На моем пути — Фил Коллинз (из «Медведя-брата»)

Я буду там для тебя — Рембрандты (Тема из спектакля «Друзья»)

End Of The Road — Boyz II Men

Человек в зеркале — Майкл Джексон

Настоящие цвета — Синди Лаупер

Мы чемпионы — Королева

Чистое воображение — от Вилли Вонки

с небольшой помощью моих друзей — Beatles

Останься со мной — Бен Э.Король

Восхождение — Майли Сайрус

Какие песни вы использовали со своими учениками?

Какие песни были популярны в вашей школе? Оставьте комментарий ниже!

Скачать копию этого списка

Хотите взять с собой копию этого списка? Нажмите кнопку загрузки ниже, и мы отправим копию прямо на ваш почтовый ящик. Вы также будете получать еженедельные технические советы и новости о музыке (если вы еще этого не сделали). Вы можете отписаться в любое время.

Нажмите сюда для того, чтобы скачать

Нужна дополнительная помощь? Планы уроков и онлайн-курсы

Здравствуйте! Меня зовут Кэти Уордард, австралийский тренер по музыкальным технологиям и консультант, страстно желающая помогать учителям музыки в моем бизнесе Midnight Music.

Я квалифицированный учитель, но нет, в настоящее время я не преподаю в школе. Я помогаю учителям через мое онлайн-пространство для профессионального развития — Midnight Music Community — где есть обучающие видео, курсы, ссылки и загружаемые ресурсы.

Мне нравится сосредотачиваться на простых способах внедрения технологий в то, что вы уже делаете в своей музыкальной программе посредством ряда творческих проектов. Я также провожу живые семинары и выступаю на бесчисленных конференциях и других музыкальных образовательных мероприятиях.

Если вам нужны простые и эффективные идеи для использования технологий в музыкальном образовании, я с удовольствием помогу вам внутри Midnight Music Community.

Узнайте больше и загляните внутрь

жизненных путей: сравнение современного выпуска UO с церемониями открытия 19-го века

класс 2014 года (Tristan Fortsch / KVAL.com)

На этой неделе мы представляем серию из трех частей, посвященных истории окончания университета Орегона. Первая часть (вторник) посвящена выпускным церемониям XIX века, вторая часть (среда) посвящена недавнему пожертвованию выпускных памятных вещей, а третья часть (четверг) посвящена выпускным речам за прошедшие годы. Поздравляем класс 2015 года !!

В понедельник, 15 июня, Университет Орегона проведет «Утиную прогулку» от Джонсон-холла до «Мэтью Найт-Арена» в преддверии 138-й ежегодной церемонии вручения дипломов университетам.С 9:30 до 11:00 состоится церемония в честь начала обучения и присвоения ученых степеней более чем 4000 студентам. Кроме того, 41 школа университета будет проводить ведомственные церемонии на территории кампуса в течение воскресенья и понедельника, обеспечивая более интимную обстановку для знакомства студентов с их специальностью.

The Class 2015 продолжает традицию грандиозных открытий, проводимых в Университете Орегона. Сегодня мы вернемся к выпускным церемониям 19-го века, представив в перспективе современные празднества с самыми ранними классами, которые отметили кульминацию своего времени в Юджине.

Класс 1879 года (фотографии из архива UO)

14 июня 1878 года шестьсот человек собрались в аудитории, которая тогда составляла верхний этаж Диди-Холла, чтобы отпраздновать первую церемонию открытия в Университете Орегона. Студенческие речи сопровождались обращением судьи Мэтью П. Диди, президента Попечительского совета и человека, в честь которого будет названо первоначальное здание кампуса.

Затем пятеро студентов — Джон К. Уайтакер из Кресвелла; Джордж С.Уошборн из Джанкшен-Сити; и Роберт С. Бин, Мэтью С. Уоллис и Нелли А. Кондон из Юджина — завершили свой курс обучения в Юджине, поскольку они были награждены инаугурационными дипломами, представленными университетом. Эти выпускники вложили значительные суммы помимо зачисления, чтобы получить свои дипломы. В 1880 году студенты потратили по 20 долларов каждый — что сегодня эквивалентно более 480 долларам — на получение дипломов, начертанных на пергаменте из овчины.

Бронзовая табличка «Класс 1897 года», прикрепленная к дубу в кампусе возле Виллар-холла (фото Зака ​​Бигалке)

Мужчины облачились в свои лучшие костюмы с высокими воротниками и жилетами с галстуком-бабочкой.Выпускницы заказывали платья разной длины и фасона на заказ; как Лора Миллер, выпускница 1897 года, написала в выпуске 1923 года журнала Old Oregon : «Очевидно, каждая из них пытается выглядеть лучше всего в своем белом свадебном платье из органди, со всеми оборками и кружевом на плечах».

Ко второму десятилетию существования Университета Орегона его открытие стало одним из двух самых пышных праздников в ежегодном социальном календаре округа Лейн наряду с празднованием Дня независимости 4 июля.И сообщество кампуса, и жители округа Лейн в XIX веке праздновали целую неделю речами, банкетами, службами и другими мероприятиями, завершавшимися каждый учебный год.

Неделя началась с воскресной службы бакалавриата в Виллар-Холле. Это была единственная утренняя церковная служба, проводимая в Юджине в то воскресенье каждый год, из-за чего люди приходили рано, чтобы занять места. В мероприятии приняли участие как местные служители, так и духовные лидеры со всего штата, возглавив прихожан в молитвах.Преданное служение началось в течение недели, включавшей концерты Музыкальной школы, очные спортивные соревнования, приемы и речи, а также ежегодный День класса, который включал традицию установки подарков для старших в университетском городке.

Выпускников по годам и полу, 1878-1900

	МУЖЧИНЫ	ЖЕНСКОЕ	ИТОГО
1878	4	1	5
1879	3	3	6
1880	14	5	19
1881	6	1	7
1882	6	6	12
1883	7	9	16
1884	10	2	12
1885	3	1	4
1886	5	2	7
1887	7	3	10
1888	4	2	6
1889	2	2	4
1890	10	5	15
1891	1	3	4
1892	8	0	8
1893	10	4	14
1894	6	7	13
1895	2	12	14
1896	12	8	20
1897	9	14	23
1898	18	12	30
1899	11	11	22
1900	10	2	12
ИТОГО	168	115	283
СРЕДНЕЕ	7	5	12

В течение первых 19 лет выпуска каждый класс сажал дерево как наследие своего времени в университетском городке, пока класс 1897 года вместо этого не установил мемориальную доску на одном из дубов, уже растущих в университетском городке.После этого первоначального отклонения каждый следующий класс был более гибким в отношении подарка для выпускников, который он преподнес университету.

Конечно, в тот период истории университета и кампус, и студенчество были намного меньше. В среднем выпускной класс состоял всего из 12 студентов, из которых в общей сложности 283 человека (168 мужчин и 115 женщин) получили ученые степени в период с 1878 по 1900 год. Начиная с Нелли Кондон в 1878 году, каждый класс, кроме одного — выпускной класс 1892 года из восьми человек — имел среди выпускников была женщина.

Небольшой размер классов позволил развить уникальные традиции, которые все еще можно было сохранить в этот период. Среди них был обмен фотографиями между каждым выпускником класса. «Испытанный временем обычай, — отмечает Oregon Monthly в номере за июнь / июль 1897 года, — был соблюден, и у каждого члена класса есть надежный сувенир от каждого члена». До печати первого ежегодника в 1901 году эти фотографии служили визуальным напоминанием выпускникам об их сверстниках в университете.

Однако одна вещь, которая оставалась верной на протяжении многих лет, — это окончательность, которую начало обучения преподносит выпускнику. Как заключила Миллер в своем эссе 1923 года для выпускников, ежемесячно:

«Начало было окончено, и мы могли свободно идти по тем« жизненным путям », о которых люди рассказывали нам в течение четырех лет. У нас было слабое, законченное чувство. И мы не особо заботились о том, чтобы ехать. Ибо начало еще не было началом. Это было не в 1897 году, не в 1923 году.Этого никогда не будет в сердце ни одного выпускника. Это просто конец известного мира, мира теплой дружбы, работы и развлечений, под счастливым присмотром и навсегда запоминающихся с благодарностью ».

Тысячи студентов, которых будут чествовать в эти выходные, похоже, вступают в следующий этап своей жизни с не меньшей неуверенностью и ностальгией, чем предыдущие поколения выпускников. Несмотря на то, что все изменилось в деталях церемоний открытия в университетском городке, настроения, стоящие за ними, навсегда останутся прежними.

Информация для этой статьи была собрана из следующих источников:

• «Выпускники» в семнадцатом ежегодном Каталоге Орегонского университета 1892–1893 (Юджин: 1893), 41–44.
• Леланд Г. Хендрикс, «Исторический очерк университета», в 1915 Орегана , изд. Лиланд Г. Хендрикс (Юджин: Орегонский университет, 1914), 10–16.
• Лаура Миллер, «Старомодное начало», Old Oregon 5, no.9 (июнь 1923 г.): 1-4.
• «История поступления», Архивы университетов по алфавиту предметных файлов, UA Ref 1, вставка 5, Специальные коллекции и архивы университета, Библиотеки Университета Орегона, Юджин, Орегон.
• Данные для таблицы составлены из Ассоциации выпускников, справочника выпускников Университета Орегона 1878-1925 гг. (Юджин: University Press, 1925).
• Фотографии из UO Archives Photographs, KVAL.com, и автор.

Зак Бигалке
Студент-научный сотрудник

шаблонов бесплатных выпускных программ | Adobe Spark

Создавайте выпускные программы с помощью Adobe Spark Post.

Отметьте свои успехи в учебе с помощью индивидуальной выпускной программы. С Adobe Spark вы можете разработать действительно уникальную программу выпуска. Добавьте свои школьные цвета, пользовательские шрифты, профессиональную графику и другие личные штрихи. Настройте шаблон выпускной программы или создайте свой собственный с нуля. Затем измените размер программы для печати или загрузки в цифровом виде. Чтобы составить программу выпуска, просто выберите шаблон, настройте его и поделитесь.

Как составить выпускную программу.

Начни с вдохновения.

Мы предлагаем вам тысячи профессионально разработанных шаблонов, чтобы вы никогда не начинали с чистого листа. Ищите по платформе, задаче, эстетике, настроению или цвету, чтобы вдохновение всегда было у вас под рукой. Когда вы найдете графику, с которой можно начать, просто коснитесь или щелкните, чтобы открыть документ в редакторе.

Сделайте ремикс, чтобы сделать его своим.

Существует множество способов персонализировать шаблоны выпускных программ. Измените копию и шрифт.Добавьте образы собственными снимками продуктов или фотографиями. Или просматривайте тысячи бесплатных изображений прямо в Adobe Spark. Уделите столько времени, сколько хотите, чтобы изображение было вашим собственным. С премиальным планом вы даже можете автоматически применять логотип, цвета и шрифты вашего бренда, так что вы всегда будете #onbrand.

Поднимите чутье.

С помощью эксклюзивных дизайнерских материалов Adobe Spark легко придать вашим проектам изюминку и индивидуальность. Добавляйте анимированные стикеры от GIPHY или применяйте текстовую анимацию для коротких графических видеороликов одним касанием.Мы позаботились обо всех скучных технических вещах, чтобы вы могли сосредоточиться на своем сообщении и стиле. Вы также можете добавить соавторов в свой проект, чтобы у вас было больше практических занятий по воплощению вашей выпускной программы в жизнь.

Измените размер, чтобы контент стал еще шире.

Прошли те времена, когда приходилось запоминать размеры изображений для каждой отдельной платформы. Выбрав понравившийся дизайн, вы можете легко изменить его для любой социальной сети с помощью удобной функции автоматического изменения размера в Adobe Spark.Просто продублируйте проект, измените размер и выберите платформу, для которой вы хотите его адаптировать, а наш ИИ позаботится обо всем остальном. Бум. Контент для всех ваших каналов в кратчайшие сроки.

Сохраните и поделитесь своим дизайном программы.

Когда разработка вашей программы будет завершена, нажмите эту кнопку публикации. Распечатайте свою программу дома, в школе или на профессиональном принтере. Создайте цифровую версию своей программы, которой вы можете поделиться по электронной почте, по ссылкам или в социальных сетях. Adobe Spark сохраняет ваши дизайны, так что вы всегда можете пересмотреть свои дизайны, если вам нужно их обновить.

Персонализируйте свою выпускную программу, добавив творчества на вашу сторону.

Это ваш выпускной. Отметьте это событие созданной вручную выпускной программой, которая напомнит вам о дне, когда вы получили свой диплом. Adobe Spark Post предоставляет вам все инструменты, необходимые для раскрытия творческих способностей. Изучите библиотеку возможностей и узнайте, насколько легко разработать индивидуальную программу выпуска.

Позвольте Adobe Spark стать вашим экспертом по дизайну выпускных программ.

Оттачивайте свои творческие способности с помощью Adobe Spark Post.Изучите профессионально разработанные шаблоны, которые заставят вас крутиться, или создайте свою собственную программу выпуска с нуля. Создайте тему для своего дизайна, используя фотографии, значки, логотипы, персонализированные шрифты и другие настраиваемые элементы, чтобы они выглядели полностью аутентичными. Дублируйте дизайны и измените их размер, чтобы обеспечить единообразие для нескольких типов ресурсов. С Adobe Spark Post можно бесплатно и легко создавать, сохранять и делиться своими дизайнами за считанные минуты, так что вы можете добавлять соавторов, получать одобрение и отмечать свой выпускной экзамен.

советов из лучших выпускных речей всех времен

«Заблуждайтесь в сторону доброты». — Речь Джорджа Сондерса в 2013 году в Сиракузском университете

Джордж Сондерс.Эван Агостини / Invision / AP Images

Сондерс подчеркнул то, что оказалось обманчиво простой идеей: важность доброты. «Больше всего в жизни я сожалею о неудачах доброты », — сказал он. «В те моменты, когда другой человек был там, передо мной, страдал, и я ответил… разумно. Сдержанно. Мягко. » Как бесполезно быть эгоистом — как нелогично, на самом деле ». Задача, которую он поставил:« Не ждите. «Ускорьте это», — призвал он. «Начните прямо сейчас».

«В каждом из нас есть замешательство. , на самом деле болезнь: эгоизм, , — сказал Сондерс. — Но есть еще лекарство.Так что будьте хорошим, проактивным и даже в некоторой степени отчаявшимся пациентом ради себя — энергично ищите наиболее эффективные лекарства против эгоизма на всю оставшуюся жизнь ».

« Делайте все остальное, амбициозные дела — путешествуйте , разбогатеть, прославиться, вводить новшества, вести за собой, влюбляться, зарабатывать и терять состояния, плавать голышом в диких реках джунглей (предварительно проверив его на обезьяньи какашки) — но как вы это делаете, в той мере, в какой вы можете, ошибаться в сторону доброты ».

Прочтите стенограмму и посмотрите видео.

Как написать школьную новость Статья

НАПИСАНИЕ НОВОСТИ СТАТЬЯ

Новостные статьи предназначены для связи с новостями. Статья написана для информирования читателей.Он основан на фактах и ​​предназначен для представления информации в быстрой и удобоваримой форме. Следующие элементы написания газетной статьи очень важны, поэтому прислушивайтесь к ним.

Исследования и сбор фактов

Возможно, правило №1 при написании газетной статьи заключается в том, что вы правдивы. Вы не хотите делать предположений или сфабриковать информацию. Прежде чем вы сможете написать свою статью, вы должны собрать как можно больше фактов.Вот несколько фактов, которые вам нужно будет узнать:

• Что? Конкретное событие, которое имело место.
• Кто? Причастные люди.
• Где? мест.
• Когда? Дата и время.
• Почему? Причины происходящего.
• Как? Соединяя факты.

Вам также нужно будет собрать как можно больше деталей. Это будет включать:

• Опрос людей, связанных с историей.
• Сбор цитат от людей (точнее… никогда не перефразируйте то, что они сказали). Указывайте имена, если они специально не просят оставаться анонимными.
• Разрешение противоречивых фактов от частных лиц.
• Изучение общедоступной информации (всегда цитируйте свои источники, поэтому запишите их).

Собрав все факты, можно приступать к написанию статьи.

Что касается новостной статьи, это то место, где у вас есть большая часть вашего творчества. Заголовок должен привлечь внимание читателя. Он должен быть броским, вызывать эмоции или вызывать любопытство. Подойдите к этому творчески. Во многих случаях вы потратите больше времени, пытаясь придумать идеальный заголовок, чем при написании текста.

Сама основная новостная статья пишется снизу вниз.Другими словами, самая важная информация идет первой, и каждый абзац содержит все меньше и меньше деталей. В то время как роман, например, начинается с небольшого количества информации, и вы должны прочитать ее до конца, чтобы получить всю информацию.

Однако при написании новостной статьи вы хотите сразу предоставить ключевую информацию. Вы начинаете с 6 вопросов, на которые уже должны были ответить в своем исследовании:

• Что?
• Кто?
• Где?
• Когда?
• Почему?
• Как?

Первые два абзаца должны ответить на все эти вопросы.Например:

Футбольная команда Университета обыграла Среднюю школу Смита в прошлую субботу со счетом 21: 7 в матче-реванше, который подтвердил предсказание тренера Джона о победе во время бодрого ралли в пятницу. Наша первая домашняя победа в этом сезоне на нашем собственном стадионе «Джейн Доу Филд» подняла боевой дух всех студентов. Защитник Джо Бейкер сделал 18 передач из 24, закрепив победу.

Это был всего лишь простой пример, но почти на все вопросы фактически даны ответы в первых двух предложениях.Отсюда вы можете добавить больше несущественных деталей, таких как ярды приема, ярды спешки и так далее. В какой-то момент вы включите цитаты таких людей, как тренер, защитник, ресивер, болельщик на трибунах и, возможно, директор школы. Хотя для цитат не стоит включать слишком много, но важно иметь две или три. К тому времени, когда вы дойдете до конца статьи, вы просто расширяете то, что читатель уже знает из первых двух абзацев, которые вы написали.

Не делайте абзацы длинными — по два-три предложения в каждом.В общем, количество слов должно быть около 500 или меньше.

ПОСМОТРЕТЬ ДРУГИЕ ШКОЛЫ

Ниже приведены лишь несколько примеров того, что другие школы делают со своими газетами. Взгляните, вдохновитесь и найдите идеи.

Некоторые предложения по написанию вступительной речи

Торжественная речь — это возрождающаяся форма искусства, обеспечивающая охлаждение от непрекращающегося сиропа сомнительной информации, пронизывающего современную жизнь.

Да, многие выступающие все еще думают, что повод для них связан; многие по-прежнему стремятся вдохновить скучными словами; и, неизбежно, половина публики охвачена похмелья и невнимательна. Тем не менее, с каждым годом все больше мужчин и женщин выступают с острыми, запоминающимися и глубоко вдохновляющими посланиями, ориентированными на выпускников и основанными на более широкой реальности позитивных изменений, — речами, которые являются счастливыми и обязательно актуальными, фактически и обещающими для всего человечества.

После двадцати трех лет анализа вступительных речей я предлагаю пять советов о том, как присоединиться к тем, кто делает это лучше всего, тем, кто ясно видит глаза и сердца молодых мужчин и женщин, стремящихся применить то, что они научились любым благородным способом всему, что есть снаружи.

# 1 ПОЧИТАЙТЕ СОБЫТИЕ

Не дайте себя обмануть или убаюкивать праздничной бравадой этого дня. По случаю праздника — значит чествовать выпускников. Да, за этими досками скрываются уверенность, оптимизм и хорошее настроение, но также есть неуверенность, страх, двойственность и невежество. Вы приняли на себя ответственность предложить все вдохновение, надежду, информацию, юмор, идеализм, здравый смысл или советы, которые вы можете вызвать. Какой бы стиль и содержание вы ни выбрали, делайте это для их жизни, а не для вас.Ваша целевая аудитория — это не родители, СМИ, учителя или вы сами; это исключительно выпускники.

Большинство выступающих по своей сути «понимают», что церемония открытия — это интимное, а не публичное мероприятие. Лучшие ораторы понимают, что поэтому они несут огромную ответственность перед своей аудиторией. Ваша задача состоит в том, чтобы увековечить это событие как можно более убедительным и вдохновляющим посланием, избегая смертельных соблазнов политического убеждения, самоуспокоенности или безудержного эго.

# 2 СОХРАНИТЬ МЕНЬШЕ 18 МИНУТ

Cut. Редактировать. Нарезать. Удалить. Сделайте тяжелую работу, чтобы быть точным. Сделайте свою речь короче 18 минут, ни секунды больше. Ваша аудитория хочет продолжить празднование — не говоря уже о том, чтобы открыть для себя тот злой и / или чудесный мир, который вы только что описали. Нет ничего достойного сказать в вступительной речи, которая занимает более 18 минут — даже Джордж Маршалл, единственный профессиональный солдат, когда-либо удостоенный Нобелевской премии мира, обозначил не что иное, как решающую и сложную задачу восстановления Западной Европы всего за 11 минут.

# 3 БУДЬТЕ ТОЛЬКО САМИМ

В эти несколько минут вы виртуоз. Сцена твоя. Вы будете утверждать об успехе по тому, насколько хорошо выпускники слушают и насколько хорошо они общаются с вами. Знайте, что говорите. Почувствуйте это сердцем больше, чем головой, потому что именно там выпускники вас услышат лучше всего. Эмоциональная честность хорошо работает в любой речи. Это особенно интересно в день выпуска.

Так что говорите то, что вы знаете и что действительно важно для вас.Самая лучшая ирония вступительной речи состоит в том, что вам не нужно быть мудрым в отношении будущего; вам не нужно пытаться сделать это вневременным. Просто если вы присутствуете лично, честно и изо всех сил стараетесь сделать его интересным и полезным, ваши шансы на то, что вас услышат и запомнят, значительно возрастут. Начальная речь — это лучшее самовыражение, подчеркнутое возможностью дать что-то неизменно положительное лидерам следующего поколения.

# 4 НАЧНИТЕ ИХ

Когда вас представляют, выпускников, естественно, отвлекают на множество разных вещей, большинство из которых не имеет к вам никакого отношения.Вам нужно напугать их, привлечь их внимание. Юмор, анекдот, непосредственность, конечно, действенны; но также спросите себя: чего они могут не знать? Какой ваш необычный опыт заинтригует их больше всего? Что бы вы сказали своей дочери или сыну наедине? Что является самым важным в вашей жизни и как это изменилось с годами? Что может быть самым важным для этих выпускников через пять или пятьдесят лет?

# 5 ГОВОРИТЕ МЕДЛЕННО И ХОРОШО

Четким, взвешенным голосом спасите свою аудиторию от явной скорости этого века, хотя бы на несколько мгновений.

———–

Когда вы кладете перо на бумагу, эти три выступления, среди всех отличных в нашем архиве, могут дать лучшее вдохновение:

• Барбара Кингсолвер (2007) так тихо сильная и такая щадящая, ее выбор фразы такой властный и подходящий для данного случая. Кроме того, она остается личной и позитивной, даже нежной, на протяжении всего того, что по сути является очень жестким посланием, спрашивая: «Мы потеряли храбрость?» и «Удержим ли мы свою надежду?»
• Bono’s (2005) Мне нравится его чувство срочности, его прямота, его свежий ирландский шарм.Он чертовски хорошо захватывает свою аудиторию. (В этом нет ничего удивительного!) И его сообщение было необычным и ошеломляющим: «Ваша степень — тупой инструмент. Создайте из него что-нибудь смелое! »
• Тони Моррисон (2004) — один из самых зрелых, отрезвляющих и настоящих, потрясающе реалистичных. Она говорит об «настоящей взрослой жизни». Она так хорошо понимает человеческое, что оставляет нам очень изящную формулировку: «Я вижу вашу жизнь уже искусной, ожидающей, просто ожидающей и готовой к тому, чтобы вы сделали ее искусством».
• Хорошо.Я не могу останавливаться на достигнутом. Другими моими рекомендациями были бы Тома Фридмана (такой удобный), Льюиса Лэпхэма (такой мудрый) и Дэна Голдина (никогда не забывайте о семье), не говоря уже о Дэвиде Фостере Уоллесе из-за его неистового отношения к жизни.

Последнее слово: выпускники — это люди, которые собираются изобрести себя, чтобы каким-то образом превратиться во взрослого, профессионала, отца, матери, гражданина, кормильца, лидера сообщества.