Игры на день учителя для учителей: Игровая программа, ко Дню Учителя

Содержание

Игровая программа, ко Дню Учителя

Супер-экзамен в Супер-школу

Игровая программа, посвященная Дню Учителя

Сандрикова М.И. педагог-организатр ГБОУ№695 «Радуга»

Место действия – актовый зал школы.

Актовый зал оформлен в виде Школы Учебной Магии:

— из кленовых листьев,

— воздушных шаров,

— плакатов с афоризмами на темы пользы учебы,

— веселыми учебными праздничными “пособиями”,

— озорными, крупногабаритными шпаргалками;

— учительским рабочим реквизитом (типа “указки”), и т.п.

Звучит фонограмма песен и мелодий о школе и на школьную тему.

При входе в зал каждый учитель получает “бейджик” в виде кленового листочка, с одной стороны которого душевное поздравление с Днем учителя, с другой – номерок, о назначении которого всех предупреждают, что в конце вечера всех ждет лотерея.

Числа в “бейджиках” периодически повторяются.

Все листочки с одинаковым числом – одного цвета.

Учителя занимают свои места в зале.

Звучат музыкальные позывные.

Выходят ведущие (количество ведущих – на усмотрение режиссера-постановщика ).

Ведущие:

— Дорогие учителя! Сегодня мы приготовили для вас подарок.

— В этой красивой коробочкесюрприз. Хотите узнать, какой?

— Для этого давайте вспомним, что вы говорите своим ученикам, когда приходит пора экзаменов. Вспомнили?

Обращаются конкретно к учителям.

— Какая ваша любимая (ключевая) фраза, которую вы говорите ученикам перед экзаменом?

Опрашивают учителей в шутливо-непринужденной форме.

— А у вас?

Слушают ответы.

— А еще что говорите?

После небольшой, но многозначительной паузы, говорят очень многозначительным тоном.

— А еще вы говорите, что на экзамен нужно идти...

Все ( хором ). Как на праздник!

— Вот мы и решили устроить вам сегодня настоящий праздник – ...(очень радостно).

Экзамен!

— А в этой коробочке, как вы уже догадались – экзаменационные билеты.

— Кто сдаст сегодня экзамен на “отлично”, завтра выйдет на работу в самую-пресамую

супер-школу!

— А кто экзамен не сдаст, завтра на работу допущен не будет!

— С директором согласовано!

— А сначала нам нужно сходить на экскурсию в эту самую супер-школу.

— Приготовьте ваши ножки, ручки и повторяйте за нами движения!

Проводится игра “Экскурсия”.

Ведущие:

— Мы приходим в супер-школу!

(Бьют ладонями по бедрам).

Шлеп-шлеп-шлеп-шлеп!

Поднимаемся по ступенькам!

(Движения опущенными пальцами вниз – на “каблучках”).

Цок-цок-цок-цок!

Открываем смело двери!

Вжик-вжик-вжик-вжик!

(Движение руки вправо и влево – открываем шторы).

Мы в фойе заходим – вау!

(Широко раскрытые от изумления руки).

Там такие кабинеты –

Ах-ах-ах-ах!

(Беремся руками за голову и качаем головой).

В первом все поют-танцуют!

Хач-хач-хач-хач!

(Показываем юморные движения народного танца).

Во втором сидят, рисуют!

Чпок-чпок-чпок-чпок!

(Изображаем нанесение мазков на холст).

В третьемсочиненья пишут!

Пис-пис-пис-пис!

(Изображаем написание сочинения

)

А в четвертом ставят опыт!

Бдыж-бдыж-бдыж-бдыж!

(Изображаем взрывы).

— А тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”

И мы с перепугу удираем в обратном порядке.

Делаем движения в обратном порядке.

— Ну, как, понравилось в супер-школе?

Зрители отвечают.

— Тогда давайте пойдем туда еще раз, только тихо-тихо, а то директор больно строгий!

Игра повторяется шепотом.

— И тут появляется директор школы и кричит громким голосом: “А вы что тут делаете?”

А мы отвечаем: “А мы к вам пришли, в гости!” А он в ответ: “Добро пожаловать,

только сначала экзамен сдайте!” — и мы с вами начинаем готовиться к экзамену.

— Для начала задумаемся: знаем ли мы наших детей?

— Давайте попробуем узнать их заново!

— Мы будем начинать предложения о том, чем обычно занимаются наши дети, а вы отвечайте только “девочки” или “мальчики”.

Проводится игра “Девочки или мальчики”

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только...

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у...

Коньки на льду чертили стрелочки

В хоккей весь день играли...

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах...

При всех померяться силенкой

Конечно, любят лишь...

Боятся темноты трусишки

Все как один одни...

Игра закончилась.

Ведущие. Прекрасно. На вопросы о детях вы отвечать готовы.

— А вдруг на экзамене придется петь и танцевать?

— Школа-то необычная – и на экзамене нас может ожидать все что угодно! Давайте потренируемся!

Проводится игра “Шар”

На мотив песни “В лесу родилась елочка” поем следующий текст:

Летит-летит по небу шар.

По небу шар летит.

И знаем мы, что этот шар

До неба долетит.

При каждом следующем повторении песни одно слово в ней заменяем движением и звуком:

Шар – “Вау!” — и рисуем в воздухе очертания огромного воздушного шара.

Небо – “С-с!”имитируем свист и показываем пальцами на небо

Летит – “Тпру-тпру!” — машем руками, как крыльями.

Игра закончилась.

Ведущие. Замечательно! Вы великолепно справились и полностью готовы к сдаче экзамена в супершколу!

— И мы приглашаем на сцену счастливчика(ков), который(ые) вытянул(и) билет №1.

— Первый экзамен – это проверка ваших профессиональных навыков.

— Что чаще всего приходится делать любому педагогу?

— Конечно, говорить. Иногда так долго и так сложно, что начинает заплетаться язык.

— Посмотрим, как наши педагоги умеют справляться со сложными текстами.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №1. СКОРОГОВОРКИ.

1. Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент с претендентом.

2. Интервьюер интервента интервьюировал.

3. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

4. Пакет под попкорн.

— Великолепно! Первый экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом недюжинные профессиональные навыки. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

Ведущие. А мы приглашаем на сцену обладателей билета №2.

— Они должны будут сдать экзамен на взаимопонимание.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №2. ХОРОВОЙ ОТВЕТ.

Пара должна хором закончить слово. Например, ведущий говорит: “Само...” Если оба играющих хором говорят одно и то же окончание слова, например, “...лет”, то получают балл. Если же один говорит “...лет”, а другой, например, “...свал”, то не получают.

Паро...(ход)

Хоро...(вод)

Водо...(пад)

Змее... (лов)

Птице...(фабрика)

Пяти...(летка)

— Фантастика! Второй экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом полное взаимопонимание с коллегами. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №3.

— В супер-школе нужно не только взаимопонимание, но и взаимоподдержка.

— Сможете ли вы поддержать своих коллег в трудную минуту, подсказать, как лучше поступить, когда, кажется, все ориентиры утрачены и непонятно, куда идти?

— Сейчас мы это и проверим!

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №3. СЛЕПОЙ И ПОВОДЫРЬ.

В паре один – “слепой” (ему завязываем глаза), другой – “ поводырь”. “Слепой” должен выполнить несложное задание с помощью подсказок “поводыря” (например, полить цветы в кабинете на верхней полке или написать на доске формулу воды).

— Чудно! Третий экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом умение поддержать коллегу в трудную минуту. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №4.

— В супер-школе и дети, и взрослые живут интересно и весело и не дают скучать друг другу.

— На разминке мы с вами очень весело пели и танцевали, так что следующий экзамен вы сдадите без особого труда.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №4. ПЕСЕНКА ПРО КУЗНЕЧИКА.

В известной песенке про кузнечика все глаголы заменяем на “ля-ля”. Поем только 1й и последний куплет.

Получаем что-то вроде:

В траве ля-ля кузнечик

В траве ля-ля кузнечик

Совсем как огуречик

Зелененький он ля!

Представьте себе

Представьте себе

Совсем как огуречик.

Представьте себе

Представьте себе

Зелененький он ля!

Но вот ля-ля лягушка... и т.д.

— Бесподобно! Четвертый экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом незаурядные способности к пению и сообразительность. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №5.

— Чтобы преподавать в супер-школе, придется осваивать огромное количество нового материала, а значит, вам потребуется тренированная память.

— Думаю, на плохую память в нашем коллективе никто особо не жалуется и следующий экзамен окажется еще легче, чем предыдущий.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №5. ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО МУЖЧИНЫ.

В супер-школе, несомненно, работают не только дамы, но и мужчины. Причем, все как на подбор, умные и благородные. И мы совместными усилиями создадим сейчас его портрет.

1й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках.

2й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках и никогда не врет.

3й игрок: — Идеальный мужчина носит женщин на руках, никогда не врет и одевается со вкусом.

И т.д.

— Прекрасно! Пятый экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает великолепной памятью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №6.

— У педагога, работающего в супер-школе, должен быть необыкновенно широкий кругозор, потому что детям в этой школе интересно абсолютно все!

— Думаю, что учителя, которые поднимаются на сцену для сдачи экзамена, именно таким кругозором и обладают.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №6. КАВЕРЗНЫЕ ВОПРОСЫ.

— Для начала вопросы попроще. Ответьте, верите ли вы, что...

1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (да)

2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (нет)

3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (да)

4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (да)

5. В Африке выпускают витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (да)

6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (нет)

7. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (да)

8. Утром вы выше ростом, чем вечером? (да)

9. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (да, почти 22 японок погибли от падения с высоких каблуков)

— А теперь вопросы посложнее. На них уже придется давать развернутый ответ.

1. Что можно приготовить, но нельзя съесть (уроки)

2. Что станет с желтым полотенцем, если оно упадет в Красное море? (оно станет мокрым)

3. Что все люди на Земле делают одновременно? (становятся старше)

4. Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (число 6)

5. Какой рукой лучше размешивать чай? (вообще-то его лучше размешивать ложечкой)

6. В каком веке Древние Греки ходили пятками назад? (они и сейчас так ходят, пятки-то сзади)

— И наконец загадка, которая только кажется простой, но требует внимания и чувства юмора и внимания:

А, И, Б построили дом себе.

А уехал за границу,

Б упал, И лег в больницу.

Кто остался дома? (никого)

— Сногсшибательно! Шестой экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает широчайшим кругозором и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №7, которые попадают прямо на занятия гимнастикой.

— Ведь педагог, работающий в супер-школе, обязательно должен быть необыкновенно ловким.

— А если не получается быть ловким, то хотя бы – находчивым!

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №7. ПОПРОБУЙ, РАЗЪЕДИНИ!

Двум участникам вручаются обручи. Ведущий предлагает первому участнику взяться левой рукой за один обруч, а правой, просунув ее сквозь первый обруч, взяться за второй обруч. А теперь разъедините обручи, не отрывая рук. Второй участник подсказывает, что делать, а первый исполняет. Затем можно попросить обоих попрыгать через обруч или покрутить его на талии.

— Шикарно! Седьмой экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом ловкость и смекалку. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №8.

— Вы видели, сколь многими положительными качествами должен обладать учитель супер-школы. Чтобы приобрести все эти качества, нужна сильнейшая воля к победе!

— Эту волю к победе и продемонстрируют нам счастливчики, вытянувшие билет №8.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №8. ПЕРЕПЕВКИ.

Участники по очереди поют по одному куплету из разных песен о школе – кто больше вспомнит. Повторяться нельзя. Кто кого перепоет?

— Восхитительно! Восьмой экзамен сдан.

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”, проявив при этом необыкновенную волю к победе. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— А мы приглашаем на сцену обладателей билета №9.

— Чтобы супер-школа процветала, работающие в ней педагоги должны обладать еще и экономической грамотностью...

— ... или, проще говоря, должны уметь считать деньги.

— Чем и займутся сейчас наши экзаменуемые.

Ведущие проводят экзамен по билету.

БИЛЕТ №9. СЧЕТ В БАНКЕ.

Играющие получают намертво запечатанную прозрачную банку, наполненную бумажными купюрами и монетами разного достоинства. Их задача – сосчитать деньги, не открывая банки. Выигрывает тот, кто точнее назвал сумму.

— Это просто немыслимо! Последний экзамен сдан блестяще!

— И по результатам экзамена вам присуждается новое ученое звание и вручается диплом!

Проводится церемония вручения дипломов.

Диплом.

Настоящий диплом подтверждает, что предъявитель сего действительно обладает экономической грамотностью и поэтому сдал экзамен на профпригодность для работы в супер-школе на “отлично”. Предъявителю сего присуждается звание СУПЕР-ПЕДАГОГ

Звучит бравурная музыкальная отбивка.

— Я поздравляю вас, господа! Вы с честью выдержали сложнейшие экзамены и завтра всем педагогическим составом выходите на работу в супер-школу.

-— Давайте проведем последнюю тренировку – подумаем все вместе, как же мы завтра начнем свой урок.

— Я сейчас буду вслух фантазировать, и если я все правильно делаю, вы мне хлопайте в ладоши, а если неправильно – топайте ногами.

Проводится игра “Верно-неверно”

Итак, мы входим в класс, правильно?

Говорим: “Здравствуйте, дети, садитесь, пожалуйста”. Верно?

Залезаем ногами на стул, да?

На стол?

На тумбочку?

Вообще никуда не залезаем?

Подходим к доске, правильно?

Пишем: “Третье октября. Прикольная работа”. Так?

Крамольная работа?

Подпольная работа?

А!! Контрольная работа!

Раздаем детям листочки с заданиями. Правильно?

Просим их сначала подумать, верно?

А потом покричать.

Побегать?

Покорчить рожицы?

Посчитать пример!

А пока дети пишут, мы садимся под стол, да?

На стол?

За стол!

И решаем кроссворд!

Читаем детектив?

Травим анекдоты?

Заполняем журнал!

А затем собираем тетради, верно?

И говорим: “Всем спасибо. Урок окончен”, так?

И топаем ногами!

Правильно! Именно так!!

— А можно еще раз хлопать и покричать “Ура!” нашим замечательным коллегам.

— Ведь вы все уже, наверное, поняли, что речь сегодня шла о нашей с вами любимой школе.

— Потому что если мы так же дружно и азартно, как делали это сегодня, будем работать весь учебный год, наша школа действительно станет самой настоящей супер-школой.

— С праздником вас, дорогие педагоги. Счастья вам, здоровья и нескучной работы на весь учебный год!!!

Звучат школьные мелодии.

Учителя покидают зал.

Игра для учителей, посвященная Дню учителя.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение   «Морозовская средняя общеобразовательная школа» Игра для педагогов школы в День учителя. Составила: педагог – организатор  МБОУ «Морозовская СОШ» Л.Н.Мелентьева Октябрь, 2016 год. Ход мероприятия Учитель должен постоянно меняться,  постоянно учиться в своей же школе,  тогда он не будет механическим учителем.                                                          Л.Н. Толстой Оборудование: Призы для лотереи;  кленовые листики для лотереи; презентация;  При входе в зал каждый учитель  получает  кленовый листик, на котором номер или  пустой (без номера – супер – приз). По окончании игры, разыгрывается лотерея.     Ведущий: Итак, мы начинаем нашу игру, посвященную Дню учителя «Учитель –  профессия на века», которая состоит из нескольких туров. Ведущий: 1 задание «Блиц – турнир». * Он ходил, но обувь не снашивал. Я решил ему помочь, но сделал только хуже, теперь он  даже с моей помощью ходить не может. (Будильник) * Вы командир самолёта, который летит из Москвы в Нью – Йорк, с остановкой  в  Амстердам. Сколько лет командиру самолёта? (Сколько и Вам). * Чем сильнее его бьют по нужному месту, тем он лучше выполняет свою функцию.  (Гвоздь) * Какое слово состоит из полбуквы КА? (Полка). * Какой камень науки грызут студенты? (Гранит) * Кто автор трактата о начальной ступени образования, основанной на принципах  гуманноличностной педагогике? (Ш.Амонашвили) 1 * В какой стране был придуман светофор? (В Англии, 1868) * Назовите поэта, которому принадлежат слова: «Даже маленький ребенок, не умеющий  читать, только выйдя из пелёнок, просит книжку показать». (С.Михалков) Ведущий: «Крылатые выражения». Нашу речь обогащают «крылатые выражения» ­ цитаты из известных произведений. Мой  вопрос: Ответьте, кому принадлежат эти слова?  1) Счастливые часов не наблюдают (Грибоедов). 2) Да, были люди в наше время. (Лермонтов). 3) Человек – это звучит гордо. (Горький) 4) Чему смеётесь? Над собой смеётесь, господа! (Гоголь) 5) И вечный бой! Покой нам только снится. (Блок). Ведущий: «Знакомство». Вы должны сочинить на ходу двустишие, в котором фигурирует Ваше имя (например,  Меня зовут Нина, я люблю играть на пианино.  Меня зовут Елена, мне море по колено. Меня зовут Ирина, люблю я апельсины). Ведущий: Перед вами черный ящик. Ваша задача, ответив на мои два вопроса, угадать,  что находится в чёрном ящике.  «Черный ящик» ­ Раньше этот предмет был свинцовым. Вся беда в том, что он пачкал руки. Он прошел  хорошую стадию своего обновления и доработки. Его наряд растет у нас в Сибири. Им  пользуются все взрослые и дети. (Карандаш). ­ В первобытные времена люди об этом предмете и слыхом не слыхивали. Затем на  помощь к ним пришла железная пластина, которую называли трутом. В 80­е годы в  магазинах это был самый дешевый предмет. (Спички) Ведущий: «Географический». Для конкурса нужен глобус. Капитаны команд по очереди крутят глобус, и, не глядя на  него, тыкают пальцем в любое место. Теперь задача команды изобразить на бумаге,  как  можно больше сведений о той стране, в которую попал пальцем капитан (если капитан  попадет в океан, то выбирает страну, ближайшую к этой точке). Это могут быть местные  жители, природа, достопримечательности. Побеждает команда, которая изобразит  наиболее подробную картинку выбранной страны. Ведущий: «Великие педагоги». Задание. Его книгу палач публично сжег в 1762г.: её признали вредной. После такой рекламы, ну и, конечно, из­за достоинств самой книги, она с неимоверной быстротой распространилась  по всему свету. Он писал: "Природа желает, чтобы дети были детьми, прежде чем они станут взрослыми, а потому любите детство, поощряйте его игры и забавы». 2 /ответ: Жан Жак Руссо/ Задание. В детстве учителя ругали его за невнимательность и лень, считали его тупицей.  За все годы обучения (да и позже) он так и не научился писать грамотно. После тридцати лет отчаянья, бедности и разочарований он стал известен на весь мир, и  великие философы. Политические деятели и даже императоры приезжали к нему на  поклон или принимали его. Он за полгода выучивал детей читать, писать и считать. На что обыкновенный сельский  учитель тратил три года. Он умер восьмидесяти с лишним лет. На его памятник в Ивердоне  среди других строчек  можно прочитать и такую: "Все для других, ничего для себя". /Ответ: Генрих Песталоцци/ Задание. Все что мы видим в современной школе ­ урок, класс, каникулы, коллективное  обучение ­ его заслуга. Он был уверен, что из всякого ребенка можно сделать человека "Если школа не будет  пугалом для детей и застенком  для умов". Его называли "учитель учителей". /ответ: Коменский Ян Амос/ Задание. Известный русский поэт перечислял в свое время его заслуги: историк, ритор,  механик, химик, минералог, художник, стихотворец ­ он все испытал и все проник. К этому списку можно добавить: физик, статистик, демограф, лингвист, географ и  педагог. /ответ: Ломоносов Михаил Васильевич/ Ведущий:  «Разъяснялка» (по правилам игры «Устами младенца»). Даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после  первой разъяснялки, получаете  4 жетона, после второй — уже 3 жетона и после третьей  — у вас 2 жетона. (Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков.) 1­я.­ Это создано для привлечения нашего внимания 2­я.­ И бывает очень часто, и никуда от этого не деться. 3­я.­ Там всегда что­то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно. Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, зачем тебе это всё нужно?                                                                                                    (Отгадка ­ «Реклама») 1­я.­ Многие люди без этого просто не могут 2­я.­ На это уходит много времени и денег. 3­я.­ Зато получают море удовольствия. Подсказка: Оно для каждого человека разное.                                                                                                     (Отгадка «Хобби» (увлечение) 1­я.­ Это когда можно долго нежиться в кровати. 2­я.­ На это обычно откладывают деньги. 3 3­я.­ Это, когда делаешь, что хочешь  Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось.                                                                                                     (Отгадка «Отпуск») 1­я.­ Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело. 2­я.­ Это когда вместе едят и спят в одно время. 3­я.­ Это на сегодняшний день дорогое удовольствие. Подсказка: Это где вместе купаются и загорают.                                                                                                   (Отгадка «Летний лагерь») 1­я.­  Это приносит много радости. 2­я.­ При этом от счастья часто кричат и прыгают. 3­я.­ Многие радуются вместе с тобой. Подсказка: Кого­то здесь это скоро ждет.                                                                                                 (Отгадка «Победа») 1­я. После этого поднимают зарплату. 2­я. Это когда группа людей оценивает одного. 3­я. Это когда дрожишь от страха. Подсказка: К этому тщательно готовишься. (Отгадка «Аттестация») Ведущий:  «Найди семь отличий». На предложенной картинке вы должны найти семь  отличий. Кто быстрее справится с этим заданием, получает приз. Ведущий:  «Проверь свой ум». Решить три предложенные  задачи.  1 задача. В автобусе ехали 50 человек. На остановке 7 человек вошли, 3 вышли.  На  следующей – вышел 1, а вошли 4; на следующей ­ вышли 15, вошли 2. Ну,  сосчитали? А  теперь кто мне ответит: сколько остановок сделал автобус? (Автобус сделал 4 остановки) 2 задача. 10 морковок весят 600 г, 8свёкол весят 2 кг, 4 брюквы­1,5 кг. Сколько весит 1 кг селёдки? (1 кг)  3 задача. Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 5 раз Дашу, 7 раз Клаву, 1 раз, по  ошибке завуча,  Маргариту Багратионовну. Сколько раз дергал Вовочка за косички и что  теперь будет? (23) Ведущий:  И напоследок вам предлагается прогноз школьного астролога для учителей  на новый учебный год.  Овен ­ рожденные под этим знаком в новом учебном году будут хвалить своих учеников  за хорошие поступки, тех же, кто плохо учится и шалит, мы рекомендуем сильно не  наказывать. 4 Телец ­ подходящее время для работы, ее в новом учебном году будет много,  рекомендуем проявить терпение.  Близнецы ­ вас ожидают встречи с учениками после уроков, но не часто, и не надолго,  так как вскоре все начнут учить уроки как положено.  Рак ­ ваш предмет окажется в центре внимания у многих учеников, постарайтесь  использовать это время.  Лев ­ львы сохранят свои позиции в этом году, но постарайтесь избежать ненужных трат  нервов.  Дева ­ вы как всегда неотразимы, ваша внешность завораживает. Этот год будет для вас  удачным, на приобретение аксессуаров ... возможно в вашем классе появится новое  оборудование.  Весы ­ время составления проектов и планов. Полученные ранее знания помогут в их  осуществлении.  Скорпион ­ энергично беритесь за дело, не поддавайтесь обстоятельствам, ловите волну.  Стрелец ­ в этом году вы закончите старые затянувшиеся дела и начнете новые, домашние задания ученики выполнять будут.  Козерог ­ упорства вам не занимать, ученики будут учить, не исключено что в вашем  классе будет пополнение.  Водолей ­ в этом году вас ожидают перемены, дети подрастут и на смену выпускникам  придут новые классы, которые внимательно будут слушать все ваши объяснения.  Рыбы ­ вас ожидают интересные путешествия, ваши воспитанники займут призовые места и выиграют много конкурсов в этом году, только нужно немного терпения. Ведущий:  На этом наша игра подошла к концу, но нам еще осталось разыграть лотерею.  Поэтому мы начинаем.  Если время останется, видео поздравление. 5 Предлагаем  Вам найти 7 отличий на картинках ниже. Удачи. 6 Дополнительное задание: 1. Задание – написать под диктовку следующий текст… «В полдень на дощатой  террасе веснушчатая жена подьячего Агриппина Саввична потчевала коллежского  регистратора Фаддея Аполлоновича винегретом, моллюсками и другими яствами, а  затем поила чаем с кусковым сахаром, присовокупив пол­лимона» 2. Игра «Мы рады приветствовать Вас в нашей студии. Аплодисменты  зрителей». Телеведущая. У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой. Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Считаете ли вы себя смельчаком? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. А как вы поощряете старательных учителей? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Как вы поступаете с провинившимися учащихся ? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с школой, вы  попросили бы его исполнить? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. 3. Игра «Память». На магнитной доске выкладывается 20 перевернутых карточек: 10 штук с математическими словами (линейка, угольник, формула, уравнение и  другие), и 10 штук со словами, связанными с русским языком (буква, корень,  суффикс и так далее). Математик и языковед по очереди открывают карточки,  находя «свои» слова. Если открыто «чужое» слово, ход переходит к сопернику.  Побеждает тот, кто быстрее соберет все карточки. Слова могут относиться к  другим наукам, соответственно и участвовать будут другие специалисты. 4. Урок музыки. «Учителя» предлагают внимательно послушать музыкальный рассказ и затем ответить на вопрос: как называются ноты? Один из «учителей» солирует, остальные — хор. Солист: До. Хор: Солист: РЕ. Хор: Солист: МИ. Дорогая Елена Григорьевна. Решает отлично задачи. 7 Хор: Солист: ФА. Хор: Солист: СОЛЬ. Хор: Солист: СИ. Хор: Фактически знает все! Соль на раны не сыплет. Милая, симпатичная учительница. Сильно любит мальчишек и девчонок. Солист: ДО. Хор: До свидания, начальная школа! 5. Викторина «Учитель – профессия на века» (с ответами) Наверно, нет такого человека на земле, которому не знакомо слово «учитель». Во все  времена были и есть люди, готовые воспитывать молодое поколение, передавать свои  знания, опыт, навыки тем, кто в этом нуждается. Все мы помним и ценим наших учителей. С годами мы начинаем ценить их ещё больше. Викторина «Учитель – профессия на века» содержит 10 вопросов. На все вопросы даны  ответы. Составитель викторины:  1. Кто автор следующей фразы? «Сейте разумное, доброе, вечное, Сейте! Спасибо вам скажет сердечное Русский народ…» В.А.Жуковский В.Г.Белинский Н.А.Некрасов + 2. Кто автор рассказа «Уроки французского»? Валентин Распутин + Алексей Толстой Лев Кассиль 3. Эта газета была основана в 1924 году при активном участии Н.К.Крупской.  Читателями этой газеты стали миллионы учителей. Её первый номер увидел свет 3  октября 1924 года. Как называется газета? «Педсовет» «Учительская газета» + «Знания» 4. Как звали лентяя и двоечника из мультфильма «В стране невыученных уроков»? 8 Пётр Умелов Николай Задачников Виктор Перестукин + 5. Этот человек – основоположник дошкольной педагогики. Он стоял у истоков  русской педагогики в целом. О ком идёт речь? К.Д.Ушинский + А.М.Горький С.Я.Маршак 6. Какой предмет преподавал учитель Илья Семёнович Мельников (актёр Вячеслав  Тихонов) в фильме «Доживём до понедельника»? Литературу Историю + Математику 7. Продолжите пословицу: Ученье — свет, а …(неученье – тьма). Ученья корень горек, …(да плод сладок). Учись доброму, так худое на ум …(не пойдет). Учиться всегда …(пригодится). Учить — …ум (точить). 8. Как назывался советский четырёхсерийный художественный телевизионный  фильм о школе, школьной жизни, учителях, режиссером которого стал Алексей  Коренев? «Школьная серенада» «Здравствуй, школа» «Большая перемена» + 9. Как на школьном языке называется оценка, эквивалентная «неудовлетворительно», «плохо», «двойка». Пустышка По нолям Баранка + Чтец. Кто я — вы, конечно, догадались уже по старенькому платью. Учительница. У нас  ведь зарплата чисто символическая. Как­то жулики у меня отобрали зарплату и на другой день вернули. Так и сказали: «Возьми свои бабки обратно. А то, когда мы их считали, у  нас двое умерли!» 9 А недавно вообще денег не давали. В аванс, помню, дали глобус, а в получку скелет из  кабинета анатомии. Я его у своих дверей поставила. Ребята увидали, как заорут: «Ура!..  Учиха копыта отбросила, уроков не будет!» Многие учителя ушли. Я тоже на военный завод подалась. А там то же самое. В аванс —  пистолет, в получку — автомат, премия — гранатами! Предлагали еще работу на кладбище. Приемщицей. Но я как подумала, чем там станут  расплачиваться, вернулась в школу. Слава богу, хоть спонсор нашелся. Новый русский — Ашот Кузьмич Шапиро. У нас его  сын учится. Так теперь и нам хорошо, и отцу приятно. Сын был круглый дурак, теперь  круглый отличник. Очень способный мальчик оказался. Семнадцать лет, а уже в третьем  классе! Судя по всему, он прямо из школы уйдет на пенсию. Как­то спрашиваю у него: — Тебе что больше нравится, география или химия? А он говорит: — В натуре химия! — А почему? — Химичка чаще болеет! Учителей в школе осталось мало. Химик подпольный цех открыл. Коньяк гонит из  бензина с тротилом. Коньяк так и называется — «Мир праху твоему»! Учитель астрономии астрологом заделался. По звездам находит неверных жен и тут же  определяет, сколько обманутые мужья должны ему за рога! Учительница зоологии собак разводит. Недавно скрестила Чау­чау с собакой  Баскервилей. Новая порода называется Чубайс! А учительница пения теперь в переходе поет: «Эх, раз, еще раз, не подашь — получишь в  глаз!» Так что пение поначалу мне дали вести. Я, как географичка, выучила с ребятами  песню «Отпустите меня в Гималаи». Директору это не понравилось и пение стал вести  зоолог. Школа запела: «Зайка моя!» Сейчас у нас по пению учитель военного дела. И вся школа горланит: «Комбат; е —  комбат!». Ребята, конечно, конец света! Как­то буквально на минуту оставила на столе очки — тут  же кто­то нарисовал на стеклышке муху. Так я потом пол­урока пыталась ее согнать... Но  это что... Кто­то на школьном заборе бочку с пивом нарисовал. Так учитель физкультуры  полдня в очереди у забора простоял! С историей беда. Никто не поймет, кого ругать, кого хвалить. Учитель как­то спрашивает: — Ребята, кто в Великую Отечественную войну нашими войсками командовал? Все молчат. — Подсказываю: — Иосиф... И весь класс хором: — Кобзон! Курят все поголовно. Прибегают с перемены — у всех дым аж из ушей идет... Говорю  одной девочке: — Не стыдно дымить?! Заменила б сигареты конфетами. А она: — Пробовала. Конфеты плохо раскуриваются! Обстановка в школе нервная. Как­то вдруг прозвучала команда: 10 — Все на улицу! Оказывается, звонок был. Мол, в школе бомба! Собака целый день по школе бегала,  бомбу искала. Уроки отменили. Ребятам это понравилось. Теперь как контрольная, так звонок: «В  школе бомба!». И ребятам весело, и собака довольна. Только ее в школу запустят —  сразу в столовую. Все сожрет и уходить не хочет. Ждет, когда будет следующая  контрольная!.. А недавно, не поверите, два парня из 9 «г» школьные туалеты приватизировали. А я ж не  знала. Прихожу, а они: — Туалет платный, с вас два рубля. Еле успела расплатиться. А вот литераторша у нас  старенькая: не успела. Зато два рубля сэкономила. Заговорилась я тут с вами. Пора на  урок! Автор: Г. Териков. «Монолог учительницы» 3.   Можно   в   этот   день   подарить   любимым   учителям   пятерки.   Нужно   из   бумаги вырезать пятерку размером с большую открытку и написать на ней поздравление. Каждый ученик подарит свою пятерку и по­своему поздравит своего любимого педагога. А можно поступить  и по­другому: учителю  математики  написать поздравления на разных цифрах и знаках, учителю иностранного языка — на буквах английского алфавита, учителю биологии — на листочках и т. д. Можно разместить все цифры, буквы, рисунки на доске или стене по кругу, как в хороводе. Н. Тананко "С днем учителя". 11

Как провести корпоративный праздник на День учителя

Предлагаем сценарий корпоратива на День учителя, который отмечается 5 октября 2020 года. На нем можно организовать веселые конкурсы для учителей на День учителя, исполнить частушки, разыграть сценки.

Эти номера помогут вам интересно провести время и создать на празднике непринужденную атмосферу.

Каким может быть корпоратив для учителей на День учителя?

Сценарий корпоративного вечера на День учителя может начать выступление ведущих, которые поздравляют всех с праздником и предлагают вместе спеть песню (на мотив песни «Пора в путь-дорогу» из к/ф «Небесный тихоход»):

– Сегодня вечером, вечером, вечером 
Всем педагогам, прямо скажем, делать нечего! 
Мы соберемся за столом, 
Поговорить о том, о сём 
И эту песню дружно вместе пропоём. 

Затем по сценарию корпоратива ку Дню учителя несколько его участников могут исполнить частушки:

– С Днем учителя поздравить
Мы хотим сегодня вас,
С положительным настроем
Год чтобы прошел у нас!

– Начался учебный год, 
Часики затикали, 
А меня вопрос гнетет: 
Скоро ли каникулы?

Праздничный корпоративный вечер, посвященный Дню учителя по сценарию продолжит ведущий, который обращается к гостям:

– Коллектив наш очень дружен,
Каждый в нем сотрудник нужен.
Кадры ценные у нас,
В деле вам покажут «класс»!

Конкурсы для учителей на День учителя

Затем корпоратив на День учителя продолжат конкурсы для учителей. В первом из них участникам выдают несколько листов бумаги с написанными на них текстами. По сигналу ведущего педагоги начинают «проверку».

Каждый участник должен на одной стороне листа нарисовать цветочек, а на другой — веселый «смайлик» и поставить подпись. Учитель, который справится с заданием быстрее других, становится победителем.

Во втором конкурсе участники делятся на команды. Каждой команде вручают газету и скотч, с помощью которых нужно изготовить указку. Побеждает команда, изготовившая самую длинную и тонкую указку.

В третьем конкурсе учителям нужно произнести фразу «Сидоров, иди к доске!» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно. По итогам конкурса вручается приз зрительских симпатий.

Сценарий корпоратива на День учителя может включать веселые мини-сценки.

Педагога спрашивают:
– Назовите три причины, по которым вы любите свою работу.
– Июнь, июль, август…

В следующей сценке участвуют директор и молодой учитель, который пришел устраиваться в школу. Директор спрашивает:
– У вас есть рекомендации с прежнего места работы?
– Да, мне порекомендовали поискать другую школу.

Что еще можно организовать на корпоративном празднике, приуроченном ко Дню учителя? Вручите преподавателям шуточные почетные грамоты.

Заранее подготовьте отдельные бланки и укажите в каждом «почетное звание» педагога: «Самая классная мама», «Душевед и детолюб», «Единственная в своем роде», «Магистр экспериментов» и т. д.

Интеллектуальная игра, посвящённая Дню учителя

Сценарий проведения интеллектуальной игры

(Фонограмма «Фанфары»)

Ведущий: Я приветствую всех собравшихся в этом зале! Очень приятно, что сегодня мы снова собрались на игре и открываем новый сезон. Эти стены не раз были свидетелями интеллектуальных поединков, слышали восторженные овации в честь победителей, видели разочарование поигравших команд. Но сегодня состоится очень необычная игра. Сегодня впервые в этом зале сыграют не только студенты и ученики школ города, но и преподаватели и учителя. И я представляю команды участницы. Приветствуйте!

Звучит фонограмма на представление команд

—Команда студентов Белоярского профессионального колледжа:

—Команда преподавателей:

—Команда учителей школ города:

—Команда учащихся школ города:

Ведущий: любой поединок должен оценивать строгий, но справедливый судья. И я с удовольствием представлю вам уважаемое жюри. Итак, сегодняшнюю игру будет оценивать жюри в следующем составе:

-ведущий специалист Комитета по делам молодежи, физической культуре и спорту администрации Белоярского района

-заместитель директора по УВР МОСШ № 2 —

-заместитель директора БПК по воспитательной работе —

Судейство будет осуществлять закрытым голосованием.

Ведущий: Игра пройдет в два этапа. Первый этап—«Разминка». Второй этап—«Интеллектуальный марафон». Ответы каждой команды жюри заносит в протокол. После каждого этпа подводится итог, оглашаются результаты. По результатам игры жюри объявит победителей в номинациях «Лучшая команда».

Игра

Ведущий: Начинаем первый этап «Разминка». Условия разминки следующие: участвуют все команды одновременно, максимальное время подготовки—30 секунд, свой ответ вы заносите в бланк ответа и сдаете жюри. Задание: необходимо правильно ответить на представленные вопросы.

«Разминка»

1.Вопрос: В этой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства?

Ответ: Теремок (появляется картинка на экране)

2.Вопрос: Назовите имя героя английской народной сказки, который построил дом, придерживаясь передовых методов, а его два брата работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь.

Ответ: «Три поросенка», Наф-Наф (появляется картинка на экране)

3.Вопрос: Какой вид энергии использовала Баба Яга, летая в ступе? (Картинка на экране, вопрос читаю сама)

Ответ: Нечистая сила

4.Вопрос: Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума.

Ответ: Поп в сказке «Сказка о попе и о работнике его Балде» А. С. Пушкина (картинка на экране)

С первого щелка — прыгнул поп до потолка,

Со второго щелка — лишился поп языка,

А с третьего щелка — вышибло ум у старика.

Ведущий: Итак, разминка завершена. Просим жюри подвести итог.

(Оглашаются результаты)

Ведущий: спасибо жюри. А мы начинаем второй этап игры — интеллектуальный марафон. На этом этапе вам предлагается сыграть 6 категорий, где представлены вопросы из разных областей знания. Для начала марафона необходимо провести жеребьёвку.

(Представители команд на столе жюри выбирают номер команды)

Ведущий: Именно под выбранным номером вы будете выбирать для себя вопросы. Итак, мы начинаем. И первая категория, которую мы играем «Старина».

Категория «Старина»

1.Он был ближайшим другом римского императора Октавиана Августа, помогал будущему императору добиться власти. В отсутствии цезаря он управлял Римом, не занимая официальной должности. Давал деньги Вергилию, чтобы тот мог, ни о чем не заботясь, писать поэмы. Горацию подарил имение. Покровительствовал многим деятелям искусства. Сейчас его имя стало нарицательным. Назовите его! (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ:(Меценат)

2.Доброписец чернописный в 15 веке говорил так: надобно мелко истолочь орешки и просеять их через сито, затем пролить кислым молоком и пресным медом и смешать с вишневым клеем. В полученный раствор нужно опустить 12 пластинок железа и поставить сосуд в теплое место на 3 дня. При этом смесь следует трижды в день размешивать, испытывая ее сладость языком, и процеживать… Что он готовил?

Ответ:(Чернила)

3.На Руси были знаковые культурные центры, которые могли соперничать с самим Царьградом. В одном из них была создана первая отечественная библиотека. В каком?

Ответ:(В Киеве)

4.До 17 века столовые ножи имели острые концы. Закруглил их кардинал Ришелье после одного званного обеда. Что на нем произошло? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: (один из гостей ковырял им в зубах)

5.Древние греки не только умели создавать совершенные памятники культуры, но и с пользой усваивали достижения соседей. Так, взяв у финикийцев быка – алеф и дом – бета, они получили название величайшего достижения античной цивилизации. Какое?

Ответ: (Алфавит)

6.Говорили, что кардинал Ришелье был мизантропом, считал, что нет на земле существ достойных любви, за одним исключением. Что было предметом страсти кардинала?

Ответ: Кошки

7.Перед вами гибель окруженных спартанцев. Матери Спарты, потерявшие сыновей на поле боя, первым делом выясняли, куда они были ранены? Почему? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: Если в грудь – то храбрецы, если в спину – трусы

8.Сидит ученик в 1700 году и читает: «мыслите-аз-мыслите-аз». О чем или о ком он читает? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: (о маме)

Ведущий: спасибо игрокам, а следующая категория, которую мы играем — «Необычное»

Категория «Необычное»

1.Это было изобретено в качестве дорогого упаковочного материала для ценных подарков - духов, ювелирных изделий и т.д. В наши дни, увы, это стало чуть ли не главным мусором планеты, сохранив свою функциональность в разных областях. Вопрос: Что это такое?

Ответ: Целлофан

2.На борту поднятого корабля 18 века в вещах врача был обнаружен большой деревянный молоток. Вопрос: А что используют врачи вместо него в современных условиях?

Ответ: Наркоз

3.В Китае официальный минимум определен для крестьян - 1,5 тысячи, для рабочих и служащих - 2 тысячи, кто заканчивает начальную школу - 3,5 тысячи. Вопрос: 3,5 тысячи чего?

Ответ: кто заканчивает начальную школу должен знать 3,5 тысячи иероглифов

4.Во Франции существует алкогольный напиток под названием "Груша в водке". Выглядит он так. В бутылке с узким горлышком прямо в водке лежит настоящая груша, которая никак не может пролезть сквозь бутылочное горлышко. Как же груша попадает в бутылку?

Ответ: Бутылку надевают на грушевый зародыш сразу после опыления цветка. Делают это прямо на дереве. Таким образом, груша вырастает в бутылке. А грушевое дерево в это время стоит всё усыпанное бутылками

5.Пред вами немецкий математик Петер Густав Дирихле был очень неразговорчив. Когда у него родился третий сын, он послал своему тестю телеграмму, пожалуй, одну из самых коротких за всю историю телеграфа. Воспроизведите её текст, если известно, что в ней было всего пять знаков. (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: "2+1=3"

6.Согласно греческой легенде, Зевс был вскормлен молоком козы Амалфеи. За это Зевс, возмужав и заняв первенство на Олимпе постоянно заботился о козе. Сломанный по неосторожности рог Амалфеи Зевс превратил в рог изобилия, а после смерти Амалфеи вознес ее на небо, чтобы она вечно сияла в созвездии Возничего. Вопрос: Как Зевс использовал шкуру своей любимой козы, если я скажу, что "коза" по-гречески называется "эгидой"?(Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: Зевс обтянул шкурой свой шит

7.Одна из школ Виржинии не могла набрать достаточное количество  слушателей на курс "Домашнее хозяйство для юношей". В этом не было ничего удивительного, учитывая его название. Поставив себя на место школьников, администрация изменила его название и сразу же на курс записалось 120 молодых людей. Вопрос: Как же был переименован этот важный курс лекций?

Ответ: "Холостяцкая жизнь"

8. В испанских хрониках имя этого российского монарха известно как Хуан Безумный. Вопрос: Как Хуана Безумного называют в отечественных источниках?

Ответ: Иван Грозный

Ведущий: спасибо игрокам, а следующая категория, которую мы играем — «Мудрость». В этой категории каждой команде предлагается по 1 вопросу и 1 вопрос-блиц, отвечать на который будут все команды одновременно. Итак команда №1 выбирает для себя вопрос.

Категория «Мудрость»

1.Уважаемые игроки, как вы думаете, жизнь это комедия или трагедия? А вот французский писатель Жан де Лабрюйер как-то сказал: "Жизнь - это трагедия для того, кто чувствует, и комедия для того, кто ... ? Вопрос: закончите это высказывание. (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: комедия для того, кто мыслит (думает)

2.Сократ говорил: "Три вещи составляют счастье: что ты человек, а не дикое животное; что ты грек, а не варвар, что ты...". Вопрос: А каково по Сократу третье условие счастья? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: "...Что ты мужчина, а не женщина"

3.По мнению Фортена, самолет изобрели не кто-нибудь, а именно оптимисты. Возможно... Но что, же тогда, по его мнению, изобрели пессимисты?

Ответ: парашют

4.Пo мнению известного педагога утверждение о том, что дети это цветы жизни не совсем верно, а имeннo дeтям нeльзя дaвaть... Вопрос: Чтo жe? (Вопрос читаю сама, на экране картинка)

Ответ: Распускаться

5.Блиц-вопрос: Среди поучений Западноевропейских домостроев есть следующие: "служи от чистого сердца тому, кто служит тебе, и воздай ему честь...", "если тебе сказали какой-нибудь секрет, держи его в тайне" и так далее. Вопрос: А что упоминается в продолжении совета "если можно, хорошо одевайся, хорошо обувайся, и будь в своей..."?

Ответ: Тарелка ("...и будь в своей тарелке")

Ведущий: спасибо игрокам, а у нас музыкальная пауза. Вас приветствует творческий проект студентов 2 курса с композицией «За окном»! Встречайте, на сцене Симона и Григорий!!!

(Фонограмма «За окном»)

Ведущий: спасибо ребятам, а мы продолжаем. И следующая категория «Учителя великих». Команда №1 выбирает для себя вопрос.

Категория «Учителя великих»

1.Известно, что Иван IV очень рано остался без родителей. Назовите имена опекунов Ивана Грозного. (На экране картинка, вопрос читаю сама)

Ответ: В опекунский совет вошли:

-князь Андрей Старицкий — младший брат отца Ивана,

-Михаил Львович Глинский — дядя великой княгини Елены,

-и советники: братья Шуйские (Василий и Иван), М.Ю.Захарьин, Михаил Тучков, Михаил Воронцов. По замыслу великого князя, этим должны были сохраниться порядок правления страной доверенными людьми и уменьшиться распри в аристократической Боярской думе.

Однако, существование регентского совета признаётся не всеми историками, так по версии историка А.А.Зимина, Василий передал ведение государственных дел Боярской думе, а опекунами наследника назначил М.Л.Глинского и Дмитрия Федоровича Бельского.

2.Назовите имя человека, который первым учил грамоте будущего императора Петра I.

Ответ: Никита Моисеевич Зотов

3.Известно, что Екатерина II уделяла много внимания воспитанию и образованию своего внука — будущего императора Александра I. Назовите имя человека, который познакомил Александра I c принципами гуманности Руссо.

Ответ: воспитатель— швейцарец-якобинец Фредерик Сезар Лагарп познакомил его с принципами гуманности Руссо

4.Известно, что Александр II получил домашнее образование под личным надзором своего родителя, который уделял вопросу воспитания наследника особое внимание. Назовите имя его «наставника» (с обязанностью руководства всем процессом воспитания и образования и поручением составить «план учения») и учителя русского языка.

Ответ: наставником Александра II был Василий Андреевич Жуковский

Ведущий: спасибо игрокам, а мы играем категорию «Музыкальная история». Ваша задача узнать фрагмент, из какого фильма будет представлен.

Категория «Музыка-музыка»

1.Тема из фильма Эльдара Рязанова «Берегись автомобиля»

2.Тема «Утро» из фильма Эльдара Рязанова «Служебный роман»

3.Тема «На танцплощадке» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская пленница»

4.Тема «Танго» из фильма Леонида Гайдая «12 стульев»

5.Тема «Прогулка в автобусе» из фильма Леонида Гайдая «Операция «Ы» и другие приключения Шурика»

6.Тема «Погоня» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская пленница»

7.Тема «Твист в ресторане» из фильма Леонида Гайдая «Кавказская пленница»

8.Тема «Погоня» из фильма Леонида Гайдая «Иван Васильевич меняет профессию»

Ведущий: спасибо игрокам, я думаю, вы получили удовольствие, вспомнив еще раз любимые фильмы и музыку к ним. Надеюсь, что последняя категория «Об учебе с юмором »подарит вам не меньше приятных мгновений. Прошу, выбирайте вопрос.

Об учебе с юмором

1.Предмет в форме параллелепипеда, состоящий из целлюлозно-бумажной продукции, в который заносятся буквенные выражения для определения посеместровой успеваемости студента.

Ответ: зачетка

2.Незакрытый по определенной дисциплине крошечный кусочек познаний, название которого одинаково с биологическим атавизмом у человека, проявление которого наблюдается у студентов и по сегодняшний день.

Ответ: хвост

3.Период определённой продолжительности, в течение которого происходит массовая истерия студентов, сопровождающаяся судорожным многочасовым заучиванием теоретического материала и удерживанием преподавателями обороны от особо истеричных.

Ответ: сессия

4.Биологический субъект, принимающий высокочастотные волны мозговой деятельности, которые исходят от другого субъекта, одинакового в плане физического строения, но с более взбудораженной деятельностью внутричерепного органа.

Ответ: преподаватель

Ведущий: интеллектуальный марафон завершился, и мы просим жюри подвести итоги. А пока жюри готовится к награждению, вас приветствуют участники спортивно-бального танца «VIS-A-VIS» под руководством Александры Сметаниной.

(Фонограмма танца)

(Жюри подсчитывает баллы)

Ведущий: спасибо ребятам. Итак, для оглашения результатов игры слово предоставляется председателю жюри Близняковой Светлане Юрьевне.

(Если по результатам игры две команды набрали одинаковое количество баллов, то проводится блицтурнир из 10 вопросов)

Фонограмма «Фанфары»

(Оглашение результатов, награждение победителей)

КВН - игра на День Учителя

Праздничный КВН ко Дню Учителя


Вед. Дорогие наши учителя! Сегодня наша страна отмечает замечательный праздник-День Учителя! Этот праздник ваш, а значит, и ваших учеников. День учителя-это всенародный праздник, ведь все люди были учениками, и у каждого человека был учитель, без которого вся его дальнейшая жизнь могла бы состояться не так, перед которым он в неоплатном долгу. Только с годами мы понимаем, сколько терпения, энергии и сил потратили наши педагоги, чтобы вырастить нас достойными людьми!

Скажи спасибо педагогу

Открыто, от души!

Его от школьного порога

Встречают малыши.

И год за годом, дружным классом,

Ведёт учитель нас.

Он верит в то, что не напрасно

Любовь свою отдаст,

Зажжёт сердца, расправит крылья

Родным ученикам,

Что знаньям не покрыться пылью,

А золотом к ногам

Припасть смиренно полной чашей

Да будет суждено!

Скажи спасибо. В жизни нашей

Такой учитель – всё!

Предоставление жюри - учащиеся 9 класса: Каражегитова Анита, Каражигитова Анеля, Ситеков Арман, Досумбаев Азамат.

Вед. Итак, представление команд. На сцену вызывается 3 команды учителей! Представляем свои команды: название , девиз и эмблема команды. Этот конкурс не оценивается.

1 конкурс «Шуточные вопросы»

  1. За что ученика выгоняют из класса (За дверь)
  2. Какие безмозглые головы всегда нужны? (Булавочные)
  3. В каком месяце бабы меньше всего сплетничают? (В феврале)
  4. Когда дурак бывают умным? (Когда молчит)
  5. Без чего человеку жить нельзя? (Без имени)
  6. Какая ветка не растёт на дереве? (Железнодорожная)
  7. Сколько гвоздей нужно хорошо подкованной лошади? (Нисколько)
  8. Что сделается с красным шёлковым платком, если его отпустить на 5 минут на дно моря? (Будет мокрым)
  9. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Будет жить четвёртый)
  10. Зачем охотник ружьё носит? (За плечом)
  11. Где сухого камня не найти? (В реке)
  12. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)
  13. Чего не устанешь всю жизнь делать? (Дышать)
  14. Шёл охотник мимо башни, а на башне были часы. Он выстрелил. Куда он попал? (В милицию)
  15. В каком популярном произведении на героя три раза совершено покушение и только на четвёртый раз он погибает? («Колобок»)
  16. Кто из актёров первым сыграл роль ревизора в комедии «Ревизор» (Нет такой роли)
  17. Почему покупают новые сапоги? (Потому что их даром не дают)
  18. Почему лиса оглядывается, когда за ней бежит собака или волк? (Потомучто на спине у нее нет глаз)
  19. Продолжите песню по первому слову: когда , где , почему, отчего, кто, что.

2 конкурс «Изобрази»
Команды по очереди тянут карточки с названиями животных, птиц, рыб или насекомых, и должны всей командой эту живность изобразить. Победителей здесь определить трудно, но зато вас ждет море смеха и веселья, представьте, например, как будет выглядеть команда, изображающая тараканов или дятлов.

3 конкурс «Географический»
Для конкурса нужен глобус. Капитаны команд по очереди крутят глобус, и не глядя на него, тыкают пальцем в любое место. Теперь задача команды изобразить на бумаге как можно больше сведений о той стране, в которую попал пальцем капитан (если капитан попадет в океан, то выбирает страну, ближайшую к этой точке). Это могут быть местные жители, природа, достопримечательности. Побеждает команда, которая изобразит наиболее подробную картинку выбранной страны.

4 конкурс «Музыкальный»
Домашнее задание. Каждая команда по очереди показывают музыкальный номер. Оценивается артистизм, оригинальность, четкость, качество.

5 конкурс «Изобрази сказку»
Каждой команде дается сказка. За 5 минут надо подготовиться. Затем показать инсценировку сказки.
1 команда – Колобок
2 команда – Репка
3 команда - Теремок

6 конкурс «Новая русская школа»
Ученик в роли учителя, учитель- в роли ученика разыгрывают сцену на уроке. Задача «учителя»- получить дневник, задача «ученика»-не дать дневник.

7 конкурс «Экзамен»
Математика Сосчитать предложенные вам деньги, одновремённо чётко и быстро отвечая на мои вопросы

(учитель)

  • Ваше полное имя?
  • Когда вы родились?
  • Сколько лет вы работаете в школе?
  • Какое сегодня число?
  • Сколько лет осталось до 2009 года?
  • Как зовут ваших детей?
  • Какого цвета солнце?
  • Столица ЧР?
  • Какой цвет вы любите?

(ученик)

  • Кто твой друг?
  • В каком ты классе учишься?
  • Сколько будет дважды два?
  • Сколько тебе лет?
  • Сегодня какой праздник?
  • Как зовут твою маму?
  • Как зовут учителя математики?
  • Через сколько лет ты закончишь школу
  • Как тебя зовут?

Русский язык
Скажите правильно: позвонят, мизерный, заржаветь, квартал

Литература
(называем фамилии поэтов, писателей)
Александр Сергеевич (Пушкин, Грибоедов)
Михаил Михайлович (Зощенко, Пришвин)

История
(я называю событие- вы дату, я дату-вы событие)
1380 год (Куликовская битва)
13 июня (День независимости)
Первая мировая война (1914)
Восстание декабристов (1825)
- Называем «Да», «Нет»

Биология
Верите ли вы, что арбуз- ягода(Да)
Верите ли вы, что инфузория- туфелька- итальянская обувь? (Нет)

Физика
- Верите ли вы, что Ньютон- великий французский учёный ? (нет) англ.
- Верите ли вы, что диффузия- это проникновение одного вещества в другое при соприкосновении?(Да)

8 конкурс «Пантомима»

Команды узнают предметы друг у друга.

  • компьютер
  • велосипед
  • портфель школьника
  • стиральная машина
  • воздушный шарик.
  • шляпа
  • шпаргалка
  • кресло

9 конкурс «Кто есть кто»
Учителям даю фотографии учеников, ученикам- фотографии учителей. Узнать кто есть кто.
Разминка для учителей
Модернизированные пословицы
Музыкальный конкурс «Школьные песни»
Танцевальный конкурс
(выполняют за ведущим, оцениваются правильные движения и активность)
Чёрный ящик (Школьная принадлежность) (ручки, тетради для подарков)

Слово жюри

Всего комментариев: 2

Порядок вывода комментариев: По умолчанию Сначала новые Сначала старые

Игры на день учителя.

Тематические игры на день учителя.

 

День учителя – один из самых близких и понятных любому человеку праздников. И если вы устраиваете по этому поводу торжество, то не откажите себе в удовольствии провести для присутствующих игры и конкурсы с соответствующей тематикой. Для этого разделите гостей на две команды, и предложите пройти по всем школьным «кабинетам». Итак, конкурсы:

 

«Математика»

 Возьмите по 10 листов бумаги, напишите на них двузначные цифры – для одной команды синим цветом, для другой красным. Затем раскидайте эти листки по полу. Задача команд – по сигналу  собрать только свои цифры, и сложить их. Команда, которая первой назовет верный ответ, выигрывает.

 

«Русский язык»

Для конкурса нужна глубокая миска с мукой, в которой скрываются буквы (их можно взять из любой магнитной азбуки). Члены команд по очереди достают буквы из миски, но… только ртом, без помощи рук. Когда все участники добудут букву, команды пытаются составить из этих букв слово. Побеждает команда, составившая самое длинное слово.

 

«Астрономия»

В этой игре капитаны команд смогут почувствовать себя настоящими астронавтами. Для этого им на глаза надевают повязку, и несколько раз раскручивают. Теперь задача капитанов  - удачно приземлиться на стул, стоящий в центре площадки. Остальные члены команды громко подсказывают капитану направление движения. Астронавт, первым совершивший посадку, приносит своей команде победу.

 

«История»

Для конкурса нужны подручные средства – газеты, куски ткани, предметы одежды. Задача команд – соорудить из всего этого исторический костюм и представить его зрителям. При этом эпоха значения не имеет, главное – историческая достоверность.

 

«Биология»

В этом «кабинете» можно провести следующий конкурс. Команды по очереди тянут карточки с названиями животных, птиц, рыб или насекомых, и должны всей командой эту живность изобразить. Победителей здесь определить трудно, но зато вас ждет море смеха и веселья, представьте, например, как будет выглядеть команда, изображающая тараканов или дятлов.

 

«Химия»

Это конкурс-эстафета. На старте находится две емкости с водой, одна из них подкрашена синей краской, а другая - красной краской. По сигналу первые участники команд  зачерпывают две колбы из разных емкостей, и бегут к финишу, где выливают содержимое этих колбочек в одну большую банку. Команда, которая сумеет первой закончить химический опыт, то есть доверху наполнить банку, побеждает.

 

«География»

Для конкурса нужен глобус и два больших листа бумаги. Капитаны команд по очереди крутят глобус, и не глядя на него, тыкают пальцем в любое место. Теперь задача команды изобразить на бумаге  как можно больше сведений о той стране, в которую попал пальцем капитан (если капитан попадет в океан, то выбирает страну, ближайшую к этой точке). Это могут быть местные жители, природа, достопримечательности. Побеждает команда, которая изобразит наиболее подробную картинку выбранной страны.

 

«Пение»

Сейчас команды должны вспомнить и спеть любую песню, посвященную учителям. Но не просто спеть, а еще изобразить в лицах все происходящее в песне. Например, изображать можно песни: «Когда уйдем со школьного двора» и «Может быть, пора угомониться». Команда, представившая более яркую импровизацию, побеждает.

 

На десерт предлагаем Вам найти 7 отличий на картинках ниже. Удачи.

 

 

ВЕРНУТЬСЯ НА ГЛАВНУЮ

 

  

Понравившиеся статьи порекомендуйте друзьям
uchitel_i_uchenik_naydi_7_otlichiyuchitel_i_uchenik_naydi_7_otlichiyuchitel_i_uchenik_naydi_7_otlichiyuchitel_i_uchenik_naydi_7_otlichiy

с вашего сайта.

Праздничных игр на День учителя - Идеи для игр на День учителя

Праздничные игры

- отличный способ повеселиться День учителя. Есть масса идей для вечеринки учителей игры.

Основная цель празднования Дня учителя - дать учителям почувствовать себя особенными. Пришло время показать, что вы цените приложенные ими усилия, чтобы сформировать свою карьеру и направить свои знания на правильный путь. Поскольку основная цель каждой вечеринки - хорошо повеселиться, вам не стоит терять очарование Дня учителя.Для этого можно организовать интерактивные игры и занятия. Один из лучших способов получить удовольствие и повеселиться - поиграть в игры для вечеринок. Есть множество игр, подходящих для вечеринки ко Дню учителя.

Вы всегда можете изменить популярную игру и играть в нее по своему желанию и, конечно же, в соответствии с уровнем комфорта ваших учителей. Использование реквизита может добавить веселья в партийные игры. Вы можете создавать игры индивидуально или в группах. В конце концов, убедитесь, что все участвовали в играх, потому что вы не хотите, чтобы кто-то играл роль простого зрителя на вечеринке в честь Дня учителя.Если у вас не хватает идей для игр, загляните в наш раздел. Мы дали инструкции по игре в несколько интересных игр, которые добавят веселья вашей вечеринке в честь Дня учителя.

Couch Game
День учителя - прекрасный повод повеселиться с учителями. Вы можете устраивать увлекательные вечеринки для своих учителей и награждать их различными титулами. Вы также можете организовать интересные мероприятия, чтобы поднять настроение вашим гостям. убедитесь, что никто не сидит без дела и не покидает место, просто став зрителем.

Шарада для глупых
Поскольку празднование Дня учителя стало обычным явлением во многих странах, вечеринки в этот день не являются чем-то новым для учителей и учащихся школ или колледжей. В этот день ученики устраивают увлекательные вечеринки для учителей. Мероприятие в основном состоит из интересных игр и мероприятий, включая конкурсы песен и танцев, мимику учителей и т. Д.

Гость на вечеринке
Планируете ли вы устроить вечеринку в честь Дня учителя? Если да, то нужно составить грамотно сформулированный план, чтобы все встало на свои места и не испортилось настроение на вечеринке.Так как это вечеринка в честь Дня учителя, вы захотите сломать все барьеры между учителями и их учениками и поощрить взаимодействие между ними. Для этого можно устраивать игры, требующие всеобщего присутствия.

Музыкальный стул
В День учителя учителя получают возможность поделиться со своими учениками своими взглядами и мнениями о многих вещах, помимо учебы. Это дает им возможность поделиться некоторыми беззаботными моментами со своими учениками, которых они знают только как ученики, которые берут у них тесты и уроки.Чтобы сделать день незабываемым, вы можете устроить несколько интересных игр и занятий.

Pass the Cushion
День учителя дает учителям и ученикам прекрасную возможность выйти из четырех стен классной комнаты и пообщаться друг с другом. Студенты узнают много нового о своих учителях. С другой стороны, учителя теряют серьезное отношение к наставнику и раскрывают другую (игровую) сторону своей личности.

.

Очерк об играх в День учителя

Музыкальные стулья.

Подражание учителям: ученики, которые подражают учителям в качестве безобидного развлечения или просто для того, чтобы быть похожими на них. Подражая учителям, они пытаются разыграть свой способ общения, выражения лица учителя и т. Д. Подражание учителям также может стать забавной частью вашего праздника, когда учителям также нравится наблюдать за своими «репликами» на сцене.

Правда или ложь

Раздайте каждому учителю по листу бумаги.Попросите учителей написать о себе две правдивые вещи и одну ложную. Затем пусть другие учителя попытаются угадать, что было неправдой.

Игра с туалетной бумагой

Это классическая игра, поэтому будьте готовы к тому, что некоторые учителя могут знать эту игру. Раздайте рулон туалетной бумаги и попросите каждого учителя оторвать столько, сколько может понадобиться в течение дня. Затем, когда они меньше всего этого ожидают, попросите каждого учителя рассказать о себе по одному на каждый лист туалетной бумаги.

Общие
Составьте опрос из пяти основных вопросов, таких как место рождения, любимая еда, любимое место отдыха, братья и сестры и цвет кожи.Затем позвольте учителям в течение дня найти как можно больше учителей, у которых такие же фавориты, как и у них. Убедитесь, что в каждом вопросе есть имена людей, которым нравятся те же самые. В конце попросите их подсчитать, сколько людей они нашли с одинаковыми лайками. Приз получает человек с наибольшей суммой. Вы будете удивлены тем, как быстро люди могут сблизиться, когда они узнают общие черты, чтобы обсудить друг с другом.

Отодвиньте нервы в сторону и наслаждайтесь этими играми. К моменту прихода детей важно быть друзьями, чтобы показать детям дружеские отношения.Наслаждайтесь этими годами вместе. Вы будете удивлены, как быстро вы найдете друзей на всю жизнь. Я уверен, что у некоторых опытных учителей есть отличные игры. Не стесняйтесь оставлять их в комментариях, чтобы другие тоже могли получить пользу.

Напишите своему учителю
Напишите стихи, письма или благодарственные записки и оставьте их в почтовых ящиках учителей. Прочтите их на утреннем собрании ...

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

.

Самый напряженный день - ESL Games для учителей

Напряженный день - игры ESL для учителей 10-15 минут, 5-10 минут, Взрослый, Продвинутый уровень, Большая комната, Easy ESL Games, easyeslgames.com, EFL, ESL, Развлечение, Игра, Игры, Средняя школа, Память, Материалы не требуются, Практика, Отчетная речь, Малый класс, Устная речь, Используй, Словарь, Игра в слова

Я всегда был большим поклонником игр ESL, основанных на памяти. Напряженный день - отличный способ попрактиковаться в отчетливой речи, расширяя границы своей памяти.

Детали:

  • Игра «Занятый день» должна занять от 5 до 10 минут в зависимости от размера и способностей вашего класса.
  • Подходит для студентов от 6 лет и старше. Если у них есть практическое знание глаголов прошедшего времени.
  • Не требуются никакие материалы, кроме доски и маркера (малый класс) или карандаша и бумаги для каждой группы (большой класс).

Настройка:

  1. Если в вашем классе больше 8 - 10 учеников, разделите ваш класс на группы , состоящие не более чем из 6 учеников.
  2. Используйте глаголы в прошедшем времени A – Z Race в качестве ведущего в задании , чтобы у учащихся был большой выбор слов и заданий для работы в игре. Если у вас небольшой класс, попросите учащихся вместе составить список на доске. В больших классах попросите учащихся поработать в группах, чтобы самостоятельно придумывать глаголы прошедшего времени. После завершения вы можете составить главный список на доске. Убедитесь, что у каждой группы есть полный список.

Как играть:

  1. Студент 1 составляет предложение в прошедшем времени, используя глагол, который начинается с буквы A, e.грамм. « Вчера я съел гамбургер ». ESL Games #060
  2. Студент 2 затем должен использовать отчетную речь, чтобы рассказать группе / классу, что Студент 1 сделал вчера, прежде чем рассказывать о своем дне. Например. « Студентка 1 сказала, что вчера ела гамбургер, а я весь день прыгал в баскетболе ».
  3. Студент 3 должен затем использовать сообщаемую речь , чтобы рассказать классу, что сделали студенты 1 и 2, прежде чем использовать букву C, чтобы рассказать свою собственную историю. Например. « Студентка 1 сказала, что вчера ела гамбургер, Студентка 2 сказала, что вчера весь день прыгала в баскетбол, а я поймал светлячков в парке ».ESL Games #60
  4. После того, как команда / группа завершит одну полную ротацию, они должны начать использовать «и» в своих ответах. Например. «Вчера, Я весь день прыгал своим мячом и помогал маме. Студент 1 сказала, что она съела гамбургер, а вчера подарила подруге подарок и т. Д. ».
  5. Игра продолжается до тех пор, пока один из учащихся не забудет использовать сообщаемую речь или не сможет вспомнить, что делал другой.
  6. Если игра заканчивается до того, как группа / класс дойдут до Z, команда должна просто начать игру снова и продолжать играть, пока не доберется до нее.
Мне нравится использовать эту игру, потому что она проста в настройке, интересна, увлекательна и, прежде всего, эффективна. Попробуйте это в своем классе ESL и расскажите мне, как это работает.

Наслаждайтесь!

.

планов уроков для учителей ESL Kids

  • Приведенные ниже планы уроков организованы по темам в алфавитном порядке . Щелкните ссылки на планы уроков, чтобы открыть и распечатать планы уроков:

    1-й урок - вводный урок

    • Introduction Lesson Lesson Plan (Ages 3-7) План урока

      : вводный урок

      (3–7 лет)

      Приветствую, имена, следуйте простым инструкциям, определяйте и распознавайте 3 цвета

      Узнать больше Узнать больше
    • Introduction Lesson Lesson Plan (Ages 8-14) План урока

      : вводный урок

      (8–12 лет)

      Приветствия, Задание личных вопросов и ответы на них, использование модальных глаголов для правил, Определение различных канцелярских принадлежностей в классе

      Узнать больше Узнать больше

    Действия, глаголы и времена

    • Can - for Ability Lesson Plan

      План урока: Can - for Ability

      - Говоря о способностях
      - Задавать вопросы и отвечать «можно»

      Узнать больше Узнать больше
    • Morning Routines Lesson Plan

      План урока: утренние занятия

      Произнесение утренних рутинных глаголов

      Узнать больше Узнать больше
    • Daily Routines & Times of the Day Lesson Plan Узнать больше
    • Present Continuous Lesson Plan

      План урока: действия - настоящее время непрерывно

      Использование настоящего непрерывного времени, чтобы говорить о деятельности, которую вы делаете сейчас

      Узнать больше Узнать больше
    • Past Tense Activities - Regular Verbs Lesson Plan Узнать больше
    • Past Tense Activities - Irregular Verbs: Part 1 Lesson Plan Узнать больше
    • Past Tense Activities - Irregular Verbs: Part 2 Lesson Plan Узнать больше
    • Future Plans using going to Lesson Plan Узнать больше
    • Прилагательные

    • Describing People Lesson Plan

      План урока: описание людей

      Описание людей с помощью прилагательных

      Узнать больше Узнать больше
    • Describing Things Lesson Plan

      План урока: описание вещей

      Описание вещей общеупотребительными прилагательными

      Узнать больше Узнать больше
    • Comparing Things Superlatives Lesson Plan Узнать больше
    • Comparing Things Superlatives Lesson Plan Узнать больше
    • Наречия

    • Adverbs Lesson Plan

      План урока: наречия

      Высказывание действий с наречиями

      Узнать больше Узнать больше
    • Adverbs of frequency Lesson Plan

      План урока: Частота наречий

      Как часто вы что-то делаете с наречиями частоты

      Узнать больше Узнать больше
    • Алфавит

    • Alphabet Lesson Plan

      План урока: алфавит

      Как произносить, читать и писать буквы алфавита
      (Примечание: использовать в других уроках)

      Узнать больше Узнать больше
    • Животные

    • Farm Animals Lesson Plan

      План урока: Животные на ферме

      Высказывание сельскохозяйственных животных и звуки животных

      Узнать больше Узнать больше
    • Pets & Possessions Lesson Plan

      План урока: домашние животные и имущество

      Говоря о разных домашних животных и имуществе (используя "Я есть... ")

      Узнать больше Узнать больше
    • Zoo Animals Lesson Plan

      План урока: Животные зоопарка

      Говорящие животные зоопарка и звуки животных

      Узнать больше Узнать больше
    • Кузов

    • Parts of the Body Lesson Plan

      План урока: части тела

      Высказывание разных частей тела

      Узнать больше Узнать больше
    • Measuring Parts of the Body Lesson Plan

      План урока: Измерение частей тела

      Измерение частей тела с использованием больших чисел и прилагательных для описания размера

      Узнать больше Узнать больше
    • Класс

    • Classroom Objects Lesson Plan

      План урока: предметы в классе

      Определение и произнесение 5 различных предметов в классе

      Узнать больше Узнать больше
    • Classroom Stationery Lesson Plan

      План урока: канцелярские принадлежности

      Говорить о канцелярских принадлежностях в классе и просить вещи.

      Узнать больше Узнать больше
    • Одежда

    • Clothes Lesson Plan

      План урока: Одежда

      Разговор о разной одежде

      Узнать больше Узнать больше
    • Цвета

    • Colors Lesson Plan

      План урока: цвета

      Говорящие цвета

      Узнать больше Узнать больше
    • Направления: влево / вправо / вперед / назад

    • Directions Lesson Plan Узнать больше
    • Семья

    • Family Lesson Plan

      План урока: Семья

      Говоря о разных членах семьи

      Узнать больше Узнать больше
    • Чувства и эмоции

    • Feelings & Emotions Lesson Plan Узнать больше
    • Еда

    • Fruit Lesson Plan

      План урока: фрукты

      Говорить разные фрукты и говорить о лайках

      Узнать больше Узнать больше
    • Vegetables Lesson Plan

      План урока: овощи

      Разговор о разных овощах

      Узнать больше Узнать больше
    • Здоровье и болезнь

    • Health & Sickness Lesson Plan

      План урока: Здоровье и болезнь

      Разговоры и вопросы о здоровье и болезни

      Узнать больше Узнать больше
    • Праздники и фестивали

    • Christmas 1 Lesson Plan

      План урока: Рождество 1

      Распознать и определить 8 рождественских слов и спеть рождественский гимн

      Узнать больше Узнать больше
    • Christmas 2 Lesson Plan

      План урока: Рождество 2

      Распознать и определить 8 рождественских слов и спеть рождественский гимн

      Узнать больше Узнать больше
    • Easter Lesson Plan

      План урока: Пасха

      Распознать и определить 6 пасхальных слов и 3 предлога местоположения

      Узнать больше Узнать больше
    • Halloween Lesson Plan

      План урока: Хэллоуин

      Разговор о Хэллоуине и популярных персонажах Хэллоуина

      Узнать больше Узнать больше
    • Thanksgiving Lesson Plan

      План урока: День Благодарения

      Говоря о Дне благодарения

      Узнать больше Узнать больше
    • Вакансий

    • Jobs Lesson Plan

      План урока: Работа

      Спрашивать о вакансиях и говорить 12 разных вакансий

      Узнать больше Узнать больше
    • Нравится, не нравится и избранное

    • Likes & Dislikes Lesson Plan

      План урока: понравилось и не понравилось

      Говоря о симпатиях и антипатиях к еде

      Узнать больше Узнать больше
    • Favorites and Asking Why Lesson Plan Узнать больше
    • Природа и наш мир

    • Our World Lesson Plan

      План урока: Наш мир

      Говоря о нашем мире

      Узнать больше Узнать больше
    • Номера

    • Numbers 1-10 Lesson Plan

      План урока: числа 1-10

      Счетные числа 1-10

      Узнать больше Узнать больше
    • Numbers 1-20 Lesson Plan

      План урока: числа 1-20

      Считаем до 20

      Узнать больше Узнать больше
    • Места и где мы живем

    • Places & Where We Live Lesson Plan Узнать больше
    • Places in my Town Lesson Plan

      План урока: Места в моем городе

      - Разговор о местах в вашем городе
      - Использование настоящего продолжения со структурами "Куда ты идешь?" & «Я собираюсь ~»

      Узнать больше Узнать больше
    • Rooms of a House Lesson Plan

      План урока: Комнаты дома

      Разговоры о разных комнатах дома и бытовых предметах

      Узнать больше Узнать больше
    • Предлоги расположения

    • Prepositions of Location Lesson Plan

      План урока: предлоги расположения

      - Как сказать, где вещи используют предлоги
      - Использование форм единственного и множественного числа

      Узнать больше Узнать больше
    • Местоимения

    • Demonstrative pronouns Lesson Plan Узнать больше
    • Subject Pronouns Lesson Plan Узнать больше
    • Формы

    • Shapes Lesson Plan

      План урока: Фигуры

      Говорить разные формы и лица

      Узнать больше Узнать больше
    • Покупки

    • Shopping and money Lesson Plan Узнать больше
    • Спорт

    • Sports Lesson Plan

      План урока: спорт

      Разговор о различных видах спорта

      Узнать больше Узнать больше
    • Время, дни, месяцы, времена года

    • Telling the Time Lesson Plan

      План урока: как узнать время

      Говорить и спрашивать время.

      Узнать больше Узнать больше
    • Days of the Week Lesson Plan Узнать больше
    • Months of the Year Lesson Plan Узнать больше
    • Seasons Lesson Plan

      План урока: сезоны

      Говоря о четырех временах года

      Узнать больше Узнать больше
    • Time Frequency - How often ...? Lesson Plan Узнать больше
    • Игрушки

    • Toys Lesson Plan

      План урока: игрушки

      - Определение и произнесение 8 разных игрушек
      - Обзор цветов

      Узнать больше Узнать больше
    • Транспорт и путешествия

    • Transport & Travel Lesson Plan

      План урока: Транспорт и путешествия

      - Определить другой транспортный словарь
      - Рассказать, как вы попали в школу

      Узнать больше Узнать больше
    • Wheels on the Bus Lesson Plan

      План урока: колеса в автобусе

      Разговор о поездке в автобусе

      Узнать больше Узнать больше
    • Погода

    • Weather Lesson Plan

      План урока: Погода

      Спрашивать и описывать погоду

      Узнать больше Узнать больше
  • Урок ниже pla

  • .

    Отправить ответ

    avatar
      Подписаться  
    Уведомление о